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uno
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)/%$0$!1)23&
!"#$!%!"# e umu revlstu eletrnlcu de dlvulguo clentlfcu nu reu du ln
fnclu e juventude. L umu ubllcuo trlmestrul, uvulludu or ures, do Nu
cleo lnterdlsclllnur de Pesqulsu e lntercmblo uru u lnfnclu e Adolescenclu
Contemorneus - NlPlAC, du Unlversldude lederul do Rlo de 'unelro, com
rometldu com u dlvulguo do conheclmento clentlfco ulem dos muros du
unlversldude.
Publlcu urtlgos orlglnuls, entrevlstus e resenhus que se destlnem u dlscutlr crl
tlcumente, uru um ubllco umlo, usectos du lnfnclu e du juventude frente
u seu rocesso de emuncluo. Umu seco de lnformuoes 8lbllogrfcus
tem or objetlvo dlfundlr us ubllcuoes recentes sobre lnfnclu e juventude
no mblto dus clenclus socluls e humunus.
Umu verso em ortugues e outru em es
unhol du esto dlsonlvels uru os lelto
res. A ubllcuo retende ser um melo
eletrnlco de dlfuso de debutes e ldelus
no esuo lutlnoumerlcuno uru todos os
que quelrum ser lnstlgudos u refetlr so
bre os desufos e us dlfculdudes de vlver
sendo crlunu ou jovem no contexto dus
socledudes utuuls.
!"#$!%!"# slgnlfcu, como escolhu do tl
tulo du revlstu, que us ldudes, como crlte
rlos fxos que nuturullzum comortumen
tos, hubllldudes e modos de exlstenclu
segundo umu temorullzuo blogrfcu
llneur, reclsum ser roblemutlzudus de
modo u ermltlr novus ubordugens, ers
ectlvus e dllogos sobre us reluoes en
tre os gruos geruclonuls.
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>7Y%$*& T$6I)ZK$1& Unlversldude lederul do Rlo Crunde do Sul
>7$L)!*%$ E6#3& *$ A%$61)0 Unlversldude lederul de Pernumbuco
>!) ?%6016!) ?&77 9$7I)*& Unlversldude lederul de Pelotus
>!) W)%6) W&!1$6%& Unlversldude lederul do Rlo de 'unelro
>!I$7) >7$!C)% *$ >%)%6/$ Q6!F$6%& Unlversldude lederul do Ceur
>!!) Q)57) P+6$7 Unlversldude Lstuduul do Rlo de 'unelro
?)%#$# B5C6) E500$7 W)%6)!& Unlversldude lederul de Muto Crosso
?7)%6C$ ?)00)D Unlversldude lederul de 'ulz de loru
?7)5*6) W)V&%I) Unlversldude lederul de Mlnus Ceruls
?%6016)!) ?)%!$6%& Unlversldude lederul do Rlo de 'unelro
96)!) 9)*&&%6)! Unlversldude lederul do Rlo de 'unelro
9&%6)! W&!6C) >%/6!6 Unlversldude lederul de Suntu Murlu
8760$1$ ;&#)+$116 Unlversldude lederul de Suntu Murlu
A$%!)!*) ?&01)ZW&5%) Unlversldude lederul do Rlo de 'unelro
A7)J6) Q6%$0 Unlversldude lederul du Purulbu
N6+$7$ *$ E&5+) Unlversldude lederul do Purun
@$7&[0) @$7$!) Q6#$!1) =&CF) Unlversldude Lstuduul de Cumlnus
:&7$1$ =6D$6%& *) E67J) Unlversldude lederul do Amuzonus
U)*$% U)!$% W&%$6%) B&/$0 Unlversldude lederul llumlnense
U)67$67) *$ >%)"\& W$!$+$0 Unlversldude lederul de Pernumbuco
U)670&! *$ E&5+) $ E67J) Unlversldude lederul llumlnense
U)!$ A$76/$ H$71%3& Unlversldude lederul do Pur
U5)%$+ 9)V%$77 Unlversldude lederul de Mlnus Ceruls
U576)!) Q%)1$0 E)!1)!) Unlversldude lederul du 8uhlu
B$)!*%& *$ B)\&!456]%$ Unlversldude de So Puulo
B$67) W)%6) >#)%)7 =6D$6%& Unlversldude lederul do Rlo de 'unelro
B67) ?%6016!) ^)J6$% B5+ Unlversldude lederul do Pluul
W)%C&0 ?$+)% *$ A%$61)0 Unlversldude lederul de So Puulo
W)%C&0 =6D$6%& W$04561) Unlversldude lederul de Alugous
W)%6) >76C$ K&I5$6%) Unlversldude lederul de Mlnus Ceruls
W)%6) >/)%$C6*) W&%I)*& Unlversldude lederul de Muto Crosso
W)%6) @$7$!) <76J) >5I501& Unlversldude de So Puulo
W)%6) :I!$+ ?&01) W&%$6%) Pontlflclu Unlversldude Cutollcu de Mlnus Ceruls
W)%6) B5C6) Q6!1& B$)7 Unlversldude de 8ruslllu
W)%7&0 >7J$0 H$+$%%) Unlversldude lederul do Rlo Crunde do Norte
W)%1) =$+$!*$ ?)%*&0& Unlversldude lederul do Rlo de 'unelro
W6%$7) A6I5$6%$*& :%6)%1 Unlversldude Lstuduul de lelru de Suntunu
WV%6)# W&%)$0 B6!0 *$ H)%%&0 Unlversldude lederul do Rlo de 'unelro
K)6% ;$7$0 lunduo Cswuldo Cruzj Unlversldude Lduurdo Mondlune
Q)1%[C6) Q$%$6%) ?)J) Unlversldude lederul de Pelotus

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=61) *$ ?)006) A)++6 Pontlflclu Unlversldude Cutollcu de Mlnus Ceruls
=61) *$ ?)006) W)%CF6 Unlversldude Reglonul de 8lumenuu
=&0) W)%6) H5$!& A60CF$% Unlversldude lederul do Rlo Crunde do Sul
=&0_!I$7) A%)!C60CF6!6 Unlversldude lederul do Rlo Crunde do Norte
E67J6) Q$%$6%) *) ?%5+ H$!$116 Unlversldude do vule do Rlo dos Slnos
E&7)!I$ U&D6# $ E&50) Pontlflclu Unlversldude Cutollcu do Rlo de 'unelro
E&!6) W)%I)%6*) N&#$0 E&50) Pontlflclu Unlversldude Cutollcu de Cols
;$7#) =$I6!) *$ Q)57) E&5+) Unlversldude Metodlstu de Plruclcubu
T$%) T)0C&!C$77&0 Unlversldude Lstuduul do Rlo de 'unelro
T$%&!6C) K)0C6#$!1& Unlversldude lederul do Curlrl
?<KE8B@< ?:8K;XA:?< :K;8=K>?:<K>B
>*%6)!) >%6016#5`& Unlversldud Cutollcu del Uruguuy
>*%6)!) W&7)0 Unlversldud de lu Reubllcu, Montevldeo
>!*%a0 Qa%$+Z>C&01) Unlversldud del Rosurlo, 8ogot
>7Y%$*& K)1$%)0 9&#[!I5$+ Unlversldud Autonomu Metroolltunu lztuuluu, UAMl, Mexlco
?)%7) E)CCF6 Centro lnterdlsclllnurlo de lnvestlguclones en Pslcologlu
Mutemutlcu y Lxerlmentul j Unlversldud del Sulvudor
8%!$01& =&*%[I5$+ Centro Lutlnoumerlcuno sobre 'uventud, CLLA'U, Montevldeo
N%)C6$7) ?)01%& Unlversldud Nuclonul de Sun Luls, Argentlnu
N5677$%#& >%6)0 H$)1&! Unlversldud de Lu Eubunu, Cubu
@aC1&% ?)01677& H$%1F6$% lnstltuto de lnvestlguclones Soclules,
Unlversldud Autonomu de Mexlco
@aC1&% A)D6& <0/6!) Unlversldud de Munlzules, Colomblu
U&0a =5Da! ?)01677& N)%C6) Unlversldud Autonomu de Munlzules, Colomblu
Laura krop Unlversldud Nuclonul de Rlo Negro, Argentlnu
W)%6)!) ?F)J$0 Unlversldud Nuclonul de Lu Plutu, Argentlnu
W)%6)!) N)%C6) Q)7)C6&0 Unlversldud de 8uenos Alres
W)%6& E)!*&J)7 Unlversldud Cutollcu Sllvu Eenrlquez, Chlle
K&%#) ?&!16!6 Unlversldud Nuclonul de 1ucumn, Argentlnu
Q)D7& ;&%& H7)!C& Unlversldud Alberto Eurtudo, Chlle
=$!a P!*) Unlversldud Polltecnlcu Suleslunu, Lcuudor
=&I$76& W)%C6)7 TM045$+ Ll Coleglo de 'ullsco, Unlversldud de Cuudulujuru, Mexlco
=&0) W)%6) ?)#)%$!) lnstltuto de lnvestlguclones Soclules,
Unlversldud Autonomu de Mexlco
E67J6!) H%5006!& Unlversldud Nuclonul de Cordobu, Argentlnu
T)7$%6) BB&D$1 Unlversldud Nuclonul de Sun Murtln, Argentlnu
6
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?&!1%&7$ $ #$*6C)76+)23& *) 6!Y_!C6)
Mara Aparecda Aonso Moyss
Cecla Azevedo Lma Collares
E&D%$ ) 6!J606D676*)*$ 0&C6)7 *)0 \5J$!15*$0 %5%)60 zz
Nlson Weshemer
8EQ>b< >H8=;<
U&J$!0 !)0 %5)0c )0 #)!6Y$01)2d$0 !& WaL6C&e ?F67$ $ H%)067 z8
enfnevtsfA oe Clauda Mayorga com 8ogelo Marcal e Oscar Agulera
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%$0$!F)0
U5J$!15*$ !& 0aC57& ^^:c *67$#)0 $ /$%0/$C16J)0
nesenuA ron Ldwges Conceo Carvalho Corra
< Y515%& *) 6!Y_!C6) $ &51%&0 $0C%61&0
nesenuA ron Marangela da Slva Montero
levantamento bibliogrco
K<=W>E Q>=> QPHB:?>bh< 8
, coifoniAt
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uno
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dez zc
$*61&%6)7
L com enorme sutlsfuo que, em nome de todu u Lqule Ldltorlul, truzemos uo
ubllco leltor o rlmelro numero do erlodlco . Com vlstus u rlvlleglur o cumo
du lnfnclu e juventude, o erlodlco retende, no somente dlfundlr o conhe
clmento clentlfco destus reus, como tumbem lntroduzlr dlscussoes que ense
jem u refexo necessrlu sobre questoes ertlnentes u esses segmentos socluls.
Curucterlzudu or relutlvu lnvlslbllldude, u contrlbulo de crlunus e jovens
construo du socledude desfrutu de urco reconheclmento de onde resultu u
vlso de que somente os udultos devem e odem truur os destlnos comuns.
Crlur esuos ubllcos de dlscusso de modo u roblemutlzur ersectlvus to
solldlfcudus, e u uostu que fuzemos uo lunur este erlodlco.
!"#$!%!"# e um erlodlco de dlvulguo clentlfcu uvulludo or ures de erlo
dlcldude trlmestrul. Publlcudo em ortugues e em esunhol, e contundo com
dols Conselhos Clentlfcos, um nuclonul e outro lnternuclonul, o erlodlco lunu
o desufo du lnterlocuo sobre us questoes du lnfnclu e juventude no esuo
lutlnoumerlcuno. Agrudecemos u todu(o)s u(o)s renomudu(o)s Colegus que, com
multo entuslusmo, ucelturum o convlte de fuzer urte destu lnlclutlvu e suu dls
onlbllldude uru o trubulho futuro.
A curucterlzuo de dlvulguo clentlfcu deste erlodlco utende demundu de
tornur muls democrtlcu u dlfuso do conheclmento clentlfco sobre u lnfnclu
e u juventude, rlnclulmente us esqulsus desenvolvldus nus unlversldudes e
centros de lnvestlguo. Lmboru huju umu dlversldude de velculos que dlfundem
conheclmentos e lnformuoes sobre estus reus, nem semre os temus so tru
tudos com u rofundldude que merecem. A roostu du revlstu e ullur o trutu
mento rofundo dus questoes com u comunlcuo escrltu ucesslvel u um ubllco
de no eseclullstus. Asslm, retendemos umllur us frontelrus dus dlscussoes
envolvendo uqueles que trubulhum com crlunus e jovens e os que os tem como
ulvos de suus rtlcus. A relevnclu de esgurur us frontelrus entre eseclullstus
e no eseclullstus ode contrlbulr uru que novos lmuglnrlos socluls se rodu
zum lmuctundo olltlcus uru, e reulldudes de, crlunus e jovens.
Lu mesmu formu, o esgurumento de frontelrus dlsclllnures se fuz necessrlo
uo tomurmos u lnfnclu e u juventude como foco de dlscusso. Eoje, u contrl
bulo de todus us dlsclllnus humunus e socluls se fuz resente no estudo du
lnfnclu e juventude que necessltu lncororur u lurulldude de ersectlvus uru
ulcunur comreensoes umlus e multlfucetudus. C erlodlco !"#$!%!"# se res
uldu nu conceo multldlsclllnur du reu e no dllogo fecundo dus dlsclllnus
8 coifoniAt
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em torno du temtlcu du lnfnclu e du juventude, o que se refete nu comoslo
de umbos os Conselhos Clentlfcos, nuclonul e lnternuclonul. Contumos que, or
melo desse esuo de escrltu e de dlfuso de ldelus o debute ucudemlco ossu se
dur de modo u reullzur, de futo, u rtlcu trunsdlsclllnur do ensur.
A lnlclutlvu do erlodlco coube uo Nucleo lnterdlsclllnur de Pesqulsu e lntercm
blo uru u lnfnclu e Adolescenclu Contemorneus du Unlversldude lederul do
Rlo de 'unelro. Como urcelros dessu lnlclutlvu esto o lnstltuto de Pslcologlu, o
Progrumu de PosCruduuo em Pslcologlu, u luculdude de Lducuo, o lnstltuto
de Pslqulutrlu e o Centro de Clenclus Eumunus, todos du Unlversldude lederul do
Rlo de 'unelro, 8rusll. Contumos com o uolo do Conselho Nuclonul de Lesenvol
vlmento Clentlfco e 1ecnologlco (CNPQ) do Mlnlsterlo de Clenclu e 1ecnologluj
8rusll, e du lunduo Curlos Chugus de Amuro Pesqulsu no Lstudo do Rlo de
'unelro (lAPLR').
Le modo u rolclur umu ubordugem dlversu dus questoes du reu, o erlodlco
!"#$!%!"# uresentu tres seoes dlferentes: "1emus em Lestuque', uru os ur
tlgos, "Lsuo Aberto' uru entrevlstus, e "lnformuoes 8lbllogrfcus' uru u
dlvulguo de ubllcuoes du reu uo longo do erlodo em questo, usslm como
uru resenhus. Com lsso, confgurumos um esuo muls heterogeneo de clrculu
o e debute de ldelus.
Neste numero lnuugurul do erlodlco, o Lsuo Aberto truz u entrevlstu condu
zldu elu Professoru Cluudlu Muyorgu du Unlversldude lederul de Mlnus Ceruls,
8rusll, com os Professores Cscur Agulleru, du Unlversldude Cutollcu del Muule,
Chlle, e Rogello Murclul do Coleglo 'ullsco, Unlversldude de Cuudulujuru, Mexlco,
sobre us munlfestuoes juvenls que tem sucudldo nossus socledudes ussumlndo
clumores e relvlndlcuoes no uenus juvenls, mus de todu u ouluo. Como
umu confguruo novu de forus, dlscursos e formus de uo que demundu com
reenso muls rofundu, estes tres estudlosos do cumo du juventude e olltlcu
dlscutem us semelhunus e us dlferenus desses movlmentos nos tres ulses.
Alem dlsso, os tres lnvestlgudores buscum dur contu de quuls eseclfcldudes
murcum tuls munlfestuoes em reluo u outrus ocorrldus em decudus ussudus,
ou mesmo uquelus contemorneus, como u du Prlmuveru Arube, que tem surgl
do em outros ulses. No entunto, muls do que focullzur uenus nus moblllzuoes
como um futo que clumu or novus chuves de entendlmento, os debutedores
buscum contextuullzlus nu dlscusso muls umlu sobre juventude: quem so e
como so os jovens de hoje? C que querem? Que dlferenus exlstem dentro des
se gruo soclul? Como eles entendem u olltlcu e u uo olltlcu? Que rojetos
socletrlos defendem e or que? Leste modo, cremos que o encumlnhumento du
dlscusso gurunte o urofundumento necessrlo lndo nu contrumo de ersec
coifoniAt
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tlvus ullgelrudus em que fultu u vlso totullzudoru de como este fenmeno est
lmbrlcudo em outros usectos relevuntes.
A seo 1emus em Lestuque truz dols urtlgos. C rlmelro "Controle e medlcull
zuo du lnfnclu' dus Professorus Murlu Aurecldu Aonso Moyses, 1ltulur de
Clenclus Medlcus, e Ceclllu Azevedo Llmu Collures, llvredocente du luculdude de
Lducuo, umbus du Unlcum, 8rusll, unullsu o rocesso crescente de controle
du lnfnclu or melo du medlcullzuo. As uutorus urtem do questlonumento du
nuturullzuo dos comortumentos e du normutlzuo decorrente utlllzudu uru
trunsformur us dlfculdudes do vlver em dlsturblos flslcos e slcologlcos. Neste
sentldo, u medlclnu exerce hoje o uel de leglsludoru dos comortumentos ude
quudos, utels e relevuntes ordem soclul embusudu em umu conceo determl
nlstu. A medlcullzuo recul de formu ussustudoru sobre u lnfnclu que se quer
leglslur e conter: us crlunus so, crescentemente, vlstus como udecendo dus
doenus do nourender que odem ser corrlgldus elo uso dos medlcumentos.
Como nos lnformum us uutorus, so cudu vez muls numerosus us slndromes du
lnfnclu, usslm como crlunus que delus udecem: nos LUA em zcc, quuse ml
lhoes de crlunus erum medlcudus com Rltullnu. C que tuls numeros dlzem du so
cledude em que vlvemos? C que mostrum u reselto du lnfnclu com que se quer
convlver?, erguntus que no odemos delxur de fuzer sob enu de esturmos
entregundo o destlno du convlvenclu com us crlunus s lndustrlus furmuceutl
cus. As uutorus fornecem lndlcuoes sobre u clentlfcldude dus evldenclus e, lndo
muls ulem, lndugum sobre u restrlo uutolmostu de osslbllldudes de futuro
du nossu socledude medlcullzudu.
C segundo urtlgo "Sobre u lnvlslbllldude soclul dus juventudes ruruls' do Profes
sor Nllson velshelmer, coordenudor do Nucleo de Agrlculturu lumlllur e Lesen
volvlmento Rurul du Unlversldude lederul do Recncuvo 8uluno, 8rusll, unullsu
como us juventudes ruruls tem ermunecldo lnvlslvels no debute ucudemlco so
bre juventude, e or outro ludo, como tul lnvlslbllldude se munlfestu em rtl
cus excludentes, reconceltuosus e estlgmutlzuntes que fuzem dos jovens ruruls
subcldudos que no gozum de seus dlreltos olltlcos e socluls. C uutor uontu
u comlexldude e u slngulurldude du oslo de ser jovem rurul que, dlferente
mente de outrus juventudes, muntem no rulo dus reluoes fumlllures os modos
revulentes de lnteruo soclul, e umu condlo de subordlnuo cluru geruo
muls velhu. No entunto, como dlscute o uutor, ser que odemos ensur um ro
jeto de 8rusll moderno sem lnclulr os jovens ruruls como utores estruteglcos de
desenvolvlmento do cumo? A ersectlvu de modernlzuo centrudu no urbuno,
que determlnu umu certu dlcotomlu entre urbuno e rurul crlstullzundo o lmugl
nrlo sobre u juventude deve ser roblemutlzudu de modo u oder lnclulr outros
modos de ser jovem. Alem dlsso, como udverte o uutor, u rorlu conceo de
c coifoniAt
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ser jovem no cumo deve ermunecer lurul de modo u ucolher u dlversldude de
tuntus e dlferentes condloes de vldu e modos de ser dos jovens ruruls.
llnulmente, nu seo de lnformuoes 8lbllogrfcus ubllcumos duus resenhus. A
Professoru Ldwlges Curvulho Correu uresentu o llvro 'uventude no seculo l:
dllemus e ersectlvus, orgunlzudo or Eelolsu Llus 8ezerru e Sundru Murlu Cll
velru. A segundu resenhu, du Professoru Murlungelu du Sllvu Montelro, uresentu
o llvro C futuro du lnfnclu e outros escrltos de Luclu Rubello de Custro.
Subemos dus dlfculdudes que cercum quulquer rojeto que ultere o stutus quo.
Lesde que lnlclumos h muls de um uno utrs o rojeto du !"#$!%!"# multos fo
rum os erculos u serem vencldos, e outros, certumente, vlro. Por outro ludo,
esse tem sldo um rojeto coletlvo cuju equle e dotudu de umu combutlvldude
ulegre e dedlcudu que u fez chegur uo fnul destu edlo lnuugurul. Sem querer
rever o futuro, ousumos crer que outrus edloes se segulro u cudu tres meses.
L, eserumos que, trlmestrulmente, u !"#$!%!"# trugu umu contrlbulo rele
vunte uo cumo du lnfnclu e du juventude. L o temo, que um dlu se ucumulou
em "ldudes', e solldlfcou conceoes de "ser', ossu ser questlonudo e seus
efeltos etrlos ossum ser lndugudos.
Luca 8abello de Castro
fcuAs cu ocsfAquc
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numero
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uno
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?&!1%&7)% a /%$C60&
Ao longo du hlstorlu do mundo ocldentul, us essous que no se submetem uos udroes
uceltos como comortumentos normuls, uresentundo comortumentos dlstlntos ou
questlonundo tuls udroes, semre lncomodurum u mulorlu, docllmente submetldu, sen
do ulvo de erseguloes. Por que ulguem que exlbe comortumentos "uclmu de quul
quer suseltu' e ufetudo or um outro ulguem dlferente, u onto de reclsur retlrlo
de seu cumo de vlso, e mesmo ellmlnlo? 1ulvez orque ver umu essou que no se
enquudru nus normus escuncure que e osslvel ser dlferente, lsto e, que os udroes no
so nuturuls, no forum e no sero semre os mesmos.
C comortumento humuno no e blologlcumente determlnudo, mus trumudo no temo
e nos esuos geogrfcos e socluls -, hlstorlco enfm. C ser humuno e essenclulmente
um ser culturul, entretecldo em um substruto blologlco, slm, orem dutudo e sltuudo. A
nuturullzuo dos udroes de comortumento, levundo crenu generullzudu de que se
deve uglr segundo determlnudos moldes, e um dos elementos funduntes du submlsso,
do no questlonumento, du doclllzuo de coros e mentes, to curu e necessrlu mu
nuteno du ordem vlgente, em todos os temos.
1LMAS LM LLS1AQUL
'()*( %+(),-*.(
Aonso Moyss
Cecla Azevedo
Lma Collares
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A
j
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numero
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Lst ronto o terreno uru ufustur e ellmlnur os que erturbum u ordem. So fultum os
crlterlos, os rotulos e, muls lmortunte, o gruo u ser lnvestldo de oder uru julgur e
defnlr unloes. Ate o seculo vl, o oder udvlnhu du rellglo, uutorldudes ecleslstlcus
torturuvum e condenuvum morte uteus, hereges, bruxus... Com o udvento du clenclu
modernu, estu ussu u ocuur os esuos dlscurslvos do suber e do oder, tornundose u
uutorldude lnvestldu de oder uru exercer us mesmus uoes, ugoru renomeudus: lden
tlfcur, uvullur, trutur, lsolur.
A medlclnu ser o cumo clentlfco u ocuur, rlvllegludumente, esse esuo, ussundo
muls e muls u leglslur sobre u normulldude e u unormulldude, u defnlr o que e suude e o
que e doenu, o que e suudvel e o que no e, o que e bom e o que e rulm uru u vldu.
L u defnlo do comortumento desvlunte, ou unormul, ser feltu em ooslo uo mo
delo de homem suudvel, ou homem medlo, estutlstlcumente defnldo. A normulldude
estutlstlcu, defnldu or frequenclus e um rucloclnlo robublllstlco, no or ucuso colncl
dente com u normu soclulmente estubelecldu, e trunsformudu em crlterlo de suude e do
enu. Atruves dessu utuuo normutlzudoru du vldu, u medlclnu ussume, nu novu ordem
soclul que surge, um untlgo uel. C controle soclul dos questlonumentos.
L os crlterlos unterlores comeum u ser substltuldos or outros.
Le lnlclo, loucos e crlmlnosos... 1runcufudos, lsoludos, uru seu rorlo bem e uru o
bem dos normuls. Custrudos uru evltur que se reroduzum e se rouguem elu 1erru.
Mortos, or condenuo formul ou or "ucldente', nos lnterrogutorlos de uvulluo, nus
rlsoes, nus enfermurlus...
C desenvolvlmento clentlflco e tecnologlco, uo mesmo temo em que osslbllltu seu
rorlo uvuno, exlge comlexlflcuo e soflstlcuo. C cumo medlco se eseclullzu.
A slqulutrlu e u neurologlu tomuro or seu objeto de suberjoder o comortumen
to. A slcologlu se descolu du slqulutrlu, orem sem romer com suu fllluo urudlg
mtlcu. Surgem os eseclullstus, ugoru com oder ulndu mulor uru deflnlr os llmltes
du normulldude.
Surgem novos crlterlos, novos nomes, novus formus de uvulluo, novus formus de u
nlo. A vlgllnclu se sofstlcu.
Cerebros dlsfunclonuls so u cuusu du vlolenclu. Cerebros dlslexlcos e bulxo Ql justlfcum
o frucusso nu escolu. Alteruoes genetlcus exllcum os medos de vlver em melo vlolen
clu. lrustruoes nu lnfnclu rovocum lnstubllldude emoclonul.
A normutlzuo du vldu tem or corolrlo u trunsformuo dos roblemus du vldu em
doenus, em dlsturblos. C que escuu s normus, o que no vul bem, o que no funclonu
como deverlu... tudo e trunsformudo em doenu, em roblemu lndlvlduul.
Afustuse u vldu, uru sobre elu leglslur, multus vezes destrulndou vlolentu e lrreversl
velmente.
L os rofsslonuls, com suu formuo ucrltlcu e uhlstorlcu, exercem, u mulorlu sem se
dur contu, seu uel de vlglluntes du ordem. Crentes nus romessus de neutrulldude e
objetlvldude du clenclu modernu, no subem lldur com u vldu, quundo se defrontum com
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elu. Sem dlsonlbllldude uru olhur o outro, rotegemse uncorundose em lnstrumen
tos udronlzudos de uvulluo.
Sem reocuuo com us consequenclus de seu luudo uru u vldu do outro, o rofsslonul
nem mesmo se ermlte erceber que u clusslfcuo no decorre do dlugnostlco, e este
de umu uvulluo udequudu, como lhe enslnurum. Cs rotulos se urdem j nus rlmelrus
lmressoes, no olhur reconceltuoso, rotulos que clusslfcum e embusum dlugnostlcos
que os confrmum...
W$*6C)76+)% /)%) C&!1%&7)%
Nus socledudes ocldentuls, e crescente u trunslocuo uru o cumo medlco de roble
mus lnerentes vldu, com u trunsformuo de questoes coletlvus, de ordem soclul e oll
tlcu, em questoes lndlvlduuls, blologlcus. 1rutur questoes socluls como se blologlcus lguu
lu o mundo du vldu soclul uo mundo du nuturezu. lsentumse de resonsubllldudes todus
us lnstnclus de oder, em cujus entrunhus so gerudos e eretuudos tuls roblemus.
No mundo du nuturezu, os rocessos e fenmenos obedecem u lels nuturuls. A medlcu
llzuo nuturullzu u vldu, todos os rocessos e reluoes soclulmente constltuldos e, em
decorrenclu, desconstrol dlreltos humunos, umu construo hlstorlcu do mundo du vldu
(MCYSLS e CCLLARLS, zcc,).
No se deve esquecer que u medlclnu constltulu seu estututo de clenclu modernu, nu
trunslo entre os seculos vlll e l, utrlbulndose u cometenclu uru leglslur e nor
mutlzur o que seju suude ou doenu - o que slgnlfcu defnlr o "homem modelo' - e,
honrundo suus rulzes osltlvlstus, ussu u reger todos os usectos du vldu dos seres
humunos u urtlr de um olhur blologlzunte, que reduz essous u coros. Ao ser u rlmel
ru clenclu llgudu uos seres humunos u se constltulr como clenclu modernu, u medlclnu
constltulse, or suu vez, em modelo elstemologlco uru us clenclus do homem.
A blologlzuo, embusudu em conceo determlnlstu, em que todos os usectos du
vldu so determlnudos elus estruturus blologlcus que no lnterugem com o umblente,
retlru do cenrlo os rocessos e fenmenos curucterlstlcos du vldu em socledude, como
u hlstorlcldude, u culturu, u orgunlzuo soclul com suus deslguuldudes de lnsero e de
ucesso, vulores, ufetos... Lssu reduo du vldu, em todu suu comlexldude e dlversldude,
u uenus um de seus usectos - celulus e orgos, tomudos de munelru esttlcu e deter
mlnlstu - e umu curucterlstlcu fundumentul do osltlvlsmo.
Umu vez reduzldu u vldu u seu substruto blologlco, de modo que todo o futuro esteju
lrremedlvel e lrreverslvelmente determlnudo desde o lnlclo, reuruse o terreno uru
u medlcullzuo, lderlo em que questoes socluls so uresentudus como decorrentes
de roblemus de orlgem e soluo no cumo medlco. Leve ser ressultudo que quundo
se fulu em reduclonlsmo e medlcullzuo, estse referlndo conceo de medlclnu
enrulzudu no urudlgmu osltlvlstu.
A exresso medlcullzuo fol dlfundldu or ulguns uutores, com destuque uru lvun
llllch em 8z, em seu llvro A exroluo du suude: Nemesls du medlclnu (Nemesls me
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dlcu), uo ulertur que u umlluo e extenso do oder medlco mlnuvum us osslbllldudes
de us essous lldurem com os sofrlmentos e erdus decorrentes du rorlu vldu e com u
morte, trunsformundo us dores du exlstenclu em doenus. Segundo o uutor, u vldu estu
vu sendo medlcullzudu elo slstemu medlco que retendlu ter uutorldude sobre essous
que ulndu no estuvum doentes, sobre uquelus de quem no se oderlu ruclonulmente
eserur u curu e sobre us que tlnhum roblemus uru os quuls os remedlos rescrltos or
medlcos tem resultudos multo semelhuntes uos oferecldos or fumlllures muls velhos e
exerlentes (lLLlCE, 8z).
Posterlormente, esse rocesso fol bustunte dlscutldo or Mlchel loucuult (,,, 8c), uu
tor fundumentul quundo se dlscute medlcullzuo. Puru ele, um dos elementos de suu
sustentuo e u dulu romessu du medlclnu, uo se ufrmur cuuz de curur e revenlr us
doenus, u onto de oder construlr um futuro em que suu rorlu exlstenclu ser dlsen
svel, ols ter ellmlnudo todus us doenus. Lmboru suu lmosslbllldude de reullzur tuls
romessus esteju se evldenclundo muls e muls, u medlclnu us muntem em seu dlscurso.
No 8rusll, umu dus rlmelrus uutorus u dlscutlr u medlcullzuo fol Ceclllu Lonnungelo,
soclologu, rofessoru du luculdude de Medlclnu du USP, que se dedlcou u esqulsur us
reluoes entre suude e socledude. Lm suu tese de doutorudo, bustunte utuul decorrldos
muls de c unos, unullsu us consequenclus desse rojeto de medlcullzuo du socledude,
lnlcludo h quuse dols seculos, uontu us formus elus quuls ele se concretlzu nos tem
os utuuls, destucundo u extenso du rtlcu medlcu como elemento rlmordlul.
No que se deslgnu uqul or extenso du rtlcu medlcu h que destucur elo menos dols
sentldos que devem merecer uteno: em rlmelro lugur, u umlluo quuntltutlvu dos
servlos e u lncororuo crescente dus ouluoes uo culdudo medlco e, como segun
do usecto, u extenso do cumo du normutlvldude du medlclnu or referenclu s rere
sentuoes ou conceoes de suude e dos melos uru se obtelu, bem como s condloes
geruls de vldu. (LCNNANCLLC, ,6:)
Alndu no 8rusll, merece destuque u soclologu Mudel Luz, que urofundou o entendlmen
to do uel olltlco que ussu u ser desemenhudo elus lnstltuloes medlcus:
(...) a medcalzao generalzada como substtutvo do que e retrado da maora elas
condoes socas da roduo: um m|nmo de controle sobre as decsoes de ol|tca
econmca (salros, 'rodutvdade', lanejamento da economa, etc..) conqustado
nstorcamente a duras enas, um m|nmo de controle sobre as ol|tcas de sade (la!
nos, rogramas, organzao de servos e a rra conceo de sade), um m|nmo
de controle sobre a roduo e a reroduo (o ensno) dos connecmentos em me!
dcna. Ao ovo restam os 'mlagres' medcos e os mlagreros oulares. e jato, se
economcamente e oltcamente ele jo o grande exclu|do do 'mlagre' s lne restou a
rocura de outros santos. As lnsttuoes Vedcas tm sdo, assm, um 'santo remedo'
ara os males da sade do ovo. (LU2, 86: )
Ate hoje, u medlclnu muntem em seu dlscurso romessus de sulvuo e fellcldude, re
sentes desde o lnlclo de suu constltulo modernu, emboru suu lmosslbllldude de reull
zlus esteju se evldenclundo muls e muls.
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Porem, u medlcullzuo du socledude somente oder se efetlvur u urtlr de umu teo
rlu de suude e doenu que vlublllze e lnstrumentullze u lnterveno medlcu no cumo
du vldu soclul, que telmu e reslste u normus e controles, lncluslve medlcos, desufundo
seus ressuostos e seu dlscurso urtlculudo. A medlclnu do seculo ser curucterlzudu
como u medlclnu do oder e du erlexldude, de um ludo, o desenvolvlmento clentlfco
e tecnologlco lhe utrlbul mulor oder de controle e lnterveno sobre u vldu e u morte,
de outro, vese constuntemente confrontudu or novos roblemus e obstculos, que
desufum e desmentem suus romessus de sulvuo e de um futuro sem medlclnu (LAlN
LN1RALCC, 8z).
Muls recentemente, u crltlcu medlcullzuo tem sldo objeto de esqulsu de vrlos uu
tores, destucundose tres - Peter Conrud, Peter 8reggln e 1homuz Szusz - or suu lncun
svel lutu contru u medlcullzuo du vldu e o uso crescente de drogus slcotrolcus, com
relevuntes esqulsus e refexoes teorlcus sobre o rocesso de medlcullzuo em gerul e
em urtlculur do cumo educuclonul e comortumentul.
Lseclfcumente em reluo medlcullzuo du vldu de crlunus e udolescentes, ocorre u
urtlculuo com u medlcullzuo du educuo nu lnveno dus doenus do nourender e
com u medlcullzuo do comortumento. A medlclnu ufrmu que os gruves - e crnlcos -
roblemus do slstemu educuclonul serlum decorrentes de doenus que elu, medlclnu, serlu
cuuz de resolver, crlu, usslm, u demundu or seus servlos, umllundo u medlcullzuo.
A medlcullzuo do cumo educuclonul ussumlu, e ulndu ussume, dlversus fuces no us
sudo recente, ullcerundo reconceltos ruclstus sobre u lnferlorldude dos negros e do
ovo brusllelro, orque mestlo, osterlormente, u lnferlorldude lntelectuul du clusse
trubulhudoru fol retensumente exllcudu elo estereotlo do 'ecu 1utu, roduzldo
elu unlo de desnutrlo, vermlnose, unemlu... Preconceltos, nudu muls que recon
celtos truvestldos de clenclu (MCYSLS e LlMA, 8z, CCLLARLS e MCYSLS, 6, MCYSLS e
CCLLARLS, ,)!
A urtlr dos unos 8c, ocorre u rogresslvu ocuuo desse esuo elus retensus
dlsfunoes neurologlcus, u tul onto que hoje u quuse totulldude dos dlscursos medlcu
llzuntes referemse dlslexlu, trunstorno or defclt de uteno e hlerutlvldude (1LAE),
trunstorno do esectro uutlstu (1LA), trunstorno de ooslo desufunte (1CL) (MCYSLS
e CCLLARLS, zcc, zc, zc).
A urendlzugem e os modos de ser e uglr - cumos de grunde comlexldude e dlversldu
de - tem sldo ulvos referencluls du medlcullzuo. Lm consequenclu, crlunus e udoles
centes so os muls utlngldos.
Aenus uru umu uroxlmuo du dlmenso dessu eldemlu de dlugnostlcos de truns
tornos jumuls comrovudos ou questlonudos elu rorlu medlclnu

, nos Lstudos Unldos

du Amerlcu, o numero de essous com dlugnostlco de 1LAE sublu de cc.ccc em 8
. loge uo escoo deste texto urofundur essu controverslu. Remetemos os leltores uru ulguns textos de
nossu uutorlu (MCYSLS e CCLLARLS, z, zcc, zc, zc).
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uru ,.ccc.ccc em (8RLCClN, ), em zcc,, 6 mllhoes de essous erum medlcudus
com Rltullnu, sendo .,c.ccc crlunus, dus quuls ,8 mllhoes menlnosz.
Aesur du uusenclu de estutlstlcus confvels sobre o numero de essous que recebem
esse dlugnostlco, odemos ufrmur que o 8rusll e um dos ulses em que esse roces
so e muls lntenso, elo futo de ser o segundo consumldor mundlul de metllfenlduto,
substnclu slcoutlvu comerclullzudu com os nomes de Rltullnu (Novurtls) e Concertu
('unsen). Aqul, us vendus de metllfenlduto crescem em rltmo ussombroso: ,.ccc cul
xus em zccc, ,.ccc em zcc, .,.ccc em zcc8, em zcc, us vendus ultruussurum z
mllhoes de culxus.
C mecunlsmo de uo do metllfenlduto e dus unfetumlnus e exutumente o mesmo du
coculnu: oderosos slcoestlmuluntes. Com estruturu qulmlcu semelhunte, uumentum
os nlvels de doumlnu no cerebro, neurotrunsmlssor resonsvel elu sensuo de ru
zer. Como consequenclu desse uumento urtlfclul, o cerebro tornuse dessenslblllzudo u
sltuuoes comuns du vldu que rovocum ruzer, como ullmentos, emooes, lnteruoes
socluls, ufetos, o que levu buscu contlnuu do ruzer urtlfclul rovocudo elu drogu,
culmlnundo nu drogudlo.
Alem dlsso, eseculuse se uumentos desnecessrlos du doumlnu durunte u lnfnclu o
derlum ulterur o desenvolvlmento do cerebro. Como u medlcuo costumu ser retlrudu
em torno dos 8 unos, esses jovens odem se tornur udlctos coculnu nu vldu udultu,
como modo de substltulr u drogu legul que tomurum or unos. As reuoes udversus do
MPE so lnumerus e bustunte gruves, uo contrrlo do que costumum ufrmur os que de
fendem seu uso. Afetum todos os uurelhos e slstemus do coro humuno, com destuque
uru slstemu nervoso centrul (slcose, uluclnuoes, ugltuo, sulcldlo, convulso, lnsnlu,
sonolenclu etc), slstemu curdlovusculur (urrltmlu, hlertenso, tuqulcurdlu, urudu curdl
ucu etc) e slstemu endocrlnometubollco (ulteruo dos hormnlos controludos elu neu
rohlofse

, como hormnlo do cresclmento e hormnlos sexuuls). Alndu em reluo uo

slstemu nervoso centrul, merece destuque o efelto "zumblllke', em que u essou fcu
contldu em sl mesmu, obedlente, "trunqullu'. 1rutuse de reuo udversu, lndlcundo u re
tlrudu lmedlutu du drogu e no efelto terueutlco, mus e uru lsto que e udmlnlstrudu...
Anullsemos u questo or um outro ngulo, delxundo de ludo u uusenclu de comrovu
o de se trutur de doenu neuroslqultrlcu, u frugllldude do dlugnostlco, us reuoes
udversus dus drogus slcoutlvus. L se essus drogus funclonum mesmo, ujudundo u mulo
rlu dus essous que recebem esse dlugnostlco, lndeendente de quul seju o roblemu
reul e quuls suus cuusus?
z. Ludos do Cenetlc Sclence Leurnlng Center, Unlverslty of Utuh, dlsonlvels em: htt:jjleurn.genetlcs.
utuh.edujcontentjuddlctlonjlssuesjrltulln.html
. Ludos gentllmente fornecldos elo lnstltuto de Lefesu dos Usurlos de Medlcumentos (ldum), em co
munlcuo essoul, eocu em que este texto fol redlgldo. Atuulmente, os dudos esto dlsonlvels em
www.ldum.org.br. C ldum extrul esses dudos do lMSPM8 - Phurmuceutlcul Murket - ubllcuo de lnstltu
to sulo que levuntu e utuullzu todos os dudos do mercudo furmuceutlco brusllelro.
. Llsonlvel em htt:jjleurn.genetlcs.utuh.edujcontentjuddlctlonjlssuesjrltulln.html, ucesso em z8jczjzcc.
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lrequentemente, somos confrontudus com essu questo. Llzemnos: "est bem, os re
medlos no so seguros, mus nenhumu drogu e lsentu de efeltos coluteruls, todus us
esqulsus, orem, rovum que funclonum, que ujudum crlunus e jovens u se concentru
rem e u urenderem'.
C que h de verdude nus ufrmuoes cutegorlcus de rofsslonuls quundo dlzem que os
efeltos benefcos so comrovudos or mllhures de esqulsus (gerulmente, fuluse em
clnco mll, dez mll estudos) e os efeltos negutlvos so ruros e ussugelros?
Lm outubro de zc, u Agency for Eeulthcure Reseurch und Quullty (AERQ), do Leurt
ment of Eeulth und Eumun Servlces do governo dos Lstudos Unldos du Amerlcu, u
bllcou u muls extensu metunllse (esqulsu sobre us esqulsus ubllcudus

) ucercu dos
resultudos dos dlferentes trutumentos de crlunus e udultos com dlugnostlco de 1LAE.
Lstu lnvestlguo fol reullzudu em um dos muls renomudos centros de esqulsus de me
tunllse no mundo, o McMuster Unlverslty Lvldencebused Pructlce Center (CEARACE
et al, zc).
A lnvestlguo levuntou tudo que fol ubllcudo sobre efetlvldude de trutumento uru
1LAE no erlodo de 8c u mulo de zcc6, cudu uer fol unullsudo or dols revlsores
lndeendentes, u urtlr de crlterlos redefnldos bustunte cluros, dlscordnclus erum
resolvldus or um tercelro revlsor.
Pols bem, dus semre cltudus clnco mll, dez mll esqulsus, uenus z - reetlmos, Arc
nAs z rcsquisAs uderum ser unullsudus. 1odus us demuls forum descurtudus or uu
senclu de clentlfcldude!!
Lssus z esqulsus mostrurum que em reescolures h forte evldenclu de efeltos be
nefcos du orlentuo fumlllur e uusenclu de efeltos udversos, em contruste com frucu
evldenclu de efeltos benefcos do metllfenlduto, ulludu u efeltos udversos, orlentuo
muls metllfenlduto mostrurum frucu evldenclu, orem mulor que somente u drogu. Nus
demuls ldudes, encontrouse frucu evldenclu de efeltos benefcos com metllfenlduto ou
utomoxetlnu.
Alem dlsso, os dudos sobre rendlmento escolur so lnconcluslvos, tumbem no h evl
denclus de que o trutumento medlcumentoso melhore o rognostlco u longo ruzo.
C unlco efelto comrovudo dos slcoestlmuluntes fol u "melhoru' lsoludu do comortu
mento, em menlnos em ldude escolur. Mus e esse o objetlvo? Que urem de ser "descom
ortudos' e se enquudrem em normus rlgldus, que negum u vldu?
. As esqulsus de metunllse constltuem u buse du Medlclnu 8useudu em Lvldenclus e tem or objetlvo u
comuruo slstemutlzudu de resultudos de esqulsu sobre u efcclu de dlferentes trutumentos, de modo
u osslbllltur umu rtlcu medlcu embusudu em dudos clentlfcos comrovudos, em evldenclus clentlfcus.
A rlmelru fuse du esqulsu, uos o levuntumento de todus us ubllcuoes sobre o temu, e ldentlfcur us
esqulsus que reenchem crlterlos de rlgor metodologlco, de clentlfcldude, descurtundo us demuls.
6. C levuntumento urtlu dus buses de dudos muls relevuntes em medlclnu, slcologlu e educuo: MLLLl
NL, Cochrune CLN1RAL, LM8ASL, Psyclnfo, LRlC (Lducutlon Resources lnformutlon Center).
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Lnto, us drogus slcoutlvus no funclonum!
A doenu no tem comrovuo, o dlugnostlco no se sustentu, o remedlo no melhoru!
L or que essu ondu so uumentu? lgnorundo lncluslve esqulsus com resultudos ouco
efetlvos feltus elos rorlos dlvulgudores dos trunstornos, elos luborutorlos furmu
ceutlcos, or esqulsudores llgudos uo NlME (Nutlonul lnstltute of Mentul Eeulth) e uo
lLA (lood und Lrug Admlnlstrutlon).
Alndu no exlstem evldenclus clentlfcus que sustentem umu ulteruo neuroblologlcu
nem u segurunu de trutumento com slcoestlmulunte. Ao contrrlo. Lntretunto, u res
so e to grunde que se chegu uo ubsurdo de reclsur rovur que no exlste o que nuncu
nlnguem rovou que exlste. Lm clenclu, ulgo ubsolutumente surreullstu.
Leo (zccz) destucu que mesmo u Amerlcun Psychlutrlc Press 1extbook of Psychlutry, que
sustentu u ldelu de que estu seju umu doenu neurologlcu, reconhece que "com crlterlos
dlugnostlcos no cluros, e dlflcll defnlr ou mesmo conceltuullzur um concelto unltrlo
sobre 1LAE ou suu etlologlu (...) ermunece consldervel lncertezu sobre u vulldude de
1LAE como umu entldude dlugnostlcu' (. z).
A urtlr dessu oslo de umu dus entldudes muls urdorosus nu defesu du doenu 1LAE,
e ulndu muls ussustudoru u declso do NlME (Nutlonul lnstltute of Mentul Eeulth), que
lnlclou estudo em que crlunus reescolures, de tres unos de ldude, recebero medlcu
mentos uru trutur umu suostu 1LAE.
Lssu eslrul lunu umu telu sobre todos nos. Arorluse de rofsslonuls de dlferentes reus.
Arorludos, ussum u constltulr e u serem constltuldos elu rorlu telu, rontu u urlslo
nur quulquer um de quem outro ulguem ufrme no se enquudrur nus normus eserudus...
C utendlmento reconlzudo uru us essous que cuem nessu telu ser semre multldls
clllnur. Afnul, e reclso munter todos os rofsslonuls du telu sutlsfeltos, sem dlsutus
entre sl. Por trs du equle, menos vlslvel, u estruturu que muntem u telu: u lndustrlu
furmuceutlcu, lnteressudu em umllur o numero de essous urlslonudus e urorludus.
Moynlhun e Cussels, jornullstus que tem se dedlcudo u desvelur us estruteglus du lndustrlu
de crlur e vender doenus uru uumentur seus lucros, ujudum u entender seus modos de
uglr e u umllfcuo du medlcullzuo em rltmo utordounte or lnteresses fnuncelros:
As estrategas de marketng das maores emresas jarmacutcas almejam agora, e de
manera agressva, as essoas saudves. Cs altos e baxos da vda dra tornaramse ro!
blemas mentas. uexas totalmente comuns so transjormadas em s|ndromes de nco.
lessoas normas so, cada vez mas, essoas transjormadas em doentes. Lm meo a cam!
annas de romoo, a ndstra jarmacutca, que movmenta cerca de oo blnoes de d!
lares or ano, exlora os nossos mas rojundos medos da morte, da decadnca j|sca e da
doena, mudando assm lteralmente o que sgnjca ser numano. (...) Sob a lderana de
marqueteros da ndstra jarmacutca, medcos esecalstas e gurus sentamse em
volta de uma mesa ara 'crar novas deas sobre doenas e estados de sade'. (MCY
NlEAN e CASSLLS, zcc,: )
fcuAs cu ocsfAquc
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Segundo esses uutores, ode urecer estrunho que lndustrlus furmuceutlcus busquem
crlur novus doenus, mus lsto e moedu corrente no melo, truduzldu em bllhoes de dolu
res unuulmente. A estruteglu, que constu em relutorlo do 8uslness lnslght, conslste em
mudur o modo de us essous lldurem com seus roblemus reuls, ute ento vlstos como
slmles lndlsosloes, convencendous de que so dlgnos de lnterveno medlcu.
9$ J&71) ) 5# Y515%& 0$# Y515%&
Cube destucur que, hlstorlcumente, e u urtlr de lnsutlsfuoes e questlonumentos que se
constltuem osslbllldudes de mudunu nus formus de ordenuo soclul e de sueruo
de reconceltos e deslguuldudes. A medlcullzuo tem usslm cumrldo o uel de con
trolur e submeter essous, ubufundo questlonumentos e desconfortos, cumre, lnclusl
ve, o uel ulndu muls erverso de ocultur vlolenclus flslcus e slcologlcus, trunsformun
do essus essous em "ortudorus de dlsturblos de comortumento e de urendlzugem'.
Arendlzugem e comortumento, exutumente os cumos de mulor dlversldude e com
lexldude, constltulntes du - e constltuldos elu - subjetlvldude e slngulurldude, cumos
em que u uvulluo e muls comlexu e muls questlonudu.
Arendlzugem e comortumento, crlunus e udolescentes. Lstes so os ulvos referen
cluls dos rocessos que buscum udronlzur, normutlzur, homogenelzur, controlur u vldu.
Processos que utologlzum u vldu.
L nesses rocessos de medlcullzuo, controle e judlclullzuo du vldu, um lnstrumento
e fundumentul: os luudos. Luudos medlcos, slcologlcos, fonouudlologlcos, edugoglcos
etc etc. lnstrumento fundumentul orque reullzu u funo de julgumento, condenuo
e sentenu. lundumentul orque desvelu o rotugonlsmo dos rofsslonuls, utuundo de
modo ucrltlco e quuse em modo uutomtlco, em funo de vrlos futores, entre os quuls
devemos destucur u formuo tecnlclzudu, regldu elo e uru o mercudo.
vlvemos em umu socledude fundudu em umu vldu cudu vez muls rodutlvlstu e consu
mlstu, cudu vez muls constltuldu no or cldudos, mus or consumldores, referenclul
mente bloconsumldores, homogenelzudos (lRlAR1 e lCLLSlASRlCS, zc).
Cube, or fm, nos ergunturmos sobre que futuro estumos construlndo, ou tulvez, des
trulndo. 1runsformur em doenus mentuls sonhos, utolus, devunelos, questlonumen
tos, dlscordnclus, ubortlos com substnclus slcoutlvus ode resultur em lmosslblll
dudes de futuros dlferentes. Podemos estur legundo u nossos flhos e netos, como bem
dlsse vlctor Cuerru,, o genocldlo do futuro.
, Pslcunullstu uruguulo, em conferenclu em 8uenos Alres, em zc.
zc fcuAs cu ocsfAquc
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uno
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nerenuc|As
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eALAvnAscnAve: Medlcullzuo, lnfnclu, Llfculdudes do Arender, Putologlzuo.
Vara Aarecda Agonso Voyses
lrojessora 1tular de ledatra
da |aculdade de cncas Vedcas
da unversdade Lstadual
de camnas (uNlcAVl).
coordenadora do Laboratro
de Lstudos sobre Arendzagem,
esenvolvmento e retos, no
cllL (centro de lnvestgaoes em
ledatra) da uNlcAVl. Autora
do lvro A nsttuconalzao
nvs|vel: cranas que no
arendem na escola". L membro
jundador do |rum de Lstudos
sobre Vedcalzao de cranas e
Adolescentes, que tem artculado
dscussoes, eventos e aoes sobre
a medcalzao da vda e da
educao.
cec|la Azevedo Lma collares
Lvredocente em lscologa
Lducaconal. ocente da
|aculdade de Lducao da
uNlcAVl, no eartamento
de lscologa Lducaconal,
atualmente aosentada. lublcou
nmeros artgos em erdcos
cent|jcos nas reas de Lducao
e lscologa. L autora do lvro
lreconcetos no cotdano
Lscolar. Lnsno e Vedcalzao".
L membro jundador do
|rum sobre Vedcalzao
da Lducao e da Socedade,
que tem artculado rejexoes
cr|tcas e aoes que buscam
enjrentar e suerar os rocessos
medcalzantes da vda de cranas
e adolescentes.
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Cbservumos nus ultlmus decudus slgnlfcutlvos uvunos no debute ubllco em torno do
temu du "juventude' no 8rusll e Amerlcu Lutlnu. A relevnclu crescente destu cutegorlu
soclul ode ser verlfcudu tunto elu renovuo do lnteresse e consequente umlluo
de estudos, esqulsus e ubllcuoes no cumo dus clenclus humunus, quunto elu um
lluo dus lnlclutlvus destlnudus u este segmento or urte de dlversos utores governu
mentuls e du socledude clvll em nosso contlnente.
Lstu umlluo do lnteresse tumbem se fuz notur sobre temus reluclonudos uos jovens
ruruls, orem com menor lntensldude. No cuso destes ultlmos, dols usectos forum lm
ortuntes uru lmulslonur lnlclulmente o debute. Prlmelro, us estutlstlcus dos roces
sos mlgrutorlos demonstrurum que o exodo rurul, nus ultlmus decudus, fol rotugonl
zudo rlnclulmente or jovens, entre os quuls us mulheres constltulrum u mulorlu. 1ul
fenmeno contrlbulu uru um ucentuudo rocesso de envelheclmento e muscullnlzuo
dus ouluoes ruruls. Cutro usecto, menos exllclto, orem no menos lmortunte,
tem sldo u erslstenclu de umu certu sltuuo de lnvlslbllldude soclul u que esto subme
tldos os jovens no melo rurul.
Nlson
Weshemer
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Lste urtlgo tem como objetlvo roblemutlzur este segundo rocesso. Pretendese sl
tuur o leltor no que conslste u lnvlslbllldude soclul. Lm seguldu, demonstrur como estu
lnvlslbllldude soclul se rocessu no mblto dos estudos ucudemlcos. vlsumos ulndu elen
cur ulgumus hloteses uru o deslnteresse ucudemlco sobre o temu. Por fm, urgumen
turemos que u sueruo destu sltuuo ussu elo reconheclmento du comlexldude
do fenmeno juvenll no cumo, o que durlu vuzo erceo du exlstenclu de dlversus
juventudes ruruls.
Denindo o problema da invisibilidade social
A lnvlslbllldude conslste nu curucterlstlcu de um objeto de no ser vlslvel uos observu
dores orque no ubsorve nem refete luz. Ao ucrescenturmos o termo soclul, estumos
nos referlndo u sltuuoes em que determlnudos sujeltos se encontrum lmercetlvels
nus reluoes socluls. 1rutuse, ortunto, de umu uo soclul que lmllcu em no ver o
outro, no enxergur suu exlstenclu soclul e tudo que decorre deste futo. Cu seju, or ln
vlslbllldude soclul entendemos todo um rocesso de no reconheclmento e lndlferenu
em reluo u sujeltos subulternos du socledude. Lstu lnvlslbllldude soclul negu uo outro
o dlrelto uo reconheclmento e ldentldude soclul. Llu se munlfestu nu vldu cotldlunu,
oeru de modo lntersubjetlvo e objetlvuse nus rtlcus do senso comum e do cumo
clentlfco. Purtlculurmente em reluo roduo do conheclmento clentlfco, u lnvlslbl
lldude se rocessu quundo este no ubrunge tuls sujeltos, no refete sobre eles, no lhes
reconhece u exlstenclu e nem lhes utrlbul cuucldudes refexlvus.
Lntre todos os excluldos e murglnullzudos de nossu socledude utuul, os jovens que vlvem
em terrltorlos ruruls fgurum entre os muls vulnervels. A lnvlslbllldude soclul u que estes
jovens esto submetldos conslste numu dus exressoes muls cruels de excluso soclul,
umu vez que, dessu formu, eles no se tornum sujeltos de dlreltos socluls ou ulvos de
olltlcus ubllcus, lnvlublllzundo o romlmento du rorlu condlo de excluso.
Nesse contexto, u juventude rurul uurece como um setor extremumente fruglllzudo de
nossu socledude. Lnquunto eles ermunecerem lnvlslvels uo melo ucudemlco e uo slste
mu olltlco, no sendo soclulmente reconhecldos como sujeltos de dlreltos, dlfcllmente
sero lncluldos nu ugendu governumentul. Ate que essu lncluso ocorru, o que se tem
so "estudos de colsus': sltuuoes muls ou menos rolongudus de lncmodo, lnjustlu,
lnsutlsfuo ou erlgo, que utlngem os gruos de jovens ruruls, sem chegur u comor u
ugendu governumentul ou moblllzur us uutorldudes olltlcus (RUA, 8). C utuul "estu
do de colsus' lmllcu em neguo do dlrelto bslco de ter trutumento e oortunldudes
lguuls, ou seju, reresentu u neguo du cldudunlu uru u juventude do melo rurul. Lsse
segmento, sob multos usectos, no ucessu nem usufrul do conjunto de dlreltos bslcos
que estruturum u condlo de cldudo. No e exugero dlzer que os jovens ruruls no go
zum do dlrelto cldudunlu quundo se trutu de udmltllos como sujeltos ou utores olltl
cos, com dlrelto de urtlclur dus declsoes que ufetum suu vldu e seu futuro. Alem dlsso,
du ersectlvu dos dlreltos socluls, mesmo os muls elementures, essu juventude convlve
com dlversus sltuuoes de no reconheclmento, reconceltos, estlgmu, murglnulldude e
excluso.
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Ao conslderurmos o conjunto du roduo ucudemlcu sobre juventude rurul nus duus
ultlmus decudus, verlfcumos um equeno cresclmento do lnteresse elo temu. Cs levun
tumentos blbllogrfcos reullzudos or velshelmer (zcc) e Soslto (zcc) lndlcum que
se est lentumente rocessundo umu sueruo destu lnvlslbllldude soclul.
Lm zcc, u edldo do Nucleo de Lstudos Agrrlos e Lesenvolvlmento Rurul (NLAL) do
Mlnlsterlo do Lesenvolvlmento Agrrlo (MLA), tlve u oortunldude de mueur e slste
mutlzur u roduo ucudemlcu sobre juventude rurul reullzudu no 8rusll no erlodo de
c u zcc. lorum unullsudus u roduo de osgruduuo, ubllcuo de urtlgos em
erlodlcos clentlfcos e de llvros. Nu ocuslo, ldentlfcumos c trubulhos reullzudos or
6 esqulsudores. verlfcumos que estu roduo se concentruvu rlnclulmente nus re
gloes Sul e Sudeste, segulndose de Nordeste e Norte do 8rusll com urtlcluo resldu
ul. No entunto, destucuvu que us esqulsus e ubllcuoes uresentuvum um cresclmento
slgnlfcutlvo u urtlr dos unos zccc, o que uontuvu uru u umlluo e consollduo
deste cumo de estudos (vLlSELlMLR, zcc).
A esqulsudoru du Unlversldude de So Puulo (USP) Murlllu Soslto (zcc) reullzou um
levuntumento du roduo dlscente du osgruduuo sobre o temu du juventude no
8rusll. lorum ldentlfcudos .z, trubulhos defendldos em rogrumus de osgruduuo
nus reus de Lducuo, Clenclus Socluls e Servlo Soclul. Leste totul, uenus z trubulhos
se ocuum dos jovens do melo rurul, ou seju, uroxlmudumente de tudo que se es
tudu sobre juventude no 8rusll se refere uos jovens ruruls. Conforme sullentu u uutoru:
n uma nascente roduo sobre os jovens e o mundo rural que recsa ser anda mas
ncentvada. Cs oucos estudos exstentes so reveladores das mltlas temoralda!
des que artculam as relaoes socas em nossa socedade, das mbrcadas relaoes de
comlementaredade e das tensoes exstentes entre cdade e camo, mutas vezes obs!
curecdas or uma tca excessvamente urbana (SPCSl1C, zcc, .z).
Lste mueumento demostru cutegorlcumente o deslnteresse dos esqulsudores brusl
lelros sobre os modos de vldu e os dllemus que ufetum os jovens do cumo. A questo
que fcu ostu e or que lsto ocorre. Serlu o futo de vlvermos em socledudes ultumente
urbunlzudus futor exllcutlvo sufclente uru justlfcur estu vlso urbunocentrlcu sobre o
fenmeno soclul du juventude?
>7I5#)0 F6/j1$0$0 /)%) & *$06!1$%$00$ *&0 /$04560)*&%$0
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Nu tentutlvu de comreender u ruzo du erslstenclu du lnvlslbllldude soclul que ufe
tu us juventudes ruruls no mblto ucudemlco, somos levudos u conslderur uo menos
tres hloteses: u) u subestlmuo du exlstenclu du juventude no melo rurul, murcudu
rlnclulmente elus reluoes de trubulho ugrlcolu, b) u subestlmuo du lmortnclu
do melo rurul, umu vez que nossus socledudes serlum redomlnuntemente urbunus,
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c) u lncomutlbllldude entre os termos juventude e rurul. Letemonos brevemente so
bre cudu umu destus osslbllldudes.
Num erlodo ulndu recente, os soclologos ucredltuvum que u lnsero no unlverso ro
dutlvo conduzlu sueruo du condlo juvenll e du rorlu exlstenclu du juventude
no chumudo modo de roduo cumones. Um exemlo destu oslo ode ser encon
trudo no trubulho do soclologo 'ose vlcente 1uvures dos Suntos (8, . 6), segundo o
quul, no melo rurul, "os rocessos de soclullzuo rlmrlu e secundrlu se confundlum
num unlco momento, vlsto que ocorrem no mblto dus reluoes fumlllures'. Com buse
nlsto, ucredltuvuse que no huverlu jovens no cumo, "ols de crlunus ussum dlre
tumente condlo de udultos'. (1AvARLS LCS SAN1CS, 8, . 6). Le mlnhu urte,
entendo que essu erceo no corresonde uos rocessos socluls que confgurum u
sltuuo juvenll nu ugrlculturu fumlllur. lsso orque, emboru os jovens exerum um uel
rodutlvo lmortunte no mblto do trubulho fumlllur, lsto no chegu u confgurur u su
eruo du condlo juvenll, umu vez que eles ermunecem subordlnudos uutorldude
dos uls, no tendo sldo suerudu u suu oslo subulternu nu hlerurqulu fumlllur.
Cutru osslvel ruzo uru o deslnteresse elu vldu dos jovens ruruls resldlrlu nu constu
tuo de que o 8rusll serlu 8 urbuno, segundo o censo do l8CL de zcc. Lestu munelru,
os terrltorlos ruruls serlum um mero reslduo do ussudo restes u desuurecerem. Po
rem, se conslderurmos o lndlce de resso untrolcu, como fuz 'ose Lll du velgu (zcc),
reconheceremos que o 8rusll e muls rurul do que se lmuglnu, chegundo u comortur c
du ouluo em munlcllos ruruls. Conforme este uutor, "uru efeltos unulltlcos no se
deverlu conslderur urbunos os hubltuntes de munlcllos equenos demuls, com menos
de zc.ccc hubltuntes' (vLlCA, zcc, . z). Sem conslderur o efelto untrolco nu dlstlno
entre o rurul e o urbuno, contlnuuremos vlvendo em "cldudes lmuglnrlus'. Alem dlsso,
como demostru este uutor, uo suerur u confuso relnunte entre rurul (noo esuclul)
e utlvldude ugroecurlu (reluoes socluls de roduo), veremos que nem todo rurul
e ugrlcolu e que nos terrltorlos ruruls exlstem multos rocessos de lnsero soclul, dos
quuls os jovens urtlclum, que merecem u uteno dos esqulsudores du juventude.
Por fm, o dllemu du lnvlslbllldude soclul devese em urte desuteno dos clentlstus
socluls. Yunko Conzles Cungus (zcc) sugere que lsso esturlu reluclonudo uo futo de que
u juventude e o rurul, enquunto construtos teorlcos, uurecem como contrudltorlos e
lrreconheclvels nos estudos que domlnurum us uutus destes temus uo longo do seculo
. A juventude uurece como umu exresso du modernldude que tem no melo urbuno
e nus clusses ultus us mutrlzes de suu curucterlzuo, utrlbulndolhe umu llguo uos ro
cessos de trunsformuo e uo futuro nu formu de umu sucesso de geruoes.
Por suu vez, u curgu semntlcoteorlcu ucercu do "rurul', estubelecldu tumbem desde o on
to de vlstu du modernlzuo, lms u este um slgnlfcudo de conservuo e ussudo, ulgo
que reclsurlu necessurlumente ser suerudo (CANCAS, zcc). Lntendemos que u reconcl
lluo entre estes termos ussu justumente or reconhecer nos jovens os elementos dln
mlcos du socledude com grunde otenclul uru serem os construtores de mudunus socluls
slgnlfcutlvus. Com efelto, os jovens ruruls fgurum como ugentes estruteglcos uru quulquer
rojeto de desenvolvlmento rurul, rlnclulmente se este se orlentur or rlncllos de sus
tentubllldude, o que envolve necessurlumente lmortuntes reluoes lntergeruclonuls.
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Conhecer um fenmeno e dlferencllo dos demuls e erceber suu comlexldude lnter
nu. Consequentemente, uru suerur u sltuuo de lnvlslbllldude, no bustu desenvolver
estudos que tenhum nos jovens os sujeltos lnvestlgudos. L reclso untes roblemutlzur u
rorlu construo do objeto, ou seju, us reluoes socluls nus quuls os jovens se lnserem
e que fuzem du rorlu cutegorlu juventude umu construo soclul em dlsutu. Com
efelto, fuzemse necessrlus no uenus umu teorlu sobre u juventude e outru sobre os
dlversos rocessos socluls ugrrlos, mus tumbem construtos teorlcos que slntetlzem u
comlexldude de suus lmllcuoes reclrocus. Mus como odemos defnlr u eseclfcldu
de dos jovens que nos dedlcumos u conhecer?
Lntendemos que u eseclfcldude dos jovens resultu dos rocessos de soclullzuo nos
quuls eles esto lnserldos. Cu seju, em termos soclologlcos, e u soclullzuo que defne
o jovem, ou de quul jovem fulumos. Puru conferlr mulor reclso unulltlcu juventude
como cutegorlu soclul e uos jovens como sujeltos hlstorlcos, e lmortunte conslderur
os rocessos de soclullzuo nos quuls eles se lnserem, buscundo ldentlfcur u ugenclu
soclullzudoru redomlnunte, o que lhes confere umu oslo determlnudu no esuo
soclul. Lste oslclonumento, cutegorlzur os jovens or suu soclullzuo rlnclul, rome
com us defnloes de curter substunclullstu sobre u juventude, osslbllltundo construlr
u cutegorlu unulltlcu de modo reluclonul, lsto e, em termos de suu oslo num esuo
de reluoes socluls. Com efelto, u reconstruo soclologlcu du sltuuo juvenll, com buse
no rocesso de soclullzuo, confere mulor coerenclu roostu de rlvlleglur us nooes
de juventudes e jovens no lurul.
Lntendemos que u sueruo du lnvlslbllldude soclul dus juventudes ruruls no se efe
tlvur or melo du reroduo dos recortes demogrfcos ou crlterlos normutlvos que
demurcum os llmltes etrlos. 1umouco elu ullcuo, sem or rovu, dus cutego
rlus restubelecldus u urtlr du dlcotomlu rurulurbuno, mesmo que fxudus no senso
comum, nos dlscursos olltlcos ou no cumo ucudemlco. Lste e o cuso du cutegorlu "ju
ventude rurul', que e forjudu u urtlr de umu otlcu urbunu que ercebe o rurul como um
esuo du recurledude soclul, reforundo, mesmo que lnvolunturlumente, o estlgmu
sobre este segmento. Lestu munelru, u homogenelzuo dus dlferenus no lnterlor de
umu cutegorlu muls umlu, como u de "juventude rurul', ucubu contrlbulndo uru ere
tuur u lnvlslbllldude sobre u dlversldude dos modos de vldu e rocessos de soclullzuo
no cumo e que roduzem cutegorlus juvenls dlversus no melo rurul. lsto orque tul
rocedlmento dlfcultu o reconheclmento dus eseclfcldudes que emergem de dlferen
tes sltuuoes juvenls no melo rurul, gerundo tlos socluls dlstlntos, tuls como os jovens
ugrlcultores fumlllures, os jovens ussulurludos ruruls, os jovens qullombolus, os jovens
extrutlvlstus, jovens escudores, jovens lndlgenus e tuntos outros. Cu seju, queremos
chumur u uteno uru o futo de que no exlste umu juventude rurul, mus multus juven
tudes ruruls. Suerur u lnvlslbllldude dus juventudes ruruls lmllcu em reconhecer que
elu no e slmlesmente um elemento du dlversldude, mus que contem, elu mesmu, todu
umu dlversldude de tlos socluls.
z, fcuAs cu ocsfAquc
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uno
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nerenuc|As
CANCAS, Yunco Conzles. 'uventud Rurul: truyectorlus teorlcus y dllemus ldentltrlos. evsta
Nueva Antroologa, Mexlco, v. , n. 6, . ,, zcc. Llsonlvel em: htt:jjwww.llcu.org.urj
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em Lducuo, Servlo Soclul e Clenclus Socluls ( - zcc6). ln: SPCSl1C, M.P. (Coord.) Lstado
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Argvmentvm, zcc.
1AvARLSLCSSAN1CS, 'osevlcente. colonos do vnno (Lstudo sobre u subordlnuo do trubu
lho cumones uo cultul). So Puulo: Eucltec, 8.
vLlCA, 'ose Lll du. cdades magnras. C 8rusll e muls rurul do que culculu. Cumlnus: Ldltoru
Autores Assocludos, zcc.
vLlSELlMLR, Nllson. 1uventudes ruras: muus de estudos recentes. 8ruslllu: MLA, zcc.
eALAvnAscnAve: 'uventudes ruruls. lnvlslbllldude soclul. Pesqulsus ucudemlcus.
Nlson vesnemer
outor em Socologa (u|cS).
lrojessor Adjunto do centro de
Artes, numandades e Letras
(cAnL/u|8). lrojessor lermanente
do lrograma de ls craduaao
em cncas Socas (llccS/
u|8).cordenador do Nucleo de
Lstudos em Agrcultura |amlar
e esenvolvmento ural (NLA|/
u|8) e do Cbservatro Socal da
1uventude (CS1/u|8). vencedor do
lrmo caes de 1eses zoo, com
o trabalno A Stuao 1uvenl na
Agrcultura |amlar".
emal: wesnemerQq.cnq.br

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Nu ultlmu decudu temos resencludo, com erlodlcldude e constnclu, u ocuuo dus
ruus e de esuos ubllcos or jovens estuduntes do Chlle, Mexlco e 8rusll. Seju or
questoes llgudus estutlzuo do enslno unlversltrlo e reslstenclu rlvutlzuo du
educuo ubllcu de nlvel medlo e fundumentul (Chlle), seju elu bundelru du democru
tlzuo dus lnstltuloes e or melhores condloes de educuo (Mexlco), seju or umu
vurledude de uutus reluclonudus u dlreltos - trunsorte, llberdude de exresso, moru
dlu oulur - temos vlsto us multldoes de jovens e estuduntes que tomum ruus, ocuum
redlos ubllcos e unlversldudes e relvlndlcum dlreltos.
No 8rusll, muls recentemente, resenclumos us munlfestuoes ocorrldus no ultlmo mes
de junho, durunte u reullzuo du Cou dus Confederuoes du llfu. As ruus forum tomu
dus or umu efervescenclu de munlfestuoes oulures, com umu urtlcluo exres
cu:ncvis:
cc /0(1.*(
Mayorga com
8ogelo Marcal c
Oscar Agulera
LSPAC A8LR1C
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slvu e mujorltrlu de jovens. lnlclulmente, us relvlndlcuoes ucontecerum em torno dus
exlgenclus elo usse llvre, mus uo longo dos dlus multus outrus cuusus forum sendo
eseclfcudus. Com jurgoes como queremos suude e educuo udro llfu ou ulndu
um rofessor vule muls que o Neymur, que se mlstururum entre us demundus elo
fm du corruo, elos dlreltos humunos, or umu reformu olltlcu lmedlutu, mllhures
de jovens brusllelros lnterelurum e buscurum lnterdltur uquele que fol forjudo como o
grunde evento du ldentldude nuclonul brusllelru, u reullzuo de umu Cou de futebol.
Lmboru grunde urte du mldlu ofclul tenhu se ocuudo em dlferenclur munlfestuntes
"do bem' dos munlfestuntes "vndulos', os uconteclmentos colocurum muls umu vez
em uutu questoes lmortuntes: u reluo du juventude com u olltlcu, suus formus em
lrlcus de utuuo, suu reluo com osslvels rojetos de socledude que esturlum em
formuluo e em dlsutu, e u cuucldude e legltlmldude du juventude uru urtlclur du
construo desses rojetos. Nu uutu, tumbem, lnterroguoes sobre u reluo du juven
tude com u educuo, u fumlllu, com lnstltuloes centruls du socledude.
Ao mesmo temo, temos ucomunhudo em outrus urtes do mundo, u ocuuo ln
tensu dus ruus com bundelrus e relvlndlcuoes or vezes bustunte semelhuntes uo que
resenclumos no 8rusll. Movlmentos como o Cccuy vull Street, M, Prlmuveru Arube
so ulguns exemlos. Lm ulses du Amerlcu Lutlnu, u efervescenclu de munlfestuoes ju
venls nus ruus e em ocuuoes de edlflclos ubllcos tumbem tem ucontecldo, com forte
reresso ollclul e reercusso mldltlcu.
Puru conversurmos sobre us exerlenclus contemorneus de utlvlsmo juvenll no Me
xlco, Chlle e 8rusll, convldumos dols esqulsudores que tem se dedlcudo uos estudos
sobre juventude: <0C)% >I567$%) =56+ e =&I$76& W)%C6)7.
Acudemlco du Unlversldud Cutollcu del Muule (Chlle) e doutor em Antroologlu elu
Unlversldud Autonomu de 8urcelonu, Cscur Agulleru trubulhu h sels unos, uroxlmudu
mente, em esqulsu sobre movlmentos juvenls no Chlle. L membro do gruo de trubulho
do clacso (consejo Latnoamercano de cencas Socales) 1uventud y 1ctcas lol|tcas en
Amerca Latna. Atuulmente, utruves de umu bolsu ucudemlcu do clacso, vem trubulhun
do uru conclulr umu esqulsu sobre o movlmento estuduntll no Chlle entre zcc6 e zc.
Lesenvolve tumbem umu esqulsu, uoludu elo |ondo Naconal de cenca y 1ecnolog|a
do Chlle, sobre o modo como se constrol u ldelu de juventude no seculo .
Nosso segundo convldudo, =&I$76& W)%C6)7, e rofessor lnvestlgudor do Leurtumento
de Lstudos de Comunlcuo Soclul, Centro Unlversltrlo de Clenclus Socluls e Eumunus
du Unlversldud de Cuudulujuru no Mexlco, dlsoslo no Coleglo de 'ullsco. Loutor em
Clenclus Socluls, h zc unos trubulhu temus reluclonudos com us exressoes du juven
tude e h quutro unos com temus sobre us exressoes culturuls du dlversldude sexuul.
L membro do Slstemu Nuclonul de Pesqulsudores, consejo Asesor del Sstema Lstatal de
1uventud de 1alsco e consejo Lstatal ara la cultura y las Artes de 1alsco. Pertence uo con!
sejo lberoamercano de lnvestgadores en 1uventud como reresentunte do Mexlco. Lntre
suus ubllcuoes, destucumos esde la esquna se domna, 1venes y resenca colectva,
La banda rja y Andamos como andamos orque somos como somos: culturas juvenles en
cuadalajara.

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Arovelto tumbem uru uresenturme como entrevlstudoru. Sou doutoru em Pslcolo
glu Soclul elu Unlversldud Comlutense de Mudrld, rofessoru e esqulsudoru do Le
urtumento de Pslcologlu du luculdude de lllosofu e Clenclus Eumunus du Unlversldude
lederul de Mlnus Ceruls, 8rusll. Coordeno o Centro de Pesqulsu Conexoes de Suberes e,
nos ultlmos unos, dedlquel urte dos meus trubulhos uo estudo sobre urtlcluo oll
tlcu juvenll, com uteno eseclul uru u juventude negru e du erlferlu. Recentemente,
urtlclel de umu esqulsu que fol desenvolvldu com u urtlcluo de esqulsudores
de clnco estudos do 8rusll e culmlnou nu ubllcuo do llvro 1uventude e a exernca da
ol|tca no contemorneo (zcz).
A conversu teve como temu centrul us munlfestuoes juvenls com refexoes sobre quem
so esses jovens, quuls so suus bundelrus, como se urtlculum e quul u suu reluo com
us lnstltuloes olltlcus. lulumos tumbem sobre us nooes de juventude e olltlcu que
odem estur emerglndo nesse contexto efervescente e sobre quul tem sldo o uel do
Lstudo, du mldlu e dos rorlos jovens nessu redefnlo. Conversumos ulndu sobre o
uel e lmortnclu dus clenclus socluls e humunus nesse contexto.
clauda Vayorga: Nos ultlmos unos, os jovens du Amerlcu Lutlnu forum s ruus e esuos ubllcos com
dlversos rotestos. Com relvlndlcuoes elu democrutlzuo e u no rlvutlzuo du
educuo, u exunso do trunsorte ubllco, u llberdude de exresso, u rejelo du
corruo nu olltlcu e outrus cuusus, u juventude est nu ruu. Como voces vlrum us
munlfestuoes dos jovens no Chlle e no Mexlco?
Cscar Agulera: C rlmelro onto que oderlu destucur e que u erguntu sobre o vlnculo entre juventude
e olltlcu huvlu rutlcumente desuurecldo du uutu de esqulsu e refexo nus clenclus
socluls e humunus. Poderlumos sustentur umu breve tese de que, de u zcc, nu
Amerlcu Lutlnu, se roduz um tlo de lnvlslbllldude de rtlcus olltlcus juvenls. Lstu ln
vlslbllldude, obvlumente ocorre em um contexto de uuge do neollberullsmo nu Amerlcu
Lutlnu e, em urulelo, ucomunhu um reluto sobre u socledude que vul desolltlzundou
rogresslvumente e lsso utlnge buslcumente os jovens e o mundo lnfuntll. Purece que
os jovens, nesse erlodo, no estuvum reocuudos com u socledude e lsso lmuctou u
rorlu formu de comreender u juventude duqueles que estuvum reullzundo estudos
sobre elu. Le futo, chegouse u sustentur que este momento eru como 68, mus uo con
trrlo - enquunto 68 murcu o uuge do comromlsso olltlco, de trunsformuo soclul
elu juventude, o erlodo entre meudos de c e meudos de zccc constltulrlu suu outru
fuce: o mlnlmo comromlsso olltlco com u socledude e com u trunsformuo dus estru
turus olltlcus e econmlcus. Acho lsso multo lnteressunte, orque no Chlle, usslm como
em outros ulses du Amerlcu Lutlnu, slgnlfcu umu comreenso do mundo juvenll dls
tuncludo, utlco com u olltlcu. Lsse e o contexto em que eu, u urtlr do meu trubulho,
tento comeur u resonder. C que eu observuvu em meu dlu u dlu de trubulho eru que os
jovens, homens e mulheres, estuvum de ulgumu munelru constltulndo, reconstltulndo,
um tecldo ussoclutlvo com forte terrltorlulldude, ensulundo formus de gesto e orgu
nlzuo que no reroduzlssem modelos vertlculs ou udultocentrlcos em um rocesso
que e lento e vul se desenvolvendo em dlferentes mbltos. Um rlmelro mblto e o dos

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rorlos movlmentos estuduntls. No Chlle comeu u se desenvolver um tlo de clclo de
munlfestuo soclul que chumo de movlzacn callejera (moblllzuo de ruu), u urtlr
do uno zccc, mostrundo, buslcumente, um uumento du mussu, ou seju, multos jovens
rotestundo nus ruus. L, nu verdude, um elsodlo, com duruo llmltudu, no lnlclo do
uno escolur, buslcumente muroubrll, e multo lnstrumentul, ou seju, com relvlndlcuoes
e etloes multo eseclfcus, nudu estruturuls. Lsse rocesso se lnlclu em zccc e vul
crescendo como um reertorlo eseclfco de rotestos, lmuctundo outros movlmen
tos, nos quuls os jovens tumbem comeum u urtlclur. So exemlos o movmento de
obladores (movlmento oulur elu morudlu), que tumbem desenvolve novus formus
de moblllzuo, e, urtlculurmente, todo um slndlcullsmo jovem concentrudo em torno
dos subcontrutudos dus emresus mlnelrus de cobre. Lessu munelru, este utor jovem
que vlnhu ensulundo formus de orgunlzuoes, de moblllzuoes etc, comeu u se exres
sur slmultuneumente entre dlferentes utores socluls: o mundo do trubulho, o mundo
slndlcul, o mundo estuduntll e o mundo dos semteto. C que ucubou gunhundo mulor
vlslbllldude e cuturou o sentldo globul de tudo lsso fol o movlmento estuduntll, que e
onde se exressum como jovens esses sujeltos.
ogelo Varcal: Aqul no Mexlco exlstem dlversus munlfestuoes juvenls centrudus, em suu mulorlu, nus
questoes de democruclu e lncluso. No entunto, h outros temus com os quuls os jovens
mexlcunos tumbem se reocuum, como u fultu de oortunldudes no slstemu de edu
cuo ubllcu, medlu e suerlor, us tentutlvus de rlvutlzur esse slstemu, u corruo
ussocludu resenu de emresus multlnuclonuls que no culdum do umblente e no ou
torgum dlreltos uos trubulhudores (utruves do outsourcng), u mobllldude urbunu, u fultu
de esuo uru us munlfestuoes dos jovens, entre outros. As moblllzuoes so multo
esontneus, com crltlcus fortes uo slstemu que costumum ser rerlmldus elo Lstudo
mexlcuno.
clauda Vayorga: As jormas em|rcas utruves dus quuls os jovens fuzem olltlcu no Mexlco, Chlle e 8rusll
tem elementos em comum... [Utlllzo uqul u exresso de Cscur Agullleru em seu 1an
jvenes, tan vejos: los movmentos juvenles en el cnle de noy (zcc)| E, nu suu olnlo,
ulgumu reluo dus munlfestuoes no Mexlco, Chlle ou 8rusll com os movlmentos como
Cccuy vull Street, M ou u Prlmuveru rube? voces ldentlfcum usectos eseclfcos
du juventude lutlnoumerlcunu nesse rocesso?
ogelo Varcal: Lu enso que u conexo com esses fenmenos est reluclonudu com u lmoslo uuto
rltrlu dos modelos neollberuls de desenvolvlmento econmlco que reclsum, uru fun
clonur, de medldus socluls e olltlcus lmoulures or urte dos governos loculs. Alndu
que essus medldus ossum se referlr u temus multo dlferentes, segundo os contextos
hlstorlcos, socluls e culturuls de cudu nuo, u lndlgnuo du ouluo clvll se munlfestu
nus ruus e ruus frente obstlnuo de slstemus olltlcos estugnudos e untldemocr
tlcos, nos quuls os olltlcos, os slndlcutos ofcluls, u lgreju cutollcu (no Mexlco) e outrus
lnstltuloes no uceltum novus roostus, cunuls reuls de debute e tomudus de declsoes
que ufetum u todos e todus, como tumbem u resonsubllldude e u unlo dos que, des
de estus lnstltuloes, utuum ufetundo o bemestur soclul. vejo que us declsoes centruls
so tomudus nos lobbes du olltlcu formul, de ucordo com us dlretrlzes estubelecldus
elos orgos mundluls (CCLL, lMl, 8lL etc.) u fm de ermltlr que us nuoes sejum uvullu

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dus osltlvumente e muntenhum umu reluo erversu de fnunclumentojendlvldumen
to que, fnulmente, cobrur us futurus ouluo clvll medlunte u rlvutlzuo de ser
vlos, u fultu de reresentuo de todus us forus socluls nu olltlcu formul, u ullenuo
dos bens ubllcos, u retlrudu do Lstudo de suus obrlguoes lnerentes u fuvor do bem
estur soclul, o desenvolvlmento lntegrul du ouluo e o slstemu de segurunu contru
o crlme orgunlzudo, o lnvestlmento nu suude ubllcu, educuo, urte e culturu, geruo
de emregos dlgnos, com restuoes de segurunu soclul e, lncluslve, deleguo de de
clsoes que ufetum dlretumente u soberunlu de cudu nuo. L cudu vez muls evldente
que us lnstltuloes formuls do governo que tomum us declsoes olltlcus (Congressos,
Cmurus, Comlssoes) so meros "teutros' onde "encenum' rocessos democrtlcos e
reresentutlvos de todus us forus socluls uru legullzur declsoes tomudus de untemo
or um numero reduzldo de ersonugens olltlcos com lnteresses urtlculures, llgudos,
multus vezes, uos lnteresses rovenlentes do outro ludo du frontelru nuclonul, mus que
so lmostos como du ouluo como um todo. Lentro de todo esse contexto, os jo
vens lutlnoumerlcunos utuum dentro dos llmltes do osslvel sob enu de serem vlolen
tumente rerlmldos se os trunsgrldem, o que ucontece cudu vez com muls frequenclu. A
hlstorlu dos movlmentos juvenls em nosso subcontlnente, elo menos duqueles em que
u resenu de jovens e slgnlfcutlvu (trubulhudores, estuduntes, guerrllhelros, gruos
culturuls lndlgenus, ulternutlvos, dlssldenclu sexuul etc.), contem umu herunu rudlcul
olltlcu que em ocusloes e retomudu, reeluborudu e colocudu em rtlcu or ulguns gru
os e movlmentos socluls.
Cscar Agulera: Puru entender u ondu de rotestos globuls que ocorreu e vem ocorrendo desde zc
serlu reclso dlstlngulr os lunos globuls estruturuls que ermltlrlum comreendelu, e
certumente o que une u mulorlu de todos estes rocessos e esse contexto neollberul e
de tenso neollberul de olltlcus que rovocum tensoes entre formus culturuls, formus
eseclfcus de vldu locullzudus, seju no mundo ocldentul ou no orlentul. E umu vurl
vel que tem u ver com o modelo econmlco neollberul. Lm segundo lugur, h questoes
reluclonudus com os reglmes olltlcos e uqul comeo u encontrur tulvez u eseclflcldude
geruclonul: no odemos erder de vlstu que, no conjunto dos rotestos, o que e co
locudo dlretumente em jogo elus demundus juvenls e u rofundu crltlcu u um modelo
llberul reresentutlvo, ou monrqulco llberul no cuso dos ulses do Crlente, no quul us
osslbllldudes de urtlcluo, dellberuo, tomudu de declsoes, esto medludus, de
legudus or um conjunto de sujeltos chumudos urlumentures, o chumudo oder exe
cutlvo, elo quul u cldudunlu em termos geruls no tem grundes nlvels de lncldenclus,
com exceo du urtlcluo nus eleloes utruves do voto. Lssu e umu crlse multo muls
olltlcu que estruturul. Seu rlncllo esturlu fundumentudo nu lnconformldude com o
modelo democrtlco llberul reresentutlvo que funclonu em quuse todos os ulses que
estumos reluclonundo ondu de moblllzuo de zc. Nesse contexto de rofundu crltl
cu, u segundu questo j e multo muls crltlcu, que odemos truduzlr em termos de que
h umu subjetlvldude olltlcu juvenll que vul se ullmentundo e entrundo em contrudlo
com essu ordem e esses reglmes olltlcos, estumos fulundo de umu subjetlvldude o
lltlcu juvenll que tulvez no se truduzu ou no esteju ullmentudu or ulgum rogrumu
forte em termos ldeologlcos, no h umu ldelu de esquerdu nestes movlmentos, no h
um rojeto revoluclonrlo reconstltuldo, o que h e um rofundo sentlmento etlco de

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lndlgnuo elu lnjustlu que esto exerlmentundo us grundes mulorlus de cudu umu
de nossus socledudes. Lnto, u velhu ldelu do reencuntumento com u olltlcu u urtlr
du etlcu serlu o segundo momento ou esse segundo onto em comum em bou urte
destus exerlenclus. So duus ldelus rovlsorlus e que formum urte de umu dlscusso
que nesse momento estumos desenvolvendo junto com um gruo de esqulsudores de
nove ulses em um rojeto que se chumu cerao lndgnada, umu unllse dos rotestos
globuls de zc.
clauda Vayorga: Concordo com u unllse de voces, quundo reluclonum us munlfestuoes com u lnsutlsfu
o e rofundu crltlcu uo modelo neollberul. Lntendo que no 8rusll lsso ocorre, mus de
munelru muls eseclfcu, orque fuz dez unos que temos governos federuls vlnculudos
uo Purtldo dos 1rubulhudores, urtldo que tem umu llguo hlstorlcu com u ersectlvu
oulur e de esquerdu e ubordou temus socluls lmortuntes. No entunto, h umu forte
oslo llberul que urece constltulr us democruclus contemorneus e o 8rusll e um
exemlo dlsso. Um elemento multo usudo em nossos ulses, or exemlo, se refere
munelru como esse estudo neollberul se reluclonu com os movlmentos socluls. As mu
nlfestuoes oulures e juvenls forum fortemente rerlmldus e crlmlnullzudus elo Ls
tudo. A reluo dlretu entre u dellnquenclu, o vundullsmo e u juventude fol lncororudu
com multu foru. Como os Lstudos mexlcuno e chlleno e u socledude em gerul se osl
clonurum ou reuglrum s munlfestuoes e orgunlzuoes juvenls? Lu ersectlvu du de
llnquenclu, rebeldlu e crltlcu? Rogello urgumentu ulgo u reselto em seu llvro Andamos
como andamos orque somos como somos (zcc6)
ogelo Varcal: No Mexlco tumbem. 1emos documentudo u munelru como o Lstudo mexlcuno vem cons
trulndo e consolldundo, h muls ou menos unos, rocessos cluros de crlmlnullzuo du
dlssldenclu soclul. Acontece que uqul us moblllzuoes e rotestos juvenls muls rudlculs se
crlum u urtlr de tres rocessos, uru mlm multo cluros e erversos, de controle soclul
du juventude. C rlmelro tem u ver com u crlmlnullzuo do jovem. No Mexlco, desde o
movlmento estuduntll de 68 e seu contemorneo reluclonudo com u culturu do rock,
com dlferentes mutlzes e rltmos urecldos uo movlmento dus ondus (vo e vem, mus
no desuurecem), conslderuse que se voce e jovem e um crlmlnoso em otenclul, um
dellnquente que em quulquer momento rejudlcur u uz ubllcu e u hurmonlu soclul,
or lsso e reclso vlgllo, controllo e custlglo. As "ondus' muls ultus desse rocesso
forum nuqueles unos (6,,), durunte um erlodo de crlse econmlcu e de governo
(86) e durunte u chegudu du extremudlreltu uo oder, reresentudu elo Purtl
do Ao Nuclonul (zccczcz). C segundo rocesso tem u ver com u crlmlnullzuo du
obrezu. Lesde u crlse econmlcu dos unos 8c, se construlu um olhur muls utenclo
so uo obre, que no ossul o muls essenclul, orque ode "urrlscur tudo' u quulquer
momento. Por lsso tumbem h que ldentlfclo uru controllo e rerlmllo utruves du
murcuo de curucterlstlcus cororuls (rucluls e de vestlmentu), uo estllo do racal rojle
nos Lstudos Unldos, que funclonu como um "ugruvunte' e semelu suseltu em determl
nudos setores du ouluo. Se bem que, nu verdude, o ruclul ufetu somente os que ro
vem dlretumente dos gruos orlglnrlos de nossu nuo (o que no ocorre nos Lstudos
Unldos, onde exlste umu resenu mujorltrlu dus chumudus "mlnorlus etnlcus'), junto
com um olhur de desrezo que lncluslve crlmlnullzu os que com usectos rucluls (mestl

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os) se uresentum como obres urbunos e ruruls. Por ultlmo, temos o tercelro roces
so, o muls contemorneo, de crlmlnullzuo du dlssldenclu soclul, que tem u ver com us
medldus lmostus elos Lstudos Unldos e que so muscurudus como umu lutu contru o
"terrorlsmo lnternuclonul' que ufetu suu "soberunlu' e, or lsso, justlfcu o utuque ulem
dus suus frontelrus nuclonuls. Sob essu urmudllhu, forum consolldudos os rocessos que
crlmlnullzum os movlmentos socluls e os gruos guerrllhelros, como o Ljercto 2aatsta
de Lberacn Naconal (L2LN), que utuum de munelru fortemente reresslvu e cometem
delltos como "crlme contru u nuo', "terrorlsmo', "subverso', "lncltuo guerru',
"sedlo' uos que exressum, desde seus dlreltos muls essencluls, suu dlssldenclu em
esuos ubllcos e suu osslbllldude de se reunlr e exressur u reselto. 1uls "delltos' no
Mexlco so gruves e multus vezes os que urtlclum nus usseutus e comlclos so ucu
sudos (ulem dlsso, sofrem rocessos judlcluls chelos de urmudllhus e lrregulurldudes),
odendo receber enus de rlso multo rolongudus e sem dlrelto funu. Asslm so
us colsus, uquele jovem de bulxu rendu que declde, com todo dlrelto, munlfestur suu dls
cordnclu e um sujelto ultumente "erlgoso' e merecedor du muls cruel reresso lns
tltuclonul. 1udo lsso est bllndudo or melo du urtlcluo slgnlfcutlvu dos rlncluls
melos de comunlcuo do nosso uls, rlnclulmente o que chumumos uqul de duoollo
televlslvo (1elevlsu y 1v Aztecu) e tumbem u lmrensu escrltu, que constroem, dlfundem
e nuturullzum os rocessos de crlmlnullzuo j menclonudos e us uoes reresslvus to
mudus elo governo u reselto.
Cscar Agulera: Lm quulquer socledude, lmuglno que o Lstudo deve tentur cumrlr o mesmo uel: gurun
tlr umu relutlvu ordem. No entunto, exlstem murgens de tolernclu e ermlsso du mobl
llzuo olltlcu em termos geruls e eseclfcumente du moblllzuo juvenll. No entunto,
essu murgem de tolernclu est cudu vez muls resslonudu or um conjunto de olltlcus
que j so dlretumente crlmlnullzudorus. No Chlle, temos um rojeto de lel custodludo
elo Lxecutlvo u reselto dus moblllzuoes juvenls de zc e u vlolenclu desencudeudu
nesse contexto de moblllzuoes, que tem como fnulldude guruntlr u ordem ubllcu. L ull
h duus questoes fundumentuls e que merecem umu refexo um ouco muls rofundu.
A rlmelru delus e que o rojeto de lel lnclulu lnlclulmente como dellto u ocuuo nos
estubeleclmentos educuclonuls. Portunto, se enullzuvu e se judlclullzuvu u ocuuo du
escolu secundrlu e du unlversldude, com o retexto de que esses tumbem erum utos de
vlolenclu. vlnculudo u lsso, u utltude de cobrlr o rosto com ulgum tlo de cuuz, ou seju,
o futo de cobrlr o rosto no momento de umu munlfestuo ou de umu ocuuo eru con
slderudo dellto eseclfco, ortunto, esse rlmelro rojeto de lel contlnhu umu reuo
ubsolutumente reresslvu e crlmlnullzudoru dos movlmentos juvenls e urtlculurmente
do movlmento estuduntll, e, or outro ludo, o rojeto de lel lnclulu umu enullzuo es
eclfcu u todo uquele que lnsultusse verbulmente u ollclu. L evldente que esse rojeto,
que est sendo dlscutldo no urlumento e fol bustunte questlonudo, tenhu comonente
reresslvo, llmltundo fortemente u llberdude de rotestos e de ussocluo. Se esse ro
jeto no consegulu uvunur, no fol elu vontude dos urlumentures de dlreltu, mus or
huver sldo lntercetudo no urlumento orque o rorlo movlmento estuduntll e o con
junto de movlmentos socluls se moblllzurum uru tentur denunclur essu sltuuo.

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clauda Vayorga: Que sltuuo!! No 8rusll ocorreu ulgo urecldo. Lm ulgumus cldudes esto eluborundo
rojetos de lel uru rolblr e crlmlnullzur us munlfestuoes. No Rlo de 'unelro, or exem
lo, o governudor sunclonou o rojeto de lel que rolbe muscurudos nus munlfestuoes
e obrlgu que todo uto ou munlfestuo seju lnformudo s uutorldudes ollcluls com un
tecedenclu. Protestos contru essu declso ocorrerum em todo o 8rusll.
Cscar Agulera: Com reluo u lsso, entendo que eu, como unullstu do soclul, no osso lgnorur que no
contexto dus moblllzuoes so roduzldus ttlcus de vlolenclu em vrlos nlvels: vlolenclu
slmbollcu, vlolenclu muterlul contru rorledude rlvudu e vlolenclu de enfrentumento
de sujeltos entre sl, munlfestuntes com u ollclu etc. L, nesse contexto, em gerul, u mldlu
tem sldo multo hubllldosu uru nos suturur de lnformuo sobre vlolenclu. Aqul no Chlle
fol multo comum que no contexto de moblllzuoes onde urtlcluvum cem mll estu
duntes em Suntlugo, no tenhu sldo notlcludo que cem mll estuduntes sulum s ruus de
Suntlugo de munelru crlutlvu, ulegre, ludlcu, mus que, desses cem mll, mll se dedlcuvum
u utucur rorledudes rlvudus, u enfrentur u ollclu, ou seju, o que esse fuzlu e reull
zuvu equlvullu u cc em termos slmbollcos, e essu fol u estruteglu du mldlu, de munelru
orquestrudu u urtlr do sentldo comum, que ugruvou esse tlo de sltuuo. 1udo lsso
em um momento em que nossus socledudes vlvem u questo du lnsegurunu, esse tlo
de rtlcu de vlolenclu olltlcu entru tumbem u reforur urodoxulmente um dlscurso e
umu ldelu domlnunte de controle soclul.
clauda Vayorga: Lm recente esqulsu sobre u reluo entre juventude e olltlcu, reullzudu or um gruo
de esqulsudores de dlferentes regloes do 8rusll, unullsumos u tenso, que em mlnhu
olnlo e centrul nesse debute, sobre u urtlcluo du juventude nus lnstltuloes du
olltlcu e nu olltlcu du vldu cotldlunu. C segundo onto, tomudo como centrul em mul
tus orgunlzuoes juvenls j esqulsudus, urece lndlcur umu reocuuo du juventude
em lntervlr nos rocessos e dlnmlcus de reroduo dus deslguuldudes, vlolenclus etc.
voces entendem que us formus de orgunlzuo e questlonumento du juventude nu utuu
lldude so umu esecle de olltlcu du vldu cotldlunu? Cs jovens esto roduzlndo resos
tus uos dlscursos soclulmente hegemnlcos?
ogelo Varcal: Muls ou menos. Acho que us formus de orgunlzuo coletlvu e questlonumento soclul
or urte du juventude contemorneu se ullmentum de umu olltlcu du vldu cotldlunu,
os slgnlfcudos e us senslbllldudes duqullo que conslderum lmortunte orque os ufetu
dlretumente. L notvel o deslnteresse dos jovens elu olltlcu formul (slstemu de urtl
dos) orque j no ucredltum nelu (no Mexlco, no so os jovens delxurum de ucredltur),
mus u olltlcu no seu cotldluno e multo lmortunte. Llgo exutumente o que me dlsse
um jovem unk de Cuudulujuru: "Puru mlm no lmortu quem nos governu, se e o PRl,
o PAN, o PRL ou quem for. 1odos so lguuls e, ulem dlsso, eu sou unurqulstu. C que me
lnteressu e que j no me detenhum os ollcluls em cudu esqulnu, que no me deem tru
bulho ou no me ermltum entrur em certos lugures or cuusu du mlnhu uurenclu, que
no vlglem nosso centro comunltrlo orque ensum que somos dellnquentes e dlstrl
bulmos drogus'. A mulorlu no costumu urtlclur de orgunlzuoes clvls que defendem
o melo umblente ou dlreltos humunos (tlo Creen Peuce, Eumun Rlghts, Amnlstlu lnter
nuclonul), mus eles so multo senslvels degruduo ecologlcu de seus umblentes ou
comunldudes e s ofensus contru seus contemorneos or questoes rucluls, sexuuls e

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culturuls. 1ulvez refrum no entender multo de mucroeconomlu, mus subem que uque
les que dlrlgem este uls esto fuzendo ulgo errudo, orque eles e elus muterlulmente
fulundo no esto bem. Cu como me exllcou um jovem de umu gungue de um bulrro
obre e vlolento du cldude: "L que os governuntes tem que entender que sem trubulho
(emrego), no h futuro, nem sequer resente'. L essu olltlcu du vldu cotldlunu que
ermlte oslclonumentos duqueles que vlvem em suus comunldudes, e us suldus ulter
nutlvus uru lsso ocorrem utruves du dlssldenclu, so que dlssldenclus no mblto culturul,
"olltlzundo' u culturu, ou, no lor dos cusos, nu lnformulldude, nu urulegulldude e
llegulldude. Aqul no Mexlco e osslvel detectur dlscursos contruhegemnlcos de ques
tlonumentos rucluls e dlssldenclus olltlcus nus exressoes ldentltrlus e culturuls de ul
guns jovens, eseclfcumente dos que se munlfestum u reselto. C que ucontece e que
estes dlscursos dlssldentes no se estruturum e se dlfundem or cunuls lnstltuclonuls
nos quuls u socledude retende encontrlos (olltlcu formul). E que "busclos' e
"encontrlos' em rtlcus como o consumo culturul, o grufte, u muslcu, us festus, suus
ldentldudes, exressoes e referentes culturuls.
Cscar Agulera: Sem duvldu que, se h ulgo que est curucterlzundo us olltlcus juvenls, e seu solldo vln
culo entre etlcu e olltlcu. A etlcu no funclonu em um luno ubstruto nem se locullzu lns
tltuclonulmente, u etlcu se vlve, se exerlmentu. Lessu ersectlvu, odemos comre
ender orque multus dus uoes ocorrem rlnclulmente u esse nlvel, lntergruul, gruul
e lntrugruul. No necessurlumente em termos de mussu ou estruturu olltlcu, mus em
termos de umu esecle de soclubllldude comurtllhudu em um contexto de rlvutlzuo
comletu e de converso du educuo em um mercudo eseclfco, jovens desenvolvem
revestlbulures oulures no Chlle, ou seju, jovens estuduntes que tem "mulores cul
tuls educuclonuls', que uderum estudur numu unlversldude, reurum e uuxlllum os
jovens que no tem dlnhelro uru que estes ossum lngressur em umu unlversldude. L
um fenmeno que tem, sem duvldu, um curter olltlco forte: o de ussumlr umu ques
to que deverlu ser um recurso do Lstudo, lsso se fuz or umu uutogesto juvenll, mus
est fundumentudu em termos etlcos. No estumos dlsostos u eserur que o Lstudo
fuu ulgo com reluo u lsso, nos o furemos. vemos que esse tlo de rtlcus uutoges
tlonudus e fortemente etlcus so exressus em lunos dlstlntos de lutu: muls ou menos
terrltorlullzudu, o lmortunte e entender que estu dlverslfcuo du formu exresslvu du
olltlcu no est muls uncorudu excluslvumente no urlumento, nu estruturu reresen
tutlvu, mus que comeumos u exerlmentur dlurlumente em dlferentes nlvels. E clnco
unos, terlu sldo lmosslvel que um dlrlgente estuduntll se cundldutusse u refelto em
um munlcllo ou que dlrlgentes estuduntls decldlssem urtlclur nus roxlmus eleloes
como cundldutos u deutudo e lsso hoje em dlu e multo comum. Eoje temos clnco lm
ortuntes dlrlgentes estuduntls unlversltrlos de zc que so cundldutos u deutudos,
tres deles com multus chunces de serem eleltos, ento, temos um leque de exresso
olltlcu juvenll que vul desde o trubulho de buse, o trubulho muls lntergruul, o trubulho
de formuo e de uutoformuo, ute os nlvels de utuuo nu olltlcu nuclonul utruves de
estruturus reresentutlvus, umllundo u rorlu ldelu de olltlcu e de osslbllldude de
outrus reulldudes que contem essus rtlcus e estes dlscursos juvenls.

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clauda Vayorga: Ao mesmo temo em que u olltlcu est sendo revlsudu e h umu forte crltlcu com re
luo s formus lnstltuclonuls de ensur e fuzer olltlcu, us nooes ucercu du juventude
esto se reconfgurundo. voces uceltum que esses eventos e todo o contexto contem
orneo esto roduzlndo umu certu ldelu de juventude? Quem so os rlncluls utores
que tem urtlcludo dessu construo no Chlle e no Mexlco? C Lstudo, us clenclus humu
nus e socluls, os rorlos jovens?
ogelo Varcal: Acredlto que odemos resonder essu questo com o que menclonel sobre crlmlnu
llzuo du juventude (urtlculurmente, du juventude dlssldente e emobrecldu), cujo
rocesso vem sendo construldo elo governo e elos melos de comunlcuo de mussu,
e que e rellcudo elu socledude em gerul utruves du crluo de estlgmus e etlquetus
socluls uru o jovem em gerul e uru ulguns estllos de vldu juvenll em urtlculur.
Cscar Agulera: E umu ldelu que eu sustento de que u reocuuo com u juventude ussou or dls
tlntos lugures lnstltuclonuls de roduo e que esses lugures esto fortemente deter
mlnudos elo contexto socloolltlco que os hubllltu como lugures uru roduzlr conhe
clmento sobre u juventude. Nu decudu de 8c, no contexto du dltuturu, onde no h o
desenvolvlmento dus clenclus socluls de munelru slstemtlcu nus unlversldudes, roduto
du reresso e du censuru, os que ocuurum o lugur de rodutores de conheclmento
sobre u juventude forum reclsumente us orgunlzuoes no governumentuls, que rodu
zlrum um tlo de conheclmento emlnentemente quulltutlvo e orlentudo, reclsumente,
u esqulsur u rebeldlu ou os rotestos juvenls no contexto du dltuduru. Com o fm du
dltuduru e u trunslo uru democruclu, quem ocuou o lugur de rodutor de conhecl
mento sobre u juventude fol o Lstudo, eseclfcumente us olltlcus socluls do Lstudo.
lsso ermlte comreender tumbem u urtlculurldude dos dlscursos hegemnlcos sobre
u juventude, orque quundo ussume o rlmelro governo de trunslo democrtlcu, fuz
um reconheclmento exllclto que exlste umu dlvldu soclul u ser ugu uos jovens. 'ovens
que se comrometerum nu lutu contru u dltuduru, que no uderum contlnuur com seus
rojetos de vldu devldo uo umblente de reresso, de exulso dus unlversldudes, de
no terem trubulho etc, e o Lstudo, utruves de suus olltlcus socluls, o que fuz e decldlr
se estes so jovens tem dunos slcologlcos. L como os curucterlzou: jovens com um duno
slcossoclul uos quuls nossus olltlcus devem reurur, ento, quem comeu u roduzlr
conheclmento sobre u juventude ser buslcumente o Lstudo utruves dus olltlcus socluls
e dus olltlcus ubllcus. All tumbem se roduz umu mudunu metodologlcu orque no
serve uo Lstudo, em termos geruls uru seu luno de olltlcu, o estudo quulltutlvo de
cuso, mus ele requer lnformuo que tenhu osslbllldude de ser generullzudu u todu o
uluo jovem. L ul e onde, or exemlo, nuscem esqulsus nuclonuls de juventude. C
Chlle e o unlco uls du Amerlcu Lutlnu onde, de munelru slstemtlcu e durunte uroxlmu
dumente zc unos ou muls, vem sendo reullzudus esqulsus nuclonuls de juventude. Lssu
urtlculurldude e multo lnteressunte. Lm urulelo, vul se roduzlndo um momento em
que us clenclus socluls fcum resus u um dlscurso que e bem muls mldltlco no sentldo
comum de reselto s munlfestuoes culturuls dos jovens. Lnto, o que se enfutlzu em
um erlodo multo curto, mus de munelru multo lntensu, forum us dlmensoes esetucu
lures ou culturus esetuculures que curucterlzum u juventude. Lstumos fulundo dessus
culturus, dessu ldelu de trlbo urbunu que se lnstulu de modo mldltlco multo forte e no

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quul us clenclus socluls entrurum uru reroduzlr essu ldelu de juventude,, com o ucres
clmo de que todo esse erlodo de jovem debllltudo slcossoclulmente, de jovem trlbo
urbunu, o que contlnhu no fundo eru um tlo de semantzao da juventude como mos!
sbldade ol|tca. C que defnlu essus modulldudes eru reclsumente que no odlum ou
no querlum se vlnculur, utlvurse olltlcumente. lsso comeu u romer em meudos de
zcccjzcc6, eseclfcumente com u revoltu dos estuduntes do enslno medlo, u ebeln
de los lngunos (Rebello dos Plngulns), como u chumel em ulgum momento, orque
o que uurece nu cenu e buslcumente umu comunldude de esqulsudores de clenclus
socluls e humunus que comeum u se erguntur sobre o rorlo dlscurso que huvlum
construldo e ujududo u construlr nu decudu ussudu - este dlscurso de umu desolltlzu
o juvenll.
clauda Vayorga: Slm, slm. vlvemos umu reconfguruo du exerlenclu olltlcu juvenll com questlonu
mento sobre u ldelu olltlcu de juventude. L, de futo, todus essus munlfestuoes, esse
contexto contemorneo tem lmllcuoes elstemologlcus e metodologlcus uru o
cumo de estudo sobre u juventude. Concordum? L urovelto uru erguntur u voces:
quuls so us metodologlus com us quuls trubulhurum em suus esqulsus sobre jovens es
tuduntes chllenos e os jovens taat|os (de Cuudulujuru, 'ullsco, ou relutlvo u estu cldude
e estudo mexlcuno)?
ogelo Varcal: Concordo totulmente. Cs murcos lnterretutlvos sobre us juventudes contemorneus
devem ser reensudos e reformuludos. Multus dus rtlcus e dlscursos juvenls obrlgum
u enslus e unullslus de ucordo com olhures muls umlos que estejum ubertos u mul
tus colsus que no "eserumos' encontrur em cumo. 1rutel de resolver lsso utruves de
um esquemu que conslderu como onto de urtldu que nu urenu soclul se encontrum e
se enfrentum dlversus ldentldudes, e multus vezes estes encontros no so hurmnlcos.
C temu de oder deve ter um uel centrul nu unllse orque u reluo lnstltuclonul u
que est submetldu u juventude e hlerrqulcu e lmosltlvu. A urtlr dlsso, truto semre
de ldentlfcur os dlscursos ubllcos destus ldentldudes juvenls que costumum lnlclur um
dllogo coerente com o dlscurso ubllco dos ugentes de governo e suus lnstltuloes.
Mus e necessrlo lndugur os ontos de choque entre umbos. L ul que se movem us dlssl
denclus juvenls e e ul que trutum de lmor umu vlso de controle or urte do governo
e dos melos de comunlcuo de mussu. As referenclus teorlcus que gulum meu esquemu
rovem de uutores como Normun Long, Cllvler de Surdun, Mlchel loucuult, Anthony
Clddens, 'umes C. Scott, 'ucques Runclre, Robert Lechner, entre outros.
Cscar Agulera: Sem duvldu que tem lmllcuo metuteorlcu, orque trubulhumos com teorlu. C que
ucontece e que o modo como temos utlllzudo essus teorlus no tem sldo o muls ertl
nente, e ucredlto que o rorlo exemlo de defnlr o que e umu rtlcu olltlcu e o que
no e exressu reclsumente essu refexo sobre us cutegorlus e us teorlus com us quuls
trubulhumos e o modo como us utlllzumos. Sem duvldu, o que vem ocorrendo de zcc6
em dlunte tem sldo umu revlso do rorlo ursenul de cutegorlus teorlcus com us quuls
vlnhumos trubulhundo, voltumos u erguntur sobre seu uso e u utlllzlus sem u reduo
que emregumos em ulgum momento. L umu rlmelru conslderuo que tem um lmuc
to dlreto e que est em um luno bem muls elstemologlco, recuerumse os sujeltos e
se lhes dotu de cuucldude refexlvu. Lurunte multo temo o que fzemos fol conceber o

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sujelto jovem como fonte de lnformuo e o que vem sendo felto durunte o ultlmo uno,
em dlstlntus exerlenclus no Chlle e Amerlcu Lutlnu, e conslderlo um coconstrutor
do rocesso, do conheclmento roduzldo, um sujelto olltlco uo fnul de contus. Puru
conhecelo como um sujelto olltlco com cuucldude de refetlr sobre seu umblente, us
rorlus metodologlus com us quuls vlmos trubulhundo vo se orlentundo uru esses
modelos muls de esqulsujuo urtlclutlvu, lncluslve, que tlnhum desuurecldo dos
nossos modos de fuzer clenclu soclul ou humunus, ento h um comonente metuteo
rlco que tem umu eseclfcldude elstemologlcu e metodologlcu lnegvel em todo este
rocesso. Cru, lsso no se roduz de modo homogeneo, temos que reconhecer no so
u enfuse dlsclllnur, mus u roduo de slntese e urtlculuoes lnterdlsclllnures, que h
dez unos terlum sldo lmensvels. E dez unos ulndu exlstlum solldus murulhus que se
uruvum o que e soclologlu, untroologlu e slcologlu, cltundo uenus tres dlsclllnus.
Eoje em dlu essus murulhus, em bou urte dos que se dedlcum u estudur juventude e
movlmentos socluls, esto multo debllltudus. Lsses muros esto u onto de culr em ul
gumus sltuuoes, e o que surge e umu novu senslbllldude esqulsudoru que ussume re
clsumente que roduzlr conheclmento sobre u juventude suoe um comromlsso com u
trunsformuo dus mesmus condloes que vlvem os jovens, no somente em termos de
denunclu, mus tumbem em termos de uoes cotldlunus de trunsformuo. No Chlle te
mos exerlenclu, or exemlo, de urtlcluo em llceus e escolus uutogestlonudus, que
comeum u se desenvolver u urtlr do movlmento estuduntll de zcc6. A unlversldude co
meu u sulr du unlversldude e u se ubrlr e se lnstulur nu socledude, reullzundo utlvldudes
de extenso ou de formuo eseclfcu. Cs rorlos movlmentos socluls comeum u de
senvolver rocessos eseclfcos de formuo, nos quuls ulguns esqulsudores e ucude
mlcos tumbem urtlclum. L nesse contexto h multu exerlenclu de comunldudes es
qulsudorus que desde o comromlsso mllltunte, lncluslve com os movlmentos juvenls,
esto roduzlndo conheclmento. lsso no ucontece de munelru globul nu comunldude
esqulsudoru. E umu eseclflcldude tumbem nos rorlos esqulsudores muls jovens.
clauda Vayorga: No 8rusll, nos ultlmos meses, essu multldo de jovens que ocuurum us ruus, unlversl
dudes e lnstltuloes ubllcus exressu cuusus multo heterogeneus, que e um ouco o
que voces tumbem fulum. E questoes eseclfcus dos jovens de suburblos, unlverslt
rlos, jovens femlnlstus, gays, lesblcus e multus vezes essus bundelrus so untugnlcus. Le
futo, tul dlversldude e ulgo que ercebemos desde os unos zccc, quundo resenclumos
um uelo ermunente socledude clvll uru u construo de umu cldudunlu urtlclutlvu
e ucho que ulgo semelhunte ucontece no Chlle e no Mexlco. voces ensum que e osslvel
ldentlfcur dlstlntos rojetos de socledudes e conceoes nus munlfestuoes e orgunlzu
oes juvenls nu utuulldude? Serlu osslvel ldentlfcur quuls so esses rojetos ?
ogelo Varcal: Aqul tumbem encontrel que, frente s sollcltuoes ou bundelrus multo dellmltudus u ro
blemus concretos, multus vezes se unteoem us vlsoes de uns e outros jovens. No Me
xlco, exlstem jovens com vlsoes ulndu multo conservudorus e recelo que reresentem
u mulorlu. Algumus de suus sollcltuoes glrum em torno de questoes reluclonudus com
educuo, ecologlu e lnsegurunu ubllcu. s vezes, odemos velos nus munlfestuoes
sobre mobllldude urbunu (urtlculurmente, o uso seguro dus blclcletus e u extenso de
temo no trunsorte urbuno de clrculuo) e dlrelto culturu. 1emos outrus moblllzu

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oes urecldus reullzudus or estuduntes, rlnclulmente os du unlversldude ubllcu
(Unlversldud de Cuudujuluru), que tem reconheclmento du lnstltulo (orque entre os
ulunos exlstem vrlus orgunlzuoes ulternutlvus ofclul). Lstes jovens, com melhores
rendus, enslno suerlor e muls vlslbllldude soclul, costumum entrur em conflto com ou
tros jovens que se exressum e se munlfestum utruves de temus como o mutrlmnlo gay
e o dlrelto dlversldude sexuul, contru u enullzuo do uborto, u legullzuo du muco
nhu, u lulcldude do enslno ubllco e ulgumus exressoes culturuls ulternutlvus. Cs tuu
tlos construlrum umu socledude dlferencludu, clusslstu e de trudloes conservudorus.
Multos jovens contlnuum com essu trudlo, ulndu que multos outros (menor numero)
busquem romelu e lsso costumu gerur ulguns confltos.
Cscar Agulera: Lu ucredlto que u dlversldude de rojetos (lncluslve de socledude) no mundo juvenll e
futo. A questo serlu como se exressum esses vrlos rojetos socluls com os gruos de
jovens exlstentes. Como se reluclonum e com que outros rojetos entrum em conflto ou
ullunu uru truturem de lmulslonur suus rorlus olltlcus. L uqul h outru questo que
nos, como esqulsudores, deverlumos utentur: semre que fulumos de comromlsso, de
olltlcu ou dus rtlcus olltlcus dos jovens, ussumlmos que essus olltlcus so rogres
slstus e o que fuzemos ul e uugur umu bou urte du juventude que no est reluclonudu
olltlcu rogresslstu. 1emos uqul um untecedente que e multo concreto. Quundo, h
sels ou sete unos, se dlscutlu u entregu de llulus untlconceclonuls de emergenclu, nos
slstemus ubllcos de suude, uru jovens que tlnhum felto sexo sem roteo e que cor
rlum rlsco de engruvldur, os rlncluls gruos juvenls que se moblllzurum forum gruos
conservudores que no estuvum dlsostos u ermltlr que essu olltlcu llberul defnlsse o
slgnlfcudo du sexuulldude. L esse e um movlmento ouco estududo e conhecldo. No Chlle
estumos u oucos dlus de comemorur muls um uno do que fcou conhecldo como Mutunu
do Seguro Cerrlo (Vasacre del Seguro Cbrero). lol um uconteclmento olltlco ocorrldo
em 8 em que um gruo de muls de cc jovens nuclonulsoclullstus chllenos ocuurum
o redlo du lntendenclu de Suntlugo e o governo ordenou exulslos u tlros. Morrerum
6 jovens. lsso ocorreu em de setembro de 8. 1odo uno nestu dutu, ute hoje, os jo
vens nuclonulsoclullstus reullzum umu comemoruo, umu romurlu, nos lembrundo de
que eles tumbem exlstem e que no so vlstos entre os gruos juvenls. Al entendemos
orque h guerrus, or exemlo, de bulxu lntensldude entre gruos ou culturus jovens
eseclflcus, como sklnheuds, unks etc. Resultu que quundo estudumos, estudumos so
mente um e no os outros. Lssus duus sltuuoes so exressoes de que us comunldudes
esqulsudorus multus vezes focullzum so um setor du juventude, lnvlslblllzundo o outro, e
o que ucontece e que estes rojetos untugnlcos se exressum em dlstlntos lugures.
clauda Vayorga: Slm, slm, concordo. 8om, u osslbllldude de reconheclmento e de voz do sujelto subul
terno em socledudes com hlstorlus murcudus elo colonlullsmo, lmerlullsmo, como so
us nossus socledudes - 8rusll, Chlle, Mexlco - fol roblemutlzudu or ulguns uutores du
utuulldude e multos fzerum tuls crltlcus desde u Amerlcu Lutlnu. Asslm, ergunto u voces:
Como us bundelrus munlfestudus or jovens chllenos e mexlcunos emerglrum nu esferu
ubllcu, ou seju, quuls so us estruteglus que rojeturum uru que suus bundelrus, rel
vlndlcuoes e vozes fossem reconhecldus? E umu rocuru elu lnstltuclonullzuo, or
exemlo?

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ogelo Varcal: 1uls bundelrus levuntudus elos jovens no Mexlco costumum ser lntroduzldus, como dls
se, em mbltos e esuos socluls que u socledude defne como "urorludos' uru munl
festuoes juvenls. So multus vezes construldus e dlfundldus utruves de redes lnformuls
crludus elos jovens e, usuulmente, tem u ver com ulgum ussunto ou roblemtlcu multo
concretu e eseclfcu. A urtlr dlsso, uurecem surresus nu esferu ubllcu nu medldu
em que os rorlos jovens vo se dundo contu de que seus ontos de vlstu, crltlcus e
roostus devem trutur de "fuzer eco', soclulmente fulundo, uru oder trunscender
u glnu do lucebook, o terrltorlo do bulrro ou o esuo flslco do coletlvo. As estrute
glus de oslclonumento buscum rovocur u refexo du socledude utruves de rtlcus
ludlcus, festlvus, ulegres e o que menos retendem e se uresenturem como rotestos,
comlclos e murchus trudlclonuls. lsto orque nu socledude mexlcunu h ouqulsslmu to
lernclu com us munlfestuoes olltlcus em nossus ruus. Cruus uo trubulho dos melos
de comunlcuo de mussu, u socledude mexlcunu est em suu mulorlu "encluusurudu'
em suu roblemtlcu cotldlunu e est "trelnudu' u urtlr dos melos de comunlcuo,
rlnclulmente u televlso, u ver como "regulosos' e "vndulos' os que suem s ruus
uru rotestur. Por lsso, multus munlfestuoes juvenls buscum novus formus de esturem
resentes nu esferu ubllcu e "conqulstur' u solldurledude soclul. L cluro que em nosso
uls exlstem os extremos rudlculs, como o "brunco' e o "negro', de moblllzuoes que
costumum se urtlculur desde o lnlclo com u olltlcu formul uru "ussegurur' que sero
escutudos, ute o outro extremo de gruos que se negum u estubelecer um dllogo ou
reluo com quulquer lnstnclu do governo ou urtldo olltlco. Mus, em suu mulorlu,
exlste umu grunde vurledude de "clnzus' que se movlmentum entre u uroxlmuo e u
uutonomlu com us lnstltuloes do governo, segundo us roblemtlcus que enfrentum
cudu um. Letectel que, rlnclulmente sobre o temu de mobllldude urbunu e us ugen
dus de movlmentos lntelectuuls, nu cldude de Cuudulujuru se envolverum utlvumente
os jovens que tem estreltus reluoes, multus vezes fumlllures, com os reresentuntes
do governo, e gruus u lsso, consegulrum negoclur e uvunur com ulgumus medldus em
benefclo du socledude. Mus dlrlu que ulgo que defne u lmensu mulorlu destus moblllzu
oes e suu rejelo lnstltuclonullzuo.
Cscar Agulera: Ao unullsur o uno zcc6, o lnlclo muls ubllco deste clclo de moblllzuo juvenll, utlllzel u
noo de uconteclmento, que e umu noo teorlcu de Mlchel de Certeuu, etnologo frun
ces, hlstorludor du culturu e untroologo. Quundo ele fuluvu de uconteclmento, reclsu
mente se referlu oslo dos sujeltos em ussumlrem u voz no dlscurso que delxu em evl
denclu u estruturu slmbollcu de umu socledude, e o que ocorreu em zcc6 e reclsumente
lsso. Cs estuduntes secundrlos comeum u se oslclonur, u fulur, estuduntes de , 6
unos, que lncluslve no so cldudos olltlcos e nem mulores de ldude. L desojurum o
rel. lsso fol o que uconteceu em zcc6. Lelxou cluro o modelo, o slstemu e u socledude em
que estvumos. L os que fzerum lsso forum reclsumente os muls subulternos dos subul
ternos. L tumbem estuduntes secundrlos de dlstlntos lugures, no somente de coleglos
que uqul chumumos emblemtlcos, lmortuntes, mus de coleglos que nlnguem sublu que
exlstlum ento. Lessu ersectlvu, sem duvldu que houve umu recueruo du uluvru
no dlscurso or urte dos jovens utores e eseclfcumente dos utores estuduntes do mo
vlmento secundrlo. Lsse rocesso segulu se desenvolvendo no temo, com dlstlntos rlt
mos, com dlstlntus lntensldudes. Lm zc se reocuu em homenugeur geruclonulmente

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estu tomudu de uluvru, orque quem urtlclu em zc so os de zcc6 com clnco unos u
muls de exerlenclu olltlcu no coro. Portunto, j no desem o rel, o delxum desnudo
como em zcc6, mus ugoru se est tentundo construlr umu eu de rouu, ou seju, umu
formu de socledude, eluborur um dlscurso sobre umu melhor formu de socledude que u
que temos e esse e o rojeto e essu e u dlscusso que temos hoje em dlu. L umu dlscusso
em que o que est em jogo e fundumentulmente u osslbllldude de construlr hegemonlu
com reselto uo tlo de socledude em que se quer vlver. Al, efetlvumente, os llderes es
tuduntls e movlmento de estuduntes secundrlos so utores e u dlscusso resldenclul
hoje entre us cundldutus e os cundldutos resldenclu du Reubllcu est curucterlzudu
or se quem fuz u olltlcu e u ruu e os movlmentos socluls ou se so eles, u clusse olltlcu.
Portunto, u erguntu no e se o subulterno ode fulur. Purece que hoje em dlu devemos
erguntur como o subulterno est consegulndo u hegemonlu. E clnco unos eru lmossl
vel ensur nu ldelu de grutuldude du educuo. Eoje no somente odemos ensur, mus
h um consenso nu olnlo ubllcu de que u educuo grutultu e de quulldude e necess
rlu uru o uls. Nlsso fulumos dos trnsltos, du cuucldude de urtlculuo dlscurslvu, do
umudureclmento do rojeto olltlco que os movlmentos juvenls desenvolverum e o que
em sels, sete unos consegulrum umllur e ultruussur llmltes que no oderlumos ter re
vlsto. ' no estumos dlscutlndo se e necessrlo ou no, ugoru estumos dlscutlndo como
lmlementlo e lsso murcu umu dlferenu rudlcul.
clauda Vayorga: L nu mesmu llnhu de refexo, o que voces ensum que revelum os eventos e orgunlzu
oes juvenls utuuls sobre us lnstltuloes socluls centruls como us lnstltuloes educutlvus,
rellglosus ou olltlcus? L, or outro ludo, o que estlmulu os jovens u fuzer o que fuzem,
como Cscur j huvlu erguntudo?
ogelo Varcal: A meu ver, us lnstltuloes muls lmortuntes (educutlvus, rellglosus e olltlcus) so desu
fudus fortemente elos jovens (mus no so or eles e elus). Eoje us escolus servem so
mente uru que multos jovens encontrem seus cuates (umlgos). No reresentum uru
eles segurunu ulgumu uru umu uscenso soclul, gruus obteno de mutrlculus e
edugoglus exlstentes, uru eles u escolu e extremumente chutu e totulmente desvln
culudu du reulldude em que vlvem cotldlunumente. Aesur de rutlcurem crenus rell
glosus, multos jovens costumum se dlstunclur dus lgrejus e de seus reresentuntes, no
colncldem com suus vulorlzuoes moruls exllcltus e se ufustum cudu vez muls do reclnto
dedlcudo uos rltuuls sugrudos. Cs urtldos olltlcos, os slndlcutos e bou urte dus usso
cluoes clvls costumum gerur desconfunu e deslnteresse. L evldente um rocesso de
deslnstltuclonullzuo juvenll em multus dus esferus de suu vldu cotldlunu - or lmo
slo, no que se refere oortunldude de se lnscrever nu educuo formul e uceder u
emregos com contrutos e restuoes de lel, e or elelo, no que se refere s reluoes
umorosus em coubltuo, sem necessldude de cusumento, e em urtlcluoes de redes
lnformuls de uolo e exresso culturul e olltlcu. As essous em gerul esto cudu vez
muls dlstuntes destus lnstltuloes socluls, mus so os jovens que tornum este rocesso
muls constunte nu conjunturu utuul.
Cscar Agulera: E vrlus conslderuoes u serem tomudus sobre us reluoes dos jovens com us lnstltul
oes socluls. E um rlmelro dudo que e lmortunte usslnulur que e o movlmento elu
educuo, que evldenclou, reclsumente, umu buscu or umu melhor quulldude de vldu

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uru todos seus lntegruntes, uru todos os que comoem e esto uos culdudos desse
Lstudo, todos os cldudos. L essu crltlcu uontu dlretumente u deslguuldude, que no uls
se munlfestu tumbem frente uo slstemu de trubulho. No e or ucuso que o movlmento
de trubulhudores e o movlmento slndlcul onde exlste mulor urtlcluo dos jovens te
nhu se desdobrudo nessu formu contemorneu de trubulho, que e o trubulho recrlo
e o trubulho tercelrlzudo, e ul estumos fulundo de duus lnstltuloes bslcus. Lst sendo
questlonudo o sentldo de trubulho e o sentldo du educuo. Eoje em dlu neste modelo
de socledude, ortunto, h umu rofundu crltlcu uo conjunto de lnstltuloes socluls, h
mudunus menos ercetlvels, mus que so lguulmente otentes: u lnstltulo soclul
chumudu fumlllu que conhecemos h ulguns unos, est mostrundo slgnos evldentes de
modlfcuo, no somente em suus curucterlstlcus, ou seju, j e multo dlflcll encontrur
cusuls com flhos, com vrlos flhos, mus tumbem est mudundo o sentldo e o tlo de
reluo eseclfcu que exlste dentro dessus novus unldudes fumlllures. C quunto est
mudundo e que huverlumos que lnvestlgur, quer dlzer, quo dlferente em termos quu
lltutlvos e essu fumlllu de hoje em reluo de ontem. Euverlu que uverlguur, mus ul h
tres lnstltuloes socluls bslcus que esto em leno rocesso de mudunu e no ode
rlu ser de outru munelru. A socledude no e nuncu u mesmu, us socledudes se movem
tumbem u urtlr dos sujeltos que u comoem e, nesse contexto, us novus geruoes, os
jovens de umunh, vo roduzlndo certos efeltos nu orgunlzuo soclul muls umlu. L
j se vlveu nu educuo, se est vlvendo no trubulho, est exerlmentundo nu fumlllu,
lsso como umu rlmelru conslderuo de que socledude est mudundo sem duvldu. Seju
o que ucontecer com u roostu de educuo que relvlndlcurum os estuduntes com us
reformus educuclonuls, se o roxlmo governo enfrentu essus reformus, se us desenvol
ve, lsso ser um onto multo forte uru que em outrus lnstltuloes socluls us crltlcus que
vem sendo desenvolvldus tumbem sejum roduzldus.
clauda Vayorga: L multo vlgente umu oslo sobre u juventude como sujelto do futuro, multus vezes
reforudu elu ldelu de juventude como temo de morutorlu soclul ou slcologlcu. lulou
se multo dlsso nos estudos e tul ersectlvu est multo resente tumbem no cumo dus
olltlcus ubllcus. Cs jovens com quem lnteruglu em seus estudos tem ubordudo estu
questo? lsso e umu erguntu uru eles?
Cscar Agulera: Cudu vez que ulguem quer envlur u juventude uru o futuro, slnto que estou nu resenu
de um fenmeno udultocentrlco. Porque no envlumos um udulto uo futuro, somente
envlumos os jovens e us crlunus, e se susende tudo em funo de um futuro. C que
est ucontecendo hoje em dlu e que multos jovens se do contu de que o futuro e umu
construo ldeologlcu um ouco erversu, que os lmede de vlver du melhor formu o
resente, sendo usslm multos esto nestu tenso de suber que o que esto fuzendo e
vltul hoje e no uru o futuro. L vltul hoje uru eles, j descobrlrum erdo, vldu, oten
clul vltul hoje em dlu e tumbem ercebem e ussumem que multo dessu otenclu vltul e
essu cuucldude do resente, du trunsformuo do resente, oderlu ermltlr um futu
ro comurtllhudo, no so uru eles, mus uru outros que vlro deols, mus o rlnclul,
nu mlnhu olnlo, e que u desconfunu no futuro, o no futuro dos unks, est muls
vlvo que nuncu. Lo onto de vlstu dos sujeltos jovens, e um recurso ldeologlco derlvur
no futuro tudo que or lmotenclu no odemos concretlzur no resente e os jovens se

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revoltum rofundumente contru essu ldelu. Acredlto que o que estumos vendo no Chlle,
e no nlvel globul, e umu rofundu rebello etlcu frente u essu lmotenclu de ter no re
sente umu vldu melhor e umu melhor socledude uru todos e todus.
ogelo Varcal: Nu verdude, este e um dos dlscursos que sustentum u reluo de custodlu uru u ju
ventude. Porque se encontrum em umu "etuu de trunslo' du vldu e orque devem
"semeur' uru "colher' no futuro. Lm suu quulldude de "etuu', todus us fuses do de
senvolvlmento do lndlvlduo so trunsltorlus (quulldude rorlu dus etuus). Se somente
e umu morutorlu soclul que cobrur sentldo no futuro, ento se lmoe um crlterlo de
que o jovem e lncuuz de decldlr sobre seu resente. L o lor, reulmente no e suscetl
vel de dlreltos humunos, socluls e culturuls ute chegur etuu udultu. Le ulgumu formu
lsto reocuu multos gruos de jovens em Cuudulujuru. No e que vlsuullzem lsso nes
ses termos, mus exressum lsso quundo urgumentum que como jovens querem vlver e
exerlmentur suu juventude de ucordo com seus gostos culturuls. L umu reocuuo
centrul em multos destes jovens de hoje que e em suu juventude que reclsum e querem
ter ucesso u dlferentes questoes e no quundo forem udultos e reclsurem enfrentur
comromlssos de outru lndole. Alndu que em multus olltlcus do governo se ossu ler
nus entrellnhus estu conceo do seculo l de morutorlu soclul e sujeltos do futuro,
uru os jovens lsso no est de ucordo com o que vlvem.
clauda Vayorga: Puru mlm est cluro que nu Amerlcu Lutlnu esto ocorrendo ersectlvus crltlcus multo
lnteressuntes sobre tudo o que se reluclonu juventude e olltlcu, e o trubulho de vo
ces e um exemlo dlsso. Acredlto que nos que nos lnteressumos or esse temu temos
bons roblemus que exlglrum reconfguruoes do cumo de estudo sobre u juventude
e u olltlcu com curter de urgenclu. C que e urgente, dlferente de tudo que fulumos, e
u refexo sobre como roduzlmos, comunlcumos e tornumos ubllco o conheclmento
clentlfco. Lstumos em um momento multo lmortunte. Multo obrlgudu uos dols.
ogelo Varcal: Cbrlgudo, voce!
Cscar Agulera: Cbrlgudo, Cluudlu.
8ogelo Marcal
lrojessor e esqusador do
eartamento de Lstudos de
comuncao Socal, centro
unverstro de cncas Socas
e numanas da unversdad de
cuadalajara (Vexco).
Oscar Agulera
Acadmco da unversdad
catolca del Vaule (cnle)
Clauda Mayorga
lrojessora e esqusadora do
eartamento de lscologa da
|aculdade de |losoja e cncas
numanas da unversdade
|ederal de Vnas ceras, 8rasl

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uno
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dez zc inronuAcs sistiocn/ricAs
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Lstu obru orgunlzudu or Eelolsu Llus 8ezerru e Sundru Murlu de
Cllvelru trutu du temtlcu du urtlcluo olltlcu du juventude.
Lssu tem rovocudo lnumeros questlonumentos e estudos or
urte de ucudemlcos e orgunlzuoes nuclonuls e lnternuclonuls.
E semre u tentutlvu de ldentlfcur elementos de moblllzuo
e olltlzuo no comortumento juvenll em suus vurludus nuun
ces no mblto lnstltuclonul - ldentlfcudo em vrlus esqulsus
como urculco e desucredltudo elos jovens - e, rlnclulmente,
em outros esuos de lntegruo e soclullzuo, como gruos
rellglosos, culturuls, de uo voluntrlu, e outros. Nu socledu
de brusllelru, no erlodo de redemocrutlzuo, u juventude gu
nhou eseclul destuque, uo receber dlrelto de voto uos dezes
sels unos, odendo ser ercebldu como um ugente lmortunte
no contexto dus mudunus olltlcus.
Lste llvro trutu dessu temtlcu u urtlr de urtlgos de esqul
sudores contemlundo dlscussoes utuuls e relevuntes sobre u
juventude brusllelru. Nos urtlgos que o comoem so trutudos
temus e enfoque teorlcos que trutum do utlvlsmo olltlco juvenll e do emoderumento
de gruos que esto ou no ullnhudos uo slstemu olltlcourtldrlo, usslm como u ude
so e u uutlu dos eleltores jovens em reluo uos slstemus eleltoruls lnstltuclonullzudos.
1rutu tumbem du dlscusso em torno do uel do Lstudo nu fomentuo e execuo de
olltlcus ubllcus ertlnentes u essu fuse etrlu.
No refclo, escrlto elu rofessoru du UlC, Lulvu 8orges de Souzu, evldencluse que o
llvro e lmortunte uru uqueles que retendem comreender u juventude contemo
rneu, sobretudo neste momento du vldu olltlcu brusllelru, renovudu lncluslve elus
lNlCRMALS 8l8Ll CCRAllCAS
ncscuu ron
Ldwges Conceo
Carvalho Corra

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dez zc 6 inronuAcs sistiocn/ricAs
munlfestuoes de junho de zc. Podese conslderur que o llvro truz lstus uru u com
reenso desse momento de efervescenclu, desconstrulndo o estereotlo du juventude
utlcu e deslnteressudu urtlcluo olltlcu. lnteressunte frlsur que os urtlgos que
comoem estu coletneu urtem de esqulsus emlrlcus reullzudus em vrlus cldudes
e em esuos de utuuo dlversos. 1umbem esto desrovldos de lnterretuoes re
concebldus em que u juventude e trutudu com suudoslsmo, cobrunus e censurus.
Concelo llrmlnu Selxus Sllvu e Luclu R. de Custro, u urtlr de esqulsus emlrlcus com
jovens du cldude do Rlo de 'unelro que urtlclurum de rojetos comunltrlos, fuzem
umu unllse sobre u fultu de motlvuo dos jovens elu olltlcu em umblentes lnstltuclo
nullzudos. Puru sustentur u tese de que uenus u urtlcluo lnstltuclonul e lnsufclente
uru u comreenso do utlvlsmo olltlco, us uutorus fuzem um hlstorlco do cumo de
utuuo olltlco juvenll no 8rusll desde o rocesso de uberturu olltlcu ute u lnsero
nos chumudos novos movlmentos socluls. A lnsero du urtlcluo juvenll em "gruos
fuldos' nu reu du educuo, meloumblente e culturu, se enculxu nos unselos du ju
ventude de se dlstunclur dus formus convenclonuls de urtlcluo olltlcu. C umblente
no hlerurqulzudo desses gruos e multus vezes fomentudo elos rorlos jovens e vlsu
utender demundus loculs e utuuo or dlversus cuusus. Puru tunto o trubulho contem
lu duus unllses, sendo u rlmelru de dlscusso sobre o cenrlo soclul e olltlco lutlno
umerlcuno cujus condloes osslblllturum o surglmento de utlvlsmos foru dus formus
lnstltuldus de urtlcluo, e u segundu dedlcudu reluo entre juventude e olltlcu no
utuul contexto soclul brusllelro, focundo em utlvlsmos no convenclonuls.
Puulu Novues Rumos observou como o oder essoul e o oder soclul odem se munlfes
tur erunte o que se ode defnlr como "ujudu' no desencudeumento de um rocesso
de emoderumento elu vlu du uutoexresso dlunte dus condloes muterluls. C estudo
fol felto tendo como referenclul o rojeto "Muslcos do vurjo' que objetlvuvu fomentur
u uutoexresso dos urtlcluntes de formu lntegrudu vlsundo fortulecer u ufrmuo
dos jovens em um cenrlo democrtlco. vlsuvu tumbem, fortulecer u ldentldude du co
munldude, bem como suu uutoestlmu. A dlscusso teorlcu se nortelu nu noo de oder
soclul desenvolvldu or Mux veber que urte do ressuosto de que u uutoexresso
de lndlvlduulldudes no se confguru egolsmo ou lndlvlduullsmo. A uutoexresso serlu
usslm umu formu de munlfestur o emoderumento de lndlvlduos e gruos utruves du
exresso olltlcu e du urte, sendo tumbem resonsvel elu lnteruo de segmentos
socluls de nlvels socloolltlcos dlferencludos, com dlferentes ucessos u bens e recursos.
A uutoru dlscute teorlcumente us dlferenus entre os conceltos de "culdudo' e "ujudu'
uru u comreenso do rocesso de emoderumento.
Rosunu ltlu Nuzzurl e 1huls Lumurls du Rochu 1homuzlnl unullsurum u comreenso,
o questlonumento e u refexo dos jovens no rocesso de uutoreconheclmento, en
quunto sujeltos cuuzes de uglr olltlcumente no contexto soclul em que vlvem: ese
clulmente em rocessos de soclullzuo que objetlvum lntegrur o jovem com u olltlcu
contrlbulndo uru u formuo de suu cldudunlu, forjundo cldudos cuuzes de urtlclur
de rocessos de tomudu de declsoes olltlcus relutudos u urtlr do rogrumu "Cmuru
'ovem' lmlementudo elu refelturu du cldude de Cuscuvel. Ao uresentur o hlstorlco
e o modelo do referldo rogrumu, us uutorus embusum umu dlscusso teorlcu sobre

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dez zc , inronuAcs sistiocn/ricAs
juventude e urtlcluo olltlcu, bem como us formus de urtlcluo oulur frente
uos roblemus socluls. Afrmum tumbem que o rogrumu e objeto de unllse or ser
comreendldo como o unlco esuo essenclulmente olltlco que tem como objetlvo ln
tegrur o jovem com u olltlcu. A urtlr dus entrevlstus us uutorus buscurum ldentlfcur
u conceo dos jovens sobre o rogrumu, suu lnteruo com os demuls estuduntes e u
erceo ucercu do uel olltlco que desemenhum.
Anu lurlnu 8renner fuz umu refexo sobre u hlstorlu du flluo urtldrlu, bem como
umu defnlo teorlcu sobre u dlreltu e u esquerdu no uls, demonstrundo em que nlvel
se enculxum P1, PC do 8, PL1, PSCL e PS1U, urtldos u que os jovens so flludos. A urtlr
du unllse de entrevlstus u uutoru consegue truur o erfl du utuuo juvenll nos urtl
dos e suu reluo com u mllltnclu no movlmento estuduntll. Cutro usecto uresentudo
e u erceo dos jovens no que concerne uo esuo de urtlcluo urtldrlu. llcu
ercetlvel u dlfculdude de mllltnclu elo que u uutoru ldentlfcu como tenslonumentos
lntergeruclonuls que lncluem roblemus referentes uos dlscursos e us rtlcus urtld
rlus de ucordo com u erceo dos rorlos jovens.
Eelolsu Llus 8ezerru, Sundru Murlu de Cllvelru, Mllku de Cllvelru Rezende, Sundru Reglnu
Alves esqulsurum o roblemu du erceo de jovens de bulxu rendu em reluo uo
mundo du olltlcu, e, rlnclulmente, como se reconhecem enquunto sujeltos du olltl
cu. Abordum o roblemu du udeso ou uutlu uos rocessos democrtlcos truundo um
muu du urtlcluo dos jovens em rocessos eleltoruls e, comlementurmente, ure
sentum um levuntumento de dudos e questoes sobre olltlcus ubllcus uru u juventude.
llvlo Munhoz Sofuttl uresentu umu uvulluo du uo do Lstudo no que tunge u ro
duo e lmlementuo de olltlcus ubllcus uru u juventude brusllelru. Mueundo us
uoes olltlcus lntentudus no erlodo de u zcc, nos governos lernundo Eenrlque
Curdoso e Lulz lnclo Lulu du Sllvu, fuz um dlugnostlco crltlco dos uvunos e llmltes dus
olltlcus governumentuls buscundo ucomunhur os motlvos do frucusso ou do sucesso
de multus dus olltlcus lunudus no erlodo.
Revullno Antonlo de lreltus unullsu u condlo utuul du juventude no 8rusll, conslderun
do usectos relutlvos uo mundo do trubulho e roteo soclul. A leglsluo brusllelru
conformu umu ldelu de juventude or fulxu etrlu e llmltudu u ldude de z unos, com re
ocuuo erene quunto u condlo do jovem enquunto sujelto utlvo nu cudelu rodutl
vu do uls. Novus lnstltuclonulldudes e novos urrunjos socluls e vlnculos de solldurledude
vo surglndo em um terreno murcudo umblguumente or udversldudes e solldurledude.
Lljucl Luvld de Cllvelru unullsu umu serle de dudos sobre vlolenclu contru essous jovens
no 8rusll, mostrundo que o uuruto reresslvo do estudo tem lncldldo negutlvumente
sobre us tuxus de homlcldlo uru estu ouluo. Comurundo os lndlces do 8rusll, du
Reglo CentroCeste e do Lstudo de Cols, ldentlflcu ercentuuls ulurmuntes em reluo
u Cols, eseclulmente em cusos envolvendo uoes murcudus or vlolenclu ollclul.
Lduurdo Suglzukl unullsu umu serle de textos de uutorlu de Mlchel loucuult (llvros, ur
tlgos, uulus, conferenclus) uru debuter usectos sobre soberunlu e bloolltlcu, temus
curos olltlcu contemorneu e que dlzem reselto uo modo como o Lstudo se reluclo

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nu com u socledude, no gerul, e com o lndlvlduo, em urtlculur. Llrelto(s), llberdude(s),
vldu e morte, loucuult ermunece como o grunde mestre de um ensumento crltlco
devotudo uo entendlmento do oder do Lstudo e de suus multllus osslbllldudes de
trunsformuo du olltlcu em mecunlsmo de oresso e ou llbertuo.
As esqulsus oru uresentudus revelum us tensoes du vldu cotldlunu lnerentes s relu
oes semre em construo entre, or um ludo, o Lstudo comreendldo em seus ur
runjos lnstltuclonuls e forus, ou lnteresses munlfestos or melo dus forus olltlcus, e,
or outro ludo, u socledude em suu lnfnltude de lnteresses lndlvlduuls e coletlvos, no
necessurlumente congruentes ou comlementures.
Ldwges Conceo Carvalho Corra
lrojessora da |aculdade de reto da luccC
outoranda em socologa ela llcSu|c
nerenuc|A 8L2LRRA, Eelolsu dlus. CLlvLlRA, Sundru Murlu (orgs.). 'uventude no seculo l: dllemus e
ersectlvus. Colnlu, Cunne Ldltorlu, zc.

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dez zc inronuAcs sistiocn/ricAs
< Y515%& *) 6!Y_!C6) $ &51%&0 $0C%61&0
*$ B5C6) =)D$77& *$ ?)01%&
Lscritos sobre a infncia e reexes sobre o futuro
Umu coletneu de textos sobre u temtlcu du lnfnclu e o que nos uresentu Luclu Ru
bello de Custro em seu llvro C futuro du lnfnclu e outros escrltos. Nele esto resentes
refexoes sobre o futuro, no uenus dus crlunus, mus de todos que comungum com
elus os slgnlfcudos e sentldos du vldu. Comosto or textos escrltos em momentos dl
ferentes, o llvro nos fulu sobre u roduo du lnfnclu contemorneu u urtlr de ugen
clumentos dlversos: u escolu, u olltlcu, u cldude, u justlu, u llteruturu.
Nos escrltos, entreluundo resente e ussudo, o futuro e truzldo
numu outru ersectlvu de entendlmento sobre u lnfnclu, fuzendo
ubrlr mo de formus j estubelecldus que enquudrum u roduo
de conheclmentos sobre u crlunu em estruturus revlus. A uutoru
reunlu textos sobre lnfnclu, juventude e udolescenclu, roduzldos
utruves de esqulsus, docenclu e extenso, bem como utuuo cll
nlcu, desde u decudu de ,c. A lnfnclu como objeto de estudos e
esqulsus slgnlfcou um mergulho nus lnsuseltus e rofundus llgu
oes de ufeto e memorlu que o temu lncltu.
Lurunte unos, tendo como buse u slcologlu, u uutoru lmsse o
desufo de entender u lnfnclu num mundo em trunsformuoes ull
gelrudus, que confgurum nossos modos de vldu, utruvessudos or
formus dlversus de comunlcuo, de vlvenclus do temo ucelerudo
do esuo reul e vlrtuul, e or exerlenclus de convlvenclu, que, or
vezes, cuusum estrunhumento nossu condlo humunu. Nesse
contexto, necessrlo se fuz roblemutlzur us conceoes estrutu
ruls que tem orlentudo o modo de ensur e lldur com u lnfnclu.
'untos, os textos tecem conslderuoes sobre u vldu nu contemoruneldude, dlscutlndo
os lmusses em torno do lugur dus crlunus nu socledude. Puru u uutoru, nudu urece
muls untlgo do que u noo ulndu revulente que equuclonu us crlunus u seres que de
vem ser "reenchldos' com u ruzo e o conheclmento de outrem.
Umu unllse crltlcu e feltu sobre u cronologlu crludu elus clenclus humunus, conceben
do o curso du vldu e, nele, u lnfnclu, osslbllltundo que u ldude slrvu uru u eluboruo
de um conjunto de normus de comortumentos, defnlndo o lugur soclul do lndlvlduo,
uo mesmo temo em que ujustu suus exectutlvus lndlvlduuls uos slstemus etrlos de
dlreltos e deveres. Asslm, normullzurumse os ercursos blogrfcos em fuses e estglos
lNlCRMALS 8l8Ll CCRAllCAS
ncscuu ron
Marangela da
Slva Montero

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de vldu humunu, dellmlturumse us osslbllldudes que cudu lndlvlduo tlnhu de *$0$\)%
0$%l Por defnlo, u socledude modernu concebeu u crlunu como umu fuse reuruto
rlu uru u vldu rodutlvu, como um ser ulndu no ronto, no soclullzudo, lmuturo uru
urtlclur du vldu em socledude. 1eorlus sobre o desenvolvlmento destucurum u ldude, o
estruto etrlo, nos rocessos de evoluo e reuruo. Eoje, somos levudos u ucredltur
que certos suberes sobre crlunus, jovens e udolescentes ermunecem devedores dus
determlnuoes hlstorlcus e culturuls.
Llunte do exosto, tornuse necessrlo desconstrulr u dlferenu entre crlunus e udul
tos, tul como fol roduzldu elo ensumento evoluclonlstu, desenvolvlmentlstu, e cons
trulr outros slgnlfcudos de dlferencluo resentes nus dlnmlcus socluls, lntergeruclo
nuls e lntrugeruclonuls utuuls. A roostu truzldu e, ortunto, lnvestlgur como os utores
- crlunus e udultos - emergem e se roduzem no bojo dus redes socluls e hlstorlcus.
Lntremeundo us dlmensoes soclologlcu, flosofcu e olltlcu, fcu evldencludo que us dl
ferenus entre udultos e crlunus, bem como entre us crlunus, servem uru questlonur
u ordem vlgente, levum u dlscussoes sobre, or exemlo, quem e cldudo, quem ode
urtlclur, que vlrtudes u cldudunlu requer em seus dlsosltlvos de roduo de exclu
so, de murglnullzuo, de sllenclumento. lsso nos ermlte questlonur os lugures que se
tornurum nuturullzudos e essenclullzudos uru u lnfnclu.
Cs textos fuzem ensur que us crlunus no tem sldo reconhecldus como utores socluls.
Mesmo quundo ugem, elus tendem lnvlslbllldude, menorlzudus sem urtlclur du cons
truo e du lntellglbllldude do mundo. No entunto, e osslvel recuerur u olemlcu du
uo crludoru e u cuucldude de lnventur e relnventur o mundo truzldu elus crlunus.
Comreendese que os sentldos du vldu uru us crlunus e os udultos so estubelecldos
elu convlvenclu, num mundo comurtllhudo.
Nestu ersectlvu, os uconteclmentos vlvldos em cudu culturu odem roblemutlzur u
llneurldude temorul du hlstorlu, lndlcundo que nelu vulem us reetloes, os retornos e
os desvlos que se sobreoem uo que uurentemente ful. E, ento, u osslbllldude de
outrus vlsoes frente uo construnglmento du llneurldude. Refexoes, u urtlr du flosofu,
so lndlcudus uru elucldur outru temorulldude, uuxlllundo nu ruturu com u cronologlu
e com u quuntlfcuo du reulldude, roostu lntenslfcudu em cudu texto.
A crlunu e ulguem que tem u vlrtude de se lunur no mundo - uglr, mesmo quundo no
conhece u reulldude. lrente uos ussombros dus lnlcluoes, elu tende u lnventur e nem
semre suus uoes corresondem uo que delu se eseru ou u munelrus reestubele
cldus de cumlnhur e fuzer - u lnfnclu e o lugur du (nov)ldude. Lstu lnsero no mundo
no serlu tumbem slgnlfcutlvu uru o uglr do udulto frente uos ussombros que u vldu
rovocu? Lssu e outrus questoes sultum em nos no dllogo com os urtlgos uresentudos.
C rlmelro cultulo desenvolve o temu enuncludo no tltulo do llvro, C juturo da njnca: os
masses nas relaoes ntergeraconas e das cranas com seus ares. Com referencluls hlsto
rlcos, so ubordudus sltuuoes vlvldus elus crlunus durunte o erlodo do 8rusll Colnlu
e no lmerlo, mostrundo que u lnfnclu cumrlu um uel lmortunte nu emergenclu do
8rusll Moderno uo se colocur como rlnclul rotugonlstu do novo luo, que unglu homens

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e mulheres udultos dus novus elltes do uls uo Lstudo Nuo. Atrelundo o ussudo uo re
sente e refetlndo sobre o futuro, u uutoru se vule du flmogrufu uru urtlculur roduoes,
dundo um tom vlsuul e emoclonul uo estudo. Com os flmes descrltos, nos oslclonumos
frente u comlexldude dus reluoes lnter e lntrugeruclonuls. L usslnuludu u lmortnclu do
udulto nu vldu du crlunu e dus crlunus entre sl, destucundo o vulor du exerlenclu como
trocu uru u comreenso do mundo. L osslvel ensur us dlferentes lnfnclus, como tum
bem o eru no erlodo escruvocrutu. Pensuse nu lnfnclu como no unlversullzudu, ols,
deendendo do modo como vlvem, crlunus odem no urecer crlunus. 1ul sltuuo nos
conduz u ensur o futuro du lnfnclu. 1rutuse de um texto contuglunte.
No texto segulnte, As cranas e a ol|tca: o que a njnca tem a ver com a democraca?,
u roostu e exlorur osslvels conexoes entre o cumo du olltlcu e o dos estudos du
lnfnclu. Nele se dlscute como us ldelus convenclonuls relutlvus comunldude olltlcu
modernu curregum umu reluo lntrlnsecu com teorlus du subjetlvldude. Contruondo
se ersectlvu teorlcu desenvolvlmentlstu, e unullsudo como ulgumus conceoes
muls generosus em reluo lnfnclu tem odldo rever u oslo murglnul dudu s crlun
us nu socledude. So uresentudos dudos emlrlcos de um recente rojeto de esqulsu
sobre u urtlcluo de crlunus nu escolu, com o objetlvo de dlscutlr como us crlunus
lldum com us dlferentes sltuuoes de modo u consegulr fulur or sl rorlus e construlr
um onto de vlstu slngulur, dlferente duquele dos udultos, ucercu de suu exerlenclu
nessu lnstltulo, nu quul se observu u dlfculdude de urtlcluo democrtlcu, olltlcu.
L nos erguntumos: u democruclu oderlu vlr u gunhur se elu lnclulsse us crlunus, ute
ugoru murglnullzudus dus rtlcus olltlcus utuuls?
Reconhecendo que u escolu e umu dus exerlenclus muls murcuntes du vldu dus crlunus,
o cultulo segulnte focullzu, u urtlr de dudos de esqulsu, estu lnstltulo. Lm A crana
e a escola: ao encalo da longa revoluo", fcum reglstrudus us dlfculdudes de ucolhl
mento e de vlvucldude do contexto escolur. Multus questoes evocum u formu como u
escolu hoje se uresentu e como us crlunus entendem suus rtlcus, que tendem u umu
formuo reguludu to somente elus oortunldudes do mercudo de trubulho em umu
economlu cultullstu, uutudu no lndlvlduullsmo e nu cometlvldude. No huverlu outrus
formus de reullzur us uoes de mestre? Como crlunus e udultos odem ser rotugonls
tus nu escolu e nelu lnstltulr rtlcus que os lnstrumentullzem uru u vldu em socledude?
No cultulo A aventura da ao e a artcao das cranas na cdade, uo sltuur u exe
rlenclu urbunu como umu uventuru, o texto exressu u convlco de que, nu vldu urbu
nu, tumbem esto o lncomreenslvel e o lnvlslvel u nos desufur utruves dos roblemus,
sustos e erlgos. As crlunus tem reullzudo estu uventuru nu cldude e lsso ode servlr
de cumlnho uru com elus entendermos o como e o or que se uge destu ou duquelu
formu, num esuo ubllco. C terrltorlo coletlvlzudo du vldu nu cldude ode ser o lugur
uru, com u crlunu, entender us reluoes socluls e culturulmente determlnudus frente
uos desufos du urtlcluo cotldlunu.
No cultulo A njnca e seus dretos: so eles a nca va de emancao das cranas?, dls
cutese u emergenclu de guruntlus uru us crlunus, udqulrldus recentemente, e como tul
rogresso est crlvudo de dlfculdudes, conduzlndo, ulgumus vezes, u retrocessos em lugur

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dez zc z inronuAcs sistiocn/ricAs
dos uvunos que se eserum. Quunto concretude du guruntlu dos dlreltos dus crlunus,
duus dlfculdudes so levuntudus. A rlmelru e o uurente ordenumento que u lntellglbllldu
de jurldlcu emrestu s tensoes orlundus dus rtlcus socluls de convlvenclu entre crlunus e
udultos. Cutru dlfculdude dlz reselto roblemutlzuo du verdude jurldlcu, muterlullzudu
nu formu du lel, como referenclu ultlmu du etlcu de convlvenclu soclul entre udultos e crlun
us. Anullsundo os dlreltos de crlunus e udolescentes hoje no 8rusll, entre outrus questoes,
lnterroguse: ufnul, como ufrmur u oslo du crlunu como sendo sujelto de dlreltos e, uo
mesmo temo, muntelu tuteludu? Lm que sentldos u condlo de lguuldude du crlunu ode
vlublllzur contextos reuls de lnterlocuo e uo uru u mesmu? Como comutlblllzur os cul
dudos devldos crlunu e, slmultuneumente, lmedlr que u roteo se torne umu formu de
domlnuo? Como equuclonur os dlreltos dus crlunus e os dos uls, e dos udultos de formu
gerul? Lstus lnquletuoes moblllzum o ensumento. Aqul, muls umu vez, u urtlcluo e u
uo du crlunu so tomudus uru resuldur suu condlo de sujelto de dlrelto.
Puru fnullzur, temos um conto llterrlo: lnjnca. Puru fulur du condlo humunu e usudu
u lnterdlsclllnurldude, truzendo u llteruturu uru fgurur entre urtlgos clentlfcos. A nur
rutlvu truz umu formu outru de texto, romendo com os dltumes du roduo ucudeml
cu nu slcologlu, reu de referenclu uru os trubulhos du uutoru. No conto, us memorlus
du lnfnclu truzem uqullo que fcou murcudo, lnterlorlzudo no udulto. Com os reglstros
uurecem multos slgnlfcudos e sentldos roduzldos uo longo dos outros escrltos do
llvro. 1rutuse de umu outru formu de dlzer - com urte. Lscrlto com emoo, no bom es
tllo grucllluno, us lmugens retrutudus do uo leltor u ldelu dus cenus vlvldus elu crlunu
com udultos e com outrus crlunus. Aqul, uurecem u ustuclu e u crlutlvldude du crlunu
uru conhecer o mundo, uru o enfrentumento do lmrevlslvel, emboru submetldu uo
oder do udulto que u humllhu, ugrlde, desconslderu, usuru seus dlreltos. Crlunus se
mostrum cuuzes de comurtllhur uoes uru subverter u ordem que us rlvu de ser. A
nurrutlvu emoclonunte lndlcu que nudu do que um dlu uconteceu, como um encontro nu
lnfnclu, fcu foru du vldu udultu. No conto esto us murcus truzldus como rooslto de
resslgnlfcuo du conceo de lnfnclu e u ersectlvu de futuro que u elu se ussoclu.
Com u lntensldude do mergulho, rovocudu elu reunlo de escrltos roduzldos uo lon
go do temo, consldero que este llvro e umu obru de referenclu sobre u temtlcu du
lnfnclu, e nelu o lugur du crlunu nu socledude. Podemos dlzer que o llvro subverte u or
dem dus teorlus que veem us crlunus sob medldu. 1rutuse de umu roostu uru todos
que lldum com u turefu lncomensurvel de comreender u lnfnclu. Muls que resostus,
o leltor encontrur nele umu roostu de dllogo, lnquletunte, com us reluoes hlsto
rlcus, socluls e culturuls e, u urtlr dlsso, oder ensur como e constltuldu u lnfnclu
hoje e lmuglnur o futuro. Quunto u novos temos, urendemos que u eserunu nos fuz
ucredltur que e osslvel mudur o que est osto.
Marangela da Slva Montero
lontjca unversdade catlca do o de 1anero
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levantamento bibliogrco
Nestu seo, uresentumos o levuntumento blbllogrfco dos llvros ubllcudos nus re
us de clenclus socluls e humunus no 8rusll sobre lnfnclu e juventude no erlodo de junel
ro u dezembro de zc cujus lnformuoes uderum ser obtldus nos sltes de suus edltorus.
A casa, a escola, a rua. espaos de mltplas prtcas [uvens
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Mltplas tra[etoras [uvens. terrtoros e rede de socabldade
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6 O brncar da crana - estudo sobre o desenvolvmento njantl
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AufonA: Luclu Rubello de Custro
coifonA: ,LL1RAS, zzgs
8 O que o toes no conta? Processos e resultados alcanados pela educao bsca
issn ,88,6,z6z8
oncAnizAoonAs: Murlu du Assuno Culderuno, Leclr 'uclnto 8urbuconl,
Murgureth Concelo Perelru
coifonA: LLl1CRA LA Ul'l, zzgs
p Orentao vocaconal. o que as escolas tm a ver com sso?
issn ,88c8c
AufonA: Leboruh 8ulburelll vulentlnl
coifonA: PAPlRUS , 6cgs

.
numero
.
uno
.
dez zc , inronuAcs sistiocn/ricAs
{o Organzao escolar e democraca radcal - Paulo frere
e a governao democrtca da escola pblca
issn ,88zzc
Aufon: Llclno C. Llmu
coifonA: CCR1L2, z8gs
{ Os tortuosos camnhos da educao braslera
issn ,88688,,c
Aufon: Cluudlo de Mouru Custro
coifonA: AR1MLL, zzgs
{z Polegarznha
issn ,88z8666c
Aufon: Mlchel Serres
coifonA: 8LR1RANL 8RASlL, 6gs
{ Poltcas e gesto da educao. desaos em tempos de mudanas
lsbn ,88,68)
oncAnizAooncs: Angelu Murlu Murtlns, Adolfo lgnuclo Culderon, Pedro Cunzell
1else de Cllvelru Cuurunhu Curclu
coifonA: AU1CRLS ASSCClALCS , cgs
{{ Poltca e polca. cudados, controles e penalzaes de [ovens
issn ,888z,8
Aufon: Acclo Augusto
coifonA: LAMPARlNA, zzgs
{ Pscanlse e educao
issn ,888cc,,z
oncAnizAoonA: Murlu de Lourdes Soures Crnellus
coifonA: llNC 1RAC, zc8gs
{6 Semnro de pscanlse de cranas
issn ,88,8z,66z (reedlo)
AufonA: lrunolse Lolto
coifonA: MAR1lNS lCN1LS, cgs
{; Sexualdade adolescente como dreto? a vso de jormuladores de poltcas pblcas
issn ,88,z,6z
AufonA: vunessu Lelte
coifonA: CLAMjLdULR', zcgs
{8 Sobre educao e [uventude
issn ,88,8cz
Aufon: 2ygmunt 8uumun
coifonA: 2AEAR, 6gs
{p Socalsmo e educao
issn ,888cz8
oncAnizAooncs: Antnlo 'ullo Menezes Neto, Eormlndo Perelru S. 'unlor,
Publo Lulz de Cllvelru, Puulo L. lrugu.
coifonA: llNC 1RAC , 6gs
8 nonuAs rAnA rusticA/o
.
numero
.
uno
.
dez zc
NCRMAS PARA PU8LlCAC
Umu vez u submlsso tenhu sldo urovudu uru ubllcu
o, suu verso uru o esunhol, ou uru o ortugues,
conforme o cuso, ser sollcltudo uos uutores, que tero
um ruzo determlnudo uru envllu.
1odos os urtlgos ou resenhus envludos uru submlsso
devero estur como documento vord, em extenso
".doc' ou ".docx', fonte Arlul , esuo dulo.
Normas especjcas para a seo
1LVAS LV LS1AuL
tivnos
CASCULC, Luls du Cmuru. conro do |olclore 8ras!
lero. z
u
ed.. So Puulo: Clobul, zcz.
ncvis:s ou rcnicicos
1CRRLS, M. Curmen Luler e CAS1RC, Luclu Rubello de.
Resgutundo e utuullzundo os sentldos du uutorldude:
um ercurso hlstorlco. ladea (USP) (z), 8,6, zcc.
cr|:uto cc tivno
CALlNllN, Anu Luclu e ALMLlLA, Angelu M. de Cllvel
ru. Reresentuoes socluls du vlolenclu entre udolescen
tes e rofessores de clusse medlu. Lm L. Rubello de Cus
tro e '. Correu (orgs.), 'uventude contemornea: ers!
ectvas naconas e nternaconas, ugs. zzzz. Rlo de
'unelro: Nuujluerj.
ncrcncuci ctc:nuic
Cbservutorlo Nuclonul dos Llreltos du Crlunu e do
Adolescente. lEA zccjzcc: Adolescentes negros
do sexo muscullno so us rlncluls vltlmus de ho
mlcldlos no 8rusll. Llsonlvel em: htt:jjwww.obs
crluncueudolescente.gov.brjlndex.h?otloncom_
contentvlewurtlcleld,zz:lhuzcczccudoles
centesnegrosdosexomuscullnosuousrlncluls
vl tl mus de homlcldlos no brusllcutld:notlclu
sltemldc6. Acesso em de ubrll de zc.
Normas para todas as sees
Cs urtlgos, entrevlstus ou resenhus sero submetldos,
em ortugues ou esunhol, uo Conselho Ldltorlul uo
quul cube u resonsubllldude de recomendur ou no suu
ubllcuo.
C Conselho ode fuzer uso de consultores ad noc, ulem
de se reservur o dlrelto de roor modlfcuoes que ve
nhum u contrlbulr com u clurezu do texto.
Sero uceltos uenus urtlgos, entrevlstus e resenhus
lnedltos.
Cs urtlgos dessu seo devem ubordur crltlcumente ul
gum temu ou roblemu que dlgu reselto lnfnclu ejou
juventude no contexto lutlnoumerlcuno. Cs urtlgos so
voltudos u um ubllco no eseclullstu e, neste sentldo,
sero rlvllegludus u clurezu e u slmllcldude du escrltu.
. Cs urtlgos devem ter de duus mll e qulnhentus u quu
tro mll uluvrus, fonte Arlul , em extenso .doc ou
.docx, esuumento dulo.
z. Levem ser lnserldus no fnul do texto ute (quutro)
uluvruschuves (ortugues e esunhol).
. Um resumo de uroxlmudumente c uluvrus dever
ser envludo que servlr uru uresentur o urtlgo nu ho
meuge du revlstu.
. Crfcos, tubelus e fgurus: devero ser envludos se
urudumente e estur slnullzudos no coro do texto, ro
xlmos uos loculs de lnteresse. Levem estur numerudos
sequenclulmente. Lm reluo s lmugens, os uutores
devem ter ussegurudo os dlreltos de uso, cuju comro
vuo deve ser envludu revlstu.
. Puru cltuoes de uutores no coro do texto deve ser
usudu o slstemu uutor dutu (ex. LlMA, , . z,).
6. Puru us referenclus blbllogrfcus, colocudus em or
dem ulfubetlcu uo fnul do texto, o uutor deve segulr o
segulnte formuto:
nonuAs rAnA rusticA/o
.
numero
.
uno
.
dez zc
Normas especjcas para a seo
LSlAC A8L1C
Lstu seo destlnuse ubllcuo de entrevlstus, es
crltus ou em vldeo, que versem sobre temu utuul ejou
controverso nu reu du lnfnclu e juventude. As entre
vlstus devem ter o objetlvo de exor u olnlo do en
trevlstudo, como tumbem de exlorur, junto com ele, u
comlexldude do debute sobre u questo. Llus vlsum,
sobretudo, obter ronunclumentos que estejum ro
ensos u unullsur usectos fuvorvels e desfuvorvels
do temu ubordudo.
. A urte lnlclul du entrevlstu deve conter umu uresen
tuo breve do entrevlstudo e us ruzoes que levurum o
entrevlstudor u entrevlstulo sobre o temu em uutu. C
entrevlstudor deve tumbem sltuur seu lugur de fulu e ln
teresse sobre o ussunto.
z. Puru sondugem de lnteresse sobre temus e entre
vlstudos rosectlvos, o entrevlstudor ode entrur em
contuto com o Conselho Ldltorlul.
. As entrevlstus devem ter de duus u tres mll uluvrus,
ou de c u, no mxlmo, zc mlnutos de duruo.
. Cuso sejum envludus em vldeo, devero ser encuml
nhudus em LvL de dudos (urqulvo de ultu resoluo SL
ou EL, formuto .mov ou .uvl) com u resectlvu trunscrl
o em vord, em LvL lucrudo com o nome do entrevls
tudo e do entrevlstudor nu urte externu do dlsco.
Normas especjcas para as 8LSLNNAS
lN|CVACLS 8l8LlCcA|lcAS
Lstu seco destlnuse ubllcuo de uvulluoes crltl
cus de ubllcuoes recentes nu reu du lnfnclu e juven
tude que tenhum reglstro no slstemu lS8N.
As resenhus devem ter entre mll e qulnhentus u duus mll
uluvrus, fonte Arlul , em extenso .doc ou .docx, es
uumento dulo.
Umu lmugem du cuu do llvro resenhudu, em urqulvo
.jg ou .tl, resoluo cc dl, dever ser envludu em
urqulvo seurudo.
A resenhu deve conter umu fchu tecnlcu contendo os
dudos du ubllcuo: tltulo, uutor, edltoru, cldude, uno,
numero de glnus, lS8N.
A resenhu deve ter tltulo dlferente do llvro resenhudo.
Lnvo do materal
Cs urtlgos, entrevlstus e resenhus devem ser envlu
dos elo slte du revlstu www.desldudes.ufrj.br. Cs
uutores sero notlfcudos do receblmento do mute
rlul envludo.
Nu ubllcuo de quulquer muterlul, seus dlreltos
uutoruls so lmedlutumente cedldos !"#$!%!"#
sem nus uru u revlstu. C uutor oder, no entunto,
ubllcur esse muterlul osterlormente, nu lntegru, ou
urclulmente. Cs uutores so lntelrumente resons
vels elo conteudo de seus urtlgos ubllcudos.
Contatos
!"#$!%!"#
Revista Lletrnica de Divulgao Cientca
*) :!Y_!C6) $ U5J$!15*$
lnstltuto de Pslcologlu j NlPlAC
Unlversldude lederul do Rlo de 'unelro
Av. Pusteur zc
zzzc cz Rlo de 'unelro R' 8rusll
z. zzzc8 z. 8,z8
www.desldudes.ufrj.br
6c
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)!& (
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LLSlLALLS
Revlstu Lletrnlcu de Llvulguo Clentlfcu
du lnfnclu e 'uventude
lnstltuto de Pslcologlu j NlPlAC
Unlversldude lederul do Rlo de 'unelro
Av. Pusteur zc
zzzc cz Rlo de 'unelro R' 8rusll
z. zzzc8 z. 8,z8
www.desldudes.ufrj.br