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SISTEMA EDUCACIONAL GALILEU Escola Tcnica Albert Einstein Curso Tcnico em Anlises Clnicas

Pro eto !a Disci"lina !e Promo#$o !a %iosse&uran#a na Sa'!e

Ananda Ferreira Torri

Santa Maria ( )S *+,-

Sumrio
Sumrio..............................................................................................................................2 1. INTRODUO.............................................................................................................3 2.DESENVOLVIMENTO.................................................................................................4 4.Refernci ! "i#$io%rfic !............................................................................................1&

1. INTRODUO
O "rinci"io !a biosse&uran#a "rote&er a sa'!e e o meio ambiente. Nesse caso !e/e 0a/er mu!an#as na "ers"ecti/a re!ucionista !a ci1ncia tra!icional2 a mesma 3ue !eu ori&em as no#4es !e biosse&uran#a atuais. O "ro eto !a !isci"lina 5oi "ro"osto uma /isita#$o em um laborat6rio !e anlises clnicas2 na ci!a!e !e Santa Maria2 /isan!o mostrar(nos !i/ersos setores !o laborat6rio a biosse&uran#a se 5a7 "resente2 assim &arantin!o a inte&ri!a!e !os trabal0a!ores e ao meio ambiente. Na A /isita reali7a!a ocorreu no !ia ,8 !e no/embro !e *+,92 no Laborat6rio !e Anlises Clnicas2 LA%IMED. Locali7a!a na )ua Pin0eiro Mac0a!o n: *9;+ no centro !e Santa Maria. <omos ante!i!a rece"ciona!os "ela 5uncionria 5armac1utica !a em"resa no turno !a noiteCarolina. On!e /isitamos to!os ambientes !o laborat6rio2 5oram 5oto&ra5a!os e /isuali7a!os to!osto!os os e3ui"amentos !e se&uran#a !e trabal0o como os EPI=s e EPC=s2 necessrios "ara uma anlise "er5eita.

2.DESENVOLVIMENTO
No !ecorrer !as ati/i!a!es em aula !e %iosse&uran#a2 !e5inimos 3ue analisan!o amostras 0umanas e>ou animais e /e&etais o trabal0a!or 5ica e?"osto a !i/ersos ti"os !e riscos como@ 5sicos2 3umicos2 biol6&icos2 er&onAmicos2 o 3ue "o!e le/ar a aci!entes2 caso n$o se am obser/a!os os "rinc"ios !e se&uran#a !o trabal0o. E "ara isso2 necessrio 3ue se am manti!os "ro&ramas !e orienta#$o "ara o "ro5issional2 com boas "rticas laboratoriais e con0ecimento !a 5orma a!e3ua!a !e reali7a#4es !e suas tcnicas2 alm !e contar com in5raestrutura 5sica com"at/el com ca!a ati/i!a!e a ser reali7a!a B"isos2 "are!es2 ilumina#$o2 e?aust$o !e ar2 re!e 0i!rulica2 eltrica e !e es&otoC e e3ui"amentos !e "rote#$o in!i/i!ual BEPIC e coleti/a BEPI e EPCC a!e3ua!os Ds rotinas !e trabal0o. Se&un!o Eeinric0 B,F;FC !e5ine aci!ente !e trabal0o como GUum aci!ente um e/ento n$o "lane a!o e incontrol/el2 no 3ual a a#$o ou rea#$o !e um ob eto2 substHncia2 "essoa ou ra!ia#$o resulta em les$o "essoal2 ou na "robabili!a!e !e ocorr1ncia !e tal les$oI. Isso 5a7 com 3ue trabal0a!ores 5i3uem e?"ostos a aci!entes inclusi/e &ra/es2 caso n$o use !e/i!a e a!e3ua!amente os e3ui"amentos !e "rote#$o. E cabe ao em"re&a!or 5ornecer esses EPIs aos seus 5uncionrios. Os e3ui"amentos !e se&uran#a s$o consi!era!os como barreiras "rimrias !e conten#$o e2 acom"an0a!o !e boas "rticas em laborat6rio2 /isam D "rote#$o !os in!i/!uos e !os "r6"rios laborat6rios. BEI)ATA J MANCINI <ILEO2 *++*K %)ASIL2 *++LK PENNA et al.2 *+,+C. EPI to!o o !is"ositi/o !e uso in!i/i!ual2 !estina!o a "rote&er a sa'!e e a inte&ri!a!e 5sica !o trabal0a!or e sua re&ulamenta#$o est !escrita na Norma )e&ulamenta!ora nM +L BN)(+LC !o Ministrio !o Trabal0o e Em"re&o BMTEC.

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EPC2 "or sua /e72 to!o o !is"ositi/o 3ue "ro"orciona "rote#$o a to!os os "ro5issionais e?"ostos aos riscos no ambiente laboral. O 3ue 5oi /isto obser/a!o em rela#$o a !e EPI na /isita ao laborat6rio 5oi 3ue on!e2 em ca!a mesa !o setor e?istia "ossua uma cai?a !e lu/a a !is"osi#$o !o 5uncionrio2 e uma cai?a !e !escarte Descarpack (ima&em ,C. Em to!as as "ortas um a!esi/o !e a/iso !i7en!o "ara GNUNCAI abrir a "orta com usan!o lu/as.

Im %em 1( De!c r)e

O laborat6rio "ossui uma !i/is$o a!e3ua!a entre os setoresDi/i!i!o em /rios setores2 bem or&ani7a!o "ara n$o im"e!ir a0a/er circula#4es circula#$o !e "essoas 3ue n$o 5a7em "arte !esses setores. Em "rimeiro lu&ar /isuali7amos o c0u/eiro e la/a ol0os !e emer&1ncia2 no corre!or !o laborat6rio con5orme a ima&em *.

Im %em 2( 01u2eiro e $ 2 o$1o!.

De"ois /isualisamos obser/amos os setores !o laborat6rio 3ue contin0am "ossuam os e3ui"amentos e instala#4es 3ue aten!em aos re3uisitos !e 3uali!a!e2 le&isla#$o e ca"aci!a!e e?i&i!a "ara o n/el !e "ro!u#$o. A Labime! utili7a e3ui"amentos mo!ernos !i/i!i!os nos setores@ %io3umica Citolo&ia Esterili7a#$o <aturamento Eematolo&ia Imunolo&ia> EormAnios Microbiolo&ia Setor !e Tecnolo&ia !a In5orma#$o Su"rimentos.

Ca!a setor contem "ossui seu e3ui"amento !e "rote#$o coleti/a. Como mostra as ima&ens a se&uir9. Im %em 3( Or% ni+ ,-o .o! Se)ore! .o L #or )/rio.

Outra !e5ini#$o !e biosse&uran#a o con unto !e a#4es /olta!as "ara a "re/en#$o2 minimi7a#$o ou elimina#$o !e riscos inerentes Ds ati/i!a!es !e "es3uisa2 "ro!u#$o2 ensino2 !esen/ol/imento tecnol6&ico e "resta#$o !e ser/i#os2 /isan!o D sa'!e !o 0omem2 !os animais2 a "reser/a#$o !o meio ambiente e a 3uali!a!e !os resulta!os BTEINEI)A J OALLE2 ,FFLC. %iosse&uran#a2 3ue si&ni5ica Oi!a mais Se&uran#a2 em senti!o am"lo conceitua!a como a /i!a li/re !e "eri&os. E obser/an!o a rea !o laborat6rio /isita!a2 esta sim "rote&i!a2 mas n$o li/re !e aci!ente. No setor E?"ur&o on!e 5eita reali7a!a a elimina#$o !e to!o material2 "o!emos /isuali7ar obser/ar locais com maior concentra#$o !e contaminantes2 !e/i!o D alta concentra#$o !e ob etos no local2 como li?eiras !o ti"o in5ectante2 !o ti"o "er5urocortante2 recicl/el2 li?o comum2 autocla/e e a "ia com !escar&a trat/el Bima&em ;C. Oe a ima&ens a se&uir. Im %em '( Or% ni+ ,-o n ! $ .e E45ur%o.

Na sala !e %io3umica em cima !asob a mesa bem /is/el2 "o!e ser obser/a!a uma cai?a !e teste r"i!o !e E,N,2 e?iste tambm o teste r"i!o !e EIO2 nas banca!as !e trabal0o como menciona!o "ela "ro5essora como mostra na ima&em L.

Im %em *( 0 i4 .e Te!)e R5i.o.

E no momento !a sa!a !o corre!or 5oi obser/a!o o Ma"a !e )iscos !o laborat6rio /is/el conten!o os ti"os !e riscos !o local .BIma&em PC Im %em 3( M 5 .e Ri!co!.

E como me!i!a !e controle !e n$o contamina#$o2 o LA%IMED se&uiu normas2 e ent$o 5e7"ossui o /estirio e a co7in0a se"ara!a !o resto !o laborat6rio !e anlises. Isso "re/inePre/enin!o assim uma srie !e riscos biol6&icos.

.!ON!L"S#O

Em /irtu!e !a "es3uisa 5oi "oss/el "erceber 3ue situa#4es /i/encia!as "elos 5uncionrios no seu coti!iano !e trabal0o2 0a 0 sem"re riscos2 "ois manusear san&ue amostras e?i&e cui!a!o. Isso "ro/a 3ue ocorre aci!entes se 0ou/er o !escon0ecimento !as normas !e biosse&uran#a2 ou no !escum"rimento !essas normas!as mesmas. Os EPIQs e EPCQs s$o 5erramentas im"rescin!/eis "ara &arantir a se&uran#a !o 5uncionrio e a sa'!e 3ue um !ireito !e to!os2 e "ara t1(la necessrio alm !o uso a!e3ua!o !os EPIQs e EPCQs. Trabal0ar em con!i#4es !i&nas e sau!/eis com 3uali!a!e 3ue !e/i!amente a"lica!os2 "o!em contribuir "ara uma or&ani7a#$o e !isci"lina2 isso le/a a se&uran#a no trabal0o.

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$.%e&er'ncias (i)*io+r&icas
Laborat6rio !e Anlises Clnicas LA%IMED. Dis"on/el em 0tt"@>>RRR.labime!.com.br>in!e?."0"SsecaoTsetores Acesso em !e7embro !e *+,9. Arti&o@ Aci!entes com material biol6&ico ocorri!o com "ro5issionais !e laborat6rios !e Anlises Clnicas. Dis"in/el em 0tt"@>>RRR.!st.u55.br Acesso em !e7embro !e *+,9.

Conceito !e %iosse&uran#a !is"on/el em

0tt"@>>b/sms.sau!e.&o/.br>b/s>"ublicacoes>+8biose&uranca."!5 . Acesso em

!e7embro !e *+,9.