Garota, Acabei de ler seu portflio. Voc uma professora em potencial. criativa, sem rebuscamentos.

s. Voc consegue fazer de algo, aparentemente, simples, uma coisa sofisticada, complexa e significativa para aprendizagens. Gosto muito disso. Voc crtica, numa crtica inteligente. as, a!ui voc peca pela intransigncia, pelo exagero. "sso precisa ser trabal#ado por voc, evitando !ue voc se irrite mais do !ue propon#a, !ue voc afaste o outro, mais do !ue o acol#a e o provo!ue para mudan$as. %ontudo, isto prprio da &uventude ' deste tempo de vida !ue voc vive t(o intensamente. Acredito !ue, com sabedoria, voc saber) e!uilibrar isto. *eus planos de aula ficam a dese&ar, pois n(o s(o completos. Atente para isto. preciso apresentar a se!uncia did)tica da aula. +ense !ue ele, o plano, orientar) o seu trabal#o, e, no meio de muitas turmas, o detal#amento a a&udar) a n(o se perder, o !ue vai ser agora- esmo !ue voc n(o possa aplic).lo na ntegra ou exatamente, pois o cotidiano ' em especial da escola ' imprevisvel, ele um registro do !ue far) e, depois, do !ue fez. +ara n(o es!uecer. *uas atividades posteriores depender(o da se!uncia dele. Alm disto, com o tempo, voc ter) um ar!uivo disponvel para repetir adaptando, mel#orando, transformando... "sso l#e proporcionar) gan#o de tempo. /utra coisa, os textos deixados com vocs contin#am propostas de v)rias din0micas. +or !ue n(o aproveit).los- / trabal#o em grupo pode ser feito de uma forma diferente, GV.G/, +#ilipe 11, &2ri simulado, e outros. /s recursos did)ticos para leitura tambm podem a&udar. esmo !uando voc, a criativa. *enti falta, em seu portflio, de an)lises e avalia$3es do !ue viveu. 4icou parecendo o cumprimento de obriga$(o 5isso lembra alguma coisa, como visto no caderno-6 e n(o como uma estratgia a mais para uma aprendizagem baseada na an)lise, avalia$(o e reflex(o 5tambm tornada instrumento de verifica$(o de aprendizagem6. *ou levada a concordar com as meninas !ue l#e disseram para ter mais paix(o, menos obriga$(o. 7videntemente !ue voc tem raz(o em suas !ueixas, mas elas deveriam gerar proposi$3es e !uando estas faltassem, reflex3es e !uestionamentos. / pacto com o parceiro das aulas tambm n(o valeu. "sso, para algum t(o crtico, n(o poderia ter durado mesmo. Vocs s trabal#aram &untos, mas um n(o poderia fazer o trabal#o do outro. "sso o impede de crescer, de avan$ar. *enti falta de c#arges, m2sicas, fotos, &ogos, cartazes. 7 fi!uei feliz com textos escritos e com exerccios propostos. +arabns, min#a garota !uerida. Voc vai longe... %arin#o, +rofessora arisa