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LISTA DE FIGURAS
LISTA DE QUADROS
LISTA DE TABELAS
1 INTRODUO........................................................................ 13
2 CONCEITUAO..................................................................14
3 A PESQUISA............................................................................15
3.1 Identificao do T em a..................................................... 16
3.2 Definio da Situao-Problema....................................17
3.3 H ipteses........................................................................... 18
3.4 Objetivos............................................................................ 19
3.5 Justificativas..................................................................... 20
3.6 Referencial T erico..........................................................21
3.7 M todo...............................................................................29
4 TIPOS DE PESQ U ISA ...........................................................31
4.1 Pesquisa Bibliogrfica.....................................................32
4.2 Pesquisas de C am po........................................................ 34
4.2.1 Amostra................................................................... 35
4.2.2 M aterial...................................................................36
4.2.3 Procedimentos........................................................37
4.3 Estudo de C aso .................................................................37
5 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA.................................... 43
5.1 Elementos Pr-textuais.................................................... 44
5.1.1 C ap a........................................................................44
5.1.2 Lom bada................................................................ 44
5.1.3 Folha de R o sto ...................................................... 44
5.1.4 Errata....................................................................... 45
6.1 Papel..................................................................................61
6.2 Fonte..................................................................................61
6.3 M argens.............................................................................61
6.4 Digitao do T ex to ..........................................................63
6.5 Notas de Rodap.............................................................. 63
6.6 Indicativos de Seo....................................................... 64
6.7 Paginao.......................................................................... 65
6.8 C itaes.............................................................................65
6.8.1 Citao Indireta..................................................... 66
6.8.2 Citao D ireta........................................................67
6.9 Abreviaturas e Siglas.......................................................71
6.10 Ilustraes - Figuras (plantas, fotografias, grficos,
organogramas, fluxogramas, desenhos eoutros).................71
6.11 Tabelas e Q uadros.........................................................72
7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.................................73
7.1 Regras de Apresentao das Referncias.................... 74
7.2 Normas para Citao das Referncias mais
utilizadas................................................................................. 77
8 CONCLUSES.......................................................................83
1 INTRODUO
Este livro caracteriza-se como um guia prtico, cujo material
pretende apresentar, de maneira simples e objetiva, algumas das
principais orientaes com relao estrutura formal e aos prin
cipais tpicos a serem desenvolvidos na realizao de trabalhos
nos moldes cientficos.
Seu principal objetivo apresentar as normas de formatao
e apresentao grfica, bem como indicar os passos a serem se
guidos na realizao de uma pesquisa.
No foi o intuito dos autores realizar uma obra que abordas
se, de forma aprofundada, todos os principais temas da metodo
logia cientfica, visto que seria necessrio mencionar as especilicidades das reas (Humanas, Exatas, Biolgicas e da Sade) ou
privilegiar a metodologia qualitativa ou quantitativa.
Dessa forma, este guia destinado aos iniciantes que esto
envolvidos no processo de elaborao de monografia, quer seja
trabalho de concluso de curso (TCC), dissertao de mestrado
ou tese de doutorado, que necessitem de direcionamento e infor
maes preliminares.
Para tanto, optamos por recorrer, basicamente, aos parme
tros recomendados pela Organizao Internacional de Normali
zao (ISO), s normas tcnicas ditadas pela Associao Brasi
leira de Normas Tcnicas (ABNT) e fontes bibliogrficas refe
rentes ao tema.
13
2 CONCEITUAO
A monografia a forma de representao escolhida para ex
pressar os resultados da pesquisa de forma cientificamente siste
matizada. Isso significa que um mnimo de especificaes deve
ser cumprido para que seus objetivos finais possam ser valida
dos, ou seja, fundamentados em bases cientficas.
Segundo Salomon (1973, p.219 apud SEVER1NO, 2000,
p. 128), O termo monografia designa um tipo especial de traba
lho cientfico cuja abordagem se reduz a um nico assunto, a um
nico problema, com um tratamento especificado. Trabalho de
concluso de curso (TCC), dissertao de mestrado e tese de dou
torado so exemplos de monografias cientficas e devem possuir
carter monogrfico.
O termo Trabalho de Concluso de Curso deve ser utili
zado quando o aluno ir potencializar as habilidades e conheci
mentos adquiridos durante seu curso. Tem um carter diferente
dos demais trabalhos desenvolvidos nas disciplinas especficas,
pois deve possuir, obrigatoriamente, um carter cientfico, ou seja,
monogrfico. E um termo muito utilizado na graduao e nos
cursos de Ps-Graduao Lato Sensu.
A Dissertao de Mestrado, como expe Severino (2000,
p. 151), trabalho vinculado a uma fase de iniciao cincia, de
um exerccio diretamente orientado, no podendo ser exigido o
mesmo nvel de originalidade e o mesmo alcance de contribui
o ao progresso e desenvolvimento da cincia da Tese de Doulorado. No caso da Tese de Doutorado, exige-se uma investiga
o original que se constitui em uma contribuio real a respeito
do tema pesquisado (NBR 14.724 - ABNT, 2005). Ambos so
termos utilizados nos cursos de Ps-Graduao Stricto Sensu e,
lambm, so representados sob forma monogrfca.
3 A PESQUISA
A elaborao do trabalho cientfico, denominado monogra
fia, exige uma questo de estudo acerca de um tema para que
seja realizada a busca intensa de informaes. relevante a or
ganizao de uma srie de conhecimentos tericos e prticos, de
forma sistemtica e com aplicao do mtodo cientfico. Esse tra
balho metdico que caminha dentro de certos preceitos e regras
denomina-se pesquisa.
As etapas abaixo relacionadas so recomendadas para o de
senvolvimento de uma monografia. Entretanto, ressaltamos que,
dependendo da rea e do objeto de estudo, algumas etapas po
dem ser suprimidas ou desenvolvidas ao longo do estudo.
1. Identificao do tema;
2. Problema;
3. Hipteses;
4. Objetivos;
5. Justificativas;
6. Mtodo;
7. Referencial terico;
8. Referncias bibliogrficas
Essas etapas podem ser iniciadas ao serem respondidas as
i|uatro perguntas preliminares descritas na Figura 1:
O QU?
TEM A
PA R A Q U E ?
O B J E T IV O S
COMO?
M TODO
POR Q U E?
e==>
J U S T IF IC A T IV A
15
Relevncia do assunto;
Tempo para elaborao do trabalho;
Interesses pessoais;
Existncia e acessibilidade de fontes para consulta;
Necessidade de equipamentos ou laboratrios;
Exequibilidade (algo que se pode executar).
Kxemplo 1:
Escolha do Tema: Educao a Distncia (sujeito)
Delimitao: A utilizao de ambientes virtuais de aprendiza
gem, utilizando tcnicas de padres de projeto (objeto)
Kxemplo 2:
Kscolha do Tema: Ansiedade e Transtorno de Pnico (sujeito)
1)climitao: Fatores que influenciam o aumento do nvel de an
siedade em jovens universitrios e que podem desencadear trans
torno de pnico (objeto)
Escolhido o tema, deve ser definida a situao-problema a
ser esclarecida.
3.2 Definio da Situao-Problema
Do ponto de vista metodolgico, uma monografia envolve
vrios aspectos. O caminho a ser percorrido exige claro delineainento do tema e da respectiva situao-problema, na qual, em
Heral, est localizada a questo de pesquisa ou o problema, ponlo de partida cuja discusso e elucidao d corpo ao trabalho.
De modo geral, o problema origina-se de nossas inquieta
es que podem, isoladamente ou em conjunto, ter como foco
abordagens conceituais e/ou observaes empricas. Cervo e
Uervian (1996, p.66) explicam que problema uma questo
que envolve, intrinsecamente, uma dificuldade terica ou prti
ca, para a qual se deve encontrar uma soluo.
Conforme Almeida (2002), desenvolver a situao-probleina estabelecer um cenrio no qual identificamos as expecta
tivas que cercam o problema. E feita referncia realidade a
respeito da qual se quer saber algo e, identificado o assunto que
17
Exemplo 2:
A ocorrncia de eventos estressantes na vida pessoal, durante
a semana de provas, eleva o nvel de ansiedade e pode provocar
uma crise de pnico.
Em algumas situaes, o pesquisador iniciante pode no ter
de imediato uma hiptese formulada, porm esta pode surgir
ao longo do desenvolvimento da pesquisa. No entanto, o estudo
no pode ser iniciado seno estiver com seus objetivos bem deli
mitados.
3.4 Objetivos
Os objetivos so conhecimentos vlidos e verdadeiros (LAKAl'OS e MARCONI, 1993, p.83), e devem ser descritos aps o re
conhecimento do problema e da(s) hiptese(s). O pesquisador
precisa estabelecer suas metas, ou seja, o que pretende alcanar.
Os objetivos podem ser divididos em: Objetivos Gerais, que
se referem ao tema, ou seja, sua questo central, e Objetivos
Especficos, que se referem ao assunto, ou seja, aos pormenores
a respeito do tema.
Kxemplo 1:
( >hjetivo Geral: Criar uma metodologia de padres de projeto
baseada nos pressupostos da complexidade de
Edgar Morin para o desenvolvimento de ambien
tes virtuais de aprendizagem pela Internet1.
( )bietivos Especficos: 1) Articular tcnicas que permitam o uso
sncrono das novas tecnologias, visando ao atual
e aofuturo estgio das telecomunicaes no pas;
21
22
23
25
29
O
mtodo envolve a descrio de quais etapas e procedimen
tos sero realizados para a coleta de dados, e pode ser desenvolvi
do a partir da definio dos objetivos. Geralmente, os pesquisado
res iniciantes definem primeiramente os objetivos, porm, para
uma melhor estruturao e escolha do mtodo da pesquisa, a se
qncia de etapas (escolha do tema, delimitao do problema, de
finio dos objetivos) no pode ser alterada e/ou desvinculada.
4 TIPOS DE PESQUISA
Os tipos de pesquisa referem-se ao modo de classificao das
pesquisas cientficas. As classificaes e definies encontradas
nos livros de metodologia podero variar em tomo de alguns as
pectos e/ou caractersticas de cada rea do conhecimento. Neste
manual no h a inteno de abordar todos esses aspectos.
Conforme Gil (2002), as pesquisas podem ser classificadas
de acordo com os objetivos propostos e/ou com as tcnicas e
procedimentos utilizados. Com relao aos objetivos, as pesqui
sas podem ser exploratrias, descritivas e explicativas.
Esse autor afirma que as Pesquisas Exploratrias tm como
objetivo principal o aprimoramento de ideias, a familiarizao
com o problema proposto, ou seja, a tomada de conhecimento do
lema a ser estudado. Possuem muita flexibilidade, mas, na maioi ia das situaes, aparecem como pesquisa de campo ou estu
do de caso.
Nas Pesquisas Descritivas, o pesquisador apresenta o objelo
de pesquisa, procurando descrever e demonstrar como um deIcnninado fenmeno ocorre, quais so suas caractersticas e re
laes com outros fenmenos (BARROS e LEHFELD, 2000).
As Pesquisas Explicativas tm como proposta identificar
s fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrncia
dos fenmenos e procuram explicar a razo e o porqu das coi
sas As pesquisas desse grupo podem ser classificadas como ex
perimentais (GIL, 2002).
De acordo com os procedimentos utilizados, as pesquisas te
nto um delineamento que expressar, em linhas gerais, o planelamento da pesquisa. Esses delineamentos podero ser classifii ados em dois grandes grupos. O primeiro refere-se utilizao
dc dados derivados de livros, documentos etc., em que temos as
pesquisas bibliogrfica e documental. O segundo refere-se a da
31
32
.1 4
4.2.1 Amostra
Amostra, Amostragem ou Participantes - Neste item
definido quem participar da pesquisa, esse elemento poder ser
denominado como sujeitos para animais e participantes ade
quados para seres humanos.
Descreve-se no tipo de amostragem quais so os critrios de
incluso, ou seja, o porqu de terem sido escolhidos certos indi
vduos para participar do seu estudo, quais caractersticas foram
levadas em considerao, e os critrios de excluso, descreven
do o que impede a participao de determinados indivduos na
coleta de dados.
Existem dois tipos de amostras: as probabilsticas e as noprobabilsticas (CAMPOS, 2000). Essa classificao ocorre para
estabelecer uma padronizao no momento da escolha dos ele
mentos que participaro da pesquisa, tal como se observa a seguir:
No probabilstica - Todos os elementos da populao no
possuem a mesma probabilidade estatstica de serem includos
na amostra, que pode ser:
* Acidental - Os participantes so determinados acidental
mente, ou seja, os primeiros elementos que aparecerem so utili
zados como amostra da pesquisa. O critrio utilizado a ordem de
identificao do elemento. Por exemplo: tem-se por objetivo le
vantar o nvel de interesse por pesquisa cientfica de universit
rios de uma universidade particular. Pode ser aplicado um ques
tionrio em determinado perodo de tempo e os alunos que estive
rem presentes no local, nesse dia, participaro da pesquisa;
Por Quota - um tipo de amostragem que representa uma
lplica da populao a ser estudada. A semelhana caracteriza
da pela participao proporcional na amostra de cada tipo de ele
mento que constitui a populao. Por exemplo, distribuio pro
porcional por sexo;
Intencional ou por convenincia - Para selecionar esta
amostra o pesquisador dever ter uma estratgia apropriada de
35
36
>
>
>
>
O
pr-teste um procedimento imprescindvel quando se
Irabalha com instrumentos de coleta de dados. Por exemplo, o
material preparado (questionrio c/ou roteiro de entrevista),
devendo ser feita uma aplicao inicial em pequeno grupo de
participantes com caractersticas semelhantes ao de amostragem.
( 'om isso, poder ser observado se h alguma dificuldade na
compreenso das perguntas e se estas questes investigam exa
tamente a informao desejada.
4.2.3 Procedimentos
Procedimentos - referem-se descrio detalhada dos pas
sos e das etapas da coleta de dados. Este item muito relevante,
pois garantir a possibilidade de replicao da pesquisa, ou seja,
sc a sua metodologia est bem descrita, ela poder ser desenvol
vida por outro pesquisador em outro pas, por exemplo, ou com
uitra populao. E necessrio descrever como ser realizada a
coleta; se a aplicao dos instrumentos ser coletiva ou indivi
dual; ou se ser feita pelo prprio pesquisador; quanto tempo dular; como os participantes sero esclarecidos sobre a pesquisa,
c como os dados sero analisados, se por meio da metodologia
qualitativa ou quantitativa.
4.3 Estudo de Caso
O
Estudo de Caso tem por objetivo a obteno de conhe
cimento aprofundado de uma realidade delimitada (TR1VINOS,
IWO, p. 133). Segundo Yin (1990, p. 14),
37
>
>
>
40
42
5 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA
Conforme a NBR 14.724 - ABNT (2005, p.3), a estrutura
da monografia compreende elementos pr-textuais, textuais e
ps-textuais, que sero comentados na seqncia, e que podem
ser visualizados no Quadro 1:
Q uad ro 1 - D isp osio dos E lem entos
Estrutura
Elemento
Pr-textuais
Capa (obrigatrio)
Lombada (opcional)
Folha de rosto (obrigatrio)
Errata (opcional)
Folha de aprovao (obrigatrio)
Dedicatria (opcional)
Agradecimentos (opcional)
Epgrafe (opcional)
Resumo na lngua verncula (obrigatrio)
Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio)
Lista de ilustraes (opcional)
Lista de tabelas (opcional)
Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
Lista de smbolos (opcional)
Sumrio (obrigatrio)
Textuais
Introduo
Desenvolvimento
Concluso
Ps-textuais
Referncias (obrigatrio)
Glossrio (opcional)
Apndice(s) (opcional)
Anexo(s) (opcional)
ndice(s) (opcional)
l .m lr :
5.1.4 Errata
Elemento opcional, em que o autor lista o nmero da folha e
de pginas em que ocorreram erros, seguidos das devidas corre
es. Apresenta-se quase sempre em papel avulso, acrescido de
pois do trabalho impresso NBR 14.724 (2005, p.5). Exemplo de
apresentao:
Errata
Folha
Linha
Onde se l
Leia-se
32
publiacao
publicao
15
12
(Silva, 2002)
NOME DA INSTITUIO
Curso de Graduao ou Ps-Graduao
Nome do curso
(fonte tamanho 18)
So Paulo
2007
(fonte tamanho 14)
Figura 2 - M ODELO DE CAPA
47
NOME DA INSTITUIO
Curso de Graduao ou Ps-Graduao
Nome do curso
(fonte tamanho 18)
< Nome do AUTOR >
(fonte tamanho 14)
<Ttulo da Monografia>
(fonte tamanho 18 em negrito)
Monografia apresentada ao curso de
XXXX da Universidade YYYY, como
requisito parcial para concluso do
curso de Especializao em ZZZZ.
(fonte tamanho 12)*
Orientador(a): Prof.(a) Dr.(a) ou Ms.
<Nome>
(fonte tamanho 12)
So Paulo
2007
(fonte tamanho 14)
* (Este texto deve ser adaptado s finalidades de cada curso)
Figura 3 - M ODELO DE FOLHA DE ROSTO
4K
NOME DA rNSTITUIO
Curso de Graduao ou Ps-Graduao
Nome do curso
(fonte tamanho 18)
<Ttulo da Monografia>
(fonte tamanho 18 em negrito)
Monografia apresentada ao curso de
XXXX da Universidade YYYY, como
requisito parcial para concluso do
curso de Especializao em ZZZZ.
(fonte tamanho 12)
49
AGRADECIMENTOS
(fonte tamanho 14)
51
LISTA DE ILUSTRAES
(fonte tamanho 14)
Figura 2 - BBBBBBBBBBBBB
Figura 3 - CCCCCCCCCCCC
Figura 4 - DDDDDDDDDDDD
Figura 5 - EEEEEEEEEEEEE
25
32
44
71
89
_1
55
5.1.15 Sumrio
Elemento obrigatrio, que consiste no esqueleto da obra,
ou seja, a ilustrao de sua estrutura. Deve conter a enumerao
das principais divises, sees e outras partes do trabalho, na
mesma ordem e grafia em que a matria nele se sucede, acom
panhado do respectivo nmero da pgina (Figura 10). Havendo
mais de um volume, em cada um deve constar o sumrio com
pleto do trabalho (NBR 6.027, ABNT, 2003).
Sumrio diferente de ndice. O sumrio deve figurar no in
cio da monografia, como ltimo elemento pr-textual, enquan
to que o ndice, que um elemento no obrigatrio, deve ser im
presso no final da publicao, apresentando uma relao deta
lhada de palavras ou frases, ordenadas segundo determinado cri
trio, que localiza e remete para as informaes contidas no tex
to. Sua elaborao deve seguir a NBR 6.034 (ABNT, 2005).
Na apresentao a palavra Sumrio deve ser centralizada,
e no devem constar os elementos pr-textuais. O modelo de in
dicao de paginao mais utilizado apresenta o nmero da pri
meira pgina (por exemplo, 25). Os indicativos de seo devem
ser alinhados esquerda.
5(>
SUMRIO
(fonte tamanho 14)
1 INTRODUO................................................................ 11
2 TTULO DO CAPTULO
2.1 Ttulo da parte do captulo........................................ 14
2.2
.......................................................................................x
3 OBJETIVOS
3.1 G e ral......................... ..................................................... x
3.2 E specficos...................................................................x
4 METODOLOGIA
4.1 Participantes.................................................................xx
4.2 M aterial....................................................................... xx
4.3 Procedimentos ........................................................... xx
5 RESULTADOS E D ISCU SS O ................................... xx
6 CONCLUSO....................................................................xx
7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS .......................... 45
8 A PND ICES......................................................................48
9 A N EX O S............................................................................ 52
(fonte tamanho 12)
5X
5.2.3 Concluses
Neste ponto desenvolvida a parte final do texto em que so
apresentadas as constataes e consideraes finais correspon
dentes resposta da questo de pesquisa e ao atendimento dos
objetivos ou hipteses. Devem ser destacadas as conseqncias
ile suas contribuies e, inclusive, possveis sugestes de conti
nuidade do estudo do tema da monografia.
Caso o pesquisador no tenha encontrado contribuies ex
tremamente consistentes ou seu estudo seja exploratrio na apre
sentao grfica da monografia, poder denom inar o captulo
de Consideraes Finais.
5.3 Elementos Ps-textuais
Esses elementos complementam o trabalho e tm a finalida
de de permitir que os leitores tomem contato com o material de
referncia consultado pelo autor.
5.3.1 Referncias Bibliogrficas
So obrigatrias, e conforme a NBR 6.023 (ABNT, 2002),
apresentam as referncias das publicaes citadas no texto. As
formas de como contemplar essas referncias encontram-se no
Tpico 7.
5.3.2 Glossrio
E um elemento opcional, composto de uma lista em ordem
alfabtica de palavras ou expresses tcnicas, de uso restrito ou
de sentido obscuro; utilizadas no texto, acompanhadas dos res
pectivos conceitos.
5.3.3 Apndice
i opcional. Consiste de um texto ou documento, elaborado
pelo autor, visando com plem entar sua argumentao, sem al
60
----------
6 FORMAS DE APRESENTAO
Devem ser respeitados alguns formatos, fontes e papis a
serem utilizados na Monografia, de acordo com a NBR 14.724
(ABNT, 2005).
(i.l Papel
A Monografia deve ser apresentada em papel branco, formalo A4 (21,0cm x 29,7cm), digitado no anverso da folha.
6.2 Fonte
A fonte utilizada deve ser Arial ou Times New Roman,
sendo recomendada para a digitao a fonte tamanho 12, para o
lexto principal, e tamanho 10 para citaes longas, notas de ro
dap, tabelas, quadros e figuras.
6.3 Margens
No que diz respeito s margens, devem ser utilizadas as se
guintes dimenses, conforme ilustrado na Figura 11:
>
>
>
>
superior: 3cm;
inferior: 2cm;
esquerda: 3cm;
direita: 2cm.
61
MARGEM SUPERIOR: 3cm
63
64
5.2 Material
5.3 Procedimentos
A indicao dos nmeros de uma seo deve preceder seu t
tulo, e estar alinhada esquerda, separada por um espao. A nor
ma indica que no se utiliza ponto, hfen, travesso ou qualquer
sinal aps o indicativo de seo ou de seu ttulo. Os ttulos po
dem ser destacados por negrito, itlico ou caixa alta. A norma
sugere que a subdiviso no ultrapasse a seo quinria.
Onde no houver indicativo numrico, como lista de ilustra
es, sumrio, resumo, referncias e outros, os indicativos de seo
devem ser centralizados, de acordo com a NBR 6.024 - ABNT.
6.7 Paginao
A paginao ocorre a partir da folha de rosto. Todas as fo
lhas que precederem a primeira folha da parte textual do traba
lho devem ser contadas, seqencialmente, mas no numeradas.
A numerao colocada a partir da primeira folha da intro
duo, em algarismos arbicos, no canto superior direito da fo
lha, a dois centmetros da borda superior, ficando o ltimo alga
rismo a dois centmetros da borda direita da folha. Cada novo
captulo deve iniciar em outra pgina.
Se houver apndices, e/ou anexos, suas folhas devem ser nu
meradas continuamente, dando seguimento ao texto principal NBR 14.724 (ABNT, 2005).
6.8 Citaes
A citao a meno, no corpo do texto, de informaes ex
tradas de obras/documentos de outros autores ou fontes. Alm
do reconhecimento da autoria, a citao auxilia o autor na argu
mentao, explicao, corroborao ou refutao de ideias.
65
>
Exemplos:
O mtodo cientfico um conjunto de regras e ou procedi
mentos utilizados para descrever ou explicar fenmenos. (1)
O mtodo cientfico um conjunto de regras e ou procedi
mentos utilizados para descrever ou explicar fenmenos. 1
importante que, ao iniciar a redao do texto cientfico, o
autor escolha um padro de apresentao das citaes e o siga ao
longo do texto (do incio at o fim). O prximo passo definir se
a citao ser Indireta, Direta ou Nota de Referncia.
6.8.1 Citao Indireta
A citao indireta a insero de informaes do texto con
sultado, realizada a partir da interpretao (parfrase) ou do re
sumo das ideias originais, preservando-as em sua essncia.
<i<i
Exemplos:
1. Perrenoud (1992) mostra que a avaliao escolar tem sido
usada como um mecanismo poderoso de excluso social, na me
dida em que refora as diferenas de desempenho escolar, que,
em regra, refletem as diferenas socioeconmicas dos alunos.
2. Para uma pesquisa ser considerada cientfica, na sua exe
cuo deve ser utilizado o mtodo cientfico e tcnicas adequa
das para obteno de dados relevantes ao conhecimento e com
preenso de um dado fenmeno (BARROS e LEHFELD, 2000).
3. Pea-chave do governo dos EUA na resoluo de conflitos
e administrao de crises, nos ltimos dias as atenes do mundo
voltam-se para Colin Powell (FOLHA DE S. PAULO, 2002).
6.8.2 Citao Direta
A citao direta (ou literal) a transcrio exata do texto ori
ginal. Se for de at trs linhas, pode ser inserida entre aspas du
plas, em continuidade ao texto normal, sendo imprescindvel in
dicar o nmero da pgina onde foi encontrada tal informao. As
aspas simples so utilizadas para indicar a citao de aspas que
j se encontravam no texto original.
A pgina da citao pode ser indicada ou com dois pontos,
ou com p., conforme exemplos a seguir:
Exemplos:
1. Desta forma, Puigari (1902:11) afirma ser preciso aban
donar o perodo romntico da organizao do ensino e proceder
definitiva sistematizao.
2. Conforme Lakatos e Marconi (1983, p. 163), Varivel in
dependente (X) aquela que influencia, determina ou afeta outra
varivel
67
2.
Durante muito tempo a cincia buscou eliminar incerte
zas, dvidas, imprecises, a fim de dominar e controlar
o mundo; contraditoriamente, o resultado foi a organiza
o de uma cincia que hoje trabalha com o aleatrio, o
incerto, o indeterminado, o complexo. Sem procurar es
tabelecer leis a qualquer preo, a viso contempornea
de mtodo busca um pensamento transdisciplinar, um
pensamento que no se quebre nas fronteiras das disci
plinas. [...] (MORIN citado por PDUA, 2000, p.28).
Caso o autor faa alguma omisso ou supresses para indic-las, ele usar [...]. Quando for dada nfase, ou destaque a ter
mos ou expresses pelo autor que est desenvolvendo o texto,
usar grifo ou negrito e utilizar a expresso grifo nosso, e
grifo do autor, quando se tratar de nfase dada pelo autor ori
ginal do texto. Os comentrios ou interpolaes devem estar en
tre colchetes [ ].
Quando a citao a meno de uma ideia que no foi extra
da de fonte original, mas que foi citada no autor consultado, a
ideia pode ser reproduzida, desde que na apresentao se remeta
autoria original e obra consultada.
>
>
>
>
>
>
>
No Rodap:
1 PIERROTTI NETO, F. Palestra sobre Educao Continuada para o Pro
gresso Profissional, ministrada no VIII Simpsio Multidisciplinar Cincia e
Educao, da Universidade So Judas Tadeu, em 25 de setembro de 2002.
70
2%
21 %
S im
No
77%
N o
re s p o n d e ra m
71
% sobre Vendas(2002)
Transporte
3,34%
Armazenagem
2,02%
0,43%
Administrao
0,41%
Manuteno de Inventrio
1,72%
7,92%
72
Menor
Mdia
Maior
Preo
Menor
Menor
Mdio
Maior
Resposta
do servio
Mais
lenta
Lenta
Mdia
Mais
rpida
Inventrio
(Custo)
Mais caro
Depende
Mdio
Menos caro
7 Referncias Bibliogrficas4
importante a distino entre B ibliografia C onsultada
e R eferncias Bibliogrficas. A primeira um item opcional e
refere-se a uma lista de todas as obras consultadas pelo autor. A
segunda relao de todas as obras que foram consultadas e ci
tadas no texto do trabalho cientfico, e obrigatria.
A lista de referncias deve conter elementos que identifi
quem a obra referenciada para que, caso algum pesquisador se
interesse em aprofundar os conhecimentos sobre aquela obra, te
nha informaes suficientes para localiz-la e adquiri-la. Os ele
mentos essenciais so: autor(es), ttulo, edio, local, editora e
ano de publicao.
A referida lista deve ser apresentada em ordem alfabtica de
sobrenome do autor, no caso de opo do padro de citao autor-data. Caso o pesquisador opte pela utilizao do padro de
citao numrico, a numerao deve obedecer seqncia utili
zada no desenvolvimento do texto.
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Exemplo:
FARIA, Ana C.; CUNHA, Ivan; FELIPE, Yone X. Manual Pr
tico para Elaborao de Monografias (Trabalhos de Conclu
so de Curso, Dissertaes e Teses). So Paulo: USJT, 2002.
Quando se tratar de mais de trs autores, o primeiro autor
mencionado, seguido da expresso et al. (traduo do latim e
outros).
Exemplo:
SOBRENOME, Prenome.
Um autor pode ter responsabilidade pelo conjunto da obra,
ou seja, tendo seu nome destacado com uma das seguintes fun
es: organizador, coordenador. Neste caso deve ser informada
a funo, conforme exemplo a seguir.
Exemplo:
SOBRENOME, Prenome (o rg .).... ou
nome. (coord.) ....
SOBRENOME, Pre
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Exemplo:
SIMPSIO MULTJDISCIPLINAR CINCIA E EDUCA
O...
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS ABNT...
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Exemplos:
.[1998 ou 1999]
um ano ou outro
.[1997?]
data provvel
.[1996]
data aproximada
[199-]
dcada certa
Livros
O padro mais comum utilizado para referenciar livros ou
monografias :
SOBRENOME, Prenome. Ttulo: subttulo. Edio. Local: Edi
tora, ano (n de pg. ou volume, se necessrio).
O nome do tradutor e informaes sobre a edio podero
ser acrescentados na referncia. Os elementos essenciais dos li
vros so: autor(es), ttulo, edio, local, editora e data de pu
blicao.
Exemplos:
DUBOIS, J. et al. Retrica geral. Traduo Carlos Felipe Moi
ss, Dulio Colombini e Elenir de Barros; coord. e reviso geral
da traduo: Massaud Moiss. So Paulo: Cultrix; Edusp, 1974.
PDUA, E. M. M. Metodologia de pesquisa: abordagem terico-prtica. 6. ed. rev. e ampl. Campinas: Papirus, 2000.
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Captulo de livro
utilizado este modelo de referncia quando foi lido somen
te um captulo ou parte de uma obra. Deve ser referenciado o
nome do autor, ttulo do captulo, seguidos da expresso In: e da
referncia completa da obra.
SOBRENOME, Prenome. Ttulo da parte do captulo. In:
SOBRENOME, Prenome. Ttulo: subttulo. Edio. Local:
Editora, ano (n de pg. ou volume, se necessrio).
Exemplo:
PEGORARO, O. A. tica e seus paradigmas. In: HHNE, L.
M. (org.). tica. Rio de Janeiro: UAP; SEAF, 1997. p.25-67.
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Dicionrio (verbete)
SOBRENOME, Prenome. Ttulo. Edio. Local: Editora,
data. Verbete, volume(s), pgina(s) onde se encontra o verbete.
Documento Jurdico
Utiliza-se o modelo a seguir para referenciar legislao, ju
risprudncia (decises judiciais) e doutrina (interpretao dos
textos legais). No caso de Constituies e suas emendas, entrar
com o nome da jurisdio e o ttulo.
Exemplos:
BRASIL. Medida provisria n xx, de dd de ms de ano. Dirio
Oficial |da] Repblica Federativa do Brasil. Poder xxx, Bra
slia, DF, data. Seo xx, pgina xx.
BRASIL. Decreto-lei n xx, de dd de ms de ano. Ttulo. Edi
o, local de publicao, v., n, p., ano.
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8. CONCLUSES
Este livro buscou despertar o leitor para a importncia da
metodologia cientfica em trabalhos acadmicos, colocando-o a
par dos passos iniciais para o desenvolvimento de um trabalho
com o mnimo de coerncia cientfica.
Esta quarta edio manteve as inovaes realizadas na edi
o anterior, como, um detalhamento maior de alguns dos prin
cipais tipos de pesquisa, bem como a atualizao das indicaes
de bases de dados virtuais, alm de serem relacionadas, durante
todo o desenvolvimento deste livro, dicas de nossa experincia
como pesquisadores, que auxiliaro a evitar tropeos que preju
dicam a elaborao de um bom trabalho.
As modificaes so resultado de nossas reflexes e das con
tribuies construtivas de colegas, para os quais deixamos nos
sos agradecimentos, por nos servir de incentivo para que tivsse
mos ainda mais coragem de lanar esta continuidade.
Buscamos todo o tempo o olhar dos alunos, que somos durante
nossa vida, para desenvolver um livro que auxilie, com elucidaes
claras, objetivas e sem rodeios, a todos aqueles que necessitam de
uma bssola para gui-los nos caminhos da Cincia.
De maneira alguma tivemos a pretenso de esgotar o assun
to, que desperta controvrsias at mesmo entre os cientistas mais
renomados. E se estas pginas tambm provocarem questiona
mentos, debates e discordncias, ento estaremos certos de ter
atingido nosso objetivo de provocar a reflexo constante, sem a
qual a Cincia no avana. Afinal, as teorias esto a para serem
questionadas, pois este o motor que alavanca a Cincia. E ter
minamos com o provrbio chins que diz:
No digno saborear o mel aquele que foge da colmeia
com medo das picadas das abelhas.
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I
Multidisciplinar Cincia e Educao, da Universidade So Ju
das Tadeu, em 25 de setembro de 2002.
RAMPAZZO, L. Metodologia Cientfica: para alunos dos cur
sos de graduao e ps-graduao. Lorena: Stiliano, 1998.
ROBLES, L. T. A prestao de Servios de Logstica Integra
da na Indstria Automobilstica no Brasil: em busca de alian
as logsticas estratgicas. So Paulo: Tese (Doutorado em Admi
nistrao). FEA/USP, 2001.
SEVERINO, A. J. M etodologia do Trabalho Cientfico. 21.
ed. rev. e ampl. So Paulo: Cortez, 2000.
TRIVINOS, A. N. S. Introduo pesquisa em Cincias So
ciais. A pesquisa qualitativa em educao. So Paulo: Atlas,
1990.
YIN, R. K. Estudo de Caso: Planejamento e Mtodo. Porto
Alegre: Bookman, 2001.
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