AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA IV UNIDADE

Caro aluno(a),
Na atividade que se segue voc dever demonstrar conhecimentos lingusticos e textuais referentes temtica
discutida durante a unidade e os contedos gramaticais estudados conjunes e perodos simples e compostos.
Acione as habilidades desenvolvidas nessa unidade e considere as ORIENTAES a seguir para responder a
avaliao:
Leia atentamente as questes antes de responder;
Para as questes de mltipla escolha, h apenas uma resposta correta;
Para responder as questes, use caneta azul ou preta;
No utilize lquido corretor e evite rasuras;
D respostas completas, considerando o comando da questo.
A atividade consta de numa valor total de 5,0 pontos. Confira!

Leia os textos que se seguem para responder as questes de 01 a 04.

TEXTO 01
SOU O QUE SOU
Ele queria pr um brinco na orelha, mas o pai no deixou; ela queria pintar o cabelo de azul e fazer
um corte supertransado, mas a me disse que nem pensar. Revoltados, perguntam mas por que
no?. A resposta uma s: porque os outros vo estranhar. Ora, ser que somos obrigados a viver e
a pensar todos de um nico jeito?

TEXTO 02
01. O cartum retrata trs personagens, dois adultos e uma
criana. Observe a expresso facial e os gestos de cada uma das
personagens e responda: (0,2)
a) Que tipo de vnculo poder haver entre os personagens?
Justifique sua resposta.
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b) Considerando o texto 01 e a imagem do cartum, responda,
marcando uma alternativa correta para cada situao. (0,6)
Cartum de Lairton.

01. Alegria e emotividade;

02. Raiva, irritao e nervosismo;

O que expressa o gesto do homem, com o dedo riste e

boca aberta com os dentes vista?
03. Hostilidade e desconfiana;
04. Preconceito e satisfao.

 O que expressa os gestos da mulher?

01. nsia e alegria;
02. Raiva e irritao;

03. Preocupao, constrangimento e pena;

04. Postura firme, autoritria e arrogante.

O que expressa os gestos do menino, com o olhar baixo e as mos para trs?
01. Rebeldia e revolta;
02. Tristeza, respeito e submisso;

03. Valentia, orgulho e determinao;

04. Estranhamento, inaceitao e rebeldia.

2. Na cabea das personagens, em lugar de rostos, temos uma rvore e dois prdios. (0,3)
a) A que elementos a rvore pode ser associada?
01. natureza e a vida natural.

02. vida urbana.

03. vida em grupos.

b) Os prdios podem ser associados a qu?

01. vida do campo e ao ar puro.

02. vida familiar e comunitria.

03. vida urbana e ao concreto.

3. Considerando que a rvore e os prdios representem as ideias das personagens, isto , o modo como veem o
mundo, responda: (0,6)
a) As ideias do menino-rvore so iguais s ideias dos adultos-prdios? Justifique sua reposta.
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b) No jogo das ideias, quem tem condies de ser vencedor? Por qu?
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c) Opine e argumente: preciso ter coragem para ser diferente e pensar diferente das outras pessoas?
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d) Para concluir, responda: possvel viver a diferena com liberdade? Por qu?
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4. A frase a seguir foi retirada do Texto 01. Considere-a para responder as questes de a at c. (0,6)
Ele queria pr um brinco na orelha, mas o pai no deixou; ela queria pintar o cabelo de azul e
fazer um corte supertransado, mas a me disse que nem pensar.
a) O perodo acima composto de quantas oraes? _______________________________________________
b) As oraes que compoem o perodo esto ligadas por conjunes. Quais so essas conjunes?
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c) As conjunes podem ligar palavras e oraes de mesmo valor sinttico (conjunes coordenativas) ou
inserir uma orao na outra estabelecendo uma relao de dependncia sinttica (conjunes
subordinativas).
Classifique as conjunes identificadas no perodo acima em coordenativa ou subordinativa.
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5. Leia atentamente o anncio ao lado. (0,4)

O texto principal do anncio composto de trs oraes. Veja:
(1 orao)

(2 orao)

Uma soluo transformadora nasce,

cresce

(3 orao)

ganha asas.

a) a) As trs oraes tem o mesmo valor sinttico. Uma delas, a

terceira, vem ligada anterior por meio de uma conjuno.
Identifique essa conjuno.
b) _______________________________________________________
c)
b) Essa conjuno estabelece entre as oraes uma relao de:
01. Explicao
02. Oposio
03. Adio
04. Concluso

6. O anncio ao lado composto por dois perodos isolados:

Os maiores mestres da Educao vo estar presentes.
Participe.

a) Usando conjunes coordenativas, relacione essas duas

oraes em um s perodo, de modo que:
A segunda explique o que foi dito na primeira. (0,25)
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A segunda conclua a ideia da primeira. (0,25)
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7. Leia o anncio abaixo para responder s questes de a at c. (0,6)
Os termos viver e sonhar esto ligados por duas
conjunes coordenativas ou e e.
a) Marque a alternativa que indica a relao que cada uma delas
estabelece entre esses termos.
01. OU estabelece uma relao de alternncia e E de explicao;
02. OU estabelece uma relao de alternncia e E de adversidade;
03. OU estabelece uma relao de excluso e E de adio.
b) Na primeira frase Viver ou sonhar?, o ponto de interrogao
acrescenta a ideia de:
01. oposio.

02. explicao.

03. dvida.

c) A segunda frase Viver e sonhar. responde a questo proposta

na primeira e termina com um ponto final. O que o ponto final
expressa na segunda frase?
01. Declara a escolha de um resultado.
02. Expe a dvida em escolher.
03. Indica a concluso de uma escolha.

8. Leia esta tira, de Ziraldo, para responder as questes que seguem. (0,4)

No primeiro quadrinho, a fala do Menino Maluquinho composta por duas oraes, formando um perodo composto.
Observe: (0,4)
Orao 1: Se voc juntar algumas estrelas,
Orao 2: forma um desenho!
a) Esse perodo composto por coordenao ou subordinao? ______________________________________
b) H um conectivo que estabelece relao entre essas duas oraes. Identifique-o: _______________________
c) Qual dos seguintes sentidos a conjuno identificada exprime nesse contexto?
01. Causa

02. Finalidade

03. Comparao

04. Condio

9. Os trechos a seguir foram retirados de uma entrevista com Sueli Carneiro, uma lutadora contra o racismo,
concedida revista Caros Amigos em fevereiro de 2000 e do depoimento do ex-jogador Roberto Carlos. Observe
atentamente as conjunes grifadas que ligam os perodos e, em seguida, classifique-os, segundo o sentido que
expressam. (0,4)
a) Na verdade, s adquirimos condio humana a partir de 1888, quando deixamos de ser escravos [...].
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b)

Voc no pode se deixar humilhar porque negro.

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c) [...] Quer dizer, tnhamos de ser melhor para que pudssemos ser tratados de forma igual [...].
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d) Quando ouvi a torcida gritar macaco para mim, falei para o juiz que, se ele no desse um jeito de as
pessoas se calarem, eu pararia de jogar [...].
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10. Escreva um perodo composto por coordenao ou subordinao, emitindo sua opinio acerca do fato
apresentado na tira de Mafalda. (0,4)

PRECONCEITO
RACIAL
AINDA
EXISTE?

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