NOSSO MTODO DE

INTERPRETAO
BBLICA
Para ler a Bblia
fundamental ter claro o
objetivo: "ouvir o mesmo
Deus que falou ontem falar
hoje", na diversidade da
vida humana, nas
experincias mltiplas das
pessoas, das comunidades
e dos !rupos"
Sugestes para a leitura da B!lia"
1 Momento: A EXEGESE
# $%&# B'B()*#
+, -scolher um texto para estudar, estabelecer o incio e o fim do texto" %
delimita./o, inicialmente, pode basear0se na subdivis/o em captulos e
versculos de nossas Bblias"
1,*onsiderar que a escolha de um texto, bem como todo o processo
exe!tico, depende do lu!ar social e hist2rico do leitor e de suas op.3es
de vida" #s pobres lem a Bblia diferente do ricos"""
4, (er e reler o texto" 5/o ter lo!o a preocupa./o de interpretar o sentido"
$amiliari6ar0se com o texto, sinali6ar o que chamou a aten./o, anotar
dvidas e questionamentos"
Importante:
5/o basta apenas ler o texto escolhido para o estudo" 7
fundamental ler todo o livro da Bblia no qual o texto est8 inserido para
saber o lu!ar que o texto em estudo ocupa no conjunto da obra"
9" *omparar duas ou trs tradu.3es" %travs da discuss/o com outras
pessoas procurar o porqu das diferen.as entre as v8rias tradu.3es" :uem
puder, pesquisar as palavras diferentes no texto hebraico ou !re!o,
conforme for o caso" ;e quiser poder8 fa6er a pr2pria tradu./o ou escolher
a melhor tradu./o, sabendo que esta j8 uma interpreta./o de um !rupo,
de uma escola, em !eral feita por homens e mulheres"
<" =espeitar o que o texto di6, sem for.80lo a di6er o que queremos ouvir"
5/o colocar nada a mais no texto" 5/o retirar nada no texto" >er o texto do
jeito que ele "
# ;)?5)$)*%D# B'B()*#
@" &er o cuidado para n/o passar imediatamente do texto bblico para as
situa.3es concretas de hoje, correndo o risco de tirar conclus3es
precipitadas"
A" Procurar obter informa.3es complementares sobre a !eo!rafia, as rotas
comerciais, a economia, a a!ricultura, a hist2ria, a vida, a ln!ua e os
costumes do povo da Bblia" -m !eral, as Bblias tra6em notas introdut2rias
sobre cada livro" %s informa.3es contidas nessas notas podem nos ajudar
a situar o texto no tempo e no espa.o"
B" &omar conscincia de que o texto nasce da diversidade, da fra!ilidade e
da provisoriedade da experincia de pessoas de carne e osso, em suas
rela.3es concretas marcadas pelas diferen.as de !rupo social, ra.a, idade,
sexo, cren.a" Deus fala em nossa fra!ilidade"
C" &er presente que a mem2ria bblica nem sempre !uarda a marca
concreta das pessoas com seu corpo, seu nome, sua vo6, sua atua./o"
)sso exi!e ler o texto e ir alm dele" Dma aten./o especial deve ser dada
Es omiss3es e aos silncios"
+F" (er a Bblia a partir da realidade dos pobres e da luta pela vida" Deixar0
se questionar pelas situa.3es desumanas que amea.am a nature6a,
atin!indo especialmente o ser humano que se encontra amea.ado em seu
direito mais elementar: o direito de viver" >er quais as per!untas que o
texto escolhido fa6 para sua realidade e as per!untas que a sua realidade
fa6 para o texto"
(embrar0se que a Bblia o livro da comunidade" Por isso, importante
fa6er leitura e estudo comunit8rios, respeitando e acreditando na sua
comunidade, no seu !rupo de estudo"
2 Momento: HERMENUTICA
% %&D%()G%HI#
+J Passo: partir da
realidade K(c 19,+4019,:
Lesus encontra os dois
ami!os numa situa./o de
medo e dispers/o, de
descren.a e desespero"
-les estavam fu!indo" %s
for.as de morte, a cru6,
tinham matado neles a esperan.a" Lesus se aproxima e caminha com eles,
escuta a conversa e per!unta: "De que est/o falandoM" % ideolo!ia
dominante impedia0os de enxer!ar e de ter conscincia crtica" "52s
esper8vamos que ele fosse o libertador, mas"""" K(c 19,1+,"
# primeiro passo este: aproximar0se das pessoas, escutar a realidade, os
problemasN ser capa6 de fa6er per!untas que ajudem a olhar a realidade
com um olhar mais crtico"
1J Passo: usar o texto da Bblia K(c 19,1<01A,:
Lesus usa a Bblia n/o para dar uma aula sobre a Bblia, mas para iluminar
o problema que fa6ia sofrer seus dois ami!os e, assim, esclarecer a
situa./o que eles estavam vivendo" *om a ajuda da Bblia, ele os situa
dentro do projeto de Deus e mostra que a hist2ria n/o tinha escapado da
m/o de Deus"
# segundo passo este: com a ajuda da Bblia, iluminar a situa./o e
transformar a cru6, sinal de morte, em sinal de vida e de esperan.a" %ssim,
aquilo que impedia de enxer!ar, torna0se a!ora lu6 e for.a na caminhada"
4J Passo: celebrar e partilhar na comunidade K(c 19,1B041,:
% Bblia, ela por si, n/o abre os olhos" Oas fa6 arder o cora./oP K(c 19,41,"
# que abre os olhos e fa6 os dois ami!os perceberem a presen.a de
Lesus, o partir do p/o, o !esto comunit8rio da partilha, a celebra./o" 5o
momento em que reconhecido, Lesus desaparece" Pois eles mesmos
experimentam a ressurrei./o, renascem e caminham por si"
# terceiro passo este: saber criar um ambiente orante de f e de
fraternidade, onde possa atuar o -sprito que nos fa6 entender o sentido
das coisas que Lesus falou" 7 sobretudo neste ponto da celebra./o, que a
pr8tica das comunidades ajudou a reencontrar o anti!o po.o da &radi./o
para beber da sua 8!ua"
# resultado: ressuscitar e voltar para Jerusalm K(c 19,4404<,:
&udo mudou nos dois discpulos" -les mesmos ressuscitam, criam
cora!em e voltam para Lerusalm, onde continuam ativas as for.as de
morte que mataram Lesus, mas onde a!ora se manifestam as for.as de
vida na partilha da experincia de ressurrei./o" *ora!em, em ve6 de
medo" =etorno, em ve6 de fu!a" $, em ve6 de descren.a" -speran.a, em
ve6 de desespero" *onscincia crtica, em ve6 de fatalismo frente ao poder"
(iberdade, em ve6 de opress/o" 5uma palavra: vida, em ve6 de morteP -m
ve6 da m8 noticia da morte de Lesus, a Boa 5otcia da sua =essurrei./oP
Obs: O resultado da leitura da Bblia deve ser este: experimentar a
presena viva de Jesus e do seu Esprito, presente no meio de ns. ele
!ue abre os olhos sobre a Bblia e sobre a "ealidade e leva a partilhar a
experi#ncia de "essurrei$o, como at ho%e acontece nos encontros
comunit&rios.
1. Criar um ambiente calmo e recolhido, com silncio ou
msica de fundo.
2. er uma atitude de f! e um es"#rito de ora$%o.
2. &er uma "rimeira 'e(, atendendo ao sentido )eral do
te*to.
3. +echar o li'ro e tentar lembrar a,uilo ,ue nos -cou desta
"rimeira leitura.
4. .oltar a ler, com es"ecial aten$%o a estes as"ectos:
* /ue "ersona)ens inter'm no te*to.
* /ual a sua situa$%o: "essoal, familiar, social e
reli)iosa.
* /uais as suas "ala'ras e atitudes mais si)ni-cati'as.
* /ue muda nelas de"ois do encontro com 0eus1Cristo.
* /ual a ima)em de 0eus1Cristo ,ue o te*to me re'ela.
* /ue li$2es tiro de tudo isto "ara a minha 'ida.
5. em"o de re3e*%o "ara concreti(ar bem o "onto 4,
relendo o te*to as 'e(es ,ue for "reciso.
6. 5artilhar em fam#lia ou em )ru"o, se "oss#'el.
7. 6e(ar: ora$%o es"ont7nea, ou outras.