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"Entendemos por CIencIa CIencIa CIencIa CIencIa uma sIstematIzao
de conhecImentos, um conjunto de
proposIes IogIcamente correIacIonadas
sobre o conhecImento de certos Ienmenos
que se deseja estudar: a CIencIa e todo um
conjunto de atItudes e atIvIdades racIonaIs,
dIrIgIdas ao sIstematIco conhecImento com
objeto IImItado, capaz de ser submetIdo a
verIIIcao"
(TRU]LLO FERRAR 1993.P.89 )
A CIencIa CIencIa CIencIa CIencIa dIstIngue-se do senso senso senso senso comum comum comum comum
porque este e uma opInIo baseada em
habItos, conceItos, tradIes crIstaIIzadas,
enquanto a prImeIra baseIa-se em pesquIsas,
InvestIgaes metdIcas e sIstematIcas e na
exIgencIa de que as teorIas sejam Internamente
coerentes e dIgam a verdade sobre a reaIIdade.
A CIencIa e o conhecImento que resuIta de
um trabaIho racIonaI.
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Pre hIstrIa Pre hIstrIa Pre hIstrIa Pre hIstrIa - Ha 4 mIIhes de anos (surgImento de Iogo)
HIstrIa AntIga HIstrIa AntIga HIstrIa AntIga HIstrIa AntIga - ~4.000 anos a.C. (surgImento da
escrIta) a 476 d.C.
HIstrIa MedIevaI HIstrIa MedIevaI HIstrIa MedIevaI HIstrIa MedIevaI - 476 d.C. a 1453, RenascImento,
Rene Decartes (dedutIvo) e FrancIs 8acon (IndutIvo)
HIstrIa Moderna HIstrIa Moderna HIstrIa Moderna HIstrIa Moderna - 1453 a 1789, IumInIsmo
HIstrIa Contempornea HIstrIa Contempornea HIstrIa Contempornea HIstrIa Contempornea - 1789 ate os dIas atuaIs, a
cIencIa nas dIversas areas.
Os egIpcIos egIpcIos egIpcIos egIpcIos ja tInham desenvoIvIdo um saber
tecnIco evoIuIdo, prIncIpaImente nas areas de
MatematIca, CeometrIa e na MedIcIna.
Mas os gregos gregos gregos gregos Ioram, provaveImente, os prImeIros
a buscar o saber que no tIvesse,
necessarIamente, uma reIao com atIvIdade de
utIIIzao pratIca.
A preocupao dos precursores da FIIosoIIa FIIosoIIa FIIosoIIa FIIosoIIa
(IIIo = amIgo + soIIa (sphos) = saber amIgo
do saber) era buscar conhecer o porque e o para
que de tudo o que se pudesse pensar.
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ArIstteIes ArIstteIes ArIstteIes ArIstteIes ( (( (384 - 322 a. C.) juntamente com Scrates
e PIato Iundam a maIs Importante escoIa em Atenas.
Um organIzador, extremamente metIcuIoso, querIa por
ordem nos conceItos dos homens.
Roger Roger Roger Roger 8acon 8acon 8acon 8acon (1.250 d. C.) descobre o poder expIosIvo
da pIvora.
NIcoIau NIcoIau NIcoIau NIcoIau CopernIco CopernIco CopernIco CopernIco (1.512 d. C.) AstronomIa e a terra
gIra em torno do soI (teorIa do heIIocentrIsmo).
CaIIIeu CaIIIeu CaIIIeu CaIIIeu CaIIIeI CaIIIeI CaIIIeI CaIIIeI (1.600 a 1.632 d. C.) Termmetro,
movImento de rotao e transIao da terra.
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Rene Rene Rene Rene Decartes Decartes Decartes Decartes (1.637 d. C.) PaI da CeometrIa AnaIItIca
e metodo, IeIs da reIrao, metodo dedutIvo.
8IaIse 8IaIse 8IaIse 8IaIse PascaI PascaI PascaI PascaI (1.642 d. C.) MaquIna de caIcuIar.
saac Newton saac Newton saac Newton saac Newton (1.665 d. C.) CravItao. CaIcuIo
dIIerencIaI e IntegraI.
AntoIne Laurent LavoIsIer AntoIne Laurent LavoIsIer AntoIne Laurent LavoIsIer AntoIne Laurent LavoIsIer (1.789 d. C.) Tratado da
quImIca
ConhecImento ConhecImento ConhecImento ConhecImento EmpIrIco EmpIrIco EmpIrIco EmpIrIco VuIgar, do povo, ao acaso,
tentatIvas atraves de erros e acertos.
ConhecImento CIentIIIco ConhecImento CIentIIIco ConhecImento CIentIIIco ConhecImento CIentIIIco VaI aIem do Ienmeno, suas
IeIs e causas:
Certeza+ObjetIvIdade+nteresse nteIectuaI+EspIrIto CrItIco Certeza+ObjetIvIdade+nteresse nteIectuaI+EspIrIto CrItIco Certeza+ObjetIvIdade+nteresse nteIectuaI+EspIrIto CrItIco Certeza+ObjetIvIdade+nteresse nteIectuaI+EspIrIto CrItIco

CNCA CNCA CNCA CNCA
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AprImorar os conhecImentos ja exIstentes;
MeIhorIa da quaIIdade de vIda, em aspecto
materIaI e InteIectuaI;
No No No No e o objetIvo da CIencIa responder todas as
questes.
A tecnoIogIa e o estudo das tecnIcas.
a busca do conhecImento de como produzIr
e desenvoIver Instrumentos.
Na sua orIgem, a tecnoIogIa era uma atIvIdade
tIpIca de artesos.
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TecnoIogIa produz tecnIca.
CIencIa produz conhecImento.
Em reIao a CIencIa pode-se dIzer que a TecnoIogIa TecnoIogIa TecnoIogIa TecnoIogIa e um e um e um e um passo a
Irente em dIreo a SocIedade dIreo a SocIedade dIreo a SocIedade dIreo a SocIedade. .. .
DomInar TecnoIogIa TecnoIogIa TecnoIogIa TecnoIogIa no ImpIIca em
domInar a CIencIa CIencIa CIencIa CIencIa que orIgInou a tecnIca.
O estudo da Interao da
radIao com a materIa por
EInsteIn o Ievou a descrever as
LeIs que Iundamentam a ao
Iaser.
A Inveno do prImeIro Iaser
artIIIcIaI, muItas decadas
depoIs, tambem IoI um grande
avano na CIencIa.
A IabrIcao de um Iaser em
escaIa IndustrIaI passou a ser
um desaIIo tecnoIgIco.
Hoje, produzIr Iasers para
apareIhos de CD]DVD]8Iu-Ray
e domInar domInar domInar domInar uma uma uma uma tecnoIogIa tecnoIogIa tecnoIogIa tecnoIogIa e ee e
nada nada nada nada tem tem tem tem a aa a ver ver ver ver com com com com CIencIa.
CNCA CNCA CNCA CNCA TECNOLOCA TECNOLOCA TECNOLOCA TECNOLOCA
&
UnIversIdades e outras InstItuIes de
educao superIor e de pesquIsa
(academIcas]cIentIIIcas)
Ex.:
UNP, UNESP, NPE, EM8RAPA, NASA.
ndstrIas
Ex.:
ndstrIa QuImIca e FarmaceutIca.
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8asIca 8asIca 8asIca 8asIca - O desenvoIvImento de teorIas conhecIda
como CIencIa pura.
ApIIcada ApIIcada ApIIcada ApIIcada - A apIIcao de teorIas as necessIdades
humanas.
NaturaI NaturaI NaturaI NaturaI - O estudo da natureza ou mundo naturaI.
Ex.: Ex.: Ex.: Ex.: 8IoIogIa, FIsIca, CeoIogIa, QuImIca, etc.
SocIaI SocIaI SocIaI SocIaI - O estudo do comportamento humano e da
socIedade.
Ex.: Ex.: Ex.: Ex.: HIstrIa, SocIoIogIa, CIencIas PoIItIcas,
etc.
8IoIgIcas 8IoIgIcas 8IoIgIcas 8IoIgIcas - -- - Estudo do ser humano e dos Ienmenos da natureza.
Ex.: Ex.: Ex.: Ex.: 8IoIogIa, MedIcIna, OdontoIogIa, etc.
Exatas Exatas Exatas Exatas - -- - Tem orIgem na IIsIca.
Ex.: Ex.: Ex.: Ex.: FIsIca, MatematIca, Computao, etc.
Humanas Humanas Humanas Humanas - -- - Estudo socIaI e comportamentaI do ser humano.
Ex.: Ex.: Ex.: Ex.: DIreIto, FIIosoIIa, Letras, etc.
AgrarIas AgrarIas AgrarIas AgrarIas - Estudo dos processos de produo anImaI e vegetaI.
Ex.: Ex.: Ex.: Ex.: AgronomIa, ZootecnIa, Eng. FIorestaI, etc.
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Dado = nIormao = ConhecImento
Uma representao sImbIIca quantIIIcada
ou quaIIIIcada.
ExempIos:
Texto (Nome, sexo, etc);
Nmero (Idade, medIda, etc);
SImboIo (musIcaI, Icone, etc).
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"nIormao e todo conjunto de dados
organIzados de Iorma a terem sentIdo e
vaIor para seu destInatarIo. Este Interpreta
o sIgnIIIcado, tIra concIuses e Iaz
dedues a partIr deIes." (Turban, McLean e
Wetherbe, 2004).
Podemos deIInIr como a capacIdade de
transIormar os dados em InIormaes, que
seja tII e vaIIosa para a socIedade.
usado quando temos de tomar uma decIso
ou executar uma ao.
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No pode ser armazenado nem processado
por computadores, s por humanos.
aIgo pessoaI, vIvencIado por aIguem.
Tera maIs vaIor na medIda em que eIe
atender as necessIdades da coIetIvIdade.
o produto resuItante da InvestIgao InvestIgao InvestIgao InvestIgao
cIentIIIca cIentIIIca cIentIIIca cIentIIIca. .. .
Surge da necessIdade de encontrar soIues soIues soIues soIues
para para para para probIemas probIemas probIemas probIemas de ordem pratIca da vIda
dIarIa (senso comum), do desejo de Iornecer
expIIcaes expIIcaes expIIcaes expIIcaes sIstematIcas que possam possam possam possam ser ser ser ser
testadas testadas testadas testadas e ee e crItIcadas crItIcadas crItIcadas crItIcadas atraves de provas
empIrIcas e da dIscusso IntersubjetIva.
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"O Metodo CIentIIIco e o conjunto das
atIvIdades sIstematIcas e racIonaIs que, com
maIor segurana e economIa, permIte
aIcanar o objetIvo - conhecImentos vaIIdos e
verdadeIros -, traando o camInho a ser
seguIdo, detectando erros e auxIIIando as
decIses do cIentIsta."
(MARCON E LAKATOS, 2006)
A pesquIsa e utIIIzada para: A pesquIsa e utIIIzada para: A pesquIsa e utIIIzada para: A pesquIsa e utIIIzada para:
Cerar e adquIrIr novos conhecImentos sobre sI mesmo ou sobre o
mundo em que vIve;
Obter e]ou sIstematIzar a reaIIdade empIrIca (conhecImento
empIrIco);
Responder a questIonamentos (expIIcar e]ou descrever);
ResoIver probIemas;
Atender a necessIdades de mercado.
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Forma de pensar para se chegar a natureza de um
determInado probIema, quer seja para estuda-Io
ou expIIca-Io.
Ferramenta utIIIzada na cIencIa para aquIsIo e
construo do conhecImento.
de IundamentaI ImportncIa poIs:
PermIte reproduzIr reproduzIr reproduzIr reproduzIr a pesquIsa cIentIIIca
PossIbIIIta a vaIIdao atraves da observao vaIIdao atraves da observao vaIIdao atraves da observao vaIIdao atraves da observao (essencIa da CIencIa)
ExperImentaI ExperImentaI ExperImentaI ExperImentaI - PInga-se uma gota de acIdo em uma pIaca de
metaI para observar o resuItado.
ExpIoratrIa ExpIoratrIa ExpIoratrIa ExpIoratrIa - Saber como os peIxes respIram.
SocIaI SocIaI SocIaI SocIaI - dentIIIcar quaIs os habItos aIImentares de
uma popuIao.
HIstrIca HIstrIca HIstrIca HIstrIca - Conhecer de que Iorma se deu a ProcIamao
da RepbIIca brasIIeIra.
TerIca TerIca TerIca TerIca - Saber o que e a NeutraIIdade CIentIIIca.
8IbIIograIIca 8IbIIograIIca 8IbIIograIIca 8IbIIograIIca - Entender como se desenvoIveu o estudo do
cncer de mama no 8rasII.
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"Frequentemente a IormuIao de um
probIema e maIs essencIaI que sua soIuo"
EInsteIn
EIaborar um reIatrIo com o entendImento dos
seguIntes temas:
CIencIa;
TecnoIogIa;
ConhecImento;
nIormao;
Dado;
PesquIsa.