A capacidade de valorizar o outro

Bryan Craig
Helen Keller tem sido admirada por todo o mundo. Nem sempre, porm, foi um exemplo atraente. Nascida cega, surda e cheia de energia, expressava suas frustraes em acessos de ira e raiva. Com ou sem provocao, ela se tornava fisicamente violenta e golpeava a pessoa ou o ob eto mais pr!ximo. " #ue #uer #ue suas mos achassem, tornava$se ob eto de seus atos agressivos. %la chutava, mordia e batia se fosse contrariada. &ua me tentava ser amiga e compreensiva. &eu pai gritava 'como se ela pudesse ouvir(, e at mesmo sugeria #ue ela fosse enviada para um manic)mio. *m autor descreveu sua primeira inf+ncia como a de ,um animal descontrolado e selvagem-. .as #uando Helen completou seis anos, uma pessoa nova entrou em sua vida. /lgum com ternura e carinho. /lgum #ue cria em Helen e sentia atravs da#ueles ouvidos surdos e olhos cegos. /lgum #ue sabia #ue Helen tinha um tremendo potencial encerrado em seu 0ntimo. /lgum #ue conhecia o milagre da valori1ao. /nn &ulivan no era milagrosa. %la pr!pria tinha sido v0tima de limitaes, mas as tinha vencido e sabia #ue podia transmitir a#uele to#ue inspirador sendo gentil e amorosa. &abia como administrar disciplina e orientao, mas tambm sabia como fa12$lo com carinho e interesse. 3urante os primeiros dias, Helen dava pontaps e mordia sua nova professora, ogava coisas nela e mostrava de todos os modos poss0veis seu desafio e desobedi2ncia. .as /nn era feita de fibra mais forte. 4oda demonstrao de raiva de Helen fa1ia com #ue /nn lhe mostrasse com firme1a #ue tais atos eram inaceit5veis. /nn lhe dava uma palmada gentil e lhe negava alimento, a menos #ue estivesse disposta a comer com boas maneiras, mas sempre recompensava Helen com um abrao ou um tapinha am5vel em resposta ao menor sinal de obedi2ncia de Helen. /nos mais tarde, lembrando seu primeiro encontro, Helen escreveu6 ,&enti passos #ue se aproximavam e estendi a mo, como supunha, 7 minha me. /lgum a tomou, e fui abraada e apertada. %la viera revelar tudo para mim e, mais #ue #ual#uer outra coisa, amar$me-. /#uele amor abriu para Helen o belo mundo ao redor. %la apegou$se a /nn &ullivan como a algum #ue podia mudar sua vida, #ue podia dar viso sem olhos, audio sem a capacidade de ouvir e vida em toda a sua plenitude. Como aconteceu isso8 /nn &ullivan cria em Helen. %ra positiva 9 sabia #ue um elogio pode extrair todas as possibilidades ocultas numa criana desamparada.

Que valorizao?
/ palavra correspondente em ingl2s significa ,tornar firme- ou ,dar fora a outro-. "s psic!logos nos di1em #ue tendemos a definir o #ue somos no contexto de como os outros nos consideram. 4odos ansiamos por valori1ao e encora amento por parte de outrem. %ssa aceitao nos d5 um sentimento de integrao e identidade. :uando encora amos a algum com coment5rios positivos, n!s, com efeito, lhe damos fora para reconhecer seus dons e a contribuio #ue fa1em 7 vida. &em esta valori1ao, dificil superar os problemas #ue enfrentamos na vida, dif0cil sobreviver numa comunidade, escola ou local de trabalho onde a

competio a ordem do dia. Com efeito, sem o calor e o carinho #ue acompanham a valori1ao, prov5vel #ue fi#uemos alienados. %logiar talve1 o to#ue mais terno de um ser humano em outro 9 um to#ue #ue nos encora a a reconhecer o potencial #ue nos dado por 3eus. %m todos os meus anos como conselheiro vim a compreender #ue no h5 crescimento pessoal sem valori1ao. Como disse algum6 ," maior bem #ue fa1emos aos outros no dar$lhes nossa ri#ue1a, mas mostrar$lhes sua pr!pria ri#ue1a-. "u como &alomo se expressa6 ,No te furtes a fa1er o bem a #uem de direito, estando em tua mo o poder de fa12$lo-; ,/ alma generosa prosperar5, e #uem d5 a beber ser5 dessedentado- '<rovrbios =6>?; @@6>A(.

Na ausncia de um elogio
&e as pessoas no recebem encora amento e elogios da#ueles ao seu redor, sentem$se inseguras e inade#uadas. Bsso por sua ve1 pode lev5$las a agir de modo estranho, s! para se sentirem aceitas, aprovadas e apreciadas pelos outros. /lguns passam a ,agradar- as pessoas e esperam #ue outros os elogiem pelo bem #ue fa1em. <odem at deixar #ue outros ,andem por cima deles- a fim de receber o elogio de serem ,gentis- ou ,cooperadores-. "utros podem se tornar viciados no trabalho, na esperana de #ue seu desempenho v5 deslumbrar e atrair os elogios alheios. "utros podem se tornar perfeccionistas, esforando$se por fa1er seu trabalho perfeito ou insistindo em ter sempre as respostas corretas para os problemas #ue enfrentam. 4odo este comportamento perfeccionista motivado pela esperana de #ue ,se eu fi1er bem ou se tiver a resposta certa, serei respeitado e apreciado pelas pessoas-. /inda outros assumem o papel de m5rtires, na esperana de #ue, por seu sofrimento, se am apreciados como um ,santo-, en#uanto outros adotam um comportamento autorit5rio na esperana de #ue, ao controlarem situaes e pessoas, se am apreciados por sua habilidade. &e a #ual for o comportamento, as pessoas procuram provar seu valor e solicitam os elogios de #ue necessitam para executar suas tarefas em favor de outros na comunidade.

Jesus e a valorizao
Cesus conhecia o valor do elogio. 4udo o #ue %le di1ia e fa1ia visava a encora ar e edificar os outros. &uas palavras possu0am grande poder curativo. &eu to#ue gentil curava os feridos, restaurava os #uebrantados de corao e confortava os ansiosos. &uas palavras de apreo encora avam os indiv0duos a se erguerem acima de suas frustraes e atingirem seu pleno potencial. %le conferia poder 7s pessoas. Cesus confortou o ladro arrependido na cru1, #uando lhe prometeu &ua companhia no para0so. Cesus tran#Dili1ou Ea#ueu. 3isse$lhe #ue, embora outros o despre1assem, %le o considerava cidado de &eu reino. ,Ho e houve salvao nesta casa- 'Fucas @G6G(. Cesus valori1ou as criancinhas. "s disc0pulos #ueriam livrar$se delas, mas no Cesus. %le cria na possibilidade de a#uelas crianas se tornarem parte de &eu reino. ,3eixai vir a .im os pe#ueninos-, disse %le, ,e no os embaraceis, por#ue dos tais o reino de 3eus- 'Fucas @H6@I(. Considere a viJva #ue foi ao templo com uma oferta de apenas dois vintns. "s dirigentes da sinagoga no tinham tempo nem emprego para ela. .as Cesus reconheceu nela uma devoo total 7 causa de 3eus6 ,%la, porm, de sua

pobre1a deu tudo #uanto possu0a, todo o seu sustento- 'Fucas @G6G(. Bsso valori1ao. "bserve tambm como Cesus deu um voto de confiana 7 mulher apanhada em adultrio. &eus acusadores estavam prontos, com a lei e as pedras. :ueriam ustia. Kare avam sangue. Cesus no &e concentrou no pecado, mas na pecadora carente de graa. "fereceu$lhe perdo, aconselhando$a6 ,Lai, e no pe#ues mais- 'Coo H6@@(. Bsto fortalecer a auto$estima6 crer #ue a mulher, embora pecadora, pudesse estender a mo e apegar$se 7 graa e ao perdo de 3eus 9 e viver os des0gnios de 3eus para ela. %sse otimismo edifica as pessoas. Kortalece$as para viver uma nova vida. %ncora a$as a ver o novo eu interior.

O desafio de edificar
4alve1 se a tempo de lembrar as palavras do ap!stolo6 ,Consolai$vos, pois, uns aos outros, e edificai$vos reciprocamente- 'B 4essalonicenses A6@@(. " ap!stolo cria #ue dev0amos estimular$nos uns aos outros ,ao amor e 7s boas obras,...e tanto mais #uanto vedes #ue o dia se aproxima- 'Hebreus @M6>N, >A(. .as como elogiar8 /#ui esto tr2s sugestes6 @. Simplesmente o faaO No subentenda #ue os outros saibam o #ue voc2 sente e #uanto voc2 os aprecia. 3iga$lhes. / inteno de elogiar s! boa #uando voc2 lhe obedece. >. Faa-o freqentementeO .uitos de n!s somos como um va1amento lento num pneu6 precisamos ser ,bombados- com fre#D2ncia. <recisamos receber encora amento e +nimo uns dos outros. /ssim no s! dev0amos elogiar, mas fa12$lo fre#Dentemente. =. No se sinta repelido por aqueles que tm dificuldade em aceitar seus elogios. /lguns t2m dificuldade para aceitar elogios. <odem retrucar di1endo6 ,/h, voc2 no precisava fa1er isso-. .as lembre$se de #ue a melhor maneira de receber um elogio fa12$lo. :uanto mais voc2 d5, tanto mais sobra. Fembre$se do #ue &alomo disse6 ,:uem d5 a beber ser5 dessedentado'<rovrbios @@6>A(.