O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de

operacionalização (Parte II)

Acções Futuras D.1

realizar um número tão elevado de actividades -

comemoração de algumas efemérides – que não têm
grande impacto nas aprendizagens dos alunos;
A BE devia deixar de…

ser vista como um simples serviço de apoio à actividade

lectiva ou um espaço autónomo de ocupação dos tempos
livres.

manter o trabalho cooperativo e articulado com os órgãos

de administração e gestão, departamentos e estruturas de
orientação pedagógica.
A BE deve continuar a …

criar condições, ambientes e materiais que orientam e

estimulam para a aprendizagem.

aplicar, de forma mais sistemática, os instrumentos de

auto-avaliação.

A BE deve começar a …
articular melhor o seu plano de acção com o projecto
educativo da escola, de modo a evidenciar-se como um
espaço privilegiado para o desenvolvimento das
diferentes literacias.

Ana Paula Sousa