Quadro de cruzamento da informação resultante da auto-avaliação da BE com os Campos e Tópicos estabelecidos

pela IGE
Agrupamento de Escolas de Castro Marim BE/CRE
Tópicos IGE
CAMPOS DE
ANÁLISE
1. Contexto e
Caracterização
Geral da Escola
TÓPICOS C.2.5. – A biblioteca não
DESCRITORES está aberta à
1.1. Contexto comunidade
(Físico e Social) local após o horário
DOMÍNIO A escolar, mas nas
Auto-avaliação da BE actividades
DOMÍNIO B clturais abre a porta a
B.2. A biblioteca procura toda a comunidade
envolver a família(feira do livro, concursos, momentos do conto)

DOMÍNIO C
D.2.3. A biblioteca
proporciona condições de
espaço para responder às
solicitações da
comunidade escolar de
forma diversificada (tem zonas diversificadas).
DOMÍNIO D
1.2. Dimensão e
condições físicas da escola
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Há uma preocupação com
a manutenção, segurança
e luminosidade do espaço
físico da biblioteca.
1.3. Caracterização
da população
discente
B.1. A Biblioteca
disponibiliza uma colecção
variada e adequada aos
gostos e interesses dos seus
utilizadores.
A BE ajuda a identificar
novos públicos .
1.4. Pessoal docente
D.2.1. O professor
bibliotecário procura

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A.1.2. A biblioteca colabora

com os docentes.
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A.1.3. A biblioteca colabora
com os docentes de
educação especial e apoios
educativos na planificação e
promoção de actividades
específicas para estes
docentes
A.1.4.
A biblioteca
tenta promover a utilização
das TIC em contexto
curricular e extra curricular,
em actividades livres e de
auto formação dos alunos.
A biblioteca apoia os
docentes no
desenvolvimento de outros
projectos, nomeadamente
“TeaTroTeca” e
“PREAA”
exercer uma liderança
eficaz, promovendo a
comunicação com os
órgão de direcção e
gestão, departamentos
curriculares e demais
estruturas de
coordenação educativa.
É membro integrante e
activo do Conselho
Pedagógico.
D.3.1. É feita a
inventariação de
necessidades, em
articulação com os
departamentos
curriculares, e a política
de desenvolvimento da
colecção procura ir de
encontro a essas
necessidades.
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A biblioteca coordena e
promove as actividades do
Plano Nacional de leitura .
A.1.6.
A biblioteca divulga
materiais produzidos pelos
alunos e docentes em
contexto de sala de aula,
através de exposições nas
suas instalações.
1.5. Pessoal não
docente
C.1.3. A biblioteca apoia a
utilização autónoma e
voluntária do seu espaço,
junto de todos os
elementos da
comunidade educativa,
incluindo pessoal não
docente.
D.2.2. O Professor
bibliotecário faz a gestão
dos recursos humanos e
da equipa na qual se
incluiu uma auxiliar da
acção educativa.
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O Plano de Actividades da
biblioteca relaciona-se
com o plano de
actividades do
agrupamento, que por sua
vez, terá que estar
relacionado com os D.3.3. A BE implementa
objectivos e prioridades um política de incentivo
1.6. Recursos ao empréstimo
Financeiros domiciliário junto de
2. PROJECTO todos os elementos da
EDUCATICO comunidades educativa,
2.1. Prioridades e pessoal não docente
Objectivos incluído.
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D.3.1. A biblioteca
Comunica as suas requisições
junto dos
órgãos de direcção e
administrativo.

D.1.1. A biblioteca
procura adequar a sua
acção às prioridades do
Projecto Educativo
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estabelecidas no projecto
educativo.
2.2. Estratégias e
Planos de Acção
B.2. A biblioteca promove
acções de promoção de
leitura e literacias,
promovendo um trabalho
de pareceria com
os docentes, participando
em acções e concursos do
PNL e organizando encontro
com escritores e
acções de sensibilização
sobre a importância da
leitura.
A biblioteca difunde
informação sobre livros e
autores, organiza guiões de
leitura e bibliográficos.
3. ORGANIZAÇÃO
E GESTÃO DA
3.1. Estruturas de
Gestão
A.1.1. A Biblioteca Colabora
com o Conselho Pedagógico
D.1. A escola incluiu a
biblioteca nos
C.2.4.A biblioteca
promove
informação para os pais sobre
a importância da
aquisição de hábitos de
leitura e promoção de
leitura.
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ESCOLA
e com os departamentos
curriculares, para conhecer
as diferentes necessidades e
poder aproximar o seu
plano de actividades das
necessidades da escola.
instrumentos
orientadores e
reguladores da vida
escolar: no seu projecto
educativo, regulamento
interno e Projecto
curricular de
agrupamento.
A biblioteca é incluída nas
metas a alcançar, de
forma a melhorar as
aprendizagens.
3.2. Gestão
Pedagógica
A.1.6. A biblioteca colabora
com os docentes na
concretização de actividades
desenvolvidas, quer no
espaço da biblioteca, quer
no espaço sala de aula.
A equipa da biblioteca
auxilia no acompanhamento
de turmas em trabalho
orientado na BE.
A equipa colabora com os
docentes na produção de
materiais.
A.2.1. O Plano de
D.1.2. Os órgãos de
Gestão apoiam a BE.
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Actividades da biblioteca
incluiu actividades de
formação de utilizadores
para grupos, turma, no
sentido de desenvolver as
suas competências digitais.
3.3. Procedimentos
de auto-
avaliação
institucional
D.1.4. A biblioteca
implementa um sistema
de auto-avaliação
contínuo baseado na
recolha de evidências
através de instrumentos
de ordem variada. A
informação recolhida é
analisada e avaliada .
C.1.2 – Os encarregados
de educação foram por

4. LIGAÇÃO À
COMUNIDADE
4.1. Articulação e
Participação
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dos pais e
encarregados
de educação na
vida da escola
diversas vezes solicitados
a colaborar e envolver-se
nas actividades de
promoção à leitura, como na
abertura da Feira do Livro
à noite, apresentação de
poemas e contos e
apresentação de teatro.

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4.2.Articulação e
participação das
autarquias
C.2.1. A BE desenvolve,
em parceria com outras
entidades locais (CM e
BM), programas culturais,
essencialmente de
promoção do livro e da
leitura.

A BE e a BM estão
implicadas no Projecto
Nacional de Leitura.
5. CLIMA E
AMBIENTE
EDUCATIVOS
5.1. Disciplina e
comportamento
cívicos
A.2.5. A biblioteca promove
um ambiente de confiança e
respeito mútuo,
fomentando normas de
trabalho e convivência,
inerentes ao sistema de
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organização e
funcionamento da BE
A BE promove valores de
cooperação, autonomia e
responsabilidade.
5.2. Motivação e
empenho
A.2.1. A Biblioteca participa,
no início do ano lectivo, na
recepção aos alunos do 1º e 5º
anos para promover o seu
valor, os seus recursos e
motivar para a sua utilização
A BE promove material,
durante o ano lectivo, para
esclarecer a forma como
está organizada e quais os
diferentes serviços e
recursos disponíveis.
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A.2.5. A BE criou o grupo

“amigos” da biblioteca e
também dinamizadores do
jornal escolar, blogue da BE e
boletim TeaTroTeca.
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A.2.1. O Plano de
Actividades da BE incluiu
actividades de formação de
utilizadores para turmas e
alunos no sentido de
aumentar as suas
competências ao nível das
literacias digitais e aumentar
o sucesso educativo.
A.2.4. A BE promove a
utilização pelos alunos, de
acordo com o seu ano de
escolaridade, do uso de
ferramentas e media
digitais.

6. RESULTADOS
6.1 Resultados
Académicos
B.2. O Plano de Actividades
da BE inclui várias
actividades de promoção
de leitura: encontros com
escritores, ilustradores,
workshops de leitura,
escrita criativa, realização
de exposições para
incrementar e desenvolver
hábitos de leitura.
A Biblioteca favorece a
existência de um ambiente
rico em leitura,
incentivando as bibliotecas
de turma através do
empréstimo de livros para
as salas de aula.
A BE articula actividades de
promoção de leitura e
preparação de sessões com
os docentes em ambiente
de sala de aula.
B.3. A Biblioteca encoraja a
participação livre dos
alunos nas actividades.
C.1.3. Os alunos
beneficiam de acesso
livre e permanente (a BE
pratica horário contínuo).

Os alunos dispõem de uma

boa colecção na área da
literatura infantil e /ou
juvenil.

C.1.4. Existe uma equipa

de monitores na BE.
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