gabinete de avaliao educacional

TESTE

INTERMDIO

DE

MATEMTICA

12. Ano de Escolaridade

(Decreto-Lei n. 286/89, de 29 de Agosto) (Dec.-Lei n. 286/89, de 29 de Agosto, para alunos que se matricularam no 10. Ano em 2003-2004)

Durao da Prova: 90 minutos

7/Dezembro/2005

PROBABILIDADES E COMBINATRIA

VERSO 1

Na sua folha de respostas, indique claramente a verso da prova. A ausncia desta indicao implicar a anulao da prova.

A prova constituda por dois Grupos, I e II.

O Grupo I inclui sete itens de escolha mltipla.

O Grupo II inclui trs itens de resposta aberta, subdivididos em alneas, num total de sete.

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Grupo I
As sete questes deste grupo so de escolha mltipla. Para cada uma delas, so indicadas quatro alternativas, das quais s uma est correcta. Escreva na sua folha de respostas apenas a letra correspondente alternativa que seleccionar para responder a cada questo. Se apresentar mais do que uma resposta, a questo ser anulada, o mesmo acontecendo se a letra transcrita for ilegvel. No apresente clculos, nem justificaes.

1.

Trs raparigas e os respectivos namorados posam para uma fotografia. De quantas maneiras se podem dispor, lado a lado, de modo que cada par de namorados fique junto na fotografia?

(A) "#

(B) #%

(C) $'

(D) %)

2.

Um baralho de cartas completo constitudo por 52 cartas, repartidas em 4 naipes (Espadas, Copas, Ouros e Paus). Em cada naipe h um s, trs figuras (Rei, Dama e Valete) e mais nove cartas (do Dois ao Dez). A Joana pretende fazer uma sequncia com seis cartas do naipe de Espadas. Ela quer iniciar a sequncia com o s, quer que as trs cartas seguintes sejam figuras e quer concluir a sequncia com duas das nove restantes cartas desse naipe. Quantas sequncias diferentes pode a Joana fazer?

(A) %"'

(B) %$#

(C) &#)

(D) &'#

3.

De uma certa linha do Tringulo de Pascal, sabe-se que a soma dos dois primeiros termos #". Qual o maior termo dessa linha?

(A) "'* #%(

(B) "(& $#%

(C) ")% (&'

(D) "*$ '#)

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4.

Considere a funo 0 , de domnio , definida por 0 B B# *. No grfico desta funo, considere os pontos cujas abcissas so % # ! # e %. Escolhem-se, ao acaso, dois desses cinco pontos e desenha-se o segmento de recta que tem por extremidades esses dois pontos. Qual a probabilidade de esse segmento intersectar o eixo das abcissas?

(A) !,%

(B) !,&

(C) !,'

(D) !,(

5.

Na figura est representado um hexgono regular com os vrtices numerados de 1 a 6.

Lana-se trs vezes um dado equilibrado, com as faces numeradas de 1 a 6. Em cada lanamento, selecciona-se o vrtice do hexgono que corresponde ao nmero sado nesse lanamento. Note que, no final da experincia, podemos ter um, dois ou trs pontos seleccionados (por exemplo: se sair o mesmo nmero trs vezes, s seleccionado um ponto). Qual a probabilidade de se seleccionarem trs pontos que sejam os vrtices de um tringulo equiltero?

(A)

" ")

(B)

" "'

(C)

" "%

(D)

" "#

6.

O Joo vai lanar seis mil vezes um dado equilibrado, com as faces numeradas de 1 a 6, e vai adicionar os nmeros sados. De qual dos seguintes valores de esperar que a soma obtida pelo Joo esteja mais prxima?

(A) #! !!!

(B) #" !!!

(C) ## !!!

(D) #$ !!!

7.

Admita que a varivel peso, em quilogramas, das raparigas de 15 anos, de uma certa escola, bem modelada por uma distribuio normal, de valor mdio 40. Sabe-se ainda que, nessa escola, 20% das raparigas de 15 anos pesam mais de 45 Kg. Escolhida, ao acaso, uma rapariga de 15 anos dessa escola, qual a probabilidade de o seu peso estar compreendido entre 35 Kg e 40 Kg ?

(A) !,#

(B) !,#&

(C) !,$

(D) !,$&

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Grupo II
Nas questes deste grupo apresente o seu raciocnio de forma clara, indicando todos os clculos que tiver de efectuar e todas as justificaes necessrias. Ateno: quando, para um resultado, no pedida a aproximao, pretende-se sempre o valor exacto.

1.

Seja G o conjunto de todos os nmeros naturais com trs algarismos (ou seja, de todos os nmeros naturais de 100 a 999).

1.1. 1.2.

Quantos elementos do conjunto G so mltiplos de 5? Quantos elementos do conjunto G tm os algarismos todos diferentes?

2.
2.1.
Seja H o espao de resultados associado a uma certa experincia aleatria. Sejam E e F dois acontecimentos E H e F H , com T E !. Sejam E e F os acontecimentos contrrios de E e de F , respectivamente. Seja T FlE a probabilidade de F , se E. Mostre que:

T F T EF T E

" T FlE

2.2.

Prximo de uma praia portuguesa, realiza-se um acampamento internacional de juventude, no qual participam jovens de ambos os sexos. Sabe-se que: a quarta parte dos jovens so portugueses, sendo os restantes estrangeiros; 52% dos jovens participantes no acampamento so do sexo feminino; considerando apenas os participantes portugueses, 3 em cada 5 so rapazes. No ltimo dia, a organizao vai sortear um prmio, entre todos os jovens participantes no acampamento. Qual a probabilidade de o prmio sair a uma rapariga estrangeira? Apresente o resultado na forma de percentagem. Nota: se o desejar, pode utilizar a igualdade da alnea anterior (nesse caso, comece por identificar claramente, no contexto do problema, os acontecimentos E e F ); no entanto, pode optar por resolver o problema por outro processo (como, por exemplo, atravs de uma tabela de dupla entrada ou de um diagrama em rvore).

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3.

Uma caixa, que designamos por caixa 1, contm duas bolas pretas e trs bolas verdes. Uma segunda caixa, que designamos por caixa 2, contm duas bolas pretas e uma bola verde.

3.1.

Considere a seguinte experincia: retirar, ao acaso, uma bola de cada caixa. Seja \ a varivel aleatria nmero de bolas verdes que existem no conjunto das duas bolas retiradas. Construa a tabela de distribuio de probabilidades da varivel aleatria apresentando as probabilidades na forma de fraco irredutvel.

\,

3.2.

Considere agora que, tendo as duas caixas a sua constituio inicial, se realiza a seguinte experincia: ao acaso, retiram-se simultaneamente trs bolas da caixa 1 e colocam-se na caixa 2; em seguida, novamente ao acaso, retiram-se simultaneamente duas bolas da caixa 2. Sejam os acontecimentos:

E: as trs bolas retiradas da caixa 1 so da mesma cor; F : as duas bolas retiradas da caixa 2 so de cores diferentes.
Sem utilizar a frmula da probabilidade condicionada, determine o valor de T FlE, apresentando o seu valor na forma de fraco irredutvel. Numa pequena composio, explique o raciocnio que efectuou. O valor pedido dever resultar da interpretao do significado de T FlE, no contexto do problema, significado esse que dever comear por explicar.

3.3.

Considere agora que, na caixa 2, tomando como ponto de partida a sua constituio inicial, se colocam mais 8 bolas, todas amarelas. Esta caixa fica, assim, com duas bolas pretas, uma bola verde e 8 bolas amarelas. Considere a seguinte experincia: ao acaso, retiram-se simultaneamente duas bolas dessa caixa. Sabendo que a probabilidade de uma delas ser amarela e a outra ser verde

& $* , determine o valor de 8.

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COTAES Grupo I .................................................................................................... 63

Cada resposta certa ............................................................................ 9 Cada resposta errada.......................................................................... 0 Cada questo no respondida ou anulada ....................................... 0

Grupo II ................................................................................................. 137

1. ............................................................................................. 36
1.1. ................................................................................18 1.2. ................................................................................18

2. ............................................................................................. 38
2.1. ................................................................................20 2.2. ................................................................................18

3. ............................................................................................. 63
3.1. ................................................................................20 3.2. ................................................................................20 3.3. ................................................................................23

TOTAL .................................................................................................. 200

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