UMA GRANDE INVENO CHAMADA WIKI CAUSANDO INVDIA NO PRECEPTORADO RETRGRADO DA DIDACTOLOGIA CLSSICA

Albertino Servulo Professor-SEDUC-CE albertinosbs@professor.sme.fortaleza.ce.gov.br RESUMO: Esse opsculo uma exposio de minhas expectativas positivas acerca de uma ferramenta tecnolgica chamada Wiki, um dispositivo que permite a construo de textos colaborativos, contribuindo para o processo de ensino e aprendizagem numa escala de participao e divulgao globais. Para promover essa reflexo partimos da seguinte propositura: "wikipdia uma enciclopdia que tornou a pesquisa mais democrtica sem esvaziar a segurana da fonte do conhecimento. A wikipdia mudou o jeito de lidarmos com o conhecimento e de acessar informaes sobre este. Trata-se de uma enciclopdia virtual colaborativa capaz de atingir aos confins da Terra. A tempos remotos, quando precisvamos de alguma informao tnhamos que recorrer a calhamaos de enciclopdias. A wikipdia revolucionou esse modo de pesquisar, ela tornou-a mais dinmica, mais precisa, menos enfadonha e principalmente mais democrtica, pois anteriormente a enciclopdia pertencia a meia dzia de leitores esotricos. Por isso, a saraivada de oposies ao seu estabelecimento e a sua colocao no Index Librorum Prohibitorum; porm a wiki j aconteceu. As crticas so apressadas, de fato tem como fundamento aquele senil e insustentvel argumento de autoridade, isto , de escamotear e feudalizar a cincia. Pois, o preceptorado retrgrado insiste em considerar que o contexto da virtualidade do sculo XXI fez com que perdssemos a fonte segura de pesquisa. Na verdade, essa considerao uma oposio a abertura do saber que a wiki promoveu, a saber, a possibilidade de participao de todos na construo do saber e principalmente porque rompe com os recnditos da didactologia clssica, pois agora o conhecimento divulgado a todos, acessvel, por meio do uso das tecnologias, ao pretenso senso-comum. Palavras-chave: Wiki. Wikipdia. Conhecimento esotrico. Didactologia.