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Manual de Moodle
para Professores
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Verso 1.6
Este manual um pequeno resumo com adaptaes do Manual do
Professor elaborado pelo Jos Manteigas do Centro de Competncia Entre
Mar e Serra.
Paula Coelho
Coordenador TIC
Ano Lectivo 2007/2008
ndice
1.
2.
Introduo .................................................................................................... 4
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.2.
2.3.
2.4.
Login ..................................................................................................... 8
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3.
Recursos ..................................................................................................... 22
3.1. Escrever pgina de texto .............................................................................. 23
3.2. Escrever pgina web .................................................................................... 24
3.3. Apontador para ficheiro ou pgina ................................................................... 24
3.4. Mostrar um directrio .................................................................................. 26
3.5. Adicionar um pacote IMS de contedo .............................................................. 27
3.6. Inserir Etiqueta .......................................................................................... 27
4.
Actividades ................................................................................................. 28
4.1. Base de Dados............................................................................................ 29
4.2. Book ....................................................................................................... 29
1. Introduo
1.1. O que o Moodle?
O Moodle, Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment uma ferramenta,
desenhada por Martin Dougiamas, Austrlia Ocidental, para criar cursos baseados na Internet.
um software criado para professores e alunos totalmente grtis. Existe em 75 idiomas incluindo o
portugus e consiste numa plataforma de gesto e distribuio de contedos on-line, atravs de
uma interface Web. um projecto de desenvolvimento contnuo para apoiar o scioconstrutivismo educacional.
O Moodle facilita a comunicao entre os intervenientes da comunidade escolar atravs da
comunicao sncrona, ou seja em tempo-real, com a disponibilizao do chat e de salas de
discusso, relacionadas com disciplinas, temas, etc. Permite igualmente uma comunicao
assncrona, atravs da utilizao do correio electrnico e dos fruns de discusso. Compreende
tambm a facilidade de gesto de contedos, atravs da publicao, por parte dos docentes, de
qualquer tipo de ficheiro, contedos esses que ficam disponveis para a consulta pelos alunos.
O objectivo primordial que cada professor possa disponibilizar os contedos referentes s suas
disciplinas, Para quem no possui essa verso digital, esta aco, numa primeira fase acarreta o
esforo acrescido que exigido na elaborao desses contedos. No entanto facilita todos os
trabalhos futuros de manuteno uma vez que a actualizaes devero ser pontuais e facilmente
realizadas.
Em suma, o Moodle um Sistema de Gesto de Aprendizagem (LMS) e de trabalho colaborativo,
acessvel atravs da Internet ou de uma rede local, que permite a criao de cursos on-line,
pginas de disciplinas, grupos de trabalho e comunidades de aprendizagem.
Ambiente de aprendizagem
Modular
Dinmico
Verbo que descreve a aco que, com frequncia conduz a resultados criativos, de
deambular com preguia, enquanto se faz com gosto o que for aparecendo para fazer.
WebCT
Claroline
Blackboard
TeleTop
ATutor
www.moodle.org
o
Conta com mais de 200 000 utilizadores, que falam 75 lnguas de 175 pases.
Inclui espaos para a discusso do Moodle para vrios pases (incluindo Portugal).
www.moodlept.org (web.educom.pt/moodlept)
o
2. A segunda maneira ir aceder ao sitio Web da escola e de seguida clicar no boto com o
desenho do
Do lado esquerdo: temos o logtipo da nossa escola e duas seces de notcias de ltima
hora - notcias do Ministrio da Educao e do Jornal O Pblico (1)
Ao centro: temos um bloco de texto com algumas informaes sobre o Moodle (2) e mais
em baixo temos a seco dos Grupos de Disciplinas (3). nesta ltima seco que
podemos aceder s turma e disciplinas.
Do lado direito: temos a seco para fazer o login (4), logo a seguir temos um calendrio
(5) e por ltimo as ltimas notcias da nossa plataforma (6).
5
6
Tipo de Letra
Superior linha
Tamanho da letra
Copiar a seleco
Estilo
Cortar a seleco
Negrito
Colar
Itlico
Sublinhado
Rasurado
Inferior linha
Alinhar texto esquerda
Centrar texto
Justificar texto
No criar/mostrar apontadores
automticos
Inserir imagem
Inserir tabela
Lista de itens
Inserir Smile
Diminuir avano
Aumentar avano
Cor do texto
Propriedades da clula
Inserir clula antes da actual
Inserir clula depois da actual
Remover clula actual
Juntar clulas direita da actual e
abaixo da actual
Dividir clulas
2.4. Login
Utilizando os seus dados de acesso, dever entrar na plataforma.
Pode fazer o login de duas maneiras:
2
1
2. Outra forma carregar na palavra Entrar, que se encontra no canto superior direito. O
procedimento a efectuar igual ao anterior, inserir o Nome de utilizador e a Palavra
chave, na pgina que lhe aparece em seguida:
Depois do login, ir aparecer a pgina de abertura da plataforma mas com o seu perfil j
identificado.
Nota: Repare na opo Sair. Deve clicar nela sempre que no queira mais trabalhar no Moodle.
De outra forma, terceiros podero entrar com a sua conta nas suas disciplinas.
Depois de ter clicado no nome de utilizador ir aparecer uma janela com um resumo do perfil:
Ao clicar em
10
3
9
4
10
1 Pessoas
Neste bloco podemos ver os participantes de uma disciplina, divididos por professores e alunos,
podendo tambm obter informao sobre a sua actividade. Ao clicar em Participantes
mostrada a lista dos mesmos.
2 Actividades
O bloco Actividades permite visualizar as actividades e recursos, agrupados por tipo, que esto
presentes na disciplina. Ao clicar num tipo de actividade/recurso ser aberta uma pgina que
mostra todas as actividades/recursos do tipo escolhido.
A lista de tipos de actividades cresce automaticamente ao criar a 1 actividade desse tipo. Por
exemplo, ao adicionar o 1 Trabalho, a lista passa a mostrar a ligao para essa actividade.
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4 Administrao
Tem ao seu dispor o Bloco Administrao, com o qual poder realizar vrias operaes:
5 As minhas disciplinas
Este bloco mostra uma lista de todas as disciplinas em que o utilizador est inscrito, como
professor ou aluno.
6 Lista de tpico
Local onde se colocam os recursos e actividades. Os recursos e as actividades disponveis sero
tema do prximo captulo.
7 ltimas notcias
Qualquer disciplina tem no tpico inicial um frum denominado Noticias.
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Este frum pode ser apagada, para eliminar o seu contedo, mas ele voltar a ser criado
automaticamente pelo Moodle. Cada disciplina tem de ter obrigatoriamente este frum. Este
pode ser editado para alterao de alguns parmetros.
Neste frum poder colocar notcias gerais para a turma, notcias sobre novos recursos e
actividades, chamadas de ateno, etc.
As notcias mais recentes inseridas neste frum sero mostradas no bloco ltimas notcias.
8 Prximos eventos
Os vrios eventos e actividades marcadas pelo professor so apresentadas neste bloco, at ser
ultrapassada a data de realizao.
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Seguidamente, e atravs deste novo ecr que surge pode seleccionar as actividades que
pretende copiar e ainda para cada uma decidir se pretende, ou no, incluir os dados dos alunos
presentes em cada actividade.
Se o objectivo for efectuar uma cpia de segurana deve optar por guardar com os dados do
utilizador, se o objectivo for reaproveitar a definio da disciplina para uma outra, uma vez que
os alunos inscritos so diferentes, deve escolher a opo sem os dados do utilizador.
Ao pressionar o boto Continue, ir aparecer uma nova janela, onde apresentado de forma
discriminada todos os elementos que esto a ser guardados em cpia de segurana.
Se tiver optado por realizar uma cpia de segurana completa guardar toda a informao
respeitante disciplina, ou seja, actividades, alunos, trabalhos enviados pelos alunos,
intervenes nos fruns, a totalidade da rea de ficheiros, etc. Se o objectivo for a reutilizao
do material criado numa disciplina para outra poder optar por efectuar a cpia apenas das
actividades, sem a incluso dos dados dos alunos.
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Em seguida, clique no boto Continuar, para que o processo da cpia de segurana prossiga.
Na nova janela que surge no ecr, aparece no final uma mensagem em que referido que a
Cpia de segurana foi concluda com sucesso.
Se pretender utilizar o ficheiro criado na cpia de segurana para a definio de uma outra
disciplina, que segue uma estrutura base semelhante, dever apenas ter o cuidado de verificar o
tamanho do ficheiro criado, pois a plataforma limita a uma dimenso de 2MB.
Por exemplo, para seleccionar a turma 5A e a disciplina de Lngua Portuguesa, temos primeiro
que clicar no 5A que se encontra nos Grupos de disciplinas.
Em seguida, aparece-nos a listagem de todas as disciplinas desta turma. nesta altura que
escolhemos a disciplina qual pretendemos adicionar uma actividade ou contedo.
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Aps activar o boto de Modo Edio, a pgina da disciplina ter o seguinte aspecto:
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O Moodle disponibiliza uma srie de menus que inicialmente se encontram ocultos, cabendo ao
utilizador seleccionar os que pretende que fiquem visveis.
- Elimina o menu;
- Move o menu para cima ou para baixo;
- Move o menu de posicionamento no ecr.
Em cada tpico so mostradas duas caixas de seleco de recursos e actividade a incluir nesse
mesmo tpico.
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, no canto
superior direito, que permite ver uma disciplina como um aluno a ir visualizar.
Para poder configurar a pgina da disciplina, tem de ir seco Administrao e escolher a
opo que pretende. Na opo Configuraes pode alterar diversas coisas. No entanto,
aconselho a no alterar os seguintes campo: Nome Completo e Nome Curto, uma vez que um
professor pode leccionar a mesma disciplina a diversas turmas e o que pode criar uma eventual
dificuldade na identificao.
No campo referente ao Sumrio, pode escrever uma mensagem de boas vindas ou at um
pequeno texto introdutrio disciplina.
No campo referente ao Formato, a disciplina pode ser definida em 3 formatos diferentes:
Tpico Semelhante ao formato semanal mas as unidades lgicas so divididas por temas
ou assuntos. No tem limite temporal pr-definido.
A nossa plataforma tem, por defeito, todas as disciplinas definidas no formato tpico.
No campo Nmero de semanas ou tpicos, este parmetro reflecte-se nos formatos semanal e
de temas, e representa o nmero de semanas que durar a disciplina. No caso de optar pelo
formato de tpicos, ter de definir o nmero de temas da disciplina. Em ambos os casos, esta
opo reflecte-se no nmero de janelas que iro figurar na coluna central. (Ex: Na nossa
plataforma as disciplinas tm por defeito 10 tpicos)
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Grupos separados na qual so definidos grupos, mas cada aluno poder visualizar
apenas o trabalho do seu prprio grupo;
Grupos invisveis em que, embora hajam grupos, cada aluno trabalha dentro do seu
grupo e no pode visualizar o trabalho dos restantes grupos.
O campo Chave de Inscrio utiliza-se para manter fora pessoas que no queremos deixar
inscreverem-se na disciplina. Todas as disciplinas da nossa plataforma tm uma chave de
inscrio. Assim, os alunos que tentarem entrar na disciplina pela primeira vez tero de saber a
chave de inscrio (o professor divulgar a chave aos alunos para poderem inscrever-se na
disciplina).
Nota: No se esquea de gravar as alteres
Clicar na opo Criar uma conta de Utilizador, tal como mostra a figura em baixo.
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Em seguida, ters de escolher a(s) disciplina(s) que pretendes inscrever. Para isso,
selecciona a tua turma e em seguida a disciplina. Por exemplo, da turma 5 A e a
disciplina de Matemtica.
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Para nos podermos inscrever, temos de saber a chave de inscrio. Cada professor da
disciplina tem a chave de inscrio que ter de partilhar aos seus alunos. Aps saber essa
chave poder seguir com a inscrio.
A inscrio dos alunos pode ser feita pelos docentes, ou pelos prprios alunos. Para inscrever um
aluno na disciplina aceda seco Administrao e selecciona a opo Alunos. Seguidamente
proceda pesquisa do aluno atravs do nome ou do nmero. Uma vez encontrado o aluno,
seleccione o nome e, atravs da seta que se encontra entre as duas colunas movimenta-se o
nome para a coluna da esquerda, ficando assim concluda a inscrio.
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3. Recursos
Os recursos so contedos colocados no Moodle pelo Professor servindo principalmente de
materiais de apoio s actividades bem como materiais de estudo.
Como recursos poder disponibilizar aos seus alunos um conjunto de ficheiros, ligaes, pginas
de texto, pginas Web, entre outros.
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Alguns dos recursos podem ter imagens ou ligaes para ficheiros que pode enviar previamente
para o Moodle ou enviar no momento da criao desses recursos.
Em vrios recursos tem a possibilidade de definir se o recurso deve ficar logo disponvel para os
alunos ou se por outro lado deve ainda ficar oculto.
Se optar por ocultar pode construir o recurso em vrias fases sem que os alunos a vejam. Ocultar
permite tambm ter vrios recursos a serem disponibilizados gradualmente aos launos. Esta
possibilidade tambm pode ser configurada, como j explicitado, com os cones
(mostrar) e
(ocltar).
Aps inserir um recurso, pode, no modo edio, modificar o mesmo. Para isso clique no cone
em frente ao recurso.
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Em formatao pode optar por vrios tipos, sendo o mais usual Auto-formatao Moodle.
Pode tambm configurar a forma como este recurso ser mostrado aos alunos. Para isso clique
em
Poder optar por mostrar o recurso aos alunos na mesma janela do Moodle ou abrir uma nova
janela com o mesmo.
Defina se o recurso deve ficar logo disponvel para os alunos ou se por outro lado deve ainda
ficar oculto. Se optar por ocultar construir o recurso em vrias fases sem que os alunos o vejam.
Ocultar permite tambm ter vrios recursos a serem disponibilizados gradualmente aos alunos.
Clique em Gravar alteraes para concluir.
mostrado no tpico respectivo um apontador para o recurso.
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Clique no boto Escolas ou envie ficheiro. Abre-se uma janela de navegao nos ficheiros do
Moodle. Clique na pasta e sub-pasta at chegar ao ficheiro pretendido.
Clique em Escolha na linha correspondente ao ficheiro pretendido. Em localizao passa a estar
o nome e localizao do ficheiro.
Clique em Mostrar configurao que se encontra em frente ao campo Janela.
Seleccione Nova janela e clique em Gravar alteraes.
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Se clicar nesse apontador, ser mostrada a lista de ficheiros nos quais o aluno poder clicar para
visualizar.
Se clicar
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).
4. Actividades
Em conjunto com os Recursos, as Actividades so a base de funcionamento do Moodle como
plataforma de ensino/aprendizagem.
Existem dezenas de actividades disponveis, sendo que umas vm de base com o Moodle e outras
tero de ser disponibilizadas pelo administrador, pois so produzidas por uma comunidade de
pessoas que desenvolve mdulos para a plataforma.
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Nas actividades tem a possibilidade de definir se estas devem ficar logo disponvel para os alunos
ou se por outro lado devem ainda ficar ocultas. Se optar por ocultar pode construir a actividade
em vrias etapas sem que os alunos o vejam. Ocultar permite tambm ter vrias actividades a
serem disponibilizadas gradualmente aos alunos. Esta possibilidade tambm pode ser
configurada, como j foi explicado, com os cones
(mostrar) e
(ocultar).
4.2. Book
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Permite disponibilizar um livro electrnico, criado pelo professor. Pode ser constitudo por vrios
captulos, dispostos em dois nveis diferentes.
4.3. Chat
O chat, conversa em tempo real, permite uma comunicao sncrona, entre professores
e alunos. Pode ser utilizado em intercmbios, esclarecimento de dvidas, trabalho
conjunto entre os alunos, entre outros.
4.4. Dilogo
4.5. Frum
Esta pode ser a actividade mais importante - aqui que ocorrem a maior parte das
discusses. Os fruns podem ser estruturados de diferentes formas e cada resposta no
frum pode ser avaliada pelos colegas. As respostas podem ser apresentadas em vrios
formatos e podem incluir anexos. Os participantes no frum recebero por correio cpias de
cada nova resposta. Um professor pode inscrever todos os alunos num frum se assim o quiser.
4.6. Glossrio
O glossrio, tal como o nome sugere, permite criar uma actividade com a qual poder
ser construda uma lista de termos ou conceitos, estilo dicionrio. Permite ainda a
criao de galerias de imagens, lista de apontadores para pginas na Internet, entre outros.
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4.7. Inqurito
O Moodle 1.6.4 oferece inquritos especficos que podemos aplicar aos alunos.
Os inquritos disponveis foram seleccionados por serem particularmente teis para
avaliao de cursos via Web que utilizam pedagogia construtivista. So teis para identificar
certas tendncias que podem aparecer entre os seus participantes.
4.8. LAMS
A actividade LAMS permite a ligao ao servidor de actividades colaborativas LAMS, de forma a
realizar actividades l existentes, previamente configuradas pelo professor. Como a utilizao
desta plataforma paga LAMS paga, normalmente no utilizada pelos professores.
4.9. Lio
uma lio consiste num determinado nmero de pginas onde cada uma termina
com uma pergunta e um nmero de respostas possveis. As lies incluem um texto
sobre determinada matria com uma pergunta ao aluno e o avano para a pgina
seguinte depende da resposta efectuada pelo aluno.
4.10. Mini-teste
Este mdulo permite ao professor preparar e designar mini-testes, que consistem em
perguntas de escolha mltipla, verdadeiro ou falso, e perguntas de respostas curtas.
Estas perguntas so guardadas em uma base de dados com categorias, podendo ser
reutilizadas dentro do prprio curso ou at em outros cursos. Os mini-testes podem permitir vrias
tentativas de resoluo. Cada tentativa corrigida automaticamente e o professor pode optar por
dar dicas ou mostrar as respostas correctas. Este mdulo inclui opes para classificar os alunos.
4.11. Questionrio
4.12. Referendo
Esta uma actividade simples - o professor faz uma pergunta e d uma lista de
possveis respostas. Pode ser til como uma forma rpida de inqurito para estimular
reflexo sobre um tpico, para permitir que os alunos votem sobre a direco que
dever tomar o curso ou para chegar a um acordo em termos de investigao.
O referendo pode ser usado de diversas formas, como recolha de opinio, estmulo ao raciocnio,
entre outras, sendo apresentado aos alunos uma lista de opes (mximo de 10) definida pelo
professor.
Num referendo possvel definir um nmero mximo de respostas por cada opo. Esta
funcionalidade til por exemplo na distribuio de alunos por actividades, em que cada opo
uma actividade.
4.13. SCORM/AICC
SCORM uma coleco de standards e especificaes que o Ministrio da Defesa NorteAmericano e diversas empresas privadas definiram e adaptaram de vrias fontes, de forma a
uniformizar e fornecer um conjunto de possibilidades nos contedos de e-learning,
nomeadamente interoperabilidade, acessibilidade ou reutilizao. Com o SCORM possvel
importar para o Moodle contedos de e-learning j produzidos, ou partilh-los com colegas.
4.14. Sheduler
4.15. Trabalho
Esta ferramenta consiste na descrio de uma actividade para ser desenvolvida pelos alunos
tais como redaces, criao de imagens, relatrios, etc. O professor submete os enunciados de
trabalho e no final os alunos podem, se o professor assim o desejar, enviar o trabalho, em formato
digital, para o servidor.
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Poder ainda ser utilizada a facilidade de controlo de datas de entregas no qual definido o
intervalo de aceitao dos trabalhos.
Aps a entrega, o professor poder inserir um comentrio e/ou atribuir uma nota para cada
trabalho entregue. Aps a avaliao, por parte do professor, o Moodle pode enviar um e-mail para
o aluno sobre a disponibilidade da nota. O professor pode ainda permitir a re-submisso de
trabalhos para melhoria de classificao.
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4.16. Wiki
Os Wikis so uma coleco de pginas interligadas, em que cada uma delas pode ser
visitada e editada por qualquer pessoa.
4.17. Workshop
O Workshop uma actividade onde os alunos podem realizar projectos, em grupo,
com a incluso da distribuio e organizao de tarefas de avaliao. Os alunos
podem igualmente proceder avaliao dos trabalhos dos restantes grupos.