- A classe o dado primrio para entender como bens escassos esto

distribudos, sejam eles materiais ou simblicos.

- Nas classes ns estamos investidos 24h por dia a partir da
desenvolvemos es!uemas sensveis, morais e etc.
- "e#ni$o a produ$o de sujeitos histricos di%erenciados.
- A classe a %abrica$o de indivduos desi&uais. 'ara se le&itimar, a
sociedade moderna, le&itima por ter desi&ualdades no %undadas no
san&ue (at a revolu$o %rancesa eram as monar!uias).
- 'ara se justi#car a sociedade moderna oculta seu carter de classe na
%orma de ideolo&ia.
- (percep$o economicista, seja mar*ista, seja liberal) +uando ,arcelo Neri
di- !ue classe a renda, isso a ne&a$o da classe. .ai*a de renda %ai*a
de renda e no classe. /e ne&a o comportamento de classe.
- /aber !ual a renda no e*plica a &0nese nem o comportamento da
classe.
- a percep$o economicista re%or$a o ponto de vista do sujeito histrico
liberal universal, sem passado e i&ual a todos.
- +ual a sada1 'ensar o capital para alm de sua dimenso econ2mica a
de#ni$o de capital cultural de bourdieu (conhecimento ttulos e a
incorpora$o de !ual!uer tipo de conhecimento).
- 3s sujeitos esto di%erencialmente habilitados a incorporar
conhecimento4capital cultural.
- A classe mdia uma classe privile&iada
- 5eprodu$o de uma classe de des!uali#cados4e*cludos para !ue isso se
le&itime preciso %ra&mentar a ral. 6la aparece como partes de uma srie
de problemas o &ar&alo do /7/, 8a culpa da %amlia9, o problema da
viol0ncia, os bandidos da %avela.
- 3 sujeito liberal uma constru$o de4na classe :apacidade de controle,
%uturo prospectivo (percep$o do tempo voltada par ao %uturo),
concentra$o. Amor re;etivo nas classes mdias. <istorias, leitura
importante para o conhecimento abstrato. Na escola essas crian$as vo ter
alto poder de competi$o. A ral no tem acesso a isso.
- Acrescenta o componente do conhecimento a %or$a de trabalho a classe
mdia e*plora o tempo (um recurso bastante escasso) da ral, assim a
classe mdia tem mais tempo para incrementar capital cultural.
- 8"esde =esus :risto e*istem dois partidos um !ue esconde e outro !ue
mostra o so%rimento humano9.
- A nova classe : uma classe montada para o consumo uma classe !ue
renuncia a vida para comprar um carro. 'ouco esprito e o imprio do
dinheiro.
- =ess e*plica como se reprodu- as classes > se justi#cando como se no
%ossem classes as classes altas mobili-am a no$o de amor para criar
alian$as na %orma de casamento. A classe mdia para reprodu-ir o
componente do conhecimento !ue &arante a inser$o mdia na economia.
- +uesto %undamental para =ess a reprodu$o da ral em espec#co e a
reprodu$o das classes a partir de um universo simblico (capital cultural).
- +uem trabalha pra si trabalha para um capital imaterial, !ue no est mais
representado na #&ura de um patro.
- 7ma prtica contra-he&em2nica reconhecer a classe como uma
cate&oria primria e essencial.
- No$?es de poder, so%rimento, amor, so cate&orias eminentemente
abstratas, disputadas no terreno da ideolo&ia, para justi#car4ocultar o
carter de classe.
- :omo se apropriam das lin&ua&ens !ue comp?em a ideolo&ia.
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