Plano de ensino: Anlise Textual

Ttulo Anlise Textual

Contextualizao A disciplina Lngua portuguesa funciona como base para a
aquisio de todos os outros conhecimentos. A habilidade e
o bom desempenho no idioma proporcionam ao indivduo maior
capacidade de entendimento, reflexo e comunicabilidade nas
informaes, tornando-o "canal" seguro e eficaz na propagao
do conhecimento. Em assim sendo, a disciplina Anlise
Textual integra todos os primeiros perodos dos diversos Cursos
da Universidade, proporcionando boas condies para contato
com novos conceitos e informaes.
A necessidade de todos os Cursos compartilharem a
disciplina Anlise Textual evidencia bem a questo de
assumirmos a importncia da boa conduo dos estudos
lingusticos, j que, em alguns momentos, pode-se atribuir ao
mau desempenho lingustico, a comunicao equivocada das
informaes, incluindo interpretaes irrelevantes, distores
em informaes fundamentais, que podem comprometer o bom
desempenho pessoal e profissional.
A disciplina ter um nico Plano de Ensino que abrigar trs
abordagens:
Abordagem A - para alunos com pouca familiaridade em
leitura e interpretao;
Abordagem B - para alunos com alguma familiaridade;
Abordagem C - para alunos com familiaridade em leitura e
interpretao.
Ementa Lngua, fala, norma, variaes e sociedade;
Modalidades lingusticas falada e escrita;
O portugus coloquial e a norma culta;
Leitura e produo escrita;
Estratgias de leitura: recuperao da informao;
Compreenso e interpretao de textos;
Reflexo sobre forma e contedo;


O texto e sua funcionalidade;
Textualidade: coeso e coerncia, inteno comunicativa,
habilidades de interpretao;
Gneros textuais;
O estilo na escrita;
Tipologia textual.
Objetivos gerais Desenvolver a competncia leitora e a capacidade para a escrita
luz das perspectivas de estudos cognitivos e gramaticais;
Desenvolver a capacidade de localizar informaes relevantes
do texto para entendimento da mensagem.
Objetivos especficos Identificar e buscar adequao a diferentes modalidades e
registros da lngua portuguesa;
Identificar a intencionalidade (mensagem) presente em
diferentes textos e contextos a partir do estudo dos diferentes
elementos lingusticos;
Identificar, interpretar, analisar textos de mltiplos gneros e
diferentes tipologias;
Produzir textos aplicando os conhecimentos adquiridos.
Contedos Unidade 1: Usos da lngua. Recuperao das informaes do
texto
- Linguagem, Lngua, Sistema e norma. Fala e escrita. Registros
formal e informal;
- Adequao vocabular. Variao lingustica. O texto: conceito e
mecanismos de construo. Hipertexto;
- Identificao do objetivo da mensagem. rea de referncia,
estrutura e recursos lingusticos e gramaticais.

Unidade 2: Processamento da leitura. Compreenso e
interpretao de textos
- Habilidades de leitura: identificao das marcas lingusticas e
relaes sinttico-semnticas;
- Reconhecimento do tpico do texto, ideia principal, tema,
conflito central;
- Relaes entre o texto e recursos suplementares (grficos,
tabelas, desenhos, fotos etc.).



Unidade 3: Reflexo sobre forma e contedo
- Validao ou reformulao sobre o contedo do texto;
- Articulao de conhecimento de mundo e informaes
textuais. Inferncias semnticas e pragmticas;
- Pressuposio;
- Identificao de ambiguidades, implcitos, ironias, sentidos
figurados etc.
Bibliografia bsica AZEREDO, Jos Carlos de. Gramtica Houaiss da lngua
portuguesa. 2 Ed. So Paulo: Publifolha Houaiss, 2008.
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramtica -
Texto: Anlise e construo de sentido. So Paulo: Moderna,
2006.
ABAURRE, Maria Luiza M.; ABAURRE, Maria Bernadete M.
Produo de texto - interlocuo e gneros. So Paulo:
Moderna, 2007.
Bibliografia
complementar
ABREU, Antonio Suarez. Curso de Redao. So Paulo: tica,
2008.
FIORIN, Jos; SAVIOLI, Plato. Para entender o texto: leitura e
redao. So Paulo: tica, 2007.
GARCIA, Othon M. Comunicao em prosa moderna. Rio de
Janeiro: Ed. FGV, 2006.
FAVERO, Leonardo Lopes. Coeso e coerncia textuais. 9 Ed.
So Paulo: tica, 2002.
CITELLI, Adilson. Texto argumentativo. So Paulo: Scipione,
1994.