MODELOS DE ROTEIRO

SEQ 1/ EXTERIOR- PLANO GERAL DA CIDADE Uma cidade do interior. A cmera passeia seguindo o narrador por todos os cenrios por ele descritos. NARRADOR Imaginem uma cidade pequena, mas nem tanto...No interior ou no litoral, uma cidade do Brasil que poderia ser a sua. E nessa cidade, que claro, existem prdios, lojas, escolas, uma igreja, um hospital e uma praa, h tambm pessoas de todas as idades, de todos os jeitos, trabalhando, estudando, brincando. Aqui, com certeza, existe algum parecido com voc.

SEQ 2/ EXTERIOR - CIDADE Na praa, onde alguns velhos jogam domin e alguns adolescentes, entre eles Carolina e Grace, conversam perto de uma barraca de sorvete. A imagem frisa por um instante como se fosse uma foto. Um ponto de nibus, e entre as pessoas que descem, vemos Ana Maria com uma mochila pesada. A imagem frisa novamente.

Na sada da escola, Chico e Antnio se despedem e Camila vem em seguida e cola no irmo que aperta o passo. Do outro lado da calada, Joo Pedro tira uma foto dos trs na porta da escola. A imagem congela e entram os crditos.

SEQ 3/ INTERIOR - GRMIO Um salo todo arrumado com jeito de que havia sido um depsito. No cho, est preparada uma mesa comunitria, com pratos tpicos servidos de maneira rstica, sobre folhas de bananeiras e jarras com sucos e frutas. Chico termina de arrumar os detalhes, parece tenso. CHICO (para si) Ser que eles esqueceram? NARRADOR (V.O.) Tudo comeou h muito tempo atrs...Nem tanto tempo, nem to atrs assim, mas para eles fez a maior diferena.

SEQ 4/ REWIND - EFEITO Voltamos um ano atrs, antes do grmio existir. O mesmo espao, vazio, desarrumado e sujo. 2

NARRADOR (V.O.) O lugar o mesmo, mas tudo muda quando se v as coisas com outros olhos. Antes um depsito abandonado, depois...Bom, esperem um pouco para a histria se contar. O garoto guarda as receitas, arruma seus utenslios de cozinha, entre eles, uma preciosidade, um enorme chapu de cozinheiro.

SEQ 5 / EXTERIOR - FACHADA DE UMA CASA TPICA DE CIDADE DO INTERIOR. Numa rua tpica da cidade do interior, um sobradinho com um pequeno porto. Antnio est sentado no muro, lendo um gibi e atingido por caroos de frutas atirados de dentro da casa por Camila, que se esconde em seguida. Ela tenta chamar a ateno do irmo, que se levanta resmungando. ANTNIO Oh, meu Senhor, o que eu fiz para merecer isso? CAMILA O Senhor no tem nada a ver com isso, Tontonquinha. Os filhos nascem de outro jeito. Quer que eu te explique? ANTNIO Eu j te disse que no gosto que me chamem assim. CAMILA Mas fofo! Totonquinha. Vamos jogar vlei no porto, (completando baixo) Totonquinha? ANTNIO E eu j te disse que no vou nunca mais jogar vlei com voc...Eu s

fico catando as bolas que voc manda pra rua. Voc no acerta uma. CAMILA Por isso mesmo. Eu preciso treinar. Uma partida de onze? ANTNIO Nem de um. Vou dar uma volta e se eu tiver sorte, quem sabe voc desapareceu. Antnio desce do muro e ganha a rua, corre sem olhar para trs.

Roteiro Final escolhido "COMO SE PRODUZ VDEO EDUCATIVO" Srie: Curso TV na Escola e os Desafios de Hoje MDULO 3 - UNIDADE 2 Roteirista: Marcya Reis
FADE IN. SEQ. 1 VINHETA COMPUTAO GRFICA Msica instrumental. Texto: O PROCESSO DE PRODUO DE AUDIOVISUAIS. CORTA PARA:

SEQ. 2 COMPOSIO MAKING OF Msica instrumental. Cenas de produo e bastidores de filmes e vdeos educativos. NARRADOR (OFF) As produes audiovisuais tm duas etapas distintas: concepo e realizao. NARRADOR (OFF) O primeiro passo a concepo. preciso discutir e definir o contedo e o formato do vdeo. o momento de escrever o roteiro. NARRADOR (OFF) A etapa seguinte a realizao. Pode ser dividida em trs fases: pr-produo, gravao e finalizao. CORTA PARA:

SEQ. 3 CASA DA FAMLIA INT./DIA Msica instrumental. Olavo l jornal, Janete folheia uma revista e Juninho assiste TV. De repente, Olavo levanta a cabea e olha para os lados, incomodado. Janete percebe. JANETE Que foi, Olavo? OLAVO Voc s vezes no tem a sensao de estar sendo observada? Os trs olham para a cmera ao mesmo tempo. JUNINHO Vamos acabar com esse mistrio? Janete, Olavo e Juninho caminham ao mesmo tempo em direo cmera.

DIRETOR (O.S.) Ei, esperem a! Aonde vocs pensam que vo? A cena se volta para o estdio. possvel ver equipamentos, profissionais e todo o resto. OLAVO No falei? Eu disse que tinha algum nos observando! JANETE Minha nossa... E eu que pensei que essas coisas s acontecessem na televiso... JUNINHO Voc o diretor do vdeo? De verdade? DIRETOR Eu sou o diretor, essa aqui a equipe e vocs so os personagens que vo voltar pra dentro da histria direitinho! OLAVO Deixa a gente dar uma voltinha por a, seu diretor! JANETE A gente quer tanto saber como um vdeo profissional feito... DIRETOR Tudo bem. Vocs podem sair. Mas voltem logo! JUNINHO Por onde a gente comea? CORTA PARA:

SEQ. 4 DEPOIMENTOS DE ESPECIALISTAS Especialistas falam sobre as etapas do processo de produo de um vdeo educativo. CORTA PARA:

SEQ. 5 CARTELA Msica instrumental. Pergunta: possvel produzir vdeos criativos com poucos recursos? FADE.

SEQ. 6 VINHETA COMPUTAO GRFICA Msica instrumental. Texto: OS VDEOS DO CURSO TV NA ESCOLA E OS DESAFIOS DE HOJE. CORTA PARA:

SEQ. 7 COMPOSIO MAKING OF Msica instrumental. Colagem com as melhores cenas dos vdeos do curso. NARRADOR (OFF) Uma das maiores preocupaes no momento da elaborao dos vdeos foi encontrar um equilbrio entre o contedo e as situaes desenvolvidas em cada cena. Mesmo com uma estrutura bem marcada, os vdeos usaram a criatividade para levantar questes e motivar o cursista a participar ativamente do curso. NARRADOR (OFF) Nas cenas de fico, os vdeos mostraram problemas vividos no dia-a-dia. Trataram da adaptao s novas tecnologias, de questes ticas relacionadas aos meios audiovisuais e das possibilidades pedaggicas da tev e do vdeo. CORTA PARA:

SEQ. 8 SALA DE REUNIES INT./DIA Placa na porta indica: Sala de Reunies. Dentro, h uma reunio para discusso do contedo de um vdeo do curso. Esto presentes representantes da UnB, da TV Escola, do CPCE e a roteirista. Janete entra. JANETE Ol! Como esto? Tudo bem? Todos que esto na sala cumprimentam Janete. JANETE Nossa! Eu no sabia que era to popular! REPRESENTANTE Mas Janete! Voc tem uma funo muito importante pra ns. JANETE mesmo? E qual ? REPRESENTANTE Com a ajuda da sua famlia, ns problematizamos o contedo do curso TV na Escola e os Desafios de Hoje. JANETE E que contedo esse? Como vocs resolvem o que vai ser mostrado no curso? FADE RPIDO.

SEQ. 9 DEPOIMENTOS DE ESPECIALISTAS Um representante da UnB e outro da TV Escola explicam os objetivos, o contedo do curso e a forma como ele est sendo conduzido. Cobrir trechos com cenas da reunio. CORTA PARA:

SEQ. 10 SALA COM COMPUTADOR INT./DIA A roteirista est ao computador, digitando o texto do roteiro. Olavo entra. ROTEIRISTA Olavo? O que voc est fazendo aqui? OLAVO Desculpe, mas... A gente se conhece? ROTEIRISTA Claro! Fui eu que te criei! OLAVO mesmo? ROTEIRISTA sim. Tambm criei a Janete, o Juninho e vrios roteiros do curso... OLAVO Interessante... E como que so feitos esses roteiros? FADE RPIDO.

SEQ. 11 DEPOIMENTOS DE ESPECIALISTAS Roteirista (convidado) fala sobre a criao de roteiros para TV e cinema. Especialistas falam sobre a criao de roteiros para programas educativos. CORTA PARA:

SEQ. 12 SALA DA PRODUO INT./DIA O diretor e os produtores esto reunidos, elaborando o plano de produo. Juninho entra. DIRETOR Oi, Juninho! JUNINHO O que vocs esto fazendo a? PRODUTOR Estamos elaborando o plano de produo do vdeo. JUNINHO Plano de produo? E pra que serve isso? CORTA PARA:

SEQ. 13 DEPOIMENTOS DE ESPECIALISTAS

Produtor explica como feito o planejamento para a produo de um programa de TV. Diretor (convidado sugesto: Vladimir de Carvalho) comenta sobre o seu papel nas gravaes. Diretor de fotografia e tcnico de som (convidados) tambm do seus testemunhos. CORTA PARA

SEQ. 14 ESTDIO INT./DIA Msica instrumental. Cmera fixa em plano geral. Imagens aceleradas mostram o estdio sendo preparado para a gravao. Por ltimo, entram Juninho e o diretor. DIRETOR Essa parte voc j conhece. Chegou o momento da gravao. a hora em que a famlia Teles entra em cena. JUNINHO Nunca pensei que fazer vdeo profissional desse tanto trabalho... Mas... E depois que t tudo gravado? O que acontece? CORTA PARA:

SEQ. 15 DEPOIMENTOS DE ESPECIALISTAS Editor explica como os programas so finalizados. Cobrir trechos com making of da edio. Especialistas falam sobre os detalhes e as peculiaridades da edio de programas educativos. CORTA PARA:

SEQ. 16 CARTELA Msica instrumental. Pergunta: Que avaliao voc faz dos vdeos do curso? FADE.

SEQ. 17 VINHETA COMPUTAO GRFICA Msica instrumental. Texto: CONSIDERAES PEDAGGICAS SOBRE OS MATERIAIS DO CURSO. CORTA PARA:

SEQ. 18 COMPOSIO Seqncia de takes rpidos de reunio da equipe pedaggica, da equipe de produo, da gravao em estdio de entrevistas e cenas. Por ltimo, cenas do vdeo final e dos mdulos impressos. NARRADOR (OFF) Os vdeos do curso TV na Escola e os Desafios de Hoje levantam as principais questes

relacionadas aos temas apresentados no material impresso. NARRADOR (OFF) Os vdeos mostram que possvel ir alm do simples manuseio dos equipamentos e da reproduo de contedos didticos. NARRADOR (OFF) O vdeo educativo pode ser surpreendente, desafiador,criativo, para incentivar o cursista a refletir, discutir e pesquisar outros materiais. CORTA PARA:

SEQ. 19 CASA DA FAMLIA INT./DIA Os membros da famlia renem-se na sala da casa novamente. Eles vm de fora do enquadramento e cada um entra por um lado diferente. OLAVO Vocs no vo acreditar no que aconteceu comigo! JUNINHO E comigo? T de queixo cado at agora! JANETE Eu tive uma experincia inacreditvel! JANETE, OLAVO E JUNINHO (Se apontando) Vocs tambm...? OLAVO No possvel... JANETE Pensar que a gente existe mesmo dentro de um vdeo... Os dois se olham e depois olham para a cmera. OLAVO Ihhh... J deve estar quase comeando o jornal! JANETE Eu tenho tanta coisa pra fazer... Juninho! Hora de fazer o dever de casa. Disfaradamente, assobiando e olhando para os lados, Juninho vai se aproximando da cmera at ficar quase em close, com Janete e Olavo ao fundo. JUNINHO (Fala baixinho) Ei, seu diretor! Est na hora de terminar o vdeo de hoje. Valeu pessoal! Corta! CORTA PARA:

SEQ. 20 DEPOIMENTOS DE ESPECIALISTAS Especialistas falam sobre os vdeos do curso TV na Escola e os Desafios de Hoje.

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CORTA PARA:

SEQ. 21 CARTELA Msica instrumental. Pergunta: Os vdeos do curso despertam o debate e a reflexo? FADE.

SEQ. 22 COMPOSIO MATERIAIS DO CURSO Msica instrumental. Imagens do vdeo, do Mdulo 3 e dos ttulos desta unidade: MDULO 3 UNIDADE 2: COMO SE PRODUZ VDEO EDUCATIVO. NARRADOR (OFF) Os conceitos tratados neste vdeo voc encontra na unidade 2: COMO SE PRODUZ VDEO EDUCATIVO, do Mdulo 3 do curso TV NA ESCOLA E OS DESAFIOS DE HOJE. NARRADOR (OFF) Leia atentamente todos os textos da unidade e reflita sobre os contedos e sua relao com o vdeo que voc acabou de ver. Tente aplicar as descobertas no dia-a-dia da escola. Bom trabalho! FADE OUT. CRDITOS FINAIS.

FIM

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Roteiro de um programa da TV Escola, do escritor Brulio Mantovani

IMAGEM
Fuso rpida para: 1. Introduo estdio sala de aula dia/flash-back NORMA CRIANA, numa carteira escolar, prestando muita ateno. Ela tem o cabelo comprido e usa trancinhas. IMPORTANTE: a cena um flash-back de Norma, contaminado por um toque de fantasia. O ambiente, portanto, deve ser quase irreal, como em certos momentos de desenhos animados em que o fundo no um cenrio, mas uma cor. A fala em off de Norma entra imediatamente aps a fala da vinheta.

UDIO
NORMA (OFF) Essa a sou eu... Uns anos atrs

CORTA PARA: NORMA (OFF) A PROFESSORA em close: uma senhora Essa era a minha professora de de culos, cabelo de perua estilizado. Matemtica... Ela quase uma personagem de desenho animado. PROFESSORA Vamos l, crianas...

CORTA PARA: Uma lousa em computao grfica, onde se l: h + a = b Volta professora em close.

NORMA (OFF) E esse o teorema de Pitgoras... VOZES DE CRIANAS EM CORO (OFF) O quadrado da hipotenusa igual soma do quadrado dos catetos. PROFESSORA Entenderam?

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EXTERNA: ptio da escola dia/psproduo hora do recreio. Ao fundo, vemos o ptio repleto de adolescentes de 12 a 14 anos. Em primeiro plano, Norma, jovem, fala para a cmera. Ao p da tela, entra GC: h + a = b

NORMA Eu no entendi nada. E eu duvido que algum saiba me explicar o significado disto...

NORMA O quadrado da hipotenusa igual soma do quadrado dos catetos.

CORTA PARA: DEPOIMENTOS de vrios estudantes tentando explicar, sem (depoimentos selecionados) conseguir, o significado do teorema de Pitgoras. NORMA Eu sou o tipo de pessoa que s acredita vendo. Por isso, eu s acreditei Norma, em plano mais aberto, fala para nesse teorema quando eu vi, num a cmera. Ao fundo, vemos os tringulo, como que ele funciona. estudantes no recreio. CORTA PARA: NORMA ...Onde que tem um tringulo por aqui? NORMA Achei!

Norma olha para os lados procurando algo. Norma olha para a cmera e caminha em direo a ela decididamente.

Cmera making of enquadra o trip. EFEITO PS-PRODUO: As pernas do trip so destacadas pela superposio de uma cor transparente. Em seguida, mais uma linha traada no cho formando um tringulo. A mesma cor preenche o interior do tringulo formado pelo trip.

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Trecho do roteiro do longa-metragem Angelus, de Mrcya Reis

SEQ. 09 - INT. SALA DE AULA DIA CLOSE UP DE FREI BELO que respira fundo antes de falar uma frase em latim, prontamente repetida pelos alunos. Uma borboleta amarela debate-se no vidro da janela. ngelo est muito distrado olhando para ela e no presta a menor ateno s explicaes do professor, um homem muito alto e de rosto juvenil, cujo aspecto geral confirma o apelido que lhe colocaram: FREI BELO. O frei percebe o descaso do aluno e decide coloc-lo prova: FREI BELO ngelo! a sua vez. O menino assusta-se, olha para os lados e aponta para si mesmo. NGELO Eu? FREI BELO Menino do cu! Claro que voc. Ou tem algum outro ngelo por aqui?

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Contando uma histria com imagens e som

O Roteiro Final

NARRADOR Um amor no sai do corao! MSICA DO SOL (s o comeo) NARRADOR Era uma vez um Sol apaixona- dssimo por uma estrela

NARRADOR Os outros pla- netas que no gostavam disto.

PLANETA Estrela, no namore com ele no!

LUA Eu no na- moro mais com ele nem por um milho de d- lares. ESTRELA O que vocs tm com isto? Eu namoro quem eu gosto.

PLANETAS Mas isto uma vergonha! No pode! Onde j viu um sol namo- rando uma es- trela? NARRADOR Os planetas fi- caram verdi- nhos de raiva. NARRADOR E entraram em rbita.

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PLANETAS Bla, bla, bla, bla, bla Bli, bli, bli Blo, blo, blo, blo, blo.

NARRADOR (Efeito de uma exploso) E a tiveram uma idia.

PLANETAS Al, Terra! Terra, al! Al! Al, Terra! EFEITO: BIP, BIP, BIP.

Vozes humanas Terra res- pondendo, OK! OK! OK!

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