ESCOLA PEDRO APSTOLO

Educao Infantil e Ensino Fundamental

Aluno (a):
Professor (a):Larissa
Disciplina: Matemtica

Data: 10/08/09
Turma: 3 ano
ATIVIDADES DE MATEMTICA

Observe:

Mais 1 centena

10 centenas = 1000 unidades

9 centenas
1- Complete a sequncia:
100

200

300

2- Agora, em ordem decrescente:

1000

600

500

400

3- Complete a sequncia at chegar a 1000 unidades:

991

992

993

4- Pinte somente a quantidade que corresponde a 1000 unidades:

Lembre-se: cada placa
corresponde a 100
unidades.

5- A doceira Gilda fez 5 centenas de brigadeiros e 3 centenas de cajuzinhos.

a) Ela fez_________brigadeiros e ________cajuzinhos.
b) Qual a diferena entre a quantidade de brigadeiros e cajuzinhos?

R:______________________________________________________________________
6- Observe a quantia e responda:

a)
b)
c)
d)

Que quantia est representada?________________________

Quanto ficaria se fosse acrescentada uma nota de 1 real?________________
Quanto ficaria se fosse acrescentada uma nota de 10 reais?______________
Quanto ficaria se fosse acrescentada uma nota de 100 reais?_____________

7- Descubra o nmero desconhecido.

a)
b)
c)
d)
e)

______ X 5 = 35
6 X ______= 24
3 X 3 = _____
5 X ______= 25
4 X 8 =_______

8- Comprei uma caixa de bombom por 4 reais. Quanto pagarei por 6

caixas?

R:_________________________________________________________

ESCOLA PEDRO APSTOLO

Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aluno (a):
Professor (a):Larissa
Turma: 3 ano
Disciplina: Lngua Portuguesa
ATIVIDADES DE LNGUA PORTUGUESA

Data: 10/08/09

1- Leia e sublinhe o ttulo do texto.

PI CA - DI NHO
Dividir no s arte
Da matria matemtica.
Isso ai tambm faz parte
Do caderno de gramtica.

A -go-ra to-da pa-la-vra

Eu es-cre-vo pi-ca-di-nha.
Pra ver di-vi-so si-l-bi-ca
E a-t mu-dar de li-nha.
Evelyn Heine. Poesias pra crianas. Blumenau, Brasileitura.
Slaba o som ou grupo de sons que se pronuncia de uma s vez.
Usamos a seguinte classificao na separao de slabas:
1 slaba
Monosslaba
2 slabas

Disslaba

3 slabas

Trisslaba

4 ou mais slabas

Polisslaba

1- Agora a sua vez, separe em slabas e classifique as palavras abaixo:

a)
b)
c)
d)
e)

Agora: a-go-ra - 3 slabas - trisslaba

Toda:_____________________________________________________________
Palavra:___________________________________________________________
Eu:_______________________________________________________________
Picadinha:_________________________________________________________

Substantivo a palavra que d nome a pessoas, animais, lugares, objetos,

sentimentos, enfim, a todos os seres.
Substantivo comum: d nome a todos os seres da mesma espcie.
Substantivo prprio: d nome a um s ser em particular.

2- Escreva um substantivo comum e um prprio para cada figura.

_____________________________________(substantivo comum)

______________________________________(substantivo prprio)

_____________________________________(substantivo comum)

______________________________________(substantivo prprio)

_____________________________________(substantivo comum)

______________________________________:(substantivo comum)

3- Leia o poema e pinte as pipas:

Brancas, verdes,
Azuis, amarelas...
Feitas de taquara, linha, cola e papel.
Nas mos dos meninos,
As alegres e coloridas pipas
Sobem alto e enfeitam o nosso cu!
a) Complete com as caractersticas das pipas usadas no poema.

Pipas

4- Leia.
Numa caixa de sapatos
Era um vira-lata pequenino, peludo e mansinho.
A coisa mais engraada no Nanuque era que ele saa de casa para dar umas voltinhas
na redondeza e sempre que voltava trazia entre seus dentes um objeto qualquer: carretel,
graveto, pedra... Um dia ele trouxe uma fivela novinha, bonita, com fios dourados.
Edson Gabriel Garcia. Numa caixa de sapatos (trecho). So Paulo, FTD, 1996.

a) Copie do texto as caractersticas que do qualidades para os substantivos:

Substantivos
Vira-lata
Coisa
Fivela
Fios

Caractersticas (Adjetivos)

Adjetivo a palavra que indica as qualidades e caractersticas de um

substantivo.

b) Faa uma breve descrio de suas caractersticas e qualidades (adjetivos):

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Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aluno (a):
Professor (a):Larissa
Disciplina: Cincias

Data: 10/08/09
Turma: 3 ano
ATIVIDADES DE CINCIAS
Teia comestvel

Se voc acha que teia coisa s de aranha, est muito enganado. Na verdade
todos ns vivemos em uma enorme teia: a teia alimentar! Ela se forma quando vrias
cadeias alimentares se misturam.
Mas, vamos comear do comeo: a cadeia alimentar no um lugar onde os
gulosos ficam presos. Ela um grupo de relaes entre animais e plantas, em que uns
servem de alimento para os outros.
Como os animais no produzem o prprio alimento, como fazem as plantas,
precisam usar outros animais ou plantas como alimento.
Toda cadeia alimentar sempre comea por uma planta, que um ser produtor.
Os animais so consumidores. O animal que mata para comer chamado
predador, e o que devorado chamado presa.
Observe a imagem abaixo e, de acordo com os seus conhecimentos, resolva as
atividades.

1- Qual ser vivo produz o seu prprio alimento?

_______________________________________________________________________
2- Quais no produzem alimentos?
_______________________________________________________________________
3- Nessa cadeia alimentar, quem predador e quem presa?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4- Se tirssemos a planta desse ambiente, o que aconteceria? Explique:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5- Elabore uma cadeia alimentar o ser humano participe:

6- Quais seres vivos podem fazer a fotossntese?

________________________________________________________________________
7- Quais seres vivos que no fazem fotossntese?
________________________________________________________________________

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Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aluno (a):
Professor (a):Larissa
Disciplina: Histria

Data: 10/08/09
Turma: 3 ano
ATIVIDADES DE HISTRIA

1Voc percebeu que, no decorrer do tempo, as

famlias estiveram organizadas de diferentes
maneiras. Agora, com base no que voc estudou
sobre as famlias, escreva como vive uma famlia
dos dias atuais e como vivia uma famlia por volta
de 1920. Resgate informaes de sua apostila.

Famlias de hoje

Famlias do passado

2- Como vivem as famlias indgenas?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

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Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aluno (a):
Professor (a):Larissa
Disciplina: Geografia

Data: 10/08/09
Turma: 3 ano

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA
1- Leia e ilustre o poema.
Se esta rua fosse minha,
Eu mandava ladrilhar,
No para automvel matar gente,
Mas para criana brincar.
Se esta mata fosse minha,
Eu no deixava derrubar.
Se cortarem todas as rvores,
Onde que os pssaros vo morar?
Se este rio fosse meu,
Eu no deixava poluir,
Joguem esgotos em outros lugares,
Que os peixes moram aqui.
Se este mundo fosse meu,
Eu faria tantas mudanas
Que ele seria um paraso,
De bichos, plantas e crianas.
a) E o seu bairro, como ? Escreva se voc gostaria de mudar algo nele.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2a)
b)
c)

Complete com residencial, comercial ou industrial.

Bairros onde h muitos estacionamentos comerciais_________________________
Bairros onde h muitas residncias_______________________________
Bairros onde h muitas indstrias e fbricas_______________________________

3- Assinale o que tem no seu bairro.

Querido (a) aluno(a),

Aproveite este momento para estudar, fazer leituras e revisar os contedos j estudados.
Com carinho,
Prof. Larissa