A UU AL A L

A lgebra nas profisses

esta aula, voc vai perceber que, em diversas profisses e atividades, surgem problemas que podem ser resolvidos com o auxlio da lgebra. Alguns problemas so to freqentes que existem frmulas prontas para sua rpida resoluo. Outros, por no serem to freqentes, vo necessitar de maior raciocnio e criatividade. Mas, em todos eles, voc poder perceber a fora dessa nova ferramenta que a lgebra .

Introduo

A lgebra na medicina
Na medicina, os mdicos utilizam muitas frmulas matemticas. Principalmente para calcular as quantidades certas de remdios que devem ser dados aos doentes e para outros clculos. So frmulas que no podemos entender porque no somos mdicos. Mas existem algumas que so simples e teis para todos, como esta que vamos mostrar agora.

Nossa aula

EXEMPLO 1

Como calcular a altura de uma criana? A altura de uma criana depende de sua idade e de muitos outros fatores. Entretanto, os mdicos examinaram uma quantidade muito grande de crianas brasileiras e tiraram uma mdia (no exerccio 1 vamos lembrar o que isso). Essa pesquisa deu origem a uma frmula que voc mesmo pode usar para verificar o desenvolvimento dos seus filhos. A frmula - que vale para crianas de 4 a 13 anos - a seguinte:

y = 5,7 x + 81,5

Nessa frmula:
l l

x a idade da criana (em anos) y a altura da criana (em centmetros)

A U L A

Por exemplo, se uma criana tem 5 anos podemos calcular sua altura, substituindo o x da frmula por 5. Veja: y = 5,7 5 + 81,5 y = 28,5 + 81,5 y = 110 cm O resultado indica que, em geral, as crianas de 5 anos devem estar medindo por volta de 110 cm de altura. Em geral, como o desenvolvimento da criana depende de outros fatores, como a altura dos pais, a alimentao etc., so consideradas crianas normais as que tiverem altura at 10 cm a mais ou a menos que o valor dado pela frmula.

Para voc saber mais

Cada criana tem seu jeito de crescer. Em geral, as meninas crescem de forma muito prxima aos valores dados pela frmula. J os meninos crescem um pouco menos dos 10 aos 12 anos e passam a crescer mais depois dos 12 anos. Com a frmula que apresentamos, voc pode fazer previses Suponha que uma menina tenha 115 cm de altura aos 5 anos. Essa criana tem, portanto, 5 cm a mais que o valor dado pela frmula. Se tudo correr normalmente, essa diferena deve se manter (ou at aumentar um pouco) ao longo dos anos. Assim, se voc quiser saber que altura ela ter aos 10 anos, aplique a frmula e acrescente esses 5 centmetros.

A lgebra em uma pequena empresa

Mesmo em pequenas empresas surgem freqentemente problemas relacionados com a produo, com os custos, com os investimentos, com a diviso dos lucros etc. Vamos mostrar um deles e sua soluo, com o auxlio da lgebra.

EXEMPLO 2

Como fazer uma diviso proporcional? Em uma confeco trabalham 16 costureiras, 2 supervisoras e 1 diretora. Cada supervisora ganha 25% a mais que uma costureira, e a diretora ganha 50% a mais que uma costureira. Todos os meses, uma pequena parte do faturamento colocada numa poupana para ser distribuda no fim do ano. a caixinha do Natal. Pois bem, no fim do ano, essa poupana tinha R$ 1.440,00. Como deveremos fazer a distribuio dessa caixinha mantendo-se a mesma proporo dos salrios? Temos aqui uma excelente oportunidade para usarmos a lgebra. Como j vimos nas aulas anteriores, preciso escolher o significado da nossa incgnita . Vamos ento representar com a letra x a quantia que cada costureira dever receber. Cada supervisora ganha 25% a mais que uma costureira. Portanto, cada uma receber:

x + 25 % de x = x + = x + 0,25 x = (1 + 0,25) x = 1,25 x

25 x 100

A U L A

A diretora ganha 50 % a mais que uma costureira. Portanto, ela receber: x + 50 % de x = x + = x + 0,5 x = (1 + 0,5) x = 1,5 x Veja, ento, o resumo no quadro abaixo.

50 x 100

16 costureiras

16 x 2 1,25 x 1,5 x

02 supervisoras 0 1 diretora

Vamos somar tudo e igualar o resultado ao total da poupana: 16 x + 2 1,25 x + 1,5x = 1440 Para encontrar o valor de x basta, ento, resolver essa equao. Observe: 16x + 2,5x + 1,5x = 1440 (16 + 2,5 +1,5) x = 1440 20x = 1440

(x em evidncia) x

20x 1440 = 20 20
x = 72

(dividindo por 20)

Portanto, cada costureira dever receber R$ 72,00. O resto fcil. 1,25 x = 1,25 72 = 90 1, 5 x = 1,5 72 = 108 Assim, cada supervisora dever receber R$ 90,00 e a diretora, R$ 108,00. Foi feita ento a diviso proporcional da caixinha do Natal.

A lgebra na carpintaria
Ser que a lgebra tem vez em uma simples carpintaria? Tem sim. Existem problemas que o marceneiro pode resolver de forma muito eficiente com auxlio da lgebra. Vamos ver um deles.

A U L A

EXEMPLO 3

O corte est no lugar certo? Certo dia, um marceneiro recebeu a seguinte tarefa: cortar os cantos de uma mesa quadrada, que tinha 120 cm de lado, para transform-la em uma outra com 8 lados iguais . Observe, nas figuras abaixo, o problema do marceneiro.

mesa antiga

nova mesa

120 cm

Repare que o problema de transformar a mesa quadrada em outra, com 8 lados iguais, no um problema fcil. Os cortes precisam ser feitos em lugares certos. Se no, o marceneiro corre o risco de estragar a mesa. Como fazer, ento, os cortes perfeitos? Acompanhe o raciocnio do marceneiro e, mais uma vez, a utilidade da lgebra. As partes que sero eliminadas da mesa quadrada so tringulos retngulos com dois lados iguais. Eles se chamam catetos . O lado maior, onde ser feito o corte, chama-se hipotenusa .
hipotenusa

Catetos (iguais)

Para observar direito esse tringulo, ele fez um desenho grande de um tringulo desse tipo, com catetos de 1 m de comprimento, e mediu a hipotenusa.

1m

1.41 m

1m

O valor que ele encontrou para a hipotenusa foi 1 metro e 41 centmetros (este valor no exato, porm bem aproximado). O marceneiro sabia que, para aumentar ou diminuir o tamanho de uma figura, mantendo sua forma, basta multiplicar todos os comprimentos dessa figura por um mesmo nmero. Por exemplo, um tringulo 10 vezes maior que o da figura que o marceneiro fez ter lados de 10 m, 10 m e 14,1 m. Ele, ento, raciocinou corretamente colocando a letra x como a medida dos catetos dos tringulos que sero retirados. Assim, a medida da hipotenusa desses tringulos ser 1,41x 1,41x. Veja como ficou o projeto da nova mesa.

A U L A

Na mesa de 8 lados, todos eles devem ser iguais. Portanto, a medida de cada um deles ser 1,41x. Agora, basta somar os comprimentos sobre um lado do quadrado antigo. x + 1,41x + x = 120 Agora, vamos envolver essa equao. 2x + 1,41x = 120 3,41x = 120

3, 41x 120 = 3, 41 3, 41
x = 35,19 Conclumos, ento, que cada cateto dos tringulos que sero retirados mede, aproximadamente, 35,2 cm. O problema est resolvido. A partir de cada canto da mesa, o marceneiro vai medir comprimentos de 35,2 cm, e passar a serra nas hipotenusas dos tringulos formados. A mesa ficar com 8 lados iguais. E qual ser a medida de cada lado da nova mesa? Cada lado da nova mesa mede 1,41x, ou seja, 1,41 35,2, o que d 49,6 cm. Quase 50 cm de lado.

Como voc percebeu, a lgebra foi utilizada para resolver problemas muito diferentes. Mas no se esquea: ela apenas uma ferramenta. O mais importante sempre o raciocnio. A habilidade de resolver problemas se desenvolve aos poucos. Com a prtica. Com persistncia.

Exerccios A U L A

Tente resolver os exerccios desta aula. Se voc no conseguir, deixe passar alguns dias e tente de novo. Exercitar o pensamento desenvolve a nossa mente e faz com que os problemas, com o passar do tempo, paream mais fceis.

Exerccio 1 Um pediatra anotou as alturas das meninas de 8 anos que foram ao seu consultrio em determinada semana: 125 cm, 128 cm, 130 cm, 123 cm, 132 cm e 126 cm a) Qual a altura mdia dessas crianas? b) Qual o valor fornecido pela frmula das alturas das crianas?

Observao : A mdia de vrios nmeros igual soma desses nmeros dividida pela quantidade de nmeros dados.
Exerccio 2 Uma construtora encomendou tbuas de pinho a 4 fornecedores diferentes. O primeiro entregou tbuas com 225 cm de comprimento; o segundo com 236 cm, o terceiro com 230 cm e o quarto com ..... cm. O mestre de obras calculou que a mdia dos comprimentos das tbuas era de 231 cm. Qual foi o comprimento das tbuas entregues pelo quarto fornecedor? Sugesto: Sugesto Represente por x o comprimento das tbuas do quarto fornecedor e calcule a mdia dos quatro comprimentos. Exerccio 3 Voc certamente j reparou que os calados so medidos por nmeros: 35, 36 e 37 para as mulheres e 39, 40 e 41 para a maioria dos homens. Mas, existem, claro, ps maiores. O nmero do sapato depende do comprimento do p, e a frmula para calcular o nmero do calado a seguinte:

N=

onde: N o nmero do sapato c o comprimento do p, em centmetros a) Que nmero cala uma pessoa cujo p mede 24 cm? b) Qual o comprimento do p de um jogador de basquete que cala 45? Exerccio 4 Na Europa, existem empresas em que o salrio mais alto , no mximo, 4 vezes o salrio mais baixo. Vamos imaginar uma empresa dessas e considerar que ela seja formada por operrios, tcnicos, engenheiros e diretores. Cada tcnico ganha o dobro de um operrio. Cada engenheiro ganha o triplo de um operrio e cada diretor ganha o qudruplo de um operrio. Sabe-se que nessa empresa trabalham 80 operrios, 20 tcnicos, 4 engenheiros e 2 diretores. Se a folha de pagamento dos salrios de R$ 74.200,00, pergunta-se:

5c + 28 4

a) Quanto ganha cada operrio? b) Quanto ganha cada diretor? Sugesto: Sugesto Represente o salrio de cada operrio por x e complete o quadro abaixo: 1 operrio ganha x 1 tcnico ganha .......... 1 engenheiro ganha .......... 1 diretor ganha .......... 80 20 04 02 operrios ganham .......... tcnicos ganham .......... engenheiros ganham .......... diretores ganham ..........

A U L A

Tente descobrir a equao que resolve o problema.

Exerccio 5 A cantina de uma escola fez um refresco para as crianas, diluindo 1 litro de suco concentrado de laranja em 9 litros de gua. Foram produzidos 10 litros de refresco, no qual 10 % do total de suco concentrado e 90 % de gua. Como o refresco no ficou bom, resolveu-se acrescentar mais suco concentrado at que o total ficasse com 20 % de suco concentrado. Pergunta-se: Que quantidade de suco concentrado deve ser adicionada ao refresco? Sugesto: Sugesto Observe o quadro abaixo.
LITROS DE SUCO CONCENTRADO LITROS DE GUA

TOTAL DE REFRESCO

1 REFRESCO 2 REFRESCO

1 1+x

9 9

10 10 + x

Agora escreva uma equao que represente o seguinte:

Suco concentrado = 20% do total do refresco