6 ANO

UNIDADE V: Cuidando da Terra e dos seres vivos.......................................................100

Os animais sinantrpicos e domsticos.....................................................................100

A posse responsvel de animais de estimao..........................................................101

Mudanas na paisagem por aes humanas.............................................................103

O lixo: sua origem e destinao.................................................................................104

O esgoto.....................................................................................................................109

A coleta do leo de fritura..........................................................................................109

UNIDADE VI: Solo: o substrato da vida..........................................................................111

A formao do solo.....................................................................................................111

A composio do solo................................................................................................113

Os tipos de solos........................................................................................................113

A degradao do solo.................................................................................................117

O manejo adequado do solo......................................................................................118

O solo e a sade.........................................................................................................120

UNIDADE VII: A gua na Terra........................................................................................121

A gua: composio, propriedades e estados fsicos................................................121

O ciclo da gua na natureza e nos seres vivos..........................................................125

A gua apropriada para o consumo...........................................................................127

A gua e a sade. ......................................................................................................131

O consumo consciente dos recursos hdricos. .........................................................133

UNIDADE VIII: A vida e o ambiente.................................................................................137

A biodiversidade e os componentes de um ecossistema..........................................137

A organizao de um ecossistema.............................................................................138

As relaes alimentares estabelecidas em um ecossistema.....................................139

As cadeias e as teias alimentares de um ecossistema..............................................141

As associaes estabelecidas entre os seres vivos...................................................143

99

UNIDADE V
Cuidando da Terra e dos seres vivos
Nesta unidade voc estudar os animais que se adaptaram a viver junto ao homem; a
posse responsvel dos animais de estimao e tambm sobre a produo de resduos pelos
seres humanos e seu destino no meio ambiente.
Antes de iniciarmos nosso estudo, vamos refletir sobre
o conceito de sustentabilidade que foi elaborado pelas
Naes Unidas em 1987. Este documento foi intitulado
como Nosso Futuro Comum e define Desenvolvimento
Sustentvel como um modelo econmico, poltico,
social, cultural e ambiental equilibrado, que satisfaa as
necessidades das geraes atuais, sem comprometer
a capacidade das geraes futuras de satisfazer suas
prprias necessidades.

OS ANIMAIS SINANTRPICOS E DOMSTICOS

Observe a imagem. O que voc percebe alm de construes, plantas e objetos? Voc
notou a presena de alguns animais?
Saiba que existem animais que se adaptaram a viver no
mesmo ambiente que o ser humano, independentemente
de sua vontade. Infelizmente esses animais podem ser
nocivos e transmitir doenas aos seres humanos e aos
animais domsticos. Esses animais so chamados de
sinantrpicos. Como exemplo, temos: os pombos, as
baratas, as moscas, os ratos, os mosquitos, os morcegos,
dentre outros.
J os animais domsticos so escolhidos e criados por ns, seja para nos fazer companhia
como: ces, gatos e pssaros; para a produo de alimentos como: bois, vacas, galinhas etc;
transporte como: cavalos e burros ou vesturio como: boi, ovelha.
Todo ser vivo necessita de trs fatores bsicos para sua sobrevivncia: gua, alimento
e abrigo. Podemos interferir nesses fatores, de modo que espcies indesejveis no se
instalem ao nosso redor. Conhecendo o que serve de alimento e abrigo para cada espcie,
possvel controlar de maneira mais adequada a sua proliferao.
100

A POSSE RESPONSVEL DE ANIMAIS DE ESTIMAO

De acordo com a Sociedade Mundial para Proteo dos Animais (World Society for the
Protection of Animal WSPA) a Posse responsvel de animais de estimao definida
como:
A condio na qual o guardio de um animal de companhia aceita e se compromete
a assumir uma srie de deveres centrados no atendimento das necessidades fsicas,
psicolgicas e ambientais de seu animal, assim como prevenir os riscos: potencial de
agresso, transmisso de doenas ou danos a terceiros, que seu animal possa causar
comunidade ou ao ambiente, como interpretado pela legislao vigente.
Antes de adquirirmos um animal de estimao como co ou gato, por exemplo, devemos
atentar aos seguintes aspectos:
O

animal

vai

conviver

com

voc

durante

um bom tempo. Tenha certeza de que voc vai

poder cuidar dele. Nunca o abandone.

Qual o tamanho da sua casa? Voc tem espao

suficiente para o animal que pretende ter? Animais

precisam de espao para correr e brincar. Se voc

mora num lugar pequeno, pense duas vezes antes de

tomar essa atitude.

Na aquisio de seu futuro animal de estimao, d preferncia adoo. Existe uma

grande quantidade de animais abandonados que precisam de um lar.

Ces e gatos devem ser castrados depois de 5 meses de vida. um processo normal e

muito importante.
Quem mora em apartamento deve colocar telas de proteo nas janelas.
Preste sempre ateno ao calendrio de vacinas. Animais de 4 meses de idade j

precisam ser vacinados contra a raiva, por exemplo.

Ateno! As campanhas de vacinao de

ces e gatos na rede pblica, geralmente
ocorrem no ms de agosto.

101

 Quando for passear com seu co, use sempre a coleira e recolha os dejetos jogando-os

em local apropriado.
Verifique com o veterinrio qual a melhor rao para o seu novo amigo.
Jamais maltrate seu animal de estimao. Ele tem sentimentos, como voc.
Voc pode identificar seu animal atravs do RGA (Registro Geral Animal). Mais

informaes na Covisa do Ganha Tempo, pelo telefone 4199-1343; ou no Departamento

de Controle de Zoonoses (Canil Municipal), pelo telefone: 4706-1011.

1. Alm dos animais sinantrpicos citados no incio do captulo, quais outros voc conhece?
__________________________________________________________________________________
2. Diferencie animais sinantrpicos de animais domsticos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Cite 4 medidas preventivas para controlar a populao de animais sinantrpicos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Quais so as necessidades bsicas para a sobrevivncia de um ser vivo?
__________________________________________________________________________________
5. Anualmente realizada a vacinao antirrbica. Elabore uma frase incentivando a populao
a aderir a Campanha de Vacinao de ces e gatos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

102

6. Encontre no caa-palavras as seguintes raas de ces e gatos: Angor Pequins Persa

- Poodle Siams Dinamarqus - Doberman Pastor alemo Dlmata Collie.

S E U Q
Q I S T
A S A C
F J H M
A S D F
Z E F G
X N V B
Z I O P
Q U W D
G Q F D
T E U I
N P A S

R A M A N I D F
U I O A S M N V
A T A M L A D B
P I U K M M N B
E G H R K N F T
H S E K L T Y I
M B J H L A Z X
O V B N B H R J
E R Y I O P P O
S A P E R S A B
Y T R E Q W E R
T O R A L E M A

N
P
O
O
D
L
E
K
L
G
T
O

I P
V N
P V
F E
Y I
P L
E L
L O
K C
N M
N L
U A

MUDANAS NA PAISAGEM POR AES HUMANAS

Com o crescimento das cidades, por conta do aumento da populao humana, houve uma
maior necessidade pelo Homem de criao de novos materiais, de aumento de reas para
o cultivo de alimentos e a criao de rebanhos para a sua sobrevivncia. Isto, de maneira
simplificada, gerou:
Reduo de reas verdes;
Destruio e comprometimento de recursos naturais;
Extino de espcies;
Desequilbrios ecolgicos;
Aumento de lixo, esgotos e poluio do ambiente.

103

O LIXO: SUA ORIGEM E DESTINAO

O que o
lixo?

Lixo ou resduo slido

qualquer resto proveniente das
atividades humanas.

O lixo pode ter origem de diversas fontes, como:

Lixo residencial - proveniente das nossas casas: restos de

alimentos, sacos plsticos, embalagens, garrafas, latas,
papis, entulhos, etc.

Lixo comercial - proveniente das lojas, hotis, escritrios,

restaurantes, escolas, supermercados (papis, papeles,

sacos plsticos, embalagens, restos de alimentos etc).

Lixo industrial - proveniente das fbricas: produtos qumicos,

metais, leos, plsticos, embalagens, papis, borrachas etc.

Lixo hospitalar - proveniente de hospitais, farmcias,

consultrios e laboratrios de anlises clnicas: produtos

qumicos, seringas, embalagens de remdios, plsticos etc.

Lixo radioativo - proveniente de usinas nucleares:
aparelhos radioativos, sub-produtos nucleares, resduos
da gerao de energia nuclear.
104

De maneira geral,
podemos classific-lo
em: orgnico e
inorgnico.

Como
podemos
classificar o
lixo?

Lixo orgnico: restos de alimentos, papis, papeles, madeira e tecidos.

Lixo inorgnico: metais, vidros, areia, terra e pedras.
Em qualquer comunidade ou cidade h a necessidade de se achar um destino adequado
para os rejeitos humanos como lixo e o esgoto. No basta, entretanto, recolher o lixo ou
criar um sistema de esgoto eficaz. H a necessidade de tratamento que deve ser dado. Hoje,
qualquer cidade sofre com a questo do lixo. Este pode ter diferentes destinos:
Ser depositado em lixes, que so terrenos onde o lixo jogado a cu aberto. H a
formao de chorume, que pode
poluir guas tanto dos crregos como
dos lenis freticos.
Ser depositado em aterros
sanitrios, que so reas onde
camadas de lixo so cobertas por
camadas de terra. H formao
de gs metano decorrente da decomposio do lixo feito por
bactrias. Este gs pode ser utilizado como combustvel. Tambm
h a formao de chorume, que pode poluir guas subterrneas.
Ser incinerado, isto , queimado. Seu custo, entretanto, muito
alto e h formao e liberao de gases txicos na atmosfera.

Procure o significado para as palavras abaixo:

Chorume:__________________________________________________________________
Lenol fretico: ____________________________________________________________

_ _________________________________________________________________________

Gs metano:_______________________________________________________________

_ _________________________________________________________________________
105

1. O que um material biodegradvel? Cite exemplos.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Agora que sabemos classificar o lixo e conhecemos a sua destinao, vejamos outras
possveis solues:
Compostagem a compostagem um processo biolgico
em que os micro-organismos transformam a matria orgnica,
como estrume, folhas, papis e restos de comida, num material
semelhante ao solo, chamado composto orgnico, e que pode
ser utilizado como adubo.
Biodigesto a biodigesto um mtodo de reciclagem
realizada por bactrias de maneira controlada. Resulta em gs metano, que pode ser utilizado
como combustvel e adubo a partir de compostos orgnicos
(como excrementos de herbvoros, restos de frutas e vegetais).
A biodigesto considerada uma alternativa energtica
renovvel e principalmente uma maneira de eliminao dos
resduos orgnicos urbanos.
A Coleta Seletiva e a Reciclagem - onde ocorre a separao
dos componentes do lixo para seu subsequente reaproveitamento pela indstria. Consiste
em uma das melhores alternativas do ponto de vista ambiental.

O que reciclagem? Por que reciclar?

O que coleta seletiva do lixo?

106

A reciclagem baseia-se no aproveitamento de bens descartados como matria-prima

para a produo de outros bens. A reciclagem permite uma diminuio no impacto ambiental,
j que limita a extrao de matria-prima na natureza e reduz
o volume de resduos slidos do lixo. As preocupaes com a
qualidade de vida no nosso planeta e a escassez de recursos
naturais provocam a conscientizao de melhor aproveitamento
dos resduos slidos urbanos e a reduo do material depositado
nos aterros sanitrios.
A coleta seletiva do lixo consiste em separar ainda nos
ambientes residenciais, industriais, hospitalares e comerciais,
o material orgnico do inorgnico. Esses materiais so
armazenados em recipientes definidos para cada tipo de
material e ento coletados porta-a-porta ou direcionados
para os PEVs (Pontos de Entrega Voluntria) instalados em
locais amplamente divulgados pelo poder pblico local.

1. Defina lixo com as suas palavras.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Cite 3 problemas causados pelo lixo para o ambiente e os seres vivos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Dos meios de destinao do lixo, qual voc acredita ser o melhor ou aquele que causa
menos prejuzo ao meio ambiente? Justifique sua resposta.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. De acordo com a origem (local onde produzido) como podem ser classificados os
resduos slidos?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
107

5. Que solues voc daria para o lixo produzido em sala de aula e em sua casa?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. Na sua casa h preocupao com a coleta seletiva e a reciclagem do lixo? Justifique.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7. Separe os materiais em orgnicos e inorgnicos:
jornal cascas de frutas potes de conserva garrafas PET talos de hortalias
cascas de ovos lata de refrigerante restos de comida caixas de papelo.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Confeccionando brinquedo com material reciclvel: pinos de boliche

O objetivo desta atividade reutilizar materiais reciclveis, transformando-os em
brinquedos, alm de proporcionar aos alunos momentos de interao.
Materiais necessrios: 10 garrafas PET, jornal, fita crepe, folha de sulfite, canetinha e
tesoura.
Procedimento:
Recorte 10 quadrados na folha de sulfite e enumere de 1 a 10 usando a canetinha de

forma que os nmeros sejam destacados.

Com a fita crepe, fixe cada nmero nas garrafas.
Amasse vrias folhas de jornal de modo que forme uma

bola firme e pesada e envolva com fita crepe.

Obs: como jogar?
Arrume as garrafas como se fossem os pinos do boliche:

uma fileira com quatro garrafas, uma com trs, uma com

duas e a ltima com uma garrafa localizada bem a frente, conforme a imagem.
A uma distncia de pelo menos 5 metros os alunos devero rolar a bola no cho em

direo as garrafas, para tentar derrub-las. A pontuao calculada de acordo com

os nmeros correspondentes as garrafas que forem derrubadas.

108

O esgoto
Com a utilizao da gua para abastecimento das indstrias e residncias, h gerao
de esgotos. Se a destinao do esgoto no for adequada, acaba contaminando as guas
superficiais, subterrneas e o solo. Desta forma, constituindo em perigosos focos de
disseminao de doenas.

O que
esgoto?

Esgoto ou guas residuais o

termo usado para as guas que,
aps a utilizao humana, apresentam as suas caractersticas
naturais alteradas.

Com a construo de um sistema de captao de esgotos, evita-se o escoamento a cu

aberto, trazendo vrios benefcios como:
Conservao dos recursos naturais;
Melhoria das condies sanitrias locais;
Eliminao de focos de contaminao e poluio;
Eliminao de problemas estticos desagradveis;
Reduo das doenas ocasionadas pela gua contaminada;
Reduo dos recursos aplicados no tratamento de doenas;
Diminuio dos custos no tratamento de gua para abastecimento.

a coleta do leo de fritura

O Programa Coleta de leo de Fritura do Municpio

de Barueri foi lanado oficialmente no dia 28 de agosto de
2008, pela Secretaria de Recursos Naturais e Meio Ambiente
- SEMA. O programa consiste na implantao de coleta de
leo usado encaminhando-o para reciclagem, com o objetivo
de proteger o meio ambiente.
109

A destinao errada do leo de fritura uma sria ameaa ao meio ambiente. O leo
despejado na pia ou colocado no lixo contamina rios, mares, solos e lenis freticos. Uma
soluo para esse problema a reciclagem, porm esse leo utilizado por muitas famlias
para a produo de sabo caseiro. Com o programa adotado pelo Municpio, o leo coletado
doado para uma instituio de pesquisa, visando o desenvolvimento de novos processos
e tecnologias de produo de combustveis renovveis, o programa tambm serve para
estimular o desenvolvimento cientfico e tecnolgico nacional.

Ateno! O leo de cozinha despejado nos ralos e pias

atrai pragas urbanas e danifica as redes de esgoto.
Para desentupir os encanamentos, so
utilizados produtos altamente txicos que acabam
prejudicando o meio ambiente.

1. O que voc entende como esgoto?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Quais so os prejuzos que o esgoto a cu aberto traz para a sade humana e ao meio
ambiente?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Qual a importncia do Programa Coleta de leo de Fritura para a natureza?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Elabore um panfleto em folha sulfite divulgando em sua comunidade o Programa Coleta de
leo de Fritura.

110

UNIDADE VI
Solo: o substrato da vida
A camada superficial da crosta terrestre onde construmos casas, cidades, estradas,
plantamos, criamos animais domsticos e retiramos diversos materiais teis chamada de
solo.
O solo a morada de vrios seres vivos, como:
minhocas, fungos, bactrias, tatus, formigas,
aranhas e outros.
Voc j deve ter notado, pela televiso ou
outros meios de comunicao, a diversidade de
paisagens existentes em nosso planeta, como
uma praia, um campo ou uma montanha e que tambm a maior parte dele coberta por gua.
Observe a imagem. A parte em marrom e verde representa os
continentes que formam a crosta terrestre e ocupam cerca de 30%
da superfcie do planeta Terra. So nessas reas que encontramos os
diversos tipos de solos e suas paisagens caractersticas.
A regio onde voc vive constitui apenas um exemplo dessa variedade
de paisagens.

A FORMAO DO SOLO
O solo resultado de transformaes de rochas ao longo de milhares de anos devido
ao intemperismo que ocorre pela ao das chuvas, das guas dos rios, dos mares, dos
oceanos, derretimento das geleiras, variaes de temperaturas e ventos, com vrios materiais
orgnicos provenientes da decomposio de plantas e animais. Para melhor compreenso
desse processo, observe a imagem com uma sequncia que retrata a formao de um solo.

3
111

1. Chuva, vento e Sol desgastam a rocha formando fendas e buracos. Com o tempo, a

rocha se esfarela;
2. Micro-organismos, como bactrias e algas, depositam-se nestes espaos, ajudando a

decompor a rocha atravs das substncias produzidas;

3. O solo j apresenta camadas e a vegetao vai se diferenciando; alm do surgimento

de pequenos animais;
4. Vegetais maiores colonizam o ambiente, protegidos pelas sombras de outros.

O contato constante da rocha com agentes como o vento, a gua e o clima faz com que

partculas sejam retiradas, reunidas, as quais passam a constituir o solo.

O solo no igual em todos os ecossistemas terrestres. Suas caractersticas variam muito

e dependem de fatores como: material de origem, relevo, clima, organismos e tempo.

1. Defina solo com suas palavras.

__________________________________________________________________________________
2. Os organismos vivos podem contribuir para a formao do solo? Justifique.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. De maneira resumida, escreva como o solo formado.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Cite 4 maneiras de ocupao do solo pelo seres humanos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Quais os fatores que interferem na formao do solo?
__________________________________________________________________________________
112

A COMPOSIO DO SOLO
Ao estudar o processo de formao do solo, vimos que ele contm uma mistura de
diferentes materiais, tanto inorgnicos como orgnicos.
Os materiais inorgnicos do solo foram originados como resultado da degradao
das rochas.
Os materiais orgnicos do solo so aqueles que procedem de restos animais como
excrementos e carcaas, e vegetais, como folhas, galhos e razes mortas em decomposio.
Os restos vegetais tm um significado muito maior como fonte de matria orgnica para o
solo. A matria orgnica encontra-se principalmente na camada superficial, que se decompe
at constituir o hmus, responsvel pela fertilidade e colorao mais escura do solo.
O solo constitudo por muitos elementos. Os principais so: areia, silte, argila, calcrio e
hmus.
Areia: so partculas relativamente grandes, ficando muitos espaos entre elas,

permitindo que a gua passe com facilidade, formando um solo permevel.
Silte: todo e qualquer fragmento de mineral ou rocha menor do que areia e maior

do que argila.
Argila: so partculas muito pequenas e esto muito prximas umas das outras, quase

no h espao entre elas para a passagem da gua, formando um solo impermevel.
Calcrio: uma substncia branca constituda principalmente de clcio muito utilizado

no desenvolvimento dos vegetais; considerado um material permevel.
Hmus: resultado da decomposio de animais e vegetais no solo.

OS TIPOS DE SOLOS
Na superfcie terrestre podemos encontrar diversos tipos de solos. Cada tipo possui
caractersticas prprias, tais como: densidade, formato, cor, consistncia e formao
qumica. De maneira geral, os solos podem ser classificados em:
Solos rochosos: so aqueles em estgio inicial de
desenvolvimento, onde a rocha matriz est exposta na
superfcie. Os solos rochosos apresentam vegetao irregular,
constituda principalmente de plantas rasteiras ou arbustos.
Solos arenosos: possuem
consistncia granulosa como
a areia, so muito presentes na
regio nordeste do Brasil. So
solos porosos e permeveis (a gua passa com facilidade
carregando os sais minerais, por isso os solos arenosos
so pobres em nutrientes).
113

Solos argilosos: so impermeveis e apresentam uma

consistncia fina. Um dos principais tipos de solo argiloso
a terra roxa, encontrada principalmente nos estados
de So Paulo, Paran e Santa Catarina. Este tipo de solo
bom para a prtica da agricultura, principalmente para a
cultura do caf.
Solos

calcrios:

desses

solos retirado um p branco ou amarelado, que pode

ser

utilizado

na

fertilizao

dos

solos

destinados

agricultura e a pecuria. Esse solo tambm fornece a

matria-prima para a fabricao
de cal e de cimento.
Solos humferos: apresentam uma grande concentrao

de material orgnico em decomposio. muito utilizado

para a prtica da agricultura, pois extremamente rico em
nutrientes.
Um solo considerado ideal para o desenvolvimento das plantas, o chamado solo frtil,
deve apresentar as seguintes caractersticas:
Composio favorvel penetrao e desenvolvimento das razes;
Gros de tamanhos que permitam a circulao e reteno da gua;
Nutrientes orgnicos e inorgnicos em quantidades suficientes para as plantas

crescerem saudveis.

1. Qual a diferena entre um solo argiloso e um solo arenoso em relao gua?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Complete as frases.
a) Tipo de solo encontrado nos estados de So Paulo, Paran e Santa Catarina: __________

b) O resultado da decomposio de animais e vegetais no solo: ______________________

c) O solo permevel composto principalmente de: _________________________________
d) Tipo de solo onde h predominncia de argila: ____________________________________
114

3. D a diferena entre a areia, o silte e a argila, em relao ao tamanho de suas partculas.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Quais as condies ideais do solo para o desenvolvimento das plantas?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

1. Observe a imagem e responda: Em qual tipo de solo comum encontrarmos coqueiros?

____________________________________________________
2. comum nos vasos de plantas observarmos um furo na parte inferior. Para que
serve esse furo?
______________________________________________________________________________

1. O que hidroponia?
2. Qual a importncia das minhocas para os solos?

Diferenciar um solo permevel de um solo impermevel.

Materiais necessrios: 3 garrafas PET mdias, algodo, gua, areia, terra de jardim,
barro, relgio, 1 copo descartvel,1 colher de sopa e etiquetas.
Obs.: a) Todos os componentes devem estar secos.

b) No dia da atividade leve as trs garrafas cortadas ao meio de modo que a parte
superior fique na forma de um funil e a parte inferior um reservatrio.
115

Procedimento:
Separe o material a ser utilizado e monte um sistema conforme mostra a figura,

colocando uma poro de algodo no fundo dos funis.

Em cada um dos funis, coloque uma etiqueta com o nmero e o

material utilizado.
No funil 1, coloque trs colheres de sopa de areia. No funil 2,

trs colheres de sopa de terra de jardim e, no funil 3, trs colheres

de sopa de argila.
Despeje 1 copo de gua sobre o funil da montagem 1, observando

o tempo que a gua leva para atravessar a areia e o volume filtrado.

Anote os resultados.
Repita o procedimento para as montagens 2 e 3 e anote os resultados.
Resultados:

1. Compare os funis 1, 2 e 3. Em qual deles a gua desceu mais rpido?

__________________________________________________________________________________
2. Em qual funil desceu uma maior quantidade de gua? Por qu?
__________________________________________________________________________________
3. Em qual funil desceu uma menor quantidade de gua? Por qu?
__________________________________________________________________________________
4. O que voc concluiu com essa atividade?
__________________________________________________________________________________

Se observarmos uma determinada quantidade de solo, verificaremos que ele

constitudo de partculas slidas, em contato entre si, e de espaos entre estas
partculas. Isto define duas propriedades do solo: a porosidade e a permeabilidade
que permite a infiltrao da gua nas rochas localizadas abaixo dos solos, constituindo
os aquferos subterrneos e a entrada de ar no solo para a respirao das razes
vegetais, dos micro-organismos e outros seres que vivem no local.
116

A DEGRADAO DO SOLO
O solo fundamental para a obteno de alimentos e matrias-primas. As atividades
humanas so as maiores responsveis pela alterao e degradao do solo. Vejamos
algumas: a minerao, a agricultura, a pecuria, a construo de cidades e rodovias.
Minerao: um processo de extrao de substncias
minerais a partir de depsitos ou jazidas, como o petrleo, o
gs natural, o ouro, o diamante, entre outros.
Para a explorao desses recursos, ocorre muitas vezes a
retirada da cobertura vegetal ou at mesmo o desvio de
cursos dgua, o que provoca danos ambientais muitas vezes
irreversveis.
Agricultura e pecuria: o conjunto de tcnicas e
processos utilizados para o cultivo de plantas e a criao
de animais, com o objetivo
principal

da

obteno

de

alimentos.
Para o desenvolvimento da
agricultura e da pecuria, ocorre o desmatamento e muitas
vezes o uso de queimadas. Sem a cobertura dos vegetais o solo
fica exposto ao das chuvas, dos ventos e do Sol.
Cidades
cidades

rodovias:

muitas vezes

populao

ocupa

de

com
de

o
forma

crescimento
desordenada,

das
a

forma

inadequada o solo. Com a

construo de grandes rodovias,
uma

grande

tambm

parte

do

coberta

solo
com

pavimentao, o que o deixa impermeabilizado.

Portanto, a ocupao irregular e a pavimentao acarretam problemas ambientais diversos como alagamentos, desmoronamentos, poluio de
crregos, rios, entre outros.
117

O MANEJO ADEQUADO DO SOLO

Quando se retira a vegetao de um local, seja para a construo de estradas, moradias
ou agricultura, o solo fica exposto e sujeito eroso, consequentemente, alterando as
suas propriedades qumicas, fsicas e biolgicas. Para que no ocorra a sua degradao
necessria a aplicao de tcnicas de manejo adequadas, como: plantio em curvas de
nvel, rotao de culturas, drenagem, preservao e recomposio da mata ciliar, entre outras.

Plantio em curvas de nvel - todas as operaes so feitas em terrenos inclinados.

Dessa forma, so criados obstculos para descida da enxurrada,
conservando o solo.
Ex: as plantaes de caf
em terrenos montanhosos.
Rotao de culturas a
substituio anual de espcies
vegetais numa mesma rea
agrcola.

Por

exemplo,

substituio do plantio de soja pelo trigo.

Drenagem a retirada do excesso de gua dos solos
encharcados, usando valas ou canaletas que recolhem a gua
e a conduzem para outro local.
Preservao

recomposio

da

mata

ciliar

consiste em conservar a vegetao que cresce nas margens

das nascentes dos rios, crregos, lagos e audes, impedindo
que os agentes da eroso arrastem as partculas do solo para
o leito dos rios.

Procure o significado para as palavras abaixo:

Enxurrada:___________________________________________________________________
Crrego:_____________________________________________________________________
Lago:_______________________________________________________________________
Aude:______________________________________________________________________
Eroso:______________________________________________________________________
118

1. Descreva de que maneira as razes dos vegetais se relacionam com o solo.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Uma das consequncias do crescimento desordenado das cidades a impermeabilizao
do solo. Cite alguns problemas ocasionados s populaes com essa situao?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Quais modificaes a minerao provoca no ambiente?
__________________________________________________________________________________
4. Na utilizao de um terreno montanhoso, qual tcnica deve ser utilizada para evitar a
eroso? Justifique.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Qual a importncia da tcnica de rotao de cultura?
__________________________________________________________________________________
6. O fenmeno que causa desgaste das rochas ou do solo chama-se:
( ) composio dos solos.

( ) drenagem.

( ) eroso.

( ) rotao de culturas.

Agrotxicos so produtos usados no combate e na

preveno de pragas e doenas que atacam as culturas
agrcolas. O uso desses produtos agride o ambiente (solo,
ar, gua e seres vivos) e traz prejuzos sade, que pode
ser afetada pelo excesso destas substncias.
Para diminuir o risco da ingesto de agrotxicos, devemos lavar bem as frutas,
as verduras e os legumes em gua corrente, j que, segundo a Agncia Nacional de
Vigilncia Sanitria ANVISA, nesses alimentos h um maior ndice de contaminao.

119

O SOLO E A SADE
As aes humanas so as principais responsveis pela contaminao e poluio do solo
e das guas subterrneas, pois os resduos slidos e
lquidos muitas vezes so descartados de maneiras
inadequadas.
Saiba que no solo existem diversos seres vivos
que podem causar doenas. Essas so provocadas
pelo contato com o solo contaminado associado
s condies de vida da populao, como: falta de
saneamento bsico: ms condies de moradia e
higiene ou alimentao insuficiente em nutrientes.
Esses so alguns dos fatores que contribuem para a
ocorrncia de doenas como: o ttano, a tenase, a ascaridase,
a oxiurose e a ancilostomose.
A preveno de doenas possvel atravs de alguns
cuidados bsicos como: manter hbitos de higiene pessoal,
residencial e dos alimentos; andar sempre calado; no
comer carne crua ou mal cozida; construir instalaes
sanitrias adequadas.

Atividade: Doenas transmitidas pelo solo

No laboratrio de informtica, acesse o site: www.barueri.sp.gov.br/educacao,
clique na opo 6 ano e em seguida clique na disciplina Cincias. Ao abrir a pgina
clique no link da atividade. Pesquise sobre as seguintes doenas: Ttano, Tenase e
Ascaridase, para isso, entre no site: www.wikipedia.org>. Esse o endereo da enciclopdia livre. Ao abrir a pgina principal, selecione o idioma (Portugus) e clique. Em
seguida, escreva em BUSCA o nome da doena a ser pesquisada e anote informaes
resumidas em seu caderno sobre: formas de contaminao; sintomas e preveno.
Obs.: As informaes coletadas na pesquisa podero ser apresentadas na

forma de seminrio.
120

UNIDADE VII
A gua na Terra
A Terra o nico planeta do Sistema Solar onde
existe gua na forma lquida. Em nosso planeta, a gua
ocupa 3/4 da superfcie, formando os oceanos, os
mares, os lagos, os rios, as geleiras e os lenis freticos.
Podemos,

ainda,

distribuir

gua

total

do

planeta da seguinte maneira:

97% salgada encontrada nos oceanos e mares.
2% congelada nos polos.
1% doce nos rios, lagos e aquferos.
Como voc pode perceber, existe pouca gua doce disponvel para o consumo humano e,
mesmo assim, est distribuda de maneira irregular em nosso planeta. A gua doce assim
chamada porque possui pouca quantidade de sais minerais dissolvidos quando comparado
com a gua salgada.
A camada de gua que recobre a superfcie do nosso planeta recebe o nome de
hidrosfera.

A GUA: COMPOSIO, PROPRIEDADES E ESTADOS FSICOS

A gua composta de dois tomos de hidrognio (H2) e
um tomo de oxignio (O), formando assim, a molcula H2O
representada ao lado.
A gua apresenta algumas propriedades que a torna
diferente da maioria das substncias:
Tem a capacidade de absorver o calor do Sol durante o dia e conserv-lo at a noite.

possvel verificar isso quando colocamos a mo dentro da caixa dgua noite e a

gua ainda est morna.

Dissolve diversos materiais, como: barro, cal, acar e sal. Por isso, considerada

solvente universal.
Quando congelada, aumenta o volume. Se colocarmos uma garrafa cheia de gua no

congelador, com certeza aps algum tempo a garrafa estar estourada, isso acontece

porque quando a gua muito resfriada muda o seu volume, forando a embalagem.
121

A gua a nica substncia que existe na natureza,

simultaneamente, nos trs estados fsicos: slido, lquido e gasoso.
A influncia de fatores externos, como presso e temperatura, faz
com que a as molculas que constituem a gua se apresentem em
diferentes estados fsicos. As mudanas de um estado fsico para
outro recebem denominaes especficas: fuso, vaporizao,
solidificao, liquefao e sublimao.
Fuso passagem da gua do estado slido para o lquido. Ex. o gelo derretendo
em um copo com suco.
Vaporizao passagem da gua do estado
lquido para o vapor. Ocorre quando um lquido
aquecido atravs da ao do Sol ou de outro fator,
como por exemplo, o aquecimento de gua num
fogo domstico para fazer caf. Ao atingir
determinada temperatura, que varia de acordo com
o lquido, ocorre a transformao em vapor de gua.
Este vapor invisvel e mistura-se com o ar da
atmosfera.
Solidificao passagem da gua do estado lquido para o slido. Ocorre quando a

temperatura da gua atinge 0C. Ex. a gua levada ao congelador.

Liquefao ou Condensao a passagem da gua do estado gasoso para o lquido.
Ex. as gotas de gua que se formam na tampa da panela quando est no fogo.
Sublimao a passagem da gua do estado slido para o gasoso ou vice- versa.
Ex. a naftalina dentro do armrio, o gelo seco.

Quando

colocamos

gua

no

fogo para ferver percebemos que,

aps alguns minutos, muitas bolhas
sobem do fundo da chaleira para a
superfcie da gua, a isso chamamos
de ebulio, que acontece toda vez
que houver diferena de temperatura e presso atmosfrica, por exemplo, ao nvel do mar a
gua ferve a 100C, j na cidade de So Paulo que est a 750 metros acima do nvel do mar,
a gua ferve a 98C.
122

1. Explique por que o mar salgado.

__________________________________________________________________________________
2. Por que dizemos que a gua dos rios doce?
__________________________________________________________________________________
3. A gua o bem mais precioso que h no planeta Terra. O que essa frase significa
para voc?
__________________________________________________________________________________
4. O que ocorre com o volume da gua quando congelada? D um exemplo.
__________________________________________________________________________________
5. Quando queremos secar um guarda-chuva molhado o deixamos aberto. Por qu?
__________________________________________________________________________________
6. Cite mudanas de estado fsico da gua que voc percebe nas atividades cotidianas.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7. Quais so os fatores que interferem nas mudanas de estado fsico da gua?
__________________________________________________________________________________
8. Coloque as palavras em ordem e descubra a frase do poeta Mrio Quintana:
QUANDO
DO
DESAPARECER,
BICHOS?

DAS
SER
A
QUE

QUE
COISAS,
VERDES,
DOS

E
GUA
HOMEM,
SER

__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

1. O que so icebergs?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
123

Dissolvendo substncias
Materiais necessrios: 4 copos transparentes, gua, 1 colher pequena, sal, areia, acar
e farinha de trigo.
Procedimento:
Enumere os copos de 1 a 4.
Coloque gua at a metade de cada copo.
No copo 1 acrescente uma colher pequena de sal, mexa e observe.
No copo 2 adicione uma colher pequena de areia, mexa e observe.
No copo 3 acrescente uma colher pequena de acar, mexa e observe.
No copo 4 adicione uma colher pequena de farinha de trigo, mexa e observe.
Resultados:
1. Os materiais foram dissolvidos totalmente nos quatros copos? Justifique.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Quanto transparncia, como ficou cada copo?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. O que voc concluiu com essa atividade?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Para quem no sabe nadar, entrar na gua do mar

ou na piscina sempre complicado. Precisa do colo de
algum ou de boia de plstico. Mas existe um mar em que
nada afunda, de tanto sal que existe em sua gua. Esse
mar fica entre dois pases do oriente: Israel e a Jordnia, e
se chama Mar Morto. Na verdade, no um mar um grande lago, que desgua o Rio
Jordo. Ele est a 392 metros abaixo do nvel do mar, e o ponto mais baixo de toda a
superfcie do planeta. De to grande, parece mesmo um mar. Ele tem 85 quilmetros de
comprimento e 17 quilmetros de largura. tanto sal em suas guas que no tem peixe,
alga ou camaro que consiga viver ali dentro. Por isso o nome de Mar Morto.
Disponvel em: http://www.canalkids.com.br/viagem/mundo/morto.htm. Acesso em 25/08/09.

124

O CICLO DA GUA NA NATUREZA E NOS SERES VIVOS

Na natureza, a gua apresenta-se nos estados fsicos: slido, lquido e gasoso e est em
constante interao com o solo, a atmosfera, a vegetao e a fauna.
Como voc v na imagem, a gua dos oceanos, mares, rios e lagos evapora continuamente.
Ao evaporar-se, a gua passa para o estado gasoso, se condensa e compe as nuvens. Por
sua vez, as nuvens so responsveis pela chuva, neve ou granizo que, ao atingirem o solo,
podem escorrer e chegar a um rio, lago e oceano ou se infiltrar no solo e formar os lenis
freticos, que daro origem s fontes e aos rios, que desguam nos mares, recomeando o
ciclo.
Como voc pode concluir, a gua est em contnua mudana de estado fsico e movimento.
Portanto, esse vai e vem da gua na natureza o que chamamos de ciclo da gua.
A gua faz parte do meio ambiente. Sua conservao e bom uso so fundamentais para
garantir a vida em nosso planeta, ela o elemento indispensvel que deu origem e sustenta a
vida na Terra. Sem esse elemento, nenhuma espcie vegetal ou animal, incluindo o homem,
conseguiria sobreviver.
Cerca de 70% da nossa alimentao e do nosso prprio corpo so
constitudos por gua.
Percebemos a existncia da gua em nosso corpo quando transpiramos,
urinamos ou choramos, embora nestes casos a gua esteja misturada com
outros produtos do nosso metabolismo.
A gua essencial para o funcionamento normal do organismo, pois lubrifica
as articulaes, os olhos, ajuda na digesto, na eliminao dos resduos
txicos e mantm a pele saudvel. A gua chega at o interior das clulas
transportando nutrientes e retirando toxinas. necessria uma quantidade
mnima de gua diria para efetuar essa tarefa de uma forma satisfatria.
125

A gua tambm est presente no corpo de outros seres vivos. A porcentagem de

gua varia de uma espcie para outra. Por exemplo, as guas-vivas possuem 96% de gua;
a minhoca 80%; o peixe 67%; a alface 94%; a ma 80%; o tronco de um pinheiro tem 55%
de gua em sua constituio.
Portanto, para que todos os seres vivos sobrevivam necessrio manter no organismo
uma quantidade adequada e constante de gua.

1. Descreva como o ciclo da gua na natureza.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Como os seres vivos podem absorver a gua do meio ambiente?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Cite formas de eliminao de gua pelo corpo humano.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. O que faz a gua da natureza se transformar em vapor?
__________________________________________________________________________________
5. O que acontece com a gua da chuva depois que ela cai no solo?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. Faa um acrstico com a palavra:
__________________________
G __________________________
U __________________________
A __________________________
7. Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) para as questes abaixo e em seguida justifique
as falsas:
a. ( ) No ciclo da gua, a chuva no tem muita importncia para os seres vivos.
b. ( ) Atravs da evaporao da gua, o ar que respiramos umedecido.
c. ( ) Chegando no solo, a gua da chuva pode chegar at um rio, lago ou mar.
d. ( ) Quando chove nas cidades poludas, o ar continua com muita poeira.
126

Justificativas:______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
8. Nos ambientes ventilados a eliminao do suor bem mais rpida comparados aos
ambientes fechados. Por qu?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

1. Existem muitas fontes de gua quente na superfcie da Terra. Como essa

gua foi aquecida?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

1. Sobre o Aqufero Guarani, destaque sua localizao e importncia como reservatrio

de gua doce.
2. Caracterize os processos de formao: da chuva, da neve e do granizo.

A gua apropriada para o consumo

Embora exista muita gua no planeta, apenas uma pequena parte prpria para
o consumo e, antes de ser consumida, precisa passar por um tratamento. Essa
gua chamada gua potvel, ou seja, a gua que pode ser consumida por pessoas
e animais sem riscos de adquirirem doenas por contaminao. Ela pode ser oferecida
populao urbana ou rural, com ou sem tratamento prvio, dependendo da origem
do manancial.
O tratamento de gua visa a reduo da concentrao de poluentes at o ponto
em que no apresentem riscos para a sade pblica.
A gua captada de rios, lagos e represas e conduzida at as estaes de tratamento,
onde ser purificada e posteriormente levada s grandes caixas dgua ou reservatrios que
abastecem a populao.
127

Vejamos essas etapas:

A gua captada de uma represa (1) e, atravs das adutoras, levada estao de
tratamento. Em seguida passa por tanques (2) que contm uma soluo de sulfato de
alumnio, cal e cloro para que as partculas suspensas transformem-se em partculas maiores
chamadas de flculos, essa etapa chama-se floculao (3).
A gua levada para o tanque de decantao (4), onde os flculos mais densos que esto
na gua se depositam no fundo. Depois dessa etapa, a gua passa por um filtro formado de
carvo, areia e cascalho. Nessa passagem, as partculas slidas que no foram floculadas
ficam retidas, essa etapa chamada de filtrao (5). Mesmo aps todas essas etapas, a
gua no est totalmente purificada, h ainda micro-organismos, para isso, so adicionadas
substncias como: cal, cloro e flor num processo chamado de clorao (6). O flor auxilia
na preveno das cries dentrias.
A gua ento encaminhada para um reservatrio de gua final (7), em seguida para os
reservatrios (8) que abastecem os bairros e finalmente distribuda para as casas, comrcios,
hospitais (9).
Costumamos dizer que a gua para o consumo deve ser um lquido incolor, inodoro e
inspido, ou seja, sem cor, sem cheiro e sem sabor, porm, essas caractersticas referem-se
somente a gua pura. A gua encontrada na natureza geralmente est misturada com sais
minerais, que lhe do sabor e odor caractersticos.

1. O que voc entende ao ler a seguinte frase: Apesar de haver grande quantidade de
gua no planeta Terra, a gua apropriada para consumo humano limitada.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
128

2. Crie uma frase, como se fosse para uma campanha publicitria, ressaltando a importncia
da gua na vida das pessoas.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Complete as frases corretamente e resolva a cruzadinha:
a) Nas estaes de tratamento, a gua : __________________________________________
b) Substncia adicionada gua para proteger os dentes contra as cries:_____________
c) Processo que consiste em fazer a gua passar por um filtro: _______________________
d) Substncia dissolvida na gua do mar: __________________________________________
e) gua apropriada para o consumo depois de tratada: ______________________________
f) Nome de um gs que compe a molcula da gua: _______________________________
g) Derretimento do gelo: _________________________________________________________
h) gua fervendo: _______________________________________________________________
i) Congelamento da gua: _______________________________________________________
j) Processo pelo qual as partculas slidas vo para o fundo do tanque, por serem
mais pesadas que a gua: ______________________________________________________
i.

b.

d.
c.
a.

j.
h.
f.
g.
e.
129

Simulando a filtragem da gua como nas estaes de tratamento

Materiais necessrios: 1 garrafa PET, 1 colher pequena, 1 copo de terra, 1 copo de areia
fina, 1 copo de areia grossa, 1 copo de cascalho, gua e algodo.
Obs.: A garrafa PET dever ser cortada ao meio de modo que a parte de cima forme um
funil e a parte de baixo um reservatrio, conforme imagem.
Procedimento:
Arrume o funil da seguinte maneira: coloque o

algodo no fundo, em seguida a areia fina, depois a

areia grossa e por ltimo o cascalho.

Coloque no copo a gua e a terra, mexa com a

colher e observe.
Jogue essa mistura no suporte montado e observe.
Resultados:

1. Como ficou a gua ao ser misturada com a terra?

__________________________________________________________________________________
2. Aps passar pelo filtro, qual a aparncia da gua?
__________________________________________________________________________________
3. O que ocorreu com a terra que foi misturada com a gua?
__________________________________________________________________________________
4. Aps a filtragem, essa gua pode ser bebida? Justifique.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. O que voc concluiu com essa atividade?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
130

A GUA E A SADE
Onde no existe sistema de abastecimento de gua, geralmente, a gua vem de poos
cavados no cho, mas a gua desse local nem sempre limpa. Existem poos que so
construdos de forma errada, prximos a fossas. A gua da chuva que se infiltra no solo ao
passar pelas fossas contamina os poos, carregando micro-organismos presentes nas fezes
de pessoas doentes.
Para evitar a contaminao por micro-organismos e garantir a qualidade da gua, as
residncias e outros estabelecimentos devem filtr-la ou ferv-la, a fim de matar os micrbios
nela contidos. Os rgos pblicos devem oferecer populao saneamento bsico e gua
tratada.
Essas atitudes evitam a disseminao de doenas como: clera, leptospirose, hepatite,
amebase e giardase.
Outra doena relacionada gua que no podemos deixar de comentar por ter se tornado
um problema de sade pblica no Brasil a dengue.

O que
dengue?

A dengue uma doena

viral transmitida pelo
mosquito Aedes aegypti.

O mosquito Aedes aegypti menor que um pernilongo

comum, escuro e rajado de branco, pica durante o dia e
desenvolve-se em gua limpa e parada.
A pessoa com dengue pode apresentar os seguintes
sintomas: dor de cabea, dor nos olhos, febre alta (muitas
vezes passando dos 40 graus), dor nos msculos e nas juntas,
manchas avermelhadas por todo o corpo, falta de apetite,
fraqueza; em alguns casos: sangramento de gengiva e nariz. O doente deve ficar em repouso,
beber muito lquido e s usar medicamento para aliviar as dores e a febre com indicao do
mdico.
medida que as cidades crescem de forma desordenada, aumentam os problemas
de sade da populao. H a necessidade de um conjunto de medidas, visando ao
bem-estar de todos com a construo de redes de esgoto, a coleta de resduos slidos e
o abastecimento de gua.
131

A desidratao ocorre quando o nvel de lquido no corpo

diminui, impossibilitando-o de realizar suas funes vitais. Em
condies normais, a gua eliminada do organismo atravs
do suor, lgrimas, urina e fezes. Uma das causas mais comuns
da perda de lquido a diarreia. A pessoa com desidratao
apresenta sintomas como: fraqueza, tontura, dor de cabea e
fadiga.
A desidratao muito comum em crianas, podendo at
levar morte. Quando diagnosticada no inicio, o tratamento eficaz. Um bom aliado no
tratamento da desidratao o soro caseiro.

1. Por que as caixas dgua devem permanecer sempre fechadas?

__________________________________________________________________________________
2. Se voc no sabe a procedncia da gua para beber ou lavar os alimentos, qual medida
voc deve tomar?
__________________________________________________________________________________
3. Quais medidas devem ser adotadas para evitar a proliferao do mosquito Aedes aegypti
em nossa casa e na cidade?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. O que voc entende como desidratao?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Pesquise sobre as doenas transmitidas pela gua (clera, leptospirose,

hepatite, amebase e giardase), destacando seus sintomas e sua preveno.
Procure saber tambm se voc j foi contaminado por alguma. Anote todas as
informaes em seu caderno.
132

O jogo das guas

No laboratrio de informtica, acesse o site: www.barueri.sp.gov.br/educacao,
clique na opo 6 ano e em seguida clique na disciplina Cincias. Ao abrir a pgina,
clique no link da atividade. Acesse o jogo das guas. Para isso, entre no site: <www.
ana.gov.br>. Esse o endereo da Agncia Nacional das guas. Ao abrir a pgina
principal, clique em PORTAL DE ESTUDOS, em seguida CAMINHO DAS GUAS,
ao abrir o jogo, selecione o nvel e bom divertimento rico em conhecimentos.

O CONSUMO CONSCIENTE DOS RECURSOS HDRICOS

A energia hidreltrica a energia que vem do
movimento das guas, usando o potencial hidrulico
de um rio e os desnveis naturais (queda da gua) ou
artificiais. Essa energia a segunda maior fonte de
eletricidade do mundo. Nas represas, a gua se acumula
em um reservatrio denominado barragem. Toda
energia eltrica gerada dessa maneira levada por
cabos dos terminais do gerador at o transformador.
Os impactos ambientais provocados pela construo de uma usina hidreltrica so
irreversveis. Apesar de utilizarem um recurso natural renovvel, as usinas hidreltricas
alteram a paisagem com grandes desmatamentos, provocando prejuzos fauna e flora.
Portanto, algumas aes devem fazer parte do nosso dia-a-dia, pois contribuem para
reduo do consumo de gua e energia eltrica e colabora com a sade individual e coletiva.
Como exemplo:

-Limpar a caixa dgua pelo menos 1 vez ao ano,

mantendo-a sempre limpa e tampada.

-Lavar o quintal e a calada com balde ao

invs da mangueira. (Aproveite a gua da
mquina de lavar para essas atividades).

133

-Fechar todas as torneiras e registros e verificar se

o hidrmetro sofre alguma alterao. Se alterar,
o vazamento est comprovado!

-Fechar a torneira enquanto ensaboa a loua, ao

escovar os dentes ou fazer a barba. Tente fazer o
mesmo no banho.

1. Como a gua pode ser utilizada para produzir eletricidade?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. No dia-a-dia, em qual atividade voc gasta mais gua? possvel reduzir um pouco esse
consumo? Justifique.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. O que voc e seus colegas podem fazer para economizar gua em sua escola?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Em quais atividades possvel economizar gua e energia eltrica ao mesmo tempo?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
134

5. Trabalhando com a conta de gua. Esta atividade permite calcular o consumo em m3

(l-se metro cbico). Para isso, verifique os quadros: Consumo/m3 e consumos dos ltimos
meses/m3.

a) Ao analisar a conta de gua acima, quantos metros cbicos (m3) foram

gastos?______________________________________________________________________
b) Sabendo-se que 1m3 equivale a 1.000 litros, quantos litros de gua essa famlia

consumiu durante o ms? ______________________________________________________

c) Em qual ms houve maior consumo? ____________________________________________
d) No ms de maior consumo, quantos mil litros de gua foram gastos? _______________

_____________________________________________________________________________
e) Que nome recebe o aparelho usado para medir o consumo de gua de uma

residncia, fbrica ou casa comercial? ___________________________________________

Ateno! Fique atento data estabelecida pelo seu

professor para levar a conta de gua de sua residncia
para a escola, onde ser analisada.

135

Que futuro voc quer criar?

Estamos em 2024. Devido poluio das fontes e rios, a quantidade de gua
disponvel para beber, lavar e cozinhar diminuiu muito. gua agora artigo de luxo,
com preo que poucas pessoas podem pagar. As doenas e mortes causadas pela
gua contaminada aumentaram a um nvel insuportvel. Os hbitos das pessoas
mudaram da gua para o vinho, ou melhor, da gua para a seca...Nada de banhos.
preciso raspar a cabea para ficar menos sujo. Alimentos, s sintticos. Garotas de
20 aparentam 50 anos, pois a pele, sem gua, resseca e enruga mais cedo. Respirar
difcil: a falta de rvores diminuiu o oxignio. Esse cenrio de assustar, no ?
Calma! Esse pesadelo pode ser evitado. A deciso nossa. Podemos pertencer
gerao que acabou por destruir o planeta ou gerao que mudou os maus hbitos
de desperdcio e descaso e salvou a Terra. O futuro pode ser de rios limpos, matas
verdes e ar puro. Voc decide!
Texto extrado do Almanaque da gua, Maro de 2006 SABESP.

1. Faa um relato sobre o texto Que futuro voc quer criar?, indicando alternativas ou
possveis solues para a problemtica da gua.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
136

UNIDADE VIII
A vida e o ambiente
Nas unidades anteriores voc aprendeu conceitos referentes ao ar, ao solo e a gua.
Nesta unidade voc estudar sobre as relaes dos seres vivos com o ambiente e a sua
importncia para a manuteno do equilbrio ecolgico do planeta Terra.

A BIODIVERSIDADE E OS COMPONENTES DE UM ECOSSISTEMA

Os cientistas chamam de biosfera o conjunto de regies da Terra onde h vida. Em
algumas dessas regies encontramos maior nmero de organismos que em outras. Florestas
e mares, por exemplo, oferecem melhores condies ao desenvolvimento da vida do que as
regies geladas ou os desertos.
Existem milhes de espcies de seres vivos na Terra.
Essa variedade de organismos o que chamamos de
biodiversidade. Todos esses organismos convivem de forma
organizada e desempenham papel nico em relao ao todo.
Os ecossistemas so caracterizados como um conjunto
formado entre os seres vivos e o ambiente de um
determinado local, que apresenta caractersticas particulares
que o diferencia de outros conjuntos. So exemplos de
ecossistemas a Mata Atlntica, o Pantanal Mato-Grossense, a Caatinga do Nordeste,
a Savana africana e o rio Amazonas.
Em qualquer ecossistema h inter-relaes entre
os seres vivos, entre eles e o ambiente fsico. Vejamos o
exemplo: a Floresta Amaznica habitada por diversas
espcies de macacos, que se alimentam de frutos, folhas
e insetos. Esses macacos bebem gua, necessitam
de abrigo nas copas das rvores, entre outras
necessidades. Desta forma, eles se relacionam com
outros seres vivos como plantas e animais e tambm com o ambiente fsico ao seu redor.
137

Portanto, podemos classificar os componentes de um ecossistema em:

Componentes vivos composto pelos vegetais, animais, micro-organismos, fungos e

demais seres vivos.
Componentes fsicos e qumicos so aqueles que constituem o ambiente como: a

gua, o ar, o clima e o solo.

A ORGANIZAO DE UM ECOSSISTEMA
O lugar onde os seres vivos vivem chamado de habitat. Neste local, existem as condies ideais para a sua sobrevivncia, como o clima, o alimento, a gua e o abrigo. O habitat
geralmente caracterizado pelo tipo de vegetao predominante, pela caracterstica fsica
como um rio ou mar. Vejamos exemplos: o habitat de um leo a savana africana, j o habitat
de uma baleia o oceano.
Em um ecossistema encontram-se muitos indivduos de diferentes formas e caractersticas. Esses indivduos esto distribudos nos habitats formando as populaes e as comunidades.
Observe a imagem.

possvel notar indivduos semelhantes e outros no. A partir desta observao, podemos
construir os conceitos de espcie, populao e comunidade.
Espcie formada por indivduos semelhantes capazes de cruzar entre si, originando

descendentes frteis.
Populao formada pelo conjunto de organismos de uma mesma espcie que vive

numa determinada rea. Na imagem podemos observar populaes de zebras,

elefantes e rvores.
Comunidade formada pelo conjunto de todas as diferentes populaes de animais

e plantas que vivem em uma determinada rea e que se relacionam entre si.
138

1. Por que a destruio de um habitat leva extino de espcies animais?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Escreva com suas palavras o que biodiversidade.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. O que compe um ecossistema?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Complete as frases:
a) Conjunto formado por diversas populaes: ______________________________________
b) Grupo de indivduos semelhantes: _______________________________________________
c) Local onde os seres vivos encontram alimento, gua e abrigo:_______________________
d) Conjunto de regies da Terra onde se encontra os seres vivos:______________________
e) Conjunto de indivduos da mesma espcie:_______________________________________
5. Observe o ecossistema a seguir e faa uma lista dos
componentes vivos, fsicos e qumicos:
-Componentes vivos: __________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
-Componentes fsicos e qumicos:________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
________

As relaes alimentares estabelecidas em um ecossistema

Os seres vivos precisam de alimento para sobreviver. Dos alimentos eles obtm a
matria e a energia necessrias construo do corpo, do funcionamento e
desempenho das suas funes vitais.
De acordo com a obteno do alimento em um
ecossistema, os seres vivos so classificados em
produtores, consumidores e decompositores.
Os produtores so as plantas e as algas, pois
so capazes de produzir seu prprio alimento a partir
do gs carbnico fornecido pelos animais, da gua, dos
sais minerais retirados do solo e com a transformao da
energia luminosa do Sol. No final do processo conhecido
como fotossntese os seres produtores liberam oxignio na atmosfera.
139

Os consumidores so seres vivos incapazes de produzir seu prprio alimento.

Alimentam-se de outros organismos para obteno de energia. Os consumidores podem ser
classificados em:

Herbvoros so animais que se alimentam de plantas.

Ex: a capivara, o cavalo, o boi, o elefante.

Carnvoros so animais que se alimentam de outros animais.

Ex: o leo, o leopardo, a ona, o tigre.
Onvoros - so animais que apresentam
um hbito alimentar variado, incluindo plantas, outros animais e
em alguns casos animais mortos em decomposio.
Ex: o homem, a galinha, a hiena.

Os decompositores so as bactrias e os fungos que se alimentam

dos restos de outros seres, transformando a matria morta em nutrientes
para o solo.

1. Qual a funo dos produtores em um ecossistema?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Por que o homem considerado um ser onvoro?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Num filme de fico cientfica, seres extraterrestres destruam todos os organismos
fotossintetizantes da Terra. Os seres humanos estavam prevenidos e dispunham de
grandes estoques de alimentos concentrados em plulas. Porm, com o passar do tempo,
enfrentaram um grave problema de sobrevivncia com a diminuio de um determinado
fator no ambiente. Responda:
a) Quem so os seres fotossintetizantes?
________________________________________________________________________________
b) Qual esse fator?
________________________________________________________________________________
c) Quais as consequncias com a ausncia desse fator no ambiente para os seres vivos?
________________________________________________________________________________
4. Qual o papel dos decompositores nos ecossistemas?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
140

5. Com suas palavras explique o que fotossntese.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

AS CADEIAS E AS TEIAS ALIMENTARES DE UM ECOSSISTEMA

Pela definio de seres produtores,
consumidores e decompositores voc
percebeu que um organismo vivo ou em
decomposio pode servir de alimento para
outro, desta forma, transferindo-lhe a matria
e a energia que estavam acumuladas em seu
corpo.
Essa
transferncia
de
matria
e
energia de um ser para outro acontece
dentro dos ecossistemas e obedecem a
uma sequncia de etapas que formam
as cadeias e as teias alimentares.
Vamos analisar a imagem de uma cadeia alimentar e seus nveis trficos representados.
A palavra trfico tem sua origem na lngua grega e significa nutrir, comer.

Observe: as plantas servem como alimento aos caramujos, esses so alimentos dos lambaris, que servem de alimento para o peixe maior, que por sua vez alimenta a ave da margem.
Assim, podemos estabelecer os seguintes nveis trficos:
1 nvel trfico: ocupado pelas plantas, que so os produtores.
2 nvel trfico: ocupado pelo caramujo que se alimenta das plantas e representa

um consumidor primrio.
3 nvel trfico: ocupado pelos lambaris que se alimentam dos caramujos e

representam consumidores secundrios.
4 nvel trfico: ocupado pelo peixe maior que se alimenta dos lambaris e representa

um consumidor tercirio.
5 nvel trfico: ocupado pela ave da margem que se alimenta do peixe maior e

representa um consumidor quaternrio.
141

 As bactrias, as minhocas e os fungos so os decompositores e representam o

ltimo nvel da cadeia.

Ateno! Observe que a direo da seta sempre

vai do produtor para o consumidor, representando
a transferncia de matria e energia.

Nos ecossistemas as cadeias alimentares que se entrelaam formam as teias

alimentares. Elas representam as vrias maneiras em que a energia contida no alimento
flui pela comunidade ecolgica.

Observando a teia alimentar, voc pode notar que um mesmo animal pode participar de
vrias cadeias alimentares.

1. Forme cadeia alimentar com os seres vivos abaixo, utilizando as setas corretamente:
a) gato, milho, pssaro, bactria: __________________________________________________
b) lagarta, fungo, folha, cobra, passarinho: _________________________________________
c) grama, leo, bactria, zebra: ___________________________________________________
142

2. Em um ecossistema, insetos herbvoros so capturados por sapos, que servem de

alimento para as cobras. As cobras so alimento para os gavies. Os gavies quando morrem
servem de alimento para os urubus. As bactrias e os fungos completam a cadeia alimentar.
a) Organize a cadeia alimentar utilizando setas: ______________________________________
______________________________________________________________________________
b) Quem so os seres produtores da cadeia alimentar? ______________________________
c) O gavio consumidor de qual ordem?___________________________________________
d) Qual a funo das bactrias e dos fungos na cadeia alimentar?______________________
e) Qual o nvel trfico ocupado pelas cobras?________________________________________
3. Analise a teia alimentar a seguir.
a) Encontre e organize quatro cadeias alimentares.

____________________________________________________
___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

b) Escreva quem so os consumidores primrios das cadeias alimentares.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) Identifique na teia alimentar trs consumidores tercirios
_____________________________________________________________________________
d) Existe algum consumidor quaternrio? Qual?
_____________________________________________________________________________

AS ASSOCIAES ESTABELECIDAS ENTRE OS SERES VIVOS

As teias alimentares demonstram a dependncia que os seres vivos tm uns dos outros
para sobreviver. A busca pela alimentao talvez seja a forma mais direta de se perceber
como so importantes e variadas as relaes estabelecidas entre os seres vivos no ambiente.
Portanto, nenhuma espcie sobrevive sozinha. As relaes esto associadas manuteno
do equilbrio ecolgico dos ecossistemas.
Ateno! As associaes estabelecidas podem ser
entre seres da mesma espcie ou entre espcies
diferentes. Vejamos algumas dessas associaes:
143

Colnia o agrupamento de vrios indivduos

da mesma espcie, que apresentam um elevado grau
de dependncia entre si, uma vez que so unidos uns
aos outros, sendo-lhes impossvel a vida quando
isolados do conjunto. Exemplo: as cracas e os corais.
Sociedade o agrupamento de indivduos
da mesma espcie, organizados de um modo
cooperativo, com diviso de trabalho, facilitando
a sobrevivncia do grupo. comum a ocorrncia
de castas, que so divises sociais, como a rainha, o
zango, o soldado e a operria. Exemplo: formigueiros,
colmeias e cupinzeiros.
Mutualismo uma relao entre indivduos de
espcies diferentes. No mutualismo, as duas espcies
envolvidas so beneficiadas e a associao necessria
para a sobrevivncia de ambas. Um bom exemplo desta
relao a associao de algas e fungos formando os
lquens. Neste caso, os fungos abrigam as algas e as
mesmas alimentam os fungos.
Protocooperao uma relao entre indivduos
de espcies diferentes. Na protocooperao, as duas
espcies envolvidas so beneficiadas, porm elas
podem viver de modo independente sem que isso
possa prejudic-las. Um exemplo o da ave palito e
o crocodilo. A ave palito retira restos de alimentos e
sanguessugas existentes entre os dentes do crocodilo.
O crocodilo, dessa forma, fica livre deste incmodo e no tenta comer a ave.
Comensalismo - uma relao entre indivduos de
espcies diferentes. No comensalismo, apenas uma das
espcies se beneficia sem, no entanto, prejudicar ou beneficiar
a outra espcie envolvida. Neste tipo de relao, o comensal
se alimenta daquilo que rejeitado pela outra espcie.
Exemplo: urubu e o homem, o tubaro e a rmora.
144

Inquilinismo - uma relao entre indivduos de espcies

diferentes. No inquilinismo, apenas uma espcie se beneficia
sem, no entanto, prejudicar a outra espcie associada.
O inquilino obtm abrigo ou ainda suporte no corpo do
hospedeiro. Um exemplo desse tipo de relao o das
bromlias e orqudeas que se fixam no tronco das rvores.
Competio - uma relao em que indivduos da
mesma espcie ou indivduos de espcies diferentes
disputam recursos do meio que no existem em quantidade
suficiente para todos. Os indivduos podem competir por
alimento, territrio, luminosidade, etc.
Exemplos de competio:
Por territrio: ces, lobos, alces.
Por luminosidade: plantas de uma floresta.
Por alimentos: insetos e ratos comedores de gros.
Canibalismo - uma relao entre indivduos de mesma
espcie. No canibalismo, um animal mata o outro para se
alimentar. A aranha viva-negra e a fmea do louva-a-deus
so exemplos de canibalismo. Elas devoram o macho aps
o ato sexual.
Predatismo - uma relao entre indivduos de
espcies diferentes. Um animal captura e mata outro para
se alimentar. o caso do gavio, da cascavel, da ona etc.
Existem tambm predadores que se alimentam de vegetais;
o caso do gafanhoto, do boi, do cavalo, etc.
Parasitismo - uma relao entre indivduos de
espcies diferentes, onde uma espcie beneficiada e a
outra prejudicada. No parasitismo, a espcie beneficiada,
chamada parasita, vive no corpo da outra espcie, chamada
de hospedeira, alimentando-se dela. Os parasitas podem
viver sobre o corpo e so chamados ectoparasitas ou
endoparasitas quando vivem dentro do corpo do hospedeiro.
Exemplos de parasitismo:
caro e cachorro ectoparasita.
Lombriga e homem endoparasita.
145

1. Relacione:
(A) Comensalismo

(B) Parasitismo

(C) Mutualismo

(D) Predatismo

( ) Tipo de associao que ocorre entre a pulga e o cachorro.

( ) Tipo de associao em que dois indivduos se beneficiam.
( ) Tipo de associao que ocorre entre o tubaro e a rmora.
( ) Tipo de relao que ocorre entre o leo e a zebra.
( ) Tipo de associao que ocorre entre fungos e algas.
( ) Tipo de relao em que um ser prejudica o outro.
( ) Tipo de relao em que um indivduo se aproveita dos restos alimentares do outro.
( ) Tipo de relao em que um ser mata outro para se alimentar.
2. Identifique as relaes estabelecidas entre os seres vivos.
a) Corujas que se alimentam de ratos e insetos: ____________________________________
b) Carrapatos que se alimentam do sangue que sugam de animais como o boi, o cavalo

e inclusive o homem:__________________________________________________________

3. Observe as imagens e identifique as relaes estabelecidas entre os seres envolvidos:

a) lees e bfalos:
__________________________
b) Pssaros e rinocerontes:
__________________________
4. Assinale (V) se a afirmao for verdadeira e (F) se for falsa:
( ) O gafanhoto um parasita de plantas.
( ) A relao entre a abelha e as plantas de protocooperao.
( ) O lquen uma associao ntima entre algas e bactrias.
( ) O parasita retira alimento do hospedeiro.
Ateno! Agora justifique as questes falsas:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
146

5. Procure no caa-palavras: colnia sociedade mutualismo protocooperao

comensalismo inquilinismo competio canibalismo predatismo parasitismo.

O M

U M

M O

Q W S

N M O

A W M Q

M C

Q W N W

M C

N M

N M N

M C

Q W

M G

6. Aranhas, borboletas, cupins, gafanhotos, abelhas, besouros e formigas so exemplos de

animais invertebrados. Quais desses animais podem se organizar em sociedades?

147

7. Relacione as colunas de acordo com as associaes estabelecidas entre os seres vivos.

(a) Grama e cavalo.

( ) Mutualismo.

(b) Orqudea e rvore.

( ) Protocooperao.

(c) Cip-chumbo e rvore.

( ) Predao.

(d) Cupins e protozorios.

( ) Inquilinismo.

(e) Pssaro-palito e crocodilo.

( ) Parasitismo.

A relao entre o homem e a lombriga equivalente a qual associao estabelecida acima?

________________________________________________________________________________
8. Os animais ruminantes so mamferos herbvoros. Eles possuem quatro compartimentos no
estmago: rmen, retculo, omaso e abomaso. O
termo ruminantes refere-se ao fato desses animais
ruminarem, isto , depois de ingerirem rapidamente
o alimento, aps um determinado perodo eles
tornam a regurgit-lo para a boca, onde ele de
novo mastigado e deglutido.
Quando chega ao primeiro compartimento, o
rmen, vrios micro-organismos se encarregam de
iniciar a digesto.
Como classificada a associao estabelecida entre as bactrias que vivem no rmen
(pana) da vaca?
__________________________________________________________________________________
9. Imagine a seguinte situao: onas devoram sua presa enquanto os urubus aguardam
pelos restos. Quais as relaes ecolgicas envolvidas nesta situao?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Faa uma pesquisa sobre as sociedades das abelhas, das formigas e dos cupins,
destacando seu papel na natureza e os benefcios ou prejuzos para os seres humanos.

148