Seleccionei o teu trabalho por considerar que a proximidade em termos

geográficos também nos aproxima em termos de realidades que se

verificam nas duas Bibliotecas/Escolas.

Os dados revelados pela experiência empírica permitiram-me fazer este

comentário/reflexão:

• Identificam-se alguns factores de sucesso:

- A BE é um espaço de construção do conhecimento e aprendizagem;

disponibiliza guiões que ajudam os alunos e os professores no seu trabalho;
colabora com os professores na planificação das suas actividades;
disponibiliza computadores que os alunos podem utilizar; procura apoiar os
alunos na utilização destes recursos.

• Referem-se alguns obstáculos:

- Para alguns professores a formação de utilizadores é algo sem justificação
e sem interesse para a aprendizagem dos alunos, um mero “perder tempo”.

- Alguns professores em geral e alguns coordenadores de Departamento

continuam a considerar “perder tempo”o trabalho de articulação com a BE.

• Conclui-se que a prioridade é:

- Fazer entender aos professores, aos pais e aos alunos que a BE cumpre
objectivos semelhantes aos da escola e que algum do sucesso obtido tem a
sua participação.

Ora, se os estudos internacionais atestam que a biblioteca escolar

contribui para o sucesso educativo dos alunos, concluímos que é
necessário:
• Redefinir políticas de educação - mudança dos factores externos;
• Reforçar a missão da BE no novo contexto de “centro de aprendizagem”
– mudança dos factores internos;
• Redefinir, consolidar e valorizar o papel do Professor Bibliotecário –
mudança de atitudes, de suportes e de percepção por parte da
comunidade educativa ; mudança na dimensão do papel do Professor
Bibliotecário :
- especialista das literacias, web maître, técnico de computador,
especialista de marketing, especialista da aprendizagem, gestor de
recursos humanos, gestor de recursos materiais, gestor de
conhecimento…
Ana Rebanda