FERNANDO TELES

A COOPERAO NA PERFORMANCE DO LDICO: INVESTIGANDO UM DILEMA SOCIAL COM UM JOGO DE SIMULAO COMPUTACIONAL

So Joo del-Rei PPGPSI-UFSJ 2011

FERNANDO TELES

A COOPERAO NA PERFORMANCE DO LDICO: INVESTIGANDO UM DILEMA SOCIAL COM UM JOGO DE SIMULAO COMPUTACIONAL

Dissertao apresentada ao Programa de Mestrado em Psicologia da Uni ersidade Federal de So Joo del-Rei! como re"#isito parcial para a o$teno do t%t#lo de Mestre em Psicologia& 'rea de (oncentrao) Psicologia *in+a de Pes"#isa) Processos Psicossociais e S,cio-d#cati os .rientadora) Maria de F/tima 0ran+a de 1#eiro2 e Melo (o-orientador) -ri elton Geraldo 3epom#ceno

So Joo del-Rei PPGPSI-UFSJ 2011

5267c

5eles! Fernando 0 cooperao na per8ormance do l9dico) in estigando #m dilema social com #m :ogo de sim#lao comp#tacional ;man#scrito< = Fernando 5eles &> 2011& 1?08&@ il& .rientadora) Maria de F/tima 0ran+a de 1#eiro2 e Melo e coorientador) -ri elton Geraldo 3epom#ceno& Dissertao AmestradoB > Uni ersidade Federal de So Joo del Rei! Departamento de Psicologia& Re8erCncias) 8& 1?1-160& 1& (ooperao > 0spectos psicol,gicos& > 5eses& 2& Dideogames& > 5eses& 4& Jogos eletrEnicos& > 5eses& I& Uni ersidade Federal de So Joo del Rei& Departamento de Psicologia& II& 5%t#lo& (DU) 1?7&7)F7G

Aos meus sobrinhos Jllia, Antnio, Joo Pedro, Matheus e Rafaela, de quem espero que no futuro, possam encontrar neste texto inspirao para experimentarem a vida como uma atividade constante de busca pelo conhecimento

0gradeo&&&

0os me#s pais Marta e Joo pelo apoio incondicional "#e me o8ereceram d#rante este e tantos o#tros empreendimentos "#e proc#rei reali2ar no decorrer da ida@ 0os me#s orientadores Dra. Maria d F!ti"a Dr. Eri# $to% pela paciCncia! desprendimento! incenti o e disposio ilimitados "#e o8erecem a mim desde os tempos de grad#ao! "#ando o me# ingresso em #m programa de mestrado era #m son+o ainda distante@ H pro8essora Dra. R&t' ( r%ard ) "#e me indico# camin+os poss% eis para a artic#lao da Psicologia com a In8orm/tica e "#e #m dia me disse) voc! est" com a faca e o quei#o na mo$ 0o Jard $ Ma*i"i$ia%o por cola$orar nos desen+os de m#ito $om gosto dos personagens e pelas s#gestIes criati as para a composio da +ist,ria narrati a do :ogo@ H Na%a A%drad "#e! com m#ita $oa ontade! empresto# s#a o2 em per8ormance art%stica para a narrao do %ilema da &loresta@ 0o +a%d r)o% T i* ira "#e se apresento# como #m interloc#tor de incomens#r/ el paciCncia sempre "#e 8oi solicitado a opinar so$re as "#estIes tJcnicas "#e en ol iam a 8a$ricao do :ogo e das sim#laIes@ 0o Ra&$ Patti e ao A%dr, J&%-& ira "#e contri$#%ram com s#gestIes 8#ndamentais para a constr#o da mecKnica do :ogo ' %ilema da &loresta@ H P o.$ Co".&ta/o pelo apoio tJcnico "#e pretensIes dessa pes"#isa@ H CAPES pela $olsa de est#dos e ao Pro0ra"a d M )trado " P)i1o$o0ia da UFSJ por acol+er a reali2ao deste est#do@ 0 todos os .arti1i.a%t ) da pes"#isa "#e 8i2eram com "#e a coleta de dados 8osse #ma ati idade pra2erosa e ines"#ec% el& ia$ili2o# a concreti2ao das

Melhor ( serem dois do que um, porque t!m melhor pa)a do seu trabalho Pois se ca*rem, um levantar" o seu companheiro$ mas ai do que estiver s+, pois, caindo, no haver" outro que o levante ,amb(m, se dois dormirem #untos, eles se aquentaro$ mas um s+ como se aquentar"- ., se al)u(m quiser prevalecer contra um, os dois lhe resistiro$ e o cordo de tr!s dobras no se quebra to depressa A-clesiastes G) G-12B&

RESUMO . 8enEmeno da cooperao poder ser a ra2o pela "#al i emos em gr#pos e pode estar na $ase da eLplicao so$re como s#rgem con8litos sociais e pol%ticos de modo geral& -le no pertence somente ao dom%nio da socia$ilidade +#mana e tem possi$ilitado est#dos interdisciplinares ao colocar "#estIes para as (iCncias Sociais! a Miologia! a InteligCncia 0rti8icial e a Ro$,tica! entre o#tros& N/ dJcadas! a cooperao tem sido #m tema central para as pes"#isas cond#2idas no escopo da 5eoria dos Jogos A5JB& . %ilema do Prisioneiro ADPB J #ma a$ordagem com#m #tili2ada pela 5J para eLplicar a e ol#o da cooperao entre indi %d#os orientados por se#s pr,prios interesses& Uma das antagens de se #tili2ar o DP reside na possi$ilidade de se descre er e entos sociais como decisIes discreti2adas de #m :ogador no decorrer do tempo e! por este moti o! propiciar s#a modelagem em sim#laIes comp#tacionais& -ntretanto! +/ po#cas pes"#isas "#e #tili2am esta tJcnica no campo da Psicologia Social& . o$:eti o deste est#do 8oi o de #tili2ar #m %deo game multipla/er para sim#lar as condiIes de #m cen/rio con8lit#oso! no "#al gr#pos de :ogadores p#dessem eLperienciar a necessidade de compartil+ar e preser ar rec#rsos para a man#teno de s#a permanCncia no :ogo& -sse soft0are oport#ni2o# a coleta e a an/lise de se"#Cncias de dados de modo similar ao "#e pode ser 8eito com o DP& 0lJm disso! os :ogadores 8alaram so$re s#as eLperiCncias e #ma sim#lao comp#tacional 8oi constr#%da para est#darmos a esta$ilidade de alg#mas estratJgias encontradas& (orro$orando o car/ter interdisciplinar do est#do! "#e en ol e# a Psicologia Social e a -ngen+aria! nosso mJtodo $aseia-se nas consideraIes dos proponentes da 5eoria 0tor-Rede A50RB! principalmente Mr#no *ato#r& Para a 50R! pes"#isar J 8a2er artic#laIes para seg#ir as trans8ormaIes de #m 8enEmeno em #ma rede de proposiIes e materialidades& 0o per8ormarmos #ma erso da cooperao! nossos res#ltados apresentaram #m 8enEmeno "#e e ol#i para di8erentes n% eis de compleLidade d#rante as interaIes dos :ogadores& 0 com#nicao e a rep#tao parecem ser importantes para o esta$elecimento e man#teno da reciprocidade& . ego%smo s#rgi# como res#ltado de e8eitos de #ma ca#salidade em rede e no como tendCncia inata de #m indi %d#o& 0s estratJgias sim#ladas mais est/ eis pareceram ser a"#elas c#:o interesse se olta para atender Os necessidades dos indi %d#os "#e as #tili2am& Pa$a#ra)21'a# : (ooperao! Dilema do Prisioneiro! D%deo Game! 5eoria 0tor-Rede&

A(STRACT 5+e p+enomenon o8 cooperation maQ $e t+e reason R+Q people li e toget+er and eLplain t+e onset o8 social and political con8licts in general& It is not strictlQ related to +#man socialitQ and it +as made possi$le a cross-8ertili2ation among scienti8ic 8ields as it poses "#estions to Social Sciences! MiologQ! 0rti8icial Intelligence and Ro$otics! to name a 8eR& For decades! it +as $een mainlQ a pro$lem 8or researc+ cond#cted Rit+in t+e 8rameRorS o8 Game 5+eorQ AG5B& PrisonerTs Dilemma APDB is a common approac+ #sed $Q G5 to #nderstand +oR cooperation e ol es R+ile indi id#als act in p#rs#it o8 t+eir oRn interests& .ne important ad antage o8 t+e #sage o8 PD lies in t+e possi$ilitQ o8 descri$ing social e ents as plaQerTs discrete decisions o er time! and t+ere8ore can $e modeled $Q comp#ter sim#lations& NoRe er! not m#c+ researc+ Rit+ t+is tec+ni"#e c#rrentlQ eLists on t+e 8ield o8 Social PsQc+ologQ& 5+e goal o8 t+is st#dQ Ras to #se a m#ltiplaQer ideo game to sim#late t+e conditions o8 a scenario o8 con8lict! in R+ic+ gro#ps o8 plaQers co#ld 8ace t+e need o8 $ot+ s+aring and preser ing scarce reso#rces to remain in t+e game& 5+is so8tRare o88ered t+e opport#nitQ to collect and analQ2e se"#ences o8 data in a similar 8as+ion to R+at can $e done Rit+ t+e PD str#ct#re& In addition! plaQers Rere de$rie8ed and a comp#ter sim#lation Ras de eloped to test t+e sta$ilitQ o8 some strategies 8o#nd& 0imed at per8orming an interdisciplinarQ in estigation! in ol ing Social PsQc+ologQ and -ngineering! t+is st#dQ $ased its met+ods on t+e considerations $Q 0ctor-3etRorS 5+eorQTs A035B proponents! especiallQ Mr#no *ato#r& 0ccording to 035! a researc+ consists in a set o8 artic#lations and contro ersies t+ro#g+ R+ic+ one can 8olloR a p+enomenon as it is trans8ormed and prod#ced in a netRorS o8 propositions and materialitQ& MQ per8orming a ersion o8 cooperation! o#r res#lts s+oR an e ol#tion o8 di88erent le els o8 compleLitQ as plaQers de eloped interactions among t+emsel es& (omm#nication and rep#tation Rere 8o#nd to $e important 8or t+e esta$lis+ment and maintenance o8 reciprocitQ& Sel8is+ness Ras o$ser ed as a res#lt o8 t+e e88ects o8 a net ca#salitQ and not necessarilQ an innate tendencQ o8 a single indi id#al& U+en sim#lated! t+e emerging sta$le strategies appeared to $e t+e ones designed to 8#l8ill oneTs oRn interest as opposed to a partnerTs need& 3 425ord): (ooperation! PrisonerTs Dilemma! Dideo Game! 0ctor-3etRorS 5+eorQ&

SUM6RIO INTRODUO V&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1P CAP7TULO I 8 O FEN9MENO DA COOPERAO&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&21 . Dilema da (ooperao V&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&21 So$re o Dilema da (ooperao na 5eoria dos Jogos V&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&26

CAP7TULO II 8 MISTURAS INTERDISCIPLINARES: JOGOS E SIMULA:ES PARA O ESTUDO DOS FEN9MENOS SOCIAIS&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&46 So$re os Jogos "#e se (on ertem em 0rte8atos (ient%8icos V&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&46 So$re o Desa8io da (ooperao Interdisciplinar V&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&G1 So$re a 5ecnologia (omp#tacional como Ferramenta para as (iCncias Sociais VG4

CAP7TULO

III

DISPOSITIVOS

E;PERIMENTAIS

ESTRAT<GIAS

METODOL=GICAS&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&?G So$re a (ompleLidade dos FenEmenos em Rede V&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&?? So$re ' %ilema da &loresta) #m dispositi o eLperimental para o est#do de #m 8enEmeno social V&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&64 Processo de constr#o&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&64 Inter8erCncia&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&F0 (omposio&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&F0 .$sc#recimento re ers% el&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&F1 Delegao &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&F2 Detal+es tJcnicos&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&F2 So$re os Jogadores) con idando mais atores para a cena &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&P1 So$re a per8ormati idade do %ilema da &loresta como #m instr#mento de pes"#isa&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&PG (onsideraIes Wticas V&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&74

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So$re a Disposio dos Dados em #ma Sim#lao V&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7? Regras e princ%pios metodol,gicos para a e8eti ao de #ma pes"#isa amparada pela 5eoria 0tor-Rede&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&101 Princ%pios metodol,gicos&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&102 Regras metodol,gicas&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&10G

CAP7TULO IV 8 RESULTADOS&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&10P Seg#indo as aIes dos :ogadores +#manos&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&10P -8eitos do %ilema da &loresta) "#ando os :ogadores a8etam e se deiLam a8etar&&&111 -stratJgias de cooperao seg#ndo os :ogadores&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&11F Seg#indo as aIes dos :ogadores irt#ais&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&12F SJrie 1 > - ol#o da pro$a$ilidade de ocorrCncia das estratJgias mais #tili2adas para o gr#po de :ogadores V&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&142 SJrie 2 > - ol#o pelo a#mento da pro$a$ilidade de ocorrCncia das estratJgias mais #tili2adas para #m 9nico :ogador&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&146 SJrie 4 > 0lternKncia da e ol#o das estratJgias para o gr#po e o encedor&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1G1 (onsideraIes 8inais&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1G6

REFER>NCIAS (I(LIOGR6FICAS V&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1?1 ANE;O I: Di/rio de campo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&161 ANE;O II: 3arrati a inicial do :ogo ' %ilema da &loresta &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20P ANE;O III: 5ermo de (onsentimento *i re e -sclarecido &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&210 ANE;O IV: (,digo em Action1cript das 8#nIes das estratJgias #tili2adas na sim#lao V&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&212

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LISTA DE ILUSTRA:ES

Fig#ra 1 - (en/rio do :ogo . Dilema da Floresta&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&F4 Fig#ra 2 - . d#plo camin+o percorrido atra Js dos so8tRares por #m dado 8ornecido por #m :ogador&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&FG Fig#ra 4 - Disposio es"#em/tica dos terminais em relao ao comp#tador ser idor e dos :ogadores para a reali2ao dos :ogos&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&F6 Fig#ra G - -m AaB a interati idade poss% el "#ando #m personagem solicita #ma 8r#ta@ e em A$B o "#e ocorre "#ando se clica so$re a /r ore de #m o#tro personagem&&&&&&&&&FF Fig#ra ? - 0#tEmato adaptati o para #m :ogo de seis :ogadores& 0 seta de trao pontil+ada indica #ma transio "#e 8oi remo ida! desconectando dois estados& 0 seta de trao mais grosso 8oi inserida esta$elecendo #ma coneLo de retorno para o estado (&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&77 Fig#ra 6 - 5ela do so8tRare #tili2ado par eLtrair e analisar os dados das partidas&&&&&&&&&&&&&107 Fig#ra F - .rdem de colocao dos personagens em cada partida&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&142 Fig#ra P - Uso das estratJgias na primeira partida pelo personagem JacarJ&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&144 Fig#ra 7 - Uso das estratJgias na seg#nda partida pelo personagem Pato&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&14G Fig#ra 10 - Uso das estratJgias na terceira partida pelo personagem Sapo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&14G Fig#ra 11 - Uso das estratJgias na "#arta partida pelo personagem Sapo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&14G Fig#ra 12 - - ol#o temporal da ariao das posiIes dos personagens d#rante no e partidas&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&146 Fig#ra 14 - Uso das estratJgias pelo personagens Sapo e Pato na terceira partida&&&&&&&&&&&&14P Fig#ra 1G - Uso das estratJgias pelo personagens Sapo e Pato na "#arta partida&&&&&&&&&&&&&&14P Fig#ra 1? - Uso das estratJgias pelo personagens Sapo e Pato na seLta partida&&&&&&&&&&&&&&&&147 Fig#ra 16 - Uso das estratJgias pelo personagens Sapo e Pato na oita a partida&&&&&&&&&&&&&&147 Fig#ra 1F - Uso das estratJgias de desero pelo Pato no decorrer das partidas&&&&&&&&&&&&&&&1G0 Fig#ra 1P - - ol#o das estratJgias para a reali2ao de pedidos #tili2adas pelos

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encedores no decorrer das partidas&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1G1 Fig#ra 17 - - ol#o das estratJgias de cooperao Aatendimento a pedidosB #tili2adas pelos encedores no decorrer das partidas&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1G4 Fig#ra 20 - - ol#o das estratJgias de cooperao espontKnea #tili2adas pelos encedores no decorrer das partidas&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1GG Fig#ra 21 - - ol#o das estratJgias de desero #tili2adas pelos encedores no decorrer das partidas&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1GG Fig#ra 22 - - ol#o das estratJgias #tili2adas pelos encedores na tentati a de se recorrer O ac#m#lao de pontos eLtras no decorrer das partidas&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1G? Fig#ra 24 - InteraIes reali2adas pelo personagem JacarJ&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&162 Fig#ra 2G - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem JacarJ com o Sapo&&&164 Fig#ra 2? - InteraIes reali2adas pelo personagem Sapo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&16? Fig#ra 26 - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem Sapo com o Pato&&&&&&166 Fig#ra 2F - InteraIes reali2adas pelo personagem JacarJ&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&16P Fig#ra 2P - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem JacarJ com o Sapo&&&167 Fig#ra 27 - InteraIes reali2adas pelo personagem Pato&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1F1 Fig#ra 40 - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem Pato com o Sapo&&&&&&1F1 Fig#ra 41 - InteraIes reali2adas pelo personagem .na&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1FG Fig#ra 42 - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem .na com o Pato&&&&&&1FG Fig#ra 44 - InteraIes reali2adas pelo personagem JacarJ&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1F6 Fig#ra 4G - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem JacarJ com o *o$o&&&1FF Fig#ra 4? - InteraIes reali2adas pelo personagem *o$o&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1F7 Fig#ra 46 - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem *o$o com o JacarJ&&&1P0 Fig#ra 4F - InteraIes reali2adas pelo personagem .na&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1P2 Fig#ra 4P - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem .na com o Sapo&&&&&1P4 Fig#ra 47 - InteraIes reali2adas pelo personagem .na&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1PG

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Fig#ra G0 - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem .na com o Sapo&&&&&1P? Fig#ra G1 - InteraIes reali2adas pelo personagem 5amand#/&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1PF Fig#ra G2 - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem 5amand#/ com o *o$o&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1PP Fig#ra G4 - InteraIes reali2adas pelo personagem Sapo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1P7 Fig#ra GG - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem Sapo com o JacarJ&&&170 Fig#ra G? - InteraIes reali2adas pelo personagem Sapo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&171 Fig#ra G6 - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem Sapo com o *o$o&&&&172 Fig#ra GF - InteraIes reali2adas pelo personagem Pato&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&174 Fig#ra GP - InteraIes reali2adas pelo personagem JacarJ&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&17G Fig#ra G7 - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem Pato com o JacarJ&&&&17G Fig#ra ?0 - InteraIes reali2adas pelo personagem Pato&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&17? Fig#ra ?1 - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem Pato com o JacarJ&&&&176 Fig#ra ?2 - InteraIes reali2adas pelo personagem Sapo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&17P Fig#ra ?4 - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem Sapo com o *o$o&&&&&17P Fig#ra ?G - InteraIes reali2adas pelo personagem Sapo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&200 Fig#ra ?? - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem Sapo com o JacarJ&&&200 Fig#ra ?6 - InteraIes reali2adas pelo personagem 5amand#/&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&202 Fig#ra ?F - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem 5amand#/ com a .na&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&202 Fig#ra ?P - InteraIes reali2adas pelo personagem Sapo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&204 Fig#ra ?7 - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem Sapo com a 5amand#/&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20G Fig#ra 60 - InteraIes reali2adas pelo personagem 5amand#/&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20? Fig#ra 61 - (o ariao das interaIes reali2adas pelo personagem 5amand#/ com o Sapo&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&206

1G

LISTA DE TA(ELAS 5a$ela 1 - Matri2 de pont#ao do :ogo Dilema do Prisioneiro&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2F 5a$ela 2 - 0r"#i os "#e compIem o :ogo ' %ilema da &loresta e s#as 8#nIes&&&&&&&&&&&&&&&&F? 5a$ela 4 - Dari/ eis "#e con8ig#ram o :ogo ' %ilema da &loresta&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&FP 5a$ela G - - entos! est%m#los is#ais e alg#mas aIes "#e podem determinar as possi$ilidades de interao de #m :ogador&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&F7 5a$ela ? - - entos "#e podem ser acionados pelo :ogador independente de estim#laIes anteriores&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&P0 5a$ela 6 - -n#nciados identi8icados no 8#ncionamento do :ogo como pro / eis eliciadores de ao&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&72 5a$ela F - Partidas reali2adas com os gr#pos de :ogadores participantes&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&10P 5a$ela P - Mapeamento dos mo imentos do :ogador em relao aos o#tros personagens e aos e entos prod#2idos pelo :ogo ' %ilema da &loresta&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&111 5a$ela 7 - -stratJgias organi2adas con8orme categoria de ao&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&140 5a$ela 10 - Partidas reali2adas com o Gr#po 1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&161 5a$ela 11 - Partidas reali2adas com o Gr#po 2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&16P 5a$ela 12 - Partidas reali2adas com o Gr#po 4&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1F4 5a$ela 14 - Partidas reali2adas com o Gr#po G&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1P1 5a$ela 1G - Partidas reali2adas com o Gr#po ?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&171 5a$ela 1? - Partidas reali2adas com o Gr#po 6&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&177 5a$ela 16 - (,digo das 8#nIes das estratJgias sim#ladas&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&212

1?

LISTA DE SIGLAS 00FP 035 Mn (P (0P-S ((F (5F5 D D30 DP DR -U0 F0P-MIG G5 N55P I0 *03 *0PIP MM.RPG 3SF P1 P2 P4 PG P PD R 0lgoritmo - ol#cion/rio 0do$e Flas+ P 0ctor-3etRorS 5+eorQ MEn#s rece$idos com interaIes com a 5o#peira o# o Para"#edas (ooperao com o#tro personagem (oordenao de 0per8eioamento de Pessoal de 3% el S#perior (ooperao espontKnea com o#tro personagem Reno ao no esto"#e de 8r#tas (ontrite 5I5 F.R 505 Desero de pedido de o#tro personagem DeoLQri$on#cleic 0cid Dilema do Prisioneiro Desero de o#tro personagem -stados Unidos da 0mJrica F#ndao de 0mparo O Pes"#isa do -stado de Minas Gerais Game 5+eorQ NQperteLt 5rans8er Protocol InteligCncia 0rti8icial *ocal 0rea 3etRorS *a$orat,rio de Pes"#isa e Inter eno Psicossocial Massi elQ M#ltiplaQer .nline Role PlaQing Game 3ational Science Fo#ndation Partida 1 Partida 2 Partida 4 Partida G Pedido 8eito a o#tro personagem PrisonerTs Dilemma (ooperao de o#tro personagem

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Re R0M RPG Rt S S* SM0 5 50R 5( 5(*5F5 5J U-RJ UFSJ UoU

(ooperao espontKnea de o#tro personagem Random 0ccess MemorQ Role PlaQing Game Perda de pontos para o Rato Pedido 8eito por o#tro personagem Second *i8e Sistema M#ltiagente 5empo de ida 5eoria 0tor-Rede 5eoria da (ompleLidade 5ermo de (onsentimento *i re e -sclarecido 5I5 F.R 505 5eoria dos Jogos Uni ersidade -stad#al do Rio de Janeiro Uni ersidade Federal de So Joo del-Rei Uorld o8 Uarcra8t

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INTRODUO

3o int#ito de compreender o +omem em se#s modos de associao e 8ragmentao com a coleti idade! o est#do da pec#liaridade dos laos +#manos pode re elar propriedades importantes "#e 8a2em emergir estr#t#ras sociais cooperati as rele antes para a man#teno da ida em sociedade& 0 e ol#o da cooperao! em contraposio Os incerte2as do con % io social s#rge como #m tema recorrente em tempos incertos e cada e2 mais distantes de antigas concepIes lineares de progresso social& 0o considerarmos os agr#pamentos +#manos como sistemas compleLos! podemos partir da an/lise da m9t#a cooperao entre os indi %d#os e entendC-la como #m dos padrIes emergentes "#e os caracteri2am e os mantCm& . 8enEmeno da cooperao pode ser entendido como algo "#e opera a reorgani2ao dos gr#pos sociais A3oRaS! 2006B& -le pode ser tam$Jm a ra2o pela "#al as pessoas i em em gr#po o# a"#ilo "#e determina as posiIes pol%ticas entre sociedades A0Lelrod! 17PGa@ 0Lelrod X Nammond! 2004B& 0lJm disso! ele pode eLplicar o comportamento de animais! insetos! microrganismos A0Lelrod X Namilton! 17PGB e atJ ser est#dado para prod#2ir m/"#inas arti8icialmente inteligentes A(ao! F#S#naga! X Ya+ng! 177F@ Y#$e X Mana$ea#! 2000B& 0 cooperao parece estar imediatamente contr/ria ao paradigma darRiniano "#e press#pIe a competio como $ase para o mecanismo da seleo nat#ral A0lencar! 2010@ an Sc+aiS X Yappeler! 2006B& -la est/ no 8#ndamento de con8litos internacionais contemporKneos como a distri$#io de rec#rsos nat#rais! o a"#ecimento glo$al e o dese"#il%$rio econEmico das naIes& Para a Psicologia! este 8enEmeno ense:a o interesse pelos modos de associao "#e permeiam a con i Cncia social& Um solo rico e po#co eLplorado pelas (iCncias N#manas onde esse 8enEmeno ocorre J o crescente contato social mediado pela in8orm/tica! em especial! a tecnologia dos :ogos comp#tacionais e das sim#laIes& -sse mesmo cen/rio da realidade! alJm de despertar interesse por ca#sa de se# compleLo agenciamento 1 de +#manos e no +#manos
1 0genciamento se re8ere O nature2a hetero)!nea AMattedi! Grisotti! Spiess! X Mennert2! 2007! p& 4PFB da ati idade cient%8ica so$re a "#al se apoia o pes"#isador para a prod#o de 8atos&

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na prod#o de 8atos sociais! tem ainda s#scitado in estigaIes em "#e o mesmo rec#rso comp#tacional empregado para o entretenimento torna-se instr#mento de est#do cient%8ico AMain$ridge! 200F@ (rooSs! N#dson-Smit+! X Dearden! 2007@ *o8gren X Fe88erman! 200F@ 3ardi X Narris! 2006B& Para alJm da condio de $rin"#edo o# de prod#to l#crati o de #ma ind9stria $ilion/ria! o principal apelo dos :ogos eletrEnicos est/ no 8ato de permitirem a criao e participao em cen/rios inJditos AS+a88er! S"#ire! Na elrson X Gee! 2006B& S#a tecnologia no di8ere da"#ela empregada na constr#o de sim#laIes de 8enEmenos reais "#e! aliadas Os tJcnicas da InteligCncia 0rti8icial! tCm se tornado 8ormas de tecnolo)ia 3ntelectual A*J Q! 1774a@ 1774$B para leit#ra e compreenso da realidade& (omo s#porte ao pensamento e O ao! os %deo games multipla/er 8a2em emergir 8ormas pri ilegiadas de sim#lao "#ando enga:am +#manos na prod#o de 8enEmenos gr#pais A*o8gren X Fe88erman! 200F@ 3ardi X Narris! 2006B& 3estas ocasiIes! con8litos i idos em cen/rios irt#ais 8ant/sticos podem prod#2ir e8eitos concretos so$re a disposio dos :ogadores para ass#mirem a resol#o de pro$lemas coleti os o# indi id#ais& Diante desta possi$ilidade! a cooperao poder/ s#rgir con8orme trocas recorrentes entre parceiros propiciem a a#to-organi2ao! mediada por #m dispositi o tJcnico e 8or:ada na ao de entidades com interesses com#ns e ao mesmo tempo d%spares& -m #ma sim#lao comp#tacional! poder%amos recriar 8enEmenos semel+antes apenas irt#almente! a#tomati2ando as aIes "#e do mo imento aos personagens de #m :ogo com regras simples de 8#ncionamento para cada indi %d#o& (omo res#ltado! o$ter%amos #ma tecnologia intelect#al! com a "#al reali2ar%amos testes li res dos entra es Jticos e de escala "#e tornariam imposs% eis os mesmos est#dos com gr#pos de +#manos& (om $ase nestes arg#mentos! proc#ramos constr#ir e testar #m :ogo e #ma sim#lao como rec#rsos para compreendermos o 8#ncionamento do 8enEmeno da cooperao en"#anto #m processo em andamento& 0 antagem do emprego desses dispositi os 8oi a de podermos! sim#ltaneamente! dispor de #m cen/rio dilem/tico de #m %deo game para de8lagramos a cooperao entre :ogadores +#manos e prod#2irmos sim#laIes comp#tacionais! le antando mais "#estIes acerca do 8enEmeno& W so$re essas $ases tem/ticas e metodol,gicas "#e esta pes"#isa apoia os est#dos

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so$re a cooperao! proc#rando integrar de modo interdisciplinar 2 "#estIes "#e interessam O Psicologia Social para serem est#dadas com tJcnicas ori#ndas das (iCncias -Latas& -ste tra$al+o integra os est#dos cond#2idos na 4rinquedoteca da 5&1J! "#e pertence ao 6aborat+rio de Pesquisa e 3nterveno Psicossocial A6AP3PB do Departamento de Psicologia da Uni ersidade Federal de So Joo del-Rei AUFSJB& So$ a orientao de dois pro8essores! #m do Departamento de Psicologia e o o#tro do Departamento de -ngen+aria -lJtrica da re8erida instit#io! proc#ramos conciliar disciplinas aparentemente distantes para a e8eti ao de nossa proposta de in estigao na constr#o de instr#mentos apoiados em mais de #m campo cient%8ico& 0mparados pela 5eoria 0tor-Rede e pelas consideraIes de Mr#no *ato#r A1776$@ 2000a@ 2000$@ 2000c@ 2000d@ 2000e@ 20008@ 2000g@ 2001a@ 2001$@ 2004@ 200GB acerca da l,gica de prod#o de 8atos cient%8icos! tentamos reali2ar #ma Psicologia Social li re de constrangimentos disciplinares! per8ormando #ma erso da cooperao ao seg#irmos os passos de :ogadores +#manos e irt#ais em interao& -ste teLto est/ organi2ado em "#atro cap%t#los& 3o 7ap*tulo 3! discorremos so$re as contro Jrsias "#e giram em torno do 8enEmeno da cooperao e so$re como ele tem sido eLplorado no conteLto da 5eoria dos Jogos& 3o 7ap*tulo 33! c+amamos a ateno do leitor so$re como os :ogos multipla/er e os m#ndos irt#ais podem ser #m cen/rio promissor para a mani8estao do dilema social "#e J o$:eto de in estigao deste est#do& 3o 7ap*tulo 333! apresentamos nossos dispositi os eLperimentais em di/logo com o en"#adre metodol,gico da 5eoria 0tor-Rede e com o#tros a#tores& 3o 7ap*tulo 38! disc#timos os res#ltados "#e o$ti emos com o #so de nossos dispositi os eLperimentais e empreendemos as consideraIes 8inais&

2 Seg#ndo Sommerman A2006B! a interdisciplinaridade se constit#i com o intercKm$io de mJtodos e conceitos entre disciplinas para o esta$elecimento de trocas de sa$eres& 0lJm disso! ressalta "#e J com#m entre os pro:etos interdisciplinares! a disposio para a proposio de modelos espistemol,gicos inJditos para a compreenso da realidade& -m disc#sso semel+ante! Ylein A200GB destaca o s#rgimento de no as especialidades! em decorrCncia dos empreendimentos interdisciplinares le ados a e8eito na tentati a de preenc+er as lac#nas deiLadas pelas especialidades disciplinares tradicionais& 3a medida em "#e cientistas ino adores deslocam-se do eiLo central de se#s campos de est#do em direo O 8#so com o#tras /reas do con+ecimento! emos s#rgir ramos como a 0ntropologia MJdica! o Desen ol imento In8antil! a 0stro8%sica e a InteligCncia 0rti8icial&

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CAP7TULO I O FEN9MENO DA COOPERAO

O Di$ "a da Coo. ra/o 0s inc#rsIes te,rico-metodol,gicas "#e cooperao se apoiam so$re isam analisar o 8enEmeno social da

ariadas perspecti as de est#do em di ersos campos

cient%8icos& 0 necessidade de rompimento de $arreiras disciplinares tem acompan+ado o desen ol imento de pes"#isas "#e $#scam re elar como so 8ormadas o# 8ragmentadas redes de relacionamento em di ersos n% eis! entre +#manos e no +#manos& -ssa oport#nidade de prod#o de con+ecimento tem atra%do o interesse de empreitadas interdisciplinares entre soci,logos! psic,logos sociais! engen+eiros! $i,logos! et,logos! cientistas da comp#tao! entre o#tros& (on8orme Despret A1776B! por eLemplo! o est#do dos animais empresta-nos "#estIes para $#scar elos de contin#idade e descontin#idade entre +omens e animais! para pensar di8erenas entre c#lt#ras e para entender as estratJgias de so$re i Cncia no sentido mais amplo da man#teno das redes "#e do s#porte e "#e garantem os e8eitos das pr/ticas de cada #ma das entidades i entes& 0 a#tora se coloca a 8a or do desen ol imento das pes"#isas etol,gicas em con:#nto com a"#elas desen ol idas pela psicologia! podendo-se eri8icar! atra Js delas! como os comportamentos de +omens e de animais so s#scet% eis a m#danas! negoci/ eis sempre "#e as circ#nstKncias permitirem o# eLigirem& Deste modo! s#gere "#e a introd#o de ari/ eis em #m determinado cen/rio poder/ prod#2ir modi8icaIes nem sempre pre istas a partir de #ma sit#ao inicial& Parte-se do princ%pio de "#e estas "#estIes podem ser o$ser adas entre os animais! nas s#as estratJgias de associao! "#ando destas podem depender as s#as 8ormas de mel+or so$re i er Os ad ersidades& . mesmo ocorreria entre +#manos& 3o caso da cooperao! entendemos "#e no se trata de #m 8enEmeno isolado "#e possa ser est#dado a priori sem as circ#nstKncias "#e propiciam a s#a emergCncia& -le est/ ancorado nas 8ormas de i er dos gr#pos e tem mani8estaIes sing#lares em 8#no da

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constelao de 8atores "#e orientam a con i Cncia dos participantes& 0$ordar o pro$lema da cooperao s#gere "#e tal 8enEmeno se:a est#dado mediante o con+ecimento de s#as 8acetas! "#e nos pareceram $astante di ersi8icadas "#ando empreendemos #ma re iso de literat#ra& -Lpomos a seg#ir #m panorama so$re o "#e :/ 8oi teori2ado por o#tros a#tores& Inicialmente! #ma das caracter%sticas principais dos gr#pos sociais parece estar associada ao 8ato de "#e a condio de interao social est/ assentada so$re #ma sit#ao de con8lito& -ntretanto! #m con8lito tem mais c+ances de ocorrer "#ando #m dilema! "#e l+e J s#$:acente! J identi8icado e trans8ormado em pro$lema AMleger! 17PGB& Podemos pensar em #ma sJrie de sit#aIes nas "#ais isso ocorre& Um dos eLemplos mais salientes encontra-se nas "#estIes "#e en ol em as disc#ssIes so$re a distri$#io de rec#rsos nat#rais ADarJ X Marretea#! 2004@ Zo#nger! 2004B e o a"#ecimento glo$al AMilinSs! Semmann! Yram$ecS! X Marot2Se! 2006B& 0 esta$ili2ao do clima da 5erra parece :/ ter atingido o status de con8lito! na medida em "#e o con+ecimento cient%8ico tem tentado re elar se#s 8#ndamentos e s#as conse"#Cncias 8#t#ras em con8ronto com os interesses de empresas "#e l#cram emitindo gases pol#entes para a atmos8era! intensi8icando o e8eito est#8a& (aso esse dilema no se:a resol ido! "#al J a mel+or estratJgia para "#e a so$re i Cncia do planeta se:a garantida[ -ssa preoc#pao :/ +a ia sido cogitada por Nardin A176PB! "#e s#geri# "#e o compartil+amento de rec#rsos p9$licos sempre colocaria pro$lemas para a +#manidade& .s c#stos! por eLemplo! com o #so eLcessi o o# pol#io dos rec#rsos nat#rais em conse"#Cncia dos a anos da eLplorao comercial so! por nat#re2a! #m pro$lema coleti o "#e a8eta incl#si e a"#ele "#e parece ter mais l#cros do "#e perdas& (on8orme YollocS A177PB! m#itos pro$lemas podem ter s#as ra%2es em #m dilema social! se:a ele #ma "#esto interpessoal o# internacional& -le tam$Jm alega "#e isso est/ principalmente relacionado a #ma deciso racional indi id#al "#e prod#2 #m res#ltado coleti o irracional& Uma nao pode se $ene8iciar do "#e J 8a$ricado pela prod#o ind#strial! sem considerar os e8eitos desastrosos da pol#io so$re o m#ndo ANardin! 176PB& 5odos podem con+ecer as conse"#Cncias da pol#io atmos8Jrica prod#2ida pelos a#tom, eis! mas ning#Jm ir/ necessariamente 8a2er algo para pre eni-la& 1#ando pro$lemas dessa magnit#de esto no centro de #m con8lito! parece racional considerar como eles s#rgiram! em primeiro l#gar& (on+ecer se#s limites e se#s pro / eis

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mecanismos s#$:acentes pode ser ainda mais 9til& J/ "#e i emos em #m m#ndo em "#e a condio social no parece ser #ma escol+a! estamos contin#amente lidando com o con8ronto! a negociao e por isso! com a cooperao& 0 ideia de "#e a cooperao gira em torno de #m $em social! entretanto! J tratada de modo mais pont#al por Fe+r e G\c+ter A2002B& Seg#ndo estes a#tores! 8oi atra Js da e ol#o "#e ati idades +#manas importantes para a man#teno da so$re i Cncia! tais como a caa! o compartil+amento de alimentos! a conser ao de rec#rsos de propriedade com#m e as g#erras passaram a constit#ir #m $em p9$lico& -m #m arran:o social como esse! cada mem$ro do gr#po se $ene8icia de #m mesmo $em! incl#indo a"#eles "#e no pagaram nen+#m c#sto para se# 8ornecimento& Para os a#tores! isto le anta a "#esto so$re o por"#C de as pessoas participarem reg#larmente em ati idades relati amente c#stosas de cooperao& Seg#ndo 0Lelrod e Namilton A17PGB! atJ os anos sessenta! a cooperao teria sido tratada pelos cientistas como #m 8enEmeno adaptati o a mais do processo de seleo nat#ral& . erro teria origem em leituras equivocadas que atribu*am a maior parte da adaptao 9 seleo no n*vel de popula:es ou esp(cies inteiras Ap& P7@ trad#o nossaB& 3o entanto! de acordo com an Sc+aiS e Yappeler A2006B! na pr,pria tese darRiniana o comportamento altr#%sta aparece como #m pro$lema potencialmente 8atal para a s#stentao de s#a pr,pria teoria ADarRin! 1P?7B& 0s o$ser aIes "#e o teriam le ado a concl#ir "#e a competio e a so$re i Cncia do mais apto seriam centrais para a compreenso do 8enEmeno da adaptao no eLplicam por"#e +/ eLemplos de comportamentos altr#%stas em "#e indi %d#os $ene8iciam o#tros a c#sto pr,prio& Seg#ndo Palmieri e Mranco A200GB! os 8atores "#e en ol em a moti ao social de #m indi %d#o para cooperar o# no! partem de crenas! alores e orientaIes "#e s#stentam s#as aIes na interao com o#tros indi %d#os& 0s a#toras concl#em "#e a in8l#Cncia eLercida pela sociedade capitalista na prod#o do indi id#alismo o# da competio parece encontrar eLplicaIes no 8ato de "#e a necessidade de so$re i Cncia pode estar limitando a cooperao +#mana a gr#pos cada e2 mais 8ec+ados& Para as a#toras! o capitalismo s#scita #m no o tipo de agr#pamento social) o corporati ismo! em "#e pessoas pertencentes a #ma mesma categoria so moti adas a agir em torno de interesses e o$:eti os com#ns&

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J/ Fe+r e Fisc+$ac+er A2004B apostam na +eterogeneidade como condio ital para a so$re i Cncia dos gr#pos +#manos& Para esses a#tores! +/ m#ita interao entre ego%stas e altr#%stas no m#ndo +#mano e animal e! de acordo com o am$iente! #ma minoria de altr#%stas pode re8orar a cooperao da maioria de indi %d#os ego%stas o#! in ersamente! alg#ns ego%stas poderiam ind#2ir #m grande n9mero de altr#%stas a no cooperarem& Y#r2$an e No#ser A200?B classi8icam os elementos dessa pro / el mist#ra e arg#mentam "#e as pessoas se di idem em trCs tipos est/ eis) cooperadores! "#e contri$#em para gerar $ene8%cios gr#pais a c#sto pr,prio! os free;riders! "#e no ass#mem estes c#stos! e os rec%procos! "#e respondem ao comportamento dos o#tros #sando #ma estratJgia condicional& 3oRaS e Sigm#nd A177PB s#gerem "#e! ao contr/rio de o#tros eLemplos de #ltrasocialidade! como colmeia de a$el+as! c#pins! entre o#tros! a emergCncia da cooperao +#mana est/ menos associada O seleo por a8inidade do "#e Os 8oras enrai2adas nos sistemas morais sociais& 0lJm disso! tam$Jm arg#mentam "#e os e8eitos s#rtidos pela reciprocidade seriam mais 8ortes! por eLemplo! do "#e os do nepotismo& .$ser amos nos est#dos do cientista pol%tico Ro$ert 0Lelrod A17PGaB "#e no J preciso +a er #ma tal 8orma moral a acompan+ar o 8lorescimento o# desmantelamento do 8enEmeno da cooperao& Se#s est#dos apontam mais para #ma constr#o coleti a do 8enEmeno do "#e para #ma s#$misso a #ma instKncia estran+a a g#iar a atit#de dos indi %d#os! o "#e aproLima se# tra$al+o de #ma perspecti a da rede de atores A*ato#r! 2001a@ 2000$@ 2000dB& Moti ado pelo interesse em compreender o 8enEmeno da cooperao em meio ao cen/rio con8lit#oso da G#erra Fria! 0Lelrod A17PGaB proc#ra a por respostas para perg#ntas como) "#ando J mais con eniente ser ego%sta o# cooperar[ (omo proceder para promo er a cooperao em #m gr#po[ 0 cooperao poder/ emergir em #m gr#po de ego%stas[ . "#e J preciso 8a2er para "#e #m o#tro indi %d#o coopere comigo[ 5ais indagaIes incidiam so$re o papel partic#lar "#e os -stados Unidos da 0mJrica A-U0B poderia representar para a man#teno do con8lito& . desa8io maior parecia ser o de encontrar a mel+or estratJgia para e itar #ma cat/stro8e m#ndial na a#sCncia de #ma a#toridade reg#ladora central& De #m ponto de ista e ol#cion/rio e no genJtico A0Lelrod! 17PGaB! a rami8icao

2G

das "#estIes propostas inicialmente encontraria mais compleLidade na proposio de an/lises mais pro8#ndas so$re o pro$lema! 8a2endo emergir mais perg#ntas) #ma estratJgia cooperati a poderia perpet#ar-se em #m am$iente +ostil em "#e a maioria no coopera[ 1#e tipo de estratJgia poder/ prosperar em #m am$iente de estratJgias relati amente +eterogCneas[ (omo J poss% el "#e #ma estratJgia relati amente consolidada resista O in aso de #ma o#tra menos cooperati a[ (ontr/rio O tese de 5+omas No$$es A1762B! "#e declaro# ser imposs% el para os +omens i erem sem #ma agCncia de a#toridade! 0Lelrod A17PGaB arg#menta "#e isso no ocorreria entre as naIes& . pro$lema ad Jm do 8ato de "#e as naIes! para a o$teno de s#a pr,pria seg#rana! se alem de meios "#e ameaam a seg#rana de o#tras& (omo eLemplo! o a#tor relata "#e assim "#e a antiga Unio So iJtica in adi# o 08eganisto em 17F7! os -U0 se sentiram ameaados& Se eles no demonstrassem reao! a Unio So iJtica poderia a anar na reali2ao de o#tras 8ormas de comportamento no cooperati o& (aso contr/rio! se os -U0 en8ra"#ecessem s#a cooperao! isso poderia prod#2ir alg#m tipo de retaliao so iJtica& Para 0Lelrod A17PGaB! padrIes de comportamento cooperati o podem s#rgir em /rios conteLtos sociais em "#e +/ troca de 8a ores o# o#tro tipo de sit#ao em "#e indi %d#os podem $ene8iciar-se de interaIes sociais "#e promo am gan+os m9t#os& 5ais padrIes podem le ar O emergCncia de normas "#e podero se consolidar em determinados am$ientes sociais& Uma norma com#m seria a reciprocidade& ParadoLalmente! a cooperao s#rgiria! seg#ndo 0Lelrod A17PGaB! em meio a ego%stas& . ego%smo J entendido pelo a#tor como #ma 8orma $/sica do comportamento das entidades "#e est#da! se:am pa%ses o# indi %d#os& Mesmo "#e o agente da ao cooperati a declare inicialmente "#e se preoc#pa com o#tro indi %d#o e a:a em se# $ene8%cio! isso corresponde O eLpresso de #m interesse partic#lar de incl#so de #m o#tro no Km$ito de s#as atit#des ego%stas& -! nem por isso! o 8enEmeno da cooperao seria mais pre is% el& Diante da di ersidade de #m arran:o social cooperati o! sempre permaneceria a d9 ida so$re "#ando cooperar o# no! o "#e eLigiria! portanto! #ma estratJgia& 3o "#e di2 respeito Os relaIes internacionais! 0Lelrod A17PGaB s#gere o eLemplo das 8ronteiras comerciais tipicamente erg#idas entre pa%ses& D#as naIes "#e poss#em $arreiras al8andeg/rias entre si teriam "#e encarar o sJrio pro$lema de elimin/-las o#

2?

mantC-las se +esitassem recorrer a #ma estratJgia "#e modi8icasse a sit#ao at#al& Se #m dos pa%ses tomasse a iniciati a #nilateralmente! so8reria mais pre:#%2os do "#e se preser asse a sit#ao original! mantendo a $arreira comercial sem gan+os! porJm sem perdas&

So?r o Di$ "a da Coo. ra/o %a T oria do) Jo0o) 0 imensido de detal+es e ari/ eis "#e esto contidas nas in9meras sit#aIes "#e escol+emos para compreender o 8#ncionamento da cooperao pode ser colocada de lado adotando-se #m meio de analisar o "#e +/ de mais com#m entre os eLemplares do 8enEmeno encontrado entre +#manos! insetos! micro-organismos etc& Para tanto! 0Lelrod A17PGaB s#gere como modelo! o :ogo con+ecido como o %ilema do Prisioneiro! com#m aos est#dos da ,eoria dos Jo)os<& Seg#ndo YollocS A177PB! este :ogo 8oi in entado pelos cientistas Merril Flood e Mel in Dres+er em 17?0 na RA=% 7orporation em Santa MEnica no estado americano da (ali8,rnia& . matem/tico 0l$ert 5#cSer! "#e era #m colega da d#pla! teria criado #ma narrati a para acompan+ar o dilema social "#e o :ogo proc#ra s#scitar& 0 dois prisioneiros J concedida a opo de testem#n+ar #m contra o o#tro o# permanecer em silCncio AcooperarB& 0 partir dessa proposio simples! os dois :ogadores podero cooperar m#t#amente! desertar m#t#amente o# pode ser "#e apenas #m deles coopere& (on8orme emos na ,abela >! o :ogo propIe a seg#inte condio de distri$#io de pontos) +a endo m9t#a cooperao entre dois indi %d#os! cada :ogador rece$e trCs A4B pontos como recompensa@ mas se apenas #m deles cooperar e o o#tro no Ao# desertarB apenas o desertor J recompensado! dessa e2 com cinco A?B pontos& (aso +a:a m9t#a desero! os dois :ogadores so recompensados com #m A1B ponto cada A0Lelrod! 17PGaB&

4 5rata-se de #m campo "#e est#da pro$lemas de deciso coleti a em "#e a recompensa de #m indi %d#o depende de s#a pr,pria ao e da ao con:#nta de se# gr#po A0g+assi X Mertsimas! 2006B&

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5a$ela 1 - Matri2 de pont#ao do :ogo %ilema do Prisioneiro& Jo0ador ( Coo. ra/o Coo. ra/o Jo0ador A D ) r/o Jo0ador A rece$e cinco pontos& Jo0ador ( rece$e 2ero pontos& Jo0ador A rece$e #m ponto& Jo0ador ( rece$e #m ponto& Jo0ador A rece$e trCs pontos& Jo0ador ( rece$e trCs pontos& D ) r/o Jo0ador A rece$e 2ero pontos& Jo0ador ( rece$e cinco pontos&

0nalisando a ,abela >! seg#ndo 0Lelrod A17PGaB! desertar parece ser a mel+or opo diante das com$inaIes poss% eis& 3o entanto! o dilema se intensi8ica se pensarmos "#e a m9t#a desero gera menos $ene8%cios do "#e a m9t#a cooperao& . :ogo s#gere "#e J mel+or cooperar "#ando perce$ermos "#e o o#tro ir/ cooperar! e J ig#almente mel+or desertar "#ando se perce$e "#e o o#tro ir/ tam$Jm desertar& (ont#do! a $#sca pela mel+or com$inao se compleLi8ica ainda mais "#ando a interao entre os :ogadores p#der ser repetida no 8#t#ro& Da% em diante! o plane:amento poder/ desa8iar ainda mais o :ogador "#e de er/ agir c#idadosamente se "#iser garantir o pr,prio gan+o e manter a relao com o o#tro& Seg#ndo 0Lelrod A17PGaB! se os :ogadores esti erem cientes de "#ando ser/ o 8inal da partida no tero moti o para cooperarem! :/ "#e no +/ #m 8#t#ro "#e in8l#encie s#a deciso do presente& 3a pen9ltima :ogada! por eLemplo! podero antecipar a desero do o#tro :ogador no 9ltimo mo imento& 3o entanto! o mesmo racioc%nio no ale para as partidas em "#e os :ogadores no sa$em "#ando a partida terminar/& Poder%amos pensar! seg#ndo o a#tor! "#e a realidade social 8#ncionaria de modo semel+ante no "#e di2 respeito O cooperao& . %ilema do Prisioneiro seria o "#e 0Lelrod A17PGaB c+ama de #o)o de soma no 2ero! denominao "#e di2 respeito O"#ela sit#ao em "#e os interesses dos participantes esto parcialmente em con8lito o# em coincidCncia& . "#e o o#tro :ogador 8a2 depende tam$Jm do "#e ele espera de se# oponente& (onsiderando-se a importKncia de +a er #m +ist,rico de interaIes entre os :ogadores! a possi$ilidade de emergCncia da cooperao depende da pro$a$ilidade de reencontro entre eles& 3o entanto! o 8#t#ro importa menos "#e o presente! :/ "#e nen+#m

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:ogador sa$e ao certo se #m reencontro ser/ poss% el& 0Lelrod A17PGaB representa essa noo do seg#inte modo& 0 importKncia do pr,Limo mo imento J a aliada atri$#indo-se #m alor de desconto da pr,Lima :ogada em relao O at#al& 0tri$#indo-se! por eLemplo! o alor de #ma pr,Lima :ogada como metade do alor da anterior! temos #ma red#o de cin"#enta porcento A?0]B da pr,Lima :ogada& Se o alor de desconto 8or s#8icientemente grande! o 8#t#ro importa& 08inal! se a possi$ilidade de encontro 8or pe"#ena! o 8#t#ro no interessa e a mel+or estratJgia J desertar& 3o entanto! "#ando o 8#t#ro J rele ante! no +/ estratJgia mel+or a seg#ir& Para 0Lelrod A17PGaB! a mel+or estratJgia est/ sempre inc#lada O estratJgia do o#tro :ogador no momento& -! partic#larmente! depende da possi$ilidade de ocorrCncia de m9t#a cooperao& 0 partir do "#e 8oi eLposto no par/gra8o anterior! 0Lelrod A17PGaB res#me s#a ideia principal com a primeira proposio) se o par?metro de desconto for suficientemente alto, no h" melhor estrat()ia independente da estrat()ia utili2ada pelo outro #o)ador Ap& 1?@ trad#o nossaB& (on8orme 0Lelrod A17PGaB! a simplicidade do modelo do %ilema do Prisioneiro no implica em "#e as recompensas de am ser necessariamente compar/ eis! simJtricas o# medidas dentro de #ma mesma escala& Um rep,rter de 5D pode $ene8iciar-se de #m 8#ro de reportagem concedido por #ma 8onte importante como #m senador do congresso americano& Do mesmo modo! no 8#t#ro! este mesmo senador poder/ rece$er a"#ele dese:ado espao no +or/rio no$re da emissora de tele iso onde tra$al+a o re8erido :ornalista& 0lJm disso! 0Lelrod A17PGaB tam$Jm salienta "#e a cooperao no precisa ser necessariamente dese:/ el aos ol+os do m#ndo& (omo +/ gr#pos sociais cooperati os c#:a ati idade J ilegal e noci a para a sociedade Acorr#po! tr/8ico de drogas entre o#trosB! no +/ moti os para #ma iso romKntica de s#a ocorrCncia& Dale ressaltar tam$Jm "#e 0Lelrod A17PGaB s#gere "#e! para participar de se# modelo te,rico! os :ogadores no precisam ser entidades racionais capa2es de escol+as conscientes& S#as estratJgias podem ser o prod#to de procedimentos padroni2ados de operao o# de atit#des "#e! pelo +/$ito! no so pre iamente plane:adas& Uma pessoa pode retornar #m 8a or Os e2es sim e Os e2es no! sem notar "#e! aos ol+os do o#tro! pode parecer #ma estratJgia proposital& DecisIes tomadas pelo presidente de #m pa%s! por

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eLemplo! podem ser o res#ltado de #ma gama eLtensa e intrincada de m#itos agentes em interao& 0 clare2a conceit#al "#e permite operacionali2ar os e8eitos de #ma interao cooperati a! como o 8a2 0Lelrod A17PGa@ 177FB com o %ilema do Prisioneiro! 8acilito# a transposio de s#a an/lise em #ma 8erramenta comp#tacional& . a#tor cond#2i# torneios em "#e! ap,s coletar estratJgias de #m gr#po de indi %d#os! as reprod#2i# comp#tacionalmente a 8im de eri8icar s#a esta$ilidade entre di8erentes possi$ilidades apresentadas& S#a an/lise consisti# em con8ront/-las entre si para con+ecer "#ais mo imentos so mais $em a:#stados a determinadas sit#aIes& .s res#ltados poderiam ser compreendidos na leit#ra das sJries de cooperaIes A(B e deserIes ADB entre os indi %d#os e na soma da pont#ao gerada para cada #m ap#rada no 8inal de #ma sim#lao& De acordo com 0Lelrod A17PG$B! os dados ieram de participantes de /rios pa%ses e de di8erentes campos acadCmicos& 0 estratJgia encedora 8oi a 5I5 F.R 505 A5F5B! "#e consiste em iniciar cooperando e reali2ar! em seg#ida! os mesmos mo imentos do o#tro :ogador& 5rata-se de #ma estratJgia em "#e o "#e ale J a reciprocidade& Diante do ocorrido! interesso# ao a#tor a aliar a esta$ilidade dessa estratJgia e como ela poderia so$re i er em 8ace de #ma o#tra estratJgia concorrente& . "#e aconteceria se! em #m gr#po de indi %d#os! todos esti essem #sando a mesma estratJgia e 8ossem in adidos por o#tros indi %d#os "#e #tili2am #ma estratJgia di8erente[ 0Lelrod A17PGcB alega "#e #ma in aso pode ocorrer se #ma estratJgia m#tante atingir #ma pont#ao s#perior a de #m mem$ro t%pico da"#ela pop#lao interagindo com o#tro nati o& 0 desesta$ili2ao da estratJgia 5F5! entretanto! s, seria poss% el se #m :ogador desertasse em alg#m ponto& 3o entanto! a in aso poder/ ser e itada se a d#rao do :ogo 8or s#8icientemente longa para "#e a estratJgia nati a possa reagir! o# se:a! o parKmetro de desconto precisa ser alto o s#8iciente para "#e isso se:a poss% el& - isso nos le a O seg#nda proposio) ,&, ( coletivamente est"vel se e apenas se o par?metro de desconto for )rande o suficiente Ap& ?7@ trad#o nossaB& 3os termos das relaIes entre pares de pol%ticos! "#al"#er mem$ro de #m congresso perce$ido como propenso a ser derrotado nas pr,Limas eleiIes pode ter alg#ma di8ic#ldade com se#s colegas& Dito de o#tra 8orma! na iminCncia de no +a er mais interaIes em longo pra2o! a cooperao pode terminar&

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0s demais proposiIes de 0Lelrod A17PGcB tam$Jm incidem so$re essa demarcao da esta$ilidade da cooperao! como emos a seg#ir& 5erceira proposio) qualquer estrat()ia que se#a a primeira a cooperar pode ser coletivamente est"vel apenas quando o par?metro de desconto for )rande o suficiente A0Lelrod! 17PGc! p& 61@ trad#o nossaB& . "#e 0Lelrod A17PGcB proc#ra demonstrar com a proposio acima J "#e! se d#rante #ma tentati a de in aso a estratJgia nati a 8or de cooperar alg#ma e2! todas as deserIes se $ene8iciaro com a antagem "#e esse tipo de mo imento acarreta Acinco pontosB& Por o#tro lado! a mJdia da pop#lao entre os nati os no J maior do "#e trCs pontos por mo imento& Sendo assim! para "#e a estratJgia nati a so$re i a! J preciso +a er tempo s#8iciente de d#rao da partida a 8im de "#e o gan+o pela desero se:a an#lado no decorrer das interaIes 8#t#ras& 3a "#arta proposio! 0Lelrod A17PGcB indica "#e! para garantir a esta$ilidade coleti a de #ma estratJgia generosa A"#e no J n#nca a do primeiro :ogador a desertarB! esta de e ser pro ocada pela primeira desero do o#tro :ogador& Isso e"#i ale a di2er "#e! em #m momento posterior! a estratJgia de er/ ter #ma c+ance limitada de ter como reao #ma desero& 0 "#inta proposio a8irma "#e a estrat()ia daquele que nunca coopera ( coletivamente est"vel A0Lelrod! 17PGc! p& 64@ trad#o nossaB& Se o o#tro :ogador sempre deserta! no +/ ra2o para cooperar& 1#al"#er tentati a res#ltaria em p#nio de 2ero pontos para a tentati a de in aso& -ntretanto! o pro$lema da esta$ilidade da estratJgia de n#nca cooperar apresentado pela "#inta proposio s, permanece intoc/ el se o in asor 8or #m 9nico indi %d#o& Seg#ndo 0Lelrod A17PGcB! essa mesma estratJgia no resistir/ a in aso de #m gr#po de indi %d#os #sando estratJgias m#tantes& 3a seLta proposio! 0Lelrod A17PGcB re8ora essa ideia a8irmando "#e as estrat()ias que podem invadir a estrat()ia daquele que nunca coopera em um )rupo de indiv*duos com a menor proporo de interao entre indiv*duos usando uma estrat()ia nova so aquelas que so discriminat+rias ao m"ximo, tal como a ,&, Ap& 66@ trad#o nossaB& Uma estratJgia discriminat,ria ao m/Limo J a"#ela de cooperar e ent#almente mesmo se o o#tro n#nca coopero# ainda e! #ma e2 "#e este cooperar! n#nca cooperar/ no amente com a estratJgia "#e n#nca coopera& PorJm! ir/ 8a2C-

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lo com o#tro :ogador #tili2ando a mesma regra& Se! por #m lado! a estratJgia 5F5 pode in adir #ma estratJgia do tipo "#e n#nca coopera! o in erso no poder/ ocorrer seg#ndo 0Lelrod A17PGcB& 0 sJtima proposio J assim de8inida) se uma estrat()ia )enerosa no pode ser invadida por um nico indiv*duo, ela tamb(m no pode ser invadida por )rupos de indiv*duos Ap& 6F@ trad#o nossaB& -n"#anto a Socio$iologia s#gere "#e a cooperao se:a caracter%stica de #m processo nat#ral "#e en ol e a garantia de perpet#ao dos genes de #ma espJcie entre indi %d#os em relao de parentesco ADaRSins! 17F7B! 0Lelrod e Namilton A17PGB indicam "#e relaIes sim$i,ticas m#t#almente anta:osas s#gerem eLemplos eLcelentes de cooperao entre indi %d#os de espJcies di8erentes& -ntre 8ormigas e /r ores! por eLemplo! as primeiras podem garantir a proteo das seg#ndas en"#anto estas l+e 8ornecem a$rigo& .#tros eLemplos incl#em alg#mas espJcies de plantas "#e dependem de insetos para #ma polini2ao e8iciente& Diante dessas consideraIes! 0Lelrod e Namilton A17PGB estendem s#a an/lise aos no +#manos& .s a#tores s#gerem "#e podemos er o mesmo 8enEmeno ocorrendo incl#si e entre microrganismos& Sendo as $actJrias! por eLemplo! altamente reati as ao se# am$iente nat#ral! podem agir de modo di8erenciado a8etando o#tros organismos em se# meio& 0 man#teno o# desaparecimento de #m tipo de comportamento! seg#ndo os a#tores! seria 8r#to da adaptao dos indi %d#os aos e8eitos gerados m#t#amente entre esses organismos& 0 possi$ilidade de analisar #m comportamento $iol,gico desse tipo decorreria do 8ato de "#e o comportamento das $actJrias pode ser +erdado e selecionado! na medida em "#e se adaptam #mas Os o#tras reagindo a #m am$iente "#%mico +ostil o# 8amiliar& S#a capacidade de ao! entretanto! J limitada& 3o poss#em mem,ria de interaIes anteriores! mas conseg#em li$erar anti$i,ticos "#e podem ser noci os a o#tras $actJrias& PorJm! no poderiam direcion/-los a #m indi %d#o espec%8ico& 3a nat#re2a! os rec#rsos compartil+ados por gr#pos cooperati os no esto dispon% eis de modo proporcional ao n9mero de indi %d#os de #ma pop#lao& Seg#ndo 0Lelrod e Namilton A17PGB! isso ense:a a maLimi2ao dos gan+os indi id#ais a partir da eLplorao de o#tros indi %d#os& 3a e ol#o $iol,gica! seg#ndo os a#tores! a desero poder/ ser a sol#o se os pagamentos 8orem 8eitos em termos de adaptao e se as interaIes entre os indi %d#os 8orem aleat,rias e no repetidas& 1#ando os :ogadores no

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tCm mais c+ances de encontro! a desero poder/ ser a 9nica estratJgia est/ el& - isso nos cond#2 ao pro$lema da emergCncia de #ma estratJgia cooperati a como a 5F5& Na endo mais c+ances de comportamento altr#%sta entre indi %d#os da mesma espJcie A5ri ers! 17F1B! isto pode capacitar o gr#po a in adir estratJgias no cooperati as& Uma e2 "#e o agr#pamento de indi %d#os "#e reali2am #m tipo de estratJgia est/ associado ao parentesco! estes podem e"#ili$rar gan+os e perdas ao in adirem o#tro gr#po onde +a:a apenas desero& Isto J poss% el por"#e na presena de mais indi %d#os "#e #sam a mesma estratJgia! os cooperadores podero se $ene8iciar da pro$a$ilidade de encontro com o#tros "#e tam$Jm cooperam& 1#anto aos organismos "#e no dispIem de +a$ilidades cogniti as para o recon+ecimento de se#s pares! alJm das $actJrias como imos acima! 0Lelrod e Namilton A17PGB a8irmam "#e o mecanismo mais com#m o$ser ado J a interao com apenas #m parceiro! presente na maioria das relaIes m#t#al%sticas! como ocorre entre o l%"#en e #ma alga& 0lJm desse mecanismo! o#tras espJcies cost#mam manter o mesmo local de encontro! tais como os cr#st/ceos "#e remo em parasitas da $oca de peiLes maiores& 3a"#elas sit#aIes mais mistas! em "#e a troca de parceiros J recorrente! +/ mais eLplorao! parasitismo e doenas& 0$el+as! por eLemplo! no poss#em nen+#ma relao sim$i,tica com o#tra espJcie& -las m#dam com certa 8re"#Cncia a locali2ao de s#a colmeia e poss#em m#itos parasitas& 3ota-se! mais #ma e2! o "#anto o relacionamento d#rado#ro J tido como necess/rio para a man#teno da cooperao A0Lelrod X Namilton! 17PGB& (ons#ltando relatos do cotidiano das trinc+eiras em di/rios de soldados da Primeira G#erra M#ndial! 0Lelrod A17PGdB identi8ico#! s#rpreendentemente! cooperao entre os $atal+Ies inimigos& 3o int#ito de re8orar a d#rao das interaIes como algo 8#ndante para a reciprocidade! o a#tor relata "#e a disposio dos eLJrcitos em trinc+eiras eLigia a esta$ili2ao dos indi %d#os em #ma regio! o "#e propicia a a emergCncia de #m comportamento menos +ostil& -ra com#m! por eLemplo! "#e os soldados disparassem tiros em direo a pontos onde no +a ia inimigos! na tentati a de demonstrarem se# poder de destr#io! como #ma 8orma de a iso so$re o "#e aconteceria caso o inimigo no cooperasse com o cessar 8ogo em determinados momentos do dia& Semel+ante 8enEmeno no 8oi o$ser ado nos agr#pamentos m, eis de soldados como ocorre# no in%cio do

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con8lito em 171G& J/ o est#do com co$aias de R#tte e 5a$orSsQ A200FB parece apontar para a emergCncia da cooperao como algo menos restrito O interao de longo pra2o& .s a#tores in estigam a dinKmica interati a entre ratos! $#scando pontos de contato de se# padro de comportamento com o comportamento social +#mano& Seg#ndo os ac+ados eLperimentais desses a#tores! o comportamento cooperati o entre esses animais pEde ser o$ser ado sem a necessidade de condicionamento operante o# respondente& -les a8irmam "#e as co$aias #tili2adas em s#as eLperiCncias generali2aram o comportamento da cooperao para o#tras sit#aIes e so$ condiIes estim#ladoras distintas da"#elas presentes d#rante o eLperimento& 5ais consideraIes! em de8esa da eListCncia de #ma certa reciprocidade sem %nc#los relati amente d#rado#ros! encontram ressonKncia nas re8leLIes de Sigm#nd e 3oRaS A177PB& -sses a#tores s#stentam "#e! nas com#nidades +#manas! no J s, o ideal a#ude a)ora al)u(m que poder" lhe a#udar mais tarde "#e pre alece! mas tam$Jm ale a"#ele "#e di2) a#ude qualquer um a)ora e ser" a#udado mais tarde o# o ideal religioso de d! e receber"& 5ratam-se! respecti amente! de dois tipos de reciprocidade! a direta e a indireta& 1#anto ao 8ato de "#e o 8enEmeno da cooperao no se res#me O socia$ilidade +#mana! os a#tores Ste ens e Na#ser A200GB concordam! mas a8irmam "#e a maioria dos eLemplos de cooperao entre no +#manos pode ser atri$#%da aos o$:eti os ego%stas o# indiretos ia m#t#alismo! o# ao a#L%lio a indi %d#os semel+antes& -les arg#mentam "#e o altr#%smo rec%proco J raro! seno ineListente entre os animais "#e no esto relacionados& 3os casos em "#e isso 8oi o$ser ado em la$orat,rio! seg#ndo eles! no est/ claro se os padrIes o$ser ados podero ser generali2ados para sit#aIes mais nat#rais o# menos controladas& .s a#tores s#gerem "#e as +a$ilidades cogniti as dos animais limitam as possi$ilidades para a man#teno de estratJgias de altr#%smo rec%proco! algo "#e contrasta com o pensamento de 0Lelrod A17PGa@ 0Lelrod X Namilton! 17PGB como anteriormente& -m D#gaStin A177FB! coloca-se em d9 ida a generali2ao da categoria altr#%smo para "#al"#er mani8estao "#e parea ade"#ar-se a ela& . a#tor c+ama a ateno para o 8ato de "#e alg#ns comportamentos aparentemente altr#%stas podem ser! na erdade! #m imos

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tipo de m#t#alismo de s#$prod#to! em "#e #m indi %d#o J $ene8iciado pela ao de o#tro! "#e seria eLec#tada de "#al"#er modo! mesmo se no +o# esse #m o#tro indi %d#o para le ar antagem& Seg#ndo an Sc+aiS e Yappeler A2006B! #m eLemplo t%pico J o 8enEmeno da ampliao )rupal Ap& F@ trad#o nossaB em "#e os indi %d#os coordenam m#t#almente s#as aIes e se $ene8iciam por estarem no gr#po! rece$endo proteo e com mais c+ances de reprod#o& Seg#ndo Fe+r e G\c+ter A2002B! as teorias da reciprocidade indireta demonstram como a cooperao em gr#pos maiores pode emergir "#ando se#s participantes podem constr#ir #ma rep#tao& 3o entanto! para os a#tores! tais teorias no eLplicam prontamente por"#e a cooperao J 8re"#ente em interaIes no repetidas! "#ando os gan+os da rep#tao so menores o# ineListentes& 0 p#nio! con8orme Fe+r e G\c+ter A2002B! seria #ma sol#o para esse pro$lema& Se! por eLemplo! os free;riders so p#nidos! a cooperao poder/ ocorrer& Mas tal sol#o cria a necessidade de se de8inir #m p#nidor& . gr#po inteiro se $ene8iciaria se os free;riders 8ossem desencora:ados AS+inada e Zamagis+i! 200FB! mas ning#Jm J incenti ado a p#ni-los& 0 "#esto da p#nio s#rge! seg#ndo os a#tores! como #m $em p9$lico de seg#nda ordem& Fe+r e G\c+ter A2002B indicam "#e tal pro$lema se resol eria se #m n9mero s#8iciente de indi %d#os participantes poss#%sse #ma tendCncia pela p#nio altr#%sta! mesmo diante dos c#stos necess/rios para isso e na a#sCncia de recompensas& Para MacS e Flac+e A2006B! est#dos emp%ricos recentes do comportamento cooperati o indicam "#e a reciprocidade pode 8re"#entemente ser m#ito menos estrita e se#s atores m#ito menos inclinados a manter #ma certa esta$ilidade social do "#e s#gere o arg#mento original& Seg#ndo os a#tores! "#ando #m indi %d#o recon+ece int#iti amente "#e os se#s pares de cooperao at#am meramente na direo do c#mprimento de se#s interesses! a cooperao pode! na erdade! se en8ra"#ecer& J/ nas relaIes mais a8eti as entre amigos no +a eria o$rigaIes para a reciprocidade por"#e se espera "#e os amigos a:#dem #ns aos o#tros! por ra2Ies emocionais e no instr#mentais& -m$ora as ra%2es emocionais o# cogniti as se:am itais para a interao social! os e8eitos desencadeados pelo enga:amento dos atores na prod#o de #m 8enEmeno em gr#po esto mais pr,Limos dos o$:eti os de #ma in estigao "#e isa mapear a dinKmica interacional na"#ilo "#e s#stenta o# des8a2 redes cooperati as& (om este prop,sito! os

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:ogos eletrEnicos podem desempen+ar #m papel interessante na in enti idade para coleta e an/lise de dados! con8orme apresentamos a seg#ir&

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CAP7TULO II MISTURAS INTERDISCIPLINARES: JOGOS E SIMULA:ES PARA O ESTUDO DOS FEN9MENOS SOCIAIS

So?r o) Jo0o) -& ) Co%# rt " " Art @ato) Ci %tA@i1o) . est#do dos 8enEmenos sociais tCm a anado na medida em "#e el+as limitaIes so s#peradas entre os cientistas& No:e! in estigaIes interdisciplinares so poss% eis parcialmente graas O emergCncia de no as 8erramentas ao alcance dos pes"#isadores "#e o8erecem tanto mJtodos para esclarecer el+as perg#ntas! $em como no as estratJgias para se in estigar o "#e no ca$e nos "#adros de re8erCncia de #ma 9nica disciplina cient%8ica& Isto pode ser isto como #ma resposta Os r/pidas m#danas do m#ndo at#al! em "#e #m e ento o# 8enEmeno est/ sim#ltaneamente relacionado a #m n9mero ariado de e entos! o$:etos! aparatos tecnol,gicos! "#estIes pol%ticas! entre o#tros& 0 ind9stria dos %deo games! por eLemplo! tCm col+ido os $ene8%cios diretos! gerados pelo cons#mo e #so dos :ogos multipla/er! o "#e J! e identemente! parte de #ma trans8ormao social mais ampla AMain$ridge! 200FB& No:e em dia! parece atJ #m anacronismo s#por "#e o ato de :ogar %deo games poderia prod#2ir alg#m tipo de isolamento social ARo"#e! 200?B o# indi id#alismo& .s :ogos eletrEnicos parecem estar! na erdade! #nindo pessoas& 3o +/ nada de no o no 8ato de "#e isso sempre coloco# "#estIes a serem disc#tidas por psic,logos! soci,logos! antrop,logos! cientistas da comp#tao e desen ol edores de :ogos eletrEnicos& Por o#tro lado! "#al"#er o#tra tentati a de 8ec+ar lac#nas entre esses campos de er/ constit#ir! por si s,! #ma a$ordagem mais rica para o crescente #so social desses :ogos& Uma e2 "#e com#nidades on;line! ci$erca8Js e o#tros tipos de redes de comp#tador tCm aproLimado #m grande n9mero de indi %d#os ao redor da tare8a do entretenimento! torna-se emergente lanar l#2 so$re o 8enEmeno da cooperao s#$:acente a tais 8ormas de sociali2ao mediadas por comp#tador o# o#tros dispositi os eletrEnicos de com#nicao& 3o se trata de empreender #ma comparao entre o modo como nossos ancestrais se organi2a am em tempos remotos e as no as 8ormas de com#nicao& . 8oco do presente tra$al+o concentra-se! ao in Js disso! no modo como a cooperao emerge em

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gr#pos +#manos e so$re se#s mecanismos s#$:acentes em meio ao cen/rio de #m :ogo multipla/er& Dito de o#tra 8orma! proc#ramos #sar o am$iente irt#al de #m :ogo de comp#tador como #ma 8erramenta para con+ecer como a cooperao pode ser esta$elecida! mantida e atJ 8ragmentada entre as pessoas& -m geral! os :ogos multipla/er dispon% eis na Internet tCm atra%do a ateno de pes"#isadores de di8erentes campos do con+ecimento interessados em est#dar a organi2ao compleLa de indi %d#os em m#ndos irt#ais AD#c+enea#t! Zee! 3icSell! X Moore! 200G@ 2006@ 3ardi X Narris! 2006@ Ro"#e! 200?B& Paralelamente! a capacidade dos :ogos eletrEnicos de capt#rar os rastros deiLados por +#manos tem moti ado a reprod#o de s#a tecnologia em ersIes para o la$orat,rio do pes"#isador& Um tra$al+o recente de *o8gren e Fe88erman A200FB eLamino# a capacidade desses :ogos como #ma 8erramenta de in estigao para o ramo da -pidemiologia aplicada& -stes a#tores relatam #m erro acidental "#e ca#so# #m s#rto de epidemia em grande escala em #m MM'RP@B! con+ecido como Aorld of Aarcraft AAoAB! "#e ocorre# no dia 14 de Setem$ro de 200?& *o8gren e Fe88erman A200FB apro eitaram o 8ato para a aliar o potencial do acontecimento de lanar l#2 so$re 8enEmenos "#e ocorrem na ida real& . incidente comeo# "#ando a 4li22ard .ntertainment! prod#tores do AoA! distri$#%ram ia do0nload em se# 0ebsite #m patchC contaminado por #m %r#s eletrEnico& -ssa at#ali2ao espal+o# #ma poderosa in8eco por todo o m#ndo irt#al do :ogo! O medida "#e os :ogadores interagiam& . cont/gio consistia em #ma espJcie de doena pertencente O 8antasia da narrati a da"#ele m#ndo irt#al! #m tipo de maldio "#e #m no o personagem incl#%do no patch seria capa2 de lanar so$re o#tros personagens& 3o entanto! ao in Js de permanecer no espao irt#al espec%8ico "#e l+e de# origem! a mani8estao desorgani2ada desse 8enEmeno se espal+o# pelo am$iente 8ant/stico do )ame en"#anto os :ogadores interagiam e a transmitiam entre si& *o8gren e Fe88erman A200FB relatam ter +a ido sJrias conse"#Cncias para os #s#/rios d#rante esse ca,tico epis,dio& . incidente gan+o# proporIes ainda maiores considerando-se "#e "#ase "#atro mil+Ies de :ogadores in estiram se# tempo e din+eiro para participar do :ogo& Pre:#%2os para os laos sociais! aos plane:amentos estratJgicos e ao
G Sigla em inglCs para Massivel/ Multipla/er 'nline Role Pla/in) @ame ! #m tipo de RP@ eletrEnico multipla/er "#e re9ne #m n9mero gigantesco de #s#/rios ao redor do m#ndo em coneLo com a Internet& ? 1oft0are de eLpanso "#e acrescenta no as 8#ncionalidades a #m programa de comp#tador&

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en ol imento a8eti o dos #s#/rios 8oram considerados! pelos a#tores! eLemplos de como a disseminao de #ma doena contagiosa pode ser sim#lada em :ogos comp#tacionais& Por isso! #m de se#s coment/rios s#gere "#e a impre isi$ilidade do comportamento +#mano pode acrescentar ainda mais consistCncia aos est#dos apoiados pelos am$ientes irt#ais& 3o relato de *o8gren e Fe88erman A200FB! a cooperao se 8e2 presente em tentati as mals#cedidas dos #s#/rios para c#rar se#s parceiros de :ogo& .s a#tores no o m#ito alJm em s#a tentati a de 8ornecer mais dados so$re o comportamento dos indi %d#os em interao cooperati a& -ntretanto! em$ora eles no esti essem eLplicitamente enga:ados na an/lise da cooperao entre os :ogadores! s#a descrio s#gere ideias interessantes so$re como #m 8enEmeno pode ser arti8icialmente pro:etado com seres +#manos! sim#lando o "#e poderia ser #m acontecimento real& .s res#ltados so imposs% eis de en#merar! mas! a partir do "#e os a#tores eLp#seram! eles a$rem #m #ni erso de possi$ilidades a ser eLplorado dentro do campo da Psicologia Social! :/ "#e s#gerem #tili2ar :ogos de comp#tador para a descrio de e entos "#e ocorrem em gr#pos& Main$ridge A200FB! tam$Jm interessado em eLplorar os m#ndos irt#ais nas pes"#isas cient%8icas! acredita "#e o AoA e o 1econd 6ife A16B! #m o#tro m#ndo irt#al multipla/er com relati a pop#laridade entre os #s#/rios da Internet! podem ser #sados nas pes"#isas de campo como "#al"#er o#tra 8erramenta para a pes"#isa etnogr/8ica tradicional& 3o 16! por eLemplo! os pes"#isadores poderiam recr#tar participantes para #ma pes"#isa e entre ist/-los o# o$ser /-los! do modo como seria 8eito em #m cen/rio real& 1#anto ao AoA! esse a#tor s#gere "#e se trata de #m cen/rio 8ec#ndo para os est#dos so$re o comportamento econEmico! :/ "#e as interaIes dos :ogadores tam$Jm so $aseadas em trocas e em o#tros elementos desse aspecto da ida social& De acordo com Main$ridge A200FB! este ent#siasmo :/ 8oi an#nciado em 177F pela =ational 1cience &oundation A=1&B! nos -stados Unidos& 0 =1& reali2o# #m 0orBshop para promo er o #so da Internet entre os cientistas interessados! de ido Os s#as enormes antagens ao permitir in estigaIes com #m n9mero consider/ el de s#:eitos sim#ltaneamente! entre o#tras ra2Ies& Main$ridge A200FB a8irma "#e n,s estar%amos i endo #m momento de transio "#e pode logo ser #ltrapassado no tempo& 5al e2 no demore m#ito atJ "#e ten+amos "#e ol+ar para o passado a 8im de re8a2er a +ist,ria atra Js dos rastros remanescentes desse 8enEmeno social "#e ocorre nos agr#pamentos irt#ais&

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. tra$al+o de 3ardi e Narris A2006B! 1tran)ers and friendsC collaborative pla/ in 0orld of 0arcraft! tem #m prop,sito semel+ante ao nosso pro:eto de pes"#isa& .s a#tores 8ornecem #ma descrio interessante de s#a :ornada pelo AoA& Interessados em dissecar! em pe"#enos detal+es! #ma eLtensa gama de +/$itos! laos sociais e possi$ilidades de entretenimento desse MM'RP@! eles mostram o "#o rico! em termos de socia$ilidade! o AoA pode ser& 0 a$rangCncia dessa pes"#isa ai alJm da compreenso de como o :ogo 8#nciona& -les tentam capt#rar os elementos signi8icati os "#e tornam o entretenimento cola$orati o #m aspecto cr#cial na eLperiCncia pessoal de #m :ogador& .s a#tores demonstram "#e o enga:amento +#mano na interao multipla/er s#pera a"#ilo "#e pode ser pre isto pela criati idade dos programadores de :ogos eletrEnicos& -ntre as narrati as dos a#tores "#e isitaram os m#ndos irt#ais do AoA! encontramos eLemplos de con i ialidade $aseados no apenas no c#mprimento das tare8as impostas pelo :ogo! mas tam$Jm em 8estas e o#tros encontros sociais criati os no #so do espao! do tempo e dos laos de ami2ade& FenEmenos sociais como os relatados pelas pes"#isas de *o8gren e Fe88erman A200FB e de 3ardi e Narris A2006B s#scitam a transio no pren9ncio de Main$rigde A200FB acima! "#e no parece ocorrer apenas entre os pes"#isados mas tam$Jm na eLploso de campos te,ricos "#e se mo$ili2am para compreender #m territ,rio social em crescente eLpanso de s#a compleLidade& 08inal! o "#e 8a2er "#ando #ma 9nica disciplina cient%8ica parece no ser mais capa2 de! so2in+a! compreender e at#ar so$re se# o$:eto de est#do[ Incomodados por esta indagao! nosso interesse por #ma Psicologia Social "#e se de$r#a so$re as ati idades l9dicas mediadas pelas no as tecnologias tem nos instigado a mapear o 8enEmeno da cooperao pela tril+a deiLada pelos arte8atos comp#tacionais e das contro Jrsias em torno deles& Para compreendermos o entrelaamento entre a tecnologia dos :ogos digitais e dos in9meros agregados sociais "#e ela engendra em #m est#do so$re o 8enEmeno da cooperao! recorremos aos est#dos das tecnoci!nciasD para pensar #m 8enEmeno +%$rido em "#e +omens e coisas no precisam ser dispostos separadamente para s#a mel+or compreenso& 5rata-se das ideias "#e encontramos na leit#ra da 5eoria 0tor Rede A50RB de
6 . termo tecnociCncia J #tili2ado por *ato#r A20018B para ser re8erir ao +%$rido ciCncia-tecnologia no mais como entidades distantes "#e podem se a8etar! mas como #m agr#pamento de elementos +eterogCneos "#e mesclam entidades +#manas e no +#manas na prod#o de 8atos e arte8atos&

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Mr#no *ato#r A177Ga@ 177G$@ 177Gc@ 177Gc@ 2000a@ 2000$@ 2000c@ 2000d@ 2000e@ 20008@ 2000g@ 2001aB "#e nos inspiram a eri8icar a prod#o do 8enEmeno da cooperao como algo "#e ocorre em #ma redeF +eterogCnea e 8leL% el de elementos em ao& . ad:eti o 8leL% el importa! pois pretendemos 8alar de #m 8enEmeno en"#anto ele se processa e no depois "#e ocorre#& Pretendemos tam$Jm at#ar so$ a ideia de "#e! na ati idade cient%8ica! os 8atos consolidados permanecem assim en"#anto +o# er relati as condiIes para s#a so$re i Cncia no campo em "#e J o$:eto de interesse& 0postamos! portanto! em #m arsenal te,rico-pr/tico atento para o prod#to e a prod#o! em "#e a cr%tica ao o$:eto de est#do s, J poss% el por no estar des inc#lada do s#:eito! #ltrapassando essa A*ato#r! 2001aB& 3#ma a$ordagem "#e pri ilegia a iso do o$:eto como elemento sit#ado n#ma rede pl#ridimensional! *ato#r A177Ga@ 2000a@ 2001aB s#gere a 50R como modelo para se pensar e at#ar na constr#o dos 8atos cient%8icos! des iando-se das dicotomias esta$elecidas pela ciCncia tradicional& Se#s post#lados isam a desconstr#ir polaridades como micro=macro! nat#re2a=sociedade! +#mano=no +#mano! real=constr#%do! ass#mindo o car/ter +%$rido das prod#Ies +#manas& (on8orme este a#tor! "#al"#er 8enEmeno pode ser analisado a partir do seg#imento dos atores "#e compIem a rede "#e l+e o8erece s#stentao! na medida em "#e estes colidem! a:#stam-se! prod#2em e reprod#2em e8eitos) ideias! instit#iIes! rec#rsos materiais! atit#des! tecnologias! entre o#tros elementos +eterogCneos! na troca incessante e impre is% el de s#as coneLIes& (on8orme es$oado acima! a partir da 50R! os 8enEmenos so istos so$ #m ol+ar "#e se preoc#pa mais com os e8eitos do "#e com as essCncias& -sse int#ito s#gere ao pes"#isador "#e proc#re por coneLIes "#e de8inam a eListCncia de #ma entidade "#al"#er! se:a ela #m 8ato! #m o$:eto! #ma instit#io o# #ma pessoa na associao com o#tros elementos "#e 8a2em dela #m 8enEmeno interessante e conteLt#ali2ado& 5endo essa perspecti a em ista! podemos considerar a pr,pria criao dos :ogos eletrEnicos como o es$oo de conteLtos repletos de elementos "#e ense:am determinadas aIes e ini$em o#tras ARo"#e! 200?B& 3os :ogos multipla/er! a interao entre os :ogadores tende a trans8ormar #m settin) prJ-determinado de possi$ilidades em o#tros conteLtos!
F Uma rede J constit#%da de entidades de nat#re2a indeterminada agregadas por relaIes impre is% eis A(allon! 1774B&

el+a distino

G0

a$sor endo os limites e regras de 8#ncionamento de #m arte8ato na man#teno da ecologia das pr/ticas relacionais +eterogCneas e impre is% eis! con8orme imos acima no est#do de *o8gren e Fe88erman A200FB e de 3ardi e Narris A2006B& . c#rso de ao dos :ogadores J constantemente re8eito na medida em "#e podem! ao mesmo tempo! operar e so8rer e8eitos! interagindo com o "#e est/ e no est/ prescrito no cen/rio do :ogo& 3estas condiIes! o :ogo torna-se #m e ento to compleLo "#anto a"#eles "#e atraem o interesse dos est#dos dos 8enEmenos psicossociais de gr#pos& (on8orme essas consideraIes! ela$oramos nosso pr,prio :ogo multipla/er A5eles! 1#eiro2 e Melo! X 3epom#ceno! 200P$B com a 8inalidade de reali2ar #m est#do ator-rede do 8enEmeno da cooperao& (ont#do! os est#dos "#e se interessam por esse 8enEmeno #ltrapassam as an/lises de #ma 9nica ciCncia& Por isso! direcionamos nosso ol+ar para as lac#nas "#e eListem entre as disciplinas cient%8icas por onde ele parece transitar e escol+emos demarcar territ,rio por entre os campos em "#e o re8erido 8enEmeno parece se 8r#ti8icar@ se:a a cooperao el#cidada pela Miologia - ol#ti a! pelas Sim#laIes de Sociedades 0rti8iciais o# como #m aspecto importante da l#dicidade +#mana "#e tCm os %deo games como espao de per8ormance& Proc#ramos artic#lar a seg#ir os press#postos te,rico-metodol,gicos "#e 8#ndamentam nossa aproLimao do o$:eto de est#do em #ma empreitada "#e $#sca a#L%lio em o#tras disciplinas para a constit#io de nosso mJtodo de in estigao&

So?r o D )a@io da Coo. ra/o I%t rdi)1i.$i%ar 0pesar e a partir da #rgCncia imposta pelos 8atos sociais para se sol#cionar e disc#tir o "#e se apresenta como pro$lema para as ciCncias! m#danas de paradigma tCm sido necess/rias 8ace O di ersidade e O no idade "#e acompan+am o ritmo acelerado da contemporaneidade& (on8orme isto em Morin A2004B! a importKncia dos 8enEmenos deiLo# a partic#laridade de #ma regio geogr/8ica o# de #ma dimenso espec%8ica do con+ecimento e alcano# patamares planet/rios com o ad ento da glo$ali2aoP& . con+ecer! nessas condiIes! eLige a interdisciplinaridade! a reconciliao das distintas
P Processo de integrao social e c#lt#ral pelo "#al passa o m#ndo na medida em "#e a anam as no as 8ormas de com#nicao e de organi2ao econEmica&

G1

es8eras da ciCncia "#e se di idiram na cega sistemati2ao do sa$er& Para *ato#r A177Ga@ 177G$@ 2001aB! a tradio 8ilos,8ica moderna "#e inspiro# a prod#o do con+ecimento cient%8ico teria tido #m pro:eto de p#ri8icao em s#a $ase& . pr,prio marco temporal "#e de8ine o "#e J moderno e o "#e no J s#gere #ma r#pt#ra "#e insiste em 8ec+ar os ol+os para #ma con8ig#rao +%$rida "#e persiste na realidade& (on8orme *ato#r A2001aB! o 8racasso do pro:eto cartesiano "#e $#sca a a certe2a a$sol#ta do s#:eito em relao a #ma certa realidade eLterior nos cond#2i# O proposta Santiana de con+ecimento $aseada nas categorias da mente& 0 o$sesso pela certe2a J s#$stit#%da pelo apriorismo #ni ersal de #m ego transcendental e o m#ndo passa a or$itar em torno dele& Mais tarde! o termo sociedade toma o l#gar do ego nessa con8ig#rao d#alista e a relao indi %d#o-sociedade J o$sc#recida pelas tentati as de eLplicao a partir de #m paradigma social dominante& 3ela! indi %d#o e sociedade so d#as instKncias presas a realidades distintas& 0 reconciliao epistemol,gica entre s#:eito e sociedade! seg#ndo *ato#r A2001aB! J posteriormente re8eita pela 8enomenologia com o post#lado de "#e estar%amos imersos em #m m#ndo da ida! onde ocorreria o reencontro entre o partic#lar e o #ni ersal& PorJm! os 8enomen,logos teriam recriado o d#alismo p#ri8icador do passado "#ando proc#raram di8erenas entre #m m#ndo material e o$:eti o da ra2o! e #m m#ndo s#$:eti o onde +a$itariam os +#manos& 3a proposta lato#riana! s, podemos ter relati a certe2a acerca da realidade dos 8atos na medida em "#e estes emergem da associao impre ista com o#tros elementos ao se# redor! contrariando o pensamento dicotEmico "#e al#dimos acima& Para 8alarmos de 8atos o# coisas precisamos proc#rar por associaIes e no por essCncias separadas A*ato#r! 200?B& 5ais consideraIes s#gerem #ma #ltrapassagem do modelo tradicional de prod#o de con+ecimento& 0ss#mindo-se #ma posio contr/ria ao conceito de ciCncia p#ra! passa a aler o princ%pio de "#e a in estigao de #m 8enEmeno pode ser il#minada por /rias instKncias disciplinares e "#e! se aceito! pode de8lagrar #ma reao em cadeia em todos os campos do con+ecimento& (omo res#ltado! $#sca-se s#perar o red#cionismo epistemol,gico e acol+er #m mesmo o$:eto de est#do dentro de #m #ni erso de pro$lemas mais amplo&

G2

Seg#ndo *ato#r A200?! citado por 1#eiro2 e Melo! 200FB! a ao n#nca est/ restrita a #m ator! pois acontece sempre em redes! se desloca! J #ltrapassada! in8l#enciada! dominada o# retomada por o#tros@ J trad#2ida e distri$#%da entre as /rias 8ormas de eListCncia! nem sempre antropom,r8icas& .s est#dos 0tor-Rede esto inspirados nesta concepo com a "#al ser/ poss% el est#dar no as associaIes sempre impre istas e cada e2 mais 8re"#entes) micro-organismos! ino aIes tJcnicas! cat/stro8es nat#rais! prod#tos sociotJcnicos7! portanto +%$ridos! en8im! e8eitos res#ltantes das interaIes tra adas por +#manos e no +#manos10& 5omando o eLemplo da 8%sica! "#e #ltrapasso# a s#a 8ase prJrelati ista! o a#tor coloca para a sociologia o desa8io! "#e a"#i estendemos Os o#tras ciCncias! de pensar se#s campos de est#dos sem os constrangimentos disciplinares +a$it#ais& .s "#adros de re8erCncia "#e ainda igoram nas ciCncias sociais 8oram s#8icientes somente en"#anto as m#danas no m#ndo se operaram de maneira mais lenta& (om a elocidade das trans8ormaIes i idas neste 9ltimo meio sJc#lo! ser/ necess/rio! entretanto! operar #ma re ol#o relati ista para dar conta da compleLidade nas relaIes tra adas no m#ndo contemporKneo& 5orno#-se #rgente! para as (iCncias N#manas! a eLplorao de no os dom%nios "#e podem passar pela tecnologia! pela sa9de! pelos mercados! pelas artes! pela religio! pela lei! esta$elecendo-se elos onde antes apenas esta am disciplinas isoladas #mas das o#tras& 0 50R proporciona #ma 8orma alternati a para a pr/tica das ciCncias! podendo ser #ma 8erramenta 9til para redimensionar campos de est#do tradicionalmente limitados&

So?r a T 1%o$o0ia Co".&ta1io%a$ 1o"o F rra" %ta .ara a) CiD%1ia) So1iai) De acordo com MacQ A177PB! em$ora a#to-e idente! a ordem social J #m 8enEmeno di8%cil de eLplicar& Para o a#tor! mesmo +a endo sentido em di2er "#e as c#lt#ras +#manas e ol#%ram com relati a tendCncia O solidariedade! no J preciso re8letir m#ito para
7 Seg#ndo *ato#r A2001B! a +#manidade e a tecnologia no podem ser entendidas como polos opostos! pois isto e"#i aleria a #ma negao da nossa pr,pria +#manidade& Somos animais sociotJcnicos e toda a interao +#mana J sociotJcnica! pois tem os no +#manos como mediadores& 0s nossas 8a$ricaIes so sociotJcnicas #ma e2 "#e so +%$ridos de mente e matJria& 10 .s no +#manos A*ato#r! 2000! 2001B compIem os coleti os com os +#manos! tendo a potencialidade de se re elarem actantes! o# se:a! de eLercerem o# so8rerem alg#m tipo de ao! participando de #m processo& W t#do "#e! no sendo +#mano! :oga a 8a or da constr#o da nossa +#manidade&

G4

constatarmos "#e a proli8erao de armas n#cleares! a destr#io da camada de o2Enio e o e8eito est#8a so pro as s#8icientes de "#e a racionalidade coleti a no constit#i se# 8ator determinante& Para a e8eti ao de #m est#do "#e eLplore essas consideraIes! mesmo no +a endo tal sit#ao na ida real! ela pode ser o$tida irt#almente! com o a#L%lio das sim#laIes comp#tacionais& - tal empreendimento $#sca 8a2er #ma associao interdisciplinar entre /reas como a (iCncia da (omp#tao! a -ngen+aria! a Sociologia! a Psicologia Social! a 0ntropologia! dentre o#tras& Da idsson A2002B caracteri2a este campo de pes"#isa dentro do "#e se con+ece como Sim#lao Social Maseada em 0gentes AA)ent;4ased 1ocial 1imulationB! "#e #ne as di ersas disciplinas) (omp#tao Maseada em 0gentes! (iCncias Sociais e as Sim#laIes (omp#tacionais do (omportamento Social& 0 primeira! tam$Jm con+ecida como Modelagem Maseada em Indi %d#os! dispIe de tJcnicas matem/ticas e de programao para criar agentes com as propriedades de interesse Ae&g&! seLo! idade! capacidade de reprod#o etcB para o est#do de #m determinado sistema& J/ as sim#laIes comp#tacionais! seg#ndo o a#tor! consistem no emprego de di8erentes tJcnicas para a sim#lao de 8enEmenos em #m comp#tador! a$rangendo desde a com$inao de dados p#ramente matem/ticos atJ a se"#Cncia de e entos de #m sistema nat#ral o# arti8icial& Para o a#tor! as sim#laIes permitem "#e #m determinado 8enEmeno se:a con+ecido mais a 8#ndo! pre endo o comportamento 8#t#ro de #m cen/rio proposto na reali2ao de eLperimentos "#e no podem! por alg#m moti o! serem 8eitos na realidade& Maseando-se em #ma a$ordagem bottom;up! con8orme o termo em inglCs indica! as sim#laIes com indi %d#os arti8iciais procedem com a in estigao do "#e pode ocorrer localmente AbottomB no encontro de #m gr#po de agentes em com#nicao 11 e a propagao de se#s e8eitos na pop#lao como #m todo AupB& 0 partir de regras simples! cada indi %d#o J programado para reagir e at#ar so$re o am$iente de acordo com #m pro$lema espec%8ico& Se o 8oco de interesse 8or eri8icar a pro$a$ilidade de in8eco de #ma doena n#ma dada pop#lao de est#do! con8orme isto em 3epom#ceno A200?B! os indi %d#os podero ser programados para transmitir o# ad"#irir! por eLemplo! #m %r#s no contato "#e ierem a esta$elecer& Sendo assim! a modelagem do sim#lador proc#ra tornar con8ig#r/ el o
11 -ntendida a"#i como "#al"#er e8eito prod#2ido pela capacidade "#e #m agente dispIe para a8etar o comportamento de o#tro agente&

GG

m/Limo poss% el de ari/ eis "#e prod#2am a compleLidade da ca#salidade em rede a ser o$ser ada& .s modelos constr#%dos com as sim#laIes de 1istemas Multia)ente A1MAsB isam O criao de m#ndos arti8iciais com representaIes irt#ais de indi %d#os capa2es de interao& -m irt#de disso! permitem "#e +ip,teses possam ser eri8icadas o$ser ando-se o desdo$ramento das interaIes entre agentes no n% el macro ap,s modi8icaIes de ari/ eis no n% el micro ADrogo#l X Fer$er! 1772 citado por 0damatti! 200FB& Seg#ndo Uooldridge A2002B! #m agente J #m sistema comp#tacional simples capa2 de ao a#tEnoma e de interagir com o#tros agentes em se# am$iente! de modo similar Os interaIes sociais tipicamente atri$#%das aos gr#pos +#manos como negociao! coordenao! cooperao etc& (on8orme o a#tor! os 1MAs a$rangem o dom%nio da 3nteli)!ncia Artificial AI0B e tCm sido est#dados desde 17P0& 0penas na dJcada de 70 eles teriam se di8#ndido internacionalmente em decorrCncia da necessidade de se eLplorar sistemas distri$#%dos como a rede m#ndial de comp#tadores! por eLemplo& 0 concepo de inteligCncia "#e inspira os 1MAs estariam distantes da proposta da I0 cl/ssica! em "#e a representao mental sim$,lica da realidade era o anseio mais com#m dos pes"#isadores AGoldspinS! 2000@ 2002@ Uooldridge! 2002B& .s 8enEmenos de agCncia o# associao passaram a 8a2er parte de #m pro:eto de I0 "#e incl#i categorias como a cooperao em se# escopo! o "#e parece ter ca#sado #ma m#dana de paradigma na concepo do signi8icado de inteligCncia& 3o tra$al+o de Mar in MinsSQ A17PFB! intit#lado A 1ociedade da Mente! o a#tor parece desen ol er #ma teoria so$re a mente +#mana $aseada nesses mesmos princ%pios& -m se#s escritos! o a#tor pro$lemati2a a "#esto do 8#ncionamento das aIes +#manas so$re o m#ndo como se eListisse #ma con8ig#rao apropriada de micro-agentes para cada ao concreta da mente diante do m#ndo) pegar #m o$:eto! 8alar! 8a2er #m eLerc%cio etc& 0 ideia principal J considerar agenciamentos compleLos de entidades no inteligentes "#e! #ma e2 interagindo em gr#po! poderiam reali2ar #ma ao inteligente& 0 noo de agCncia "#e 8#ndamenta se# tra$al+o parece contri$#ir para a proposio de #ma I0 $aseada na inteligCncia distri$#%da e no representada& -m GoldspinS A2000B! a adoo dessa perspecti a pelos pes"#isadores interessados nas sim#laIes de sociedades arti8iciais J signi8icati a para #ma de8inio de agente como uma entidade natural ou artificial com

G?

plasticidade comportamental suficiente para persistir em seu meio rea)indo a perturba:es recorrentes dentro desse meio, de modo a manter sua or)ani2ao Atrad#o nossaB& De acordo com *J Q A1774B! as sim#laIes representam #m dos camin+os a$ertos pelas tecnolo)ias da inteli)!ncia! o# mais #m instr#mento do sa$er "#e a ecologia cogniti a in8ormati2ada dispIe& -m contraste com o tipo de con+ecimento praticado pela tradio oral! o a#tor salienta "#e a interati idade entre #s#/rio e programa sim#lador o8erece #ma espJcie de int#io acerca das relaIes de ca#sa e e8eito de #m 8enEmeno "#al"#er& 5al con+ecimento ad"#irido no se assemel+aria! portanto! a nen+#m sa$er te,rico! pr/tico o# oral! mas como algo mais pr,Limo a #ma 8erramenta de a#L%lio ao racioc%nio e O imaginao! o# se:a! #ma etapa anterior ao tra$al+o te,rico na se"#Cncia de passos a serem dados na organi2ao e prod#o do con+ecimento de #ma dada realidade& -ntretanto! o a#tor indica "#e as sim#laIes so /lidas somente en"#anto acol+idas por #m instr#mental te,rico de maior 8leLi$ilidade! aplicadas a conteLtos espec%8icos& 0s limitaIes tecnol,gicas das sim#laIes comp#tacionais tendem a se dissol er com o progresso crescente do instr#mental da in8orm/tica de 8orma "#e! com o tempo! poderemos ser capa2es de inserir e manip#lar! n#m campo de est#do! #ma "#antidade de ari/ eis c#:a an/lise seria imposs% el a #m pes"#isador despro ido dessas tecnologias& Seg#ndo *ima A200GB! mesmo "#e no se:a poss% el red#2ir a realidade social ao modo como o comp#tador J capa2 de capt#r/-la e process/-la! o #so desta 8erramenta :/ J parte da c#lt#ra at#al e age como #m ampliador de nossas capacidades cogniti as& Por esse moti o! alerta O Sociologia so$re a importKncia das possi$ilidades apresentadas pelas ino aIes in8ormacionais nesse ramo do con+ecimento& .s cientistas sociais no precisam ser programadores para col+erem os $ene8%cios da in8ormao comp#tada& -les de em con+ecC-la na"#ilo "#e a torna #m mediador da realidade tirando o mel+or pro eito poss% el! tendo os in8ormaticistas como aliados na prod#o do con+ecimento sociol,gico! s#gere o a#tor& 0inda de acordo com *ima A200GB! podemos classi8icar em camadas! "#atro eLtensIes da realidade a$strata pro eniente da ling#agem da in8orm/tica! e "#e os

G6

cientistas sociais no poderiam mais ignorar& -stas seriam a l,gica $ooleana 12@ a eLpresso da in8ormao na l,gica $in/ria digital14@ a estr#t#rao do pensamento em algoritmos 1G@ e a c#lt#ra da inter8ace& -sta 9ltima! sendo a mais s#per8icial de todas! estaria mais saliente nos dias at#ais graas O pop#lari2ao da microin8orm/tica& 3a inter8ace estaria a trad#o do prod#to das camadas mais pro8#ndas em #ma 8orma mais +#mani2ada! estendendo O acessi$ilidade +#mana a compleLidade da in8ormao comp#t/ el organi2ada em imagens& 5rata-se da"#ilo "#e nos d/ acesso Os demais camadas en#meradas! permitindo-nos operar com a realidade assentada so$re a l,gica a$strata arma2enada nos circ#itos e c+ips de #m comp#tador& Foi a partir da potencialidade de prod#o de e8eitos dessa camada "#e proc#ramos eLplorar a eLperimentao de #m :ogo e de #ma sim#lao para esta pes"#isa& Para a 5eoria 0tor-Rede! este J #m $om eLemplo de como 8atos e arte8atos coneLIes esta$elecidas& 3a cond#o de #ma pes"#isa! seg#ndo *ato#r A2001$B! o #so de arte8atos pode participar da man#teno de certa constKncia de #m elemento no decorrer das trans8ormaIes "#e l+e impingimos na tare8a de in estigao& Desde a coleta de dados atJ s#a apresentao registrada em #m teLto cient%8ico! #m 8enEmeno pode ser transportado com #m m%nimo de de8ormao possi$ilitando o se# recon+ecimento apesar do deslocamento! mesmo esta$elecendo relaIes com o#tros dados! permitindo alg#ma constKncia no tempo e no espao& -ntendemos! a partir de *ato#r A2001$@ 2001dB! "#e o esta$elecimento de relaIes entre os dados para a compreenso da dinKmica de #m 8enEmeno J $ene8iciado pela tra:et,ria re ers% el pela "#al passam estes mesmos dados atJ "#e c+eg#em Os mos do pes"#isador na 8orma de teLto e inscriIes& -ntendemos "#e s#$meter os dados a #m am$iente de sim#lao comp#tacional! nesse sentido! J apenas
12 Proposta do matem/tico inglCs George Moole na tentati a de sinteti2ar o pensamento +#mano em #ma l,gica matem/tica& Moole crio# #m sistema para operar proposiIes l,gicas proc#rando determin/-las como erdadeiras o# 8alsas& Se a sol#o de #m pro$lema red#2-se a de8ini-lo como erdadeiro o# 8also! J poss% el ento eLpress/-la em l,gica $in/ria) 1 A erdadeiroB o# 0 A8alsoB A*ima! 200GB& 14 0 l,gica $in/ria de Moole J transposta para os circ#itos elJtricos pelo engen+eiro americano (la#de S+annon& S#a tese esta$elece# a coneLo entre a operao sim$,lica da in8ormao com a l,gica $in/ria e s#a mani8estao concreta com o a#L%lio da eletricidade& -ssa transposio propicio# o arma2enamento de dados em mem,ria 8%sica alJm de atri$#ir-l+es mo$ilidade em s#a trans8erCncia atra Js de circ#itos A*ima! 200GB& 1G 5rata-se da eLpresso do pensamento comp#tado em instr#Ies dadas por +#manos O ma"#ina& Seg#ndo *ima A200GB! teria sido o matem/tico inglCs 0lan 5#ring o respons/ el por esta$elecer #ma 8orma de8initi a para o processamento de dados com a in eno de s#a M/"#ina de 5#ring&

o se

constr#indo coleti amente! ao passarem de mo em mo! modi8icando-se pelas no as

GF

mais #ma 8orma de organi2/-los& Um dispositivo experimental na ati idade de pes"#isa! seg#ndo Despret A1776B! J a"#ele "#e distri$#i as ati idades de maneira in enti a de modo "#e! ao esta$elecer relaIes onde elas no eListiam! propicia a emergCncia da no idade! tornando-se #m l#gar de constr#o e de agenciamento entre pes"#isador e pes"#isado& (om o apoio dos dispositi os comp#tacionais desta pes"#isa! apostamos na ideia de "#e "#estIes igentes n#ma sit#ao de :ogo poderiam nos remeter a o#tras sit#aIes em "#e a cooperao J posta O pro a no repert,rio de cond#tas desen ol idos pelos participantes) em "#e ocasiIes as pessoas cooperam[ -m "#ais no cooperam[ 0"#ele "#e no coopera conseg#e manter com o tempo a a:#da da"#eles "#e esto pr,Limos[ 0"#ele "#e coopera re8orar/ a resposta de reciprocidade dos o#tros elementos na rede[ Somam-se a estas "#estIes! o#tras m#ito pr,Limas! :/ en#nciadas por Despret A1776B) 7omo converter um inimi)o potencial do qual precisamos em um aliado confi"vel- Ap& 266B& Di2 ainda a a#tora "#e um advers"rio ( sempre um aliado em potencial se n+s podemos conciliar compromissos que deixam interesses d*spares concili"veis ADespret! 1776B& 0 sit#ao de :ogo nos o8erece #m cen/rio de eLperimentao para o$ser ar estas ari/ eis! sem perder de ista a possi$ilidade de "#e #m :ogo irt#al pode reprod#2ir! pelo menos em parte e de maneira crescentemente compleLa! as condiIes de #m :ogo real! re8orando a eLplicao do 8enEmeno A1#eiro2 e Melo! 5eles! X 3epom#ceno! 200F@ 5eles et al&! 200P$B& S#rpreendentemente! seg#ndo Despret A1776B! #m paradigma eLplicati o "#e possa dar conta do est#do de "#estIes como o altr#%smo! a reciprocidade e! como no nosso est#do! a cooperao! no necessariamente s#rge do campo das pes"#isas sociais! nem dos microsc,pios "#e perseg#em as se"#Cncias de D30! como o de8endem os socio$i,logos com a 5eoria do Gen -go%sta1?! mas pode se n#trir de dom%nios mais a8astados da pes"#isa emp%rica) os comp#tadores dos la$orat,rios de sim#lao& 0s sim#laIes comp#tacionais tCm permitido demonstrar como se desen ol em os 8enEmenos sociais A0Lelrod! 17PG$! 177F@ 0Lelrod X Nammond! 2004@ MacS X Flac+e! 2006@ DarJ X Marretea#! 2004@ Da idsson! 2002@ Y#r2$an X No#ser! 200?@ MacQ! 177P@
1? 0 5eoria do Gen -go%sta coloca em cena a possi$ilidade de entender determinados comportamentos como o altr#%smo! por eLemplo! como sendo geneticamente determinados) para propiciar a contin#idade de se#s pr,prios gens! os indi %d#os 8a orecem os portadores das c,pias de s#a $agagem genJtica ADaRSins! 17F7B

GP

Zo#nger! 2004B& 0 5eoria da Reciprocidade! con8orme imos! tam$Jm con+ecida como 5eoria do 5F5, parece ser con8irmada atra Js do alor descriti o do modelo das sim#laIes A0Lelrod! 17PG$@ 177F@ 0Lelrod X Nammond! 2004B& 3as sim#laIes com o %ilema do Prisioneiro com mais de dois :ogadores! considera-se "#e a estratJgia 5F5 no J a mel+or! na :#sti8icati a de "#e "#ando se p#ne #m indi %d#o todos os o#tros compartil+am do mesmo pre:#%2o AGlance X N#$erman! 177G@ G#er$ero88 X Sic+man! 200PB& Glance e N#$erman A177GB il#stram o pro$lema com o :ogo con+ecido como o %ilema do Jantar A%inerEs %ilemmaB em "#e cinco amigos o comer em #m resta#rante com a promessa de di idirem a conta ao 8inal da re8eio& 1#ando ol+am o men#! encontram apenas d#as opIes) #m prato caro e sa$oroso e #m o#tro com#m menos atrati o& 5odos do pre8erCncia ao prato mais caro! mas tendo "#e pagar! pre8erem escol+er o mais $arato& *indgren e Jo+ansson A2002B pre8erem a$ordar o pro$lema a partir dos post#lados de Nardin A176PB como imos acima acerca da di iso dos $ens p9$licos& . pro$lema da distri$#io desig#al de rec#rsos! isto como #ma tragJdia! implica em decisIes "#e precisam ser tomadas ao mesmo tempo por /rios agentes& . n9mero de cooperaIes e deserIes a8eta a todos sim#ltaneamente! o "#e in ia$ili2aria a e8ic/cia da estratJgia 5F5! impedindo o se# s#rgimento& 3estas condiIes! no seria poss% el p#nir #m desertor sem gerar c#stos para "#em p#ne AGlance X N#$erman! 177G@ G#er$ero8 X Sic+man! 200PB em #m gr#po com mais de dois indi %d#os em interao& 5ri ers A2006B! porJm! contesta essa a8irmao s#gerindo "#e o n9mero de componentes de #m gr#po com os "#ais #m indi %d#o interage com a estratJgia 5F5 apenas consiste no n9mero de interaIes poss% eis para a identi8icao dos parceiros cooperadores& Dale ressaltar "#e! para 0Lelrod e Namilton A17PGB! o modelo do %ilema do Prisioneiro ass#me "#e as escol+as dos :ogadores so 8eitas sim#ltaneamente e com inter alos discretos de tempo& 3o entanto! consideram "#e isso seria e"#i alente a #ma interao cont%n#a d#rante as rodadas& (onsiderar a reali2ao das escol+as em #ma se"#Cncia ao in Js de e entos sim#ltKneos 8aria po#ca di8erena seg#ndo os a#tores& 3o entanto! para 3oRaS e Sigm#nd A177GB! a disposio se"#encial dos mo imentos dos :ogadores implica em "#e a responsa$ilidade pela deciso do "#e 8a2er Acooperar o# desertarB J alternada no decorrer das interaIes repetidas entre eles! o "#e seria #ma

G7

di8erena s#$stancial em relao aos :ogos sim#ltKneos& 0lJm disso! a alternKncia entre os papJis de doador e recipiente press#pIem a reali2ao de aIes di8erentes! c#:as trocas no so necessariamente simJtricas e necessitam de re e2amentos para ocorrerem& - assim parece acontecer em 8enEmenos como a ati idade dos in estidores no mercado de aIes! na distri$#io de rec#rsos +%dricos A0damatti! 200F@ DarJ X Marretea#! 2004B e na at#al "#esto internacional so$re o a"#ecimento glo$al AMilinSs et al&! 2006B& Seria mais racional dimin#ir a prod#o ind#strial para red#2ir as emissIes de di,Lido de car$ono na atmos8era e so8rer os pre:#%2os econEmicos com a "#eda da prod#o ind#strial! o# no 8a2er nada e col+er os pre:#%2os coleti os a longo pra2o com os desastres nat#rais decorrentes das trans8ormaIes do clima[ 5ais "#estIes nos le aram a re8letir so$re como organi2ar #m dispositi o eLperimental "#e coletasse dados de #m gr#po de :ogadores em interaIes repetidas e reali2adas em se"#Cncia! optando por #ma con8ig#rao $aseada no re e2amento dos mo imentos entre os :ogadores& (om $ase no "#e a8irma 3oRaS e Sigm#nd A177GB so$re a disposio se"#encial de escol+as em #m :ogo di8erir em relao a #m am$iente de escol+as sim#ltKneas! nos apropriamos dessa considerao para a #tili2ao de #m :ogo multipla/er como dispositi o eLperimental& . gan+o de se #tili2ar #ma disposio em se"#Cncia nos 8ornece# mais clare2a para e8eti armos o transporte dos dados col+idos a #m sim#lador! criado com o interesse de demonstrar como estratJgias de cooperao e ol#em no decorrer do tempo a partir de tJcnicas empregadas nos est#dos da InteligCncia 0rti8icial& Um conceito ori#ndo da (omp#tao - ol#ti a!16 tipicamente empregado nestes est#dos! denomina-se 0lgoritmo - ol#cion/rio A0-B& .s 0-^s podem ser #sados para eri8icar como e ol#em as estratJgias de cooperao entre agentes sim#lados& Uma pop#lao inicial J constr#%da $aseando-se em #ma estratJgia de cooperao aleatoriamente escol+ida& 0 e8ic/cia dos :ogadores na pop#lao J passada para as geraIes seg#intes de agentes! con8orme ocorre na seleo nat#ral& 0p,s m#itas geraIes de seleo para estratJgias relati amente $em s#cedidas! o res#ltado poder/ ser #ma pop#lao "#e J s#$stancialmente mais $em adaptada do "#e a pop#lao original APoli! *angdon! X McP+ee! 200PB&
16 0 (omp#tao - ol#ti a inspira-se na 5eoria da - ol#o de DarRin para criar mecanismos de e ol#o para a sol#o de pro$lemas $aseados na seleo e adaptao&

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3a tentati a de compreender a esta$ilidade da cooperao em #m cen/rio e ol#cion/rio de n :ogadores no %ilema do Prisioneiro! G#er$ero88 e Sic+man A200PB demonstram "#e as sim#laIes comp#tacionais podem $ene8iciar-se da disposio adaptati a dos agentes& W poss% el a aliar a capacidade de so$re i Cncia de #ma estratJgia em #m gr#po #tili2ando-se #ma estr#t#ra l,gica "#e de8ine "#ando cooperar o# desertar& Para tanto! as +a$ilidades de #m agente seg#em #m padro de resposta ao am$iente "#e os a#tores c+amam de Autmatos &initos& 3o entanto! com a adaptao! a pr,pria estr#t#ra pode so8rer m#taIes isando mel+ores pont#aIes! no apenas ariando o tipo de resposta! mas 8a2endo a:#stes en"#anto o agente interage& Para essa tJcnica o termo #tili2ado J Autmatos Adaptativos& -m #m cen/rio de adaptao constante! se todos os agentes p#derem se modi8icar e pro ocar m#danas! tal e2 eremos s#rgir sinais de #m ponto de e"#il%$rio& (om $ase nas consideraIes "#e p#demos tecer nesta re iso $i$liogr/8ica! nota-se "#e o 8enEmeno da cooperao ainda permanece #ma inc,gnita rele ante para /rias ciCncias! como eLp#semos acima& 3a Psicologia Social $rasileira parece 8altar est#dos em "#e a tecnologia in8ormacional se:a #ma aliada mais promissora do "#e #m mero a#L%lio ao tra$al+o de tratamento de dados teLt#ais tipicamente delegado ao comp#tador A*ima! 200GB& .s termos "#e or$itam ao redor das teori2aIes so$re o 8enEmeno da cooperao descritos no decorrer dessa re iso de literat#ra nos mostram as peas com as "#ais ti emos "#e lidar no desen ol imento dessa pes"#isa& Res#midamente! o "#e +/ de mais a$strato no 8enEmeno "#e nos 8oi 9til para a proposio de #m modelo irt#al J o 8ato de "#e os mo imentos de #m indi %d#o em #m :ogo cooperati o dependem de s#a rep#tao e da de se#s pares@ da disponi$ilidade de rec#rsos em #m am$iente@ da estratJgia adotada por ele e por se#s pares@ da presena de #m n9mero relati o de indi %d#os #sando estratJgias mais o# menos cooperati as@ do se# modo de adaptao na presena de o#tros etc& Dimos assim #ma rede de elementos artic#lados e #m con:#nto de en#nciados "#e podem ser com$inados e con8ig#rados a ontade se dispostos no modelo do %ilema do Prisioneiro& 0o recorrermos ao "#e :/ 8oi pro$lemati2ado acerca do 8enEmeno da cooperao para a reali2ao de mais #m est#do! manti emos as preoc#paIes assinaladas na re iso dos teLtos de 0Lelrod A17PGa@ 17PG$@ 17PGc@ 17PGd@ 177F@ 0Lelrod X Namilton! 17PGB e

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de o#tros a#tores so$re como e por"#e as pessoas cooperam e em "#ais condiIes deiLam de 8a2C-lo& Para tanto! #tili2amos #m :ogo eletrEnico multipla/er e #ma sim#lao comp#tacional Adescritos em detal+es no 7ap*tulo 333 adianteB em "#e proc#ramos testar! "#ando poss% el! as proposiIes aparentemente esta$ili2adas $em como a"#elas con8litantes "#e nossa re iso $i$liogr/8ica pEde detectar& . :ogo eletrEnico a "#e nos re8erimos J ' %ilema da &loresta! criado por n,s especialmente para esta pes"#isa& -m #ma disposio m#lti#s#/rio! seis participantes +#manos interagem diante do dilema de trocarem alimentos para manterem-se i os em #ma 8loresta& 0s estratJgias ela$oradas pelos :ogadores 8oram coletadas e posteriormente testadas irt#almente em #ma sim#lao comp#tacional& 3estes dois mo imentos proc#ramos eri8icar "#ais estratJgias 8oram #tili2adas e se) +a eria di8erena na ela$orao de estratJgias entre gr#pos "#e so#$e))em e "#e no so#$e))em do tempo de encerramento da partida@ +a eria di8erena na ela$orao de estratJgias se os :ogadores re elassem o# no s#as pr,prias estratJgias@ o aparato comp#tacional seria capa2 de trad#2ir o# trair os mo imentos dos participantes "#ando s#as estratJgias 8ossem transpostas para #ma sim#lao@ a mem,ria dos :ogadores acerca das interaIes passadas seria #ma condio necess/ria "#ando os dados 8ossem reprod#2idos em #ma sim#lao comp#tacional@ estratJgias mais generosas eram mais encedoras o# perdedoras& 0 eri8icao do tipo de estratJgia 8oi 8eita analisando-se as sJries de mo imentos 8eitas pelos :ogadores com dados gra ados em $anco de dados e criando-se mecanismos de e ol#o para alg#mas destas estratJgias dispostas no sim#lador& -ssa tJcnica! aliada O 8a$ricao de #m gr#po de agentes! pEde demonstrar a e ol#o da cooperao em #m la$orat,rio irt#al ela$orado com o "#e se eri8ico# so$re o 8#ncionamento do 8enEmeno& 5al 8erramenta $ene8icio# o racioc%nio na proposio de +ip,teses so$re o "#e se o$ser a na realidade e o "#e pode ser reprod#2ido comp#tacionalmente& 0lJm disso! na a#sCncia de est#dos "#e pro$lemati2am a realidade social com $ase nas sim#laIes comp#tacionais na Psicologia Social $rasileira! $#scamos a aliar s#a rele Kncia para os est#dos dos encedores

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8enEmenos gr#pais em "#e a interati idade J ampli8icada pelas tecnologias in8ormacionais& Dessa 8orma! proc#ramos captar o 8enEmeno decorrente de constr#Ies coleti as em detrimento de de8iniIes acac+apantes "#e tendem a responsa$ili2ar a sociedade APalmieri e Mranco! 200GB o# a nat#re2a ADaRSins! 17F7B na proposio de eLplicaIes&

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CAP7TULO III DISPOSITIVOS E;PERIMENTAIS E ESTRAT<GIAS METODOL=GICAS

' pensamento ( estrat()ia e n+s somos todos mais ou menos bricoleurs .u sou um bricoleur sem re)istro de patente AMorin! 17P4! p& 14?B& ' comparatismo opera por meio de curtos; circuitos e, como se v! na eletricidade, eles produ2em fa*scas estonteantes ASerres! 1777! p& 7GB& 0 metodologia adotada neste pro:eto de pes"#isa assento#-se so$re os press#postos te,rico-metodol,gicos propostos pelos a#tores da 5eoria 0tor-Rede A50RB! em especial Mr#no *ato#r! e proc#ro# esta$elecer pontos de contato com a 5eoria da (ompleLidade A5(B de -dgar Morin A17P4@ 1774B& 0 aproLimao de teorias :#sti8ica-se por ser este #m est#do interdisciplinar! em "#e o recon+ecimento do car/ter m#lti8acetado do o$:eto de est#do > o 8enEmeno da cooperao > nos impeli# a recorrer aos conceitos e instr#mentos prod#2idos por in estigaIes reali2adas em o#tros campos do sa$er! como as -ngen+arias e a (iCncia da (omp#tao& Prop#semos! para tanto! constr#ir e testar aparatos eLperimentais comp#tacionais "#e nos possi$ilitassem 8lagrar a prod#o do 8enEmeno da cooperao entre participantes +#manos& Proc#raremos mostrar a seg#ir como a ontologia das redes da 50R com$inada com os post#lados da 5(! "#e orientam est#dos so$ #ma perspecti a sistCmica da realidade! nos ser i# de meio para a e8eti ao desta proposta& Recorremos a o#tros a#tores "#e! com interesses metodol,gicos similares ao nosso! indicaram direIes rele antes a serem tomadas para a constit#io desse mJtodo& 5endo como pano de 8#ndo as orientaIes te,rico-metodol,gicas mencionadas! relatamos os detal+es so$re a constr#o de dois instr#mentos para esta pes"#isa $aseados nas tecnologias comp#tacionais) #m :ogo multipla/er e #ma sim#lao&

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So?r a Co".$ *idad do) F %E" %o) " R d -ncontramos #ma primeira inspirao em *ato#r A177Ga@ 177G$@ 2000aB e Morin A17P4@ Morin X Yern! 1774$B na s#gesto de "#e a compartimentali2ao do sa$er J mais noci a do "#e $enJ8ica aos est#dos cient%8icos& .s dois a#tores parecem n#trir-se da ideia de "#e J preciso at#ar mais a partir do resgate dos elos "#e se estendem por entre os campos do con+ecimento do "#e pela p#ri8icao da ciCncia "#e pratica o isolamento dos o$:etos em instKncias disciplinares especiali2adas& Seg#ndo Morin A17P4aB! a especiali2ao J o destino do sa$er compartimentali2ado! a$stra%do da realidade! recortado e a8astado do todo "#e possi$ilita s#a eListCncia na pretenso da #ni ersalidade& . con+ecimento de e! ao in Js disso! ser ir-se do conteLto ao re8erir-se a #m o$:eto o# 8enEmeno! press#posto $/sico para o presente est#do& - J nesta conteLt#ali2ao emp%rica do real "#e reside a concepo de rede para *ato#r A177G$B! sendo #m compleLo de agenciamentos sociotJcnicos onde interagem disc#rsos! m/"#inas! cientistas etc& . a#tor arg#menta "#e pes"#isar J percorrer o camin+o 8eito pelo o$:eto de est#do na rede "#e l+e d/ s#stentao! prod#2indo 8atos na identi8icao das coneLIes "#e ele esta$elece com o#tros atores o# actantes 1F +#manos o# no +#manos& Sendo a noo de rede mais flex*vel A177Ga! p& 7B "#e a de sistema! a tare8a do pes"#isador J sit#ar-se no campo como mais #m actante na prod#o dos 8enEmenos "#e in estiga! mo$ili2ando aliados e perseg#indo as contro Jrsias1P "#e ainda no 8oram encerradas so$re determinado tema& Dale ressaltar "#e! para a 50R! os 8atos no so tomados como ,$ ios o# est/ eis! s#a rele Kncia e permanCncia so transmitidas a o#tros pes"#isadores na medida em "#e s#a eListCncia J s#stentada pela dialogicidade le ada a e8eito pelos cientistas e o#tros 8atos& Seg#ndo SpinS A2004B! o pes"#isador ass#me! nesse campo! a posio do agente "#e relata os e entos "#e in estiga! tecendo consideraIes e prod#2indo! com isso! a realidade "#e alme:a il#minar& 0o proc#rar deiLar simJtrica essa posio do pes"#isador diante do "#e
1F 5endo em ista "#e a noo de rede adotada pela 50R comporta tanto atores +#manos "#anto no +#manos! a denominao actante J s#gerida por *ato#r A177FB como mais eLpressi a do "#e a de ator social adotada pela pr/tica das (iCncias Sociais tradicionais& 1P Para *ato#r A2000B! #ma contro Jrsia J #ma "#esto ainda a$erta a disc#ssIes! "#e no se esta$ili2o# em #m campo cient%8ico& 1#anto mais indagaIes e incerte2as +o# er acerca do 8#ncionamento de #m 8enEmeno mais contro ertido ele ser/ aos ol+os do campo de pro$lemas em "#e ele tra a s#as relaIes&

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dese:a con+ecer! SpinS A2004B s#gere "#e a ati idade de pes"#isa J tam$Jm #m 8ato social em "#e a re8leLo so$re a eLperiCncia J #ma tare8a inters#$:eti a! con8ig#rada pelas pr/ticas coleti as& W na eLpresso de #m coleti o "#e #m campo J transportado! recom$inado! negociado e preser ado entre as resistCncias e a$ert#ras possi$ilitadas por se#s di8erentes atores e pes"#isadores& . campo J! portanto! po oado de arg#mentos nos "#ais se dese:a tomar partido& . campo J o con8lito! o de$ate "#e gera acordos! impasses! "#estionamentos e c#riosidades& 3este ponto! :/ J poss% el desconstr#ir a noo tradicional "#e a8irma ser o campo #m l#gar delimitado por 8ronteiras geogr/8icas& Para alJm disso! SpinS A2004B s#gere "#e de emos incl#ir todos os demais arte8atos e materialidades "#e so sociais por 8a2erem parte do cotidiano e por serem constr#%das! Os e2es! na consens#alidade o# no con8ronto entre disc#rsos& Portanto! acinas! comp#tadores! a#tom, eis e o#tros tantos instr#mentos tJcnicos oc#pam o mesmo #ni erso social "#e #ma perspecti a mais tradicional de pes"#isa pre8ere a$ordar como 8ato #nicamente +#mano! separado da o$:eti idade do m#ndo material& 3o caso do campo de pro$lemas em "#e se in estiga o 8enEmeno da cooperao! $#scamos aliados em di8erentes ramos disciplinares "#e! amparados por #ma eLtensa rede sociotJcnica > composta por engen+eiros! soci,logos! cientistas da comp#tao! sim#laIes comp#tacionais! et,logos! $i,logos! psic,logos! ro$Es! matem/ticos! entre o#tros > 8a2em dos est#dos so$re a tem/tica! #ma eLtensa esteira de "#estIes ainda no resol idas& 0$andonando os receios "#e o agenciamento de di8erentes disciplinas parece s#scitar no academicismo dogm/tico! proc#ramos por aliados tam$Jm nos o$:etos e instr#mentos "#e :/ do o2 O mani8estao da 5( nas -ngen+arias e "#e possam despertar o interesse da Psicologia Social para s#as #tilidades& -speramos "#e o #so de sim#laIes e de o#tros modos de inscrio17 p#dessem nos in8ormar acerca do mo imento do 8enEmeno da cooperao! resg#ardando os press#postos $/sicos "#e norteiam #m est#do 0tor-Rede! con8orme pretendemos sinteti2ar neste teLto& -ncontramos! por eLemplo! na pes"#isa de 0damatti A200FB! o desen ol imento de #ma tecnologia para a gesto de rec#rsos nat#rais! apoiada tanto nos :ogos de sim#lao
17 Um modo de inscrio para *ato#r A2000cB di2 respeito a "#al"#er estr#t#ra apresente dados de #ma pes"#isa em teLtos cient%8icos Ap& 112B& is#al "#e registre e

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comp#tacional "#anto nos :ogos de RP@ ARole Pla/in) @amesB& (onsiderando a compleLidade social desse pro$lema to com#m de nossos dias! se# interesse parte da ideia de a#Liliar gr#pos de deciso para a mel+or distri$#io de rec#rsos nat#rais! por meio de #m :ogo eletrEnico inspirado nos RP@Es& 0 proposta de 0damatti A200FB ai alJm disso e constr,i! a partir de est#dos detal+ados da realidade pro$lemati2ada! #m dispositi o "#e sim#la :ogadores reais e irt#ais com tJcnicas da InteligCncia 0rti8icial& .s participantes ass#mem papJis "#e decidem so$ o per8il de pre8eitos! administradores de a$astecimento de /g#a! propriet/rios de terras! entre o#tros& De modo semel+ante ao "#e ocorre nos %deo games mais pop#lares da at#alidade! a aprendi2agem decorrente da interao entre indi %d#o e soft0are J $idirecional e os res#ltados so trad#2idos em adaptao e organi2ao diante de #m pro$lema com#m) a distri$#io e #so ade"#ado de reser as +%dricas& 0 8#so de ling#agens como a da l#dicidade! da Sociologia e da In8orm/tica toma 8orma a partir do interesse em prod#2ir e8eitos para a cond#o de #ma pes"#isa e no com a pretenso de replicar a realidade& Semel+antemente! amparados pela 50R! recorremos aos :ogos comp#tacionais e Os sim#laIes como instr#mentos aliados na 8a$ricao de modos de inscrio adicionais na ati idade de pes"#isa& 0dotamos as possi$ilidades de "#e tais instr#mentos contri$#em tanto para a ampliao dos sentidos como para o deslocamento e recom$inao da realidade! de 8orma in enti a como re"#er a pes"#isa acadCmica& 5al como a redao de #m teLto J capa2 de pro ocar re8leLIes e cr%ticas! s#scitar no os desdo$ramentos e plasmar ideias! s#gerimos os :ogos e as sim#laIes como tJcnicas cogniti as de alor semel+ante na leit#ra poss% el da realidade social& . 8enEmeno da cooperao prod#2 no as 8ormas de organi2ao A3oRaS! 2006B& -sse en#nciado $/sico nos instigo# a constr#ir #m :ogo multipla/er a "#e demos o nome de ' %ilema da &loresta A5eles et al&! 200P$B& . :ogo! descrito mais detal+adamente a$aiLo! J #m %deo game "#e agrega atJ seis 20 participantes "#e competem=cooperam diante do dilema de manterem-se i os en"#anto compartil+am alimentos em #ma 8loresta& Para cada mo imento de cada #m dos :ogadores > tais como pedido de cooperao! cooperao e8eti a! desero! omisso de a:#da! entre o#tros > J 8eito #m registro
20 . n9mero de participantes 8oi ampliado para seis para a eLec#o desta pes"#isa& -m 5eles et al&A200P$B relatamos res#ltados de eLperimentos com cinco participantes&

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a#tom/tico no $anco de dados do :ogo& .s dados podem assim ser posteriormente analisados a partir da descrio conteLt#al dos e entos gr#pais "#e compIem cada partida& 0s possi$ilidades de compreenso do 8enEmeno se eLpandem "#ando os mesmos dados so trad#2idos em gr/8icos e reanalisados em #ma sim#lao comp#tacional& Uma e2 "#e #m dos conceitos centrais da 5( esta$elece a compleLidade como algo "#e emerge da interao de elementos m#ito +eterogCneos na prod#o de emergentes sistCmicos21! tomamos a a$strao da noo de sistema compleLo como modelo para pro$lemati2ar o 8enEmeno da cooperao& 0 identi8icao de padrIes de 8#ncionamento $em como o mapeamento de 8enEmenos di ersos com o a#L%lio de sim#laIes ai ao encontro da empreitada "#e pretendemos reali2ar na cond#o desta in estigao& Se o arsenal te,rico-metodol,gico da 5( permite tratar de pro$lemas como a economia monet/ria das naIes! os con8litos entre atores pol%ticos e atJ a 8ormao de colEnias de $actJrias A0Lelrod X Namilton! 17PGB! J /lido re8letir so$re as semel+anas e distinIes "#e este aparato te,rico g#arda com a 50R! 8io cond#tor principal desta pes"#isa& 0 partir de *ato#r A2000aB! entendemos "#e pes"#isar J tam$Jm mo$ili2ar a a$ert#ra de caixas;pretas22 o#! dito de o#tra 8orma! colocar O pro a conceitos! 8,rm#las! teorias o# atJ instr#mentos dados como realidades a priori em determinada in estigao cient%8ica& Uma caiLa-preta 8ec+ada no gera mais contro Jrsias! ser e apenas como #m ponto de partida seg#ro na composio de mais disc#ssIes& . mo imento de a$rir caiLaspretas e"#i ale a "#estionar o "#e J tido como est/ el! na tentati a de 8a2er ress#rgir #ma contro Jrsia& 0ssim proc#ramos 8a2er ao "#estionarmos proposiIes e a8irmaIes "#e 8oram prod#2idas atJ ento acerca do 8enEmeno da cooperao em comparao com os dados "#e nosso aparato te,rico-metodol,gico pEde apresentar& (onceitos como o ego%smo e a reciprocidade A0Lelrod! 17PGa@ 17PG$@ 17PGc@ 17PGd@ 177F! 0Lelrod X Namilton!
21 Um emergente sistCmico decorre do agenciamento de m#itos elementos "#e! na interao! 8a2 s#rgir certa ordem onde antes! aparentemente! +a ia somente o caos& 3a economia 8inanceira! por eLemplo! elementos em interao como $ancos! pol%ticas de cKm$io! "#eda de :#ros! entre o#tros! podem 8a2er emergir o desemprego! a "#eda nas eLportaIes! m#danas nos padrIes de cons#mo etc& 22 *ato#r A2000aB importa o termo caixa;preta da ci$ernJtica! "#e o #tili2a para indicar a compleLidade de 8#ncionamento de #ma m/"#ina so$re a "#al no importa sa$er! contanto "#e 8#ncione& -m Morin A17P4! p& 141B! o termo aparece como caixa ne)ra e ser e de met/8ora para a deci8rao dos padrIes de ordem e desordem "#e con8ig#ram a mani8estao dos 8enEmenos compleLos& Seg#ndo o a#tor! J mais interessante re el/-la do "#e tom/-la como princ%pio $/sico& 0 compreenso das interdependCncias entre as partes "#e compIem o todo J incl#si e de8endida como critJrio para a _re8orma do pensamento` cient%8ico na perspecti a da 5eoria da (ompleLidade AMorin X Yern! 1774c! p&14PB &

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17PGB! entre o#tros! p#deram ser est#dados ao serem colocados O pro a de nossos instr#mentos e res#ltados& 3o Km$ito desta pes"#isa! o 8enEmeno da cooperao "#e mais nos interesso#! alJm da"#ele "#e J di8#ndido e trans8ormado nas associaIes entre o#tros pes"#isadores e tJcnicas! 8oi tam$Jm a"#ele prod#2ido em tempo real! do "#al ainda no se 8alo#! mas "#e registramos nos nossos instr#mentos de coleta de dados en"#anto acontecia a interao entre os participantes& - para tanto! esper/ amos "#e os rec#rsos "#e mo$ili2amos p#dessem seg#ir o 8enEmeno em "#esto como dispositi os de a#L%lio na decomposio de s#as partes! re elando o conte9do de alg#mas caiLas-pretas& 5omando "#al"#er interao cooperati a como #ma poss% el inteligCncia coleti a em ao! so$ a l#2 da 5(! interesso#-nos mais desconstr#%-la para con+ecer como s#a estr#t#ra J edi8icada no contato com o#tros en#nciados e ciCncias do "#e s#por apenas s#a capacidade de gerar #ma sa%da AoutputB a partir de #m entrada AinputB& Para tanto! s#a conteLt#ali2ao decorre# da descrio e eLplicitao de s#as coneLIes entre os actantes "#e deram signi8icado O s#a proposio como pro$lema& Se para N#i2inga A200FB o :ogo esta$elece #ma sit#ao tempor/ria! cria ordem e J tam$Jm #ma ordem! para Morin A17P4$B! in estigar o compleLo J lidar com o pro$lema da ordem e da desordem& 0 ordem J a l#2 "#e incide so$re a +eterogeneidade dispersa na incerte2a da desorgani2ao& 0 l#dicidade pode ser! portanto! #ma entre tantas o#tras estratJgias de se re#nir elementos dispersos para a:#st/-los e sim#lar #ma sit#ao "#e se dese:a eri8icar& So$ a perspecti a da 50R! como eremos a$aiLo! d#alidades como s(rio e ldico no interessam para atestar a alidade de nosso instr#mental tJcnico de 8alar por n,s nesse en"#adre metodol,gico& Seg#ndo Yla$$ers A2004B! por eLemplo! a competio "#e pode ocorrer no m#ndo irt#al dos :ogos multipla/er! reprod#2 a $#sca por poder, compet!ncia e influ!ncia Atrad#o nossaB! 8enEmeno com#m em conteLtos considerados no l9dicos& - esse mo imento de trad#o24! li re da rigide2 eLigida pelos papJis ci is de #m indi %d#o na sociedade! contri$#i para "#e estratJgias de associao se:am 8or:adas na medida em "#e os :ogadores "#estionam as atit#des de se#s pares& Um mesmo participante pode ass#mir e
24 5rad#o o# translao J #m termo central na 50R "#e indica os deslocamentos! des ios e no as coneLIes sempre impre istas "#e se operam em #m 8enEmeno em rede A*ato#r! 2001c@ 2001eB&

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a$andonar alternadamente a posio de :ogador! sendo protagonista o# espectador& 0ssim! a iso da glo$alidade do am$iente do :ogo termina por ati ar a consciCncia re8leLi a so$re o ato "#e se eLec#ta e os e8eitos "#e este eLerce so$re si mesmo e so$re os o#tros& -m nossos eLperimentos! essa consciCncia re8leLi a pEde ser estim#lada "#ando os participantes do nosso :ogo se disp#seram a 8alar! colocando a sit#ao i ida em "#esto& 3ossa eLpectati a era de "#e! ao alternarmos a reali2ao de cada partida com $re es relatos orais entre os participantes em gr#po so$re as interaIes anteriores! as partidas s#$se"#entes tal e2 p#dessem demonstrar o "#anto o tra$al+o de re8leLo em gr#po seria capa2 de in8l#enciar na tomada de decisIes o# na ela$orao de no as estratJgias& 5omando-se a organi2ao sistCmica como press#posto! consideramos ser poss% el! portanto! reali2ar eLperimentalmente a met/8ora das redes de atores=agentes e percorrer #m 8enEmeno en"#anto esse se trans8orma a na dinKmica espec%8ica "#e cada sistema poss#i& .s e entos pass% eis de descrio nesse en"#adre p#deram ser inicialmente con8ig#rados em #m :ogo! porJm prod#2iram e8eitos sempre impre is% eis e +eterogCneos nos desdo$ramentos reali2ados na interati idade entre os s#:eitos& Isso signi8ica "#e o settin) do :ogo pEde ser modi8icado na medida em "#e isso se re ela a como #ma estratJgia pertinente na 8a$ricao dos dados& Dessa 8orma! esper/ amos capt#rar os mo imentos poss% eis no :ogo e no apenas #m recorte estat%stico de se#s desdo$ramentos& 0 aplicao de #m instr#mento com a 8inalidade de capt#rar o 8#ncionamento do 8enEmeno pEde indicar padrIes "#e :/ 8oram o# ainda so contro Jrsias em o#tras in estigaIes com o mesmo tema& -sper/ amos assim re isitar as s#$categorias "#e compIem o 8enEmeno da cooperao so$ a l#2 do princ%pio de simetria )enerali2ada A*ato#r! 177Gc! p& 74B& -ste princ%pio post#la "#e! ao in estigarmos as associaIes! nos interessa con+ecer as di8erenas "#e se prod#2em nas relaIes entre actantes! se:am eles +#manos o# no +#manos& .s +#manos eLercem e8eitos so$re os no +#manos e iceersa! sendo assim! o s#:eito o# o o$:eto prontos so pontos de c+egada e no de partida& -ssas ideias isam O dil#io dos post#lados dicotEmicos "#e 8a2em as eLplicaIes pesarem mais por #m lado o# por o#tro na compreenso dos 8atos& Diante disso! no interessa O 50R distinIes como nat#re2a=sociedade! real= irt#al! 8also= erdadeiro& 0tri$#indo ao erro e O erdade o mesmo estat#to diante do "#e 8or poss% el ser o$ser ado em comparao com os en#nciados :/ propostos e em oga! proc#ramos desdo$rar os

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conceitos 8ec+ados a partir da rede "#e os associa e s#stenta no conteLto& Um 8ato s, ter/ alor eLplicati o no contraste com o#tros 8atos! medido apenas a partir da conecti idade entre ele e os demais elementos "#e o conecta e o torna mais > o# menos > est/ el na rede& (om essa perspecti a em ista! esper/ amos poder "#estionar! por eLemplo! a relati a esta$ilidade te,rica "#e recorre 8re"#entemente ao polo nat#re2a ao proc#rar re elar os mecanismos sociais do 8enEmeno da cooperao ADaRSins! 17F7B! tradicionalmente de8inido a partir de conceitos aparentemente encla#s#rados como o ego%smo! a reciprocidade! o altr#%smo! entre o#tros& .s est#dos "#e tCm proc#rado identi8icar e analisar sistemas compleLos nas ciCncias eLatas se re8erem a di8erentes sistemas $iol,gicos e atJ sociais& 3esses est#dos! Mar-Zam A177FB a8irma "#e a compleLidade de #m sistema J medida pela "#antidade de in8ormao necess/ria para descre C-lo& 0presenta ainda! conceit#aIes so$re a nat#re2a dinKmica de alg#ns sistemas e propIe tJcnicas de modelagem& Se# arg#mento J de "#e o modo de se medir cada sistema poder/ ariar de acordo com o tipo e o o$:eti o do pes"#isador "#e le ar/ em conta! para tanto! os princ%pios $/sicos do 8#ncionamento de #m sistema compleLo& 3o entanto! s#gere "#e no as dinKmicas de interesse tam$Jm se:am est#dadas na comparao com o#tros sistemas :/ identi8icados& 0o propor o est#do da sociedade a partir desses conceitos! Mar-Zam A177FB s#gere "#e no +a:a prima2ia da parte pelo todo nem o contr/rio& -m$ora a interao entre os elementos possa prod#2ir emergentes sistCmicos! concl#i "#e a parte! mesmo em interao! poder/ se comportar de modo mais compleLo e mais interessante do "#e o todo a depender do 8oco dado pelo pes"#isador& -ntretanto! J a interdependCncia entre a parte e o todo "#e mais interessa& (on8orme *ato#r A177Gc@ 20018B! a di8erena entre o glo$al e o local corresponde a d#as cenas "#e podemos o$ser ar para compreender #m 8enEmeno& 0 parte J apenas menos conectada em relao ao todo& . mesmo J s#gerido por Morin e Yern A1774aB so$ o t%t#lo de Folo)rama& -sse conceito indica "#e a parte e o todo no so entidades distintas) a parte est/ no todo e o todo est/ na parte& Re8leLIes semel+antes tam$Jm so encontradas na sociologia de Ga$riel 5arde A*ato#r! 20018@ Marras! 200FB! para "#em a realidade pode ser decomposta em elementos m#ito di ersos e menores c+amados mnadas& . sentido desse conceito s#gere "#e a

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realidade se:a ista como #ma di8#so de entidades in8initas em m9t#a a8etao& 0 tese monadol,gica! "#e tam$Jm inspira o tra$al+o de Mr#no *ato#r A20018B! se re8ere O prod#o de e8eitos engendrados pelo contato entre as coisas& So$ #ma an/lise relacional! a$andona-se o rec#rso O eLplicao dos 8enEmenos a partir de s#as essCncias e proc#ra-se trat/-los em ao! en"#anto esto se 8a2endo& 0 polari2ao da realidade di8#ndida pelo pensamento d#rS+eiminiano J s#$stit#%da pela noo de "#e os elementos comportam a$ert#ras! portanto se modi8icam e se di8erenciam& Para a Psicologia Social! emos s#rgir! por eLemplo! a oport#nidade de #ltrapassarmos a associam! se agregam& -m resgate do pensamento de Ga$riel 5arde! *ato#r A20018B ressalta "#e os 8enEmenos micro no so in8eriores o# mais simples "#e os 8enEmenos o$ser ados no n% el macro& 0 iso "#e a Sociologia tradicional torno# con encional J criticada e in ertida pelo pensamento de 5arde! para "#em a compleLidade estaria na parte e no no todo& Um indi %d#o! por eLemplo! poss#iria mais compleLidade do "#e a noo de glo$alidade "#e nos em O mente "#ando e ocamos o termo nao& 3esse sentido! os 8enEmenos "#e tendemos a considerar macroestr#t#rais seriam apenas #ma oport#nidade pro is,ria para "#e a compleLidade dos elementos menores se di8erenciem na mani8estao de s#a potencialidade compleLa& 0s entidades menores poss#em programao pr,pria e s, parte delas participaria da constit#io de #m con:#nto mais amplo! atJ "#e s#a associao se:a des8eita& So$ a orientao destas e o#tras consideraIes $#scamos organi2ar os dados pass% eis de leit#ra com nosso instr#mento comp#tacional& (omo :/ 8oi eLposto acima! a coleta de dados com o :ogo ' %ilema da &loresta 8oi 8eita a partir da eri8icao das in8ormaIes registradas no soft0are do :ogo& -sse 8oi #m dos nossos modos de inscrio #tili2ados para ap#rarmos os emergentes sistCmicos encontrados& 0 esse respeito! Morin A17P4$B alega "#e J o con+ecimento "#e J capa2 de organi2ar a in8ormao comp#tada! apresentado na forma de bits Ap& 10PB& Seg#ndo esse a#tor! a compleLidade no re ela a ess!ncia do m#ndo! apenas pro oca a organi2ao do pensamento diante das coisas& -la seria a #nio dos processos "#e simpli8icam) selecionar! esta$elecer +ierar"#ias! red#Ies e artic#laIes& 0s in8ormaIes no esto dadas! o mo imento "#e as capt#ra e organi2a J el+a distino entre 8enEmenos essencialmente nat#rais e sociais& 0s coisas so interessantes na medida em "#e se

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nosso& Portanto! a $ricolagem no J #ma imposio do pes"#isador aos dados! mas #m princ%pio $/sico na reali2ao da tenso entre ordem e desordem&

So?r O Dilema da Floresta: &" di).o)iti#o *. ri" %ta$ .ara o )t&do d &" @ %E" %o )o1ia$

Pro1 ))o d 1o%)tr&/o ' %ilema da &loresta 8oi conce$ido no 8inal do primeiro semestre do ano de 200P como prod#to de #ma pes"#isa de Iniciao (ient%8ica& H Jpoca em "#e esse :ogo ainda era apenas #m pro:eto no papel! nosso interesse era o de desen ol er algo "#e poder%amos #tili2ar para lidarmos com o t%pico mo imento de disperso e s%ntese de #ma ati idade de pes"#isa& (om esses termos! "#eremos indicar as tantas contro Jrsias "#e giram em torno do 8enEmeno da cooperao! dispersas em di8erentes campos do con+ecimento! nas "#ais nos $aseamos para constr#ir #m soft0are As%nteseB& 0lJm disso! nos re8erimos tam$Jm O nossa tentati a de trad#2i-lo em #m 8ormato s#8icientemente interessante e e8iciente para o$ser armos se seria poss% el est#dar o 8enEmeno da cooperao atra Js da ao de :ogadores! tendo como cen/rio #m :ogo eletrEnico& -sper/ amos seg#ir o 8enEmeno da cooperao para o$ter inscriIes As%nteseB prod#2idas pelo mecanismo do :ogo e pelo dispCndio de energia nos mo imentos e 8alas dos participantes con idados a :og/-lo& PorJm! para c+egarmos a propor esse compleLo deslocamento de tra$al+o e trad#o! ti emos "#e mo$ili2ar o#tros atores e es8oros atJ "#e p#dJssemos acreditar "#e t%n+amos em mos #m :ogo pronto para ser #sado como #m dispositi o eLperimental& (omo primeiro passo! pensamos em in entar #ma narrati a a partir da "#al os personagens! o cen/rio e os pro$lemas i enciados por eles se tornariam ponto de partida para o desen ol imento do demais detal+es do :ogo& 0 primeira ideia "#e nos eio 8oi a de pedir a#L%lio a amigos mais eLperientes do "#e n,s! como a"#eles com mais tempo de leit#ra de +ist,rias em "#adrin+os! praticantes de RPG 2G e especialmente os :ogadores de %deo games& -m con ersas com essas pessoas! o#tras redes iam s#rgindo& . ent#siasmo e interesse de alg#ns em contri$#ir para a constr#o de #m :ogo so$re a cooperao
2G Role PlaQing Game& Jogo de representao de papJis&

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oport#ni2o# +oras de imaginao e relatos $aseados em s#as eLperiCncias at#ais e de in8Kncia com o #ni erso l9dico de gi$is! desen+os animados! 8ilmes! $rincadeiras e :ogos eletrEnicos& 0 primeira s#gesto aparece# com a ideia de pro ocar os personagens com #ma sit#ao con8lit#osa! em "#e a so$re i Cncia dependesse das relaIes esta$elecidas por eles no decorrer do :ogo& Da%! cen/rios 8ant/sticos comearam a s#rgir em nossas imaginaIes como propostas para #m roteiro coerente com a ideia inicial de de8lagrar o 8enEmeno da cooperao& 0s s#gestIes dos amigos mais eLperientes no para am e pro:eta am cen/rios de incr% el di ersidade! como a"#eles em "#e astrona#tas se perdem em #m gal/Lia distante em meio a monstros alien%genas o# a"#eles em "#e des$ra adores de regiIes remotas da 5erra montam acampamento para a eLplorao de teso#ros escondidos nas areias do deserto& 0lg#mas certe2as comea am a se delinear) os personagens teriam "#e poss#ir e depender de alg#m tipo de mercadoria o# rec#rso "#e trocariam entre si para a man#teno de s#a so$re i Cncia& Deste modo! a condio de permanCncia no :ogo poderia s#scitar 8ormas de cooperao o# competio& 0 partir disso! comeamos a 8a2er rasc#n+os dos personagens! dos itens do cen/rio e do mecanismo de pont#ao com $ase no Dilema do Prisioneiro& 3o entanto! como as nossas +a$ilidades de trad#2ir as imaginaIes "#ase cinematogr/8icas de nossos amigos para a tela de #m comp#tador eram limitadas por tempo e rec#rsos materiais! optamos por #m cen/rio mais simples! com personagens "#e representassem alg#ns animais da 8a#na $rasileira) .na! 5amand#/! Pato! JacarJ! *o$o e Sapo& 0 ideia de le ar os personagens para #ma 8loresta nos cond#2i# O criao de #m conto2? para narrar a sit#ao dilem/tica em "#e eles se encontra am e "#e teria possi$ilidades di ersas para a s#a sol#o a partir das relaIes tra adas entre os :ogadores& -ssa +ist,ria 8oi desen ol ida en"#anto es$o/ amos os primeiros desen+os dos personagens e do cen/rio26& 3ossas escol+as ainda 8oram orientadas pelo interesse em conce$er #m $rin"#edo di ertido "#e p#desse ser :ogado tanto por ad#ltos "#anto por crianas& 3o entanto! nosso tempo era c#rto e ditado pelo pra2o de igCncia de #ma $olsa de Iniciao (ient%8ica& 0o 8inal! ainda ter%amos "#e colocar o soft0are O pro a de #s#/rios
2? Der 0neLo I& 26 (om o apoio de Jardel MaLimiliano de So#2a! "#e era al#no de grad#ao do c#rso de Psicologia na Jpoca&

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para a reali2ao de testes e coleta de dados& 3o pod%amos! portanto! alme:ar a prod#o de #m soft0are com os altos rec#rsos comp#tacionais gr/8icos dos :ogos eletrEnicos tridimensionais "#e atraem e di ertem a :# ent#de contemporKnea& 0lJm disso! est/ amos cientes de "#e :ogos desse tipo so prod#2idos d#rante meses por n#merosas e"#ipes de pro8issionais com as mais di ersas 8ormaIes 2F como a (iCncia da (omp#tao! o Design Gr/8ico e atJ a 0r"#itet#ra! entre o#tras& . am$iente de desen ol imento "#e #tili2amos para a constr#o do :ogo 8oi o Adobe &lash G& 5al escol+a decorre# do 8ato de "#e re#n%amos certa eLperiCncia com o#tras ersIes do re8erido soft0are desde o ano de 2002 "#ando lecion/ amos in8orm/tica em #ma escola de ed#cao tecnol,gica2P& 0inda em contato 8re"#ente com essa instit#io! "#e poss#i #ma licena de #so do Adobe &lash G! esta$elecemos #ma parceria para #tili2armos se# soft0are de desen ol imento em troca da di #lgao de s#a empresa em nossas participaIes em e entos cient%8icos& . &lash o8erece condiIes tJcnicas ra2o/ eis para o desen ol imento de :ogos de modo geral& -le permite a criao de animaIes em elementos $idimensionais! insero de e entos sonoros e a programao do mecanismo de pont#ao e com#nicao do :ogo em #m am$iente de rede& Desen+os com #m traado $em de8inido e com cores i$rantes parecem ser #ma caracter%stica di8erencial dessa 8erramenta& Diante disso! ao in Js de nos $asearmos na"#eles :ogos comerciais com e8eitos is#ais tridimensionais! eLploramos o estilo de il#strao anti-realista propiciado pelo am$iente de desen ol imento do &lash& Seg#ndo M#nster A2004B! trata-se de #ma tendCncia c#lt#ral "#e $#sca a simpli8icao das 8ormas para satis8a2er a prima2ia do conte9do "#e se dese:a eLpressar& -sse estilo! pop#lari2ado por sJries de 5D como 's 1impsons e 1outh ParB! teria in8l#Cncias das +ist,rias em "#adrin+os :aponesas criadas no p,s-g#erra e con+ecidas como mang/s& 0 economia is#al caracter%stica do estilo "#e! com a di8#so da Internet se apresenta "#ase como #m padro contemporKneo! en8ati2a os aspectos essenciais dos conceitos e press#pIe a inteligCncia do o$ser ador! seg#ndo Mano ic+ A2002B& Dale acrescentar tam$Jm! "#e o &lash parece ter se tornado ponto de passa)em
2F Der Per#cia! Mert+Cm! Mertsc+inger e Mene2esA200?B para mais detal+es so$re o tra$al+o dos pro8issionais de desen ol imento de :ogos eletrEnicos& 2P . a#tor dessa pes"#isa 8oi pro8essor de in8orm/tica d#rante os anos de 2002 e 2004 na empresa People (omp#tao&

6?

obri)at+ria A*ato#r! 2000g! p& 47PB tanto para os pro8issionais "#e tra$al+am com o desen ol imento de :ogos "#anto para a"#eles "#e prod#2em p/ginas e o#tros rec#rsos para a Internet& . 8ato J "#e essa plata8orma encontra-se $astante di8#ndida para a prod#o de %deos! 0ebsites e atJ :ogos para aparel+os de tele8onia m, el& 0lJm disso! a"#eles comp#tadores "#e no dispIem do plu);in necess/rio para is#ali2ar o conte9do m#ltim%dia de determinadas p/ginas da Internet! deiLam de #s#8r#ir de #ma ampla gama de 8#ncionalidades "#e propiciam a interati idade e a estJtica tipicamente empregada nos :ogos eletrEnicos e em p/ginas animadas& (om o &lash! parte de nossos pro$lemas esta am resol idos& J/ poder%amos colocar em pr/tica as ideias "#e ti emos atJ ento para tirar o :ogo do papel na prod#o dos desen+os! das animaIes e do cen/rio& 3o entanto! ainda precis/ amos de mecanismo para coletar os dados dos mo imentos dos :ogadores d#rante as partidas& (omo ainda no est/ amos com o :ogo pronto! deiLamos para proc#rar #m am$iente de rede mais tarde& Resol emos nos dedicar O criao dos mecanismos necess/rios para o se# 8#ncionamento e! para tanto! 8a2%amos testes com apenas dois comp#tadores conectados! en"#anto program/ amos e e8et#/ amos a:#stes nas rotinas comp#tacionais para atender O necessidade de conecti idade& . tra$al+o "#e reali2/ amos a"#i di2 respeito O"#ele rec#rso presente nos :ogos multipla/er "#e permite "#e mo imentos reali2ados por #m #s#/rio com se# personagem prod#2a e8eitos na tela do o#tro :ogador& Se #m :ogador mo er se# personagem! este precisa C-lo se mo imentando em s#a pr,pria tela e 8a2er com "#e se mo imente tam$Jm nas telas dos demais :ogadores& 0pesar de simples! essa 8#ncionalidade s, pEde ser implementada com o s#porte de o#tras tecnologias "#e! com alg#m es8oro! 8i2emos com "#e esta$elecessem contato com o "#e prod#2%amos com o &lash& 0pesar de o &lash poss#ir 8ormas de com#nicao com o#tros comp#tadores! nen+#ma delas pode ser #tili2ada sem #ma aparel+agem eLterna "#e transporte dados de #m comp#tador a o#tro& Para "#e isso ocorresse! 8omos em $#sca de #m ser idor de 1ocBet "#e! a grosso modo! permite "#e programas en iem dados a o#tros comp#tadores em #ma rede& 0p,s longas pes"#isas na Internet! encontramos as mais ariadas opIes de soft0ares! especi8icamente desen ol idos para atender Os necessidades de :ogos multipla/er& Diante /rios comp#tadores em rede! de #ma 8orma de esta$elecer com#nicao entre eles e #m tipo de

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de di ersos prod#tos comerciais e de alto c#sto! resol emos proc#rar por t#toriais "#e nos orientassem a criar nosso pr,prio ser idor& 0 alternati a encontrada esta a escrita na ling#agem PFP e eLigia "#e instal/ssemos o#tros soft0ares tam$Jm grat#itos para ia$ili2ar a s#a aplicao& 5ais programas permitem "#e #m comp#tador at#e como ser idor central em #ma rede c#:o papel pode ser o de rece$er e distri$#ir in8ormaIes a o#tros sim#ltaneamente& - era esse o princ%pio tJcnico "#e tornaria poss% el o 8#ncionamento de nosso :ogo em #ma rede de comp#tadores& Instalamos o ser idor de 0eb Apache e o processador de c,digos da ling#agem PFP27 em con:#nto em #m comp#tador& 0ssim! essa m/"#ina estaria a$erta a rece$er coneLIes e por isso apta a 8a2er 8#ncionar o ser idor de 1ocBet "#e ir%amos #tili2ar& 3a etapa seg#inte! proc#ramos en#merar todos os mo imentos do :ogo "#e de eriam ser transmitidos a todos os comp#tadores! e8eti ando a proposta de s#a #tili2ao como #ma aplicao multipla/er& -nto comeamos a nos perg#ntar) como os :ogadores trocaro rec#rsos assinalando a s#a disponi$ilidade para 8a2er associaIes=cooperar[ 5odos os #s#/rios da rede precisam sa$er "#ando dois :ogadores se com#nicam[ (omo 8a2er com "#e #m :ogador selecione #m 9nico destinat/rio para #m pedido[ (omo restringir o controle de #m personagem a apenas #m :ogador[ -stas perg#ntas 8oram sendo pa#latinamente respondidas na medida em "#e os testes nos mostra am "#al seria a mel+or escol+a a seg#ir& .#tras "#estIes 8oram s#rgindo "#ando a trad#o de nossas ideias originais encontra am resistCncia no 8#ncionamento do :ogo& (omo eLemplo! citamos os casos em "#e o ser idor de 1ocBet no era capa2 de gerenciar o grande n9mero de in8ormaIes "#e rece$ia en"#anto eri8ic/ amos se# desempen+o para a at#ali2ao da posio dos :ogadores na tela ao serem mo imentados& (ada mo imento J conse"#Cncia do a:#ste da locali2ao de #m personagem nas coordenadas x e / do cen/rio& . en io de no os alores nos testes iniciais prod#2ia constantes tra amentos no ser idor! "#e precisa a ser reiniciado para a reali2ao de mais testes! algo "#e poderia atrasar o# impedir a eLec#o de todo o pro:eto& 0 sol#o do pro$lema eio depois de /rios eLperimentos e "#ando perce$emos "#e! para mo imentar #m :ogador! $asta a en iar #ma 9nica in8ormao! "#e
27 Detal+amos #m po#co mais a 8#ncionalidade desses rec#rsos na descrio tJcnica "#e reali2amos na metodologia dessa pes"#isa&

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era a direo dese:ada do deslocamento& Para isso! em cada personagem! seria necess/rio constr#ir #m mecanismo de mo imentao "#e s, seria ati ado na presena de #ma mensagem codi8icada em #ma ari/ el e transmitida pela rede com os poss% eis alores) mo imente-se para a es"#erda! para a direita! para cima o# para $aiLo& . pro:eto esta a sal o& Procedimentos semel+antes 8oram empregados em seg#ida para a criao dos o#tros mecanismos de com#nicao em rede& (riamos #m dispositi o de troca de mensagens e o#tro para o en io de pedidos e cooperaIes& Dessa 8orma! #m :ogador poderia en iar #ma solicitao apenas clicando so$re a /r ore de 8r#tas de #m personagem "#al"#er& .#tras 8#ncionalidades eram inspiradas no "#e propIem as pes"#isas so$re o 8enEmeno da cooperao& (omo eLemplo! disc#te-se a necessidade o# no de "#e #m :ogador recorra O mem,ria de s#as interaIes passadas para de8inir se#s mo imentos@ e +/ tam$Jm a rele Kncia da rep#tao como poss% el ca#sa para a tomada de decisIes entre os participantes& Para tanto constr#%mos painJis de monitoramento de pedidos negados e aceitos e #m sistema de eLi$io de mensagens indicati as de interao cooperati as o# no cooperati as entre os :ogadores& Dessa 8orma! #m :ogador poderia sa$er como os o#tros esta am reagindo Os solicitaIes de se#s pares& 1#ando o gr#po de pes"#isa da Mrin"#edoteca rece$e# 8inanciamentos da F#ndao de 0mparo O Pes"#isa de Minas Gerais AF0P-MIGB para a cond#o de pes"#isas so$re a tem/tica da tecnologia e da incl#so digital! #ma 6an Fouse 8oi instalada dentro do campus Dom Mosco da UFSJ& (om sete comp#tadores conectados em rede! le amos para l/ os programas "#e :/ #tili2/ amos anteriormente e 8i2emos do local nosso am$iente de testes! "#e ainda no sa$%amos "#al seria antes mesmo de dar in%cio a esse pro:eto& Passamos ento a percorrer o campus em +or/rios de inter alo entre as a#las para con idar pessoas a eLperimentarem as primeiras ersIes do :ogo& 3esses encontros in8ormais Jramos instr#%dos a acrescentar elementos! remo er o#tros! 8a2er a:#stes nas cores da inter8ace etc& 0lJm disso! a"#eles eram momentos ideais para identi8icarmos e eliminarmos 8al+as! "#e no eram po#cas e "#e no t%n+amos perce$ido en"#anto mont/ amos o :ogo& Uma il#so importante se des8e2 nesta etapa do desen ol imento& (omeamos a perce$er "#e o :ogo tin+a #m per8il mais pr,Limo do p9$lico adolescente e ad#lto do "#e

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do in8antil& -ssa percepo aparece# "#ando 8#ncion/rias da UFSJ solicita am o acesso da 6an Fouse a se#s 8il+os e esses :oga am com desinteresse o %ilema da &loresta& Por o#tro lado! ele era o pi E de disc#ssIes acaloradas entre os est#dantes #ni ersit/rios "#e! d#rante os testes! le anta am +ip,teses "#e n,s mesmos n#nca t%n+amos cogitado em le antar& 0lg#ns s#geriam "#e o :ogo 8osse #tili2ado para treinamentos de pessoal em empresas! o#tros acredita am "#e ele poderia ser #m interessante la$orat,rio de est#do so$re a 8ormao moral e atJ mesmo ser adaptado para 8#ncionar como #ma plata8orma ed#cati a para ensinar n#trio a :o ens est#dantes! :/ "#e +a ia nele o cons#mo de 8r#tas ao redor de se# tema central& -m seg#ida! comeamos a pensar em como eLtrair do :ogo os dados "#e poderiam nos a:#dar a pensar so$re o 8enEmeno da cooperao& 0gora "#e o comp#tador ser idor :/ poss#%a os soft0ares Apache e PFP! a instalao de #m ser idor de $anco de dados M/1ql l+e acrescentaria #ma 8#no a mais! "#e seria a de capt#rar in8ormaIes& (om o :ogo pronto! percorremos todo o se# c,digo e inserimos comandos para a coleta de dados em pontos estratJgicos onde a eLec#o de s#as 8#nIes res#lta a em interaIes com o#tros #s#/rios para a reali2ao de pedidos! cooperaIes! deserIes etc& 3as etapas 8inais do desen ol imento! $ati2amos o :ogo de ' %ilema da &loresta com $ase no con+ecido :ogo %ilema do Prisioneiro (riamos #m t#torial para ensinar se#s #s#/rios a #s/-lo! #ma logomarca e #ma animao introd#t,ria com a +ist,ria narrati a "#e ela$oramos "#ando ele ainda era s, #ma ideia& Solicitamos O atri2 3ana 0ndrade! tam$Jm al#na do c#rso de Psicologia na Jpoca! "#e nos emprestasse s#a o2 para #ma narrao per8orm/tica da +ist,ria& Da% em diante! t%n+amos #m arte8ato ra2o/ el para a cond#o de eLperimentos so$re o 8enEmeno da cooperao! com o "#al prod#2imos dados para a 8inali2ao da pes"#isa de Iniciao (ient%8ica no ano de 200P& -is o *a$irinto de DJdalo40! #ma constr#o c+eia de $rec+as e des ios! onde materialidade e socialidade esto a$sol#tamente im$ricadas& ' %ilema da &loresta J #ma esta$ilidade pro is,ria como conse"#Cncia de #ma complicada tra:et,ria de encontros e aIes& (om o relato acima! proc#ramos eLpor o conte9do de #ma caiLa-preta "#e! para ser 8ec+ada e trans8ormada em #m arte8ato! percorre# camin+os tort#osos! passo# por /rios
40 *ato#r A2001eB #tili2a o mito de DJdalo como met/8ora para os camin+os err/ticos e tort#osos tomados pela tJcnica em se# processo de 8a$ricao AMoraes! 177FB&

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a:#stes! em #m ai e em de "#em dese:a ac+ar a sa%da de #m la$irinto& - isso no seria poss% el sem #m gasto engen+oso de energia! inerente a "#al"#er tipo de associao& Para *ato#r A200?B! no tra$al+o das associaIes! os e8eitos no podem ser pre istos! pois s#as ca#sas apenas dispIem a ocasio para se# s#rgimento A*ato#r! 200?B& . a#tor #sa o termo mediador Ap& ?P! trad#o nossaB para se re8erir ao actante c#:a ao est/ sempre prod#2indo algo di8erente do "#e dele se espera a& -ssas consideraIes nos remetem aos signi8icados post#lados por *ato#r A2001e! p& 20?B para o conceito de mediao tJcnica) interfer!ncia! composio! obscurecimento revers*vel e dele)ao, so$re os "#ais trataremos a seg#ir em artic#lao com nosso dispositi o tJcnico&

I%t r@ rD%1ia Por inter8erCncia! *ato#r A2001eB se re8ere ao #so das tJcnicas como #m programa de ao dirigido a #ma 8inalidade& . termo ainda indica "#e a responsa$ilidade pela eLec#o de #ma ao no pertence a #m 9nico ator! pois no des io pro ocado pela tJcnica na reali2ao de #m programa! s#rge #m no o agente com #m programa de ao pr,prio& Podemos pensar "#e o mesmo ten+a ocorrido na montagem do %ilema da &loresta "#ando re#nimos rec#rsos di ersos para a ela$orao de #m :ogo& Perseg#indo o o$:eti o de prod#2ir #m soft0are! recorremos ao estilo das +ist,rias em "#adrin+os para o desen+o dos personagens! #tili2amos a tecnologia dos ser idores de rede e atJ redigimos #ma +ist,ria in8antil para cooptar o interesse de ad#ltos para :og/-lo& . mesmo ale para 8alarmos do +%$rido no o "#e emerge ao entregarmos o arte8ato pronto nas mos dos :ogadores) participante e :ogo podero consistir em #ma associao c#:os o$:eti os no esto pre istos no plano de ao de nen+#m deles&

Co".o)i/o 0 composio eLprime o mo imento de agregar di8erentes l,gicas de s#$programas de ao "#e podem se encadear para o c#mprimento de #m programa principal "#ando os des ios para a consec#o de #m o$:eti o se tornam parte da cadeia de associao alin+ada

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para atingi-lo& 0 reali2ao de #m programa de comp#tador! "#e J o caso do %ilema da &loresta! se torna #m eLemplo mais simples para a compreenso desse signi8icado #ma e2 "#e descre e os procedimentos tJcnicos "#e 8oram necess/rios para a a#tomati2ao de #m processo& (on8orme :/ eLp#semos! soft0ares c#:os o$:eti os originais no eram o de o8erecer 8erramentas para a criao e 8#ncionamento de :ogos 8oram organi2ados para tal! :/ "#e esta am ligados a programas de ao "#e disp9n+amos em nossas +a$ilidades tJcnicas& -ntretanto! os s#$programas de ao "#e 8oram se acoplando ao :ogo no se res#mem aos aparatos comp#tacionais& W preciso considerar tam$Jm a contri$#io das pessoas "#e 8oram alistadas a test/-lo e a s#gerir acrJscimos e modi8icaIes! $em como as noIes te,ricas "#e 8oram importadas de est#dos di ersos so$re o 8enEmeno da cooperao&

O?)1&r 1i" %to r # r)A# $ 0 compleLidade de agenciamentos "#e concorrem para a prod#o de #m o$:eto tJcnico tende ao o$sc#recimento "#ando! depois de pronto! o programa de ao eLec#tado por ele se #ne a o#tros e se# tra$al+o passa a ser $/sico para o c#mprimento dessa no a 8#no& Por este moti o! o o$:eto pode tornar-se pea impercept% el c#:a eListCncia s, ser/ lem$rada se so8rer alg#m tipo de pane d#rante se# 8#ncionamento& 3esses momentos J "#e s#a caiLa-preta pode ser a$erta e os passos "#e determinaram s#a constr#o podem ser re8eitos! re ertendo o o$sc#recimento dos m#itos mo imentos e atores "#e participaram de s#a constr#o& -m$ora em nosso relato acima so$re o perc#rso de constr#o do :ogo ten+amos tentado re erter esse o$sc#recimento! o %ilema da &loresta este e sempre s#:eito Os cr%ticas dos participantes "#e o :ogaram! dada a pr,pria demanda desta pes"#isa em #tili2/-lo com #m de8lagrador de disc#ssIes so$re nossa erso do 8enEmeno da cooperao& - con8orme eremos adiante A 7ap*tulo 38B! d#rante essas disc#ssIes! as opiniIes dos :ogadores nos 8i2eram rea:#st/-lo en"#anto o# %amos s#gestIes "#e acredit/ amos serem rele antes para nossos eLperimentos&

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D $ 0a/o . signi8icado de delegao s#gere "#e as tJcnicas prod#2em trans8ormaIes nas 8ormas de eLpresso e modi8icam se#s #s#/rios& Podemos di2er "#e esse aspecto consiste em #ma das antagens de contarmos com #m :ogo comp#tacional para est#darmos #m 8enEmeno social& 0 :#sti8icati a J "#e a sistemati2ao dos interesses de #ma in estigao so$re o 8enEmeno da cooperao em #m dispositi o eLperimental e"#i ale a proporcionar e esta$ili2ar! em certa medida! a coordenao das aIes entre os participantes& Sem #m dispositi o tJcnico! essa organi2ao seria m#ito mais tra$al+osa tanto para o pes"#isador "#anto para os participantes& (om #m :ogo multipla/er podemos encenar #ma sit#ao s#stentada por signi8icados "#e interessam aos est#dos so$re #m dilema social& Dessa 8orma o :ogo condensa nossas perg#ntas de pes"#isa em #m rigor "#e acreditamos ser necess/rio para "#e as pessoas se organi2em para respondC-las& 0s possi$ilidades eListentes para a reali2ao de pedidos! cooperaIes o# deserIes podem s#scitar! por eLemplo! pr/ticas de re e2amento "#e condicionam o#tras aIes entre os participantes! propiciando o s#rgimento de no os signi8icados 8or:ados nas interaIes com o :ogo e :ogadores& 0lJm disso! as pr,prias pessoas podero passar a reali2ar s#as delegaIes ao :ogo como c#mprimento de se#s pr,prios plane:amentos& 3a ocasio em "#e apresentamos #m pro:eto para esta pes"#isa ao Programa de P,s-Grad#ao em Psicologia da UFSJ! prop#semos o :ogo como aliado para a cond#o de mais in estigaIes& -Lpomos a$aiLo os detal+es tJcnicos completos do soft0are "#e interessam O s#a per8ormance como dispositi o eLperimental! atJ o ponto em "#e c+egamos no se# desen ol imento&

D ta$' ) t,1%i1o) . :ogo re"#er os rec#rsos de #ma rede local de comp#tadores para ser eLec#tado& Pode ser :ogado por atJ seis pessoas em coneLo sim#ltKnea& Para tanto! se# 8#ncionamento eLige soft0ares espec%8icos para a reali2ao da conecti idade necess/ria para a troca de in8ormaIes entre os terminais #tili2ados por cada #s#/rio& 0lJm do programa #sado para desen+ar! animar e programar as possi$ilidades de ao dos :ogadores

F2

diante da tela - o Adobe &lash G AA&GB - tam$Jm 8oram #tili2ados soft0ares escol+idos para "#e a interao entre os personagens acontecesse na medida em "#e se#s mo imentos 8ossem distri$#%dos a todos os o#tros :ogadores em tempo real& .s scripts "#e integram os di ersos mecanismos e rotinas do :ogo nos c,digos programados no A&G tam$Jm 8oram compostos com este o$:eti o em ista& 0 maioria dos e entos "#e en ol em a manip#lao dos personagens o# a atri$#io de pontos! por eLemplo! s, pode ser eLec#tada em #m am$iente de rede "#e dispIe de rec#rsos capa2es de rece$er e en iar dados a o#tros #s#/rios conectados& 0 possi$ilidade de 8#ncionamento do soft0are est/ restrita O eListCncia de o#tros programas tam$Jm em 8#ncionamento no comp#tador&

Fi0&ra F. C %!rio do Go0o O Di$ "a da F$or )ta & 0 comear pelo topo s#perior es"#erdo e em ordem +or/ria encontram-se os personagens) .na e s#a /r ore com morangos A1B@ JacarJ e s#a /r ore com $ananas A2B@ Sapo e s#a /r ore com 0$acaLis A4B@ 5amand#/ e s#a /r ore com mas AGB@ *o$o e s#a /r ore com # as A?B@ e Pato com s#a /r ore com acerolas A6B&

-ntre tais programas! #tili2amos #m ser idor de rede e #m interpretador de c,digos& . primeiro permite com#nicao protocolar entre os comp#tadores e o 9ltimo atende aos comandos de #m dos ser idores! at#ando como #m co-agente na conecti idade da rede& 5rata-se do ser idor de Re$ Apache! de #m ser idor de socBet programado na ling#agem PFP e disponi$ili2ado grat#itamente na Internet! e do interpretador da ling#agem PFP

F4

erso ?& 5odos esses so8tRares 8oram instalados em #m 9nico comp#tador da rede de tra$al+o em "#esto& . ser idor de 0eb Apache 8oi instalado para permitir "#e os dados dos mo imentos dos :ogadores p#dessem ser en iados para #ma ta$ela no $anco de dados M/1H6! tam$Jm instalado no comp#tador ser idor de rede& 0 &i)ura I mostra como os soft0ares esto organi2ados para o tratamento de #m mo imento gerado por #m :ogador& . 8l#Lograma proc#ra demonstrar o d#plo camin+o percorrido por #ma in8ormao assim "#e o :ogador e8et#ar "#al"#er interao& . #s#/rio #tili2a a inter8ace do :ogo e escol+e #m mo imento - pedir cooperao! por eLemplo-! essa in8ormao J en iada ao ser idor 0eb "#e! por s#a e2! c+ama #m script de insero tratado pelo interpretador da ling#agem PFP! "#e termina por inserir os registros no $anco de dados M/1H6& 0o mesmo tempo! o dado percorre o camin+o em direo ao #s#/rio! passando pelo ser idor de socBet "#e o le a diretamente ao interpretador PFP! "#e o in8orma ao o#tro :ogador atra Js da inter8ace do :ogo& Dessa 8orma! J poss% el eri8icar posteriormente o "#e 8oi registrado) "#em registro# e a "#em 8oi solicitada a cooperao&

Fi0&ra H. O d&.$o 1a"i%'o . r1orrido atra#,) do) softwares .or &" dado @or% 1ido .or &" Go0ador.

. ser idor de socBet! por s#a e2! permite #m tipo de troca de dados "#e no est/ pre isto no protocolo F,,P41& . canal de tr/8ego a$erto por ele permite "#e a manip#lao da inter8ace do %ilema da &loresta por "#al"#er :ogador s#rta e8eitos em todos os terminais sim#ltaneamente! at#ali2ando as posiIes dos personagens na tela! $em como s#a condio e sit#ao nas partidas& . interpretador PFP at#a acoplado ao ser idor de 0eb Apache e atende Os solicitaIes do ser idor de socBet na interpretao necess/ria para o en io e rece$imento de dados reali2ado por cada #s#/rio :ogador& . ser idor de socBet!
41 Protocolo de 5rans8erCncia de NiperteLto Ado inglCs F/pertext ,ransfer ProtocolB& Padro de com#nicao entre ser idores 0eb e #s#/rio&

FG

portanto! nada mais J do "#e #m script na ling#agem de programao PFP "#e instr#i o interpretador a reali2ar determinadas aIes de acordo com os e entos res#ltantes da a$ert#ra o# do 8ec+amento de no as coneLIes! assim como a transmisso de dados propriamente dita& 0 ,abela I re9ne os ar"#i os en ol idos no 8#ncionamento do :ogo e descre e $re emente s#as 8#nIes& 5odos precisam permanecer em #m mesmo diret,rio no comp#tador ser idor para "#e o :ogo 8#ncione corretamente&
5a$ela 2 - 0r"#i os "#e compIem o :ogo ' %ilema da &loresta e s#as 8#nIes&

Ar-&i#o
Jo0o. *

F&%/o
DispIe toda a inter8ace do :ogo na tela "#ando J eLec#tado remotamente a partir dos comp#tadores terminais da rede& Re9ne a programao principal do :ogo "#e permite a interati idade entre :ogador e :ogo& 0$re o am$iente de desen ol imento do :ogo para e ent#ais modi8icaIes no comportamento dos personagens! nas tonalidade das cores! nos e entos sonoros! nas atri$#iIes de pontos etc& 0 cada alterao necess/ria! este ar"#i o gera #m no o ar"#i o Jogo&eLe& Permite a troca de in8ormao entre os comp#tadores da rede& W ati ado assim "#e o ar"#i o Jogo&eLe J iniciado& 0t#ali2a a pont#ao dos personagens do :ogo a cada interao& 0lJm disso! tam$Jm seleciona as mesmas in8ormaIes registradas para eLi$io em di8erentes pontos da inter8ace Acontagem de 8r#tas nas /r ores! contagens de cooperaIes e de pedidos etcB&

Jo0o.@$a

So1I t..'. S $ At&a$..'.

Jo0ador )..'. 0rma2ena os personagens do :ogo ao $anco de dados no in%cio da partida e os remo e "#ando saem espontaneamente o# em decorrCncia de terem perdido&

5odo o desen ol imento do :ogo 8oi reali2ado em #m comp#tador "#e 8#nciona com o sistema operacional Aindo0s JP! com 1 )i)ab/te de mem,ria RAM& 0lJm disso! o comp#tador ainda poss#i placa de %deo de 2?6 me)ab/tes de mem,ria e #m processador 3ntel modelo %ual 7ore de 1!P0 )i)ahert2& .s personagens! como podem ser istos na &i)ura >! proc#ram representar! de modo pitoresco! #m sapo! #m pato! #ma ona! #m tamand#/! #m lo$o e #m :acarJ& 0o serem desen+ados! no +o# e a preoc#pao de se acent#ar s#as caracter%sticas 8%sicas nat#rais& .s animais 8oram! incl#si e! criados com #m aspecto antropom,r8ico) todos andam so$ d#as patas Ao# pJsB e alg#ns atJ poss#em mos com cinco dedos& Para "#e #m :ogador possa ter acesso ao :ogo de "#al"#er ponto da rede! ele precisa apenas locali2ar o %cone "#e o liga ao ar"#i o eLec#t/ el Jo)o exe e clicar para inici/-lo&

F?

De emos ressaltar "#e a rede em "#e o :ogo est/ instalado no necessita! entretanto! de estar conectada O Internet& 0 9nica eLigCncia J "#e se#s terminais possam partil+ar de alg#ma 8orma de com#nicao! aos moldes do "#e ocorre em #ma rede local de tra$al+o! tam$Jm con+ecida como 6ocal Area =et0orB A6A=B&

Fi0&ra J. Di).o)i/o )-& "!ti1a do) t r"i%ai) " r $a/o ao 1o".&tador ) r#idor do) Go0ador ) .ara a r a$iKa/o do) Go0o).

0o iniciar o :ogo! o #s#/rio pode selecionar se# personagem em #ma tela de a$ert#ra& -m seg#ida! ele J en iado para #ma seg#nda tela onde as aIes principais do :ogo ocorrem Acon8orme mostra a &i)ura >B& . cen/rio contJm seis /r ores "#e prod#2em! cada #ma! #m tipo de 8r#to& (ada personagem! assim "#e inicia o :ogo! de er/ c#idar de #ma /r ore "#e l+e ser/ a#tomaticamente atri$#%da& S#a so$re i Cncia depende do cons#mo do pr,prio 8r#to da /r ore "#e mantJm e dos 8r#tos prod#2idos pelas o#tras /r ores "#e somente os o#tros $ic+os tCm acesso& 3esse caso! nen+#m personagem poder/ so$re i er sem se alimentar de todos os 8r#tos prod#2idos pelas /r ores dos demais competidores& Sempre "#e #ma 8r#ta 8or rece$ida! negada o# doada de #m #s#/rio para o#tro! a $ase de dados J at#ali2ada com os no os alores dos dois #s#/rios en ol idos nessa transao Acomo mostra a &i)ura IB& Uma +ist,ria 8oi escrita com #ma narrati a para "#e os o$:eti os do :ogo 8i2essem sentido A e:a 0neLo IIB& 0 +ist,ria narra! em 8orma de conto! os e entos "#e antecederam a sit#ao dilem/tica dos personagens& -ssa +ist,ria J eLi$ida aos cinco :ogadores antes de cada partida& 0o cont/-la! proc#ramos manter a necessidade de cooperao como algo a ser in8erido e no claramente de8inido como critJrio para comear a :ogar&

F6

0 /r ore do JacarJ prod#2 $ananas@ a /r ore do Sapo prod#2 a$acaLis! a /r ore do Pato prod#2 acerolas@ a /r ore do 5amand#/ prod#2 mas@ a /r ore do *o$o prod#2 # as@ e a /r ore da .na prod#2 morangos42& .s animais esto i endo #m dilema! :/ "#e cada #m poss#i #ma /r ore "#e prod#2 #m tipo de 8r#ta mas precisa de todas as o#tras 8r#tas para contin#ar i o& Isto de e criar o pro$lema da cooperao! en"#anto os :ogadores administram se# s#primento de comida doando! negando o# pedindo por mais 8r#tas para o gr#po de :ogadores& Uma 5o#peira Acomo mostra a &i)ura >B pode aparecer! aleatoriamente de #m $#raco na terra! para tra2er #ma #nidade de "#al"#er #m dos 8r#tos dispon% eis no :ogo& Um :ogador "#e apan+ar essa 8r#ta rece$e #ma porcentagem em pontos para essa 8r#ta em se# s#primento& Um Para"#edas Acomo mostra a &i)ura >B tam$Jm pode aparecer aleatoriamente e cair em di8erentes l#gares da tela! carregando #ma caiLa de presente "#e poder/ conter #ma cesta de 8r#tas o# o Rato& 0 presena da cesta de 8r#tas ir/ adicionar 10] de cada 8r#ta no s#primento do :ogador "#e a$rir a caiLa e encontr/-lo& 0$rir a caiLa e encontrar o Rato 8ar/ com "#e 10] de cada 8r#ta se:a eliminada do s#primento do :ogador&

Fi0&ra B. E" LaM a i%t rati#idad .o))A# $ -&a%do &" . r)o%a0 " )o$i1ita &"a @r&taN " L?M o -& o1orr -&a%do ) 1$i1a )o?r a !r#or d &" o&tro . r)o%a0 "& Para doar #m 8r#to o# solicit/-lo! $asta clicar so$re ele e escol+er a ao dese:ada Adoar esse fruto o# pedir esse frutoB&

-stas 8oram medidas para introd#2ir no :ogo o ingrediente do acaso "#e tam$Jm pode prod#2ir e8eitos& 0 &i)ura K! em LaM mostra "#e "#ando #m :ogador solicita #ma 8r#ta! ela aparece so$re a ca$ea do personagem solicitante& . :ogador solicitado poder/ tomar s#a deciso
42 (ientes de "#e nem todos os 8r#tos descritos nascem em /r ores! mantemos a apresentao de #ma narrati a li remente inspirada na mitologia de criao $aseada em lendas 8ant/sticas criadas pelo +omem&

FF

de negar o# cooperar clicando so$re o personagem para acessar o men# de opIes& 5am$Jm na &i)ura K! em LbM! o$ser e "#e! ao clicar so$re #ma /r ore! o :ogador poder/ is#ali2ar a "#antidade de cada 8r#to "#e ela poss#i& .s :ogadores tam$Jm podem trocar 8r#tos entre si& Isso J poss% el "#ando se clica so$re a /r ore de #m o#tro :ogador e escol+e "#e 8r#ta pedir o# dar para o propriet/rio da"#ela /r ore espec%8ica& Se! ao pedir #ma 8r#ta! #m :ogador l+e negar! ser/ s#$tra%do 10] de #ma 8r#ta a ser escol+ida por "#em o$te e o pedido negado& . s#primento de 8r#tas! alJm disso! J red#2ido a#tomaticamente com o passar do tempo& W poss% el acompan+ar esse processo atra Js de gr/8icos indicati os presentes na inter8ace do :ogo& 0pesar disso! cada /r ore prod#2ir/! de tempos em tempos! a"#ele tipo de 8r#ta associado ao personagem "#e a poss#i& Se ao menos #ma das 8r#tas deiLar de eListir no s#primento de #m :ogador! ele perde o :ogo e sai da partida& . :ogo J encido pelo 9ltimo personagem a permanecer ap,s todos os o#tros terem sa%do& 3a tentati a de deiLar manip#l/ eis alg#ns elementos importantes "#e determinam o modo de 8#ncionamento do %ilema da &loresta! indicamos na ,abela < a seg#ir a"#elas ari/ eis "#e podem ser alteradas para a o$teno da aria$ilidade das condiIes do eLperimento&
5a$ela 4 - Dari/ eis "#e con8ig#ram o :ogo ' %ilema da &loresta&

Vari!# $
Taxa de execuo de quadros por segundo

Va$or .adro
12 "#adros por seg#ndo

F&%/o
0 eLec#o do :ogo ocorre pela eLposio de "#adros is#ais eLec#tados por seg#ndo& 1#anto maior o n9mero! mais r/pida ser/ a mo imentao dos personagens na tela e a eLec#o de o#tras animaIes e 8#nIes da inter8ace "#e no dependem do 8#ncionamento dos o#tros soft0ares "#e operam na rede& . alor dessa ari/ el de8ine! em "#adros! a d#rao das 8r#tas dos personagens em se#s esto"#es& . alor dessa ari/ el de8ine! em "#adros! o tempo necess/rio para "#e a /r ore de cada :ogador prod#2a no os 8r#tos& . alor dessa ari/ el de8ine! em "#adros! o tempo "#e a 8r#ta deiLada pela 5o#peira permanecer/ na tela se nen+#m :ogador a apan+ar antes& . alor dessa ari/ el de8ine! em "#adros! o tempo de permanCncia da caiLa com presentes "#e cai com o Para"#edas& . alor dessa ari/ el de8ine a pro$a$ilidade de apario da 5o#peira no cen/rio do :ogo para deiLar #ma 8r#ta&

Tempo de vida das frutas Tempo gasto para produzir novas frutas Tempo de permanncia da fruta deixada pela Toupeira Tempo de permanncia da caixa de presentes Chances de apario da Toupeira

F00 "#adros 1G00 "#adros

2?0 "#adros

1P0 "#adros

1 c+ance em G a cada 1P0

FP

"#adros Chances de apario do araquedas 1 c+ance em 4 a cada 1P0 "#adros . alor dessa ari/ el de8ine a pro$a$ilidade de apario do Para"#edas com #ma caiLa de presentes44&

0 ,abela K proc#ra sinteti2ar os principais e entos e est%m#los da inter8ace para os "#ais #m :ogador poder/ 8icar atento d#rante #ma partida&
5a$ela G - - entos! est%m#los is#ais e alg#mas aIes "#e podem determinar as possi$ilidades de interao de #m :ogador&

E# %to
Jo0ador . d 1oo. ra/o.

E)tA"&$o #i)&a$

A/O ) .o))A# i)

0parece #m ponto de interrogao e a imagem do 8r#to (ooperar! no solicitado so$re a ca$ea do personagem solicitante& 0lJm cooperar! con ersar! disso! aparece #ma mensagem na caiLa de noti8icao o# no 8a2er nada& in8ormando a todos os :ogadores na rede o ocorrido! com o nome do personagem solicitante e o do solicitado& Para"#edas percorre tra:et,ria descendente so$re a tela atJ cair em alg#m l#gar selecionado pse#do-aleatoriamente4G& 1#ando po#sa! deiLa apenas #ma caiLa de presente no l#gar onde cai#& Ir em direo ao Para"#edas para a$rir a caiLa o# no 8a2er nada&

Para-& da) 1ai do 1,&

To&. ira a.ar 1 5o#peira se posiciona pse#do-aleatoriamente em alg#m Ir em direo O 8r#ta traK %do &"a @r&ta parte do cen/rio e deiLa #ma 8r#ta tam$Jm selecionada para tentar apan+/-la d &" ?&ra1o %a pse#do-aleatoriamente& o# no 8a2er nada& t rra. O&tro Go0ador doa &"a @r&ta ).o%ta% a" %t . 0parece #ma mensagem na caiLa de noti8icao de Impre is% el& interaIes in8ormando o ocorrido e os personagens en ol idos& Jogador de er/ escol+er o s#primento de #m tipo de 8r#ta para "#e se:am de$itados 10] de s#a "#antidade&

Jo0ador % 0a @r&ta 0parece #ma caiLa de teLto no meio da tela in8ormando ao a.P) ) r )o$i1itado :ogador solicitante acerca desse pedido re:eitado& 0 mensagem tam$Jm pede "#e o :ogador escol+a #ma 8r#ta de se# s#primento para "#e se:am remo idos 10] como p#nio& -le no pode escol+er o s#primento da pr,pria 8r#ta "#e prod#2& . registro de no cooperao aparece no men# s#perior! no item pedidos negados&

Doi) o&tro) 0parece mensagem indicando os :ogadores en ol idos e o Impre is% el& Go0ador ) * r1 " 8r#to "#e 8oi o$:eto da interao na caiLa de noti8icao de i%t ra/o interaIes& 1oo. rati#a o& %o 1oo. rati#a.

44 0s c+ances de apario do Rato o# de #ma cesta de 8r#tas ao se a$rir a caiLa de presentes! J de ?0] para cada #m& 4G . termo pse#do-aleat,rio J #tili2ado para designar a gerao de n9meros "#e no so erdadeiramente aleat,rios! mas prod#to de mJtodos aritmJticos presentes no 8#ncionamento das ling#agens de programao&

F7

O&tro Go0ador %#ia " %)a0 " d t *to.

0parece mensagem de teLto na caiLa de noti8icao de -n iar mensagem de interaIes do :ogador destinat/rio& teLto de olta clicando na caiLa de teLto para escre er! no 8a2er nada o# eLec#tar #ma ao impre ista& 0parece mensagem de teLto em #m $alo so$re a /r ore Impre is% el& recJm 8r#ti8icada in8ormando "#e esta poss#i mais 8r#tos do tipo espec%8ico "#e prod#2& Dalores at#ali2ados em porcentagem aparecem no painel de Impre is% el& 8r#tos do :ogador e s, podero ser is#ali2ados se o :ogador acionar esse painel clicando so$re ele& 0 in8ormao tam$Jm permanece dispon% el no men# s#perior! no item 8r#tas& 0 $arra de progresso do :ogador tam$Jm dimin#i! acarretando red#o em se# tempo de ida& 0parece mensagem na caiLa de noti8icao de interaIes Impre is% el& in8ormando "#al 8oi o :ogador "#e sai# do :ogo&

A !r#or d &" o& "ai) Go0ador ) .rod&K @r&to). Fr&to) )o@r " r d&/o 1o" o .a))ar do t ".o.

O&tro Go0ador d i*a .artida ).o%ta% a" %t o& " d 1orrD%1ia d r d&/o tota$ d &" d ) &) @r&to).

0presentamos a seg#ir o#tras aIes "#e atri$#em interati idade entre :ogador e inter8ace& 0 ,abela N mostra as aIes "#e #m :ogador poder/ reali2ar independente dos e entos e est%m#los is#ais apresentados na ,abela K& 5rata-se de mais #ma 8orma de categori2ar o le"#e de aIes poss% eis le ando-se em conta! agora! o "#e est/ O disposio do :ogador e no o "#e l+e aparece como eLigCncia o# poss% el elemento de in8l#Cncia so$re s#as decisIes 8#t#ras&
5a$ela ? - - entos "#e podem ser acionados pelo :ogador independente de estim#laIes anteriores&

E# %to

Co"o r a$iKar

V ri@i1ar a -&a%tidad d @r&to) (licar so$re a /r ore de #m o#tro :ogador e rolar o mo#se so$re os da r ) r#a d o&tro) Go0ador ). 8r#tos para is#ali2ar a "#antidade em porcentagem& V ri@i1ar a -&a%tidad d @r&to) (licar so$re a pr,pria /r ore e rolar o mo#se so$re os 8r#tos@ o# clicar da .rP.ria r ) r#a. so$re o painel de 8r#tos e is#ali2ar o conte9do disposto em $arras erticais indicadoras@ o# clicar so$re o item 8r#tas no men# s#perior& P dir &"a @r&ta a &" o&tro (licar so$re s#a /r ore e! em seg#ida! clicar so$re a 8r#ta "#e se dese:a Go0ador pedir& Ca"i%'ar )o?r o 1 %!rio. (licar so$re #ma das setas direcionais do teclado para andar e soltar a tecla pressionada para parar o mo imento&

E%#iar &"a " %)a0 " d t *to (licar so$re a caiLa de teLto! escol+er o :ogador destinat/rio da mensagem! redigir o teLto e em seg#ida clicar so$re o $oto en iar&

P0

So?r o) Jo0ador ): 1o%#ida%do "ai) ator ) .ara a 1 %a Selecionamos seis gr#pos de participantes! totali2ando trinta e trCs pessoas& Dentre tais gr#pos! trCs eram 8ormados por seis indi %d#os e os demais por cinco& 0 maioria dos :ogadores selecionados so est#dantes da Uni ersidade Federal de So Joo del-Rei! com idade acima de 1P anos& 0penas "#atro participantes no eram est#dantes O Jpoca da seleo& Para a selecion/-los! percorremos os campi da re8erida instit#io e a$ordamos as pessoas diretamente! apresentando nosso con ite& 0lJm disso! tam$Jm postamos con ites em sites de relacionamento& D#rante a seleo! nosso critJrio adicional de incl#so 8oi o de escol+er indi %d#os com capacidade m%nima para operar os comandos necess/rios da inter8ace do :ogo& 0ntes de iniciar a partida propriamente dita! os participantes assistiram a #m pe"#eno 8ilme "#e conta a +ist,ria "#e prod#2 o cen/rio dilem/tico a ser resol ido pelos personagens A e:a 0neLo IIB& -m seg#ida! aos participantes 8oram 8ornecidas instr#Ies so$re o 8#ncionamento da inter8ace& Uma primeira partida eLplorat,ria 8oi reali2ada com cada gr#po para "#e os pes"#isados se 8amiliari2assem com o :ogo e tirassem as d9 idas "#e s#rgissem& -m cada #m dos gr#pos! cada :ogador ass#mi# o controle de #m dos seis personagens principais A.na! JacarJ! Sapo! 5amand#/! *o$o e PatoB! no sendo permitido o re e2amento de personagens entre eles no decorrer das partidas& -ssa estratJgia 8acilito# a an/lise posterior dos dados "#ando precisamos comparar as in8ormaIes registradas no $anco de dados com as 8alas e o comportamento indi id#al dos :ogadores d#rante as sessIes de eLperimento& Dessa 8orma 8oi poss% el considerar! em paralelo! a per8ormance dos personagens registrada em pontos e o comportamento dos :ogadores o$ser ado& 0 d#rao mJdia de cada partida 8oi de aproLimadamente de2 min#tos& 1#ando +a ia disponi$ilidade! negociamos com os participantes a possi$ilidade de reali2ao de mais de #ma partida d#rante as sessIes& 1#ando poss% el! p#demos colocar em pr/tica a tomada de consciCncia do gr#po entre cada partida! com o int#ito de pro ocar os :ogadores a re8letirem so$re os mo imentos "#e reali2aram e con+ecer as estratJgias #tili2adas por cada #m d#rante o :ogo& .s :ogadores 8oram o# idos a$ertamente! onde poderiam! "#ando "#isessem! disc#tir entre si o "#e considera am "#e de eria ser 8eito o# no para serem

P1

$em s#cedidos d#rante #ma partida! alJm de opinarem so$re o modo de 8#ncionamento do :ogo& . disc#rso dos participantes era registrado em di/rios de campo posteriormente associados aos dados digitais das partidas reali2adas& (omo :/ eLp#semos nas p/ginas anteriores deste teLto! nossa $ase te,ricometodol,gica conce$e a realidade social como #m am$iente de mist#ras e no de p#ri8icaIes& 0 "#al"#er momento! mesmo d#rante as partidas! os participantes esta am li res para con ersarem entre si e 8a2er #so do espao do la$orat,rio como #m local de eLperimentao l9dica& P#deram negociar trocas! com$inar mo imentos do :ogo! contar piadas o# reali2ar "#al"#er o#tro ato "#e contri$#%a espontaneamente para #ma eLperiCncia pra2erosa de ela$orao de estratJgias& 0p,s a coleta de dados! esper/ amos "#e o est#do das se"#Cncias dos e entos "#e re#nimos nas ,abelas K e N acima poderia ser 9til para a an/lise& 0 eri8icao das se"#Cncias de e entos reali2ados por cada #m dos :ogadores! $em como s#as 8alas! gestos! mensagens teLt#ais trocadas e o#tros 8enEmenos no pre istos "#e s#rgissem p#deram indicar mecanismos rele antes para a tem/tica da cooperao& (onsiderando os limites ,$ ios de #m est#do conteLt#ali2ado como este! esper/ amos "#estionar a"#elas categorias de an/lise importantes para o tema! como a reciprocidade! a competio! a 8ormao de alianas e o#tras "#e s#rgissem& 3a tentati a de colocar as estratJgias de ao em e idCncia! proc#ramos con+ecer "#e elementos esto presentes na man#teno dos %nc#los cooperati os! e atJ mesmo "#ais so a"#eles "#e parecem desempen+ar #m papel determinante em s#a 8ragmentao& .s en#nciados assim emitidos p#deram ser colocados O pro a na ela$orao de #ma sim#lao! descrita na pr,Lima etapa do relato desta metodologia& *ato#r A2001eB considera "#e no +/ rigide2 no programa de ao dos o$:etos nem dos +#manos& 0 artic#lao dos dois cria #m o#tro o$:eti o! no anteriormente impl%cito em nen+#ma das partes& -ra esse ator +%$rido "#e pretend%amos analisar d#rante as partidas& 3o podemos di2er ao certo o "#e moti o# nossos participantes aliados a aceitar nosso con ite para :ogar! mas entendemos "#e o ato de recr#tar participantes para #m eLperimento pode ser #ma das m#itas etapas de trad#o eLec#tadas na prod#o de 8atos& Poder%amos apenas 8a2C-lo sem c+amar a ateno do leitor para isso! mas correr%amos o

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risco de perder de

ista a simetria "#e gostar%amos de resg#ardar neste est#do& .

esclarecimento em relao aos 8atos e Os tra:et,rias "#e percorremos J a 8orma "#e encontramos de mel+or enLergar como a responsa$ilidade do 8enEmeno este e distri$#%da entre os di8erentes atores "#e participam do eLperimento& Um mo imento de translao pode ser di8%cil de pre er! no entanto! ele :/ ocorre# "#ando decidimos #sar #m $rin"#edo como #m preteLto para a coleta de dados para a pes"#isa) os o$:eti os originais de #m arte8ato 8oram re8eitos para atender a nossos interesses& -star atento a eles nos parece ser #ma 8orma de recon+ecer a mist#ra e no correr os el+os riscos de tratar os protagonistas da ao como entidades separadas em s#as essCncias& 08inal! no sa$%amos ao certo o "#e aconteceria "#ando seis pessoas ainda descon+ecidas se dirigissem a #ma sala para :ogar #m %deo game em gr#po tendo! no mesmo am$iente! seis comp#tadores "#e esper/ amos "#e 8#ncionassem e #m pes"#isador c#:a ansiedade esper/ amos "#e controlasse& .s participantes! "#ando a$ordados! 8oram con idados a participar como :ogadores em #ma sesso multipla/er em "#e se#s mo imentos seriam registrados para o est#do de #m 8enEmeno gr#pal& . +%$rido pes"#isa-:ogo presente no en#nciado do con ite poderia predispor nossos aliados! ainda "#e inicialmente! a acreditarem "#e no se trata a nem de #ma sesso de partidas de %deo game $ar#l+enta em #ma 6an Fouse da cidade nem de #ma mera tare8a cansati a de preenc+imento de #m "#estion/rio o# sesso de entre ista& De emos le ar em conta este aspecto! principalmente para deiLar Os claras "#e o taman+o da c#riosidade da"#eles "#e aceitaram nosso con ite 8oi o mesmo "#e ti emos em sa$er o "#e eles 8ariam com o :ogo d#rante os eLperimentos& Se dermos ateno para o 8ato de "#e #m dos pro$lemas reais dos est#dos "#e #tili2am participantes +#manos o# animais no +#manos J o de criar! para n,s! ersIes pla#s% eis dos 8enEmenos "#e os o$ser amos prod#2ir! encontramos #ma armadil+a com#m "#e J a de acreditar "#e go2amos de #ma posio pri ilegiada diante de indi %d#os "#e s, precisam ser instr#%dos para reali2ar #ma tare8a de acordo com determinados procedimentos e nada mais "#e isso& 3esse sentido! eles no precisariam con+ecer o processo "#e torno# a nossa necessidade de ela$orar #m eLperimento! #m pro$lema c#:a parte da sol#o est/ tam$Jm em s#as mos& 5#do "#e eles precisariam 8a2er seria aceitar nossa proposta de prod#2ir dados para n,s ADespret! 200P@ Dianna! 200PB&

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-m$ora a 8aan+a con encional para resol er esse tipo de contro Jrsia se:a a de encaps#lar pro$lemas incontrol/ eis como esse em r,t#los como iJs de pes"#isa! pre8erimos tentar e"#ili$rar desig#aldades "#e tal e2 ocorressem narrando as sit#aIes "#e desmisti8icassem "#al"#er il#so nossa o# deles em relao a n,s e ice- ersa nos di/rios de campo& Pode ser "#e perg#ntas 8eitas aos participantes des8i2essem #m s#posto enri:ecimento da d%ade pes"#isador-pes"#isado e nos cond#2issem a ersIes menos ingCn#as da sit#ao de coleta de dados& (o#$eram perg#ntas tais como) o "#e ocCs ac+am "#e estamos pes"#isando com este :ogo[ . "#e ocCs ac+am desse :ogo como #m instr#mento para est#dar o 8enEmeno da cooperao[ . "#e ocC m#daria nele[ So?r a . r@or"ati#idad do Dilema da Floresta 1o"o &" i%)tr&" %to d . )-&i)a 0 descrio de nosso perc#rso metodol,gico! atJ a"#i! apresenta escol+as "#e nos s#rgiram como possi$ilidades em meio aos disc#rsos e pr/ticas "#e encontramos no decorrer de nosso le antamento $i$liogr/8ico so$re o 8enEmeno da cooperao& 0 concepo de #m instr#mento de pes"#isa 8oi poss% el na medida em "#e proc#ramos por en"#adres capa2es de trad#2ir nossos interesses a partir da Psicologia Social com o a#L%lio de #m aparato l9dico& Portanto! estamos tentando constr#ir #ma +ist,ria di8erente so$re a cooperao ao tril+armos camin+os "#e se mo imentam entre as partic#laridades deste est#do e o campo de pro$lemas em "#e ela se insere& Diante da"#ilo "#e di ersos a#tores indicaram como aspectos te,ricos e metodol,gicos! proc#ramos reali2ar #m arran:o espec%8ico ao redor do conceito de cooperao& Prop#semos #m :ogo como instr#mento de pes"#isa! de8inimos #ma 8orma de coleta de dados e de interpret/-los& - essas escol+as no so inocentes! pois elas 8alam do modo como per8ormamos a noo de cooperao como o$:eto de pes"#isa A*aR X Net+erington! 2000B& . conceito de per8ormance ainda assinala o 8ato de "#e a realidade so$re a "#al dese:amos lanar l#2 no se encontra escondida em alg#m l#gar ag#ardando ser desco$erta& 0o in Js disso! ela s#rge como res#ltado das pr/ticas cient%8icas "#e tra amos com ela& (a$e mencionar a"#i "#e eListe #ma tra:et,ria relati amente longa a ser percorrida pelos dados atJ serem plasmados em #m teLto a ser p#$licado pelo pes"#isador& (oleta! organi2ao! re8leLo! redao e p#$licao so a"#elas etapas "#e apenas

PG

res#mem o emaran+ado de trans8ormaIes pelo o "#al passam os registros de #ma pes"#isa& 0 constr#o e #so de #m instr#mento compIem #m cap%t#lo a parte& 0o delegarmos ao %ilema da &loresta a d#pla 8#no de ense:ar as condiIes "#e dese:amos in estigar e registrar dados! ass#mimos #m acordo entre a realidade! a possi$ilidade e as condiIes sempre errantes da coleta de dados& -m meio O di ersidade de pro$lemati2aIes so$re o 8enEmeno da cooperao "#e nossa re iso de literat#ra aponto#! a pr,pria necessidade de decidirmos acerca do "#e esperar de nosso instr#mento e o mel+or meio de #tili2/-lo demonstra se# car/ter per8orm/tico "#e ale a pena esclarecer& Seg#ndo Mol A1777B o papel de #m instr#mento no J o de por em cena determinados aspectos de #m o$:eto de acordo com #m ponto de ista partic#lar& 0o in Js de tratar a"#ilo "#e se in estiga como #m elemento essencial a ser re elado! a a#tora s#gere "#e #m instr#mento a:#da a per8ormar ersIes de #m o$:eto est#dado! considerando "#e +/ m9ltiplas 8ormas da realidade e no realidades m#t#almente eLcl#dentes con i endo em #ma sim#ltaneidade pl#ral de ol+ares lanados so$re elas& 3o +/! portanto! realidade preeListente e intoc/ el pelos e8eitos das aIes "#e so8re e reali2a& 5al re8leLo lana l#2 so$re a"#ilo "#e pod%amos esperar da #tili2ao do nosso dispositi o com #m gr#po de pessoas para a an/lise de #m 8enEmeno social& 3o se trata a de capt#rar #m registro "#e nos mostrasse as capacidades cooperati as de #m gr#po de indi %d#os "#e :/ as poss#%am antes mesmo de sa%rem de casa em direo ao nosso am$iente de eLperimentao& 3o nos parecia rele ante sa$er se os :ogadores :/ se con+eciam o# no antes da reali2ao das partidas o# se :/ poss#%am certa inclinao para a participao em ati idades cooperati as apoiadas por :ogos eletrEnicos& Isso simplesmente no 8aria di8erena se :/ a8irmamos "#e nossa proposta era a de seg#ir os r#mos impre istos possi$ilitados por nosso arran:o de actantes& -stas consideraIes nos permitem entender "#e o 8enEmeno da cooperao! como "#al"#er o#tro! no poss#i #ma essCncia n#clear r%gida "#e! est#dada com #m :ogo eletrEnico! s, se daria a con+ecer so$ a perspecti a da l#dicidade& . :ogo! portanto! de eria prod#2ir #m o$:eto di8erente de est#do em$ora preser asse semel+anas com as propostas de in estigao do 8enEmeno em cen/rios e en8o"#es ariados! como :/ ti emos a oport#nidade de eLpor na re iso tem/tica desta pes"#isa& J/ mencionamos a cooperao como #m 8enEmeno "#e interessa Os (iCncias

P?

Pol%ticas! Os (iCncias -conEmicas! Os (iCncias Miol,gicas e O InteligCncia 0rti8icial! entre o#tras& 3os est#dos "#e encontramos ori#ndos dessas disciplinas 8oi poss% el notar "#e o 8enEmeno da cooperao parece ser #m r,t#lo com#m atri$#%do aos mo imentos de organi2ao e coordenao entre actantes no sentido de esta$elecer intercKm$ios e inter8erCncias m9t#as com relati a esta$ilidade no tempo e no espao& W necess/rio en8ati2ar! entretanto! "#e no s#pomos nen+#ma +omogeneidade disciplinar! tendo em ista "#e a presente pes"#isa > assim como /rias o#tras "#e tomamos como aliadas > se 8a2 nos entremeios dos campos de est#do& -ssa pes"#isa se s#stenta! portanto! em #ma e"#ao "#e m#ltiplica metodologias! interesses e o$:eti os para a prod#o de mais #ma erso da realidade so$re o 8enEmeno da cooperao& Il#strati amente! podemos considerar o #so do instr#mental da in8orm/tica e do di/rio de campo para a coleta de dados! o int#ito partic#lar de prod#2ir #ma eLperiCncia estJtica4? capa2 de moti ar e di ertir o :ogador! o interesse entrecr#2ado de prod#2ir con+ecimento e participar de #ma ati idade l9dica e a trad#o das 8inalidades de soft0ares originalmente conce$idos para operar em sistemas 0eb para atender aos o$:eti os dessa pes"#isa& (onsiderando a met/8ora da e"#ao! o :ogo J apenas mais #m operando-ator "#e se #ne a o#tros para a reali2ao de #ma per8ormance& -sper/ amos ento! "#e o 8enEmeno de interesse p#desse tra8egar e se moldar entre as 8ormas de captao de dados e em meio Os aIes do soft0are! dos :ogadores e do pes"#isador& Foi diante dessas consideraIes "#e se 8e2 necess/rio re8letir so$re como esse instr#mento at#a e o "#e 8e2 8a2er os :ogadores participantes da pes"#isa& Pode-se pensar no %ilema da &loresta como #ma simples possi$ilidade de coordenao de aIes entre as pessoas& Poder%amos o8erecer-l+es l/pis e papel! contar-l+es #ma +ist,ria! dispor as regras para prod#2irmos o 8enEmeno da cooperao e esperar "#e elas se organi2assem atJ coletarmos os dados "#e dese:amos& 0 di8erena J "#e essa estratJgia de mo$ili2ao de actantes parece prec/ria demais em comparao com os rec#rsos o8ertados pelo :ogo& . mecanismo de mem,ria distri$#%da com o #so de l/pis e papel eLigiria m#ito mais es8oro de anotao! c/lc#lo e imaginao& - esses seriam! por si
4? (on8orme N#nicSe! *eMlanc e a#$eS A200GB! o termo eLperiCncia estJtica J #tili2ado para de8inir modelos de :oga$ilidade como ponto de partida para o desen ol imento de :ogos eletrEnicos& -LperiCncias do tipo esto ancoradas em #m oca$#l/rio com#m do campo de pes"#isa e prod#o de :ogos e di2em respeito O"#ilo "#e o designer proc#ra prod#2ir no :ogador! como 8antasia! desa8io! camaradagem! competio etc&

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s,s! moti os "#e pro a elmente desencora:ariam os :ogadores o#! no m%nimo! di8ic#ltariam o recr#tamento de participantes interessados pela pes"#isa& (om #m soft0are em mos! a apresentao de #m acordo entre n,s e os participantes pEde ser mais e8eti o! a coleta de dados mais sistem/tica e organi2ada e nossa ateno mais li re para nos concentrarmos em o#tras tare8as de o$ser ao& DeiLamos "#e o so8tRare 8alasse por n,s& 0 oport#nidade para cooperar! no entanto! "#e aparece impl%cita no pe"#eno dilema i ido pelos personagens no 8oi necessariamente trad#2ida em pala ras na apresentao do :ogo pelo pes"#isador& Mas no negamos "#e a a8irmao _por 8a or! nos mostre "#ais so as estratJgias "#e ocC #tili2aria se i esse #ma sit#ao dilem/tica como essa` este:a em$#tida na organi2ao do arte8ato "#e constit#i o re8erido :ogo& Seg#ndo Despret A200GB! a relao pes"#isador-pes"#isado J marcada pela con8iana na a#toridade in estida em n,s pes"#isadores so$re nossa s#posta capacidade de prod#2ir e re elar 8enEmenos& . participante de #m eLperimento! se:a ele +#mano o# no +#mano! encontra dispon% eis em n,s comportamentos! gestos e atit#des "#e com#nicam nossas crenas e eLpectati as "#anto ao eLperimento e no seg#e indi8erente a eles& Poder/ ento! a se# modo! se colocar dispon% el a n,s! com o# sem resistCncias& Ig#almente! no permanecemos indi8erentes O"#ilo "#e o mesmo participante nos apresenta& So$re esse aspecto! a a#tora ainda a8irma "#e am$os se cond#2em no decorrer da interao! em$ora a:am com interesses distintos em ista& 5anto o pes"#isador "#anto o pes"#isado so trans8ormados nesse processo& Diante disso! Despret A200GB c+ama nossa ateno para #ma realidade "#e J criada e "#e se apresenta em mo imento! mais interessante do "#e #ma realidade "#e preeListe ao e ento do eLperimento e c#:a re elao parece ser o o$:eti o da ciCncia geral& - 8oi re8letindo so$re isso "#e optamos por o# ir tam$Jm o "#e nossos participantes tin+am a di2er so$re o modo como o eLperimento 8oi engendrado e s#a capacidade in estigati a& 3o se trata a apenas de conceder-l+es #m papel ati o eLcepcional de co-a#tores desse est#do& . 8ato J "#e est/ amos lidando com #m 8enEmeno contro erso demais para preser /-lo so$ os c#idados de meros tratamentos sistem/ticos e metodologicamente alin+ados& -ra preciso coloc/-los na arena! desmont/-lo! eri8icar se s#as peas poderiam ser encaiLadas de modos di ersos& 0lJm disso! a cada re#nio dos participantes para a reali2ao de #m eLperimento t%n+amos #m parlamento armado! apto a

PF

s#gerir! criticar e propor trans8ormaIes& 0 constr#o e o #so de nosso dispositi o eLperimental! portanto! proc#ro# manter nossos ol+os a$ertos para #m 8enEmeno "#e podia ser in estigado no di/logo entre a disposio dos participantes e a nossa "#e tentamos trad#2ir no 8#ncionamento do :ogo& (on8orme nossa eLposio tJcnica Ap/ginas F2 a P0B proc#ro# demonstrar! o %ilema da &loresta se dispEs como instr#mento para esta pes"#isa a partir de #m compleLo agenciamento material de soft0ares! comp#tadores! ling#agens de programao e sol#Ies estratJgicas impro isadas para +armoni2ar tais elementos em #m %deo game para coletar dados& Proc#ramos 8ec+ar #ma caiLa-preta para "#e s#a man#teno 8osse o menos c#stosa poss% el& Para o #s#/rio participante 8inal! esper/ amos o8erecer #ma 8orma de eLpresso diante de #ma sit#ao pro ocadora ense:ada pelo dilema da cooperao& W poss% el di2er tam$Jm! em alternati a O 8rase anterior! "#e nossa eLpectati a era "#e +o# esse #ma coneLo $em s#cedida entre :ogador e %deo game! para "#e o res#ltado desse enlace decorresse do enga:amento relati amente est/ el entre esses actantes& 0 esta$ilidade! entretanto! s, pEde ser considerada do ponto de ista das necessidades do pes"#isador! "#e ao alme:/-la! recorre# a #m arran:o mais con8i/ el para a com#nicao entre :ogo e :ogador& 3o entanto! acreditamos "#e o :ogador ten+a se deparado com #m cen/rio contro ertido! sem respostas e ao mesmo tempo instigante& Proc#ramos trad#2ir o con+ecimento mais com#m so$re :ogos eletrEnicos e in8orm/tica $/sica para as necessidades de operao do %ilema da &loresta& Portanto! no se trata a de in8ormar-l+es "#e iram adentrar #m no o m#ndo ao pisarem no c+o de nosso la$orat,rio! mas de permitir-l+es "#e criassem #m cen/rio di8erente com o "#e :/ sa$iam so$re como cooperar e as pro ocaIes do gr#po e do :ogo como instr#mento de pes"#isa& 0o considerarmos o papel desempen+ado pelo soft0are como o actante capa2 de s#scitar a"#eles comportamentos "#e acreditamos participar do 8enEmeno da cooperao entre gr#pos +#manos! $#scamos em *ato#r A1771B a inspirao necess/ria para 8a2er #m #so criati o da tecnologia como #m modo de mo$ili2ar e esta$ili2ar pessoas para a prod#o do re8erido 8enEmeno social "#e nos interessa& . a#tor s#gere "#e as tJcnicas 8a2em parte dos coleti os +#manos e podem ser con ocadas "#ando dese:amos re8orar o c#mprimento de #m programa coleti o de ao& Para o caso da presente pes"#isa! esper/ amos "#e os participantes :ogassem o %ilema da &loresta& (on8orme *ato#r

PP

A1771B! #ma a8irmao imperati a como a "#e apresentamos acima pode ser deslocada com a introd#o de o$:etos tJcnicos "#e asseg#rem o c#mprimento de aIes de acordo com o interesse do interloc#tor& 3o caso desta pes"#isa! em$ora no ten+amos apresentado nosso interesse de 8orma eLpl%cita aos participantes! proc#ramos desdo$rar a 8ora da"#ela a8irmao no decorrer das aIes do :ogo e da"#elas "#e tomamos para recr#tar participantes :ogadores& *ato#r A1771B nos 8ala "#e em$ora no +a:a garantias de "#e #m plano de ao ser/ eLec#tado de acordo com determinadas eLpectati as! o emprego de #ma o# mais tJcnicas isa a en8ati2ar #ma a8irmao original com a introd#o de "#antas Cn8ases 8orem necess/rias para 8a2er 8rente Os resistCncias apresentadas pelos actantes +#manos "#e precisam ser cooptados& 3o importa de "#al aparato tJcnico este:amos 8alando! "#ando J intencionalmente constr#%do e empregado para a prod#o de determinado e8eito! s#a 8a$ricao no prescinde de #ma eLpectati a m%nima acerca do #so "#e ser/ 8eito dele& conse"#entemente! s#a opera$ilidade J moldada de acordo com #m plane:amento "#e proc#ra incl#ir as necessidades de "#em plane:a e a"#elas de "#em ir/ oper/-lo& -m se tratando da montagem de #m soft0are! J preciso pensar no tra$al+o de programao como #ma sJrie de pro$lemas a serem resol idos na a#sCncia da"#ele "#e ir/ #tili2/-lo& -le precisa ser de 8/cil #so! se#s controles de em estar dispostos de modo organi2ado na tela! s#as cores de em ser escol+idas para e itar o cansao is#al e! como #m instr#mento de pes"#isa! de e 8acilitar a coleta e a interpretao de dados& 3o caso do %ilema da &loresta! 8oi preciso considerar! alJm disso! o #so de #ma narrati a! o desen+o dos personagens! os e entos sonoros associados aos e entos is#ais e ainda ti emos "#e le ar em conta o 8ato de "#e desen ol %amos #m soft0are para ser operado por mais de #ma pessoa ao mesmo tempo& Isso por si s, nos rende# #ma constelao de pro$lemas O parte! c#:a compleLidade aparece na descrio tJcnica "#e empreendemos anteriormente neste cap%t#lo& (omo :/ mencionamos! o :ogo pode ser considerado #ma caiLa-preta! c#:o conte9do 8oi c#idadosamente disposto e organi2ado para atender aos o$:eti os desse est#do& -le J a trad#o de #m arran:o 9nico "#e conseg#imos reali2ar para compreendermos como 8#nciona o 8enEmeno da cooperao& - J portanto #m programa de ao& PorJm! o mais importante a ser salientado a"#i J "#e 8oi preciso s#por minimamente

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o "#e #m :ogador 8aria diante das sit#aIes "#e possi$ilitamos para ele! o "#e n#nca alcanaria a di ersidade sempre impre is% el do #so desse soft0are pelos participantes desta pes"#isa& 0 partir do par/gra8o a$aiLo! tentaremos sinteti2ar os programas de ao "#e proc#ramos ela$orar com o :ogo no int#ito de con+ecer as estratJgias #tili2adas pelos participantes& 3o decorrer de nossa descrio! apresentamos "#atro a8irmaIes "#e acreditamos estarem associadas O trad#o de nossos interesses pelo modo de 8#ncionamento do soft0are& (on8orme proc#ramos demonstrar nas ,abelas <! K e N Ap/ginas FP a P0B! con8ig#raIes preesta$elecidas para a gerao e permanCncia dos 8r#tos! est%m#los is#ais e os itens de controle do :ogo 8oram dispostos na eLpectati a de "#e p#dessem 8a2er os participantes per8ormarem #m comportamento "#e poder%amos apenas estimar do ponto de ista do pro:etista desse arte8ato& Se a administrao de rec#rsos para a man#teno de s#a so$re i Cncia J a tare8a geral $/sica a ser c#mprida por #m :ogador! ale a pena ressaltar "#e o 8l#Lo de sa%da e entrada de 8r#tos no esto"#e J tam$Jm reg#lado e mais o# menos di8ic#ltado pelos alores das ari/ eis "#e apresentamos na ,abela <& . tempo gasto para "#e #ma /r ore prod#2a no os 8r#tos! por eLemplo! J o do$ro do tempo "#e os 8r#tos prod#2idos le am para perder 10] de s#a italidade& 0s demais 8ormas de ac9m#lo de pontos tam$Jm so descritas "#anto a s#a permanCncia O disposio dos participantes& 0 soma geral de 8r#tos na reser a de #m #s#/rio determina se# tempo de ida no :ogo& - o progresso desse alor pode ser monitorado atra Js de s#a inter8ace& (oncl#%mos! atJ ento! "#e essas ari/ eis parecem com#nicar #m primeiro en#nciado ao :ogador) _o se# tempo J c#rto! portanto 8aa alg#ma coisa para ampli/-lo& 0c#m#le mais 8r#tos`& 0pesar de poder ag#ardar pela "#eda aleat,ria do Para"#edas o# o aparecimento da 5o#peira como 8orma de gan+ar 8r#tos e manter-se i o! esta estratJgia poder/ ser arriscada tendo em ista "#e a disposio de tais rec#rsos J impre ista e o#tros :ogadores podem ter a mesma eLpectati a! o "#e red#2 ainda mais as c+ances de se #s#8r#ir dessa possi$ilidade diante da competio& Dessa 8orma! o :ogo a$re-se ao acaso e no o8erece garantias de s#cesso& Diante disso! #ma o#tra possi$ilidade a se recorrer J eri8icar a disponi$ilidade de 8r#tos nas reser as dos o#tros :ogadores e pedir por s#a cooperao& 3este ponto! J mais di8%cil pre er a deciso mais com#m "#e #m participante poderia tomar! :/ "#e estaria li re para escol+er o modo "#e considera mais con8ort/ el para

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contin#ar :ogando& Podemos atJ s#speitar "#e s#a moti ao para :ogar nem se:a eLatamente o ac9m#lo de 8r#tos& -m 8#no disso! a pr,Lima mensagem "#e identi8icamos J) _se "#iser ac#m#lar mais pontos! intera:a com os o#tros :ogadores`& Se o :ogador aceitar esse consel+o ter/ "#e negociar com o#tros participantes para o intercKm$io de 8r#tos e no s, depender do acaso para gan+ar& H medida "#e a demanda por 8r#tos a#menta com a red#o do tempo de ida! parece ser mais anta:oso proc#rar por sol#Ies "#e este:am ao alcance de "#em opera o :ogo& 3a posio de :ogadores! podemos pensar "#e! se J imposs% el pre er "#ando o Para"#edas poder/ cair com #m cesto de 8r#tas o# "#ando e em "#al parte da tela a 5o#peira poder/ s#rgir com #m 8r#to! pode ser mais 8/cil 8a2er com "#e os o#tros :ogadores tra$al+em a nosso 8a or& (+egar a essa concl#so signi8ica ass#mir #ma estratJgia para le ar antagem& - para 8a2C-lo! o :ogador de er/! antes de mais nada! passar a o$ser ar como se comportam os demais :ogadores a 8im de contar com se# apoio para so$re i er& . pr,prio :ogador agora poder/ desempen+ar #m papel decisi o na a#toria da mensagem "#e passa a rece$er do soft0are& . conte9do do en#nciado e se# emissor passam a ser to di8#sos "#anto a partic#laridade da estratJgia adotada por cada :ogador oponente e por si pr,prio& (+egamos a"#i a #ma sit#ao para a "#al no +/ sa%das prontas e c#:a de8lagrao e desdo$ramento dependero da capacidade do :ogador de escol+er com "#em cooperar o# deiLar de cooperar no momento mais anta:oso& 0penas 8orosamente poder%amos tentar dep#rar esse dilema em #m en#nciado como 8i2emos acima& PorJm! podemos espec#lar "#e a mensagem a seg#ir este:a pr,Lima ao modo como o :ogo se apresenta neste aspecto) _s#as escol+as sempre tero conse"#Cncias e precisam ser 8eitas ponderando-se as escol+as dos demais :ogadores& Sendo assim! o "#e ocC 8ar/[`& . #so de #ma estratJgia "#al"#er sempre de er/ passar pelo teste de 8ora empreendido entre os participantes& Poder/ ser mais 8/cil con encer #m :ogador a cooperar! por eLemplo! se ele perce$er "#e a 8re"#Cncia de cooperaIes com o#tro participante 8or momentaneamente mais satis8at,ria em relao Os interaIes "#e ele tra o# atJ ento com os demais :ogadores& Por o#tro lado! se #m terceiro :ogador pre8ere desertar mais do "#e cooperar! ser/ necess/rio o$ser /-lo #m po#co mais atJ a aliar a mel+or 8orma de 8a2C-lo ceder aos prop,sitos de #m o#tro :ogador& 0o mesmo tempo! ser/ m#ito 9til tentar eri8icar como somos perce$idos pelos o#tros :ogadores d#rante #ma

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partida para "#e possamos entender como eles reagem aos nossos pr,prios mo imentos& (om sorte! tal e2 possamos identi8icar #m padro no 8#ncionamento da estratJgia de alg#Jm e tentar eLplor/-la& Se no 8ormos $em s#cedidos na primeira partida! teremos #ma pr,Lima para colocar O pro a todas a"#elas +ip,teses "#e no ti emos tempo de testar en"#anto o$ser / amos o comportamento do gr#po na primeira interao& Disso! int#i-se "#e o :ogador poder/ e ol#ir s#as estratJgias no decorrer do tempo! adaptando-se ao cen/rio dilem/tico do :ogo se dese:ar encC-lo& -sta possi$ilidade "#e se apresenta pode ser sinteti2ada no com#nicado "#e di2 ao :ogador "#e _caso todos os es8oros despendidos no res#ltem em it,ria! a pr,Lima partida J #ma no a c+ance de eLperimentar o#tras t/ticas`& W :#stamente esse ass#nto "#e proc#ramos a$ordar entre #ma partida e o#tra& Perg#ntamos aos :ogadores o "#e eles pensa am so$re a eLperiCncia a "#e 8oram eLpostos! como eles pr,prios a alia am s#a participao e como :#lga am o desempen+o de s#as estratJgias e as de se#s pares& 0 primeira re8leLo em gr#po era o momento de eLpor e col+er ideias& -ra #m inter alo prop%cio tam$Jm para "#e as pessoas se con+ecessem #m po#co mais e passassem a se aler tam$Jm da com#nicao er$al para a composio de se#s mo imentos na pr,Lima partida& 0 partir da%! era com#m o# ir piadas! risos! reclamaIes e "#al"#er o#tro tipo de eLpresso mesclando-se ao desenrolar do :ogo& 0p,s a primeira partida! o soft0are poderia ass#mir #ma aparCncia mais amig/ el do ponto de ista do :ogador! mesmo por"#e :/ teria sido poss% el a erig#ar s#a capacidade de a8etar o#tros com ele& . :ogador poderia passar ento a agir para deci8rar o comportamento dos ad ers/rios e #tili2ar as 8#nIes da inter8ace de modo mais 8l#ente e e8eti o& 3as pr,Limas partidas! poderia +a er c+ances de plane:ar #m po#co mais com $ase no "#e :/ se sa$ia so$re o estilo de :ogo de cada #m dos participantes& Deste ponto em diante! os acontecimentos poderiam ser os mais impre is% eis e ariados! como demonstramos nos res#ltados de nossas in estigaIes e em nosso di/rio de campo A0neLo IB& Re#nimos a$aiLo os en#nciados so$re os "#ais disc#timos acima e "#e acreditamos serem poss% eis de8lagradores das aIes dos :ogadores do %ilema da &loresta&

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5a$ela 6 - -n#nciados identi8icados no 8#ncionamento do :ogo como pro / eis eliciadores de ao& Pro.o)ta do Go0o Po))A# $ 1o%@$ito Po))A# $ )o$&/o Po))A# $ 1o%@$ito Fi" d Go0o 3os mostre "#ais so as estratJgias "#e sit#ao dilem/tica como essa& ocC #tili2aria se i esse #ma

. se# tempo J c#rto! portanto 8aa alg#ma coisa para ampli/-lo& 0c#m#le mais 8r#tos& Se "#iser ac#m#lar mais pontos! intera:a com os o#tros :ogadores& S#as escol+as sempre tero conse"#Cncias e precisam ser 8eitas ponderandose as escol+as dos demais :ogadores& Sendo assim! o "#e ocC 8ar/[ (aso todos os es8oros despendidos no res#ltem em it,ria! a pr,Lima partida J #ma no a c+ance de eLperimentar o#tras t/ticas&

Co%)id ra/O ) <ti1a) (on8orme o "#e apresentamos acima! o dispositi o eLperimental deste est#do centra-se so$re a tCn#e > o# tal e2 il#s,ria > distino entre a tradicional de8inio de eLperiCncia cient%8ica e #m tri ial arran:o de o$:etos e pessoas para a reali2ao de #ma $rincadeira& W no recr#tamento de indi %d#os! nos procedimentos mais o# menos #ni8ormes de apresentao das regras do :ogo e na inteno de 8a2er da interao entre participantes e soft0ares #m meio para coleta de dados "#e o car/ter rit#al%stico da ati idade l9dica pode ter ad"#irido #m 8ormato di8erenciado do ponto de ista do participante& Recon+ecendo a aparente inde8inio entre l#dicidade e rigor cient%8ico neste conteLto! atentamos para a tenso entre os interesses acadCmicos :/ assinalados desta pes"#isa e a eLpresso l9dica dos participantes "#e ela pretende# eLplorar na consec#o de se#s o$:eti os& Para "#e o con ite ao $rincar 8osse moti o de satis8ao para as d#as partes! entendemos "#e #ma :#sta negociao de eria decorrer da adoo de princ%pios Jticos 8#ndamentais para a cond#o de #m est#do com participantes +#manos& De emos lem$rar! no entanto! "#e #ma post#ra Jtica em #m est#do ator-rede J! antes de t#do! #ma posio epistemol,gica! con8orme Despret46& 3o nos interessa a ass#:eitar os participantes& 0o contr/rio! interessa a-nos preser ar s#a condio de co-a#tores dessa pes"#isa! como agentes da ao "#e pretend%amos de8lagrar e o$ser ar& 0os participantes 8oi apresentado o 5ermo de (onsentimento *i re e -sclarecido A5(*- > er 0neLo IIIB "#e dispIe! em lin+as gerais! so$re os o$:eti os da pes"#isa! as
46 Proposio apresentada em palestra pro8erida no e ento 0s (iCncias da -moo e a (l%nica na (ontemporaneidade! no per%odo de 24 a 2F de no em$ro de 2007! no Instit#to de Psicologia da U-RJ&

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condiIes do eLperimento! os riscos e os direitos do participante d#rante s#a reali2ao& . doc#mento 8oi apresentado em d#as ias! re"#erendo a assinat#ra do pes"#isador e do pes"#isado em am$as& Uma pes"#isador& .s eLperimentos 8oram cond#2idos na 6an Fouse da Mrin"#edoteca da Uni ersidade Federal de So Joo Del-Rei& Re8orando o "#e :/ est/ presente no 5(*-! os :ogadores 8oram in8ormados! antes do in%cio da partida "#e! a "#al"#er momento! se no se sentissem con8ort/ eis! poderiam deiLar o am$iente de eLperimentao& -ntendendo "#e p#desse +a er riscos em "#al"#er ati idade de pes"#isa em "#e participam seres +#manos como 8ontes de est#do! proc#ramos adotar medidas "#e os minimi2assem na prod#o de #m am$iente aconc+egante e con8ort/ el& So$ esta considerao! a disposio 8%sica do local em "#e os participantes 8oram acomodados 8oi organi2ada tendo em ista os c#idados ergonEmicos "#e esse tipo de am$iente eLige& 0 alt#ra das cadeiras e a posio dos monitores eram adapt/ eis Os necessidades dos #s#/rios! de modo "#e tanto a cadeira "#anto o monitor p#dessem ser a:#stados para "#e a tela 8icasse na alt#ra dos ol+os& 0 post#ra do pes"#isador 8oi a de in8ormar acerca do 8#ncionamento do :ogo! 8a2er perg#ntas rele antes para a compreenso do 8enEmeno e responder O"#elas "#e p#dessem 8acilitar a 8amiliari2ao do :ogador com as demandas do soft0are& Proc#rando manter #ma cond#ta respeitosa e amistosa no relacionamento com os :ogadores! no nos interessamos em 8a2er "#al"#er :#lgamento so$re comportamentos indi id#ais nem tampo#co eLpor as di8erenas em apologia O competio e ao desempen+o no decorrer das partidas& 3o tomamos o signi8icado do termo estratJgia como #ma grande2a para a mens#rao de capacidades& 0o in Js disso! ass#mimos o sentido dessa pala ra no "#e ela pEde indicar so$re o modo como cada #m age e reage Os condiIes "#e o :ogo apresenta! no importando as conse"#Cncias ad indas dessas aIes e reaIes& Disando asseg#rar o direito O pri acidade dos participantes! se#s nomes 8oram e sero mantidos em sigilo d#rante o tra$al+o de redao e di #lgao dos res#ltados o$tidos com os eLperimentos& -ntretanto! 8oram in8ormados de "#e! se no se sentissem constrangidos! poderiam ter s#as identidades re eladas "#ando emitissem consideraIes nos momentos de tomada de consciCncia! #ma e2 "#e! no :ogo! estariam por tr/s dos ia permanece# com o participante e a o#tra com o

7G

personagens "#e manip#lam& 3en+#m e ento descrito em relato de pes"#isa ser/ o# 8oi associado ao nome de nen+#m dos participantes! recorrendo-se! alternati amente! ao #so dos nomes dos personagens do :ogo para este 8im& 0lJm disso! os dados prod#2idos por meio da interao entre participante e comp#tador tam$Jm no registraram dados de #s#/rio& . ser idor de rede no est/ e no este e preparado para a coleta de "#al"#er tipo de in8ormao pessoal&

So?r a Di).o)i/o do) Dado) " &"a Si"&$a/o 0 seg#nda etapa da metodologia desta pes"#isa #tili2o# os dados coletados com o :ogo ' %ilema da &loresta para a reali2ao de #ma sim#lao comp#tacional do 8enEmeno da cooperao& -m$ora o "#e $#scamos reali2ar com o :ogo e os participantes ten+a sido tam$Jm #ma 8orma de sim#lao! o o$:eti o principal desta etapa consisti# em criar #m dispositi o de a#L%lio ao racioc%nio! como mais #m modo de inscrio para a leit#ra dos dados& . tra$al+o descrito a seg#ir! portanto! consisti# na criao de :ogadores irt#ais "#e p#dessem interagir entre si com $ase nas estratJgias "#e emergiram da interati idade +#mana est#dada com o instr#mento relatado anteriormente& 5rata-se da criao de #m modelo irt#al #tili2ado para eri8icar +ip,teses e

eLperimentar o#tras con8ig#raIes do 8enEmeno& -stamos cientes! entretanto! de "#e a constr#o de #m sim#lador se re8ere mais O pro$lemati2ao dos dados "#e os :ogadores 8orneceram ao soft0are do :ogo no decorrer das partidas do "#e O di ersidade relacional "#e se processa em 8#no da proLimidade dos participantes re#nidos em #ma mesma sala& 3osso 8oco recai so$re o transporte das in8ormaIes gra adas no $anco de dados para s#a alocao em #m dispositi o dinKmico de prod#o de e8eitos para mais leit#ras do 8enEmeno& 0 at#ali2ao da dinKmica gr#pal em #ma plata8orma de sim#lao J #ma estratJgia "#e recorre a alg#ns repert,rios de comportamento dos participantes do :ogo 4F& 0s etapas s#$se"#entes consideraram a programao da ling#agem comp#tacional #tili2ada! a
4F De:a 0damatti A200FB para #m eLemplo de aplicao dessa estratJgia no est#do das relaIes sociais tra adas pelos atores en ol idos na distri$#io de rec#rsos +%dricos em regiIes de con8lito& Interesse semel+ante tam$Jm pode ser isto no pro:eto 1imParc ; 1imulao participativa para parques de conservao da biodiversidade - de Ir ing et al& A200PB&

7?

constr#o de agentes arti8iciais $aseados nos padrIes o$ser ados d#rante as partidas entre os participantes +#manos da pes"#isa e! 8inalmente! o esta$elecimento das regras para a emergCncia da interao entre esses agentes& -m seg#ida! #tili2amos tJcnicas da comp#tao "#e permitam a o$ser ao de 8enEmenos pertinentes ao nosso pro$lema de pes"#isa& Para 0Lelrod A177FB! a sim#lao permite #ltrapassar a rigide2 do racioc%nio ind#ti o o# ded#ti o& 0 percepo e an/lise dos 8enEmenos "#e ela possi$ilita no esto limitadas a nen+#m dos dois& Diante da compleLidade do 8enEmeno de interesse! ao in Js de apenas percorrer a leit#ra de dados emp%ricos na proc#ra de padrIes Apelo racioc%nio ind#ti oB o# simplesmente esta$elecer press#postos e proc#rar pro ar s#as conse"#Cncias Aracioc%nio ded#ti oB! o pes"#isador olta-se para os insi)hts "#e se re8erem ao processo adaptati o "#e se desen ol e entre os agentes d#rante a sim#lao& - J essa compleLidade "#e no poderia ser apreendida! seg#ndo Morin A17P4$B! sem algo "#e organi2e o pensamento de "#em pro$lemati2a& (on8orme indica Moraes A177FB! as tJcnicas no garantem correspondCncia direta com a transmisso do conhecimento& -las apenas at#am na operao de deslocamentos e desvios! 8a2endo aler #ma certa engen+osidade no sentido conteLt#al e pro is,rio da rede da "#al 8a2 parte& Dessa 8orma! #m dispositi o como a sim#lao do 8enEmeno da cooperao poder/ concentrar! ao mesmo tempo) disc#rsos acerca de s#a capacidade de demonstrar #m certa l,gica de ao social! mo$ili2ao de aliados ori#ndos de o#tras ciCncias para o tratamento de "#estIes te,ricas ad indas de campos aparentemente distantes do con+ecimento e recom$inao de dados da realidade para a e8eti ao de #m pensamento so$re como o 8enEmeno parece ocorrer& Para 1#Ja# e Sicard A1776B! "#ando a prod#o de imagens por meio da manip#lao da l#2 so$re s#per8%cies 8otossens% eis cede# l#gar aos processos comp#tacionais de irt#ali2ao! 8e2-se poss% el integrar ling#agem e a$strao em #ma 8orma de representao da realidade& Pode-se agora criar modelos com o a#L%lio de imagens e! ao mesmo tempo! modi8icar a"#eles modelos o$ser ando-se as imagens "#e materiali2am s#a proposio& .s a#tores ainda a8irmam "#e esse 8enEmeno ina#g#ra no apenas #ma no a tecnologia! mas conce$e #m tipo no o de escrita para a +#manidade! to importante como o s#rgimento do al8a$eto&

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. irt#al seria mais "#e #m espao de eLperiCncia! seria a pr,pria eLperiCncia em e ol#o prod#2ida na interao entre a imagem e #m modelo "#e l+e J s#$:acente& Di8erentemente da imagem $idimensional de #ma 8otogra8ia "#e est/ cristali2ada em ato! o irt#al no est/ pronto e aca$ado em l#gar alg#m& 0o in Js disso! a imagem irt#al s#rge como pot!ncia constantemente at#ali2ada pelas 8ormas engendradas no modelo! o "#e ense:a a mani8estao de #m tipo pec#liar de pensamento visual para as ciCncias& 3esse Km$ito! a matemati2ao do con+ecimento poder/ ser s#perada pela aproLimao mais e8ica2 da realidade le ada a e8eito pela tJcnica das imagens irt#ais A1#Ja# X Sicard! 1776B& 3o caso espec%8ico das ling#agens "#e do ida aos ideogames! Giddings A200?B destaca "#e +/ d#as isIes so$re a noo de sim#lao possi$ilitada pelas no as m%dias& Uma delas! +erdada dos de$ates p,s-modernistas de Jean Ma#drillard Acomo citado em Giddings! 200?B! a considera na condio p,s-moderna como sim#lacro! conceito "#e trad#2iria a eListCncia de signos imposs% eis de serem transmitidos entre elementos da realidade! mas apenas com elementos da mesma nat#re2a arti8icial de #m dado sistema& 0 o#tra! "#e de8endemos a"#i! di2 respeito O sim#lao comp#tacional eLpressa nas mais ariadas 8ormas) realidade irt#al! :ogos! sim#laIes cient%8icas! entre o#tros& 0 pro$lemati2ao em torno da "#esto emerge da tenso entre real e 8ict%cio& 3o entanto! a8irma Giddings A200?B! podemos eLperimentar #ma sim#lao como algo real o#! con8orme s#gerem 0Lelrod A177FB e Uol8ram A2002B! #tili2/-la incl#si e! para 8ins li res de s#a 8iel correspondCncia com 8enEmenos reais! o "#e :/ seria! por si s,! #m empreendimento rele ante para as ciCncias& Relati i2ando o conceito de sim#lao como #ma metodologia aplic/ el aos est#dos das (iCncias N#manas! s#gerimos #ma $re e re8leLo so$re os est#dos sociol,gicos "#e mesclam di8erentes ling#agens na interpretao e pro$lemati2ao da realidade& Recorrer-se O literat#ra de 8ico! por eLemplo! J #m arti8%cio com#m para o in estigador interessado em deci8rar aspectos da s#$:eti idade contemporKnea "#ando essa p#der ser identi8icada na dinKmica engen+osamente ela$orada dos personagens de #m romance& Um amplo elenco de temas sociais e psicossociais da realidade "#e nos cerca podem ser analisados delegando-se a #ma +ist,ria de 8ico o tra$al+o de nos apontar padrIes c#lt#rais de seL#alidade! ideologia! con8litos +ist,ricos de di8ere antes ordens etc&

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Para a criao de #m sim#lador! adotamos a tJcnica das sim#laIes $aseadas em 1istemas Multia)entes A1MAsB& Seg#ndo 0damatti A200FB! #m sistema como esse 8ornece a possi$ilidade de se est#dar a)entes autnomos com caracter*sticas diferentes Ap& 1B em e ol#o em #m mesmo am$iente& 0 interao entre os agentes pode ocorrer a partir da necessidade de cooperao! compartil+amento de in8ormaIes! e em coordenao para a reali2ao de tare8as& 0damatti A200FB ainda a8irma "#e a criao do sistema eLige "#e o 8enEmeno se:a decomposto em elementos autnomos Ap& 10B& -m seg#ida! aos elementos so atri$#%das 8#nIes "#e determinam se# comportamento e capacidade para interagir& -m geral! os agentes podem ser reati os o# cogniti os& . comportamento dos primeiros J ela$orado seg#ndo os modelos de est%m#lo-resposta! onde o "#e parece mais importar J o e8eito prod#2ido por s#as interaIes& .s seg#ndos so criados para interagir com se# am$iente mediante a reali2ao de #m padro de racioc%nio aos moldes do pensamento +#mano& (onsidera-se "#e os agentes incl#%dos nesta categoria possam eLec#tar #m plano de ao! com o o$:eti o de tomar #ma deciso& 5Jcnicas da InteligCncia 0rti8icial so #tili2adas para "#e os agentes recorram ao racioc%nio em ling#agens e plata8ormas de programao consoantes com a pr/tica eLperimental desse campo de est#do& -ntretanto! as limitaIes de tempo e con+ecimento tJcnico na cond#o desta pes"#isa no nos permiti# criar #m sistema m#ltiagente em "#e os agentes=atores at#assem seg#ndo o mJtodo cogniti o& Pre8erimos adotar! #m modelo +%$rido de agente "#e comportasse minimamente tanto as caracter%sticas do tipo reati o "#anto do tipo cogniti o& 3osso interesse principal J o de capacitar os agentes irt#ais a agirem de acordo com as possi$ilidades de ao e reao pre istas nas ,abelas K e N! resg#ardando as de idas restriIes de #m am$iente irt#al de sim#lao& 5omamos como $ase! as estratJgias "#e emergiram das interaIes dos indi %d#os :ogando ' %ilema da &loresta e proc#ramos est#dar as se"#Cncias de mo imentos "#e as tornaram $em s#cedidas diante dos e entos a "#e 8oram eLpostas& 0 composio de #m programa a partir de #ma sJrie encadeada de aIes Acooperar o# desertarB dependentes de o#tras interaIes tratadas como e entos! ser/ s#8iciente para "#e nossos agentes se:am capa2es de interagir& 3osso ponto de partida 8oi o de con+ecer como elas ocorrem e constr#ir 8#nIes para "#e cada #ma prod#2isse #m e8eito a partir das regras "#e

7P

identi8icamos em se# modo 8#ncionamento&

Da% em diante! #samos a tJcnica dos

Al)oritmos .volucion"rios para torn/-las adapt/ eis ao am$iente e eLpostas ao comportamento de #m gr#po de o#tros indi %d#os& De acordo com o "#e imos no 7ap*tulo 33! os 0lgoritmos - ol#cion/rios consistem em #ma tJcnica da (omp#tao - ol#ti a "#e permite acompan+ar a e ol#o de #m 8enEmeno de m#tao e seleo en"#anto ele ocorre AG#er$ero88 e Sic+man! 200P@ Poli et al&! 200PB& Para o :ogo com o %ilema do Prisioneiro de n :ogadores! G#er$ero88 e Sic+man A200PB propIem #m modelo de a#tEmato considerando "#e os agentes tomam s#as decisIes sim#ltaneamente& Se#s mo imentos so! portanto! de8inidos a partir do n9mero de :ogadores "#e cooperaram na interao anterior& -m o#tras pala ras! para a alternKncia entre o estado ( AcooperarB o# D AdesertarB o critJrio #tili2ado J o n9mero de indi %d#os "#e precisam cooperar para "#e ocorram transiIes de estados& (on8orme demonstramos na &i)ura N, transiIes podem le ar a o#tros estados o# preser ar o estado at#al! como podemos o$ser ar na disposio das setas com origem e destino em #m mesmo c%rc#lo&

Fi0&ra C. A&tE"ato ada.tati#o .ara &" Go0o d ) i) Go0ador ). 0 seta de trao pontil+ada indica #ma transio "#e 8oi remo ida! desconectando dois estados& 0 seta de trao mais grosso 8oi inserida esta$elecendo #ma coneLo de retorno para o estado (&

0s transiIes "#e so apresentadas como passagens 8iLas na m#dana de #m estado a o#tro podem agora ser remo idas e=o# inseridas para a#mentar a aria$ilidade do comportamento de #m indi %d#o& 0 lin+a pontil+ada da &i)ura N J #m eLemplo de remoo de transio e a lin+a mais grossa il#stra a insero de #ma no a& -sse e8eito pode

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ser prod#2ido por m#tao e=o# +erana d#rante o processo de sim#lao& -sse modelo nos inspiro# a constr#ir #m sim#lador $aseado em nossas necessidades de est#dar a e ol#o das estratJgias "#e coletamos com o :ogo& De modo semel+ante! "#er%amos entender como os indi %d#os passam de #m comportamento a o#tro diante da di ersidade de e entos "#e ocorrem em #m gr#po& 3o entanto! nos alemos de critJrios distintos para a montagem de #m a#tEmato para as aIes de nossos agentes irt#ais& -n"#anto G#er$ero88 e Sic+man A200PB :#sti8icam a modi8icao dinKmica do comportamento de se#s agentes a partir do n9mero de indi %d#os "#e cooperam em #m mo imento sim#ltKneo! nossa proposta consisti# em 8a2er #so de estratJgias "#e apareceram como e8eitos das se"#Cncias de aIes reali2adas pelos :ogadores +#manos do %ilema da &loresta& -m nossa sim#lao! incl#%mos a"#elas aIes "#e! no :ogo! podem estar mist#radas a mo imentos de cooperao o# desero e no se res#mem a estes dois mo imentos $/sicos& Para tanto! as estratJgias de nossos :ogadores irt#ais so composiIes de #m espectro mais amplo de aIes! incl#indo no apenas os mo imentos de cooperar o# desertar! mas tam$Jm os pedidos e atJ tentati as de ac#m#lao de pontos disponi$ili2ados pela 5o#peira e pelo Para"#edas do %ilema da &loresta& 3osso ponto de partida 8oi considerar as aIes eLec#tados pelos participantes +#manos "#e p#demos o$ser ar em s#as 8alas e nos registros de se#s mo imentos no $anco de dados& -m seg#ida selecionamos a"#elas estratJgias "#e nos pareceram mais rele antes considerando s#a recorrCncia e e8eito para os :ogadores "#e as #tili2aram& 0lJm disso! acrescentamos o#tros tipos de mo imento para a criao de #m am$iente de sim#lao di ersi8icado& 0 disposio das estratJgias escol+idas em #m sim#lador proc#ro# considerar a compleLidade de cada mo imento na composio de 8#nIes para s#a eLec#o pelos agentes da sim#lao& Uma estratJgia poss% el! por eLemplo! teria a 8#no de reali2ar #m pedido a #m :ogador imediatamente ap,s atender a s#a solicitao& -ste eLemplo! ao in Js de se $asear na pont#ao o$tida em mo imentos anteriores! apenas aposta na possi$ilidade de ac#m#lar pontos interagindo com #m :ogador com o "#al :/ se poss#i +ist,rico de interao& -sta e o#tras estratJgias tero #ma pro$a$ilidade de ocorrCncia no repert,rio de mo imentos dos :ogadores e se# desempen+o ser/ colocado O pro a na reali2ao de mais partidas& Deste modo! os :ogadores sim#lados no a aliam a e8iciCncia de s#as estratJgias

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em contraste com o comportamento do gr#po a cada instante! como na proposta de G#er$ero88 e Sic+man A200PB& PorJm! a cada partida! os :ogadores podero a#mentar o# dimin#ir a pro$a$ilidade de #so de #m mo imento "#al"#er com $ase no comportamento do :ogador encedor& 0 ap#rao dos dados do primeiro colocado ap,s #ma partida nos ser i# de $ase para adaptarmos o cen/rio da sim#lao de trCs 8ormas di8erentes como eLpomos a seg#ir) aB a#mentar a pro$a$ilidade de ocorrCncia das estratJgias mais #tili2adas e distri$#ir o no o alor a todos os o#tros :ogadores do gr#po@ bB a#mentar a pro$a$ilidade de ocorrCncia das estratJgias mais #tili2adas e atri$#ir o no o alor a apenas #m :ogador@ cB #tili2ar os mJtodo de a e b! e ol#indo as estratJgias para o gr#po e o encedor de modo alternado no decorrer de #ma sJrie de sim#laIes& 0 plata8orma de programao "#e #tili2amos para a criao desse soft0are 8oi a mesma empregada na ela$orao do :ogo ' %ilema da &loresta! 0FP& Manti emos o n9mero de seis :ogadores $em como as demais ari/ eis "#e reg#lam se# tempo de ida e o s#primento de 8r#tos! con8orme as con8ig#raIes do :ogo& -ssa padroni2ao tam$Jm 8oi #tili2ada no registro dos dados! "#e no se di8erencio# do modo como 8i2emos para a#tomati2ar a coleta de dados nas partidas entre os participantes +#manos& Por 8im! p#demos analisar os dados prod#2idos pelo sim#lador do mesmo modo como o 8i2emos com a"#eles gerados d#rante os :ogos com +#manos& . res#ltados so apresentados no 7ap*tulo 38 desta dissertao& R 0ra) .ri%1A.io) " todo$P0i1o) .ara a @ ti#a/o d &"a . )-&i)a a".arada . $a

T oria Ator2R d (onsolidando nosso interesse em amparar este est#do a partir do en"#adre te,rico da 5eoria 0tor-Rede! apresentamos a seg#ir as regras e princ%pios metodol,gicos s#geridos por Mr#no *ato#r A2000+@ 2000iB "#e proc#ramos seg#ir no perc#rso desta pes"#isa&

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Pri%1A.io) " todo$P0i1o) rimeiro princ!pio ' destino de fatos e m"quinas est" nas mos dos consumidores finais$ suas qualidades, portanto, so consequ!ncia, e no causa, de uma ao coletiva .s 8atos cient%8icos e os arte8atos tecnol,gicos con8ig#ram-se de acordo com as m#itas trans8ormaIes "#e so8rem ao tra8egarem pela rede de actantes composta por +#manos e no +#manos "#e l+es do mo imento! sentido e 8orma& 0ssim ocorre com o 8enEmeno da cooperao "#e se desdo$ra em ersIes inJditas ao ser ir de $ase para a compreenso das relaIes tra adas entre naIes! animais! m/"#inas! entre o#tros! no decorrer de /rias artic#laIes pelas "#ais passa nas mos dos cientistas e dos demais atores "#e participam de s#a rede& "egundo princ!pio 's cientistas e en)enheiros falam em nome de novos aliados que conformaram e alistaram$ representantes entre outros representantes, com esses recursos inesperados, fa2em o fiel da balana de foras pender em seu favor (omo mais #m elemento da rede "#e dispIe as condiIes de eListCncia de #m 8ato o# o$:eto! o pes"#isador prod#2 no as com$inaIes! eLtrai ordem da desordem e alicia di8erentes o2es ao importar con+ecimentos de o#tros campos para dar o$:eti idade O"#ilo "#e in estiga& -stas consideraIes il#minam as ati idades desta pes"#isa "#e se ale da prod#o de arte8atos em nossa tentati a de tomar partido em #m asto campo de est#do para compreender o 8enEmeno da cooperao& 3esta in estigao! o #so de #m :ogo multipla/er e #ma sim#lao tornam-se rec#rsos adicionais "#e c#lminam com a prod#o de no as proposiIes apoiadas so$re as contro Jrsias "#e giram em torno do 8enEmeno da cooperao& Terceiro princ!pio =unca somos postos diante da ci!ncia, da tecnolo)ia e da sociedade, mas sim diante de uma )ama de associa:es mais fracas ou mais fortes$ portanto, entender o que so fatos e m"quinas ( o mesmo que entender o que as pessoas so em suas associa:es com outros elementos Do mesmo modo! em nosso int#ito de in estigar o 8#ncionamento do 8enEmeno da cooperao! 8alamos das coneLIes +eterogCneas "#e ia$ili2am s#as condiIes de eListCncia como pro$lema para a ciCncia! $em como para os atores "#e se enga:am na process#alidade da ao de cooperar& Dessa 8orma! importa sa$er o "#e est/ associado a "#C e como tais associaIes concorrem para

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prod#2ir esta$ilidades e 8ragmentaIes nas contro Jrsias "#e constit#em o 8enEmeno em "#esto& #uarto princ!pio Huanto mais esot(rico o contedo da ci!ncia e da tecnolo)ia, mais elas se expandem externamente 3o caso do 8enEmeno da cooperao temos #m pro$lema "#e :/ se encontra aparentemente di8#ndido! #ma e2 "#e o cooperar J ass#nto de Km$ito p9$lico no tocante Os "#estIes do a"#ecimento glo$al! da distri$#io dos rec#rsos nat#rais e atJ das 8ormas morais "#e emergem em meio aos di8erentes modos de con i Cncia entre as pessoas! eLigindo-l+es no os posicionamentos& -ntender o 8enEmeno da cooperao tendo como cen/rio #m :ogo multipla/er nos possi$ilita eri8icar como se do as coneLIes entre :ogadores n#ma partida possi$ilitando a o$ser ao de como o comportamento de cooperar=no cooperar ass#me ersIes mediadas por #m aparato sociotJcnico& 0 partir desta empreitada! esperamos poder contri$#ir para "#e o#tros 8enEmenos possam ser entendidos a partir de no as pa#tas de ao pertencentes a #ma categoria an/loga a do 8enEmeno da cooperao& #uinto princ!pio A acusao de irracionalidade ( sempre feita por al)u(m que est" construindo uma rede em relao a outra pessoa que atravessa seu caminho$ portanto, no h" apenas redes maiores ou menores$ os fatos duros no so re)ra, mas exceo 3a ati idade de pes"#isa! o interesse por #m tema pode nos le ar a "#estionar o "#e parece esta$ili2ado pelas pr/ticas cient%8icas e! por isso! de8lagrar no as contro Jrsias& 0o nos depararmos com caiLas-pretas nos encontramos diante de 8atos o# coisas "#e passaram a eListir como res#ltado de esta$ili2aIes das contro Jrsias anteriores "#e propiciaram s#a origem& -las so! portanto! prod#tos de constr#Ies le adas a e8eito por o#tras pr/ticas! "#e agora se encontram consolidadas por terem se tornado re8erCncias para determinado campo de pro$lemas& Pes"#isar pode ser #ma 8orma de testar a resistCncia dessas esta$ilidades! reno ando o interesse por #m tema na proposio de mais contro Jrsias& . mesmo ocorre! por eLemplo! em nosso mo imento de in estigar #m 8enEmeno social com rec#rsos da in8orm/tica ao tril+amos #m camin+o "#e preser a os rastros deiLados por di8erentes disciplinas em pr/ticas te,ricas e metodol,gicas $aseadas em o#tras tJcnicas e conceitos& "exto princ!pio A hist+ria da tecnoci!ncia (, em )rande parte, a hist+ria dos recursos espalhados ao lon)o das redes para acelerar a mobilidade, a fidedi)nidade, a

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combinao e a coeso dos traados que possibilitam a ao a dist?ncia 0 reali2ao de inscriIes proc#ra preser ar a coerCncia da ao do con+ecimento com o 8enEmeno "#e se encontra disperso na rede "#e o constit#i& Para tanto! a 8inalidade do tra$al+o de coleta de dados nos entremeios da rede in estigada J tornar esses mesmos dados m, eis! est/ eis e com$in/ eis& Deste modo! o pes"#isador pode agir O distKncia! tal como o 8aria #m estrategista militar diante de #m mapa detal+ado so$re #ma regio de com$ate&

R 0ra) " todo$P0i1a) $egra l .studamos a ci!ncia em ao, e no a ci!ncia ou a tecnolo)ia pronta$ para isso, ou che)amos antes que fatos e m"quinas se tenham transformado em caixas; pretas, ou acompanhamos as controv(rsias que as reabrem 3esta regra se $aseia nossa ideia de re#nir pessoas ao redor de #m :ogo multipla/er e o$ser /-los d#rante a cond#o de eLperimentos& 0 aposta J 8lagrar o mo imento de associao entre pessoas e o soft0are ela$orado na tentati a de con+ecer como as coneLIes ocorrem o# se des8a2em& 0o mesmo tempo! colocamos O pro a as caiLas-pretas "#e norteiam os est#dos so$re a cooperao a partir da 5eoria dos Jogos e das sim#laIes comp#tacionais! per8ormando #m est#do aparentemente inJdito no campo da Psicologia Social no Mrasil& $egra % Para determinar a ob#etividade ou sub#etividade de uma afirmao, a efici!ncia ou a perfeio de um mecanismo, no devemos procurar por suas qualidades intr*nsecas, mas por todas as transforma:es que ele sofre depois, nas mos dos outros So$ a orientao desta regra! damos ateno aos e8eitos prod#2idos entre :ogo e :ogadores! proc#rando seg#ir os desdo$ramentos ocasionados no decorrer de a8etaIes m9t#as sem considerar "#al"#er #ma das entidades en ol idas como especiais para eLplicar os e entos "#e protagoni2am& 0s especi8icidades dos actantes so 8r#tos das coneLIes "#e tra am em se# perc#rso de ao e no s#a ca#sa& 3o caso do soft0are em "#esto! a ao de cooperar o# no cooperar emerge das coneLIes tra adas d#rante as partidas na dinKmica das estratJgias "#e os /rios :ogadores empreendem para prod#2ir e8eitos no :ogo& $egra & =o podemos usar a nature2a como explicao para determinado fenmeno, pois a nature2a #" ( uma consequ!ncia, uma estabili2ao provis+ria de uma

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controv(rsia entre variados elementos que produ2em efeitos em determinada rede 0o a8irmarmos #m interesse pelo compleLo mo imento de agenciamento de actantes na reali2ao de trocas! #niIes e 8ragmentaIes a constit#ir o mecanismo "#e c+amamos de 8enEmeno da cooperao! no ca$e recorrermos O nat#re2a para sol#cionar a"#ilo "#e ainda se encontra sem eLplicao& 0 nat#re2a J s, mais #ma entre tantas o#tras caiLaspretas "#e 8oram alistadas para esta$ili2ar pontos de contro Jrsia e "#e! por esse moti o! J tam$Jm pass% el de "#estionamento& $egra ' 7omo a resoluo de uma controv(rsia ( a causa da estabilidade da sociedade, tamb(m no podemos usar a sociedade para explicar como e por que uma controv(rsia foi dirimida %evemos considerar simetricamente os esforos para alistar recursos humanos e no;humanos 0 sociedade no J considerada como #ma instKncia aca$ada "#e se dispIe como ca#sa dos e entos "#e in estigamos& -m #ma rede mais eLtensa e +eterogCnea! J necess/rio le ar em conta as coneLIes "#e +#manos e no +#manos esta$elecem para a man#teno da pr,pria sociedade& Prod#tos tJcnicos! teorias etc contri$#em para a d#ra$ilidade das associaIes nas "#ais participam e por isso precisam ser recon+ecidos como estando no mesmo patamar ontol,gico dos +#manos como geradores de e8eitos& -ste racioc%nio s#gere "#e ol+emos para a constr#o dos 8atos como trad#Ies "#e s, se e8eti aram por"#e 8oi poss% el contar com o desempen+o de cada actante con ocado a agir& - assim proc#ramos seg#ir as +ist,rias contadas pelos cientistas em se#s teLtos so$re os est#dos do 8enEmeno da cooperao& .s no os empreendimentos de in estigao! como os :ogos eletrEnicos! rompem 8ronteiras disciplinares e podem contar com alg#mas constr#Ies como a 5eoria dos Jogos e o rec#rso dos comp#tadores para :#sti8icar e 8a2er s#rgir no os cen/rios! engendrando no os conceitos ao contri$#%rem para organi2ar o "#e est/ disperso e incrementar o# resistir aos testes de 8ora necess/rios O ati idade coleti a na pes"#isa so$re a cooperao& $egra ( %evemos permanecer to indecisos quanto os v"rios atores que se)uimos$ sempre que se constr+i um divisor entre interior e exterior, devemos estudar os dois lados simultaneamente e fa2er uma lista Lno importa se lon)a e hetero)!neaM daqueles que realmente trabalham 0o propor esta regra! *ato#r A2000e! p& 2P?B s#gere "#e! no 8inal de #m tra$al+o de agenciamento de actantes "#e res#lto# na emergCncia de #m 8ato cient%8ico! s#as ca#sas de s#rgimento tendem a ser o$sc#recidas pela di iso "#e se instit#i entre o

10?

eLterior e o interior& 5al di iso 8a2 desaparecer o papel desempen+ado por o#tros tantos actantes e as ca#sas so atri$#%das somente a alg#ns aliados& PorJm! nosso papel no J :#lgar e atri$#ir responsa$ilidade ao "#e est/ dentro o# 8ora do Km$ito de 8a$ricao de 8atos& De emos permanecer imparciais e deiLar "#e os atores o 8aam! trocando propriedades entre si e com o conteLto no "#al se encontram& Um dispositi o eLperimental no J #m sistema 8ec+ado! podendo ser permeado por contingCncias eLteriores a ele& Um :ogo eletrEnico poder/ ser ir de $ase para re8letirmos so$re o 8#ncionamento do 8enEmeno da cooperao[ 0s eLplicaIes cient%8icas so$re o 8enEmeno esto de acordo com o "#e nos di2em os participantes da pes"#isa[ 0o o# irmos e le armos em conta o relato dos :ogadores "#e se disp#seram a participar do nosso dispositi o eLperimental! tomaremos as s#as d9 idas! +esitaIes e perpleLidades como dados para #m mel+or entendimento de como se processaram s#as estratJgias no decorrer do :ogo! de como empreenderam o# no aIes de cooperao com os o#tros :ogadores& Desta 8orma! no partiremos de #ma concepo a priori do "#e se:a a cooperao! mas poderemos eri8icar como este 8enEmeno emerge cenari2ado n#m :ogo eletrEnico! a partir das aIes desen ol idas pelos :ogadores! o "#e pode lanar l#2 so$re estratJgias semel+antes encontradas em o#tros conteLtos& $egra ) %iante da acusao de irracionalidade, no olhamos para que re)ra da l+)ica foi infrin)ida nem que estrutura social poderia explicar a distoro, mas sim para o ?n)ulo e a direo do deslocamento do observador, bem como para a extenso da rede que assim est" sendo constru*da (om $ase na 50R! o erro e o acerto so analisados simetricamente $em como "#al"#er negociao "#e ocorre entre os pontos de #ma rede AMoraes! 200GB& - isso e"#i ale a di2er "#e no de emos esta$elecer critJrios de antemo nem recorremos a apriorismos e preconceitos na descrio dos mo imentos dos actantes em ao& -m compasso com o pensamento de *ato#r A2000eB! tais consideraIes s#gerem "#e! ao est#darmos as redes! a$andonemos a l,gica em 8a or de #ma an/lise s+cio;l+)ica& . a#tor acrescenta "#e J preciso proc#rar eri8icar como so feitas as atribui:es de causas e efeitos@ que pontos esto interli)ados@ que dimens:es e que fora t!m essas li)a:es@ quais so os mais le)*timos porta;vo2es @ e como todos esses elementos so modificados durante a controv(rsia in estigada A*ato#r! 2000e! p& 441B& $egra * Antes de atribuir qualquer qualidade especial 9 mente ou ao m(todo das

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pessoas, examinemos os muitos modos como as inscri:es so coli)idas, combinadas, interli)adas e devolvidas 1+ se al)uma coisa ficar sem explicao depois do estudo da rede ( que deveremos comear a falar em fatores co)nitivos . modo partic#lar "#e orienta #m est#do como este o8erece condiIes para a trad#o de conceitos a$stratos em com$inaIes inJditas empreendidas pela con8ig#rao do :ogo "#e 8#nciona como #m disparador de aIes nem sempre pre is% eis& -m 8#no disso! a prod#o 8inal de inscriIes! com#m O ati idade cient%8ica! J o res#ltado de #ma per8ormance A*aR X Net+erington! 2000B possi$ilitada pela rede "#e acol+e se# campo de in estigao& Portanto! ao #tili2armos gr/8icos! ta$elas e atJ #ma sim#lao comp#tacional para propor modos de compreenso do 8enEmeno da cooperao! e8eti amos #ma $#sca por relaIes! sendo o tratamento e a apresentao dos dados! atos "#e respondem ao modo como o 8enEmeno de8lagrado J trad#2ido para dentro do campo da Psicologia Social& Para tanto! colocamos em pr/tica a s#gesto desta regra ass#mindo o compromisso de descre er em detal+es o camin+o percorrido pelos dados desta pes"#isa! desde s#a coleta atJ o ponto em "#e se trans8ormam em proposiIes artic#ladas tanto a se# conteLto de s#rgimento! "#anto ao campo de contro Jrsias! con8erindo-l+e a possi$ilidade de #ma constr#o "#e pode ser colocada O pro a por se#s pares& (omo #m importante gerador de inscriIes para este est#do! ale acrescentar "#e o o$:eti o de #ma sim#lao no J o de corresponder O realidade do 8enEmeno est#dado& -la apenas dispIe elementos em #ma certa ordem para a#Liliar o pensamento! sit#ando-se entre o modo como descre emos o 8enEmeno e a"#ilo "#e conseg#imos registrar so$re ele&

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CAP7TULO IV RESULTADOS

S 0&i%do a) a/O ) do) Go0ador ) '&"a%o) (ond#2imos 17 partidas com 6 gr#pos como mostra a ,abela O& .s n9meros de partidas reali2adas A + a 'B e de :ogadores presentes dependeram da disponi$ilidade de tempo dos participantes con idados $em como de se# interesse por :ogar mais de #ma e2 d#rante as sessIes& 3o decorrer dos :ogos cond#2idos com os gr#pos 1! 2 e 4! o soft0are retira a pontos da"#ele :ogador "#e ti esse #m pedido negado& (omo s#gesto de alg#ns :ogadores desses gr#pos! esse mecanismo 8oi remo ido do soft0are apresentado aos gr#pos seg#intes G! ? e 6& 0lJm disso! tam$Jm acatamos a s#gesto de incl#ir! na inter8ace do :ogo! a isos is#ais "#e in8ormassem aos participantes "#ando se#s pedidos 8ossem aceitos o# "#ando rece$essem cooperaIes espontKneas& 0 partir das partidas reali2adas com o gr#po G! retiramos da inter8ace do :ogo a $arra de progresso para o monitoramento do tempo de ida dos :ogadores para as partidas 4 e G& (om isso! proc#r/ amos eri8icar se este elemento poderia prod#2ir #m e8eito signi8icati o no modo de organi2ao dos participantes& .s personagens "#e comp#n+am os :ogos com seis :ogadores eram *o$o! Sapo! 5amand#/! Pato! .na e JacarJ& 3as partidas com cinco personagens o *o$o no esta a presente&
5a$ela F - Partidas reali2adas com os gr#pos de :ogadores participantes

PF PH Gr&.o F 8 ? :ogadores Gr&.o H 8 ? :ogadores Gr&.o J 8 6 :ogadores Gr&.o B 8 6 :ogadores Gr&.o C 8 6 :ogadores Gr&.o Q 8 ? :ogadores b b b b b b b b b

PJ ----b

PB ------b - sem tempo de ida b - sem tempo de ida b - sem tempo de ida

b b - sem tempo de ida b b - sem tempo de ida b b - sem tempo de ida

10P

(on8orme eLp#semos na descrio dos detal+es tJcnicos do 8#ncionamento do %ilema da &loresta! no 7ap*tulo 333! o :ogo registra os mo imentos dos :ogadores em #ma $ase de dados M/1H6 para nossa an/lise posterior& Para tanto! criamos #m sistema na ling#agem PFP para organi2ar is#almente as se"#encias de in8ormao en iadas ao ser idor& (om o a#L%lio de gr/8icos e ta$elas! os registros 8oram dispostos de modo a permitir a an/lise pormenori2ada de cada :ogador no decorrer de #ma partida& Deste modo! p#demos eri8icar como ocorreram as trocas entre os participantes e a aliar as se"#Cncias de cooperao! pedidos e desero em cada partida& 0 &i)ura D eLi$e a tela deste sistema de leit#ra criado para a eLtrao e leit#ra dos dados! il#strando como seriam dispostas as in8ormaIes so$re o perc#rso do personagem 5amand#/ em #ma partida&

Fi0&ra Q. T $a do )o@t5ar &ti$iKado .ar *trair a%a$i)ar o) dado) da) .artida). 3o eLemplo! emos os dados do personagem 5amand#/&

De posse dos dados coletados ap,s a cond#o das partidas com os gr#pos! proc#ramos organi2/-los de #m modo a propiciar #ma leit#ra dos e entos tentando captar a se"#Cncia em "#e ocorreram $em como a s#a 8re"#Cncia nos mo imentos de cada participante& Para tanto! #tili2amos o sistema apresentado na &i)ura D em $#sca dos traos deiLados por cada personagem indi id#almente em cada partida e os disp#semos em

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gr/8icos "#e o leitor encontrar/ em meio O descrio "#e reali2amos no di/rio de campo de nossos encontros com os gr#pos pes"#isados A0neLo IB& 3a tentati a de tornar estes dados 8/ceis de apreenso ao nosso ol+ar! constr#%mos tam$Jm! #ma ta$ela A,abela GM "#e eLpIe a tra:et,ria de cada :ogador d#rante as partidas para "#e so#$Jssemos "#ando e em "#ais condiIes se#s mo imentos ocorreram& Dessa 8orma! p#demos contrastar tais dados com as 8alas dos participantes "#e coletamos nas re#niIes com os gr#pos& 0presentamos essa montagem il#strati amente na ,abela G adiante! em "#e organi2amos trCs categorias de registros para identi8icarmos! no tempo contado em seg#ndos! a ocorrCncia dos mo imentos do :ogador analisado em relao aos mo imentos de o#tros :ogadores e em relao O"#eles e entos ori#ndos da mecKnica do :ogo& 3a categoria Movimentos do #o)ador analisado temos os registros Pedido feito a outro persona)em APB! 7ooperao com outro persona)em A(PB! %esero de pedido de outro persona)em ADB e 7ooperao espont?nea com outro persona)em A(-B& 0 categoria Movimentos de outros #o)adores contJm os registros Pedido feito por outro persona)em ASB! 7ooperao de outro persona)em ARB! 7ooperao espont?nea de outro persona)em AReB e %esero de outro persona)em ADRB& Por 8im! a categoria .ventos oriundos da mec?nica do #o)o apresenta os registros Renovao no estoque de frutas A(FB! 4nus recebidos com intera:es com a ,oupeira ou o Paraquedas AMnB! Perda de pontos para o Rato ARtB e ,empo de vida A5B& Para con+ecermos a "#em se dirigi# cada pedido! cooperao o# desero! por eLemplo! a ,abela G apresenta #m "#adro indicati o para cada e ento preenc+ido com #ma cor "#e identi8ica o personagem com o "#al a interao 8oi esta$elecida& 3este eLemplo! o leitor encontrar/ a cor laran:a para os mo imentos da .na! a cor cin2a para os mo imentos do Pato! a cor erde-esc#ra para os mo imentos do Sapo! a cor erde-clara para os mo imentos do JacarJ e a cor ermel+a para os mo imentos do *o$o& . nome das 8r#tas trocadas nessas interaIes aparece dentro dos re8eridos "#adros& Para os demais e entos "#e no res#ltam de interaIes entre :ogadores! #tili2amos a cor preta apenas para indicar s#a ocorrCncia& .s alores do ,empo de vida A5B do :ogador analisado so indicados por $arras de progresso a2#is na 9ltima col#na da ta$ela&

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5a$ela P - Mapeamento dos mo imentos do :ogador em relao aos o#tros personagens e aos e entos prod#2idos pelo :ogo ' %ilema da &loresta P
F H J B C Q R S T FU ?a%a%a a?a1a*i "a/ "ora%0o a1 ro$a &#a ?a%a%a "ora%0o

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(%

Rt

L 0 %da Mo#i" %to) do Go0ador a%a$i)ado P) Pedido 8eito a o#tro personagem CP) (ooperao com o#tro personagem D) Desero de pedido de o#tro personagem CE) (ooperao espontKnea com o#tro personagem Mo#i" %to) d o&tro) Go0ador ) S) Pedido 8eito por o#tro personagem R) (ooperao de o#tro personagem R ) (ooperao espontKnea de o#tro personagem DR) Desero de o#tro personagem E# %to) ori&%do) da " 1V%i1a do Go0o CF) Reno ao no esto"#e de 8r#tas (%) MEn#s rece$idos com interaIes com a 5o#peira o# o Para"#edas Rt) Perda de pontos para o Rato T) 5empo de ida

E@ ito) do Dilema da Floresta: -&a%do o) Go0ador ) a@ ta" ) d i*a" a@ tar 0o re8letir so$re os disc#rsos acerca do corpo! *ato#r A200FB nos apresenta #ma no a noo de s#:eito de pes"#isa& (on8orme o a#tor! no +/ #ma de8inio a$sol#ta e

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s#$stancial para o corpo! pois se trata de #ma interface que vai ficando mais descrit*vel enquanto aprende a ser afetado por muitos mais elementos Ap& 47B& -sta posio! alJm de s#scitar o distanciamento em relao O dicotomia s#:eito-o$:eto! ainda nos alerta para "#e sai$amos compreender o s#:eito como res#ltado das trocas de propriedades "#e reali2a com o m#ndo& 3este sentido! o8erecer aos participantes #m soft0are para "#e intera:am entre si pode e"#i aler a disponi$ili2ar condiIes para "#e se sensi$ili2em progressi amente a algo "#e s#rgi# inicialmente com a nossa demanda por coletar dados& 3osso arran:o eLperimental J o res#ltado de #m es8oro para colocar corpos em mo imento e 8a2C-los criar! sem restringir s#as aIes em #m cen/rio apresentado por n,s& 3este sentido! deiLamos o espao a$erto para "#e os participantes se mani8estassem como "#isessem o# p#dessem! principalmente para no torn/-los prisioneiros de #m en"#adre& 0 preoc#pao "#e norteia tais consideraIes sinteti2a nosso interesse em e itar "#e os participantes 8ossem tratados como coisas o# marionetes! no apenas d#rante a reali2ao dos :ogos! mas tam$Jm nos res#ltados descritos em nossas an/lises& S, correr%amos esse risco se acredit/ssemos "#e o :ogo 8osse #m ponto de c+egada para o est#do do 8enEmeno da cooperao! dotado de #ma capacidade indisc#t% el de 8alar so$re se#s #s#/rios& 3o entanto! con8orme *ato#r A2000B! precisamos ol+ar para as trans8ormaIes pelas "#ais passam os 8atos cient%8icos na rede de actantes "#e l+es con8ere mo imento& Mo$ili2amos parte dela para a montagem de #m arte8ato e alistamos o#tros para o agenciamento "#e proc#ramos 8a2er& 0o entregarmos o %ilema da &loresta nas mos dos :ogadores acompan+amos no as trad#Ies e o# imos o "#e eles tin+am a di2er& (on8orme se#s relatos "#e eLp#semos em nosso di/rio de campo A0neLo IB! o :ogo cria #ma sit#ao em "#e a s#a competCncia J posta a pro a e por isso! J preciso aprender a Tse irarT! pois o desempen+o depende do :ogador@ ele prod#2 algo "#e est/ presente no dia a dia do m#ndo competiti o do tra$al+o e das relaIes sociais@ ele ense:a #m dilema pr,Limo ao "#e se i e em alg#mas sit#aIes na ida real@ eLige esperte2a e agilidade@ J m#ito instigante! pois prod#2 enigmas e insta#ra #m pro$lema c#:a sol#o n#nca est/ pronta e isso torna a sit#ao de :ogo di ertida& Proc#rando manter essa disposio pra o# i-los a cada partida! participantes e n,s ela$or/ amos em con:#nto o "#e eio a constit#ir os dados desta pes"#isa& (omo e8eito! passamos a perce$er o %ilema da &loresta como #m preteLto! #ma pro ocao para

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o$ser ar as estratJgias de cooperao o# no entre os participantes& 0o se deiLarem pro ocar! deiLa am tam$Jm rastros "#e indica am 8ormas de organi2ao "#e no 8oram se"#er cogitadas en"#anto ela$or/ amos o soft0are& 0 aprendi2agem 8oi m9t#a :/ "#e nossas perg#ntas pareciam s#scitar m#danas de post#ra 8rente a #m o$:eto de est#do partil+ado na"#eles momentos& Se os s#:eitos no so s#$stKncias p#ras e prontas "#e #m dispositi o eLperimental re elaria! eles de em ser entendidos seg#ndo a l,gica das redes c#:as 8ormas de eListir e agir ad Jm de composiIes "#e geram ao artic#larem-se com o#tros! prod#2indo di8erenas impre is% eis e por isso mesmo se 8a2endo interessantes para o pes"#isador& . real no se opIe ao constr#%do! pois a aprendi2agem de se deiLar a8etar no cessa em prod#2ir di8erenas A*ato#r! 200FB& Diante disso! o "#e podemos esperar de #m dispositi o eLperimental! J "#e este propicie o s#rgimento grad#al de #m mundo comum Ap& G?B entre dispositi o e s#:eito! so$re o "#al no tecemos a8irmaIes de a#toridade! mas apenas proposiIes artic#ladas& Para "#e proposiIes se:am cient%8icas! *ato#r A200FB arg#menta "#e no podemos a$rir mo de riscos& 5rata-se de possi$ilitar aos in estigados condiIes para "#e rede8inam a "#alidade das perg#ntas "#e l+es 8a2emos! o "#e incl#i o #so de nossos procedimentos e aparatos de pes"#isa& Foi seg#indo esta orientao "#e prop#semos aos participantes de nosso est#do! momentos de tomada de consciCncia e re8leLo em "#e d9 idas! cr%ticas e no as ideias p#dessem nos dar mais pistas so$re o alcance de nosso dispositi o em se# modo de prod#2ir #m 8enEmeno em con:#nto com os :ogadores& (om $ase em s#as 8alas! perce$emos "#e! aparentemente! as aIes dos participantes no corresponderam a #m s#posto padro pre is% el de comportamento prod#2ido a partir de #m :ogo ela$orado para o est#do so$re o 8enEmeno da cooperao& 0 cooperao como ideal romKntico! por eLemplo! no parece ter pre alecido& No# e atJ a s#gesto! por parte de alg#ns :ogadores! de "#e o o$:eti o do :ogo seria o de a aliar as +a$ilidades de gerenciamento entre as pessoas& No# e "#em dissesse tam$Jm! "#e para :ogar o %ilema da &loresta era necess/rio fa2er uma escolhaC cooperar ou sobreviver A0neLo IB& -sses relatos nos mostram #ma apropriao partic#lar do :ogo pelos participantes e #ma 8orma di8erente de tratar o mesmo pro$lema "#e in estigamos! com elementos no os "#e podem ter sido 8or:ados d#rante as partidas&

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Por o#tro lado! +o# e tam$Jm a nossa apropriao do "#e os participantes p#deram s#gerir& 5rata-se da remoo do sistema de p#nio "#e retira a pontos dos :ogadores "#e tin+am se#s pedidos negados& 0lJm disso! tam$Jm 8omos criticados "#anto ao eLcesso de ateno "#e o :ogo eLigia& Mesmo assim! tam$Jm 8omos instr#%dos a acrescentar mais rec#rsos para a#Liliar a mem,ria dos :ogadores acerca de s#as interaIes& 0catamos a s#gesto para "#e adicion/ssemos sinais is#ais "#e en8ati2assem a"#eles momentos em "#e #m :ogador rece$esse cooperao de alg#Jm& -stas ideias! "#e partiram de mais de #m :ogador de di8erentes gr#pos! 8oram implementadas no soft0are #tili2ado nos :ogos com os trCs 9ltimos gr#pos& *ato#r A200FB assinala a importKncia de atentarmos para o 8ato de "#e! diante da a#toridade cient%8ica! os +#manos tendem a a8ro#Lar s#as resistCncias! a"#iescendo Os condiIes do est#do e 8ornecendo respostas mais red#ndantes do "#e interessantes& Para o a#tor! J a recalcitrKncia dos s#:eitos "#e pode nos mostrar a rele Kncia de nossas perg#ntas& Pes"#isar J #ma empreitada de riscos! ca$endo ao pes"#isador criar condiIes para "#e se#s pes"#isados se re$elem e contrariem as pre isIes ,$ ias& (ientes do alor desta s#gesto! no 8i2emos com "#e o %ilema da &loresta eLigisse "#e se#s :ogadores necessariamente cooperassem! por eLemplo! como o c#mprimento de #ma regra geral para o 8#ncionamento do :ogo& (on8orme :/ eLp#semos anteriormente! acreditamos "#e +/ mais impre isi$ilidades do "#e prescriIes nas possi$ilidades de associaIes dos :ogadores em meio ao am$iente do :ogo& 0lJm disso! os des ios e s#rpresas consistem no material mais precioso para esta pes"#isa! :/ "#e nos propomos a in estigar #m dilema "#e! por de8inio! trata-se de #ma sit#ao para a "#al no +/ #ma receita 9nica a seg#ir& -ste aspecto nos le a a considerar a a#tonomia da participao dos :ogadores como #m dos componentes principais para a prod#o de e8eitos& Se com #m soft0are J poss% el a8etar o comportamento de o#tros em interao n#m gr#po! o controle so$re as condiIes do eLperimento pode ser compartil+ado& -Lemplos dessa possi$ilidade aparecem nos relatos de alg#ns participantes dos gr#pos 2 e 4& 0p,s os eLperimentos! esses :ogadores disseram "#e gostariam de :ogar no amente para testarem o#tras estratJgias "#e no ti eram c+ances de por em pr/tica d#rante os :ogos& Um deles! conta "#e! no decorrer de #ma partida! quis verificar como os outros rea)iriam contra um comportamento

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predominantemente no cooperativo A0neLo IB& 3a ocasio! o participante deiLo# de cooperar com os o#tros e como res#ltado 8oi ignorado& -le relato# ter tido #ma certa sensao de controle e medo "#ando perce$e# "#e os demais :ogadores passaram a depender de s#as cooperaIes! ao mesmo tempo em "#e poderiam negar se#s pedidos em re anc+e& (ontrolar e ao mesmo tempo temer o controle prod#2 #ma am$ig#idade! deiLando em a$erto a "#esto so$re "#em eLperimento# "#em no decorrer deste est#do& De repente #m participante se coloca no l#gar do pes"#isador[ -ntretanto! isso no eLcl#i# nossa posio! pois nosso papel 8oi o de interrogar=pro ocar! o de $#scar alg#ma s%ntese como 8orma de organi2ao para nossos interesses de pes"#isa! alJm de pro ocar re8leLIes e mais disc#ssIes& 3este ponto! nos re8erimos a *ato#r A200FB! "#e destaca a importKncia de se permitir "#e 8alem as entidades in estigadas& . a#tor il#stra tal ideia em contraste com a pr/tica cient%8ica com#m "#e insiste em em#decC-las sem inter8erCncias& (om essa cr%tica! *ato#r AidemB salienta "#e no poder/ +a er artic#laIes interessantes se o pes"#isador se a$sti er de demarcar s#a posio de interesse@ sem inter8erir no poderia ense:ar tam$Jm o interesse de se#s in estigados& Foi em respeito a este aspecto "#e prop#semos a$ordar o 8enEmeno da cooperao a partir da ia da l#dicidade! trans8ormando o la$orat,rio de pes"#isa em #m cen/rio onde a ocasio para a eLpresso poderia se n#trir da le e2a da $rincadeira com #m :ogo digital& PorJm! para nossa s#rpresa! e entos inesperados nos 8i2eram re8letir so$re atJ "#e ponto podemos classi8icar como le es os e8eitos "#e o :ogo parece# eLercer so$re as 8ormas de interao o$ser adas& D#rante as partidas com o gr#po G A0neLo IB! o$ser amos momentos de is% el irrita$ilidade entre parceiros& 3essas ocasiIes! eLpressIes ditas de modo sarc/stico o# mesmo com 8ran"#e2a! pareciam com#nicar #m tipo de en ol imento entre os participantes "#e eLtrapola a os limites de #ma $rincadeira sem grandes conse"#Cncias para os pes"#isados& . conte9do de s#as 8alas geralmente den#ncia a a rep#tao dos o#tros :ogadores! indicando descontentamento com s#as atit#des& 3os e entos ocorridos com o gr#po ? A0neLo IB! o$ser amos #m o#tro eLemplo "#e en8ati2a este aspecto& Um :ogador J considerado #m desertor 8re"#ente pelos o#tros participantes "#e o den#nciam e o c#lpa$ili2am por se#s pro$lemas d#rante o :ogo& 1#ando J con idado a 8alar! esse mesmo :ogador! aparentemente constrangido! s#gere "#e

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o ocorrido no pode ser tomado como #m eLemplar de se# comportamento na vida real e! por isso! no acredita "#e o %ilema da &loresta seria #m arte8ato capa2 de est#dar o 8enEmeno da cooperao& 3as partidas seg#intes! o :ogador proc#ro# cooperar espontaneamente com os o#tros participantes na tentati a de modi8icar s#a rep#tao diante da"#ele gr#po& 0lg#ns :ogadores do gr#po 4 A0neLo IB tam$Jm apresentaram disposio semel+ante para "#estionar as condiIes apresentadas pelo soft0are& Foi a partir deles "#e s#rgi# a ideia para "#e o sistema de p#nio aos pedidos negados 8osse retirado! com a :#sti8icati a de "#e esse mecanismo torna a o :ogo mais distante das condiIes _reais` de s#rgimento e man#teno do 8enEmeno da cooperao& 5al recomendao nos indica #ma 8orma de participao cr%tica desses :ogadores em nossa pes"#isa& -sse modo de agir nos parece# ainda mais interessante "#ando #m dos indi %d#os desse gr#po a8irmo# "#e no acredito# em s#a colocao em seg#ndo l#gar ao 8inal de #ma partida& -le alego# "#e no considero# "#e +a ia perdido para o primeiro colocado diante de se# desempen+o na seg#nda posio& - s#a o$ser ao 8oi m#ito rele ante :/ "#e o primeiro e o seg#ndo colocados so os 9nicos :ogadores "#e permanecem o mesmo tempo do in%cio atJ o 8im de #m :ogo! o "#e torna se#s desempen+os e"#ipar/ eis para alJm de s#as pont#aIes 8inais& -m meio a esses epis,dios! deiLamos "#e os :ogadores tirassem s#as pr,prias concl#sIes acerca do ocorrido! na crena de "#e nossas indagaIes :/ tin+am inter8erido o s#8iciente para "#e os participantes se sentissem pro ocados& -stas nossas consideraIes no isa am ao #so da empatia e da generosidade em 8a or da s#perao de #ma s#posta 8rie2a dos mJtodos cient%8icos tradicionais& 0o mesmo tempo! no se trata a de s#gerir #ma post#ra seg#ra de distanciamento e ne#tralidade& (on8orme *ato#r A200FB! a escol+a por estar mais o# menos distanciado o# emp/tico depender/ apenas da #tilidade "#e #m o# o#tro posicionamento o8erecer O necessidade principal de "#e o fenmeno em estudo proponha as suas pr+prias quest:es contra as inten:es iniciais do investi)ador Ap& ?2B& Re8ora-se a"#i o "#e :/ 8oi dito so$re a importKncia de se esta$elecer condiIes para "#e as entidades apresentem s#as pr,prias posiIes em relao ao "#e delas J re"#erido d#rante #ma in estigao&

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E)trat,0ia) d 1oo. ra/o ) 0&%do o) Go0ador ) -m nosso di/rio de campo A0neLo IB! proc#ramos eLpor detal+adamente como ocorre# o perc#rso de cada personagem d#rante cada partida reali2ada com os gr#pos& 0 leit#ra desses dados nos 8ornece# #m panorama a partir do "#al empreendemos #ma an/lise min#ciosa das estratJgias #tili2adas pelos :ogadores& .s m#itos modos de associao criados pelos participantes indicam padrIes relati amente est/ eis de cond#ta interati a& Narman A2007B emprega o conceito de caiLa-preta A*ato#r! 2000aB para compreender a prod#o das associaIes +#manas& Seg#ndo o a#tor! as pessoas $#scam esta$ilidade na reali2ao de #m casamento! na 8a$ricao de m/"#inas! $em como na 8ormao das ami2ades& 5ais ati idades so eLemplos de arran:os "#e isam O d#ra$ilidade! a constr#Ies est/ eis o s#8iciente para "#e eLi:am po#co o# nen+#ma man#teno& -sta tendCncia O d#ra$ilidade das 8ormas de ao tam$Jm J disc#tida por *ato#r A1771B& 0s estratJgias "#e selecionamos ad"#iriram este car/ter na medida em "#e se 8i2eram 9teis para o ac9m#lo de pontos d#rante as partidas& S#a preser ao por #m :ogador! no entanto! no prescindia das aIes dos o#tros participantes! "#e poderiam o# no agir em correspondCncia aos prop,sitos da"#ele "#e as emprega a& 0o :ogador! portanto! era re"#erida #ma constante man#teno de s#as t/ticas na escol+a dos camin+os a seg#ir& PorJm! #ma pe"#ena com$inao de mo imentos poderia se trans8ormar em #ma 9til 8erramenta esta$ili2ada pela pr/tica recorrente! o "#e economi2a a tempo de plane:amento e an/lise& -m meio a isso! nos perg#ntamos tam$Jm! como a coordenao entre os indi %d#os poderia recorrer a 8ormas de esta$ili2ao para o s#rgimento da estratJgia 5F5& 3a re iso $i$liogr/8ica desta pes"#isa! eLp#semos as consideraIes de 0Lelrod A17PGdB em s#a an/lise so$re a emergCncia da cooperao entre $atal+Ies "#e se en8renta am d#rante a Primeira G#erra M#ndial& -ste a#tor compara os agr#pamentos $Jlicos m, eis de inimigos com a"#eles $aseados em acampamentos e concl#i "#e os 9ltimos tin+am mais c+ances de desen ol er interaIes cooperati as! pois conta am com #ma eLpectati a mais prolongada

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de encontros com se#s ad ers/rios& Desta o$ser ao depreende-se a noo de "#e a reciprocidade cooperati a J 8r#to de interaIes d#rado#ras& 0 partir de nossos dados! proc#ramos analisar a reciprocidade com o a#L%lio de gr/8icos representati os da correlao cr#2ada4P das aIes dos :ogadores con8orme eLp#semos na descrio das partidas em nosso di/rio de campo A0neLo IB& P#demos eri8icar "#e as interaIes mais longas dos participantes "#e permaneceram por mais tempo nas partidas apresentaram oscilaIes entre mo imentos mais e menos rec%procos& 0 eLtenso das interaIes no decorrer do tempo no parece ter propiciado #m tipo de reciprocidade #ni8orme& Mas 8oi poss% el perce$er #ma disposio "#ase sistem/tica entre os :ogadores analisados para #ma alternKncia de se"#Cncias de mo imentos rec%procos e no rec%procos! independentemente do n9mero de interaIes reali2adas& 0 comparao "#e empreendemos entre o desempen+o dos gr#pos "#e so#$eram e no so#$eram o tempo de encerramento da partida no apresento# #ma di8erena is% el "#anto aos modos de agir dos :ogadores& 3o entanto! nas partidas em "#e os participantes no so8riam descontos em s#as pont#aIes por terem se#s pedidos negados! parece ter +a ido disposio mais criati a para a ela$orao de estratJgias& 3o gr#po G! por eLemplo! os :ogadores in entaram #m c,digo para 8acilitar a com#nicao dos pedidos por #m :ogador ao gr#po todo de #ma s, e2& 3o gr#po ?! #m dos :ogadores adoto#! como estratJgia! a reali2ao de pedidos a somente a"#eles "#e tin+am mais de 60] de alg#m 8r#to! alJm de proc#rar ac#m#lar o rec#rso mais raro do am$iente do :ogo para a#mentar s#a capacidade de troca& 0o contrastarmos nossas o$ser aIes so$re esses gr#pos com os trCs primeiros! podemos pensar "#e! diante da possi$ilidade de se perder pontos ao in Js de gan+/-los ap,s #ma solicitao! pode ser mais anta:oso #tili2ar estratJgias mais protecionistas& Um am$iente mais +ostil pode ser tam$Jm menos di ersi8icado e conse"#entemente mais po$re em rec#rsos para a emergCncia da criati idade& .s dados tam$Jm indicam "#e encer #ma partida pode ser condio para no gan+ar a pr,Lima! algo "#e se mani8esto# de modo mais intenso d#rante os :ogos cond#2idos com os primeiros gr#pos& -ssa o$ser ao se $aseo# na comparao dos
4P 0 correlao cr#2ada consiste em #m teste estat%stico "#e proc#ra comparar d#as se"#Cncias de dados a 8im de analisar a co ariao de se#s alores no tempo& -m #m est#do interessado em compreender a dinKmica dos ata"#es terroristas entre a Palestina e Israel! esse teste J apresentado pelos a#tores (la#set! Neger! Zo#ng e Gleditsc+ A2010B como estratJgia para eri8icar atJ "#e ponto os ata"#es s#icidas de palestinos so de8lagradores de respostas israelitas pont#ais! em #m padro do tipo 5F5&

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ranSings dos :ogadores entre #ma partida e o#tra& Um :ogador podia gan+ar #ma partida agindo cooperati amente& 3a partida seg#inte! poderia so8rer re anc+e coleti a e no repetir o mesmo desempen+o& Se o 8i2esse! seria em 8#no do #so de estratJgias menos cooperati as& . mesmo ocorria com os encedores das partidas seg#intes! "#e deserta am e ignora am pedidos mais do "#e coopera am& Dessa 8orma! parecia ser mais 8/cil encer #m :ogo com estratJgias generosas na primeira partida! "#ando a rep#tao do encedor ainda no +a ia sido atri$#%da a ning#Jm& 0lJm disso! s#gestIes di ersi8icadas apareceram em todos os gr#pos so$re as condiIes "#e inter8erem no desempen+o do :ogador! em meio Os "#ais! a e8iciCncia de #ma estratJgia pode s#rgir o# desaparecer& 0 primeira delas s#gere "#e J preciso con+ecer $em #ma pessoa antes de solicitar s#a cooperao& . mesmo parece aler para a deciso de retaliar ap,s #ma desero o# no! sendo importante a aliar a disposio do parceiro em negar pedidos antes de se sentir pro ocado por ele e retaliar& -sta post#ra poderia ense:ar a rec#perao da reciprocidade cooperati a! mas em alg#ns casos simplesmente 8e2 com "#e alg#ns :ogadores reagissem cooperati amente a deserIes sem rece$er nada em troca& -m 8#no disso! 8oi com#m o$ser armos "#e o esta$elecimento de negociaIes com pessoas "#e adotaram estratJgias no cooperati as podia ser in9til& Dessa 8orma! as interaIes mal s#cedidas dependeram de como! com "#em so 8eitas e do momento& PorJm! o pro$lema de se a aliar a 8ia$ilidade do parceiro era mais di8%cil "#ando #m desertor alterna a longas se"#Cncias de deserIes com #m o# dois mo imentos de cooperao& Se con8#ndido! o o#tro :ogador! c#:a maioria dos pedidos era negada! poderia manter #m comportamento generoso! no se sentir eLplorado e dar mais do "#e rece$er& 3esse e em o#tros conteLtos do :ogo! a rep#tao de #m participante podia inter8erir na disposio de #m parceiro para com ele cooperar! mas #ma ariao nos padrIes de resposta em 8#no disso! Os e2es s, ocorre# ap,s #ma o# d#as partidas& 3a leit#ra "#e 8i2emos dos mo imentos dos participantes! a po#ca aria$ilidade de parceiros de interao tam$Jm nos parece# rele ante para a cond#o de estratJgias mal s#cedidas& 0"#eles :ogadores "#e concentra am s#as interaIes somente com alg#ns parceiros ti eram mais di8ic#ldade para ac#m#lar rec#rsos& . mesmo ocorre# "#ando as tentati as de gan+ar pontos eLtras apareciam "#ase como eLcl#si as no decorrer de #ma partida& -ra preciso! portanto! agir ca#telosamente para o$ser ar as oport#nidades

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o8erecidas pelo :ogo e #sar estratJgias para eLplor/-las alme:ando alg#m $ene8%cio& 0presentamos a seg#ir alg#mas estratJgias "#e escol+emos tendo como critJrio a rele Kncia ass#mida para o 8#ncionamento dos 8enEmenos i enciados pelos participantes& 3ossas escol+as se $asearam na o$ser ao dos e8eitos "#e alg#ns mo imentos geraram para a man#teno da so$re i Cncia dos personagens e para o le antamento de pro$lemas pelos :ogadores& - ento! o "#e J preciso 8a2er para gan+ar #ma partida ao :ogar o %ilema da &loresta[ -sta era #ma perg#nta "#e 8a2%amos aos encedores e "#e tam$Jm $#scamos responder a partir da leit#ra dos registros no $anco de dados& - as respostas mais com#ns indicaram "#e! para encer no :ogo! era preciso) >M 3)norar os outros #o)adores, nem cooperando, nem desertando diante de seus pedidos& -ssa estratJgia! "#e no deiLa de ser #ma 8orma de desero cam#8lada! era com#m entre os encedores! principalmente entre a"#eles "#e gan+a am a primeira partida reali2ada& 0 antagem para o :ogador "#e a #tili2a a parecia ser a de preser ar s#a rep#tao! :/ "#e desertar eLplicitamente com #m o#tro :ogador poderia pro ocar #ma retaliao& 0o in Js de di2er no en8aticamente como resposta a #m pedido! no se di2 nada& PorJm! esta estratJgia no parecia 8/cil de manter no decorrer de o#tras partidas& . :ogador "#e a #tili2asse no poderia 8a2C-lo sem dar satis8aIes& Para tanto! era com#m o# ir alg#m tipo de eLpresso :#sti8icando a atit#de& 3os :ogos reali2ados com os gr#pos 1! 2 e 4! em "#e esta a presente o sistema de p#nio! essa estratJgia 8oi incl#si e #tili2ada como ponte para o esta$elecimento de negociaIes entre os :ogadores& Se os pedidos negados signi8icassem pre:#%2os maiores para os solicitantes! o solicitado a #tili2a a como antagem! alegando "#e no negaria os pedidos "#e no p#desse atender no momento! com a condio de "#e os se#s tam$Jm no o 8ossem& Res#mindo! a estratJgia consistia em se preser ar do assJdio de o#tros :ogadores e! na impossi$ilidade de manter-se O margem! #tili2ar os pedidos como $ase para esta$elecer trocas& IM Pedir somente aquilo do qual se tem relativa certe2a de que o outro possui & . :ogo prod#2 #m cen/rio em "#e a necessidade de manter-se i o Ao# em :ogoB poder/ 8a2er #m :ogador se sentir pressionado a ponto de recorrer a 8ormas indiscriminadas de ac#m#lao de pontos& 3o entanto! +/ condiIes para ponderar e agir com ca#tela& Uma delas! apesar de simples! consiste em e8et#ar solicitaIes de determinados rec#rsos

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somente O"#eles "#e os prod#2em& 0gindo assim! #m :ogador "#e precisa a de #m 8r#to espec%8ico! recorria ao :ogador dono da 9nica /r ore "#e o prod#2ia d#rante o :ogo& -sta estratJgia parecia esta$elecer! de in%cio! "#e J preciso considerar a sit#ao do o#tro antes de l+e 8a2er #m pedido& <M 7ooperar s+ com quem solicitar os recursos produ2idos& -sta estratJgia 8a2 de se# #tili2ador #m al o para o :ogador da estratJgia I& Se esti er de acordo com a"#ilo "#e pondera o :ogador solicitante! o solicitado poder/ agir no sentido de preser ar a"#eles rec#rsos c#:a man#teno poder/ ser mais di8%cil no decorrer do :ogo! :/ "#e s, a s#a pr,pria prod#o J reno ada& KM Reali2ar o m"ximo de pedidos poss*vel e a qualquer um& Pedir a todos e de modo /gil era #m e8eito poss% el "#e as con8ig#raIes do :ogo poderiam propiciar& . :ogador a "#em se dirigiam essas solicitaIes constantes poderia #tili2ar a estratJgia > e ignor/-los! o# mesmo atendC-los o# neg/-los& 3o entanto! J poss% el pensar "#e #m ac9m#lo de respostas negati as contraria a pr,pria ideia da estratJgia > "#e press#pIe "#e a desero direta J mais pre:#dicial do "#e $enJ8ica& - por mais "#e as solicitaIes do o#tro parecessem eLcessi as! deiLar de atendC-las poderia ocasionar certa animosidade na"#ele "#e no 8oi atendido! so$ o risco de rece$er retaliaIes 8#t#ras& Sendo assim! esta estratJgia encontraria certa esta$ilidade "#ando #tili2ada na primeira partida& 3os demais :ogos! entretanto! a mesma estratJgia encontraria di8ic#ldades de man#teno se os :ogadores solicitados demonstrassem sentimento de sat#rao em relao ao :ogador "#e proc#rasse repeti-la& NM Alternar coopera:es e deser:es& Se #m :ogador no "#isesse se comprometer a ass#mir a posio de cooperador o# de desertor! poderia alternar entre cooperar e desertar& -sta estratJgia pode con8#ndir o o#tro :ogador! 8a2endo-l+e d# idar da disposio do o#tro para eLplor/-lo& Se a ariao 8or composta por se"#Cncias de desero mais longas do "#e as de cooperao! o :ogador poder/ se $ene8iciar de #m saldo de pontos mais alto do "#e de se# parceiro& DM 1e solicitado, fa2er um pedido imediatamente em se)uida & -sta estratJgia parecia indicar disposio condicional para a cooperao& . :ogador "#e a #tili2a a poderia tentar garantir ac9m#lo de pontos com a resposta positi a do parceiro antes de e8et#ar #m mo imento de cooperao o# desero& 0lJm disso! poderia eLplorar a disposio

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cooperati a do o#tro :ogador para preser ar se# esto"#e de pontos ao negar o pedido "#e de# in%cio O interao& OM Recorrer a fontes externas de acumulao de pontos& 0dotar esta estratJgia poderia ser #ma 8orma de $#scar a#toss#8iciCncia o# mesmo o$ter mais rec#rsos para a#mentar a disponi$ilidade para a troca& Dessa 8orma era poss% el minimi2ar a dependCncia em relao ao gr#po e tra2er mais pontos para o am$iente do :ogo& GM 'ptando por atender a pedidos, ( importante que se#am atendidos imediatamente ap+s uma solicitao& Se #m :ogador escol+ia adotar estratJgias cooperati as d#rante o :ogo! J poss% el "#e tal disposio esti esse comprometida caso os pedidos "#e rece$esse no 8ossem aceitos prontamente& 0tender a #m pedido imediatamente poderia e itar deserIes diretas moti adas por d9 idas em relao O disposio de cooperar& PM =e)ociar trocas com os parceiros fisicamente mais pr+ximos& Para alJm dos rec#rsos dispon% eis no :ogo para a organi2ao do :ogador 8rente Os necessidades de #ma partida! era com#m o$ser ar alg#ns participantes encedores coordenando s#as aIes com o#tros no esta$elecimento de negociaIes& 0 relati a proLimidade 8%sica parecia 8acilitar a com#nicao! gerando s#$gr#pos pro is,rios& >QM =o revelar uma estrat()ia vencedora& .s :ogadores encedores "#e re ela am s#as estratJgias ap,s #ma partida considera am "#e isso poderia en8ra"#ecer se# desempen+o! :/ "#e os o#tros poderiam $oicotar se#s pedidos para "#e se# desempen+o no se repetisse& >>B Acumular recursos raros e se tornar um ponto de passa)em obri)at+ria & . :ogador "#e conseg#isse ac#m#lar a"#eles rec#rsos prod#2idos por :ogadores tipicamente desertores! poderia concentr/-los e se 8a2er como #ma 8onte alternati a desses rec#rsos& Dessa 8orma! le aria antagem em relao aos demais! pois ampliaria s#a capacidade de o8erta e troca& >IM 3)norar um free;rider& .s free;riders! indi %d#os "#e col+em os $ene8%cios da cooperao de #m gr#po sem o8erecerem cooperao AY#r2$an X No#ser! 200?B! poderiam representar #m pro$lema para o :ogador interessado em esta$elecer negociaIes& Se as a interaIes com esses :ogadores demonstrarem ser 8re"#entemente des anta:osas! ignor/los pode ser #ma 8orma de de8esa e p#nio&

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><M &alar muito, irradiando sua situao no #o)o e exi)indo cooperao & .$ser amos "#e alg#ns :ogadores encedores pareciam se $ene8iciar dos e8eitos prod#2idos com esta estratJgia& 0o 8alarem mais! esses :ogadores poderiam economi2ar o tempo gasto nas interaIes ia soft0are ao com#nicarem a todos os o#tros :ogadores e de #ma s, e2 s#as necessidades e condiIes d#rante #ma partida& >KM .xplorar #o)adores com estrat()ias )enerosas& .s :ogadores com disposio incondicional para a cooperao podem ser #ma importante 8onte de rec#rsos em #m gr#po tipicamente competiti o& PorJm! pode ser importante criar mecanismos para tornar essa disposio eLcl#si a e! portanto! est/ el& Por 8im! a generali2ao do 8enEmeno est#dado! como s#gere *ato#r A200FB! J conse"#Cncia das artic#laIes "#e conseg#irmos 8a2er com o#tras ersIes! sem pretender eLcl#ir proposiIes de o#tras pes"#isas em pre:#%2o de s#a di ersidade& 0 erso "#e prod#2imos a"#i J apenas o res#ltado de #m es8oro "#e poder/ o# no ter ressonKncia com o#tras pes"#isas com semel+ante interesse! em "#e podero eListir ocasiIes para trocas e no necessariamente rompimentos o# eliminaIes& 0presentamos estas estratJgias como o res#ltado das operaIes "#e os participantes e8et#aram no conteLto poss% el do %ilema da &loresta& 3o pretendemos s#geri-las como normas prescriti as para o s#rgimento e man#teno do 8enEmeno da cooperao& 3o +a ia certo o# errado nas aIes per8ormadas pelos :ogadores& S#as propostas de ao 8oram 8or:adas en"#anto :oga am e re8letiam so$re os e8eitos "#e prod#2iam e so8riam& Seria antiJtico reali2ar esses eLperimentos sem #m :ogo como preteLto! #ma e2 "#e os e8eitos desencadeados entre os participantes! con8orme demonstramos! oport#ni2am aIes de conse"#Cncias impre is% eis para se#s a#tores& 3o entanto! podemos considerar os modos de agir descritos por alg#mas das estratJgias listadas acima em artic#lao com o#tros eLemplos de associao& . #so da estratJgia >! 3)norar os outros #o)adores, nem cooperando, nem desertando diante de seus pedidos! assemel+a-se O deciso tomada pelo Mrasil no ano de 2010 "#ando l%deres internacionais se re#niram para otar sanIes pol%ticas contra as iolaIes de direitos +#manos reali2adas pelo Ir& 3a ocasio! o Mrasil se a$ste e de otar

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contra o# a 8a or! e itando con8litos diplom/ticos com o re8erido pa%s47& 0 estratJgia I! Pedir somente aquilo do qual se tem relativa certe2a de que o outro possui! press#pIe #m car/ter mais calc#lista por considerar a sit#ao do o#tro antes de a$ord/-lo& 0creditamos "#e possa ocorrer em sit#aIes nas "#ais a oport#nidade para agir depende de #m cen/rio 8a or/ el o s#8iciente para "#e a pre iso de se so8rer deserIes se:a m%nima& 3as relaIes entre pessoas! esta estratJgia pode representar #ma 8orma de o$ser ao antes da ao! tal "#ando se solicita #m emprJstimo a alg#Jm "#e aca$o# de rece$er #ma "#antia consider/ el em din+eiro& 0 estratJgia <! 7ooperar s+ com quem solicitar os recursos produ2idos pode ser eLempli8icada pelo comportamento conser ador de #m indi %d#o "#e s, coopera se ti er certe2a "#e esse ato no acarretar/ em riscos pessoais no 8#t#ro& (omo ela parece estar mais oltada para e itar pre:#%2os do "#e o$ter l#cros! J to calc#lista "#anto a estratJgia I! porJm menos interessada no parceiro com o "#al a interao J esta$elecida& 0 estratJgia K! Reali2ar o m"ximo de pedidos poss*vel e a qualquer um ! pode ser eLempli8icada como #m modo desesperado de o$ter ateno de "#em a #sa& Se a rep#tao de se# #tili2ador ainda no esti er amplamente di8#ndida entre os indi %d#os de se# gr#po! ele poder/ le ar antagem na ac#m#lao de pontos e se tornar #m ponto de passagem o$rigat,ria& 0 ascenso de #m pol%tico ao poder ap,s #ma campan+a eleitoral tam$Jm nos s#rge como #m $om eLemplo "#e res#ltaria dessa estratJgia& 0 estratJgia N! Alternar coopera:es e deser:es! pode ser il#strada pela atit#de de #m indi %d#o indeciso o# propositalmente decidido a con8#ndir a"#ele "#e solicita s#a cooperao& 0 estratJgia D! 1e solicitado, fa2er um pedido imediatamente em se)uida! pode ser #ma 8orma de garantir l#crati idade com o tra$al+o gerado na interao& . indi %d#o "#e a #tili2a impIe #ma condio! portanto! pensamos "#e possa ser eLempli8icada por "#al"#er tipo de esta$elecimento de relao contrat#al em "#e as d#as partes selam #ma aliana! mesmo "#e tempor/ria! para cooperao $ilateral& 0 estratJgia F! Recorrer a fontes externas de acumulao de pontos! pode ser #m modo de preser ao da a#toss#8iciCncia! alme:ada pelo indi %d#o "#e pre8ere a
47 Mais in8ormaIes em nota da imprensa no 8ormato de +iperteLto rec#perado de) +ttp)==RRR&$$c&co&#S=port#g#ese=noticias=2010=11=101117con#ca$stencaocrp&s+tml

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independCncia a ter "#e participar dos altos e $aiLos dos mo imentos incertos do am$iente de se# gr#po& 0 estratJgia G! 'ptando por atender a pedidos, ( importante que se#am atendidos imediatamente ap+s uma solicitao nos s#gere "#e a constr#o de #ma $oa rep#tao J imprescind% el na crena de "#e a primeira impresso "#e se ca#sa aos ol+os dos o#tros J cr#cial para a man#teno dos %nc#los "#e se dese:a constr#ir& 0 estratJgia P! =e)ociar trocas com os parceiros fisicamente mais pr+ximos! assemel+a-se ao "#e Jo+nson A2004B o$ser a na l,gica de 8#ncionamento das colEnias de 8ormiga& Para o a#tor! a inteligCncia coleti a presente na associao desses insetos de eria ser #m eLemplo para a sociedade +#mana& 5rata-se da alori2ao do i2in+o! "#e! con8orme Jo+nson A2004B! propicia a resol#o de pro$lemas de 8orma mais e8iciente e distri$#%da! :/ "#e pe"#enas aIes desencadeiam a a#to-organi2ao do 8ormig#eiro& De posse apenas da in8ormao local! as 8ormigas no precisam sa$er o "#e se passa glo$almente para coordenarem s#as aIes! nem tampo#co ag#ardar orde%) s#periores& 0o in Js disso! atra Js da percepo e emisso de sinais "#%micos! elas reali2am a:#stes constantes entre si so$re as condiIes 8a or/ eis o# no do am$iente para a coleta de comida& 0 estratJgia >Q! =o revelar uma estrat()ia vencedora! pode ser eLempli8icada pela dinKmica das relaIes orientadas pela competio& 1#ando se dese:a encontrar #m camin+o mais e8iciente para se atingir #m 8im e estar O 8rente da"#eles "#e tam$Jm esto tentando o mesmo! J ital "#e os o#tros no con+eam se#s procedimentos& -sta preca#o pode ser tipicamente tomada para a preser ao de segredos ind#striais o# militares pelas naIes "#e dese:am manter se# poder econEmico e decis,rio no cen/rio internacional& 0 estratJgia >>! Acumular recursos raros e se tornar um ponto de passa)em obri)at+ria! encontra ressonKncia nas ati idades econEmicas "#e se pa#tam pela lei da o8erta e da proc#ra& (omo eLemplo! s#gerimos os monop,lios comerciais e o registro de patentes de prod#tos& 0 estratJgia >I! 3)norar um free;rider! pode ser eLpressa pela eLcl#so de #m mem$ro de #m gr#po "#ando s#a presena se torna indese:/ el& Impor sanIes econEmicas a naIes "#e no c#mprem acordos internacionais! por eLemplo! como o caso "#e :/ eLempli8icamos so$re o Ir! J #ma 8orma de re$aiLar o# eliminar a participao de #m

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agente em #m gr#po& 0 estratJgia ><! &alar muito, irradiando sua situao no #o)o e exi)indo cooperao! pode complementar o interesse de "#em #sa a estratJgia K& 3o entanto! a especi8icidade da estratJgia >< $aseia-se na eLposio generali2ada do agente "#e a #tili2a& -ncontramos #m eLemplo de s#a mani8estao na campan+a "#e o Mrasil tem 8eito para 8irmar s#a posio como ator internacional em ascenso& (om #ma economia 8ortalecida e ati a no mercado glo$al! o pa%s agora eLige participao nas decisIes internacionais& (r%ticas s#gerem "#e o pa%s tem proc#rado se manter no centro das atenIes! 8a2endo t#do "#e est/ ao se# alcance para tal ASotero! 2010B& Por 9ltimo! a estratJgia >K! .xplorar #o)adores com estrat()ias )enerosas! res#me #ma 8orma de oport#nismo 8acilmente encontrada em nossas relaIes sociais do cotidiano& 1#ando #m indi %d#o coopera ap,s #ma solicitao o# simplesmente o8erece a:#da espontaneamente! recorrer ao se# a#L%lio no 8#t#ro pode tornar-se constante se os c#stos re"#eridos ao solicitante 8orem m%nimos o# n#los& (ont#do! con+ecer estas estratJgias no garante o $om desempen+o de #m :ogador em #ma sit#ao de eLperimentao l9dica o# enga:ado em associaIes mais compleLas como as "#e mencionamos acima de modo il#strati o& 0s antagens o# des antagens de #m mo imento "#al"#er em #m :ogo dependem das trans8ormaIes sempre impre istas "#e esse mo imento poder/ desencadear em con:#nto com as aIes dos o#tros participantes& 0 concatenao de estratJgias e e entos! neste sentido! J o "#e nos interessa eri8icar para tentarmos compreender #m po#co mais acerca da dinKmica "#e rege nossa erso so$re o 8enEmeno da cooperao& Seg#ndo Uest! *e$iere e Mot+ell A200?B! os :ogadores +#manos tendem a $#scar maLimi2ao ao in Js da otimi2ao s#$entendida pelas estratJgias consideradas est/ eis dentro do campo da 5eoria dos Jogos& Jogadores otimi2ados seriam a"#eles "#e pa#tam s#as escol+as a partir de pro$a$ilidades 8iLas! de8inidoras de estratJgias ideais o# aproLimadamente ideais& 1#anto aos :ogadores "#e adotam estratJgias maLimi2adoras! estes tenderiam a eLplorar as #lnera$ilidades de se#s oponentes! alori2ando as oscilaIes espec%8icas de #m dado momento e a:#stando-se a elas& Dessa 8orma! entende-se "#e as pessoas estariam mais propensas O criati idade! ao racioc%nio e O aprendi2agem ao operarem #m :ogo! 8leLi$ili2ando mais do "#e enri:ecendo se# espao de ao&

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Res#midamente! os :ogadores ideais so a"#eles "#e e itam a derrota! en"#anto a"#eles "#e $#scam a maLimi2ao proc#ram gan+ar o m/Limo "#e podem so$ o risco de 8racassar . recon+ecimento dessas caracter%sticas permite "#e pensemos "#e a interao entre dois :ogadores +#manos poderia esta$elecer determinado e"#il%$rio! :/ "#e cada #m se enga:aria na $#sca recorrente de ade"#ar se# comportamento a 8im prod#2ir mel+ores res#ltados na relao com o no menos m#tante comportamento do o#tro& PorJm! se isso no ocorrer! J tam$Jm poss% el "#e! ao in Js de esta$ilidade! a interao de8lagre 8enEmenos de tipo ca+ticoG0& -m 8#no disso! as sim#laIes comp#tacionais representam #ma 8orma de est#dar #m processo demasiadamente compleLo AUest et al! 200?B e de di8%cil descrio& Para tanto! com $ase nos dados "#e coletamos com as partidas reali2adas com participantes +#manos! proc#ramos reprod#2ir! em #m soft0are sim#lador! alg#mas das estratJgias so$re as "#ais disc#timos a"#i& 3a seo seg#inte! apresentamos os res#ltados dos eLperimentos reali2ados com essa sim#lao&

S 0&i%do a) a/O ) do) Go0ador ) #irt&ai) .$ser ar a e ol#o da cooperao J proc#rar seg#ir este 8enEmeno como #m mecanismo em trans8ormao& Por isso! d#rante as partidas com o %ilema da &loresta! pro ocamos os participantes +#manos a nos di2er o "#e eles esta am 8a2endo com o :ogo "#ando con ers/ amos em nossos momentos de tomada de consciCncia& 0 partir do "#e era disc#tido na"#elas ocasiIes! se pro ocados! os :ogadores apresenta am no as 8ormas de organi2ao nas partidas seg#intes! com $ase nas artic#laIes "#e teciam com o soft0are e com os o#tros :ogadores& 0 ariao nos modos de agir dos participantes era prod#to da pro$lemati2ao em torno de #m 8enEmeno de propriedades m#tantes& 0s constr#Ies de estratJgias apareceram como sol#Ies pro is,rias! negociaIes "#e encontraram acol+imento na dinKmica dos gr#pos em "#e 8oram reali2adas& Sendo assim! o desempen+o
G0 5ratam-se da"#eles sistemas "#e apresentam comportamento ca,tico para #m o$ser ador& Seg#ndo Uest et al A200?B! J pre8er% el empregar este termo com o c#idado de di8erenciar os 8enEmenos do tipo ca,tico da"#eles considerados gen#inamente ca,ticos! caracteri2ados pelo 8ato de n#nca se repetirem& S#a eListCncia est/ restrita Os teorias matem/ticas o# a sistemas 8%sicos semel+antes&

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de "#al"#er :ogador ad eio de #ma per8ormance 8or:ada no conteLto! s#scet% el Os oscilaIes das sit#aIes das partidas "#e! a "#al"#er momento! poderia colocar em Le"#e as esta$ilidades s#postamente $em s#cedidas atJ ento& -ste aspecto nos mostro# o "#anto #ma estratJgia pode parecer algo 8#gidio para #m :ogador interessado! o "#e nos 8e2 ainda mais c#riosos so$re se#s modos de s#c#m$ir o# escapar Os m#itas inter8erCncias presentes na sit#ao de #m :ogo& Proc#ramos le ar esta re8leLo para a proposio de mais indagaIes acerca do 8enEmeno da cooperao com montagem de #ma sim#lao comp#tacional& -n"#anto o est#do min#cioso dos registros dos :ogadores nos permiti# constr#ir #m panorama so$re as estratJgias #tili2adas! o #so de #m sim#lador possi$ilito# a criao de no as com$inaIes com parte destes mesmos dados& 0 antagem o8erecida pela sim#lao 8oi a de podermos acompan+ar os mo imentos de alg#mas estratJgias na medida em "#e prod#2iam no os e8eitos em meio a con8ig#raIes di8erentes& Deste modo! a erso de nosso o$:eto de est#do te e mais condiIes para di8erir e nos mostrar #m po#co mais so$re se# modo de 8#ncionamento& -ntretanto! esti emos cientes de "#e sim#lar comp#tacionalmente o 8enEmeno da cooperao no garantiria dados mais eLatos o# mais organi2ados do "#e a"#eles "#e o$ti emos no est#do com os participantes +#manos& (olocamo-nos diante do mesmo pro$lema "#e 8oi o de eLtrair alg#m sentido da o$ser ao da compleLidade de /rias entidades em interao& 3ossa aproLimao do re8erido 8enEmeno se ale# das consideraIes da 50R e do "#e :/ eLp#semos acerca dos est#dos com os sistemas compleLos e das sim#laIes& 0mparados pela disposio metodol,gica "#e ass#mimos! proc#ramos manter nossa ateno para a se"#Cncia com "#e os e entos ocorreram e prod#2iram e8eitos! e itando interpretaIes essencialistas demais o# a8irmaIes generali2antes& .ptamos por delimitar nosso 8oco de an/lise so$re o e8eito de estratJgias montadas! #ma e2 "#e tratam-se de mo imentos enga:ados em se"#Cncias! "#e s#rgem s#stentados por condiIes e prod#2em no as con8ig#raIes! de8lagrando mais e entos& -m 8#no disso os dados tornam-se c+ecando s#a esta$ilidade& -scol+emos a"#elas estratJgias "#e p#demos ra2oa elmente representar com a ling#agem de programao do am$iente do A&G& 0lJm dessas! adicionamos o#tras "#e eri8ic/ eis em condiIes semel+antes O de #m la$orat,rio! onde podemos reprod#2ir o 8enEmeno ariando s#as con8ig#raIes poss% eis e

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compIem o repert,rio de mo imentos poss% eis do %ilema da &loresta& -ste tra$al+o consisti# em trad#2ir! para #ma ling#agem de programao! alg#ns da"#eles mo imentos "#e 8oram ap#rados em nossa an/lise de dados das partidas! alJm dos "#e :/ eListiam como 8#nIes acion/ eis pela inter8ace do :ogo& Sendo assim! o desen ol imento do sim#lador no se restringi# O eLperimentao das estratJgias "#e emergiram nas partidas cond#2idas com os participantes desta pes"#isa& Decidimos incl#ir o#tras com a 8inalidade de tornar o am$iente sim#lado mais di ersi8icado& .ptamos assim! por no 8ec+ar o espao de possi$ilidades para a prod#o de e8eitos com o sim#lador& Portanto! as estratJgias escol+idas 8oram) 3)norar os outros #o)adores, nem cooperando, nem desertando diante de seus pedidos$ Pedir somente aquilo do qual se tem relativa certe2a de que o outro possui$ Reali2ar o m"ximo de pedidos poss*vel e a qualquer um$ 1e solicitado, fa2er um pedido imediatamente em se)uida$ Recorrer a fontes externas de acumulao de pontos$ aM Apanhar as frutas deixadas pela ,oupeira$ bM Apanhar a caixa presente deixada pelo Paraquedas 0s estratJgias adicionais 8oram) Pedir 9quele com o qual se cooperou no passado$ &a2er um pedido ap+s a criao de frutos do outro$ 7onsiderar a fruta cu#o n*vel ( o mais baixo e pedi;la a qualquer um$ 1er rec*proco e atender a um pedido de al)u(m do qual se obteve um pedido atendido em al)um momento$ 1er rec*proco, por(m de mem+ria limitada, e somente atender ao pedido daquele do qual se obteve o ltimo pedido atendido$ %esertar com aquele que no atendeu a um pedido anteriormente em al)um momento$ %esertar quando o tempo de vida estiver abaixo de NQR$

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%esertar quando a fruta solicitada no for a fruta principal que se produ2$ %esertar qualquer pedido$ 7ooperar espontaneamente com qualquer indiv*duo de modo aleat+rio$ 7ooperar espontaneamente com aquele do qual se obteve um pedido atendido anteriormente$ 7ooperar espontaneamente com aquele do qual se obteve cooperao espont?nea anteriormente$ 7ooperar espontaneamente com aquele que estiver com um n*vel baixo de ener)ia$ 7ooperar espontaneamente com qualquer um ap+s a renovao do pr+pria fruta no estoque

Para mel+or is#ali2ao! dispomos estas estratJgias na ,abela P a$aiLo agr#padas de acordo com s#as categorias de ao&
5a$ela 7 - -stratJgias organi2adas con8orme categoria de ao

Cat 0oria P dir

E)trat,0ia >M Pedir somente aquilo do qual se tem relativa certe2a de que o outro possui$ IM 7onsiderar a fruta cu#o n*vel ( o mais baixo e pedi;la a qualquer um$ <M 1e solicitado, fa2er um pedido imediatamente em se)uida$ KM Pedir 9quele com o qual se cooperou no passado$ NM &a2er um pedido ap+s a criao de frutos do outro$ DM Reali2ar o m"ximo de pedidos poss*vel e a qualquer um OM 1er rec*proco e atender a um pedido de al)u(m do qual se obteve um pedido atendido em al)um momento$ GM 1er rec*proco, por(m de mem+ria limitada, e somente atender ao pedido daquele do qual se obteve o ltimo pedido atendido PM 3)norar os outros #o)adores, nem cooperando, nem desertando diante de seus pedidos$ >QM %esertar com aquele que no atendeu a um pedido anteriormente em al)um momento$ >>M %esertar quando o tempo de vida estiver abaixo de NQR$ >IM %esertar quando a fruta solicitada no for a fruta principal que se

At %d r a . dido

D ) rtar

140

produ2$ ><M %esertar qualquer pedido Coo. rar >KM 7ooperar espontaneamente com qualquer indiv*duo de modo aleat+rio$ ).o%ta% a >NM 7ooperar espontaneamente com aquele do qual se obteve um pedido " %t atendido anteriormente$ >DM 7ooperar espontaneamente com aquele do qual se obteve cooperao espont?nea anteriormente$ >OM 7ooperar espontaneamente com aquele que estiver com um n*vel baixo de ener)ia$ >GM 7ooperar espontaneamente com qualquer um ap+s a renovao do pr+pria fruta no estoque A1&"&$ar .o%to) *tra) >PM Recorrer a fontes externas de acumulao de pontos aM Apanhar as frutas deixadas pela ,oupeira$ bM Apanhar a caixa presente deixada pelo Paraquedas

. sim#lador #tili2a os mesmos alores para as ari/ eis de con8ig#rao do %ilema da &loresta! porJm! como no se trata de #m soft0are "#e depende da operao de pessoas para prod#2ir dados! cada estratJgia poss#i #ma pro$a$ilidade inicial de ?0] de c+ance de ser eLec#tada "#ando as condiIes para tal 8orem satis8eitas& Desertar o# atender a #m pedido! por eLemplo! s, ocorre se +o# er #ma solicitao& 3esta ocasio! o so8tRare reali2a #m sorteio a#tom/tico para decidir "#al estratJgia ir/ #tili2ar entre a"#elas da categoria Atender a pedido& -m seg#ida! ir/ decidir se ir/ eLec#tar a estratJgia escol+ida com $ase na pro$a$ilidade de ?0] a "#e nos re8erimos acima& Do mesmo modo! s, J poss% el #tili2ar #ma estratJgia da categoria Acumular pontos extras se a 5o#peira o# o Para"#edas aparecerem& . mesmo ocorre para as demais categorias de ao& 1#ando o am$iente de sim#lao satis8i2er as condiIes de eLec#o de #ma estratJgia "#al"#er para #m :ogador! #m sorteio J reali2ado para determinar se +a er/ eLec#o o# no! como no ato de :ogar para o alto #ma moeda e esperar o res#ltado) cara o# coroa& PorJm! o alor $/sico de pro$a$ilidade de ?0] poder/ ser alterado a#tomaticamente para a"#elas estratJgias mais $em s#cedidas no decorrer de #ma partida& 5rata-se de #m dos aspectos de nossa proposta de #tili2ao dos 0lgoritmos - ol#cion/rios& -m #m mo imento err/tico! no in%cio de cada sJrie de partidas sim#ladas! os :ogadores irt#ais conta am com a pro$a$ilidade $/sica para o #so de "#al"#er estratJgia&

141

Para cada sJrie! adotamos #m critJrio de e ol#o da pro$a$ilidade de #so da"#elas estratJgias mais #tili2adas pelo encedor& Para tanto! ao 8inal de cada partida! o n9mero de e2es em "#e cada estratJgia 8oi #tili2ada J somado ao alor da pro$a$ilidade $/sica de eLec#o de ?0]& Sendo assim! se a estratJgia %esertar qualquer pedido 8oi #tili2ada trCs e2es pelo gan+ador! s#a no a pro$a$ilidade de ocorrCncia ser/ de ?4]& 0 mem,ria 8#ncional "#e de8ine a l,gica de reciprocidade da interao entre os :ogadores no J mantida entre as partidas& Deste modo! se o personagem *o$o no coopero# com o 5amand#/ na primeira partida! esta in8ormao no estar/ mais presente na partida seg#inte& . n9mero de partidas reali2adas 8oi determinado pelo pr,prio sim#lador! "#e no permite mais e ol#Ies "#ando o ac9m#lo de pontos pelos :ogadores atinge #m e"#il%$rio! impossi$ilitando a determinao de #m encedor& Sim#lamos trCs sJries distintas c#:os res#ltados relatamos a$aiLo& Para a sim#lao de cada sJrie! eLec#tamos o sim#lador trCs e2es! o "#e prod#2i# trCs se"#Cncias de partidas& Selecionamos a"#ela se"#Cncia mais longa para an/lise& 0presentamos a seg#ir o relato dos res#ltados o$tidos& S,ri F 8 E#o$&/o da .ro?a?i$idad d o1orrD%1ia da) )trat,0ia) "ai) &ti$iKada) .ara o 0r&.o d Go0ador ) 0 cada partida desta sJrie de sim#laIes! a#mentamos a pro$a$ilidade de ocorrCncia das estratJgias mais #tili2adas pelo encedor e distri$#%mos os no os alores a todos os :ogadores como at#ali2ao da 8re"#Cncia de se#s mo imentos& 0 &i)ura O a$aiLo apresenta a ordem de colocao dos personagens nas "#atro partidas&
1 d

2d 4d Gd ?d 6d
Partida 1 Partida 2 Partida 3 Partida 4

Sapo Pato Lobo Jacar Tamandu Ona

142

Fi0&ra R. Ord " d .artida.

1o$o1a/o do) . r)o%a0 %)

" 1ada

(onsiderando "#e a e ol#o da 8re"#Cncia de #so das estratJgias decorre de #ma espJcie de aprendi2agem! ainda "#e r#dimentar por parte dos agentes sim#lados! torna-se interessante analisar a conser ao do desempen+o dos :ogadores em mais de #ma partida consec#ti a ap,s a e ol#o& -sta delimitao de an/lise le a em conta o 8ato de "#e! na 1(rie >! a cada no a con8ig#rao da pro$a$ilidade de eLec#o dos mo imentos! a distri$#io dos alores no gr#po opero# #ma reno ao no repert,rio de ao de todos os :ogadores simetricamente& Por conseg#inte! todos :ogaram com as mesmas c+ances! porJm! permitindo a emergCncia de no as sol#Ies! "#e poderiam se esta$ili2ar o# no& 3a &i)ura O acima! o$ser amos #ma ligeira esta$ili2ao na conser ao da seg#nda posio pelo personagem *o$o na passagem da primeira para a seg#nda partida& 3o entanto! como o res#ltado da primeira partida no decorre de e ol#o da 8re"#Cncia dos mo imentos! a ig#aldade das posiIes desse personagem nos dois momentos J 8r#to do acaso& S#a colocao na seg#nda partida pode estar mais correlacionada O posio do personagem JacarJ! :/ "#e J o primeiro colocado "#e 8ornece os no os alores para a e ol#o das pro$a$ilidades de ocorrCncia das estratJgias na con8ig#rao das sim#laIes da 1(rie >& 0s &i)uras G e P a$aiLo demonstram "#e os res#ltados da primeira e ol#o das estratJgias prod#2i# dados m#itos dispersos! so$re os "#ais! J di8%cil indicarmos #ma tendCncia geral& 3o entanto! a comparao dos registros dos encedores da terceira e "#arta partidas! nas &i)uras >Q e >>! apresentam semel+anas "#e apontam para #m mo imento de delimitao&
14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 a 1 b

Fi0&ra S. U)o da) . r)o%a0 " Ja1ar,.

)trat,0ia) %a .ri" ira .artida . $o

144

16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 a 1 b

Fi0&ra T. U)o da) . r)o%a0 " Pato.

)trat,0ia) %a ) 0&%da .artida . $o

0s &i)uras >Q e >> nos permitem eri8icar em detal+es as estratJgias "#e ti eram s#as 8re"#Cncias a#mentadas entre a terceira e "#arta partida na ao do personagem Sapo&
10 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Sapo 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 a 1 b

Fi0&ra FU. U)o da) . r)o%a0 " Sa.o.

12 10 8 6 4 2 0

)trat,0ia) %a t r1 ira .artida . $o

1 2 3 4 5 6 7 8 10

11 12 13 14 15 16 17 18 1 a 1 b

Fi0&ra FF. U)o da) . r)o%a0 " Sa.o.

)trat,0ia) %a -&arta .artida . $o

14G

(omparando-se as &i)uras >Q e >>! eri8icamos certa esta$ilidade nas estratJgias >! Pedir somente aquilo do qual se tem relativa certe2a de que o outro possui, <! 1e solicitado, fa2er um pedido imediatamente em se)uida ! e D! Reali2ar o m"ximo de pedidos poss*vel e a qualquer um& Por o#tro lado! as estratJgias K! Pedir 9quele com o qual se cooperou no passado e G! 1er rec*proco, por(m de mem+ria limitada, e somente atender ao pedido daquele do qual se obteve o ltimo pedido atendido ! no 8oram #tili2adas em nen+#ma das partidas& -m$ora a a#sCncia dessas d#as 9ltimas estratJgias s#gira 8alta de cooperao do personagem Sapo para com os o#tros :ogadores! as estratJgias de cooperao espontKnea >K! 7ooperar espontaneamente com qualquer indiv*duo de modo aleat+rio! >D, 7ooperar espontaneamente com aquele do qual se obteve cooperao espont?nea anteriormente e >G! 7ooperar espontaneamente com qualquer um ap+s a renovao do pr+pria fruta no estoque 8oram #tili2adas nas d#as partidas& 1#anto aos mo imentos de desero! o$ser amos dimin#io na estratJgia >Q! %esertar com aquele que no atendeu a um pedido anteriormente em al)um momento & PorJm! nesta mesma categoria de estratJgias! +o# e man#teno do n9mero de ocorrCncias da estratJgia P! 3)norar os outros #o)adores, nem cooperando, nem desertando diante de seus pedidos e da estratJgia ><! %esertar qualquer pedido Detectamos tam$Jm #m ligeiro a#mento nas estratJgias >>! %esertar quando o tempo de vida estiver abaixo de NQR e >I! %esertar quando a fruta solicitada no for a fruta principal que se produ2 & 0parentemente! tais dados indicam "#e a e ol#o das estratJgias encontra esta$ilidade no protecionismo& J/ os registros de tentati as de ac9m#lo de pontos eLtras AestratJgias >Pa e >PbB no 8oi to eLpressi o como mostram as &i)uras P a >> 3o entanto! a maior 8re"#Cncia de #so aparece para a estratJgia >Pb! Apanhar a caixa presente deixada pelo Paraquedas Co%1$&)O ) .r $i"i%ar ) .s res#ltados das sim#laIes da 1(rie > apontam para #ma organi2ao mais dispersa das estratJgias nas primeiras partidas& Distri$#ir os mo imentos encedores a todos os :ogadores a cada etapa pode ser #ma 8orma de manter ig#ais as condiIes do :ogo! o "#e eLige #m no o tra$al+o de delimitao na etapa seg#inte&

14?

-m 8#no da di8ic#ldade de se de8inir #ma tendCncia! pode ser "#e ocorra a precipitao de #m e"#il%$rio& -ssa o$ser ao ad Jm do 8ato de "#e a 1(rie > no o$te e mais do "#e "#atro partidas com encedores& 0lJm disso! J poss% el "#e a organi2ao 8inal do comportamento dos :ogadores irt#ais se:a $aseada em estratJgias predominantemente protecionistas& S,ri H 8 E#o$&/o . $o a&" %to da .ro?a?i$idad d o1orrD%1ia da) )trat,0ia) "ai) &ti$iKada) .ara &" W%i1o Go0ador 3esta sJrie de sim#laIes! a cada partida! a#mentamos a pro$a$ilidade de ocorrCncia dos mo imentos mais #tili2ados pelo encedor e atri$#%mos os no os alores apenas ao repert,rio de estratJgias deste personagem& -m re8leLo so$re as conse"#Cncias l,gicas decorrentes das con8ig#raIes #tili2adas nas sim#laIes desta sJrie! precisamos considerar "#e! no decorrer do tempo! somente os :ogadores "#e oc#param o primeiro l#gar ti eram a 8re"#Cncia de s#as estratJgias alterada& 0lJm disso! se +o# esse repetio de alg#m :ogador na posio do primeiro colocado! #ma no a e ol#o #saria como $ase os dados :/ e ol#%dos anteriormente! re8orando ainda mais a ocorrCncia da"#eles mo imentos "#e se tornaram mais 8re"#entes&

1d 2d 4d Gd ?d 6d
1 2 3 4 5 6 7 8 Sapo Pato Lobo Jacar Tamandu Ona

"o#oca$o

Partida!

Fi0&ra FH. E#o$&/o t ".ora$ da #aria/o da) .o)i/O ) do) . r)o%a0 %) d&ra%t %o# .artida).

0 &i)ura >I mostra como ocorre# a e ol#o na distri$#io das posiIes dos personagens d#rante no e partidas& W poss% el perce$er "#e a maioria dos encedores

146

o$te e "#edas dr/sticas em s#as posiIes nas partidas "#e s#cederam O s#a colocao em primeiro l#gar& Podemos le ar em considerao "#e este ocorrido possa ter sido ocasionado pela dimin#io da aria$ilidade no #so das estratJgias pelos :ogadores "#e enceram& 0o #tili2ar mais 8re"#entemente as estratJgias selecionadas pelo mecanismo de e ol#o! o :ogador poderia encontrar #m am$iente de estratJgias mais ariado do "#e dispIe em se# pr,prio repert,rio de ao& Isso pode ser o$ser ado na tra:et,ria do personagem 5amand#/ "#e! sendo o primeiro encedor da sJrie! s, conseg#i# atingir colocaIes mais altas na seg#nda metade do tempo da sim#lao& 3esta 8ase! personagem no era o 9nico a contar com #m repert,rio delimitado pela e ol#o& Por o#tro lado! J preciso considerar o alor do a#mento da pro$a$ilidade das estratJgias como #ma 8orma de se atingir certa esta$ilidade& -m comparao com a"#eles :ogadores "#e n#nca gan+aram! e portanto n#nca e ol#%ram! a maioria dos encedores o$te e a primeira colocao no amente& -ste e8eito ocorre# com os personagens *o$o! JacarJ e Pato& -ste 9ltimo! apresento# esta$ilidade ainda mais not/ el ariando s#as posiIes entre o primeiro e o terceiro l#gar ap,s s#a e ol#o& Pode-se pensar "#e a predominKncia de personagens :ogando com estratJgias especiali2adas ten+a di8ic#ltado a ascenso do Sapo entre a seLta e a oita a partida& . mesmo parece ter ocorrido com a .na! "#e s, ence# a nona partida como e8eito de mo imentos 8or:ados ao acaso& Para entendermos mel+or como ocorre# a esta$ilidade das estratJgias d#rante as sim#laIes! podemos comparar tra:et,rias de :ogadores di8erentes a proc#ra de dados "#e esclaream #m po#co mais os des ios tomados por cada #m na eLec#o de s#as aIes& Para esta proposta! escol+emos o Sapo e o Pato por serem dois personagens "#e parecem ter desen ol ido mo imentos s#8icientemente distintos para #ma an/lise comparati a! con8orme o$ser a-se na &i)ura >I& 5oda ia! salientamos "#e "#anto mais distantes 8orem a colocao desses :ogadores em #ma partida! mais riscos corremos de empreendermos #ma an/lise assimJtrica so$re se#s e8eitos nas sim#laIes& 5rata-se de considerar "#e "#ando o tempo de permanCncia de dois :ogadores em #ma mesma partida no J ig#al! a di8erena da 8re"#Cncia de eLec#o de s#as estratJgias pode aparecer como decorrente desse tempo de participao mais do "#e dos demais e8eitos de #ma partida& Portanto! seg#imos com a comparao das partidas em "#e esses dois personagens esti eram mais pr,Limos! como J o caso da terceira A &i)ura ><B! "#arta A&i)ura >KB! seLta A&i)ura >NB e este

14F

oita a A&i)ura >DB partidas&

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 a 1 b

'!o da! (!trat&ia!

Sapo Pato

%!trat&ia!

Fi0&ra FJ. U)o da) )trat,0ia) . $o) . r)o%a0 %) Sa.o .artida.

Pato %a t r1 ira

Para contornarmos o pro$lema da an/lise assimJtrica so$re a "#al nos re8erimos acima! ol+emos para a"#elas estratJgias "#e! em contraste com os dados do Pato! 8oram mais #tili2adas pelo Sapo! "#e passo# menos tempo em :ogo& 0 estratJgia P! 3)norar os outros #o)adores, nem cooperando, nem desertando diante de seus pedidos! 8oi #tili2ada mais e2es pelo Sapo na terceira! seLta e oita a partidas& -la pode ser anta:osa por conter a sa%da de rec#rsos porJm! o :ogador "#e a #tili2a corre o risco de no le ar as antagens da reciprocidade cooperati a& (on8orme mostram as &i)uras ><! >N e >D! trata-se de #ma disposio menor no comportamento do Pato! o :ogador de estratJgias e ol#%das& Podemos pensar na estratJgia ><! %esertar qualquer pedido! como #m mo imento capa2 de prod#2ir e8eitos semel+antes na sit#ao do :ogador diante de se#s pares& -m an/lise das &i)uras ><! >N e >D! pode-se eri8icar "#e +o# e po#ca tendCncia de s#a #tili2ao pelo Pato em comparao com o Sapo&
14

'!o da! (!trat&ia!

12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 a 1 b Sapo Pato

%!trat&ia!

Fi0&ra FB. U)o da) )trat,0ia) . $o) . r)o%a0 %) Sa.o

Pato %a -&arta

14P

.artida.
12

'!o da! (!trat&ia!

10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 a 1 b Sapo Pato

%!trat&ia!

Fi0&ra FC. U)o da) )trat,0ia) . $o) . r)o%a0 %) Sa.o .artida.

12

Pato %a ) *ta

'!o da! (!trat&ia!

10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 a 1 b Sapo Pato

%!trat&ia!

Fi0&ra FQ. U)o da) )trat,0ia) . $o) . r)o%a0 %) Sa.o .artida.

Pato %a oita#a

3a categoria das estratJgias para a e8et#ao de pedidos! o$ser amos "#e a estratJgia >! Pedir somente aquilo do qual se tem relativa certe2a de que o outro possui ! 8oi eLec#tada mais e2es pelo Sapo do "#e pelo Pato no decorrer das partidas "#e escol+emos analisar& 0pesar ser #ma 8orma de red#2ir a possi$ilidade de desero! a estratJgia > s, poder/ ser des anta:osa se o se# #so 8re"#ente consolidar #m tipo de interao no "#al a sit#ao do solicitado J mais alori2ada do "#e a do solicitante& Hs e2es! poder/ ser mais e8iciente recorrer O estratJgias "#e primam pela at#al condio da"#ele "#e reali2a #m pedido! como J o caso da estratJgia I! 7onsiderar a fruta cu#o n*vel ( o mais baixo e pedi;la a qualquer um & -sta 9ltima! em$ora no apresente di8erena rele ante na 8re"#Cncia de se# #so entre os dois personagens analisados a"#i! este e ra2oa elmente presente no repert,rio de ao do Pato "#e! por s#a e2! teria aparentemente mais c+ances de ac#m#lar gan+os com se# #so! dado a s#a maior disposio para a

147

cooperao! estando portanto menos #lner/ el a deserIes& 0 &i)ura >O mostra "#e nas aIes do personagem Pato! "#e mante e #ma posio mediana nas colocaIes do :ogo A&i)ura >IB! alg#ns mo imentos de desero reali2ados tenderam O esta$ili2ao em alores relati amente $aiLos& Isso pode ser o$ser ado a partir da "#arta partida! "#ando este personagem o$te e a primeira e ol#o& 0pesar de! na "#inta partida! ter ac#m#lado cinco deserIes por meio da estratJgia P! 3)norar os outros #o)adores, nem cooperando, nem desertando diante de seus pedidos ! este :ogador registro# certa esta$ilidade na eLec#o das estratJgias >>! %esertar quando o tempo de vida estiver abaixo de NQR! >I! %esertar quando a fruta solicitada no for a fruta principal que se produ2 e ><! %esertar qualquer pedido& 0lJm disso! a estratJgia 10! %esertar com aquele que no atendeu a um pedido anteriormente em al)um momento! "#e atinge o maior alor na 9ltima partida! J #m mo imento de reciprocidade e no necessariamente de eLplorao& -stes dados parecem s#gerir "#e J poss% el manter #m posio de relati a antagem sem "#e para isso! se:a necess/rio a#mentar progressi amente o #so de estratJgias de desero&
7

'!o da! (!trat&ia!

6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13

Partida!

Fi0&ra FR. U)o da) .artida).

)trat,0ia) d

d ) r/o . $o Pato %o d 1orr r da)

Co%1$&)O ) .r $i"i%ar ) 0 delimitao das estratJgias atra Js da e ol#o prod#2i# :ogadores "#e! especiali2ados! encontraram am$ientes mais compleLos e resistentes do "#e s#as estratJgias nas partidas seg#intes& -ste 8ato s#gere "#e a aria$ilidade de mo imentos pode estar associada ao desempen+o de #m :ogador& 0o mesmo tempo! manter #ma per8ormance mediana no :ogo! com colocaIes relati amente altas! pode eLigir esta$ilidade no #so das estratJgias de desero! proc#rando-se manter #m e"#il%$rio entre o desertar e o cooperar&

1G0

. eLcesso de deserIes poder/ a8astar poss% eis cooperadores no 8#t#ro& S,ri J 8 A$t r%V%1ia da #o$&/o da) )trat,0ia) .ara o 0r&.o o # %1 dor. 3esta sJrie de sim#laIes! #tili2amos os procedimentos de e ol#o da 1(rie > e I alternadamente& Para tanto! ap,s a primeira sim#lao com o alor $/sico para a pro$a$ilidade de eLec#o! reali2amos tre2e partidas s#$se"#entes& 0 partir da seg#nda! comeamos a alternar o tipo de e ol#o no decorrer da eLec#o da sJrie& Dessa 8orma! nas partidas de n9meros pares! as estratJgias 8oram sim#ladas com o critJrio de e ol#o empregado na 1(rie >! em "#e todos os :ogadores rece$em os no os alores da pro$a$ilidade das estratJgias mais #tili2adas na partida anterior& 0s partidas de n9meros %mpares 8oram e ol#%das seg#ndo o critJrio da 1(rie I! atri$#indo-se os no os alores de pro$a$ilidade apenas Os estratJgias do encedor da partida anterior& -sta alternKncia entre a e ol#o do repert,rio de ao de #m 9nico :ogador e de todo o gr#po 8oi #ma 8orma "#e adotamos para! ora espal+armos! ora isolarmos as estratJgias en"#anto estas se adapta am Os condiIes do am$iente& De emos salientar "#e o 8oco de pro$lemati2ao deste procedimento no recai so$re os :ogadores! mas so$re os tipos de mo imentos e s#a resistCncia Os incerte2as do am$iente& 1#ando as estratJgias e ol#%das so +erdadas por todos os :ogadores! estes podem s#$metC-las a mais testes e! como conse"#Cncia! re8orar o# red#2ir a 8re"#Cncia de se# #so& 3a ocasio em "#e apenas #m :ogador J escol+ido para #tili2/-las! tem-se a oport#nidade de estratJgias sero capa2es de preser ar se# desempen+o diante das demais&
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14

eri8icar se essas

'!o da! (!trat&ia!

1 2 3 4 5 6

Partida!

Fi0&ra FS. E#o$&/o da) )trat,0ia) .ara a r a$iKa/o d . dido) &ti$iKada) . $o) # %1 dor ) %o d 1orr r da) .artida).

0 &i)ura >G sinteti2a a e ol#o do #so das estratJgias para a e8et#ao de pedidos

1G1

#tili2adas pelos encedores no decorrer das partidas& W poss% el o$ser ar "#e! desde o in%cio! as estratJgias mais #tili2adas 8oram I! 7onsiderar a fruta cu#o n*vel ( o mais baixo e pedi;la a qualquer um$ <! 1e solicitado, fa2er um pedido imediatamente em se)uida@ e D! Reali2ar o m"ximo de pedidos poss*vel e a qualquer um & PorJm! nota-se "#e a estratJgia I parece gan+ar 8ora en"#anto a estratJgia < torna-se menos 8re"#ente& 0 estratJgia D tam$Jm red#2 s#a ocorrCncia nas trCs 9ltimas partidas! interrompendo se# padro oscilat,rio en"#anto se#s alores se aproLimam da"#eles da estratJgia <& -sta trans8ormao nos dados parece indicar a passagem de #m estado menos discriminati o para o#tro mais discriminati o! #ma e2 "#e a estratJgia I atenta para a preser ao do n% el de energia do :ogador! delimitando as solicitaIes em 8#no do "#e interessa para manter s#a so$re i Cncia& 0lgo semel+ante pode ser dito so$re a 8re"#Cncia red#2ida das estratJgias >! Pedir somente aquilo do qual se tem relativa certe2a de que o outro possui 5rata-se de o$ser ar "#e esta estratJgia $aseia-se na sit#ao do o#tro como critJrio de eLec#o& S#a capacidade discriminati a at#a! portanto! de modo menos ego%sta do "#e a estratJgia I& Parece ser este mesmo aspecto "#e condiciono# as m#danas o$ser adas nas estratJgias < e D como descre emos acima& 0 estratJgia N! apesar de apresentar $aiLa 8re"#Cncia de #so! te e relati a esta$ilidade atJ a dJcima partida& 3o podemos despre2ar s#a importKncia na comparao com as estratJgias mais #tili2adas pois s#a ocorrCncia est/ associada O criao de 8r#tos! e ento "#e acontece com 8re"#Cncia #ni8orme d#rante #ma partida& J/ a estratJgia K! Pedir 9quele com o qual se cooperou no passado ! em$ora tam$Jm ten+a sido plane:ada para considerar a especi8icidade do o#tro :ogador para ser eLec#tada! est/ restrita O condio de se ter cooperado o# no com o indi %d#o solicitado em resposta a #m pedido& -sta limitao pode tam$Jm ser o$ser ada na an/lise da &i)ura >P! "#e mostra "#e as estratJgias O! 1er rec*proco e atender a um pedido de al)u(m do qual se obteve um pedido atendido em al)um momento e G! 1er rec*proco, por(m de mem+ria limitada, e somente atender ao pedido daquele do qual se obteve o ltimo pedido atendido 8oram m#ito po#co #tili2adas&

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1)2

'!o da! (!trat&ia!

1 0)8 0)6 0)4 0)2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 7 8

Partida!

Fi0&ra FT. E#o$&/o da) )trat,0ia) d 1oo. ra/o Lat %di" %to a . dido)M &ti$iKada) . $o) # %1 dor ) %o d 1orr r da) .artida).

0s estratJgias de cooperao espontKnea! entretanto! 8oram mais #tili2adas! como mostra a &i)ura IQ a seg#ir& Partic#larmente! a estratJgia >D! 7ooperar espontaneamente com aquele do qual se obteve cooperao espont?nea anteriormente ! n#nca registro# #m alor ig#al a 2ero! alJm de ter atingido o pico mais alto em #ma das partidas em comparao com as o#tras& 0lJm disso! ale o$ser ar "#e trata-se de #ma estratJgia pa#tada pelo critJrio da reciprocidade& Um desempen+o com semel+ante reg#laridade s, 8oi o$tido pela estratJgia >G! 7ooperar espontaneamente com qualquer um ap+s a renovao do pr+pria fruta no estoque 0 $aiLa 8re"#Cncia de #so da estratJgia >N, 7ooperar espontaneamente com aquele do qual se obteve um pedido atendido anteriormente! nos 8a2 s#por "#e os mo imentos de cooperao $aseados na solicitao esti eram escassos d#rante a as partidas& Mesmo assim! o car/ter generoso das estratJgias >K! 7ooperar espontaneamente com qualquer indiv*duo de modo aleat+rio e >O! 7ooperar espontaneamente com aquele que estiver com um n*vel baixo de ener)ia! no mante e em n% eis altos de ocorrCncia&

1G4

'!o da! (!trat&ia!

5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 14 15 16 17 18

Partida!

Fi0&ra HU. E#o$&/o da) )trat,0ia) d 1oo. ra/o ).o%tV% a &ti$iKada) . $o) # %1 dor ) %o d 1orr r da) .artida).

0 8re"#Cncia de #so da maioria das estratJgias de desero A &i)ura I>B parece ter tendido ao decl%nio no decorrer das partidas& Isso pode ser dito como leit#ra do "#e ocorre# com as estratJgias >Q! Desertar com aquele que no atendeu a um pedido anteriormente em al)um momento! >>! %esertar quando o tempo de vida estiver abaixo de NQR e >I! %esertar quando a fruta solicitada no for a fruta principal que se produ2 & Mesmo assim! estas estratJgias! com eLceo da estratJgia de n9mero >>! parecem ter desempen+ado papel importante para a so$re i Cncia do encedor :/ "#e oscilam em #ma 8re"#Cncia ra2o/ el atJ a metade da sJrie de sim#laIes&
10 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14

'!o da! (!trat&ia!

10 11 12 13

Partida!

Fi0&ra HF. E#o$&/o da) )trat,0ia) d d ) r/o &ti$iKada) . $o) # %1 dor ) %o d 1orr r da) .artida).

. mesmo mo imento descendente no se eri8ica para as estratJgias P! 3)norar os outros #o)adores, nem cooperando, nem desertando diante de seus pedidos$ e ><! %esertar qualquer pedido! "#e atingem picos de #tili2ao en"#anto as o#tras dimin#em&

1GG

'!o da! (!trat&ia!

5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 1 a 1 b

Partida!

Fi0&ra HH. E#o$&/o da) )trat,0ia) &ti$iKada) . $o) # %1 dor ) %a t %tati#a d ) r 1orr r X a1&"&$a/o d .o%to) *tra) %o d 1orr r da) .artida)&

1#anto Os estratJgias $aseadas nas tentati as de ac#m#lao de pontos eLtras! a estratJgia 1Pa! Apanhar as frutas deixadas pela ,oupeira ! parece ter sido mais est/ el do "#e a estratJgia >Pb! Apanhar a caixa presente deixada pelo Paraquedas & -sta o$ser ao $aseia-se no 8ato de "#e a estratJgia >Pb atingi# o alor 2ero mais e2es do "#e a estratJgia >Pa& 0lJm disso! esta 9ltima oscilo# entre alores mais pr,Limos do "#e ocorre# com a estratJgia >Pb& Co%1$&)O ) .r $i"i%ar ) .s dados das sim#laIes cond#2idas na 1(rie < demonstram "#e! com :ogadores no +#manos! poder/ +a er discriminao no #so de estratJgias "#e #sam como critJrio a sit#ao do pr,prio #tili2ador em detrimento da"#ela do parceiro da interao& 5al discriminao poder/ cond#2ir ao emprego de mo imentos mais ego%stas=protecionistas& 3o entanto! a reciprocidade cooperati a poder/ s#rgir se +o# er mecanismos "#e proc#rem o$ser ar as condiIes do am$iente para a tomada de deciso! como 8oi o caso do #so de alg#mas estratJgias de cooperao espontKnea& -m$ora a aprendi2agem ten+a s#rgido como #ma n%tida di8erenciao no #so de estratJgias! o n9mero de partidas "#e antecederam O partida 8inal s#gere "#e os procedimentos adotados para as sim#laIes da 1(rie < eLigem mais tempo para o esta$elecimento de #m e"#il%$rio&

1G?

CONSIDERA:ES FINAIS

(on8orme as orientaIes metodol,gicas "#e proc#ramos seg#ir no perc#rso desta pes"#isa! #ma proposta de est#do amparada pela 50R isa acompan+ar a 8a$ricao de #m 8enEmeno en"#anto este se desdo$ra em no as contro Jrsias ao ser transportado e trad#2ido na impre isi$ilidade das coneLIes esta$elecidas o# des8eitas entre +#manos e no +#manos& 0o dispormos de #m :ogo e de #ma sim#lao como dispositi os eLperimentais! corremos o risco proposital de deiLar "#e tais arte8atos no se 8i2essem como rec#rsos in"#estion/ eis para o c#mprimento da tare8a de coletar dados& 0o in Js disso! tentamos coloc/-los no centro dos pro$lemas "#e in estigamos! lanando l#2 so$re s#a participao na erso do 8enEmeno da cooperao "#e conseg#imos prod#2ir& (omo res#ltado! o modo como nos preparamos para responder Os nossas perg#ntas 8oi so8rendo a:#stes ca$% eis e necess/rios para e8eti armos artic#laIes com nosso o$:eto de est#do& .s pr,prios arte8atos "#e #tili2amos esti eram s#:eitos a des ios e trans8ormaIes! impre is% eis na ocasio em "#e ainda eram apenas pro:etos& Para tanto! contamos com a participao a#tEnoma de nossos pes"#isados para nos indicar a "#alidade das perg#ntas "#e 8a2%amos& 0s cr%ticas direcionadas ao 8#ncionamento do :ogo 8oram cr#ciais para "#e negoci/ssemos poss% eis modi8icaIes no soft0are! a 8im de intensi8icarmos s#a artic#lao com os :ogadores e com nossos interesses de in estigao& 0o retirarmos o mecanismo de p#nio "#e dimin#%a o saldo de pontos da"#eles "#e no tin+am se#s pedidos atendidos! p#demos eri8icar "#e a criati idade 8oi mais 8re"#ente e di ersi8icada& . %ilema da &loresta s#pero# alg#mas de nossas eLpectati as "#ando perce$emos "#e os participantes se di ertiam en"#anto o :oga am& S#a participao! portanto! se $aseo# mais na espontaneidade do "#e na o$rigao de prod#2ir dados cient%8icos& -ste aspecto corro$ora a noo de "#e os :ogos eletrEnicos e os m#ndos irt#ais podem ser e8icientes 8erramentas para o est#do de 8enEmenos sociais! con8orme apresentamos no 7ap*tulo 33 desta pes"#isa AMain$ridge! 200F@ 3ardi X Narris! 2006@ *o8gren X Fe88erman! 200F@ D#c+enea#t! Zee! 3icSell! X Moore! 200G@ 2006@ 3ardi X Narris! 2006@ Ro"#e! 200?B&

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0 di erso! entretanto! era apenas #m aspecto acess,rio 8a or/ el "#e a:#do# a ense:ar o tra$al+o dos :ogadores em gr#po& -m nosso interesse de prod#2ir con+ecimento so$re #m 8enEmeno de proporIes interdisciplinares como o da cooperao! o :ogo 8oi #m preteLto para re#nirmos pessoas ao redor de #ma tare8a& -m$ora as perdas e gan+os poss% eis no mecanismo do :ogo no passassem de meros sinais is#ais aos ol+os dos :ogadores! a crescente artic#lao destes com a inter8ace do soft0are e com os demais participantes parecia alcanar o#tros n% eis de compleLidade no decorrer das partidas& 0 sensi$ilidade de #m :ogador para com o personagem "#e controla a poderia progredir ao ponto em "#e o sentido atri$#%do a #m desen+o na tela desencadea a aIes de e8eitos rec%procos para se#s a#tores& (onse"#entemente! a crena de "#e #ma $rincadeira prod#2iria #m cen/rio s#8icientemente l9dico e com conse"#Cncias le es para os indi %d#os participantes 8oi des8eita "#ando presenciamos interaIes pa#tadas pelo sarcasmo! pela den9ncia e as e2es atJ por constrangimentos entre os :ogadores& 3os encontros "#e reali2amos para a cond#o das partidas! presenciamos 8ormas de eLpresso "#e! em$ora ancoradas em #m conteLto l9dico! encontram ressonKncia em o#tros modos de associao presentes na sociedade& 0 emergCncia de con8litos e atit#des tipicamente re8eridos O compleLidade da organi2ao pol%tica e social! por eLemplo! apareceram como mecanismos semel+antes aos "#e o$ser amos nos res#ltados desta pes"#isa& 0 constr#o de estratJgias de cooperao=competio o$ser ada nos eLperimentos com nosso :ogo pode se artic#lar a 8ormas de agir "#e! por "#estIes Jticas e de escala! seriam imposs% eis de serem eLperimentadas com a mesma li$erdade e praticidade "#e ti emos na reali2ao desta pes"#isa& . papel de alg#ns constr#tos com#ns encontrados nos est#dos so$re a cooperao p#deram ser a aliados como montagens dinKmicas e pro is,rias! sem "#e ti Jssemos "#e recorrer a eLplicaIes essencialistas so$re s#postas $ases "#e s#stentariam s#a emergCncia como 8enEmenos& Dimos o ego%smo! por eLemplo! como possi$ilidade decorrente de m#itos e8eitos! e no como disposio indi id#al inata& . agir egoisticamente s, se apresento# como rele ante "#ando os pr,prios gr#pos assim o considera am no relato das conse"#Cncias "#e so8riam e das aIes "#e eLec#ta am& (omo a esta$ilidade de #ma ao recorrente dependia de interesses coleti amente partil+ados! o ego%smo s, poderia s#rgir e se manter na per8ormance de #ma estratJgia como 8r#to de #m acordo reali2ado em gr#po&

1GF

Dessa 8orma! o :ogador ego%sta! de8inido como a"#ele indi %d#o "#e s, age em pr,prio $ene8%cio! s, passaria a eListir se 8osse identi8icado como tal na descrio sempre ari/ el de se#s pares& 0 reciprocidade no nos parece# #m 8enEmeno predominante nas relaIes tra adas entre os :ogadores& Ser rec%proco Os e2es poderia ser mais pre:#dicial para o esta$elecimento da 8ia$ilidade entre os parceiros de :ogo& 3o agir reciprocamente! em determinadas sit#aIes! era #m modo de tentar corrigir padrIes indese:/ eis de interao o# atJ mesmo #ma 8orma de parecer impre is% el aos ol+os do o#tro& 0lJm disso! optandose pela reciprocidade ao interagir com #m gr#po! os :ogadores en8renta am a di8ic#ldade de terem "#e identi8icar constantemente os parceiros mais o# menos cooperati os para tomarem s#as decisIes! o "#e nem sempre podia ser 8eito sem erros& Por o#tro lado! a constr#o de laos relati amente est/ eis com o#tros :ogadores parece# ser #ma antagem nos gr#pos em "#e os o#tros participantes opta am por agir indi id#almente& Por contraste! a 8ormao de s#$gr#pos este e correlacionada O possi$ilidade de trocas com#nicati as entre indi %d#os 8isicamente mais pr,Limos& -m 8#no dessa proLimidade! os :ogadores "#e passa am mais tempo recorrendo ao a#L%lio m9t#o por meio da com#nicao eLterna aos mecanismos do :ogo! tin+am mais c+ances de garantir o desen ol imento da reciprocidade cooperati a& PorJm! os $ene8%cios de se poder contar com as interaIes de #m s#$gr#po s, eram poss% eis "#ando #m :ogador era ao mesmo tempo capa2 de 8ideli2ar o#tros em #m gr#po red#2ido e interagir com o gr#po geral! ariando os parceiros de interao e coletando mais rec#rsos para trocar& 3o eri8icamos di8erenas entre as partidas em "#e os :ogadores podiam monitorar se# tempo de ida em relao O"#elas em "#e eles no podiam 8a2C-lo& -m$ora esta distino se:a apontada por 0Lelrod A17PGaB como determinante para a eListCncia de mo imentos cooperati os! podem ser necess/rios mais eLperimentos com o %ilema da &loresta a 8im de empreendermos an/lises mais pormenori2adas so$re este e8eito& 3o entanto! #ma di8erena not/ el "#e eLerce# e8eitos so$re a 8re"#Cncia de cooperaIes dos :ogadores est/ associada O re elao das estratJgias #tili2adas pelos encedores& Relatar o "#e J 8eito para se gan+ar #m :ogo pode atrair deserIes e desesta$ili2ar estratJgias gan+adoras! o "#e se assemel+a O proposio de MacS e Flac+e A2006B so$re a dimin#io da 8re"#Cncia de cooperaIes em #m gr#po aos indi %d#os "#e

1GP

se destacam como interessados em le ar antagem& . mesmo parece# ocorrer em nosso est#do entre :ogadores "#e #saram estratJgias mais protecionistas o# generosas& -m nossos res#ltados! a generosidade no aparece como regra& 3o entanto! o$ser amos "#e s, J poss% el ser $em s#cedido o :ogador generoso "#e no se deiLar eLplorar por free;riders& Ser menos p#niti o no garante "#e se ir/ rece$er mais cooperaIes no 8#t#ro como recompensa& . #so de #m sim#lador para a anarmos na compreenso do 8enEmeno da cooperao! nos mostro# "#e mo imentos de :ogadores +#manos podem ser trad#2idos nas aIes de agentes irt#ais para a constr#o de modelos dinKmicos geradores de inscrio& 0o lidarmos com dados m, eis! coletados por #m $anco de dados d#rante as partidas com o %ilema da &loresta! parte destes 8oram esta$ili2ados em estratJgias constr#%das com #m #ma ling#agem de programao& (omo res#ltado! ad"#irimos #m instr#mento para recom$in/-los e a aliar se#s e8eitos em meio O compleLidade presente nas interaIes sim#ladas de #m gr#po& 0 eLec#o de estratJgias pelos :ogadores do soft0are propicio# a emergCncia de n% eis di8erenciados de organi2ao mediante #m mecanismo simples de aprendi2agem& -ntre os res#ltados! o$ser amos "#e "#ando as mesmas estratJgias so partil+adas entre os :ogadores! pode ser mais 8/cil a ocorrCncia de #m e"#il%$rio interati o! em "#e a delimitao de #m encedor recorrente J mais di8%cil& 3o entanto! em condiIes di8erentes! as estratJgias escol+idas tendo com o critJrio s#a esta$ilidade e ol#ti a! so discriminadas "#anto O $ase l,gica da "#al partem s#as aIes& 3este sentido! mo imentos eram menos 8re"#entes do "#e a"#eles $aseados na sit#ao at#al do agente da ao& Do ponto de ista de #m 9nico :ogador! a po#ca aria$ilidade no repert,rio de estratJgias pode di8ic#ltar a man#teno de posiIes anta:osas na medida em "#e se proc#ra delimitar as possi$ilidades de ao& Por o#tro lado! o gr#po poder/ se $ene8iciar com #m relati o re e2amento de posiIes anta:osas entre os :ogadores nestas ocasiIes& 0 man#teno de #ma posio mediana! entretanto! parece eLigir constKncia na apresentao de deserIes alternadas com mo imentos cooperati os! o "#e pode ser #ma tare8a complicada para #m :ogador "#e age na inteno de encer sempre& . registro de #ma mem,ria de interaIes em partidas passadas no 8oi necess/rio para "#e a e ol#o de #m "#e considera am a condio do o#tro :ogador antes para e8et#ar #m pedido! por eLemplo!

1G7

mesmo :ogador l+e possi$ilitasse mais de #ma it,ria consec#ti a! $astando para isso #m a#mento progressi o na ocorrCncia de determinadas estratJgias encedoras& .s dados gerados com o :ogo ' %ilema da &loresta e com a sim#lao nos 8orneceram e ol#Ies temporais do c#rso de ao dos :ogadores! +#manos e irt#ais& 0o nos inspirarmos nos est#dos da 5eoria dos Jogos para a leit#ra de nossos dados! o alor descriti o da a$strao 8ornecida pelo %ilema do Prisioneiro nos permiti# discreti2ar #m 8enEmeno "#e seria mais compleLo e de di8%cil compreenso atra Js de mJtodos tradicionais de pes"#isa& 0pesar de no termos considerado o mesmo sistema de pont#ao empregado na"#eles est#dos! nos alemos da an/lise das se"#Cncias de dados ao tentarmos eLtrair sentido dos mo imentos dos :ogadores e tecer! com estas in8ormaIes! consideraIes emparel+adas com o prod#to das 8alas e das interaIes dos participantes& -n"#anto parece +a er #m crescente interesse de cientistas da comp#tao! engen+eiros e o#tros pes"#isadores em recorrer aos est#dos reali2ados pelas (iCncias Sociais para a compreenso de pro$lemas de pes"#isa semel+antes ao nosso! o in erso no parece ser erdadeiro& 0 di8#so das sim#laIes com os sistemas m#ltiagente para o est#do das associaIes entre indi %d#os +#manos ainda parece estar concentrada na com#nidade cient%8ica das (iCncias -Latas& . relacionamento do 8enEmeno da cooperao com a InteligCncia 0rti8icial e os est#dos dos Sistemas (ompleLos! por eLemplo! parece con8irmar se# car/ter interdisciplinar "#e! para ser in estigado! de e a$rir mo das essCncias em 8a or das se"#Cncias geradoras de e8eitos& 0o apostarmos no est#do de #m dilema como #m mecanismo! deiLamos de lado "#al"#er press#posio romKntica o# acac+apante so$re os 8enEmenos sociais& . emprego de rec#rsos comp#tacionais para 8acilitar a compreenso de se# 8#ncionamento nos 8ornece# pistas so$re s#as condiIes de conser ao e 8ragmentao& P#demos reali2ar eLperimentos "#e seriam in i/ eis atJ po#co tempo atr/s para os est#dos com gr#pos +#manos em decorrCncia de entra es Jticos o# pr/ticos& 0 com$inao de di8erentes mJtodos de pes"#isa nos permiti# apresentar #ma erso! entre tantas o#tras! do 8enEmeno da cooperao! per8ormada pelos e8eitos da l#dicidade e dos arte8atos comp#tacionais&

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REFER>NCIAS (I(LIOGR6FICAS 0damatti! D& F& A200FB& 3nsero de Jo)adores 8irtuais em Jo)os de Pap(is para 5so em 1istemas de Apoio 9 %eciso em @rupoC 5m .xperimento no %om*nio da @esto de Recursos =aturais, 5ese de Do#torado! Uni ersidade de So Pa#lo! So Pa#lo& 0g+assi! M&! X Mertsimas! D& A2006B& Ro$#st Game 5+eorQ& Mathematical Pro)rammin)! M! 10F! 241-2F4& 0lencar! 0& I& A2010B& Moas e m/s ra2Ies para cooperar do ponto de ista de crianas > #ma an/lise e ol#cionista& .studos de Psicolo)ia, 1?A1B! Jan&-0$r&! P7-76& 0Lelrod! R& A17PGaB& 5+e Pro$lem o8 (ooperation& In ,he .volution of 7ooperation& Masic MooSs! 3eR ZorS! App& 4-2GB& 0Lelrod! R& A17PG$B& 5+e S#cces o8 5it For 5at in (omp#ter 5o#rnaments& In ,he .volution of 7ooperation& Masic MooSs! 3eR ZorS! App& 2F-?GB& 0Lelrod! R& A17PGcB& 5+e (+ronologQ o8 (ooperation& In ,he .volution of 7ooperation& Masic MooSs! 3eR ZorS! App& ??-67B& 0Lelrod! R& A17PGdB& 5+e *i e-and-let-li e SQstem in 5renc+ Uar8are in Uorld Uar I& In ,he .volution of 7ooperation& Masic MooSs! 3eR ZorS! App& F4-PFB& 0Lelrod! R&! X Namilton! U& D& A17PGB& 5+e - ol#tion o8 (ooperation in Miological SQstems& In R& 0Lelrod A.rg&B! ,he .volution of 7ooperation& Masic MooSs! 3eR ZorS App& PP-10?B& 0Lelrod! R& A177FB& Introd#ction& In ,he 7omplexit/ of 7ooperationC A)ent 4ased Models of 7ompetition and 7ollaboration& Princeton! 3J) Princeton Uni ersitQ Press! App& 4-7B& 0Lelrod! R&! X Nammond! R& 0& A2004B& 5+e - ol#tion o8 -t+nocentric Me+a ior! Mid0est Political 1cience 7onvention! 0pril! App& 4-6B! (+icago& MacS! I&! X Flac+e! 0& A2006B& 5+e Dia$ilitQ o8 (ooperation Mased on Interpersonal (ommitment& Journal of Artificial 1ocieties and 1ocial 1imulation, ol& 7! no& 1& Rec#perado em 1? de o#t#$ro de 200F! de +ttp)==:asss&soc&s#rreQ&ac&#S=7=1=12&+tml& Main$ridge! U& S& A200FB& 5+e Scienti8ic Researc+ Potential o8 Dirt#al Uorlds& ;Derso eletrEnica<& 1cience, 41F! GF2-GF6& Mar-Zam! Z& A177FB& N#man (i ili2ation I) De8ining (ompleLitQ& In %/namics of 7omplex 1/stems 0ddison-UesleQ) Reading! M0! App& 677-FP1B& Mleger! J& A17PGB& Psicolo)ia da conduta& Porto 0legre) 0rtes MJdicas& (allon! M& A1774B& DarietQ and Irre ersi$ilitQ in 3etRorSs o8 5ec+ni"#e (onception and

1?1

0doption& In D& ForaQ X (& Freemann A.rgs&B ,echnolo)/ and the Aealth of =ationsC %/namics of 7onstructed Advanta)e& *ondon! 3eR ZorS) Pinter! App& 242-26PB& (ao! Z& U&! F#S#naga! 0& S&! X Ya+ng! 0& A177FB& (ooperati e Mo$ile Ro$otics) 0ntecedents and Directions ;Derso eletrEnica<! Springer 3et+erlands! Dol& G! 1=Mar! F-2F& (la#set! 0&! Neger! *&! Zo#ng! M&! X Gleditsc+! Y& S& A2010B& 5+e strategic calc#l#s o8 terrorism) s#$stit#tion and competition in t+e Israel-Palestine con8lict& 7ooperation and 7onflict! G?! no& 1! 6>44& (rooSs! 0&! N#dson-Smit+! 0&! X Dearden! J& A2007B& 0gent Street) 0n -n ironment 8or -Lploring 0gent-Mased Models in Second *i8e& Jo#rnal o8 0rti8icial Societies and Social Sim#lation! 12AGB!10& Rec#perado em 07 de setem$ro de 2007& de +ttp)==:asss&soc&s#rreQ&ac&#S=12=G=10&+tml& DarJ! U&! X Marretea#! .& A2004B& 0 role-plaQing game in irrigated sQstem negotiation) $etReen plaQ and realitQ& Journal of Artificial 1ocieties and 1ocial 1imulation ol& 6! no& 4& Rec#perado em 10 de a$ril de 2006! de +ttp)==:asss&soc&s#rreQ&ac&#S=6=4=6&+tml& DarRin! (& A1P?7B& 'n the 'ri)in of 1pecies& M#rraQ! *ondon& Da idsson! P& A2002B& 0gent Mased Social Sim#lation) 0 (omp#ter Science DieR& Journal of Artificial 1ocieties and 1ocial 1imulation ol& ?! no& 1& Rec#perado em 04 de 0gosto de 200F! de +ttp)==:asss&soc&s#rreQ&ac&#S=?=1=F&+tml& DaRSins! Ric+ard& A17F7B ' )ene e)o*sta& Melo Nori2onte) Itatiaia& Despret! D& A1776B& =aissance dSune th(orie (tholo)ique 6a danse du crat(rope ecaill(& Paris) *es empec+e#rs de penser em rond& Despret! D& A200GB& 5+e $odQ Re care 8or) Fig#res o8 ant+ropo-2oo-genesis& 4od/ and 1ociet/! 10A2-4B! 111-14G& Despret! D& A200PB& 5+e $ecomings o8 s#$:ecti itQ in animal Rorlds& 1ub#ectivit/! 24! 124147& D#c+enea#t! 3&! X Moore! R& J& A200GB& 5+e Social Side o8 Gaming) 0 St#dQ o8 Interaction Patterns in a Massi elQ M#ltiplaQer .nline Game& In Proceedin)s of the 717ASQK! 0(M Press! App& 460-467B& D#c+enea#t! 3&! Zee! 3&! 3icSell! -& X Moore! J&R&! 2006& 0lone toget+er[) eLploring t+e social dQnamics o8 massi elQ m#ltiplaQer online games& In) Proceedin)s of the 13@7F3 conference on Fuman &actors in computin) s/stems ! 22-2F 0pril 2006 App& G0F-G16B& Montreal& 3eR ZorS) 0(M Press& D#gatSin! *& 0& A177FB& 7ooperation amon) Animals An .volutionar/ Perspective& .L8ord Series in -cologQ and - ol#tion! .L8ord Uni Press! .L8ord&

1?2

Fe+r! -&! X Fisc+$ac+er! U& A2004B& 5+e nat#re o8 +#man altr#ism& =ature G2?! FP?-F71& Rec#perado em 0P de maio de 200P! de +ttp)==RRR&nat#re&com=nat#re=:o#rnal= G2?=n6760=8#ll=nat#re020G4&+tml& Fe+r! -&! X G\c+ter! S& A2002B& 0ltr#istic p#nis+ment in +#mans& =ature G1?! 14F-1G0& Rec#perado em 0? de 8e ereiro de 200P! de +ttp)==RRR&nat#re&com=nat#re=:o#rnal= G1?=n6P6P=a$s=G1?14Fa&+tml& Giddings! S&! A200?B& PlaQing Rit+ non +#mans) digital games as tecn+o-c#lt#ral 8orm& In) Proceedin)s of %3@RA 7onferenceC 7han)in) vie0s T Aorlds in pla/& Glance! 3&! X N#$erman! M& A177GB& 5+e DQnamics o8 American! 2F0A4B) F6-P1& Social Dilemmas& 1cientific

GoldspinS! (& A2000B& Modelling social sQstems as compleL) 5oRards a social sim#lation meta-model& Journal of Artificial 1ocieties and 1ocial 1imulation ol& 4! no& 2& Rec#perado em 12 de setem$ro de 2006! de +ttp)==RRR&soc&s#rreQ&ac&#S=J0SSS=4=2=1&+tml& GoldspinS! (& A2002B& Met+odological Implications .8 (ompleL SQstems 0pproac+es to SocialitQ) Sim#lation as a 8o#ndation 8or SnoRledge& Journal of Artificial 1ocieties and 1ocial 1imulation ol& ?! no& 1& Rec#perado em 21 de :#l+o de 200F! de +ttp)==:asss&soc&s#rreQ&ac&#S=?=1=4&+tml& G#er$ero88! I&! X Sic+man! J& S& A200PB& 0n eLperiment on t+e e88ect o8 t+e strategQ representation compleLitQ in an e ol#tionarQ n-PlaQers PrisonerTs Dilemma model& In >st 4ra2ilian AorBshop on 1ocial 1imulation AMUSST0PB! 200P! Sal ador& Proceedings o8 t+e 1st Mra2ilian UorSs+op on Social Sim#lation AMUSST0PB& Nardin! G& A176PB& 5+e 5ragedQ o8 t+e (ommons ;Derso eletrEnica<& 1cience! 162! 12G412GP& Narman! G& A2007B& Science in 0ction& In Prince of =et0orBs 4runo 6atour and Metaph/sics& Repress! Mel$o#rne! App& 44-??B& Na#ert! (&! X Sc+#ster! N& A177PB& -Ltending t+e Iterated Prisoner^s Dilemma Rit+o#t SQnc+ronQ& Journal of ,heoretical 4iolo)/! 172A2B! 1??-166& Nil$e! (& A2007B& (ontrition does not ens#re cooperation in t+e iterated prisonerTs dilemma& International Jo#rnal o8 Mi8#rcation and (+aos! Dol& 17! no& 11! 4PFF-4PP?& No$$es! 5& A1762B& 6eviathan& 3eR ZorS& (ollier MooSs edtion& A5ra$al+o originalmente p#$licado em 16?1B& N#nicSe! R&! *e$lanc! M& X a#$ecS! R& A200GB& MD0) 0 8ormal approac+ to game design and game researc+& In Proceedin)s of the 7hallen)es in @ame A3 AorBshop, >Pth =ational 7onference on Artificial 3ntelli)ence A000I ^0G! San Jose! (0B! 000I Press& N#i2inga! J& A200FB& Fomo ludens) o #o)o como elemento da cultura& So Pa#lo)

1?4

Perspecti a& A5ra$al+o originalmente p#$licado em 174PB& Ir ing! M& 0&! Mriot! J& P&! Mriot&! M#rs2tQn! I&! G#Qot! P&! Melo! G&! Sanc+o! 0&! Sansolo! D&! Patto! D& S& X Dasconcelos! -& A200PB& Desen ol imento de tecnologia social para a gesto da $iodi ersidade) o pro:eto SimParc como re8leLo ;Derso eletrEnica<& In Anais do 833 .socite ; Jornadas 6atino;Americanas de .studos 1ociais das 7i!ncias e das ,ecnolo)ias ! Rio de Janeiro! RJ! Mrasil! mai& Jo+nson! S& A2004B& 3% el da R#a& In .mer)!nciaC A %in?mica de Rede em &ormi)as, 7(rebros, 7idades e 1oft0ares& Rio de Janeiro& 1a -d& Jorge aa+ar! App& ?4-F4B& Yla$$ers! J& N& G& A2004B& 5+e Gaming *andscape) 0 5aLonomQ 8or (lassi8Qing Games and Sim#lations ;Derso eletrEnica<& In Proceedin)s of 6evel 5p %i)ital @ames Research 7onference& Ylein! J& 5& A200GB& eInterdisciplinaritQ and (ompleLitQ) 0n - ol ing Relations+ipe& -)(. 6A1-2B! 2-10& YollocS! P& A177PB& Social Dilemmas) 5+e 0natomQ o8 (ooperation& Annual Revie0 of 1ociolo)/! 2G! 1P4-21G& Y#$e! (& R! X Mona$ea# ! -& A2000B& (ooperati e transport $Q ants and ro$ots& Robotics and Autonomous 1/stems, 40! P?-101& Y#r2$an! R& X No#ser! D& A200?B& -Lperiments in estigating cooperati e tQpes in +#mans) 0 complement to e ol#tionarQ t+eorQ and sim#lations& In Procceedin)s of the =ational Academ/ of 1ciences! US0 102! 1P04-1P0F& *ato#r! M& A1771B& 5ec+nologQ is societQ made d#ra$le& In Jo+n *aR Aed&B A 1ociolo)/ of Monsters .ssa/s on Po0er, ,echnolo)/ and %omination& *ondon! Ro#tledge! pp&104-141& *ato#r! M& A177GaB& (rise& In Jamais fomos modernos& A5rad& (arlos Irine# da (osta! pp& F1FB& RJ! -d& 4G& *ato#r! M& A177G$B& (onstit#io& In Jamais fomos modernos A5rad& (arlos Irine# da (osta! pp& 17-?2B& RJ! -d& 4G& *ato#r! M& A177GcB& Relati ismo& In Jamais fomos modernos A5rad& (arlos Irine# da (osta! pp& 71-12PB& RJ! -d& 4G& *ato#r! M& A1776B& Do +#mano nas tJcnicas& In R& Sc+eps A.rg&B! ' 3mp(rio das t(cnicas App& 1??-166B& (ampinas) Papir#s& *ato#r! M& A2000aB& Introd#o) a$rindo a caiLa-preta de Pandora& In 7i!ncia em ao 7omo se)uir cientistas e en)enheiros sociedade afora App& 11-46B& So Pa#lo) -ditora U3-SP& *ato#r! M& A2000$B& *iterat#ra& In 7i!ncia em ao 7omo se)uir cientistas e en)enheiros

1?G

sociedade afora App& 47 -10GB& So Pa#lo) -ditora U3-SP& *ato#r! M& A2000cB& *a$orat,rios& In 7i!ncia em ao 7omo se)uir cientistas e en)enheiros sociedade afora& App& 10?-166B& So Pa#lo) -ditora U3-SP& *ato#r! M& A2000dB& M/"#inas& In 7i!ncia em ao 7omo se)uir cientistas e en)enheiros sociedade afora App& 167-24FB& So Pa#lo) -ditora U3-SP& *ato#r! M& A2000eB& 1#ando os de dentro saem& In 7i!ncia em ao 7omo se)uir cientistas e en)enheiros sociedade afora App& 247-2P7B& So Pa#lo) -ditora U3-SP& *ato#r! M& A20008B& 5ri$#nais da ra2o& In 7i!ncia em ao 7omo se)uir cientistas e en)enheiros sociedade afora App& 274-4GPB& So Pa#lo) -ditora U3-SP& *ato#r! M& A2000gB& (entrais de c/lc#lo& In 7i!ncia em ao 7omo se)uir cientistas e en)enheiros sociedade afora App& 4G7-G20B& So Pa#lo) -ditora U3-SP& *ato#r! M& A2000+B& 0pCndice 1) regras metodol,gicas& In 7i!ncia em ao 7omo se)uir cientistas e en)enheiros sociedade afora App& G21-G22B& So Pa#lo) -ditora U3-SP& *ato#r! M& A2000iB& 0pCndice 2) princ%pios& In 7i!ncia em ao 7omo se)uir cientistas e en)enheiros sociedade afora App& G24-G2GB& So Pa#lo) -ditora U3-SP& *ato#r! M& A2001aB& _DocC acredita na realidade[`& 3ot%cias das trinc+eiras das G#erras na (iCncia& In A esperana de PandoraC ensaios sobre a realidade dos estudos cient*ficos App& 14-4FB& Ma#r#! SP) -d#sc& *ato#r! M& A2001$B& Re8erCncia circ#lante& 0mostragem do solo da 8loresta 0ma2Enica& In A esperana de PandoraC ensaios sobre a realidade dos estudos cient*ficos App& 47-76B& Ma#r#! SP) -d#sc& *ato#r! M& A2001cB& . 8l#Lo sang#%neo da ciCncia& Um eLemplo da inteligCncia cient%8ica de Joliot& In A esperana de PandoraC ensaios sobre a realidade dos estudos cient*ficos App& 7F-142B& Ma#r#! SP) -d#sc& *ato#r! M& A2001dB& 0 +istoricidade das coisas& Por onde anda am os micr,$ios antes de Paste#r[ In A esperana de PandoraC ensaios sobre a realidade dos estudos cient*ficos App& 167-200B& Ma#r#! SP) -d#sc& *ato#r! M& A2001eB& Um coleti o de +#manos e no-+#manos& 3o la$irinto de DJdalo& In A esperana de PandoraC ensaios sobre a realidade dos estudos cient*ficos App& 201-2G6B Ma#r#! SP) -d#sc& *ato#r! M& A20018B& Ga$riel 5arde and t+e -nd o8 t+e Social& In P& JoQce A.rg&B& ,he 1ocial and its Problems App& 11F-142B& *ondres! Ro#tledge& *ato#r! M&! A200?B Reassem$ling t+e Social! .L8ord! (larendon&

1??

*ato#r! M& A200FB& (omo 8alar do corpo[ 0 dimenso normati a dos est#dos so$re a ciCncia& In J& 0& 3#nes X R& Ro"#e A.rgs&B 'b#etos impuros .xperi!ncias em estudos sociais da ci!ncia& Porto) -diIes 08rontamento! App& 47-61B& *aR! J&! X Singleton! D& A2000B Per8orming 5ec+nologQ^s Stories .n Social (onstr#cti ism! Per8ormance! and Per8ormati itQ& ;Derso eletrEnica<& ,echnolo)/ and 7ulture! Dol& G1) F6?-FF?& *J Q! P& A1774aB& . 5empo Real& In As ,ecnolo)ias da 3nteli)!nciaC o futuro do pensamento na era da inform"tica App& 11G-127B& 5rad& (arlos Irine# da (osta& Rio de Janeiro) -d& 4G& *J Q! P& A1774$B& 0s 5ecnologias Intelect#ais e a Ra2o& In As ,ecnolo)ias da 3nteli)!nciaC o futuro do pensamento na era da inform"tica App& 1?2-162B& 5rad& (arlos Irine# da (osta& Rio de Janeiro) -d& 4G& *ima! G& *& A200GB& Re8erencial 5e,rico) a sim$iogCnese +omem-m/"#ina& In A reconstruo da realidade com a informao di)italC a emer)!ncia da dupla compet!ncia sociol+)ica App& 121-1PFB& 5ese de Do#torado em Sociologia! Uni ersidade Federal do Rio Grande do S#l! RS& *o8gren! -& 5& X Fe88erman! 3& N& A200FB& 5+e #ntapped potential o8 irt#al game Rorlds to s+ed lig+t on real Rorld epidemics ;Derso eletrEnica<& 6ancet 3nfectious %iseases F! 62?-627& MacQ! M& U& A177PB& Social .rder in 0rti8icial Uorlds& Journal of Artificial 1ocieties and 1ocial 1imulation, ol& 1! no& 1& Rec#perado em 2? de maro de 2006! de +ttp)==RRR&soc&s#rreQ&ac&#S=J0SSS=1=1=G&+tml& Mano ic+! *& A2002B& Generation Flas+& Rec#perado de) +ttp)==RRR&8dcR&#nimaas&nl=is=generationc8las+&doc& 0cessado em) 2? de no em$ro de 2010& Marras! S& A200FB& 5arde recon"#istado& =ovos estudos ; 7.4RAP! So Pa#lo! n& FP! J#l+o& Rec#perado em 1? de de2em$ro de 2007! de +ttp)==RRR&scielo&$r=scielo&p+p[ scriptfscicartteLtXpidfS0101-4400200F00020001PXlngfenXnrmfiso& Mattedi! M& 0&! Grisotti! M&! Spiess! M& R&! X Mennert2! R& A2007B& 0 coper8ormao das ciCncias e da sociedade& -ntre ista com Mic+el (allon& Pol*tica e 1ociedade! n 1G! a$r&! 4P4-G06& MilinSs! M&! Semmann! D&! Yram$ecS! N& X Marot2Se! J& A2006B& Sta$ili2ing t+e -art+Ts climate is not a losing game) S#pporting e idence 8rom p#$lic goods eLperiments& Procceedin)s of the =ational Academ/ of 1ciences! Marc+ 1G! ol& 104! no& 11! 477G-477P& Mol! 0& A1777B& .ntological Politics) a Uord and Some 1#estions& In Jo+n *aR e Jo+n Nassard A.rgsB! Actor =et0orB ,heor/ and After App& FGP7B& .L8ord and Yeele) MlacSRell and t+e Sociological Re ieR&

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Moraes! M& .& A177FB& -st#do das 5Jcnicas na Perspecti a das Redes de 0tores ;Derso eletrEnica<& Revista do %epartamento de Psicolo)ia da 5&&! 3iter,i! & 7! n& 2 e 4! 60-6F& Moraes! M& A200GB& 0 ciCncia como rede de atores) ressonKncias 8ilos,8icas ;online<& Nist,ria! (iCncias! Sa9de-Mang#in+os! 11! 2! maio=ago! 421-444! Rec#perado de) +ttp)==RRR&scielo&$r=scielo&p+p[pidfS010G-?7F0200G000200006Xscriptfscica$stract& 0cessado em 10=10=2010& Morin! -& A17P4aB& Pro$lemas de #ma epistemologia compleLa& In ' Problema .pistemol+)ico da 7omplexidade App& 14-4GB& P#$licaIes -#ropa-0mJrica& Morin! -& A17P4$B& Inter eno=Resposta de -dgar Morin& In ' Problema .pistemol+)ico da 7omplexidade App& 7F-116B& P#$licaIes -#ropa-0mJrica& Morin! -& A17P4cB& Inter eno 8inal de -dgar Morin& In ' Problema .pistemol+)ico da 7omplexidade App& 127-14?B& P#$licaIes -#ropa-0mJrica& Morin! - X Yern! 0& M& A1774aB& 0 era planet/ria& In 5erra-p/tria App& 1?-4GB& *is$oa) Instit#to Piaget& Morin! -& X Yern! 0& M& A1774$B& 0 re8orma de pensamento& In ,erra P"tria App& 1411G1B& *is$oa) Instit#to Piaget& Morin! -& A2004B& Da necessidade de #m pensamento compleLo& In F& M& Martins X J& M& Sil a& Para nave)ar no s(culo JJ3 App& 14-46B& S#lina) Porto 0legre! 4 ed& M#nster! 0& A200GB& (ompression and Intensi8ication o8 Dis#al In8ormation in Flas+ 0est+etics& Fine 0rt For#m 2G MaQ& Rec#perado de) +ttp)==+QperteLt&rmit&ed#&a#=dac=papers=M#nster&pd8& 0cessado em) 26 de no em$ro de 2010& 3ardi! M& X Narris! J& A2006B& Strangers and 8riends) colla$orati e plaQ in Rorld o8 Rarcra8t& In Proceedin)s of the IQQD IQth anniversar/ conference on 7omputer supported cooperative 0orB! 3o em$er 0G-0P! Man88! 0l$erta! (anada& 0rtigo rec#perado em 2? de :#n+o de 200P! de +ttp)==RRR&arti8eL&org=g$onnie=pd8=8p177-3ardi&pd8& 3epom#ceno! -& G& A200?B& Modelos Maseados em Indi %d#os& In %in?mica, Modela)em e 7ontrole de .pidemias App& 6F-P7B& 5ese de Do#torado em -ngen+aria -lJtrica! Melo Nori2onte! Uni ersidade Federal de Minas Gerais! MG& 3oRaS! M& 0&! X Sigm#nd! Y& A177GB& 5+e alternating prisonerTs dilemma& ;Derso eletrEnica<& J ,heor 4iol >DG, I>PTIID 3oRaS! M& 0&! X Sigm#nd! Y& A177PB& - ol#tion o8 indirect reciprocitQ $Q image scoring ;Derso eletrEnica<& =ature! 474! ?F4-?FF& 3oRaS! M& 0& A2006B& Fi e r#les 8or t+e e ol#tion o8 cooperation& 1cience, 41G! 1?60> 1?64& Rec#perado em 20 de maio de 200P! de

1?F

+ttp)==RRR&sciencemag&org=cgi=content=a$stract=41G=?P0?=1?60& Palmieri! M&! X Mranco! 0& U& A200GB& (ooperao! competio e indi id#alismo em #ma perspecti a socioc#lt#ral constr#ti ista ;Derso eletrEnica<& Psicolo)iaC Reflexo e 7r*tica! 2! 1P7-17P& Per#cia! 0& S&! Mert+Cm! 0& (&! Mertsc+inger! G& *&! X Mene2es! R& R& (& A200?B& %esenvolvimento de Jo)os .letrnicosC teoria e pr"tica& 3o atec! 2a -dio! So Pa#lo& Poli! R&! *angdon! U& M&! X McP+ee! 3& F& A200PB& A field )uide to )enetic pro)rammin)& P#$licado ia +ttp)==RRR&l#l#&com& Rec#perado em 1? de :#l+o de 200P! de +ttp)==RRR&gp-8ield-g#ide&org&#S& 1#Ja#! P&! X Sicard! M& A1776B& 3o as Imagens! 3o os .l+ares& In R& Sc+eps A.rg&B& ' 3mp(rio das t(cnicas App& 11?-126B& (ampinas) Papir#s& 1#eiro2 e Melo! M& F& 0 de& A200FB& 8oando com a pipaC esboo para uma Psicolo)ia 1ocial do 4rinquedo 9 lu2 das id(ias de 4runo 6atour& 5ese de Do#torado em Psicologia Social! PPGPS! Uni ersidade -stad#al do Rio de Janeiro! RJ& 1#eiro2 e Melo! M& F& 0& De! 5eles! F&! X 3epom#ceno! -& G& A2006B& Sim#laIes 0rti8iciais e Redes Sociais) #m est#do introd#t,rio ;Derso eletrEnica<& In Anais do 8 7on)resso de Produo 7ient*fica da 5&1J! So Joo del-Rei! MG& 1#eiro2 e Melo! M& F& 0&! 5eles! F&! X 3epom#ceno! -& G& A200FB& .s :ogos de sim#lao comp#tacional como estratJgia para os est#dos so$re a cooperao& In Anais do J38 .ncontro =acional da A4RAP1', Rio de Janeiro! RJ& Rec#perado em 1? de De2em$ro de 200P! de +ttp)==RRR&a$rapso&org&$r=siteprincipal=aneLos=0naisbID-30=conte#do=pd8=tra$ccomplet oc2PF&pd8& Rand! D& G&! Dre$er! 0&! -llingsen! 5&! F#den$erg! D&! X 3oRaS! M& 0& A2007B& Positi e Interactions promote p#$lic cooperation& 1cience! Dol 42?! 12F2-12F?& Ro"#e! *& A200?B& 0 Sociotec+nical (on:ect#re a$o#t t+e (onteLt and De elopment o8 M#ltiplaQer .nline Game -Lperiences ;Derso eletrEnica<& In) Proceedin)s of %i@RA IQQN 7onferenceC 7han)in) 8ie0s > Uorlds in PlaQ& R#tte! (&! X 5a$orsSQ! M& A200FB& Generali2ed ReciprocitQ in Rats ;Derso eletrEnica<& Public 6ibrar/ of 1cience, 4iolo)/! ?AFB) e176& Serres! M& A1777B 6u2es 7inco entrevistas com 4runo 6atour& S& Pa#lo) Unimarco -ditora& S+a88er! D& U&@ S"#ire! Y& 0&@ Na elrson! R& X Gee! J& P& A200?B Dideo games and t+e 8#t#re o8 learning& Phi %elta Uappan, PFA2B! 10G -111& S+inada! M&! X Zamagis+i! 5& A200FB& P#nis+ing 8ree riders) direct and indirect promotion o8 cooperation ;Derso eletrEnica<& .volution and Fuman 4ehavior! 2P! 440-447&

1?P

Sommerman! 0& A2006B& Inter o# transdiciplinaridade[) da 8ragmentao disciplinar ao no o di/logo entre os sa$eres& So Pa#lo=SP) Pa#l#s& Sotero! P& A2010B& hMra2ilTs Rising 0m$ition in a S+i8ting Glo$al Malance o8 PoRer^! Politics 40AS1B! pp& F1>P1& SpinS! P& Y& A2004B& Pes"#isa de (ampo em Psicologia Social) #ma perspecti a p,sconstr#cionista ;Derso eletrEnica<& Psicolo)ia V 1ociedade@ 1? A2B! :#l&=de2! 1P-G2& Ste ens! J&R&! X Na#ser! M&D& A200GB& U+Q $e nice[ PsQc+ological constraints on t+e e ol#tion o8 cooperation ;Derso eletrEnica<& ,rends in 7o)nitive 1ciences! P! 60>6?& 5eles! F&! 1#eiro2 e Melo! M& F& 0& de! X 3epom#ceno! -& G& A2006$B& So$re P#lgIes e Joanin+as) #m est#do sem 8ronteiras disciplinares& In Anais do >NW .ncontro Re)ional da A4RAP1' Minas! Melo Nori2onte! MG& 5eles! F&! 1#eiro2 e Melo! M& F& 0& De! Sil a! P& 0&! X 3epom#ceno! -& G& A2006aB& P#lgIes e Joanin+as) poss% eis di/logos interdisciplinares ;Derso eletrEnica<& In Anais do >W 7on)resso 3nternacional de %in?mica de =e)+cios 14%1, 2006! Mras%lia! DF& 5eles! F&! 1#eiro2 e Melo! M& F& 0&! X 3epom#ceno! -& G& A200FB& InterdisciplinaritQ in Foc#s) Possi$ilities in a PreQ-Predator DQnamics& %/namics of 7ontinuous, %iscrete and 3mpulsive 1/stems 4, Applications and Al)orithms! & 1G! ?7P > 602& 5eles! F&! 1#eiro2 e Melo! M& F& 0&! X 3epom#ceno! -& G& A200PaB& 0 (ooperao so$ a ,tica do l9dico) eLperimentando #m dilema social com a interati idade m#ltiplaQer ;Derso eletrEnica<& In Anais do >DW 1imp+sio 3nternacional de 3niciao 7ient*fica da 51P ! So Pa#lo! SP& 5eles! F&! 1#eiro2 e Melo! M& F& 0&! X 3epom#ceno! -& G& A200P$B& *etTs plaQ at t+e science la$) $#ilding a ideo game 8or t+e st#dies o8 cooperation ;Derso eletrEnica<& In Proceedin)s of 14@amesEQGC @ame V 7ulture ,racB! Melo Nori2onte! MG& 5ri ers! R& *& A17F1B& 5+e e ol#tion o8 reciprocal altr#ism ;Derso eletrEnica<& ,he quarterl/ revie0 of biolo)/! G6! 4?-47& 5ri ers! R& *& A2006B& Reciprocal altr#ism) 40 Qears later& In (& P& an Sc+aiS! X P& M& Yappeler A.rgsB& 7ooperation in Primates and Fumans C mechanisms and evolution App& 6F-P4B& Springer-Derlag Merlin Neidel$erg& an Sc+aiS! (& P&! X Yappeler! P& M& A2006B& (ooperation in primates and +#mans) closing t+e gap& In 7ooperation in Primates and Fumans C mechanisms and evolution App& 4-21B& Springer-Derlag Merlin Neidel$erg& Uest! *&! *e$iere! (&! X Mot+el& A200?B& (ogniti e 0rc+itect#res! Game PlaQing! and N#man - ol#tion In) R& S#n A.rg&B& 7o)nition and multi;a)ent interactionC .xtendin) co)nitive modelin) to social simulation& App& 104-124B& (am$ridge Uni ersitQ Press

1?7

Uol8ram! S& A2002B& 5+e Fo#ndations 8or a neR Sind o8 science& In A =e0 Uind of 1cience App& 1-22B& Uol8ram Media! (+ampaign! I*& Uooldridge! M& J& A2002B& Pre8ace& In An 3ntroduction to MultiA)ent 1/stems App& Li-L iiiB& (+ic+ester) Jo+n UileQ X Sons& U#! J&! X 0Lelrod! R& A177FB& (oping Rit+ noise) +oR to cope Rit+ noise in t+e iterated prisonerTs dilemma& In ,he 7omplexit/ of 7ooperationC A)ent 4ased Models of 7ompetition and 7ollaboration& Princeton! 3J) Princeton Uni ersitQ Press! App& 44-47B& Zo#nger! S& M& A2004B& Discrete 0gent Sim#lations o8 t+e -88ect o8 Simple Social Str#ct#res on t+e Mene8its o8 Reso#rce S+aring& Journal of Artificial 1ocieties and 1ocial 1imulation ol& 6! no& 4& Rec#perado em 1? de :aneiro de 200F! de +ttp)==:asss&soc&s#rreQ&ac&#S=6=4=1&+tml&

160

ANE;O I DI6RIO DE CAMPO -Lpomos a"#i nossas an/lises pormenori2adas das partidas reali2adas com cada gr#po de :ogadores no decorrer desta pes"#isa& 0s descriIes 8oram prod#2idas com$inando-se os registros "#e 8i2emos das 8alas dos participantes com a"#eles "#e 8oram a#tomaticamente capt#rados pelo soft0are do :ogo e inserido em $anco de dados& .s gr/8icos de $arra incl#%dos eLi$em in8ormaIes detal+adas so$re as interaIes dos encedores de cada partida& (omo 8orma de eri8icarmos a presena do comportamento rec%proco A5F5B! consideramos as interaIes mais longas desses :ogadores com o#tros participantes como critJrio para a apresentao de gr/8icos de an/lise de correlao cr#2ada& -sse tipo de correlao consiste em #m teste estat%stico "#e proc#ra comparar d#as se"#Cncias de dados a 8im de analisar a co ariao de se#s alores no tempo& S 0&i%do a) a/O ) do) Go0ador ) do Gr&.o F
5a$ela 10 - Partidas reali2adas com o Gr#po 1

P r)o%a0 " O%/a Sa.o Ta"a%d&! Ja1ar, Pato Lo?o

Partida F 4d l#gar Gd l#gar ?d l#gar 1d l#gar 2d l#gar 3o participo#

Partida H 4d l#gar 1d l#gar ?d l#gar Gd l#gar 2d l#gar 3o participo#

161

Fi0&ra HJ. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ja1ar,.

3a primeira partida! o primeiro l#gar 8ico# com o JacarJ A &i)ura I<B . :ogador "#e o controla a disse "#e s#a estratJgia 8oi a de pedir mais da 8r#ta "#e a /r ore do o#tro indi %d#o solicitado prod#2! alJm de cooperar mais 8re"#entemente no in%cio da partida e desertar "#ando se# tempo de ida esti esse c+egando ao 8im& . participante ainda a8irmo# "#e proc#ro# a aliar sempre "#em tin+a a maior "#antidade de #m 8r#to do "#al precisa a& 0 an/lise de se#s dados nos mostra "#e este :ogador 8oi o "#e mais reali2o# pedidos em comparao com os o#tros :ogadores& -sse comportamento parece ter proporcionado antagens para o :ogador :/ "#e rece$e# $oa parte do "#e pedi#! sendo atendido em 42 dos 11G pedidos "#e 8e2& . mapeamento dos dados de s#as interaIes apresenta #m participante $astante p#niti o "#e! Os e2es! alterna a se#s mo imentos cooperati os com deserIes& 0pesar disso! o primeiro :ogador a sair! o 5amand#/! 8oi o "#e rece$e# menos deserIes do JacarJ e o 9nico "#e com ele no deserto#& Do gan+ador! o Pato 8oi o personagem "#e rece$e# o maior n9mero de pedidos! cooperaIes e deserIes& PorJm! o maior n9mero de cooperaIes eio da .na&

162

Fi0&ra HB. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ja1ar, 1o" o Sa.o.

0 &i)ura IK nos mostra "#e a correlao dos mo imentos de interao entre o JacarJ e o Sapo 8oi mais intensa apenas no in%cio de s#as interaIes& . mapeamento dos dados do 5amand#/ mostra "#e este personagem 8e2 menos pedidos em relao aos demais& -n"#anto os o#tros participantes proc#ra am pedir e a aliar as solicitaIes "#e rece$iam na primeira metade da partida! o 5amand#/ atendia mais 8re"#entemente a pedidos do "#e os reali2a a& -le tam$Jm passo# esse tempo en iando mensagens aos o#tros :ogadores! tentando esta$elecer negociaIes& 0s 8rases mais com#ns em s#as mensagens eLpressa am o8ertas de 8r#tos em troca de o#tros na posse dos :ogadores destinat/rios& -le tam$Jm se com#nico# diretamente com o participante "#e controla a a .na& 3essa con ersa! os dois decidiram se apoiar para dri$lar o sistema de p#nio& 0 ideia era "#e! ao in Js de desertar #m com o o#tro "#ando #m pedido no p#desse ser atendido! eles iriam simplesmente deiLar de lado a solicitao para e itar "#e se pre:#dicassem com a desero& 0pesar disso! o participante "#e controla a o 5amand#/ disse "#e espera a "#e os o#tros :ogadores se com#nicassem mais e "#e! para pedir cooperao a alg#Jm! J importante con+ecC-la $em antes& Por o#tro lado! a .na 8oi o primeiro personagem a desertar nas interaIes com os o#tros trCs :ogadores e responde# Os re anc+es do JacarJ& .# se:a! reagi# com desero ap,s rece$er retaliao desses personagens& J/ do Pato! a .na aceito# desero!

164

cooperando em seg#ida ao in Js de retaliarG1& . mesmo 8oi o$ser ado entre o Pato e o JacarJ e entre o Pato e o Sapo& . participante "#e controla a o Sapo den#ncio# o Pato como #m :ogador "#e no coopera a& PorJm! os dados indicam "#e o Pato! na erdade! coopero# mais com o Sapo do "#e o contr/rio& 0 impresso do participante parece ter sido essa em 8#no do n9mero de pedidos a esse personagem! "#e 8oi maior em direo ao Pato do "#e o in erso& 1#ando se#s pedidos eram negados! esse personagem proc#ra a eLec#tar o m/Limo de mo imentos poss% eis antes de ter "#e escol+er #ma 8r#ta de se# esto"#e para perder& -le se es8ora a para contin#ar as tare8as do :ogo mesmo com a presena na tela da caiLa de di/logo "#e l+e eLigia tal escol+a& Dessa 8orma! ele in ento# #m meio de se $ene8iciar com essa sol#o "#e l+e da a #ma pe"#ena para ser $em s#cedido no :ogo& . Pato! assim como a .na! tam$Jm 8oi o primeiro :ogador a desertar em s#as interaIes com alg#ns personagens& 3o entanto! o 8e2 com o Sapo e com o JacarJ e com #m interesse partic#lar em preser ar a desero nas interaIes com esse 9ltimo! mesmo +a endo alg#mas tentati as de retomada da reciprocidade cooperati a entre eles& 3otamos "#e o Pato comeo# alternando entre mo imentos cooperati os e de desero! en"#anto o JacarJ tenta a resta$elecer a cooperao& PorJm! a interao parece ter se tornado menos cooperati a no 8inal da partida "#ando o JacarJ passo# a se comportar com alternKncia semel+ante a do Pato e diante de condiIes de so$re i Cncia mais di8%ceis +a endo apenas JacarJ e Pato em cena& antagem diante dos demais :ogadores& S#a concl#so 8inal 8oi a de "#e o ideal J no apresentar desero nem cooperar com ning#Jm

G1 -ssa estratJgia J con+ecida como a estratJgia do remorso A(ontrite 5i5 F.R 505 - (5F5B e J proposta por alg#ns a#tores no Km$ito da 5eoria dos Jogos como #ma alternati a para e itar deserIes cont%n#as decorrentes de erros em interaIes $aseadas na reciprocidade ANil$e! 2007@ U# X 0Lelrod! 177FB&

16G

Fi0&ra HC. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Sa.o.

3a seg#nda partida! o primeiro l#gar 8ico# com o Sapo A&i)ura INB "#e! na primeira metade do tempo de d#rao do :ogo! s, no esta$elece# relati a relao de reciprocidade cooperati a com o Pato& Mesmo assim! no parece ter +a ido di8erena signi8icati a entre o n9mero de cooperaIes direcionadas a esse personagem em comparao com o "#e 8oi dirigido aos o#tros& 3a interao dessa d#pla! J poss% el perce$er "#e o Pato 8oi o primeiro a desertar! desencadeando reaIes prolongadas de desero no Sapo) por d#as e2es! esse personagem reali2o# #ma se"#Cncia de trCs deserIes em resposta a #ma 9nica desero do Pato& 0o 8inal da primeira se"#Cncia! o resta$elecimento da cooperao parti# do Sapo! "#e ense:o# o in%cio O seg#nda ap,s #m mo imento de desero do o#tro :ogador& Mesmo assim! em todas as s#as interaIes! o Sapo 8oi o :ogador "#e mais coopero# em comparao com as cooperaIes rece$idas de se#s parceiros& -sse personagem proc#ro# reali2ar pedidos O"#eles "#e l+e pediam e imediatamente ap,s #m pedido! principalmente ao JacarJ! as e2es impondo #ma cooperao condicional diante de s#as solicitaIes& . participante ainda menciono# "#e s#as aIes esti eram $asicamente pa#tadas pelo o "#e ele c+amo# de instinto de so$re i Cncia e "#e! nos 9ltimos instantes da partida! pre8eri# desertar com a .na assim "#e perce$e# "#e o tempo de ida deste personagem c+ega a ao 8im& 3a re iso de literat#ra dessa pes"#isa! esse 8enEmeno J apresentado por 0Lelrod A17PGcB como :#sti8icati a l,gica para a proposio de "#e a reciprocidade c+ega ao 8im "#ando a

16?

pro$a$ilidade de reencontro com #m indi %d#o 8or m#ito pe"#ena&

Fi0&ra HQ. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Sa.o 1o" o Pato.

. Pato reali2o# mais interaIes com o encedor e a an/lise da correlao de se#s mo imentos A&i)ura IDB nos mostra "#e +o# e mais reciprocidade no in%cio! com alg#ns picos no decorrer do :ogo porJm com alores geralmente negati os& -m #m ol+ar mais detido so$re o comportamento do Pato! "#e 8ico# em seg#nda posio nessa partida! perce$emos "#e ele 8oi o primeiro a desertar nas interaIes com os o#tros "#atro personagens& -ssa estratJgia parece ter sido #ma generali2ao do "#e! na partida anterior! ocorre# de modo mais t%mido! con8orme nosso relato& . 5amand#/ 8oi o 9nico participante "#e proc#ro# reagir cooperati amente O s#a primeira desero& 5odos os o#tros :ogadores se sentiram pro ocados& (omo :/ dissemos acima! ao descre ermos os mo imentos do Sapo! o Pato apresento# #ma alternKncia de comportamentos interessante& 5rata-se de modi8icaIes s9$itas em s#a estratJgia! apresentando #ma cooperao ap,s #ma sJrie de deserIes com a retomada seg#inte de mo imentos de desero& PorJm! o$ser amos "#e! com o JacarJ! o Pato se mostro# mais resistente! desertando /rias e2es ap,s m#itos de se#s pedidos& 1#anto O .na! o mapeamento de se#s dados indica ra2o/ el reciprocidade cooperati a com todos os personagens& PorJm no parece ter se sentido pro ocada pela

166

deserIes do Sapo! :/ "#e no responde# a nen+#ma delas com desero! atendendo a todos os se#s pedidos& (om o 5amand#/! a .na tam$Jm agi# dessa 8orma! mas se $ene8icio# :/ "#e nen+#m deles apresento# desero direta em nen+#m momento! pro a elmente em c#mprimento O negociao tra ada na primeira partida& (om o Pato! a .na esta$elece# certa reciprocidade! mas reagi# a s#a primeira desero& 3o entanto! resta$elece# com ele reciprocidade cooperati a e a mante e atJ o 8inal de s#a sJrie de interaIes& (om o JacarJ! a .na no reagi# imediatamente ao se# mo imento de desero! mas ag#ardo# #m po#co atJ 8a2C-lo& 0parentemente! o JacarJ #tili2o# a mesma estratJgia! deiLando para o 8inal de s#a interao a contin#idade da reciprocidade no cooperati a& . JacarJ parece ter proc#rado desen ol er estratJgias semel+antes "#e garantiram s#a it,ria na partida anterior& -ssa o$ser ao decorre da an/lise do n9mero de pedidos "#e esse personagem 8e2 aos demais! m#ito grande em comparao com o dos o#tros participantes& (omo dissemos no par/gra8o anterior! a relao do JacarJ com a .na! apesar de ter sido marcada em s#a maioria! por reciprocidade cooperati a! tam$Jm conto# com #m interesse inicial do JacarJ por desero& 3o entanto! as deserIes "#e s#rgiram nas interaIes com os o#tros personagens no 8oram originadas por ele& W poss% el considerarmos "#e o grande n9mero de pedidos no encontro# acol+imento nessa seg#nda partida como o 8oi na primeira! o "#e parece ter garantido ento s#a primeira colocao& Faltam elementos para a8irmarmos ao certo "#e se trata de re anc+e coleti a ao encedor anterior! mas J not,rio o 8ato de "#e as cooperaIes dirigidas a esse :ogador e originadas pelo Sapo e pelo Pato dimin#%ram considera elmente em comparao com a partida anterior& 0tJ mesmo o 5amand#/! c#:a per8ormance nessa e na o#tra partida este e mais dedicada a cooperar! encontro# na interao com o JacarJ #ma oport#nidade para desertar& 3o 8inal dessa partida! o 5amand#/ re8oro# o "#e +a ia dito na reali2ao da primeira ao di2er "#e tento# esta$elecer com#nicao para de8lagrar negociaIes! mas "#e se#s es8oros teriam sido em o em 8#no do $aiLo interesse das pessoas pela troca de mensagens& - esse personagem en io# on2e mensagens contra #ma mJdia de d#as redigidas por cada #m dos demais :ogadores& . se# conte9do no di8eria do "#e poderia ser com#nicado a partir da inter8ace do :ogo o# com a pr,pria o2 e trata a-se de pedidos e o8ertas de 8r#tos&

16F

So$re o "#e os participantes pensam do :ogo como #m instr#mento de pes"#isa para o est#do do 8enEmeno da cooperao! alg#ns a8irmaram "#e o :ogo te coloca em #ma sit#ao em "#e a s#a competCncia J posta a pro a e por isso! J preciso aprender a _se irar`! pois se# desempen+o depende de ocC& - essa caracter%stica! seg#ndo os relatos "#e o# imos! J algo "#e est/ presente no dia a dia do m#ndo competiti o do tra$al+o e das relaIes sociais& 3o entanto! coment/rios s#gerem "#e ' %ilema da &loresta poderia ser aprimorado com a:#stes no tempo necess/rio para criao dos 8r#tos nas /r ores& 0 cr%tica s#gere "#e a con8ig#rao at#al eLige #ma espera longa demais! incompat% el com as eLigCncias do :ogo& S 0&i%do a) a/O ) do) Go0ador ) do Gr&.o H
5a$ela 11 - Partidas reali2adas com o Gr#po 2

P r)o%a0 " O%/a Sa.o Ta"a%d&! Ja1ar, Pato Lo?o

Partida F 4d l#gar Gd l#gar ?d l#gar 1d l#gar 2d l#gar 3o participo#

Partida H ?d l#gar 2d l#gar Gd l#gar 4d l#gar 1d l#gar 3o participo#

Fi0&ra HR. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ja1ar,.

3a primeira partida! o JacarJ 8ico# em primeiro l#gar A &i)ura IOB& . participante "#e o controla a relato# "#e agi# na ontade de gan+ar e "#e! para isso! o ideal J no cooperar com ning#Jm e proc#rar 8a2er #m esto"#e dos 8r#tos& Seg#ndo o :ogador! J preciso 8a2er #ma escol+a) cooperar o# so$re i er& - para "#em "#er gan+ar o importante

16P

J ser mais /gil do "#e os o#tros na reali2ao das tare8asG2&

Fi0&ra HS. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ja1ar, 1o" o Sa.o.

. JacarJ proc#ro# recorrer com 8re"#Cncia aos pontos eLtras "#e podem ser gan+os com a 5o#peira e com o Para"#edas& 0lJm disso! no apresento# desero direta a ning#Jm e rece$e# de2 das on2e solicitaIes "#e 8e2 aos o#tros personagens& . mapeamento de se#s dados mostra "#e! apesar de ter ignorado pedidos aparentemente em 8#no de alg#ns ac9m#los de solicitaIes! proc#ro# atendC-los prontamente e no o$te e deserIes diretas& Dessa 8orma! conseg#i# manter #m esto"#e de pontos sem o saldo negati o gerado pelo sistema de p#nio& 0 &i)ura IG mostra relati a correlao das interaIes entre JacarJ e Sapo& .s picos indicam os momentos em "#e a reciprocidade 8oi intensa no decorrer da interao& . participante "#e controla a o Pato! "#e 8ico# em seg#ndo l#gar! disse "#e o JacarJ sempre pedi# demais e "#e essa seria #ma $oa eLplicao para no ter encido a partida& - ele tam$Jm acredita "#e no te e sorte nas s#as tentati as de ac#m#lar pontos eLtras) ao a$rir a caiLa de presente do Para"#edas encontro# o Rato ao in Js das 8r#tas eLtras& 0o analisarmos o mapeamento de se#s dados! eri8icamos "#e esse :ogador encontro# #m Rato #ma e2 e a caiLa presente por d#as e2es& De todo os personagens! ele
G2 -sses relatos parecem corro$orar os post#lados de Uest! *e$iere e Mot+ell A200?B "#e propIem "#e os +#manos tendem a perseg#ir a maLimi2ao de se#s res#ltados "#ando se enga:am em :ogo cooperati os& 5ais a#tores s#stentam essa proposio em cr%tica direta O 5eoria dos Jogos! "#e! seg#ndo eles! ao in Js disso! est/ erg#ida so$re #m modelo de :ogador "#e se mo$ili2a em direo O otimi2ao de gan+os e "#e por isso se a8astaria do modo de agir +#mano&

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s, no coopero# com a .na! mas no rece$e# solicitaIes desse participante& -le no rece$e# nen+#ma desero direta! mas deserto# a /rios pedidos do Sapo e do 5amand#/! "#e no reagiram com deserIes& (onsiderando isso! J $em pro / el "#e a posio desses dois personagens ten+a ca%do em decorrCncia da perda de pontos geradas por estas interaIes mal s#cedidas& .s dados tam$Jm indicam "#e o Pato demoro# a reali2ar pedidos no decorrer do :ogo& W poss% el "#e o participante ten+a passado este tempo a proc#ra de pontos eLtras com a 5o#peira e o Para"#edas& . 5amand#/ disse acreditar "#e s#a derrota se de e a s#a desateno e m/ sorte ao apan+ar a caiLa de presentes deiLada pelo Para"#edas& - a an/lise de se#s dados con8irma a 9ltima s#speita& -le encontro# o Rato por cinco e2es nas de2 em "#e apan+o# a re8erida caiLa& 0lJm disso! so8re# d#as deserIes do Pato! como :/ mencionamos acima& -ntretanto! parece ter desen ol ido reciprocidade cooperati a com os o#tros :ogadores! dos "#ais no te e nen+#m pedido se# eLplicitamente negado& 0 .na no te e nen+#m pedido negado! mas cinco em oito solicitaIes 8oram ignoradas pelo JacarJ& 0lJm disso! atende# a todos os pedidos! s, coopero# com trCs personagens e pedi# a apenas dois& 1#ando interrogado so$re como a alio# se# desempen+o na partida! o participante "#e controla a esse personagem re elo# "#e tin+a como meta! apan+ar todos os pontos eLtras "#e encontra a pelo cen/rio do :ogo& . Sapo parece ter se preoc#pado #m po#co mais com o esta$elecimento de interao com os participantes e no ter compartil+ado do interesse dos o#tros em coletar os $En#s "#e o :ogo o8erece& PorJm! no interagi# com a .na e te e "#atro de s#as solicitaIes negadas pelo Pato! seis ignoradas pelo JacarJ e #ma do 5amand#/& -le no apresento# desero direta a nen+#m personagem e J poss% el "#e s#a colocao em "#arto l#gar ten+a sido ocasionada principalmente pela $aiLa pont#ao o$tida ao ter se#s pedidos negados pelo Pato&

1F0

Fi0&ra HT. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Pato.

3a seg#nda partida! o Pato A&i)ura IPB! "#e +a ia o$tido a seg#nda colocao anteriormente! 8ico# em primeiro l#gar e atri$#i# o 8eito a s#a estratJgia de esperar atJ a metade do :ogo para interagir e s, comear a trocar 8r#tas em #m n% el cr%tico do tempo de ida& 0 an/lise de se#s dados nos mostra "#e tal descrio se assemel+a com os registros de se#s mo imentos& PorJm! pode-se notar "#e! antes "#e esse :ogador comeasse a solicitar cooperaIes! ele coopero# e nego# ao menos #m pedido e cada #m dos o#tros "#atro parceiros de :ogo& -le no o$te e nen+#m de se#s pedidos negados e 8oi o primeiro a negar na relao esta$elecida com todos os o#tros participantes& 3en+#m :ogador! entretanto! se senti# pro ocado a re idar& . JacarJ! personagem "#e o Pato critico# por /rias e2es na partida anterior por ca#sa de s#a 8re"#Cncia de pedidos! 8oi o 9nico com o "#al ele no coopero#& Mas no deiLo# de pedir e rece$er cooperao dele mesmo assim&

Fi0&ra JU. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Pato 1o" o Sa.o.

1F1

Foi poss% el o$ser ar negociaIes do participante "#e controla a o Pato com os participantes "#e controla am o 5amand#/ e o Sapo! com os "#ais o$ser amos picos de reciprocidade d#rante s#as interaIes na &i)ura <Q -m s#as con ersas! os :ogadores pareciam proc#rar se organi2ar para distri$#ir entre si a"#eles 8r#tos c#:a "#antidade era cr%tica para a man#teno de s#a so$re i Cncia no :ogo& (om tais :ogadores! o$ser amos #ma interao cooperati a mais longa do Pato em comparao com os o#tros& Dessa e2! o Sapo 8ico# em seg#ndo l#gar! esta$elecendo relao cooperati a com todos os o#tros personagens sem negar nen+#m pedido diretamente e com po#cos pedidos negados apenas do Pato e do 5amand#/& 3essa partida ele $#sco# se aler tam$Jm dos gan+os eLtras com o Para"#edas e com a 5o#peira& Se#s registros no $anco dados mostram "#e ele este e disposto a ser o primeiro a cooperar /rias e2es em "#e solicita a ao mesmo tempo em "#e rece$ia solicitao& -m se# relato no 8inal da partida! o participante declaro# "#e proc#ro# manter #m n% el e"#ili$rado das 8r#tas e s, recorre# ao gan+os eLtras nos 9ltimos instantes do :ogo& . JacarJ alego# "#e no conseg#i# encer em decorrCncia de s#a it,ria anterior e principalmente por re elado s#a estratJgia! o "#e! seg#ndo s#a opinio! teria le ado os personagens a agir de modo di8erente em relao a si& S#as reclamaIes 8oram especialmente dirigidas ao Pato! "#em acredita ter agido de modo ingati o para consigo no decorrer do :ogo em reao a s#a posio na partida anterior& . :ogador atJ menciono# ter o$ser ado longas pa#sas do Pato em se# processo de interao com ele& . participante tam$Jm a8irmo# "#e coopero# com todos os o#tros personagens e "#e esse tam$Jm teria sido #m o#tro 8ator "#e o deiLo# com $aiLa pont#ao dessa e2& - os dados indicam "#e o JacarJ parece ter priori2ado as cooperaIes! :/ "#e atende# a todas as solicitaIes e s, te e alg#mas atendidas! porJm nen+#ma do Pato& . 5amand#/ disse ter proc#rado ignorar os pedidos! porJm pedia normalmente e essa estratJgia no l+e $ene8icio#& -sse comportamento pode ser o$ser ado principalmente na interao esta$elecida com a .na! de "#em rece$e# /rias e2es mas ignoro# todos os pedidos& -le esta$elece# relati a interao de reciprocidade cooperati a com os o#tros personagens! no entanto! parece ter tido #m pedido negado pela .na em #m momento delicado do :ogo! em "#e se# n% el de ida esta a $aiLo e se# +ist,rico de interao com este personagem poderia eLpE-lo a reaIes decorrentes de pro ocao& . 5amand#/

1F2

tam$Jm atri$#i s#a colocao ao 8ato de ter eLposto s#a estratJgia no 8inal da primeira partida& J/ a .na atri$#i s#a colocao em "#into l#gar a s#a m/ sorte nas interaIes com o Para"#edas& 3o entanto! o$ser amos "#e o :ogador s, perde# s#as 8r#tas para o Rato #ma 9nica e2! mas em #m momento em "#e se# tempo de ida se encontra a $aiLo& 0lJm disso! eri8ica-se "#e esse :ogador passo# $oa parte da primeira metade da partida 0lg#ns participantes relataram "#e o :ogo ense:a #m dilema pr,Limo ao "#e se i e em alg#mas sit#aIes na ida real! mas criticaram a estran+a associao das 8r#tas com os animais "#e cada personagem proc#ra a representar& . participante "#e controla a o JacarJ disse "#e J di8%cil imaginar #m sapo comendo a$acaLi! por eLemplo& Dias depois do encontro com esse gr#po! os participantes "#e controla am o JacarJ e o 5amand#/! indi id#almente! eLpressaram se# interesse em participar de o#tras partidas e colocar O pro a o#tras estratJgias "#e no ti eram tempo de implementar d#rante a reali2ao desses :ogos& -sses dois :ogadores ainda re8oraram o "#e o :ogador "#e controla a o JacarJ :/ +a ia dito so$re a ideia de "#e re elar #ma estratJgia pode ser pre:#dicial& -les salientaram "#e s#as respostas Os nossas perg#ntas d#rante as disc#ssIes teriam dimin#%do s#as c+ances de gan+ar& S 0&i%do a) a/O ) do) Go0ador ) do Gr&.o J
5a$ela 12 - Partidas reali2adas com o Gr#po 4

atendendo a pedidos mais do "#e solicitando cooperaIes&

P r)o%a0 " O%/a Sa.o Ta"a%d&! Ja1ar, Pato Lo?o

Partida F 1d l#gar Gd l#gar 6d l#gar 4d l#gar ?d l#gar 2d l#gar

Partida H 4d l#gar 2d l#gar ?d l#gar 1d l#gar Gd l#gar 6d l#gar

Partida J ?d l#gar 2d l#gar 6d l#gar Gd l#gar 4d l#gar 1d l#gar

1F4

Fi0&ra JF. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " O%/a.

3a primeira partida o primeiro l#gar 8ico# com a .na A &i)ura <>B! "#e s, coopero# com o personagem Pato! espontaneamente e por #ma 9nica e2& Portanto ela ignoro# todos os pedidos dos o#tros personagens& . participante "#e controla a a .na 8alo# m#ito d#rante o :ogo e proc#ro# at#ali2ar a todos em o2 alta so$re o se# n% el de ida 8re"#entemente! co$rando posicionamento aos o#tros :ogadores& (om eLceo do *o$o! a .na rece$e# cooperao de todos os o#tros personagens& -sse :ogador s, te e trCs pedidos negados e disse "#e no perce$e# "#e esta a sendo solicitado a cooperar com os o#tros! por isso apresento# #m $aiLo n9mero de cooperaIes& 3a &i)ura <I emos #m eLemplar da relao de reciprocidade da .na com o Pato&

Fi0&ra JH. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " O%/a 1o" o Pato

1FG

. *o$o! c#:a colocao nessa partida 8oi o seg#ndo l#gar! apenas interagi# com o Pato! o JacarJ e o Sapo& S, coopero# com os dois 9ltimos! no nego# nen+#m pedido mas te e pedidos negados pelo JacarJ e pelo Pato& Se#s dados mostram "#e ele ignoro# a maioria dos pedidos e proc#ro# se aler dos $En#s deiLados pelo Para"#edas e pela 5o#peira para ac#m#lar pontos& . se# comportamento parece ter sido principalmente p#nido pelo JacarJ! com "#em esta$elece# mais interaIes e de "#em te e o maior n9mero de pedidos negados& . JacarJ! "#e 8ico# em terceiro l#gar! reali2o# o maior n9mero de solicitaIes d#rante o :ogo! mas coopero# mais do "#e rece$e#& 5odos os se#s pedidos 8oram ignorados pela .na e ele ignoro# todos os "#e 8oram reali2ados pelo 5amand#/& 0p,s #ma longa se"#Cncia de cooperaIes com o *o$o sem reciprocidade! esse personagem se senti# pro ocado e s#$stit#i a se"#Cncia de cooperaIes por #ma de deserIes& J/ com o Sapo! se senti# pro ocado por s#a desero inicial! mas resta$elece# a cooperao diante do mo imento cooperati o desse :ogador& 3a interao com o Pato! o JacarJ o$te e mais antagens! :/ "#e rece$e# mais do coopero# e no so8re# retaliaIes por s#as deserIes& 0 an/lise de se#s dados ainda s#gere "#e esse :ogador proc#ro# ariar s#as estratJgias nas interaIes com os di8erentes personagens& -ssa o$ser ao ad Jm do 8ato de "#e o JacarJ coopero# incondicionalmente com alg#ns personagens em alg#ns momentos e Os e2es espera a "#e o o#tro :ogador cooperasse para agir de modo rec%proco& . participante "#e o controla a a8irmo#! no 8inal da partida! "#e no considero# "#e +a ia perdido e "#e no entende# o por"#C de no ter 8icado em primeiro l#gar& . Sapo coopero# #m po#co menos do "#e rece$e#! mas no o$te e nen+#ma cooperao da .na e no coopero# com o Pato& S#as cooperaIes 8oram mais dirigidas ao 5amand#/! a "#em nego# #m pedido ap,s ter cooperado m#itas e2es e no ter "#al"#er solicitao s#a atendida& 0lJm disso! ao doar morango a o#tros :ogadores! parece ter pre:#dicado o pr,prio esto"#e de 8r#tas #ma e2 "#e o prod#tor de morangos do :ogo! a .na! este e praticamente inacess% el d#rante a partida& . Pato coopero# com todos os o#tros :ogadores! mas ignoro# ao menos #m pedido a cada #m deles e nego# dois pedidos do JacarJ& -le 8oi o 9nico personagem "#e rece$e# #ma cooperao da .na& .$ser amos tam$Jm "#e ele esta$elece# #ma interao de reciprocidade cooperati a com o 5amand#/ e apenas se deiLo# pro ocar pelos pedidos

1F?

ignorados da .na e do *o$o! reagindo com deserIes& . mesmo no ocorre# na interao com o JacarJ! "#e no deiLo# de atender a se#s pedidos mesmo depois de ter #m pedido negado desse personagem& . participante "#e controla a o Pato disse "#e proc#ro# esta$elecer negociaIes! mas no encontro# disposio nos o#tros participantes para tal e concl#i# "#e o comportamento dos o#tros :ogadores transcorre# de modo predominantemente ego%sta& . 5amand#/ s, deiLo# de cooperar com o *o$o! de "#em no rece$e# nen+#m pedido! tendo atendido trCs solicitaIes de cada #m dos o#tros "#atro :ogadores& PorJm! te e todos os se#s pedidos ignorados pela .na! com "#em reagi# com retaliao& -le no 8e2 nen+#m pedido ao JacarJ! mas coopero# com esse personagem e nego# dois de se#s pedidos "#ando no +a ia ainda +ist,rico de interao entre eles& 0o serem con idados a 8alar so$re o "#e ac+aram do eLperimento! alg#ns :ogadores relataram "#e o :ogo eLige esperte2a! agilidade e +a$ilidade de gerenciamento& -les identi8icaram a cooperao e a administrao como sendo os comportamentos est#dados pelo :ogo e disseram "#e o sistema de p#nio se distancia da realidade do 8enEmeno da cooperao! e "#e por isso de eria ser remo ido do soft0are&

Fi0&ra JJ. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ja1ar,.

3a seg#nda partida todos os participantes se com#nica am aos gritos! do mesmo modo como o participante "#e controla a a .na :/ +a ia 8eito na partida anterior& -ste comportamento res#lto# em alg#ns mo imentos cooperati os negociados atra Js do di/logo e 8inali2ados com cooperaIes espontKneas! :/ "#e alg#ns pre8eriram solicitar eLpressando er$almente se#s pedidos ao in Js de recorrer O inter8ace do soft0are para tal& . personagem encedor 8oi o JacarJ A&i)ura <<B! "#e coopero# com todos os

1F6

o#tros :ogadores! com eLceo do 5amand#/ "#e no l+e 8e2 nen+#m pedido e l+e nego# #m& . participante "#e controla a o JacarJ a8irmo# "#e s, gan+o# por"#e conseg#i# ac#m#lar # as! c#:a circ#lao esta a red#2ida nessa partida seg#ndo este e o#tros :ogadores "#e responsa$ili2aram o *o$o pelo ocorrido! em 8#no de s#a s#posta resistCncia em li$erar esse rec#rso& -le tam$Jm menciono# "#e a mel+or estratJgia J ignorar os pedidos e e ita a neg/-los para no pre:#dicar ning#Jm& 3o entanto! J interessante o$ser ar "#e o JacarJ 8oi o primeiro a negar #m pedido de alg#ns dos o#tros personagens! "#e no parecem ter se sentido pro ocados a re idar& Moa parte do "#e l+e pediram 8oi ignorado! mas te e se#s pr,prios pedidos relati amente mais $em aceitos& . :ogador esta$elece# ra2o/ el interao de reciprocidade cooperati a com o Pato e! antes de atender a alg#ns pedidos de "#al"#er o#tro personagem! 8a2ia o#tro imediatamente ao solicitante para s, ento cooperar& 0 &i)ura <K mostra "#e reciprocidade no 8oi 8re"#ente entre o encedor e o *o$o! com o "#al esta$elece# a interao mais longa d#rante esta partida&

Fi0&ra JB. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ja1ar, 1o" o Lo?o

0 seg#nda posio 8ico# com o Sapo! "#e s, no coopero# com o *o$o! ignorando s#a 9nica solicitao& .$ser amos reciprocidade cooperati a desse personagem com a

1FF

.na! :/ "#e estes dois :ogadores trocaram o mesmo n9mero de mo imentos de cooperao sem nen+#ma desero& . Pato 8oi o 9nico personagem "#e te e pedidos negados pelo Sapo e o JacarJ 8oi o 9nico "#e o nego#& 3a interao com o 5amand#/! esse :ogador s, apresento# cooperao ap,s rece$er trCs mo imentos cooperati os seg#idos& S#as solicitaIes 8oram ma:oritariamente reali2adas em o2 alta! na espera de "#e alg#Jm as atendesse& 0 .na rece$e# #ma 9nica cooperao do *o$o! mas no coopero# com esse personagem! ignorando se#s seis pedidos reali2ados atra Js do soft0are& -la te e #m pedido negado apenas pelo JacarJ! mas isso ocorre# em meio a #ma se"#Cncia de interaIes predominantemente $aseada na cooperao! "#e 8oi rec#perada em seg#ida sem retaliao& 0o contr/rio dos o#tros :ogadores! o Pato parece ter priori2ado o atendimento aos pedidos do *o$o! "#e no l+e nego# nen+#ma e2& PorJm! o Pato passo# a alternar mo imentos de cooperao e desero com ele na seg#nda metade de s#a se"#Cncia de interaIes& J/ ao 5amand#/! o Pato no apresento# nen+#ma desero o# cooperao! mesmo diante da disposio cooperati a desse personagem& 0o proc#rar ac#m#lar pontos mais com os pontos eLtras disponi$ili2ados pelo Para"#edas e pela 5o#peira! J poss% el "#e o 5amand#/ ten+a tido po#co tempo para interagir com os o#tros :ogadores& -le no 8e2 nen+#ma solicitao direta a nen+#m personagem e s, te e #m pedido atendido pela .na e o#tro pelo Sapo d#rante toda a partida& . pr,prio participante "#e controla a o 5amand#/ a8irmo# "#e s#a a#sCncia de pedidos poderia ser o moti o de s#a colocao em "#into l#gar& 0 partir do "#e apresentamos so$re os mo imentos do *o$o em relao aos o#tros personagens! J poss% el s#por "#e ele no parece ter desen ol ido #ma $oa rep#tao no decorrer das partidas& -sse dado :/ aparece na 8ala do participante "#e controla a o JacarJ ao s#gerir "#e o *o$o no esta a distri$#indo as 8r#tas "#e prod#2& 0 an/lise de se#s dados apresenta m#itas solicitaIes e nen+#ma desero dirigida a nen+#m personagem& 3o entanto! apesar de ter atendido O maioria dos pedidos "#e l+e 8oram 8eitos! o$ser amos "#e o gr#po parece ter dimin#%do propositalmente o n9mero de cooperaIes e solicitaIes a esse participante como #m pro / el e8eito de s#a cond#ta na partida anterior& -le parece ter sido ignorado pelos o#tros&

1FP

Fi0&ra JC. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Lo?o.

3a terceira partida! solicitamos aos participantes "#e proc#rassem reali2ar se#s pedidos atra Js da inter8ace do :ogo mais do "#e em o2 alta como tin+am 8eito na partida anterior& . o$:eti o dessa solicitao 8oi o de 8acilitar a organi2ao dos dados "#e eles esta am prod#2indo! preser ando a se"#Cncia de registros "#e! mais tarde! seriam is#almente dispostos para indicar "#ais pedidos 8oram seg#idos de mo imentos cooperati os o# no& Dessa e2 o gan+ador 8oi o *o$o A&i)ura <NB! "#e s, reali2o# #m 9nico pedido em todo :ogo 8eito ao personagem JacarJ! "#e o atende#& . *o$o no coopero# com ning#Jm! apenas nego# pedidos de "#atro personagens e ignoro# todo o resto& . participante "#e o controla a a8irmo# "#e 8ico# sem 8r#tas e por isso ning#Jm as pedi#! e ap,s isso nego# sem parar& *onge dos o#tros participantes! entretanto! esse :ogador disse "#e "#eria eri8icar como os o#tros reagiriam contra #m comportamento predominantemente no cooperati o& - ao mesmo tempo! dese:a a desco$rir se era poss% el gan+ar o :ogo com essa condio& -le ainda acrescenta "#e s#a estratJgia consistia em considerar os pedidos pendentes como #m in estimento! como pontos "#e ele iria gan+ar 8#t#ramente "#ando os o#tros :ogadores l+e pedissem a#L%lio& PorJm! relata "#e esse comportamento l+e ca#so# o receio de ter se#s pedidos re:eitados! pois a 9nica _arma` "#e poss#%a contra os o#tros :ogadores era a re:eio de se#s pedidos e se ele solicitasse a alg#Jm estaria entregando essa arma ao inimigo&

1F7

0 &i)ura <D mostra "#e a 8ragilidade no esta$elecimento da reciprocidade "#e :/ +a ia se apresentado assim na partida anterior! se mante e nesta partida&

Fi0&ra JQ. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Lo?o 1o" o Ja1ar,

. seg#ndo l#gar 8ico# com o Sapo! conser ando o desempen+o da partida anterior& . :ogador 8oi modesto em s#as cooperaIes! "#e s, se dirigiram a trCs personagens e apenas #ma e2 para cada #m& -le 8oi solicitado por todos eLceto pelo *o$o e s, ignoro# pedidos da .na! do Pato e do JacarJ& S#as solicitaIes a o#tros personagens 8oram #m po#co mais n#merosas do "#e as s#as cooperaIes! mas o n9mero de pedidos atendidos 8oi menor "#e a metade& . :ogador "#e controla a o Sapo ainda a8irmo# "#e s#a estratJgia era tentar trocar a 8r#ta "#e prod#2ia com a"#ele "#e l+e pedia algo& 3essa troca! ele solicita a apenas a 8r#ta prod#2ida pelo o#tro :ogador& . Pato no nego# nen+#m pedido a ning#Jm e ignoro# apenas dois& 3o entanto! so8re# desero do Sapo e do *o$o& Se#s dados ainda demonstram "#e o :ogador coopera a mesmo "#ando o se# n% el de ida era cr%tico& . JacarJ solicito# cooperao a todos os personagens e o 8oi o primeiro a desertar em todas as s#as interaIes& 0lJm disso! coopero# $em menos do "#e solicito# e em ig#al n9mero ao "#e rece$e#& Se#s dados ainda demonstram "#e esse :ogador proc#ro# ac#m#lar pontos com os eLtras gerados pela 5o#peira e pelo Para"#edas& 0pesar de ter negado #m pedido do *o$o e ter rece$ido #ma desero desse personagem em seg#ida! proc#ro# resta$elecer a cooperao& . mesmo no 8oi o$ser ado em s#a relao com os

1P0

o#tros personagens& 0 .na s, rece$e# cooperao do Sapo e do 5amand#/& 3o entanto! ela proc#ro# cooperar com o Pato e com o JacarJ! "#e no 8oram rec%procos& -sse personagem tam$Jm poss#i registros de tentati as de ac#m#lar pontos #tili2ando o Para"#edas e a 5o#peira& . 5amand#/ solicito# a todos os o#tros personagens! mas de modo mais intenso ao JacarJ! "#e ignoro# todos os se#s pedidos& -le s, nego# #m pedido e no te e nen+#m negado& W poss% el perce$er tam$Jm "#e ele no parece ter sido $em s#cedido ao tentar ac#m#lar pontos com o Para"#edas! "#e l+e rende# alg#mas perdas no decorrer dessa partida& 0o serem solicitados a 8alar so$re o "#e pensaram so$re o eLperimento! os participantes o identi8icaram como #m est#do so$re o 8enEmeno da cooperao& .#tros coment/rios s#geriram "#e se trata de #m eLperimento ela$orado para testar a agilidade e a esperte2a das pessoas! pois seriam essas "#alidades "#e o gan+ador de eria poss#ir& 1#anto a #ma poss% el m#dana no soft0are do :ogo! os participantes recomendaram "#e 8osse retirada a con8ig#rao "#e p#nia os :ogadores "#e no ti essem #m pedido atendido! com a :#sti8icati a de "#e sem isso! o :ogo seria mais pr,Limo do "#e ocorre com a cooperao na ida real& 0lJm dessa s#gesto! tam$Jm prop#seram "#e +o# esse no :ogo #ma espJcie de registro is#al das interaIes entre os participantes! para "#e a deciso de cooperar o# no se $aseasse em #ma mem,ria mais eLtensa do "#e a "#e eles podiam recorrer ao tentar :#lgar a rep#tao de #m :ogador para aceitarem o# e8et#arem #m pedido& S 0&i%do a) a/O ) do) Go0ador ) do Gr&.o B
5a$ela 14 - Partidas reali2adas com o Gr#po G

P r)o%a0 " O%/a Sa.o Ta"a%d&! Ja1ar, Pato Lo?o

Partida F 1d l#gar 4d l#gar 6d l#gar ?d l#gar 2d l#gar Gd l#gar

Partida H 1d l#gar Gd l#gar 2d l#gar ?d l#gar 4d l#gar 4d l#gar

Partida J 4d l#gar 2d l#gar 1d l#gar Gd l#gar ?d l#gar Gd l#gar

Partida B ?d l#gar 1d l#gar 4d l#gar 2d l#gar Gd l#gar 4d l#gar

1P1

Fi0&ra JR. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " O%/a

3as partidas cond#2idas com este gr#po o mecanismo de p#nio no este e presente& Isso signi8ica "#e! para #m :ogador! rece$er desero no acarreto# perda de pontos& 0 .na 8oi a encedora da primeira partida A&i)ura <OB e como eLplicao! disse "#e se# comportamento 8oi cooperar com todos mas com $astante ca#tela& PorJm! em an/lise de se#s dados! o$ser amos "#e esse personagem no agi# eLatamente assim& -le coopero# com trCs personagens! sendo #ma e2 com cada #m apenas& Por o#tro lado! 8oi atendida em inte de se#s inte e no e pedidos a todos os personagens& Se# relat,rio demonstra "#e ele interagi# com todos e proc#ro# preser ar se# esto"#e de pontos com relati a ca#tela& S#a estratJgia mais 8re"#ente 8oi a de priori2ar a solicitao a o#tros personagens e a ignorar momentaneamente os pedidos dos o#tros! alJm de ter desertado apenas #ma e2 e s, com o personagem JacarJ& Uma o#tra estratJgia "#e o$ser amos no comportamento deste personagem 8oi a de pedir imediatamente O"#ele "#e l+e pedia cooperao& 0 .na no o$te e nen+#m $En#s e "#ando "#is gan+/-los! recorre# apenas ao Para"#edas por d#as e2es! mas mesmo assim sem s#cesso& Foi p#nida pelo Rato ao in Js de premiada& -ste personagem esta$elece# mais interaIes com o Sapo! porJm! a &i)ura <G! mostra "#e no se trataram de interaIes pa#tadas ma:oritariamente pela reciprocidade&

1P2

Fi0&ra JS. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " O%/a 1o" o Sa.o

. :ogador "#e controlo# o 5amand#/ disse no ter #tili2ado $em os itens da inter8ace do :ogo para a reali2ao de pedidos e atri$#i# a isso s#a posio de seLto l#gar na colocao geral& 0o eri8icarmos a e ol#o de se# tempo de ida! podemos o$ser ar "#e a 8re"#Cncia com "#e este personagem perdia pontos 8oi maior do "#e os per%odos de esta$ilidade& . 5amand#/ coopero# com "#atro personagens e rece$e# apenas #ma cooperao espontKnea do *o$o& 0lJm disso! essa cooperao s, 8oi poss% el por"#e o :ogador mani8esto# s#a preoc#pao em relao a s#a $aiLa "#antidade de pontos! o "#e parece ter sensi$ili2ado o participante "#e controla a o *o$o a tomar essa atit#de& 0o analisarmos o mapeamento de s#as interaIes! p#demos eri8icar "#e o personagem realmente no reali2o# pedidos aos o#tros :ogadores& . *o$o mante e esse comportamento no decorrer das o#tras partidas& 0parentemente! ele proc#ra a o# ir a necessidade dos o#tros e doar espontaneamente! principalmente para o 5amand#/& . Personagem Pato! "#e te e #m desempen+o semel+ante 8icando em seg#ndo l#gar na colocao geral! tam$Jm 8oi p#nido por d#as e2es pelo Rato! porJm pedi# menos e nego# mais& - no te e nen+#m pedido se# negado! mas /rios ignorados&

1P4

. JacarJ pedi# e coopero# mais do "#e rece$e#& - 8oi poss% el eri8icar tam$Jm! "#e ele atendia aos pedidos "#ase "#e imediatamente& 0o "#e parece! esse personagem priori2a a a cooperao& . Sapo no di ersi8ico# m#ito as s#as interaIes cooperati as& -ssa concl#so ad Jm do 8ato de "#e ele coopero# com apenas dois personagens& - s#as solicitaIes! apesar de a$rangerem todos os o#tros :ogadores! 8oram mais 8re"#entemente dirigidas ao Pato! "#e comp#n+a a d#pla com a "#al mais coopero#! :#ntamente com a .na& J/ o *o$o! te e "#ase todos os se#s pedidos atendidos! mas no pedi# tanto "#anto os o#tros personagens! alJm de tam$Jm no ter negado nen+#m& 0o 8inal dessa primeira partida e ao serem perg#ntados so$re o "#e ac+aram da ati idade e so$re a capacidade do :ogo para o est#do do 8enEmeno da cooperao! os participantes disseram "#e o :ogo J m#ito instigante! pois prod#2 enigmas& . 8ato de no estar claro so$re "#ando J mais anta:oso reali2ar determinado mo imento! seg#ndo eles! insta#ra #m pro$lema c#:a sol#o n#nca est/ pronta e "#e isso torna a sit#ao de :ogo di ertida& (omo s#gesto! #m dos :ogadores disse "#e o :ogo seria mais di ertido se 8osse poss% el emp#rrar os o#tros participantes para longe de se# camin+o "#ando #m $En#s s#rgisse atra Js do Para"#edas o# da 5o#peira& Um o#tro aspecto salientado por eles di2 respeito Os eLigCncias is#ais da mecKnica do :ogo& 0 cr%tica incidi# so$re #m eLcesso de est%m#los aos "#ais precisa am estar atentos para a reali2ao das tare8as do :ogo& Por 8im! os :ogadores decidiram a isar #ns aos o#tros "#ando "#al"#er #ma de s#as 8r#tas esti esse c+egando ao 8im como estratJgia para rece$erem cooperao e manterem personagens na partida seg#inte& i os se#s

Fi0&ra JT. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " O%/a

1PG

3a seg#nda partida! o :ogador "#e controla a a .na ence# no amente A&i)ura <PB! e atri$#i# s#a it,ria Os estratJgias #tili2adas na partida anterior& 0 an/lise do mapeamento das interaIes nos mostra semel+anas entre o se# comportamento nesta partida com a partida anterior& 0 .na 8oi o personagem "#e mais deserto# e contin#o# a ignorar solicitaIes e a reagir com pedidos para com a"#eles "#e l+e solicita am cooperao& Mas 8oi poss% el o$ser ar #m a#mento signi8icati o no n9mero de cooperaIes com os o#tros personagens& - J not,rio considerar tam$Jm! "#e o comportamento aparentemente desprendido apresentado pelo *o$o na 9ltima partida parece ter sido eLplorado pela .na! "#e termino# por solicitar mais cooperaIes a esse personagem do "#e aos o#tros& -ntretanto! apesar de no desertar com ning#Jm! o *o$o dessa e2 8e2 m#ito mais pedidos! dos "#ais 8oram atendidos menos da metade& 0 &i)ura KQ mostra $aiLa 8re"#Cncia de reciprocidade entre a .na com o Sapo! personagem com o "#al esta$elece# o maior n9mero de interaIes&

Fi0&ra BU. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " O%/a 1o" o Sa.o

. Pato e o *o$o terminaram o :ogo no mesmo momento! 8icando os dois em terceiro l#gar nessa partida& Foi poss% el o$ser ar em se#s dados "#e a maioria de se#s pedidos 8oram ignorados& - mesmo tendo aceitado menos da metade dos pedidos al+eios! os dois personagens ti eram pedidos negados pela .na& . JacarJ! "#e tam$Jm te e #m de se#s pedidos negados por esse personagem! ignoro# apenas #m pedido d#rante toda a partida& -ssa estratJgia no se mostro# anta:osa!

1P?

#ma e2 "#e /rios personagens ignoraram a maioria de se#s pedidos& 0pesar de parecer proc#rar esta$elecer reciprocidade cooperati a! no o$te e CLito em cooptar o es8oro dos demais& . 5amand#/ no reali2o# nen+#m pedido nesta partida atra Js da inter8ace do :ogo! preser ando o "#e +a ia 8eito na partida anterior& PorJm! apesar de ter cooperado com todos os o#tros personagens! o 8e2 m#ito menos 8re"#entemente do "#e +a ia 8eito antes! ignorando alg#ns pedidos! alJm de ter sido no amente presenteado por cooperaIes espontKneas do *o$o "#ando disse em o2 alta "#e esta a prestes a sair do :ogo por 8alta de 8r#tos& -sse personagem no nego# nen+#m pedido! e s#a colocao em seg#nda posio na classi8icao geral J interessante :/ "#e se# n9mero de interaIes 8oi limitado& . Sapo concentro# no amente s#as interaIes com o Pato e a .na! apesar de ter cooperado com dois o#tros personagens #ma e2& . mapeamento dos dados apresenta certa tendCncia O reciprocidade cooperati a! no +a endo nen+#ma desero desse personagem dirigida aos demais& D#rante as con ersas no 8inal da partida! os participantes decidiram com$inar #ma espJcie de sinal er$al para se a#Liliarem "#ando esti essem com se# s#primento de 8r#tas pr,Limo ao 8im& 0 ideia proposta por eles 8oi a de associar a 8r#ta prod#2ida por se#s personagens O 8r#ta "#e! em se#s esto"#es! esti esse prestes a aca$ar& Dessa 8orma! o JacarJ! c#:a /r ore prod#2 $ananas! "#ando esti esse com po#ca acerola diria em o2 alta) $anana precisa de acerola& -sse acordo 8oi partic#larmente interessante! considerando-se "#e J poss% el reali2ar pedidos e trocas apenas atra Js da inter8ace do :ogo sem ter "#e recorrer a essa no a codi8icao& (om isso! os :ogadores passaram a contar com a possi$ilidade de 8a2er pedidos ao gr#po todo de #ma e2 e no somente a #m 9nico :ogador& -ssa t/tica! alJm disso! poderia 8acilitar o anonimato da desero! :/ "#e a"#ele "#e o# ia #ma solicitao! no precisaria reagir a ela prontamente! tirando pro eito do 8ato de "#e poderia deiLar de cooperar sem mani8estar isso eLplicitamente ao o#tro& - isso nos remete ao conceito de free;rider& -les parecem "#erer esta$elecer o#tras regras! pro a elmente para no terem "#e ass#mir as regras at#ais& 0 terceira partida comea com essa proposta& Sendo assim! no primeiros min#tos da primeira metade da partida! 8oi com#m o# ir os participantes 8alando "#ase ao mesmo tempo! solicitando a"#eles 8r#tos "#e esta am perdendo& -m 8#no disso! m#itos dos

1P6

mo imentos cooperati os entre os :ogadores 8oram espontKneos! reali2ados com a 8inalidade de atender O"#eles "#e 8a2iam pedidos em o2 alta e nem sempre pela inter8ace do :ogo&

Fi0&ra BF. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ta"a%d&!

Dessa e2 o gan+ador 8oi o 5amand#/ A&i)ura K>B e o :ogador "#e o controla a disse acreditar "#e isso s, 8oi poss% el por"#e todos os :ogadores se disp#seram a cooperar! mas "#e sem ca#tela no seria mais 8/cil gan+ar& P#demos o$ser ar "#e s#as estratJgias so8reram modi8icaIes! :/ "#e este personagem 8e2 m#ito mais pedidos do "#e os o#tros :ogadores nessa e nas d#as partidas anteriores& - os recipientes mais 8re"#entes de se#s pedidos 8oram a .na e o Sapo! com os "#ais in+a interagindo mais e2es no decorrer das o#tras partidas! aparentemente em 8#no de s#a proLimidade com tais participantes no local onde os eLperimentos 8oram cond#2idos& 0s con ersas entre os trCs eram mais 8re"#entes do "#e entre os o#tros :ogadores e eLpressa am negociaIes para a troca de 8r#tos! d9 idas so$re como proceder em alg#mas ocasiIes e atJ mesmo repreensIes e ironias na mani8estao de descontentamento com as decisIes tomadas dentro desse s#$gr#po& 0 &i)ura KI mostra #ma tendCncia inicial de esta$elecimento de reciprocidade do 5amand#/ com o *o$o&

1PF

Fi0&ra BH. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ta"a%d&! 1o" o Lo?o

J/ o Sapo no se mostro# m#ito dispon% el em cooperar com o 5amand#/! atendendo apenas #m dos 24 pedidos "#e rece$e# desse personagem& . participante "#e controla a a .na! "#e atJ ento tin+a encido d#as partidas seg#idas! disse "#e no ence# dessa e2 por"#e s#a prioridade 8oi a cooperao& PorJm! 8oi poss% el o$ser ar "#e esse personagem te e pre:#%2os com o Rato ao tentar pega gan+ar pontos eLtras com o Para"#edas& - em comparao com a partida anterior! os demais :ogadores 8oram econEmicos ao cooperar com esse participante dessa e2& 1#anto aos demais :ogadores! nem todos proc#ra am eLplicar o por"#C de no terem gan+ado essa partida& 0penas o Sapo c+ego# a di2er "#e atri$#i s#a derrota ao 8ato de "#e proc#ro# cooperar mas no senti# o mesmo dos demais :ogadores& . participante "#e controla a o *o$o s#gere "#e na pr,Lima partida o critJrio de cooperao se:a $aseado na "#antidade de 8r#tas "#e cada #m poss#i& 0 ideia era "#e! se alg#Jm poss#i o total de "#al"#er 8r#ta esse :ogador de eria doar para o#tro participante&

1PP

Fi0&ra BJ. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Sa.o

3a "#arta partida! os :ogadores no tin+am mais acesso ao se# tempo de ida& -ntretanto! ainda poderiam eri8icar a "#antidade de se#s 8r#tos em se#s esto"#es "#ando "#isessem& 0o sa$er dessa con8ig#rao para essa partida! #m dos participantes disse "#e o tempo de ida no era to importante assim e "#e poderiam :ogar sem pro$lemas na a#sCncia dessa in8ormao& 0 partir desse momento! o$ser amos #m tipo de coordenao ainda mais %ntima entre os participantes& 0lg#ns passaram a se policiar& . :ogador do 5amand#/! por eLemplo! "#ando no te e #ma solicitao s#a atendida pela .na! reagi# com ironia di2endo _nossa! m#ito o$rigado por no cooperar comigo .na`& aparentemente irritado com o 5amand#/! disse /rias J/ o Sapo! e2es "#e se#s pedidos so

eLcessi os e "#e ele precisa a ter mais paciCncia& PorJm! esse mesmo personagem coopero# apenas #ma e2 com o 5amand#/! mantendo o "#e :/ +a ia 8eito na partida anterior& 0o 8inal! o Sapo ence# A&i)ura K<B! e atri$#i# s#a it,ria ao controle "#e proc#ro# eLercer so$re os pedidos eLcessi os do 5amand#/! ao critic/-lo e no cooperar com ele& a an/lise de se#s dados demonstra "#e esse gan+ador parece ter eLplorado a disposio do *o$o em cooperar! :/ "#e a maioria de se#s pedidos 8oram dirigidos a ele e n#nca preciso# cooperar com o mesmo! :/ "#e no rece$e# nen+#ma solicitao& 0lgo semel+ante acontece# entre o *o$o e o 5amand#/& -ste 9ltimo rece$e# mais cooperaIes desse personagem do "#e dos o#tros e s, coopero# #ma e2 com ele& . 5amand#/! com a eLceo do *o$o! parece no ter despertando a simpatia dos demais personagens com se#s pedidos! o "#e parece ser #m e8eito da rep#tao "#e ele constit#i com as mani8estaIes do

1P7

Sapo a se# respeito& 0 &i)ura KK mostra "#e reciprocidade inicial do Sapo com o personagem com o "#al esta$elece# o maior n9mero de interaIes! o JacarJ&

Fi0&ra BB. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Sa.o 1o" o Ja1ar,

.s :ogadores Pato! *o$o e JacarJ! di8erentemente do "#e era praticado pela .na! 5amand#/ e Sapo! no pareciam 8a2er "#esto em eLpor s#as necessidades ao gr#po em o2 alta! e no proc#raram esta$elecer negociaIes entre si no decorrer das partidas& . JacarJ! "#e 8ico# em seg#ndo l#gar nessa partida! disse "#e s, coopera a se alg#Jm l+e pedisse& 3o entanto! ao analisarmos se#s dados! p#demos eri8icar "#e esse personagem adoto# estratJgias mais conser adoras do "#e esta a 8a2endo atJ ento nas partidas anteriores& 0pesar de ter interagido com todos os personagens e no ter desertado! ignoro# os pedidos do Pato e s, coopero# #ma e2 com o 5amand#/& Dale acrescentar tam$Jm! "#e o participante "#e :ogo# com a .na demonstro# certa +a$ilidade de s%ntese no decorrer das disc#ssIes tra adas entre as partidas& 3a maioria das e2es! ele era o primeiro a eLpor s#as ideias entre #ma partida e o#tra& -le c+ego# a propor noIes so$re o "#e poderia ser mais o# menos est/ el em interaIes cooperati as ao di2er "#e a ca#tela poderia ser o mel+or camin+o& -le ainda s#geri# "#e o ditado pop#lar "#e di2 _dC e rece$er/` poderia ser "#estionado diante do "#e +a ia

170

presenciado ali& S 0&i%do a) a/O ) do) Go0ador ) do Gr&.o C

5a$ela 1G - Partidas reali2adas com o Gr#po ?

P r)o%a0 " O%/a Sa.o Ta"a%d&! Ja1ar, Pato Lo?o

Partida F 2d l#gar 1d l#gar 6d l#gar ?d l#gar Gd l#gar 4d l#gar

Partida H 4d l#gar ?d l#gar Gd l#gar 1d l#gar 1d l#gar 2d l#gar

Partida J Gd l#gar 4d l#gar Gd l#gar 2d l#gar 1d l#gar ?d l#gar

Partida B ?d l#gar 1d l#gar 4d l#gar 2d l#gar 4d l#gar Gd l#gar

3a primeira partida! o encedor 8oi o Sapo& 3ota-se "#e o personagem interagi# com todos os o#tros "#atro :ogadores e rece$e# cooperao tam$Jm de todos& PorJm! s, deiLo# de cooperar com a .na! "#e s, l+e 8e2 #m pedido& De modo geral! este personagem no nego# pedidos! apenas ignoro# a maioria dos "#e 8oram direcionados a ele! como mostra a &i)ura KN& . participante "#e o controlo# se limito# a di2er "#e s#a estratJgia 8or cooperar com todos os personagens&

Fi0&ra BC. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Sa.o

0 &i)ura KD mostra po#ca disposio para a reciprocidade do Sapo com o personagem *o$o! com o "#al esta$elece# o maior n9mero de interaIes&

171

Fi0&ra BQ. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Sa.o 1o" o Lo?o

0 .na! "#e 8ico# em seg#ndo l#gar! rece$e# menos cooperaIes& 0lJm disso! te e dois de se#s pedidos negados pelo *o$o e nego# #m pedido do Pato! 9nico personagem com o "#al a .na no coopero#& . participante "#e a controla a disse "#e senti# "#e o *o$o nega a m#ito e "#e! apesar de ter cooperado com todos! ignoro# pedidos em 8#no do comportamento do *o$o& . :ogador disse "#e s#a estratJgia 8oi a de pedir a 8r#ta prod#2ida pelo personagem ao "#al dirigia se#s pedidos& . *o$o! "#e 8ico# em terceiro l#gar nesta partida! nego# com todos os :ogadores eLceto com o Sapo& . 9nico personagem "#e se senti# pro ocado com s#as deserIes 8oi o 5amand#/& . :ogador "#e o controla a disse "#e o Pato o a:#do# m#ito e "#e s, nego# os pedidos por"#e se# tempo de ida esta a aca$ando "#ando o 8e2& . Pato! "#e 8ico# em "#arta posio! interagi# mais com o personagem *o$o d#rante esta partida& -le no deserto# com ning#Jm! mas o$te e #ma desero da .na e d#as do *o$o& . Pato ignoro# m#itos pedidos! assim como te e a maioria de se#s pedidos negados& . JacarJ! "#e 8ico# em "#into l#gar! no deserto# o pedido de nen+#m personagem!

172

mas o$te e dois de se#s pedidos negados pelo *o$o& . JacarJ te e mais pedidos ignorados do "#e ignoro# os dos o#tros& .s dados ainda mostram "#e este personagem esta$elece# mais interaIes com o *o$o! em comparao com os demais& Seg#ndo o participante "#e o controla a! s#a derrota ocorre# por ca#sa de s#as tentati as mal s#cedidas de $#scar ac#m#lar pontos com o Para"#edas& . 5amand#/! "#e 8ico# em seLto l#gar nesta partida! s, deserto# e o$te e deserIes do *o$o! com o "#al esta$elece# o maior n9mero de interaIes& Mesmo assim! o *o$o 8oi o personagem com o "#al mais coopero#& Se#s dados mostram "#e ele ignoro# m#itos pedidos e tam$Jm te e po#cos de se#s pr,prios pedidos atendidos& No# e po#ca interao deste personagem com o Sapo e a .na& . 5amand#/ disse "#e s, pedia o "#e precisa a mas "#e 8oi o primeiro a sair por"#e coopera a "#ando tin+a po#cos 8r#tos& 0o 8inal da partida! alg#ns participantes disseram "#e o :ogo os 8a2em se lem$rar de #m regime socialista e "#e J poss% el so$re i er se so#$ermos cola$orar #ns com os o#tros& 0 cooperao tam$Jm 8oi citada como sendo o 8enEmeno de interesse do eLperimento& 3a seg#nda partida! o JacarJ e o Pato 8icaram em primeiro l#gar& . Pato alego# "#e proc#ro# pedir apenas a 8r#ta parecia conter mais de 60] no s#primento do o#tro :ogador& J/ o JacarJ disse "#e proc#ro# eri8icar a 8r#ta c#:a "#antidade era mais a$#ndante no s#primento do o#tro :ogador para reali2ar #m pedido& . participante tam$Jm o$ser o# "#e no 8inal da partida a cooperao comea a dimin#ir de modo geral entre os :ogadores&

Fi0&ra BR. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Pato

174

Fi0&ra BS. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ja1ar,

.s dados do Pato A&i)ura KOB mostram "#e ele coopero# com todos! eLceto com a .na! mas te e todos se#s pedidos ignorados pelo 5amand#/& -le no deserto# o# rece$e# deserIes& . JacarJ A&i)ura KGB tam$Jm coopero# com todos! mas de modo mais moderado do "#e o Pato& 0lJm disso! rece$e# deserIes da .na e do *o$o& -ntre si! Pato e JacarJ esta$eleceram o maior n9mero de interaIes! com #m %ndice relati o de reciprocidade como mostra a &i)ura KP&

Fi0&ra BT. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Pato 1o" o Ja1ar,

17G

. *o$o 8ico# em seg#ndo l#gar& . personagem "#e o controla a disse "#e senti# preconceito por parte dos o#tros :ogadores em 8#no de se# desempen+o na partida anterior! em "#e 8oi c#lpado por no cooperar& Se#s dados apresentam po#cas cooperaIes! tendo ignorado a maioria dos pedidos "#e l+e 8oram 8eitos& -le 8oi o primeiro a desertar com o 5amand#/ e o JacarJ! entre os "#ais s, o primeiro! "#e 8oi o 9nico com "#em ele no coopero#! reagi# com desero& -sta reao do 5amand#/ ocorre# ap,s o *o$o ter rece$ido trCs cooperaIes seg#idas desse personagem e no ter atendido a nen+#m de se#s pedidos& 0 .na 8ico# em terceiro l#gar e interagi# po#co em comparao com os o#tros personagens& Se#s dados mostram "#e ela solicito# menos do "#e 8oi solicitada e atende# a po#cos pedidos! ignorando $oa parte deles& . 5amand#/ 8ico# em "#arto l#gar e disse "#e! nesta partida! proc#ro# pedir a todos indiscriminadamente! "#e seria o contr/rio do "#e +a ia 8eito na parida anterior& Se#s dados ainda demonstram "#e reali2o# po#cas cooperaIes& -le coopero# mais e2es com o *o$o do "#e com os o#tros! mas s, deserto# os pedidos dele ao se sentir pro ocado por s#a desero& . Sapo 8ico# em "#into l#gar e disse "#e isso ocorre# em 8#no da escasse2 da pr,pria 8r#ta& . participante "#e o controla a disse "#e de# de se# pr,prio 8r#to a todos os o#tros :ogadores na crena de "#e +a eria tempo s#8iciente para "#e s#a /r ore prod#2isse mais 8r#tos& Se#s dados mostram "#e o personagem coopero# com todos os :ogadores! eLceto com o 5amand#/&

Fi0&ra CU. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Pato

3a terceira partida! o encedor 8oi o Pato A &i)ura NQB& -le disse "#e s#a estratJgia

17?

8oi a de pedir somente o "#e os o#tros poss#%am em $astante "#antidade e eri8icar "#al era a 8r#ta mais solicitada para tentar re#nir #ma $oa "#antidade e distri$#%-la entre os :ogadores necessitados& Se#s dados mostram "#e o :ogador coopero# com todos! eLceto com a .na! "#e s, l+e 8e2 #m pedido& -le no reagi# Os deserIes "#e so8re# do *o$o e o 5amand#/ 8oi o personagem do "#al mais pedidos ignoro#& Mesmo assim! o participante tam$Jm comento# "#e o *o$o este e m#ito ego%sta d#rante esta partida& . JacarJ 8oi o personagem com o "#al ele esta$elece# mais interaIes! com relati a reciprocidade! como mostra a &i)ura N>&

Fi0&ra CF. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Pato 1o" o Ja1ar,

W interessante mencionar "#e! no am$iente onde o eLperimento ocorre#! o Pato e o JacarJ esti eram 8isicamente pr,Limos d#rante a reali2ao das partidas! o "#e pode ter 8acilitado a com#nicao e a troca& . JacarJ 8ico# na seg#nda posio! com disposio cooperati a semel+ante O do Pato! do "#al rece$e# o maior n9mero de solicitaIes e ao "#al mais dirigi# se#s pedidos& . JacarJ no nego# nen+#m pedido& 0ssim como o encedor da partida! o JacarJ s,

176

rece$e# deserIes do *o$o! com o "#em s, coopero# #ma

e2& . participante "#e

controla a o JacarJ disse ter mantido a estratJgia anterior! pedindo no apenas a 8r#ta prod#2ida pelas /r ores dos o#tros personagens! mas considerando a"#elas mais a$#ndantes antes de solicitar& 0 terceira posio 8ico# com o Sapo! "#e tam$Jm s, te e se#s pedidos negados pelo *o$o& -m reao! o Sapo nego# #m pedido deste personagem! no entanto! coopero# com todos os o#tros em$ora ten+a ignorado a maioria dos pedidos "#e rece$e#& . participante "#e controla a disse "#e todos os personagens sa%ram por 8alta de # a! incl#si e o pr,prio Sapo por ca#sa das deserIes do *o$o& . "#arto l#gar 8ico# com o 5amand#/! "#e disse "#e o *o$o no regenero#! o# se:a! no deiLo# de negar pedidos depois de o# ir as reclamaIes do gr#po na partida anterior& . 5amand#/ apresento# cooperao com todos os :ogadores! desertando #ma 9nica e2 com o *o$o como reao a #ma desero& -le solicito# mais do "#e coopero#! ignorando $oa parte dos pedidos "#e os o#tros :ogadores l+e 8i2eram& 0 .na! "#e tam$Jm 8ico# em "#arta posio! coopero# com todos os personagens! porJm limito# se#s pedidos a no m/Limo dois para cada #m dos demais :ogadores d#rante essa partida& 0 "#inta posio 8ico# com o *o$o! "#e 8oi o primeiro a desertar com todos os o#tros :ogadores& 0parentemente! este personagem este e so$ o e8eito da rep#tao de desertor ad"#irida na partida anterior e "#e! desta e2! parece ter sido ainda mais re8orada& 0lJm de ter a maioria de se#s pedidos ignorados! trCs personagens se sentiram pro ocados por s#as deserIes e reagiram desertando& . participante "#e controla a o *o$o disse "#e no te e sorte ao pegar a caiLa de presente e encontrar o Rato& -le aparento# constrangimento com o 8ato de ter sido apontado pelos o#tros :ogadores como alg#Jm "#e no coopera& -le ainda s#geri# "#e o %ilema da &loresta no J capa2 de representar o 8enEmeno da cooperao! pois o :ogador no age assim na vida real& 3a "#arta partida! o Sapo 8ico# em primeiro l#gar& . participante "#e controla a este personagem disse "#e s, conseg#i# encer por"#e e ito# o Para"#edas e apan+o# m#itos 8r#tos deiLados pela 5o#peira& .s se#s dados mostram "#e o personagem no coopero# com o JacarJ e atende# a po#cas solicitaIes! desertando apenas com o *o$o! como mostra a &i)ura NI a$aiLo&

17F

Fi0&ra CH. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Sa.o

0 &i)ura N< a$aiLo apresenta a co ariKncia dos mo imentos do Sapo em interao com o *o$o! com o "#al esta$elece# o maior n9mero de interaIes& No# e mais reciprocidade no in%cio da interao&

Fi0&ra CJ. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Sa.o 1o" o Lo?o

. JacarJ 8ico# em seg#ndo l#gar e disse "#e mante e s#a estratJgia anterior e preser o# s#as 8r#tas "#ando perce$e# "#e elas esta am aca$ando& Se#s dados mostram "#e o personagem no nego# nen+#m pedido e esta$elece# reciprocidade cooperati a com todos os personagens! eLceto com o Sapo! "#e ignoro# todos os se#s pedidos& . 5amand#/! "#e 8ico# em terceiro l#gar! disse "#e #so# a estratJgia "#e o Pato

17P

disse ter #sado na partida anterior& Seg#ndo o participante "#e o controla a! o :ogo tin+a "#e ser mais eLtenso para 8acilitar a constr#o de alianas& Dessa e2! o 5amand#/ no nego# nen+#m pedido e esta$elece# #ma relao de reciprocidade cooperati a ra2o/ el com todos os :ogadores! especial com o JacarJ! atendendo mais aos se#s pedidos do "#e os dos o#tros personagens& . *o$o 8ico# em "#arto *#gar e! dessa e2! coopero# mais e apenas deserto# #ma e2 com #m 9nico personagem& -ste :ogador parecia determinado a modi8icar a rep#tao "#e +a ia constr#%do nas partidas anteriores! pois atJ coopero# espontaneamente nesta partida& (om este comportamento! ele esta$elece certa reciprocidade cooperati a com os o#tros personagens& 0 .na! "#e 8ico# em "#into l#gar! parece ter mantido se# comportamento apresentado d#rante todas as partidas anteriores& 5rata-se de #m posicionamento mais retra%do no :ogo& 0pesar de no ter negado pedidos o# so8rido deserIes! ela interagi# po#co! com solicitaIes moderadas a o#tros personagens& 0lJm disso! este :ogador ignoro# grande parte dos pedidos "#e l+e 8oram 8eitos& S 0&i%do a) a/O ) do) Go0ador ) do Gr&.o Q
5a$ela 1? - Partidas reali2adas com o Gr#po 6

P r)o%a0 " O%/a Sa.o Ta"a%d&! Ja1ar, Pato Lo?o

Partida F ?d l#gar 1d l#gar Gd l#gar 2d l#gar 4d l#gar

Partida H 4d l#gar 2d l#gar 1d l#gar ?d l#gar Gd l#gar

Partida J Gd l#gar 1d l#gar 2d l#gar 4d l#gar ?d l#gar

Partida B 4d l#gar 2d l#gar 1d l#gar Gd l#gar 4d l#gar

3o participo# 3o participo# 3o participo# 3o participo#

3a primeira partida! o encedor 8oi o Sapo! "#e disse "#e s#a estratJgia 8oi pedir m#ito e dar a 8r#ta "#e prod#2ia e "#al"#er #ma "#e esti esse em grande "#antidade& Se#s dados A&i)ura NKB mostram #m :ogador $astante comedido! entretanto& -le ignoro# a maioria dos pedidos "#e rece$e#! mas 8oi mais 8leL% el ao cooperar com o JacarJ!

177

interagindo mais com este personagem e atendendo mais a se#s pedidos do "#e aos dos o#tros! como mostra a &i)ura NN&

Fi0&ra CB. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Sa.o

Fi0&ra CC. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Sa.o 1o" o Ja1ar,

. JacarJ! "#e esta$elece# certa reciprocidade com o encedor da partida A&i)ura NNB! 8ico# em seg#nda colocao& 5al como relatamos acerca do Sapo! os dados do JacarJ tam$Jm apresentam #m :ogador mais conser ador& -le coopero# moderadamente e 8e2 mais pedidos do "#e rece$e#& . JacarJ 8oi o primeiro a desertar ao esta$elecer interaIes com a .na e o 5amand#/! de "#em tam$Jm te e pedidos negados em reao a s#as deserIes& . participante "#e controla a este personagem disse "#e proc#ro# cooperar

200

apenas dando a 8r#ta "#e s#a /r ore prod#2ia e "#al"#er o#tra 8r#ta c#:o n% el de energia esti esse acima de F0]& 3o entanto! acredita "#e 8e2 m#itos mo imentos errados& Um deles 8oi o de no prestar ateno O porcentagem das 8r#tas dos o#tros! s, na s#a pr,pria& . Pato 8ico# em terceiro l#gar e disse "#e comete# o mesmo erro do JacarJ ao no dar a de ida ateno Os porcentagens do s#primento dos o#tros :ogadores& 3o entanto! como estratJgia! pedia a 8r#ta "#e o o#tro :ogador prod#2ia& . 5amand#/ 8oi o 9nico personagem com o "#al deserto# e rece$e# deserIes& 0pesar de ter cooperado com todos os o#tros :ogadores! esta$elece# interaIes de reciprocidade cooperati a #m po#co mais 8re"#entes com o JacarJ do "#e com os o#tros :ogadores& -le rece$e# $em menos do "#e pedi# aos o#tros :ogadores! mas s#as cooperaIes tam$Jm 8oram reser adas :/ "#e ignoro# m#itos pedidos& . 5amand#/ 8ico# em "#arto l#gar e reclamo# do gr#po! di2endo "#e todos s, pediram a s#a 8r#ta& -le tam$Jm o$ser o# "#e o tempo "#e le a para prod#2ir #ma 8r#ta J m#ito longo! o "#e deiLa o :ogo mais di8%cil& Se#s dados mostram "#e este personagem deserto# com todos os o#tros e 8oi o primeiro a 8a2C-lo nas interaIes com trCs personagens& Se#s mo imentos de cooperao 8oram $em econEmicos! :/ "#e coopero# apenas com dois personagens apenas d#as e2es com cada #m& . "#into l#gar 8ico# com a .na& . personagem "#e a controla a disse "#e te e m/ sorte ao a$rir a caiLa de presente deiLada pelo Para"#edas mais de #ma e2 e encontrar e o Rato& 0lJm disso! o participante tam$Jm alego# "#e todos pediam a 8r#ta "#e prod#2ia! especialmente o Pato! "#e 8a2ia pedidos ainda mais constantes& Se#s dados mostram "#e este :ogador reali2o# po#cas interaIes no decorrer do :ogo s, te e pedidos negados pelo 5amand#/ e pelo JacarJ! ao "#al reagi# com desero& .s participantes a8irmaram "#e o Dilema da Floresta 8oi ela$orado para a aliar o 8enEmeno a cooperao e da so$re i Cncia& 3a seg#nda partida! o 5amand#/ 8oi o encedor& . participante "#e o controla a atri$#i# se# 8eito ao 8ato de ter sido mais generoso e ter parado de apan+ar os presentes deiLados pelo Para"#edas& Mesmo assim! "#ando #m dos o#tros participantes a iso# "#e s#as 8r#tas esta am aca$ando! o 5amand#/ responde# "#e isso no era pro$lema dele& Se#s dados A&i)ura NDB indicam disposio para desero com o Sapo e o JacarJ&

201

Fi0&ra CQ. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ta"a%d&!

Fi0&ra CR. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ta"a%d&! 1o" a O%/a

3a &i)ura NO! perce$emos o esta$elecimento de certa reciprocidade cooperati a do 5amand#/ com a .na& . Sapo 8ico# em seg#ndo l#gar& -le relata "#e s, no 8ico# em seg#ndo l#gar por"#e deiLo# de negar pedidos no 8inal do :ogo& PorJm! se#s dados indicam "#e este :ogador ignoro# a maioria dos pedidos dos o#tros :ogadores& . mesmo no ocorre# em s#a interao com o 5amand#/! com "#em coopero# /rias e2es e de "#em te e m#itos pedidos negados& . Sapo no se senti# pro ocado a reagir nen+#m e2! no entanto& -m terceiro l#gar 8ico# o personagem .na! "#e te e todos os se#s pedidos ignorados pelo Sapo& Mesmo assim! o$ser amos #ma persistCncia da .na na man#teno

202

de s#a disposio cooperati a com o Sapo& (om os o#tros personagens! a .na esta$elece# relati a reciprocidade cooperati a! sem negar o# ter nen+#m de se#s pedidos negados& . 5amand#/ 8oi o personagem com o "#al a .na reali2o# o maior n9mero de interaIes& . Pato 8ico# em "#arto l#gar e disse "#e mante e s#a estratJgia anterior! porJm! sem se aler da caiLa de presentes deiLada pelo Para"#edas para ac#m#lar pontos eLtras& -m an/lise de se#s dados! o$ser amos "#e o :ogador proc#ro# agir com mais ca#tela! ignorando pedidos sem negar pedidos& 3o entanto! se senti# pro ocado pela desero do JacarJ d#rante a se"#Cncia de s#as interaIes& W poss% el o$ser ar tam$Jm! "#e este personagem 8oi $astante generoso com o Sapo! com "#em coopero# trCs e2es e de "#em s, te e #m pedido atendido& . "#into l#gar 8ico# com o JacarJ! "#e acredita "#e s#a derrota se de e ao 8ato de ter 2erado a "#antidade da pr,pria 8r#ta "#e prod#2 ao cooperar demais d#rante a partida& -le realmente ignoro# po#cos pedidos& 3o entanto! o$ser amos tam$Jm "#e este personagem 8oi o primeiro a desertar nas interaIes tra adas com trCs :ogadores& . 9nico personagem ao "#al o JacarJ no nego# pedidos 8oi a .na& 3a terceira partida! o Sapo 8ico# em primeiro l#gar& 3o entanto! o participante "#e o controla a reclamo# do 8ato de ter "#e contin#ar :ogando com o mesmo personagem& Para ele! a rep#tao do Sapo :/ esta a m#ito 8orte e os demais :ogadores :/ con+eciam s#as estratJgias& 0 estratJgia desse :ogador se mante e e ele ignoro# m#itos pedidos e no nego# nen+#m A&i)ura NGB& Mas dessa e2! esse modo de agir encontro# a resistCncia do JacarJ e do 5amand#/! "#e l+e negaram /rios pedidos& Mesmo assim! o Sapo 8e2 m#itas solicitaIes e se# al o mais 8re"#ente 8oi o 5amand#/&

Fi0&ra CS. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Sa.o

204

0 &i)ura NP a$aiLo mostra a co ariKncia dos mo imentos do Sapo com o 5amand#/& 3ota-se "#e a reciprocidade tende O dimin#io em s#a 8re"#Cncia&

Fi0&ra CT. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Sa.o 1o" a Ta"a%d&!

. 5amand#/ 8ico# em seg#nda posio& 0 maioria de se#s pedidos 8oram dirigidos ao Sapo! "#e s, atende# a #m deles& 3o entanto! o :ogador "#e controla a o 5amand#/ menciona o Pato como :ogador "#e no coopera& 0 o$ser ao se re8ere ao 8ato de "#e o Pato nego# dois pedidos de seis "#e l+e 8oram 8eitos& W poss% el "#e ter #m pedido negado ca#se #m e8eito di8erente do "#e ter este mesmo pedido ignorado& . JacarJ 8ico# na terceira posio e 8oi o primeiro a desertar na interao com trCs personagens! eLcet#ando-se apenas a .na& S#a desero ao primeiro pedido do Sapo A:ogador "#e ignoro# m#itos pedidos a o#trosB parece ter tido #m $om e8eito! :/ "#e o$te e mais cooperaIes do "#e coopero# com este personagem& Mesmo assim! 8oi $aiLo o n9mero de cooperaIes do Sapo em comparao com o n9mero de solicitaIes 8eitas a esse :ogador& 0 .na o$te e a "#arta posio e proc#ro# manter #m comportamento cooperati o com todo os :ogadores& Incl#si e! ela no reagi# O 9nica desero "#e rece$e#! "#e eio do 5amand#/& -la no 8oi m#ito $em s#cedida ao tentar ac#m#lar pontos eLtras! :/ "#e perde#

20G

se#s 8r#tos d#as e2es para o Rato "#e encontro# na caiLa de presentes deiLada pelo Para"#edas& 0 "#inta posio 8ico# com o Pato! "#e disse ter considerado #m eLagero o n9mero de pedidos "#e rece$e# do 5amand#/& -ste personagem ignoro# po#cos pedidos e no te e nen+#ma de s#as solicitaIes atendidas pelo Sapo&

Fi0&ra QU. I%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ta"a%d&!

3a "#arta partida! o 5amand#/ o$te e a primeira posio e disse "#e s, coopero# se se#s 8r#tos esti esse pr,Limos a 100] em n% el de energia& 0lJm disso! disse "#e te e m#ita sorte& . 5amand#/ concentro# a maioria de se#s pedidos nas interaIes com o Sapo! "#e! por s#a e2! 8oi "#ase totalmente rec%proco na e8eti ao de m#itos pedidos a esse personagem! como mostra a &i)ura DQ& (onse"#entemente! o Sapo 8oi o se# maior recipiente de cooperaIes& 0 &i)ura D> a$aiLo mostra "#e a reciprocidade entre 5amand#/ e Sapo tendia a certa dimin#io no decorrer das interaIes&

20?

Fi0&ra QF. Co#aria/o da) i%t ra/O ) r a$iKada) . $o . r)o%a0 " Ta"a%d&! 1o" o Sa.o

. Sapo 8ico# em seg#ndo l#gar& -le ignoro# todos os pedidos do Pato! da .na e do JacarJ& H .na! o Sapo ainda apresento# a primeira desero em todas as partidas! mesmo depois de ter rece$ido cinco cooperaIes desse personagem& (om eLceo dos mo imentos "#e reali2o# nas interaIes com o 5amand#/& -le parece ter encontrado esta$ilidade no ato de ignorar pedidos& 0 .na! "#e 8ico# com a terceira posio! proc#ro# esta$elecer reciprocidade cooperati a com todos os personagens! apesar de no ter sido correspondida pelo Sapo& Dessa e2 ela rece$e# m#itas cooperaIes do 5amand#/ e reali2o# mais pedidos do "#e in+a 8a2endo atJ ento nas partidas anteriores& . Pato tam$Jm 8ico# na terceira posio e disse "#e se# critJrio para cooperar era "#e as 8r#tas "#e o#tros l+e solicitassem tin+am "#e estar com o m%nimo de ?0] de energia& -le atende# a m#itos pedidos! porJm! 8oi mais p#niti o desta pelo 5amand#/! reagindo a s#as deserIes& . JacarJ 8ico# em "#arta posio e disse "#e 8ico# sem a$acaLi pois ning#Jm coopero# consigo "#ando pedi#& Dessa e2 ele esta$elece# relaIes cooperati as com todos os personagens! mas desisti# de interagir com o Sapo "#ando perce$e# "#e ele no e2! sendo o primeiro a desertar com dois :ogadores& 0lJm disso! te e /rios de se#s pedidos negados

206

esta a disposto a cooperar& -le no deserto# com ning#Jm e apenas rece$e# #ma desero no Pato no 9ltimo mo imento de s#a interao&

20F

ANE;O II NARRATIVA INICIAL DO JOGO O D,-./0 D0 F-O$."T0

.l/i DocC :/ o# i# +ist,rias "#e aconteceram no $os"#e! no reino encantado! no ale dos d#endes! e atJ na terra do n#nca& -ssa J mais #ma da"#elas +ist,rias "#e se passam n#ma 8loresta& 3#m $elo dia ensolarado! em "#e a 8loresta parecia calma! os animais tran"#ilos e a mata erde:ante! alg#ma coisa parecia estar caindo l/ do cJ#& .s $ic+os ol+a am para o cJ# e no sa$iam direito di2er o "#e era a"#ela coisa& DocC de e estar se perg#ntando) mas os animais di2em[ -les 8alam[ Mom! nessa nossa +ist,ria eles 8alam sim& .#a s, o "#e 8alo# o :acarJ! espantado) - 0"#ilo de e ser #m #r#$#i Mas "#e #r#$# es"#isito& Desse tipo e# n#nca i& De #m o#tro ponto da 8loresta a ona tam$Jm ol+a a atenta e ass#stada e penso#) -Mom! passarin+o no de e ser por"#e con+eo m#itos e a"#ilo no tem asa& -m o#tro l#gar! perto dali! #m 5amand#/ aca$ara de acordar e ol+a a para cima en"#anto $oce:a a e se espreg#ia a& -nto ele disse) -Min+a nossai 1#e coisa J a"#ela[ - est/ caindo& Dai cair a"#ii Um Sapo! "#e est/ sempre aos arredores da lagoa para tomar sol o# caar insetos! tam$Jm se espanto# com a"#ele o$:eto "#e se aproLima a cada e2 mais& -le de# #m p#lo e 8alo#) -W me#& -# no sei o "#e a"#ilo! mas J me#& -# o# pegar& Sai# p#lando ao encontro do o$:eto "#e ca%a& - logo ali pertin+o! #m pato tin+a aca$ado de sair do $an+o e :/ pensa a em dar #m passeio pela 8loresta& -le tam$Jm ol+o# pra cima e i# o "#e os o#tros animais :/ tin+am isto& -le ento resol e# correr para ir er mais de perto o "#e era a"#ilo& Um lo$o! O espreita do Pato! "#ase tomando coragem para atacar ac+o# estran+a toda a"#ela mo imentao& Decidi# correr para er tam$Jm& 3o mesmo momento os o#tros animais tam$Jm resol eram correr para er& . JacarJ! a .na! o 5amand#/! o Sapo! o Pato e o *o$o aca$aram se encontrando no local onde o o$:eto cai#& Dessa e2 o JacarJ se con ence#) W! no era mesmo #m Ur#$#& 0"#ilo J&&& . "#e J a"#ilo[ Perg#nto# ele& -ra #m para"#edas& (om #m saco amarrado em s#as

20P

cordas& -ra isso "#e tin+a ca%do& 3en+#m $ic+o! entretanto! sa$ia di2er o "#e era! mesmo por"#e nen+#m deles :amais tin+a isto #m para"#edas na ida& J/ iram c+# a cair! raio cair! 8ol+a cair das /r ores&&& mas para"#edas com #m saco amarrado! n#nca! n#n"#in+aii -les c+egaram mais perto para er $em e sa$er do "#e se trata a& Dessa e2! #m po#co mais receosos! pois esta am $em perto de algo "#e +/ $em po#co tempo esta a l/ no cJ#& (ada #m se aproLimo# com c#idado& 0 ona resol e# a$rir o saco para er o "#e tin+a dentro& -les ol+aram admiradosi -ram sementes& De /rios tipos di8erentes& . Sapo disse "#e #m dia se# a E disse "#e s#a a , tin+a dito "#e se a gente colocar a"#ilo de$aiLo da terra #ma planta pode nascer& .s o#tros animais decidiram acreditar no sapo& (ada #m pego# #ma semente di8erente e 8oi pra casa& . tempo passo# e os animais n#nca mais se iram& 0s plantas "#e nasceram da semente "#e cada #m planto# cresceram& - eles passaram a se alimentar de se#s 8r#tos& Da semente "#e o JacarJ planto# nasce# #m pJ de $anana& - ele passo# a comer dessa 8r#ta todos os dias& Da planta do sapo nasciam deliciosos a$acaLis! o "#e era tam$Jm s#a re8eio di/ria& Da semente do pato nasciam $onitas e s#c#lentas acerolas e ele as comia no ca8J da man+! no almoo e no :antar com m#ito gosto& J/ da planta do 5amand#/ cresciam mas erdes com as "#ais ele se es$alda a todos dias& 3o comia o#tra coisa& - da planta "#e a .na planto# nasciam morangos& - assim como os o#tros animais! ela tam$Jm 8e2 desses 8r#tos se# prato principal& Da planta do *o$o cresciam # as deliciosas& -la passa a +oras por dia se 8artando& . tempo 8oi passando e os animais 8oram se en:oando de se alimentar s, da 8r#ta "#e a s#a /r ore prod#2ia& Pois J! mas e agora[ . "#e J "#e eles o 8a2er[ -sse dilema J ocC "#e ai resol er&

207

ANE;O III TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (aroAaB participante! (om o interesse de est#dar as relaIes sociais possi$ilitadas pelas no as m%dias eletrEnicas! pes"#isamos! na *an No#se da Mrin"#edoteca da Uni ersidade Federal de So Joo del-Rei AUFSJB! gr#pos de :ogadores de #m :ogo eletrEnico desen ol ido especialmente para esta ati idade de pes"#isa& 3osso o$:eti o principal J con+ecer como estratJgias de cooperao=competio ocorrem entre est#dantes da UFSJ& DocC ir/ :ogar o :ogo ' %ilema da &loresta com o#tros "#atro participantes tam$Jm est#dantes #ni ersit/rios& S#a participao! $em como a dos demais :ogadores! ser/ registrada em #m $anco de dados de #m dos comp#tadores da *an No#se "#e ir/ coletar a#tomaticamente todos os mo imentos do personagem "#e ocC ir/ controlar& 0lJm disso! #m pes"#isador ir/ anotar em di/rio de campo! 8alas e o#tros comportamentos "#e ocorrero entre o gr#po de :ogadores no decorrer daAsB partidaAsB& 0o 8inal de cada rodada! ocC participar/ de disc#ssIes com os demais :ogadores acerca dos desdo$ramentos das partidas para mel+or compreenso do desen ol imento das estratJgias& S#a participao J ol#nt/ria e se ocC no "#iser participar o# desistir de contin#ar! a "#al"#er momento! ter/ total li$erdade para isso! $em como de pedir mais esclarecimentos so$re a pes"#isa antes! d#rante o# depois da reali2ao daAsB partidaAsB& DocC no ser/ rem#neradoAaB por tomar parte nesse est#do! nem arcar/ com nen+#m c#sto para s#a reali2ao& -ntretanto! se decidir participar! ir/ contri$#ir indiretamente para o con+ecimento cient%8ico do 8enEmeno in estigado& .s dados coletados com as anotaIes no di/rio de campo sero mantidos so$ nossa responsa$ilidade! d#rante e ap,s a reali2ao da pes"#isa& -les nos ser iro para a redao de relat,rios so$re o "#e p#demos pes"#isar& S#a identidade ser/ preser ada! garantindo a pri acidade e o sigilo das in8ormaIes eLpressas em s#as 8alas e aIes& .s procedimentos para a reali2ao dessa ati idade no o8erecem "#al"#er descon8orto o# risco O s#a ida& -m caso de d9 idas em relao a esta pes"#isa lig#e para A42B 44F7-2?PF e solicite mais esclarecimentos&

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0tenciosamente! ccccccccccccccccccccccccccccccc Fernando 5eles cccccccccccccccccccccccccccccc *ocal e data

-#! ccccccccccccccccccccccccccccccccccc! esto# sendo con idado a participar de #m est#do c#:os o$:eti os e :#sti8icati as J con+ecer como estratJgias de cooperao=competio ocorrem entre est#dantes da UFSJ& 0 min+a participao no re8erido est#do ser/ no sentido de :ogar #m :ogo eletrEnico e disc#tir com o#tros colegas os acontecimentos decorrentes desta ati idade& -sto# ciente de "#e min+a pri acidade ser/ respeitada! o# se:a! me# nome o# "#al"#er o#tro dado o# elemento "#e possa! de "#al"#er 8orma! me identi8icar! ser/ mantido em sigilo& 5am$Jm 8#i in8ormado de "#e posso me rec#sar a participar do est#do! o# retirar me# consentimento a "#al"#er momento! sem precisar :#sti8icar! e de "#e! se dese:ar sair da pes"#isa! no so8rerei "#al"#er pre:#%2o& . pes"#isador en ol ido com o re8erido pro:eto J Fernando 5eles! al#no do Programa de P,s-Grad#ao em Psicologia da Uni ersidade Federal de So Joo Del-Rei! e com ele poderei manter contato pelo tele8one A42B 44F7-2?PF& Se necess/rio! poderei pedir mais esclarecimentos so$re a pes"#isa! antes! d#rante e depois da min+a participao& Mani8esto! portanto! me# li re consentimento em participar! estando totalmente ciente de "#e no +/ nen+#m participao& alor econEmico! a rece$er o# a pagar! por min+a

So Joo del-Rei! ccccc de ccccccccc deccccc& ccccccccccccccccccccccccc 0ssinat#ra do participante

211

ANE;O IV C=DIGO EM ACTIONSCRIPT DAS FUN:ES DAS ESTRAT<GIAS UTILIYADAS NA SIMULAO .s trec+os de c,digo "#e apresentamos a"#i consistem apenas na"#eles ela$orados para a constr#o das estratJgias sim#ladas& -les s, 8#ncionaro dentro do am$iente do sim#lador criado para esta pes"#isa&
5a$ela 16 - (,digo das 8#nIes das estratJgias sim#ladas

E)trat,0ia) .ara a @ t&a/o d . dido) +1 edir somente aquilo do qual se tem relativa certeza de que o outro possui
8#nction pedircoc"#eco#trocprod#2Anome!:ogador!$asecpro$a$ilidadecestrategias!pro$a$ilidadecpedircoc "#eco#trocprod#2!enderecoBj == eri8icar se :ogador ainda est/ no :ogo croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!:ogadorB@ 8r#tafe alAecroot&ek:ogadorB&propriedade@ ==inicio do teste para decidir se ir/ pedir o# no i8Ae alAecroot&eknomeB&acaocpedidoffee and randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecpedircoc"#eco#trocprod#2 and :ogadorceListeffesime and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&cc#rrent8rameff1Bj ==g#ardar o pedido no $anco de dados croot&pedirAnome!8r#ta!:ogador!enderecoB@ ==registrar a estratJgia na matri2 croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekempedircoc"#eco#trocprod#2eB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&plaQAB@ nn

%1 Considerar a fruta cu2o n!vel 3 o mais 4aixo e pedi5la a qualquer um

8#nction pedircac"#al"#erc#mcac8r#tac"#ecten+ocmenosAnome!$asecpro$a$ilidadecestrategias!pro$a$ili dadecpedircac"#al"#erc#mcac8r#tac"#ecten+ocmenos!enderecoBj ==determinar a 8r#ta com menor alor a pedir

212

$afe alAecroot&eknomeB&$anana@ acfe alAecroot&eknomeB&acerola@ # fe alAecroot&eknomeB&# a@ a$fe alAecroot&eknomeB&a$acaLi@ mofe alAecroot&eknomeB&morango@ mafe alAecroot&eknomeB&maca@ arraQ f 0rraQA$a! ac! # ! a$! mo! maB@ fcroot&sort0rraQAarraQB@ menorc alorf ;0<@ 8r#tacacpedirfneR 0rraQAB@ ==incl#ir as 8r#tas com menor alor em #ma matri2 i8A$affmenorc alorBj8r#tacacpedir&p#s+Ae$ananaeB@n i8Aacffmenorc alorBj8r#tacacpedir&p#s+AeacerolaeB@n i8A# ffmenorc alorBj8r#tacacpedir&p#s+Ae# aeB@n i8Aa$ffmenorc alorBj8r#tacacpedir&p#s+Aea$acaLieB@n i8Amoffmenorc alorBj8r#tacacpedir&p#s+AemorangoeB@n i8Amaffmenorc alorBj8r#tacacpedir&p#s+AemacaeB@n ==sortear #ma 8r#ta caso +a:a mais de #m alor m%nimo no s#primento do :ogador solicitante i8A8r#tacacpedir&lengt+o1Bj 8r#taf8r#tacacpedir;randomA8r#tacacpedir&lengt+B<@ n else j8r#taf8r#tacacpedir;0<@n == arrer a matri2 de :ogadores matri2cescol+ascpossi eisfneR 0rraQAB@ 8orAaf0@alcroot&matri2c:ogadores&lengt+@akkBj i8Acroot&matri2c:ogadores;a<ifnomeB j matri2cescol+ascpossi eis&p#s+Acroot&matri2c:ogadores;a<B@ n n ==escol+er #m :ogador aleatoriamente :ogadorfmatri2cescol+ascpossi eis;randomAmatri2cescol+ascpossi eis&lengt+B<@ == eri8icar se ele eListe croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!:ogadorB@ ==cooperar se o :ogador eListir e se o sorteio 8or satis8at,rio i8A:ogadorceListeffesime and randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecpedircac"#al"#erc#mcac8r#tac"#ecten +ocmenos and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&cc#rrent8rameff1Bj

214

==g#ardar o pedido no $anco de dados croot&pedirAnome!8r#ta!:ogador!enderecoB@ ==registrar a estratJgia na matri2 croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekem pedircac"#al"#erc#mcac8r#tac"#ecten+ocmenoseB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&plaQAB@ n n

&1 "e solicitado6 fazer um pedido imediatamente em seguida

8#nction pedircaoc#ltimoc"#ecmecpedi#Anome!endereco!$asecpro$a$ilidadecestrategias!pro$a$ilidadecpe dircaoc#ltimoc"#ecmecpedi#!pro$a$ilidadecpedircoc"#eco#trocprod#2B j :ogadorfe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscr ece$idos&lengt+-1<@ :ogadorf:ogador&splitAemeB@ :ogadorf:ogador;0<@ == eri8icar se o :ogador ainda eListe croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!:ogadorB@ 8r#tafe alAecroot&eknomeB&8r#tas;randomAe alAecroot&eknomeB&8r#tas&lengt+B<@ ==cooperar se o :ogador eListir e se o sorteio 8or satis8at,rio i8A:ogadorceListeffesime and randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecpedircaoc#ltimoc"#ecmecpedi# and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBl10 and :ogador&lengt+o0 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&cc#rrent8rameff1Bj i8ArandomA2Bff1Bj ==escol+er #ma 8r#ta aleatoriamente e pedi-la croot&pedirAnome!8r#ta!:ogador!enderecoB@ n else j ==o# pedir a 8r#ta de propriedade do o#tro croot&pedircoc"#eco#trocprod#2Anome!:ogador!$asecpro$a$ilidadecestrategias!pro$a$ilidadecpe dircoc"#eco#trocprod#2!endereco and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&cc#rrent8rameff1B@n ==registrar a estratJgia na matri2 croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekempedircaoc#ltimoc"#ecmecpedi#eB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&plaQAB@ nn

21G

'1 edir 7quele com o qual se cooperou no passado

8#nction pedirca"#eleccomc"#emccoopereiAnome!:ogador!endereco!$asecpro$a$ilidadecestrategias!pro$a $ilidadecpedirca"#eleccomc"#emccooperei!pro$a$ilidadecpedircoc"#eco#trocprod#2Bj 8r#tafe alAecroot&eknomeB&8r#tas;randomAe alAecroot&eknomeB&8r#tas&lengt+B<@ ==pedir se o sorteio 8or satis8at,rio i8A randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecpedirca"#eleccomc"#emccooperei and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&cc#rrent8rameff1Bj i8ArandomA2Bff1Bj ==escol+er #ma 8r#ta aleatoriamente e ped%-la croot&pedirAnome!8r#ta!:ogador!enderecoB@ n else j ==o# pedir a 8r#ta de propriedade do o#tro croot&pedircoc"#eco#trocprod#2Anome!:ogador!$asecpro$a$ilidadecestrategias!pro$a$ilidadecpe dircoc"#eco#trocprod#2!endereco and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&cc#rrent8rameff1B@ n ==registrar a estratJgia na matri2 croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekempedirca"#eleccomc"#emccoopereieB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&plaQAB@ n n

(1 Fazer um pedido ap8s a criao de frutos do outro

8#nction pedircaposccriacaocdec8r#tascdoco#troAnome!endereco!$asecpro$a$ilidadecestrategias!pro$a$ili dadecpedircaposccriacaocdec8r#tascdoco#troBj matri2c:ogadoresceListentesfneR 0rraQAB@ ==incl#indo apenas os o#tros :ogadores no teste da matri2 recipiente 8or Aaf0@ alcroot&matri2c:ogadores&lengt+@ akkB j i8 Acroot&matri2c:ogadores;a< if nomeB j matri2c:ogadoresceListentes&p#s+Acroot&matri2c:ogadores;a<B@ nn ==incl#indo apenas os o#tros :ogadores no teste da matri2 recipiente 8im :ogador f matri2c:ogadoresceListentes;randomAmatri2c:ogadoresceListentes&lengt+B<@ 8r#tafe alAecroot&ek:ogadorB&propriedade@ i8ArandomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecpedircaposccriacaocdec8r#tascdoco#

21?

tro and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBl10 Bj ==g#ardar o pedido no $anco de dados croot&pedirAnome!8r#ta!:ogador!enderecoB@ ==registrar a estratJgia na matri2 croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekempedircaposccriacaocdec8r#tascdoco#troeB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&plaQAB@ nn

)1 $ealizar o m9ximo de pedidos poss!vel e a qualquer um

8#nction pedircaleatoriamenteAnome!endereco!$asecpro$a$ilidadecestrategias!pro$a$ilidadecpedircaleatori amenteBj ==criar matri2 para considerar apenas os :ogadores eListentes na interao matri2c:ogadoresceListentesfneR 0rraQAB@ ==incl#indo apenas os o#tros :ogadores no teste da matri2 recipiente 8or Aaf0@ alcroot&matri2c:ogadores&lengt+@ akkB j i8 Acroot&matri2c:ogadores;a< if nomeB j matri2c:ogadoresceListentes&p#s+Acroot&matri2c:ogadores;a<B@ n n ==incl#indo apenas os o#tros :ogadores no teste da matri2 recipiente 8im :ogador f matri2c:ogadoresceListentes;randomAmatri2c:ogadoresceListentes&lengt+B<@ 8r#tafe alAecroot&eknomeB&8r#tas;randomAe alAecroot&eknomeB&8r#tas&lengt+B<@ ==inicio do teste para decidir se ir/ pedir o# no i8Ae alAecroot&eknomeB&acaocpedidoffee and randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecpedircaleatoriamente and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&cc#rrent8rameff1Bj ==g#ardar o pedido no $anco de dados croot&pedirAnome!8r#ta!:ogador!enderecoB@ ==registrar a estratJgia na matri2 croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+AnomekempedircaleatoriamenteeB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacpedir&plaQAB@ n ==8im do teste para decidir se ir/ pedir o# no n

E)trat,0ia) .ara at %di" %to a . dido) L1oo. ra/oM *1 "er rec!proco e atender a um pedido de algu3m do qual se o4teve um pedido atendido em algum momento

216

8#nction cooperarccomc"#emccoopero#ccomigocemcalg#mcmomentoAnome!$asecpro$a$ilidadecestrateg ias!pro$a$ilidadeccooperarccomc"#emccoopero#ccomigocemcalg#mcmomento!endereco!pro$a$ ilidadecpedirca"#eleccomc"#emccooperei!pro$a$ilidadecpedircoc"#eco#trocprod#2Bj ==identi8icando o personagem solicitante #ltimocpedido f e alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos&le ngt+-1<@ #ltimocpedidoccomc8r#tafe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB& matri2cpedidoscrece$idos&lengt+-1<@ #ltimocpedidof#ltimocpedido&splitAemeB@ 8r#taf#ltimocpedido;1<@ #ltimocpedidof#ltimocpedido;0<@ == arrendo a matri2 de cooperaIes rece$idas 8orAaf0@ale alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescrece$idas&lengt+@akkBj i8Ae alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescrece$idas;a<ff#ltimocpedidoBj coopero#1fesime@ n else jcoopero#1fenaoe@nn == arrendo a matri2 de cooperacoes espontaneas rece$idas 8orAaf0@ale alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescespontaneascrece$idas&lengt+@akkBj i8Ae alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescespontaneascrece$idas;a<ff#ltimocpedidoBj coopero#2fesime@ n else jcoopero#2fenaoe@n n i8Acoopero#1ffesime or coopero#2ffesimeBj croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!#ltimocpedidoB@ i8A:ogadorceListeffesime and randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadeccooperarccomc"#emccoopero#ccomig ocemcalg#mcmomento and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBo0 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&cc#rrent8rameff1Bj ==8#no cooperar croot&cooperarAnome!endereco!#ltimocpedido!#ltimocpedidoccomc8r#taB@ ==registrar a estratJgia na matri2 croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekem cooperarccomc"#emccoopero#ccomigocemcalg#mcmomentoeB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&plaQAB@ n else j ==desertar caso a condio dessa estratJgia no 8or satis8eita

21F

croot&desertarAnome!endereco!#ltimocpedido!#ltimocpedidoccomc8r#taB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&plaQAB@ n n==es a2iar a ari/ el acaocpedido e alAecroot&eknomeB&acaocpedidofee@n

:1 "er rec!proco6 por3m de mem8ria limitada6 e somente atender ao pedido daquele do qual se o4teve o ;ltimo pedido atendido
8#nction cooperarccomc"#emccoopero#ccomigocporc#ltimoAnome!endereco!$asecpro$a$ilidadecestrategi as!pro$a$ilidadeccooperarccomc"#emccoopero#ccomigocporc#ltimoBj ==identi8icando o personagem solicitante #ltimocpedidofe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB&matri2cpedi doscrece$idos&lengt+-1<@ #ltimocpedidoccomc8r#tafe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB& matri2cpedidoscrece$idos&lengt+-1<@ #ltimocpedidof#ltimocpedido&splitAemeB@ 8r#taf#ltimocpedido;1<@ #ltimocpedidof#ltimocpedido;0<@ == arrendo a matri2 de cooperacoes rece$idas i8Ae alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescrece$idas;e alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoesc rece$idas&lengt+-1<ff#ltimocpedidoBj coopero#1fesime@ n else jcoopero#1fenaoe@n == arrendo a matri2 de cooperaIes espontKneas rece$idas i8Ae alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescespontaneascrece$idas;e alAecroot&eknomeB&matri2c cooperacoescespontaneascrece$idas&lengt+-1<ff#ltimocpedidoBj coopero#2fesime@ n else jcoopero#2fenaoe@n i8Acoopero#1ffesime or coopero#2ffesimeBj croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!#ltimocpedidoB@ i8A:ogadorceListeffesime and randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadeccooperarccomc"#emccoopero#ccomig ocporc#ltimo and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBo0 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&cc#rrent8rameff1Bj ==8#no cooperar a"#i croot&cooperarAnome!endereco!#ltimocpedido!#ltimocpedidoccomc8r#taB@

21P

==registrar a estratJgia na matri2 croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekem cooperarccomc"#emccoopero#ccomigocporc#ltimoeB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&plaQAB@ n else j ==desertar caso a condio desssa estratJgia no 8or satis8eita croot&desertarAnome!endereco!#ltimocpedido!#ltimocpedidoccomc8r#taB@ nn ==es a2iar a ari/ el acaocpedido e alAecroot&eknomeB&acaocpedidofee@ n

E)trat,0ia) d d ) r/o <1 ,gnorar os outros 2ogadores6 nem cooperando6 nem desertando diante de seus pedidos
8#nction ignorarcocpedidoAnome!pro$a$ilidadecignorarcocpedido!$asecpro$a$ilidadecestrategiasB j i8ArandomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecignorarcocpedidoBj ==registrar a estratJgia na matri2 croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+AnomekemignorarcocpedidoeB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&plaQAB@ e alAecroot&eknomeB&acaocpedidofee@ personagemfe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB&matri2cpedido screce$idos&lengt+-1<@ ==remo endo o :ogador da matri2 de pedidos rece$idos 8orAdf0@dle alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos&lengt+@dkkBj i8Ae alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;d<ffpersonagemBj e alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos&spliceAd!1B@ n n n n

+=1 Desertar com aquele que no atendeu a um pedido anteriormente em algum momento
8#nction desertarcsoccomc"#emcdeserto#ccomigocantesAnome!endereco!$asecpro$a$ilidadecestrategias!p ro$a$ilidadecdesertarcsoccomc"#emcdeserto#ccomigocantesBj i8ArandomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecdesertarcsoccomc"#emcdeserto#cco migocantes and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacdesertar&cc#rrent8rameff1B j #ltimocpedidoccomc8r#tafe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB&

217

matri2cpedidoscrece$idos&lengt+-1<@ #fe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$ido s&lengt+-1<@ #f#&splitAemeB@ #ltimocpedidof#;0<@ == eri8icar se o :ogador em "#esto :/ deserto# comigo 8orAaf0@ale alAecroot&eknomeB&matri2cdesercoescparacmim&lengt+@akkBj i8Ae alAecroot&eknomeB&matri2cdesercoescparacmim;a<ff#ltimocpedidoB j :acdeserto#fesime@nn :ogadorf#ltimocpedido@ croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!:ogadorB@ i8A:ogadorceListeffesime and :acdeserto#ffesimeBj croot&desertarAnome!endereco!#ltimocpedido!#ltimocpedidoccomc8r#taB@ e alAecroot&eknomeB&acaocpedidofee@ croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekem desertarcsoccomc"#emcdeserto#ccomigocanteseB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacdesertar&plaQAB@nnn

++1 Desertar quando o tempo de vida estiver a4aixo de (=>

8#nction desertarc"#andocni eiscdec8r#tascesti eremcm#itoc$aiLosAnome!endereco!$asecpro$a$ilidadece strategias!pro$a$ilidadecdesertarc"#andocni eiscdec8r#tascesti eremcm#itoc$aiLosBj i8Ae alAecroot&eknomeB&$arrali8e&cc#rrent8rameof?0 and randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecdesertarc"#andocni eiscdec8r#tascesti eremcm#itoc$aiLos and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacdesertar&cc#rrent8rameff1B j #ltimocpedidoccomc8r#tafe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB& matri2cpedidoscrece$idos&lengt+-1<@ #fe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$ido s&lengt+-1<@ #f#&splitAemeB@ #ltimocpedidof#;0<@ :ogadorf#ltimocpedido@ croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!:ogadorB@ i8A:ogadorceListeffesimeBj croot&desertarAnome!endereco!#ltimocpedido!#ltimocpedidoccomc8r#taB@

220

e alAecroot&eknomeB&acaocpedidofee@ croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekem desertarc"#andocni eiscdec8r#tascesti eremcm#itoc$aiLoseB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacdesertar&plaQAB@ nnn

+%1 Desertar quando a fruta solicitada no for a fruta principal que se produz
8#nction desertarc"#andocac8r#tacpedidacnaoc8orcac"#ecprod#2oAnome!endereco!$asecpro$a$ilidadecest rategias!pro$a$ilidadecdesertarc"#andocac8r#tacpedidacnaoc8orcac"#ecprod#2oBj i8ArandomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecdesertarc"#andocac8r#tacpedidacnao c8orcac"#ecprod#2o and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacdesertar&cc#rrent8rameff1B j #ltimocpedidoccomc8r#tafe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB& matri2cpedidoscrece$idos&lengt+-1<@ #fe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$ido s&lengt+-1<@ #f#&splitAemeB@ #ltimocpedidof#;0<@ 8r#taf#;1<@ :ogadorf#ltimocpedido@ croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!:ogadorB@ i8A:ogadorceListeffesime and 8r#taife alAecroot&eknomeB&propriedadeBj croot&desertarAnome!endereco!#ltimocpedido!#ltimocpedidoccomc8r#taB@ e alAecroot&eknomeB&acaocpedidofee@ croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekem desertarc"#andocac8r#tacpedidacnaoc8orcac"#ecprod#2oeB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacdesertar&plaQAB@ nnn

+&1 Desertar qualquer pedido

8#nction desertarc"#al"#ercpedidoAnome!endereco!$asecpro$a$ilidadecestrategias!pro$a$ilidadecdesertarc "#al"#ercpedidoBj i8ArandomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecdesertarc"#al"#ercpedido and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacdesertar&cc#rrent8rameff1B j #ltimocpedidoccomc8r#tafe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB&

221

matri2cpedidoscrece$idos&lengt+-1<@ #fe alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$idos;e alAecroot&eknomeB&matri2cpedidoscrece$ido s&lengt+-1<@ #f#&splitAemeB@ #ltimocpedidof#;0<@ :ogadorf#ltimocpedido@ croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!:ogadorB@ i8A:ogadorceListeffesimeBj croot&desertarAnome!endereco!#ltimocpedido!#ltimocpedidoccomc8r#taB@ e alAecroot&eknomeB&acaocpedidofee@ croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekemdesertarc"#al"#ercpedidoeB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperacdesertar&plaQAB@ n else je alAecroot&eknomeB&acaocpedidofee@nn n

E)trat,0ia) d 1oo. ra/o ).o%tV% a +'1 Cooperar espontaneamente com qualquer indiv!duo de modo aleat8rio
8#nction cooperarcespontaneamentecaleatoriamenteAnome!pro$a$ilidadeccooperarcespontaneamentecaleat oriamente!$asecpro$a$ilidadecestrategias!endereco!pro$a$ilidadecpedircoc"#eco#trocprod#2Bj == arrer a matri2 de :ogadores matri2cescol+ascpossi eisfneR 0rraQAB@ 8orAaf0@alcroot&matri2c:ogadores&lengt+@akkBj i8Acroot&matri2c:ogadores;a<ifnomeB j matri2cescol+ascpossi eis&p#s+Acroot&matri2c:ogadores;a<B@ nn ==escol+er #m :ogador aleatoriamente :ogadorfmatri2cescol+ascpossi eis;randomAmatri2cescol+ascpossi eis&lengt+B<@ == eri8icar se ele eListe croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!:ogadorB@ ==#tili2ar a 8r#ta da pr,pria reser a 8r#tafe alAecroot&eknomeB&propriedade@ ==cooperar se o :ogador eListir e se o sorteio 8or satis8at,rio i8A:ogadorceListeffesime and randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadeccooperarcespontaneamentecaleatoriame nte and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBo0 and e alAecroot&ek:ogadorke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&cc#rrent8rameff1Bj

222

croot&cooperarcespontaneamenteAnome!:ogador!8r#ta!enderecoB@ ==registrar a estratJgia na matri2 croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+AnomekemcooperarcespontaneamentecaleatoriamenteeB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&plaQAB@ nn

+(1 Cooperar espontaneamente com aquele do qual se o4teve um pedido atendido anteriormente
8#nction cooperarcespontaneamenteccomc"#emccoopero#ccomigocantesAnome!endereco!$asecpro$a$ilid adecestrategias!pro$a$ilidadeccooperarcespontaneamenteccomc"#emccoopero#ccomigocantesBj i8Ae alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescrece$idas&lengt+o0 or e alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescespontaneascrece$idas&lengt+o0Bj ==escol+er #m :ogador entre as matri2es sorteiofneR 0rraQAB@ sorteiof0rraQAe alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescrece$idas;randomAe alAecroot&eknomeB& matri2ccooperacoescrece$idas&lengt+B<!e alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescespontaneascre ce$idas;randomAe alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescespontaneascrece$idas&lengt+B<B@ == eri8icar "#al matri2 est/ preenc+ida sfsorteio;randomA2B<@ i8As&lengt+ff0Bj i8Asffsorteio;0<B j :ogadorfsorteio;1<@ n else j:ogadorfsorteio;0<@n n else j:ogadorfs@n ==escol+er #m :ogador aleatoriamente == eri8icar se ele eListe croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!:ogadorB@ ==#tili2ar a 8r#ta da pr,pria reser a 8r#tafe alAecroot&eknomeB&propriedade@ i8ArandomA:ogadorceListeffesime and $asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadeccooperarcespontaneamenteccomc"#emccooper o#ccomigocantes and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBo0 and e alAecroot&ek:ogadorke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&cc#rrent8rameff1Bj ==cooperar espontaneamente croot&cooperarcespontaneamenteAnome!:ogador!8r#ta!enderecoB@ ==registrar a estratJgia na matri2

224

croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekem cooperarcespontaneamenteccomc"#emccoopero#ccomigocanteseB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&plaQAB@ n n n

+)1 Cooperar espontaneamente com aquele do qual se o4teve cooperao espont?nea anteriormente
8#nction cooperarcespontaneamenteccomc"#emccoopero#cespontaneamenteccomigocantesAnome!enderec o!$asecpro$a$ilidadecestrategias!pro$a$ilidadeccooperarcespontaneamenteccomc"#emccoopero #cespontaneamenteccomigocantesB j i8Ae alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescespontaneascrece$idas&lengt+o0Bj ==escol+er #m :ogador na ==escol+er #m :ogador aleatoriamente :ogadorfe alAecroot&eknomeB&matri2ccooperacoescespontaneascrece$idas;randomAe alAecroot&ek nomeB&matri2ccooperacoescespontaneascrece$idas&lengt+B<@ ==escol+er #m :ogador aleatoriamente == eri8icar se ele eListe croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!:ogadorB@ ==#tili2ar a 8r#ta da pr,pria reser a 8r#tafe alAecroot&eknomeB&propriedade@ i8ArandomA:ogadorceListeffesime and $asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadeccooperarcespontaneamenteccomc"#emccooper o#cespontaneamenteccomigocantes and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBo0 and e alAecroot&ek:ogadorke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&cc#rrent8rameff1Bj ==cooperar espontaneamente croot&cooperarcespontaneamenteAnome!:ogador!8r#ta!enderecoB@ ==registrar a estratJgia na matri2 croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekem cooperarcespontaneamenteccomc"#emccoopero#cespontaneamenteccomigocanteseB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&plaQAB@ nnn

+*1 Cooperar espontaneamente com aquele que estiver com um n!vel 4aixo de energia
8#nction cooperarcespontaneamenteccomc"#emcesti erccomcni elc$aiLocdecenergiaAnome!endereco!$as

22G

ecpro$a$ilidadecestrategias!pro$a$ilidadeccooperarcespontaneamenteccomc"#emcesti erccomc ni elc$aiLocdecenergiaBj == arrer a matri2 de :ogadores matri2cescol+ascpossi eisfneR 0rraQAB@ 8orAaf0@alcroot&matri2c:ogadores&lengt+@akkBj i8Acroot&matri2c:ogadores;a<ifnomeB j matri2cescol+ascpossi eis&p#s+Acroot&matri2c:ogadores;a<B@ nn ==escol+er #m :ogador aleatoriamente :ogadorfmatri2cescol+ascpossi eis;randomAmatri2cescol+ascpossi eis&lengt+B<@ == eri8icar se o :ogador poss#i n% el de ida a$aiLo de ? $afe alAecroot&ek:ogadorB&$anana@ acfe alAecroot&ek:ogadorB&acerola@ # fe alAecroot&ek:ogadorB&# a@ a$fe alAecroot&ek:ogadorB&a$acaLi@ mofe alAecroot&ek:ogadorB&morango@ mafe alAecroot&ek:ogadorB&maca@ arraQ f 0rraQA$a! ac! # ! a$! mo! maB@ fcroot&sort0rraQAarraQB@ menorc alorf ;0<@ 8r#tacacdoarfneR 0rraQAB@ ==incl#ir as 8r#tas com menor alor em #ma matri2 i8A$affmenorc alorBj8r#tacacdoar&p#s+Ae$ananaeB@n i8Aacffmenorc alorBj8r#tacacdoar&p#s+AeacerolaeB@n i8A# ffmenorc alorBj8r#tacacdoar&p#s+Ae# aeB@n i8Aa$ffmenorc alorBj8r#tacacdoar&p#s+Aea$acaLieB@n i8Amoffmenorc alorBj8r#tacacdoar&p#s+AemorangoeB@n i8Amaffmenorc alorBj8r#tacacdoar&p#s+AemacaeB@n ==sortear #ma 8r#ta caso +a:a mais de #m alor m%nimo no s#primento do :ogador solicitante i8A8r#tacacdoar&lengt+o1Bj 8r#taf8r#tacacdoar;randomA8r#tacacdoar&lengt+B<@ n else j8r#taf8r#tacacdoar;0<@n ==se o n% el de ida do o#tro :ogador 8or in8erior a ? i8Amenorc alorl? and randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadeccooperarcespontaneamenteccomc"#em cesti erccomcni elc$aiLocdecenergia and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBo0 and e alAecroot&ek:ogadorke&ek8r#taBl10 and

22?

e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&cc#rrent8rameff1Bj ==cooperar espontaneamente croot&cooperarcespontaneamenteAnome!:ogador!8r#ta!enderecoB@ ==registrar a estratJgia na matri2 croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekem cooperarcespontaneamenteccomc"#emcesti erccomcni elc$aiLocdecenergiaeB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&plaQAB@ nn

+:1 Cooperar espontaneamente com qualquer um ap8s a renovao do pr8pria fruta no estoque
8#nction cooperarcespontanemanetecdepoiscdaccriacaocdecmin+ac8r#tacprincipalAnome!endereco!$asecp ro$a$ilidadecestrategias!pro$a$ilidadeccooperarcespontanemanetecdepoiscdaccriacaocdecmin+a c8r#tacprincipalBj == arrer a matri2 de :ogadores matri2cescol+ascpossi eisfneR 0rraQAB@ 8orAaf0@alcroot&matri2c:ogadores&lengt+@akkBj i8Acroot&matri2c:ogadores;a<ifnomeB j matri2cescol+ascpossi eis&p#s+Acroot&matri2c:ogadores;a<B@ nn ==doar a 8r#ta de min+a propriedade 8r#tafe alAecroot&eknomeB&propriedade@ ==escol+er #m :ogador aleatoriamente :ogadorfmatri2cescol+ascpossi eis;randomAmatri2cescol+ascpossi eis&lengt+B<@ croot& eri8icacsec:ogadorcaindacestacnoc:ogoAnome!:ogadorB@ i8A:ogadorceListeffesime and randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadeccooperarcespontanemanetecdepoiscdac criacaocdecmin+ac8r#tacprincipal and e alAecroot&eknomeke&ek8r#taBo0 and e alAecroot&ek:ogadorke&ek8r#taBl10 and e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&cc#rrent8rameff1Bj croot&cooperarcespontaneamenteAnome!:ogador!8r#ta!enderecoB@ croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekem cooperarcespontanemanetecdepoiscdaccriacaocdecmin+ac8r#tacprincipaleB@ e alAecroot&eknomeB&$arrali8e&tempocesperaccooperar&plaQAB@ nn

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E)trat,0ia) d a1&"&$a/o d .o%to) *tra) +<1 $ecorrer a fontes externas de acumulao de pontos a1 0panhar as frutas deixadas pela Toupeira
8#nction pegarc8r#tacto#peiraAnome!endereco!to#peira!8rt!pro$a$ilidadecpegarc8r#tacto#peira!$asecpro$a$ ilidadecestrategiasBj i8Ae alAecroot&eknomeB&to#peiraffesime and randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecpegarc8r#tacto#peiraB j croot&interessadocto#peira&p#s+AnomeB@ ==registrar a estratJgia no +ist,rico croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+Anomekempegarc8r#tacto#peiraeB@ ==traceAe0parece# a to#peiraeB@ n e alAecroot&eknomeB&to#peirafenaoe@ n

41 0panhar a caixa presente deixada pelo araquedas

8#nction pegarcpresenteAnome!endereco!presente!p!pro$a$ilidadecpegarcpresente!$asecpro$a$ilidadecestr ategiasBj i8Ae alAecroot&eknomeB&presenteffesime and randomA$asecpro$a$ilidadecestrategiasBlfpro$a$ilidadecpegarcpresenteB j croot&interessadocpresente&p#s+AnomeB@ ==registrar a estratJgia no +ist,rico croot&matri2c+istoricocestrategias&p#s+AnomekempegarcpresenteeB@ ==traceAe0parece# o presenteeB@ n e alAecroot&eknomeB&presentefenaoe@ n

22F