UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

CAMPUS III- PETROLINA

DEPARTAMENTO DE CINCIAS BIOLGICAS
NOME DO ALUNO
PROFESSORES RELEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA
PETROLINA
Maio 2014
NOME DO ALUNO
PROFESSORES RELEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA
PETROLINA
Maio 2014
Resumo apresentado a professora
_________, como parte da avaia!"o
do semestre em #uest"o para a
discipina de $r%tica &'(
O cidad"o comum dificimente conse)ue idar com essas informa!*es #ue tem
c+e)ado a ee( A mesma vem acompan+ada de novas ideias, novas oportunidades,
pro,emas, desafios e amea!as( -e)undo a autora &.a,e Aarc"o, Essas
informa!*es devem ser ad#uiridas e desenvovidas na escoa(
Os professores precisam repensar o seu pape, pois /untamente com as escoas n"o
est"o preparados para o tra,a+o #ue +o/e +es 0 e1i)idos(
O apoio do professor se/a como uma das fontes de sa,er e de divu)a!"o da
aprendi.a)em 0 de fundamenta para #ue o auno desenvova a compet2ncia de
)erir essa en1urrada de informa!*es #ue +e 0 derramada( Mas o auno deve
procurar desenvover compet2ncias como reai.ar sua pr3pria pes#uisa em ivros,
/ornais etc(
A no!"o de professor refe1ivo ,aseia4se o na consci2ncia da capacidade de
pensamento e refe1"o #ue caracteri.am o ser +umano como criativo e n"o como
reprodutor de ideias e pr%ticas( 5 repassando essa consci2ncia para o auno #ue o
incentiva a 6pensar7, ou se/a, se desco,rir como su/eito ativo( $ara isso,o tra,a+o
em con/unto com seus coe)as de profiss"o torna sua miss"o apta a ser cumprida(
A estrat0)ia de forma!"o referenciada tem como o,/etivo tornar os professores mais
competentes para anaisarem as #uest*es do seu #uotidiano e para so,re eas
a)irem, n"o se su,metendo apenas pea resou!"o dos pro,emas imediatos, mas
situando4os num +ori.onte mais a,ran)ente #ue perspectiva a sua fun!"o e a da
escoa na sociedade em #ue vivemos(
A escoa refe1iva tem a capacidade de pensar para pro/etar e desenvover( O
pro/eto de escoa, na sua dimens"o de produto, 0 um documento( Mas 0 tam,0m o
resutado de um processo de vontade para concreti.ar, na a!"o, um pro/eto
deineado, o #ue fa. com #ue ee, uma ve. aprovado se constitua como refer2ncia
sistem%tica de atua!"o e avaia!"o(
8erir uma escoa refe1iva 0 ser capa. de mo,ii.ar as pessoas para serem esses
atores sociais e transformarem o pro/eto anunciado em pro/eto conse)uido, ou o
pro/eto vis"o em pro/eto a!"o(
O professor refe1ivo nada mais 0 do #ue a#uee profissiona #ue refete so,re si
mesmo, seu pape na escoa, na sociedade, seu pape na saa de aua( Refete so,re
a arte de ser educador( A escoa refe1iva tam,0m 0 a#uea #ue refete seu pape,
sua fun!"o( Ea n"o 0 direcionada e sim criada( 9 a#uea #ue acredita #ue todos,
incuindo a pr3pria escoa, :se encontram num processo de desenvovimento e
aprendi.a)em:(