UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS

SINOS
Andr Klock, Cleimar Ardengue
Canho de Sal de Frutas
Metodologia de Ausubel

Aprendizagem significativa

!ontos "# $ncoras##

Subsun%ores

Aprendizagem Significativa

Aprendizagem Mec&nica'
Metodologia para uma aprendizagem
significativa(

)strutura conceitual da matria

Avaliar a estrutura cognitiva do aluno

*isposi%o para aprender

Modifica%o na estrutura cognitiva'

+ipos de Aprendizagem segundo Ausubel

Aprendizagem por recep%o

Aprendizagem por descoberta

Conhecimento necess,rio para o
entendimento da e-peri.ncia(

Momentum /inear'

!rimeira /ei de 0e1ton

Segunda /ei de 0e1ton

+erceira /ei de 0e1ton

Momentum /inear e !rimeira /ei de
0e1ton'

23m corpo permanece em repouso ou em

movimento retil4neo uniforme se nenhuma for%a
resultante atuar sobre ele'5

A propriedade em 6ue o corpo resiste a

mudan%as em seu estado de movimento
chamada 7nrcia
Segunda /ei de 0e1ton

Caso se8a aplicada uma for%a constante em um corpo,

esse corpo ad6uire acelera%o' A acelera%o 6ue o
corpo ad6uire proporcional 9 resultante das for%as 6ue
atuam nele, e tem a mesma dire%o e sentido dessa
for%a resultante'
+erceira /ei de 0e1ton
Se um corpo A e-erce uma for%a sobre um corpo :,
este e-erce sobre A uma for%a de mesma intensidade e
dire%o, mas de sentido contr,rio'
Canho de Sal de Frutas

!rimeira e-peri.ncia

Canho de Sal de Frutas'

Segunda e-peri.ncia