Diversidade Musical

para um Brasil melhor

Diversidade Musical
para um Brasil melhor
Rosana Lanzelotte
Cravista
Dra. em Cincias (Puc-Rio)
Profa.UniRio - PPGM
(Programa de Ps-Graduao em Msica)
Rosana Lanzelotte
Cravista
Dra. em Cincias (Puc-Rio)
Profa.UniRio - PPGM
(Programa de Ps-Graduao em Msica)
RSGL RSGL
Msica e crebro humano Msica e crebro humano
!Plano temporal (PT):
esquerdo (linguagem, fala) > direito (artes)
!Direito <-> talento musical (?)
!autpsias ->
crebros de msicos ! no msicos
(assimetria inter-hemisfrica)
!tomografia, ressonncia magntica
!percepo de msica ! linguagem
(hemisfrio esquerdo)
!Plano temporal (PT):
esquerdo (linguagem, fala) > direito (artes)
!Direito <-> talento musical (?)
!autpsias ->
crebros de msicos ! no msicos
(assimetria inter-hemisfrica)
!tomografia, ressonncia magntica
!percepo de msica ! linguagem
(hemisfrio esquerdo)
RSGL RSGL
Msica e
uso dos hemisfrios
Msica e
uso dos hemisfrios
!No msicos:
" direito: melodia, harmonia
" esquerdo: ritmo, notao, memria
musical
!Msicos profissionais:
quase s usam o hemisfrio
esquerdo para ouvir ou praticar
!No msicos:
" direito: melodia, harmonia
" esquerdo: ritmo, notao, memria
musical
!Msicos profissionais:
quase s usam o hemisfrio
esquerdo para ouvir ou praticar
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Ouvir msica:
perspectiva neurofisiolgica
Ouvir msica:
perspectiva neurofisiolgica
!oscilaes eltricas cerebrais tem
estrutura acstica
!balanam como um pndulo em torno
de um ponto de equilbrio
!do caos ordem
!da desarmonia harmonia
!ouvir msica propicia melhor
sincronizao
!oscilaes eltricas cerebrais tem
estrutura acstica
!balanam como um pndulo em torno
de um ponto de equilbrio
!do caos ordem
!da desarmonia harmonia
!ouvir msica propicia melhor
sincronizao
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Ouvir msica:
Efeito Mozart (1993)
Ouvir msica:
Efeito Mozart (1993)
!Teste de inteligncia de Stanford-Binet
" dobradura de papel
" habilidade espao-temporal
" escutar 10 min. de Mozart aumentou o
percentual de acerto
" efeito durou 10 minutos
!em 1995, repetiram a experincia:
" + Mozart
" - msica menos estruturada
" - prosa
!Teste de inteligncia de Stanford-Binet
" dobradura de papel
" habilidade espao-temporal
" escutar 10 min. de Mozart aumentou o
percentual de acerto
" efeito durou 10 minutos
!em 1995, repetiram a experincia:
" + Mozart
" - msica menos estruturada
" - prosa
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Ouvir x Praticar Ouvir x Praticar
!efeitos de longa durao
dependem da prtica de msica
(Rauscher, 1997)
!efeitos de longa durao
dependem da prtica de msica
(Rauscher, 1997)
RSGL RSGL
Praticar implica em ... Praticar implica em ...
!traduzir instantaneamente sinais visuais
em movimentos
(leitura primeira vista)
!memorizar longas e complexas
seqncias de notas
(duas mos - execuo independente)
!perceber e identificar sons na ausncia
de referenciais
(ouvido absoluto)
!traduzir instantaneamente sinais visuais
em movimentos
(leitura primeira vista)
!memorizar longas e complexas
seqncias de notas
(duas mos - execuo independente)
!perceber e identificar sons na ausncia
de referenciais
(ouvido absoluto)
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Praticar:
impacto no crebro
Praticar:
impacto no crebro
!Schlaug et. al (1995):
comparao de imagens de ressonncia
magntica de 27 msicos (pianistas) e 27
no msicos
!rea do cortex 5% maior em msicos
!corpo caloso 15% maior em msicos
que comearam antes de 7 anos
(essencial para coordenao da digitao)
!cortex auditivo: 130% mais massa
cinzenta em msicos
!Schlaug et. al (1995):
comparao de imagens de ressonncia
magntica de 27 msicos (pianistas) e 27
no msicos
!rea do cortex 5% maior em msicos
!corpo caloso 15% maior em msicos
que comearam antes de 7 anos
(essencial para coordenao da digitao)
!cortex auditivo: 130% mais massa
cinzenta em msicos
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Msica e
volume do crebro
Msica e
volume do crebro
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Praticar:
impacto na matria cinzenta por regies
Praticar:
impacto na matria cinzenta por regies
precG L = left pre-central gyrus
HG L = left Heschls gyrus
SPC R = right superior parietal cortex
RSGL RSGL
De volta s origens:
as Sete Artes Liberais
De volta s origens:
as Sete Artes Liberais
!Aprendizado na Idade Mdia
!Trivium
" Gramtica
" Retrica
" Lgica
!Quadrivium
" Aritmtica (o nmero em si)
" Geometria (o nmero no espao)
" Msica (o nmero no tempo)
" Astronomia ou Cosmologia (o nmero no
tempo e espao)
!Aprendizado na Idade Mdia
!Trivium
" Gramtica
" Retrica
" Lgica
!Quadrivium
" Aritmtica (o nmero em si)
" Geometria (o nmero no espao)
" Msica (o nmero no tempo)
" Astronomia ou Cosmologia (o nmero no
tempo e espao)
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Concluso Concluso
A msica no apenas nos ajuda a
entender como pensamos,
raciocinamos e criamos, mas tambm
nos possibilita desenvolver ao mximo
o potencial de cada criana.
Dr. Gordon Shaw, Fundador e
Chairman, MIND Institute
(http://www.mindinstitute.net )
A msica no apenas nos ajuda a
entender como pensamos,
raciocinamos e criamos, mas tambm
nos possibilita desenvolver ao mximo
o potencial de cada criana.
Dr. Gordon Shaw, Fundador e
Chairman, MIND Institute
(http://www.mindinstitute.net )
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Bibliografia Bibliografia
!http://www.musicianbrain.com/pu
blications.html (Schlaug)
!http://www.mindinstitute.net
(Rauscher)
!http://www.musicianbrain.com/pu
blications.html (Schlaug)
!http://www.mindinstitute.net
(Rauscher)