Power Memory Phonics - Pouco-Revisado

Apenas revisei 8 paginas, o restante ficaram sem
reviso.
PREFACIO
Fita 1A
Ou Sesso 1A (para an!amento em C" #revemente$
Voc% gostaria &e conversar em ing%s, fuentemente, com um estrangeiro' Ou enten&er to&os os fimes &e
(o)*oo& sem &epen&er &as egen&as' Ou negociar uma ven&a &e seu pro&uto no e+terior' Ou impressionar seu
c,efe e seus coegas &an&o um &iscurso competo so#re sua empresa faan&o ing%s fuente ou -apon%s fuente ou
.ua.uer outra /ngua' Imagine por um momento as novas oportuni&a&es .ue voc% po&e e+porar se voc% sa#e
ing%s fuente' As oportuni&a&es &e emprego, as oportuni&a&es &e neg0cios no e+terior, as aventuras e viagens em
outros pa/ses. E imagina .ue voc% po&e gan,ar essas ,a#ii&a&es em poucas semanas' Son,o imposs/ve' A,, A,,
1o 23 1o .uan&o voc% tem em suas mos a mais mo&erna tecnoogia &e apren&i4agem &e i&iomas &o mun&o3
Oi meu nome Robert Abraham e sejam bem vindos ao POWER MEMORY PHONICS o prorama ameri!ano de
aprendi"aem a!e#erada para idiomas$ O !ampe%o de mem&ria na Memoriada ou o#imp'ada da mem&ria na
In#aterra (omini! Obraien anhou o primeiro #uar na !ateoria de #'nuas$ )sando mtodos seme#hantes ao do
Po*er Phon'!s + e#e !onseuiu memori"ar ,-. pa#avras japonesas em apenas uma hora.
Como o Ing%s 2 a /ngua universa &o mun&o vou &e&icar este programa para apren&i4agem &e ing%s,
isto no significa .ue voc% no po&e usar estas mesmas t2cnicas para .ua.uer outro i&ioma.
Eu ten,o a certe4a a#souta .ue se voc% ficar comigo at2 o fim, e se voc% treinar com &iscipina, vai atingir
resuta&os espantosos. 5 isso .ue voc% .uer, no 2' (o-e ningu2m .uer gastar anos para apren&er /nguas, no
.uan&o nosso mun&o mu&a to r6pi&o.
A go#ai4a!o est6 causan&o gran&es mu&an!as no merca&o &e tra#a,o. E ao mesmo tempo .ue as
empresas &emitem mi,ares &e funcion6rios, eas tam#2m anunciam novas vagas. E as vagas so para as pessoas
mais .uaifica&as. (o-e, sa#er faar ing%s no 2 apenas uma ,a#ii&a&e #oa &e se ter no curr/cuo, mas sim
necess6ria. O con,ecimento &o i&ioma 2 pr27re.uisito ca&a ve4 mais importante na &isputa por me,ores empregos.
As empresas .ue oferecem vagas para novos funcion6rios eiminam can&i&atos .ue no faam ing%s e o mesmo
crit2rio vae para e+ecutivos mais e+perientes.
8 Pes.uisas ap0s pes.uisa mostram .ue funcion6rios .ue faam ing%s po&em gan,ar mais, .uanto mais' Isso
&epen&e &o
cargo, mas segun&o a revista 9e-a na e&i!o &e 1: &e setem#ro &e ;8, entre <;== e <1>== a mais &o .ue um
funcion6rio
.ue no faa ing%s.
8 A /ngua oficia &o turismo no mun&o inteiro 2 ing%s, as pacas, ,ot2is, avi?es, navios, tu&o re.uer .ue voc% fae
ing%s.
8 Com a go#ai4a!o a informa!o fui rapi&amente por to&o o mun&o. 1o passa&o ven&er para seu vi4in,o era
suficiente,
,o-e ven&er para cientes no outro a&o &o mun&o no 2 apenas uma #oa po/tica mas uma necessi&a&e. E to&a
essa
comunica!o est6 sen&o feita em .ue /ngua' Ing%s.
8 @ais &e 8:A &a Internet est6 em ing%s, o resto 2 em outras /nguas, incusive portugu%s .ue representa menos
&e >A &a
/ngua usa&a na Internet.
Como -6 esta#eecemos a importBncia &e sa#er ing%s &evemos saientar .ue nunca ,ouve no Crasi tanta
gente tentan&o apren&er e tanta gente viven&o &e ensinar ing%s. A2m &e uma muti&o &e professores particuares
,6 cerca &e DE== escoas funcionan&o no Crasi so# o sistema &e fran.uia. > anos atr6s ,avia meta&e &esse nFmero.
Cerca &e E= mi,?es &e #rasieiros esto estu&an&o ing%s atuamente. Este 2 o maior nFmero &e pessoas estu&an&o
uma /ngua estrangeira neste pa/s. Este 2 um merca&o enorme. 1este grupo enorme &e pessoas e+istem a.ueas .ue
passam a vi&a to&a tentan&o apren&er ing%s e reamente no c,egam 6.
Os principais m2to&os no merca&o soG
8 A saa &a aua.
8 @2to&o &e repeti!o &e caan
sc,oo.
8 Apren&en&o so4in,o.
8 @2to&o &e seep earning ou apren&en&o en.uanto &orme.
8 (ipnose.
8 Ing%s so# me&i&a.
8 Imerso tota.
8 Apren&er pea internet
8 Super Hearning
8 Ing%s em + semanas ou ing%s em + ,oras, etc.
Io&os os m2to&os .ue mencionei at2 agora funcionam. Jns me,ores &o .ue os outros. @in,a e+peri%ncia no
assunto &e apren&i4agem e memori4a!o mostrou .ue no e+iste um m2to&o .ue po&e agra&ar a to&os. 5 por isso .ue. O
Po*er P,onics foi cria&o. POKER P(O1IC 2 um Curso preparat0rio auto7&i&6tico .ue voc% &eve fa4er antes &e apren&er
.ua.uer /ngua estrangeira e no apenas ing%s. Jm prov2r#io c,in%s &isseG &% um pei+e para um ,omem e voc% o
aimentar6 por um &ia, ensine7o a pescar e voc% o aimentar6 para o resto &a vi&a. @in,a inten!o a.ui 2 no &ar a voc% um
pei+e. 1o .uero .ue voc% fi.ue &epen&en&o &e meus ensinamentos &e ing%s, mas &ar a voc% to&as as ferramentas para
apren&er .ua.uer /ngua, peo menos D ve4es mais r6pi&o3
Seu sucesso vai &epen&er &e &ois fatoresG
1. "e sua pr0pria &iscipina.
E. "a sua necessi&a&e.
RELRAS "O CJRSO
1. Jse apenas caneta nos e+erc/cios. (A prop0sito, usar caneta apresenta mais um vincuo em nossa apren&i4agem muti7
sensoria e n0s vamos usar a paavra escrita para memori4ar tam#2m$.
E. Po*er P,onics 2 um curso interativo. Muero .ue voc% se envova comigo nos e+erc/cios. 9oc% no po&e apren&er na
forma passiva, A Fnica parte &o curso .ue 2 te0rica 2 esta primeira parte, o resto 2 pr6tica, pr6tica e mais pr6tica.
D. Escute as fitas na mesma or&em, no pue entre as fitas, Se voc% no pegou uma &as i&2ias escute a fita novamente.
N. On&e voc% encontrar a paca Pare, voc% tem .ue parar e fa4er os e+erc/cios.
>. Fa!a recreios entre as i!?es. 1unca escute as fitas &e uma ve4 sem intervaos &e, peo menos, 1= minutos entre ca&a
uma.
PORMJE C(A@A@OS O CJRSO POKER P(O1IC
Muan&o o papa 9isitou o Crasi no ano passa&o, ee eu um &iscurso inteiro em portugu%s. 5 interessante notar .ue o papa
no faa portugu%s. A pergunta .ue voc% &eve fa4er 2G Como o papa po&e &ar um &iscurso em portugu%s sem sa#er faar' A
resposta 2 simpes, ee usou a fon2tica &as paavras para se e+pressar em portugu%s. 1a ver&a&e ee eu um &iscurso escrito
totamente em poon%s (o i&ioma nata &ee$. Este mesmo sistema est6 sen&o usa&o por atores en.uanto ees tentam faar um
i&ioma estrangeiro no fime. Este mesmo sistema est6 sen&o usa&o nos &icion6rios para a-u&ar o eitor sa#er como pronunciar
a.uea paavra estrangeira. E este 2 e+atamente o sistema .ue n0s vamos usar a.ui para e+pressar .ua.uer i&ioma.
P(O1ICS (i&a Fonics$ % uni sistema aon&e e+pressamos as paavras &e .ua.uer i&ioma &a Ierra e+atamente na forma
.ue ees &evem ser i&os ou e+atamente na forma .ue n0s ouvimos c por isso c,amamos nosso curso POKER P(O1IC
para voc% apren&er a se e+pressar em .ua.uer i&ioma foneticamente. 1os primeiroP est6gios n0s no nos preocupamos com
a maneira &e soetrar e nem com a gram6tica. Iu&o isso 2 importante, mas no neste est6gio. A gram6tica e outros nuBncias
vo ser trata&as no futuro, apenas ap0s &ominar o Qes.ueetoQ principa &o i&ioma. "urante nosso curso voc% vai apren&er o
Qes.ueeto #6sicoQ &e .ua.uer i&ioma usan&o m2to&os avan!a&os &e apren&i4agem aceera&a. A paavra QFonicsQ vai ser
repeti&a em muitos e+erc/cios e ea significa meramente .ue voc% &eve pronunciar a paavra e+atamente como estipua&a.
A paavra 7 *as, vai ser i&a assim u7a7s, ou Ka7s,
A paavra 7 Kig (peruca$ 7 ser6 pronuncia&a assim 7 J7I7LJE ou Kigue
A paavra 7 SnaRe (co#ra$ 7 S7nei7.u ou sneiR ou sne)R
Internaciona 7 In7Ier71as,7io7na
Picture7 Pic7tc,u7re
E assim por &iante. Apren&en&o o i&ioma assim, voc% po&e assimiar um voca#u6rio enorme em pouco tempo. 1osso
o#-etivo 2 mostrar a voc% a maneira mais f6ci para voc% i&ar e assimiar .ua.uer i&ioma e at2 i&iomas com caracteres
&iferentes &S nosso.
4
Fita 1C
Ou Se!o 1C (para an!amento em C" #revemente$
PRO9A "E I1ICIA1IE
@emori4ar estas E= paavras, nos pr0+imos > minutos. 9oc% &eve em#rar no apenas o senti&o &a paavra mas a
pronuncia &e ca&a paavra. O,e a seguinte ista e memori4e o voca#u6rio em > minutos. 9oc% no po&e usar caneta para
escrever, apenas o,e e memori4e. A2m &e memori4ar o senti&o &e ca&a paavra, voc% &eve memori4ar a pronFncia &as
paavras tam#2m.
1esta prova eu vou perguntar no apenas .ua 2 o senti&o &e ca&a paavra em portugu%s mas voc% &eve sa#er tam#em o
inverso, ou se-a, como voc% &isse a paavra pimenta em franc%s' P*avron, 1o 2 necess6rio apren&er a maneira &e
soetrar, mas 2 necess6rio sa#er a maneira &e pronunciar. Coa sorte3
Paavra Ira&u!o
poivron (H%G p*a7vron 7franc%s$ Pimenta
Concom#re (H%G con7com7#re 7 franc%s$ Pepino
ORane, (H%G oRa7ne,$Tap. "in,eiro
1age (H%G 1a7Lue$ Aemo Prego
C,iRatetsu (H%P tc,i7Ra7tetsu 7 Tapon%s$ @etrU
Assiste (H%G ass7ie7$ franc%s Prato
starR (H%G sarR$ Aemo Forte
Parapuie (H%G para7pu7i, 7$ franc%s. Luar&a7c,uva
C,uassiires (H%G s,7ua7sur$ franc%s. Sapatos
Humiere (H%G um7ie7r$ franc%s. Hu4
treR /H%G tre.ue$ ing%s viagem onga
sa# (ing%s$ H%P sa# I6#ua
trap (ing%s$ HcG trap Arma&i,a
stee (ing%s$ H%G sti A!o
Se*age (ing%s$ H%G Su7*a7- Esgoto
Sa&&e (ing%s$ HVG Sa7&71 Sea
*ire (ing%s$ HVG *a7 ie7r Fio
tasR (ing%s$ HVG ta7s.ue Iarefa
strap (ing%s$ H%G st7rap fita &e teci&o ou couro usa&a para amarrar
stacR (ing%s$ H%G sta7.ue Pi,a
5
Agora preenc,a os espa!os escreven&o ou o senti&o &a paavra estrangeira em portugu%s ou a pronFncia &a paavra no
i&ioma estrangeiro (1o 2 necess6rio apren&er a maneira &e soetrar, mas 2 necess6rio sa#er a maneira &e pronunciar.$
Paavra Ira&u!o
1. Pimenta
E. Concom#re
D. ORane,
N. Prego
>. @etro
:. Assiste
W. Forte
8. Luar&a7c,uva
;. Sapatos
1=. Huiuiere
11. 9iagem onga
1E. Sa#
1D. Arma&i,a
1N. A!o
1>. Esgoto
1:. Sea
1W. Fio
18. Iarefa
1;. Fita &e teci&o ou couro usa&a para amarrar
E=. stacR
"% uma verifica&a e ve-a .uantas paavras voc% acertou. Ca&a ve4 .ue voc% acertou, gan,a > pontos. Some o numero &as
paavras .ue voc% acertou e mutipi.ue por >. Ca&a paavra certa vae - pontos. Se voc% acertou 18 paavras sua nota 2
;=A (18+>X;=$
6
os PRI1CYPIOS "A @E@ZRIA
10s faamos so#re a importBncia &e apren&er, mas por.ue es.uecemos e isoamos N eementos #6sicos so#re nossa
apren&i4agem .ue resumimos com a paavra E"1A, .ue significaG Emo!?es, "esen,os, 1OS, A!o.
A RELRA "A E"1A
1ossa mente ten&e a guar&arG
8 "esen,os 7 pensar em &esen,os 2 mais f6ci. Muanto mais vivo e &eta,a&o for o &esen,o, me,or ser6 a
memori4a!o.
A!o 7 &esen,os com movimentos ampos. Muanto mais ampos e r6pi&os os movimentos, me,or.
Emo!o 7 &esen,os ofensivos, vugares ou se+uais. "esen,os e+agera&os ou engra!a&os. Muanto mais emocionante,
c,ocante, assusta&or, engra!a&o, e+agera&o, #i4arro, me,or.
E"1A
E@O[\ES
Emo!?esG Hem#rar eventos aon&e nosso envovimento emociona foi maior. Muanto mais o evento for a#aante, c,ocante,
engra!a&o, se+ua, vugar mais nos em#raremos. Como resuta&o &este fato n0s apren&emos como aumentar artificiamente
nosso envovimento emociona com um evento, simpesmente e+ageran&o os eementos &o evento, fa4en&o7os mais
engra!a&os, mais imposs/veis, mais c,ocantes, etc. O fato principa foi .ue nossa mente ten&e a es.uecer coisas c,atas e
a#orreci&as e em#rar coisas c,ocantes ou super agra&6veis (como o primeiro #ei-o$
"ESE1(OS
O pr0+imo eemento foi "esen,os, n0s &esco#rimos .ue o sistema operaciona &a nossa mente utii4a &esen,os.
Para comprovar isso fa!a o seguinte e+erc/cioG no pense so#re um eefante a4u atr6s &e voc%, no pense so#re a
est6tua &a
Hi#er&a&e. O .ue voc% fe4' 9oc% pensou3
@ais uma prova' Aon&e voc% coocou suas c,aves &o carro' Por uma fra!o &e um segun&o voc% imaginou suas c,aves'
1o imaginou' 1unca faei para voc% imaginar c,aves3
Iente respon&er a seguinte perguntaG .ua 2 a montan,a mais ata &o mun&o'
Se voc% no sa#e, 2 a Everest, mas novamente, voc% vai a&mitir .ue viu por uma fra!o &e segun&o uma imagem &e
uma
montan,a, no viu' @as no faei para voc% imaginar a montan,a, apenas perguntei .ua 2 a montan,a mais ata &o mun&o.
"o .ue voc% mais es.ueceG &os nomes &as pessoas ou &as fisionomias &as pessoas' A resposta 2 o#via, n0s es.uecemos mais
&os nomes. 1unca agu2m c,egou a &i4er a voc% Qpu+a eu em#rei seu nome, mas es.ueci sua fisionomiaQ isso -6 aconteceu'
Caro .ue no. O .ue acontece 2 o oposto. 10s es.uecemos os nomes por.ue os nomes so coisas a#stratas en.uanto a
fisionomia 2 um &esen,o ou uma imagem.
W
10s 7 em#rar o .ue acontece conosco.
A &ire!o .ue nossa mente an&a ou tem ten&%ncia natura &e gravar 2 com &esen,os. 1ossa mente constantemente cria
&esen,os e por isso 2 mais f6ci em#rar &esen,os. Ou se-a o sistema operaciona .ue nossa mente usa so os &esen,os. Jm
computa&or possui um processo seme,ante c,ama&o o sistema operaciona &e um computa&or LJI (Lrap,ic Jsers
Interface$.
Jm prov2r#io antigo &isseG a me,or maneira &e
montar um cavao 2 na &ire!o .ue ee -6 an&a
Ento se .ueremos nos em#rar &e ago a#strato, uma &as coisas .ue precisamos fa4er 2 transform67o em um &esen,o. 10s
apren&emos a transformar .ua.uer informa!o, incusive as a#stratas, em um &esen,o ou /cone su#stituto. Muanto mais
&eta,a&o, vivo e coori&o for o &esen,o ou o /cone .ue voc% esco,eu, mais ee se registra7ra em nossa mem0ria.
1ZSG
O pr0+imo eemento, 10s. Iemos ten&%ncia &e em#rar eventos .ue acontecem conosco por.ue envovemos mais os nossos
sensos. Iente este testeG o .ue voc% vai em#rar me,orG Se eu faei para voc%G imaine um !opo em !ima da mesa ou se eu
&isseG peue um !opo e 0uebre1o em !ima da mesa2 ] o#vio .ue o segun&o evento 2 registra&o muito me,or em nossa
mente.
Muan&o 9OC] .ue#ra a.uee copo na mesa (mentamente$ voc% envove mais sensos. Senso &e tato, viso e au&i!o, ou
se-a, muti7sensoria.
Eu &emonstrei .ue se eu pe&ir .ue um auno memori4e uma ista &e D= paavras ee, provavemente, no vai se em#rar &e
tu&o, mas se eu pe&ir .ue voc% &escreva to&os os eventos .ue aconteceram ,o-e a voc% &es&e .ue voc% acor&ou, voc% vai
em#rar &e coisas e seus &eta,es minFscuos.
E voc% vai aca#ar escreven&o uma ista &e mais &e >== coisas .ue voc% fe4 &es&e .ue acor&ou. @in,a pergunta 2G se voc%
po&e em#rar >== eventos .ue aconteceram com voc% &es&e .ue voc% acor&ou, por .ue voc% no po&e em#rar uma ista &e
D= paavras'
Esta pergunta comprova .ue .uan&o .ueremos em#rar uma coisa, n0s &evemos usar nosso corpo e no apenas visuai4an&o
o o#-eto .ue .ueremos em#rar mas, envoven&o7se com ee. Muanto mais ,6 envovimento me,or,
A[Ô
O Ftimo eemento .ue ea#oramos foi .ue temos ten&%ncia &e em#rar eventos ou o#-etos on&e o movimento foi mais
r6pi&o ou mais vioento. Para &emonstrar isso imagine um cavao no canto &a saa ou imagine um cavao gaopan&o na
saa. O cavao gaopan&o 2 registra&o muito me,or em nossa mente &o .ue o cavao, est6tico, sem movimento. A mesma
coisa acontece com propagan&a. A propagan&a em carta4 est6tico, no c,ama tanto a aten!o como a propagan&a com
movimentos. A concuso a.ui 2 .ue .uan&o voc% .uer em#rar ago, voc% tem .ue usar a!o com movimentos ampos. 1o
#asta imaginar o &esen,o, mas voc% tem .ue anim67o.
Ento resumin&oG se eu &isser para utii4ar a E"1A, voc% vai enten&er e+atamente so#re o .ue estou faan&o.
Emo!?esG use e+agero, anima!o, fa!a &esen,os engra!a&os e estran,os.
"esen,osG fa!a seus &esen,os com mais &eta,es, mais cores, mais tri&imensionais.
10sG envova7se nos &esen,os, ou!a som, imagine .ue voc% est6 tocan&o os o#-etos. Se voc% imaginar vi&ro, imagine .ue
voc% o .ue#ra. Ou!a o som &o vi&ro .ue#ran&o em pe&a!os utii4an&o to&os os seus sensos. Isso tam#2m foi c,ama&o
mem0ria muti7sensoria.
8
Apren&i4agem muti7scnsoria 2 a.uea .ue envove maior .uanti&a&e &e fun!?es cere#rais no arma4enamento &e
informa!?es. Estu&os mostram .ue recor&amos E=A &o .ue emos, D=A &o .ue escutamos, N=A &o .ue vemos, >=A &o
.ue vemos e escutamos, W=A &o .ue ouvimos c &iscutimos e ;=A &o .ue emos, escutamos, vemos, &iscutimos e fa4emos.
5 isso e+atamente o .ue n0s vamos fa4er neste curso. Ca&a ve4 mais vou a&icionar uma Qcama&aQ em cima &e nossa #ase e
ca&a ve4 mais n0s vamos aumentar nosso envovimento com o assunto fa4en&o7o muti7sensoria.
PareG Fa!a reviso &a i!o antes &e continuar
O @5IO"O "E 9I1CJHA[Ô E1IRE PARES
AHEAIZRIOS "E I1FOR@A[\ES.
9amos agora faar so#re a primeira t2cnica &e apren&i4agem &as paavras estraigeiras. Esta t2cnica est6 #asea&a na i&2ia
.ue o voca#u6rio &a sua /ngua nata est6 espa,a&o em v6rias regi?es na sua mente. E .uan&o voc% tem .ue memori4ar
uma outra /ngua voc% tem .ue iteramente montar a.ueas paavras novas, numa outra regio em sua mente, e criar um
v/ncuo po&eroso entre a nova paavra estrangeira com o seu senti&o na sua /ngua nata 7 portugu%s.
9oc% est6 praticamente coan&o &ois #ocos &e informa!oP a paavra em ing%s e seu senti&o em portugu%s. Este m2to&o &e
pares &e informa!o forma a #ase &e .ua.uer apren&i4agem. C como voc% po&e ver, pares &e informa!o esto presentes
em .ua.uer apren&i4agem.
E+emposG
Mua 2 a capita &a Fran!a' Paris. Iemos a.ui um par &e informa!o. Jm a&o &o par, Paris, no outro a&o &o par. Fran!a.
Muem foi o primeiro ,omem .ue pisou na ua' 1ei Armstrong RespostaG 1ei Armstrong, num a&o par e primeiro
(omem na ua, o outro a&o &o par.
1a fisionomia &as pessoas n0s tam#2m usamos o m2to&o &e pares &e informa!o. Por e+empoG a imagem &o Sivio Santas.
;
A!oG .uanto mais vioenta e r6pi&a a a!o, me,or. "i4en&o isso em outras paavrasG .uanto mais eementos voc% usar para
em#rar me,or vai ser sua apren&i4agem.
A fisionomia 2 um a&o &o par, en.uanto o nome a#strato representa o outro a&o &o par.
Informa!o na forma &e um &esen,o _ E"1A _ Outra informa!o
apresenta&a na forma &e &esen,o X v/ncuo forte e #i&ireciona
entre eas.
Ou .ua 2 o senti&o &a paavra Cui&ing' Pr2&io
A.ui temos um par novamente. Cui&ing 2 um a&o &o par e Pr2&io apresenta o outro a&o &o par.
Como voc% po&e ver a.ui apren&i4agem 2 um processo on&e voc% vincua o antigo com o novo. 5 importante .ue voc%
enten&a como nossa mente apren&e e como &efinimos apren&iàgem. Apren&i4agem 2 um v/ncuo entre informa!o nova
com informa!o -6 arma4ena&a na sua mente. Ou se-a,
9ou repetir isso novamente por.ue vae a pena. Para memori4ar uma paavra estrangeira ou at2 na mesma /ngua, para
.ua.uer paavra ou informa!o nova temos .ue montar em nossa mente a nova paavra e criar um vincuo entre nova com
o senti&o &a paavra em seu i&ioma. Como n0s po&emos criar um v/ncuo entre as paavras &e maneira mais r6pi&a'
O segre&o est6 no v/ncuo
Ento vamos ver como vincuar &uas paavras na forma aeat0ria. E importante vincuar as paavras iniciais a .ua.uer par
&e &esen,os. Jma ve4 .ue voc% enten&a este processo po&e apicar o mesmo processo para paavras estrangeiras.
Para vincuar &uas paavras na forma aeat0ria n0s precisamos seecionar apenas paavras su#stantivas, ou se-a, paavras
.ue voc% po&e imaginar. Ento vamos come!ar a vincuar su#stantivos c &epois vou mostrar como i&amos com paavras
a#stratas, a&-etivos e ver#os .ue so &if/ceis &e imaginar.
APRENDIZAGEM E O PROCESSO DE VINCULAR O
NOVO COM O ANTIGO OU UM
PROCESSO DE FIAO.
10
A Partir de baixo !o re"i#ei $or i#to de"e ter %&ito# erro#' $ore% (&e%
te% o $ro)ra%a FieReader' *&to +o% a# i%a)e# o ar(&i"o PDF $ode
"eri,i+ar o# erro# $odedo $e)ar a# i%a)e# o& texto# (&e !o #a-ra%.
FitaEA
Ou Se!o EA (para an!amento em C" #revemente$
@E@ORIaA1"O PARES AHEAIZRIAS "E PAHA9RAS SJCSIA1II9AS E "ESE1(OSG
Couna A A E"1A 7 coa @enta Couna C
9assoura
bbc
Arvore
Fita &ure+ Po
Pi44a
XXc
@oto
Prato
XXc
Rua
CaF
XXc
PreEo
Perna
XXc
PCYdC
Poste
XXc
Carpete
Cai+a Fogo
Prateeira
/ ec
Lirafa
Lasoina
P ec
@arteo
RELRAS LERAIS 1O 9I1CJHO
8 9e-a os &esen,os &os &ois o#-etos (muitos aunos por agum motivo enfocam apenas um &esen,o es.uecen&o &e o,ar o outro$
8 use a E"1A
8 comece sua vincua!o com a paavra eu
8 .uanto mais ouco me,or
8 use fatores coaterais, tais comoG .uan&o voc% .ue#ra ago ouve o #aru,o, .uan&o c,uta ago com sen p2 sente a &or ou sa#or &e
ago, etc. Muanto mais senso me,or, mut/ sensoria significa muti cone+o
8 evite usar &esen,os &esnecess6rios por e+empoG ma&eira e cama, eu estou .ue#ran&o ma&eira com marteo em cima &a cama (a
paavra marteo no pertence a.ui$ me,or .ue useG eu estou .ue#ran&o a ma&eira com raiva em cima &a cama
b os &esen,os esto sen&o reai4a&os no presente e no no passa&o
PareG Fa!a os seguintes e+erc/cios C;
E+erc/cio 1G @emori4e os seguintes pares &e informa!o em D minutos. 9ire a p6gina e fa!a o e+erc/cio
Couna A A E"1A Couna C
1$ toma&a mesa
E$ macarro cano
D$ suco eo
N$ caneta #atata
>$ carro gato
:$ p6ssaro uvas
W$ c,6 espe,o
8$ ca&erno manteiga
;$ Bmpa&a camisa
1=$pare&e ventia&or
11$ -anea omate
1E$ macaco ivro
1D$#arco cameo
1N$ est6 tua fio
1>$faca r6&io
1:$+ampu ce#oa
1W$te,a&o montan,a
18$cortina ca&eira
1;$c,ap2u ama
E=$eefante Coca coa
Agora escreva o par .ue pertence a ca&a &esen,oG se voc% fi4er um #om tra#a,o &e vincuar, vai
perce#er .ue o v/ncuo 2 #i&ireciona
1$ toma&a @esa
.3 macarro
D$ suco Heo
N$ caneta
>$ Lato
:$ Jvas
W$ Espe,o
8f ca&erno @anteiga
;$ Bmpa&a
1=$ 9entia&or
11$ -anea
1E$ Hivro
1D$ #arco
1N$ est6tua
1>$ R6&io
1:$+ampu
1W$ @ontan,a
18$cortiiia
1;$ Hama
E=$ eefante
E+erc/cio EG @emori4e os pares usan&o a t2cnica .ue voc% apren&eu. @as a.ui &esafian&o7seG
&iminua o tempo para E min e D= segun&os (i$
1$ poina&a v2u
E$ tu#aro co#ra
D$ agarta maionese
N$ caen&6rio gefeia
>$ espuma gao
:$ to&o -ornais
W$ espanta,o mi,o
8$ ca#i&e microon&as
;$ a4u tartaruga
1=$ fec,a #ingo
$-aua cantora
1E$ #om#a en!o
1D$ cama ten&a
1N$c,uveiro meo
1>$co#eos repo,o
1:$+ampu meeorito
1W$cin4eiro marca&or
18f cortina pa%
I;$amen&oim porco
E=$ perfume avestru4
12
Agora escreva o par &e ca&a paavra
1$ poma&a
.3 co#ra
D$ anaria
N$ ge2ia
>$ espuma
:$ 1 ornais
W$ espanta,o
8$ microon&as
;$ a4u
1=$ #ingo
$-aua
1E$ en!o
ID$cama
1N$ meo
1>$ repo,o
1:$+ampu
1W$ marca&or
18$ cortina
m
porco
E=$ perfume
Agora tente ver se voc% po&e fa4er o mesmo e+erc/cio em menos tempo. "esta ve4 tente
memori4ar os pares em E minutos (;. Hem#re7se .ue .uanto mais voc% pratica tanto me,or e
mais r6pi&a ser6 sua apren&i4agem
1$ esca&a @e&a,a
E$ ma!a Cor&a
D$ grama Heopar&o
N$ caneca Pince
>$ +/cara Paneta
:$ arm6rio 9ago
43 sof6 Serra
S$ /n&io Coina
;$ so&a&o "eso&orante
1=$fogueira Ia+i
$ua C,ap2u
1E$cofre Eeva&or
ID$peru Mua&ro
1N$ impressora Figo
1>$ travesseiro Arco
1:$ .uei-o Pare&e
1W$ #o+ea&or @t7ni,a&ora
18$ microfone E-itenii&ui
1;$ sangue Heito
E=$ Uni#us Escova
1D
Agora escreva o par &e ca&a paavra
1$ esca&a
E$ Cor&a
D$ grama
N$ Pince
>$ +/cara
:$ 9ago
W$ Serra
8$ /n&io
;$ "eso&orante
1=$ Ia+i
1$ua
1E$ Eeva&or
1D$ Mua&ro
1N$ impressora
1>$ Arco
1:$ .uei-o
1W$ @etra,a&ora
18$ microfone
1;$ Heito
E=$ Uni#us
O @5IO"O "E N COHJ1AS
1este m2to&o n0s sim pi i ficamos o processo &e criar a.uea poiie entre as paavras. Este m2to&o permite .ue voc% ve-a o
processo &es&e o inicio. Come!amos com o par &as paavras escritas nos e+tremos &as ta#eas (couna I e N$ e nas counas
internas (counas E e D$ coocamos os /cones su#stitutos. "epois &e posicionar os /cones usamos o m2to&o &a vincuaro
.ue apren&emos.
O m2to&o &e N counas 2 apenas uma simpifica!o &e um processo. Iniciamente voc% usa uma ta#ea, uma veg
aperfei!oa&o voc% &eve fa4er tu&o isso na sua mente. A ta#ea serve para n0s apenas como uma mueta ou a.uee aii&a&or
infanti .ue os nenVs usam para &ar seus primeiros passos.
Couna NP puavra em
Inaes
Couna EG Ycone Su#)tituto Couna DG Ycone Su#stiuto Couna 1G paavra em
portugu%s
SocR 7 (fonies 7SAh.$ imagem &e saco Sac 7 O imagem &e meia @eia
RELRA
Muan&o vincuamos os &ois &esen,os nas counas internas (E e D$ n0s
estamos construin&o uma ponte menta entre os &ois &esen,os. 9oc% po&e
tratar este processo como um processo &e fia!o entre &ois pontos
(neurUnios$ &entro &a sua mente. i resist%ncia e a for!a &a ponte &epen&e
&a .uai&a&e &a vincua!o .ue criamos com a E"1A e na .uanti&a&e &as
repeti!?es. Ca&a ve4 .ue repetimos a apren&i4agem n0s fortaecemos a
ponte (ou o fio se torna mais grosso$
14
9A1IALE1S E "ES9A1IALE1S "O @5IO"O "E N COHJ1AS.
9A1IALE1SG
8 Este m2to&o nos for!a a pensar sistematicamente c aca#ar com &ois &esen,os .ue montamos na nossa mente com a
E"1A
8 Este m2to&o tam#2m simpifica o processo &e ensinar como vincuar paavras estrangeiras com seus senti&os.
"ES9A1IALE1SG
8 Iniciantes no m2to&o no conseguem ac,ar /cones Su#stitutos com rapi&e4.
8 At2 .ue ees ac,em os /cones ou os su#stantivos para coocar nas counas centrais, em muitos casos isto eva #astante
tempo e &esestimua o auno.
8 Apesar &os me,ores esfor!os &os aunos tem paavras .ue simpesmente no e+iste nen,um /cone Su#stituto &ispon/ve
no i&ioma portugu%s.
A prop0sito, n0s eiminamos as &esvantagens &o m2to&o .uan&o utii4armos o m2to&o '!one por S'#aba .ue apren&ermos
na fita 1j D (o sesso D no an!amento em C"$
1>
Fita EC
Ou Se!o EC (para an!amento em C" #revemente$ O
@5IO"O "E N COHJ1AS (Cont.$
Couna EG IS
Imagem &e trigo
mentamente cru4amos a
Fiima sia#a Xc LO &o
Irigo 7 Iri7LO
Iree 7 (I#nics I7VG Iri$
Pegue agora os &ois &esen,os e api.ue a Iegra &a R"1A &esen,o &e IRI7LO e &esen,o &e uma 6rvore .uan&o a E"1A 2 os
&ois &esen,os -untos com a!o. Imaginamos .ue n0s c,icocamos uma 6rvore com Irigo. Eiminamos mentamente a Ftima
parte &a paavra IRILO, coocan&o d na LO.
O mero fato .ue voc% mentamente coocou d em cima &a Ftima parte &a paavra vai fa4er voc%
em#rar &a paavra trigo e ver .ue a Ftima sia#a no conta.
Fi.ue #em tran.kio, confie em sua mem0ria. 9oc% vai em#rar .ue na paavra IRILO usamos apenas a primeira parte &a
paavra. Hem#re7se .ue nossa mente est6 procuran&o o r0tuo. 9oc% na maioria &os casos no precisa sa#er a paavra inteira,
apenas o in/cio &a paavra, Sua mente vai preenc,er o resto.
A i&2ia gera c trocar as paavras estrangeiras, .ue n0s no po&emos imaginar, com &esen,os em nossa /ngua nata
.ue po&emos imaginar. O pro#ema c .ue as paavras na /ngua estrangeira no possuem o mesmo som .ue os &esen,os &as
paavras em portugu%s, e para i&ar com este pro#ema n0s usamos agumas t2cnicas #6sicas &e atera!o &as paavras.
Couna 1G paavra em
Ing%s
Couna EG IS Couna DG IS
Couna NG paavra em
portugu%s
Ceaut) (fonies7 #7)u7ti$ ''' Ceeà
RELRAS PARA AC(AR YCO1ES SJCSIIIJIOS FO15IICOS PARA REPOR AS
PAHA9RAS ESIRA1LEIRAS
Xc Repita a paavra em vo4 ata v6rias ve4es
Xb 9e-a se a paavra .ue voc% .uer memori4ar 2 seme,ante a portugu%s
7 8 Fragmente a paavra em s/a#as ou su#7s/a,as, repein&o7as em vo4 aia
X Procure uma paavra em portugu%s .ue possua o mesmo som &as s/a#as
XS Concentre7se no som gorai &as s/a#as
15 Concentre7se no som &ominante &as paavras. Em muitos casos nem sempre voc% po&e ignorar os sons mu&os XS
"istor!a as vogais
Xb "istor!a sons fon2icos .ue perten!am a mesma fam/ia fon2ica
I e "
C,,s,, d,tc,,
P e C
@ c 1 (voc% po&e Irocar usuamente com sons mu&os Ru#em e Ru#cn$ LA
(&e La&o$ e Ca (&e cavao$ po&em ser troca&os Pa e 9a po&em ser
troca&as Sa c 677I e [a po&em seI troca&os um por outro
b 9oc% po&e coocar um d cru4an&o mentamente uma parte &as paavras
e Sua mente no precisa &a paavra inteira e em muitos casos #asta apenas as primeiras &uas. s/a#as no in/cio &a paavra.
X Sempre teste a paavra .ue voc% .uer usar. Pergunte7se sempre se voc% po&e en+ergar a.uea paavra .ue voce esco,eu.
Se a resposta c Sim, use este &esen,o, se 1o, procure um outro &esen,o, um outro ISF. X Sempre opte por &esen,os mais
simpes Xb Jse &icion6rio no in/cio para estimuar sua imagina!o. @uitos aunos tem pro#emas &e sotar suas mentes e
pensar
numa forma lo utra-ante. 1o in/cio, o &icion6rio nos serve como uma mueta. mmmmm mmmmmm mmmmmm
1:
Couna DG IS
Couna NG paavra em
portugu%s
Couna 1G paavra em
mmmmmmmIng%s mmmmmmm
imagem &e 6rvore Arvore
9e-a os seguintes e+emposG
Couna 1G paavra
em portugu%s
couna EG IS couna DG IS Couna NP paavra em Ing%s
Camin,o imagem &e um camin,o Pat7= Pat, (fonics 7H%G pai, ou Pas$
Coo.ue agora os &esen,os &as counas centrais (E e D $ na mesma tea &a sua mente usan&o a!o e voc% aca#a com esta
cenaG Eu (9oc%$ estou empurran&o um pato em cima &e um camin,o ou pista.
couna 1G paavra
em portugu%s
couna EG IS couna DG IS Couna NG paavra em Ing%s
Estra&a imagem &e estra&a Ro&a (Ro&7a$ Roa& 7 fonics H%G Ro7u&
E+erc/cioG
@emori4e as paavras utii4an&o o m2to&o &e N counas. 1este est6gio inicia 2 importante .ue voc% enten&a o princ/pio &o
m2to&o c por isso voc% &eve preenc,er as &uas counas internas e usar a E"1A. O o#-etivo &o m2to&o &e N counas 2
ensinar a voc% o processo .ue &eve ser feito mais tar&e totamente em sua mente. (9e-a na pr0+ima p6gina os &esen,os .ue eu
usei.$
Couna 1G paavra em Ing%s couna EG IS Couna DG IS
Couna NG paavra em
portugu%s
EdE@PHOP Roa& Ro&a (Ro&7a$ Imagem &e estra&a Estra&a
Po*&er (fonics7 Pau7&er$ P0
Pie (fonics7 picue$ Porco
Coar& (umes7 ,o7r&$ I6#ua, paine
Crus, 7(toniHs7 #ra7s,$ Escova ou ver#o escovar
Oven 7(fonics7 o7ven$ Fogo
Ient (fonics7 Iem7t Ien&a, #arraca
e.uipment (fonics7 e7R7ui7pment$ E.uipamento
S,arR (fonics7 S,ar.ueQ$ Iu#aro
#et (fonics7 #et$ Apostar, aposta
Ciariv (fonics7 tc,a7riti$ Cari&a&e
C,ore (fonics7 tcior$ Iarefa
Pie (fonics7 Pai$ Iorta
E7#o* (fonics7 E7#ou$ Cotoveo
Fu (fonics7 f7u$ Lripe.
hnife (fonics7 1a7i7f$ Faca
Can&age (fonics7 #an7&e&ge$ Curativo
Ccnc, (fonics7 #en7tc,$ Canco, assento
Ca##age (fonics7 ca#e7&ge$ Repo,o
Cutc,er (fonics7 #utc,7er$ A!ougueiro
Cotte 7 (fonics7 #at7te$7 Larrafa
Car#ecue (fonies7#ar7#i7.u7)u$ C,urrasco
Cegin ffonics7 #iguin$ Come!ar
C,est (fonics7 tc,est$ CaF
Cap (fonics7 cap$ Con2
Ciam (fonics7 ciam$ Ostras
C,op (fonics7 tciap$ Picar
Agora preenc,a a ta#ea #asea&o nas t2cnicas .ue voc% apren&eu
couna 1G paavra em Ing%s couna EG IS Couna DG IS
Couna NG paavra em
portugu%s
EdE@PHOG Roa& Ro&a (Ro&7a$ Imagem &e estra&a Estra&a
P0
Pig (fonics7 pigue$
I6#ua, pame
Crus, 7(fonics7 #ra7s,$
Oven 7(fonics7 o7ven$
Ien&a, #arraca
e.uipment (fonics7 e7R7ui7pttient$
Iu#aro
#et (fonics7 #ct$
C,ari) (fonics7 tciariti$
Iarefa
Pie (fonRs7 Pai$
Cotoveo
Fu (fonics7 f7u$
hnife (fonics7 1a7i7f$
Curativo
Cenc, (fonics7 #en7tc,$
Repo,o
A!ougueiro
Coe 7 (fonics7 #a7tc$
C,urrasco
Cegin (fonics7 #esuin$
CaF
Cap (fonics7 cap$
Ostras
Ciop (fonics7 tc,ap$
O processo ativo &e criar N counas &eve ser feito totamente
em sua mente3
Eis min,as sugest?es &e como memori4ar as paavrasG
Couna 1G paavra
em Ing%s
couna EG IS Couna DG IS
Couna NG paavra em
portugu%s
EdE@PHOP Roa& Ro&a (Ro&7a$ Imagem &e estra&a Estra&a
Po*&er (Pau7&er$ Pau 7&er Xcpau_&eftfe Imagem &e nuvem &e p0 P0
Pig (pigue$ Pi.uc7tn.tte (cesta &e
pi.ueni.ue$
Imagem &e. um porco Porco
Coar& (#o7r&$ #or&o &e navio 7 #or&7 o Imagem &e t6#ua ou paine I6#ua, paine
Crus, 7(#ra7s,$ #raeeeta _ si (enfermeira
fa4en&o S,,$
Imagem &e uma escova Escova ou ver#o escovar
Ovcn 7(o7ven$ Ove7 enveepe Imagem &e fogo Fogo
Ien Icn& 7(n$ Ien&a Ien&a, #arraca
E.uipmen (e7R7ui7pmen$ @esmo som entre as
paavras
E.uipamento
S,arR (S,arR$ S,ar.uc (tipo &e pei+e
saga&o$
Imagem &e tu#aro Iu#aIo
18
#e (#et$ Ceto 7Cet (o$ (Carrera$ Imagem voc% apostan&o na
roeta
apostar, aposta
C,arit) (tc,ariti$ C,a7 rife X C,6_
Ri(fe$_ ti(-oo$
Imagine7se fa4en&o cari&a&e
a um po#re
Cari&a&e
C,ore (tc,or$ Imagine agu2m c,oran&o Sua ista &i6ria &as tarefas tarefa
Pie (Pai$
Pai
Imagem &e torta Iorta
E7,o* (E7#ou$ H (era$ #o7to E7#ou Cotoveo
F.& (fonics 7 nu$ Fui&o7 Fu7i&eeimagine
fui&o a4u
(&escon,eci&o$
Imagine agu2m com gripe Lripe
hnife (1a7i7f$ 1ave Imagem &e faca faca
Can&age (fonics 7#an7
&c&ge$
#an&e 7&ge
#an&a 7&ge
imagem &e curativo Curativo
Cenc, (f uni cs 7#en7tc,$ Ccn7tc, 7Cen74ine imagem &e um #anco &o
par.ue
Canco, assento
Ca##age (fonics 7ca#e7
&ge$
Ca#e7!ft imagem &e um repo,o Repo,o
Cutc,er (fonics7 #u7tc,er$ #uc,a #uc,a &e meta ou #orrac,a A!ougueiro
Cotte 7 (fonics 7#at7te$ Catei imagem &e #atei (tipo &e
#arco$
Lairafa
Car#ecue (fonics 7 #ar7#i7
Mu7)u$
#ar#a 7 imagem &e c,urrasco C,urrasco
Cegin (fonics 7#egin$ #e7#e 7 Luin7efee imagem &e t2cnico atiran&o
no ar na frente &os
competi&ores
Come!ar
C,est (fonics 7tc,es$ C,ester 7C,cs 7 ter imagem &e #aF
CaF
Cap (fonics 7cap$ Capa imagem &e #on2 Con2
Ciam (fonics 7ciam$ Ca7Ri7m Ostra Ostras
C,op (fonics 7tc,ap$ C,ope imagine voc% pican&o
ver&uras
Picar
"ESIAMJESG
Em aguns caso.s voc% tem .ue eiminaio a &.ti%a $arte &a paavra su#stantiva .ue voc% esco,eu
Pig (fonics 7pigue$ Pi.ue7fti.ae (cesta &e
pi.ueni.ue$
imagem &e um porco Porco
ou a $arte +etra. &a paavra
Ciam (fonics 7ciam$ Ca7Ri7m Imagem &e OstIa Ostras
CucRet (fonics 7#aRct$ Ca7S7.uete Imagem &e Ca&e Ca&e
ou at2 a /.ti%a $arte do# doi# #&b#tati"o# .ue voc% usou
Cegin (fonics 7#egin$ #e7f!e 7 Luin7e,e imagem &e t2cnico atiran&o
no ar na frente &os
competi&ores
Come!ar
O& at2 a /.ti%a $arte de %/.ti$.o# #&b#tati"o# .ue voc% esco,euG mmmmmmmmmmmmm p p mm
C,arit) (fonics7tc,ariti$ C,a7 ri7ti 7 C,6_ Rir_ Imagtnc7se &an&o cari&a&e Cari&a&e
ti/qte para um po#re
1;
FIIA DA
Ou Se!o DA (para an!amento em C" #revemente$ O
@5IO"O "E N COHJ1AS PARA PAHA9RAS
ACSIRAIAS
9e-a na sua apostia o seguinte e+empoG
couna 1G Paavra em
portugu%s
Couna NG paavra em
Ing%s
9a4io Imagem &e uma Cai+a
va4ia
E@ PII "esen,o &e um @
gigane feita &e ato e sua tia em
cima &ee
M0 ,
Emp) (fonics7 E@7Ii$
A regra c .ue .uan&o temos uma paavra a#straia .ue tem o#viamente o mesmo senti&o em ing%s, n0s precisamos troc67a
com um ISS. @as no a&o &a paavra em ing%s voc% tem sempre .ue usar ISF.
@as voc% po&e nic perguntarG mas, como eu posso criar a.uees /cones' Eu esgotei to&a a min,a mente e no ac,ei na&a
.ue possa servir para representar a paavra oempt)n ou a paavra otam#2mo. Para faciitar o processo &e cria!o &e ISS, eu
criei um -ogo &e regras .ue se voc% seguir, voc% sempre vai ac,ar um /cone &esen,o .ue vai repor a.uee ver#o, a&-etivo ou
.ua.uer paavra a#strata .ue se-a.
couna 1G Paavra em
portugu%s
Couna NG paavra em
Ing%s
Hatir Imagem &e cac,orro
atin&o
Imagem &e uma
Carce
CarR (Fonics 7 CarR$
Reras para tornar pa#avras abstratas em '!ones subs titutos 8onti!os
8 Fragmentar a paavra em s/a#as ou su#7paavras e ignorar a maneira &e soetrar
8 Coragem 7 Co7ra7gem, coroa7gem, coro7gem, coro7g%meos
8 carro7 gem ou cora7gem ou Carruagem
8 Repetir ca&a s/a#a em vo4 ata.
8 Concentrar7se apenas no som gera &a s/a#a c no e+atamente no mesmo som
8 Criar utn &esen,o #asea&o no som &a s/a#a
8 Se 2 necess6rio crie um ou mais &esen,os, mas sempre esco,a o mais simpes.
8 1o in/cio use &icion6rio.
8 Sem piH7 testan&o ! p mnmtaIhio7seG Esta paavra po&eria ser &esen,a&a' Sc no, esco,a outro &esen,o (/cone$
8 1unca In iuui7 unia paavra -i,strata por outra naavra a#straia , sempre tro.ue por um &esen,o.
Reras para tornar pa#avras ubsira#as em9'!ones substitu)5s9 simb&#i!os
E=
8 Repita a pa#avra v:rias ve"es e pro!ure o desenho 0ue simbo#i"a a pa#avra$
8 Se &eu Cranco, escreva a paavra no pape e procure sinUnimos para ea.
8 Repia novamente o sinUnimo v6rias ve4es e procure o &esen,o .ue o sim#oi4a.
8 Sempre esco,a &esen,os mais simpes
8 Sempre procure compactar o &esen,o. Por e+empo, a paavra hospita# re.uer uni &esen,o compe+o com muitos
eementos, tro.ue7o por um eito ,ospitaar ou am#uBncia . Iro.ue guerra por can,o ou espa&a, tro.ue ferramentas por
c,ave &e fen&as. etc.
8 Hem#re7seG &es&e .ue 9OC] se-a o cria&or &o /cone ira em#r67o.
O h, vamos fa4er os seguintes e+erc/cios no seu manua. @emori4an&o paavras estrangeiras a#stratas em Ing%s. Se &eu
#ranco, o,e nas p6ginas a seguir para ver min,a maneira &e criaio c vincuar os &esen,os. Jsuamente os iniciantes nestes
m2to&os recamam .ue ees no tem tanta criativi&a&e como eu, mas eu .uero &csmisi/car esta cren!a. Muan&o comecei a
tra#a,ar com estes m2to&os eu at2 resisti por.ue eu tin,a e+atamente a mesma recama!o so#re a criativi&a&e, por2m
apren&i .ue na vi&a a criativi&a&e 2 um resuta&o &e treinamento.
Crain Irac), um &os me,ores treina&ores americanos &itou uma regraG Fa!a as coisas .ue voc% mais teme e a morte &o
temor est6 garanti&a.
@ais uma viso seme,ante c 7
O pro#ema com a criativi&a&e no 2 na fata &ea mas na fata &e coragem &e pensar criativamente. Ento meu conse,o
para voc% cG no &ei+e a.ueas &escupas atrapa,ar seus estu&os.
Se-a &uro e e+igente consigo e a vi&a ser6 f6ci para voc%. Se-a f6ci e menos
&iscipina&o e a vi&a ser6 &ura para voc%.
PareG Ento, vamos 6 aperte o #oto SIOP &o seu apare,o e fa!a os e+erc/cios, se voc% tem
&ificu&a&e voc% po&e coar e ver min,a verso &e criar os &esen,os, mas tente fa4er isso so4in,o.
@emori4an&o paavras a#stratas &os i&iomas
couna 1G paavra
em Ing%s
Couna NG paavra em
portugu%s
C,arit) (fon/cs 7tc,ariti$ Cari&a&e
C,ore (fonies 7tc,or$ Iarefa
Fu (fonies f7n$ Lripe
Cegin (fonies 7#i7kuin$ Come!ar
C,op (fonies 7tc,ap$ Picar
Agora ve-a se voc% consegue em#rar
couna 1G paavra
em Ing%s
Couna NG paavra em
portugu%s
Cari&a&e
tarefa
Lripe
Come!ar
C,op (fonies 7tc,ap$
E1
Ve*a %i1a #&)e#t!o
+o.&a 23 $a.a"ra
e% I).4#
+o.&a 53 IS Co.&a 63 IS Co.&a 73 $a.a"ra e%
$ort&)&4#
C,arit) (fonics 7 tc,ariti$ C,a7 ri7 ti 7 C,a_ Ri r_
ti(ioo$
Imagine7n' fa4en&o cai i&a&e
a um po#re
Cari&a&e
C,ore (fonics 7 tc,or$ Imagine agu2m .ue
c,ore
sua ista &ta/ia &as taretas tarefa
F u (fonics7fu$ Fu/&o7 Fu7i&eeinragitie
fu/&o a4u
(&escon,eci&o$
Imagine &/gufm com gripe Lripe
Cegin (fontes 7#iguin$ #e7fee 7 Luin7e,e imagem &v um k+nreo
atiran&o no ar na frente &os
competi&ores
Come!ar
C,op (fonics 7tc,ap$ c,ope imagine voc% pican&o
ver&uras
Picar
O @5IO"O "E YCO1E POR SYHACA
O PRO8LEMA CO@ IO"OS OS @5IO"OS EdISIE1IES PARA AC(AR YCO1ES SJCSIIIJIOSG
@uitas t2cnicas &e memori4a!o vo ensinar voc% a criar a.ueas paavras com mesmo som. QAc,e um su#stantivo com o
mesmo somQ
Mai# ,9+i. d,e di:er do (&e ,a:er. A reai&a&e c muito mais &iferente. Isto no 2 to f6ci. Eu con,e!o aunos .ue me
&isseram .ue infei4mente ee &esistiram por.ue 2 muito mais f6ci &e memori4ar a paavra repetin&o7a E== ve4es &o .ue
usaI esta t2cnica. Isto no 2 ver&a&e' @uitas pessoas simpesmente no conseguem ac,ar /cones su#stitutos para to&as as
paavraS. A2m &isso a /ngua portuguesa possui v6rias imita!?es a respeito &as etras. @uitas paavras em ing%s come!am
com K c no portugu%s no e+iste nen,uma paavra com K apenas paavras empresta&as &e outras /nguas. O som &a etra (
no ing%s possui muito ar. Como (OIEH, (AI, (O@E, (OJSE etc. @as no portugu%s a etra ( est6 pronuncia&a como a
vogai .ue a acompan,a. @ais um e+empo a etra d em ing%s es6 pronuncia&a como EhS ou um con-unto &e &uas etras h
eS.Ouo con-unto &e etras c, est6 pronuncia&o em portugu%s como S(A mas em ing%s como IC(. 1a ver&a&e no e+iste
o som IC( em portugu%s. O som I( am#em no e+iste em portugu%s. E+istem v6rias outras &iferen!as .ue n0s vamos
perce#er ogo e to&as essas &iferen!as &ificutam o processo &e ac,ar um 1SF para a paavra estrangeira, ento min,a
perguna, sua pergunta, nossa pergunta 2G Ser6 .ue no e+iste um m2to&o me,or .ue po&e aca#ar com este pro#ema para
sempre' A resposta 2 SI@.
A SOLUO ; O M<TODO DE =CONE POR S=LA8A
O seguinte m2to&o foi &esenvovi&o e+atamente para i&ar com este pro#ema. 9ou ensinar este m2to&o a.ui, apesar &o ato
.ue cie re.uer um pouco &e &iscipina, e se voc% investir o tempo necess6rio paIa apren&er este m2to&o, po&er6 economi4ar
anos &e estu&o e mi,ares &e R<.
O m2to&o foi &esenvovi&o s2cuos antes e foi utii4a&o em cursos reBmpagos para espi?es e agentes recruta&os para
.ue#rar ra&io&ifus?es co&ifica&as na /ngua &o inimigo usan&o criptografias. Esta 2 a primeira ve4 .ue este m2to&o foi
pu#ica&o nesta escoa e at2 agora nen,uma escoa &e i&iomas usou as t2cnicas ensina&as a.ui. Ate agora o Fnico m2to&o
para ensinar /nguas usou apenas ago seme,ante ao m2to&o &e N counas. @as &a.ui para frente voc% vai ter agumas
novi&a&es espantosas por.ue o .ue n0s vamos fa4er &a.ui para frente vai ser totamente singuar e Fnico.
RESUMO DO M<TODO3
8 Muan&o voc% .uer memori4ar .ua.uer paavra, em .ua.uer i&ioma, a primeira coisa .ue voc%
precisa fa4er 2 usar o m2to&o &e N counas.
8 Caso voc% encontre s/a#as sem nen,uma maneira &e criar /cone (.ue com certe4a vai acontecer$
voc% ento troca a s/a#a com um /cone pr27&esigna&o &a ta#ea /cone por S/a#a .
8 Fa4en&o isso voc% aca#a com uma se.k%ncia &e /cones tira&a &a ta#ea.
8 @onte a.uea se.k%ncia &e /cones no m2to&o &e N counas c voc% aca#ou com um par &e con-unto
&e &esen,os.
22
A IACEHA "A YCO1E POR SYHACA
"es&e .ue a /ngua portuguesa no oferece v6rios sons, eu emprestei agumas paavras &o Ing%s para competar esta tarefa e
voc% simpesmente tem .ue &ecorar a ta#ea. 9e-a na ta#ea para o som &e " mu&o, usamos o &esen,o &e "ragoP para o
som mu&o &e S(, C,efe verme,oQ, para S( neutro, IC( 7 C,a/r, verme,o 2 o som IC(E. Para o som a mu&o, usamos
ae#ra verme,aP para o som H mu&o, usamos Heo verme,oP para o som &e @ mu&o, usamos @eia verme,a.
Eu tam#2m coo.uei na ta#ea o som &e I(, este som no e+iste no i&ioma portugu%s mas 2 #em comum tio i&ioma ing%s.
Se voc% .uer memori4ar este grupo &e /cones, fa!a isso. Este grupo 2 opciona caso voc% no .ueira memori4ar esta ta#ea,
simpesmente use os /cones com a etra I.
@ais um ponto &as /nguas semBnticas como ,e#raico, rra#e e aguns &iaetos orientais possuem o som h(A .ue eu e+cui
&esta ta#ea mas se voc% .uiser po&e competar seus pr0prios sons a respeito &a.uees i&iomas.
9A1IALE1S "O @5IO"O
8 Se voc% &ecorar a ta#ea &e /cone por S/a#a po&e ac,ar os /cones instantaneamente. O processo &e ac,ar o /cone 2
muito mais r6pi&o.
8 O m2to&o &e /cone por S/a#a se encai+a muito #em com o m2to&o &e N counas.
"ES9A1IALE1S
8 O processo parece ongo para iniciantes
8 Paavras ongas re.uerem uma se.k%ncia onga &e /cones tornan&o o processo mais ento (10s eiminamos esta
&esvantagem .uan&o &epen&emos menos &a ta#ea e mais &e nossa criativi&a&e$
O m2to&o est6 #asea&o no Cato .ue .ua.uer /ngua in&epen&ente &e sua origem possui sons seme,antes. Ou se-a, OS SOI1S
S!o o# %e#%o# o (&e > di,erete #!o a# +o%bia?@e# do# #o# . Este c um fato significante por.ue ee mostra
.ue po&emos e+pressar .ua.uer /ngua usan&o a.uees sons.
Mua.uer /ngua in&epen&ente &e sua origem possui sons
seme,antes3 Os sons so os mesmos o .ue 2 &iferente so as
com#ina!?es &os sons
Em .ua.uer /ngua voc% vai ac,ar os sons A7E7I7O7J7 CA 7CE7 CI7 CO7 CJ etc. O .ue n0s vamos fa4er a.ui 2 fragmentar
ca&a paavra &e .ua.uer /ngua estrangeira em seus componentes &os sons ron2ricos. Por e+empo, a paavra *ater (6gua$
KamIcmR possui D sons. A paavra Io*e 7 IA KE H, c assim por &iante. Este processo a.ui possui E passosG primeiro 2
fragmentar as paavras em seus sons. Segun&o, trocar ca&a som por um /cone pr27&esigna&o. Fa4en&o isso n0s po&emos
e+pressar .ua.uer paavra em uma se.k%ncia &e /cones ou &esen,os. 10s aca#amos para sempre com o pro#ema &e ac,ar
&esen,o para sim#oi4ar ca&a paavra.
9oc% po&e ac,ar os /cones em sua apostia no cap/tuoG O m2to&o &e /cone por S/a#a ou eone s/a#a m2to&o.
9e-a a seguir como criamos a ta#ea. A or&em &os sons no segue a or&em &o afa#eto. Os sons so agrupa&os #asea&os na
fam/ia fon2tica a .ue ees pertencem. Hem#re7se .ue a Fnica coisa .ue 2 importante a.ui 2 a maneira como voc% ouve os
sons e no a maneira &e soetrar.
O grupo &os sons &e P e C pertencem a mesma fam/ia fonetica c por isso ees esto agrupa&os no mesmo ugar. Os sons
&uros &e ha ou Ca e La pertencem a mesma fam/ia fon2tica e por isso voc% po&e ac,ar esse grupo na couna.
A se.k%ncia &os sons segue a se.k%ncia &as vogais no afa#eto norma. @u&o 2 a primeira vogai A, 2 a .; vogai E, 2 a Do
1
vogai 1, c a pr0+ima vogai O e a pr0+ima J < a Ftima.
10s &esignamos para ca&a som um &esen,o icone. O &esen,o 2 sempre uni su#stantiva .ue come!a com o mesmo som. 10s
ignoramos totamente os sons .ue seguem. Por e+empo para e+pressar a paavra PEOPHE (pronuncia&a PIPOH$ n0s
usamos apenas os sons iniciais Pi44a Porco. 10s ignoramos o som &e 4$4$A e som &e RCO e o som &e (E e usamos apenas o
primeiro som &e ca&a /cone.
O som "A n0s repomos com "a&o, o som "e n0s repomos com "eta (asa &eia$, o som "i n0s repomos com "iva, o som
"o trocamos com "omin0 e o som "u trocamos com "uc,a. Para .ua.uer som sempre e+iste um &esen,o.
EN
FIIA D C
Ou Se!o DC (para an!amento em C" #revemente$
Oh, vamos ver um e+empo &e como usar o m2to&o &o /cone por S/a#a
A primeira coisa .ue voc% tem .ue fa4er c &esen,ar uma ta#ea com N counas.
A prop0sito, nos m2to&os .ue ensinamos asamos a ta#ea, portanto, esta ta#ea ser6 apenas para utii4ar no in/cio para
po&er enten&er os princ/pios &os m2to&os. Jma ve4 .ue voc% enten&eu tu&o isso ter6 .ue &escartar a ta#ea e fa4er tu&o isso
mentamente.
Ento &esen,e tu&o uma ta#ea com N counas e coo.ue na couna N a paavra no i&ioma estrangeiro e na couna 1 o senti&o &a
paavra em portugu%s. 1este e+empo 7 IRE1" 7 @O"A 9e-a na ta#ea como po&emos e+pressar a paavra Iren& 7 @o&a
couna 1G paavra em
portugu%s
couna EG IS couna DG IS
Couna NG paavra em
Ing%s
@o&a @o&eo Irem Rei 12on verme,o
"rago
Ircn& (fonies7tre7n&$
Ento temos a.ui uma se.k%ncia &e &esen,os. 10s po&emos e+pressar a paavra IRE1" com /$ se.k%ncia &os seguintes
&esen,os Irem Rei 12on verme,o "rago, .ue significa @O"A. Iro.ue a paavra @O"A com mo&eo &esfian&o e voc%
aca#ou com a seguinte ,ist0ria. Irem Rei 12on verme,o "rago @o&a.
Se n0s montamos tu&o isso em cima &a ta#ea &e N counas, vamos aca#ar com o seguinte ...
Para memori4ar a se.k%ncia &os &esen,os n0s apicamos o m2to&o &e vineua!o .ue apren&emos no curso Po*er @emor).
9oc% simpesmente cria uma ,ist0ria ouca inserin&o um ver#o ativo entre os &esen,os.
Jm Irem (I$ atropeou um Rei (Re$ .ue est6 #aten&o com uma Bmpa&a &e 12on verme,o (1 mu&o$ em cima &a ca#e!a
&e um "rago (" mu&o$ .ue est6 cuspin&o fogo num mo&eo.
Irem _Rci _1con vcrtnc,o_"7raglo Xc@o&eio (memori4e a se.k%ncia$
10s po&emos recriar a paavra utii4an&o o m2to&o &e vineua!o em reverso. Se eu perguntar a voc% como voc% &isse
@o&a'
9oc% vai &i4er. @o&a 2 um mo&eo. = .ue fi4emos com ea' ....
@ais um e+empo
Couna 1G paavra em
portugu%s
Couna NG paavra em
Ing%s
Io&os 9oc% apontan&o um grupo &e
pessoas
=7 H 7 Ovo, Heo verme,o Ai (fonies 7 OH$
Ou ain&a me,or, sem &epen&er &o m2to&o &e /cone por S/a#a use este /cone
Couna NG paavra em
Ing%s
Ai (fonies 7 OH$
@ais um e+empo'
Couna 1G paavra em
portugu%s
Couna NG paavra em
Ing%s
A.ui Imagine voc% apontan&o com
um #asto um mapa
(i R 7 (ipo Rei verme,o (F.RR (fonies 7 (IR$
25
Couna 1G paavra em
portugu%s
9oc% apontan&o um grupo &e
pessoas
Io&os Imagem &e Zeo 7 =17ee
@ais um e+empo'
Couna 1G paavra
portugu%s
em Couna EG IS Couna DG IS
Couna
= Ing%s
G paavra em
Muem Lrupo &e criminais sen&o
i&entifica&o
(J 7 (ua (Cam#o2 no
Ing%s 2 (ua (up escrito
assim7 ,ooa7,oop$
K,o (fonies
7
(J$
1csc pomo eu sei o .ue voc% vai me &i4er. 9oc% vai, com certe4a, recamar .ue isto eva muito tempo e reamene no 2
muito pr6tico. Eu sa#ia &isso c eu no estou surpreso com a sua rea!o por.ue iniciamente to&os meus aunos ac,aram
e+atamente a mesma coisa. @as .uan&o ees e+perimentaram isso mais cies perce#eram .ue este m2to&o reamente
funciona. @as paia ee funcionar voc% tem .ue &ecorar esta ta#ea. @as &ecorar mesmo. 9oc% tem .ue investir o tempo
necess6rio. Io #oa &eve ser a memori4a!o &a ta#ea &e /cone por s/a#a .ue se eu acor&ar voc% as N ,oras &a man, e
perguntar .ua 2 o /cone .ue apresenta o som &e CE, voc% ime&iatamente vai &i4er Cer!o.
A #ee4a &este m2to&o 2 .ue voc% no precisa .ue#rar sua ca#e!a para sa#er como ac,ar a.uee /cone su#stituto para
coocar na couna D, voc% sempre po&e ac,ar o /cone. 5 ver&a&e .ue ee 2 um coti-uno &e /cones mas voc% es6
recompensan&o com o tempo .ue voc% economi4a.
Couna 1G paavra em
portugu%s
Couna NG paavra em
Ing%s
po&er a.uisitivo (o me m mu s c u o s o
evantan&o uma pi,a &e
&in,eiro
imagem &e um for& AIor& (unies7a7#r&$
couna 1G paavra
em portugu%s
couna EG IS couna DG IS Couna NG paavra
em Ing%s
Muase Jma ampu,eta .uase
aca#an&o
Prato &e Amo!o Amost (fonics7o7moust$
couna 1G paavra em
portugu%s
Couna NG paavra em
Ing%s
Concor&ar Avio concor& ou &uas
pessoas apertan&o a mo
fec,an&o um acor&o
A7Lri7e Agrce (fonies7a7gue7ri$
couna 1G paavra em
portugu%s
Couna NG paavra em
Ing%s
Em#ai+o &e Imagine agu2m o,an&o
em#ai+o &a cama
Imagine um an&ar &e pr2&io Jn&er (fonies7an7&er$
Anes foto &e mu,er gor&a com fita
em cima &a #arriga
Cife orou Ceforc (fonies7 #i7for$
Espantar Espanta,o @esa Atnake (snics7 c7mei74$
Procurar uma ente &o S,erocR (oms uma cerca Searc, (fonies7 scr7tc,$
9e-a Revista ve-a paca &e augue HooR (fonies7 u7.u$
Aon&e (omem cora anterna u7er K,ere (fonies7 u7*er$
tam#2m "ois pa,a!os A!a Aso (fonies7 o7so$
po&e Jm ,omem antes &e evantar
pesos
Cano Cati (fonies7.uen$
Rnnng, 7c,ega
couna 1G paavra em
portugu%s
Couna EG IS couna DG IS
Couna NG paavra em
Ing%s
Castante c,ega Imagine uma pessoa
sinai4an&o com
1 7naf imagem &e um
navio naufragan&o
(noug, (fonies7 i7naf$
26
CarR 7 Hat/i
couna 1G paavra em
portugu%s
Couna EG IS couna DG IS
Couna NG paavra em
Ing%s
Hatir Cac,orro atin&o CateS CarR (fonies7#ar7.$
"ICAS A"ICIO1AIS
"e mo&o gera .uan&o voc% se &epara com uma paavra tente no correr para seu &icion6rio, em ve4 &isso, tente uma
seme,an!a &a paavra estrangeira para portugu%s. Em muitos casos voc% vai ac,ar .ue portugu%s tem muito mais em
comum com ing%s &o .ue voc% imaginou.
Ento o primeiro passo .ue voc% tem .ue a4er 2 ver se a paavra tem mesmo som seme,ante com ago em portugu%s.
Evcntua) soa #em pr0+imo a paavra em portugu%s eventuai&a&e. "rasica) soa #em pr0+imo a &rasticamente, e assim
por &iante. Sc voc% apenas apren&er os sufi+os mais comuns &a /ngua ingesa vai recon,ecer muitas paavras. As paavras
estrangeiras esto vestin&o fantasias e tem .ue &esmascarar a paavra c ac,ar a rai4 &ea sem os sufi+os. 9e-a no seu manua
a ista &os sufi+os mais comuns em ing%s.
Ento vamos &i4er .ue voc% competou o primeiro passo e procurou uma paavra seme,ante mas no ac,ou na&a, neste
ponto voc% &eve usar o m2to&o &e N counas. Procure um /cone fon2tico para repor a paavra estrangeira e vincue seu /cone
com o /cone .ue representa a paavra em portugu%s.
9amos &i4er .ue voc% procurou um YSF mas no conseguiu ac,ar na&a, antes &e usar este m2to&o voc% sempre ter6 .ue
procurar 1SF utii4an&o os m2to&os .ue apren&emos. Evite usar o m2to&o antes &e tentar o m2to&o &e N counas.
Apenas ap0s fa4er o i Q , e o E
o
. passo voc% po&e usar o m2to&o &e Ycone por S/a#a
1. 1o &epen&a tanto &a ta#ea &e /cone por S/a#a. Seu o#-etivo 2 fa4er as coisas mais simpes. Muan&o voc% encontrar
.ua.uer paavra ve-a se e+iste peo menos uma parte &a paavra .ue 2 seme,ante a uma paavra em portugu%s. Jse os
/cones por s/a#as apenas para sons &ominantes ou para em#rar a pronFncia e+ata &a paavra.
E. O fato .ue nos e+empos ca&a som est6 tra&u4i&o em um &esen,o, no significa .ue voc% precisa &esignar um &esen,o
para to&os os sons. 9oc% po&e ignorar totamente sons mu&os e concentrar7se nos sons &ominantes.
D. Em aguns casos os Ycones .ue tiramos &a ta#ea para repor as primeiras s/a#as &as paavras so suficientes para nos
em#rar &a paavra sem a necessi&a&e &e trocar ca&a som &a paavra por um /cone.
Por e+empo, para em#rar a paavra S(EHF voc% no precisa pegar um &esen,o para H mu&o e F mu&o. 1esie caso o /cone
S,ef 2 suficiente. 1o apenas isso, ee -6 cont2m o Ftimo F. Ento no se-a to e+igente ou fan6tico na procura &e um
/cone para ca&a som. 9oc0 a#soutamente no precisa &e IO"OS os /cones. Apenas os /cones iniciais so importantes e em
muitos casos ees so a#soutamente suficientes.
1o e+empo &a paavra IRE1" n0s procuramos repor ca&a som &o I mu&o, Re, 1 mu&o e " mu&o. @as se voc% usou
apenas o primeiro /cone para repor o primeiro som &e I mu&o, isso po&eria ser suficiente. IRE@ tem o mesmo som &e
Iren&.
N. Seu o#-etivo no m2to&o &e /cone por S/a#a 2 criar rapi&amente /cones para .ua.uer soin eiminan&o tempo &e procura.
"ecoran&o e &ominan&o esta ta#ea oessenciao. 9ae a pena investir o tempo necess6rio para isso.
1. Os /cones .ue usei na ta#ea so simpes &e imaginar, mas se voc% .uer trocar aguns /cones e em#utir /cones .ue voc%
ac,a serem me,ores, fa!a isso. 9oc% po&e a&aptar a ta#ea para suas necessi&a&es.
:. /cone por S/a#a po&e ser Fti no apenas para mem0ria &e /nguas mas tam#2m .uan&o voc% .uer ac,ar um ISF para ago
.ue voe2 est6 apren&en&o em #ioogia, .u/mica, em#ran&o termos t2cnicos, nomes &e pessoas e at2 mFsica. 1ovamente
vae a pena investir o tempo necess6rio para &ecorar a ta#ea. "es&e .ue o o#-etivo &este curso 2 ensinar i&iomas no vou
ea#orar so#re isso a.ui, mas aguar&e os pr0+imos programas .ue vo ser an!a&os por Po*er @emor).
W. Evite usar mais &e E /cones por paavra. A menos .ue voc% reamente ten,a esgota&o to&as as possi#ii&a&es. A regra 2
.ue se voc% usa mais &e E /cones, voc% torna sua apren&i4agem mais &if/ci. Muanto mais eve a imagem mais r6pi&o voc%
po&e memori467a. Eu sugiro .ue voc% ve-a os Fas, Car&s Inteigentes &as D== paavras mais comuns em ing%s c apren&a
como &espertar sua criativi&a&e. @uitos aunos me contaram .ue usavam esses Fas, Car&s Inteigentes e conseguiram
apren&er mais &e 1E= paavras por ,ora. 9oc% po&e atingir este n/ve, isto eva apenas pr6tica.
As t2cnicas &e Po*er P,onics foram testa&as por aunos #rasieiros &esespera&os .ue .ueriam apren&er so# e+trema presso
&e tempo. Jma auna .ueria fa4er intercBm#io mas sem sa#er o #6sico &a /ngua ea no po&eria via-ar para EJA. Ap0s
&ecorar a ta#ea /cone por S/a#a ea consegue memori4ar 1== paavras por i!o. (o-e cia est6 usan&o as mesmas t2cnicas
para apren&er franc%s a fim &e tra#a,ar como aeromo!a numa in,a internaciona. O professor &ea ficou c,oca&o com a
EW
veoci&a&e &e assimia!o &as paavras .ue ea conseguiu. Ento, voc% est6 pronto para surpreen&er seu professor &e
i&iomas' 9amos esta#eecer um o#-etivo &e memori4ar 1== paavras por ,ora. Esc 2 um #om avo para voc% atingir, mas
&esempen,os maiores so a#souamente poss/veis.
ALGUNS PONTOS IMPORTANTES:
A /ngua Ingesa est6 repeta com muitos sons neutros ou mu&os no apenas no meio &a paavra, mas no in/cio e no fim
tam#2m. Por e+empo A paavra >rust .ue significa confian!a, est6 pronuncia&a I mu&o RAS mu&o c I mu&o temos a.ui
uma paavra com D sons mu&os. Este fenUmeno 2 muito comum em Ing%s e muito raro em portugu%s. Por isso voc% vai ter
na maioria &os casos mais um /cone para apresentar os sons mu&os.
Muan&o preparei a ta#ea &e /cone por S/a#a eu tin,a a &ificu&a&e &e ac,ar /cones em portugu%s .ue iniciam com
som mu&o. "es&e .ue no consegui reai4ar esta tarefa em to&os os casos resovi o pro#ema simpesmente atri#uin&o a cor
verme,o ls paavras com os sons mu&os. Jsei os sons &os /cones com o som E e &ei a ees uma corG verme,o. Por
e+empo o som IC( com a vogai E est6 e+presso por C(A1R e &es&e .ue no e+iste um IC( mu&o em portugu%s, usei
a.ui o /cone C(AIR mas na cor verme,o. Ento .uan&o voc% encontrar um /cone verme,o isto significa som mu&o &a
consoante. Leo verme,o 2 T mu&o. Heo verme,o 2 H mu&o.
Regra 1
9oc% usa o m2to&o &e /cone por S/a#a como Ftimo recurso3333
Sempre tente usar o m2to&o &e vincua!o entre pares &e informa!o e
as s/a#as .ue voc% no pu&er ac,ar um /cone tro.ue com /cones .ue
voc% tirou &a ta#ea &e /cone por S/a#a, mas no &epen&a tanto &a
ta#ea, use7a apenas para preenc,er os Q#uracosQ, a.ueas s/a#as .ue
voc% simoesmente no oo&e ac,ar nen,um &esen,o.
Regra E
Evite o uso &e mais &e E /cones por paavra. Por e+empo, a paavra
Peope (i&a Pip$ po&e ser fragmenta&a paraG Pi44a _
paca _ Heo verme,o (D imagens$ mas tente evitar esta
situa!o, em ve4 &isso tenteG
Pipa _ Heo verme,o, tra#a,an&o assim voc% vai ter menos imagem
para carregar, simpifican&o o processo &a memori4a!o
consi&eravemente.
1a pr0+ima fita n0sc vamos apren&eI como &ecorar a ta#ea, vamos a4er v6rios e+erc/cios para estimuar sua mem0ria. @as
tam#2m vou a&icionar mais um ingre&iente .ue vai aceerar ain&a mais nosso &esempen,o &e apren&i4agem. Estou faan&o
so#re o m2to&o &e viagens mentais e ci&a&es virtuais. PareG At2 a pr0+ima
fita eu .uero .ue voc% fa!a a reviso &a ta#ea /cone por S/a#a
28
FIIA 1j N A
Ou Se!o NA (para an!amento em C" #revemente$
* Praticar a tabela cone por slaba ( veja a pgina anterior)
O pr0+imo passo 2 simpesmente pegar esta ta#ea e memori4ar Io&os os /cones. Jnia &as maneiras &e fa4er isso 2 escutar
esta fita v6rias ve4es at2 as paavras entrarem na siia ca#e!a automaticamente. ApUs faèr isso, voc% po&e praticar assimG
pegue .ua.uer te+to c comece a er utii4an&o o m2to&o &e /cone por S/a#a, ve-a como eu i a seguinte in,aG
QO pr0+i mo passo 2 si mp esmente pegar est a t a#e a e memori4ar t o&os os /cones. Jma &as
maneiras &e Fa4er isso 2 escutarQ....
O Ovo
pr0+imo 7P7aca, RO7as, SI7no @O7to
passo 7 Pr7 SO7pa
2 7E7spetio
simpesmente 7 SI7no @eia verme,a, P7aca HE7o S7u2ter @E7ia 17eon verme,o, IE7e#nc
pegar 7 PE ru LA7rfo7 Rei verme,o
esta 7 ESpcio sucicr IAco
ta#ea 7 IA7cao CE7r!o HA7ta
e 7espe,o
@emori4ar 7 meia moto rife 4a74a rei verme,o
to&os 7 toa,a &ominosueter
/cones 7 im coco ncon verme,o.
Jma 7 Jva maa
&as 7&a&o sueter
maneiras maa ncon rato sueter
&e "eia
fa4er 7 faca, 4e#ra, rei verme,o
isso 7 im sopa
27 espe,o
eSCtar 7 espe,o sueer cuco taco rei verme,o
Esta c uma #oa maneira &e praticuI seu &om/nio &a a#ea. Pegue .ua.uer te+to e Iransforme7o em uma se.k%ncia &e /cones
&a ta#ea. Seu o#-etivo 2 c,egar a uma veoci&a&e super r6pi&a aon&e voc% po&er6 er uma frase e transform67a em uma
se.k%ncia &e /cones instantaneamente, automaticamente c sem consutar sua (a#ca. k o#-etivo a.ui c rapi&e4. Muanto mais
r6pi&o voc% pu&er e+ecutar esta tarefa tanto me,or ser6 sua ,a#ii&a&e &e transformar paavras estrangeiras em uma
se.k%ncia &e /cones.
XEnto escute esta fia v6rias ve4es. 9ou repetir esta (a#ca E ve4es. E eu vou perguntar .ua : o /cone &e ca&a som.
"epois &e a4er isso voc% tem .ue praticar, usan&o este m2to&o para memori4ar um grupo &e paavras. 5 importante .ue voc%
treine k2 .ue atin-a uma compet%ncia inconsciente (a prop0sito, compet%ncia inconsciente 2 um &os est6gios mais avan!a&os
no processo &a apren&i4agem on&e sua compet%ncia 2 inconsciente, ou se-a, voe2 (a4 u&o automaticamente.
PareG Oh, aperte o #oto SIOP e fa!a os e+erc/cios.
E;
Exer+-+io 23 Iransforme as seguintes frases em uma se.k%ncia &e /cones su#stitutos &a ta#ea &e /cone por s/a#a.
Muano mais r6pi&o voc% conseguir transformar as frases em uma se.k%ncia &e /cones tanto me,or.
E+empoG
1este ponto.....(HcG 1este7 1een7 Sii et er 7 Ieefone$ (Ponto7 poste, neon verme,o, toa,a$
eu sei o .ue voc% vai me &i4er....
9oc% vai, com certe4a, recamar .ue isto eva muito tempo....
e reamente no 2 muito pr6tico.... .
Eu sa#ia &isso....
e eu no estou surpreso...
com a sua rea!o....
por.ue iniciamente to&os meus aunos...
ac,aram e+atamente a mesma coisa......
@as .uan&o ees e+perimentaram isso
@ais cies perce#eram .ue este m2to&o reamente funciona.......
@as para ee funcionar voc% tem .ue &ecorar esta ta#ea. @as &ecorar mesmo....
9oc% tem .ue investir o empo necess6rio.
Io #oa &eve ser a memori4a!o &a ta#ea &e /cone por sia#a ....
.ue se eu acor&ar voc% ls .uatro ,oras &a man, e perguntar .ua 2 ...
o /cone .ue apresenta o #om &e CE, voc% ime&iatamente vai &YW.er Cer!o.
A #ee4a &este m2to&o 2...
.ue voc% no precisa .ue#rar sua ca#e!a para sa#er como....
ac,ar a.uee /cone su#stituto para coocar na couna D...
voc% sempre po&e ac,ar o /cone....
5 ver&a&e .ue ee 2 um con-unto gran&e &e /cones mas voc% est6 recompensa&o com o tempo .ue voc% economi4a.
Jma &as partes &os e+erc/cios voc% ter6 .ue usar um cronometro para ver seu progresso. Pronto' 9amos 6....
30
FIIANC
Ou Se!o NC (para an!amento em C" #revemente$
9IALE@ @E1IAH
O m2to&o &e viagem menta 2 muito antigo, Ee foi usa&o paIa memori4ar &iscursos e istas. 1o curso Po*er @emor)
usamos este m2to&o para memori4ar istas &e paavras c,aves a#stratas, te+tos, nFmeros com mais &e 1=== &/gitos e muito
mais. 1o curso Po*er @emor) para concursos pF#icos utii4amos uma com#ina!o entre mapas mentais e viagens mentais
para memori4ar a se.k%ncia &as ramifica!?es .ue irra&iam &os nFceos &os mapas &a mente. O m2to&o &e viagem menta c
vers6ti, fe+/ve e muito f6ci &e apicar e apren&er. @as primeiro vamos ver como o m2to&o funciona.
O m2to&o &a viagem menta 2 #asea&o na i&2ia .ue temos a ten&%ncia natura &e em#rar &os pontos &e refer%ncia em cima
&e um percurso con,eci&o. Este percurso po&e servir como um ar.uivo mcna. "es&e .ue o percurso -6 2 um ago
con,eci&o po&emos montar em ca&a ponto &e refer%ncia a informa!o e+pressa na forma &e um &esen,o ou mait, ou se-a,
n0s po&emos montar mais &e uma uni&a&e &e informa!o ou mais &e um &esen,o em cima &e ca&a passo &o nosso
percurso. A viagem po&e ser o percurso .ue voc% an&a to&o &ia para seu tra#a,o ca&a man,. Ou o percurso para visitar
seus pais, sua namora&a. Ee po&e ser tam#2m o cu#e .ue voc% costuma fre.kentar ou sua escoa ou universi&a&e ou at2
sua pr0pria casa.
Mua.uer informa!o necessita &e espa!o
1o m2to&o &e viagem menta temos E passas principais
1. Criar uma viagem ou percurso #em con,eci&o .ue voc% -6 &ecorou,
E. @ontar a informa!o .ue voc% .uer guar&ar em cima &o percurso utii4an&o a regra &a E"1A
1o curso Po*er @emor) faamos so#re &ois tipos &e percursos. @icro7viagens, ou se-a, viagens pe.uenas ou @acro7
viagens so a.ueas viagens .ue a#or&am um espa!o maior.
As micro7viagens po&em a#or&ar um espa!o pe.ueno e eram c,ama&as &e O m2to&o &e saa Romana. E+empoG Agora
estou sentan&o no meu escrit0rio e em meu re&or na &ire!o anti7,or6rio vou &i4er os o#-etos .ue eu posso ver.
8 Porta
8 Ca&eira
8 Escrivania
8 Computa&or
8 Estante
8 "ipoma
8 @esa &e centro
8 @6.uina &e +ero+
b Sof6
8 Arm6rio
"es&e .ue eu con,e!a muito #em meu escrit0rio eu posso
fec,ar meus o,os e &i4er para voc% ca&a item. 1o apenas
na &ire!o anii7,or6rio mas na &ire!o inversa. "e tr6s
para frente e &e frente para tr6s. Este percurso &e o#-etos
ou esta ista vai me servir como um es.ueeto, aon&e vou
montar .ua.uer ipo &e informa!o em cima &ee.
Este foi um e+empo &e micro7viagem ou viagem .ue
a#or&a um espa!o pe.ueno. Se .ueremos e+pan&ir esta
viagem #asta a#rir a porra e continuarmos nosso percurso
em outra saa. Se n0s esgotamos Io&as as saas, no se
preocupe, voc% po&e criar saas virtuais, ou se-a, saas
imagin6veis .ue voc% &esen,a num pe&a!o &e pape e
ane+a as saas a sua saa.
informa!o _
na forma &e
imagem
9incua!o
entre as
imagens
utii4an&o a
E"1A
mm Espa!o para arma4enar
essas imagens por.ue
.ua.uer informa!o
re.uer espa!o3
1o CJISO Po*er @emor) usamos saas virtuais com > o#-etos em ca&a uma. 10s sa#emos .ue o item nFmero W 2 o segun&o
item na saa &ois c o item nFmero 1D foi o terceiro item na saa D (ve-a o &esen,o em sua apostia$. 10s usamos uma
viagem virtua num am#iente &e escrit0rio. Apesar &o fato .ue a.uee escrit0rio foi ago .ue nunca viu voc% conseguiu
memori4ar a se.k%ncia &a informa!o. Este foi um e+empo c6ssico &e um espa!o virtua .ue &esen,amos em cima &e um
pe&a!o &e pape.
9amos fa4er o seguinteG ve-a em sua apostia um escrit0rio com N cUmo&os e em ca&a cUmo&o esco,i > o#-etos. Ca&a
o#-eto vai apresentar um ponto &e refer%ncia &o nosso percurso. Agora eu .uero .ue voc% perce#a um fenUmeno
interessante. Apesar &o fato .ue este escrit0rio virtua 2 ago &escon,eci&o voc% vai ficar surpreen&i&o com a rapi&e4 e
lcki&a&e .ue voc% vai apren&er este percurso, isto 2 um percurso virtua. 9e-a como po&emos memori467o em menos &e E
minutos.
Voc deve montar o
par de informao em
cima do seu percurso
do viagem mental
1$ Porta &a entra&a
E$ @esa &e recepcionista
D$ apare,o &o fa+
N$ sof6
>$ mesa &e centro
32
Apren&emos tam#2m .ue po&emos sa#er a posi!o num2rica se utii4amos > ou 1= o#-etos em ca&a saa marcan&o ca&a >Q
ou &2cimo o#-eto. Se voc% usou 1= o#-etos em ca&a saa voc% vai sa#er .ue o item nFmero DW vai ser o s2timo item na saa
N. k item nFmero ED vai ser o erecira item na saa D.
:$ panta
W$ feia
8$ I9
;$ 9aso
1=$ca&eira &o &iretor
11$ a#a-ur
1E$ -anea
1D$computa&or
1N$ impressora
Y>$estane
1:fpia
1W$ priva&a
18$i+eira
1;$ann6rio
E=$ c,uveiro
Esa ista &e E= o#-etos em nosso percurso vai se apresentar para n0s como um es.ueeto on&e n0s vamos montar .ua.uer
tipo &e informa!o. Jma fita, &is.uete ou fita &e v/&eo virgens, prona para ser usa&a para gravar novas informa!?es.
Apesar &o fao .ue este 2 um escrit0rio virtua, com percurso virtua .ue voc% nunca passou, voc% vai aca,ar memori4an&o7
o com facii&a&e. "o come!o at2 o fim e &e tr6s para frente.
33
PareG Antes &e continuar, aperte o #oto SIOP &o seu apare,o e fa!a reviso &o percurso &o escrit0rio. Eu vou encontr67o
ogo.
Pegue pape e escreva a viagem &o come!o at2 o fim e vice7versa.
Como foi' Hem#rou &e tu&o'
9amos agora fa4er o seguinte, vamos usar este percurso para memori4ar uma ista simpes &e paavras mas em ve4 &e
memori4ar uma paavra por ve4, vamos memori4ar &uas paavras, ou se-a. vamos montar em ca&a passo no apenas um
&esen,o mas E ou mais.
Esta reamente 2 uma &as maiores vantagens &o m2to&o 7 A ,a#ii&a&e &e
montar mais &e uma uni&a&e &e informa!o em cima &e ca&a passo.
Paavra em
Ing%s
Ycone
su#stituto 1
/cone
su#stituto E
Senti&o &a
Paavra em
portugu%s
Hoca A!o (E"1A$
1
he) (Ri$ hi7(teCf I ma g e m & e
C,ave
C,ave Porta &o
escri0rio
Esmagan&o sorvete &a
hi#on em cima &a
porta
E
CucRe (#aRct$ Cas.uete
7Ca7 eX7.uete
Imagem &e Ca&e Ca&e @esa &a
recepcionista
Enfiamos um #a&e
&entro &a cesta .ue
es6 em cima &u mesa
D Pi11 Pi,a 7Pi7,a Imagem &e p/ua P/ua Apare,o &e
Fa+
Es magamos uma
p/ua em cima &o Fa+
usan&o uma pi,a /Pi
-te)
N IrucR (iraR$ Imagem &e um
tra!o 7 Ira 7 eu
Imagem &e um
camin,o &e
#rin.ue&o
Camin,o Sof6 Passamos o camin,o
em cima &a sof6 e o
rasgamos.
> Cear (#er$ Imagem &e
Cer!o 7 Ccr7fq
Imagem &e um
urso
Jrso @esa. &e centro Jm urso c,acoa,an&o
um #er!o em cima &a
mesa &e centro (voc%
est6 &entro &o #ei!o$
: (air (,er ou Er$ Erva 7 Er7 vS I ma g e m & e
ca#eos
Ca#eos Panta na saa . Passan&o ervas em
cima &os ca#eos .ue
crescem &a pania
W Foo Foto 7 Fo7wn Imagem &e uma
oto
Pc Iea na saa E C,ute com seu p2 uma
f o t o . u e e s t a
pen&ura&a na tea
8
Roa& Ro&a 7 Ro&7a Imagem &e uma
esra&a
EstIa&a Iea &a I9 Empurran&o uma ro&a
.ue surgiu &a I9
34
; @irror @i7(* e Ross Imagem &e
espe,o
Espe,o 9aso em cima
&a mesa na saa
E
Mu e # r a mo s u m
espe,o usan&o @i7ftq
e Rosa
1= Lun (Lan$ Lanso 7 Lan78S Imagem &e um
fu4i3
Fu4i Ca&ei ra &o
&iretor
Airan&o com seu fuìi
num ganso .ue cai em
cima &a ca&eira &o
&iretor
11 Scissors (si4ors$ Iesoura
1E (a-i (fa-i$ Can&eira
1D 1ut (nat$ 1o4
1N Coar& (#or&$ I6#ua
1> I,um# (t,um$ "e&o7poega&a
1: SinR (sinR$ Pia
1W Iea (ti$ C,6
1D 1ai (nei$ Prego
i) IIIYRII (I,av$ Co+a
E= Cou& 1uvem
Pare3 ,a?a re"i#!o da .i#ta (&e a+aba%o# de a$reder e ve-a (&e nossa 1abi.idade de .e%brar a .i#ta +o% todo# #e&#
+o%$oete# > &%a +oi#a #&$er ,9+i..
O .ue voc% aca#ou &e memori4ar c uma ista &e E= paavras estrangeiras c seus senti&os.
I
Com treinamento voc% po&e memori4ar mais &e E= paavras em N minutos, O ou menos, .ue significa um &esempen,o &e
uma paavra estrangeira em ca&a 1E segun&os. 1a&a ma.
Este foi um e+empo &e como po&emos usar viagem menta mas a.ui a or&em &as paavras no foi importante. Ento na
ver&a&e este e+erc/cio foi &esnecess6rio' 16o e+atamente. Cu vou mostrar a voc% mais um m2to&o .ue 2 reamente wma
ramifica!o &o m2to&o &a viagem menta, mas a.ui o percurso no 2 importante. Este m2to&o eu c,amo o m2to&o &e
ci&a&es virtuais.
9oc% po&e criar suas pr0prias viagens mentais, &ecorar ca&a viagem e usar ca&a uma como uma fita #ranca ou fita virgem
.ue po&e ser usa&a para gravar um grupo &e paavras por e+empo. @uitos ivros .ue ensinam i&iomas esto comparti,a&os
(&ivi&i&os$ por cenas &iferentes como Qno restauranteQ, no ,ote, no aeroporto, ee, voc% po&e usar um viagem menta para
em#rar to&as as paavras reaciona&as com o restaurante ou com o aeroporto, etc. "ecoran&o e revisan&o perio&icamente
sua viagem menta voc% vai &esco#rir .ue 2 uma e+ceente ferramenta para em#rar grupos ou categorias &e paavras.
A vantagem principa &esta t2cnica &e viagem menta 2
1. Ea 2 f6ci &e apren&er e f6cit &e apicar
E. E.a 2 po&erosa
D. 9oc% po&e montar, em ca&a passo &a viagem, no apenas um &esen,o mas con-unto &e &esen,os
Esta Ftima vantagem 2 um ago significativo .ue n0s vamos usar ogo. @as a viagem menta serve para n0s como uma fia
virgem ou &is.uete em #ranco. 10s po&emos gravar informa!o mas esta informa!o est6 sen&o apaga&a .uan&o gravamos
nova informa!o. Se, por e+empo, voc% memori4ou uma ista &e D= paavras e no &ia seguinte voc% teria .ue memori4ar
mais uma ista &e D= paavras, as paavras &a ista anterior vo ser apaga&as.
A maioria &as informa!?es .ue n0s sa#emos so#re as origens &este e+ceente m2to&o c,egou para n0s &e D fontes romanas e
.ue foram escritas no primeiro s2cuo antes &e Cristo e &epois &e Cristo. "uas o#ras anUnimas titua&as A" (ERE1IJ@,
Muintiiana Institutio &a Orat0ria, e o mais famoso foi escrito por C/cero c titua&o "E ORAIORE. Os romanos
&ocumentaram e e+pan&iram esses m2to&os .ue foram ensina&os peos Lregos. Eu estou citan&o o ivro &e C/cero .ue
escreveu assimG
35
QA Or&em &os ugares vai preservar a or&em &os itens a serem guar&a&os na mem0ria. Os Lregos recomen&aram usar
pr2&ios com ar.uitetura especia, Muintiiano sugeriu .ue o auno use pr2&ios com v6rios cUmo&os, varan&as, arcos, est6tua
e .uintais.Q
Por isso era comum ver aunos &e ret0rica passean&o na periferia &a ci&a&e e visitan&o pr2&ios a#an&ona&os. Ees estavam
&ecoran&o suas viagens mentais.
1o ivro &o Muintiiano ee &isseG
QOs ugares esto estampa&os em nossa mente, .ua.uer pessoa po&e acre&itar em sua pr0pria e+peri%ncia. Muan&o
retomamos a um ugar ap0s uma aus%ncia consi&er6ve, meramente no recon,ecemos o otai mas em#ramo7nos &e coisas
.ue fi4emos 6. pessoas .ue encontramos e at2 pensamentos .ue passaram em nossa mente .uan&o est6vamos 6.Q
Agora voc% po&e me perguntar, Oh Ro#crt este m2to&o 2 reamente ega. A&oro este m2to&o mas como ee po&e me a-u&ar
para apren&er /nguas'
9amos apren&er a.ui como com#inar o m2to&o &e v/ncuo entre pares &e informa!o, o m2to&o &e /cone por S/a#a e o
m2to&o &e viagem menta. O segre&o 2 #em simpes. 10s pegamos o par &e &esen,os .ue vincuamos e montamos ese par
(ou con-unto$ em cima &e nosso passo &o percurso &a viagem menta (9e-a o &iagrama em sua apostia$, 10s vamos
mo&ificar o m2to&o &e viagem menta um pouco para faciitar ain&a mais esta t2cnica.
PareG Agora o pr0+imo passo t para voc% criar v6rias viagens mentais. @icro79iagem menta &a sua casa v macro7
viagem menta &a sua vi4in,an!a. A prop0sito se voc% tiver aguma prova nos pr0+imos &ias comece a criar viagens
para arma4enar to&as as informa!?es necess6rias para passar nas provas.
Ento, pegue uma pranc,eta e an&e na sua casa. Anote no pape > o#-etos &e ca&a cUmo&o. Os o#-etos &evem seguir uma
&ire!o em to&os os cUmo&os. Se voc% esco,eu a &ire!o anti7,or6rio voc% &eve manter esta &ire!o em to&os os cUmo&os.
Crie uma micro7viagem menta com E> pontos &e refer%ncia (estou presumin&o .ue voc% tem peo menos > cUmo&os na sua
casa, se no, em#re7se .ue voc% po&e criar uma saa 7 cUmo&o virtua ane+a ao seu apartamento.
Ap0s terminar, pegue outro pe&acin,o &e pape e saia na sua vi4in,an!a e crie um viagem menta com, peo menos, outros
E> passos. Pare &e escutar at2 .ue voc% crie essas . viagens. Eu vou encontr67o ogo.
@xSICA
Oh voc% fe4 essas viagens mentais' O pr0+imo passo 2 &ecorar essas viagens. 9oc% vai perce#er .ue essas viagens so
super f6ceis &e &ecorar. Essas viagens mentais vo servir para n0s como uma fita virgem a fim &e &ecorar .ua.uer coisa
.ue .ueremos em#rar.
1o continue at2 .ue voc% ava reviso &a Ftima i!o3
D:
Fita > A
Ou Se!o >A (para an!amento em C" #revemente$
1o m2to&o &a viagem menta no vincuamos apenas as paavras, mas montamos as paavras em cima &e uma regio 7
_espa!o. Espa!o' Sim. Espa!o. Para apren&er .ua.uer coisa voc% precisa &e espa!o. Jma &as concus?es .ue eu
pessoamente &esco#ri 2 .ue informa!o no e+iste no universo sem espa!o. 9oc% po&e argumentar .ue informa!o 2 ago
a#strato .ue no precisa &e espa!o e eu posso at2 concor&ar, mas por motivos pr6ticos acre&ite, .ua.uer informa!o precisa
&e espa!o. 9oc% provavemente se em#ra .ue tentou copiar ou gravar ago num &is.uete e por fata &e espa!o o
computa&or mostrou na teaG FAHIA "E ESPA[O'
A mesma coisa acontece em nossa mente. Por isso o m2to&o &e viagem menta 2 tlo po&eroso, por.ue criamos espa!o
artificiamente para arma4enar a nova informa!o.
Muan&o vincuamos &ois ou mais &esen,os, formamos um &esen,o -unto com outro. Ca&a &esen,o e+iste -unto com o outro
&esen,o. @as on&e' A resposta 2 .ue -ogamos esses &esen,os na fonna aeat0ria em nossa mente sem rotuar a informa!o.
9oc% -6 sa#e .ue, na ver&a&e, no es.uecemos a maioria &as informa!?es, eas esto ain&a em nossa mente, o .ue
per&emos foi o r0tuo. Muantas ve4es aconteceu .ue voc% tra#a,ou no seu computa&or mas a informa!o foi per&i&a. 1a
ver&a&e voc% no per&eu a informa!o. 9oc% apenas per&eu o r0tuo &o ar.uivo, Muan&o -ogamos pares &e informa!o em
nossa mente sem o r0tuo, n0s aca#amos per&en&o as paavras e seus senti&os. 9oc% em#ra &a primeira fitao.o Mua 2 o par
&a paavra vassoura' rrvore. A paavra vassoura nos &eu a paavra 6rvore3 @as n0s nlo arma4enamos este par &e
informa!o em nen,um ugar especia. O resuta&o po&e ser .ue a informa!o foi es.ueci&a.
@as agora voc% vai apren&er como posicionar a informa!o num espa!o aon&e vai representar urna esp2cie &e r0tuo
menta. O .ue vamos fa4er neste m2to&o &e ci&a&es virtuais c ar.uivar to&os a.uees pares &e &esen,os numa forma
or&ena&a c no aeat0ria num espa!o &esigna&o. C,amamos este espa!o ci&a&e virtua.
Permita7me &esviaI um pouco o assunto para preparar voc% para o pr0+imo passo. Aguma ve4 voc% se perguntou como as
crian!as apren&em /nguas to r6pi&o' 9oc% sa#e .ue na C,ina ,o-e e+istem mais &e 11= mi,?es &e nen2s .ue sa#em uma
coisa me,or &o .ue eu' faar C,in%s3 Como as crian!as apren&em to r6pi&o' Em ?e" &e entrar ogo na e+pica!o,
te0rica e c,ata, vou &ar rapi&amente as concus?es &os cientistas utii4an&o o mo&eo &e uma ci&a&e.
Muan&o os nen%s apren&em uma /ngua nova ees esto construin&o em v6rias regi?es &e suas mentes as novas paavras na
mesma forma .ue n0s constru/mos uma ci&a&e. Muan&o o nenV cresce, ee -6 ocupou a maioria &o espa!o &ispon/ve na
mente. Muan&o .ueremos apren&eI uma /ngua com D= anos &e i&a&e, o espa!o para /nguas -6 est6 ocupa&o. 9oc% no po&e
construir uma ci&a&e em cima &a ci&a&e -6 constru/&a. Isto e+pica o motivo por.ue c muito &if/ci para os a&utos apren&er
uma nova /ngua. Por.ue o espa!o -6 es6 ocupa&o. @as como po&emos resover este pro#ema'
A resposta 2 criar um espa!o a&icionay na forma &e uma ou v6rias ci&a&es virtuais. O .ue vamos fa4er, agora, 2 mo&ificar
um pouco o m2to&o &a viagem menta e apren&er o processo &a cria!o &e uma ci&a&e virtua on&e montaremos to&as as
paavras .ue precisamos apren&er.
Para memori4ar .ua.uer coisa, e em nosso caso novo voca#u6rio, voc% vai precisar &e usar D eementosG
1. informa!o na forma &e imagemP
E. vincua!o entre as imagens utii4an&o a E"1AP
D. espa!o para arma4enar essas imagens por.ue .ua.uer informa!o re.uer espa!o3
CI"A"ES 9IRIJAIS
O princ/pio fun&amenta a.ui 2 .ue o voca#u6rio #6sico &e .ua.uer /ngua est6 reaciona&o ls coisas &o &ia7a7&ia .ue voc%
po&e ac,ar em .ua.uer ci&a&e t/pica, po&e ser numa gran&e ci&a&e ou at2 ci&a&es pe.ueninas no interior.
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O .ue vamos fa4er 2 esco,er uni /nunicipio .ue con,ecemos muito #em. (sta ci&a&e &eve ser um ugar .ue sa#emos on&e
fita a ivraria, o #anco, os restaurantes, a apar%ncia e+terna e interna &os restaurantes, o supermerca&o, o par.ue, o cu#e c a
apar%ncia e+terior e interior &e ca&a oca.
O m2to&o &a viagem menta foi usa&o para memori4ar uma se.k%ncia inear &e informa!o, mas a.ui a or&em inear no 2
importante. O .ue 2 importante em#rar ca&a paavra in&epen&ente &a sua posi!o inear ou or&em. O .ue n0s vamos fa4er
@ usar ca&a oca como um ar.uivo .ue vai nos a-u&ar a em#rar &as paavras .ue .ueremos. Por e+empoG
8 on&e voc% vai ac,ar po' 1a pa&aria caro
8 on&e voc% po&e esperar ac,ar &in,eiro' 1o Canco
8 on&e voc% vai ac,ar ivros' 1a ivraria c estante na ivraria tam#2m
8 on&e voc% vai ac,ar ver#os, como puar, c,utar, correr, #ater, an&ar, sentar etc' 1o cu#e &e esporte
8 on&e voc% vai ac,ar a&-etivos tais como ver&e, a4u, #onito, #onita, su-o, impo, caro, escuro etc' 1o par.ue.
Ento to&os os a&-etivos &everiam ser monta&os &entro &e um par.ue. Paavras tais como ver&e, c,eiroso, #ri,ante,
pe.ueno, frio etc, po&em ser facimente reaciona&as com o#-etos no par.ue. Iave4 voc% ein unia agoa no par.ue, uma
pe.uena foresta, tave4 pessoas com caracter/sticas &iferentes esto passean&o por 6. Io&as essas caracter/sticas &evem ser
monta&as no par.ue.
Io&os os su#stantivos &everiam ser monta&os em v6rios ocais em sua ci&a&e virtua.
9egetais no supermerca&o ou feira, Roupas femininas numa o-a &e roupas femininas .ue voc% con,ece #em, sueter na o-a
&os sueers, comi&a, pratos, gar!om, mesa etc, no restaurante e assim por &iante.
Paavras tipo ee, eas, n0s, eu, &ees, etc. monte na corte &e -usti!a
Io&os os ver#os, voc% vai montar no cu#e &e esporte .ue voc% mais con,ece. 9oc% vai montar apenas ver#os a i . Comer,
na&ar, an&ar, #ater, espancar, c,utar, pe&aar, etc. Io&os os ver#os voc% vai arma4enar no cu#e &e esporte.
Se eu perguntar a voc% como voc% &i4 na&ar em ing%s' Sua mente vai procurar a paavra no cu#e &e esporte, na piscina.
S*im 7 su/no na&an&o na piscina. 9oc% em#ra .ue uma ve4 .ue encontrou agu2m na rua voc% com certe4a -6 viu a.uea
pessoa, ma.s .uem 2 ea' Para respon&er a sua pergunta, sua mente procura on&e viu a.uea pessoa' 1o instante .ue voc%
sa#e on&e encontrou a pessoa vai sa#er .uem % ea. O oca on&e viu a pessoa vai fa4er voe% em#rar a informa!o. A
mesma coisa acontece a.ui. O oca on&e voc%. montou a paavra vai &ar6 paavra.
Ento seu primeiro passo, .uan&o voc% .uer memori4ar uma paavra estrangeira, 2 primeiro cassificar as paavras em suas
categorias espec/ficas. A&-etivos, ver#os, su#stantivos, etc. Segun&o passo, montar as paavras em cima &e uma ci&a&e
virtua.
A prop0sito .uan&o cassificamos as paavras gan,amos um #Unus e vantagem a&iciona.
Jma pes.uisa interessante com &ois grupos &e estu&antes. Jm grupo rece#eu a instru!o &e memori4ar as paavras mas ees
tin,am .ue cassificar as paavras antes por suas caracter/sticas tais comoG #ao 7 su#stantivo mascuino, mesa 7 su#stantivo
feminino, &evorar 7 ver#o. Jm outro grupo apenas foi instru/&o a memori4ar as paavras sem nen,uma orienta!o a&iciona.
Resuta&o'
O grupo &os estu&antes .ue cassificou as paavras em#rou muito me,or &o .ue o grupo &os estu&antes .ue no foi
instrudo a classificar.
Jma paavra so#re o g%neroG mascuino c feminino. Fei4mente o Ing%s no usa nen,uma separa!o entre os g%neros &as
paavras. Io&as as paavras so neutras. @as Aemo, Franc%s, (e#raico, rra#e c outras /nguas usam g%neros &iferentes e 2
super importante sa#er .ua 2 o g%nero &as paavras.
Para resover este pro#ema voc% po&e &ivi&ir sua ci&a&e usan&o uma #arreira f/sica. 1uma ci&a&e como SP, to&os os ocais
ocai4a&os ao norte &a @argina Pin,eiros so paavras mascuinas e Io&os os ocais ocai4a&os ao su &a @argina
Pin,eiros so paavras femininas. Se voc% no tem um rio &ivi&in&o sua ci&a&e po&er6 usar uma estra&a principa como a
#arreira entre as &uas partes &a ci&a&e. @as para fa4er isso. In&o .ue voc% tem no norte tem .ue ter no su.
9amos &i4er .ue voc% 2 uma pessoa .ue sempre morou numa ci&a&e &o interior e sua pe.uena ci&a&e no possui um cu#e,
nem um par.ue. O .ue fa4er' A mesma coisa .ue fi4emos em nossa micro7viagem &o nosso apartamento, n0s a&icionamos
cUmo&os, voc% po&e fa4er cot ri sua ci&a&e. A&icionar um par.ue, uma o-a &e &iscos, uma o-a feminina, etc. 5 e+atamente
por isso .ue n0s, c,amamos este m2to&o &r m2to&o &as ci&a&es virtuais.
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Jsan&o este m2to&o &e ci&a&es virtuais po&emos criar espa!o suficiente para apren&er no s0 Ing%s, mas am#em outras
/nguas simutaneamente. 9oc% simpesmente usar6 ci&a&eS &iferentes para ca&a /ngua. Se voc% est6 apren&en&o frances,
aemo e ing%s, voc% po&e usar D ci&a&es &iferentes .ue voce con,ece #em e apren&er essas /nguas simutBnea mente.
Informa!o m-m
na forma &e
imagem
9incua!o
entre as
imagens
utii4an&o a
E"1A
m-m Espa!o para arma4enar
essas imagens por.ue
.ua.uer informa!o
re.uer espa!o3
EdE@PHOSG
Paavra
estrangeira
/cone
su#stituto
/cone
su#stituto
Senti&o &a
paavra em
portugu%s
Hoca em
sua ci&a&e
virtua
A!o eE"1A
Rug 7 (Fonics7
Rugue$
Ra 7 Rate Lue7
L 7
Imagem &e um
carpete
Carpete Ho-a &e carpetes
ou sua casa
9oc% c,uta um rato .ue &evora
uma gravata em cima &o carpete
Te*r) (Fonics7
"-iH7c7ri$
"Tu7 e 7 ri
"-7 T7ND,
Hereiro7e7u
Ri7 ri7fc
Imagem &e uma
-0ias (coar'$
T0ias Hoca 7 o-a &e
T0ias
9itrine &a o-a est6 senta&o um
-ui4 .nc #ate com seu marteo
na ca,e!a de um eo .ue
vomita um rife
I,rcs,o& 7
(Fonics7Ires#7
,o&$
Ire7 Irem
S,o 7 C,ope
I& (&escartar$
Himiar Himiar &a sua
casa
CenaG no imiar &a sua casa
passa um Irem (coo.ue + m$
.ue atropea um copo &e c,opc
Roof 7 (Fonics7
Ruf$
Ru7#i
F7tef
Imagem &e
te,a&o (&a sua
casa$
te,a&o Ie,a&o &a svia
casa
F,m cima &o seu te,a&o voce
usa uma pe&ra &e ru#i para
amassar uma for
I,um# 7 (Fonics7
arn7#$
I,um#
IA@
poega&a .sua pr0pria
poega&a
Avio &a IA@ &ecoan&o &a
sua poega&a
pate 7 (Fonics7
pei7t$
Pa)#o) trem I ma g e m & e
prato
prato Restaurante F.m cima &o prato &o restaurante
t emos Revi st a pa)#o) e
surgin&o nea um trem
Crig,i 7 (Fonics7
#ra7it$
Craet
Cusa rato
I ma ge m &e
#ri,o
#ri,ante, caro Par.ue 7 um
#ri,o &a 6gua
9oce -oga no ponto .ue 2 mais
#ri,ante &a piscina uma #usa
.ue e+po&e c se transforma em
um Rato gigante.
@ess) 7 (Fonics7
@e7ssi$
@e7 @esa
Sr 7 Sine
P i , a & e
#agun!a
#agun!a&o Par.ue 1uma pi,a #agun!a&a &e i+o,
voc% monta uma mesa e .ue#ra 7a
usan&o um sino
SRin (Fonics7 sRi7
b=
SRi Pee &e anima
ou sua pr0pria
pee
Pee sua pr0pria pee em cima &a sua pee est6
&esi4an&o os patins &e sRi
Rug 7 Iapete (Fonics7 rague$
TESTE3 o .ue o rug.
1
Se.ii%3hYa &os sons &e Ra7to L7ravata
LOCAL3 On&e viu esta cena'
D;
CENA3 Em cima &o meu tapete &a casa. A.ui n0s montamos os &ois &esen,os em cima &e nosso tapete. Imagine .ue em
cima &o sen tapeie e+iste um rao .ue mastiga sua gravata.
1a pr0+ima ve4 .uan&o voc% .uiser &i4er IAPEIE, voc% ime&iatamente vai ver o tapeie &a sua casa e ese &esen,o vai &ar
a se.k%ncia &as s/a#as &o rao mastigan&o uma Lravata.
Te*r) 7 -0ias YFonics 7 &.-u7 e 7ri$
TESTE3 o .ue 2 Te*r)' Se.k%ncia &os sons &e A&;i:' Le;!o' T.;,.e
LOCAL3 On&e viu esta cena' o-a &e T0ias
CENA3 na vitrine &a o-a es6 senta&o um -ui4 .ue #ate com seu marteo na ca#e!a &e um eo .ue vomita um rife.
1a pr0+ima ve4 .uan&o voc% .uiser &i4er -0ias, voc% vai pensar so#re a o-a &e -0ias e 6 voc% vai ver a cena &e um -ui4
&entro &a vitrine #aten&o na ca#e!a &e um eo .ue vomita um rife.
Se agu2m perguntar .ua 2 u senti&o &a paavra -e*er), voc% vai ime&iatamente vero-uip, eo, rife na vitrine &e -0ias.
I,res,o& 7 Himiar (Fonics 7 t,7res,7o&$
Irec,o &e um ivro ou use a seguinte se.k%ncia &e sons tira&a &a ta#ea &e /cone por sia#a.
TESTE3 o .ue 2 I,res,o&' Se.k%ncia &os sons TRE;% atropea um CBO; pe, (ignorar H"$
LOCAL3 On&e viu esa cena' imiar &a sua casa.
CENA3 trem atropea um c,ope 7 no imiar &a sua casa passa um Irem (coo.ue + na @$ .ue atropea um copo &e c,ope
.ue cai em cima &o trec,o &e um ivro.
Crig,t 7 #ri,ante, caro (Fonics G C7ra7it$
TESTE3 o .ue 2 Crig,' Se.k%ncia &os sons C7 RA 7 iT
LOCAL3 Hagoa &o Par.ue
CENA3 voc% -oga no ponto .ue 2 mais #ri,ante &a 6gua ( no ago &o par.ue$ uma #usa .ue e+po&e e se transforma num
Rato gigante.
Pergunta Ing%s7PoriguesG o .ue 2 #rig,t' 8ri.1ate
Pergunta Portugu2s7IngcsG como faa #ri,ante' Crig,t
@ess) 7 #agun!a&o (Fonics G @e7ssO
TESTE G o .ue 2 @css)' Se.k%ncia &os sons @e7sa Si 7no
Lo+a.3 Par.ue
CENA3 numa pi,a #agun!a&a &e i+o voc% monta uma mesa e .ue#ra7a usan&o um sino
Pergunta Ing%s7Portugu%sG mess)' @esa, Sino Xc (on&e vi a mesa e o sino'$ bc Em cima &e uma pi,a &e i+o.
Pergunta portugu%s7ing%sG como voc% faa #agun!a&o' Cagun!a 2 um a&-etivo e os a&-etivos ,a#itam o par.ue, mas on&e'
1a i+eira. Em cima &a i+eira ac,amos @Esa e Sino @ess).
Pare3 Pe)&e &% $a$e. e &esen,e sua $rC$ria +idade "irt&a.. U#e o %ode.o do %a&a.. De$oi# di##o' ,a?a o# exer+-+io#
v %e%ori:e a# $a.a"ra# e#tra)eira# do I).4# &ti.i:ado #&a +idade "irt&a.. Se "o+4 *9 de+oro& a tabe.a de -+oe $or
S-.aba "ai ,i+ar #&r$reedido +o%a "e.o+idade' ra$ide: + ,a+i.idade (&e $ode obter &ti.i:ado este %>todo.
1este ponto vou antecipar agumas perguntas .ue surgem na mente &a maioria &as pessoas .uan&o come!a meu m2to&o.
1. O .ue n0s fa4emos com a gram6tica'
E. Muantas paavras eu preciso memori4ar para ter ,a#ii&a&e &e faar numa
conversa afia&a'
D. Como eu posso atingir fu%ncia'
1a pr0+ima fia eu no apenas vou respon&er essas perguntas, mas vou a&icionar mais m2to&os para aprimorar ain&a mais
sua apren&i4agem. Esiou faan&o so#re Scripts &e R6&io "rama e fimes &e (o)*oo&. Ento fa!a os e+erc/cios e eu vou
encontr67o ogo.
Os pes.uisa&ores &esco#riram .ue para em#rarmos .ua.uer coisa n0s precisamos agir .so#re a nova informa!o para ev67
a &a nossa mem0ria &e curto pra4o para nossa mem0ria &e ongo pra4o.
Ees &esco#riram tam#2m .ue temos mem0rias separa&as para sons, c,eiros, senti&os e coisas visuais. E por isso fa4 senti&o
.ue .uan&o apren&emos .ua.uer coisa n0s no apenas emos, repetimos em vo4 aia e escrevemos as paavras, mas
tam#2m fa4emas gestos associa&os com a.uea paavra. Iu&o isso vai fortaecer a cone+o /ntercere#ia me,oran&o assim
#astante nosso &esempen,o, ou .se-a, usar apren&i4agem muti7sensoria.
Apren&i4agem muti7scnsoria 2 a.uea .ue envova maior .uanti&a&e &e fun!?es cere#rais no arma4enamento &e
informa!?es. Estu&os mostram .ue recor&amos E=A &o .ue emos, D=A &o .ue escutamos, N=A &o .ue vemos, >=A &o
.ue vemos e escutamos, W=A &o .ue ouvimos e &iscutimos, e ;=A &o .ue emos, escutamos, vemos, &iscutimos e fa4emos.
E isso 2 e+atamente o .ue vamos a4er com o pr0+imo m2to&o &e r6&io &ramas.
FIIA >C
Ou Se!o >A (para an!amento em C" #revemente$
RA"IO "RA@AS 7 O IEAIRO "A SJA @E1IE
Ap0s pes.uisar este assunto com profun&i&a&e c,eguei a concuso .ue r6&io &ramas so po&erosas
ferramentas para &ominar uma nova /ngua. Isso 2 a #ase &os meus argumentos.
. 1a Ftima i!o n0s apren&emos como criar ci&a&es virtuais e montar as novas paavras em cima &e nosso
ponto &e refer%ncia mim espa!o pr27&esigna&o. Muan&o voc% usa &ramati4a!?es o espa!o est6 em#uti&o na
pr0pria cena. Se os atores esto faan&o so#re acen&er urna vea, o su#stantivo 7 vea c o ver#o Qacen&erQ -6 esto
em#uti&os na cena e voc% no precisa usar a.ui unia ci&a&e virtua.
z
E. @ais uma vantagem enorme 2 .ue com &ramati4a!?es utii4amos v6rias inteig%ncias simutaneamente. Segun&o "r.
(o*ar& Lar&ner, &a Jniversi&a&e &e (arvar&, nossa inteig%ncia no 2 apenas Fnica e sim composta &e peo menos W
inteig%ncias &iferentesG
8 Inteig%ncia ingk/sticaG a ,a#ii&a&e &e faar c escrever #em
8 Inteig%ncia matem6tica e 0gicaG a ,a#ii&a&e &e raciocinar e cacuar.
8 Inteig%ncia visuaG a ,a#ii&a&e &e imaginar e &esen,ar
8 Inteig%ncia musicaG a ,a#ii&a&e &e interpretar, cantar e criar mFsica.
8 Inteig%ncia mot0riaG a ,a#ii&a&e &e ter #oa coor&ena!o f/sica
8 Inteig%ncia inter7pessoaG a ,a#ii&a&e &e se comunicar e se comportar #em com outras pessoas
8 Inteig%ncia in Ira 7pessoaG ,a#ii&a&e &e e+ercer controe so#re si mesmo.
Segun&o ee ca&a pessoa possui uma com#ina!o &iferente &as inteig%ncias e o motivo por.ue muitos aunos fracassam em
seus estu&os 2 por.ue nas escoas tra&icionais usamos apenas uma ou &uas inteig%ncias 7 a inteig%ncia ver#a, matem6tica
e 0gica. Agumas pessoas tem mais inteig%ncia interpessoa e outras tem mais inteig%ncia 0gica. 1as &ramati4a!?es
usamos o m6+imo poss/ve &a.uees eementos .ue resuta em uma apren&i4agem super aceera&a.
Em min,a opinio a me,or anaogia para &escrever o processo &e apren&i4agem 2 comparar nossa meiie a uma saa c .ue
v6rios corre&ores con&u4em l.uea saa. Ca&a corre&or sim#oi4a JI" mo&o &e apren&i4agem. Jm corre&or con&u4 a
informa!o visua, um outro corre&or con&u4 a informa!o atrav2s &o senso &a au&i!o, um outro corre&or con&u4 a
informa!o usan&o o senso &e tato e assim por &iante. Io&os esses sensos refor!am a cone+o cere#ra em nossa mente.
p$ _fp_{Dc_A(7A_Tn 7| Apren&i4agem muti7sensoria
(au&i!o _ F/sico _ 9isua _ Faa_ Emo!o e "rama _ @Fsica$
D. Scripts &e R6&io7&rama so muito interessantes c a i!o torna7se agra&6ve. Hi!?es agra&6veis voc% em#ra muito me,or
&o .ue i!?es c,atas.
N. 9oc% usa emo!?es atrav2s &e &rama 7 mem0ria emociona
>. 9oc% usa gestos 7 usan&o inteig%ncia mot0ria
:. 9oc% po&e usar v6rios sensosG ouvir, ver, tocar, c,eirar, sa#orear 7 apren&i4agem muti7scnsoria
W. Agumas &ramati4a!?es usam cooca!?es e g/ria .ue voc% raramente encontra nos ivros convencionais.
8. As i!?es &e casa tornam7se um ensaio agra&6ve
;. = fun&o musica &as &ramati4a!?es ativa nossa inteig%ncia musica. Iocan&o a mesma mFsica po&e a-u&ar7nos a em#rar
as paavras.
1=. Jsan&o Qfas, car&sQ paavras escritas numa pe&a!o &e pape os aunos po&em apren&er frases matri4 para a gram6tica e
as novas paavras com muito mais rapi&e4.
42
1o3 Eu no es.ueci sua pergunta so,re a gram6tica. Eu no .ueru &ei+ar a im presso .ue o Po*er P,onics 2 meramente
um m2to&o &e apren&i4agem aceera&a & e voca#u6rio estrangeiro . Po*er P,onics a-u&a tam#2m na apren&i4agem &a
gram6tica. @as como'
Para respon&er esta pergunta vamos &efinir o .ue 2 gram6tica'
Lram6tica peo menos segun&o min,a &efini!o simpifica&a 2
meramente um pa&ro &e constru!o &e frases. mmmmm
Agora pense comigo por um minuto. Muan&o foi a primeira ve4 .ue voc% ouviu a paavra gram6tica' A resposta 2
provavemente anos ap0s sa#er como faar fuentemente em sua /ngua nata. Isto no 2 ver&a&e' As crian!as cotn D e N
anos .ue faam portugu%s fuente ou ing%s fuente ou .ua.uer outro i&ioma no sa#em a#soutamente na&a so#re a
gram6tica, mas eas sa#em como faar fuente. Como isto 2 poss/ve' As crian!as a&otaram pa&r?es &e constru!o &e frases
c isto c a c,ave paIa a apren&i4agem &a gram6tica &e seu novo i&ioma. 9amos usar frases matri4es .ue vo nos servir
como um guia ou mo&eo para construir .ua.uer frase.
1as &ramati4a!?es temos muitas frases matri4 .ue voc% po&e &ecorar e usar como um mo&eo para criar .ua.uer outra
frase no futuro.
Sc voc% tem pouco con,ecimento &o i&ioma Ing%s eu aconse,o voc% a investir o Iempo necess6rio para apivrikHI. Muan&o
testei este m2to&o com meus aunos i.uei surpreso c at2 c,oca&o com a veoci&a&e &a apren&i4agem. At2 aunos com
muita &ificu&a&e conseguiram apren&er mais r6pi&o. E, a2m &e reai4ar uma aua super interessante, os aunos em#ravam
entre := a 1== paavras novas numa se!o &e &ramati4a!o.
Ento, se voc% po&e incorporar em sua apren&i4agem este tipo &e i!o vai apren&er muito. Pe!a para seu professor usar
mais &ramati4a!?es nas auas.
Segue &uas &ramati4a!?es .ue voc% vai usar para aceerar seu estu&o &e ing%s. Se voc% no sa#e na&a so#re ing%s e
reamente .uer apren&er ago, apesar &o fato .ue esses seripts parecem formi&6veis, eu aconse,o .ue voc% fa!a esfor!o
para apren&%7os. Pessoas .ue no sa#em na&a em ing%s po&em &i4er .ue esses seripts so &estina&os aos aunos coiti
n/ve avan!a&o. @as, como voc% vai ver na i!o so#re a imerso, a nossa mente no apren&e em partes mas sim em uni&a&e
competa. 1ossa mente acumua to&os os componentes e, em agum tempo no futuro, ea com#ina to&os para criar uma
uni&a&e competa.
Eu .uero &emostrar para voc% o potencia &o &esempen,o &e apren&i4agem utii4an&o t2cnicas &e Po*er P,onics
com#ina&as com &ramati4a!?es e seripts &e fimes ou &e r6&io &ramas. 9amos escutar a.ui &uas &ramaiaic0es .ue eu
consegui pea generosa permisso e icen!a &a e&itora Ingesa (o&&cr (ca&,ie. "epois &e escutar e seguir seu script voc%
vai seguir as t2cnicas &e como tra#a,ar com &ramati4a!?es. Os scripts &a (o&&er (ca&ine e as t2cnicas &e Po*er P,onics
esto protegi&os por &ireitos autorais. Os pro&utos &a (o&&er (ea&ine so, especiamente, a coe!o competa &e Io&as as
suas fitas &e &ramati4a!?es e po&e ser a&.uiri&a atrav2s &os en&ere!os in&ica&os no seu manua.
O .ue 2 interessante com essas &ramati4a!?es 2 .ue, a2m &e serem nost6gicas, coocam voc% numa outra 2poca, em outro
ugar e &imenso.
A primeira ,ist0ria est6 #asea&a na o#ra &o famoso autor ing%s (.L. Kes, voc% provavemente con,ece agumas outras
o#ras famosas tais comoG A guerra &os mun&os, A @6.uina &o tempo, entre outras. O narra&or 2 no outro &o .ue o famoso
gan,a&or &e Oscar, o super taentoso ator Ing%s, Sir Ha*rence Oivier .ue a prop0sito morreu aguns anos atr6s. O nome
&a o#ra ! QO Pa/s &os CegosQ I,e Countr) of t,c Cin&. Eu, pessoamente, gostei &esta o#ra no apenas por sua
interessante ,ist0ria mas pea mensagem suti transmiti&a na ,ist0ria entre as in,as. Com certe4a esta ,ist0ria, a2m &e ser
&iverti&a 2 pro&utiva, vai fornecer #astante i&2ias para pensar. Eu .uero mencionar tam#2m .ue essas &ramati4a!?es foram
grava&as ,6 mais &e >= anos atr6s e tave4 voc% possa ouvir aguns ru/&os mas, na&a s2rio. Ento, sern mais &emora, eis O
Pa/s &os Cegos. "ivirta7se3
CO@O JSAR IRA1SCRI[\ES "E RA"IO "RA@AS (R6&io
noveas$ E FIH@ES PARA ACEHERAR SEJ ESIJ"O
Iranscri!?es &ram6ticas &as r6&io noveas so
e+ceentes ferramentas para apren&er ing%s. O oScriptQ
&o Pais &os Cegos cont2m mais &e D,=== paavras e, se
voc% % competamente um novato, voc% po&e assimiar
peo menos 1.=== novas paavras e frases. O curso
POKER P(O1IC po&e servir como um curso #6sico
&e ing%s e principamente como curso preparat0rio para
ing%s e outros i&iomas mas, mesmo assim, se voc%
segue min,as orienta!?es voc% po&er6 usar esses
oScriptsn e outros para a&icionar peo menos 1.===
paavras e frases nos pr0+imos &ias. O processo 2
simpes e &iverti&o, ve-a comoG
1. Escute o &rama inteiro e siga o script.
E. Assegure .ue voc% enten&a IO"AS as paavras e
frases.
D. Jse os ias, car&s inteigentes &e acor&o com as
orienta!?es &a&as nas pr0+imas i!?es. 5 super importante .ue voc% corte to&os os Fas, Car&s Inteigentes &o pape
e use em con-unto com as t2cnicas .ue apren&eu.
Escute o &rama inteiro v6rias ve4es e tene &ecor67o inteiramente at2 .ue voc% possa em#rar frases inteiras
automaticamente. Heia o serip v6rias ve4es.
O script est6 &ivi&i&o em v6rios epis0&ios. 1o continue ate .ue voc% &omine ca&a um.
Su#in,ei as paavras com in,as ou in,as pontk,a&as e as Frases @atri4es com in,as on&ua&as. Os Fas, Car&s
Inteigentes apresenta&os para este script no refetem to&as as paavras ou frases mas apenas parte &eas. Caso voc%
.ueira e+pan&ir crie, seus pr0prios Fas, Car&s Inteigentes, a&icionan&o mais frases e paavras. Por isso incui o script
em portugu%s paraeamente. Caso voc% no enten&a uma paavra ou frase .ue no su#in,ei, use a tra&u!o paraea &o
script e crie seu pr0prio Fas, Car& Inteigente.
O &rama e os varia&os canais &e ensino apresenta&os a.ui a-u&am imensamente na fi+a!o &as novas paavras e frases. Eu
recomen&o .ue voc% prati.ue a eitura &o te+to inteiro em ing%s &ramati4an&o um pape &os personagens. 8. Repita este
processo com v6rios scripts. 1este curso incui E scripts. Eu po&eria ineuiI mais, mas por motivos egais c 2ticos no 2
poss/ve para n0s pu#ic67os. Para reme&iar este pro#ema vou fornecer fontes &e centenas &e scripts .ue voc% po&e #ai+ar
&a internet gratuitamene. Esses scripts so &e fimes famosos e &e &ramati4a!?es ra&iofUnicas. Ap0s #ai+ar os scripts &a
internei e imprimi7os, v6 l pr0+ima oca&ora &e v/&eo e pegue o fime .ue correspon&a ao script. Ien&o o script na sua mo
voc% po&e assistir o fime e seguir o script simutaneamente. Caso voc% no enten&a as paavras &itas voc% po&e er as
egen&as &a tea &o seu teevisor. @in,a e+peri%ncia com scrip &e &ramati4a!?es ra&iofUnicas e visuais foi muito
agra&6ve. Como e+7professor &e ing%s, fi.uei muito satisfeito com os resuta&os &os meus aunos. Consegui resuta&os
estron&osos. Jm &os meus aunos conseguiu apren&er ing%s fuente em apenas D meses. Jm outro auno est6 cursan&o
agora franc%s e c,ocan&o seu professor com seu &esempen,o incr/ve &e apren&i4agem.
1esses &ias estou tentan&o conseguir mais scripts ra&iofUnicos QCop)rig,t freeQ (i#era&os &e &ireitos &e cop)rig,t e .ue
po&em ser copia&os por .ua.ueI um$. Eu acre&ito .ue os scripts ra&iofUnicos so mais efica4es &o .ue os scrips &os fimes
por.ue voc% em .ue ativar sua mente mais. 9isite min,a p6gina, &e ve4 em .uan&o, para ver se consegui rece#er mais
scripts e fitas &e &ramati4a!?es ra&iofUnicas.
Como usar scripts &e fimes para aceerar seu estu&o &e ing%sG
A . 9isite a p6gina &a internet &o meu site ***. $Der%e%or".+oi.br ou &o site on&e voc% a&.uiriu seu curso e &igite sua
sen,a PROV<R8IOS tu&o em etras maiFscuas (O nome &e um &os ivros &a b-b.ia escrito peo rei Suomon$. Esta sen,a
,a#iita voc% a &escanegar &iretamente &a min,a p6gina centenas &e seripts a#soutatnee gr6tis at2 fimes #em atuais.Caso
voc% .ueira um fime especia, .ue no est6 &ispon/ve na ista &os Lr6tis, po&e comprar seu script por pre!os acess/veis
entre 1>,== a E=,== "0ares$. 1os scripts voc% vai ac,ar &eta,es &as instru!?es para o &iretor e o fot0grafo, mas neste
est6gio .uero .ue voc% se concentre apenas nos &i6ogos. 9oc% vai ver .ue aguns scripts cont2m v6rias vers?es mas
concentre7se apenas nas vers?es &as transcri!?es e tente procuraI vers?es titua&as com R paavra QOriginaQ. 1este ponto
voc% po&e perguntarG como eu posso pegar estes scripts LRrIIS' 1o e+iste pro#ema &e &ireitos autorais' A resposta 2
simpesG esses scripts esto &ispon/veis gr6tis mas no para ven&a. (9oc% po&e copiar mas no po&e ven&er$. O o#-etivo &a
pessoa ou empresa .ue &ivuga o script 2 &espertar interesse no fime e ven&er os 9(S ou os "9"s &os fimes.
7.
1a p6gina voc% po&e esco,er os fimes #asea&os no nome origina em ing%s e no em portugu%s. Por motivos &e marReting
os promotores &os fimes no Crasi usam nomes &iferentes &o nome origina em muitos fimes. Por e+empo, o fime Qo
conta&or &e ,ist0riasQ o fime Forrest Lump. O fime Q9ertigoQ (&o &iretor Afre& (itc,cocR$ rece#eu um nome estran,o
em portugu%s Qum corpo .ue caiQ. Em aguns casos o nome em portugu%s no tem na&a a ver com o nome origina. Se voc%
tem na mente um fime especifico, 2 me,or .ue voc% &escu#ra seu nome origina em ing%s. 1a p6gina voc% po&e #uscar o
#anco &e &a&os inteiro, esco,a seu fime, fa!a Q"o*noa&Q e o imprima. 9amos &i4er .ue voc% .ueira o fime Forrest
Lump, tire7o &a p6gina e o imprima.
C . 96 l oca&ora e augue ou compre o v/&eo &a sua esco,a. Forrest Lump 2 um e+empo entre as centenas &e t/tuos
&ispon/veis gratuitamente na Internet C . Assista ao fime e
acompan,e o script. 1este ponto voc% vai perguntarG Q@as
como eu sei .ua 2 o senti&o &as paavras &o script'Q A resposta
para esta pergunta 2 muito f6ciG as egen&as &os fimes
carregam uma tra&u!o #em fie (nem sempre 1==A$ &o script.
9oc% po&e sa#er o senti&o &a ca&a frase simpesmente
assistin&o uma cena v6rias ve4es e anotan&o to&as as frases
&if/ceis. Assim o script inteiro toma7se compreens/ve.
Ira#a,e cena por cena e no tente a4er o fime inteiro. " . Crie
Fas, Car&s Inteigentes c usc7os em con-unto com as t2cnicas
.ue voc% apren&eu. E . Peca a-u&a &a sua coega e fa!a o pape
&e um ou mais &os personagens &o fime. Muanto mais &rama
voc% usa tanto mais voc% vai apren&er. F . Assista o Fime
v6rias ve4es at2 .ue voc% o &omine inteiro.
L . Repita o processo com v6rios fimes. A .uantita&e &a mat2ria .ue voc% apren&e em compara!o com as auas &e ing%s
tra&icionais 2 incompar6ve. Pe!a a-u&a ao seu professor &e ing%s. Suas auas vo se tornar mais agra&6veis e muito mais
pro&utivas. "es&e .ue as fontes &os scripts esto sempre atuai4an&o a ista &e scripts &os fimes visiic fre.kentemente
min,a p6gina &a inernet ***.po*ermemorv7com.#r ou a p6gina &a ***.pois,op.coin.#r para ver o .ue ,6 &e novo.
Agumas ve4es um fime .ue aca#ou &e sair -6 est6 na p6gina no seu formato origina com seu script. Se voc% -6 possui um
apare,o &e "9" po&e aproveitar ain&a mais seu estu&o. 1o "9" no ,6 necessi&a&e &e re#o#inar a fita por.ue isto 2 um
C". Sen&o assim, voc% po&e esco,er e repetir uma cena v6rias ve4es at2 .ue voc% &omine a maneira &e pronunciar. 1o
"9" e+iste at2 a op!o &e eiminar as egen&as &a tea ou at2 coocar egen&as em ing%s. Isto po&e ser #em Fti pois voc%
po&e se testar e ver .uanto apren&eu.
Fontes &e scripts Lr6tis e pagosG
Caso voc% .ueira usar &ramati4a!?es ra&iofUnicas vou fornecer a fonte &os scripts &os r6&ios c a fonte &as fitas .ue voc%
po&e comprar &os EJA. O proce&imento 2 seme,ante. O Fnico pro#ema a.ui 2 ac,ar essas fitas. As fitas &e r6&io &rama
so muito mais &if/ceis &e o#ter (especiamente a.ui$ &o .ue 9(S. Eu, pessoamente, prefiro tra#a,ar com &ramati4a!?es
ra&iofUnicas por.ue eas estimuam as mentes &os aunos a criar essas cenas. Por isso &ramati4a!?es ra&iofUnicas foram
apei&a&as QO teatro &a @enteQ. @ais uma ferramenta e+ceente 2 usar as etIas &as can!?es. 1ovamente, usar etras &e
can!?es em ing%s a-u&a #astante na assimia!o &e novas paavras, isto 2 especiamente ver&a&e .uan&o voc% gosta &e uma
can!o em particuar. 1ovamente, visie min,a p6gina &a internet ***.pg*ermemor).coni.#r ou &a
***.pois,op.com.#r ai eu -untei v6rios sites estrangeiros .ue fornecem etras &e can!?es &e centenas &e artistas e
#an&as. 1ovamente voc% tem .ue &igitar a mesma sen,a PRO95RCIOS em etras maiFscuas e procuIar a can!o &a sua
prefer%ncia. As can!?es nos a-u&am a &esenvover nossa inteig%ncia musica e apren&er ing%s com muito mais efic6cia.
Iem pessoas .ue vo &i4er .ue esses scripts so muito r6pi&os =11 muito &if/ceis mas mesmo assim vou aconse,ar .ue
essas &ramati4a!?es se-am utii4a&as por to&as as pessoas, in&epen&ente &o n/ve &e con,ecimento &e ing%s .ue eas
possuam.Como voc% vai apren&er no .uinto eemento &o Po*er P,onics, o eemento &a imerso, nossa mente no apren&e
em pe&acin,os mas numa forma inteira. Apesar &o fato .ue essas &ramati4a!?es no ensinam to&as as coisas .ue voc%
precisa sa#er so#re ing%s, ou ensinam coisas muito a2m &o seu n/ve &e con,ecimento, voc% &eve fa4er uni esfor!o e
apren&er a ,ist0ria inteira por.ue sua mente guar&a e acumua tu&o .ue voc% apren&e at2 um ponto no futuro, .ue ea tem
uma .uanti&a&e m/nima &e itniar, .ue permite utna fuVncia. Ap0s urapassar esta .uanti&a&e m/nima &e imiar voc% vai
sentir .ue &erru#ou uma #arreira faan&o fuentemente a partir &este ponto. Ento, sem muitas &escupas apren&a estas
&ramati4a!?es.
DRAMATIZAO 23
TBE
COUNTRE OF
TBE 8LIND
8F B. G. Ge..#
Instru!?es gerais para tra#a,ar com essas &ramati4a!?es
1. Escute ca&a epis0&io v6rias ve4es anotan&o as paavras .ue voc% no con,ece.
E. 1o continue at2 .ue voc% &omine ca&a epis0&io.
D. Heia numa forma &ram6ica (use gestos e tente imitar as entona!?es &o ator$ ca&a epis0&io com um parceiro ou
simpesmente fa!a um &os pap2is &ram6ticos &a sua esco,a.
N. Jse os Fas, Car&s Inteigentes no fim &o seu manua para assimiar me,or as paavras e frases.
>. Aguns trec,os so incompreens/veis por.ue ou o ator faa muito r6pi&o ou por #ai+a .uai&a&e &as grava!?es.
Hem#re7se .ue essas r6&io noveas foram grava&as ,6 mais &e >= anos atr6s. Isto no &eve &esencora-67o, uma
ve4 .ue o script est6 nas suas mos, caso voc% no enten&a como pronunciar voc% sempre po&e optar por repetir
si cena apertan&o o #oto &o seu apare,o.
:. Iente &ecorar este scrip inteiro. 9oc% vai ficar surpreen&i&o com a facii&a&e &esta tarefa e com o seu
&esempen,o.
W. Jse marca&or &e te+tos para saientar agumas paavras ou frases am#as no script em Ing%s e em portugu%s.
I(E COJ1IR} OF I(E CHI1"S O
PAYS "OS CELOS
9erso em Ing%s 9erso em portugu%s
I,is is Ha*rence Oivier. Io&avQs pav is #ase& on one of
m) o*n most favorite sories *ritten #) an au,or *,o /n
iis &avs forcto& manv of t,e miraces *,ic, to&av *e treat
as commonriace 7 (L Kes. I,is particuar sorrv &ea.
iReman) of ,isof,ers, #ut t,e *or& of ,isimagination.
I s,a pav t,e part of 1un)ev, t,e raan *,o tes t,e sor).
(eret,enis(. A$ Kes 7I,e Counirv Of I,e Cin&
Este 2 Ha*rence Oivier. A ocea &e ,o-e c #asea&a na min,a
pr0pria ,ist0ria mais favorita, escrita por um autor .ue nos
seus &ias previu muitos miagres .ue ,o-e n0s tratamos c7omo
triviai&a&e 7 (L Kes. Esta ,ist0ria triste, como muitas &as
outras &ee, foram ri ra&as apenas &o mun&o &a sua
imagina!o. Eu personificarei a pare &e 1unvev. o ,omem
.ue conta a ,ist0ria. A.ui 2 ento (. L. Kes 7O Pais "os
Cecos
I,e Coiintrv Of I,e Cin&
st
Eoiso&e
O Pa/s "os Cegos
1j Epis0&io
1krratorG D== mies an& more from him#arsso, one
,un&re& from t,e sno*s of hatapa+i. in ,e *i&est *astes
of t,e Ecua&or An&es, t,ere ies t,at m)sterious mountain
vaev. cut off from ,e *or& of men 7 I,e countrv of t,e
#in&.
Honp vears apo ,at vaev ,a& #een accessi#e, in&ee& it
,a& #een see& an& fannc& #v Pemvians *,o ,a& fe&
,ere from t,e tvrannv of ,eir Spanis, ruers.
Cut t,en in t,e 1Wt, centur) a vioent vocanic eruption ,a&
#roug, &o*n onc *,oe si&e of mount AraRa. I,e
an&si&e ,a& competev cut off t,e vaev from t,e outsi&e
*or& an& ever since t,at &av ,e countr) of t,e #in&a ,a&
#een no more ,an a egen&. I,e eecn& *as Rno*n to me
an& ~ to& it to t,e rcartv of mountaineers to *,ic, I *as
acting as a gui&e in t,e attempt to cim# ParasRatopoa. t,e
so cae& @ata,orn of t,e An&es.
1arra&orG D== mi,as ou mais &e h/m#arsso. cem &as neves
&e hataoa+i. nos &esoer&/cios mais s&vacens &o An&es &o
E.ua&or, 6 fica a.uee vae montes misterioso, separa&o &o
mun&o &os ,omens 7 = pa/s &os Cepos.
(6 mi-iips anos atr6s a.uee vae t#i,a si&o acess/ve,
reamente tin,a si&o ,a#ita&o e cutiva&o por peruanos .ue
tin,am fugi&o &a tirania &os governantes espan,0is.
Entretanto no s2cuo d9II. uma crupclo vucBnica vioenta
in,a &erru#a&o um a&o inteiro &o monte AraRa. O
&esi4amento &e terra tin,a corta&o o vae competamente &o
mun&o e+terno e &es&e a.uee &ia o pais &os cegos foi na&a
mais &o ciuc uma en&a. A en&a foi con,eci&a "or mim e eu
a contei a um grupo &e montan,eiros para o wuai estava
servin&o &e suia na tentativa &e escaar ParasRato"oa.
assim c,ama&a o @ata,om &o An&es.
Mo&taieer3 An& vou sav t,e vaev is some*,ere &o*n
t,ere... N&Fe"3 (mm... Some*,ere, no#o&) remem#eIS
e+act) *,ere it ies. 1o@O)mymTcee-H.Oiertm
fprp-i!ar).T.,r!c ,)i-&+!&p)pars7
Mo&taieer3 #ut *,) t,e countr) of t,e #in&' 1un)evG
One survivor from ,e origina sctcrs escape&. (e *as
out of t,e vae) *,en t,e eart,.uaR! o!curre&.7 (e sai& t,at
t,e vae) ,a& ever)t,ing t,at man cou& &esire, s*eet
*ater, pastuIe. goo& eimate. I,e seuers ,a& &one v!r)
*e t,ere &espite t,e ,cip,t an& *i&ness of t,e
mountains t,at ,emme& t,em in. Cut a stranae &isease ,a&
#roRen out an& ma&e ai c,i&ren #om t,ere ...#in&.
Mota1eiro3 E voc% &i4 .ue o vae est6 a#ai+o em agum
ugar 6... 1un)evG (mm... Em agum ugar, ningu2m se
em#ra e+atamente on&e ee fica, ,6 .uase tre4entos anos
ningu2m t-n,a-&o at2.@7
Mota1eiro3 mas por .ue O pais dos !eos6B 1un)evG Jm
so#revivente &os cooni4a&ores escapou. Ee estava fora &o
vae .uan&o o terremoto aconteceu. Ee &isse .ue no vae
tin,a tu&o o .ue um ,omem po&eria &ese-aI, 6gua &oce,
paso. #om cima. Os coonos tin,am feio muio #em 6
apesar &a atura e sevageria &as montan,as .ue os
#arrearam . @as uma &oen!a estran,a tin,a come!a&o e fe4
com .ue to&as as crian!as 6 nascessem...Cegos
@ountaineerG (mmm
1iin)evP (e *as Io sccR some anti&ote or c,ann agains
t,is, t,at #e iiw i7fi riu7 vPi e) an& ma&e ,is *a) &o*n Io
t,e coasta #&...R7 ,a& corng-&gvmTM (1$g c.oast to fetc,
some ,okv reies for ,is pcopc #) *,ic, ,e) inig, #e
cure&, #ut t,en after t,e eart,.uaRe of course ,e *as una#e
to gtft #acR to ,is peope. (e &ie& in t,e siver mines.
@ountainccr Kc mig,t tr) an& ect &o*n ,ere afer *e
maRe t,e summit .
1iin)evG ( Haug,ing$ (a, ,a, ,a, I,sreTSJIMd#.Nn/P.:TDTT$cSY
I o m afrai&., #e)on& t,a ri&ge t,ere is a s,eer precipice of
t,ousan& feet or more, no#o&) Rno*s *,at ies #eio*
t,erc.
@ounta/neerG O, *e }a*ninp$ Im gonna (going to$
t)rn. .in, *e.9gpst-pt/ff--a-3 a#.ea&. of us. Loo&nig,t
1nn)cvG Loo&uig,t
@JSIC...
@ontan,eiroG (mmm
1un)evG Ee foi para #uscar agum ant/&oto ou amueto
contra isto, .ue ee &ei+ou, no vae c &esceu at2 a fai+a
costeira itora . Eme fo- &escen&o at2 o itora para #uscar
agumas re/.uias sagra&as nas .uais ees po&eriam ser
cura&os, entretanto, caro .ue ee no pU&e v oi ar ao seu
povo. Ee morreu nas minas &e praia .
@onian,eiroG 10s po&er/amos tentar e &escer 6 em#ai+o,
&epois .ue n0s conseguirmos atingir o 6pice .
1un)evG (Rin&o$ (a, ,a, ,a, 1o ,6 nen,uma c,ance &isso
eu ac,o, aem &a.uee cume, ,6 uni precip/cio empina&o &e
mi p2s ou mais, ningu2m sa#e o .ue fica 6 &e#ai+o.
@ontan,eiroG O, #em (Coce-an&o$ eiH)gu.in&o para. cama,
teremos, um &-a.&uro aman,. Coa noite, 1un)evG Coa noite,
@JSICA....
1arratorG Our camp *as at (ie I#ut of (,e as eg of ,e
cim#, =11 a s,eering sief of rocR -ust over ,e ri&ge #)
*,itc, *c ,a& come up. I c,ecRe& out e.uipment for ,e
poners an& *en3 =11 t*en) or I,irt) )ar&s to t,e e&ge . I
*as a Htrip,t moonig,t an& #co* me t,e cou&s a)m sicnt
as a vast an& gittering sno* fie&.....Su&&en) I fet a
treinar in.t#e.,Br& snMK.--n&er.ir-).fuet, 1 -umpe& #acR. I
sippe& . I fet m)scf faing, faing over t,e s,ecr e&gc of
t,es,ef......AAAAAAA(((((
E
n&

Episo&e
@usic an& soun&s of avaanc,e
K,en I *oRe i *as a #roa& &a) ig,t . I,e #ir&s *ere
s#iging /n t,e trees #eo* me. 1 &rapge& m)se Io in) eet
an& ga4e a#ove me. Ce,in& . t,e s,eer *,ie *a of t,e
mountain, to*ere& .up to t,e cou&s. I,cre *as no ,ope of
cim#ing #acR Io safei) ,a *a). @) on) iope *as to go
on. "o*n #) (ie scre!s an& cories tm,mrpiig,mt,c Irccs. "o*n
i,roug, ,eni Io ,e ,i&&en vaiie). I,e cim, mig,t #e
&iffcut #ut at east i *as possi#e.
@JSIC
C) nii&&a) I ,a& reac,e& ,e ver) toor . A#ou me . *cic
green fici&s carefuv cutivaec7 A itte *ae& in pat!,es.
I,ere, #efore me. *cre custerc& ,e ,)ts of a vikag!.
1arra&orG 1osso acampamento estava na Ftima parte &a
su#i&a, #em pr0+imo &o cume peo .ua su#imos, em cima
&e uma prateeira &e roc,a .ue usamos como a#rigo. Eu
iP,e.uei os e.uipamentos para os porteiras e fui vinte ou
trinta -ar&as para a #eira. Era um uar uminoso e &e#ai+o &e
mim as nuvens se &eitam sienciosamente como um vasto e
reu4ente campo &e neve... .. "e repente, eu senti um tremor
na../urB.n%ve,ie-DBi+k..-Te-iieusp2s. Satei para tr6s. "esi4ei.
Senti7me cain&o, cain&o &a #eira sF#ita &a prateeira
...AAAAAAA(((((
Ej Epis0&io
@Fsica e sons &e avaanc,e
Muan&o acor&ei, -6 estava &ia. Os p6ssaros cantavam nas
6rvores &e#ai+o &e mim. Eu me arrastei para ficar em p2 c
o,ei para cima. Atr6s &e mim a sF#ita c #ranca pare&e &a
montan,a su#iu como se fosse uma torre at2 as nuvens. 1o
,avia nen,uma esperan!a &e escaar &e voa para ugar
tcguro. @in,a Fnica esperan!a era continuar &escen&o peas
.roc,as..sp3tas..scr.ees$ e pea parte curva&a &a montan,a
(cories$ atrav2s &as 6rvores.
H6 &e#ai+o atrav2s &ees''' para o vae escon&i&o . A su#i&a
po&eria ser &if/ci mas peo menos era poss/ve.
@xSICA
Peo meio7&ia eu in,a acan!a&o o c,o mais #ai+o &o vae.
1as pro+imi&a&es , estavam campos ver&es cui&a&osamente
cutiva&os. Pe.uenos remen&os ( &e campos cutiva&os$
mura&os . H6, na min,a frente estavam agrup a&ap as ca#anas
&e uma a&eia.
1un)evG (2io t,ere. (i
1un)evG O6
1arraorG Iirtftf men *ere t,enP #e)on& t,e stream. K,en
I s,oute& t,c) tume& an& pecre& in m) &irection. I *avc&
1arra&orG Ir%s ,omens estavam perto &o ri#eiro. Muan&o
eu gritei ees viraram c perscruiaram em min,a &ire!o. Eu
to ,em. I,e) &i& iiot appear Io see me. I,e) tume&
to*ar&s t,e mountain. I,e) sioiite& a*av to m) rig,. I
scram#e& &o*n to*ar&s t,e itte #ri&ge *,ic, e& into tic
viagc an& *,cn at as ,e) cou& ,ear me approa!,ing,
t,e) fume& t,e/r ,anR an& sig,t!ss faces to*ar&s me, an&
,eti I Rne* .... I,is *as t,e countr) of t,e #in&3 A( t,e o3&
sories an& egen&s carne #acR to me an& as I came to*ar&
t,em, t,e prover# came inio m) min&G In.,c cp
acenei a ees. fies pareciam no me ver. Ees se viraram para
a montan,a. Lritaram. Eu &esci r6pi&o para a pe.uena ponte
.ue con&u4iu l a&eia, e finamente, .uan&o ees pu&eram
me ouvir viraram seus rostos cegos e ento eu sou#e.... Este
era o pa/s &os cegos3 Io&as as ve,as ,ist0rias c en&as
votaram l min,a mem0ria e, .uan&o an&ei at2 ees, o
prov2r#io entrou em min,a menteG 1t,-'a./s .&fis....!egos o
,omem &e um o,o 2 o rei...
M)SIC
@un)evG @) name is 1un)ev. Tos2 1un)ev, t,e gui&e from
Cogoa, #e)on& ,e mountains. I e *it,in t,e avaanc,e
from t,e ri&ae up t,ere. Itns a miracc 1 *asnQ3 Ric&. Cin&
man 1G K,erc.&-agsT-e.come from ,rot,er Pe&ro' Cin&
man EG "o*n out of ,e rocRs.
1un)evG 1o, (Haug,ing$ (a, ,a, ,a, from over ,e
moiinta/n, from t,e countr) #e)on& t,ere *,ere men can
see. You cant.see, me, I Rno*, #ut I can sec )ou ai rig,. I
come from near Cogoa, *,ere no#o&) ,as yos t,eir sig,t.
M)SICA
1un)evG @eu nome 2 1un)ev. Tos2 1un)ev, o guia &e
Cogot6, &as monan,as. Eu cai na avaanc,e &o cume. ] um
miagre .ue eu este-a vivo.
(omem cego 1G Lfe.Mn&s.pR.}gm./rmo Pe&ro.'
(omem cego EG "e fora &as roc,as.
1un)evG 1o, (Rin&o$ (a, ,a, ,a, &e cima &as montan,as, &e
um pa/s on&e os ,omens po&em ver. 9oc%s no.po&em.me
ver, eu sei, @as eu posso ver voc%s #em caro. Eu ven,o &e
peito &e Cogot6 on&e ningu2m per&eu sua viso .
Cin& man 1G Cost t,eir sig,t' K,at is sig,t '
Cin& man EG Hct me fee )ou stranger.... (mm ei... ei me
fee )our face. K,) are )ou afrai& to #c fct'
1un)evG }ea,, min& m) e)es. Carefu)
(omem cego 1G Per&eu sua vislo' O .ue 2 viso'
(omem cego EG &ei+e7me senti7o , estrangeiro.... (mm
&ei+ou... &ei+e7me sentir seu rosto. Por .ue voc% teme ser
toca&o'
1un)evG Sim, preste atcn!-o..no.sm meus oTips. Cui&a&o3
Cin& man 1G E)es' (eos straiige creaturc. Fcc ,e
C;arscacssmpO$YS. Ti;Yr, iRe a Hamas ,mmm an& t,e
Roug,ness of ,is c,in ...
Cin& man EG O,... Roug, as ,e rocRs
Citi& man fG Ke, *e, per,aps ,e *i gro* finer
1un)evG carefu). &ono1 pro& m) e)es iRe ,at
Cin& man 1G (e speaRs, c!rainv ,cos a man.
Cin& man EG An& )ou ,ave come into t,e *or&'
1un)evG Ou oi (,e *or&, over Itiountains an& gaciers .
rig, over ,ere . I,e *or& #e)on& ,e mountains. I,e rea
*or& t,a goes &o*n 3 E &Pi)s -ounic) to t,e sca.
(omem cego 1G O,os' Ee 2 uma criatura estran,a. Sinta
corno.scu.m!a#iPo,ipiot,SO, como os caneos &e I,ama ,mmm,
e a Aspere4a &e seu .uei+o ...
(omem cego .D O,... to 6spero como as roc,as
(omem cego 1G Cem, #em, tave4 ee me,ore ao crescer
1un)evG cui&a&o, no me+a nos meus o,os assim
(omem cego 1G F.e faa, certamente 2 uni ,omem.
(omem cego .D E voc% entrou no mun&o'
1un)evG Fora &o mun&o, &as montan,as e geeiras , ai
mesmo . O mun&o a2m &as monan,as. O mun&o rea .ue
fica em#ai+o 1E &ias &e viagem para o mar.
Cin& man 1G ,mm ,en, Het us taRe ,/m to t,e e&ers
Cin& man EG I,is is a marveous I,/ng. IaRe m) ,an&.
1un)evG IaRe )our ,an&' Cu I e )ou ~ can .see Cin&
man IG See'
1un)evG }es see. I can sec pcrfcc) *e. Ins .uite
...(@oun&of a man tripping over a #iicRet$ Sorr).
Cin& man 1G (is sens! are sti imperfe!t. (e stum#c an&
aRs unmeanin g *or&s. Hea& ,im #) ,e ,an&. 1un)evG
HooR -us #ecause I trippe& over a pai tiat )ou eave in
,e *a), i &oesnot mean ... O, ver) *e, aRe m) ,an&
,en.
(omem cego IG ,mm ento &ei+e7nos evar aos anci?es
(omem cego EG Esta 2 uma coisa maravi,osa. Pegue min,a
mo.
1un)evG Pegar sua mo' @as eu ,e fao .ue eu posso ver
(omem cego 1G 9er'
1un)evG Sim, ver. fiu posso ver perfeiamente #em. 5
totamente . . . . (som &e um ,omem .ue trope!a em cima &e
iim #a&ei &escupe7me.
(omem cego 1G A sensa!o &ee ain&a est6 &efeitu osa. Ee
iropegou e faa paavras sem nen,um sen i&o . Con&uà7o
pea mo.
1un)evG O,e, S0 por.ue eu tropecei em cima &e um #a&e
.nc. voc% &ei+ou no camin,o, no significa... O, muito #em,
pegue min,a mo ento.
D Episo&e
Dj Epis0&io
STUM8LING AGAIN OVER SOMETBING....
1un)evG Sorr), ito s so &arR , I cano t see I fek over
some#o&) Iom afrai&. Sorr).
Cin& e&er man G See' K,at &oes ,e mean'
Cin& man 1G As *esai&,eo sa *i&manout of t,erocRs.
1un)evG Cogot6, Cogot6 over t,e mounain....
Cin& man 1G (is min& is ,ar&v forme& )et. (eos or) t,e
#cginning of speec,. (e is cae& Cogot6 an& ,e is #ut
ne*) forme&.
Ke as )ou ,ear, ,e stum#cs as ,e *aRs an& min pies
*or&s t,at mean not,ing *it, ,is speec,.
TROPEANDO NOVAMENTE EM CIMA DE ALGO....
1un)evG Sinto muito, 2 to escuro, eu no posso ver na&a
ac,o .ue ca/ em cima &e agu2m . Sinto muito. (omem mais
ve,o cegoG 9er' O .ue ee .uer &i4er' (omem cego 1G
Como n0s &issemos, ee 2 um ,omem sevagem .ue
c,egou &e fora &as roc,as. 1un)evG Cogot6, Cogo6 em cima
&a montan,a.... (omem cego 1P A mente &ee ain&a no
(.uase$ est6 forma&a. Ee tem apenas um pouco &e faa.
Ee 2 c,ama&o 7Cogot6 e ee apenas aca#ou &e ser cria&o.
Cem como voc% ouve, ee trope!a .uan&o an&a e mistura
paavras .ue no significam na&a em sua faa.
1airatorG
Oncc again I foun& m)sef tr)ing to e+pain t,e great *ori&
out of *,ic, I.,a&.faTen an& t,e sR) an& t,e sun an& suc,
iRe marves. An& t,e) *ou& #eieve an& cou& un&erstan&
not,ing *,atever t,at 1 to&. It *as #e)on& m) po*ers to
maRe t,em un&erstan& *,at sig,t an& seeing rea) *erc.
Fina) t,e) #egan to e+pain t,e *or& to me.
1arra&or
@ais uma ve4, ac,ei7me tentan&o e+picar o gran&e mun&o
&o .ua eu. tin,a, ca/&o, e o c2u, o so e outras maravi,as.
@as ees no acre&itaram e no po&eriam enten&er na&a &o
.ue contei. Estava aem &os meus po&eres fa4%7os enten&er o
.ue 2 viso e ,a#ii&a&e &e ver. Finamente ees come!aram a
e+picar o mun&o para mim.
Cin& man 1G t,e *or& *as first an empv. ,oo* in t,e
rocRs, an& t,cn carne first inanimate t,ings. *it,out t,e gift
of touc,, an& amas, an& fe* ot,er creatures ,ai ,a& /ttc
sense, an& t,en man an& ,en at ast, anecs *,om )ou
cou& ,ear singing an& maRing futiering soun&s #ut *,om
no onc can touc, at ai.
(omem cego 1G Primeiro o mun&o era uni oco #urac o va4io
nas roc,as, e ento veio coisas inanima&as, primeiro, sem a
,a#ii&a&e &e to.ue, e ,amas, e agumas outras criaturas .ue
tiveram pe.uena sensa!o, e ento o ,omem e ento afina,
an-os .ue voc% po&eria ouvir, cantan&o e fa4en&o sons &e
#ater asas, mas .ue ningu2m po&e tocar.
1un)evG Singing an& futtering ' O, )ou mean t,e #ir&s.
Cin& man IG Cir&s '
1un)evP }es
Cin& man 1G I,crc is no suc, *or& as #ir&s. If )ou
continue to taR nonsense'
1un)evG E+cuse me..
Cin& man IG }ou come among us *,en our peopie are
secping stum#ing an& utering *or&s of no meaning.
1un)evG Cantan&o c #aten&o asas ' O, voc% .uer &i4er os
p6ssaros.
(omem cego IG P6ssaros '
1un)evG Sim
(omem cego 1G 1o ,6 nen,uma paavra como p6ssaros.
9oc% est6 faan&o toice'
1un)evG Com icen!a..
(omem cego 1G 9oc% vem a.ui .uan&o as pessoas esto
&ormin&o, e articuan&o paavras &e nen,um significa&o.
1un)evG Peope seeping' Cut sure) ... )ou sure) &ono t
seep &uring t,e &a)time *,en its ig,t' Cin& man 1G
1onsense again3 Its natura t,at peope seep *,en it is
*ann an& pet up to &o tieir *orR *,en it is co&
1un)evG Pessoas &ormin&oo.o @as com certe4a ... caro .ue
voc% no &orme &urante a u4 &o &ia'
(omem cego IG Ioice novamente3 5 natura .ue as pessoas
&ormem .uan&o est6 caor e acor&a para fa4er seus tra#a,os
.uan&o est6 frio.
1un)evG "a) an& nig,t.. I never t,oug,t of it iRe t,at,
Karm an& co&. So )our &a) is our nig,t' Cin& man 1G II
is o#vious t,at )ou *erc create& to earn from us an& to
serve ,e *is&orn t,at *e ,ave ac.uire&.
1un)evG "ia e noite., eu nunca pensei nisto assim, .uente e
frio. Ento, seu &ia 2 nossa noite'
(omem cego IG 5 0#vio .ue voc% foi cria&o para apren&er a
sa#e&oria .ue n0s a&.uirimos. A noite es6 terminan&o,
.rd
I,e nig,t is near) over, ea an& seep, an& tomorro* *e
*i tr) an& teac, )ou some *is&om an& un&ersan&ing .
coma e &urma, e aman, n0s tentaremos ,e ensinar um
pouco &e sa#e&oria c cnien&imcnio .
N Episo&e
Nj Epis0&io
I(E 1EdI "A}G
Cin& man 1G }ou sa) t,at peope *,o can see Rno* *,at
is ,appening a ong *a) off '
1un)evG }es. ~ can prove it to )ou. Ke are outsi&e ,e
viagc arcnQt *c' is out of ear s,ot '
Cin& man 1G *ei, 1ot rea)
1un)evG Cut I can see *,at is ,appening t,ere. If I e )ou
*iat y sec, t,ings t,at )ou canot ,car at ai *i )ou #eieve
me t,en'
Cin& man 1G ,m. Pei,aps ...*,at are t,ee&ens &oing'
O PRZdI@O "IAG
(omem cego 1G 9oc% &i4 .ue as pessoas .ue po&em ver
sa#em o .ue acontece em uma onga &istBncia'
1un)evG Sim. Eu posso provar isto a voc%. 10s estamos fora
&a a&eia' Estamos fora &o acance &e ouvir'
(omem cego IG Cem, no reamente
1un)evG @as eu posso ver o .ue est6 acontecen&o 6. Se eu
,e contar o .ue eu ve-o, coisas .ue voc% no po&e ouvir,
voc% acre&itar6 em mim ento'
(omem cego 1G ,um, Iave4 ...o .ue os anci?es esto
fa4en&o'
1un)evG t,c c&crs '
Cin& man 1G }es t,e e&ers of t,e viage. K,at are t,e)
&oing in i,eir ,ut'
1un)evG Cut, ,c)orc in t,eir ,ut ,o* can I see *,at t,e)
are &oing' I can te )ou *,at t,e peope in t,e street are
&oing
Cin& man 1G1 can ,car *,at t,e) are &oing, *,en *e get a
iie coser I can ,ear *,at t,e e&ers are &oing as *e . I
&ont,B)e.@mg=Yn-=-,eTvi. I can ,ear t,roug, t,e *as.
Cann )ou sec t,roug, t,c *as '
1un)evG Of course I canot see t,roug, t,e *as. 1o#o&)
cou&3
1un)evG os anci?es '
(omem cego 1G Sim os anci?es &a a&eia. = .ue ees esto
fa4en&o em suas ca#anas'
1un)evG @as, se estlo nas ca#anas como eu posso ver o .ue
ees esto fa4en&o' Eu posso ,e contar o .ue as pessoas &a
rua esto fa4en&o.
(omem cego 1G Eu posso ouvir o .ue ees esto fa4en&o.
.uan&o n0s nos apro+imarmos um pouco mais, eu posso
ouvir o .ue os anci?es eslo fa4en&o tam#2m . E---ns.t:nTfi
.ue.enrar.rifn.!.a#ana. Eu posso ouvir peas pare&es. 9oc% no
po&e ver peas paIe&es'
1un)evG Caro .ue eu no posso ver peas pare&es. 1ingu2m
po&e3
Cin& man 1G In fact no#o&) can see, an& &ono *aR on ,e
grass.
1un)evG I canot stan& it an) I.nger...
Cin& man 1G Put t,a spa&e &o*n
Cin& man EP K,at is Cogot6 &oing. K,) ias ie raisc& t,c
spa&e over ,is ,ea&'
Cin& man IG (eos #e,aving ver) o&&)
(omem cego 1G "e fao ningu2m po&e ver, e no an&a em
cima &a grama .
1un)evG Eun.O7po.ssO.agkentar.rna-s..,
(omem cego G A#ai+a a.uea p6
(omem cego EG O...ue Cogot6.!st6mm fa4en&oo.o Por .ue ee
evantou a p6 em cima &a ca#e!a &ee'
(omem cego 1G Ee est6 se comportan&o muito
es.uisitamente
Cin& tnaii DG K,) ias Cogot6 *aRc& across t,c mea&o*
an& not come #) t,e pa, as ,e s,out ,ave &one'
1un)evP I am going Io &o *,at I iRe in t,is vae), &o )ou
,ear' Io II &o *,at I iRe an& go *,erc I iRe
Cin& man IG (o& ,im #rot,er Pe&ro ,e is going to &o
somet,ing foois,
Cin& man DG Cogot6 put t,at spa&e &o*n an& corne oII t,e
grasi.
1un)evG I( ,it t,e fiIst man *,o tries Io touc, me. IQ11
,urt )ou o Ri )ou. Heave me aone.
Cin& man EG Pm,.,km,spa&e./To*n. (o& )our #ro,cr
...(1un)ev ,its a #in& man *it, ,is spa&e *,o screams
*i, pain$ o,...
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
(omem cego DG Por .ue Cogot6 camin,ou atravessan&o o
campo grama&o e no vem no camin,o como ee &everia ter
feito'
1un)evG Eu vou fa4er o .ue eu goso nese vae, voc% ouve'
Eu farei o .ue eu gosto e vou on&e eu gosto.
(omem cego TG Segure7o irmo Pe&ro .ue ee vai fa4er
aguma #esteira.
(omem cego DG Cogot6 a#ai+a est6 pm6me saia &a grama
1un)evG Eu #aterei no primeiro ,omem .ue tentar me tocar.
Eu o ferirei e o matarei. "ei+e7me s0.
(omem cego EG A#ai+a est6.p6. Segure seu irmo... (1un)ev
#ateu num ,omem cego com sua p6. O cego grita com &or$
o,...
Ht1
1un)evG I,eIe... I to& )ou, &i&not T ' 1 can scc )ou. can
,urt )ou. 1o* Ir) an& stop me. Ir) an& fin& me. 1 s,ano1
come #aeR ti )ou acRno*e&)e me as )our Ring. In t,e
countr) of t,e #in& t,e onc c)c& man is Ring. Ke 1 am
#etter t,an t,at. 1n11 prove it to )ou. Ir) an& fin& me tio*....
1un)evG Isso... eu ,e faei, no faei' Eu posso ,e ver. Eu
posso ,e ferir . Agora tente me parar. Iente me ac,ar. Eu no
vou votar at2 .ue voc% me recon,e!a como seu rei. 1o pa/s
&os cegos, o ,omem &e um o,o 2 rei. Cem eu sou me,or &o
.ue isso,. Eu .provarei isto..a..vogfe. Ientem e me ac,em
agora....
>
m

Episo&e
1arrator
I sta)e& outsi&e t,e *a of ,e vae) of t,e #in& for E &a )s
an& nig,ts *it,out foo& or s,eter. (unee r prove& too muc,
for mo, unti fina) 1 cra*c& #acR Io ,e viage Io Ir) an&
maRe m) peace *it, t,em.
@JSICA
>j Epis0&io
1arra&or
Eu fi.uei fora &a pare&e &o vae &os cegos &urante E &ias e
&uas noites sem comi&a ou a#rigo. A fome foi &emais para
mim, at2 .ue finamente raste-e i &e vota 6 a&eia e tentei
fa4er as pa4es com cies.
Cin& manG I,ai is #etter Cogot6. "o )ou sti ,ave t,e
foois, iusion t,at )ou can, .... see as )ou ca it' 1un)evG
(min ... no. no t,at *as ai a mistaRc . I,e *or& means
not,ing.
Cin& manP }es )ou are recovering )our senses. An& *,a
is it t,at is ove r, ca & ' s it t,e osR)Q, 1 t,inR )ou ca it'
1un)evG 1o ... no ,at *as *rong too . A#out .1= times t,e
,e-g,t.of.a.inan t,ere is a roof a#ove t,e *or& .. of rocR...
an& ver).... ver) sinoot, . #ut #efore )ou asR me an) more
.uestions. Can.)oiigi)e.me so.m!.fMo& or I s,a &ie' Cin&
manG Crot,er Pe&ro give Cogot6 some ama miR an& some
#rea&. (e is #eginiiing to carn at ast .
(omem cegoG Isso c me,or Cogot6. 9oc% ain&a tem a iuso
(oa .ue voc% po&e,.... ver, como voc% c,ama isto'
1un)evG (mm... no. 1o, tu&o isso era um engano . A
paavra no significa na&a.
(omem cegoG Sim, voc% est6 recuperan&o suas sensa!?es . E
o .ue est6 em cima &a ca#e!a ' 5 o o c2u Q, eu penso .ue voc%
c,ama isto'
1un)evG 1o, no, isso tam#2m era erra&o .
A-appma.&amenteTO.-f.e4esmama/ii.ra &e um ,omem ,6 um
te,a&o so#re o mun&o., &e pe&ra... e muito.... muito iso. mas
antes .ue me fa!a .uais.uer mais perguntas. 9oc% po&!-nc
&a-.u.m -poucu.&e Cerni&a ou eu vou morrer'
(omem cegoG irmo Pe&ro &% 6 Cogot6 agum eite &e
,ama e um pouco &e po. Ee finamente est6 come!an&o a
apren&er.
1arraturG
1 ,a& c+pcctc& a &irc punis,ment . #ut t,ese pcope *cre
capa#e of toeration . I,e) regar&e& m) re#eion as #ut
one more proof of m) genera i&ioc) an& inferiorit), #t
aOSHT,e-T-a&.*.,ippe&.m.e, t,e) pointe& me Io &o t,e
simpest an& ,eaviest *orR in t,e fie& . an& seeing no ot,cr
*a) of iving. I #egan to &o as I *as to&.
1arra&orG
Eu tin,a espera&o um castigo me&on,o, mas estas pessoas
eram capa4es &e toerBncia . Ees consi&eraram min,a re#eio
mais uma prova &e min,a i&iotice gera e inferiori&a&e, mas
&!fiPT3i.mip&e>TH)p>>e-a.rae..s@c.CiYea&M, ees me apontaram
fa4er o tra#a,o mais simpes e mais pesa&o no campo , e no
ven&o nen,um outro mo&o &e viver eu comecei a fa4er o .ue
me foi faa&o.
@JSIC
Iime passe& an& 1 #ecame to regar& m)sef #) &egrees , as
a cii4en of t,e countr) of t,e #in&, *,ie t,e *or& #e)on&
,e mountains #ecame gra&ua) more an& more remoe
an& unreai . I,e man for *,om I *as put to *orR *as cae&
}aco# t,e #rot,er of Pe&ro, an& ,is &aug,ter *as a )oung
gir cae& @e&ina. S,e aone of ai t,e peope in ,e viage
istene& to me Rin&) an& tr/e& to un&erstan& *,at I sai&.
C) &egrees, *e #egan to see more an& more of eac, ot,er
or ra,er I #egan Io see more an& more of ,er.
@JSICA
O tempo passou c eu ine consi&erei gra&uamene como um
ci&a&o &o pa/s &os cegos, en.uanto o mun&o a2m &as
montan,as ficou ca&a ve4 mais &istante e irrea . O ,omem
para .uem eu fui posto para tra#a,ar era c,ama&o }aco# o
irmo &e Pe&ro, e a fi,a &ee era uma menina -ovem
c,ama&a @e&ina. S0 ea, &e to&as as pessoas na a&eia,
escutava7me amavemente e tentou enten&er o .ue eu &isse.
10s come!amos a nos ver mais, ou me,or ain&a, eu
comecei a v%7a ca&a ve4 mais.
1un)evG }ou ooR ver) #eautifu @e&ina, sitting t,ere
spinning in t,e moonifi,t mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
1un)evG 9oc% parece muita #onita @e&ina, sentan&o ai
giran&o (enroan&o sua $ no uar. mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
@JSIC
;t1
@e&inaG }ou s,ou& not fattcr nic iRc t,is Cogot6
1un)evG tts not fatter) @e&ina ito s t,e tnit,. Io me )ou
are t,e one #eautifu gir in t,e vae). I ove )ou an& I am
going to asR )onr fat,cr }aco# to et me mair) )ou.
@e&inaG 1o Cogot6 )ou mustnQt. @) fat,er *it #e terri#)
angr).
1un)evP K,at'
@e&inaG }ou musi promise not to pease.
1un)evG K,) s,ou& ,e #e angr) "ono )ou ove me ...a
liltlc?
@e&inaG 1 iRe7)ou, ver) rmic,. I am ,app) ai t,e time *c
are toget,er, #ut )ou #e,ave so strange) . I can not a*a)s
un&erstan& )ou
1un)evG I *i /eac, )ou Io un&erstan& @e&ina
@e&inaG An& I7, ~ *i tr) an& teac, )ou to un&erstan&.
@e&inaG 9oc% no &everia me ison-ear &esta forma Cogot6
1un)evG Isto no c ison-a @e&ina 2 a ver&a&e. Para mim
voc% 2 a menina mais #onita no vae. Eu amo voc% e eu vou
pe&ir para seu pai }aco# para me permitir casar com voc% .
@e&inaG 1o Cogot6, voc% no &eve. @eu pai ficar6
terrivemente #ravo.
1un)evG O .ue'
@e&inaG 9oc% &eve me prometer .ue no far6 isso.
1un)evG Por .ue ee &everia ficar #ravo , 9oc% no me ama
...um pouco'
@e&kiaG Eu gosto &e voc%, muito. Eu estou to&o contente
.uan&o estamos -untos, mas voc% se comporta to
estran,amene . 1lo 2 sempre .ue enten&o voc%.
1un)evG Eu ,e ensinarei a me enten&er @e&ina
@e&inaG E eu, tentarei c ,e ensinarei a enten&er.
:
m

Episo&e
:
o
Epis0&io
1arratorG
I,en one &a) one of t,e e&ers ,a& an i&ea. (e *as t,e
greatesi &ocor in t,e vaie), ,e me&icine man an& ,e *as
reno*ne& for #is invenive an& p,iosop,ica min&.
Cin& @e&icine manG I,ose .ueer t,ings t,a are cae&
c)cs an& *,ic, e+is3 Io maRe an apreea#e soft &epression
in t,e face, are &isease&. In CogotaQs case, in suc, a *a)
t,at t,e) affect ,is #rain.
}aco# (@e&inao s ta,er$G A, ... (sig, of a&miration an&
ama4emen$
Cin& @e&icine manG As 1 un&ersfan& it, ,e 9ias e)eas,es
an& ,is e)ei&s rnove, conse.uent) ,is #rain is in a state of
constam irritat/on an& &istracion
}aco# (@e&inaps fat,er$G}es, )ewW
Cin& @e&icine manP an& I t,inR as I ma) sa) *ii toera#e
certaint), t,at in or&er to cure ,im eompete), ai t,at *e
nee& to &o is a simpe an& eas) surgica operation, namc),
to remove t,ose irritant #o&ies.
}aco# (@e&inaos fat,er$G An& t,en ,e *i #e sane '
Cin& @e&icine manG I,en ,e *i #e pcrfcct) sane an&
.uite a&mira#e citi4en.
}aco# (@e&inaos fat,er$GI,anR ,eaven for science. Cogoa
&i& )ou ,car *,at #iot,cr &octor sa)s'
1un)evG }es, )es its outrageous . monsrous suggestion.
I,e "octor is out of ,is min& .
t t,inR t,at )..u..&i&..n.Mt
}aco# (@c&iuaos oa,er$GOne mia
care for m) &aug,ter #) t,e *a) )ou are #c,aving...
@JSIC
1arra&orG
Ento um &ia um &os anci?es teve uma i&2ia. Ee era o maior
f e me,or$ &outor no vae, o ,omem &e me&icina e ee era
renomea&o por sua mente inventiva e fios0fica.
(omem &e @e&icina cegoG Essas coisas estran,as .ue so
c,ama&as o,os e .ue e+istem para fa4er uma &epresso
suave e agra&6ve no rosto, so &oe!as. "e ta mo&o .ue
afetam o c2re#ro &e Cogot6.
}aco# (o pai &e @e&ina$G A,. .. (suspiro &e a&mira!o e
assom#ro$
(omem &e @e&icina cegoG Como eu enten&o isto, ee tem
c/ias e as p6pe#ras &ee se movem, por conseguinte o
c2re#ro &ee est6 em um esta&o &e irrita!o e constante
& i si ra!o.
}aco# (o Pai &e @e&ina$G sim'
(omem &e @e&icina cegoG e eu penso como eu posso &i4er
com certe4a toer6ve, .ue para cur67o competamente, tu&o
a.uio .ue n0s precisamos fa4er c uma opera!o cirFrgica
simpes e f6ci, isto 2, remover esses corpos irritantes.
}aco#G E enlo ee estar6 so '
(omem &e @e&icina cegoG Ento ee ser6 perfeitamente so e
um ci&a&o ,astane a&mir6ve.
}aco# G Lra!as os C2us pea ci%ncia. Cogot6 voc% ouviu o
.ue o irmo m2&ico &i/'
1un)evG Sim, sim sua sugesto utra-ante , monstruosa. O
"outor est6 totamente ouco .
}aco# G Agu2m po&e pensar .ue }o.ei..np se. importa cpm
min,a fi,a pea maneira .ue voce est6 se comportan&o....
@xSICA
@e&inaG Pease.CetMta fo+.m)..saRe. KonQt )ou at eas
&iscuss. it *ii t,e &ocor -ust once more '
1un)evG @e&ina &o )ou *ant me to osc it, m) gift of
sig,t'
@e&inaG Por favor Cogo6.para m.eu.#em estar. Por .ue voc%
no &iscute isto s0 mais uma ve4 com o &ouior ' 1un)evG
@e&ina voc% .uer .ue eu perca isto, min,a ,a#ii&a&e
&a viso'
;t1
@e&inaG 1 &o no *ant )ou to #e un,appv &carcs...
1un)evG If 1 can maRe )ou un&ersian&. For )ou aone i is
goo& to ,ave sig,t, to see )our s*eet serene face, )our
Rin&) i ps . )our &ear #eauifu ,an&s fo&e& toget,cr. It is
,ese e)es of mine t,at )ou *on . I,ese e)es t,at ,o& me to
)ou, t,at t,ese i&iots seeR to &eprive me of.
/nstea& of secing vou , I must touc, )ou, ,ear )ou,
imagine )ou. I must cotne un&!r.t,stiMSH/YTSSR-p& stone
an&,,&arRncss., ,at ,orri#e roof un&er *,ic, )our o*n ife
,as ive&. Sure) )ou *oni ,ave me &o ,at for no reason at
ai, #ut ,e ignorance an& #igotr) an& pre-u&i ce of )our
peopc'
@e&inaG I *is,....
1un)evG }es @e&ina...
@e&inaG I *is, sgmm!timst-ap@(pn83TfR iRe ,ato
1un)evG HiRe *,at' I &on.of un&erstan&
@e&inaG 1 Rno* itos prett), itos -ust )our /maginatRm. I
oveit.... #ut no*...
1un)evG o1o*'
@e&inaG T mean...
1un)evG }ou..mean,' }puT@nRTHs,gii3&m#e ,erter, #etter
pcr,aps'
Medina: O li ...Bogot
1un)evG }es' "carcst.. if 1 *ere to consent to t,is'
@e&inaG O, if )ou *ou&, if on) )ou *ou&..
M)SIC
1un)evG @) &aring tomorro* I s,a see no more
@e&inaG @) &earest onc, m) &earest one *it, t,e ten&er
voice. I *i..repa).
1un)evG }ou ,ave never ooRe& more #eautifu iian )ou &o
t,is minute as (,c sun rises over t,e mountains #e,in& )ou.
Can )ou fee its *armt, ou )our ,air'
@e&inaG }es. O-smgetting pte. I must go in to seep.
1un)evG One as Riss m) &aring. Loo&#)e m) &aring,
goo&#)e
@e&inaG Eu no .uero .ue voc% se-a infei4 mais .ueri&o...
1un)evG Eu vou ,e fa4er enten&er .ue 2 #om ter viso, para
ver seu &oce rosto sereno, seus 6#ios #on&osos, suas
.ueri&as mos #onitas &o#rarem -unto, E estes o,os .ue voc%
gan,ou. Estes o,os .ue me seguram voc%, .ue eses i&iotas
#uscam me &epravar .
Em ve4 &e ver, eu ten,o .ue toc67o, ouvi7o, imagin67o. Eu
t!n,o .ue vr...&e#ai+Mm&-..uee. te,a&o &e pc&.ra. .e..r@!,t. e
escuri&o., te,a&o ,orr/ve &e#ai+o &o .ua viveu sua pr0pria
vi&a. Com certe4a, voc% no vai me &ei+ar fa4er isso sem
nen,uma ra4o, mas a ignorBncia e fanatismo c preconceito
&e seu povo'
@e&i naG Eu &ese-o....
1un)evG Sim @c&ina...
@e&inaG Eu ls ve4es.&ese-o f@e,v-)cm%.TTTHM faasse assim.
1un)evG Como o .ue' Eu no enten&o
@e&inaG Eu sei .ue est6 #onito, 2 apenas sua imagina!o. Eu
amo isto.... mas agora...
1un)evG Agora'
@e&inaG Eu .uero &i4er...
1un)evG 9oc%...u!r.&i4ero.o 9OC],,.ac,a /iue eu &e)eriam.scr
me,or, me,or tave4'
@e&inaG O, ...Cogot6
1un)evG Sim' @ais .ueri&a., se eu fosse consentir isto'
@e&inaG O, se voc% iria, se s0 voc% iria..
M)SICA
1un)evG @in,a .ueri&a, aman, eu no verei mais
@e&inaG @eu mais .ueri&o, meu mais .ueri&o, com a vo4
&eica&a. Eu.te. recompensarei.
1un)evG 9oc% nunca parecia mais #onita &o .ue voc% parece
neste minuto en.uanto o so so#e em cima &as montan,as
atr6s &e voc%. 9oc% po&e sentir seu caor em seu ca#eos'
@e&inaG Sim. Est6 fi!aa&o tar&e. Eu ten,o .ue entrar para
&ormir.
1un)evG Jm Ftimo #ei-o meu #em. A&eus meu #em, a&eus.
1arratorG .*aitc&.ti.t,s.-h,oTspgJage,*as aseep, ficn
stoo& t,ere in t,e coo moist arass Io *atc, t,e moming.
I,e moniing iRe an ange in a go&cn annor marc,ing
&o*n t,e sceps . an& as 1 *atc,e& t,ai #a4e of ig, it
seeme& to me ,at #eforc suc, spen&or, I an& t,is #in&
*or& in t,e vae) an& m) ove an& ai *ere no .more t,ari a
pit of sin.
1arra&orG Eu esperei, at2 .ue. to&os &ormissem, ento fi.uei
em p2 6 na grama fresca c Fmi&a para assistir o aman,ecer.
A man, como um an-o em uma arma&ura &oura&a.
marc,an&o nos atus Bnguos &as montan,as , c en.uanto eu
assisti a.uea c,ama &e u4, parecia7me .ue na frente &e ta
espen&or, eu e este mun&o cego, meu amor, tu&o era na&a
mais &o..u.g um #uraco &e peca&o .
I pance& #acR at .t,e )iag!.,cn tume& rig,t aroun& an&
regar&e& i #ca&fastv . I t,oug,t of @e&ina an& s,e ,a&
#ecomi7 sma an& remote. I..turne&. aga,in..tp*af&s t,e
naM-intain. .*a.,&o*n *,ic, ,e &a) ,a& come to me, ticn
.iiiet) an& confi&ent) I #egan to cim# . 1e+t &a) 1 *as
,ig,, #ut ,,i&-3sen---g,er. I ,a mofT,g-- Tin&.
Eu o---e- .r6pi&o..para atr6s na a&eia, ento vin7i &r vota c
consi&erei isto como resovi&o . Eu pensei em @e&ina e ea
tin,a fica&o pe.uena e &istante. Eu virei npvaine+ie para a
pare&e.!-a.montan,a. A#ai+o, a .ua o &ia tin,a vin&o para
mim. Ento .uietamente e confianemente eu comecei a
escaar . 1o &ia .ue vem eu era ato, mas. eu tin,a si&o.mais
a-to, .Eum.tin,a.escapm&gmN-amsem->rem&o vae. &os cegos.
E1" FI@
>N
Fita : A
I))J **LBU *)*
Ou Se!o :A (para an!amento em C" #revemente$
DRAMATIZAO 5
DO8LE;CROSS
INOIL
(I,e ives of (arr) Hime$
U%a trai?!o e% PetrC.eo
st
Episo&e 1j Epis0&io
"ou#e cross in oi
(Soun&s of a S,ot$
I,at *as ,e s,ot t,at Rie& (arr) Hime. (e &ie& in t,c sc*er
#eneat, 9ienna. as t,ose of )ou *,o Rno* *,o sa* t,e movie
o I,e I,ir& @ano, )es t,at *as t,c en& of (arr) Hime, #ut it
*as not ,e #eginning. (arr) Hime ,a& man) ivcs, an& 1 can
recount ai of t,em. (o* &o I Rno*' Its ver) simpe, cause m)
name is (arr) Hime.
Jma trai!o em Petr0eo
(Sons &e um Iiro$
Isstc era o tiro .ue matou (arr) Hime. Ee morreu no esgoto em
#ai+o &e 9iena como a.uees &e voc%s .ue sa#em c .ue
assistiram o fime o O Ierceiro (omemo, sim isso era o fim &e
(arr) Hime, mas isto no era o come!o. (arr) Hime teve
muitas vi&as, e eu posso recontar to&as &eas. Como eu sei'
Isto 2 muito simpes, por.ue meu nome 2 (arr) Hime.
Q@usicQ
Frien&s, t,e stor) of m) marriagc m) first marriage, ,at is, an&
#eieve )ou me m) ast. It ai #egan in a furm) ittc cit) of
CeRorata t,crc isnot muc, to &o t,ere e+cept get marrie&.
Principie oca occupaion of coursc is geiting ric, an& t,afs
*,a #roug,t me to CeRorata.
Itns ,i&&en a*a), as )ou pro#a#) Rno* in a remotc comer of
Sau&i Ar6#ia. @ines of #acR go& or oi &erricRs sarR t,e
an&scape as far as )ou can scc, an& ,u&&e& #eneat, t,is
mo&em stee sReeton, ies a cit) as o& as t,e cast.
Te*er) &eaers ,og t,eir *a)s in a *in&ing strccts. Ccggars
&ose in s,a&o* &oor*a), ro#e& Ara#s minge& *it, Europeans
in soe *,ite. an& t,c cit) &ro*ses *it, ai t,e in&oence of
rsia. I&ea pace for a mur&er an& a &ou#e cross in oi. Oi to
grgasg ,e sRi&sof fortune... for ,arr) Hime.
CeRorata, Sau&i Ar6#ia, (arr) Hime, t,afs me3 A ,app) )oung
#ac,eor stroin g aong t,e narro* street tiat e& from t,c
Lran& ,ote to t,c naive #a4aar
QCa4aarsoun&s7 Q
Q@Fsica Q
Amigos, a ,ist0ria &e meu casamento. Estou faan&o so#re meu
primeiro matrimUnio e acre&ite7me meu Ftimo. Iu&o come!ou
em uma pe.uena e engra!a&a ci&a&e no CeRorata. 1o ,6
muito para fa4er 6 e+ceto casar. Ocupa!o oca principa
caro 2 ficar rico, e isso 2 o .ue me trou+e para CeRorata.
Ea est6 escon&i&a onge, como voc% provavemente sa#e em
um canto &istante &a Ar6#ia Sau&ita. @inas &e ouro preto e
torres &e #om#ear petr0eo so totamente 0#vios na paisagem
at2 on&e voc% po&e ver, e se precipitou em#ai+o &este es.ueeto
&e a!o mo&emo, fica uma ci&a&e to ve,a .uanto o este.
1egociantes &e -0ias monopoi4am seus camin,os nas ruas
tortuosas. @en&igos &osam em entra&as assom#rosas, 6ra#es
vesti&os com ro#es se misturam com europeus vesti&os s0 em
cor #ranco, e a ci&a&e onura com to&a a in&o%ncia &e rsia.
Hugar i&ea para um assassinato e uma trai!o em petr0eo.
Petr0eo, para engra+ar os patins &e fortuna... para (arr) Hime
CeRorata, Ar6#ia Sau&ita, (arr) Hime .ue sou eu3 Jm soteiro
-ovem fei4 .ue passeia ao ongo &a rua estreita .ue con&u4iu
&o Lran& ,ote para o #a4ar oca.
Q Sons &e Ca4ar (#urros, cameos, pessoas$
Fortune teerG O, 1o#e one, a moment of )ourtime...
(arr) HimeG Iom Sorr) frien&
Fortune teerG I am not a #eggar ,eaven #orn 1 am a tccr of
fortnnc. I,e past t,e present t,e future71 see ai, I te ai. O,
greaest of great or&s ma) )our #acR rever #en&.
(arr) HimeG I,anR )ou
Fortune teerG ma) )our #ear& never gro* *,ite. A iite
#aRs,is, an& I rca& )our fortune.
(arr) HimeG IianRs ver) muc, o& man. 1 am #us) rnaRing
m) fortune I &onot nee& to ,ave it to&.
Fortune teerG S,o* me )our paira, no#e one. Het me #ut see
t,e ine of )our &estin).
(arr) HimeG Oh. Oh frien& ,ut maReit snappv.
9i&enteG O, ,omem no#re, um momento &e seu tempo...
(arr) HimeG Sinto muito amigo
9i&enteG Eu no sou um men&igo Sr. 1asci&o &o C2u, sou
conta&or &e fortunas. O passa&o, o presente e o futuro. Eu ve-o
tu&o, eu conto tu&o. O, maior &os gran&es sen,ores, tomara
.ue sua costa nunca curve.
(arr) HimeG O#riga&o
9i&enteG Iomara .ue sua #ar#a nunca cres!a #ranca. Jm
pouco &e gor-eta e eu eio sua fortuna.
(arr) HimeG @uito O#riga&o Cara. Estou ocupa&o fa4en&o
min,a fortuna, eu no preciso .ue ea ese-a sen&o conta&a.
9i&enteG @ostrc7me sua pama, no#re Sen,or. "ei+e7me
apenas ver a in,a &o seu &estino.
(arr) HimeG Oh, amigo Oh , mas faca isso rapi&in,o.
9i&enteG A, a mo &o vaga#un&o, o procura&or. 5 &if/ci &e
Fort&e te..er3 A, t,e ,an& of ,e *an&erer . t,e seeRer . It is
&ifficut to tc )our fortunc m) Hor& #ccausc. )ou ,ave no
,or.&e.
BarrF Li%e3 O,'
Fort&e te..er3 }ou ,ave man) fortunes.
BarrF Li%e3 I,afs nice to ,earo& a&, #ut ets get &o*n to
cases, *,en am I going to get ric,'
Fort&e te..er3 }ou Di.. a*a)s #e near to *eat, an& see
man) *omen...
Barr* Li%e3 Ke t,afs goo&...
Fort&e te..erK Ceautifu *omen....
BarrF Li%e3 I,afs cvcn #cttcr...
Fort&e te..er3 "arR *omen ...
BarrF Li%e3 I iRe #on& sti ...
Fort&e .e..er3 Cut on) one *ifc3
BarrF Li%e3 Aso re& ,ea& ...
BarrF Li%eK K,atos t,at a#out a *ife'
Fort&e te..erK 1o#e one )ou *i on) #e marrie& once3
contar sua fortuna meu Sen,or por.ue voc% nao tem nen,uma
fortuna.
BarrF Li%e3 O,'
Videte3 9oc% tem muitas fortunas.
BarrF Li%e3 Isso 2 agra&6ve ouvir, rapa4 ve,o, mas vamos
c,egar ao ponto. Muan&o eu vou ficar rico'
Videte3 9oc% sempIe estar6 perto &e ri.ue4a e ver6 muitas
mu,eres...
BarrF Li%e3 Cem, isto 2 #om...
Videte3 @u,eres #onitas...
BarrF Li%e3 Isso 2 at2 mesmo me,or...
Videte3 @u,eres morenas ...
BarrF Li%e3 Eu gosto &e oiras ain&a mais...
Videte3 @as s0 uma esposa3
BarrF Li%e3 Iam#2m ruivas ... O .ue 2 isso so#re uma
esposa'
Videte3 1o#re Sen,or, voc% s0 ser6 casa&o uma ve43
BarrF Li%e3 Cut once is too muc, . put it mi&v am afrai&
)ouove got )our foriunes mi+e& up .
Fortune teerG }ou *i travei great one, .uicR) an& across
man) an&, an& )ou Irave *i, *ife ....
BarrF Li%e3 Oh, 1o* )ou ,a& )our fun. 1o* I sa) goo&#)e
Fort&e te..er3 Kait, Kait )ou ,ave not pai& me...
BarrF Li%e3 K,) s,ou& I frien& ' Iom ,arr) ime #ut )ou
&onot Rno* a#ou3 me. Its ai a #ooR an& no#o&) is going to
*rite it *it,out pa)ing me ro)aties. So ong o& man.
E
n&

Episo&e
QSoun&s of marRet #a4aarQ
S1Di)eL3 Are )ou ,e sanie s*ee generous (arr) Hime'
(n Representa tive of t,e Lerman Loverntnen *,o *ans to
,ave t,e oi eases a*ar&e& to Lerman)$
BarrF Li%e3 S,*ige *,at are )ou &oing in CeRarata'
S1Di)e3 Tust c+act) *,at )ou t,inR I am &oing. C,ecRinp up
on )on
BarrF Li%e3 I,e same7s*eet, ova#e Car S,*ige
S,*igeG K,ere can *c taR'
BarrF Li%e3 Amost an)*,ere. Iime for Saa, or 9aas.
Come on. Lo on to t,is caf2 ,ere
S,*igeG It &oesno ooR ver) cean...
BarrF Li%e3 B *i ans*cr )our nce&s . &onot )ou t,inR' }ou
foo* me'
S1Di)e3 ...Ke it &oesnot seem to #e an)one aroun&
(arr) HimeG K,at &o )ou *ant S,*ige '
S,*igeG K,a &o I *ant' I *an Io Rno* *,et,er )ou o#taine&
,e oi eases . Iiat is *,a )ou are #eing pai& for, isuo it @r.
Hime'
BarrF Li%e3 1o too *e pai&.
S1Di)e3 Muit to viu a *it, me (arr).
BarrF Li%e3 I am not to)ing *it, )ou *,at &o )ou e+pect
ever) t,ing in t,is cit) moves ,) inc,es. I maRe frien&s, Rea
BarrF Li%e3 @as uma ve4 2 &emais , &i4en&o isso suavemente
eu a&io .ue voc% tem suas fortunas confun&i&as .
Videte3 9oc% via-ar6 gran&e Sen,or, &epressa !$ atrav2s &e
muitas terras , e voc% via-a com esposa..,.
BarrF Li%e3 Oh. Agora voc% aca#ou seu &ivertimento . Agora
eu &igo a&eus
Videte3 Espere, espere, voc% no me pagou...
BarrF Li%e3 Por .ue eu &evo amigo' Eu sou (arr) Hime mas
voc% no sa#e &e mim. Isto c to&o um ivro c ningu2m vai
escrev%7o sem me pagar os &ireitos autorais. (omem ve,o
a&eus.
E
o
Epis0&io
QSons &e #a4arQ &e merca&o
S1Di)e nG voc% 2 o mesmo &oce generoso (arr) Hime'
(n O representante &o Loverno aemo .ue .uer ter os
contratos &e easing &e petr0eo premia&os para Aeman,a$
BarrF Li%e3 S,*ige o .ue voc% est6 fa4en&o em CeRarata'
S1Di)e3 Apenas, e+atamente, o .ue voc% ac,a .ue eu estou
fa4en&o. C,ecan&o voc%.
BarrF Li%e3 O mesmo &oce am6ve . Car S,*tge,
S,*igeG On&e n0s po&emos faar'
BarrF Li%e3 Muase em .ua.uer ugar. Iempo para Saa, ou
9aas (tipo &e comi&as 6ra#es$. 9en,a. 96 para este caf2 a.ui
S,*igeG Ee (o oca$ no parece muito impo...
BarrF Li%e3 Isto aten&er6 suas necessi&a&es , voc% no ac,a'
9oc% segue min,a in,a &e pensamento ' segue'
S1Di)e3 ...Cem. no parece ter ningu2m ao re&or
BarrF Li%e3 O .ue voc% .uer S,*ige'
S1Di)e3 O .ue eu .uero' Eu .uero sa#er se voc% o#teve os
contratos &e easing &e petr0eo . Isto 2 o .ue voc% est6 sen&o
pago, no 2 Sr. Hime'
(arr) HimeG 1o muito #em pago.
S,*igeG Pare &e #rincar comigo (arr).
BarrF Li%e3 E& no estou #rincan&o com voc%, o .ue voc%
espera. Io&a coisa nesta ci&a&e move7sc &e poega&as f mui tu
&evagar$. Eu fa!o os amigos, reamente intimo (c,ega&o$ com
Aafin, Eu ac,o . ue eu o coo.uei em um ,umor receptivo, &e
>W
c,umm) *it, Aafin, I I,inR T go ,im in a receptive mno&,
actua), Iom sure ie &oesnot reai4e ,o* importam oi is going
Io #e ,ere in a fe* )ears. 1 can force ,im to sign3 t,ings &uno
*orR ,ere ,at *a)3
S,*igeG I Rno*, T Rno*, *e ,ave perfeet confi&ence in )ou .
(arr) HimeG t,an *,) &i& )ou come ,ere 9
S,*igeG Io maRe sure t,at our confi&ence *asnot rnispacc& .
(arr) HimeG A,, 1 see.
S,*igeG An& )ou t,inR)ou *i #c a#c to see t,e matter '
(arr) HimeG 1 ,ave an appointment *it, t,e Atafm ate I,is
afternoon . (eos ou YII t,e summer paace no*. its a,out N=
mies from t,e cit). K,cn 1 ect #acR T *i ge in touc, *it,
)ou . }ou *i3 #c in t,e Lran& ,ote, I guess....
S,*igeG 111 #e gone #) t,is aftenioon (arr), #ut I &o ,ave
ot,ers *orRing for nic. o Rno* -t if )ou 1Cd
o
&ou#e cross
me.
(arr) HimeG }our govcrnment *i gct (,e eases S,*ige.
(o* a#ou ,e monc)o'
S,*igeG I #roug,t )ou a &rop to pa) for )our services to &ae .
(ere...
(arr) HimeG I,anR )ou.. o, *,aios i,is' I,is ,ar&) covers
m) ,ote #i, I fai3 geting it...
S,*igeG }our fina pa)ment *it #e *aiting for )ou at t,e
#anco internaciona *,en )ou ,avc concu&e& ,e negotiations.
(arr) HimeG an& ,o* *i an)onc ar r,e ,anR Rno*....'
Si*igeG I,c)i Rno* (arr), t,e)o11 Rno*.
Q@usicQ Dj
Epis0&io
9arinnnG Par&on me @r. Hime I apoopi4e for approac,ing )ou
on t,e strect #ut 1 imis speaR to )ou at on ce3
(arr) HimeG K,o are )ou'
(9arinnn 7 Representa tive of t,e Russiaii LovcniiiicnC *,o is
aso aftcr ,e oi eases$
9arinG @) name *ou& no inean ari),ing to )ou #ut I can te
)ou t,is I am no frien& of Car S,*ige
(arr) HimeG I,atos goo&, an) enem) of Car S,*ige is a
frien& of mine. Kia ean I &o for )ou'
fao, .ue eu en,o a certe4a .ue ee no perce#e como lo
importante o petr0eo vai estar a.ui em aguns anos. Eu no
posso for!67o a assinar3 As coisas no funcionam a.ui
na.uee mo&o3
S,*igeG Eu sei, eu sei, n0s temos confian!a perfeita em voc%.
(arr) HimeG ento, por .ue voc% veio para t6' S,*igeG para
er a certe4a .ue no.ssa confian!a no esava per&i&a
(c+ravia&a ou ma cooca&a$. (arr) HimeG A,, eu ve-o
S,*igeP E voc% ac,a .ue voc% po&er6 acertar o assunto ' (arr)
HimeG Eu en,o uma reuni o (compromisso$ com o Aafin
esta tar&e . Ee est6 fora agora no pa6cio &e vero. Isto @ apro+i
ma&am ente N= mi,as &a ci&a&e. Muan&o eu voar vou
contatar voc%. 9oc% estar6 no Lran& (ote, eu ac,o ....
S,*igeG Eu terei i&o por esta tar&e (arr), mas eu ten,o outros
tra#a,an&o paIa mim. Eu con,ecerei isto se voc% eriar me
trair.
(arr) HimeG Seu governo vai rece#er os contratos &e easing
S,*ige. E &in,eiro'
S,*igeG Eu ,e troune uma parte para pagar seus servi!os ae
esta &a Ia. A.ui...
(arr) HimeG O#riga&o., o, o .ue 2 isto' Isto .uase no co#ra
min,a conta &e ,oe, eu no enten&o isto... S,*igeG Seu
pagamento fina estar6 esperan&o por voc% no Canco
Internaciona .uan&o voc% concuir as negocia!?es. (arr)
HimeG e como .ua.uer um no #anco sa#er6....' S,*igeG Ees
vo sa#er (arr), ees sa#ero.
Q@Fsica o Dj
Epis0&io
9arinnnG Per&oe7me Sr. Hime, eu pego &escupa por me
apro+imar &e voc% na rua mas eu ten,o .ue faar
ime&iatamente a voeV3
(arr) HimeG Muem % voc%'
(9arin n n 7 o Representante &o Loverno russo {ue tam#2m
#usca os contratos &e petr0eo$
9arinG @eu nome no sipnificaria na&a para voc% mas eu
fcosso ,e contar isto. Eu no sou nen,um amigo &e Car
S,*ige.
9arinG It is a maiier of *,at I can &o for )ou...(caing #is
&river$ Lregor)...I,c car is m) o*n inci&enta(). I,er e are
some govcrnment r,at are not as cautious of ,eir presige as
,e empo)ers of @r. S,*ige. Lregor), )ou *iy &rive @r.
Hime to t,e Lran& (oe "o not ,urr).
(arr) HimeG Ke t,en )ou Rno* a#out m) car, rn)
ctigagemen t,is aftemoon an& pro#a#) m) #usiness in
CeRorata . K,at more *ou& )ou iRe Io Rno*'
9arinG }ou &o not &o me an) -ustice @r. Hime, I &o no seeR
an),ing. 1 *is, Io give )ou somet,ing, ,ere (,an&ing o ver Io
~ (arr) a t,icR *a& of cas,$ mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
(arr) HimeG Isso 2 #om, .ua.uer inimipo &e Car S,*ige 2
um amigo meu. O .ue eu posso fa4er por voc%' 9arinG 5uma
.uesio&o .ue eu posso fa4er por voc%... (c,aman&o o
motorista &ee$ Lregor), a prop0sio, o carro % meu pr0prio. (6
aguns governos .ue no so cauteosos com o prest/gio &os
seus funcion6rios como o emprega&or &e Sr. S,*ige. Lregor),
voc% &irigir6 Sr. Hime para o Lran& (ote. 1o se apres se.
(arr) HimeG Cem, ento voc% sa#e so#re meu carro, meu
compromisso esra rar&e e, provavemente, meu neg0cio em
CcRoraa. O .ue mais voc% gosraria &e sa#er'
9arinG 9oc% no me fa4 -usti!a Sr. Hime, eu no #usco na&a.
Eu &ese-o ,e &ar ago , a.ui (entregan&o para (arr) um ma!o
espesso &e &in,eiro l vista$
(arr) HimeG i*iisiing i *,o &o )ou *ant Ri&nappe& for t,is
Rin& of mone) '
9arinG @r. Hime *e are ,ot, ,ere in CcRorata for ie same
t,ing, #u i,ere are t*o ma-or &ifferences }ou *ant t,e oi
eases for t,e countr) *,o gave )ou t,at c,ecR )ou -ust cas, at
,e #anR, I *ant t,e eases for anot,er po*cr. Io &ate )ou ,ave
#ccn sueeessu an& I ,ave not #een . (arr) HimeG I ,ave no
signe& agreement. 9arinG }ou *i ,ave. Aut,oritativc sources
e me ,at it ,as #econie a persona matter #et*cen )ou an&
t,e Aafin. }ou ,ave e+ercisc& a great c,ann on ,im. (e *i
sign ,e eases ma&e up #) )ou to *,atever po*cr )ou scoc.
(arr) HimeG ,m.. ma)#e.
9arinG I *ant )ou to maRe out t,e cont.riict for m) counti) .
(arr) HimeG Cut @r. S,*ige ,a& area&) gave me severa
pa)ments.
9arinG Pa)ments' (o* &o t,e) compare *iti t,e nionc) )ou
uo* ,o& in )our ,an&so.o
(arr) HimeG I,e) &ono compare #ut 1 cano accep i,is mone)
1 area&v assure& S,*/ge ....
9arinG HooR (arr) Hime *,en )ou present t,e contract Io ,e
Aafin tomorro* I am sure it *i coniain ,e name of t,e rig,t
couiitr).
Q@usicQ
A minute ater *as *aRing o*ar& t,e #ar of t,e ,ote. I
*asnot cutc,ing t,e nionc) 9arin ,a& offere& me in m) tig,
ite fist an)more. A,, A,, I,at *as maRing a eomforting
#uge in m) *aet.
A ong ma,ogan) cape *as &eserte& e+cept for Leorge (arris.
Leorge /s sort of gorifie& tourist gui&e *,o sometime s #roug,t
parti es of American traveers to see t,e .tiaini c,arm of ancient
CcRorata
(arr) HimeG (6... sa), )ou &i&rIt &rop )our ,an&Rerc,ief'
}oung *omanG *,at '
(arr) HimeG f )ou ,a&, I cou& ,ave picRe& i up an& ,an& i
to )ou. Ke cou& ,ave sartc& taRing I *ou& ,ave offere& to
s,o* )ou ,ecit).
}i/ung *omanG 1 ,ave a gui&e t,anR )ou.
(arr) HimeG }ea I Rno*. I can s,o* )ou paces Leorge
(arris *ou&not &rcam taRing a 1W )ear o& gir Io.
}oung *omanG Em 1;
(arr) HimeG O, Iovc #een *on&ering . Iove #een *on&ering
a#out fc* ot,cr (,ings oo, as a mater of fact...
}wung *omanG }ou mu st #c ,e (arr) Hime @r., (arris ias
#een (eing me a#out.
(arr) HimeG O, sure) om not t,e on) mau in ReRorata
capa#c of speeuating a #it a#ou a #eautifu American gir.
}oung *omanG I am terri#) sorr) @r. Hime #u ,e o,ers
inus #e coming out for unc, soon an& I mustnot #c secing
taRing to )ou icrc in a #roa& &a) ig, .
(arr) HimeG Cut it *ont #e a #roa& &a) ig, for ever, *ou&
it' a#sout e), ma)#e I,is eveninft' @iss... mmmmmmmmmmmmmmmmmm
(arr) HimeG (asso #ian&o $ .uem voc% .uerG
este ipo &e &in,eiro'
9arinG Sr. Hime n0s estamos am#os a.ui em CeRorata para a
mesma coisa, mas ,6 &uas &iferen!as principais .ue voc% .uer
.ue o contraio &e petr0eo para o pais .ue ,6 pouco ,e &eu
a.uee c,e.ue .ue voc% trocou no #anco, eu .uero os contratos
&e petr0eo para um outro po&er. At2 esta &ata voc% ern ti&o
sucesso c eu no ive,
(arr) HimeG Ru no ten,o nen,um aeor&o assina&o.
9arinG 9oc% ter6. Fontes autori4a&as me contam .ue se tornou
um assunto pessoa entre voc% e o Aafin. 9oc% tem e+erci&o
um gran&e c,arme so#re cie. Ee assinar6 os contratos &e
per0eo feitos por voc% para .ua.uer po&er .ue voc%
seeciona.
(arr) HimeG ,mm.. tave4.
9arinG Eu .uero .ue voc% fa!a o contrato para meu pa/s.
(arr) HimeG @as Sr. S,*ige -6 ine &eu v6rios pagamentos.
9arinG Pagamentos' Como ees comparam agora com o
&in,eiro .ue voc% segura em suas mlos'
(arr) HimeG Ees no comparam, mas eu no posso aceiar
ese &in,eiro, eu -6 assegurei S,*ige....
9arinG Oia (arr) Hime .uan&o voc% apresenta o contrato para
o Aafin aman, eu ten,o a certe4a .ue ee (o contrato$ conter6
o nome &o pais certo.
@FsicaQ
Jm minuto &epois eu estava camin,an&o para o #ar &o ,ote. Eu
no estava apertan&o mais o &in,eiro, .ue 9arin tin,a me
ofereci&o, no meu pe.ueno pun,o aperta&o. A,, A,, Mue
estava fa4en&o uma protu#erncia confortante em min,a
carteira.
Jma a#ertura (espa!o a#erto no #ar$&e @agno esava
a#an&ona&a com e+ce!o &e Leorge (arris. Leorge 2 tipo &e
guia tur/stico gorifica&o .ue ls ve4es trou+e grupos &e
via-antes americanos para ver o c,arme estran,o (antigo e
c,armoso$ &a CeRorata aniga .
(arr) HimeG (6... &iga, voc% no &ei+ou cair seu en!o'
@u,er -ovemG o .ueo.o
(arr) HimeG Se voc% tivesse, eu po&eria ter apan,a&o isto e
po&eria er &a&o isto a voc%. 10s po&er/amos ter come!a&o
faan&o, eu teria ofereci&o ,e mostrar a ci&a&e.
@u,er -ovemG Fu ten,o um guia, o#riga&o.
(arr) HimeG Sim, eu sei. Eu posso ,e mostrar ugares .ue
Leorge (arris nlo son, aria em evar uma garota com 1W anos.
@u,er -ovemG Eu ten,o 1;
(arr) HimeG O,, eu ~in,a &ese-a&o sa#er . Eu am#em tin,a
&ese-a&o sa#er so#re agumas outras coisas, &e fato...
@u,er -ovemG 9oc% &eve ser o (arr) Hime Sr. (arris tem me
faa&o so#re voc%.
(arr) HimeG O, com certe4a eu no sou o Fnico ,omem em
CeRorata capa4 &e especuar um pouco so#re uma menina
americana #onita.
@u,er -ovemG Sinto muito Sr. Hime mas os outros t%m .ue
estar sain&o Io ao para o amo!o e eu no &evo ser visia faan&o
com voc% Pt.ui em arga u4 &o &ia .
(arr) HimeG @as nlo vai ficar uma arga u4 &e &i a para
>;
9oung *oinanP Pcr,aps.
Q@usicQ
N
t,
Episo&e
sempre, vai' A#soutamente, tave4 ,o-e l noite' Sen,orita.,
@u,er -ovemG Iave4.
Q@FsicaQ
Nj Epis0&io
I,e gir *as a rea ooRer. *it, ai ,cr ooRs s,e *as pus,e& Io
t,e #acR of m) min& as I got to t,e summer paace of t,c
Aafin I,is aoernoon. @) rente& Citroen *as #earing it nice),
I guess I *asnot *atc,ing t,c roa& too earefu) #ecause
certain)
t,c or&inar) &eserte& strip of pavement #ecame cro*&e&. I
,a&
to pu to a stop.
A menina era reamente #onita, com to&a sua #ee4a ea foi
empurra&a l parte &e tr6s &e min,a mente .uan&o eu c,eguei
para o pa6cio &e vero &o Aafin esta tar&e. @eu auga&o
Citroen (@o&eo &e carro franc%s$ estava agkentan&o #em, eu
ac,o .ue eu no estava assistin&o a estra&a muio
cui&a&osamente por.ue certamente a usua a#an&ona&a fai+a
&e pavimento se omou c,eia &e gente. Eu tive .ue parar.
Ara#s &riving #urros cro*&e& a#out t,e car. I,crc *as some
oncasts on foo cim#ing on t,e running #oar& in front of t,e
car *it, tiree or four Ce&ouiiis. prettv fierce ooRing
customers *it, o& fas,ion tnusRets sung o ver t,eir s,ou&crs.
rra#es .ue &irigem #urros agomeraram so#re o carro. (avia
aguns pessoas marginais .ue escaam na frente em cima &o
p6ra7c,o.ue (p6ra7c,o.ue atera, usa&o como uma prateeira
no a&o &o carro aon&e uma pessoa po&e ficar em p2$ &o carro
com tr%s ou .uatro Ce&u/nos .ue pareciam #gm fero4es, gente
com mos.uetes antigos -oga&os em cima &os seus om#ros.
(arr) HimeG (e) *,afs ai t,is a#out' I am on m) *a) to see
)our ruer. If Iom &ctainc& ,e */ #e ver) angr).. Isa).. Is t,ere
some#o&) ,ere *,o speaRs Engis,'
S,*iges mauG 1 speaR Engis, @r.. Hime
(arr) HimeG O, )ou' ... }ou are Iie c,ief teer from t,e
Canco internaciona
S,*igeos mauG I,afs one of m) occupation. @ove over @r.
Hime. Kc ,avc man) tiing to taR a#out #efore )ou ,ave )our
meeting *it, t,e Aafin.
(arr) HimeG E, O .ue 2 tu&o isso' Eu estou no camin,o para
ver seu /&er. Se eu sou &eti&o, ee estar6 mui/o #ravo. Eu
&igo.. (6 agu2m a.ui .ue faa o ing%s'
O ,omem &e S,*igeG Eu fao ing%s @r.. Hime
(arr) HimeG O, voc%' ... 9oc% 2 o c,efe &o cai+a &o Canco
Internaciona.
O ,omem &e S,*igeG E'ta 2 uma &e min,a ocupa!o. @ova 7
se (&%7me espa!o para sentar$ Sr. Hime. 10s temos muitas
coisas para faar antes .ue voc% ten,a sua reunio com o
Aafin.
@usic...Soun&s of streetQ
I,e #ea&) e)e& of po marRc& Ara# *as siing ne+t to me on
t,e front seat of m) rente& Citroen. I,e ncar e.uatoria
aftemoon is gro*ing co&. I,e eat,er of ,e car up,oRter)
&amp an& camni) iin&er m) ,ant. As t,e mote) cre* ousi&e
t,e car cro*&e& &ose, I
ma&e an instinetive gesure to*ar& ,e #ug) *ae t#at rese&
in m) ifisi&e pocRet.
Q@Fsica... .Sons &e rua Q
O rra#e com os o,os pe.uenos &o taman,o &e contas e
manc,as &e var/oa no rosto estava se sentan&o pr0+imo a mim
no assento &ianteiro &e meu auga&o Citroen. A .uase tar&e
e.uatoria est6 se tornan&o fria. O couro &o estofamento &o
carro Fmi&o e gru&a&o &e#ai+o &e min,a mo. Como o grupo
&e pessoas varia&as, fora &o carro, agomera&u #em pr0+imo &e
mim, eu fi4 um gesto instintivo para a carteira &e #arrigu&in,a
(protur#erBncia$ .ue ficou &enro &o meu #oso.
S,*igeos manG If )ouore t,inRing of rea!,ing fora gun @r.
Hime I mig,t infonn )ou Iia ,ese Fe* frien&s represent on)
of portion of @r, S,*igeos representa i ves in #eRoraa.
(arr) HimeG So )ouore S,*igeos man in t,e #anR.
S,*igeos manG precise).
(arr) HimeG KeI )ou can rea+ I *asnot reae,ing for a gun.
S,*igeos manG 1 ,ave no nee& to rea+ @r. Hime #ut )ou
appear irife nervous.
(arr) HimeG O, no not at ai.
S,*igeos manG Per,aps )our gesture o*ar& )our pocRct *as
O ,omem &e S,*igeG Se voc% est6 pensan&o em acan!ar
uma arma Sr. Hime, eu po&eria inform67o .ue estes aguns
amigos s0 representam uma por!o &e representantes &o Sr.
S,*ige no CeRorata.
(arr) HimeG Eno voc% 2 o ,omem &e S,*ige no #anco.
O ,omem &e S,*igeG -ustamente.
(arr) HimeG Cem voc% po&e rea+ar eu no estava acan!an&o
urna arma.
O ,omem &e S,*igeG Eu no ten,o nen,uma necessi&a&e
para rea+ar Sr. Hime mas voc% parece um pouco nervoso.
(arr) HimeG O,3 na&a &isso.
on) to assure )ourscf t,at )our *aet *as sti safe.
(arr) HimeG K,at aIe )ou getiing at'
S,*igeos manG I sa* )ou ge into 9arinos car ontsi&e t,c #anR
to&a). I( *ou& iiot #e ,eat,) (o go against @r. S,*/geos
*ifi,es...
(arr) HimeG O, 1... ,a& no intention of &oing I,at...
S,*igeos manG 1 t,oug,t t,e i&ea mig,t ,a& occurre& to )ou
Harry Lime: No, nol for a minute.
S,*iges manG If @ister 9arinos offer *as more interesting '
"onot tr) i @r. Hime. heep )our promise to S,*ige an& t,en,
get out of to*n #eforc 9arin Riio*s )ouove compee& our
arrangem ents *it, ,e Aafin
(arr) HimeG I am not eaving to*n ti 1 ge t,e #aance of t,c
mone) S,*ige o*es me. (e sai& ( *i #e *aiting for me at
,e #anR
S,*igeos manG An& so it *i #e
(arr) HimeG Cut t,c #anR *i #e cose& #) t,e time I eave
t,e Aafinos paace.
S,*igeos manG Ke )ou concu&e t,e negotiation an& t,en
meet me at tie #ar of t,c ,ote
(arr) HimeG Oh
S,*igeos manG I *i ,ave t,e mone) *aiting for )ou ,ere
(arr) HimeG Ai rig,t ooman its a &ea
S,*igeos manG An& &onot tr) an) tricRs . If )ou &o 1 *i Rno*
a#out it #efore )ou ,ave f/nis,e& counting t,e mone) .
O ,omem &e S,*igeG Iave4 seu gesto para seu #oso s0 era
se assegurar .ue sua carteira ain&a estava segura.
(arr) HimeG On&e voc% .uer c,egar'
O ,omem &e S,*igeG Eu o vi entrar no carro &e 9arin fora &o
#anco ,o-e. 1o seria sau&6ve ir contra os &ese-os &e Sr.
S,*ige...
(arr) HimeG O, eu... no tive nen,uma inten!o &e fa4er
a.uio...
O ,umem &e S,*igeG Eu pensei .ue a i&2ia tin,a ocorri&o &e
voc%
(arr) HimeG 1o, no, nem por um minuto.
O ,umem &e S,*igeG Se a oferta &e Sen,or 9arin era mais
interessante' 1o tente isso Sr. Hime. @anten,a sua promessa
para S,*ige e ento, sa/a &a ci&a&e antes .ue 9arin sai#a .ue
voc% competou nossos arran-os com o Aafin
(arr) HimeG Eu no estou &ei+an&o a ci&a&e at2 .ue eu rece#a
o restante &o &in,eiro .ue S,*ige me &eve . Ee &isse .ue
estar6 esperan&o por mim no #anco.
O ,omem &e S,*igeG E assim ser6.
(arr) HimeG @as o #anco estar6 fec,a&o .uan&o eu partir &o
pa6cio &e Aafin.
O ,omem &e S,*igeG Cem voc% concui a negocia!o e ento
me encontra no bar do hotel.
(arr) HimeG Oh.
O ,omem &e S,*igeG Eu terei o &in,eiro esperan&o por voc%
l.
(arr) HimeG Certo Cara, neg0cio fec,a&o
O ,omem &e S,*igeG E no tente nen,um tni.ue . Se voc%
tentar, eu sa#erei so#re iso antes .ue voc% terminasse &e contar
o dinheiro.
>
tn

Episo&e
I am ea&ing *it, t,e ,ig,est posts in CeRorataos *it,
infuriating or&ea of &ea) .
Some *a) or anot,er granting an oi rig,ts seems e+ceent)
tic& iip *i, native &ances an& ceremonies an& rituais #ut t,at
secon& *as to eave t,e conract *it, ,im an& get in e+c,ange
a,af promise t,at ,e *ou&sign t,em. I *on&ere& if S,*igcos
fascinating massager #u) *i #e content *it, t,e
arrangenients. (e *as *aiting for me tiere ai rig,t.
Q@Fsica Q.
>j Epis0&io
Estou i&an&o com o cargo mais ato &e CeRorata com uma
irritante e+peri%ncia amarga &e &emora .
"e agum mu&o ou outro, premian&o &ireitos &e petr0eo
parecem e+ceentemente iga&os com &an!as nativas
cerimUnias e rituais, mas o me,or .ue eu consegui foi &ei+ar o
contrato com ee e rece#er em troca uma meia promessa .ue
ee vai assinar. Eu &ese-ei sa#er se o fascinante mensageiro &e
S,*ige estar6 contente com os arran-os. Ee estava esperan&o
6 com certe4a por mim.
S,*igeos manG 1 carne prepare&, #ut I ,ave #een infonne& t,at
the Alafin did not sign the contract.
(arr) HimeG HooR, if )ou Rno* t,e)ore no signe&, )ou aso
Rno* I ma&e t,em out t,e *a) )ou *ante& t,em, in favor of
t,e part) of S,*ige. )ou represent.
@) -o# is finis,e& even if 1 *ante& to sticR in CcRorata unti
t,e o& "on pets aroun& signing I couR,9t, not *,cn 9arinos in
to*n. 1 *ant ,e mone) Iove pot i coming to me . 1o* &o )ou
un&ersan&' no*'
S,*igeos manG I am not sure S,*ige *ou& approve...
(arr) HimeG }ouove go ,e mone) in )our si &e p ocRet 1 can
see t,e #upe. 1o* pu it ou7 Start...( a s,ot is ,ear& an&
O ,umem &e S,*igeG Eu vim prepara&o, mas eu eskve
informa&o .ue o Aafin no assinou o contrato.
(arr) HimeG O,e, se voc% sa#e .ue ee no est6 assina&o,
voc% tam#2m sa#e .ue eu o fi4 &o mo&o .ue voc% o .ueria, em
6vor &o parti&o &e S,*ige .ue voc% representa.
@eu tra#a,o est6 aca#a&o, at2 mesmo se eu .uisesse ficar em
CeRorata at2 o ve,o "on ac,aio o tempo &e assinar, eu no
posso, no .uan&o 9arin est6 na ci&a&e. Eu .uero o &in,eiro.
Eu o mere!o . Agora3 voc% enten&e' Agora333
O ,omem &e S,*igeG Eu no ten,o certe4a .ue S,*ige
aprovaria ...mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
Q@usRQ
Mt1
S,*igeos mau .a..# &ea& *iie *tiisper,i-P ,is asi *or&s$
S,*igeos manG Katc, out...Hime, 9arin... 9arin Rno*s.
Q@usicQ
(e must nave #een &ea& amost #efore I reac,e& over an& tooR
t,e mone) from ,is si&c pocRct. I cou& ,ear ,im toppe from
,is c,air an& a ,an&fu of t,ugs #urst ino t,e room t,roug, t,e
&oor*a). K,ic, one of t,em ,a& s,ot ,im (anot,er s,ot ,ear&$
I,e) fire& after me as 1 streaRe& out of t,e #acR &oor an&
reac,e& t,e rear of t,e ,ote an& -umpe& into t,e Citroen,
I on tie startein
(nat t,ose &a)s, cars ,a& starters on t,eir foor an& not rig,t
#co* t,e steering *,ee$. As ,e motor caug,t I cas,e& ,e
gear . I,e car eape& ino a narro* part of ,e street. I *asno1
sure *,ere i e&, #ut, area&) I cou& ,ear ot,er cars starting
#c,in& me. 1ai ves an& animais sprane out of mv *a) as
careen &o*n t,e *in&ing streets. I,e cars *ere furt,er a*a)
no*.
A,ea& of me I cou& see peope miing a#out in a &/m) it
cafe t,ere *as a figure in *,ite. Su&&cn) I cou& tia / *as
t,e gir, ,e American gir from ttie ,ote.
I &onot Rno* *,), #ut somet,ing ma&e me stop.
@arian @r. Hime (ep me, ,cp me
(arr) I.imeG ,m..Tump in ...
@arianG get me a*a) from ,ere .uicR)3
(arr) HimeG ,o& on ,ou of t,e *a), *atc, out3
(arr) ITnieG *,a *ere )ou &oing in ,e naive .uarters'
@arianG I...Leorge (arris *ou&not aRe me *,ere I *ante& to
go an& / *ante& to see t,e paces, t,e ptaces )ou spoRe a#out
t,is afternoon, so I sippe& out of t,e ,ote after &inner an&
*cnt to t,at native caf2 #acR t,erc. a ,orri#c pacc,
I,ree natives carne out to m) ta#e. 1 starte& to sneaR out an&
t,e) foo*e& me. ~ *as never so ,app) to see anc onc in m)
ife
(arr) HimeG t,aos ai rig,t ,one). I *i taRe care of )ou. J
*i #e ai rig,t, #ut I canot ca )ou 1; )ears o& American gir
@arianG *e m) nanie is @arian Ha*n
(arr) HimeG (eo @arr)
@arianG oin an orp,an an& a &istant reatives of mine &ie& fe*
mon,s ago, an& t,e) ef me a itte mone), so I .uit m) -o#
an& &eci&e& to taRe a *or& cruise.
(arr) HimeG Ones *i, Leorge (arris'
@arianG 1o, 1 &i&not taRe onc of t,ose panne& eruises, I -us
,appen Io -oin a con&uetive our to CeRoraa tast *eeRen&, I
*is, I ,a& never come no*.
(arr) HimeG }ouo& #etter sen& a *ire to (arris so ,e mig,t
noifie& )our reatives if )ou&onot s,o* up #acRat t,e #ote$.
@arianG O, t,crcos no onc to notif). I ,ave no reatives or
(arr) HimeG 9oc% tem o &in,eiro em seu #oso atera eu
posso ver a protu#crlncia. Agora arran.ue. Come!a., (um tiro 2
ouvi&o e o ,omem &e S,*ige cai morto en.uanto sussurra suas
Ftimas paavras$ O ,omem &e S,*igeG Cui&e7se,...Hime,
9arin... 9arin sa#e.
Q@Fsica o
Ee &everia estar morto .uase antes .ue eu acancei e evei o
&in,eiro &o #oso atera &ee. Eu po&eria ,e ouvir tom#ar &a
ca&eira &ee e um pun,a&o &e assassinos entraram com for!a no
.uarto pea entra&a. Mua &ees tin,a atira&o (outro tiro
ouviu$...
Ees atiraram em mim en.uanto eu fugi fora &a porta traseira e
acancei os fun&os &o ,ote e puei para &entro &o Citroen, pisei
na ign-co n,
(nna.ueas &ias, carros tin,am as igni!?es no c,o e no &ireito
&e#ai+o &a ro&a &e &ire!o$. En.uanto o motor pegou eu coi&i
a engrenagem . O carro satou em uma paie estreita &a rua. Eu
no tin,a certe4a para on&e ee con&u4iu, mas -6 po&eria ouvir
outros carros partin&o atr6s &e mim. 1ativo e animais puaram
fora &o meu camin,o .uan&o eu avancei para frente em aip7
4ag nas ruas tortuosas. Os carros estavam mais onge agora.
z frente &e mim eu po&eria ver pessoas corren&o com confuso
em um caf2 vagamente iumina&o ,avia uma figura &e #ranco.
"e repente eu pu&e ver .ue era a menina, a menina americana
&o ,ote. Eu no sei por.ue, mas ago me fe4 parar.
@arian GSr. Hime a-u&e7 me, a-u&e7 me3
(arr) HimeG ,m Pue &entro...
@arianG Iire7me &a.ui, &epressa, onge &a.ui3
(arr) HimeG espere, fora &o camin,o, cui&em se3
(arr) HimeP o .ue voc% estava fa4en&o nos ao-amenos &os
nativos'
@arianG Eu ...Leorge (arris no me evou on&e eu .uis ir e eu
.uis ver os ugares, os ugares .ue voc% me contou esa ar&e,
assim eu fugi &o ,ote &epois &o -antar e votei 6 para a.uee
caf2 &e nativo. Jm ugar ,orr/ve. Ir%s nativos sa/ram para
min,a mesa. Eu comecei a fugir (numa forma suti$ e ees me
seguiram. Eu nunca estaria to contente em ver .ua.uer um
em min,a vi&a
(arr) HimeG isso 2 certo .ueri&a. Eu vou cui&ar &e voc%. Ser6
certo, mas eu no posso c,am67a menina americana &e 1;
anos
@arianG #em, meu nome 2 @arian Ha*n
(arr) HimeG Oi @arr)
@arianG Eu sou 0rf e uns parentes &istanies meu morreram
aguns meses atr6s, e me &ei+aram um pouco &e &in,eiro,
assim eu &ei+ei meu tra#a,o e &eci&i fa4er um cru4eiro
mun&ia.
(arr) HimeG A.uees com Lcorge (arris'
@arianG 1o, eu no fi4 um &esses cru4eiros pane-a&o, eu
apenas me -untei por acaso para uma e+curs o con&ut/va para
CeRorata no fim &e semana passa&o, eu &ese-ei nunca er
vin&o agora.
frien&s o ver ,ere.
(arr) HimeG (ave )our passport *it, )ou'
@arianP 1o, 1 ,avcnot
(arr) HimeG Kei, I Rno* someone near t,e ,or&er *,o is
ver) taente& as an engraver, ,o*ever )ouQ& mig,t avoi& a ot
of trou#cs #) ,aving ,im maRcout )ourpassport *it, some
ne* names sa) @r. an& @rs. Toe smit, from Cevean& O,io. It
mig,t &o
for #ot, of us. (o* is t,at mig,t soun& Io )ou'
@arianP Soun&s rea e+iting iRe *e *ere spies or espionage
agents or somet,ing.
(arr) imeG (Hag,ing$ ,a ,a ,6
Q@usicQ
(arr) HimeG @e,or .ue voc% envie um teegrama para (arris
assim ee po&e notificar seus parentes se voc% no aparecer &e
vota no ,ote.
@arianG O,, no ,6 ningu2m para notificar. Eu no ten,o
nen,um parente ou amigos a.ui.
(arr) HimeG Iem seu passaporte com voc%'
@arianG 1o, eu no en,o
(arr) HimeG Cem, eu con,e!o agu2m perto &a fronteira .ue c
muio taentoso como um fasifica&or, por2m voc% po&eria
evitar muitas &ificu&a&es ten&o ee feito seu passaporte com
aguns nomes novos &igamos Sr. e Sra. Toe Smit, &e Cevean&
O,io. Po&eria ser #om para n0s. Como isso po&eria soar para
voe 67
@arianG Isto soa reamente e+citante como se fossemos
espi?es ou agentes &e espionagem ou ago.
(arr) HimeG (Rin&o$,a ,a ,a.. .
Q@FsicaQ
:Q
Episo&e
:j Epis0&io
@arianG "/& I em#arrasse& )ou &ear#) insisting on pa)ing for
in) o*neot,s.
(arr) HimeG O, )ou &i&not em#arrass me at a i . #u I ara
constant) #eing surprise& to fin& t,at )ou cou& fin& Parisian
mo&es amos an) *,ere in t,e *or&, if )ou ,ave ,e mone).
@arianG "o )on t,iaR its safe traveing #) car &onot )ou t,inR
*eo& #etter eave it an& taRe a train (arr)'
(arr) HimeG I to& )ou Io get in t,e ,a#it of caing me Toe.
@arianG Sorr).
(arr) HimeG K,) s,ou&not I #e safe' K,at are )ou ,intinp
ai'
@arianG O, no,ing It -ust #ecause )ou to& me ,e car *as
rene& an& ' tioug,t..
(arr) HimeG Stop t,YnRing....O, sorr) @arr) oogir, nervous I
guess.
@arianG Eu te em#aracei .ueri&o insistin&o em pagar min,as
roupas'
(arr) HimeG O, voc% no me em#ara!ou &e mo&o agum ,
mas eu constantemente estou sen&o surpreen&i&o em &esco#rir
.ue voc% po&e ac,ar mo&eos Parisienses .uase em .ua.uer
ugar no mun&o, se voc% tem o &in,eiro.
@arianG 9oc% ac,a .ue 2 seguro estar via-an&o &e carro' 9oc%
no ac,a .ue seria me,or &ei+67o e pegar um trem (arr)'
(arr) HimeG Eu ,e &isse .ue entrasse no ,6#ito &e me c,amar
Toe.
@arianG Sinto muito.
(arr) HimeG Por .ue eu no &everia estar seguro' o .ue voc%
(est6 in&ican&o$ .uer &i4er obo
@arianG O, na&a. Isto s0 por.ue voc% me faou .ue o carro foi
auga&o e eu pensei..
(arr) HimeG Pare &e pensar... .O, sinto muito garota, eu ac,o
.ue estou nervoso.
Q@usicQ
I,e nerves aste& ai t,at *eeR as *e crosse& #or&er after
#or&er, CeRoraia *as a otig *a) #acR no*, #u I si eanot
imagine ,at I sa* 9arin in t,e cro*&s as *e *cn i,roug,
eus tom offices , I tioug,t ~ caug,t a gimpse of S,*ige as *e
ate &inner in a funn) ite restaurant in Istan#u. Evcn tiouc,
ia& secn ,im &ic, 1 cou& ,ave s*orn 1 sa* t,e po niiirR
face of t,ec,ief eer of ,e #anco internaciona as *e
*aRe& into a rairo a& office in Cuc,arest. C) t,e time *e ,a&
reac,e& 9ieima, I t,inR I ,a& #egun to en-ov m) roe as
some*,at #ucoic tourist.
@Fsica Q
Os nervos &uraram to&a a.uea semana en.uanto n0s cru4amos
fronteira ap0s fronteira, CeRorata estava #em onge atr6s
agora, mas eu ain&a no posso imaginar .ue eu vi 9arin nas
muti&?es en.uanto passamos atrav2s &a afBn&ega . Eu pensei
.ue eu peguei um visum#re &e S,*ige en.uanto n0s -antamos
em um pe.ueno restaurante engra!a&o em Istam#u. Apesar
.ue tivesse ,e visto morrer, eu po&eria ter -ura&o .ue eu vi
a.uea cara marca&a com var/oa &a.uee c,efe &e cai+a &o
Canco Iriernacionai en.uanto n0s entramos em uma
ferrovi6ria em Cucarcstc. Muan&o n0s tiv2ssemos c,ega&o a
9iena, eu penso .ue eu tin,a come!a&o a &esfrutar meu pape
&e um turista um pouc o #uc0ico.
@arianG Are )ou ,app) Toe'
(arr) HimeG "angerous), ,e *a) I fcc I mig, never *an
to eave ,ere
@arianG o ,ate to t,inR of *,at ai t,at ric, foo& *i &o to
m) figuiQe if *c sta)e&.
(arr) HimeG I sup-ose nei,er of us oug,t no more Io eat an&
@arianG 9oc% 2 fei4 Toe'
(arr) HimeG Perigosamente, o mo&o .ue eu me sinto, eu
nunca po&eria .uerer sair &a.ui
@arianG Eu o&iarei pensar no .ue to&a a.uea comi&a rica far6
a min,a figura se n0s fic6ssemos.
t1
&rinR (arr) HimeG Eu sur
#e#er mais
in,o .ue nen,um &e n0s &eve comer
e
Leorge (arrisG Kc its soun& as Oioup, t,ere is pen) for ai
of us...
(arr) HimeG (arris '
@arianG Lcorgc (arriso.o
Leorge (arrisG }ou &onot min & if I -oin )ou'
(arr- HimeG }ou taR iRe a cop ooman.
Leorge (arrisG om *iki t,e FCI of t,e Jnite& States. C) t,e
*a) (arr) ime I t,inR )ou mig,t #e interestc& in Rno*ing I,a
,e Aafm got a itte tire& *i, ai )our intrigue t,e &a) after
)ou Icf. ,c a*ar&c& t,e oi eases to t,e JS
Leorge (arrisG Cem, Parece .ue tem ,astanie para to&os
n0s...
(arr) HimeG (arris'
@arianG Leorge (arris'
Leorge (arrisG 9oc% no se importa .ue me -unte a voc%s'
(arr) HimeG 9oc% faa como um tira.
Leorge (arrisG Eu estou com o FCI &os Esta&os Jni&os. A
prop0sito, (arr) Hime eu penso .ue voc% po&eria estar
interessa&o em sa#er .ue o Aafin ficou um pouco cansa&o
com to&a sua intriga. Jm &ia &epois .ue voc% partiu ee
premiou o contraio &e petr0eo para os EJA .
(arr) HimeG t,en S,*igeos after me too. K,at c,arges ,ave
)ou got against me'
Leorge (arrisG C,arges' Ke ,ave no c,arges against )ou. I t s
still isn'l against lhe law to be a skunk
(arr) HimeGKeI if t,ere no c,arges against me III..
Ceorge (arrisG 1 ,ave -us #een ,eping ,e CeRorata
aut,orities to tracR &o*n )our s*eet itte #ri&e
(arr) HimeG K,o @arr)'
@arianG om sorr) (arr) ...
Leorge (arrisG I,e nig,t )ou picRe& ,er up in CcRorata, s,e
*as f-ee-ng from t,e ,ote *,eres,e-ust s,ot an& Ri/e& ,er
aging ,us#au&. }ouore rea&) to eave @arian'
@arianG }es
(urr- HimeG Tust a minute, @arian I -ust *ant Io ge t,is
straig,t
@arianG I,ereos no use of taRing (arr)... *,a ,esa)s...
(arr) HimeG }ou mean t,at t,afs *,) )ou carne a *a) *it,
me. }ou mean I *as tie sucRer'
(arr) HimeG Eno, S,*ige tam#2m est6 me #uscan&o. Muais
acusa!?es voc% tem contra mim'
LeurgtP (arrisG acusa!?es' 10s no temos nen,uma acusa!o
contra voc%. E ain&a no est6 t. unira a ei ser um Lam#6 .
(arr) HimeG Cem se no e+iste nen,uma acusa!o contra
mim eu vou..
Ceorge (arrisG Eu en,o a-u&a&o as auori&a&es &e CeRoIata a
apan,ar sua &oce pe.uena noiva .
(arr) HimeG Muem @arr)'
@arianG Sinto muio (arr)...
Leorge (arrisG A noite .ue voce ,e apan,ou em CeRorata,
ea estava fugin&o &o ,ote on&e ea airou e matou o ve,o
mari&o &ea. 9oc% est6 pronta para sair (partir$ @arian'
@arianG Sim.
(arr) HimeG Apenas um minuto, @arian eu apenas .uero
enten&er /so correamene.
@arianG 1o ,6 nen,uma necessi&a&e &e faar (arr)... o .ue
ee &i4 2...
(arr) HimeG 9oc% .uer &i4er .ue por isso voc% foi comigo.
9oc% .uer iirvr .ue eu era a vitima &o gope'
Leorge (arrisG }ou see ,er fi,) ,us#an&, not )ou, t,e onc
s,e Rie&, cas,e& a arge c,ecR at t,e #anco internaciona a
fc* iours #efore sic &i& a*av *i, i,em. HueRi) ,e c,ief
teer ma&e a ist of t,e seria num#ers. Come on @arian. I
,ope )ou ge #) Hime.
Q @us/c.Q
Ke frien&s it *as a s,ort marriage #ut a ver) peasant one. If
)ou can scttc some*,cre an& starc& en-o)ing eas) iving ric,
foo& an& fine i.ueur an& &onot *ort) *,at i *i &o foi )our
figure, -ust a#ou t,e fat )ou Icn& (o &eveop... #et*ecn t,e ear
Leorge (arrisG 9oc% v% o mari&o su-o &ea, no voc%, a.uee
.ue ea matou, trocou um c,e.ue gran&e no Canco
Internaciona aguns ,oras antes &ea fugir com cies.
Afortuna&amente o c,efe &o cai+a fe4 uma ista &as s2ries iios
nFmeros. 9amos @arian. Eu espero .ue voc% v6 so#reviver
Hime.
Q@Fsica Q
Cem amigos. Este foi um casamento curto inas, muito
agra&6ve. Se voc% po&e assentar em agum ugar comece
&esfrutan&o vi&a f6ci e comi&a rica e icor #om e no se
preocupe com o .ue ee far6 para sua figura. Apenas preocupe7
se com a gor&ura .ue voc% ten&e a &esenvover... enrc a,s
ore,as (no seu c2re#ro$
JSA1"O FHAS( CAR"S QI1IEHILE1IESQ
Eu .uero apresentar mais um eemento po&eroso &o POKER P(O1IC .ue &esenvovi. Estou faan&o so#re Smart Fas,
Car&s ou cart?es &e ensino inteigentes. Aem &e mostrar a voc%, passo a passo, como usar os scripts .uero tam#2m ensinar
como criar Fas, Car&s Inteigentes.
Primeiro escute a ,ist0ria inteira e siga o script eni Ing%s. 1o a&o &o script origina voc% po&e ac,ar a tra&u!o &o script
para portugu%s. 1a tra&u!o eu &esta.uei agumas paavras c,aves e frases c,aves. Eu su#in,ei com in,as simpes as
paavras e com in,as on&ua&as as frases matri4. Ap0s escutar e enten&er o te+to inteiro, voc% est6 pronto para preparar
seus pr0prios Smart Fas, Car&s.
1o fim &o script voc% vai ac,ar v6rias paavras .ue apren&emos no script. Agumas pessoas, .ue -6 sa#em ing%s, po&em
apren&er entre 1== a E== paavras novas nestes scrips. Pessoas sem nen,um con,ecimento em ing%s po&em apren&er entre
E== a >== paavras novas em poucas ,oras. Apenas ap0s preparar meus pr0prios Smart Fas, Car&s para meus aunos e ver
a incr/ve veoci&a&e &e apren&i4agem .ue fi.uei convenci&o .ue Smart Fas, Car&s so uma e+ceente ferramenta &e
assimia!o &e i&iomas e ees com#inam v6rios eementos em uma ferramenta. 9oc% usa o mcio&o &e N counas, pares &e
informa!o, ci&a&es virtuais e apren&i4agem muti7scnsoria.
Paavra estrangeiraP R>19J(v
(H2G SRan.ue$
Senti&oG Lam#6
SRunR
(sRan.ue$
O grupo &e
rocR ShA1h
Imagem &e
uma gam#6
Lam#6
E"1AG O grupo sRanR
monta&o em cima &e uma
Lam#6 gigante
Hoca &a sua ci&a&e virtuaG
(su#stantivo$ 1a entra&a &o
mato (voc% &eve esco,er um
o#-eto na entra&a &o mato$
"e .ua.uer forma, voc% vai ac,ar no seu manua, agumas frases c paavras .ue eu esco,i (no to&as$ fa!a +ero+ &a
p6gina intitua&a S@ARI FHAS( CAR"S e usan&o uma tesoura, corte os .ua&ra&os com as paavras e as frases matri4 e
&o#re o pape na in,a ponti,a&a. "esta forma voc% vai ter num a&o a paavra estrangeira e no outro a&o a tra&u!o em
portugu%s e a min,a sugesto &e como memori4ar a.uea paavra. (Apenas uma sugesto, use sua i&2ia$. "ei+ei espa!o
para voc% preenc,er as N counas, um espa!o para a E"1A e o oca &a montagem &os &esen,os em cima &a sua ci&a&e
virtua. Eu vou fa4er para voc% aguns Smart Fas, Car&s , mas voc% &eve fa4er o resto.
Paavra estrangeiraG
Heap
(H%G Hip$
Senti&oG Puar
HcapG (Hip$ Hi (i+o$
P(paca$
ImagemP 9oc%
puan&o
Puan&o
E"1AG 9oc% est6 puan&o em
cima &e um saco &e i+o c,eio
com pacas.
Hoca &a sua ci&a&e virtuaP
1o cu#e &e esporte voc% est6
puan&o em cima &e um saco
&e i+o c,eio com pacas no
corte &e #as.uete
Agora por .ue Smart Ras, Car&s so to Fteis' Por.ue esses fas, car&s estimuam v6rias inteig%ncias, sua mem0ria
mot0ria, visua c au&i!o. O mero fato .ue as paavras e frases matri4 esto escritas num pe&a!o &e pape, separa&o &a
p6gina, a-u&a nossa mente a fi+ar e focar as paavras me,or.
n,
e
`
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cQ
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A
d 77o
` ,
` p
`
`
p `
.
9oc% po&e fa4er um -ogo. Pegue 1== Stnart Fas, Car&s e misture to&os em cima &a mesa. Tunto com seu coega pegue >=
Smart Fas, Car&s e ee pega >= Smart Fas, Car&s tam#2m. Comece a testar seu amigo, ca&a um na sua ve4.. Sc voc%
acertou, voc% gan,a pontos, se voc% errou ou no sa#e, voc% per&e pontos. A &inBmica &o -ogo po&e estimuar #astante seus
&esempen,os. Fa4en&o este -ogo D ou N ve4es, voc%s po&em aca#ar memori4an&o 1== paavras em apenas uma ,ora.
Este -ogo po&e ser feito era grupos ou at2 so4in,o. Fas, car&s so po&erosas ferramentas na apren&i4agem. Muan&o tentei
ensinar meus aunos a usar /as, car&s fi.uei surpreen&i&o com a veoci&a&e &a apren&i4agem, O mero fato .ue as paavras
eram escritas num pe&a!o &e pape foi suficiente para a-u&ar a mente a apren&er mais r6pi&o. Ate aunos &esmotiva&os &e
repente ficaram interessa&os no -ogo e aca#aram em#ran&o &e tu&o.
"iretri4es a&icionaisG
1. 9oc% &eve usar cores &iferentes no seu script e no seus fas, car&s. Pegue a.ueas canetas fuorescentes e &esta.ue
agumas &as paavras. Hem#re7se .ue nossa mente prefere cores &o .ue preto e #ranco.
E. Prati.ue a eitura &o script com uma coega, (se isto 2 poss/ve$ mas &e .ua.uer maneira voc% &eve praticar a eitura
numa forma &ram6ticaG Jse gestos, mo&ifi.ue sua vo4 e fi.ue em p2 ! an&e .uan&o estiver en&o o script. 1o sente.
D. ApUs memori4ar to&as as paavras e frases matri4, escute as ,ist0rias v6rias ve4es. Iente ca&a ve4 ver se voc% enten&e
tu&o .ue est6 &ito no script.
N. Ap0s escutaI v6rias ve4es e personificar os caracteres na &ramati4a!o, tente &ecorar esta &ramati4a!o. Mue no vai ser
ago &if/ci. Acre&ite7me, &ecoran&o um pape .ue voc% gosta c mais f6ci &o .ue voc% ac,a. Simpesmente escutar a fita
66
v6rias ve4es e tente competar o pape &o outro personagem. Iu&o isso po&e tomar uma i!o &e i&ioma .ue normamente 2
c,ata em um ensaio agra&6ve.
>. Ap0s terminar fa!a peo menos : revis?es &as paavras .ue voc% aca#ou &e memori4ar apican&o a regra &e oveream ou
apren&er &emais .ue mencionei no Po*er @emor) . Jma pes.uisa interessante foi feita com > grupos &e estu&antes. Ees
tin,am a tarefa &e memori4ar s/a#as &e #o#agem sem nen,um senti&o, a Fnica coisa .ue foi &iferente entre os grupos foi o
tempo .ue foi &e&ica&o a revis?es. Ou se-a, to&os os estu&antes tin,am o mesmo tempo para estu&ar as s/a#as 7 1 ,ora, mas
ca&a grupo foi instru/&o a &e&icar tempo &iferente para a reviso. O primeiro grupo apenas eu as s/a#as sem nen,uma
reviso, conseguiram em#rar :> s/a#as, o EQ grupo &e&icou 8=A para eitura c E=A para revis?es, conseguiu em#rar ;E
s/a#as. O grupo .ue eu apenas E=A &o tempo mas usou 8=A &o (empo para reviso em#rou 1DW s/a#as, .uase o &o#ro &o
grupo .ue apenas eu.
ConcusoG se voc% &e&icou uma ,ora para memori4ar := paavras, os
primeiros D= minutos voc% &eve memori4ar to&as as paavras e o restante
D= minutos voc% &eve &e&icar apenas para revis?es.
Hem#re7se .ue essas revis?es funcionam na mesma forma .ue voc% an&a num camin,o no meio &a foresta. Muanto mais
voc% an&a nee, auto mais a impresso no camin,o c mais forte. Ca&a ve4 .ue voc% repee a informa!o voc% refor!a as
cone+?es entre os neurUnios.
8. Eis um fao interessante. 9oc% sa#ia .ue se voc% apren&eu 1= paavras ,o-e, voc% vai aca#ar es.uecen&o peo menos W
paavras em apenas EN ,oras' Ou se-a, uma per&a m2&ia &e W=A em EN noras, 8>A W &ias &epois e ;>A D= &ias &epois'
Para voc% em#rar u&o .ue voc% aca#ou &e apren&er para ongo pra4o, voc% &eve apicar a regra &e repeti!?es
cronometra&as. 1o fa4 senti&o .ue voc% apren&a tu&o ,o-e e ap0s uma semana voc% es.ue!a mais &e 8>A &a mat2ria. Para
eiminar este fenUmeno use a regra &e revisar sua i!o.
8 1 ,ora &epois
8 EN ,oras &epois
8 1 semana &epois
8 I m%s &epois
8 1 ve4 por m%s
Hem#re7se .ue a menos .ue voc% fi+e as paavras paia ongo pra4o, sua apren&i4agem no ser6 efica43 Por.ue esta c a Fnica
maneira .ue &ei+a sua mente aumentar gra&uamente o taman,o &o seu voca#u6rio.
;. Repia este processo novamente com outras &ramati4a!?es. 9e-a como sua ,a#ii&a&e &e faar aumenta to&o &ia at2 .ue
um &ia e &e repente voc% vai perce#er, para sua surpresa, .ue voc% po&e faar fuente incute. 9oc% vai sentir conio voc%
empurrou um porto pesa&o e &e repente ee a#riu. Ap0s se &ivertir e &ominar as &ramati4a!?es, n0s vamos apren&er mais
um ingre&iente po&eroso no camin,o &e assimiar um novo i&ioma. Estou faan&o so#re O .uinto eemento 7 a imerso
tota.
Fita :C
Ou Se!o :C (para an!amento em C" #revemente$
I@ERSÔ IOIAH
10s no apren&emos em pe&a!os, mas em gran&es uni&a&es. Cem ce&o, neste s2cuo, tr%s cientistas aemes @a+
9erc,t,aimer, hurt hofRa e 9ufgang ho&er, re-eitaram a a#or&agem pre&ominante &e apren&i4agem em pe&a!os, para
uma a#or&agem totamente &iferente, tota e io/sica con,eci&a como a eoria &e Les,ta.
Esta eoria, sugeriu .ue uma ve4 .ue n0s acumuamos uma .uanti&a&e suficiente &e informa!?es so,re um conceito,
processo ou ,a#ii&a&e, n0s rapi&amente -untamos u&o a uma uni&a&e competa, preenc,en&o automaticamente o .ue no 2
competo, para criar um con-unto .ue foi c,ama&o o con-unto Les,tat. @as, at2 .ue ten,amos nFmero suficiente &e
componentes ou at2 .ue ten,amos a informa!o organi4a&a &e forma suficiente em nossa mente n0s teremos apenas
uni&a&es &e informa!?es .ue so &if/ceis &e imaginar ou .ue parecem .ue no possuem nen,um iner reacionamento ou
nen,um enten&imento. Parece .ue e+iste um imiar ou uma #arreira.
Para apren&er a an&ar &e #iciceta po&emos enten&er como empurrar os pe&ais, como &irigir e como e.uii#r67a, mas ain&a
no sa#emos como an&ar &e #iciceta. Ou seya, n0s po&emos enten&er .uase to&as as partes ou to&os os componentes &e um
assunto sem &omin67o. Se n0s no pararmos a.ui, sem testar e arrumar to&as as com#ina!?es &estas ,a#ii&a&es
in&ivi&uamente em nossa mente, n0s nunca vamos apren&er como an&ar numa #iciceta. 10s po&emos assistir centenas &e
pessoas an&an&o &e #iciceta ou rece#er e+pica!?es &e centenas &e especiaistas no assunto, mas isto no garante .ue
reamente apren&eremos como an&ar &e #iciceta, para isso, temos um fator a&iciona... I@ERSÔ3
Para n0s assimiarmos uma nova ,a#ii&a&e precisamos imergir totamente no assunto, envover7nos totamente no
processo, &esta forma ee consome Io&os nossos pensamentos e foco. A imerso 2 essencia para &ominar a maioria &as
,a#ii&a&es compe+as mentais, tais comoG a apren&i4agem &e um novo i&ioma ou tu&o .ue envova coor&ena!o motora
compe+a. Imerso possui agumas caracter/sticas interessantesG
1. 5 poss/ve enten&er to&as as partes &e um assunto, sem enten&er o assunto inteiro.
E. Por outro a&o, se voc% fe4 a imerso e enten&eu o assunto inteiro 2 poss/ve captar tu&o e &epois preenc,er
gran&es pe&a!os .ue fatam. "a mesma forma .ue voc% po&e enten&er ou sa#er .ua 2 o &esen,o num -ogo &e
.ue#ra ca#e!as, sem competar o -ogo inteiro.
D. At2 mais interessante. A ten&%ncia &e imergir < natura na maioria &as crian!as, mas, a menos .ue ,a-a a pr6tica
&essa imerso, este processo acontece com menos fre.k%ncia na me&i&a .ue n0s praticamos e &esaparece
totamente .uan&o n0s atingimos a a&oesc%ncia.
O g%nio Sir IsaR 1e*ton, o pai &a f/sica, a mecBnica ne*tonia e as eis &a mo!lo, terminou suas o#ras com apenas vinte e &ois
anos, .uan&o ee esava moran&o numa a&eia. Ai, son&o ,omem -ovem, ee era capa4 &e concemrar7se sem interrup!?es.
Muan&o ee estava pensan&o so#re f/sica or#ita e gravita!o unar ee &esco#riu .ueG matem6tica convencionay nlo era
suficiente para &escrever gran&es massas em movimento.
Construin&o um pensamento em cima &o outro, num c6ssico estio &e imerso, o Tovem Isacc, inventou a matem6tica &e
c6cuos para a-u&67o nesta pes.uisa. Jma inven!o .ue possi#iitou o ,omem a an&ar na Hua, &u4entos anos &epois, na
misso Apoio. 1e*ton, ftcou famoso por causa &e &uas ,ist0riasG uma, .ue -6 2 &n con,ecimento &e .uase to&o mun&o, a
,istoria &a ma! .ue caiu &a 6rvore .uan&o ee estava pensan&o e a segun&a ,istoria 2 a frase .ue ee costumava repetir
;Eu devo parar de pensar sobre a #ua aora+ isto me d: dor de !abeEa ;
incrso, empurra o imite &os pensamentos a um patamar ain&a mais ato. Sentar por aguns ,oras para fa4er i!?es &e casa
ou tentar resover um pro#ema no 2 imergir. Imerso, re.uer a converg%ncia &e um pensamento &ia ap0s &ia, at2 .ue a
mente sucum#a ao #om#ar&eio &os pensamentos e ea mu&e a marc,a como uma puga gigante, .uan&o o tempo se torna
:8
irreevante c, os resuta&os come!am a aparecer com muito mais fre.k%ncia , sem rea!o com o tempo tota investi&o antes
&e .ue#rar a #arreira &a imerslo, 2 importante &estacar .ue a &emora na .ue#ra &a #arreira &a imerso, .uan&o 1= &ias &e
apren&i4agem sem retorno vis/ve, &e repente pro&u4 resuta&os enormes em um instante. O resuta&o &as imers?es 2
sempre uma &esco#erta r6pi&a &e enten&imento, compreenso e mem0ria, .ue pro&u4 resuta&os cem a mi ve4es mais &o
.ue a apren&YW.agem sem a imerso.
5 esta maneira .ue fa4 o fenUmeno &a imerso se tornar to incrcssame e to po&eroso. O .ue reamente acontece, c .ue
e+pica tu&o isso, ain&a no foi totamente e+pica&o pea ci%ncia mo&erna. Jma e+pica!o 2 .ue .uan&o imergimos num
assunto criamos uma recom #ina co aceera&a &as cone+?es interceuares em nosso c2re#ro e coocamos em movimento um
proce&imento nas uni&a&es &e informa!?es .ue sero com#ina&as e recom#ina&as, com to&as as possi#ii&a&es, ate uma
sou!o ou uma ,a#ii&a&e inteira se emergir. Ou se-a, na imerso n0s aumentamos #asante o nFmero &as cone+?es entre os
neurUnios, at2 .ue atingimos um imiar ou utn nFmero suficiente &e cone+?es, .ue nos permite unia nova ,a#ii&a&e.
@ais uina teoria .ue na&a tem a ver com a ci%ncia, mas vae a pena mencionar, sugere .ue .uan&o imergimos, n0s criamos
um v/ncuo com a consci%ncia coetiva &o universo fornecen&o um acesso tempor6rio a to&a sa#e&oria e nos permite fa4er
um &o*noa& ou &escarregar a.uea sa#e&oria especifica .ue precisamos.
@ais uma teoria interessante 2 .ue, .uan&o fa4emos a imerso, n0s entramos em um esta&o &e consci%ncia atera&a .uan&o
a com#ina!o muti7&imensiona ocorrer numa veoci&a&e enorme fora &a imita!o convenciona &o universo tri 7
&imensiona. Apesar &e ser interessante .uero &estacar .ue, na ver&a&e, voc% no precisa sa#er como a imerslo funciona
para aproveitar seus #enef/cios. "a mesma forma .ue voc% no precisa sa#er as eis &e Cernui para voar num avio. A
imerso po&e ser feita a fim &e reai4ar ,a#ii&a&es f/sicas c mentais e &esenvover ,a#ii&a&es .ue n0s po&emos &escrever
em apenas uma paavraG ESPA1IOSAS3
Como sa#emos .ue n0s estamos fa4en&o uma imerso' Os primeiros passos parecem totamente normais. Sc voc% .uer
apren&er uma nova /ngua a n/ve &e progresso, pare &e progre&ir numa ta+a norma. Se uma tarefa menta 2 f6ci &e reai4ar
concu/mos e continuamos com uma outra tarefa. @as .uanto mais &esafia&ora a tarefa mais tempo ea re.uer. E .uan&o a
tarefa eva &ias e meses, fa&iga, monotonia, &esinteresse, a#orrecimento e frustra!?es po&em surgir. Se voc% fa4 o .ue o&o
mun&o fa4, se voc% p6ra, &escansa ou at2 &esiste voc% nunca vai utrapassar esta #arreira &e imerso, mas, se voc% po&e
ac,ar a motiva!o suficiente, para continuar mesmo atrav2s &a frustra!o &e um ponto .ue voc% no po&e ver nen,um
progresso e ain&a recusar a &esistir, sua mente vai estar pronta para utrapassar esta #arreira.
O progresso po&e &emorar &urante a .ue#ra &a #arreira por agumas ,oras ou &ias, fornecen&o muitas oportuni&a&es para
&escansar ou &esistir e terminar o processo &a imerso. @as .uan&o sua mente est6 convenci&a .ue voc% no vai parar, .ue
voc% est6 &etermina&o a continuar, isto &esenvove a #arreira e permite o progresso seguir para frente num instante. Em ve4
&e er fa&iga e frustra!o voc% e+perimenta empoga!o, .uan&o voc% perce#e .ue foi imposs/ve ,6 aguns momentos atr6s
agora torna7se uma #rinca&eira. Se voc% -6 e+perimentou este tipo &e e+peri%ncia, .uase .ua.uer &esco#erta cient/fica 2
um resuta&o &ireto &e um processo &e imerso. Em muitos casos a imerso aconteceu &e uma necessi&a&e. Hima presso &e
eventos e+ternos .ue causou um processo &e imerso na pessoa .ue causou a &esco#erta. @as na ver&a&e a for!a e+terna
no 2 necess6ria para causar um processo &e imerso. Ee po&e ser feito vountariamente, .uan&o .uiser, seguin&o uma
receita &e proce&imentos .ue eu vou &escrever &a.ui a pouco.
Apesar &o fao .ue a imerslo aconteceu na ,ist0ria &o ser ,umano, muitas ve4es, cia 2 ain&a um fenUmeno raro, por causa
&a.uea #arreira. Em .uase to&os os casos as pessoas param e &escansam .uan&o a #arreira come!ar a pro&u4ir &esconforto
ou frustra!o. Paran&o, a#orta o processo &a imerso c causa o recome!o &o processo novamente, c ain&a mais &if/ci, por
isso muitas imers?es na ,ist0ria &o ser ,umano foram um resuta&o &e necessi&a&es ou presso e+terna. @as, uma ve4 .ue
voc% sa#e o .ue est6 atr6s &a.uea #arreira 2 poss/ve persistir e utra pass67a. Ca&a ve4 .ue voc% repete o processo ee se
torna mais f6ci e pro&u4 menos &esconforto, Com #astante pr6tica voc% po&e &esco#rir .ue o porto para a nova ,a#ii&a&e
no est6 mais fec,a&o.
1. Persist%ncia. Jma ve4 .ue voc% inicia a imerso voc% &eve ficar at2 o fim, at2 utrapassaio a #arreira &a imerslo, se no,
voc% no vai apren&er sua nova ,a#ii&a&e. @i,?es &e pessoas argam a imerslo to&os os &ias .uan&o o assunto se torna
mon0tono ou a#orreci&o. Eas &esistem, por .ue eas no recon,ecem a #arreira e os tesouros .ue ficam no outro a&o. Eas
apenas sa#em .ue essas #arreiras so &esconfort6veis, frustrantes ou cansativas c eas esto prontas para &esistir. 9oc% no
&eve ser imita&o por causa &a.ueas #arreiras. Para voc% esta #arreira 2 apenas uma paca .ue, uma ve4 aparecen&o, voc%
sa#e .ue estar6 .uase c,egan&o a um enorme pr%mio. @as a frustra!o, associa&a com esta #arreira 2 rea, ento para
garantir seu sucesso voc% &eve ter a certe4a &e .ue vai utrapassar a #arreira, antecipan&o7a e pane-an&o como atravessa
7Ia. Ento voc% &eve er um segun&o &e compei!o. 9oc% po&e usar a regra na&ar ou afogar7se, .uan&o Cortes c,egou ls
praias &a 9era Cru4, seguiu o e+empo &e TFio C2sar na con.uista &as I,as CritBnicasG .ueiman&o seus pr0prios naviosP
&esta forma ees no pu&eram recuar e votar para tr6s.
9oc% &eve fa4pr um compromisso consigo mesmo &e nunca parar. Jma outra forma, 2 usar um pr%mio. Antes &e iniciar, 2
importante esta#eecer o #eneficio .ue a imerso vai pro&u4ir e enfocar este #eneficio &urante o processo &a imerso.
Cenef/cios po&em incuir &in,eiro, sucesso, fama, promo!o, seguran!a, amor ee. Se o #enef/cio no 2 ago .ue voc% po&e
imaginar ento fa!a o mais simpes, utii4e uma foto ou um s/m#oo &e ago .ue representa o #eneficio. 1unca perca &e vista
o foco &este o#-etivo, pois esa persist%ncia vai a-u&67o a vencer a #arreira. 9oc% po&e esta#eecer uma agen&a &e imerso.
Esta agen&a po&e ser &e E= &ias ou mais e a ca&a D &ias .ue voc% ain&a estiver persistin&o voc% &ar6 um pr%mio a si mesmo.
Importante anotar .ue este pr%mio &eve ser vincua&o a &ura!o &e tempo e no &o seu progresso. Estou &i4en&o isso por.ue
seguin&o muitas pes.uisas, progresso parece est6ve no in/cio, mas, ee .uase fica para&o .uan&o voc% se apro+ima &a
#arreira. 9oc% po&e usar recreios pe.uenos mas voc% nunca po&e parar.
.$ Jse mFtipas fontes e maneiras &e apren&i4agem. Em ve4 &e usar apenas um ivro use agumas aternativasG v/&eo,
fitas cassetes, entrevistas, &iscuss?es, ma.uetas ou .ua.uer coisa apropria&a. Coocan&o v6rias fontes, in-eta interesses
e varie&a&es .ue se tomam mais importantes .uan&o voc% se apro+ima &a #arreira &a imerso. At2 mesmo, pegan&o a
mesma informa!o em v6rias formas po&e apear a v6rios sensos. 9oc% po&e gravar sua vo4 en&o um te+to &e seu
novo i&ioma e escutar a sua grava!o v6rias ve4es. A or&em &a informa!o no 2 importante, por.ue nossa mente vai
automaticamente posicionar a informa!o no ugar certo.
1ossa mente prefereG
7varie&a&e &o .ue uniformi&a&e.
7cor, &o .ue preto c #ranco.
7som, &o .ue si%ncio. 7 &rama, &o .ue monotonia.
7muti est/muo, &o .ue mono est/muo.
Mua.uer assunto po&e ser varia&o para pegar seu interesse at2 .ue voc% o &omine. Jse estes fatores para me,orar sua
imerso.
D. Jse #ocos &e tempo ,em ongos. "uas ,oras &e apren&i4agem separa&as por 1= minutos &e recreio so muito me,ores
&o .ue &uas ,oras separa&as por agumas ,oras &e outras ativi&a&es. Muanto mais ,or6rios voc% pu&er -untar mais r6pi&o
voc% po&e &erru#ar a #arreira &a imerso. Caro .ue -untan&o ,oras &e apren&i4agem, sua varie&a&e po&e se tornar
&esafia&ora, c por isso voc% &eve usar o segun&o eemento &e varie&a&e.
N. Aumentan&o a &ura!o &a aten!o. Apenas 1== anos atr6s, a &ura!o &a aten!o fui #em mais onga &o .ue ,o-e. Antes
&e 1N>>, a inven!o &a m6.uina &e imprensa por }o,an Lutten#erg, ningu2m tin,a ivros e poucas pessoas sa#iam como
er c escrever. A &ura!o &a aten!o foi muita onga. @as, ,o-e, n0s vivemos num mun&o on&e e+iste uma #ata,a so#re
nossa mente.
@ais c mais informa!?es, pro&utos, comerciais na I9, no r6&io, na Internet, pacas nas ruas, revistas, -ornais, etc. Io&os
esto utan&o para con.uistar nossa aten!o. Jma maneira &e paranir .ue voc% nunca apren&a na&a 2 tentar apren&er um
pe&acin,o, uma ve4 por &ia, ou pior, por semana, Este sistema .ue infei4mente caracteri4a nosso curr/cuo &e e&uca!o nas
escoas eementares, coegiais e universit6rias 2 uma formua para no apren&er, segun&o especiaistas &e apren&i4agem e
efici%ncia &e estu&o.
Uma maneira de garantir que voc nunca aprenda nada tentar
aprender um pedacinho, uma vez por dia, ou pior, por semana.
A&icionan&o a isso tr%s ou .uatro meses &e feria&os &e vero .ue permitem tempo suficiente para o es.uecimento &e tu&o
.ue voce apren&eu no ano passa&o, antes &o pr0+imo ano &e estu&o come!ar, 2 f6ci ver como a e&uca!o forma se torna
um gran&e fracasso. Para voc% ter uma i&2ia, na Aeman,a, Fran!a, Tapo e outros poucos pa/ses &o mun&o no e+istem
f2rias ongas e o estu&ante me&iano gasa nove a on4e ,oras &e estu&o por &ia.
Eu ten,o um amigo .ue ain&a tenta apren&er Ing%s ap0s on4e anos &e i!?es e mais &e cin.kenta visitas para os EJA, ee
ain&a no 2 capa4 &e conversar uma conversa afia&a em ing%s. Ee 2 uma pessoa inteigente, e -6 faa Franc%s fuente,
a2m &o Portugu%s, mas as tentativas &ee na apren&i4agem &e ing%s, fracassam por.ue ee nunca enfocou o tempo
suficiente para criar o processo &a imerso. Muantas pessoas voc% con,ece .ue fracassam em seus apren&i4a&os e+atamente
por causa &isso' @as voc%, com pr6tica po&e inverter esta ten&%ncia. 10s temos a capaci&a&e &e em#rar ,oras &e
informa!?es e concentrar ongas &ura!?es e o primeiro passo para proongar sua concentra!o 2 esta#eecer um interesse
consciente no assunto.
Concentrar7se competamente no assunto tiran&o totamente .ua.uer pensamento e+terno. 9oc% po&e esticar seu acance &e
aten!o se voc% praicar mais este e+erc/cio. Muanto mais voc% focar o assunto mais r6pi&o a imerso acontece.
>. Fre.kentemente, api.ue seu novo i&ioma o m6+imo poss/ve e &e to&as as maneiras poss/veis. Se voc% apren&e um novo
i&ioma tente faar assim .ue poss/ve com agu2m nativo. Este processo &e apicar in-eta varie&a&es na fonte &a informa!o.
Jma ve4 .ue voc% .ue#rou a #arreira, o resto &a apren&i4agem &o assunto torna7se muito mais f6ci. Imerso no 2 imita&a
apenas para apren&i4agem &e /nguas mas para muitas outras ,a#ii&a&es. Por .ue no apren&er mais &e uma ou &uas
/nguas' Apren&i4agem &e matem6tica, ,ist0ria, &atiografia, programa!o &e computa&or, &an!ar, ou .ua.uer outra
,a#ii&a&e' Como po&emos ac,ar o tempo necess6rio para a imerso se n0s temos &e tra#a,ar ou cumprir outras
responsa#ii&a&es &iariamente' A me,or maneira 2 apicar o m6+imo poss/ve &o i&ioma .ue voc% apren&eu em suas
ativi&a&es &i6rias. Jse os recreios e fi.ue enfoca&o no seu novo i&ioma. Jse grava!o &e fitas cassetes, fotos, fasi car&s
&urante #ocos &e tempo e continue seu estu&o .uan&o voc% votar para casa.
1ao 2 necess6rio &e&icar o&o momento em .ue voc%
est6 acor&a&o para o assunto &a imerso. O .ue voc%
&eve evitar 2 &ar gran&es #ocos &e tempo para sua
mente, a#an&onan&o seu foco ou &esvian&o &o camin,o
&a imerso. "a min,a e+peri%ncia pessoa. &a
e+peri%ncia &os meus aunos c v6rias pes.uisas so#re
este assunto se voc% &e&icar peo menos >=A &o tempo
.ue voc% est6 acor&a&o a seu assunto &a imerso, a
pro#a#ii&a&e &e utrapassar sua #arreira &a imerso c
mais &e W>A. Se voc% &e&icar menos &e >=A &o tempo
.ue voc% est6 acor&a&o a c,ance &e .ue#rar a #arreira
&a imerso cai #astante, at2 E>A ou menos. O motivo
principa para esta per&a 2 o pro#ema &e reiniciar.
Jma ve4 .ue o pa&ro &e concenra!o &ura&oura se
.ue#ra, outros fatores infuenciam o resto. @uitas
pessoas ac,am muito &if/ci iniciar novamente. Muan&o
seu progresso se apro+ima &a #arreira &a imerso,
reiniciar o processo &a imerso se toma mais &if/ci.
Ento para resumir o .uinto eemento 7 imerso 2 meu
me,or conse,o para .ua.uer pessoa .ue .uer
&ominar uma nova ,a#ii&a&e e nlo apenas i&iomas.
Inventar ago, pes.uisar uma ema, resover um
pro#ema. Se voc% possui est/i &e&ica!o e &iscipina
no ,6 na&a .ue e atingir com essas ,a#ii&a&es .ue
voc% po&e &ominar.
voc% no po&e fa4er. Apenas imagine as possi#ii&a&es .ue vocc po&c
Eu pessoamente usei a imerso para &ominar v6rias ,a#ii&a&es. @eu Ftimo &esafio foi .ue#rar a #arreira &e &ois minutos
na memori4a!o &e um #ara,o &e cartas. Ap0s passar &ias treinan&o min,a mem0ria, na memori4a!o &e #ara,os &e
cartas, no conseguia faèr isso em menos &e .uatro minutos, mas ap0s imergir e enfocar apenas nesta tarefa &urante Ires
semanas eu treinei e treinei sem a#soutamente nen,um resuta&o aparente. Em aguns &ias, meu &esempen,o at2 piurou
mas continuei a treinar apesar &e tu&o isso e &e repente ap0s .uase um m%s eu consegui finamente memori4ar um #ara,o
&e cin.kenta e &uas cartas em menos &e &ois minutos. Esta a#ertura &e repente &o porto aconteceu para mim apenas gra!as a
min,a persist%ncia. Se eu no persistisse, tave4 c,egar a este n/ve po&eria ser tnuito mais ento. Sucesso apenas c,ega
.uan&o vocc empurra a #eira &a sua 4ona &e conforto e enta ago novo e &esafia&oy7. Superar &esafios 2 a ess%ncia &o
&esenvovimento pessoa. O mun&o pertence aos competentes3 1o ,6 na&a f6ci neste mun&o. Mua.uer ,a#ii&a&e vai evar
tempo, &e&ica!o e &iscipina. A pergunta .ue voc% &eve fa4er 2GQ 9ae a pena eu me &e&icar a fim &e &ominar uma nova
,a#ii&a&eQ' 9oc% sa#e muio #em a resposta para isso.
Regies cerebrais: Esquerda- Crebro com
conexes ricas entre as clulas Direita:
Regio cerebral com poucas conexes
A Fu%ncia
9amos faar agora so#re como atingimos uma fu%ncia &e mo&o gera. Primeiro o .ue 2 fu%nciao.o Fucncia : um esta&o &e
con,ecimento inconsciente &e um i&ioma ou um assunto. Como -6 e+pi.uei so#re a imersoG .uan&o n0s apren&emos um
novo i&ioma nossa mente monta to&as as novas paavras em v6rias regi?es. O processo cumuativo &e montagem &as novas
paavras em v6rias regi?es &a mente, -unto com o pa&ro &e -untar a.ueas paavras gramaticamente, 2 reamente um
processo &e fia!o. Segun&o Ion) Cu4an, temos mais &e 1== #i,?es &e neurUnios em nossa mente, e ca&a neurUnio est6
vincua&o e inter7vincua&o com E= mi outros neurUnios. O nFmero &as cone+?es no &6 para ser imagina&o, mas, se voc%
entrar &entro &a sua pr0pria mente voc% ver6 uma foresta enorme &e fi#ras. @as esta foresta, no 2 um emaran,a&o ou
uma #agun!aG 2 uma re&e atamente organi4a&a. A maioria &as fi#ras possui fun!?es particuares na comunica!o. Eas
seguem camin,os espec/ficos atrav2s &o c2re#ro. Se apenas a cent2sima parte &as cone+?es &e um c2re#ro fossem utii4a&as,
ain&a assim iria totai4ar mais iga!?es &o .ue em io&o o sistema &e comunica!?es &a terra. Jm &iagrama competo &essa
Ie&e s0 seria poss/ve a2m &a imagina!o. Se voc% pegou to&os os ca#os teefUnicos &o mun&o inteiro, ees vo representar
apenas uma fra!o &e to&as as cone+?es &e nosso c2re#ro. Incr/ve no ac,a'
Os cientistas pes.uisaram a &iferen!a entre o c2re#ro &e E/nstein e o c2re#ro &e uma pessoa comum e &esco#riram .ue o
nFmero &as cone+?es entre os neurUnios &e Einstcin foi muito maior &o .ue pessoas comuns. A pergunta .ue os cientistas
.uerem sa#er #o-e 2G e+iste uma maneira &e estimuar este nFmero &e cone+?es artificiamente' At2 a
inven!o &e smart &rugs (uma in,a &e rem2&ios .ue estimuam as ativi&a&es mentais$ a
me,or maneira &e fa4er isso, por en.uanto, 2 atrav2s &e estimuar nossa mente
apren&en&o e &esafian&o7a . O .ue os cientistas esto &esco#rin&o ,o-e 2
.ue o MI no 2 uma coisa fi+a. A2m &e ser muito mais ampo, ees
concu/ram .ue o M.I. po&e ser mo&ifica&o e com estimuo menta n0s
po&emos afetar o nFmero &as cone+?es, aumentan&o assim o M.I. &a
pessoa. Muan&o voc% apren&e um novo i&ioma sua mente est6 estimua&a a criar
cone+?es, montar c acumuar as paavras. O .ue acontece 2 .ueG .uan&o
nossa mente c,egou a uma .uanti&a&e suficiente ou cr/tica &e voca#u6rio , ea
come!a a comunicar entre as pr0prias paavras .ue apren&emos.
"ei+e7me e+picar isto me,or, usan&o a anaogia &e uma #om#a atUmica. 1o .ue assusta&o eu prometo .ue vou
simpificar e no compicar. Como uma #om#a atUmica funcionaG "ois #ocos &e Putoniom pesan&o 1,> .uios esto
pressiona&os um contra o outro atrav2s &e pe.uena e+poso. Ca&a pe&a!o &e Putonium no po&e e+po&ir numa rea!o
nucear por.ue ee no possui o peso suficiente &e apro+ima&amente E,> .uios para criar a e+poso nucear, mas, .uan&o
-untamos os &ois #ocos &e Putonium o peso tota &os &ois #ocos agora c D .uios .ue 2 o peso maior &o .ue o peso m/nimo
necess6rio para criar uma rea!o &e ca&eia e a e+poso nucear. Muan&o utrapassamos esta .uantia m/nima &e E.> .uios
ocorre uma e+poso.
O processo &e apren&i4agem possui estas caracter/sticas tam#2m. Muan&o apren&emos e ficamos imersos num assunto,
nossa mente cria muitas cone+?es #em r6pi&as, mas essas cone+?es no so suficientes para come!ar a faar um novo
i&ioma. Atrav2s &a apren&i4agem voc% naturamente aumenta o nFmero &as cone+?es entre os neurUnios e .uan&o este
nFmero 2 suficiente voc% come!a a faar e pensar em seu novo i&ioma. Ou se-a, as cone+?es acontecem no apenas entre as
paavras ing%s7portugu%s, mas entre as pr0prias paavras em ing%s. Ento .uan&o voc% o,a uma escrivanin,a, sua mente
po&e pensar escrivanin,a ou po&e pensar &esR. Como se fosse mu&an&o os canais em sua I9. Io&os os canais funcionam
no mesmo instante, mas voc% po&e assistir apenas um &e ca&a vep. 1o in/cio &a sua apren&i4agem a cone+o 2 fraca ou
po&e ser composta &e um ou &ois fios. Muan&o voc% apren&e uma paavra nova e atrav2s &e repeti!?es e apren&i4agem
muti7scnsoria voc% cria mais cone+?es entre as paavras, as cone+?es se mutipicam e a.uee fio fraco se toma uma cor&a
grossa e varia&a.
dendritss
ceil boOy
BRAIN CELL
Hem#re7se .ue, em nossa menie a &istBncia entre &ois pontos no 2 necessariamente rea. As cone+?es se mutipicam e
variam suas &ire!?es. Em ve4 &e c,egar &iretamente &a paavra eas c,egam &e outras &ire!?es. A nova paavra se torna
uma parte integra &a sua mente. O .ue acontece .ue e+pica este fenUmeno' O nFmero &as cone+?es aumenta tanto .ue n0s
po&emos &i4er .ue a cone+o entre a paavra estrangeira e o senti&o &ea em portugu%s 2 to forte e grossa .ue voc% po&e
c,amar, a.uea cone+o, uma unio entre as paavras. Ou se-a se voc% ouvir a paavra nova sua mente no precisa
interpret67a, por .ue ea forma uma parte integra &o seu senti&o em portugu%s. Ou se-a voc% est6 pensan&o em &ois n/veis e
em &uas /nguasG ern portugu%s e na nova /ngua. 9e-a como isso 2 ver&a&eiro. 9oc% em#ra .uan&o voc% tentou apren&er
ing%s' Iniciamente .uan&o voc% ouvia uma paavra em ing%s voc% tin,a &e tra&u4i7a para portugu%s. Ento, primeiro
voc% ouvia a paavra em ing%s, segun&o, voc% interpretava a paavra para portugu%s.
9e-a a &iferen!a &este processo .uan&o voc% 2 fuente numa /ngua. Primeiro voc% ouve a paavra estrangeira, e ao mesmo
tempo pensa na /ngua estrangeira. Sua mente parou &e tra&u4ir por.ue cia agora est6 pensan&o na /ngua estrangeira.
1osso o#-etivo a.ui 2 atingir fu%ncia em .ua.uer /ngua. Esta fu%ncia voc% consegue reai4ar .uan&o voc% mutipica o
numero &as cone+?es. Cientistas ,o-e, &esco#riram .ue poigotas (pessoas .ue faam v6rias /nguas$ pensam em v6rios
n/veis c .ue seus pensamentos so muti7aterais, muti7&irecionais o .ue resuta em mais ,a#ii&a&es &e apren&er mais &o
.ue as pessoas .ue faam apenas um i&ioma.
1xCHEO "E 9OCACJHrRIO I1ICIAH
Resumin&o novamente o .ue fi4emos at2 agoraG c &esenvovimento &e v6rios m2to&os .ue se -untam a um sistema POKER
P(O1IC. Jsan&o este sistema voc% 2 capa4 &a aceerar #astante seu &esempen,o em i&iomas. Jsan&o as ferramentas &e
POKER P(O1IC, a2m &e apren&er super r6pi&o, voc% po&e apren&er v6rios i&iomas simutaneamente. "ei+e7me mostrar
agumas &icas a&icionais &e como aceerar ain&a mais seus estu&os. 9amos &ièr .ue voc% tem .ue via-ar para o Tapo na
semana .ue vem e voc% .uer sa#er como conseguir se virar em -apon%s. Seu o#-etivo 2 sa#er como faar &e uma maneira
super #6sica. E+iste uma maneira &e fa4er isso' Segun&o o especiaista ing%s Ion) Cu4an, 1== paavras so suficientes
para voc% se virar em .ua.uer pa/s &o mun&o3 Essas 1== paavras so #6sicas e po&em e+pressar a maioria &as necessi&a&es
&e .ua.uer pessoa em .ua.uer oca &o mun&o. Essas paavras so compostas &e >=A &as paavras usa&as em .uase Io&a e
.ua.uer conversa afia&a.
O .ue estou sugerin&o 2 .ue para voc% &ominar .ua.uer i&ioma, voc% no o apren&e numa forma aeat0ria mas numa forma
pane-a&a estrategicamente come!an&o com as 1== pakvras mais comuns e &epois e+pan&in&o seu voca#u6rio para as D==
paavras mais comuns c as 1.=== paavras mais comuns. "ai para frente, voc% constr0i seu voca#u6rio sistematicamente
aumentan&o o nFmero &as frases semana ap0s semana. Seu o#-etivo c c,egar a um n/ve &e W.=== paavras e frases. A seguir
2 meu pano .ue voc% apren&a ing%s ou .ua.uer outro i&ioma na terra apican&o este pano em con-unto com o m2to&o
gestat &a imerso. 9oc% vai conseguir &ominar um i&ioma em poucas semanas. Muantas semanas' Isto &epen&e. Por
e+empo, para voc% faar ing%s, numa conversa afia&a, vai precisar uma #ase &e voca#u6rio m/nimo entre D.=== a W.===
paavras. 9amos &i4er .ue optamos pea primeira op!o &e D.=== paavras. Em .uanto tempo voc% ac,a .ue po&e &ominar
este nFmero &e paavras e frases' Sc po&emos apren&er E== paavras e frases por &ia, ento em um per/o&o &e 1> &ias
po&emos faar numa conversa afia&a. Sua pergunta 2G ser6 .ue isto 2 poss/ve' @in,a resposta c, poss/ve SI@3 @as com um
gran&e sacrif/cio. 1ovamente, isto &epen&e &a sua motiva!o. Sc eu &isser a voc% .ue po&e gan,ar 1 mi,o &e reais se
voc% conseguir faar numa conversa afia&a. Eu posso apostar .ue voc% vai tra#a,ar &ia e noite para atingir este o#-eivo.
Antes &e fa4er este curso eu &uvi&aria .ue voc% pu&esse apren&er um i&ioma em menos &e E meses mas, ap0s e+perimentar
as t2cnicas ensina&as a.ui, sou confiante .ue .ua.uer pessoa &iscipina&a po&e atingir este o#-etivo.
73
Dois neurnios fazendo conexo
E+iste mais um pro#ema .ue &ificuta isto ain&a mais. Estou faan&o so#re o pro#ema &as revis?es. "es&e .ue es.uecemos
mais &e W=A &as paavras, em apenas EN ioras, precisamos ento revisar as paavras e frases &os &ias anteriores. Isto
significa .ue no primeiro &ia voc% vai apren&er E== paavras. 1o segun&o &ia voc% vai apren&er E== paavras a&icionais,
mas voc% vai precisar revisar as E== paavras &o &ia anteIior. 1o terceiro &ia, voc% vai precisar revisar as N== paavras &o
&ia anterior. 1o &2cimo &ia voc% vai precisar revisar as E.=== paavras apren&i&as nos Ftimos O&ias.
Portanto, sen&o reaista e consi&eran&o as &istra!?es .ue afetam nossas vi&as, vamos criar um pano mais pr6tico.
Eu c,amo este pano o pano &as 1== paavras por &ia. Ee 2 #em simpes e, para ee funcionar me,or, o .ue voc% &eve
fa4er 2 &e&icar D ,oras &i6rias para o estu&o &o seu novo i&ioma. "es&e .ue a maioria &as pessoas no Crasi precisam
&ominar o ing%s, este curso ser6 enfoca&o em ing%s.
O PHA1O "E 1== PAHA9RAS POR "IA (PHA1O "E I@ERSÔ$
DIA. DIA 5 DIA 6 DIA 7 DIA N DIA O DIA P
@emori4ar @emori4ar 1== @emori4ar 1== @emori4ar 1== @emori4ar 1== @emori4ar 1== Reviso
1== paavras paavras ou paavras ou paavras ou paavras ou paavras ou Lera
frases _ Revisar frasesn frases _ frases _ Revisar frases _ Revisar
as Ftimas E== Revisar &ias 1 e Revisar &ias &ias E , D e N
&iasD, Ne>
paavras &o &ia 1
E
1,E, e D
DIA 2 QRS DTA 5 QTS DIA 6 Q2US DIA 7 Q22S DIA N Q25S DIA O Q26S DIA P Q27S
Revisar as @emori4ar 1== @emori4ar 1== @emori4ar 1== @emori4ar 1== @emori4ar 1== Reviso
Ftimas >== paavras`frases _ paavras`frases paavras`frases paavras`frases _ paavras`frases _ Lera
paavras e Revisar &ias 1,E _ Revisar &ias _ Revisar &ias Revisar &ias Revisar &ias 1=,
frases D e N e ; >, ;, 1= ;,1=,11 11,1E IotaG 1.===
paavras
DIA 2 Q2NS DIA 5 Q2OS DIA 6 Q2PS DIA 7 Q2RS DIA N Q2TS DIA O Q5US DIA P Q52S
Revisar as Revisar as @emori4ar 1== @emori4ar 1== @emori4ar 1== @emori4ar 1== Reviso
Ftimas >== Ftimas >== paavras`frases paavras`frases paavras`frases _ paavras`f roses
_
Lera
paavras &a paavras &a _ Revisar &ias _ Revisar &ias Revisar &ias Revisar &ias
semana 1 semana E 11,1E,1D 1E.1D.1W 1D,1W,18 1W,18.1; IotaG 1.N==
paavras
DIA 2 Q55S DIA 5 Q56S DIA 6 Q57S DIA 7 Q5NS DIA N Q5OS DIA 6 Q5PS DIA P Q5RS
Revisar as Revisar as >== @emori4ar 1== @emori4ar 1== @emori4ar 1== @emori4ar 1== Reviso
Ftimas >== paavras &a paavras`frases paavras`frases paavras`frases _ paavras`frases _ Lera
paavras &a semana E _ Revisar &ias _ Revisar &ias Revisar &ias Revisar &ias
semana D 18,1;,E= 1;,E=,EN E=,EN,E> EN,E>,E: IotaG 1.8==
paavras
1o ing%s e+istem mais &e :== mi paavras, mas numa conversa afia&a usamos ma/.s ou menas D a N mi paavras &iferentes e
&essas paavras, 1== esto presentes em >=A &e .ua.uer conversa. 1o seu manua incui tam#2m uma ista a&iciona &as D==
paavras mais comuns em .ua.uer i&ioma segun&o a American (eritage Kor& Fic.uenc) CooR. (ivro &a fre.k%ncia &e
paavras &a ,eran!a americana$. Essas paavras comp?em mais &e :>A &e .ua.uer conversa. @as como eu faei
anteriormente, para voc% se comunicar com efici%ncia, voc% tem .ue construir uma #ase &e voca#u6rio, com peo menos
>.=== paavras. Ento, &es&e .ue sa#emos como memori4ar um voca#u6rio estrangeiro com facii&a&e, a tarefa &e memori4ar
1== paavras ou essas D== paavras no 2 to formi&6ve. @emori4ar >.=== paavras po&e ser feito em E= &ias &e imerso ou D
semanas. Simpesmente ca&a &ia memori4e E>= paavras e reve-a as paavras &o &ia anterior. Iu&o &epen&e &a sua &e&ica!o.
Este pano incui o uso &e IO"OS os m2to&os menciona&os a.ui.
1Fceo e+pansivo &e paavras #asea&o na fre.k%ncia &e uso
9e-a no manua a ista &e Smart Fas, Car&s &as 1== paavras mais comuns. Cronometre seu re0gio e comece a apren&er
essas >= paavras . O segun&o grupo &as >= paavras, voc% &eve criar na forma &e Smart Fas, Car&s, mas em#re7se .ue o
processo &e criar N counas, repor com /cones su#stitutos, usar a E"1A e a montagem em sua ci&a&e virtua i&ea &eve ser
feito totamente em sua mente e no no pape. @ais uma &ica Fti. 9oc% po&e apren&er v6rios i&iomas simutaneamente.
Jtii4an&o ci&a&es virtuais, voc% po&e apren&er > i&iomas com um pouco mais &e esfor!o. A me,or maneira &e fa4er isso 2 criar
uma ta#ea com as paavras escritas em v6rios i&iomas. Jsan&o ci&a&es virtuais &iferentes e Smart Fas, Car&s, voc%
po&e apren&er essas 1== paavras em uma ,ora ou menos (9e-a .uanto tempo evou para voc% apren&er as primeiras >=
paavras .ue preparei para voc%$
rgua Kater Kaser @i4u @a)tm @a)a
PORIJLJ]S Ing%s Aem Tapon%s rra#e (e#raico
Apua Kater Kaser @i4u @a)e @a)im
As 1 DO palavras
mais comum
(aparecem em
50% e qualquer
conversa}
As 300 palavras
mais comum
(aparecem em 70%
de qualquer
conversa)
O #Unus a&iciona .ue voc% vai gan,ar, a2m &e apren&er novos i&iomas, 2 aumentar sua capaci&a&e &e pensar, raciocinar c
apren&er outros assuntos. Cientistas ,o-e &esco#riram .ue poigotas (pessoas .ue faam v6rias /nguas$ pensam em v6rios
n/veis c seus pensamentos so mui ti7aterais, mui7&irecionais .ue resutam em mais ia#ii&a&es &e apren&er mais &o .ue
pessoas .ue faam apenas um i&ioma. Eu posso ,e contar min,a pr0pria e+peri%ncia, .uan&o c,eguei no Crasi a Fnica
paavra .ue sa#ia era QO#riga&oQ. O mero fato .ue eu fao v6rios outros i&iomas a2m &o Ing%s, me a-u&ou #astante na
apren&i4agem &o meu novo i&ioma, portugu%s. Muanto mais eu sa#ia, mais f6ci era para mim sa#er mais. Entlo vamos
resumir o .ue apren&emos neste programa
1. Apren&emos como vincuar as paavras e seus senti&os utii4an&o o m2to&o &e pares &e informa!?es e o m2to&o &e N
counas
E. Apren&emos o m2to&o &e /cone por s/a#a para resover a pro#ema &e #eco sem sa/&a com muitas paavras estrangeiras.
D. Apren&emos como criar ar.uivos mentais na forma &e ci&a&es virtuais e viagens mentais.
N. Apren&emos como usar &ramati4a!?es.
>. Apren&emos como usar Sniart Fas, Car&s.
:. Apren&emos .ue a me,or maneira &e garantir a apren&i4agem c atrav2s &o processo &e imerso tota.
W. Finamente apren&emos como aumentar nosso voca#u6rio em nosso novo i&ioma utii4an&o o circuo micear &e paavras
si stemat icamente.
Po*er P,onics 2 um con-unio &e t2cnicas .ue voc% po&e apicar para aceerar #astante seus estu&os. Agora 2 sua ve4 &e
iniciar sua imerso. Procure escoas .ue usam imerso tota ou use as escoas .ue in&icamos no seu manua.
AS 1== PAHA9RAS @AIS CO@J1S E@ MJAHMJER I"IO@A 1A IERRA,
JSA"AS E@ >=A "AS PAHA9RAS "E MJAHMJER CO19ERSA
Mode.o &e VSiart Fas, Car&Q
A' a
"o#re o pape a.ui7p
1.
HemosG
Ei
E.
"esen,oG
E(spe,o$
D. "esen,oG
Jsa seu &e&o
pata contar
QumQ
N.
Senti&oG
Jm
E"1A(Co1una E c D$ Jse seu
&e&o para contar QJmQ e gire uni
espe,o em cima &a.uee &e&o
Lo+a. &a ci&a&e virtuaG
1Fmeros sero arma4ena&os no
#anco. Imagine .ue esta ,/si0ria
acontece na frente &o cai+a
autom6tico.
1== paavras .ue comp?em >=A &e .ua.uer conversa em .ua.uer i&ioma, segun&o Ion) Cu4an e seus Fas, Car&s Inteigentes
1. a.an Jm, uma
E. after "epois
D. again 1ovamente
N. a.i Io&o
>. amost Fuase
:. aso Iam#2m
W. a*a)s
Sempre
8. an& E
;. #eca use Por.ue
1=. #efore Antes
11. #is
Lran&e
1E. #ut @as
1D. (I$ can
Eu posso
1N. (I$ come
1 ven,o
1S. eit,eròr 1em, ou
1:. (I$ fin& Eu ac,o (&esco#ri$
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D=. I Eu
D1. (I$am Eu sou (sou$
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Se
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DN. ($Rno* Eu sei
D>. ast xtimo
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DW. itte Pe.ueno, pouco
D8. (I$ove Eii amo
D;. (I$nraRe Eu fa!o
N=. man) @uitos
N1. more @ais
NE. most @aioria
ND. muc, @uito
NN. m)
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N:. nc* 1ovo
NW.no
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N8. nut 1o2
N;. no* Agora
>=. of
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>1.often Fre.kentemente
>E. on so#re
>D. one
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>N. on)
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>W. our 1osso
>8. out Fora
>;. o ver Em cima &e (com
movimento$
:=. peope Lente, pessoas
:1. pace Hugar
:E. pease Por favor
:D. same @esmo
:N. ($sce Eu veio
:>. s,e Ea
::. so Ento
:W. some Aguns
:8. sometimes Agumas ve4es
:;. sri Ain&a
W=.suc,
Ia
W1. (1$ tc Eu conto
WE. t,anR )ou O#ri-ia&o
WD. t,at A.uee
WN. t,e O, a
W>. t,eir "ees
W:. t,em Fies
WW. t,en ,nto
W8. t,ere is E+iste
W;. t,ev Ees
8=. t,infi Ago
81. ($t,inR Eu ac,o
8E. t,is Isto, isso
8D. time Iempo
8N. to Para
8>. un&er A#ai+o
8:. up por cima
8W. us 1os
88. (1$ use Eu uso
8;. ver) @uito
;=. *c 1os
;1. *,a O.ue
;E. *,en Muan&o
;D. *,ere On&e
;N. *,ic, Mua
;>. *,o Muem
;:. *,) Por .ue
;W. *it, Com
;8. )es Sim
;;. )ou 9oc%
1==. vour Seu
AS D== PAHA9RAS @AIS CO@J1S E@ I1LH]S MJE APARECE@ E@ @AIS
"E :>A "E MJAHMJER CO19ERSA
A seguir uma ista &as D== paavras mais comuns em ing%s segun&o o Instituto c,ama&o American (eritage of Kor&
Frc.uenc) ((eran!a Americana &e fre.k%ncia &as paavras$. Essas paavras esto cassifica&as pea sua fre.k%ncia. As
primeiras E> paavras formam DDA &e .ua.uer mat2ria impressa em ing%s. As primeiras 1== formam apro+ima&amente
meta&e &e .ua.uer mat2ria impressa e as primeiras D== paavras formam apro+ima&amente :>A &e .ua.uer mat2ria ou
conversa. Estu&an&o essas paavras, &ar6 a voc% o ata,o mais r6pi&o para assimiar ing%s. 9oc% po&e usar essas mesmas
paavras para apren&er franc%s ou .ua.uer outro i&ioma. Essas D== (e as 1.=== paavras a seguir po&em servir como um
e+ceente guia$ 1o fim &o seu manua no apen&i+ voc% vai ac,ar os Fas, Car&s Inteigentes .ue eu preparei para voc%.
Jsan&o as t2cnicas .ue voc% apren&eu, voc% po&e apren&er essas paavras em D ou N ,oras &e estu&o (voc% &eve cortar os
Fas, Car&s Inteigentes &o pape$
Primeiro grupo de 100 palavras Segundo grupo de 100 palavras Terceiro grupo de 100 palavras
lhe - (fonics)- dse . A, os, as. over (fonics)- over Em cima de (som high / hay Al i o
of - (fonics)-of De contato) every / cvri Todo ou cada um
and -(fnnics)- end E new (fonics)-nyu Novo iiai / iiir Peno <ie
a - (tnics)-ei Um uma soulid (foniiaO-
Som
add l ed Adicionar
to - (fonks)-m Para saund Pupr food l fud Comida
in - (fonics)-in Em, dentro de take (tbtiics)- teik S Hctween/ bilwin ENTRE
is (fonics)- \z only (fonics)- DM Pouco own / oun Prprio
you (fonics)- yu Voc littie (fnnics)- litl Trabalho bekw / bilow Em haixode
that (fonics)- dsat Aquele work (fonics)- work Saber country / canlri Pais
il (fonics)- il slo know (fonics)- nou Lugar planl / nlant Planta ou fabrica
te (fonics)- ti
Ele
place (fonics)- pleys
Ano
last/last Ultimo
was (fonics}- woz
Era
year (fonics)- yir Viver school /skul Escola
tbr (fonics)- for Para live (fonics)-liv Eu father/falher Pai
on (fonics)- on Em cima de ou sobre me (fonicsVini Voltar keep/kip Manter, guardar
back (fonics)- bek
Dar
tree /tri Arvore
are (fonics)- ar
So
give (fonics)- giv Maioria never/ rever Nunca
as (fonics)- l Como mosl (fonics)- mosl Muilio starl / sla Comear
wilh (fonics)- widsin
Com
vury (funits)- veri Depois ciry/ siti Cidade
his (fonics)- hiz Dele afler (fonics)- afler Coisa earih / erth Terra
tlicy (fonics)-dscy FJes thing (fonics)- thing Ns eye / ay Olho
1 (fonicsl- av
Eu
our (fonics)- awer
S
lipht / layt Luz ou leve
78
at (fonics)- Cl Nona just (fnnics)- djasl Nome tliought/ thnwt Pensa mentu
be (fonics)- bi Ser nainc (fonicsl- nvni Bom head / lied Cabea
his (funics)- dsis s(O good (fonics)-gud Frase under/ander Em baixo de
have (fonics)- hev Ter (eu nos cias) wnrrnce (fonles)- Homem Htory !slor" Historia
from (fonics)- de De senlt-ns Pensar saw / HOW Serrota uu passado de sce
r (fontes)- or Ou man (foriies)- men Dizer (ver)
one (fonics)- wan Um think (fonics)-hink Grande, timo left / len- Rsquerda ou o que subrou
had (fonics)- hcd Tinha. say (fonies)- scy Onde Fazer para eu voc eles elas
by (fonics)- bay Por pelo grcal (fonies)- greit Ajuda
do/(lu
No fava fioslo de de.
word (fonics)- word Palavra where (fonicsl- Wer Arraves Algumas
bul (fonics)-bat Mas belp (fonics)- lielp Muito (coisa <ion't /dont Rnqnanto
not (fonics|- nat No hrough (ibnics)- incontvel)
few /fyu
Ao longo de
what (fonics)- wal O que howl hilc / wayl Poderio
si] (fnnics)- oi
Tod,
much (fonics)- match Antes
alcing / elong
Fechar
werc (fonies)- wer Etam Linha
might / moyl
Alguma coisa
we (Fonics)- wi Nos hefori' (fonics) bifor Direiin ou direta dose / cloz
when (fonics)- wen Quando lint (fonics)- lavn Tambm somelhiiig / samthing Piirece
your {fonics >- yor #eu righl (fiiics)- rayl Significar Primo
can (fonics)-quen Pode loo (fonics)- lu Velho Difcil
said (fonies)- scd Disse mean (fonics)- min Qualquer
scem/sim
Aberto
there (rnicsi- dzer Ali ol<] (fonics)- old Mesmo, mesma Contar iicsl/nekst Exemplo
use (ftinlcsl- vuz Use usar any (fonics)- uni Menino hard / hai-d Comear
an (fonics)- cn Um uma (para palavras same (fonies)- seym Seguir
open / opcn
Vida
que iniciam com vogai) [cll (fonics)- tel Vciu
aaniDlc / eirzaniDl
Sempre
Cada boy (funies)- boi Quer
liegin / begin
Aqueles
eacli (fotics)- iich Qual tbllow (fonies)- fiilow Moslrar
life/layf
Ambos
which (fouicsl- Lia carne (fonics)- queim Tambm
always /oJweys
Papel
witch Fazer para ei? da warrt tVmics)- wonl A vuliade, a redor de tliube / tho? Junto
filie (tonics)- shi Coniu shnw fiiniisVshw De
bo(h / holh
Pegou
do (ricsHii Deles delas alao (fonics)-ols
3 panrr / npvni;r
Grupo
how "liaw Sc around (tbnics)- pequeno ti>gerher / tugciher Freqentemente
their (fonics)- theyr Vai eraund conjunto, jogo
gol / gal
Correr
if (fonic)- if Para cima
groun / uriin
mportante
will (fonics)- wil Outro form (fonics)- from posicionar, colocar
o$ltn l of en
At
up (fonics)- sp Sobre hree (fonics) hii terminar, fim
run / ran
Criana.'!
Other (fonies)- Fora SFK (fonics)- snwl fazei (para ele, cia) imporiam/ importem Udo
ather Muiki set (fonics)- ser um outro
uotil / antil
Ps
uboul (lunies)- ebaut Ento bem
children / tthildrvn
Carro
oul - (fonics)-aul R Fies piil (fonics)- pul grande
side / sayd
Milha
many - (fonics)- Esses end (f.>nics>- end deve
feet/ Hl
Noite
muni Eiilo does (fuiiics)- da 7 grande
cai' / car
Andar
dien - (limics)-then Alguns anoiher (fonieil- ale mesmo milt / inavl Branco
rJieiti (foilies)- them Hdela enather tal nighl/ mayt Mar
hcse -(fonics)- this ria wcll (fonics)- wcl porque
walk / wok
Comeou
M - (fonics)- so Faior larfc (fimiral- lanli viiur, tomar a ... while/wayt Crescer
sotno (fonicR)- iam Gostar must (fonies)- masl aqui
sea /si
Pegou
her - (fonics)- hcr big (fonics)- big por que
began / bigen Rio
would (tnica)- wud Para dcnlro even (fnnics)- iven ptiiir perguntar grow !gm%i &
mate (fonics)- meik Tempo sutil (fonicsl- salch fui took / (uk CH regar
ML- (fonics)- layk Ter(i>ara clcela) because (loncs)- homens tiver / ri ver estado
hini (fonics)-Mm Ulhc olhar veju bicoz ler four / for uma vez
into (fonies)- inlu Dois lum (fonics)- tem necessidade carry / ca ri livro
rime (fonics) taym Mais lire (timicB)- hir aterrissar slale / stcyl ouvir
lias (fonics)- hez Escrever why (fonics)- way diferente once / waiis parar
look (fonitN)- !uk Vai ask tbilica)- ask
book/ buk
Stn
two (fonics)- lu Veja we.nl (fonics) wenl lar rtcar/hir segundo
more {fonics)- mor Numero men (fonics)- men nus skip / Klap niais larde
wrile (fonies)- rayl No read (fgnies)- ri d mover withoul / with-am no aceitar, errar uu sentir
go (fonics)- go Caminlio need (fonics)- nid tentar second / seeond falta de..
see (foniesHi Poderia land (fonies)- lend tipo a ler / leiler idia
number (fonies)- Ciente pessoas different (fonies)- inao miss / mit baslanlp, ehega
timbcr Meu difrtiK imagem quadro loto comer
no (fnnits)- no Miiis do que home (fonics)- hom novamente encarar, faee
way wcy Primei m us (fonits)- iis mudar idna ' avdiu assistir, reljji
could (fonics)- tiid gua move fonics)- muv desligado, fora df enongh/inaf lunge
penple (fonics)- pi pi Sendo ry (fnnics)- rray jogar eal / il realuienlt-
my (fonics)- niay Cliamar kin (fonicN)- kaind soletrar lace / feys quase
han (fonics)-dsen QuL'111 hand (fanies)- hend ar watch/ watch doisar
fiisl (fonies)- fersl lc petrleo piciurc (fonks)- pic- nnge de far/ far em cima de (sem cunlalo
walcr (fonic)- Jele (pura algo ou tehur animal reallv ! rlli fsico)
woter animal) casa alnKist / nlmost menina ganta
becn (fonics)- bin Agora iiîiu -(buics)- apontai, HO lei / lei algumas veze.s
rall (fomos)- tol Aclur egucin paRinn ahove ' ebav montanha
79
*,o (fonicsi7 ,u Para #ai+o c,ange 7(ionics$c
tc,e)n-
carta
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gir ` geri cortar
-ovem
its (fonics$7 its no*
(fonics$7 iia* fin&
(fonics$7 fa)n& II(IP
1 fonicsi7 Innp
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Pegai
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resposta.respon&er
ac,ou estu&ar,
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Feito @aio ou
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(fonics$7 get come
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iau4 "OYnt (fonicsi7
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sti (fonics$7 stiy earn
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HonteD >heAm!rIan ihri#ae Wvrd Hre0uemJ KaaI bJ Lohn K$ Carrrt##+ Peter (avieM$ and KanJ Ri!hman /Houhton Mi88#in+ GN4G$ ISKN O1,N-1G,-4O1
AS 1.=== PAHA9RAS @AIS CO@J1S E@ I1LH]S MJE FOR@A@
@AIS "E 8>A "E MJAHMJER CO19ERSA OJ IEdIO
45. a (ariidc) E-l Uni/a (artigo) 1. love /lav Amor
46. a(alpliabetletter)/ei/E-l Letra da altabcio 2. low /low baixo
47. ableE-lbel Capaz ou pode 3. lowcr/lower abaixar
48. abovc/Ebav Em cima de (sem contato) 4. Ma /Mah me
49. about/Eba-ul Sobre 5. machine/mushin mquina
50. action / AK shuti Ao 6. ma d /rnad louco ou zangado
51. add/AD Adicionar 7. made /meyd feito
52. advance/AdVANS Avanar 8. mail /meyl/ mala (correio)
53. afraid/Ar^RE-D Ter medo, iemur, reueio 9. make /meyk fazer
54. after/after/ AFter Depois 10. man/rnen homem
55. again/E-GUE1-N De novo 11. inantier/mancr mane ir
56. againsl /Eguei-nst/ Conlra 12. many/meni Mui to
57. age/Gi-DJ dade 13. March/martch Marcha desfile ou maro
58. ayret /Egu-ri Concordar 14. rnark/rriark Marcar
59. air/er/EiR Ar 15. market /inarket Mercado
60. airplane ER ple-in Avio 16. rnarry /meri Casar
61. ali /OL Todo 17. masler (manter Dominar
62. along /alo-nguc Ao longo de ou junlo S. material /mutirial Malria
63. already/OL-ReDi J 19. matter /rnater Assunto
64. also/OL-SKo Tambm 20. May/Mey Mai o
65. Alllioiigh/Ol-tho Mas ou apesar de 21. mayor/mayr Prefeito
66. Always- l -uei-z Sempre 22. me/mi Eu
67. atn /em/ Sou (como eu sou..) 23. mean /min Significai
68. arnount /ama-uni Quaniia 24. nitasure /tnczhur Medi r
69. anil /end E 25. meai/mit Carne
70. anger/unguer Raiva 26. meei /mit Encontrar
71. angry/engri Com raiva, zangado 27. intwling /miting Encontro, reunio
72. animal /animei Animal 28. member /meinbt:r Membro
73. another/ena- tze-r Um outro 29. men /men Homens
74. answer /anser Responder 30. met /tnet Encontrou
75. any / Qualquer 31. metlind /mextiud Mtodo
76. appear/A-PfR Aparecer 32. middle/midel Nn meio
77. apple / A pul Ma 33. might/inayi Pode ser
78. April $ E-- pril Abril 34. niile/mayl Mil ha
79. are /ahr So 35. milk/milk Leite
80. arm/AHRM Brao 36. millioti/niilyen Milho
81. army /ahrmi/ Exrcito 37. mind /maynd Mente
82. aroiind /Ura-und A volla de, a redor de 38. mine /mayn Meu
83. arrive/U-ra-ive Chegar 39. minute /minii Minul i)
84. an/AHRT Arte 40. miss /mis Scnhorila
85. articie/AHRtikul Artigo 41. mister/mister Senhor
86. as/Ezz Como 42. inndr.ni /madom Moderno
87. ask/AHSK Pedir ou perguntar 43. Monday /Miiudcy Segunda-feira
88. ai /ai/ AT No ou ria 44. month /manth Ms
89- attepl / E-TEM-PT Tentativa ou tentar 45. moon/mun Lua
90. August / AH gusl Agoslo 46. more /mor Mais
91. aunt/AHNT Tia 47. moming/morn ing Manha
92. away/u-Wt-1 Longo de, fo 48. most/mosi Mataria
93. baby/BE-bi Nen )*+ irtother /mathcr Me
94. baek/BAK Voltar, ir atrs 50. mountain /niawn-lein Montanha
95. bad// BAD Mo 51. mouth /niawth Boca
96. bag//BAG| Sacola 52. move /tnuve Mover
97. ball/bo-1 Bola 53. movemem /muvment Movimento
98. bank/BANK Banco 54. Mr. /Mister Senhor
99. banker Banqueiro 55. Mrs./Misei Senhora
100. baskct Cesta 56. much /match Muito (que no pode ser contado)
lO.battle/batul Baialha 57. mud /maJ Lama
102.bay/RF.- Bahia 5H. musc/rriyu/ik Msica
103.bc/bi Ser 59. mus! /mast Deve
104bean/bi-n Feijo 60. my /inay Meu
105.beauty/BYUEl i Beleza 61. nail/nayl Unha
1=:. #ecame `CiRei7m Iornou7se, virou a.. :E. nation `na)s,en 1a!o
1=W. #ecausc `CiRo7u4 Por.ue :D. nature `na)tc,ur 1ature4a
1=8.#ecome`CihA@ Iornar7se, virar a .. :N. ncar `nir Pr0+imo &e ou perto
1=;. #e& ` CE" Cama :>. near) `niri Mua4e
11=. #een`CI1 Sen&o ::. necessar) `neseseri 1ecess6rio
. #cfore`#iFOR Antes :W. necR`neR 1uca
11E. #egan `Ci7guen come!ou :8. nee& `ni& 1ecessi&a&e
11D. #egin `#i7guin come!ar :;. nee&e`ni& Agu,a
11N.#e,in&`#i(A7I1" atr6s &e W=. neig,#or `ne)#er 9i4in,o
11>. #eing`Ci7 ing sen&o W1. neit,er `nit,cr 1em
11:.#eieve`#i7iv acre&itar WE. nerve `nerv 1ervo
11W7#e`CEH sino WD. never`never 1unca
118. #cong`#i7o7ng pertence a... WN. ne* `n)u 1ovo
11;.#eo*`#iHOJ a#ai+o &e W>. ne*s `n)u4 1ovi&a&es
1EO.#esi&e`Ci7SA7I" ao a&o &e ou a2m &isso W:. ne+t`neRst Pr0+imo &e
1E1. #eai`CESI me,or &e to&os WW. nice `na)s Com
1EE. #erter`CE7tur me,or &o .ue... W8. nicec`nis So#rin,a
1ED. #et*een `#it7*in entre W;. nig,t`na)t 1oite
1EN. #e)on&`#i}O71" a2m &e 8=. nine `na)n ;
1E>. #ic)ce ` CAT 7 Si7 hu #iciceta 81. no `no no
1E:. #ig ` CIL gran&e 8E. no/se `noi4 #aru,o
EW.#ir&`Ci7r& p6ssaro 8D. none `nan na&a ou nen,um
1E8. #acR `CHAh preto 8N. noon `nun meio7&ia
IE;.#oo&`CHA" sangue 8>. nor `nor nem
1D=.#o*`Co7u su#stantivo7 panca&a, souco 8:. nort,`nort, norte
ou o ver#o enc,er com ar 8W. nose `novv4 nari4
1D1.#ue`CHJ a4u 88. not`nat no <
1DE.#oar&`CO7R" 6#ua ou tri#una comit% 8;. note`no*t nota
1DD.#oat`COJI #arco ;=. not,ing `nat,ing na&a
1DN.#o&)`CA7&i corpo ;1. notice`nottis noticia
1D>. #ooR`Cu7R ivro ;E. 1ovem#er `1ovem#er novem#ro
1D:. #on2`CO7u1 osso ;D. no* `na* agora
1DW.#om`COR1 nasci&o ;N. num#er`nam#er nFmero
1D8.#orro*`CA7ROJ emprestar ;>. o#-ect à#&-ect o#-eto
1D;. #ot,`#ot, am#os ;:. oceanòs,en oceano
1N=#otte`CA7t7 garrafa ;W. octocR òRoR proposi!o &o ,or6rio
N1.#o+`CA7Rs cai+a
1NE. #o) `Coi menino ;8. Octo#er ÀaRto#er
outu#ro
1ND. #ranc, `CRA17IC( ag%ncia ;;. ofòv
&e
1NN. #rea& ` CRE" po 1==. offàf &esiga&o ou Iora &e
1N>7#reaR`Crei R foga ou o ver#o 7 .ue#rar O.offcràfger oferta
1N:. #ri&ge `#ri&-` ponte 1=E. office àfis escrit0rio
1NW.#rig,t`CRA7II #ri,ante ou caro 1=D. oftenòfen fre.kentemente
1N8.#ring`C7RI1L tra4er 1=N. oi ò) petr0eo ou 0eo
IN;.#roa&`CRA7" ampo 1=>O.h.ò,Re) Oh
1>=.#roRe`CRO7h .ue#ra&o(financeiramenie$ 1=:. oi&ò&` 9e,o
ou o ver#o .ue#rou 1=W. on àn So#re ou em cima &e
1>1#roRen`CRO7Ren .ue#ra&o 1=8. on)òni S0, apenas
1>E. #roug,t`CRO7ut trou+e (passa&o &e tra4er$ 1=;. openòpen A#erto
1>D.#ro*n`CRA7J1 marrom 11=. opinion àpinion Opinio
1>N#ug`CA7LJE inseto . oròr Ou
I>>.#ui&`C1H" construir 11E. or&eròr&er Pe&i&o
1>:. #ui&ing`C1H &ing pr2&io 11D. or&er)òr&eri Or&ena&o
I>W.#uit`C1HI construiu 11N. ot,eràt,er Outro
I>8.#urn`CE7R1 .ueimar 11>. oug,tò*t "eve
I>;.#us`CAS Uni#us 11:. ourà*er 1osso
1:=. #usiness `Ci47niss neg0cio 11W. ouià*t Fora
1:1.#us)`CI4i ocupa&o 118. outerà*ter Fora
1:E. #u `Cat mas 11;. outsi&e à*tsai& Fora
I:D.#uier`Cater manteiga 1E=. overòver Em cima &e (sem contato$
I:N.#u)`Cai comprar
I:>.#)`Cai
peo ou por 1E1. o*nò*n Pr0prio
1::.caRe`Muei7R #oo 1EE. page`pe)- P6gina
I:W.ca`Co7H c,amar ou c,ama&a 1ED. pai&`pe)& Pago
1:8. carne`hE7Y@ veio 1EN. pain `pe)n "or
82
I0;.can`hA1 po&e 1E>. part`pa,rt Parte
W=.canot`Rant` tiBopo&e 1E:. parti ai `pars,e Parda.
1W17captain`hAPten capito 1EW.part)`pa,rti Fe#ta
1WE.ear`hAR cairo 1E8. pass`pas Pa##ar
1WD. eare hth cui&e 1E;. past`past Pa##ado
1WN. carr)`hAri carregar 1D=. pa)`pe) Pa)ar
1W>.case`hE7IS caso ou pasa 1D1. pe7ace. `pis PaW
yW:.catc,`hA7IC( apan,ar 1DE. peope`pip Pe##oa# )ete
1WW. caug, hO7JI apan,ou 1DD. perfeet`perfect Per,eito
1W8. cause `Co74 causa 1DN. per,aps `per,aps Ta."e:
1W;.cciit`SE1I ccnavo 1D>. perio&`piriu& Per-odo
18=. centur) `SE17 te,ur i s2cuo 1D:. person`person Pe##oa
18.c,aYr`c,erÌC(ER ca&eira 1DW. picR`piR E#+o.1er
18E. c,ance ìc,ans c,ance 1D8. pieture`piRic,ur F&io' de#e1o
18D. ciaractei ` Cara7R7Ier caracter 1D;. piece `pis Peda?o
18N. c,argeÌc,a,r7&- acusar ou pagar com carto 1N=. pace `pe)s Lo+a.' .&)ar
18>. c,/ef ÌC(IF c,efe 1N1. pain`pe)n P.eo
I80.c,i&ÌC(A(7IH" crian!a 1NE. pan `pan P.ao
18W. c,i&,oo& ÌC(A(7 infBncia 1ND. pant`pant P.ata o& ,9bri+a
IH"7,u& 1NN. pa) `pe) Ao)ar
188. c,i&reiiÌeii7&ren crian!as 1N>. peasant`pe4cni A)rad9"e.
S). c,ooseÌC(J7a esco,er 1N:. pease `pi4 PrXr ,a"or
1;=. e,urc, Ìc,e7r7tc, igre-a 1NW. peasure `pe4,ur Pra:er
[.6garetuìsi7gu7REI cigarro 1N8. point `poin A$otar
;E.circe`Sir7Ro circuo 1N;. poor `pur Pobre
1;D. cit)` SI ti ci&a&e 1>=. posiion`pu4is,un Po#i?!o
I;N.cass`hHASS casse 1>1. possi#e `pa,si#u Po##-"e.
I;.9 cean`hi1
1 i inpo
1>E. pot`pa Pae.a
1;:.cyear`hHIR caro 1>D. po*er`pa*er Poder
1;W. ciocR`hHA7h re0gio 1>N. prepare`priper Pre$arar
1;S. &ose. (a&-eeivo$ hHO7Y
a&-etivo b fec,a&o ou ver#o
1>>. preuun (nomi$ Pre#ete
, hHO4 (ver#o$ fec,ar `present
1;;. cot,`hHoI( teci&o ou pano 1>:. presi&em`prei&ent Pre#idete
E==. c*,es`hHO(a roupas 1>W. press`pres I%$re#a
E=1.cou&`Ca7u& nuvem 1>8. prett)`priti 8oita
E=E. coai ` hO7u casaco 1>;. price`pra)s Pre?o
E=D. co&`hOH" frio 1:=. pro#a#) Pro"a"e.%ete
E=N. eoegc.`Co7&-c. facu&a&e 1:1. pro#em `pra,#em Prob.e%a
E=>. coor `ha7er cor 1:E. pi++uce (noun$ Pro&u4ir
E=:. come ` ham veo `pro,&us
E=W. compan) ` Cam7pani compan,ia empresa 1:D. prornise `pra,mis Pro%eter
E=8. compete ` Com7pi7 competo 1:N. prou&`prau&o*& Or)&.1o
E=;. con&ition`Con7&iii7s,en con&i!o 1:>. prove`pruv Pro"ar
E1=. consi&er `Coti7si&er consi&erar 1::. pu#ic `pa,#iR P/b.i+o
E11. consi&era#e ` Consi7&ra7 consi&er6ve 1:W. pu`pu P&xar
1$Jy
1:8. pur% `p)ur P&ro
E1E. contain ` Con7tei7n conier 1:;. pus,`pus, E%$&rrar
E1D. continue ` Coniiniu coniinue 1W=. put`put Co.o+ar
E1N. contrui ` Cont7ro conroe 1W1. /uartcr` R*arer U% (&arto o& 5N +tat"o#
E1>. cnoR`hu7uR co4in,ar 1WE. .ueen `R*een Rai1a
E1:. coo`hu7u frio, fresco ou giria QegaQ 1WD. .uektion `R*esc,cn Y&e#t!o' $er)&ta
E1W.com` Cor7n mi,o 1WN. .uicR`R*iR R9$ido
E18. comer`Cor7iicr canto ou es.uina &e rua 1W>. .uic `R*a-e Si.e+io#o
E;.cost`CO7st custo 1W:. race `re)s Corri&a
EE=.coui&`hJ7u& po&eria 1WW. rain`re)n C,uva
EE.count`hA7J1I contar 1W8. raise`re)4 Aumento .saaria ou evantaiQ
EEE. raunrv ` hAJ7ii7IRI pa/s &in,eiro
EE1 coursc`hO7RS curso ou camin,o 1W;. raiiìan Correr
EEN. cover`ha7ver co#rir 18=. rat,er`rat,er Me.1or de o& de $re,ere+ia
EE>. cross `hross cru4 (a&-$ aravessPir
EE:. cru*& `Rra7u& muti&o 181. ron&i `ri&i Acan!ar
EEW. cr) ` hRA71 c,orar 18E.rea&`r/&
Her
EE8. cup `hAP copo 18D. rca&) `re&i Proto
EE;. cu `hAI cortar 18N. rea`ri Rea.
ED=. &(YI)`"R7i &i6rin 18>. rcai`c`rica)`. Rea.i:ar
ED1.&ance`"A71atureos &an!ar 18:. reason `ree4en Ra4o
Suns,/ne 18W,receive`resive Rece#er
EDE. &are`"ER Ier coragem &e 188. recor&`reRor& Lravar
EDD.&arR`"A7Rh Escuro 18;. re& `re& 9erme,o
EDN. &ate ` "E7II "ata ou encontro para 1;=. remem#er `rimem#er Hem#rar
namorar 1;1, rep)`ripa) Respon&er
ED>.&aug,tcr`"OJ7Ier Fi,a 1;E. report `riport Reatar
ED:. &a)`"E7
"ia
1;D. re.uire`riR*a)er Re.uer
EDW.&ea&`"E" @orto 1;N. res`rest "escansar (ver#o$
ED8. &ea ` "iH 1eg0cio 1;>. resut`ri4at Resuta&o
ED;. &car`"IR Caro ou .ueri&o 1;:. r)t,m ` rit,em Ritmo
EN=. "ecem#er`"isem#er "e4em#ro 1;W. ric,`ritc, Rico
EN1. "eci&e`&i7SA77I" "eci&ir 1;8. ri&e `ra)& Carona ou montar cavao #iciceta
ENE. "eep` "iP Profun&o moto
END. "egree ` &e7 LRi Lrau 1;;. rig, `ra)eiet Ha&o &ireito ou &ireito (&o
ENN. &eig,`&i7HA7I Pra4er ci&a&o$
EN>. &eman& `&inian& "eman&ar, e+igir E==. ring `ring` Ane
EN:. &esire `&i aA7 )er "ese-ar E=1. rise`ra)4 Hevantar
ENW. &estro) &istrai "estruir E=E. rivet `rivur Rio
EN8. &evice `&i7vai7ss Apare,o E=D. roa& `ro*& Estra&a
EN;. &i&` &i& Fe4 (passa&o &e fa4er Q"oQ$ E=N. rocR `raR Roc,a
E>=. &ie`&ie. "A7i Iinta &e teci&os E=>. ro `ro, Roar
E>1. &iffercnce` "IF rens "iferen!a E=:. room `rum Y&arto
E>E. iiffcrcnt `&ifrem "iferente E=W. roun&`ra*n& Redodo
E>D. &ifficut`&ifi cat "if/ci E=8. ro* `rou Fia
E>N. &ig `&ig` Cavar E=;. roe`rui Regra
E>>. &inner`&incr Tantar E1=. run`ran Correr
E>:. &irect `&ireRt ou &a,7i "ireto E11. rus, `ras, Apressar
REhI E1E.sa&`sa& Iriste
E>W. &iscover &is ha ver "esco#rir E1D. safet)`sa)ft/ Seguran!a
E>8. &is, ` "IS( Hou!a ou prato E1N. sai&`se& Faou
E>;. &istatice `&istens "istBncia E1>. sai`sc) 9ee-ar
E:=. &istant `&istent "istante 52O. sat`sot Sa
E:1. &ivi&e `&i7vai7& "ivi&ir E1W. same`se)m @esmo
E:E. &o`&u = ver#o Qfa4erQ para eu. E18. sa `sat Sentou
voc%, ees, eas c n0s E1;. Satur&a)`Sater&e) S6#a&o
E:D. &octor `&aRter @2&ico EE=. save `se)v Savar
E:N. &oes `&a` = ver#o fa4er para ee ea EE1. sa*`so*
9iu
E:>. &og `&a*g Cac,orro EEE.sccnc`sin Cena
E::. &oar`&aar "0ar EED.sc,oo`sRu E#+o.a
E:W. &ane `&an Feito (passa&o participai &e EEN. sea `si Mar
"O$ EE>.sea(`si Canco, assento
E:8. &on
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t `&oni 1o fa!a (para eu voc% ees EE:. secon&`seRon& Segun&o
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E:;. &oor `&or Porta EE8. see& `si& semente
EW=.&ou,1e`&a7#e "o#ro EE;. soem `sim Parece
EW1. &ou#t `&a7ut "Fvi&a uu &uvi&ar ED=. sef`sef` A&to Qdo %e#%o +o%o a&to a*&daS
EWE. &o*n `&a7un A#ai+o
EWD. &roam `&rirn Son,ar ED1.se`se 9en&er
EWN. &ress`&res 9er#o 7 vestir ou su#stantivo EDE. sense `sens Senso
vesi&o EDD. sent`sent Enviou
EW>. &rie& `&r&7i& Seca&o EDN. separate (a&-ective Separar ou separa&o
EW:. &rinR `&rinR Ce#i&a `sepreit
EWW. &rive`&ra7iv "irigir ED>. Septem#er Setem#ro
EW8. &rop`&ra,p 9er#o 7 "ei+ar cair a&-7 gota ED:. serve ` serv Servir
EW;. &r) `&rai Seco EDW. servi ce `serv/s Servi!o
E8=. &ucR`&aR Pato ED8. set `sei Posicionar, coocar
E81. &uring`&)u7ring "urante ED;. sctte`set Assentar
E8E. &osR `&asR @a&ruga&a EN=. seven `sevun`
W
E8D. &ut)`&)u7ii "ever EN1. severa `sevra v6rios
E8N.eac,ì7tc Ca&a ENE. s,a&e`sie)& som#ra
E8>. earìir Ore,a END. s,aRe `s,e)R +1a(&a.1ar
E8:. ear) èri Ce&o ENN. s,a `s,a
vai
E8W. eart, ùr7, Ierra EN>. s,are`s,er comparti,ar
E88. eastìi7si Heste EN:. sie `s,i
ea
E8;. eas)ì4i F6ci ENW. s,ine `s,a)n #ri,ar
E;=. eatìi Comer EN8. s,ip`s,ip. navio
E;1.e&geè&- Ceira EN;. s,irt `sicrt camisa
E;E.effortèfort Esfor!o E>=. s,oe `s,ue sapato
E;D. cggègue
Ovo
E>1,s,op`s,ap o-a
E;N. eig,tèi7t 8 E>E. s,orc `k,o*r praia
E;>.eit,erìt,er
nem
E>D. s,ort `sto*ri +&rto
E;:. eectric èectric e2trico E>N. s,ot`s,a,t tiro
E;W. eectricit) `cectrisiti eetrici&a&e E>>.s,ou&`s,u& &everia
E;8. eseèss outro E>:. f,ou&cr. `s,o,&er o%bro
E;;. en&èn&È1" fim E>W. s,out `s,a*t )ritar o& )rito
D==. cnem) ènemi inimigo E>8. s,o* `s,o, mostrar uu s,o*
D=1. Engis,ìngis, ing%s E>;. s,o*n `s,o*n mostra&o
D=E. en-o) ìn-oi rcsfruiir E:=. sicR`siR` &oente
D=D. enoug, ìnu,f #asta, c,ega, suficiente E:1.si&e`sa)& a&o
D=N. cncr ènter entrar E:E. sig,t`sa)t viso
D=>. e.ua3ìR7*a igua E:D. sign `sa)n paca, sina
D=:. escape èsRe)p escapar E:N. siver`wivur $rata
D=W. evcnìven at2 mesmo E:>. simpe `simpu simpes
D=8. eveiiingìvning ce&o no noite E::. sing `sing`singe +atar
D=;. everèver nunca E:W. sister `sister ir%!
D1=. ever)èvri to&o um E:8. si+ `siRs O
D11. e+cept `cRsep enceto &e E:;. si4e `sia)4 ta%a1o
D1E.e+pectìRspeRt. esperar EW=.secp`sip dor%ir
D1D. e+perience ìRspiriens e+peri%ncia EW1.sept`sept &ormiu
D1N. e+piamèRspa)n e+picar EWE. so*`so, &evagar
D1>. e)eài o,o EWD. srna `)mo* $e(&eo
D1:. face`fa)s rosto, cata EWN. sme `sme` c,eirar
D1W.fact`FAhI fato EW>. smoRe`smo,R` fumar
D18.fai`fe7i fa,ar EW:. sno* `sno* neve
D1;. fair`fer - isto EWW. so `so, et!o
DE=. fai `foi cair ca/&a ou outono EW8. soft `Saft moe
DE1.fam/)`famii fam/ia EW;. soi `so/ terra
DEE. famous`rl)tmis famoso ES=. so& `sti&` "edido
DED. fanc) `fansi #onito, ostentoso E81.son`sum` fi,o
DEN. far`far onge E8E. song`sa*ng can!o
DE>. Farm`farni fa4en&a E8D. soon `sun ogo
DE:.fast`fast r6pi&o E8N. sorr) `sori sinto muito
DEW. fat`fat gor&o ou gor&ura E8>. sort `sort esp2cie ou tipo
DE8. fat,er`fa,t,er pai E8:. s,ort`s,ort curto
DE;. favor `te)7vor favor E8W. soun& `s**n& som
DD=. fear`fr int+u receio (ver#o. E88. sout, `sa7ti, #&.
su#stantivo$ E8;. space `spe)s espa!o
DD1. Fc#riiar) `Fe#ru7ari fevereiro E;=. speaR `spiR faar
DDE.fee&ìin. aimentar E;1. spccia `spes,e especia
DDD. fee `fi
SC11IYI
E;E. spen&`spcn& )a#tar
DDN. feet `fit p2s E;D. spent`spent )a#to&
DD>. fc`fc caiu E;N. spoRe`spo,R ta.o&
DD:. feo* `te7o7u cara E;>. spoi `spa,t i&entificar (ver,o$
DDW. fet`fe sentiu E;:. sprea&`sprc& espa,ar
DD8. fence `fens cerca E;W. spring `spring primaveira, moa, fonte &e 6gua
DD;. fc* `f)u aguns, agumas E;8. s.uare `sR*er .ua&ra&o ou pra!a
DN=. Ie& `fi& campo E;;. san& àen& estan&e ou ficar em p2
DN1. fifteen`f/fin
1>
D==. star`sta,r estrea
DNE. fift,`fif+i .uinto DO.start`sta,rt come!ar
DND. fift) `fifi >= D=E. sate `sie)t esta&o ou afirmar
DNN. fig,t `fai7i utar D=D. saion `sta)s,m esta!o
DN>. figure`f/gur figura ou nFmero D=N. sta) `stc) ficar
DN:.fi`fi enc,er D=>. step `step pisar, passo
DNW. fin&`fa)n& ac,ar D=:. sticR `st/R vara vareta ou o ver#o coar
DN8. fine`rain a&- 7 #om su#. 7 muta DOW.siiyy`sti aida
DN;. finger`finguei &e&o D=8. stocR`.sta*R e#to(&e
D>=. finis,`fmis, aca#ar D=;. stone `sto,n pe&ra
D>1. fire`fa)er fogo D1=. stoo&`stu& ficou em p2
D>E. firm `fcrm firma D11.stop`sa,p pare
85
D>D. f/rst`ferst primeiro D1E. store`store o-a
D>N. fis, `fis, "ei+e D1D.storm`sia*rm tempesta&e
D>>. f/t`fit servir ou #oa forma D1N. stor)`sto*ri iist0ria
D>:. five `fa)v
>
D1>. straig,t `stra)t reto
D>W. fi+ `fiRh
arrumar concertar ou afi+ar
D1:. strange`stre)n- estran,o
D>8. fier`fa)er
panfeto D1W. stranger `stra)n-er
estrangeiro
D>;. foor`for
c,o D18. Stream `strim`
riac,o
D:=.fo*er`fa*er
ior
D1;. strcc`srit rua
D:1.f)`fa)
voar
DE=. strengt, `strent, Ior!a
D:E. foo* `fao7*
seguir
DE.striRe`straiR #ater ou greve
D:D. foo& `fu&
aimentos, comi&a
DEE. strong `srong forte
D:N. foo `fui
oo
DED. siu&cn `stue&en estu&ante
D:>. fooi `fui
p2
DEN. stu&)`su,&i` estu&ar ou estu&o
D::. for`for
para
Su#-ect (noun$
D:W. force `fors for!a DE>. suecee& `suRsi&` suce&er
D:8. foreign `Forcn estrangeiro DE:. suecess `suRses sucesso
D:;. forest `forest
foresta, maio
DEW. suc, `satc, ta
DW=. forever`forever
para sempre
DE8. su&&en`sa,ticn repentemente
DW1.foIge`forgc es.uecer DE;. suffer `safer sofrei7
DWE. fonn `form &e DD=. sugar`s,ugar a!Fcar
DWD. fortiet, `forti7)et, .uatro &ecino DD1. su/t`su servir
DWN. fort)`forti N= DDE. summer `samer vero
DW>. for*ar&`for*ur& para frente, avan!ar DDD. sun `san so
DW:. foun&`fa7un& ac,ou DDN. Sun&a) `Sa,n&e) "omingo
DWW.four`for N DD>. supp) `sa,pa) Fornecer, a#astecer
DW8.free`fri ivre &e ou sem DD:. suppose `sapo,4 Supor
DW;. fres, `fres, fresco DDW.sure`s,ur Caro
D8=. Fri&a) `Frai7&e) sc+a 7feira DD8. surprise `ser7pra)4 Surpresa
D81. frieri&`fren& amigo DD;. s*eet `s*it "oce
D8E. from `from
&e
DN=. s)siem`sistem Sistema
D8D. front`frant frenc DN1.ta#e`te)#e @esa (&e -antar$
D8N.fu`fu c,eio DNE. tai `te) Ra#o
D8>. fur,er`fcrt,er mais onge ou a2m &isso DND. taRe `te)R Pegar
D8:. future `f)u7c,ur futuro DNN. taTRAo*R Faar
D8W. gain `ge)n gan,o DN>.taò Ato
D88. game `ge)m -ogo DN:. taste `te)st Sa#or ou sa#orear
D8;. ganien `gar&enm -ar&im DNW. teac, `titc, Ensinar
D;=. gate `gue)t porto DN8. tear `tir Rasgar
D;1. gat,er`gat,er -untar DN;. e`tc Contar
D;E. gave `ga)v &eu (passa&o &e &ar$ D>=. en `tem 1=
D;D. genera`-enera gera ou genera D>1.t,an`t,en mais &o .ue...
D;N.gente`-ente geni D>E. t,anR`t,anR agra&ecer
D;>. getteman `-enemen cava,eiro D>D. t,a `tia` I(AI a.uee
D;:. ge `get pegar D>N. t,e oa
D;W. gift`gifi presenie D>>. t,eir ` t,e)r &ees
D;8. gir`geri menina D>:. t,em `,eni ees
D;;. give`giv
&ar
D>W. t,cn `,en ento
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N=1. gass`gas vi&ro ou copo D>;. t,erefore`t,erfo*r portanto
N=E. giossar) `gaseri goss6rio D:=. t,ese`t,i4 a.uees
N=D. go`gou vai para eu n0s ees eas voc% D:1.t,e)`t,e) ees eas
N=NLo&`La,&`LA("
"eus
D:E. t,icR `t,iR grosso
N=>. goes `go,4`
9ai para ee cia c anima
D:D. t,in `t,in fino
N=Z.go&`go,t&` Ouro D:N. t,ing Ì,ing ago
N=W. gone `ga*n`
Foi eva&o, in&o
D:>. t,inR Ì,inR pensar
N=8. goo& `gu& Com D::. t,irteen `t,irtin 1D
N=;. goo&,)e`gu&7#a) Ic,au D:W. t,is`t,is este, esta, iso
N1=. go`gat Pegou D:8. t,ose `t,o,4 esses, essas, a.uees, a.ueas
N11. govern `gavem Lovernar D:;. t,oug,`t,o, mas
N1E. grain`grc)n Lro DW=. t,oug,i `t,o*t pensamento
N1D. grave`gre)v Lrave, tFmuo DW1. t,ousan& `t,a7usen& mi
N1N. gra)`grei Cin4a DWE. t,ree`t,ree D
N1>. great`gre)t Lran&e DWD. t,re*`t,nic -ogou, atirou
N1:. green`grin 9er&e DWN, t,roug, Ì,ru atrav2s &e
N1W. gre*`((n-
Cresceu DW>. t,ro* `t,ro* -ogar, atirar
8:
N18.group`grup Lrupo DW:. t,ro*n `t,ro,ti -oga&o, atira&o
N1;. gro* `gro, Crescer DWW. ie `ta) amarrar
NE=. gro*n`groun Cresci&o DW8.ti`ti at2
NE1. guim`gar& Luar&ar ou guar&a DW;. time `ta)m tempo
NEE. guess`gcsh A&ivin,ar D8=. to AQ para
NED. gui&e`gai7& Luia D81.o&a)ù&e) ,o-e
NEN. gun`gan Arma D8E. toget,er`tugeiiier -untos
NE>.,a&ìc{ Iin,a (passa&o &e ter$ D8D.io&ò& contou
NE:. ,air `,er Ca#eos D8N. ornorro* `tumaro* aman,
NEW.,af`,af @eta&e D8>. too `tu tam#2m
NE8.ia`,u Sao D8:. tooR`tuR pegou, evou
NE;. ,an& `,cn&
@o
D8W. tore `tor rasgou
ND=. ,ang `,ang` Pen&urar ou enforcar D88. toue, àtc, tocar
ND1.,appen`,apen Acontecer D8;. to*ar&`tu*ar& para frente
NDE. ,app) `,api Fei4 D;=. to*n `ta*n ci&a&e pt@uena
NDD. ,ar&`,ar& "uro D;1. Ira&e`tre)& troca
NDN. ,as `,a4 Ier para ee ea D;E. train `trc)n trem
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ND:.,ave `,av Ier para eu voc% ees eas e D;N. Irave `travei viagem
n0s D;>. tree `tri 6rvore
NDW. ie `,i ie D;:. trie&`ta)er& tentou
ND8. ,ea&`,e& Ca#e!a D;W. tries `tri4 6rvores
ND;. ,eat, `,e+, SaF&e. D;8. trip Ìrip passeio
NN=. ,ear`,ir Ouvir D;;. trou#e`trACI7R pro#ema
NN1. ,ear&ìcr& Ouviu N==. Irue `tru ver&a&e
NNE. ,ear `,art Cora!o N=.rus`trASI confiar
NND. ,eat `,it Caor N=E. Ir)`trA} tentar
NNN. ,cavcIi `,even C2us N=D. Iucs&a) Ì7)u4&ei Ier!a7feira
NN>. ,eav) `,e vi Pesa&o N=N. tum Ìern 9irar
NN:. ,eig,t `,67)7t Ai ura N=>. t*cvc Ì*ev 1E
NNW. ,ec `,e&` Segura&o peo mo N=:. t*ent) `t*enti E=
NN8. ,eoìeo Oi N=W. t*o `tu E
NN;. ,ep `,ep A-u&a NO8.im&eànR (io
N>=. ,er `,er 5 ea nu "ea (no meio &a N=;. un&eràn&er em#ai+o &e
frase$ N1=. un&ersten&àn&ersten& enten&er
N>.,cre`,ir A.ui N11. un&erstoo&ùn&ersiu& enten&i&o, enten&eu
N>E. ,ers`,ur4` "ea (nu fim &a frase$ N1E.uniùniùn7
r
nH at2
N>D.,ig,`,a) Ato N1D. upàp para cima
N>N. ,i `,i Coina N1N. uponàpon em cima &e
N>>. ,im `,itn E ee N1>. usàs nos
N>:.,is`,i4 "ee (no meio cia frase$ N1:. use (ver#o$ `)u4 use, u7sar
N>W. ,istor) `,istri (ist0ria N1W. use (noun$ `)u4 uso
N>8. ,i `,it` Cater, Cati&a ou can!o .ue N18. usua `)u4,u7a usua
#ateu recor&e &e ven&as N1;. vae)`vai vae
N>;.,o&`,o& Segurar NE=. vaue `va)u vaor
N:=. ,oe`,o, Curaco NE1. various`varius v6rias
N:1.,ome`(O(@ Casa NEE. ver)`veri @uio
N:E. ,ope `,o,p Esperan!a NED. vie* `v)ue 9isn
N:D. ,orse `,a*rs Cavao NEN. visit`vi4/t 9isitar
N:N. #oi ìai Muente NE>. voice `vo)s 9o4
N:>. ,ourà*er (ora NE:. *agon `*agon 9ago
N::. ,ouse `,ous Casa NEW. *ai `*e) Esperar
N:W. iu* `,a* Como NE8. *aR `*oR An&ar
N:8. ,o*evcr `,a*7ever
@as
NE;. *a`*o Pare&e
N:;. ,uman `,)umen (umano ND=. *ant `*ont Muer
NW=. ,ungr)`,angri Com fome ND1. *ar`*or Luerra
NW1.,unt`,ant Ca!ar NDE. *arm `*orn Muente caor
NWE. ,urr) `,ori Apressar NDD. *as`*a4 Foi
NWD. ,uit`,er @ac,ucar NDN. *as, `*a,s, Havar
NWN. ,us#an& `(a4#en& @ari&o ND>. *atc# `*ae# Assistir ou re0gio
NW>. IÀ)
Eu
ND:. *ater`*ater rgua
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NWW. i&ea ài7&i7a I&2ia ND8. *a) `*e) Camin,o
NW8. /fìf Sc ND;. *e `*i 10s
NW;. i "oente NN=. *eaR `*iR Fraco
87
N8=. importam ìmportem Importante NN1. *ear `*er 9estir
N81. inìn "entro &e NNE. *eat,er`*et,er Iempo
N8E. inc, `/ntc, Poega&a NND. *e&ge`*e- Cun,ar, ca!ar
N8D. incu&e ìnRu& Incuir NNN. Ketnes&a) `Kcn4&e) .uarta7feira
N8N. incrcase ìnRriss Aumentar NN>. *ceR`*eeR` KiR semana
N8>. in&ee&` in&i& 9er&at i7iramcntc NN:. vveig, `*e) peso
N8:. in&ustr)` /n&astri In&Fstria NNW..*ecome `*eRam #em vin&o`s
N8W. insi&e ìnsai& "entro &e NN8. *e `*c #em ou po!o
N88. instea& ìnste& Em ve4 &e NN;. *ent `*eni fui
N8;. into ìntu Para &enro N>=. *est `*est oeste
N;=. iron àiron Ferro N>1. *ei`*e mo,a&o
N;1. isì`
5
N>E. *,at `*ia,t o .ue
N;E. it `/ Isto 2 N>D. *,eat `*,ii trigo
N;D. itsìts` "ee (para anima ou ago N>N. *,ee `*i ro&a ou a &ire!o &o carro
inanima&o$
N;N. -o, `-/i,# Emprego ou tra#a,o, arefa N>>. *,en`*,en .uan&o
N;>. -oin `-o)n Tuntar N>:. *,ere`*,er aon&e
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N;W. -u&gc`&-a&- Tugar N>8. *,ic, `*,ic, .ua
N;8. Tu) `Tua) Tu,o N>;. *,ie `*,a) en.uanto
N;;. Tune `Tun Tun,o N:=. *,ie `*,a)t #ranco
>==. -us `-a@ Apenas N:1. *,oe`,o, to&o Inteiro
>=1.Reep`Rip @anter, guar&ar, segurar N:E. *,om `,um .uem
>=E. Rept `Rept Passa&o N:D. *,ose`,u4 {e .uem
>OD.RYiu`Ra)n& Con&oso N:N, *,) `*,a) por .ue
>=N. Ring `Ring Rei N:>. *ife`*a)f esposa
>=>. Riss `Ris Cei-o N::. *i& `*a)& sevagem, &escontroa&o
>=:. Ric,en `Rittfiin Co4in,a N:W. *i `*i
vai
>=W. a#orà)#er Ira#a,ar ou tra#a,o N:8. *in `*in gan,ar, vencer
>=8.1a&&erà&er Esca&a N:;. *in&`*in& vento
>=;. a&) à)&i Sen,ora &ama NW=. *in&o* `*in&o* -anea
>IO.aReà)R Hago NW1. *ing`*ing
asa
>11.1an&èn& Ierra, terreno NWE. *inter`*inter inverno
>1E. anguageàngg*i- Hinguagem, i&ioma NWD. *ise `*a)4 s6#io
>1D. argeàr- Hargo, ampo NWN. *is, `*is, &ese-o, &ese-ar
>1N asìast xtimo NW>. *it, `*it,
com
>1>. ate `He7Tt Atrasa&o NW:. *it,in `*i,in &entro &e, incuso
>1:.1aug,àf Rir NWW. *it,out `*it,a*t sem
>1W. aug,teràfts Risos NW8. *oman `*umen mu,er
>18.a*ò*
Hei
NW;. *omen `*imin mu,eres
>1;.a)è) "eitar N8=. *on `*on gan,ou
>E=7ea&ì& Con&u4ir N81. *on&er`*an&er .uer sa#er
>E17ea&trì&cr H/&er ou i&erar N8E. *an&erfu` *an&erfu e+ceente
>EE.1earnèm Apren&er N8D. *oo& `*u& ma&eira
>ED. east ìst A menos N8N. *or& `*or& paavra
>EN. eave ìv "ei+ar, saYI N8>. *orc`*or vestiu
>E>.1e&`Rn1 Con&u4iu, i&erou N8:. *orR `*orR tra#a,o, tra#a,ar
>E:. eft èft "ei+ou N8W. *or&`*or& mun&o
>EW. eg èg Pema N88. *orn`*om avisar
>E8. engt, en, Comprimento N8;. *or, `*urt, vavr
>E;. Icss Ìcs @enos N;=. *ou& `*u&
faria
>D=. etèt "ei+ar faper ou permitir N;1. *rite`ra)t escrever
>D1. etterèier Carta N;E. *ritten `ritoi escrito
>DE. iarà)er @entiroso N;D. *rong `rong erra&o, erro
>DD. RG ìe` a) @entir N;N. *rote `ro*t escreveu
>DN.1ieìef`Ha)f 9i&a N;>. )ar&`)a,r& .uinta ou -ar&a
>D>. ig,t à) Hu4 N;:. )ear`)ir ano
>D:. ine à)n Hin,a N;W. )eo* `)eo* amareo
>DW. isiìst Hista N;8. )es `)es. }ES sim
>DR. isten ìssen Escuta ou escutar N;;. )ou `)u voc%
>D;. itc ìe Pe.ueno >==. }ester&a) `)esur&iG) ontem
>N=. ive (ver#$ ìv 9ivo >=1. )c `)et ain&a ou mas
>N1. uncòn S0, so4in,o >=E. )oung `)ang -ovem
>NE. ongòng Hongo >=D. )our`)or seu
>ND. ooR ùR O,e ou o,ar
>NN.Hor&`Hor& Sen,or
>N>. oscù4 Per&er
>N:. oss òss Per&a
>NW. ost òst Per&eu
>N8. ot à @uito
>N;. ou& à*& 9o4 aia
"ou#e Cross in Oi
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1. Se*er 7 esgoto
1=D.cro*&e& 7 c,eio com gente
E. Ceneat, 7 em#ai+o &e 1=N.1 ,a& to pu to a stop 7 eu tin,a &e parar
D. Recount 7 recontar, em#rar 1=>.Outcasts 7 marginais
N. Comer 7 es.uina, canto 1=:.running #oar& 7 pataforma atera &o carro
>. oi &erricRs 7 torres &e #om#ear petr0eo 1=W.prett) fierce ooRing customers 7 gente #em fero4
:. starR 7 parece muito 0#vio 1=8.sung over 7 -oga&o ou atira&o
W. ,u&&e& 7 -unta&o 1=;.ruer 7 rema&ores
8. ,og 7 porco ou monopoi4ar 1 O.angr) 7 4anga&o
;. */n&ing7 tortuoso 11 .#ea&) c)e& 7 o,os pe.uenos como contas
1=. Ceggars 7 men&igos 11E.pot marRe& 7 rosto marca&o com #uracos
11. "ose7 coc,iar (usuamente como resuta&o &e uma &oen!a &e
1E. Sia&o* 7 som#ra var/oa$
1D. "oor*a) 7 entra&a 11D.ne+t to me 7 pr0+imo &e mim
1N. @inge& 7 misturar 11N.frontseat7 assento &ianteiro
1>. @ur&er 7 assassino 11>.cat,cI7 couro
1:. "ou#e 7 &o#ro 0.up,oster) 7 cstofameno
1W. Cross 7cru4ar 11W7&amp 7 mo,a&o
18. "ou#e cross 7 trai!o S.camm) 7 gru&a&o
1;. Lrease 7 gra+a 1I;.mote) cre* 7 grupo &e pessoas varia&as e
E=. SRi&s7pains negaivas
E1. Cac,eor 7 soteiro E=.Ieac,ing 7 acan!an&o
EE. Stroing 7 passean&o 1E1.(rife 7 pouco
ED. 1arro* 7 estreito 1EE.not at ai 7 &e -eito nen,um
EN. He& 7 con&u4iu ( passa&o &e ea& 7 con&u4ir$ 1ED.K,at are )ou getting at' 7 aon&e voc% .uer c,egar
E>. (eaven 7 c2us ou o .ue voc% .uer &i4er'
E:. Corn 7 nas&&o 1EN,Kou&7/a
EW. @a) )oiir #acR never #en&.7 tomara .ue suas costas minca se 1E>.(eati) 7 sau&6ve
curvem 1E:.KYs,es7 &ese-os
E8. ma) )our #ear& never gro* *,ite 7 tomara .ue sua #ar#a 1EW.Posts 7 cargo, fun!o
nunca se tome #ranca 1E8.Or&ea 7 e+peri%ncia amarga
E;. #aRs,is, 7 paavra 6ra#e .ue significa propina ou gor-eta 1E;."ea) 7 &emora
D=. snapp).7 rapi&in,o 1DO.tic& up 7 amarra&o ou ocupa&o
D1. Kan&erer 7 pessoa .ue vaga, vaga#un&o 1D.getsaroun& 7 ac,ar o tempo &e fa4er ...
DE. SeeRer 7 procura&or 1DE.1ove got it coming to me 7 eu mere!o isso
DD. ets get &o*n to cases 7 vamos &ireto ao assunto 1DD.si&e pocRet 7 #oso atera
DN. *eat, 7 ri.ue4a 1DN.*,ic 7 en.uanto
D>. even 7 at2 mesmo 1D>.*,ispering 7 coc,ic,an&o
D:. "aIR *omen 7 imt,eres morenas 1D:.Katc, out 7 cui&e7se
DW. #on& 7 oira 1DW.Ioppe 7 tom#ou
D8. rc&,ea& 7 ruiva D8.(an&fu 7 um pun,a&o (pouco$
D;. once 7 uma ve4 1D;.I,ugs 7 assassinos ou criminais
N=. too muc, 7 &emais 1NO.#urst into 7 entraram com for!a
N1. put it mi&) 7 faan&o numa forma suave (mi& X no meio, 1N1.t,roug, 7 atrav2s
no e+tremo, no tempera&o$ 1NE.&oor*a) 7 entra&a
NE. mi+e& up 7 confun&iu IND.streaRe& out 7 fugiu sem ningu2m anotar
ND. across 7 atrav2s 1NN.steppe& 7 pisou
NN. fun 7 &iverti&o 1N>.startern, 7 igni!o &o carro
N>. a*ar&e& 7 premiou 1N:.cas,e& 7 #ateu
N:. *,at are )ou &oing in CeRaraa' 7 o .ue voc% es6 fa4en&o 1NW.gear 7 engrenagem
em CcRorata' 1N8.1eape& 7puou
NW. C,ecRing up 7 c,ecan&o 1N;.sprang out 7 puou como uma moa (passa&o &e
N8. Hova#e 7 ama&o a&or6ve spring out. Spring significa 7 moa$
N;. Ans*cr 7 respon&er 1>=.careen 7 mover7se para frente em 4ig74ag
>=. 1ee&s 7 necessi&a&es 1>1.miing a#out 7 gente corren&o com confuso
>1. Foo* 7 segue 1>E.sippe& out 7 fug,i sein ningu2m anotar
>E. Seem 7 parece 1>D.*ire 7 ca#o, fio, teegrama
>D. An)one 7 agu2m I>N.engraver 7 fasifica&or &e &ocumentos
>N. K,at &o )ou *ant S,*ige ' 7 o .ue voc% .uer S,i*igue' 1>>7,o*ever 7 mas
>>. Ke,er 7 se 1>:.avoi& 7 evitar
>:. K,eat,er 7 tempo &e cima 1>W.1tmig,t&ofor#ot,of us 7isso po&e servir para n0s
>W. O#taine& 7 o#tive 1>8.get in ,e ia#it of 7 entre no ,6#ito &e ..
>8. oi eases 7 contratos &e augue &e petr0eo 1>;.,inting 7 in&ican&o
>;. Muit to)ing 7 pare &e #rincar 1:=.cro*&s 7 muti&?es
:=. moves #) inc,es 7 mova7se &evagar I:1.*ent i,roug, 7 passou atrav2s &e
:1. c,umin) 7 c,ega&o IfiE.cusom offices 7 afBn&ega
:E. t,ings &onot *orR Tiere t,at *a)37 coisas no funcionam assim 1:D.gimpse 7 o,a&a r6pi&a
:D. mispace& 7 per&i&o ou cooca&o no ugar erra&o 1:N.Even ,oug, 7 apesar &e
:N. an& )ou I,inR )ou *i #c a#c scttc niattcr ' c voc% ac,a .ue 1:>.rairoa& 7 ro&ovi6ria
voc% ser6 capa4 &e acertar o assunto' 1::.en-o) 7 &esfrutar
:>. Appointment 7 ,ora marca&a para reunio 1:W.roe 7 pape
::. Afernoon 7tar&e 1:8.some*,at 7 &e agum mo&o
:W. A#out 7 so#re 1:;.suppose 7 supor
:8. get #acR 7 votar 1WO.neit,er 7 nem
:;. I *i get in touc, *i, )ou 7 eu vou te contatar 1W1.oug,t 7 &everia
W=. 1 guess 7 eu ac,o (Luess significa 7 a&ivin,ar, mas este 1WE.as t,oug, 7 como
con-unto 1 guess 7 significa 7 eu ac,o IWD.&onot min& 7 no se importa
W1. K,at can &o for )ou' 7 o .ue eu posso fa4er por voc%' 1WN.ciarges 7 acusa!?es
WE. I,crc are 7 e+istem, ,6 TW>.sRunR 7 gam#6
WD. Cauious 7 cauteoso 1W:.tracR &o*n 7 seguir apan,ar
WN. ,un) 7 apresse7se 1WW.#ri&c7 noiva
W>. seeR 7 procurar 1W8.f3eeing 7 fugin&o (ver#o 7 fee7 fugir$
W:. somet,ing 7 ago 1W;.1eave 7 &ei+ar
WW. *,ising 7 asso#ian&o 18=.1 -ust*anH Io ge t,issraig, 7 eu apenas .uero
W8. Ri&nappe& 7 se.kestrar enten&er isso corretamente
W;. Cas, 7l vista (su#stantivo$, Io cas, (ver#o$ 7 tornar um ISI.sucRer' 7 v/tima &e um patife ou gope
c,e.ue em um &in,eiro l vista 18E.Fit,) 7 su-o, &esonesto
8=. sources 7 fones 18D.&i& a*a) *it, t,crn 7 fugiu com..
81. area&) 7-6 18N.HucRi) 7 fei4mente
8E. assure& 7 assegurei 18>.get #) 7 so#reviver
8D. cutc,ing 7 agarrar
8N. tig,t 7 aperta&o
8>, fist 7 pun,o
8:. #uge 7 protu#erncia
8W. *aet 7 carteira
88. @a,ogan) 7 magno
8;. Somctimcs 7 agumas ve4es
;=. Croug,t 7 trou+e
;1. Parties7grupos
;E. .uaint 7 c,armoso c antigo
;D. &rop 7 pinga ou encomen&a (como &rop s,ipping$
;N. ,an&Rerc,/ef7 en!o
;>. *on&eringe 7 perguntan&o7se, .ueren&o sa#er
;:. soon 7ogo
;W. a #roa& &a) ig,t 7 peiia u4 &o &ia
;8. rea ooRer 7 #onita
;;. pus,c& 7empurrou
OO.#earing 7 suportan&o
1=1 .or&inar) 7 or&in6rio, comum
1=E,srip 7 fai+a
Conhea Robert Abraham
Ro#cit AHt/itiain 2 um rcnoma&o consutor &e marReting e campan,as po/ticas, nnrc americano, resi&ente no Crasi ,6 > anos.
Especiaista em marReting e negocia!o e um autor pro/fico com v6rios programas tais comoG QSegre&os &a PersuasoQ, QIru.ues
secretos &a negocia!o &o mun&o reaQ, QSegre&os &o Po&erQ, QO fator &e Raio7d m2to&os cient/ficos para &ecifrar as mentesQ. Cria&or &o
#est seer Po*er @emor) e o revoucion6rio programa Po*er @emor) P,onics, tam#2m &o m2to&o oQIorne7se uma cacua&ora
,umanaQ, entre muitos outros programas em fias cassees. Provavemente voc% -6 &eve tc7o visto na I9 fa4en&o &emonstra!?es
memori4an&o a se.k%ncia &e 1== &/gitos em menos &e 1== segun&os ou memori4an&o um #ara,o &e >E cartas em menos &e E minutos..
Ro#ert memori4a um numero #in6rio (numems compostos &e apenas 1 e = ipoG I I =1=1==1=====1=1=I==1=1=IOOI=1=1=...etc. $ &e D==
&/gitos em 1E= segun&os 333
Ro#ert 2 um poigota .ue faa mais &e > i&iomas (apren&eu a faar portugu%s em : semanas usan&o suas t2cnicas &e Po*er
@emor) P,onics$. Foi tenente (p6ra7.ue&ista$ e especiaista em v6rios campos miitares. Forma&o no Ccnc) Coege (Kat,am
7Coson @assac,usses$ em Poitica Science e a&minis ra!o &e empresas apicou seus con,ecimentos em v6rias campan,as po/ticas e
em marReting.
Provocativo em seus pensamentos e pr6tico em seus m2to&os, Rotiert 2 o primeiro consutor no Crasi .ue trou+e i&2ias
inova&oras &e apica!o pr6tica .ue reamente funcionam na vi&a rea. Especiaista em comportamento ,umano, in&ivi&ua ou &as
massas, tra#a,ou para po/ticos e empresas nacionais e muti nacionais na 6rea &e marReting c negocia!o. Seus treinamentos so super
interessantes e &inBmicos. Paia agen&ar semin6rios ou consutoria para sua empresa ou campan,a po/tica, igue para O++ 17D=:17E:;8.
OUTROS CURSOS EM FITAS CASSETES DE ROBERT ABRAHAM*:
A seguir uniu ista paicui tios tituos &o autor ho#cit A#i aiai nG
8 Segre&os &e Prosperi&a&e.
8 Como pu#icar seu pr0prio ivro
8 Como criar suas pr0prias fitas &e controe menta su#imina
8 O protocoo &e avagem cere#ra (meo&os &e avagem cere#ra e controe menta usa&as por iQ ri i pirais e seitas reigiosas$.
8 O protocoo &o Po&er
8 Heis universais &f. sucesso e prosperi&a&e
8 O fator cia sorte na sua vi&a e como aumentar seus c,ances &e sucesso matematicamente
E mais...
Semin6rios, em um ampo campo &e assuntos, esto go4an&o &e uma nova on&a &e
popuari&a&e go#a. Em uma nova ora, .uan&o tu&o est6 fican&o mais compica&o, mais e mais pessoas
apreeiam a facii&a&e &e terem as coisas e+pica&as para eas atrav2s &e entretenimento e facii&a&e &e
compreenso.
9oc% po&e esperar fant6sticas recompensas com isso. Como um #em organi4a&o /&er &e
semin6rios voc% po&e gan,ar om um &ia o .ue a maioria &as pessoas gan,a em um mcs. Por2m esses
atos n/veis &e ren&a n6o acontecem por aci&ente. Agora3 Apren&a os segre&os &e cria!o &e SJPER
SE@I1rRIOS .ue pren&ero a aten!o &e sua au&i%ncia por to&a uma tar&e ou um fina &e lemana.
9oc% apren&er6 a come!ar e manter os custos #ai+os a me&i&a .ue voc% pane-a ca&a aspecto
&e sua primeira apresenta!o. Apren&a on&e encontrar uma au&i%ncia , como preparar materiais &e casse,
si&es, v/&eos, etc. "escu#ra aon&e e como pu#icar anFncios para ouvintes e como augar um espa!o paro
o evento.
"escu#ra como aumentar ai ren&as antes, &urante c &epois &o t2rmino &os seus .semin6rios e muito, muito mais. O me,or &e tu&o 2 .ue
ao esco,er t0picos &e semin6rios .ue voc% -6 ten,a #astante con,ecimento voc% po&e come!ar rapi&amente, com muio menos tempo &e
prepara!o. O fant6stico SJPER SE@I1rRIOS permite .ue voc% transforme seu con,ecimento e e+peri%ncia em um neg0cio muito
rent6ve.
Como montar seu Semin6rio &e ato perfi 7 Ro#ert A#ra,am 7Apresenta!o &e &uas ,oras 7 E fias cassetes.
CO@O @O1IAR SEJ PRZPRIO SE@I1rRIO "E AHIO PERFIH
CO)O MON>AS TF/`
momo
smiHAiuo
(' A7>O PCR8'#

Power Memory Phonics - Pouco-Revisado

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