Você está na página 1de 24

CURSO TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO

05 Leitura e Produo de textos

Modos de citao do discurso alheio Ilane Ferreira Cavalcante


Governo Federal
Ministrio da Educao

Projeto Grfico
Secretaria de Educao a Distncia SEDIS

EQUIPE SEDIS | UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE UFRN


Coordenadora da Produo dos Materias Arte e ilustrao Reviso das Normas da ABNT
Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco Adauto Harley Vernica Pinheiro da Silva
Carolina Costa
Coordenador de Edio Heinkel Huguenin Adaptao para o Mdulo Matemtico
Ary Sergio Braga Olinisky Joacy Guilherme de Almeida Ferreira Filho
Reviso Tipogrfica
Coordenadora de Reviso Adriana Rodrigues Gomes Reviso Tcnica
Giovana Paiva de Oliveira Rosilene Alves de Paiva
Design Instrucional
Design Grfico Janio Gustavo Barbosa
Ivana Lima Luciane Almeida Mascarenhas de Andrade
Jeremias Alves A. Silva
Diagramao
Margareth Pereira Dias
Ivana Lima
Jos Antnio Bezerra Jnior Reviso de Linguagem
Mariana Arajo de Brito Maria Aparecida da S. Fernandes Trindade
Vitor Gomes Pimentel
v e r
Voc i . ..
a q u
por

Recursos utilizados para fazer citao do discurso alheio. Dentre outros discursos,
voc ver o discurso direto, o indireto, a modalizao em discurso segundo e a ilha
textual. Aprender a fazer citaes um recurso fundamental para elaborao de textos,
principalmente os de carter tcnico, cientfico e acadmico.

Conhecer cada modo de citao do discurso alheio. Objetivo


Utilizar corretamente, em suas produes textuais de natureza
acadmica, tcnica ou cientfica, os modos de citao do
discurso alheio.


Leitura e produo de textos A05
Para comeo
de conversa...
Por acaso, surpreendo-me no espelho:

Quem esse que me olha e to mais velho que eu? [...]

Parece meu velho pai - que j morreu! [...]

Nosso olhar duro interroga:

O que fizeste de mim? Eu pai? Tu que me invadiste.

Lentamente, ruga a ruga... Que importa!

Eu sou ainda aquele mesmo menino teimoso de sempre

E os teus planos enfim l se foram por terra,

Mas sei que vi, um dia - a longa, a intil guerra!

Vi sorrir nesses cansados olhos um orgulho triste

(Mrio Quintana Espelho)

No poema, Mrio Quintana dialoga no espelho, consigo mesmo, acerca da passagem do


tempo, do envelhecimento. De como nos surpreendemos, s vezes, quando notamos,
ao nos olhar no espelho, as marcas do tempo em nossa face. Nesse dilogo, ele cita
uma questo do rosto do espelho: O que fizeste de mim? Para fazer essa questo
ser lida, realmente, como um enunciado dito pelo outro que surge no espelho, ele utiliza
um verbo de dizer interroga e logo aps a questo, destacada entre aspas. Vamos
discutir, nesta aula, exatamente a forma de utilizar, em nosso discurso, o enunciado de
outras pessoas.


Leitura e produo de textos A05
Alguns modos de citar
o discurso alheio
S
empre que produzimos textos, comum fazermos referncia a falas de outras
pessoas para reforar nossas idias, fazer nosso interlocutor aceit-las, mudar
de opinio e passar para nosso lado. No isso que ocorre geralmente? Nossos
discursos no pretendem que os outros aceitem nossas idias e ajam conforme
nossos conselhos e dicas? Para tanto, utilizamos, entre outros artifcios, a citao
do discurso alheio.

H diversos mecanismos lingsticos que servem para registrar o discurso alheio no


interior de um texto, como o discurso direto, o indireto, a modalizao em discurso
segundo e a ilha textual. Vejamos cada um desses.

Para compreendermos isso, preciso estarmos conscientes de que h, sempre, portanto,


um discurso citante, o discurso de quem est produzindo o texto e um discurso citado,
aquele discurso utilizado para complementar ou ilustrar o discurso citante.


Leitura e produo de textos A05
Discurso direto
Leia a tirinha de Mafalda, a seguir:

Fonte: Quino (2000, p. 73).


Figura 1 - Tirinha 338 de Mafalda

Na tirinha, Mafalda, a menininha inteligente e questionadora criada pelo desenhista


argentino Quino, conversa com sua amiga. Mas a fala de ambas, nos primeiros trs
quadrinhos, tem uma grafia diferente da fala de Mafalda no ltimo quadrinho. Por que
ser? Observe que no ltimo quadro Mafalda afirma O bom de ir para a escola que a
gente pode ter conversas literrias. Nessa ltima fala da personagem reside o elemento
cmico de toda a tirinha e indica, ao leitor, que o dilogo estabelecido com a amiga
antes fora retirado dos textos escolares. Uma crtica, alis, alienao da realidade
dos textos didticos. A fala dos trs primeiros quadrinhos, portanto, tem destaque com
outra fonte porque citada por Mafalda e pela amiga dos textos didticos da escola.
Esse tipo de citao o que denominamos discurso direto.

O discurso direto exime o enunciador citante de qualquer responsabilidade e caracteriza-


se por dissociar as duas situaes: a do discurso citante e a do citado.

Exemplo 1
Em um de seus primeiros discursos aps o resgate, a ex-senadora franco-
colombiana fez questo de ressaltar a importncia da rdio para todos os
seqestrados, dizendo que o programa era essencial e que os refns ouviam a
rdio sempre. Muito obrigado por seu apoio. A rdio foi uma grande companhia
por muitos anos, disse.


Leitura e produo de textos A05
No exemplo 1 vemos uma notcia acerca da libertao de uma refm da guerrilha
colombiana, a ex-senadora do pas, Ingrid Betancourt. No texto, ela agradece a um
jornalista de uma rdio que costumava escutar ao longo dos seis anos em que esteve
sob o poder dos seqestradores. O discurso citado, nesse caso, do jornalista que
redigiu o texto e se divide em duas partes: a primeira parte do incio at a palavra
sempre; a segunda parte somente o verbo disse. Esse verbo demonstra para o
leitor que o texto entre aspas faz parte do discurso de Ingrid Betancourt e foi citado
exatamente da forma como ela enunciou.

Na verdade, mesmo se apresentando sob a forma de citao direta, uma encenao


visando a criar um efeito de autenticidade. Por mais que aparente ser fiel, o discurso
direto sempre um fragmento do texto submetido ao enunciador do discurso citante,
que dispe de mltiplos meios para lhe dar um enfoque pessoal. A orao que consta
do exemplo 1 no o discurso completo de Ingrid, apenas uma parte dele, acoplada
ao discurso do jornalista que redigiu o texto, no mesmo?

O discurso citante deve satisfazer a duas exigncias em relao ao leitor: indicar que
houve um ato de fala (emprego de verbos de dizer, como afirmar, assegurar, confirmar,
discordar, perguntar, responder, etc.) e marcar a fronteira que o separa do discurso citado
(no caso de textos acadmicos, tcnicos e cientficos, com o auxlio de dois-pontos e
aspas), conforme voc pde constatar no exemplo 1.

Ainda no caso de citaes diretas em textos acadmicos, tcnicos e cientficos, h


necessidade de explicitao do ano da fonte consultada, acrescido da indicao das
pginas, como no exemplo a seguir.

Exemplo 2
Contrapondo-se admirao exagerada das pessoas pela tecnologia, Cury
(2005, p. 36) enfatiza: A maioria dos seres humanos elogia as maravilhas da
tecnologia, mas no conseguem se encantar com o espetculo da construo
de pensamentos que ocorre na psique humana.

Concluindo, podemos dizer, ento, que o discurso direto se caracteriza por abrir espao,
no texto, para uma outra voz, cujo discurso, ou ato de fala recortado e esse recorte
copiado na ntegra e integrado ao discurso citante.


Leitura e produo de textos A05
Discurso indireto
O discurso indireto uma condensao ou uma parfrase do que foi proferido pelo
enunciador citado.

Parfrase um recurso textual que implica em dizer com outras palavras aquilo que j
foi dito por algum a quem citamos.

A citao no discurso indireto, no entanto, no feita da mesma forma que no discurso


direto que acabamos de ler. L, o discurso citado copiado da mesma forma; aqui, o
discurso citado apropriado pelo enunciador do discurso citante e apresentado sob
a forma de uma orao subordinada substantiva objetiva, introduzida por um verbo de
dizer. Veja o exemplo 3, a seguir:

Exemplo 3
Irene Knysak, diretora do laboratrio de artrpodes do Instituto Butantan,
afirmou que h cerca de 35 mil espcies de aranha.

No exemplo 3 podemos perceber que h algum sendo citado (Irene Knysak). Essa
pessoa citada afirmou (verbo de dizer) o qu? Que existem 35 mil espcies de aranhas.
No entanto a orao que h cerca de 35 mil espcies de aranha no foi dita por ela
exatamente dessa mesma forma, o enunciador do texto est dizendo de novo o que ela
disse e no copiando as palavras dela. Ser que deu para entender?

Vamos ver, ento, como ficaria esse mesmo texto se fosse dito em discurso direto:


Leitura e produo de textos A05
ABNT

Exemplo 4 ABNT: Fundada em


1940, a Associao
Irene Knysak, diretora do laboratrio de artrpodes do Instituto Butantan Brasileira de
afirmou: H 35 mil espcies de aranha no mundo. Normas Tcnicas
(ABNT) o rgo
responsvel pela
normalizao tcnica
no pas, fornecendo
a base necessria
Percebeu a diferena entre a forma de citar do exemplo 3 e a do exemplo 4? No ao desenvolvimento
tecnolgico
ltimo exemplo a orao foi citada da mesma forma como foi dita por Irene e usou-se brasileiro. uma
aspas para indicar isso. No primeiro caso, a orao foi dita, com outras palavras, pelo entidade privada,
enunciador do discurso citante, que nesse caso no precisa usar aspas e transforma sem fins lucrativos,
a fala do discurso citado em orao subordinada ao seu prprio discurso. reconhecida como
nico Foro Nacional
de Normalizao
Em se tratando de textos acadmicos, tcnicos e cientficos, h necessidade, em todas atravs da Resoluo
as citaes, de ser indicada a data da fonte consultada (e as pginas, no caso de n. 07 do CONMETRO,
discurso direto; essa indicao obrigatria). de 24.08.1992.
membro fundador
da ISO (International
Organization for
Standardization), da
COPANT (Comisso
Panamericana de
Exemplo 5 Normas Tcnicas) e
da AMN (Associao
Mercosul de
Olrion (1890, p. 13) afirma que a demonstrao cientfica no to pura Normalizao). A
e rigorosa quanto alguns acadmicos acreditam ser. ABNT a nica
e exclusiva
representante
no Brasil das
seguintes entidades
internacionais:
ISO (International
Organization for
Standardization),
Exemplo 6 IEC (International
Electrotechnical
Comission); e
Bagno (1999) assegura ser muito comum os pais de alunos cobrarem dos
das entidades de
professores o ensino tradicional de gramtica. normalizao regional
COPANT (Comisso
Panamericana de
Normas Tcnicas) e
a AMN (Associao
Mercosul de
Nos exemplos 5 e 6, o ano que aparece entre parnteses diz respeito ao ano de Normalizao). (ABNT,
publicao do livro, ou do texto de onde se retirou a citao. Falaremos um pouco 2008, extrado da
mais sobre isso, quando estudarmos algumas orientaes das normas ditadas pela Internet).

Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) em aula subseqente.


Leitura e produo de textos A05
Praticando... 1
Que elementos da linguagem escrita caracterizam o discurso direto e o
indireto numa notcia ou reportagem?

E num texto acadmico, como devem ser usados o discurso direto e o


indireto?

Qual a razo de um enunciador citar o discurso de outra pessoa?

Responda aqui


Leitura e produo de textos A05
Modalizao em discurso segundo
A modalizao em discurso segundo muito parecida com o discurso indireto. Ela
no cita o texto da mesma forma que foi dita pela pessoa citada. Mas tambm no
subordina, necessariamente, essa fala ao discurso do enunciador do texto. Alm disso,
nessa forma de citao, o enunciador deixa claro que o que ele est afirmando est
baseado em outra pessoa. Por isso comum o uso de expresses como: segundo
fulano, de acordo com beltrano, baseado em tal pessoa, etc.

Esse , talvez, o modo mais simples de o enunciador citante de um texto mostrar que
no responsvel por uma determinada citao, apenas indica que est se apoiando
em um discurso alheio.

Exemplo 7
A incidncia de cncer de pulmo entre as mulheres, de acordo com as mais
recentes pesquisas cientficas, maior que entre os homens.

Exemplo 8
Segundo fontes bem informadas, caadores de Mianmar, sul da China,
matam ursos para vender as patas, uma iguaria culinria.

Exemplo 9
Para a pesquisadora Maria Firmina dos Reis, do Instituto de Cincias da USP,
as pichaes em portas de banheiros pblicos revelam um lado escondido
da psique humana.


Leitura e produo de textos A05
Observe nos exemplos 7, 8 e 9 que todas as afirmaes feitas pelo enunciador baseiam-
se em alguma outra pessoa ou instituio, explicitada ou no no texto. Como podemos
constatar isso? Atravs das expresses de acordo com as mais recentes pesquisas
cientficas, segundo fontes bem informadas e para a pesquisadora Renata Plaza
Teixeira. Ao utilizar tais expresses, o enunciador do texto parece querer dar mais
credibilidade ao seu texto, pois busca o apoio de uma autoridade que o apie nas
afirmaes.

A organizao lingstica dessa forma de citar apia-se na articulao de dois elementos:


uma expresso como de acordo com, segundo dizem, conforme Beltrano, para
Fulano, dentre outras, e uma condensao ou uma parfrase do que foi proferido pelo
enunciador citado. Essa uma forma de citao indireta, uma vez que no apresenta
transcrio.

A propsito, os textos dos exemplos 7, 8 e 9 tm um carter mais jornalstico, pois no se


preocupam em ser minuciosos na apresentao de suas fontes, ou seja, expresses como
as mais recentes pesquisas e fontes bem informadas so muito vagas, no devem,
por exemplo, ser utilizadas em discursos mais tcnicos, cientficos ou acadmicos.

Em se tratando de texto de natureza acadmica, tcnica ou cientfica, h necessidade de,


aps a indicao do responsvel pela citao, ser explicitado, entre parnteses, o ano
da fonte consultada (e em se querendo surtir mais efeito de credibilidade, as pginas
que registram o que foi proferido), conforme os modelos a seguir.

Exemplo 10
Conforme Maingueneau (1998), a retrica desapareceu do ensino francs
no final do sc. XIX.

Exemplo 11
De acordo com Bellenguer (1987, p. 29-33), o discurso falsificado
desenvolve-se com o auxlio dos seguintes meios: a fabulao, a simulao,
a dissimulao, a polidez, a calnia e o equvoco.

Voc consegue perceber a diferena entre os exemplos 10 e 11 e os exemplos 7, 8 e


9? Nos ltimos (10 e 11) as fontes so cuidadosamente citadas, incluindo, no exemplo
11, at as pginas em que a informao citada pode ser encontrada. Assim como
deve ser o discurso de natureza tcnica, cientfica e acadmica.

10
Leitura e produo de textos A05
Ilha textual
Nesse modo de citar, o enunciador citante, recorrendo geralmente modalizao em
discurso segundo ou ao discurso indireto (formas de citao indireta), isola, entre aspas,
um fragmento que, ao mesmo tempo, ele utiliza e menciona, emprega e cita. Tem-se,
ento, uma forma hbrida: mesmo, por exemplo, tratando-se globalmente de discurso
indireto, esse contm palavras atribudas aos enunciadores citados.

Exemplo 12
No vestirio, o craque disse que ganhariam a copa de qualquer jeito, com
ou sem dopping.

Exemplo 13
Segundo o porta-voz do planalto, o Brasil est mudando de forma acelerada,
aceleradssima.

Perceba no exemplo 12 que o enunciador inicia a citao como se fosse utilizar o discurso
indireto, pois utiliza o verbo de dizer (disse) e a partcula integradora (que), alm disso,
as primeiras palavras do discurso citado so apropriadas pelo enunciador (ganhariam
a copa); s no final do enunciado ele usa aspas e cita, em forma de discurso direto, um
fragmento do discurso do craque citado da maneira como ele disse (de qualquer jeito,
com ou sem dopping). Essa fragmentao do discurso citado, que depende do discurso
citante, inclusive para ganhar um sentido completo, contextualizado, que caracteriza
a ilha textual.

11
Leitura e produo de textos A05
No esquea, no entanto, que, no caso de textos acadmicos, tcnicos e cientficos, a
data e as pginas devem se fazer presentes.

Exemplo 14
Landowsky (1989, p. 2) diz que a enunciao o ato pelo qual o sujeito faz
ser o sentido e o enunciado, o objeto cujo sentido faz ser o sujeito.

Exemplo 15
Para Reboul (1989, p. 137), o problema no descartar as figuras de
linguagem, mas conhec-las e compreender seu perigoso poder, para no
ser vtima dele.

Convm ainda acrescentar que a ABNT dispe de documentos, como a NBR 10520 e a
NBR 6023, ambas de agosto de 2002, que tratam, especificamente, dos aspectos tcni-
cos (aqui to-somente tangenciados) a serem considerados quanto produo de textos
acadmicos, tcnicos e cientficos, em citaes diretas e indiretas e em referncias
bibliogrficas, respectivamente. Vamos falar mais sobre a ABNT em aula posterior.

Praticando... 2

1. Explicite o uso da modalizao em discurso segundo e o uso da ilha textual


em textos de natureza jornalstica.

2. Quanto ao texto cientfico, por exemplo, como devem ser utilizadas a


modalizao em discurso segundo e a ilha textual?

12
Leitura e produo de textos A05
Responda aqui

13
Leitura e produo de textos A05
Uma reflexo
A utilizao de qualquer uma dessas formas de citar o discurso alheio est associada
ao gnero textual e s estratgias utilizadas pelo enunciador citante.

Para criar, por exemplo, efeito de autenticidade, mostrar-se supostamente neutro, no


aderir ao que dito ou at mesmo revelar inteira adeso, o enunciador citante recorre
ao discurso direto e ilha textual.

Nos gneros jornalsticos escritos, excluindo-se os da imprensa popular e sensacionalista,


mais comum o discurso indireto, a modalizao em discurso segundo e a ilha textual.
J nos gneros acadmicos, tcnicos e cientficos, as formas de citar tendem a ser
variadas, tanto para alternar o padro estilstico das citaes quanto para permitir, ao
enunciador citante, a consolidao das mais diversas intenes.

Lembre-se, tambm, de ter cuidado, nas suas produes textuais, ao utilizar citaes
de outras pessoas. Elas devem ser retiradas de forma cuidadosa. Ao recortar um texto
para cit-lo como base ou complemento de seu discurso, observe se ele est coerente
com o que voc afirma. Pois, muitas vezes, incorremos no erro de acharmos interessante
uma afirmao de um autor que em fragmento parece concordar com o que queremos
afirmar, mas pode, dentro de seu contexto mais amplo, contradizer o que pregamos.
Esse cuidado preciso, principalmente, quando o texto que produzimos vai ser alvo
de avaliao por uma banca ou por um professor, numa disciplina. O fato que, como
citamos apenas fragmentos dos discursos alheios, podemos correr o risco de estarmos
utilizando as idias dos outros incorretamente.

Alm disso, preciso estar atento s normas da ABNT. Ela tem muitos detalhes, mas os
detalhes so importantes para os leitores de seus textos, pois a indicao de ano e p-
gina permitem que os leitores pesquisem diretamente as fontes utilizadas por voc.

14
Leitura e produo de textos A05
Leituras complementares

MODOS de citao do discurso alheio. Disponvel em: <http://pt.shvoong.com/


books/1749837-modos-cita%C3%A7%C3%A3o-discurso-alheio-in/>. Acesso em: 10
set. 2008.

SILVA, Patrcia Alves do Rego. As marcas de enunciao no texto jornalstico policial.


Disponvel em: <http://www.filologia.org.br/viiicnlf/anais/caderno07-02.html>. Acesso
em: 10 set. 2008.

Nos stios anteriores voc vai encontrar informaes interessantes sobre as diferentes
formas de citar o discurso de outras pessoas. O primeiro stio apresenta algumas
informaes sobre citaes baseadas no livro Lies de texto, de Plato e Fiorin, citado
como fonte de referncia desta aula. E o segundo traz um artigo sobre uso de citaes
no discurso jornalstico.

Nesta aula, estudamos algumas formas de citao do discurso alheio:


discurso direto, discurso indireto, modalizao em discurso segundo e ilha
textual. Vimos tambm o que diferencia um modo de citao do outro e
quais as marcas textuais relevantes para construir cada uma dessas formas
de citao. Alm disso, observamos que os textos de natureza tcnica,
cientfica e acadmica exigem uma ateno s normas da ABNT no tocante
citao de vozes alheias.

15
Leitura e produo de textos A05
Auto-avaliao

1. Em cada trecho de artigo cientfico apresentado a seguir e criado para esta


avaliao, identifique o modo de citao do discurso alheio utilizado pelo
produtor.

a) Ferreira (1986) afirma que uma das principais caractersticas das leis
cientficas a de que elas assumem a forma lgica de uma generalizao
universal.

b) Segundo Hulot (1982), h duas razes principais que poderiam explicar


o fato de que, apesar de a histria ser um simples relato de fatos que
realmente aconteceram, os historiadores dificilmente se pem de acordo
sobre as causas de muitos acontecimentos importantes na histria, como,
por exemplo, a queda do Imprio Romano.

c) Por outro lado, Camembert (1996, p. 234) chama a ateno contra o


perigo dos conceitos classificadores e explicita: Dizemos apenas que todo
conceito classificador falso porque nenhum acontecimento se parece com
outro [...].

d) Dessa forma, a necessidade que se tem de, na pesquisa histrica, fazer


uso de hipteses universais das quais a grande maioria vem de outros
campos de pesquisa tradicionalmente distintos da histria, conforme Haidel
(2001), exatamente um dos aspectos de que se pode chamar unidade
metodolgica da cincia emprica.

e) Cmara Ferreira (2006, p. 90) afirma: A expresso de grau no um processo


flexional em portugus, porque no um mecanismo obrigatrio.

f) Ferreira (1998, p. 72) assegura que, para o poeta popular, a poesia a roda
do engenho, a mquina do mundo, o exerccio possvel para a recuperao
da neutralidade.

g) De acordo com Oliveira (2004), muitos estudiosos, contrariando a orientao


saussuriana de Bally e influenciados, sobretudo, pelo pensamento esttico
idealista de Croce, transformam a fala literria em objeto de estudo.

h) Para Bezerra (2001, p. 345), a linguagem , nesse sentido, a possibilidade


da subjetividade, pelo fato de conter sempre as formas lingsticas
apropriadas sua expresso.
i) No parecer de Ferreira Jnior (2006) e de outros, como Santana (1998) e
Zigby (1975), os sufixos formadores de aumentativos ou de diminutivos
sempre derivacional.

j) Lima e Bezerra (2000) afirmam que um texto coerente um conjunto


harmnico, em que todas as partes se encaixam de maneira complementar,
de modo que no haja nada destoante, nada ilgico, nada contraditrio,
nada desconexo.

Referncias
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Conhea a ABNT. Disponvel em:
<http://www.abnt.org.br/default.asp?resolucao=1024X768>. Acesso em: 10 set.
2008.

______. NBR 10520: informao e documentao: citaes em documentos:


apresentao. Rio de Janeiro, 2002.

______. NBR 6023: informao e documentao: referncias: elaborao. Rio de


Janeiro, 2002.

BAGNO, Marcos. Preconceito lingstico: o que , como se faz. 2. ed. So Paulo: Edices
Loyola, 1999.

BELLENGUER, Lionel. A persuaso. Rio de Janeiro: Zahar, 1987.

CURY, A. J. Inteligncia multifocal: anlise da construo dos pensamentos e da


formao de pensadores. 7. ed. So Paulo, Vozes, 2005.

LANDOWSKY, E. A sociedade refletida. So Paulo, PUCSP, 1989.

MAINGUENEAU, D. Anlise de textos de comunicao. So Paulo: Cortez, 2001. p.


137-154.

PLATO, Francisco; FIORIN, Jos Luiz. Lies de texto: leitura e redao. So Paulo:
tica, 2003.

QUINO. Toda a Mafalda: da primeira ltima tira. So Paulo: Martins Fontes, 2000.

RBOUL, Olivier. Les valeurs de lducation , in A. Jacob (Org.), LUnivers Philosophique.


Encyclopdie philosophique universelle, Paris: Puf, 1989,
Anotaes

18
Leitura e produo de textos A05
Anotaes

19
Leitura e produo de textos A05
Anotaes

20
Leitura e produo de textos A05

Você também pode gostar