UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA pr-reitoria de graduao coordenadoria de Ensino a distncia etic - equipe multidisciplinar de pesquisa e desenvolvimento em tecnologias

da informao e comunicao Aplicadas educao

TUTORIAL DO MOODLE VERSO PROFESSOR

Presidente da Repblica Federativa do Brasil Luiz Incio Lula da Silva Ministrio da Educao Fernando Haddad Secretria da Educao Superior Maria Paula Dallari Bucci Secretrio da Educao a Distncia Carlos Eduardo Bielschowsky
Ministro do Estado da Educao

Reitor Vice-Reitor Chefe de Gabinete do Reitor Pr-Reitor de Administrao Pr-Reitor de Assuntos Estudantis Pr-Reitor de Extenso Pr-Reitor de Graduao Pr-Reitor de Planejamento Pr-Reitor de Ps-Graduao e Pesquisa Pr-Reitor de Recursos Humanos Diretor do CPD

Universidade Federal de Santa Maria Clvis Silva Lima Felipe Martins Muller Joo Manoel Espina Rosss Andr Luis Kieling Ries Jos Francisco Silva Dias Joo Rodolfo Amaral Flores Jorge Luiz da Cunha Charles Jacques Prade Helio Lees Hey Joo Pillar Pacheco de Campos Fernando Bordin da Rocha

Coordenao de Educao a Distncia Cleuza Maria Maximino Carvalho Alonso Vice-Coordenadora de EaD Roseclea Duarte Medina Coordenador de Plos Roberto Cassol Gesto Financeira Jos Orion Martins Ribeiro
Coordenadora de EaD

Professora pesquisadora

Elaborao do Contedo Rosiclei Aparecida Cavichioli Laudermann

Design Instrucional Professor pesquisador Carlos Gustavo Martins Hoelzel

Equipe Multidisciplinar de Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologias da Informao e Comunicao Aplicadas Educao - ETIC Coordenador da Equipe Multidisciplinar Carlos Gustavo Matins Hoelzel Cleuza Maria Maximino Carvalho Alonso Rosiclei Aparecida Cavichioli Laudermann Silvia Helena Lovato do Nascimento Volnei Antnio Matt Andr Krusser Dalmazzo Edgardo Gustavo Fernndez
Desenvolvimento da Plataforma

Gesto Administrativa

Marcos Vincius Bittencourt de Souza Ligia Motta Reis Gesto do Design Diana Cervo Cassol Designer Evandro Bertol Designer Marcelo Kunde ETIC - Bolsistas e Colaboradores

Orientao Pedaggica

Elias Bortolotto Fabrcio Viero de Araujo Gilse A. Morgental Falkembach Leila Maria Arajo Santos Andrea Ad Reginatto Masa Augusta Borin Marta Azzolin Rejane Arce Vargas Samariene Pilon Silvia Helena Lovato do Nascimento Adlson Heck ndrei Componogara Bruno Augusti Mozzaquatro

Reviso de Portugus

Suporte Tcnico

sumrio
TU TO RIA L MO O DLE

verso professor

1. INTRODUO   5 2. O AMBIENTE MOODLE   6 2.1. Como fao para selecionar a disciplina desejada?  7 2.2. Quais as caixas de utilidade que posso adicionar? 10
2.2.1. Caixa de utilidade Administrao  10 2.2.2. Caixa de utilidade Atividades  10 2.2.3. Caixa de utilidade Calendrio  10 2.2.4. Caixa de utilidade Cursos  13 2.2.5. Caixa de utilidade Mensagens  13 2.2.6. Caixa de utilidade Participantes  13 2.2.7. Caixa de utilidade Professor  14 2.2.8. Caixa de utilidade Usurios Online .......................................................................................................................  14

2.3. como fao para configurar minha disciplina? 15 2.4. Trabalhando com grupos 15
2.4.1. Como fao para criar grupos de trabalho?  16 2.4.2. Como fao para adicionar ou remover usurios de um grupo?  17 2.4.4. Como fao para criar um agrupamento?  18 2.4.5. Como fao para criar um recurso ou uma atividade que seja visvel a todos os grupos da disciplina?  20 2.4.6. Como fao para criar um recurso ou uma atividade que seja visvel para apenas um determinado grupo de alunos?  21

2.5. Como fao para criar um backup (cpia de segurana) do material da disciplina?  23 2.6. Como fao para ver o relatrio das atividades desenvolvidas pelos alunos?  24 2.7. Como fao para elaborar perguntas ou questes?  26
2.7.1. Como fao para criar novas categorias para organizar as questes ou perguntas?  26

2.8. Como fao para definir uma escala de avaliao diferente do padro do Moodle?  27 2.9. Como fao para disponibilizar arquivos para meus alunos?  28 2.10. Como fao para dar notas para as atividades desenvolvidas pelos alunos?  29 2.11. Como fao para organizar a programao das aulas e disponibilizar recursos e atividades? 33
2.11.1. Como fao para adicionar uma pgina de texto simples?  34 2.11.2. Como fao para criar uma pgina web?  35 2.11.3. Como fao para criar um link para um arquivo ou site?  38 2.11.4. Como fao para disponibilizar a visualizao dos arquivos de uma pasta aos alunos?  40 2.11.5. Como fao para usar um pacote IMS CP?  41 2.11.6. Como fao para criar rtulos?  41 2.11.7. Como fao para criar um chat?  42 2.11.8. Como fao para participar de um chat?  43 2.11.9. Como fao para criar um Frum?  44 2.11.10. Como fao para participar de um frum?  45 2.11.11. Como posso criar uma atividade de Escolha, do tipo enquete?  46 2.11.12. Como fao para visualizar o resultado das respostas dadas pelos alunos para a atividade Escolha (enquete)?  47 2.11.13. Como fao para criar um Glossrio?  47 2.11.14. Como fao para adicionar um item ao Glossrio e/ou visualizar os demais itens?  48 2.11.15. Como fao para criar um Livro?  49 2.11.16. Como fao para criar uma pesquisa de avaliao?  50 2.11.17. Como fao para inserir um questionrio para o aluno?  51 2.11.18. Como fao para verificar as respostas dos questionrios enviadas pelos alunos?  53 2.11.19. Como fao para criar uma tarefa para meus alunos?  54 2.11.20. Como fao para ler as respostas enviadas para a tarefa aplicada?  57 2.11.21. Como fao para criar um wiki?  57 2.11.22. Como fao para visualizar as colaboraes ou complementar no wiki?  58

2.12. Como fao para alterar um recurso ou uma atividade j criada?  59 2.13. Como visualizar o curso como se fosse um aluno?  59 2.14. Como alterar os dados do meu Perfil?  60

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TUTORIAL MOODLE

verso professor
1. INTRODUO
O MOODLE (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) um Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (AVEA). um sistema de gesto de aprendizagem, na modalidade a distncia, para auxiliar os educadores a criar, com facilidade, cursos online de qualidade. Este tutorial tem o objetivo de facilitar a vida do professor que utilizar o Moodle para ministrar suas disciplinas, pois apresenta um guia para ajud-lo a utilizar convenientemente os recursos disponveis pelo ambiente, embora o Moodle seja simples de utilizar e possua uma interface muito amigvel.

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2. O AMBIENTE MOODLE
Primeiramente, necessrio conhecer como est estruturada a interface do Moodle. Para acessar o ambiente do Moodle necessrio digitar o endereo eletrnico http://cead.ufsm.br/moodle no navegador de sua preferncia e ser exibida a pgina inicial do Moodle como mostra a Figura 1. Na pgina exibida, digite seu login e senha nos campos apropriados, voc visualizar uma tela semelhante da Figura 2, que destaca a lista de disciplinas que o professor leciona. claro que s as disciplinas lecionadas pelo professor logado sero apresentadas na lista. Para o primeiro acesso, o professor deve usar o seu SIAPE como login acrescido de sua senha, ou seu SIAPE como login e a matrcula do Portal do Professor como senha.

Figura 1 - Pgina inicial do Moodle (UAB-UFSM)

Figura 2 - Tela que apresenta as disciplinas

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Observe que essa tela possui o boto . Clicando nesse boto, entra-se em modo de edio que permite alterar a diagramao (layout) da pgina inicial do ambiente por intermdio das opes mostradas na caixa BOX e que permite incluir ou excluir caixas de utilidade. necessrio apenas clicar em Acrescentar para exibir as opes. Os cones permitem aumentar e diminuir o tamanho da fonte, respectivamente. Na borda superior de cada caixa, so exibidos, no modo de edio, alguns dos cones abaixo, dependendo da caixa:
permite ocultar o contedo da caixa e aparece o cone permite excluir a caixa; permite deslocar a caixa para cima; permite deslocar a caixa para baixo; permite deslocar a caixa para a direita; permite deslocar a caixa para a esquerda; permite digitar alguma coisa. ;

Observe que, enquanto voc est em modo de edio, aparece o boto que serve para retornar ao modo anterior.

2.1. Como fao para selecionar a disciplina desejada?

Ao selecionar a disciplina que voc leciona, encontrar uma tela semelhante da Figura 3.

Figura 3 - Tela padro exibida ao professor ao entrar na disciplina

Porm voc poder configur-la de acordo com sua preferncia. Para isso, pressione o boto em destaque na Figura 3, e ser exibida uma tela semelhante da Figura 4, que destaca a caixa denominada

BOX na qual voc poder adicionar as opes que preferir. Para retornar ao modo anterior, pressione o boto .

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Figura 4 - Tela de edio do Moodle

Cuidado, pois o layout da interface construdo por voc ser a interface que seus alunos visualizaro. Tambm tem outro detalhe muito importante, essas caixas somente sero visveis aos alunos, por exemplo, o calendrio, se voc acrescentar logado como professor da disciplina. Portanto, no sero visveis aos alunos se o tutor acrescent-las. O esquema da Figura 5 exibe a estrutura bsica da interface do ambiente Moodle. Este layout poder variar dependendo da configurao que voc fizer. Sugere-se que seja usado o layout do esquema como padro.

Figura 5 - Estrutura bsica da interface do Moodle

Observe, na Figura 6, um exemplo do layout da tela quando o professor tiver acessado disciplina e j tiver feito as configuraes desejadas.

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Figura 6 - Exemplo do layout da tela exibida ao professor ao acessar sua disciplina

O esquema subdivide a interface do ambiente em cabealho, barra de navegao, caixas de utilidade e programao. O cabealho aparece em todas as pginas e d a identidade visual ao ambiente com a logomarca do provedor do curso e padro de cores. Exibe o nome do curso e da disciplina ministrada. A barra de navegao permite que voc veja o caminho que fez para chegar pgina que est acessando no momento. Permite tambm que voc retorne s pginas visitadas anteriormente de uma maneira rpida e fcil, apenas clicando no link da pgina que deseja retornar. O nome em negrito mostra a pgina na qual voc est localizado, e os nomes em azul so links para as pginas que voc pode retornar. Na barra de navegao tambm existe um recurso muito importante para o professor que a possibilidade de trocar de funo , pois assim o professor poder criar uma atividade e mudar sua funo para aluno, escolhendo a opo estudante na lista para visualizar como a atividade se apresentar ao aluno. Observe que entre o cabealho e a barra de navegao, aparece, direita da tela, o login do usurio online na mensagem: Voc acessou como <login do usurio>. As caixas de utilidade so caixas suspensas distribudas nas laterais da coluna de programao e disponibilizam os recursos do ambiente. Elas podem ser montadas livremente pelo autor do curso, adicionando-as e posicionando-as de acordo com a sua deciso. A programao comporta o tpico de introduo, apresentando o curso e seus tpicos. onde so colocados os materiais e atividades, de acordo com a seqncia e cronograma estabelecidos por voc.

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2.2. Quais as caixas de utilidade que posso adicionar?

Atravs da caixa de utilidade BOX , visualizada na Figura 7, voc poder adicionar os seguintes recursos: Administrao, Atividades, Calendrio, Cursos, Mensagens, Professor, Participantes e Usurios Online. Ateno, no esquea que para adicionar os recursos disponveis por meio da caixa de utilidade Box, voc deve estar em modo de edio.
Figura 7 - Caixa de utilidade Box

2.2.1. Caixa de utilidade Administrao A caixa de utilidade Administrao exibe os recursos administrativos disponveis ao professor, como se pode constatar na Figura 8. Os recursos administrativos so: Desativar edio: desabilita a funo de edio; Configuraes: permite modificar a configurao do curso; Notas: permite fazer a avaliao dos alunos; Grupos: permite criar grupos de trabalho e agrupamentos; Backup: permite criar copias de segurana do material da disciplina; Relatrios: permite gerar relatrios de atividades; Perguntas: permite editar questes que podero ser posteriormente utilizadas na atividade Questionrio; Arquivos: permite enviar arquivos para o ambiente; Perfil: permite visualizar o perfil do usurio.

Figura 8 - Caixa de utilidade Administrao

2.2.2. Caixa de utilidade Atividades A caixa de utilidade Atividades exibe atalhos conforme os recursos e atividades utilizados pelo professor na programao da disciplina, como exibe o exemplo da Figura 9.
Figura 9 - Caixa de utilidade Atividades

2.2.3. Caixa de utilidade Calendrio O Calendrio um recurso que permite relacionar os eventos de um curso. Para visualizar os eventos de um determinado ms, basta clicar sobre o nome do ms na caixa Calendrio, exibida na Figura 10. Ser exibida a agenda do ms com todos os seus eventos. Para visualizar um evento, clique na data do evento. Existem quatro tipos de eventos: Eventos Globais: so aqueles relacionados a todos os cursos. comum ao ambiente. Eventos do Curso: so aqueles relacionados apenas a um curso. Eventos do Grupo: so aqueles relacionados ao grupo do usurio, relativos s atividades realizadas em grupo. Eventos do Usurio: so aqueles criados pelo usurio e exibidos apenas para ele. Ao selecionar as setas destacadas na Figura 10, essas permitiro avanar ou retornar os meses, exibindo, assim, o ms desejado.
Figura 10 - Caixa de utilidade Calendrio

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Ateno! No esquea que para tornar visvel o calendrio para os alunos, somente o professor poder acrescent-lo, ou seja, a caixa calendrio, assim como as demais, no ficar visvel aos alunos se o tutor acrescent-la. 2.2.3.1. Como fao para inserir um evento no calendrio? Para inserir um novo evento no calendrio, voc dever seguir os seguintes passos: 1. Se o ms desejado no est sendo exibido, localize-o usando as setas ; 2. Ao localizar o ms desejado, clique sobre o mesmo. Ser, ento, exibida uma tela semelhante da Figura 11;

Figura 11 - Visualizao do ms em detalhes

3. Clique no boto

e voc visualizar a tela da Figura 12;

Figura 12 - Tipo de evento

4. Selecione o tipo de evento desejado; 5. Clique no boto OK e voc visualizar uma tela semelhante da Figura 13;

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Figura 13 - Formulrio para o preenchimento do novo evento

6. Preencha as informaes do evento, tais como: nome, descrio, data, etc.; 7. Para concluir, clique no boto Salvar mudanas , em destaque na Figura 13. 2.2.3.2. Como fao para excluir ou editar um evento do calendrio? Para excluir ou editar um evento do calendrio, voc dever seguir os seguintes passos: 1. Repita os passos 1 e 2 do item 2.2.3.1.; 2. Ao localizar o ms desejado, clique sobre o mesmo. Ser, ento, exibida uma tela semelhante da Figura 11; 3. Clique sobre o evento desejado e aparecer uma tela semelhante da Figura 14;

Figura 14 - Tela para editar e excluir um evento do calendrio

4. Para editar, clique sobre o cone , destacado na Figura 14, altere o evento e salve as alteraes; 5. Para excluir, clique sobre o cone , destacado na Figura 14, e confirme a excluso.

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2.2.4. Caixa de utilidade Cursos A caixa Cursos tem a funcionalidade de exibir todas as disciplinas que o professor leciona, tornando mais rpido o acesso a outras disciplinas. 2.2.5. Caixa de utilidade Mensagens a caixa, exibida na Figura 15, onde ficam as mensagens recebidas pelos usurios, informando se h mensagens ainda no lidas. 2.2.5.1. Como fao para enviar uma mensagem? Uma das maneiras de enviar uma mensagem a um participante, independente da sua funo no ambiente, atravs da caixa de utilidade Mensagens . Para isso, siga os passos: 1. Clique em Mensagens , em destaque na Figura 15, para exibir a janela representada na Figura 16; 2. Faa a busca de seu contato, clicando em uma das opes em destaque na Figura 16; 3. Preencha o formulrio apresentado de acordo com o que deseja; . Se a busca realizada encontrar o usurio 4. Clique no boto solicitado, ser exibida uma janela semelhante da Figura 17; 5. Clique sobre o nome do usurio listado; 6. Na prxima janela exibida, edite a mensagem, e 7. Pressione o boto . Com o passar do tempo e a utilizao dos recursos do Moodle, voc perceber que existem outros caminhos para se enviar uma mensagem, como por exemplo, atravs da caixa de participantes (abordada na seo 2.2.6) matriculados na disciplina. 2.2.5.2. Como fao para ler uma mensagem recebida? Para ler uma mensagem recebida, siga os passos a seguir: 1. Na caixa Mensagens , clique no nmero (destacado na Figura 18) que aparece ao lado do nome do usurio que enviou a mensagem para voc; 2. Leia a mensagem enviada na janela pop-up que ser exibida. 2.2.6. Caixa de utilidade Participantes A caixa Participantes permite exibir a lista de participantes do curso. Clicando sobre a palavra Participantes , em destaque na Figura 19, aparecer uma tela com a lista dos participantes, como mostra o exemplo da Figura 20.
Figura 15 - Caixa de mensagens

Figura 16 - Janela para o envio de mensagens

Figura 17 - Tela de busca realizada

Figura 18 - Caixa mensagens com contedo

Figura 19 - Caixa Participantes

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Figura 20 - Tela que exibe a lista dos participantes

Clicando sobre o nome de um dos participantes, aparecer o perfil desse, como mostra o exemplo da Figura 21, e possvel mandar uma mensagem clicando no boto .

Figura 21 - Tela do perfil do usurio

Observe a Figura 21 e note que, por intermdio dessa tela, tambm possvel visualizar as mensagens postadas pelo usurio no Frum, enviar mensagens para o Blog, visualizar e editar notas e visualizar o relatrio das atividades desenvolvidas pelo usurio. 2.2.7. Caixa de utilidade Professor A caixa Professor tem a funcionalidade de exibir os professores e tutores da disciplina, permitindo, assim, a identificao desses usurios, bem como o acesso rpido ao perfil e aos blogs dos mesmos, envio de mensagens, entre outros recursos. 2.2.8. Caixa de utilidade Usurios Online A caixa de Usurios Online permite visualizar todos os participantes que acessaram disciplina nos ltimos 5 (cinco) minutos. Assim como a caixa Tutor, tambm oferece um acesso rpido a recursos como perfil, blogs, relatrio de atividades e envio de mensagens para os usurios listados.

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2.3. como fao para configurar minha disciplina?

Siga os passos para configurar a disciplina que voc leciona: 1. Selecione a opo Configuraes , na Caixa de Administrao, e ser apresentada uma tela semelhante da Figura 22, com um formulrio para configurar a disciplina;

Figura 22 - Tela com formulrio para configurar a disciplina

2. Utilize o cone para auxili-lo no preenchimento dos campos do formulrio; 3. Depois de realizar as alteraes desejadas, clique no bo to .

2 . 4. T rabalh ando co m gr up os
A partir do segundo semestre de 2009, o Moodle migrou para a verso 1.9, desse modo a disciplina agora uma s acessvel a todos os plos. Isso significa que: o semestre organizado por disciplina e no mais por plos, ou seja, toda e qualquer alterao ser realizada em apenas uma disciplina, no existindo mais as disciplinas replicadas nos vrios plos; cada disciplina contm os alunos matriculados de todos os plos e esses alunos j esto separados por grupos conforme seu plo; Essa forma de organizao facilita o trabalho dos professores, pois dessa forma o professor necessita gerenciar apenas uma disciplina e no vrias replicas como anteriormente, ao mesmo tempo em que permite uma mesma viso da disciplina por todos os plos. O professor pode trabalhar igual com todos os plos ou individualmente com cada um. Mas o professor dever entender muito bem como funciona o recurso de organizar em grupos. Dessa forma, este tutorial aborda as situaes mais variadas do uso de grupos e agrupamento.

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Para iniciar necessrio saber diferenciar grupo de agrupamento. Grupo constitudo por um conjunto de alunos, de preferncia do mesmo plo, enquanto que agrupamento constitudo por um ou mais grupos. Primeiramente, vamos ver como se faz para criar grupos, depois como criar agrupamentos e depois como usar esses dois recursos na forma de organizar e apresentar recursos e atividades para os alunos do mesmo plo ou de plos diferentes. 2.4.1. Como fao para criar grupos de trabalho? Mesmo j existindo os grupos formados pelos alunos de cada plo, os quais foram criados pelos administradores do sistema, o professor poder desejar organizar os alunos de cada plo, por exemplo, em grupos. Por isso, para criar grupos de trabalho, realize os seguintes passos: 1. Selecione a opo Grupos na Caixa de Administrao e ser apresentada uma tela, semelhante da Figura 23;

Figura 23 - Pgina para administrar grupos (substituir essa figura de forma que aparea um grupo j criado na caixa grupo destacando conforme arquivo anterior)

2. Clique no boto te a da Figura 24;

e ser exibida uma tela semelhan-

Figura 24 - Formulrio para criar grupos

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3. Preencha o formulrio apresentado, digitando principalmente o nome do grupo. Pressione o boto ; Voc tambm poder criar grupos automaticamente, para isso necessrio clicar no boto e ser apresentada uma tela semelhante a da Figura 25. Preencha o formulrio conforme a configurao desejada e depois clique o boto .

Figura 25 - Formulrio para criar grupos automaticamente

2.4.2. Como fao para adicionar ou remover usurios de um grupo? Para adicionar ou remover usurios de um determinado grupo, siga os passos a seguir: 1. Selecione o grupo desejado, como mostra a Figura 23; 2. Pressione o boto para exibir a lista de usurios, porm no esquea que ser exibida uma lista com os alunos de todos os plos, por isso, nesse momento melhor que o professor tenha uma lista separada com o nome dos alunos de cada plo para facilitar seu servio; Observe que ao clicar sobre o nome de um aluno, exibido ao lado o grupo, ou seja, o plo do usurio selecionado, porm ao selecionar mais de um aluno ao mesmo tempo, mesmo sendo do mesmo plo, essa mensagem no exibida. Dessa forma, o professor poder selecionar seus alunos de duas maneiras: Selecione os usurios do grupo na lista de Membros potenciais . Se voc quer selecionar vrios ao mesmo tempo, mantenha a tecla Ctrl do teclado pressionada enquanto seleciona; ou Digite o primeiro nome do aluno da caixa edio, logo abaixo da lista de membros potenciais e pressione o boto ; Selecione o nome desejado do aluno, que ser exibido na lista de Membros potenciais, juntamente com outros que iniciarem com o mesmo nome, quando for o caso; 3. Aps ter selecionado todos os usurios do grupo, clique no boto .

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2.4.3.1. Como fao para alterar os usurios de grupos criados? Para alterar os usurios de grupos de trabalho criados, realize os seguintes passos: 1. Selecione a opo Grupos na Caixa de Administrao. Ser apresentada uma tela, semelhante da Figura 23; 2. Selecione o grupo desejado; 3. Pressione o boto e ser apresentada uma tela semelhante a da Figura 26;

Figura 26 - Formulrio para adicionar ou remover usurios do grupo

Se voc quiser adicionar novo(s) usurio(s) selecione o(s) membro(s) desejado(s) na lista de Membros potenciais e depois clique no boto ; Se voc quiser remover usurio(s) selecione o(s) membro(s) na lista de Membros existentes e depois clique no boto ; 4. Para voltar aos grupos, clique no boto . 2.4.4. Como fao para criar um agrupamento? Como j foi visto anteriormente, um agrupamento formado por um ou mais grupos. A finalidade desse recurso possibilitar criar recursos ou atividades visveis a apenas usurios de grupos que fazem parte do agrupamento selecionado. Para criar um agrupamento, deve-se seguir os seguintes passos: 1. Selecione a opo Grupos na Caixa de Administrao e ser apresentada uma tela, semelhante da Figura 27; 2. Selecione a guia agrupamentos e ser exibida uma tela semelhante a da Figura 28, que exibe os agrupamentos j existentes. Observe que cada agrupamento, criado pelo administrador do sistema, formado pelo grupo correspondente a um determinado plo.

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Figura 27 - Pgina para administrar grupos e agrupamento

Figura 28 - Pgina dos agrupamentos

3. Clique no boto igual ao da Figura 29;

e ser exibido um formulrio

Figura 29 - Formulrio para criar um agrupamento

4. Preencha o formulrio apresentado; 5. Para finalizar clique no boto . Agora voc dever determinar quais os grupos que iro constituir o agrupamento recentemente criado. Para isso, siga os passos a seguir: Na pgina que lista os agrupamentos, clique no cone que corresponde ao agrupamento desejado, destacado na Figura 30, para adicionar os grupos a esse agrupamento;

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Figura 30 - Listagem dos agrupamentos

Na prxima tela, selecione o(s) grupo(s) desejado(s) exibidos na listagem de Membros potenciais , como mostra a Figura 31;

Figura 31 - Definindo grupos para um determinado agrupamento

Aps selecionar todos os grupos desejados, clique no boto ; Para voltar aos agrupamentos, clique no boto . 2.4.5. Como fao para criar um recurso ou uma atividade que seja visvel a todos os grupos da disciplina? A partir da verso 1.9 do Moodle, o semestre foi organizado por disciplina e os alunos de diferentes plos dessa disciplina esto organizados em grupos, cada grupo corresponde a um determinado plo. Sendo assim, agora no mais necessrio criar vrias vezes, tantas vezes quanto a quantidade de plos, um recurso ou uma atividade que dever ser visvel para todos os alunos matriculados nessa disciplina. Podendo o professor trabalhar igual com todos os plos ou individualmente com cada um.

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Observe o exemplo a seguir, no recurso rtulo, em que se quer disponibilizar o recurso para todos os alunos da disciplina, independente do plo. 1. Clique no boto ; 2. Em Acrescentar recurso , selecione a opo Inserir um rtulo , e ser apresentada a tela da Figura 32;

Figura 32 - Formulrio para criar um rtulo

3. Preencha o formulrio apresentado. Nesse caso, no necessrio clicar no boto , destacado na Figura 32, para exibir todos os campos do formulrio, pois esses campos ocultos no necessitam ser preenchidos nesse caso. Caso voc esteja criando um rtulo para ser visualizado por determinados plos, voc dever exibir esses campos. 4. Clique no boto para criar o recurso rtulo e voltar ao curso, ou seja, a programao da disciplina. Porm se voc deseja criar um recurso ou uma atividade que seja visualizada apenas um determinado grupo de alunos, leia a prxima seo. 2.4.6. Como fao para criar um recurso ou uma atividade que seja visvel para apenas um determinado grupo de alunos? Existem casos em que o professor precisa planejar recursos ou atividades diferentes para alunos de plos diferentes ou, ainda, planejar recursos ou atividades que sejam visveis a apenas determinados plos, o caso das avaliaes que podem ocorrer em dias diferentes. Como, por exemplo, os plos A e B fazem a avaliao na sexta-feira tarde e os plos C e D fazem a avaliao no sbado tarde. necessrio replicar os recursos e atividades que faro parte dessa avaliao, um para cada dia e horrio da avaliao, nesse caso duas vezes, uma para os plos que faro a avaliao na sextafeira e outra para os que faro no sbado.

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Primeiramente devem-se criar os agrupamentos, pois os grupos que correspondem aos plos j so criados automaticamente pelo administrador do sistema. No nosso caso hipottico, devemos criar, primeiramente, um agrupamento chamado, por exemplo, avaliao de sexta e adicionar os plos A e B e outro agrupamento chamado avaliao de sbado e adicionar os plos C e D . Para maiores explicaes, leia as sesses 2.4.1, 2.4.2 e 2.4.4. Para ilustrar nosso caso, veja o exemplo a seguir na atividade tarefa texto online: 1. Clique no boto ; 2. Selecione a opo Texto online, em Acrescentar Atividade; 3. Preencha o formulrio exibido na Figura 33, que mostra parte desse formulrio, utilizando o ajuda para orient-lo no preenchimento;

Figura 33 - Formulrio para criar uma atividade do tipo texto online

Veja que os campos ocultos, necessrios para configurar a atividade para esse exemplo, esto visveis; caso no estejam clique no boto . 4. Selecione a opo grupos separados para o campo tipo de grupo; 5. Selecione o agrupamento desejado, nesse exemplo avaliao de sexta, para o campo agrupamento; 6. Marque a opo disponvel apenas para os membros do grupo. Em alguns casos necessrio marcar primeiro essa opo para permitir selecionar os demais campos ocultos. 7. Aps preencher todo o formulrio conforme suas necessidades, para finalizar e voltar clique no boto pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno. Agora voc deve repetir os passos de 1 a 7, para criar a atividade para o agrupamento avaliao de sbado , assim ao aplicar a avaliao nos plos A e B, os demais plos, C e D, no podero visualizar com antecedncia as atividades da avaliao.

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2 . 5 . Co mo fao par a cr iar um backup (cpia d e s e g u r ana) do mate r ial da disciplina?

No novidade para ningum que quando se est trabalhando com recursos da informtica deve-se ter cpias do trabalho que se est fazendo. Isso no diferente no ambiente Moodle, para evitar perdas de material e de respostas enviadas pelos alunos, o professor deve habituar-se a fazer cpias de segurana (backup) dessas informaes. Para criar uma cpia de segurana (backup), o professor deve seguir os seguintes passos: 1. Acessar a pgina da disciplina e clicar na opo Backup na caixa Administrao . 2. Na tela seguinte, semelhante a da Figura 34, marque as opes que deseja fazer copia, normalmente marcam-se todas as informaes relativas disciplina e aos alunos; Para os demais campos, marque: Usurios: curso; Logs: sim; Arquivos de usurios: sim; Arquivos do curso: sim; Arquivos do site usados neste curso: sim; Histrico de notas: sim;

Figura 34 - Criando o backup da disciplina

3. Clique no boto ; 4. Na prxima tela, observe o nome do arquivo que ser criado e clique no boto ; 5. Ser gerado um relatrio e no final desse relatrio dever estar escrito Backup completado com sucesso ; clique no boto ;

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O arquivo de backup criado dentro da pasta chamada Backupdata, conforme pode-se observar na Figura 35. Esta pasta criada automaticamente pelo sistema quando se realiza o processo de backup.

Figura 35 - Arquivo de backup criado na pasta backupdata

2 . 6 . Co mo fao par a v e r o relatrio da s ati vidade s de s e nvo lv ida s p elos alunos?

Alm de acompanhar seus alunos diariamente, atravs das atividades que esto sendo propostas, o professor poder contar com outro recurso chamado Relatrio de Atividades disponvel no Moodle para auxili-lo nesse controle. Para ver o relatrio das atividades desenvolvidas pelos alunos, realize os passos a seguir: 1. Na caixa de utilidade Administrao, clique sobre a opo Relatrios. Ser exibida uma tela semelhante da Figura 36;

Figura 36 - Tela para gerar relatrios

2. Escolha as opes desejadas dentre as disponveis; 3. Conforme forem suas opes: Pressione o boto , ou Selecione a opo Relatrio de participao e ser exibida uma tela semelhante a da Figura 37.

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Figura 37 - Tela para gerar relatrios de participao

Escolha as opes desejadas; Pressione o boto para gerar o relatrio; Ainda o professor poder selecionar um, alguns ou todos os alunos listados no relatrio para enviar mensagem. Para isso, escolha a opo Acrescentar/enviar mensagem na lista . Outra maneira de acompanhar o que o aluno anda fazendo, : 1. Na caixa de utilidade Participantes , clique no link de mesmo nome; 2. Na prxima tela exibida, clique no nome do aluno de quem deseja ver o relatrio das atividades; 3. Na prxima tela, clique na aba Relatrios das atividades , em destaque na Figura 38.

Figura 38 - Tela perfil com relatrio das atividades em destaque

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2.7. Como fao para elaborar perguntas ou questes?

O professor poder criar uma coletnea de questes ou perguntas, atravs da ferramenta Perguntas localizada na caixa de utilidade Administrao . As questes ou perguntas criadas podero ser utilizadas e reutilizadas posteriormente. Essas questes ou perguntas podero ser utilizadas para compor a atividade Questionrio . Para elaborar perguntas ou questes como mltipla escolha, verdadeiro/falso, entre outras, voc deve realizar os seguintes passos: 1. Na caixa de utilidade Administrao , clique sobre a opo Perguntas . Aparecer a tela da Figura 39;

Figura 39 - Tela para selecionar o tipo de perguntas

2. Selecione a categoria desejada a qual ficar vinculada a questo, caso queira criar outras categorias consulte a seo 2.7.1. 3. Escolha o tipo de questo que voc quer criar na lista exibida em Criar nova pergunta ; 4. Siga as orientaes do ajuda para preencher o formulrio para a elaborao das perguntas/questes. Voc poder organizar as perguntas/questes elaboradas em categorias. 2.7.1. Como fao para criar novas categorias para organizar as questes ou perguntas? Alm da categoria padro criada automaticamente pelo Moodle, o professor poder criar novas categorias para organizar seu banco de questes ou perguntas. Para isso, siga os seguintes passos: 1. Na caixa de utilidade Administrao , clique sobre a opo Perguntas . Aparecer a tela da Figura 39; 2. Selecione a guia Categorias e ser exibida uma tela semelhante a da Figura 40; 3. Preencha o formulrio apresentado, conforme solicitado, dando o nome da nova categoria a ser criada; 4. Para concluir, clique no boto .

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Figura 40 - Tela para criar categorias

2 . 8 . Com o fao pa r a d ef inir uma esc ala de avaliao di fe r e nt e do padro do Moodle?

Criar uma escala definir critrios de avaliao a serem utilizados nas atividades do curso, como por exemplo: insuficiente, regular, bom, timo e excelente. Para definir uma escala de avaliao diferente do padro do Moodle, siga os passos: 1. Na caixa de utilidade Administrao, clique sobre a opo Notas; 2. Na prxima tela exibida, clique na opo ver , como mostra a Figura 41;

Figura 41 - Selecionando a opo ver escalas

3. Na prxima tela, clique no boto ; 4. Preencha o formulrio, exibido na Figura 42, conforme as orientaes; 5. Pressione o boto .

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Figura 42 - Formulrio para editar escalas

2 . 9 . Co m o fao pa r a di spo nibiliz ar arqui vos pa ra m e us alun o s ?

Para que os alunos possam visualizar qualquer tipo de arquivo como um artigo, uma imagem, etc, necessrio que o arquivo esteja armazenado no servidor do Moodle, ou seja, no funcionar se o arquivo no for enviado para o servidor. Para isso, voc deve seguir os seguintes passos: 1. Na caixa Administrao , clique na opo Arquivos e aparecer uma tela como a da Figura 43;

Figura 43 - Tela para formar o repositrio de arquivos do professor

2. Se voc quiser organizar seus arquivos em pastas, clique sobre o boto Criar uma pasta. Observe que a barra de navegao mostra a hierarquia de pastas. Observe essa hierarquia para criar a pasta no local correto, caso contrrio, voc ter que mov-la depois. Na prxima tela, defina o nome da pasta; Clique no boto e aparecer uma tela com o nome da pasta criada. 3. Para enviar arquivos para uma pasta, selecione a pasta desejada, como mostra a Figura 44; 4. Clique no boto Enviar um arquivo ; 5. Na prxima tela mostrada, Figura 45, clique no boto Procurar;

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Figura 44 - Pasta selecionada

Figura 45 - Enviando um arquivo

6. Aparecer uma janela pop-up, escolha o arquivo a ser enviado e clique no boto Abrir ; 7. Na tela da Figura 45, agora preenchida com o caminho do endereo do arquivo a ser transferido/enviado, clique no boto Enviar . Clicando em Com arquivos selecionados possvel excluir (deletar) um arquivo ou pasta, mudar um arquivo de diretrio ou compact-lo (zip-lo). Para isso preciso selecionar o arquivo ou a pasta, selecionar a opo desejada e seguir a orientao solicitada para concretizar a ao. Observe que os arquivos ou pastas podem ser renomeados. Depois de ter organizado os arquivos em sua biblioteca, voc poder disponibiliz-los a seus alunos, esse procedimento tratado no tpico 2.10.3.

2 .10 . Como fao par a da r notas para as ati vidade s de s e nvo lv ida s p elos alunos?
Antes de descrever o procedimento de como o professor pode atribuir nota para as atividades dos alunos, necessrio saber quais atividades que possuem as notas controladas pelo Moodle. Essas atividades so Questionrio, Tarefa e Frum. Mas cuidado! No se esquea de selecionar a opo para atribuir notas ao criar alguma dessas atividades, caso contrrio no ser possvel atribuir as devidas notas. Porm voc, professor, poder dar notas para atividades como a participao em chats, por exemplo, criando um evento para essas atividades. Para isso, siga os passos: 1. Clique na opo Notas, na caixa de utilidade Administrao, e ser apresentada uma tela semelhante da Figura 46.

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2. Selecione a atividade para qual deseja atribuir as notas aos alunos. Voc ser direcionado a tela, como o exemplo da Figura 47, para atribuir notas para a atividade desenvolvida pelos alunos.

Figura 46 - Pgina do relatrio de notas

Figura 47 - Selecionando o aluno para atribuir a nota

3. Clique sobre o link nota, como indica a Figura 47, ento voc ser direcionado para uma janela pop-up como mostra a Figura 48.

Figura 48 - Atribuindo nota para a atividade

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4. Atribua a nota para o aluno na lista Nota , em destaque na Figura 48; Clique no boto , se voc deseja atribuir nota para apenas um aluno e voltar para a pgina da Figura 47 ou; Clique no boto , se voc deseja continuar atribuindo nota aos demais alunos; 5. Ao concluir a atribuio de notas, clique no link Ver todas as notas do curso , destacado na Figura 47, para retornar pgina do relatrio de notas. O professor poder explorar todos os recursos de configurao oferecidos pelo Moodle configurando preferncias, pesos, letras de avaliao, definindo categorias e criando excees de avaliao. Tudo isso pode ser realizado atravs dos acessos destacados na Figura 46. para orient-lo. Para realizar essas configuraes, utilize o ajuda O recurso para definir categorias permite ao professor dar nomes, como testes, trabalhos e provas, para um grupo de atividades. Aps definir quais atividades pertencem as quais categorias e atribuir pesos diferentes para cada uma delas, o professor dever atribuir as notas para as atividades enviadas pelos alunos, para que o prprio ambiente calcule a nota final do aluno. Observe o exemplo a seguir para entender como isso funciona. Considerando que foram criadas trs categorias: testes, trabalhos e provas. Foi atribudo o peso de 25%, 25% e 50% da nota, respectivamente, a cada categoria. As categorias testes e trabalhos so constitudas de 3 atividades cada uma delas, e a categoria provas constituda de 4 atividades. Cada atividade vale 100 pontos, ento temos um total de 1000 pontos, pois 3 + 3 + 4 atividades = 10 atividades x 100 = 1000 equivalente a 100% de aproveitamento. Supondo que o aluno X tenha obtido as seguintes notas:
Categoria Testes (300 pontos) At1 At2 50 70 At3 60 Ptos 25% At1 180 15% 0 Categoria Trabalhos (300 pontos) At2 0 At3 0 Ptos 25% At1 0 0 At2 100 100 Categoria Provas (400 pontos) At3 90 At4 90 Ptos 50% 380 47,5% total 1000 ptos 560 total 100% 62,5%

Exemplificando o clculo pra a categoria testes, temos: Mdia da categoria = (180 x 100) 300 = 60 Mdia da categoria = 60 x 25% = 15 que corresponde a 15% da nota total do aluno. Portanto esse aluno obteve nota final igual a 6,25. A seguir, observe os passos para se atribuir a nota atividade realizada pelo aluno.

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Outro caminho para se atribuir notas selecionando diretamente a atividade que est sendo avaliada, assim quando voc selecionar a opo notas na caixa Administrao o relatrio de notas estar preenchido conforme as atividades que j foram avaliadas por voc. Para isso devem-se realizar os seguintes passos: 1. Selecionar a atividade que pontuada pelo ambiente na rea de programao (agenda do curso); 2. Clique no link para ver as respostas das atividades (tarefa, questionrio, etc.) enviadas; 3. Na prxima tela exibida, clique no link Notas , destacado na Figura 49;

Figura 49 - Destaque para o link Notas

4. No campo Nota , destacado na Figura 50, selecione a nota que deseja atribuir;

Figura 50 - Janela para atribuir nota

5. Para finalizar, clique no boto ou no boto para atribuir a nota e depois visualizar a atividade do prximo aluno para dar nota.

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2.11. Como fao para organizar a programao das aulas e disponibilizar recursos e atividades?
A primeira coisa que preciso fazer para organizar a programao das aulas e disponibiliz-la, assim como os recursos e atividades entrar em modo de edio. Para isso, clique no boto , destacado na Figura 51.

Figura 51 - Entrando em modo de edio

Ento, ser apresentada a tela da Figura 52, que destaca a caixa de utilidade Box que permite adicionar outras caixas de utilidade, conforme descreve a seo 2.2.

Figura 52 - Tela de edio

Observe que a atividade Frum de notcias j aparece por padro na primeira seo da agenda. A seo, aqui chamada, pode ser um tpico, uma semana ou outra determinao feita pelo professor nas configuraes do curso. O Frum de notcias existente pode ser utilizado pelo professor como um mural de avisos, pois nesse frum, criado automaticamente com a disciplina, os alunos no podem postar mensagens. Outro detalhe a ser observado que sempre, ao lado de um recurso ou atividade inserida na agenda, aparecero cones, quando se

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est em modo de edio, como os destacados com um retngulo na Figura 52. Esses cones possuem funcionalidades especficas, como: mover para a esquerda; mover para a direita; mover para cima ou para baixo; editar recurso ou atividade; excluir; tornar visvel para os alunos; tornar invisvel para os alunos; trabalhar com grupos. Note, tambm, que a partir da 2a (segunda) seo da agenda, aparecem cones para controlar a apresentao da respectiva seo. Com exceo dos cones e , que servem, respectivamente, para mostrar s uma seo e mostrar todas, os demais j foram descritos anteriormente. nessa rea que os recursos e atividades so adicionados para serem disponibilizados para os alunos posteriormente. Os recursos correspondem aos materiais da disciplina e podem ser livros, pginas de texto simples, pginas web, links para pginas web e para arquivos de diferentes formatos, visualizados dentro do ambiente ou numa nova janela, visualizao de diretrios, pacotes IMS CP e rtulos. J as atividades correspondem a recursos de interatividade e avaliao, tais como: chat, escolha, frum, glossrio, pesquisa de avaliao, questionrio, tarefa e wiki. Observe que conforme voc ir adicionando os recursos e atividades, a caixa de utilidade Atividade ser configurada apresentando o recurso ou o tipo de atividade inserida como links. Sempre faa uso do ajuda para auxili-lo na criao desses recursos e atividades. 2.11.1. Como fao para adicionar uma pgina de texto simples? O recurso para criar uma pgina de texto simples permite criar uma pgina com formatao predefinida contendo texto simples, ou seja, no permitido o uso de recursos de formatao como negrito, estilos de fontes e tamanhos, cores, links, imagens, etc. Aps ter sido criado esse recurso, o aluno v, se o professor deixar visvel, um link que o direciona ao texto. Observe a Figura 53, que exemplifica o resultado do uso desse recurso. Para inserir uma pgina de texto simples, necessrio apenas: 1. Em Acrescentar recurso, em destaque azul na Figura 52, selecione a opo Criar uma pgina de texto simples, e ser apresentada a tela da Figura 54 (exibe parte do formulrio); 2. Preencha o formulrio apresentado;

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Figura 53 - Resultado do uso de pgina de texto simples

3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno; O link para o texto criado ser exibido na seo (tpico, semana, etc.) onde foi editado. Caso deseje deslocar o recurso criado para outra seo use os cones de deslocamento vertical vistos na seo 2.11.

Figura 54 - Formulrio para criar pgina de texto simples

2.11.2. Como fao para criar uma pgina web? O recurso de inserir uma pgina web permite criar uma pgina de texto incluindo links para a web, alm dos recursos de formatao de texto como formatao de fonte e de pargrafo, uso de imagens, tabelas, etc. A criao desse recurso semelhante da criao de uma pgina de texto simples, com a diferena de possuir recursos avanados de formatao de texto. Para adicionar uma pgina web, siga os passos: 1. Em Acrescentar recurso , em destaque azul na Figura 52, selecione a opo Criar uma pgina web e ser apresentada a tela da Figura 55 (exibe parte do formulrio);

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Figura 55 - Formulrio para criar uma pgina web

2. Preencha o formulrio apresentado; 3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno; O link para a pgina web criada ser exibido na seo (tpico, semana, etc.) onde foi editado. 2.11.2.1. Como fao para inserir um link em meio a um texto? Como visto na seo anterior, pode-se inserir um link para um arquivo ou para um endereo da Internet em meio a um texto como o utilizado para criar uma pgina web ou um rtulo, para isso necessrio seguir os seguintes passos: 1. No texto escrito no campo de edio, como de um recurso pgina web ou rtulo, selecione o trecho de texto que voc quer transformar em link; , localizado na barra com os cones de ata2. Clique no cone lho para formatar a edio, conforme destaca a Figura 55, e ser exibida uma janela como a da Figura 56; 3. Se voc quiser criar um link para uma pgina da Internet e conhece o endereo eletrnico, poder escrev-lo no campo URL, seno voc poder abrir um navegador e copiar o endereo eletrnico desejado e colar no campo URL; 4. Se voc quiser criar um link para um arquivo, clique no boto e ser exibida uma janela, como a da Figura 57, para voc localizar seu arquivo no diretrio pessoal de arquivos armazenados no servidor do Moodle; Se o arquivo j estiver localizado em seu repositrio pessoal no Moodle, necessrio que voc clique sobre o nome do arquivo e o endereo da localizao do arquivo ser automaticamente transferido para o campo URL; Se o arquivo ainda no estiver no seu repositrio pessoal no Moodle, voc dever transferi-lo, para isso: Clique no boto para localizar o arquivo no seu computador;

Figura 56 - Janela pop-up para inserir link

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Depois clique no boto ; Clique sobre o nome do arquivo transferido e o endereo da localizao do arquivo ser automaticamente transferido para o campo URL;

Figura 57 - Janela do diretrio pessoal de arquivos armazenado no Moodle

5. Digite o ttulo que ser dado ao link; 6. Escolha no campo Destinao o local onde voc quer exibir a pgina ou o arquivo linkado; Se escolher a opo mesma janela o contedo ser exibido sobrepondo a pgina do Moodle, Se escolher a opo nova janela o contedo ser exibido em uma nova janela, assim o aluno poder alternar entre a pgina do Moodle e a pgina da web linkada ou o arquivo linkado. 7. Para finalizar clique no boto . 2.11.2.2. Como fao para inserir uma imagem em meio a um texto? Para inserir uma imagem em uma rea de texto como de uma pgina web, um rtulo, etc voc deve seguir os seguintes passos: 1. Clique no cone , localizado na barra com os cones de atalho para formatar a edio, conforme destaca a Figura 55, e ser exibida uma janela como a da Figura 58; 2. Se o arquivo j estiver localizado em seu repositrio pessoal no Moodle, necessrio que voc clique sobre o nome do arquivo e o endereo da localizao do arquivo ser automaticamente transferido para o campo URL da imagem , localizado no final do formulrio; Se o arquivo ainda no estiver no seu repositrio pessoal no Moodle, voc dever transferi-lo, para isso: Clique no boto para localizar o arquivo no seu computador;

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Depois clique no boto ; Clique sobre o nome do arquivo transferido e o endereo da localizao do arquivo ser automaticamente transferido para o campo URL da imagem , localizado no final do formulrio; 3. Digite um texto explicativo para a imagem no campo texto alternativo ; 4. Para finalizar clique no boto .

Figura 58 - Janela para inserir imagem

2.11.3. Como fao para criar um link para um arquivo ou site? O Moodle possui um recurso que permite criar um link para abrir uma pgina da Internet ou um arquivo previamente enviado para o ambiente e para o qual os alunos podem optar por abri-lo diretamente ou grav-lo em disquete, CD, DVD, pendrive, etc. Observe que essa atividade diferente das situaes tratadas nas sees 2.10.2.1, pois esta atividade cria o link diretamente nas sees da agenda ou programao do curso. No outro caso, o link criado no meio do texto da pgina web criada, do rtulo, etc. Para criar esse recurso, siga os passos: 1. Em Acrescentar recurso , em destaque azul na Figura 52, selecione a opo Link a um arquivo ou site , e ser apresentada a tela da Figura 59 (exibe parte do formulrio); 2. Preencha o formulrio apresentado. O campo mais importante desse formulrio o Localizao , em destaque na Figura

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59, pois o preenchimento desse campo que vai diferenciar entre efetuar um link a um arquivo ou a um site. Para criar um link para um site, clique no boto para localizar a pgina desejada no site do Google, ou digite diretamente no campo Localizao o endereo eletrnico do site. Cuide para no errar! Para criar um link para um arquivo: Clique no boto , e ser apresentada uma janela com as pastas criadas contendo seus arquivos, semelhante da Figura 60; Clique na pasta desejada; Clique no link Escolher , destacado na Figura 61, e o campo Localizao do formulrio ser preenchido automaticamente.

Figura 59 - Formulrio para criar um link para um arquivo ou site

Figura 60 - Tela para escolher arquivo

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Figura 61 - Selecionando o arquivo

3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno; Na pgina principal, ser exibido o link para a pgina web ou para o arquivo. 2.11.4. Como fao para disponibilizar a visualizao dos arquivos de uma pasta aos alunos? Muitas vezes, necessita-se disponibilizar muitos arquivos para os alunos. Em vez de criar links para vrios arquivos, pode-se optar por facilitar a visualizao de uma pasta que inclua todos eles. Para adicionar esse recurso, siga os passos: 1. Em Acrescentar recurso , em destaque azul na Figura 52, selecione a opo Visualizar um diretrio , e ser apresentada a tela da Figura 62;

Figura 62 - Formulrio para editar a visualizao de uma pasta

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2. Preencha o formulrio apresentado, selecionando corretamente a pasta desejada; 3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno. Na pgina principal, ser exibido um link para visualizar a pasta e seus arquivos. 2.11.5. Como fao para usar um pacote IMS CP? Adicionar esse recurso permite utilizar pacotes de contedo IMS no seu curso. necessrio fazer o upload do pacote zip e utiliz-lo; para isso, realize os seguintes passos: 1. Em Acrescentar recurso , em destaque azul na Figura 52, selecione a opo Usar um pacote IMS CP , e ser apresentada a tela da Figura 63 (exibe parte do formulrio);

Figura 63 - Formulrio para criar um pacote IMS CP

2. Preencha os campos do formulrio adequadamente; 3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno. 2.11.6. Como fao para criar rtulos? Um rtulo um texto (ou uma imagem) inserido no corpo da pgina principal, ou seja, na rea da agenda ou programao do curso, entre as atividades e recursos. Normalmente, utilizado para criar subttulos e organizar a apresentao dos contedos e atividades do curso. Para inserir um rtulo na pgina principal do curso (na rea de programao ou agenda do curso), necessrio apenas: 1. Em Acrescentar recurso , destacado em azul, na Figura 52, selecione a opo Inserir um rtulo , e ser apresentada a tela da Figura 64; 2. Escreva a informao desejada; 3. Clique no boto .

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Figura 64 - Formulrio para criar um rtulo

2.11.7. Como fao para criar um chat? Um chat permite a realizao de uma discusso textual de forma sncrona. possvel criar uma sala privada de discusso para cada grupo e para cada disciplina. Recomenda-se que o nmero de participantes de um chat seja entre torno de 10 para que o mesmo seja proveitoso. Assim mesmo, no se podem esperar discusses muito profundas e tampouco bem fundamentadas em um chat, devido ao tempo e ao nmero de interaes. Um exemplo de uso eficiente do chat para os plantes de dvidas, assim os alunos sabero que naquele determinado dia e horrio poder esclarecer suas dvidas online com seu professor e tutores. Outro cuidado que se deve ter com o horrio dos chat para no congestionar o sistema Moodle e tambm no comprometer a atividade. Para criar uma sala de chat, siga os passos: 1. Selecione a opo Chat , em Acrescentar Atividade , exibida na Figura 65;

Figura 65 - Opes do recurso para Acrescentar Atividade

2. Preencha o formulrio apresentado, Figura 66. Deve-se dar um nome sala, fornecer o dia e a hora do chat, alm das demais configuraes desejadas;

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Figura 66 - Tela para planejamento do chat

3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno; O nome da sala de chat ser exibido na tela inicial da disciplina na rea de programao na seo (semana, tpico, etc.) em que foi criada. Para testar se o chat est funcionando necessrio acessar o Moodle utilizando dois navegadores diferentes como, por exemplo, o Internet Explorer e o Mozilla. Digite seu login e senha na pgina inicial do Moodle aberta em cada um dos navegadores, criando assim duas sesses com o mesmo usurio. Porm em uma das sesses, altere o seu perfil passando a utilizar o perfil de um de seus alunos (veja como no tpico 2.12) e teste uma conversa. 2.11.8. Como fao para participar de um chat? Para participar de uma sala do chat, deve-se: 1. Selecionar uma das opes, indicadas na Figura 67, para acessar a sala do chat;

Figura 67 - Links que direcionam a sala do chat

2. Na tela semelhante, indicada pela Figura 68, clique em Clique aqui para entrar no Chat agora ;

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Figura 68 - Link para entrar na sala do chat

3. Abre-se uma janela, como a da Figura 69, formada por duas reas: a do lado esquerdo mostra as mensagens, e a do lado direito, os participantes. Digite sua mensagem na rea indicada e pressione a tecla Enter .

Figura 69 - Janela para participar do chat

Para chamar a ateno de algum, clique em bip , destacado na Figura 69, ao lado do nome do participante. Um som ser tocado, se estiver instalado o plug-in Quicktime especfico, e aparecer uma mensagem avisando da ao na rea de mensagens. Para sair da sala do chat, basta clicar no boto fechar (x), indicado na Figura 69. 2.11.9. Como fao para criar um Frum? Um Frum corresponde a uma rea de debates sobre um determinado tema. Constitui uma ferramenta essencial de comunicao assncrona e possui diversos tipos de estrutura. Os alunos podem responder a uma mensagem ou iniciar um novo tpico de discusso. A visualizao das intervenes acompanhada pela foto do autor, se adicionada em seu perfil. O Frum permite, ainda, anexar arquivos e imagens de apoio s intervenes. Para criar um frum de discusso siga os seguintes passos: 1. Selecione a opo Frum , em Acrescentar Atividade , exibida na Figura 65; 2. Preencha o formulrio, apresentado na Figura 70, de acordo com o

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objetivo pretendido, orientando-se pelo ajuda

de cada campo;

Figura 70 - Formulrio para criar um frum

3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno. Para testar se o frum est funcionando necessrio acessar o Moodle utilizando dois navegadores diferentes como, por exemplo, o Internet Explorer e o Mozilla. Digite seu login e senha na pgina inicial do Moodle aberta em cada um dos navegadores, criando assim duas sesses com o mesmo usurio. Porm em uma das sesses, altere o seu perfil passando a utilizar o perfil de estudante (veja como no tpico 2.14) e teste uma interao. 2.11.10. Como fao para participar de um frum? Para participar de um frum, siga os passos a seguir: 1. Selecione o frum desejado na rea de programao (agenda do curso), aparecer a tela da Figura 71;

Figura 71 - Tela para acrescentar um tpico no Frum

2. Para adicionar um novo tpico: Clique no boto Adicionar um novo tpico de discusso ; Preencha o formulrio exibido; Clique no boto ;

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Para concluir, clique em Continuar . 3. Para responder ou acessar um tpico da discusso: Clique sobre o ttulo do tpico desejado; Clique no link Responder , e ser exibida a tela para editar a resposta; Para concluir clique em . Para editar sua resposta, clique em Editar e, para exclu-la, clique em Apagar . 2.11.11. Como posso criar uma atividade de Escolha, do tipo enquete? A Escolha um recurso que permite elaborar uma pergunta com diversas opes de resposta. Serve para fazer pesquisas velozes de opinio, para estimular a reflexo sobre um tpico, para escolher entre sugestes dadas para a soluo de um problema ou para obter a permisso de utilizar dados pessoais dos alunos em pesquisas do professor. Para criar uma atividade de Escolha, siga os passos: 1. Selecione a opo Escolha , em Acrescentar Atividade , exibida na Figura 65; 2. Preencha o formulrio exibido na Figura 72, que mostra parte desse formulrio; e 3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno. A atividade ser exibida na tela principal do curso, na rea de programao ou agenda do curso, por intermdio de um link para a realizao dessa atividade.

Figura 72 - Formulrio para criao de uma atividade tipo Escolha

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2.11.12. Como fao para visualizar o resultado das respostas dadas pelos alunos para a atividade Escolha (enquete)? Para visualizar o resultado das respostas enviadas pelos alunos para a atividade de Escolha (enquete), realize os passos: 1. Selecione a atividade de Escolha desejada na rea de programao (agenda do curso): aparecer a tela da Figura 73;

Figura 73 - Tela com resultado da atividade Escolha

2. Se voc desejar visualizar a resposta individual dos alunos, clique em Ver <n 0 > respostas , em destaque na Figura 73. 2.11.13. Como fao para criar um Glossrio? O Glossrio um recurso que permite aos participantes criarem e/ ou atualizarem um dicionrio com definies de termos tcnicos usuais em suas reas de atuao. Para acessar esse recurso, realize os seguintes passos: 1. Selecione a opo Glossrio, em Acrescentar Atividade, exibida na Figura 65; 2. Preencha o formulrio exibido na Figura 74, que mostra parte desse formulrio, utilizando o ajuda para orient-lo no preenchimento;

Figura 74 - Formulrio para editar o Glossrio

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3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno. Um link ser adicionado na seo (semana, tpico, etc.) onde este recurso foi criado. 2.11.14. Como fao para adicionar um item ao Glossrio e/ou visualizar os demais itens? Para visualizar os itens de um Glossrio ou adicionar um novo item, siga os passos: 1. Selecione a atividade de Glossrio desejada na rea de programao (agenda do curso); aparecer, ento, uma tela semelhante da Figura 75; 2. Se desejar inserir um novo item: , e ser exibido o formu Clique no boto lrio da Figura 76, a qual mostra parte desse formulrio;

Figura 75 - Visualizando os itens de um Glossrio

Figura 76 - Formulrio para inserir novo item

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Preencha o formulrio apresentado, seguindo as orientaes do ajuda ;e Clique em . Se desejar excluir algum item, clique em e, para editar, clique em . 2.11.15. Como fao para criar um Livro? O Livro uma atividade formada por um conjunto de pginas. No Moodle um material didtico digital com contedo para estudo. S professores podem criar e editar livros. Depois de criado, o livro fica disposio do aluno na rea de programao (agenda do curso). Para criar um Livro: 1. Selecione a opo Livro , em Acrescentar Atividade , exibida na Figura 65; 2. Preencha o formulrio exibido na Figura 77, que mostra parte desse formulrio, utilizando o ajuda para orient-lo no preenchimento; e

Figura 77 - Criando um livro

3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno; 4. Preencha o prximo formulrio exibido, Figura 78, para editar os captulos do livro; 5. Para concluir, clique em ; 6. Para adicionar mais captulos, clique em , na prxima tela exibida.

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Figura 78 - Adicionando captulos ao livro

7. Para concluir, clique em ; 8. Para adicionar mais captulos, clique em exibida.

, na prxima tela

2.11.16. Como fao para criar uma pesquisa de avaliao? A atividade pesquisa de avaliao contm alguns tipos de questionrios de avaliao da disciplina ou curso, especficos para ambientes de aprendizagem virtuais. Este tipo de atividade favorece a reflexo sobre os processos de aprendizagem durante o transcorrer da disciplina ou do curso. Para criar uma pesquisa de avaliao, deve-se seguir os seguintes passos: 1. Selecione a opo Pesquisa de avaliao , em Acrescen tar Atividade , exibida na Figura 65; 2. Na prxima tela, exibida na Figura 79, preencha o formulrio apresentado conforme as orientaes do ajuda ;

Figura 79 - Criando uma pesquisa de avaliao

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3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno. Observe que a pesquisa de avaliao criada ser de acordo com a opo selecionada no campo Tipo de pesquisa de avaliao , destacado na Figura 79. Experimente! Tente os diferentes tipos de pesquisa de avaliao e observe o resultado do formulrio que ser apresentado aos alunos. 2.11.17. Como fao para inserir um questionrio para o aluno? O Questionrio um recurso que permite a composio de questes e de configurao de questionrios. As questes como de mltipla escolha, verdadeiro/falso, resposta breve, entre outras, so arquivadas por categorias, se assim o professor organizar, em uma base de dados e podem ser reutilizadas em outros questionrios e em outros cursos. As questes so criadas com a ferramenta Perguntas localizada na caixa de utilidade Administrao , isso no quer dizer que o questionrio no possa ser criado se no houver questes criadas com antecedncia com a ferramenta Perguntas , pois as questes podero ser criadas durante o processo de criao do questionrio, como est descrito a seguir. Para criar um questionrio, realize os seguintes passos: 1. Selecione a opo Questionrio , em Acrescentar Atividade , exibida na Figura 65; 2. Preencha o formulrio exibido na Figura 80, que mostrado em parte, utilizando o ajuda para orient-lo no preenchimento.

Figura 80 - Criando um questionrio

O preenchimento desse formulrio compreende, entre outros, a definio do perodo disponibilidade, a apresentao de feedback automtico, diversos sistemas de avaliao e a possibilidade de diversas tentativas.

glossrio Feedback corresponde s mensagens de retorno a serem exibidas junto com a nota final;

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3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e dar continuidade a composio do questionrio atravs da tela semelhante a da Figura 81;

Figura 81 - Inserindo perguntas no questionrio

4. Se voc j possui sua coletnea de perguntas ento: Clique no cone , destacado na Figura 81, para acrescent-lo ao questionrio, ou Acrescente vrias perguntas simultaneamente, selecionando-as no local indicado na Figura 81 e depois clique no boto para acrescent-las ao questionrio. Caso voc ainda no tenha criado sua coletnea de perguntas poder cri-las durante o processo de edio do questionrio. Para isso: 1. Clique no link Perguntas e ser apresentada uma tela semelhante a da Figura 82;

Figura 82 - Criando novas perguntas para o questionrio

2. Escolha o tipo de questo na lista Criar nova pergunta ; 3. Siga as orientaes do ajuda para preencher o formulrio do tipo de questo escolhido; 4. Clique no boto para salvar a pergunta

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Aps criar todas as questes desejadas retorne aos passos 4.1 e 4.2 descritos neste tpico para inserir as questes recentemente criadas no questionrio. Se voc desejar ver como ficar a apresentao do questionrio ao aluno, selecione a guia Visualizao prvia, destacada na Figura 81. 2.11.18. Como fao para verificar as respostas dos questionrios enviadas pelos alunos? Para visualizar e ler as respostas enviadas pelos alunos para os questionrios aplicados siga os passos a seguir: 1. Selecione a atividade de Questionrio desejada, na rea de programao (agenda do curso): aparecer uma tela semelhante da Figura 83; 2. Clique no link ou na aba Resultado , indicado na Figura 83, para visualizar quais alunos enviaram a resposta; 3. Na prxima tela exibida, Figura 84, so listados os alunos e suas respectivas respostas. Clique em data do envio para ler as respostas enviadas.

Figura 83 - Tela do questionrio

Figura 84 - Respostas questionrio

Observe que voc poder configurar outras maneiras para visualizar as respostas enviadas.

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2.11.19. Como fao para criar uma tarefa para meus alunos? O recurso Tarefa consiste na definio de uma atividade para ser desenvolvida pelos alunos tais como redaes, criao de imagens, relatrios, etc. O professor submete os enunciados das tarefas e, no final, os alunos podem, se o professor assim definir, enviar a tarefa, em formato digital, para o servidor. Poder, ainda, ser utilizada a facilidade de controle de datas de entregas, no qual definido o intervalo de aceitao das tarefas. Existem 4 (quatro) tipos de tarefa: Atividade offline: tarefa que no ser realizada online ou enviada como arquivo pelo Moodle. So tarefas entregues ou realizadas na sala de aula. Os estudantes podem consultar o enunciado da tarefa, mas no podem enviar documentos. Envio de arquivo nico: este tipo de tarefa permite que os participantes enviem um nico arquivo de qualquer tipo como imagem, documento Word, Web site zipado, etc. Modalidade avanada de carregamento de arquivos: este tipo de tarefa permite ao aluno enviar um ou mais arquivos de qualquer tipo, como: documento Word, imagens, Web site zipado ou outros documentos que voc indicar. Texto online: este tipo de tarefa consiste na edio de um texto online, com o uso do editor. Pode ser usada como um Dirio . 2.11.19.1. Como fao para criar uma tarefa do tipo Atividade offline? Para criar uma tarefa do tipo Atividade offline realize os seguintes passos: 1. Selecione a opo Atividade offline , em Acrescentar Atividade , exibida na Figura 65; 2. Preencha o formulrio exibido na Figura 85, que mostra parte desse formulrio, utilizando o ajuda para orient-lo no preenchimento;

Figura 85 - Editando uma tarefa tipo Atividade Offline

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3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno. Um link com o nome da tarefa criada ser inserido na rea de programao ou agenda do curso. 2.11.19.2. Como fao para criar uma tarefa do tipo Texto online? Para criar uma tarefa do tipo Texto online realize os seguintes passos: 1. Selecione a opo Texto online, em Acrescentar Atividade, exibida na Figura 65; 2. Preencha o formulrio exibido na Figura 86, que mostra parte desse formulrio, utilizando o ajuda para orient-lo no preenchimento; 3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno.

Figura 86 - Editando uma tarefa tipo Texto Online

Um link com o nome da tarefa criada ser inserido na rea de programao ou agenda do curso. 2.11.19.3. Como fao para criar uma tarefa do tipo Envio de arquivo nico? Para criar uma tarefa do tipo envio de arquivo nico realize os seguintes passos: 1. Selecione a opo Envio de arquivo nico, em Acrescentar Atividade, exibidat na Figura 65; 2. Preencha o formultrio exibido na Figura 87, que mostra parte desse formulrio, utilizando o ajuda para orient-lo no preenchimento;

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Figura 87 - Editando uma tarefa tipo Envio de arquivo nico

3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno. Um link com o nome da tarefa criada ser inserido na rea de programao ou agenda do curso. 2.11.19.4. Como fao para criar uma tarefa do tipo Modalidade avanada de carregamento de arquivos? Para criar uma tarefa do tipo modalidade avanada de carregamento de arquivos realize os seguintes passos: 1. Selecione a opo Modalidade avanada de carregamento de arquivos, em Acrescentar Atividade, exibida na Figura 65; 2. Preencha o formulrio exibido na Figura 88, que mostra parte desse formulrio, utilizando o ajuda para orient-lo no preenchimento;

Figura 88 - Editando uma tarefa tipo modalidade avanada de carregamento de arquivo

3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno. Um link com o nome da tarefa criada ser inserido na rea de programao ou agenda do curso.

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2.11.20. Como fao para ler as respostas enviadas para a tarefa aplicada? Para visualizar e ler as respostas enviadas pelos alunos para as tarefas aplicadas siga os passos: 1. Selecione a atividade de tarefa desejada na rea de programao (agenda do curso). Aparecer uma tela semelhante da Figura 89;

Figura 89 - Acesso para as respostas das tarefas

2. Clique no link indicado na Figura 89. Ser exibida uma lista de todos os participantes, conforme a ordem definida. 3. Se voc quiser visualizar primeiro os alunos que enviaram resposta, clique em ltima atualizao (estudante) , como mostra a Figura 90; e

Figura 90 - Ordenando primeiro os alunos que enviaram a resposta

4. Clique na resposta da tarefa enviada. 2.11.21. Como fao para criar um wiki? O Wiki permite a composio colaborativa de documentos com o uso do navegador Web, ou seja, permite que os participantes trabalhem juntos, adicionando novas pginas Web ou complementando e alterando o contedo das pginas publicadas. As verses anteriores no so excludas e podem ser restauradas. Para criar uma rea de colaborao Wiki, realize os seguintes passos:

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1. Selecione a opo Wiki , em Acrescentar Atividade , exibida na Figura 65; 2. Preencha o formulrio exibido na Figura 91, que mostra parte desse formulrio, utilizando o ajuda para orient-lo no preenchimento; 3. Clique no boto para salvar e voltar pgina principal da disciplina ou no boto para salvar e mostrar como a atividade ser apresentada ao aluno. 4. Se voc quiser, na prxima tela exibida, escreva um texto para inicializar o texto no Wiki; e 5. Clique no boto .

Figura 91 - Criando um Wiki

Um link com o nome do recurso Wiki criado ser exibido na rea de programao ou agenda do curso. 2.11.22. Como fao para visualizar as colaboraes ou complementar no Wiki? Para visualizar as colaboraes ou complementar/adicionar contedo no Wiki, siga os passos a seguir: 1. Selecione a atividade de Wiki desejada na rea de programao (agenda do curso). Aparecer uma tela semelhante da Figura 92; 2. Selecione a opo: Visualizar, se desejar visualizar o texto escrito de forma colaborativo pelos alunos; Editar, se desejar fazer algum tipo de alterao no texto escrito, como adicionar, excluir ou corrigir. Links, se voc desejar ver os links que esto vinculados ao texto, ou Histrico, para voc acompanhar as contribuies feitas pelos alunos. Cada interveno realizada ser salva como uma verso do texto. Assim o professor poder acompa-

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nhar o que cada aluno efetivamente fez. Os textos excludos ficam marcados de vermelho e os acrescentados ficam marcados de verde. Porm, muitas vezes para se ter a real noo do que foi realizado pelo aluno, pode-se comparar uma verso com a outra.

Figura 92 - Tela para colaborar no Wiki

2 .1 2 . Co mo fao par a alte r ar um recurso ou uma ati v idade j cr iada?

Toda e qualquer alterao que se deseja realizar em um recurso (pgina web, rtulo, livro, etc) ou atividade (chat, frum, tarefa, etc) j criado deve ser realizado atravs do cone de edio localizado ao lado do link que identifica a tarefa ou a atividade, como mostra a Figura 93 que destaca o cone.

Figura 93 - Tela principal do curso destacando os cones de edio

2.13. Como visualizar o curso como se fosse um aluno?

O Moodle oferece o recurso que permite ao professor visualizar as configuraes e edies realizadas como se fosse seu aluno. Para isso, realize os passos: Selecione a opo Estudante na lista Mudar funo para , localizada na barra de navegao como mostra a Figura 94;

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Figura 94 - Para mudar a funo no curso

Pronto. Voc est tendo a mesma viso do aluno. Para retornar funo e professor, clique no link Retornar a , minha funo normal ou no boto como mostra a Figura 95.

Figura 95 - Retornando funo de professor

2 .1 4 . Co mo alte r ar o s dad os do meu Perf il?

O perfil um recurso muito importante num curso a distncia. Ele til para que os participantes possam se conhecer por meio das informaes pelos mesmos disponibilizadas. Como os momentos presenciais, quando, normalmente, se d a interao entre os participantes, so poucos num curso a distncia, fundamental que cada participante atualize seu perfil, possibilitando, assim, que todos se conheam melhor. Para alterar os dados cadastrais de seu perfil, siga os passos: 1. Clique sobre o seu nome em qualquer uma das telas que o exibe, entre o cabealho e a barra de rolagem, como exemplifica a Figura 96 ou no link Perfil na caixa Administrao;

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Figura 96 - Indicao do usurio logado

Na prxima tela exibida, Figura 97, clique na guia Modificar perfil , para visualizar o formulrio para edio do perfil, como mostra a Figura 98;

Figura 97 - Tela de perfil pessoal

Figura 98 - Formulrio para edio do perfil

2. Altere os campos que desejar; 3. Para gravar as alteraes, clique no boto

Observe na Figura 97, que voc poder acesso as mensagens dos fruns iniciados por voc, a seu blog e s mensagens.

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