Aluno:Moiss Arajo de Sousa Plo: Apise 212 Disciplina:Sistemas de Tutoria de Cursos Distncia Tema: Pr!

ticas de media"#o em $rum de discuss#o%

Ati&idade Semana ' Analisando o que foi proposto para tal atividade e utilizando a metodologia e os contedos abordados at dado momento, foi escolhido como solicitado um grupo para formar ndices positivos e negativos tendo como referncia o que foi proposto nessa disciplina. O grupo analisado o 4 sendo o subgrupo !, onde analisando os itens em quest"o e o que foi estudado at aqui tal grupo teve um destaque de certo modo positivo, os itens negativos podem ser considerados de bai#o impacto ha$a a qualidade do grupo. Os t%picos e os temas abordados se apegavam bem a fundamenta&'es, e as discuss'es tem uma boa qualidade no contedo das mesmas, dando uma qualidade maior aos temas e#postos. A quantidade de participa&"o dos discentes efetiva sendo assim o tema em quest"o ganha mais robustez tornando(se interessante, alm das an)lises feitas pelos mesmos, tendo como ponto final um debate de f%runs mais qualificado. Os temas dos f%runs foram bem mediados, o tutor em quest"o sempre estava a disposi&"o e proposto a responder as dvidas e esclarecimentos. *m dos maiores desafios da educa&"o em +A! est) diretamente ligado a qualidade de seus tutores bem como a estrutura utilizada por tal, entretanto quando se tem um corpo docente que domine o tema a ser estudado o desenvolvimento desse processo ensino aprendizagem torna(se mais din,mico e efetivo trazendo e#celentes resultados ao cursando, o ganho visto por duas vias ha$a que o aluno ganha em conhecimento e a institui&"o ganha em rela&"o a qualidade de seu curso. -ara que isso ocorra de forma efetiva como foi citado em aulas anteriores o corpo docente dever) ter um apoio maior por parte da institui&"o e estar sempre em constante atualiza&"o a respeito do contedo abordado.

.omo foi visto no trabalho e#posto pelo grupo !, os debates foram feitos com ampla qualidade, isso gra&as ao contedo utilizado, quando h) uma boa base a tcnica prevalece, e a assimila&"o do que se proposto feita de maneira mais eficaz. Os alunos participantes do f%rum tambm n"o ficaram amarrados a somente o contedo disponibilizado pela institui&"o,buscando outras fontes de informa&"o sempre interagindo de maneira din,mica e ob$etiva. .omo e#posto durante o curso dessa disciplina o tutor deve ter algo a mais em rela&"o a docncia o trabalho dever) ser feito de forma mais din,mica, o tempo de resposta deve ser feito de maneira r)pida pois h) esse cuidado com rela&"o a motiva&"o do aluno pois quanto mais se demora em responder algo o clima do debate pode esfriar bem como o interesse do discente pelo tema e#posto. /ota(se que o tempos de respostas 0s postagens dos alunos foram feitas de maneira r)pida , sem muitos intervalos fazendo com que o grupo sempre estivesse em constante intera&"o. .omo ponto negativo foi observado apenas uma demora em rela&"o a data de lan&amento do f%rum pois um dos tutores teve uma demora em iniciar tal, entretanto a qualidade do f%rum compensou o atraso. A motiva&"o base para o ensino a dist,ncia e isso s% pode ser concretizado com a qualidade de corpo docente,infra estrutura adequada,intera&"o,plane$amento de qualidade,material did)tico que atenda o que proposto e atualizado,feedbac1 e imagem positiva da institui&"o. +nsino a dist,ncia o futuro, entretanto a qualidade de tal dever) ser ob$eto de constante estudo sempre buscando novas diretrizes e metodologias que as tornem mais eficazes.

(e$er)ncias :
http233sistemas4.sead.ufscar.br3o$s35rabalhos364(74 (8(+!.pdf,acesso 9438:39:84. http233;;;.partes.com.br39:8938:3973a(mediacao(dos(tutores(no(forum(ead( em(cursos(de(licenciatura(entre(a(teoria(e(a(pratica3,acesso em 9438:39:84. http233portaldoprofessor.mec.gov.br3storage3materiais3:::::8<497.pdf,acesso em 9<38:39:84. em