Qualidade do aprendizado X maturidade A realidade nos mostra que muitos jovens ingressam na universidade mais cedo, ou seja, com

menos idade. Em funo da pouca maturidade o aluno enfrenta normalmente dificuldades de obedecer a regras, ter disciplina, sem saber como lidar com as emoes, que podem prejudicar o seu desempenho psico-social e cognitivo (intelecto). Nessa fase o professor universitrio tem que ter uma percepo diferenciada a ponto de cativar o aluno, trazendo para suas aulas novidades que estimulem essa mente efervescente, to

caracterstica da adolescncia. Dessa forma, o docente faz com que cada aula seja nica, justamente, por essa escuta sensvel do aluno, que se d de vrias maneiras: linguagem corporal, o olhar, a palavra, a presena. No sentido da construo de presena desse discente por intermdio da qualidade da aula atrelado ao seu desenvolvimento integral. Focando, sobretudo na maioridade que o aluno deve alcanar. Em contrapartida as novas tecnologias-TICS, quebram esse paradigma da exigncia da presena do aluno, para que haja a formao do conhecimento. Fica claro que o mesmo pode atingir essa autonomia de estudo com qualidade, desde que queira de fato busca-l.