7 dicas para uma boa aula na EBD.

por Jlio Clebsch

1 - Incite, no informe
Uma boa aula no termina em silncio, ou com os alunos olhando para o relgio. Ela termina com ao concreta. Antes
de preparar cada aula, pergunte-se o que voc quer que seus alunos aprendam e faam e como voc os convence disso?
Olhe em volta, descubra o que pessoas, nas mais diferentes profisses, fazem para conseguir a ateno dos outros. Por
exemplo, ao fazer um resumo de uma matria, no coloque um ttulo; imagine-se um reprter e coloque uma
manchete. Como aquela matria seria colocada em um jornal ou revista? Use o esprito das manchetes, no seja literal,
nem tente ser um professor do tipo:
Folha: Nmeros Primos encontrados no congresso. 68% dos outros algarismos so contra.
Isto: Denncia: A conta secreta de Maurcio de Nassau. Fernando Henrique poderia estar envolvido, se j fosse
nascido.
Zero Hora: O Mar Morto no fica no Rio Grande do Sul. Apesar disso, voc precisa conhec-lo.
Caras: Ferro diz que relacionamento com oxignio est corrodo: Gs Nobre coisa nenhuma.

2 - Conhea o ambiente
Voc nunca vai conseguir a ateno de uma sala sem a conhecer. Onde moram os alunos e como eles vivem - quem vem
de um bairro humilde de periferia no tem nada a ver com um morador de condomnio fechado, apesar de,
geograficamente, serem vizinhos. Quais informaes eles tiveram em classes anteriores, quais seus interesses. Mesmo
nas primeiras sries cada pessoa tem suas preferncias e o grupo assume determinada personalidade.


3 - No final das contas (e no comeo tambm)
As partes mais importantes de uma aula so os primeiros 30 e os ltimos 15 segundos. Todo o resto, infelizmente, pode
ser esquecido se voc cometer um erro nesses momentos.
Os primeiros 30 segundos (principalmente das primeiras aulas do ano ou semestre) so um festival de conceituao e
de clculo dos discentes. Mesmo inconscientemente, eles respondem s seguintes questes:
- Quem esse professor? Qual seu estilo?
- O que posso esperar dessa aula hoje e durante todo o ano?
- Quanto da minha ateno eu vou dedicar?
E isso, muitas vezes, sem que voc tenha aberto a boca.


4 - Simplifique
Voc certamente j presenciou esse fenmeno em algumas palestras: elas acabam meia hora antes do final. Ou seja, o
apresentador fala o que tinha que falar, e passa o resto do tempo enrolando. Ou ento, pior, gasta metade da
apresentao com piadas, truques de mgica, histrias pessoais que levam s lgrimas, compre meu livro e
aparentados, e o assunto, em si, s apresentado no final - se isso.
Por isso, uma das regras de ouro de uma boa aula - simplifique, tanto na linguagem como na escrita. Caso real:
reunio de condomnio na praia, uma senhora reclamava que sua TV no funcionava direito.
Explicaram-lhe que era necessrio sintonizar em UHF. Ela ento perguntou para qu a diferena entre UHF e VHF. Um
vizinho prestativo passou a discorrer sobre diferenas na recepo, como uma transmisso poderia interferir na outra,
nas caractersticas geogrficas Ela continuava com aquela cara de quem no entendia nada. At que um garoto
resumiu a questo em cinco letras:
AM e FM.
Ahhh, entendi.
Escrever e falar da maneira mais simples possvel no significa suavizar a matria ou deixar de mencionar conceitos
potencialmente espinhosos. Use e abuse de exemplos e analogias. Divida a informao em blocos curtos, para que
seja melhor assimilada.


5 - Ponha emoo
Certo, voc tem PhD naquela rea, pesquisou o assunto por meses a fio, foi convidado para dar aulas em faculdades
europias. Mesmo assim, seus alunos podem no prestar ateno em voc. Segundo estudos, o impacto de uma aula
feito de:
- 55% estmulos visuais - como voc se apresenta, anda e gesticula;
- 38% estmulos vocais - como voc fala, sua entonao e timbre;
- e apenas 7% de contedo verbal - o assunto sobre o qual voc fala.
Apoiar-se somente na matria uma forma garantida de falar para a parede, j que grande parte dos alunos estar
prestando ateno em outra coisa. Treine seus gestos, conte histrias, movimente-se com naturalidade. Passe sua
mensagem de forma interessante.
Para o bem e para o mal, voc d aula para a gerao videoclipe. Pessoas que foram criadas em frente aos mais criativos
comerciais, em que videogames mostram realidades fantsticas. Entretanto, a tecnologia deve ser encarada como
aliada, e no inimiga - apresentaes multimdia, aparelhos de som, videocassetes - tudo isso pode ser usado como
apoio sua aula.


6 - A pedra no sapato
Pode ser a baguna da turma do fundo. No ensino mdio e superior, pode ser aquele aluno que duvida de tudo o que
voc diz pelo simples prazer de duvidar. Ou pode at ser um livro esquecido, ou computador que resolve no funcionar.
De qualquer maneira, grande parte do sucesso de sua aula depende de como voc lida com esses inesperados.
Responda a uma pergunta de maneira rude ou desinteressada, e voc perder qualquer simpatia que a classe poderia
ter por voc. Seja educado e solcito - a pior coisa que pode acontecer a um professor perder a calma.
A razo cultural e muito simples: tendemos sempre a torcer pelo mais fraco. Neste caso, seu aluno. A classe inteira
tomar partido dele, no importa quem tenha a razo.
Se um discpulo fizer um comentrio rude, repita o que ele disse e fique em silncio por alguns instantes - so grandes
as chances de ele se arrepender e pedir desculpas. Se for preciso, diga algo como Estou pensando no que voc disse.
Podemos falar sobre isso aps a aula? Outra forma de se lidar com a situao responder a questo na hora,
ponderadamente - e para toda a classe, no apenas para quem perguntou. Termine sua exposio fazendo contato
visual com outro aluno qualquer, por duas razes - a expresso dele vai lhe dizer o que a turma inteira achou do que
voc disse, ao mesmo tempo que desistimula outras participaes inoportunas do aluno que o interrogou.
No transforme sua aula em um debate entre voc e um aluno - h pelo menos mais 20 e tantas pessoas presentes que
merecem sua ateno.


7 - Pratique
Sua aula, como qualquer outra ao, melhora com o treino. Muitos professores se inteiram da matria, e s treinam a
aula uma vez - exatamente quando ela dada, na frente dos alunos. No de se admirar que aconteam tantos
problemas com o ritmo - alguns tpicos so apresentados de maneira arrastada, outras vezes o professor termina o que
tem a dizer 20 minutos antes do final da aula. Sem falar nos finais de semestre em que se corre com a matria.
S h uma maneira de evitar tais desastres. Treine antes. D uma aula em casa para seu cnjuge/filhos ou, na falta
desses, para o espelho. No use animais de estimao, so pssimos alunos - seu cachorro gosta de tudo o que voc faz
e os gatos tm suas prprias prioridades, indecifrveis para as outras espcies. E o que se busca com o treino
,principalmente, uma crtica construtiva.


Fonte: Ensino Dominical