NEUROCINCIAS PSICOBIOLOGIA

BIOLOGIA NEURONAL
PRINCPIOS GERAIS
.

TOMO I
2013

NEUROCINCIAS - PSICOBIOLOGIA

BIOLOGIA NEURONAL
CLNICA UNIVERSIDADE INTERAMERICANA PRINCPIOS GERAIS

SRIE MESTRADO E DOUTORADO EM PSICOLOGIA

TOMO I
Especialista Professor Csar Augusto Venncio da Silva - Mestrando

NEUROCINCIAS - PSICOBIOLOGIA BIOLOGIA NEURONAL. SRIE MESTRADO E DOUTORADO EM PSICOLOGIA CLNICA UNIVERSIDADE INTERAMERICANA PRINCPIOS GERAIS TOMO I Especialista Professor Csar Augusto Venncio da Silva - Mestrando

1.a Edio Julho de 2012 Fortaleza Cear Brasil

SEGUNDA EDIO REVISADA E AMPLIADA

2.a Edio Dezembro de 2013 Fortaleza Cear - Brasil

SUMRIO I
Nota do Autor. Na primeira edio do livro: SILVA, Csar Augusto Venncio da.

NEUROCINCIAS PSICOBIOLOGIA Princpios Gerais Tomo I. 1. Edio. Julho de 2012. Fortaleza, Cear, Brasil. 153 Pginas, o livro foi apresentado da forma seguinte: SUMRIO. Capa externa I Contra capa II Capa interna III Sumrio IV Frases de cincia III Da obra. Objetivo. XI Do autor XII Licena. Creative Commons XIII Contrato de AUTORIZAO PARA USO de direitos XIV Atribuio - Compartilhamento pela mesma licena 2.5 XIV. Licena XIV. 1. Definies XIV. 2. Direitos de Uso Legtimo XIV. 3. Concesso da Licena XIV. 4. Restries XVI. 5. Declaraes, Garantias e Exonerao XVII. 6. Limitao de Responsabilidade XVIII. 7. Terminao XVIII. 8. Outras Disposies XVIII. Nota da edio XX. Nota da Editora Free INESPEC XX. Obras publicadas pelo autor XXII. Dedicatria XXV. Apresentao dos e-books XXVI. Livro digital XXVI. Vantagens em relao ao livro tradicional XXVII. Formatos XXVIII. Software XXXI. Apresentao 32. Neurocincia 33. Da formao cientifica em Neurocincia 34. Ps-doutorado 34. CONDIES E REQUISITOS DO PSDOUTORADO NO EXTERIOR 34. Doutorado 36. Doutoramento direto 37. Precedentes de Doutorado Direto no Brasil 37. Submisso de propostas de Doutorado Direto exclusivamente via sistema SAGe 37. Mestrado 38. Declarao de Bolonha 39.Objetivos 39. Especializao acadmica 41. Aperfeioamento 41. Atualizao 42. MEC Norma Legal 42. Aprofundamento na legislao 43. Mapeamento cerebral 46. Resumo - 47. Da obra 47. Sofrologia 48. O que na verdade 48. 1 Introduo 50. 2 - Atividades Regulamentadas 50. 2.1 - A primeira norma assim se expressa 51. 2.2 - Evoluo dessa norma de 1962/2012 no plano legislativo 57. 2.3 A segunda referncia legal 57. 2.4 - Ressalte-se o direito adquirido 58. 3 Regulamentao 65. 4 - Axiologia 82. 5 - Deontologia 82. 6 - Conflitos de interesses 93. 6 - 1 Psicopedagogia 94. 6 - 2 Psicanlise 96. 6 - 2 1 - Termos da Consulta na CLASSIFICAO CBO BRASIL 97. 6 - 2 2 - DA EDUCAO PROFISSIONAL 103. 6 - 2 2 1 - DA LEGISLAO BRASILEIRA 104. 6 - 2 2 1 - 1 - Portaria 397 de 09/10/2002. Do Ministrio do Trabalho e Emprego..108 -. 6 -

2 2 1 - 1 1 - Emprego ou situao de trabalho 109. 6 - 2 2 1 - 1 1-1 - Nvel de competncia 110. 6 - 2 2 1 - 1 2 - Domnio (ou especializao) da competncia 110. 6 - 2 2 1 - 1 3 - O QUE A CBO2002 -110. 6 - 2 2 1 - 2 Aviso 257/57 do Ministrio da Sade 111. 6 - 2 2 1 - 3 - Decreto Federal 2208 de 17/04/97 -112. 6 - 2 2 1 - 4 - Parecer CONJUR/MS/CMA 452/2 -115. 6 - 2 2 1 5 - Parecer n. 159/2000 do Ministrio Pblico Federal 117. 6 - 2 2 1 - 5 1 QUEM O PSICANALISTA? 123. 6 - 2 2 1 - 5 2 - COMO SE FORMA O PSICANALISTA? 124. 6 - 2 2 1 - 5 3 - Conflitos: Prtica psicanaltica 124. 6 2 2 1 - 5 4 - Parecer 309/88 da Coordenadoria Profissional MTb 124. 6 - 2 2 1 - 5 4 1 OF.CFP.M 061S/87. Braslia-DF 125. 6 - 2 2 1 - 5 5 - Resoluo 012/2005. Conselho Federal de Psicologia 126. 6 - 3 Psicoterapia Religiosa -129. 6 3 1 - Neuroteologia 130. 6 - 3 2 - Principais dvidas dentro da Neuroteologia 131. 6 - 4 Psicodrama -133. 6 - 5 Psiconeurolingustica Psicolingustica 135.6 5 1 PNL Cincia? 136. 6 - 5 2 Linguagem 136. 6 - 5 3 Questionamentos 137. 6 - 5 3 1 - Autoajuda inclui-se no universo das prticas no-cientfica 137.6 - 5 3 2 - PRTICA ILEGAL 139. 6 - 6 Psiconeurofisiologia 139. 6 - 6 1 Mente X Comportamento 140. 6 - 6 2 - Estudo 140. 6 7 Parapsicologia 141. 7 Concluso 142. 7 1 Doutrina. Princpio da legalidade 143. 7.1.1 Livre exerccio profissional 144. 8 Bibliografia 147. ANEXOS 150.

http://cesaraugustoneuro.comunidades.net/index.php

http://wwwdceuvarmf.blogspot.com.br/2008/08/ensaio-acadmico-de-csar-venncio-bases.html

A primeira edio teve por objetivo geral proporcionar ao autor e seus discentes do EAD, atravs de informaes cientficas e atualizadas, oportunidades de reviso e fixao de aprendizagens sobre os fenmenos sociais que classificam a compreenso da psicologia em suas vrias dimenses. Naquela oportunidade o autor se manifestou asseverando que por tratar-se do primeiro tomo, se rotulava como princpios gerais. E estava planejado mais 22, totalizando 23 tomos, com fins de abordar a neurocincia dentro de uma viso que levaria o autor a submeter-se a bancas examinadoras para futuros ttulos de mestre e doutor. J se preparava o autor, naquela oportunidade para o Mestrado em uma Universidade Europia. At a reedio desse livro j esto publicados os livros:

SILVA,

Csar

Augusto

Venncio

da.

NEUROCINCIAS PSICOBIOLOGIA Princpios Gerais Tomo I. 1. Edio. Julho de 2012.

Fortaleza, Cear, Brasil. 153 Pginas.

http://www.scribd.com/doc/100199298/EDICAOPARA-IMPRESSAO-I-PARA-GRAFICA

SILVA,

Csar

Augusto

Venncio

da.

NEUROCINCIAS PSICOBIOLOGIA Sndromes com repercusso na deficincia intelectual,

distrbios e transtornos neuropsicobiolgicos

Tomo II. 1. Edio. Agosto de 2012. Fortaleza, Cear, Brasil. 909 Pginas.

http://www.slideshare.net/inespec/neurocinciaspsicobiologia-sndromes-tomo-ii

SILVA,

Csar

Augusto

Venncio

da.

NEUROCINCIAS PSICOBIOLOGIA Sndromes com repercusso na deficincia intelectual,

distrbios e transtornos neuropsicobiolgicos

SNDROMES SEGUNDA PARTE Autismo e XFrgil - Tomo III Volume II SUBTOMO I . 1. Edio. Outubro de 2012. Fortaleza, Cear, Brasil. 326 Pginas.

http://www.scribd.com/doc/125635250/LIVROREVISADO-VOLUME-II-TOMO-II-FEV-2013NEUROCIENCIAS

SILVA,

Csar

Augusto

Venncio

da.

NEUROCINCIAS PSICOBIOLOGIA Sndromes com repercusso na deficincia intelectual,

distrbios e transtornos neuropsicobiolgicos

SNDROMES SEGUNDA PARTE Autismo e XFrgil - Tomo III SUBTOMO II . 1. Edio. Fevereiro de 2012. Fortaleza, Cear, Brasil. 683 Pginas.

http://www.scribd.com/doc/132925121/SEGUNDOVOLUME-DO-LIVRO-EDICAO-OFICIALPUBLICAR-PDF-VOLUME-DE-REVISAO-I23122012

Na primeira edio a obra como projeto de MESTRADO e DOUTORADO direto, que se prosperava no seu planejamento resultaria em dissertaes e teses no campo da pesquisa em MAPEAMENTO CEREBRAL com aplicaes na busca da identificao das dificuldades de aprendizagem e sua aplicao prtica na Clnica Psicopedaggica. A primeira edio desse livro foi publicada no endereo: http://www.slideshare.net/inespec/neurocincias-psicobiologia-princpios-gerais-tomo-i A editora codificou o livro para ser lido em equipamento eletrnico sob o formato de ebook. Livro digital. A codificao ficou assim descrita para ser incorporado, tambm em sites e bloguis: <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14660312 " width="479" height="511" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" 1px style="border:1px solid

#CCC;border-width:1px

0;margin-bottom:5px"

allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> href="https://www.slideshare.net/inespec/neurocinciaspsicobiologia-princpios-gerais-tomo-i" title="Neurocincias <a

psicobiologia

princpios

gerais

tomo

i"

target="_blank">Neurocincias psicobiologia princpios gerais tomo i</a> </strong> from <strong><a

href="http://www.slideshare.net/inespec" target="_blank">Instituto </div> Televiso Tvinespec</a></strong>

http://www.scribd.com/doc/100199298/EDICAO-PARA-IMPRESSAO-I-PARA-GRAFICA

<p style=" margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sansserif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; fontsize: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"> <a title="View EDIO PARA IMPRESSO I PARA GRFICA on Scribd"

href="http://www.scribd.com/doc/100199298/EDICAO-PARAIMPRESSAO-I-PARA-GRAFICA" style="text-decoration: underline;"

>EDIO PARA IMPRESSO I PARA GRFICA</a> by <a title="View INSTITUTO DE ENSINO INESPEC's profile on Scribd" href="http://www.scribd.com/INESPEC" underline;" >INSTITUTO DE ENSINO style="text-decoration: INESPEC</a></p><iframe

class="scribd_iframe_embed" src="//www.scribd.com/embeds/100199298/content?start_page=1&view_ mode=scroll&access_key=keycnasd2dhg1174vkbock&show_recommendations=true" height="false" data-aspect-ratio="0.707514450867052" data-autoscrolling="no"

id="doc_74432" width="100%" height="600" frameborder="0"></iframe>

Livro digital. Um livro digital (livro eletrnico ou o anglicismo e-book) um livro em formato digital que pode ser lido em equipamentos eletrnicos tais como computadores, PDAs, Leitor de livros digitais ou at mesmo celulares que suportem esse recurso. Os formatos mais comuns de E-books so o PDF, HTML e o ePUB. O primeiro necessita do conhecido leitor de arquivos Acrobat Reader ou outro programa compatvel, enquanto que o segundo formato precisa de um navegador de Internet para ser aberto. O Epub um

formato de arquivo digital padro especfico para e-books. Por ser um dispositivo de armazenamento de pouco custo, e de fcil acesso devido propagao da Internet nas escolas, pode ser vendido ou at mesmo disponibilizado para download em alguns portais de Internet gratuitos. Foi inventado em 1971, quando Michael Hart digitou a Declarao de Independncia dos Estados Unidos da Amrica. Hart foi tambm o fundador do Projeto Gutenberg, o mais antigo produtor de livros eletrnicos do mundo. Vejamos uma cronologia: 1971 - Michael Hart lidera o projeto Gutenberg que procura digitalizar livros e oferece-los gratuitamente. 1992-1993: F. Crugnola e I. Rigamonti planejam e eles percebem, para a tese deles/delas de grau para a Politcnica em Milo, o primeiro e-book (apoio eletrnico para a leitura s de textos) e eles chamam isto "INCIPIT" 1993: Zahur Klemath Zapata registra o primeiro programa de livros digitais. Digital Book v.1, DBF. 1993: Publica-se o primeiro livro digital: Do assassinato, considerado uma das belas artes, de Thomas de Quincey. 1995: Amazon comea a vender livros atravs da Internet. 1996: O projeto Gutenberg alcana os 1.000 livros digitalizados. A meta um milho de livros. 1998: So lanados ao mercado os leitores de livros electrnicos: Rocket ebook e Softbook. 1998-1999: Surgem stios na Internet que vendem livros electrnicos, como eReader.com e eReads.com. 2000: Stephen King lana seu romance Riding Bullet em formato digital. S pode ser ldo em computadores. 2002: Os editoriais Random House y HarperCollins comean a vender verses electrnicas dos seus ttulos na Internet.

2005: Amazon compra Mobipocket na sua estratgia sobre o livro eletrnico. 2006: Acordo entre Google e a Biblioteca Nacional do Brasil para digitalizar dois milhes de ttulos. 2006: Sony lana o leitor Sony Reader que conta com a tecnologia da tinta eletrnica 2007: Amazon lana o Kindle. 2008: Adobe e Sony fazem compatveis suas tecnologias de livros eletrnicos (Leitor e DRM). 2008: Sony lana seu PRS-505. 2009: Barnes & Noble lana o Nook. 2009: Inaugurada a primeira loja de livros digitais do Brasil, a Gato Sabido. 2010: Criada a Xeriph, primeira distribuidora de livros digitais do Brasil. 2010: Apple lana o iPad. Vantagens em relao ao livro tradicional. A principal vantagem do livro digital a sua portabilidade. Eles so facilmente transportados em disquetes, CD-ROM, pen-drives e cartes de memria. Como se encontra no formato digital, pode ser transmitido rapidamente por meio da Internet. Se um leitor que se encontra no Japo, por exemplo, e tiver interesse em adquirir um livro digital vendido nos Estados Unidos ou no Brasil, pode adquiri-lo imediatamente e em alguns minutos estar lendo tranquilamente o seu e-book. Outra vantagem o preo. Como seu custo de produo e de entrega inferior, um livro digital de alto padro, como os encontrados em stios especializados, pode chegar as mos do leitor por um preo at 80% menor que um livro impresso, quando no for gratuito. Mas um dos grandes atrativos para livros digitais o fato de j existirem softwares capazes de os ler, em tempo real, sem sotaques robotizados e ainda converter a leitura em uma mdia

sonora, como o MP3, criando audiobooks. Assim como um livro tradicional, o livro digital protegido pelas leis de direitos autorais. Isso significa que eles no podem ser alterados, plagiados, distribudos ou comercializados de nenhuma forma, sem a expressa autorizao de seu autor. No caso dos livros digitais gratuitos, devem ser observadas as regras e leis que regem as obras de domnio pblico ou registros de cdigos abertos para distribuio livre. A existncia de leitores associado com vrios formatos, a maioria especializada em um nico formato, fragmentos do mercado do livro eletrnico. Em 2010, a e-books continuou a ganhar quota de mercado para a verso em papel. Alguns editores de livros eletrnicos j comearam a distribuir os livros que estavam em domnio pblico. Ao mesmo tempo, os autores de livros que no foram aceitos pelos editores ofereceram seus trabalhos online para que possam ser comprados e lidos. Alm disso, a cpia e distribuio de livros protegidos por direitos autorais so muito menores do que a diferena com os discos. O motivo demogrfico, o complexo processamento digital e uma maior variedade de gostos e pblicos (e-books: la guerra digital global por el dominio del libro By Chimo Soler -Historiador). Formatos. O INESPEC na primeira e agora na segunda gesto (Professora Ray Rabelo) instituiu o NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA(Edtal n.o. 7CAEE PRT 50337-2012, de 1 de janeiro de 2012. EMENTA: EDITAL DE COMUNICAO DA

INSTITUCIONALIZAO DO NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA DO CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO

INSTITUTO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSO E CULTURA, PREVISTAS NO EDITAL 3-2011 e da outras providncias - http://edital7neceadinespec.blogspot.com/). O NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA DO CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO INSTITUTO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSO E CULTURA, tm como misso desenvolver e gerenciar tecnologias, metodologias e solues especficas de ensino a distancia, sob a responsabilidade acadmica da escola CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL

ESPECIALIZADO. O INSTITUTO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSO E CULTURA, INESPEC, no mbito nacional e internacional, no ano de 2014 a REDE VIRTUAL INESPEC far uso dos 30 CANAIS VIRTUAIS DE TELEVISO ONLINE, 7000 Blogs e Sites distribudos em 99 pases e que retransmitem o sinal da Rdio WEB INESPEC, atravs de seis Canais - SERVIDORES transcontinentais, a saber:

http://inespecmundial.listen2myradio.com http://inespecmundial.listen2mymusic.com http://inespecmundial.radiostream321.com http://inespecmundial.listen2myshow.com http://inespecmundial.radio12345.com http://inespecmundial.radiostream123.com http://rwiinespec2013.listen2myradio.com http://rwiinespec2013.listen2mymusic.com http://rwiinespec2013.radiostream321.com http://rwiinespec2013.listen2myshow.com http://rwiinespec2013.radio12345.com http://rwiinespec2013.radiostream123.com http://radiowebinespec1.listen2myradio.com http://radiowebinespec1.listen2mymusic.com http://radiowebinespec1.radiostream321.com http://radiowebinespec1.listen2myshow.com http://radiowebinespec1.radio12345.com http://radiowebinespec1.radiostream123.com http://eadinespecradio.listen2myradio.com http://eadinespecradio.listen2mymusic.com http://eadinespecradio.radiostream321.com http://eadinespecradio.listen2myshow.com http://eadinespecradio.radio12345.com

http://eadinespecradio.radiostream123.com http://caeeinespec.listen2myradio.com http://caeeinespec.listen2mymusic.com http://caeeinespec.radiostream321.com http://caeeinespec.listen2myshow.com http://caeeinespec.radio12345.com http://caeeinespec.radiostream123.com Umas das metas primrias do NCLEO so liderar com inovao em servios, educacionais de qualidade, sempre com parcerias multiplicadoras; e ser referncia internacional na distribuio de produtos e servios educacional inovadores e de alta qualidade no ensino a distncia com parceiros de universidades e institutos nacionais e internacionais. O NCLEO deve construir parcerias que tornem transparentes nosso envolvimento com questes sociais como: convvio, defesa impositiva de direitos e acessibilidade de espaos para as pessoas portadoras de deficincias; bolsas de estudo na rea de propriedade intelectual e desenvolvimento educacional; bolsas de estudo e cursos gratuitos. O Diretor do CAEE-INESPEC em processo especifico fixar o REGIMENTO DO PROGRAMA DE EDUCAO CONTINUADA no mbito do NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA CAEE INESPEC - este regimento deve estabelece as normas gerais e a organizao bsica do Programa de Educao Continuada da entidade e dever ser homologado pela Presidncia do INESPEC. O Diretor do CAEE-INESPEC em processo especfico deve garantir que os cursos do NEC-CAEE-INESPEC se desenvolvam de forma gratuita para os docentes pblicos, lotada em escolas municipais e estaduais. Requer-se ateno para as normas complementares de carter informativo, regrados pelo estatuto do INESPEC. CAPTULO I DA DENOMINAO, SEDE E FINS Art.1 O Instituto de Ensino, Pesquisa, Extenso e Cultura, uma entidade de direito privado, de carter cultura, social, recreativo e associativo, sem fins lucrativos, considerado uma organizao social, cujas atividades so dirigidas ao ensino, extenso

da propagao prtica das aes de conhecimento tcnico cientifico e social, pesquisa cientfica, desenvolvimento tecnolgico, educao, sade, cultura, trabalho, lazer, desportos, proteo e preservao do meio ambiente, atendendo a sociedade civil atravs de aes de prestao de servio pblico delegado, nos termos da legislao vigente. Art. 19 O objetivo especfico do INESPEC ser mantenedor de unidades e projetos sociais difusos nos seguimentos: 2. O INESPEC manter o NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA nos termos do Edital n.o. 7/CAEE PRT 50337-2012, de 1 de janeiro de 2012. EMENTA: EDITAL DE COMUNICAO DA INSTITUCIONALIZAO DO NCLEO DE

EDUCAO CONTINUADA DO CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DA REGIO METROPOLITANA DE FORTALEZA CAEERMFINESPEC DO INSTITUTO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSO E CULTURA PREVISTA NO EDITAL 3-2011 e da outras providncias -

http://edital7neceadinespec.blogspot.com.br/ 1 Umas das metas primrias do NCLEO so liderar com inovao em servios, educacionais de qualidade, sempre com parcerias multiplicadoras; e ser referncia internacional na distribuio de produtos e servios educacionais inovadores e de alta qualidade no ensino a distncia com parceiros de universidades e institutos nacional e internacional. 2 O NCLEO deve construir parcerias que tornem transparentes nosso envolvimento com questes sociais como: convvio, defesa impositiva de direitos e acessibilidade de espaos para as pessoas portadoras de deficincias; bolsas de estudo na rea de propriedade intelectual e desenvolvimento educacional; bolsas de estudo e cursos gratuitos. Art. 21 O NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA DO CENTRO DE EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DA REGIO

ATENDIMENTO

METROPOLITANA DE FORTALEZA CAEERMF-INESPEC, se constitui como unidade orgnica responsvel no mbito do INESPEC pelo ENSINO A DISTNCIA.

Art. 22 Os professores do CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DA REGIO METROPOLITANA DE FORTALEZA CAEERMFINESPEC, contratados para a educao especial devem estar em conformidade com o estabelecido na LDB, artigos 59, Inciso III, e 62, e com as diretrizes curriculares nacionais para a formao de docentes. 1 O CAEE/INESPEC em parceria com as SECRETARIAS DE EDUCAO ESPECIAL de diversos entes da federao desenvolver formao profissional continuada de que trata o presente edital, atravs de cursos de atualizao, aperfeioamento e especializao. 2 Aos professores que j se encontram exercendo o magistrio, nessa modalidade de ensino, ou que atuaro junto a esses alunos, matriculados no CAEE/INESPEC, sero oferecidas oportunidades de formao continuada, inclusive no nvel de ps-graduao no mbito do INESPEC, utilizando o SISTEMA DA TELEVISO VIRTUAL INESPEC em parceria com a TELEVISO MUNDIAL TV WORLD, dos Estados Unidos da Amrica e da Irlanda do Norte. Art. 23 A educao especial no CAEE/INESPEC, buscar mecanismos de cooperao com a educao para o trabalho, em parceria com organizaes governamentais e no governamentais, visando ao desenvolvimento de programas de qualificao profissional para alunos com necessidades especiais, promovendo sua insero no mercado de trabalho. CAPTULO II DA EDUCAO DISTNCIA Art. 24 O Ncleo de Educao Continuada do Instituto de Ensino Pesquisa, Extenso e Cultura se constitui em uma unidade orgnica que se regula pelas disposies do presente captulo e de outras normas originrias do presente diploma jurdico privado. Art. 25 O presente captulo tem por objetivo disciplinar o funcionamento do NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA. Seo I Dos Objetivos

Art. 26 So objetivos do NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC: a) Implantar e explorar as interfaces entre a comunicao, as tecnologias da informtica, o mundo do trabalho e a educao; b) Desenvolver, implantar e manter projetos de informatizao e recursos computacionais e suporte pedaggico/comunicativo; c) Produzir material instrucional em diversas mdias utilizando Tecnologias da Inteligncia no processo educacional; d) Criar e manter pesquisas, laboratrios e bibliotecas virtuais correspondentes rea das tecnologias aplicadas educao semipresencial e a distncia; e) Realizar estudos e pesquisas inter-relacionando os saberes formais e da comunidade em projetos de desenvolvimento, de reintegrao de recursos do meio ambiente, de cursos de formao continuada e/ou de comunicao entre culturas e etnias diferentes no Cear, no Brasil, e nos demais continentes; f) Promover eventos de socializao de conhecimentos e articulao institucional; g) Estimular e promover a realizao de consultoria tcnica, de programas de capacitao e atendimento a solicitaes de rgos e instituies, com nfase em planejamento de polticas e programas de formao de docentes; h) Colaborar com outras reas do INESPEC e das instituies parceiras, especialmente em atividades interdisciplinares de EAD; i) Divulgar e publicar os estudos e pesquisas realizadas pelo NEC-INESPEC; j) Realizar aes que possibilitem o intercmbio acadmico, cultural e tecnolgico com as universidades brasileiras e outras instituies de mbito internacional; k) Oferecer cursos de formao inicial e continuada, em diversos nveis, inclusive de graduao e ps-graduao na modalidade distncia. Art. 27 Para concretizar seus objetivos, o NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC promover aes nas linhas de ensino, pesquisa e extenso focados na rea de Educao a Distncia.

Seo II Da Organizao Administrativa, Tecnolgica e Pedaggica. Art. 28 Na concepo da estrutura do NEC-INESPEC, sero observados os seguintes fatores: I) II) III) Caractersticas regionais do Estado do Cear; Condies estruturais do INESPEC; Sistemtica de parcerias existentes e possveis entre as instituies pblicas e

privadas; IV) Suportes tecnolgicos e da gesto da aprendizagem em EaD.

Art. 29 Na concepo da estrutura do NEC-INESPEC, sero observados os seguintes fatores: I) Caractersticas regionais do Estado do Cear; II) Condies estruturais do INESPEC; III) Sistemtica de parcerias existentes e possveis entre as instituies pblicas; IV) Suportes tecnolgicos e da gesto da aprendizagem em EaD. Art. 30 o NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NECINESPEC ser organizado da seguinte forma: a) na sede: I) Estrutura deliberativa; II) Estrutura administrativa;

III) Estrutura pedaggica;

IV) Estrutura tecnolgica; V) Estrutura fsica. b) nos plos: I) Estrutura administrativa; II) Estrutura pedaggica; III) Estrutura tecnolgica; IV) Estrutura fsica. Art. 31 So instncias de gesto em matria de concepo, execuo, acompanhamento e avaliao de projetos: I) Frum do NEC-INESPEC; II) Coordenao Executiva do NEC-INESPEC; III) Coordenao de Curso; IV) Coordenao de Plo de EaD, que ser exercida por professor do quadro efetivo do NEC-INESPEC e contar com uma estrutura de apoio administrativo. Art. 32 O Frum do NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC ter a seguinte composio: I) Coordenador Executivo, como presidente; II) Coordenadores dos Cursos; III) Coordenadores dos Plos; IV) Representante da Presidncia do INESPEC; V) Representante da Rdio WEB INESPEC; VI) Representante da TV VIRTUAL INESPEC.

Pargrafo nico As reunies do Frum do NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC sero realizadas por convocao do Coordenador Executivo ou da maioria simples dos membros. Art. 33 O NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NECINESPEC ter a seguinte composio: I) Diretor Executivo, apoiado por: a) Equipe de Apoio Administrativo; b) Equipe de planejamento e relaes interinstitucionais; c) Secretaria Acadmica; d) Coordenador de Plo. II) Coordenao Pedaggica - constituda das Coordenaes de Curso responsvel pelas equipes didtico-pedaggico e de produo de materiais Instrucionais, que atuaro por meio dos seguintes ncleos: a) Ncleo de pesquisa e produo de material impresso; b) Ncleo de superviso pedaggica, operacional e arte; c) Ncleo de avaliao da aprendizagem e correo de provas. III) Coordenador Tecnolgico, responsvel por uma equipe de multimdia - udio, vdeo e internet, que atuar por meio dos seguintes ncleos: a) Ncleo de produo e apoio NEC-INESPEC Virtual; b) Ncleo de produo de videoconferncia e teleconferncia; c) Ncleo de produo de vdeo: roteiro, arte-grfica, logstica, gravao e edio; d) Ncleo de produo de programas para rdio e televiso; e) Ncleo de comunicao e marketing do NEC-INESPEC. 1 - O NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC poder propor a participao de um Consultor Externo, especialista em EaD, com

atribuies de acompanhar e avaliar aes relacionadas ao NEC-INESPEC,conforme plano de trabalho contido em proposta especfica. 2 - O NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC poder, ainda, ter a participao de estagirios - estudantes de cursos de graduao e ps-graduao de Universidades parceiras ou instituies no universitrias - em projetos de ensino, pesquisa ou extenso, ou ainda, em atividades da administrao e organizao do NEC-INESPEC. 3 - A carga horria dos estagirios dedicada ao Programa no dever ultrapassar 20 (vinte) horas semanais. Seo III Das Competncias Art. 34 Compete ao Frum do NEC-INESPEC: I) Elaborar o Regimento Interno; II) Deliberar, em primeira instncia, propostas para projetos de curso de ensino, pesquisa e extenso; III) Articular equipe multidisciplinar para atuao nas diferentes reas do saber; IV) Designar coordenadores dos Plos, que se responsabilizaro pela gesto administrativa e logstica das aes; V) Deliberar sobre proposta de instalao e manuteno de infraestrutura tecnolgica e pedaggica, na sede do INESPEC e nos Plos, que dem suporte teia comunicativa prevista para o curso; VI) Deliberar sobre proposta de organizao de um sistema comunicativo entre as diferentes instncias envolvidas: Coordenaes de Curso e de Plo, Unidades Logsticas do INESPEC, Parceiros e Instituies consorciadas. Art. 35 So competncias do Diretor Executivo de Educao a Distncia: I) Coordenar o NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NECINESPEC;

II) Presidir o Frum do O NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC; III) Coordenar a elaborao de plano anual de ao do O NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC; IV) Acompanhar as aes da Coordenao Pedaggica: V) Acompanhar as aes da Coordenao Tecnolgica: VI) Implantar Cursos de Formao inicial e continuada de acordo com os projetos previamente aprovados em processo administrativo interno, no INESPEC na modalidade a distncia; VII) Articular, conceber e apresentar Projetos de Pesquisa que visem melhoria e a consolidao dos Cursos; VIII) Implementar Cursos de curta durao, Seminrios e Workshops visando ao aperfeioamento e melhoria da qualidade dos Cursos em andamento; IX) Coordenar os processos de avaliao das aes do O NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC; X) Elaborar e divulgar relatrio semestral das aes realizadas; XI) Acompanhar e gerenciar os recursos materiais e financeiros oriundos dos projetos e das agncias financiadoras, de empresas pblicas e privadas, e de prestao de servios; XII) Propor a celebrao de convnios e parcerias com rgos e instituies pblicas e/ou privadas que tenham interesses compatveis com os objetivos dos Cursos. Pargrafo nico No impedimento ou na ausncia do Diretor Executivo, assumir o respectivo cargo o Coordenador Tecnolgico. Art. 36 So atribuies do Consultor Externo: I) Realizar leitura dos documentos produzidos e identificar as equipes e as competncias instaladas no ano;

II) Analisar os artefatos de modelagem e a documentao do desenvolvimento do prottipo da plataforma colaborativa de aprendizagem; III) Analisar documentos e elaborar pr-texto de avaliao; IV) Analisar e discutir a situao atual de desenvolvimento dos produtos na Oficina de Avaliao Tcnica e Acadmica dos Programas do NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC; V) Elaborar relatrio tcnico de referncia para desenvolvimento, utilizao de materiais instrucionais e ambientes colaborativos de aprendizagem em aes de formao continuada para professores da educao bsica. VI) Participar em atividades de avaliao. Art. 37 Cabe ao Coordenador de Plo: I) Encaminhar propostas de projetos de cursos a serem oferecidos nos plos em ensino, pesquisa e extenso; II) Elaborar relatrios semestrais das aes acadmico-administrativas; III) Promover articulao da Direo Executiva com as instituies consorciadas no Plo, visando gerenciar as condies pactuadas para o desenvolvimento dos projetos especficos; IV) Coordenar e manter a infraestrutura tecnolgica e pedaggica nos Plos; V) Participar do Frum do NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC; VI) Confeccionar relatrios semestrais das aes realizadas; VII) Acompanhar o gerenciamento administrativo dos tutores. Art. 38 Cabe ao Coordenador do Curso em consonncia com as diretrizes curriculares estabelecidas e em conjunto com professores especialistas e respectivas unidades acadmicas, elaborar o Projeto Pedaggico do curso com o seguinte formato: a) Concepo poltica e pedaggica contendo o contexto sociocultural do projeto; os pressupostos tericos; a concepo curricular com o detalhamento dos eixos

metodolgicos do processo ensino-aprendizagem; o processo de acesso ao Curso; a estrutura e organizao curricular; o sistema de apoio a aprendizagem (orientao acadmica); o processo de seleo dos orientadores (tutores); o projeto de capacitao em EaD; as condies de trabalho da orientao acadmica nas reas especificas e uma proporcionalidade aluno orientador adequada ao projeto pedaggico, acadmico e administrativo. b) Detalhamento do sistema de gerenciamento acadmico (processos de seleo, registro, controle da orientao de aprendizagem, desempenho dos alunos e demais atividades dessa natureza); c) Avaliao com especificao dos pressupostos conceituais e metodolgicos do processo como um todo, incluindo os instrumentos, critrios e estrutura operacional; d) Especificao do material didtico, sua compatibilidade com o projeto pedaggico, a forma de integrao das mdias utilizadas, a disponibilidade dos recursos tecnolgicos para o grupo social alvo do projeto e a autoria intelectual; e) Indicao para a Direo Executiva da logstica de distribuio de material didtico; f) Projeo da estrutura dos custos de produo, constituio dos plos associados e sede, produo e reproduo do material didtico, proviso de biblioteca, laboratrio, rede, pessoal, etc. especificando as possveis fontes e recursos previstos; g) Cronograma fsico-financeiro de execuo do projeto; h) Indicao do perfil da equipe envolvida: atribuies, titulao, regime de trabalho na instituio e tempo de dedicao ao projeto; i) Elaborao de relatrios semestrais das aes acadmico-administrativas. Pargrafo nico - O projeto dever estar em consonncia com Indicadores de Qualidade para cursos a Distncia e com o que determina a Presidncia do INESPEC em suas normas DE GESTO SUPERIOR. Art. 39 Compete ainda ao Coordenador de Curso: I) Propor e programar projetos de pesquisa e extenso; II) Coordenar e acompanhar atividades dos Docentes e Orientadores da Aprendizagem;

III) Elaborar relatrios semestrais das aes acadmico-administrativas; IV) Participar da composio do Frum do NEC-INESPEC. Seo IV Do Quadro de Pessoal Art. 41 O quadro de pessoal do NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC ser constitudo de servidores contratados

temporariamente para projetos especficos, e podem ser tcnicos administrativos em educao e do magistrio. 1 - Os servidores que atuam nos plos sero lotados nas respectivas Unidades Acadmicas e sero temporrios; 2 - Nos plos de Fortaleza, ou RMF, lotao dos servidores dever ser no NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC; 3 - O pessoal temporrio dever ser remunerado mediante recursos financeiros proveniente de projetos de ensino, pesquisa e extenso. Art. 42 Para o funcionamento das atividades do Programa, poder, a critrio da Coordenao, ser solicitado Presidncia do INESPEC o remanejamento de pessoal de outros quadros das atividades tcnica administrativa e docente. Seo V Das Bolsas de Pesquisa Cientfica e Extenso Art. 43 Os projetos do NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC que visem formao de pesquisadores devero conter previso explcita de fontes de financiamento junto s agncias financiadoras. Art. 44 Tratando-se de projetos de pesquisa e/ou de extenso em parceria com instituies privadas, o NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC pleitear bolsas especficas para seus pesquisadores, professores e alunos. Seo VI

Das Disposies Extraordinrias Art. 45 Pesquisadores ou estudantes podero fazer uso de equipamentos adquiridos ou cedidos ao NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NECINESPEC, desde que autorizados pelo Diretor Executivo e agendados previamente. Art. 46 NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC funcionar inicialmente em 02 (duas) salas, nas dependncias do 1 andar do prdio da Rua Dr. Fernando Augusto, 119 e 119-B, na cidade de Fortaleza, Cear, bairro Bom Jardim. Art. 47 NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC poder ministrar Cursos Livres, significa no existe a obrigatoriedade de: carga horria, disciplinas, tempo de durao e, diploma ou certificado anterior. Art. 48 NCLEO DE EDUCAO CONTINUADA do INESPEC NEC-INESPEC deve para cada curso publicar edital esclarecendo a situao acadmica, didtica e jurdica do evento para no induzir a erro os interessados. Art. 49 A educao profissional, integrada s diferentes formas de educao, ao trabalho, cincia e tecnologia, objetiva garantir ao cidado o direito ao permanente desenvolvimento de aptides para a vida produtiva e social. Art. 50 Para os fins deste estatuto, entende-se por diretriz do NEC-INESPEC no EaD, o conjunto articulado de princpios, critrios, definio de competncias profissionais gerais do tcnico por rea profissional e procedimentos a serem observados pelos diversos cursos na organizao e no planejamento dos cursos de nvel tcnico. Art. 51 So critrios para a organizao e o planejamento de cursos no mbito do NEC-INESPEC: I - atendimento s demandas dos cidados, do mercado e da sociedade; II - conciliao das demandas identificadas com a vocao e a capacidade institucional do INESPEC em atender. Art. 52 A educao profissional continuada em nvel tcnico ou em nvel de aperfeioamento em educao superior ser organizada por reas profissionais, constantes dos quadros anexos, que incluem as respectivas caracterizaes,

competncias profissionais gerais e cargas horrias mnimas de cada curso que no poder ser superior a 800 horas/aulas. Art. 53 Podero ser organizados cursos de especializao de nvel tcnico, vinculados a determinada qualificao ou habilitao profissional, para o atendimento de demandas especficas, incluindo demandas de atualizao e de aperfeioamento de profissionais que podero ser atendidas por meio de cursos ou programas de livre oferta. Art. 54 A organizao curricular, consubstanciada no plano de curso, prerrogativa e responsabilidade no mbito do INESPEC, do NEC. 1. O perfil profissional de concluso define a identidade do curso. 2. Os cursos do NEC-INESPEC podero ser estruturados em etapas ou mdulos: I - com terminalidade correspondente a qualificaes profissionais de nvel tcnico identificadas no mercado de trabalho; II - sem terminalidade, objetivando estudos subsequentes. Art. 55 A prtica constitui e organiza a educao profissional e inclui, quando necessrio, o estgio supervisionado realizado em empresas e outras instituies. 1. A prtica profissional ser includa nas cargas horrias mnimas de cada habilitao. 2. A carga horria destinada ao estgio supervisionado dever ser acrescida ao mnimo estabelecido para o respectivo curso. 3. A carga horria e o plano de realizao do estgio supervisionado, necessrio em funo da natureza da qualificao ou habilitao profissional, devero ser explicitados na organizao curricular constante do plano de curso. Art. 56 Os planos de curso, coerentes com os respectivos projetos pedaggicos, sero submetidos aprovao dos rgos competentes do INESPEC, e quando se tratar de educao regular, deve ser submetido aos rgos dos sistemas de ensino, e deve conter: I - justificativa e objetivo; II - requisitos de acesso;

II - perfil profissional de concluso; IV - organizao curricular; V - critrios de aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores; VI - critrios de avaliao; VII - instalaes e equipamentos; VIII - pessoal docente e tcnico; IX - certificados e diplomas. Art. 57 O INESPEC atravs do NEC-INESPEC poder aproveitar conhecimentos e experincias anteriores, desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de concluso da respectiva qualificao ou habilitao profissional, adquiridos: I - no ensino mdio; II - em qualificaes profissionais e etapas ou mdulos de nvel tcnico concludos em outros cursos; III - em cursos de educao profissional de nvel bsico, mediante avaliao do aluno; IV - no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliao do aluno; V - e reconhecidos em processos formais de certificao profissional. Art. 58 Podero ser implementados cursos e currculos experimentais em reas profissionais no constantes dos quadros anexos desde que no corresponda a profisso regulamentada e no vise a formao para o exerccio de profisso fiscalizada pelo poder pblico em virtude de imposio legal, nesse caso deve-se proceder aos ajustes disposto nestas diretrizes e previamente aprovados pelo rgo competente do respectivo sistema de ensino. Art. 59 O NEC-INESPEC expedira e registrar, sob sua responsabilidade, os diplomas de dos cursos de educao continuada ministrados sob sua responsabilidade.

 1. Os certificados devero explicitar o correspondente ttulo profissional, mencionando a rea qual a mesma se vincula e declarando em letras legveis: EDUCAO CONTINUADA. 2. Os histricos escolares que acompanham os certificados devero explicitar, tambm, as competncias definidas no perfil profissional de concluso do curso. Art. 60 O NEC-INESPEC ao elaborar o projeto de Curso de Educao Continuada deve esclarecer a clientela a extenso do programa em detalhes necessrios para dar aos interessados a certeza dos seus objetivos em relao a validade dos ttulos, a carga horria, contedos e qualificao dos profissionais. Art. 61 O NEC-INESPEC deve informar ao Conselho Estadual de Educao do Cear, o seu programa de educao continuada mesmo quando se estabelecer entre a modalidade LIVRE. O NEC do CAEE-INESPEC em processo especfico deve garantir o funcionamento permanente dos cursos para a Educao Profissional Continuada que um programa oficial do CAEE-INESPEC-2012-2018, que visa atualizar e aprimorar os

conhecimentos dos profissionais do CAEE e dos educadores ligados a educao especial que queiram participar. Por conta da institucionalizao prevista no Edital 7/2012 a entidade CAEE-INESPECEAD adotar os seguintes formatos na propagao e propalao de seus livros e-books.
.ePub, International Digital Publishing Forum; .lit, Microsoft Reader; .pdf, Acrobat Reader; .chm, Microsoft Compiled HTML Help; .opf, Open EBook Format; .exe, eBook auto-executvel em Windows; .prc, Mobipocket Reader; .rb, RocketEditions; .kml, Hiebook; .pdb, iSilo;

 .DjVu; .vbo, Virtual Book; .mobi, Amazon Kindle; .azw, Amazon Kindle; .txt; .rtf, Rich Text Format, originalmente criado no WordPad; .odt, OpenDocument Text; .doc.

Software. A primeira edio do e-book NEUROCINCIAS PSICOBIOLOGIA - BIOLOGIA NEURONAL. SRIE PREPARATRIA PARA O MESTRADO E DOUTORADO EM PSICOLOGIA CLNICA - PRINCPIOS GERAIS - TOMO I, pode ser visto atravs do link: SILVA, Csar Augusto Venncio da. NEUROCINCIAS PSICOBIOLOGIA Princpios Gerais Tomo I. 1. Edio. Julho de 2012. Fortaleza, Cear, Brasil. 153 Pginas.
http://www.scribd.com/doc/100199298/EDICAO-PARA-

IMPRESSAO-I-PARA-GRAFICA. A segunda edio ampliada e revisada ser distribuda

pelo formato e-book pode ser visto atravs dos seguintes softwares... EPUB (abreviao de Eletronic Publication - Publicao Eletrnica) um formato de arquivo digital padro especfico para ebooks. livre e aberto e foi criado pelo International Digital Publishing Frum (CICOM). Arquivos tm a extenso. ePUB. EPUB projetado para contedo fluido, o que significa que a tela de texto pode ser otimizada de acordo com o dispositivo usado para leitura. O padro destinado a funcionar como um nico formato oficial para distribuio e venda de livros digitais. Ele substitui o padro Open ebook. iBooks (iPhone); sReader (iPhone); Aldiko (Android); Adobe Reader um software que permite que o usurio do computador visualize, navegue e imprima arquivos no formato PDF. Este tipo de arquivo muito comum em

documentaes

gerais

(manuais

de

instruo,

apostilas,

e-books).

Por

ser

multiplataforma, est disponvel para diversos sistemas operacionais. Na segunda edio atualizada e revisada a obra como projeto de MESTRADO e DOUTORADO direto, que se prosperava no seu planejamento resultaria em dissertaes e teses no campo da pesquisa em MAPEAMENTO CEREBRAL com aplicaes na busca da identificao das dificuldades de aprendizagem e sua aplicao prtica na Clnica Psicopedaggica. A linha dessa edio : NEUROCINCIAS NEUROPSICOBIOLOGIA - Neurocincia Clnica, na linha de Estudos de Mapeamento Cerebral com fins de identificao de distrbios e transtornos sindrmicos com repercusso na cognio Deficincia Intelectual.