A IMPORTNCIA DO PROFISSIONAL DA INFORMAO PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO DE SUA REGIO: UM ESTUDO DO ESTADO DE SERGIPE.

Martha Suzana Cabral Nunes, Srgio Luiz Elias de Arajo MSc Educao, Docente !S, Doutorando !"E, Docente !S

RESUMO: # $ndice de Desen%ol%i&ento 'u&ano ()D'* u&a &aneira +adronizada de a%aliao do be&,estar de u&a +o+ulao, consistindo na &dia obtida atra%s de tr-s as+ectos. ri/ueza, educao e es+erana &dia de %ida0 De acordo co& os dados do relat1rio do "rogra&a das Na2es nidas +ara o Desen%ol%i&ento 3 "N D, %eri4ica,se /ue os +a5ses /ue alcanara& os &aiores )D' so os /ue o4erta& as &aiores 4acilidades de co&unicao e in4or&ao, co&o acesso a co&+utadores e internet, /uantidade de 67s e r8dios, acesso e leitura a jornal0 # objeti%o geral da +resente +es/uisa analisar a i&+ort9ncia do +ro4issional da in4or&ao +ara o Desen%ol%i&ento 'u&ano de sua regio, to&ando co&o base os n&eros do Estado de Sergi+e0 :uanto ; &etodologia, realizou,se u& estudo e<+lorat1rio=descriti%o, sendo utilizada a coleta de in4or&a2es atra%s de Des> ?esearch0 Palavras-c av!. )n4or&ao0 "ro4issional da in4or&ao0 )D'0 Desen%ol%i&ento 'u&ano0

A"STRACT: 6he 'u&an De%elo+&ent )nde< ('D)* is a standardized @aA to assess the @el4are o4 a +o+ulation consisting o4 the a%erage obtained 4ro& three as+ects. @ealth, education and li4e e<+ectancA0 According to the re+ort data 4ro& nited Nations De%elo+&ent "rogra&&e , ND", it a++ears that countries that ha%e reached the highest 'D) are those that o44er the greatest 4acilities o4 co&&unication and in4or&ation, such as access to co&+uters and the )nternet, a&ount o4 67s and radios, access and read to ne@s+a+er0 6he o%erall goal o4 this research is to analAze the i&+ortance o4 in4or&ation +ro4essionals 4or 'u&an De%elo+&ent in Aour area, based on the nu&bers o4 the state o4 Sergi+e0 ?egarding &ethodologA, it @as &ade an e<+loratorA and descri+ti%e studA, being collected in4or&ation through Des> ?esearch0 #!$-%&r's: )n4or&ation0 )n4or&ation "ro4essional0 'D)0 'u&an De%elo+&ent0

(. INTRODUO Atual&ente esta&os %i%endo na era da in4or&ao, e& /ue a sociedade te& con%i%ido co& o a%ano dos &eios de co&unicao, associado ; abertura de &ercados, +recedido de trans4or&a2es e& /uase todos os as+ectos e seg&entos da %ida0 Co&o conse/u-ncia, a sociedade te& realizado u& es4oro +ara entender e absor%er &odi4ica2es to bruscas, tentando de4inir estratgias /ue +er&ita& a+ro%eitar o+ortunidades nesse no%o te&+o de &udanas constantes e r8+idas (?EBENDE, SL#MSC) E C#??A?, DEEF*0 Segundo A&aral (DEEF*, a in4or&ao u& 4ator e<tre&a&ente i&+ortante +ara esti&ular o desen%ol%i&ento da sociedade, constituindo,se e& u& dos +rinci+ais instru&entos de gerao de conheci&ento ca+az de +ossibilitar, de &odo e4iciente, a satis4ao das di%ersas de&andas da +o+ulao (AMA?AL, GHHF*0 #s indicadores socioeconI&icos, +rojetados tanto +ela #rganizao das Na2es nidas (#N * /uanto +or outras entidades, de&onstra& a necessidade de in4or&a2es e de &etodologias /ue a+ure& o n5%el de desen%ol%i&ento social e hu&ano0 Jatista (DEEF* a4ir&a /ue a nesco +ossui u& hist1rico +rogressi%o sobre o acesso do indi%5duo ; in4or&ao, %inculando sua atuao direta&ente ; sua busca +ela cidadania, e ; e%oluo tecnol1gica ocorrida ao longo dos anos, registrando desde o sculo ), e& /ue hou%e a substituio do +erga&inho e do +a+iro +elo +a+el, at o sculo KK), chegando ; e<+anso dos &eios de co&unicao de &assa0 A+esar da e%oluo dos &eios de in4or&ao, a &aior +arte da +o+ulao no usu4rui as %antagens da e%oluo tecnol1gica0 Sendo assi&, a nesco sugere u&a Lno%a orde&M e& &atria de co&unicao e distribuio da in4or&ao +ara /ue esse +roble&a tenha u& trata&ento ade/uado0 Dessa 4or&a, essa discusso +assa, necessaria&ente, +elas bibliotecas, inde+endente&ente de deno&ina2es co&o siste&as de in4or&ao, siste&as de recu+erao da in4or&ao ou unidades de in4or&ao, a+esar de ter&os +lena consci-ncia de /ue outras institui2es, tais co&o ar/ui%os, &useus, uni%ersidades e escolas ta&b& so res+ons8%eis +ela trans&isso e +ela +ro%iso dos conheci&entos +roduzidos no +ercurso da hist1ria da hu&anidade (CA?7AL'# E CAN)NSC), DEEE* ?o&o (GHHN* a+resenta u& estudo sobre o ?elat1rio do "rogra&a das Na2es nidas +ara o Desen%ol%i&ento 3 "N D, /ue +arte do +ressu+osto de /ue a %erdadeira ri/ueza de u&a nao consiste na sua +r1+ria gente0 "ortanto, +ara o "N D
# desen%ol%i&ento hu&ano u& +rocesso &ediante o /ual se o4erece ;s +essoas &aiores o+ortunidades0 Entre estas, as &ais i&+ortantes so u&a %ida +rolongada e saud8%el, educao e acesso aos recursos necess8rios +ara se ter u&a %ida decente0 #utras o+ortunidades inclue& a liberdade +ol5tica, a garantia dos direitos hu&anos e o res+eito a si &es&o0

Jaseado nas in4or&a2es aci&a, traou,se u& objeti%o geral +ara a +resente +es/uisa, /ue analisar a i&+ort9ncia do +ro4issional da in4or&ao +ara o Desen%ol%i&ento 'u&ano de sua regio, to&ando co&o base os n&eros do Estado de Sergi+e, +ois a+esar de +ossuir o &elhor )D' do Nordeste, alcanou a+enas o DEO lugar entre os DP Estados brasileiros, co& u&a +ontuao de E,PQD, sendo /ue G,E seria a &elhor +ontuao +oss5%el (R#7E?N# DE SE?R)"E, DEEH*0 ). REFERENCIAL TE*RICO ).( A D+,-s.& 'a I/,&r0a1.& A circulao das in4or&a2es +roduzidas +elo Estado s1 dei<ou de ser restrita ;s es4eras +blicas +rodutoras h8 alguns +oucos anos, sendo /ue no Jrasil, os ser%ios +blicos de di%ulgao da in4or&ao co&eara& a a+arecer no 4inal da dcada de PE, ainda /ue de 4or&a &uito inci+iente, co& base e& critrios &ais +rag&8ticos do /ue tcnico,cient54icos0 Esse +rocesso to&ou u& ru&o de &aior desen%ol%i&ento co& o +rocesso de de&ocratizao brasileira0 )nicial&ente, a e<ist-ncia desses ser%ios era restrita aos centros +r1<i&os do +oder0 Essa situao se &odi4icou gradati%a&ente e& razo do uso das no%as tecnologias, e& +articular da )nternet (LA?A et AL, DEED*0 # uso da in4or&ao estat5stica, segundo Lara et al0 (DEED*, re/uer u& n5%el de conheci&ento +r%io /ue, +or &oti%os sociais, econI&icos e culturais, no acess5%el a todos0 "ara /ue o usu8rio co&u& chegasse a utilizar esse ti+o de in4or&ao seria +reciso /ue suas necessidades &ais b8sicas j8 esti%esse& satis4eitas, o /ue e<tra+ola o controle das institui2es e& +articular e se situa nos n5%eis das +ol5ticas +blicas &ais globais0 Contudo, &es&o os seg&entos da +o+ulao teorica&ente a+tos a consu&ir in4or&ao estat5stica co&u&ente se de+ara& co& di4iculdades de acesso /ue so relacionadas ;s 4or&as co&o elas so organizadas e di%ulgadas0 A in4or&ao agrega %alor /uando +er&ite ; organizao +erceber o+ortunidades e a&eaas ; sua o+erao, detectando tend-ncias ou +roble&as0 E ainda, tal%ez na sua 4uno &ais nobre, a in4or&ao agrega %alor /uando da sua an8lise chega,se a no%as &aneiras de 4azer neg1cio, a no%os ser%ios e a no%os +rodutos (!E??E)?A, DEEN*0 Discute,se bastante nos dias de hoje sobre as atribui2es e res+onsabilidades relacionadas co& os dados, as in4or&a2es e o conheci&ento na e&+resa, o /ue justi4ica ter co&o objeto de estudo o +ro4issional da in4or&ao %oltado +ara a +r8tica da gesto do conheci&ento0 Segundo 6ei<eira !ilho (GHHS*, o +ro4issional da in4or&ao de hoje o +rot1ti+o do trabalhador do conheci&ento de a&anh0 ).) O Pr&,+ss+&/al 'a I/,&r0a1.& A Ci-ncia da )n4or&ao (C)* desen%ol%eu,se historica&ente +or/ue os +roble&as in4or&acionais &odi4icara& co&+leta&ente sua rele%9ncia +ara a sociedade0 6rans&itir o conheci&ento +ara a/ueles /ue dele necessita& u&a res+onsabilidade social, e essa res+onsabilidade social +arece ser o %erdadeiro 4unda&ento da Ci-ncia da )n4or&ao0 "roble&as no trata&ento das in4or&a2es

e<iste& h8 sculos e se&+re esti%era& &ais ou &enos +resentes, contudo, sua i&+ort9ncia real ou +ercebida &udou e essa &udana 4oi res+ons8%el +elo surgi&ento da C) (TE?S)RU NE7ELLlNR, GHPF* "ara Sarace%ic (GHHV*, a tare4a &assi%a de tornar &ais acess5%el u& acer%o crescente de conheci&ento, assi& co&o todos os +roble&as &ais es+ec54icos /ue se seguira&, esto ainda ; nossa %olta e estaro a5 co& ou se& a Ci-ncia da )n4or&ao0 # i&+erati%o tecnol1gico /ue %e& a+resentando ou &es&o 4orando o desen%ol%i&ento e a+licao de u&a crescente ga&a de +rodutos e ser%ios de in4or&ao ou i&+elindo a re4ina&entos substanti%os %e& de dentro e de 4ora da Ci-ncia da )n4or&ao, co& crescente co&+etio0 &a a&+la %ariedade de redes de in4or&ao, algu&as e&+urrando as 4ronteiras, outras e& di4erentes est8gios de concretizao, est8 +ro&etendo &udar radical&ente a /ualidade e a /uantidade da co&unicao e &es&o da in4or&ao co&unicada0 E& sentido &ais a&+lo, a e%oluo da sociedade da in4or&ao est8 e& acelerao, sendo clara&ente %is5%el na Euro+a, nos Estados nidos e na orla do "ac54ico0 #s +a+is econI&ico e social de toda e /ual/uer ati%idade de in4or&ao esto se tornando &ais e &ais +ronunciados, sua i&+ort9ncia estratgica ultra+assa o n5%el da coo+erao regional e global, e& direo ao desen%ol%i&ento nacional e ao +rogresso social, be& co&o e& direo aos a%anos organizacionais e %antagens co&+etiti%as (SA?ACE7)C, GHHV*0 De acordo co& Arruda (DEEE*, o atual desen%ol%i&ento tecnol1gico, cheio de +ossibilidades de ar&azena&ento, de acesso e disse&inao de in4or&a2es, reto&a a +auta de discusso acerca do +a+el do +ro4issional da in4or&ao e sua a4ir&ao co&o gestor in4or&acional0 A in4or&ao atual&ente +ercebida co&o u& %alor, de%ido ; +ossibilidade de %ir a se trans4or&ar e& conheci&ento e e& ino%ao tecnol1gica0 Al& do +rinc5+io da organizao e di4uso do conheci&ento, a ao do +ro4issional da )n4or&ao &arcada&ente +edag1gica, /uando esti&ula o interesse +elo li%ro, +elo h8bito de ler, contribuindo +ara o desen%ol%i&ento intelectual do leitor0 A+ri&orando a sua 4or&ao, 4oca suas aten2es nas tecnologias e no conheci&ento cient54ico (CA?7AL'#, DEED*0 #s +ro4issionais da in4or&ao esto sendo esti&ulados a rea4ir&ar sua i&+ort9ncia e seu %alor +ara o &ercado, e& &eio ; transio +ara u& no%o &odelo de /uali4icao +ro4issional0 Segundo Cro@leA e Jrace (GHHH*, u&a contro%rsia /ue %e& +er&eando a 8rea de in4or&ao a retirada de /ual/uer re4er-ncia ; +ala%ra biblioteca do no&e das institui2es de 4or&ao +ro4issional, /ue +assaria& a ser no&eadas +ela e<+resso ci-ncia da in4or&ao0 )sso se daria de%ido ; +ala%ra biblioteca restringir o 9&bito de atuao dos +ro4issionais e di4icultar a identi4icao dos &es&os +elo &ercado de trabalho, +ara atuao e& outros es+aos +ro4issionais0 #s bibliotec8rios nos +a5ses do 6erceiro Mundo +recisa& desen%ol%er seu senso cr5tico sobre a +ol5tica de in4or&ao, +rinci+al&ente no /ue se re4ere ; /uesto da

trans4er-ncia da in4or&ao0 No +ode& 4icar o&issos, ne& alienados, absor%endo in4or&a2es de &odo +assi%o (AMA?AL, GHHF*0 W necess8rio /ue desen%ol%a& suas +r1+rias idias e +erce+2es, le%antando /uestiona&entos cr5ticos acerca do assunto, +ois eles so +artes ati%a desse +rocesso0 W necess8rio /ue lute& +ara e4eti%ar sua +artici+ao na sociedade, colaborando na elaborao e disse&inao de critrios de seleti%idade +ara deter&inar /uais as in4or&a2es /ue assegure& o +rogresso cient54ico e tecnol1gico, contribuindo +ara a soluo dos +roble&as nacionais0 Nesse ca&inho, as condi2es de desen%ol%i&ento da +r1+ria sociedade indicaro suas +ossibilidades de assi&ilao das no%as tecnologias e do seu n5%el de entendi&ento do %alor dessa absoro +ara o +rogresso cient54ico e tecnol1gico, no +odendo +erder de %ista /ue a educao e a in4or&ao so 4erra&entas indis+ens8%eis +ara a cidadania e /ue os instru&entos in4or&acionais so essenciais +ara dar acesso a esse direito0 ).2 O 3/'+c! '! D!s!/v&lv+0!/4& H-0a/& - IDH # critrio +ara analisar a /ualidade de %ida de u& deter&inado local o $ndice de Desen%ol%i&ento 'u&ano ()D'*, /ue u&a &aneira +adronizada de a%aliao e &edida do be&,estar de u&a +o+ulao, consistindo na &dia obtida atra%s de tr-s as+ectos. ri/ueza, educao e es+erana &dia de %ida0 Sendo as +essoas a %erdadeira ri/ueza das na2es, o desen%ol%i&ento hu&ano te& relao co& a criao de u& a&biente dentro do /ual as +essoas +ossa& alargar o seu +leno +otencial e le%ar %idas +roduti%as regidas +elas suas +r1+rias necessidades e interesses0 # desen%ol%i&ento te& a %er co& o alarga&ento das escolhas das +essoas +ara le%ar u&a %ida a /ue d-e& %alor, sendo &uito &ais do /ue si&+les relao co& o cresci&ento econI&ico (J)6# N, DEED*0 "ara Assu&+o Xr0 et al0 (DEEE*, /ualidade de %ida u&a e<+resso /ue re+resenta u&a tentati%a de no&ear a sensao subjeti%a de be& estar0 Consiste na
"ossesso dos recursos necess8rios +ara a satis4ao das necessidades e desejos indi%iduais, +artici+ao e& ati%idades /ue +er&ita& o desen%ol%i&ento +essoal, a auto,realizao e u&a co&+arao satis4at1ria entre si &es&o e os outros0

).5 Da'&s Es4a46s4+c&s Segundo ?o&o (GHHN*, o $ndice de Desen%ol%i&ento 'u&ano , )D' constru5do e& eta+as se/Yenciais, sendo /ue a +ri&eira consiste e& esti&ar u&a &edida de +ri%ao ou car-ncia de /ue +adece a regio relati%a&ente ;s %ari8%eis /ue co&+2e& o 5ndice. es+erana de %ida, al4abetizao e ")J per capita real0 # segundo +asso +ara a construo do )D' consiste e& de4inir u&a &dia de +ri%ao ou car-ncia, !inal&ente, a terceira eta+a consiste e<ata&ente na obteno do 5ndice )D', subtraindo,se de LGM a &dia de car-ncias0

De acordo co& os dados do relat1rio do "rogra&a das Na2es nidas +ara o Desen%ol%i&ento 3 "N D, %eri4ica,se /ue os +a5ses /ue alcanara& os &aiores )D' so os /ue o4erta& as &aiores 4acilidades de co&unicao e in4or&ao, co&o acesso a co&+utadores e internet, /uantidade de 67s e r8dios, acesso e leitura a jornal0 Con4or&e dados di%ulgados e& no%e&bro de DEGE +ela #N , o Jrasil a+resenta )D' de E,VHH e atual&ente ocu+a o PNO lugar no ran>ing &undial0 #s sete seguintes no to+o no )D' de DEGE so. Estados nidos da A&rica, )rlanda, Liechtenstein, "a5ses Jai<os, Canad8, Sucia e Ale&anha0 #s sete entre os GE lti&os so. Mali, Jur>ina !aso, ibria, Chade, Ruin,Jissau, Moa&bi/ue e Jurundi0 Na Z4rica subsaariana, a ta<a de acesso est8 abai<o de P[ +ara usu8rios de internet e abai<o de G[ +ara banda larga0 Na A&rica Latina e no Sudeste Asi8tico, os dados gira& e& torno de DE[0 Na regio Norte da Z4rica, a situao signi4icati%a&ente &elhor /ue os Subsaarianos, co& u&a ta<a de QE,Q[0 #s usu8rios de internet re+resenta& &enos de F[ da +o+ulao online &undial0 E& algu&as na2es o acesso in4erior a G[0 Dos DQ +a5ses co& &enor )D', DD esto na Z4rica Subsaariana0 Mais da &etade destes +ossui u&a renda in4erior a G,DF d1lares +or dia0 A educao escassa at &es&o +ara classes 4a%orecidas e a e<+ectati%a de FG anos de %ida &enor /ue a &dia &undial esti&ada e& VH anos0 "ara ?o&o (GHHN*, i&+ortante destacar /ue no se +ode co&+arar dese&+enho inter,+a5ses si&+les&ente le%ando,se e& conta a di4erena absoluta ou +orcentual dos indicadores e& dois instantes /uais/uer de te&+o0 "ode,se to&ar +or e<e&+lo o M<ico e a Es+anha0 En/uanto no +ri&eiro a e<+ectati%a de %ida de sua gente au&entou de FS anos e& GHVE +ara VP anos e& GHSF, no segundo au&entou de VS +ara PP anos, no &es&o +er5odo0 Se le%ar&os e& conta a+enas o incre&ento absoluto do n&ero de anos de %ida e& cada +a5s, a&bos lograra& igual performance /ualitati%a0 Contudo, constitui es4oro &uito &aior ele%ar sua e<+ectati%a de %ida +ara li&ites +r1<i&os da/uele con%encionado co&o ideal do /ue ele%8,lo +ara n5%eis distantes desse re4erencial0 Assi&, a Es+anha te%e u&a &elhor atuao, j8 /ue &ais di45cil atingir n5%eis &uito altos de e<+ectati%a de %ida0 Entretanto, se ao in%s de le%ar e& conta o incre&ento absoluto utilizar&os a %ariao +ercentual, o resultado ser8 e<ata&ente o+osto, j8 /ue o au&ento +ercentual de FS anos +ara VP &aior /ue de VS +ara PP0 :uer dizer, nesse caso +areceria /ue o &aior es4oro teria sido do M<ico, e no da Es+anha0 ?o&o (GHHN* a4ir&a /ue +ara cada indicador 4oi atribu5do u& %alor &5ni&o e u& %alor desejado0 #s %alores &5ni&os 4ora& selecionados to&ando +or base o %alor nacional &ais bai<o de cada indicador %eri4icado no ano de GHSP, dentre GNE +aises0 #u seja, QD anos +ara es+erana de %ida ao nascer, co&o o caso do A4eganisto, da Eti1+ia e de Serra Leoa, GD[ +ara a al4abetizao de adultos, co&o, +or e<e&+lo, na So&8lia e S\ DDE +ara o ")J per capita ajustado +elo +oder de co&+ra, caso do Baire0

#s %alores desejados 4ora& +adronizados e& PS anos +ara a longe%idade, to&ando,se +or base o Xa+o e& GHSP, ta<a de al4abetizao de GEE[ +ara adultos e S\ Q0SVG +ara o ")J real per capita ajustado, ci4ra esta corres+ondente a u& %alor o4icial &dio da linha de +obreza de no%e +aises industrializados, a saber, Austr8lia, Canad8, ?e+blica !ederal da Ale&anha, 'olanda, Noruega, Sucia, ?eino nido e Estados nidos0 Co& esses %alores de re4er-ncia +ara os tr-s indicadores, calcula,se a &edida de de4ici-ncia ou car-ncia de cada indicador, dados os %alores obser%ados0 A &edida de car-ncia esti&ada +ara cada indicador %ai situar,se nu&a escala nor&alizada de zero a u&, na /ual os +ontos e<tre&os so os %alores &5ni&o e Ma<i&o (?#M]#,GHHN*0 ).7 Da'&s Es4a46s4+c&s '! S!r8+9! A+esar de ser a &enor unidade da !ederao Jrasileira, segundo o Ro%erno de Sergi+e (DEEH*, o Estado +ossui o &elhor )D' do Nordeste0 Contudo, alcanou a+enas o DEO lugar entre os DP Estados brasileiros, co& u&a +ontuao de E,PQD, sendo /ue G,E seria a &elhor +ontuao +oss5%el0 Contudo, Sergi+e a+resenta u& )D' &aior /ue o do Jrasil, /ue se encontra e& PN^ lugar dentre todos os +a5ses co& u& 5ndice de E,VHH e &aior /ue o do &undo /ue a+resenta u& )D' &dio de E,VDQ0 )sso signi4ica dizer /ue se 4osse u& +a5s esse Estado seria considerado +elo "N D (DEGE* co&o sendo de LDesen%ol%i&ento 'u&ano AltoM, estando inclusi%e aci&a da &dia das na2es en/uadradas nesse +ata&ar /ue de E,PGP e ocu+aria a FH_ +osio &undial0 De acordo co& os dados do relat1rio do "rogra&a das Na2es nidas +ara o Desen%ol%i&ento 3 "N D, +ode,se obser%ar /ue os +a5ses de LDesen%ol%i&ento 'u&ano Muito AltoM, /ue alcanara& os &aiores )D' co&o Noruega (E,HNS*, Austr8lia (E,HNP*, No%a Bel9ndia (E,HEP* e Estados nidos (E,HED* so os /ue o4erta& as &aiores 4acilidades de co&unicao e in4or&ao, co&o acesso a co&+utadores e internet, /uantidade de 67s e r8dios, acesso e leitura a jornal0 Segundo dados da "es/uisa Nacional +or A&ostra de Do&ic5lios 3 "NAD=)JRE (DEEF,DEES* a /uantidade de habitantes /ue +ossue& r8dio e& Sergi+e au&entou de SQ,Q[ +ara SV,P[ e /ue +ossue& tele%iso au&entou de HE[ +ara HV[0 :uanto aos Co&+utadores e& DEEF a+enas H,Q[ dos sergi+anos +ossu5a& essa &8/uina e e& DEES esse n&ero &ais do /ue du+licou +assando +ara DD,G[0 "ratica&ente na &es&a +ro+oro cresceu o acesso ; )nternet, +ois e& DEEF cerca de V[ tinha& acesso ; grande rede e e& DEES registrou,se u& au&ento de cerca de duas %ezes e &eia, +assando +ara GF,V[ de internautas0
TA"ELA ( : LOCAL DE USO DA INTERNET RESID;NCIA DEEF "RASIL SERGIPE DEES TRA"ALHO DEEF DEES ESCOLA DEEF DEES LOCAL P<"LICO DEEF DEES OUTRO DEEF DEES

FE[ FP,GE[ NH,PE[ NG[ DF,PE[ GP,FE[ DS[ NP,SE[ NG,GE[ GH,PE[ NV,PE[ QQ[ NH,SE[ DP[ DP,FE[ GF,HE[ NG,QE[ FE,NE[ NG,HE[ GF,FE[ F&/4!. Autor baseado e& dados da "es/uisa Nacional +or A&ostra de Do&ic5lios 3 "NAD=)JRE,DEEF=DEES0

Con4or&e se +ode obser%ar, hou%e u& au&ento de sergi+anos /ue +assara& a acessar a internet de casa, +assando de NV,P[ +ara QQ[ e de locais +blicos co&o lan houses, +or e<e&+lo, /ue au&entou de NG,Q[ +ara FE,NE[0 Co& isso, hou%e u&a reduo substancial dos /ue a4ir&ara& acessar a internet no trabalho e na escola0

No Rr84ico G +ode,se %eri4icar /ue Sergi+e u& dos Estados /ue /uase tri+licou o seu acesso ; internet do ano de DEEF e& relao a DEES, +assando de GD,H[ +ara DV,H[, a+resentando, inclusi%e n&eros su+eriores a nidades da !ederao de grande +orte co&o Jahia /ue +assou de GN[ +ara DS,H[ e "erna&buco, /ue au&entou seu 5ndice +ercentual de GN,V[ +ara DF,V[0 Contudo, o indicador Lusu8rio de internetM aco&+anha a tend-ncia dos n&eros do $ndice de Desen%ol%i&ento 'u&ano, ou seja, a+esar de ter o &elhor )D' do Nordeste, Sergi+e 4ica atr8s de todos os outros Estados do "a5s0 No indicador do Rr84ico G acontece 4enI&eno se&elhante, sendo a nidade da !ederao /ue a+resentou &aior e%oluo e& /uantidade de usu8rios da internet, &as conseguiu 4icar ; 4rente a+enas dos Estados nordestinos (; E<ceo do ?io Rrande do Norte* e do "ar8 (Norte*0

Grfico 2 Percentual das pessoas que tinham telefone mvel celular para uso pessoal na populao de 10 anos ou mais de idade, segundo as nidades da !ederao 200"#200$

De acordo co&o )JRE (DEES*, o n&ero de usu8rios de tele4one 4i<o e& Sergi+e caiu de DF,H[ +ara DF,G[, o /ue +ouco se co&+arar&os co& os 5ndices nacionais /ue registrara& /ueda de cerca de GE[, caindo de QS,Q[ +ara QQ,G[0 E& contra+artida, a /uantidade de usu8rios de tele4one &1%el te%e u& au&ento substancial de FQ,P[ +ara SE[, ou seja, de cada GE sergi+anos, S utiliza& a+arelho &1%el celular0 Segundo o )JRE (DEES*, e& /uase todos os estados da ?egio Nordeste, o +ercentual de +osse de celular +ara uso +essoal ainda no tinha atingido FE,E[ da +o+ulao, e<ceto Sergi+e, onde FV,Q[ das +essoas o +ossu5a& (Rr84ico D*0 Sergi+e 4oi ainda o estado /ue a+resentou o &aior cresci&ento nesta +artici+ao, e& relao a DEEF, no "a5s (DN,E +ontos +ercentuais*0 2 PROCEDIMENTOS METODOL*GICOS # +resente estudo baseado e& 4ontes secund8rias, acerca do /ue $ndice de Desen%ol%i&ento 'u&ano e "ro4issional da )n4or&ao, suas +rinci+ais caracter5sticas e conceitos0 A +es/uisa realizada 4oi de n5%el e<+lorat1rio, +ois de

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acordo co& Ril (GHHH* esse ti+o de in%estigao te& co&o +rinci+al 4inalidade desen%ol%er, esclarecer e &odi4icar conceitos e idias0 &a +es/uisa e<+lorat1ria desen%ol%ida co& o objeti%o de +ro+orcionar %iso geral acerca de deter&inado 4ato e realizada +rinci+al&ente /uando o te&a escolhido +ouco e<+lorado e de di45cil 4or&ulao de hi+1teses &ais +recisas, sendo o caso do objeto de estudo deste trabalho0 &a +es/uisa e<+lorat1ria en%ol%e le%anta&ento bibliogr84ico, ou seja, &aterial j8 elaborado, constitu5do essencial&ente de li%ros e artigos cient54icos, tendo co&o +rinci+al %antage& a cobertura de u&a ga&a de 4enI&enos &uito &ais a&+la do /ue a/uela /ue +oderia in%estigar direta&ente (R)L, GHHH*0 Assi& sendo, 4oi realizada u&a Desk Research, realizando le%anta&ento de dados %ia internet, not5cias e in4or&a2es acerca da Di4uso da )n4or&ao, do "ro4issional da )n4or&ao, sobre o $ndice de Desen%ol%i&ento 'u&ano 3 )D', sendo 4eito le%anta&entos de Dados Estat5sticos sobre Sergi+e, o Jrasil e o Mundo, utilizando a rede &undial de Co&+utadores0 5 RESULTADOS E CONSIDERA=ES FINAIS #s n&eros con4ir&a& a analogia 4eita entre o $ndice de Desen%ol%i&ento 'u&ano e o acesso ;s in4or&a2es, at +or/ue sendo a Educao u& dos +ilares de &ensurao do )D' l1gico in4erir /ue /uanto &ais in4or&ao e &ais acesso a ela, &aior o desen%ol%i&ento da regio0 A+esar de ser a &enor nidade da !ederao, Sergi+e te& a+resentado n&eros signi4icati%os de cresci&ento in4or&acional, co&o a/uisio de co&+utadores, o acesso ; internet, a utilizao de tele4ones 4i<os e &1%eis, al& do cresci&ento da +osse e uso de 6ele%isores e r8dios0 Esses 5ndices con4ir&a& o bo& dese&+enho desse Estado na di4uso e uso da in4or&ao e, conse/uente&ente, e& seu +osiciona&ento no ran>ing de )D' nacional e &undial0 "or&, o "ro4issional da )n4or&ao de%e se conscientizar de seu +a+el na sociedade co&o agente di4usor do conheci&ento e +recisa se conectar co& as no%as tecnologias +ara /ue a sua ao seja real&ente e4eti%a e reconhecida e +ara /ue o seu +osiciona&ento seja se&+re cr5tico e atuante, na &isso de 4or&ar cidados conscientes0 # Estado +recisa, entretanto, ta&b& assu&ir a in4or&ao co&o u& recurso de gesto e desen%ol%i&ento +ara o +a5s0 "ara a sociedade ci%il, o acesso ; in4or&ao te& co&o +ro+1sito desen%ol%er o +otencial criati%o e intelectual dos indi%5duos, dar sentido ;s a2es dos ho&ens no cotidiano, tornar +blicas as +ro+osi2es +ol5ticas e decis2es /ue t-& re4le<os diretos sobre a /ualidade de %ida das +o+ula2es0 De u& &odo geral a in4or&ao +er&ite o e<erc5cio da cidadania, o /ue s1 +oss5%el se os cidados ti%ere& o +leno conheci&ento de seus direitos e de%eres en/uanto &e&bros da nao (A?A`X#, GHHH*0 Dessa &aneira, 4or&as organizati%as da sociedade ci%il co&o #NRs, &o%i&entos sociais, sindicatos e associa2es de bairro +ode& contribuir +ara /ue os cidados e<era& sua

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cidadania &ediante +ro%iso de in4or&a2es relacionadas aos seus direitos +ol5ticos, ci%is e sociais con/uistados historica&ente (?#C'A, DEEE*0 "ara !erreira (DEEN* a de&ocratizao da in4or&8tica no conte<to de u&a ao estatal +recisa trans+or os &uros das escolas e uni%ersidades e atingir o &aior n&ero +oss5%el de cidados co&uns0 No /ue se re4ere ; )nternet, cabe le&brar /ue ela a+resenta &uitas /uest2es a sere& consideradas /uanto ; de&ocratizao da in4or&ao0 A +o+ularizao dessa rede &undial, +or e<e&+lo, trou<e consigo u&a /uantidade e<+ressi%a de in4or&ao, &uitas %ezes de /ualidade du%idosa, ser%indo &ais +ara desin4or&ar do /ue in4or&ar o cidado0 "ara Cunha e ?obredo (GHHN*, a biblioteca no te& cu&+rido a sua 4uno de custodiar os conheci&entos na &aioria dos +a5ses e& desen%ol%i&ento0 As bibliotecas so basica&ente institui2es elitistas, +restando,se ao trabalho de a+enas ser%ir u&a +e/uena +arte da +o+ulao0 As bibliotecas de%e& sair da +ostura de ar&azenadoras de in4or&a2es +ara assu&ir u&a +ostura 4ocada no +rocesso de co&unicao, ou seja, de%e,se abandonar o sentido de +osse e in%estir na 4iloso4ia de acesso0 Esse in%esti&ento en%ol%e o co&+artilha&ento de recursos in4or&acionais, o trabalho e& rede, &ini&izando +ontos de4icit8rios e eli&inando barreiras (CA?7AL'# E CAN)NSC), DEEE*0 As tecnologias da in4or&ao re+resenta& a +ossibilidade &ais real de e<+andir a coo+erao interinstitucional a&+liando e di%ersi4icando os +ontos de acesso ; in4or&ao0 As bibliotecas de%ero coo+erar co& esse +rocesso ao +asso e& /ue +ossibilitare& o acesso e a dis+onibilidade de in4or&a2es, tendo e& %ista as &udanas das +r8ticas culturais e das +ol5tico,econI&icas (CA?7AL'# E CAN)NSC), DEEE*0 !inal&ente, esse u& trabalho +reli&inar, /ue te& a inteno de iniciar estudos /ue relaciona& a ci-ncia da in4or&ao, a atuao do "ro4issional da )n4or&ao e a suas in4lu-ncias +ara a +ro&oo da &elhoria da /ualidade de %ida e do Desen%ol%i&ento 'u&ano da Sociedade0 A +artir deste, outros de%ero ser desen%ol%idos +ara in%estigar a relao entre a in4or&ao, a educao e o desen%ol%i&ento de seu +o%o0

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REFER;NCIAS
AMA?AL, Sueli Anglica do0 S!rv+1&s >+>l+&4!c?r+&s ! '!s!/v&lv+0!/4& s&c+al. u& desa4io +ro4issional Ci-ncia da )n4or&ao , 7ol DQ, n&ero D, GHHF0 A?A`X#, ElianA Al%arenga0 I/,&r0a1.&@ s&c+!'a'! ! c+'a'a/+a. gesto da in4or&ao no conte<to das #rganiza2es No,Ro%erna&entais brasileiras0 Ci-ncia da )n4or&ao, Jras5lia, %0 DH, n0 D, +0 GFF,GVP,&aio=ago0 GHHH0 A?? DA, Maria da Conceio Cal&onU MA?6ELE6#, ?egina Maria0 S# BA, Donaldo Jello de0 E'-ca1.&@ 4ra>al & ! & '!l+/!a0!/4& '! /&v&s 9!r,+s 9r&,+ss+&/a+s: o bibliotec8rio e& /uesto. Ci0 )n40, Jras5lia, %0 DH, n0 N, +0 GQ,DQ, set0=dez0 DEEE0 ASS M"a]# Xr0 et Al. Escala '! Aval+a1.& '! A-al+'a'! '! V+'a 0 Arq Neuropsiquiatr 2000;58(1) JA6)S6A, ?oseli Arajo0 O ac!ss& B +/,&r0a1.& c&0& r!C-+s+4& 9ara !D!rc6c+& 'a c+'a'a/+a. M5dia Cidad, So Jernardo do Ca&+o DEEF0 Dis+on5%el e&. bhtt+.==@@@D0&etodista0br=unesco=agora=&a+acani&adoresc+es/uisadorescroseli0+d4d0 Acesso e&. GF jan0 DEGG0 J)6# N, XAN0 O C-! R!v!la0 &s 3/'+c!s '! D!s!/v&lv+0!/4& H-0a/& 0 )n. ?EC)!E0 "re4eitura et al0 Atlas do Desen%ol%i&ento 'u&ano no ?eci4e. Atlas &unici+al0 ?eci4e, DEEF0 CA?7AL'#, )sabel Cristina LouzadaU CAN)SC), Ana Lcia0 A s&c+!'a'! '& c&/ !c+0!/4& ! & ac!ss& B +/,&r0a1.&: 9ara C-! ! 9ara C-!0E Ci0 )n40, Jras5lia, %0 DH, n0 N, +0 NN,NH, set0=dez0 DEEE CA?7AL'#, C8tia de0 O Pr&,+ss+&/al 'a I/,&r0a1.&: O H-0a/& M-l4+,ac!4a'& DataRra&aBero , ?e%ista de Ci-ncia da )n4or&ao , %0N n0F out=ED C?#TLEe, JillU J?ACE, Jill0 A c &+c! &, ,-4-r!. is it libraries %ersus in4or&ationf A&erican Libraries, %0 NE, n0 Q, +0 PV,PH, A+r0 GHHH0 C N'A, Murilo Jastos daU ?#J?ED#, Xai&e0 N!c!ss+'a'! '! +/4!8ra1.& 'as 9&l64+cas '! +/,&r0a1.& /& M!rc&s-l0 !i"ncia #a $nforma%&o, %ol0DD, n0G, jan0=abr0 GHHN, +0P,GD0 !E??E)?A, Danielle 6hiago0 Pr&,+ss+&/al 'a +/,&r0a1.&. +er4il de habilidades de&andadas +elo &ercado de trabalho0 Ci0 )n40, Jras5lia, %0 ND, n0 G, +0 QD,QH, jan0=abr0 DEEN0 !E??E)?A, ?ubens da Sil%a0 A s&c+!'a'! 'a +/,&r0a1.& /& "ras+l. u& ensaio sobre os desa4ios do Estado0 Ci0 )n40, Jras5lia, %0 ND, n0 G, +0 NV,QG, jan0=abr0 DEEN R)L, Antonio Carlos0 MF4&'&s ! 4Fc/+cas '! 9!sC-+sa s&c+al. 3 F0 ed0, So "aulo. Atlas, GHHH0 R#7E?N# DE SE?R)"E0 "ortal da Educao0 A1G!s '& G&v!r/& '& Es4a'& c&/s&l+'a0 l+'!ra/1a '& IDH s!r8+9a/&0 Dis+on5%el e& GV 4e% DEEH e& htt+.==@@@0seed0se0go%0br=noticia0as+fcdnoticiagNVDQhMesgDhAnogDEEH0 Acesso e& ED &ar DEGG0

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)JRE0 Ac!ss& B I/4!r/!4 ! P&ss! '! T!l!,&/! MHv!l C!l-lar 9ara -s& 9!ss&al 0 "es/uisa Nacional +or A&ostra de Do&ic5lios, DEEF0 )JRE0 Ac!ss& B I/4!r/!4 ! P&ss! '! T!l!,&/! MHv!l C!l-lar 9ara -s& 9!ss&al 0 "es/uisa Nacional +or A&ostra de Do&ic5lios, DEES0 LA?A, Marilda Lo+es Rinez deU CAMA?R#, Xoice Claudia C0U ?#C'A, Sil%ia Ragliardi0 I/,&r0a1.& !s4a46s4+ca ! c+'a'a/+a0 So "aulo "ers+ec., So "aulo, %0 GV, n0 N, XulA DEED 0A%ailable 4ro& bhtt+.==@@@0scielo0br=scielo0+h+fscri+tgscicartte<th+idgSEGED, SSNHDEEDEEENEEEGDhlnggenhnr&gisod0 Acesso e& DE Xan DEGG0 doi. GE0GFHE=SEGED, SSNHDEEDEEENEEEGD0 "N D0 A V!r'a'!+ra R+C-!Ia 'as Na1G!s. ?elat1rio do "rogra&a das Na2es +ara o Desen%ol%i&ento0 #N , DEGE0 nidas

?EBENDE, A&aurA XosU SL#MSC), 7al&orU C#??A?, Luiz Xoo0 A G!s4.& PJ>l+ca M-/+c+9al ! a E,+c+K/c+a '&s Gas4&s PJ>l+c&s. &a )n%estigao E&+5rica Entre as "ol5ticas "blicas e o $ndice de Desen%ol%i&ento 'u&ano ()D'* dos Munic5+ios do Estado de So "aulo0 ?e%ista ni%erso Cont8bil, )SSN GSEH,NNNP, Jlu&enau, %0 G, n0 G, + DQ 3 QE, jan0=abr0 DEEF0 ?#C'A, Marisa "errone Ca&+os0 A C-!s4.& 'a c+'a'a/+a /a s&c+!'a'! 'a +/,&r0a1.&. Ci-ncia da )n4or&ao, Jras5lia, %0 DH, n0 G, +0 QE,QF, jan0=abr0 DEEE0 ?#M]#, Maur5cio Costa0 U0a 9r&9&s4a '! !D4!/s.& '& L3/'+c! '! D!s!/v&lv+0!/4& H-0a/&L 'as Na1G!s U/+'as. ?e%ista de Econo&ia "ol5tica, %ol0 GN, nOQ (FD*, outubro, deze&bro=GHHN0 SA?ACE7)C, 6e4>o0 C+K/c+a 'a +/,&r0a1.&. orige&, e%oluo e rela2es0 "ers+ec0 Ci0 )n40, Jelo 'orizonte, %0 G, n0 G, +0 QG,VD, jan0=jun0 GHHV0 6E)KE)?A !)L'#, XaA&e0 Pr&,+ss+&/a+s 'a +/,&r0a1.&0 )nsight )n4or&al, n0 GD, ago GHHS0 Dis+on5%el e&. bhtt+.==@@@0insightin4or&al0co&0br0d0 Acesso e&. DS jun0 DEEG0 TE?S)R, R0U NE7ELlNR, 0 T ! 9 !/&0!/a &, +/4!r!s4 4& +/,&r0a4+&/ sc+!/c! 0 )n4or&ation Scientist, %0H, +0 GDP,GQE, GHPF0