Cultura e Educao

A Educao de Pequena rvore

Direo: Richard Friedenberg
Atores: James Cromwe!
"antoo Cardina! Jose#h Ashton e
$raham $reene
%&&'( %%) min(
*aseado no ivro de mesmo nome escrito #eo americano Forrest Carter +%&,)-%&.&/! A
Educao de Pequena rvore +E0A! %&&./ conta 1 hist2ria de um #equeno 3ndio
chero4ee! de nome Pequena rvore! inter#retado #or Jose#h Ashton +de Amigos de
Caa! ,556/! a #artir do momento em que ee vai morar com seus av2s #aternos numa
7oresta do "ennessee! nas montanhas 8mo49( :; ee adquire os h;bitos de seus
7amiiares! ao mesmo tem#o em que ees se es7oram #ara que o garoto receba uma boa
educao(
Focai<ar a reao entre cutura e educao = a #rinci#a caracter3stica do 7ime! que
#rocura tratar do assunto de uma maneira singuar! o#tando #or uma #ostura a 7avor da
cutura ind3gena! ao contr;rio da maioria dos 7imes americanos( Contudo! e>istem
tamb=m outros temas #araeos a id=ia #rinci#a! sendo os de maior destaque a reao
que o #equeno 3ndio desenvove com seu av?! 7eito #or James Cromwe +de *abe! o
Porquinho Atra#ahado! %&&)/! ou sua ami<ade com uma garotinha cu@o #ai = autorit;rio
e #reconceituoso(
A cutura! tema crucia #ara o desenvovimento do 7ime! = um 7ator #ara re7e>o( A
interessante ver Pequena rvore assimiando os costumes de seus av2s! a#rendi<ado
mostrado durante grande #arte do onga! onde vemos caramente a evouo da
#ersonagem t3tuo ao aderir a uma cutura( Dos atos do 7ime! o mais im#ortante =!
#rovavemente! quando o menino = mandado #ara uma instituio de ensino #eo
governo! onde ocorre um choque-cutura! a escoa tenta he im#or a cutura branca! he
do um nome BamericanoC mas ee se recusa a abrir mo de sua cutura(
8e o7erecDssemos aos homens a escoha de todos os costumes do mundo!
aquees que hes #arecessem mehores! ees e>aminariam a totaidade e
acabariam #re7erindo os seus #r2#rios costumes! to convencidos esto de que
estes so mehores do que todos os outros( +:ARAEA! ,55&! #(%%/(
Assim entendemos a im#ortFncia da cutura #ara o ser humano! visto que = t3#ico do
mesmo! a#esar de todas as diversas cuturas e>istentes! #re7erir aquea na qua 7oi
criado! #ois = ea que o de7ine! o torna quem =(
A educao! outro tema recorrente no onga! = um tema am#o e incansavemente
discutido ao ongo dos anos! discusso que continua a ser e>#orada no 7ime!
#rimeiramente com nos es7oros da av2 do #equeno 3ndio ao ensinar-he a er e
escrever! @; que o mesmo no #ode 7reqGentar uma escoaH e mais tarde! ao ser mandado
#ara uma instituio! onde ocorre uma cena interessante: ao ser questionado #ea
#ro7essora sobre um #ar de animais retratados em uma 7oto! ee res#onde que estavam
cru<ando e = re#reendido severamente( "a cena nos #ermite uma #onderao sobre o
conceito de educao que! sendo um tema e>tremamente igado a cutura! nos 7a< #ensar
como a atitude da educadora = semehante 1 de muitos educadores nos dias de ho@e! que
se #reocu#am em ecionar a#enas o que = #edido! esquecendo que no esto somente
ensinando! mas tamb=m 7ormando o#iniIes(
BA educao no = #re#arao nem con7ormidade( Educao = vida! = viver! =
desenvover! = crescerC( +DEJEK! %&.%! #(,&/(
A 7rase abre #ortas tamb=m #ara discusso dos dois BadosC da educao! a educao
7orma e in7orma( Comentando #rimeiramente sobre a educao 7orma! que = aquea
que o garoto recebe ao comear a 7reqGentar a escoa! mostrada no 7ime mais como um
cam#o de concentrao! um internato! do que um ugar #ara se adquirir conhecimento!
onde os estudantes +internos/ tem esti#uada at= a 7orma de #ensar! esti#uam at= mesmo
o tem#o #ara que os aunos comecem a se aimentar! e onde as crianas so educadas
#or meio de regras! eis e castigos severos( Constatamos que nessa dimenso a educao
deve #riori<ar o saber 7a<er e o saber com#ortar-se( Ensinam-se uns a obedecerem e
outros a mandarem( A sociedade surge como condicionante do 7a<er educativo que =
restrito a ser um a#areho ideo2gico do Estado( A #or meio da veicuao da ideoogia
do o#ressor que mantemos o o#rimido submisso( A educao da =#oca = bem retratada!
com seus #rinc3#ios! normas! rigide<! insensate<! tradicionaismo( A 7orma como era
e>ecutada #or meio do autoritarismo tradicionaista! uma es#=cie de Bditadura escoarC!
crue! de sobrevivDncia mesmo! #or v;rias ve<es(
J; a educao in7orma = mostrada! como @; citado acima! nos es7oros da av2 #ara
educar o garoto! a#esar das #ossibiidades imitadas! sendo que o Lnico ob@eto did;tico
dis#on3ve #ara ee era um dicion;rio( Contudo = interessante observar as e>#eriDncias
do 3ndio narradas no 7ime! onde notamos sua constante a#rendi<agem! e somos
marcados #or uma 7rase de seu av?: BMo tenho como te ensinar tem que a#render
so<inhoC(
Essa 7rase causa im#acto! #ois #ercebemos que o ado in7orma da educao = to
im#ortante #ara a vida quanto o que = a#rendido nos ivros( B
Nutro 7ator evidenciado no 7ime = o #reconceito! #ercebido na reao de ami<ade
criada entre o indio<inho e uma garotinha! que ao conhece-o di< que os 3ndios so
#reguiosos! discriminao e>#icada #ea 7orma como a menina 7oi criada #eo #ai! que
a#esar de #obre! = #reconceituoso a #onto de #re7erir que a 7iha ande descaa a usar
um sa#ato dado de #resente #or um 3ndio! e que aem disso trata a 7iha de maneira
vioenta! ao contr;rio de como Pequena rvore = tratado #or seus #arentes(
A reigiosidade tamb=m = retratada no 7ime! e mostra como ea = usada de 7orma
ucrativa! vuner;ve aos anseios sociais( Essa id=ia e retratada no 7ime #ea ao do
#astor ao convocar os 7i=is #ara sadar o #o3tico( A questo da #erda de vida humana
est; #resente em v;rios momentos do 7ime! o que no abaa o car;ter de BPequena
rvoreC( Oem em aguns momentos! #ara a@udar a 7ortaecD-o e ev;-o em direo ao
mundo rea! um mundo di73ci de sobreviver e que devemos nos acostumar a ganhar e
#erder! 7a<endo #arte do cico de vida(
Com certe<a! em todas as entreinhas do enredo = caro e not2ria a reaidade da vida do
ser humano como BsociedadeC! gerando os #robemas e contradiIes que atravessamos!
no im#orta a gerao( BPequena rvoreC nos 7a< re7etir sobre o #a#e das instituiIes
de ensino! como educadores! 7ormadores de #ensadores e 7ormadores de seres humanos(
Coocando em debate a educao in7orma e 7orma na 7ormao do indiv3duo(
:evando-nos a 7a<er uma re7e>o a res#eito do que reamente devemos ensinar aos
aunos! sabendo que cada um tem a sua necessidade! a sua reaidade e que devemos
ensinar tudo que tenha sentido #ara ees(
E abre o debate sobre #reconceito entre gru#os sociais! e a #seudo-su#erioridade dos
que se di<em civii<adosH na cena do castigo = #oss3ve observar que so as crianas que
brincam que so castigadas na educao 7orma! sendo que = brincando que se
constroem mais 7acimente os conceitos e a#rendi<ados( A um 7ime im#ortante #ara
todos que se envovem com a educao ho@e! #rinci#amente nas escoas #Lbicas onde
recebemos tantas cuturas di7erentes e onde deve ser um ugar de convivDncia e no de
re#resso! e muitas ve<es a re#resso se torna #resente dis7arada de bons costumes( N
7ime mostra a im#ortFncia de conhecermos nossa cutura e segui-a 7iemente( Ficando
evidenciado quando o 3ndio conta ao menino! a hist2ria dos seus ancestrais! di<endo:
B8e no conhecer o seu #assado! no conhecer; o seu 7uturoC(
"hadeu Pene<es Pinto e :u3s Caros Piranda!
Aunos do Curso de :icenciatura de :etras do
E8EDQF0MEDE(
:ARAEA! Roque de *arros( Cultura: um conceito antro#o2gico( ,R( ed( Rio de Janeiro:
Sahar! ,55&(
DEJEK! John( Vida e educao( 8o Pauo: EdiIes Pehoramento! %&.%(