Fatorao

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Quando a gente fatora uma expresso, na verdade, a gente est transformando
esta expresso em fatores de uma multiplicao. Para conseguirmos isto utilizamos
algumas tcnicas tais como:
1. ator comum em evid!ncia
". #grupamento de termos
semel$antes
%. &iferena de dois 'uadrados
(. )rin*mio 'uadrado perfeito.
+. )rin*mio do segundo grau.
#c$ou alguns nomes acima complicados, -o se preocupe. /amos ver, a seguir, um
exemplo de cada uma destas tcnicas utilizadas para a fatorao de uma expresso.
1. Fator comum em evidncia (Continuao) :
12x
2
+ 4x
3
- 8x
4
=

4 (3x
2
+ 1x
3
- 2x
4
)
#gora precisamos verificar se podemos dividir cada um dos termos 'ue esto
dentro dos par!nteses, por um mesmo fator literal 0'ue contm letra1. -este caso
podemos notar 'ue o fator x
"
serve para dividir cada um dos termos da expresso.
&esta forma, escrevemos o x
"
antes dos par!nteses, ao lado do n2mero (, e
dividimos cada um dos termos por ele. /e3a como fica:
4x
"
0%

4 1x 5 "x
"
1
Lembrete: x
4
/ x
3
= x (Diviso de mesma base: repete a base e subtrai os
expoentes.
67serve 'ue se multiplicarmos o (x
"
pelos termos dentro dos par!nteses iremos
o7ter a expresso original 1"x
"
4 (x
%
5 8x
(
. &esta forma, atravs da tcnica de p*r
o fator comum em evidncia, da fatorao, conclu9mos 'ue 1"x
"
4 (x
%
5 8x
(
: (x
"
0%

4 x 5 "x
"
1.
2. Agrupamento do termo eme!"ante: x# + x$ + a# +
a$
;sta tcnica de fatorao consiste em 3untar os termos 'ue so iguais e tentar
colocar algo em evid!ncia como fizemos nos exemplos anteriores. /e3amos:
vamos fatorar x< 4 xz 4 a< 4 az.
Primeiro a gente tenta ver os termos 'ue t!m partes iguais. -este caso o x< e xz
t!m algo igual: a letra x e, portanto, a gente pode por o x em evid!ncia, 'ue nem
fizemos no exemplo anterior, e o < e o z dentro dos par!nteses. /e3a:
x< 4 xz : x0< 4z1.
;nto at agora estamos assim: x< 4 xz 4 a< 4 az : x0< 4z1 4 a< 4 az.
=egundo, a gente nota tam7m 'ue o a< e o az t!m parte comum: a letra a. ;nto
fazemos a mesma coisa: a< 4 az : a 0< 4 z1. &esta forma a expresso original
x< 4 xz 4 a< 4 az igual a x0< 4z1 4 a 0< 4 z1. inalmente notamos 'ue 0< 4 z1
comum a x e a, ento fazemos novamente a mesma coisa. >olocamos o 0< 4 z1 em
evid!ncia e o x e o a dentro dos par!nteses. /e3a: 0< 4 z1 0x 4 a1. 67serve 'ue se
fizermos esta multiplicao o7teremos a expresso original pois 0< 4 z1 0x 4 a1 :
x< 4 xz 4 a< 4 az.
3. %i&eren'a de doi (uadrado: x
2
- #
2

;sta tcnica consiste em notar 'ue a expresso, ou parte dela, nada mais 'ue
o resultado de um produto notvel do tipo produto da soma pela diferena.
-este caso, perce7emos 'ue a expresso x
"
5 <
"
o resultado do desenvolvimento
do produto notvel 0x 4 < 10 x 5 < 1.
;nto ao invs de escrevermos x
"
5 <
"
simplesmente escrevemos os fatores:
0x 4 < 10 x 5 < 1 pois x
"
5 <
"
: 0x 4 < 10 x 5 < 1
4. )rin*mio (uadrado per&eito: x
2
+2x# + #
2

#ssim como o caso anterior, esta tcnica consiste em notar 'ue a expresso, ou
parte dela, nada mais 'ue o resultado de um produto notvel do tipo a mais b ao
!uadrado.
-este caso, perce7emos 'ue a expresso x
"
4"x< 4 <
"
o resultado do
desenvolvimento
do produto notvel 0x 4 < 1
"
.
;nto ao invs de escrevermos x
"
4"x< 4 <
"
simplesmente escrevemos 0x 4 < 1
"

pois
x
"
4"x< 4 <
"
: 0x 4 < 1
"
.
+. )rin*mio do egundo grau: x
2
+,x +12
-esta 2ltima tcnica, procuramos identificar na expresso, um trin*mio do
segundo grau. -o exemplo acima, se o7servarmos atentamente, notaremos
'ue 5? a soma das ra9zes da e'uao e 1" o produto destas ra9zes.
@em7rete: -uma e'uao do segundo grau a soma das ra9zes dada por
57Aa e o produto dado por cAa, sa7endo5se 'ue neste caso a:1, 7:?,
e c:1", fica fcil perce7er 'ue a =oma 5?A1:5? e o Produto 1"A1 : 1".
#gora 'ue sa7emos a soma 05?1 e o produto 01"1 calculamos por tentativa,
dois n2mero cu3a soma se3a 5? e o produto se3a 1"... claro 'ue os n2meros
so 5% e 5( pois 05%1 4 05(1 : 5? e 05%1.05(1 : 1". &a9 escrevemos os fatores:
0x 5 primeira raiz1.0x 5 segunda raiz1 : 0x 5 05%1.0x 5 05(1 : 0x 4 %1 0x 4 (1.
-ote 'ue efetuando a multiplicao dos fatores 0x 4 %1 0x 4 (1 o7teremos
a expresso original x
"
4?x 41".