O uso de TCs para o ensino de Fsica

Acadmicas: Evelin P. Lambertes Rosana M. Loureno Leciani E. Coelho

Constava no artigo...

Reviso bibliogrfica de ARAUJO e VEIT (IFUFRGS)/2004; Mapeamento de trabalhos (109) que envolviam o uso das TCs no ensino de Fsica em nvel mdio e superior, identificando: modalidades pedaggicas envolvidas; temas de Fsica escolhidos. Diversos peridicos internacionais); Datados a partir de 1990. (ex.: CBEF, RBEF e

Discusso Potencialidade das TCs

Incio dcada de 90: ensino universitrio: uso de pacotes de softwares com qualidade profissional; professores elaboravam programas atravs de linguagem de programao; principal vantagem didtica era o entusiasmo do autor com a proposta; caiu em desuso devido ao trmino do fator novidade e o tempo necessrio para o desenvolvimento dos softwares.

Discusso Potencialidade das TCs

Na sequncia... demanda por pacotes mais flexveis que permitissem a elaborao de materiais didticos de maneira mais fcil e de melhor qualidade; com base em um outro autor o artigo cita trs formas para o melhor uso dos softwares no ensino: 1) uso de programas demonstrativos 2) uso de modelos computacionais 3) o uso de tutoriais.

Anlise dos Artigos mapeados

Classificao dos trabalhos em sete categorias; 1) instruo e avaliao mediadas pelo computador (22 artigos); 2) Modelagem e simulao computacional (52 artigos); 3) Coleta e anlise dos dados em tempo real (28 artigos);

Anlise dos Artigos mapeados

4) Recursos multimdia; 5) Comunicao distncia; 6) Resoluo algbrica/numrica e visualizao de solues matemticas; 7) Estudo de processos cognitivos.

Anlise dos Artigos mapeados

Importante pensar...

No basta apenas instrucionais;

produzir

novos

recursos

O desenvolvimento instrucional deve estar acoplado pesquisa em ensino, ou pelo menos, informado dos estudos que esto sendo desenvolvidos; SEMPRE fundamentar o uso das TCs com um referencial terico sobre aprendizagem.