Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais Língua

Portuguesa

Manifesto II
9o ANO
Aula 41 – 3o bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Gênero manifesto: ● Conhecer e compreender as

conceito e características características do gênero textual
deste gênero. manifesto.
● Reconhecer a estrutura de texto
reivindicatório.
● Estabelecer relação entre a tese
do texto e os argumentos
utilizados para sustentá-la.
 Técnica LEMOV:
Para começar Virem e conversem

Na aula anterior, verificamos

características do gênero
textual manifesto.
Você conhece outras formas
de reivindicação?
Ouça a música Manifesto,
da banda Fresno e reflita
com seu colega.
O que ela propõe?
A que se refere o manifesto
do título? Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=z4-iEm63OUM.
Acesso em: 20 jul. 2023.
 Técnica LEMOV:
Para começar Correção Virem e conversem

A estrofe final sintetiza o que a letra da música propõe:

“Só existe uma maneira de se viver para sempre irmão
Que é compartilhando a sabedoria adquirida
E exercitando a gratidão, sempre
É o homem entender que ele é parte do todo
É sobre isso que o manifesto fala
Nem ser menos e nem ser mais, ser parte da natureza, certo
Ao caminhar na contramão disso, a gente caminha
Pra nossa própria destruição”
Ou seja, o manifesto é sobre a necessidade das pessoas
exercitarem a empatia, compartilhar educação e sabedoria e
compreender que a união, paz e solidariedade são bens
fundamentais para a existência humana.
 Foco no conteúdo RELEMBRANDO!

Para sermos cidadãos conscientes, precisamos entender os fatos e

discutir com base em evidências. Expressar as nossas
convicções e propor mudanças é de extrema importância, pois
é por meio dessa expressão que podemos fazer ouvir nossas vozes e
influenciar a sociedade. Os manifestos são textos da esfera
argumentativa, ou seja, eles defendem uma tese sobre
determinado assunto. Esse gênero pode ter uma estrutura
variável, principalmente quando falamos de um manifesto
cultural/artístico, que pode, inclusive, utilizar-se de uma linguagem
mais subjetiva.
Observação: O manifesto pode abarcar outros gêneros e formatos,
porém sempre procurando manter uma estrutura argumentativa.
 Foco no conteúdo
Vamos efetuar a leitura de dois manifestos produzidos com estrutura
que foge da convencional para o gênero.
Texto I
MANIFESTO ANTROPÓFAGO
Só a ANTROPOFAGIA nos une. Socialmente. Economicamente.
Filosoficamente. Única lei do mundo. Expressão mascarada de todos
os individualismos, de todos os coletivismos. De todas as religiões.
De todos os tratados de paz.
Tupi, or not tupi, that is the question.
Contra todas as catequeses. E contra a mãe dos Gracos.
 Foco no conteúdo
Só me interessa o que não é meu. Lei do homem. Lei do antropófago. (...)
Contra as elites vegetais. Em comunicação com o solo. Nunca fomos
catequizados. Fizemos foi o Carnaval. O índio vestido de senador do Império.
Fingindo de Pitt. Ou figurando nas óperas de Alencar cheio de bons
sentimentos portugueses. (...) Já tínhamos a língua surrealista. A idade de
ouro.
Catiti Catiti
Imara
Notiá Notiá
Imara
Ipeju (...) sem loucura, sem prostituições e sem penitenciárias do
matriarcado de Pindorama.
Oswald de Andrade
(Revista de Antropofagia, Ano I, No. I, maio de 1928.)
 Foco no conteúdo
Texto II
Deslocamento - Poema manifesto
Quando o corpo fala, como a voz ecoa
Quando você cala, como isso ressoa?
Onde vibra o timbre, o que te impulsiona?
O que te faz sentir livre, o que te aprisiona?
Querer viver da sua arte é mais que resistência
Ser representante do seu sonho, saber usar a sapiência
É mais que entretenimento ou distração pra um momento,
Nossos corpos são um ato político e isso causa estranhamento [...]
 Foco no conteúdo
Eu to falando de deslocamento
Da voz ao movimento
Sair do lugar comum
Explorar novos conceitos
[...] Demarcando nosso território
Favela também tem repertório
Não subestimem nosso trabalho diário
Retorno bom é fazer nossa arte e tirar um salário [...]
 Foco no conteúdo

Retomar o que é nosso por direito

Por mais espaços públicos para o povo periférico
Que nossa dança ressoe em corpos presos por pré conceitos
Que nossa palavra atravesse barreiras e no peito cause efeito
Que nosso som extravase e chegue aos ouvidos mais primitivos
Que nossa imagem sobreponha tudo que antes foi aprendido
E que de uma vez por todas reconheçam nossas artes com
valor merecido.
 Foco no conteúdo RELEMBRANDO!

Manifesto é um texto argumentativo geralmente escrito por uma

pessoa ou grupo que visa declarar e divulgar uma intenção sobre um
assunto específico com o propósito de alcançar o público e persuadi-lo
de que a ideia apresentada é a mais apropriada para a sociedade,
abrangendo aspectos culturais, políticos e humanitários.
Esses documentos têm o poder de disseminar ideias com as quais
muitas pessoas se identificam. Há manifestos cuja finalidade é
mobilizar efetivamente, como petições online a abaixo-assinados.
Também podem, dependendo da visibilidade alcançada, transformar-se
em propostas para Projetos de Lei, gerando impacto real na sociedade.
O manifesto, portanto, é uma forma de participação do cidadão nas
questões sociais.
 Na prática
1. Retome a leitura do Texto I, levando em consideração que
“vegetar”, em sentido figurado, consta no dicionário como:
“Viver apenas o corpo, sem atividade mental”/ “viver sem
atividade, sem motivação”, levante hipóteses sobre a
intencionalidade do autor ao descrever a passagem:
“Contra as elites vegetais”. (Dicionário AULETE Digital)
 Na prática Correção
1. Retome a leitura do Texto I, levando em consideração que
“vegetar”, em sentido figurado, consta no dicionário como:
“Viver apenas o corpo, sem atividade mental”/ “viver sem
atividade, sem motivação”, levante hipóteses sobre a
intencionalidade do autor ao descrever a passagem:
“Contra as elites vegetais”. (Dicionário AULETE Digital)
Oswald de Andrade parece acreditar que as elites sociais não
pensavam, apenas absorviam passivamente, sem reflexão, as
influências culturais advindas de fora do país, mais
especificamente, da Europa.
 Na prática
2. Como o título do poema manifesto Deslocamento pode ser
explicado a partir do que o texto propõe?
3. É possível estabelecer relações entre os Textos I e II? De
que forma?
 Na prática Correção
2. Como o título do poema manifesto Deslocamento pode ser
explicado a partir do que o texto propõe? Deslocamento é um
poema manifesto que aborda temas de identidade,
pertencimento e resistência por meio de metáforas e imagens
poéticas, ele questiona padrões sociais e busca desconstruir
estereótipos, buscando uma nova perspectiva de liberdade e
empoderamento.
3. É possível estabelecer relações entre os Textos I e II? De que
forma? O poema manifesto provoca reflexões sobre a
necessidade de romper com estruturas opressivas e criar espaços
de expressão autêntica. Neste aspecto, dialoga com as ideias do
Manifesto Antropófago que buscava valorizar uma cultura mais
enraizada em questões brasileiras. No entanto, são de épocas e
contextos distintos, que precisam ser considerados.
 Aplicando Técnicas LEMOV:
Todo mundo escreve +
Hábitos de discussão

Elaboração de manifestos
Em grupos, escolham o tema e elaborem o rascunho de um
manifesto, seguindo a estrutura do gênero e organizando as ideias e
argumentos de forma coerente e persuasiva. Lembrem-se de usar
uma linguagem clara e objetiva, adequada ao público-alvo.
A seguir sugerimos alguns temas, porém os grupos podem selecionar
aqueles que acharem mais pertinentes. A escrita e revisão terão
continuidade na próxima aula.
 Técnicas LEMOV:

Aplicando Todo mundo escreve +

Hábitos de discussão

Sugestão de temas:
• Bullying e combate à violência nas escolas: Promover um ambiente
seguro e acolhedor para todos os estudantes.
• Saúde mental e bem-estar: Conscientizar sobre a importância do
cuidado com a saúde mental e combater o estigma relacionado às
doenças psicológicas.
• Inclusão e igualdade de gênero: Lutar por uma sociedade mais
igualitária, respeitando a diversidade e combatendo preconceitos e
estereótipos de gênero.
• Acesso à cultura e arte: Valorizar e promover o acesso dos jovens à
cultura, como forma de expressão e desenvolvimento pessoal.
O que aprendemos hoje?

• Conhecemos e compreendemos as características do

gênero textual manifesto.
• Reconhecemos a estrutura de textos reivindicatórios.
• Estabelecemos relação entre a tese do texto e os
argumentos utilizados para sustentá-la.
 Tarefa SP
Localizador: 99901

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
Slide 10 – DUARTE, Mell. Poema manifesto Deslocamento. Instituto Moreira
Salles, Rio de Janeiro, Slam das Minas RJ. (fragmentos) Disponível em:
https://cutt.ly/2wpy2gvR. Acesso em: 10 jul. 2023.
AULETE Digital. Verbete “vegetal”.Disponível em: https://www.aulete.com.br/vegetal
. Acesso em: 18 jul. 2023.
DUARTE, Mell. Poema manifesto Deslocamento. Instituto Moreira Salles, Rio de
Janeiro, Slam das Minas RJ. (fragmentos) Disponível em: https://cutt.ly/2wpy2gvR.
Acesso em: 10 jul. 2023.
ANDRADE, Oswald de. Manifesto Antropófago. Revista de Antropofagia, Ano I, No. I,
maio de 1928.
BANDA Fresno. Manifesto. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=z4-iEm63OUM. Acesso em: 18 jul. 2023.
SÃO PAULO (Estado).Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino
Fundamental. São Paulo, 2019.
Material
Digital