.

ESCOLA DE SEU1VIO SOCIAL

CUR3O DE VISITADORAs 3W tAIS DA ESCOLA % 3ERVIQQ uoanr, 1k IIITiZI !,T;DO DO RIO Di. JLtIflo.

az1n rw

r CONCLUCIO D cuuse
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PR: p zcA DO aFJt y xo 3ccL; CULSQ DE sarvIro 2aLT:o.A no cMzo IiL1yIDLrtL

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FOItLAZo D; VI 7:0-2

AnExos.

Tendo o Govorno do Estado do Rio do .Tanciro,

4a'av6a da Cornisato Eat 4w&U4aJ,ogiZc$ra2ilofra do - _

resolvido a orato do urna Eecoia cio 3orvico

Zoalalomnjtor6j, -fornoa, pela dirctorja dcita convidaa

a participar dua atividados da mau organzaqQ Como monitora dO"C In'ao de Vjajtadas SOe a io".Ach,noa, do
e - sentado Como rolatorio do oat a io pratico,

!LCS3.

parto, tratar-se o trabalho intoresstnte, pen soi' tprce

concluao de curso.

Procurromos dzor como ao clOanvol'crun. uoczcativtdadosjuto

& monitoria do ro?orido curso.

trabalho seja digno do &tc o dlrigontou e daquclos quo vo doi ijUO 1O3C3

do oriontadorac prntc sopa, Eportijz

o do nosao uostrc3

p'oblcr,16-5 que o rca-ado:n

org&nizaeo dc cuooi

tie

ccrvZo acelal, no apenas corno xrn rolatorlo do ecnttoo.

acrnnrn-anto x1ocosrjo ao

tItulo

do Ac3 j tonto $caj,,

- mac

sua

no Conto do ae contrujr algo que pc's-

'a auxilIar aqueles SJxctLtIdos do -trabalho zcmoj:tn, Tcromoa 9 aia, contrjbujcjo, ainaa cc.;

mt

par3ola mnima, para o grando plt;o do COliztrjioaosocjol,

GL'ITULO 1 A E3C0LAPE $EflVITO SOCIAL DEU

E

A escola6 uma
casa a odnoao

inatituiQZo 300iat

onde ao p20 -

s1atcmtiea; reprcaonta sinp1ouanto uuotzi

4 0

forma. de vida em coraun, na ti un t o individuo jiiw faculdades para fina

8OCiiis

lov&do a pirt

cipar dos recursos hcrdadoa da raa o a utilizar aua pro Aaztrn JomDcrvoy concoittia a escola o 3ob e-zt-c rno&nno aspecto 3165 a vvoraoa.
A_odueao rxo algo do abatratqwt1,ycr3a1 3.O.-lujx'cw, mas

co:idii.onadci

po:z_cit401u3 dc ordem rsjoa o ntorai, int-L3ioctti e :upix'ittia. _problezics t oado -'

-'E ou monto

uoeia fl:GCO$riaB tt profundo e cont uoczr aeiaG o rcaiizaQaos io

nLida C flO3O Ci&5

aattt'os

Uz13

as povos, tLna cwnpiota

os

probior.'i& agruv&sratwsQ a--- - e cioln;;ando-so rad.3 orcear?en:o-

do&xarai voz' toda eomplc<idado da vi& modcrna.

Os homens dato -,

d uma . altuao nova, oacn

tk
4 -

dii ercntompntp, procurando adaptar-ao o vqrtecr todA$ as lfieuldadcc quo e lhes uprcoontom. Intca poro, do quattucr

-. -

1-

roaqto onocoasario que tomem concincia dotsa outr&t Lona do ambiente; que numa visto larga o Inteligente apreendam a sttu.ao 0 vida reinante, oonhoqai, no apenas 0!n ocboo mas cm linhas ntidas. e firmes, a& circunattnciaS vrias que tanta inttu6noia ; txn rio daacnvolvirnnto o aperfeiomcnto da vida humana. Entto reajam, deuportem para as roalizac&ia para os trabalhos o lutas do moral o coclal E assim se vai transformando o port 11 do unia co ojodadc f r vhlrs pela ao dos homens, completando o aporf ci-

coutrus o

r000nbtruq00a

c a n d. o :iou -e senvolvirteuto, numa ovoluo couatant&, nwn cQptnuonovm.o:TtodebdaptIeEM. Desde sempre, se iedicran os homens, ao cr''jrQ
rias

c octcddos, procurando

SOIUO !.onar 3csta ou dajuola :nzir.

o proh1cmas orIunku .dat, c[eeigtzaldado& e rnodif1caqers d.' tuac Ori3ctados uai. cxciuiirzm6ntc polo. ionaO 8Oflii1:
pUik1Ofla dC 3

por' c-ntoato dc car1ade critt, '11

ttris, iam, a y&dciprocszcs Cii:r!CC53. tnje tL rinxitaa vrzcs, 1nadcjiaes aa1t&2d0 cii Ncus semolhantos as nevas fornws de vida o aos probierac que piAc& ou hu
a vida tcmpre aprescrata aos iiid1v!3uoa 'Deste$;. alguns forac e zjcrto encotitrados cu todos os tcmuoa outrea evoluom
es

II

Muito

conseguiu o realizou, por severa as da poca favorveis, pr Serem OS probl,

BG

ias

o.uoat6o3 do Mais airnptoS soluO que.dedicUtOo priaouUt &s : aituaO iuc_hGje vivemos, e bem divora
sociais

de

--

outrotcmppD A fisionomiado mundo transtOrfl oZ e

cct k 7 80 adaptcuir urso que .. -- ou horacfls - . -. actores dajflanCta e ar dosos _ Vemos Sito BperfoiOa s do dotcnvOlVifltOtO o Contnuo < te UIOViN)atOa -- - -- - - nonto, procunndO otereCcv- aos homona miorc& c na luta o aolwo doa prob1cmas p 0 czibilid&.dC6 do eXItO.

ta vida moderna. O Eetd.O do Elo dc Jtntiro scntlndc eaa mcta morfose univc-re-1, o.OBtprQefldCti tarab&ni que se Qy ' 3tni mcStodos povos o vo proCUrar -e 3;SOlUa)_das ci3ce e -.
- - ''

_qu 2

52J

-
1
-

I .-._ e-

Qr._r---z------,, tdas .oJ1Qs sotoaiosoxist1aM crtofltflOC

C3C3IU3

- 7 . . -.

modtd partt auoa , - ernto8 -fuaes, -t52$ z teratuirn !f(W. trb1hO tcr2.ao? objeto CUjO - ica cntr0t2fltO na2tu.Ua cm condtQC5 anorais de vida. No
uefezta sictsdttcarnontot -

oc, wcocnSO,

os hcn2is pcsr

C.L'

Dcara oomprconao, da rctlexosobro asoon

daa do vSd dos .bomens.e .ure&icia do se , solt.eioux' 03 -

sa sre crescente do problemas, wg fiQqtQ_de.j1ni

joia: de oran1

escola do Servico Sooial. l Eocola onda Se fo r

Jariam, cornotv.ng. otieina,oacIcntntos

para a luta (knoSVf

zlu mister: &parfeicoenclo-se os metodos, adjuirindo-eco nteonientos lrnprescindvcis o eapecialrnont,o formando-se peron1iciade do aos futuros

txabij.hadcres oociaja; .Eaeol cicC'1cada saentes tcnicos do Servio Social o Aucics

ue j& - vinham eirip.cnhadoa nosa mia go, or j nrflados por $efl

th,cntos
t.

do fraternizdo humana o ulovantado cuprii;odo

olabor'aqo 300161.

c8perturhaj.trazidas polo rnovlmcnto noltctcr

tico univer3al e 'cfie luatambom cm nose

ran a croluQuo daquela. Ideia, que cnt.to e concrctzcu nt

crcak

da flscola do Zorvic. i Social do Nitcr6i,

MIGz lIZ DA E3CO?t

dc6

Junho, ano de 19it5, o:c; eo rmssos trab1ho3 jutto a Escol& dc Servo o1340

No da

otal. do 1, 1ter6l, anteriormente num

csVco_dgt.rjnta.dtas

na Escola do &exviqo Soci . l_dc3ioR gu1ou3otmrs o cbtivomo3, com a oo1borato valiosa da L103503 mctrcr o

dirigentes urna j%art9,-

4L

0 , 143a sOb

mala importanto,

do cabedal material o moral que do nossa omproza.

eo IUter61 croa

auxiliaria na roaiizuto

Foi Escola da Servio Social

da' par decreto do Governo do Estado do Rio de Janeiro. De to n2 1.397 de do Julho do 19451 que a orcou subordi,,iadA ao Cor4ac2.bo Estadual. de Serviqo Social. Em 20 de Setembro do 1946, por decreto n a
cidns polo Conselho Estadual
2.871,

a Eooia a ter, dcntro da dtrotrizoa gerais oatubcicde Servio Social, autonomia

intni2tr&tin/'uno1onaD<o sob a direo do wn Conselho do
4

3o raernbroa natos do referido Corieelhot tw re -

3re)c1itntO do Conselho Ettaduttl do Servio Social - pi-cai Conte, ur rsprcsentanto da Legi&o i3rsilcipa do P sizttreic d5rotora dt Eoeola e um rcprcscrtanto do corpo docente, pcict' prciOa protcas o$res de. acola. -4 1: !jec'la t raot2ti velo Estudo e Le3io iJra. :Li Ahsist2ucia, com vcrbae d1&tribi&s cm quotta
Os orgos internos
tCt

desta 1nat1tuto

O G8 ?:Gl&c

dc Lnt;rdcpond3ic1t vto cuc=4t1ada noorjoae;rwa

A Escola do Servio Social do Nitor61, nasceu

Dnoxo4
e arcou-co grar-tas aos esforos doa ento dirigentes da LoZo Bntiltira do Laaisttncia, que ao pouparam trabalho

 a,t?r)st cram Ledo apoio material enioral para a corxcrct4

zaZo. driquclo ideal.

Foi organizada pelas Asslatcnt.es Sociais YoIa-2 MrOoUdOs da MacS.c, na cz4 p gor de diretora, HeloIsaRios FJ.a_mflflitOra40_0uflb4P. Aasibtofltea_Soeis S O com 1 CO at colaborsQ corno monItora do Curso de visjtador&3 Soei. ida, i? EU, A Escola de orvI Social tori por oboIivo a forinaqZo de p sictont8 sociais, nn curo rcg:xlaD de 3

CarOtE6fl nosso tnoio, de pessO$ cspOctL ca du VOZ 7cz!3 tnto ncioauda3 e az cxi3flCia8 urgentes,

dremcntIt dci trabslnatoi'c3 sociais, fizeram Com (3t2&

taO

50 C

tmuj da oreaZo do wn curso que vtso reo!VOr

CtIX'SO de

a a1ttaqiio do momozto.

VIsit CrUZ OQ2 -: afinaiidtd com aIs, anoxca Escola Social e - - - - - c3e6crvico - - - Asrsirn teve arisca
tRc propor4otiar crhocirnfltO8 t.&micos bsjcos a ntoc qua. cflavtin prcatano OU vfriBm traz r 5c11 concurO as ativi a&sda T..agCo }3ra-3ilcira dc ts&istancia o ?e outrcs otr
aGciai3..

3RGPNIZt.0 De incio nossas atividades comprooridcr ant os trabalhos de organizO m a t 9al da jOla e da PrPGL Daquela, embora tbz&ernos tomado parto atira, deixaremos de entrar ora pormenores, pois julgamos no 1n torotsttr especialmente 'a natureza de nosso trabalho. PR PAGAI;DPPara levarmos a efeito a propaganda, tivemos
e que prclimimirracnte, Ciar es normas gerais dor, cursos Para tal ontrLroa cm cntcndimonto COifl 05 dil'iGCntOs da t,ogiO Braai.Cifl dc t.ssist&ncia o diretores dos Dop..rt

nl3fltC23 ?dblt.c08 retCiGfl'(O5 com e obra em

aniz.tuo

Tetdo &efirJd-aS as bases sobro sa qui3 se &a scnvolvcriern os CUrSOS, pr.&SLZOB cntO a ZealtZaC3 panda afi2 da se tortrem conhecidos noasOs objctivc:S e condi.ts. -.

Planejnos trospoctos e ridigimos curtazCOtr diversas comissEos nu.r1cipai2

vites, p16 foibam cwia

da Lcgio Brs.ilcira do Estado. (2)

COiCCCr Visit.flt05 escolas o cole'gica, clandoa aos 6trientC3, a orcat da Escola, stU2 objetivos, 0011 diSos de adrnlsstO, etc,. Entx42108 em contacto com 06 diretores dOu jor-

tais e estaQ&ca o,niaaoras, os quais paasnm a propagar n cursos conclamando os interesstdcs & inscrito. DSrigfmo-nos a " Institutos de trovicl&ieia o obras. Sociaja ", onde djas&nos da atualidade o utilidade da Escota. . .. fliudestas atividades d&v&ntos expediente9
ariamc-nte

natcgio Brasileira de Assiat8ncla, prestando

intormaqtea attdos os irteroesados. ..Pealizrnos viagens de propaganda, visitando ai t..znaa das pi'incipzds cidades do Estado, OUd C cfltrmo8 em ocutacto COM 05

centros maniclpais da Leito e objetivos. .. :

atravC

do

loa stin3Lincs nossos

toaostrabaihos :rS3lzltat'atfl

efjetunto, oia

c&rno veremos. mais adinto, o. rnovimeto de maGneto -ican ou.de.onvov1mcnto bat.antc satiarat6rio. TESPbS DE 8ttECZO Urna dua condiea e adrniasto ao Curso 30 VIsi ttdoras sociais, para certas candiataz que nto aprce:taa sorzf outros. requisitos, ora submeter-se a urna prova de rao. Coube-nos a ineurnb&z-scia de entrar em entcn&tmonta ocinoDcpttrtcmcnt de Edueaqo sobre a posaibi1id' do do erganizct daquela prova. .

sele

Foi d?sicnado,

pela Diretor Geral do Departa

manto, um tocnico de Eduoao o com elo coisbormoe :O cm

tiGG do prestar-lhe Informaqgoa neccsa&jaG acerca da f j nCidado o curso, nivol intelectual que e exigiria das

Stujas, tardo nh apresentado cm normas corais os progra mas das diveraaa dioiplina e seus bjetivoa Acaim foram or&tanizadoa 03 testes escl000, (si ctjo modelo vai, anexo * ioram fundariontados zs natjroz& do
710880 ec1no e visar.doae

btividcidca que Iriam descrnponhar aj futux'us 71aitc00raa Sociais,

60L3A5 DE ESTUDO Afim do atcndcr moa& que tr a blj,am rerraric'aem cbas sociais eu no e uo d, v uriam e desej&varn
ZC eurco mas nto d13Dunham de recursos peru tal, ro3oi

ve a diretoria da Escola entender-se com a proaidncia -

&. LeC1GZreL1tC1Pa dcLsaist&cia, no sentido de rac!li

tar . c. Iam modo, aqula aitixa'o. Resolnratn a nst1tuio dc Bolsas de Estudo. ciii mtrnoro de dez para cata curso as quais scriLm d1strj -

buida3 segundo um crittriodc cla13s1fieaZo n&L provai cio habjljtar.to e real nocessidado da candidtt,
Para verifica, - 0 desta ultima condloo scrlcim onvLdos questionA'cg a.

cssoab dc idoneiuo moral com-

prondn, 1ndioaO3 pela caLdldat& & Loisa o finalmente R PO Z o rcsult&do das provas o dos qucstionrjo g seria fel

t.a tanc.

entrevista individual para dec1sto &finXtiva.

As bolsas lxtstituidaaforuni do dues cateot! rias: CR$500900 para mocas do interior e as da Capital. :

c435O00 para

stindd completa, cataptrte da oranizae intcial, proosstrnOa a abertura das inscriQoos. !NSCRICXO Dolar&moa abortas as 1n3er1c6ea e pass'inos a atcrzdcr, diariacntc, os interessados aos curaca da Esco .a do Servio Social.
?aztan:os 8 candidat&a urna explanao resumida

Joscurso3 a objetivos e condi6es do admisao', ortontaa cio tanto qu3nto pc351v01 a escolha cste u dBquote O Vi) mzchlmento d fIcha- dc, flcriorzo (anexo). - Noste prbicfro contacto com canuOataa na n-

depois demos obter dados que nos &u*ilL-rm dos. progrmas. -

Os itens dai ficha do inueriqo tarnhcrn aos deram algrna bate -para clt.aaificao o acle',to.
At este pon'to, n08532 ttmes se e,.c-rccrarn em

conjunto: diretora monitora do Curso do Aasistontes SOCIa16 e monitora do Curso de VisItadoras Sociais*.

/0.

Daqui para dnto diremos aponas das nssas

atividades referente- ao Curso de Via itadoras Sociais ou

seja do nono trabalho com monitorado referido curo,

SAPLULO II 0Cb'S0DEVISIJ2ADOtS SOCIAIS

4

OBJETIVOS-. O Curso de Visitadoras Sociais tom por idoal e . .t2nal1dcdo & torrnac6 de Visitadoras Sociais que iro do -: a.cnvo1vr 8un3 ativitadoa profissionais .1'03 princfplos morais -o- teonicos. Essas atividadoa acesenvojvo go muito vriac3amnte visto sorcra as neccssi&dca bUnuna to diversas o ? niltiformoz. 1rabaIhuro junto a famlias, ct'nizcca ej ai- aociuis, indu ,,trIais e-outros ohrcze soc1ai j procurbr.ido conduzir dericientos ou dc-saptacios a corLdiq6co 4 Qflj5 dc vda. cio SUa &stividLdCS aeru o scz' hunrn &prcntczido dcttcinoias ou. em Vias dc ipresont&v'i.ab O objetivo & curso do Vititadoraa SoeSais propoi'cionar;nun ourao lntanaivo, o conhcctmonto doa novos n6todos do. sorvlo social -e .doolcrncntoa bsicos das clivorsaa-rtit&ris relacionadas com a tocnica cio serviO, o mas mo tempo quo procura dosonvolver -o aperfcioar a peracnatl c[adt da viaitadot'a soe ial, tondo cm vizta a funo qu ir desempenhar luz de vcrdcde1-

Doatina-so o Curso do Visitadoras Sociais a

a lnstituicos sociais ou prM.ozidom dar seu , concurso s ativiczIados da Legio 101 p & de lo Aasiistncia. o Co outras obras. aocjajs.
noae quo v&n trabatlwndo junto Pelouo acabato do dizor, coc1uinoa que,, os objetivos do Curso de Vizit&daras Sociais, nto ao outros ven7oa doCur8o de t& ssiatontos Lsociaia.
COmO

entro s P9.

daria objetar, em um curso intensivo do apoa3 um ano to& o . o 8c3und0 j era tr*ibslho prtco em obras sociaIs sob e. oiiontao o super-visto cia Sacola, podemos formar a trabalhedorcs soci&lz, cpazoe de desempenhar funto zemoihnto ada Assistentes Sociais? Eara estas se oxie um Cunoregu1&z' do 3 aflos.
A

Urna xpiicacao i a trcnoS a seguIr6 Como jt dissemos em outra parte de nosso rols-

a cnado para atca o Curo ao V i sItdor&sSocits, oi

de eeoo.sid&dos do mornor4.o,
t yJ-'Divcrsc. mo& vinham CCSCmpGflhando az nLtj
&Lu.zi

&, j Co ..zorvi Socja.1, ,wztoa obrts, dcsconjacccndo cn ctnioIuto

prtrvfpioa btslcoz
fl&O

o indipcnsA,cjs realIza

o de urnt. tarta otic!.cnt1 Destas, rmdtao

0S

cond5. O

txii:1 ae para o curso do: Assistentes Sociais

no ou -

t an to sou trabalho era do umL, forma

p eceaaSrl o Poderia ser

realizado

nielhor.

/8

Por outro lado, o Curso de Assistentes soci ais, st depoIs de 3 anca pocrla ofcrocor elcmcntos teo nic&rinto eq.zipz.idoa para o. Scrvi.o Social. . Os probloms CXIStCnteaj
03

trbalhoa ei,.i reque se torrn&se -

iizaqto rito

poderiam ser suspensos,

nt

um grupo de Assitontos Sociais c&pazcs te orientar os ser viqona de

ESisttflcia.

Era pnelso contar com os

olernontos

em funto, dando-lhes todu torntao

posaivol Ste UO
i38o

melhor pudcsao

ser feito. Adrnais quando

se desse .ha-

veria ainda ticccsaiCadc de au,ciliares.comcetcntos, rorl o .thnicawxtc prcpLradas ptru a rolizato da grcnde tcr&a da Lsslatcntc Socji1l, . . ..

.Eis as justcs razca que reau1turm na crei-o

do Curso de V!ait2ciors Sociais,

taa condt&a do admiss!o, matrcula, reu1a-

acnto .irtcrr.o se dizem .

OELNIzAZo

prospecto anexo,

7'.

Como a atividade direta o eapocitxlmonte 11da ao Curso de Viaitadora3 Sociais, tivemos prel1rninrmento a a orcLx nizao do programas, .0 currlcuio do nossos cursos

t0j

baseado roa -

prograrnaa na Escola do Servio Social do So Fulo, e submetido, a diversas rn6difica6es, visando a aduptagto ao

moio, natureza do pr64o cuno a ao Iniciar e conuicleran'Jo ainda o crali de docnvo1virncnto intelectual da ela usa para as qu&ia foi creado ocrso. Abrangia o currculo as aoguintos disciplinas: ?ERICAS: crviQo Social Paicol :iia

Soiolo&ia ?edacofl& ragiene

E'ucrtcultura Nutri& Etica Qiroulos do estudos,*
X E

Q3

crculos Co estudo COnsiStem

flB

diacueao

do prob1erna importantes e doci3ivoa na orma.to 5nd1viftxu1 o aocial da futu.ra Visitadora Social.

.sC

LT I

A 3;

Nutr1Q3

.PRBJLHOS
o PRTICOS

Visita a obrau ociaia. Aplieaffo do motodo do Caso Indifldual junto a farnllias necessitadas.
/3.

Estas seriam as atividades para o primeiro ano

que aorta mala torLco, com algum trabalho prtico. O se UIdo

ano aorta doseznjjlvjjo em um eatclo junto a obras -

sociais, a sogufr a dlstribujno. das ati.vidados dentro

&i8

horts tIO

servio. 1,1 033a

semana do trabalho

consta do cinco d!io con seja horau di&rje. i

rto da rita-

nhdss 8 0 30 hoi'au ia 11 9 30 horas, ft1aoeupuda com uulva o parto da tarat, - i!,co horas is 17,00 horas com crculos do estudos o visitas a obra aocias. Atendendo s necessidades do
CuflO

e.acontptnhan

do j tQntopinto possivol o sistema entZo vionte na Escola d. Sorvirq ocja1dc ito Paulo, calcujrnoa a 13 au1a to6rleas da e cuixite mcnoira: . ServIo Social - 85 ha - 3 aulas acinariaja.
P aZcQ j cj j ca

-53" -2
50 - 50 a

Sociologia
.Eitcne

*
li r.
II II

Puericultura flutr1o Crculos do estudo Etica Pedagogia

50fl__!h
50 a'

a 50
a'

25."

1 aula semanal

-. 15

II

As aulas praticas vto Includas no chcuio retro. :,,uantoaoatrabalhoo prCticos

teramos visitas

a obras sociais realizadas quinzenalmente e prticado ca-

80.individual. Este seria roauizado junto a duas farni1is

e. torizsmlnoio no segundo trimeatre do Curso, com proa -

seGuimento ainda no segundo ano.

CCITflJTC DE FLCrI.2.CRES E CG:flIZCO DE

Designados quo foram os professores pelo Cor. sflba., entr&ro "^o cm entendimento com os mesmos, afim do

coatirtar o convite e proatarlhea Zs4

VaflGCe83t'U8 informa -

Assim 4tio fornocemos todos OS esclarecir:cn-

tos cerca do curso:

ogrcmaa hortrioa e di3ciplir3

ctt

.0 ZiIJD 8e tacilitarlhes a orgnizbo POrrnLflOriZda doa

prorssa cuja disciplina ficaria sob seu erccrgoc

Apresentado os programas (anexo) foi olcbordo

para o prirncir semestre de aulas o seguinte hor&io:

8,50 hs.
10,50

1'sicologie

)4a,Feiva .?sicoloia.
3octoloia

9,30 hsi Sociologia Higiene

Puericultura. Circ.Estudo

3.Social

17.

 5a.Feifl .USre. Estudo

6g.Felra &.Soeiat
Etica Podagoala

ufano

Puericultura

VieitLi a brS aoiaiz: - 3a.Fjra quinzenal monto. Ca crculos do estudo foram coloc a dos dentro do h orrio das outras aulas, na parto da manh, afim do atendera vtriosproblcm&8 d trabalho o conduto. Assim

arr.do ;. o turno da tardc ficaria ocupado cxc lua svamcxit.o com tia visitas Quinzenais* Fttfls ter poaaiTcl esta adaptato, nZo lnc.luiwoa I'hztrio no primeiro semestrec

o primeiro acmctr0 do aulas desonvotvcttOO et 3 msq& tpenRtfl Sctentbro Outubro e Uovcmbro Neste ano o
ver1tO3 descztvolver o programa do primeiro semestre o pio sc faria cm L mEsce, mas por motivoa exteriores nto fel que poatiVol a

teo tildo por isso, atilado . 0 incio duS aulas.

Foram contratados 6 protossoros para
O

Crismo

das segulntoartiaterias palcoloala, ccc1oloi&, etica, pe dagogia, higiene epuoricultufl. As demais fiuriam a cargo da montora aerviraocial, circulo do estudo e tnztrito. Das prl:noIras obtivemos conhecimentos no nosso curao de Ar sociaIs e da ltima fizemos curso especializado

naj?uettldado de Hiflene da Unlveraj&jde, do &o Paulo.

APLIc,!o DOS TraTES DY: SLLECXO

Como dizornos em captulo anterior, as alunas que ao comprovasom concluso de curso secundrio, .com cx coo das fuscion&ias da tegio Brasileira de aiat2jneia,
dcvornj aubmeter-o a urna prova de eelo0t 0 para unisoo

ao curso. O movimento do .inbcrio apreacntou

rcaultdo;.
O acuirsto

com curso 800undrj 0

tandidatas

tj.

prove de aeieao 19 23

candidatas canec1r1se . Total de . incritas

0tca com CUX't30 5CCUI2dh. Io c-stavarn izcntbs d pr:vn.dc ecleto, Das cancladaa 16 o foram pr.
no aprccnup'j as condi&s mfnirnjs exigidas o quo vor.

:ticaSos

despia de encerrada a ins.o:1c7o, p olt onzac cias fichas e 7 a pedido, por' deSI8 t ^^- leia. COM as 19 931d&taa realiou-so a prova Qr ac1ea0e um estabelecimento,

publico de ensino, prealdi-

Ga pelo &r.Diretor do Dcpairturnento d . Educado e

Saude

autorideos e t&cnicosdoEduoato o Sado o s Conitona

doa Cursos do Assistentes Sociais o Visitaaorac Socis.

/9.

obtivemos
Desistentes Reprovadas Aprovdu .

seguinte resultado:

5
2 12

Os reuttaco dtt cox'rcQ & O, feita polo pr ser dci:cznti&z'9n1 poiaco al&n Tcnico de Educ&Qo,
E.

J?,

do

ninLc,

cphciaadc mCc da.a cLndidL.tt&. mos pci& com 16 cendidatas u

flUitriCUiEt

12 aprcvvdaa nos tcztc e 4 com cunoa eeundSrit Ecatas, hcsuvc urna csistncia e tivc;nos cnto 15. matriculadas. Cundidatarctnrsc a Loisas de catado da Lcito, LO; T3otsa de estudo cL Prcfcitiwa wicipu1 do. interior , 1 o i cpezidattez 4. Do:os, assim, inicio as auitLa do Curso de V1 sttadoras &ociais. Este curso rccebou a desiUaCo de Curso do ViaitcsdcraQ Sociais do 1 9 4 5. FLIIWIONA MENTO. rovIr:To DO 12 3
Como j afirnitrnos eenvolvcti-8o em
G

12 semestre do Curso d0

3 nozes

de sulaz setembro, outubro e norealiza

vembro. Tendo sido o mas do dezembro destinado

%O

ice oxarnes parciais.

Seguindo o horSrO proviamonto Or3afliZadO, - do qual rejamos cm captulo anterior, tivemos O seguia te movirnonto gerali Lulas d&das; 5crv13 Social 15 Etica Sociolosia PaicolcEiJi 1C 17

25 24
11

cric
pcdbogia Puericultura. Circules de estudos rcc11' zadoa vtsits a obras sociais ro atizadia

17
31

- N'1triQo foi t?ansftida para o 22 ScMO3trC por ter sido ncc35ariO Incluir circulas de c3tuda no torarlo darnanht. odagoia . c tica foram lecionadas uma Otila somanalmcnto, b que a nosso ver
nO

O cs

vezes mais, entre uma aula o ou" pago de unte semana o A5 tra, prejudica o aproveit-esrncnto. Baseada n& ezperincia destes 3 primeiros metes, senestre. . .
rndifLCZOS

o horario para o

Como podemos observar no movimento do 6tUas hovo dealualdado como winoro previsto. Nota-se ctcrSs cimo de horae de Servio Social eCirculoe de estudo, aulas dadas para preencher falta dac outras ct&rias poZo rito

tomprirecimento do professor. Rt&nicri te poiarn

ser supridas omhorric diferente, da cho6arrnoa ao fi-

nal do scruestro com uulao excedentes dauo1aa diaciplineo.. Quanto ao movimento das alunas, tivemos co 1 rna do aula, 3 climinaos,por thotivo d0 molestia
ujna,e da&s por dosadapteto qatsto a parto te&ica. z tas embora eprovDn nos tectos na ofereciam pre ptrosuficIentes para c a3oimilao da mAtera, aIv1no da urndoajuctarnonto. Tentmos fazer um tntbalho sunto &. olaa mas treriftcaos que o osforco o e,irji' das ro fona alunas,
SCDIU

baento grandc e poderia reCunt'

en sacriffcos inutols,hlcm da dificuldade qunto a te teorica, notava-se amdurecmento insuficiente .per um tur3o de natureza do nobso, orecido d corto rJcsajusLnnto ao meio social.

Dia ito da dituaZo aprcdx;tada, flrnoe pra

dente um sta3tamento
Qtajj ClOmCZ2t3 O 83jtfl COflclJJ.i -

'nos o curso com 12 alunas.:

Muito outbore, o . prepa'o b&sico da maioria nZo chcgaaae ao nvel accundrio ., tive.rr.s a 7ajafaCQ de son tia' um rcal aproveitamento, qu se trt4uzia num progresso continuo o creconto tanto na& psrtfl, terica, como na prttica, polo interesso o. cntrosameutorao Servio

Social.

Procurtmos. suprir aquela deficiEncla com fI chas por n6s tcitazrosumindo as aulas ministradas, com ropoti&a e esclarecimentos sobro
OVO1UZ0,

alumaa rnat&iaa.

a adcptao ao curso se devou cm partloi

grande parto ao esforo cncicnte dc ud wna,

paZo ativa, a cornpreensto das responsabIlidades assumidas, &s guala cors1turitcmc;nte fzfarno8 apel3. Na ia. . quinzena de. dozembro rcalIzmos ou oxar:;ca jnrciaIs, o oncerr&rnos l semestre do curso. EntrAos eni f&ris, para rclnieiar nossos
scjto ..

trabalhos no ano

MOVt;&Nro DO ZIGUNDO SE!ESTRE O 2 semestre do Curso corrospondou ao periodo do 15

d

maro a 30 de agosto, interrompido Pr urna qulir

zona de t&'iaz cm jariho. Da exames flnia

realizaram-ao na
fican

U. qalnzcaado setembro.

As aulas passaram para a parte da tardo,

do pela manha apenas o Curuo de Asistonte3, pois ltd oiat'a urna nova turme.
No 12 perodo do aulas obed000mos o seguinte

horgLgt 1Z lis, 2 o. Feira

t'

16 lis. Fuericultura Circulas e estudo li1icne SociologIa o Fucrlcultun Sociologia Circujos d e estudo :. iligiena quinzenalmente, 3a, Fira

c.
t. n. o

Ga,
.

Sq&3OiLi
Vbita&,

I?tO no l semestre que, urnas-por semana do fcd.gogla o Etica, dispersava a atonto, no havendo apro vittsteuto coirespondente. Ach grnos ony cnjonto ccloetr Pc igofla com 2 U13 SCUUfl3iS e Qcixur Etica para entrar tat1oi cora 2 aulas, quado ao 0onc1u1350 o pre~OL clii primeira. .. . Devido a problcas do ordem particular, houn n000ssldadc dc :ao uu2pondcr temben o programa do Psicologia no primeiro percd.o tendo enl2o tIdo colocado cm soli lugar de Nutrlqo. o 12 per!oco d 22 aemcstf'o rol desenvolvido / ato 15 de Junho. ForajHconcluidos os programas de Pedago-

!2Y

gia e Puericultura, - e real 1, zadoa ca exames finais donas zatcr.iez. Em maio tiveram inicio oa.caao 5 tnd1vidujs

tondo &s alunas recebido, 1,2 ou 3, conforme as circuna ttnoiaa.

Ttambem fofo m&s, foram enviadas para trabalhos pr&tios Junto
ti

Lcglto Brasileira de Maaistncia

duas alunas e no ms sczuinto outras.

trh.
reaijzccZo d iervi
3-

A falta do pessoal para a.

o SoflaL da LegLZo Brasilci p a, de As31at6ncia, fez Com que antes de ao concluir o

curso te&rio muitas, do noaas

tuns8 inicisse, o cstgio pratico, Er 3ulhc pros 3ecu1o8 o 22 e tltito .pertodo do aulas com o seguinte jiorrio: 14ha. 15 lia.
16 ha.

2aFefra S.Sooi&1
iutriZo

Etica'

C.Ircul-?o de Estudo

Psia1ogi.a Higiene Sociolccia $ociologia Psicologia CL"culos de Estudo Etica ftiicrio

4.a, ".
:5a , 65. -
monto,

80Social , , Nutrio o' o 1

Viaitas a orss sociais, 33.Pojra, q-anzerolzw

Coctvamos

agora com li alunas, pois houve Urna

1

fliriSnao por motivo de doona. Como aconteceu 120 12 somest'c, as aulas cladas ao corres ponderam & pnviao, Tivemos * o seguinte movimon 1 to: .
SrvLQo S6cis]. Eticzi . 72 aulas

9 16

$1

3oc1o1oj1a22 Psicologia Jiigicn. . Podaggia Fuoricultura . ..

. 32

17
.15

rutrlffo

tt

Circulas de estudo 39 Vialtas aobra i

OS

ca$oa in ivlduais t oricntcdoa

por

TlvSmoa netc periodc maia iunto & Lo;iZo Bcasilcira do

3 1WILS colocadas

A8518t3n0j3.

dIa 30 dc sosto CnCorrmos L s uuloa

lis,

uinzc

dc actctjbro ro.l1zrnne os xles Linais.,

tendo aib tecias tprovadbs.

Pudemos vcriftc;j', atr8v6a dos resultados d&s prove-5 pi.rcicia e tlrnlis, rsndo progresso c'ias alunas, Em

en:tor4jUXstO sa ntaa presmterani riitzoSvOl e1o'aao. * rsc4a, ontrflfltu (cS Conctui& que foi a pE4'tc te6

t-Jtitus cri stCo.

taro

Ali,. a m&toria ja viflh& trabulhando,

ntcsrf40urante o curso, comei tiv&noa oportunidade do reis-

uirzcnalmcnto compareciam as alunsa a Escola, para cscl2rCCit!CfltOSCCrUls sobre a prhica do csso mdi vil, ealarecimontOs dados em rcunio, com discu gao do
ELS atint o.

:Scrnanaimontc oram crtrevistcGfl individual monte, aprcentando uma fichi. dirio, para controle o su pc,rviaa cta tnonttoria. (aiexo) Este foi em tinhaa Ecraisi o movImento do Cur
to de visitadoras ;oeiis

1 914.

5g flO

SOU 1 2 aao, OU 8

ja L1v, parte correaponOCAtC co zcrlodo inala tc6rie0r 2 t' .' o acria prLtico, Isto , d1t1iuu.idaD pc;1cs divcr;os osttioz pe.sariani LaS hlUtUtz dodicarse (juStVfltf1tC a pnitica do Scrviqo Social.
i-- Er vtielra de Trablhndo cm postoa da tccio 383tErdti, 5ob t. dircZc cc ufli3 ftsslstcttc Social, thr

bez cm estcio, corLtirhu.m tor&n, sob supc,rvlso o cr5. or3ttqo da Escola, oni tudo &j uo se referisse ii toonica do caso individual* 1s54 ra c:striflt
se concluir um aro do

cistcIoi quando enCo, receberiefli o certificado do Visita

dorub Scoiai&, considerando naturajmenta taaptaQto ao 1ic1r10 rdaligLtdo.

.28

CAPITULO III REALIZC6ES DA 'o'IToL Coubc-:o3 como monitora cio Curso de Visitado ras. Sociais, da E:3c01a do Servio 30cial de Nitoz6i, uma dupla tunoz profcaora lecionando Servio Social o Nu triZo eLocitora pro Jie. nici1tc,:ricata31do as alunas nos!a tudos, na pratica do Scrvio Social o colaborando na sua torrnaZo tcerica e

!ormao

da s\anLata1tdade.

?roeunrcmoa zclatLr nossas atjvjdadcs junto monitorIa cio referido curso. OiJNTtZo E03 USTULOS O orv1o social - cssencjalmcntu obra do o-

4oso_o .t1ndamciarccducao. A
vias6 aprcacjnar problemas.

visitadc,ra Social 7aj

exercer sua an g o obre o serhumano cprcscntando ou cm -

orienta-lo em todos os apeots de sua vida: fisica, zicral, aocial 1 espiritual, sort . itz do ejc:UZ cnsinawnto que ao 2.1u minar o lar do pobre e o hornon despertar para a oyi$tcn ala a 4110 ternduzojto, tr levar o alvio

-aos aotriraentoa humanos

procurando colocar o recolocar os homens em condies nor zajavida, -

Itela oaber atod momento oduear'a eriern0

jovorn, os adultos, colaborar enfim tom todos o cm Oportunidade.

2n4

toda

que sua obra zieja eficiente mister que -

que adquira o &perteiqoau co rn6e.trncntos, qut. prepare inteliscia. gz'jo

uao rntodoz adocu&doa,
8uA n000a&

aprmuicr para

eair3ar, &i

a,razo

da Introduo

daquelas

yn9ttri.a haica cm noao curso, A aplicac os tatos de 8e1oo, revelou-nos ser

o dcaenvolvj infititljp 4

p to

das candid tas , cm ana maioria, rn8dio -

oa auticj.entc rara a natureza do curso que pretendaros

x6a, suprir as d ificulc3a(ee afim de colocar cd& aluna em aituao de poder rc:irncn
Cabe--, Ia a te elas auas. Foi o %uu tinmos oportwiidado de;

ctretatar. tOtlO$ 03

A monitcn' foi como que asa iz3t nt e. da p roreaorz,

ebbbs

da es aula

eram por n- assistidas e fi- -

para ricnt.&no e eflelarcjiento sa stunas, Podo

pareer que

tal mtt,odo trouxo8so Conse -

:Q I Z6flCia3 preJudiciais A8 propkz alunas, ao quais confan do na fic},&s d nionitora dcia$scm de atender as aulcs, Tal no z deu.. As t1h3e f1e na monitoria ordcnadaa por dac1pl1na e
As

em ficharjo

aequrica das u]cs.

Era oporttmi-

Consultas oram fcitaa sob a oz'iontao da moflitora em

entrevista com ceda aluaa,

indifldualrncnte

HJO

dado para oonheccr-lho inolhor a capaoidaee, as POs$ivois oaus&ada desac2aptato mat&ria o pr'eatar e jho caclareesmontes c 8Uostea,

POemaia ao fichba tinSrn &s.e.ajwaa tomevat apontanntos o s pozsjvcia f1haa0

De ve

eartor auptotjo, to

proeuav nelas um

nda esclurecer quo o problem& do tro

QUCncla no o2iitlzxprqtscnr.t0 i ii.ut $i diSrjarnento alcariS. avamoa lOC;, . .

das tich:srocrja, &jUdtvamoa a to ao estudo Com Outros cjcj. FL11b3 crculos cio estu-

do para revso das irettrjs cm LttO C 'ofltrnm mais dficuidado, Ex'ant rel1zdnz ttrs dohox . A-. jo . aujis OU me- vozes para euprir-. faltas dc ro. ur zrcncraCoral., obs crvn03 que em Pz10tecia, Sooio locla o it1eaj maiores diCioujrJ&des,
SOfltLdo
E1

,3 4,

C1C

b&ao pk,ra a oouproor,sO devida -_

1t.41

.Ce

certos cor.hoejrer tos antc1opc8 nocessrjo 3 io aprotfdjzado dsqucl g di pi1nazi,

Por motivos roleaa tsttl.t&j forani da&t. em ConjuRto com o CUme do La Bistentes Scca1, no jE ac n1atro, Este fut4 o aumentou cs
vsntc dit1cutdie ois c tLrMa irh&rn rdtrc1 cultural difuren-

tWntc

Itict e SCi ClQCj fh

t. No.2R ocrnstre, rc-olvcros. vopanr- as turmas, oquo re

anttoz cm benetOio cJaa alunas do Curso do Visitadoras 2

,inda como auiiiisi' tE .ad&ptuQtO ao estudo t nhmOR s ttcha& de leIturas roalizadas PO1ELSaIWWG. A orient& t O para c, leitura era feita nos ctr eu- too pru revisto dc ntutria ou naz is s ltvroa crm tambcn

czitrovistaa individu

Indicado3 pelos profcsaorcs.

Crart 00113u1tcd03 o fichados os assuntos estuda dos c'e quais qunzcnalmrsto truta areontadoS amniton -ia a tchiis iziclicaclas pera consulUi d.vs crVistas X)O n&l, pri&a alunas, .flcumlo. Qta taC$t0t fiehrios. - Au z1uns uialz descnvotvidaa o quo encontravam ouriaucl' ra&ttrtt, colaborvarnCOflt

rnts fseil!cita&'3 rsoL

as ,tras e jchcxt!o os Urtermiflados csuuntoa e tazcndo e di r1go eirculdC.St Ud0 ,

t1VtUTIOS COtT U1T

. biLl1ottca capL8 do suprir

.

G8

nossas nc.ecssit%do S .

AssIm fom03 conseguindo odcsenvolvirflOtO e .rogropsivo ovOItLtCfltO du aIUU&& Pucr1ou obcrvar pelas pxvQ3. mcsai8 rou1iz e das, pare vorIfIcao do p?ovcitarn3fltO . s o quunto se doo volcr&m e o nndto que vate e podo lis CCOrO racional o QrifltadO, posto a acrvlo do pr4'io perfoiQoarB0flt0c

Jrz

NsnorcRxENTAgo NA PRTICA DO SLPVI CO

CURSO DE SERVICO SOCI:.L 1 A nosso cargo ficaram as aulas de Servio Social cujo progn.ma dobonvolvido .
Vhi

em

flCxO.t

}rccurLnnos dotionvolver as aula5 do 3crvQo So i-.1 viss.cdo aempre o trabalho futuro da Visitadora Social. Qjettvmos o ma i s po3sivol o nos detivemos espociaintonto o Srvio Social de Cua Individuais, pois seria justamente junto a tamiliaa, a serem atendidas, osso por caso, que Iria
30

desdobrar a funto dclaa. Depois de ter, sido dada

ki

: parto todr.tea em 11

nhas gcru18, voltamos a todos seus pontos, objetIvando com cases eoi&iaao cncrgo de nossas tdunas. Neste tempo,ja se havia iniciado praticamento,.o caso individual,
OB

relatrios do

ontz'ovlatas

oram comentados

cm aula o se fjig1 ono a aplicuc&o

605 pontos te6ric4non.

te explanudose com iflo se firmavam os conhecimentos do srvio Social. prnwt DO CISO DJDIVIDUP.t Como jtLv6mos oportvnide de ralar b prt1 ca do caso Individual foi iniciado no 22 semestre de aulas. Coube-nos urna
rie do casos inclividucila, charc

dos vela Legito Brasileira, de"dolorosos" por ao acharem -

is t'eimtU.ss on situao de completa rni36ria, e ostasconttirnariint recobondo auxlios da Lo3io Br & iloira de Lis aistCnc.a, muito embora eat; no :.jcmonto scS ee dodicasso ao tr&taniento do gestantes e laotktitos Recebidos oa casos, distribuimos pelas alunas, i t-j rflOndo4ornpro que possivol a loe11tiZ datuclea e re1dncia de3tasbRccc.berrn l,2 ou 3 Cts3O3CorarOrmO possih

ldadeac iniciarem o trab4h, segurado as nornua catudadas

Estes casos ficaram cargo das alunas e orion

tado5 d1rdtraonte pela itonitox iaEnttazito no Perodo dc las, tnhos entrovitas individuaa e oram feitos co -montSri.os nat4 aulas do Servio Social, pura aprcndizudo ral. .con.cluid.o o, curso terieo pS$sLmO5 a ter entrevistas aemanLtis ousuinzenaia o us roun208 gerais ro.lt2acli13 tam bem qatwontlrnente pdra oricntao na prttiea do evvso FociaL. prttiett se tnla ctravcs dos ca805 iisdvidu

ais rcobidos d Log10 Ert,silcira dc A$clstSnoia o do

es-

em obre-B Embora J no fim do curso terico, uasi todss cstivcusem colocadss cm trabalho prttico junto zoa postos diatritai& da Logito Brasiolira

de oiet$nca

C0t2

tirauavam eomn aqueles casos individuais recebidos

anterior-

os setores, POiS mente. }os&a oricntao 3O reteria a ambos a aluna continuava sob U3FVi3tOO oxicntaqoda lacaia.

Eram uprocntados relatrios discriminados d F,, 8 ogt'oviat&ta realizadas e com o oonheeincntQ dcflo ?azia a orcntao. Relatava
80

aluna catagzria, todas

3US$

ativj

da&a Junto & 'arnilia

OU O

c&soaseu Cargo e amos cnCo

discutindo pontos o mostrando as posaivois-falhas suge'i do pianos, despertando a irjioi&tiva da aluna, procurandosflui-l dentro da tcnic do caso individual o aplicar os princpios bsicos do Sorviqo social. Tivnios oportunidadc do observar verddeirar Tocae;o3 . para o Servio Social. Dcdicacto, iri icitktiva, pon Coracto no processo do caso Individual dando rcsultados excelentes. Outras naturalmente, ng 0 aprcscrstanm tal dosonvolvimento, encontravam miorca dificuldades, mas pras seguiam com esforos e boa vontdo. Levando em conuidcrato &s diticut&dG-s ofero cidas pio moio social dtiiento, podemos dizer
UC L

pr

tica dos casos individuais aprcscntavaso,dC um modo ge ral.;om condtoa satizttkt6riaa.

.. n --1.'n h
V .L. iLt'i.) $t \JsJflr.&a

La visitas a obras sociais cortituiam um moio para conhecimento dos recursos o orgtnizaZo da comunidade

ocjal, Ns praticado Servio Coctal, a todo o mmento

86 CIO

60para?'com um prob1cua de cncminhmonto e obras sociais cotocQt uc cxico do cxite do Servi Social um por -

feito coecfr1c:to do mOio 7ocial. For cata razZo vis1tz a obras uocit1 fLzc1n &r.; cQrsoso prozran&. acaL a.uits vcc Qrcs1Lo2 osc.1arocr 03 aaaiatidoa.obnj cua dircito, .z-ts 1cvcra o ti_vemos co nbtccr, par" , tal, aj or4.iz a 3csa
No3Ai$ q).Lo

posrn pertencera

visiUa calizvn-ac tluinzcnzilrncntc.

p rtvj,

N ruedid' do pos.ivo1, f&zi-.w u.n pxcpero licritcndo jonto cjuc :ovcrim oberv.ar. Fcit c viLsit& cz'a.. me -mas 1 g

aa-

roc-r4tdo um rcltit&'io da

ivia1ctc, c'oatrv..ndc c.rtoa Itens arLte'Yic.r

cntc orzniza - os ivL,torao tot ItZOcVOi3 Cu Dis f-:L UW2 ce.i v rcto irdividuci, diutlaos prc..Lrattc&o LS aprcvitvti.
1u11h

tclhus e

cojhl2eo as tcu-

- civro

;. c-ocr1 .Lcc;r;paLhar o arOt6r ss Ocl - - - te' - - e - ez Lulus C-LC;;L O LCU prt-pio rClt4Qro, ccnp1cttat

DubCt ;.iLcira, fcre ckntro- da coiuni

LOS

Ouco 1 noa &1turco -

to.iaj e eochceundo 3c-u recursoc e -

sus dcfoCno& uit dc 1:ortcLar mais acortt;damcnto s nos

na atividades junto ao Servio Social. FORH4Q70 DA rLNPPtID-DE trn.li&.odo Curso de Vts1tdorae Sociais, &o pt'cparo t6onieo o a rorrnaZo da mentalid,-I do Co futuro agente do Servio Social. Ambos n000sserios.o improscindi
vota L Via itadop a Socit4 para que sou trabalho junto .oat

dssjustados, aqueles que n2otivo3 varies se acham a mar gem

da000iodtae,

peja c r iotonte, resulto benfiCOe

flO

3(5

- abanco o reaju.at&mento dos IndIvduoa. como tarnbom ao faQa sentir sobro aua poraonalidide, desenvolvendo-a e apor Loioando-a. . o a O objeto do Servio Social, repetimos, o peaaoa humana, apresentando ou em vi6a d.e apreontar pro bbernas, paru ela as dirisorn todas ai nonas atividades . Donde a nocessiclade da urna tcnica cientflc baseada em. stlids princpios relativos a natureza da pessoa humana sou dotino, ad&s direitos, natureza o tina da sociedade
OoutrOi3

pontos igucdmente. iitportantou. Deve o assistido ser considerado, como real-.

mente

ep

Um

complexo de corpo e alma frt --r- t o 11

gado, onde porttirbae somticas se refletem rio eab{rlto o muitas vozes as causas psquicas tt intimas e profuno agir desaatroGamento sobro o corpo.

Donde ao concluo, no bastar apenas a tcnica, as toda urna rnuaEo cio mentalidade Qo tu 2 nocosSria na ra o exerccio desta atividade que 6 ao moam,.) tompo, pr9)

do urna profiasZo e de urna rn.tasto. CabsrS

4 Visitadora

Social, ja que participa

t1a funea de Assistente Social toda a responsabilidade enobrnza do $e?flo Social. Suas atividades viaar4o tan to o fsico corno o espiritual. Devo portanto, adquirir aobooimen Um tcnicos cientficois, ao mesmo tempo que ao desenvolve o se aperfeioa sua montaltdado para o Ozc

afeto pleno de su tunoa.. ..

A monitora cabe justamente, ajudar, participar, colaborar nossa dupla tonnaZo. De preparo tcnico cientfico, ja dissemos 6 Leito atr&vs do conjunto de matarias tericas e prttoas. As primeiras 'fornecendo os princpios norte4oros da a.Zo a as prtt1oR g treinando j. pt*ra as atividdE, atravs do -

cn1cas, mtodos etc..

Diremos agora da forrnso da mentelidado. Em qualquer profisso sempre xiocossria a forao

hioa, portento no ServiQo Social esta noccssid

de ao faz sentir mala fortemente por causa doacu objeto o sua natureza* 0 Servio Social devo ser considerado nZo urna

einrlea protiasto, mas tambom uma vocao, urna mis.SZ.o.

g nocoasario um

dcsarwolvimnonto

cjEkS

viz4jucioa

sociais quo vo ser postas a servio da coletividade, fla co 1npreonsZo da dignidade humana,

deve basear-s toda a noceasria ao

to dt Via itadora Social.

A obridado e a justia ato ao sordcic de sua runZo, como os conhccimcntoa rtcnieos c

Nai'eaiizao do Servio Social 5CRI9P0 $0 to

na indispcnaavel uma aocoritfnua . e interessada, dedica qo oc8foro, esprrito de aacriteio o amar social difuivo.

Antes do mais nada, devo existir um ideal 0 vi tixdc.s naturais, qulidados especiais, que acpo doscnvol vidis o upertiooadas atnavta

dos trabalhos feito no senti

do do 4sua to'mao. A c1 6 nciadundnoa o conhccimcnto dos probleme-a

5(fl1a15 o os meios para aolucionalos, ais rito 'otar1u0

A t&n.tca enainunrJo-noa como usar deaaes molas, ucria tar beininsuticionto. mister viviticla,olov1aa, enran

dec-tua polua virtudes. Foi o que procur.mo& fazer em nos8 cirao: a dextrar as intellg6ncine . e cultivar
3

sirnas.

A form social dL V!aitadora o o cultivo da

awt pei'sonalidad procurt1mos fazer, atravs dos ofrou1ij

Coostuaoa e entrevistas individuais. Latas entrevistas oram realizadas, no inicio qunzCnalMCntQ e mais

tarde mensalmonto. Individualmente

COhOCa1A

converdvamos com cada aluna procurundo

o aos

sena LrobUmaz. ?ulhazoa de pontos por ns observados cm aulas, na oseola, em todas 4tIvidadou enfim, rolacionidaa
c(rd L, CtU'ZO.

Muitos problemas no diretamente ligads cola, mas influentes, oram ventilados, discutidos o

oriori

t a doa.
Parece-nos que aloancMos resultados,, mormente porque nossa aqo se dirigia a pessoas que ingressavam o prossoguiram na. Escola, por'oitamcnte concientos e ceramonto dispotas a receber a intluSneia do no8sa oriea tacto, coopor;rdo, n6 seu deaor.volvimento.
netu

Este dc.ejo do participato correspondia

ralmento a aptides que as pessoas traziam. JuiSmoa do

aurnu tiportncia a vocao - a .cxiat6r.eia de qualidades -. i naturais a nda que adorrnecida ou mal .oricnta . daa, mas e71
tentes. - Dontro doa circui.Qs de oatudoa proctintuos tai

bom fazer a fcrso da mentalidade. Nwn ambiente de rcl / &a cordiais o francaS . foram debatidos pontos e prino

Lo

pios b&teoa para o oxero feio do Servio $c.eial. i;oz-so protima cscnvolvido, roi tcc,iiindo em linhbta ecrais o que v a iI, oxoExtondmO-noa mula em WEB pontos reaujnindo outros, conforme tornos julgando nwia ou menos neocr103.. A.-sim foi uo ap6a a introduQto onde cone 1uitos da natureza, fjnl1dade o cndi&a dos crculos, pazamo a parte de .torzio individual. Forbzn dcb4itido3 com entisianoo interesse os pontos relativos a personalidade da Visitadora Social o outro. wnto tw G estudo doa aasuntoa.refcrcntoa for - no ponto roto maio social detivomo-nos mais rente Parnilia, tendo sido porem cstu&dos antor1orrnr1to ac qacsae sobre rcponsob1lidado 3 coUboraco ocial,quo al13 despertou interesso o boa participaqo do gruo. As dou.trtnaa sociais foram vistas muito por alto, complctano o esclarecendo tas aulas de So..ioiocia* sempre que cm aulas eram levantadas &tvias ocerca &e conceitos dadoa pelos proteaaorca, discutt-moS o iuisuuto rios. circulas e- prcurvtimO3 formar nas alunas o vor

dadeiro sontldo, em todas dic1pl1n*s. Do Incio a turma foi dIid1da em 2 grupos do entusiamo o cola borato suficiente com to poucas alunas. Resolvemos rcunir os rupoa.o os rosultt$a foram bem melhoreS * hlumas muito tmidas, juC flo s oxpndi&m nos circulos u.ntorio-

6 alunas cada, mas obarnmos nZo hvcr

na: paauaram a dar suas opinios, estimuladas pelas. outras s canaoguinoa depois do algum tempos colaborao do todas. Ao uo ptsroc& conseguimos .com noaSSS alunas ro suitados autistat6rios. Ddvdas esclarecidas,
COnCOItO3

tial

fcnaacoacorrctoao sobretudo obtivemos delas uma prtc1 ix Q ativa e tntcres8Lda em todas as atividades o cont isto o desejo do despertbr para a ornaZo da

conciSneia pola

busca te conhecimentos o exame das ideias e princpios e or.it. oa o scuidos. Em todas ativi&dea c2cohros: aulas,

coutor8ntrhb&lho

elas, reunios, procurhurncs 6empre 9 rsliz.-r

Co 1

Um

rormaq2op pela co1aborao nto 86 entre alunas e mo:tit,o'

r4omo tambem com outros elementos da Escola de sorvio So-

a o

CAPITULO 1 V CONCLUSES Pudemos observar ao concluir nosso trabalho alguns pontos pasdvcisdo.moifiago, bem corno rosa).tads satisfat6rios, do outro lado, Com rclato
E-o

programa ni!o foi muito , bem em

0

funtode.s necessidades para a forz Social. - : A parto referente

da Visitadora -

a,30cioloria foi muito ar

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tens para um curso dessa natureza; quer pela proCuntiid, do dos

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5UC5.CIQntO

para &procfl-

ato dos mesmos,, o

ao

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Outro ponto falho que ob.serv&nos foi a falta

do .tneluso do socorros do urc&noia a aspectos jurfdicoa do servio -Social, ao programa do curso*

vzits, napr'tca, a cada instante, necsit.

-refl a].uj-ies de no3cs e conhecimentos daqueles assuntos, Resolve-los acrescentar estas disciplinas no programa do novo tuno de Vi z;
que iria de iniciar e no&saa a-

luas fariam suplerncr1tarraontc estas disciplina3 0 em con -

junto com a turma de 1969 -. Nos Ca9ftuls &ntcriorea, ao expor nossas atl

vidades disa&nca de nossa obsorvao em cada ponto o do nossas ConOlut3OeS.

-.

Ao concluir nOSSO relatrio, no poderemos no

cntant q :dizor oC nossa ortont a o rol de fato a que deve ria ter sido reulizada. Noaaainteno contudo foi 316m do ministrar conhecimentos ttnjQQa_e_ . 04-C.fltf Leoa, cora

os dorn&.is professores,, rotillzar uma obrado !o rma 9 to moral e proffisonal, .acalentadas tio calor da 'Jistia o 0a rida4o. se rcalizmos algo do que pretcnLmoa dcvono ao apoio moni de nossos colaboradores e sua gencrosida de. - Em todas uOa&3U8 rcaiizaocs t jve!ios sempre o rntxino de liberdade o autonomia no quo dizia rc-peito ox'icntato o forrnao das alunas. EotsoS trabalhos z3o roalizaram- Cm jrando parto pla c9laborAto do noszos -superior" e colcaa uo nos ofereceram mb1ento o muitas vezes, a ajuda 00 3Ud xpc.riZncia. Julcamos ter apresentado, em conJunto o retat6 rio do nossas ativicdca, rcl1zadas em. um ano o servio junto t Escola de Servio Social de Nitcr6i, no cargo do Monitora do Curso de Visitdoraa Sociais.
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Ao cupvtrrnoa um bnQ de tr&bIbo ttvtmo a gtu aatb.tut de ver quuat todia u(tuc13 (Lul, tO3 fovm contitsdta,cm plena e oticiiitO tivL&de n c&m p) do Crv1'o SOCIal o lc9UUaa a dar cra 13enhor que permitiu o dcaenipenho Ce :no338 mj33to.
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tzCOr4hC, E,.:.

- Vida o LCuoco. tLt do .Jorvico ocit.1. - 'outrSmt ociat-CLt61Lcc - O I4vtraio. ? A Ca'ic d0 :unde -. tvo ..soejtl. - O Cont. - Thoor,1 crio fl'ttioo of Lce t cLt?or,
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Ezcisrra,

JrLo.

Ltr.1 CrSstC o
T.ce. trotta c

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Lacltp cj, .LCUCZ

- Lc]viduoj3.

MLrttt4n, Jc.ju.o8
z:c6ronohtcY, A.. ?tkycri G. flichzor4, Wury

o 1iroita Co Lo:.:cgt,
.0 C.ixnho dci Vick. -. Dc-oato1oji c4o&4. - Lt Methodo -ouvci10
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riot, Marcy:

os Cat611006 o a uostao

- Social. cri, O1P. - A Doutrina social da ig'c - ja.

03 T.Miflflda

$ - Nq308 do Filo sof ia da

e ducaEo.

Ldt, Izbct 3. TihUtt0t

-. Como Orientar. - Mari. y o at Familto.

:CLICAS
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- CbBti Connub,

Divini Ililus Magbtri. D1v1n11ocnpt0riS. .- Cuadrttsimo briO.

XIII

- Renzm Novaruiri

- Imort&le Dej, Lstaa de serv1ro social

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.Aprnas o esfro do particular seria insuficiente no combate aos males sociais! & prpria estrutura juri dica da Nao deve oferecer garantias de proteco criana, ao trabalhador, famlia, s organizaes de classe, etc. SERVIO sociAL:
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Nasce ento, exigida pela poca, a nova profisso de Assistente Social,

dc ser

O Servio Socini a nova arma da caridade no combate aos males sociais. NO h em nossa terra mo que se estenda e se recolha sem receber. O agasalho, o alimento ou o remdio, at mesmo o tto so dados cora amor e acompanhados quai sempre pela palavra que estimla e consla. Porque ento subsistem tantas situaes dolorosas: crianas desamparadas, ndice elevado de mortalidade infantil, famlias desorganizadase decadentes, juventude desviada para o vcio, a misria, enfim, sob todos os seus aspectos? E' que as causas e consequncias dos problemas sociais s:io hoje to complexas que para serem combatidas efica-zinente so necessrios intodos noves e adequados. Valendo-se rias conquistas da cincia e dos recursos da tcnica, o Servio Social procura atacar na sua origem os desajustamentos sociais, quer das pessas quer dos grupos ou instituies. No se limita o Servio Social a remediar as condies da pobreza, da doena, do vicio: previne o aparecimento ou os efeitos desses males, upre as deficincias, ampara, auxilia, mas principalmente educa, assegurando o reajustamento definitivo do indivduo a condies normais e o aperfeioamento da personalidade humana. a i(a.; I ii,,Ie C O Servio Sacial o instrumento imprescindos aovernos na concepo moderna das funes sociais do Estado.

No entanto, unia legislao social modelar no cria por si s as condies favorveis que ela visa. E' indispensvel que o. povo seja educado, no s para compreend-la como para se beneficiar dos vantagens que lhe so proporcionadas, tsso trahnlli &lucnuvo, e, mnis ainda, o aplicao doRsri iegi$ap exigem o COflCUrN O c4fltitt_ li g ado em Servio Social. O. Servio Social- tem pa! , relevante no programa de reconstruo de aps guerra. Os problemas j existentes antes da tremenda conflagrao mundial sero intensamente agravados e outros muitos, de no menor relevncia, surgiro. Foi depois da guerra de 1918 que o Servio Social tomou impulso notavel na Europa e Amrica do Norte, A ao metdica, sistemtica e profunda do Servio Social, torna-se tanto mais necessria quanto em maior nmero ou complexidade se apresentam os problemas sociais.
LI

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A Assistente Social realizar a sua alta 2 tarefa: - em instituies de assistncia e previdncia social. em organizaes de assistncia mdica: hospitais, ambulatrios, etc. em obras de educao e reeducao: orfanalos, patronatos, reformatrios, etc. em servios de educao popular: clubes juvenis, centros do educao familiar, cursos po- pulares, etc. - junto a tribunais e juizados de menores. junto a organizaes de classe. - junto a socieilades cooperativas, mtuas, etc. - junto a empresas comerciais e industriais. - - junto a organismos pblicos de assistncia social. -: ESCOLA DE SERVIO SOCIAL

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O exerccio do Servio Social exige preparo especializado.

No decorrer do seu curso, de durao, de 3 anos, observado um programa onde se harmo', nisam o estudo das diversas cincias humanas e sociais, como Sociologia, Direito, Psicologia, Educao Popular, o aprendizado da Tcnica do Servio Social, e os estgios em instituies para a j prtica do caso individual, do trabalho de grupo, etc. - .
4410 4,

A aplicao de medidas mais eficazes para soluo dos problemas sociais exige estudo srio e profundo, mtodos prprios e desenvolvimento de qualidades pessoais. Da, a origem das Escolas de Servio Social que proporcionam os conhecimentos necessrios, a tcnica indispensvel e a formao da mentiidado d.o tia ballador social.

ueLj, Ilier.

Hb Terminadoocursq,Escoln confere o ttulo de Assistente Social, cujo valor reconhecido por - departa entos ofiialsJLqrgnnizaoes particulares. - cjuea cada momento solicitam o concurso cia Assistente Social.

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Rua Mxico, 158 - 7. andar - Rio -de Janeiro

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ESCOLA DE SERVIO SOCIAL ITER ,

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Trabalha atualmente?..,. .. .... ...

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Pretende continuar nesse emprego?.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estuda atualmente em outra escola?... 4.4......

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Fa cursos avulsos?...... ...... Quais?.......................

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Escolas que frequentou e por tivanto tempo. (nome completo da Escola, categ ria do curso, duxao)..
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Quais. os outros cursos que frequentou, durao

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Que litguas fala, escreve ou

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Que interesie a trouxe para a Escola de Servio Social?...................

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Candidatou-se a Bolsa de Estudo s i ..... 0t...

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Para qtxe genero de trabilho julga ter mais aptides . Trabalho junto a adultos, adolescentes, crianas, operarios, etc.
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ESCOLA DE SERVIO SOCIAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

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- -r ESCOLA D1 SERVIO SOCIAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO NITERI

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PROGRAMA ORGANIZADO PELAS PROFESSORAS Das.PETRA MARIA CALAZANLS Q HELOSA MARCONDES FARIA,

(85 horas)
1 - EVOLUO DA ASSISTNCIA Da beneficincia ao Servio Social 2 - CONCEITO DE SERVIO SOCIAL Sua raz g o de ser - definio - bases - caractersticas limites (4 hs.) (16 hs.)

3 - DIVISKO - MODALIDADES DO SERVIO SOCIAL

1 - Quanto ao agente: a) Servio S9cial publico (funo do Estado rio setor da assistencia) b) Servio Social particular II - Quanto ao objeto: a) Servio Social individual b) Servio Social coletivo Organizaio social da comunidade - Organizaio e admini% traao das obras sociais - Pesquiza social. (5 hs,)

$ 4 - SEViO SOCIAL DOS CASOS INDIVIDUAIS

- Conceito e generalidades. Processos: 1- as 2 operaes fundamentais - conhecimento e aio r lativas ao meio. Ii- as 3 fases fundamentais: a) o estud9 social (o historico social) b) o diagnostico social e) o tratamento social 111 - os instrumentos sociais: a) a entrevista social (bonceito, generalidaes, 10 cal, duraao. Tipos de entrevista e sua teenica a entrevista inicial, o plantao; a primeira entre vista, visita domiciliar; enrevistas,posteriores. Prosseguimento. A documentaao, relatorlos, sua tecnica.) b) a observao social IV recursos sociais do meio (Obras sociais, peritos, fontes de informaes)

15 hs.) J 5 - Q SERVIO SOCIAL E A A CXO SOCIAL

jt organiza&c de uma obra ou agencia de casos individuais.

(2 hs.)

6 - o a' SOCIAL NAS SUAS RELAES QQL A LICA j A RIDADE. (31-, q 7 - A AS3ISTNCIA SOCIAL - AGENTE TCNICO (5 hs.)
As 35 horas restantes so reservadas a comentarlos e COrreo dos r. latorios sobre as visitas a obrs sociais e entrevistas de casos In dividuais.
M. E

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ESCOLA DE SERVIO SOCIAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

NITERI

gg&2
(para formao individual e social) (50 horas)

PROGRAMA ORGANIZADO PELAS FROPS. PETRA MARIA CALAZANS E HELOISA UR CONDES FARIA.
FORMACXO INDIVIDUAL

1 - Conceito de personalidade, forma&, da inteligep. eia, vontade 1 sentimentos. Lealdade, generosidade, justia. 2- Formao da personalidade da Assistente Social.

70RMAXO SO

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1 -Nilatureza social do homem. Responsabilidade soei ai . Coiaborao social. A questo social. Jus..

Liberalismo. Natur& lismo, Socialismo. Comunismo, Derocracia0 2 - Famlia: - sua natureza 1 fins, leis. Erros funtia social.Servlo social.

damentais contra o casamento e a nrole0 Problemas

da famlia moderna e solues. Preparao p.,

ra o casamento.

IBJAACZO JNTEIECTUL Circulos iniciais:

a) Como estudar 1,) Como tomar nota! o) Como fazer fichas de leitura

fttrosados com os assuntos acima 1 sero organizados c5rulos de estu dos e debates sobre as matarias do curriculo1 visando sua aplicao tcnica do Servio Social.

MOD. 2

ila/Jph4cc;fy22/^-a1t>,

,,Calazans e Heloisa Marcondes. Faria Pran Petra !aris

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UFF - Ncleo de Documentao FICHA DO BOLSO - ND.23 Autor: W t0, Ma.' 'attzL Ttulo:attho ca, ckte.kw(aa4
N Registro

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UFE - NCLEO DE DOCUMENTAO BIBLIOTECA: . -ppc(3.Z Et1 p Q577i-i& Autor: .AC.0r030, 2TRA Vi14 CAkAZfU> Ttulo: C(lb : t,S (ti N Chamada: t)/SIt nZ-Aa S*O(flS

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