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R. Primi
Segundo Muniz (2004), o processo de validao de instrumentos psicolgicos se constitui em um caso particular de
um processo mais geral, de validao de hipteses cientficas.
Em ambos os casos, tenta-se validar explicaes por meio
de um processo hipottico-dedutivo, no qual se levantam
hipteses tericas, planejam-se estudos empricos, coletamse e analisam-se dados, buscando-se testar as hipteses explicativas, falseando-as ou corroborando-as. Esse processo
interativo teoria-hiptese-falseamento encontra-se na base
do desenvolvimento do conhecimento e da maturidade da
psicologia como cincia. A diferena entre validar uma
teoria ou um teste situa-se nos seguintes fatos: no primeiro
caso, h um processo mais amplo, visto que tenta-se validar
a existncia de construtos e as relaes causais entre eles; e
no segundo caso, tenta-se validar as interpretaes sobre o
construto psicolgico que so feitas a partir do instrumento.
As semelhanas e diferenas podem ser visualizadas na
Tabela 1.
O que se pode notar que h uma relao estreita entre
os instrumentos e a pesquisa cientfica uma vez que os estudos empricos fazem uso dos instrumentos para observar
determinados construtos no percurso de validar determinadas
explicaes sobre o comportamento humano. Wright (1999),
um dos pioneiros no desenvolvimento do modelo de Rasch
nos Estados Unidos, props um modelo de filosofia da cincia
envolvendo cinco estgios: exposio, observao, medida,
anlise e teoria. A produo do conhecimento cientfico se
inicia com a exposio ou conscincia dos fenmenos. Em
seguida, so organizados meios mais sistemticos de observao, como itens e testes. A essas observaes so aplicados
modelos matemticos, como a Teoria de Resposta ao Item,
transformando as observaes em medidas. S ento que
essas medidas so transformadas em teorias entendidas como
abstraes que servem para predizer eventos da realidade de
maneira mais generalizada.
Validao de Teorias
Validao de Testes
Delineamento
Parte Emprica
Concluso
Teoria
Hipteses e
Objetivos
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Avaliao Psicolgica
A mensurao o fundamento da cincia. Mas, em personalidade, deve-se comear com a descoberta das formas naturais
de padres de comportamentos humanos. Devemos definir
os traos unitrios naturais, por exemplo, ansiedade, conscienciosidade, fora do ego, dominncia, que constituem a
topografia (ou taxonomia) da personalidade. Somente depois
estaremos prontos para construir escalas e baterias para medir
tais traos. Chamo o primeiro passo de pesquisa da estrutura
(ou taxonmica) e o segundo, desenvolvimento estrutural de
escalas. (Cattell, 1973, p. 2)
Seguindo esse objetivo, Cattell passou a analisar estruturas manifestas em diferentes dados observacionais
oriundos de trs fontes: (a) respostas a questionrios em
que as pessoas so as prprias observadoras e relatoras de
seu comportamento (dados Q), (b) dados de pessoas por
meio de observaes de terceiros que relatam o que vm
nelas em sua vida diria (dados L); e (c) medidas relativamente diretas de comportamentos em situao de testagem
em laboratrio (dados T). Usando a anlise fatorial com o
objetivo de sistematizar as correlaes entre indicadores, de
forma a inferir os traos unitrios, Cattell (1957) encontrou
mais de 23 traos bsicos que supostamente seriam as foras
causais dos comportamentos observados. H uma analogia
de Cattell que muito interessante para esclarecer aspectos
dessa metodologia:
O problema que por muitos anos desconcertou os psiclogos
era encontrar um mtodo que deslindasse essas influncias
funcionalmente unitrias na floresta catica do comportamento
humano. Mas como que numa floresta tropical de fato decide o
caador se as manchas escuras que v so dois ou trs troncos
apodrecidos ou um s jacar? Ele fica espera de movimento.
Se eles se movem juntos - aparecem e desaparecem juntos - ele
conclui por uma nica estrutura. Da mesma forma, como John
Stuart Mill observou em sua filosofia da cincia, o cientista
deveria ter em mira a variao concomitante na busca de
conceitos unitrios. (Cattell,1965, p. 55)
Estilo Psicomtrico
Estilo Impressionista
nfase no instrumento
nfase no profissional
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Observa-se que os conceitos fundamentais da abordagem psicomtrica (traos) so ancorados nas dimenses
interindividuais que explicam consistncias comportamentais. Abstraem-se as dimenses psicolgicas a partir
da anlise da semelhana entre variveis interindividuais.
Por exemplo, se, dentro de um grupo de pessoas, observa-se
que elas diferem em suas capacidades cognitivas, mas as
mais habilidosas so igualmente boas em guardar nomes,
rapidez de leitura, comunicao verbal e escrita (variveis
observadas), pode-se, a partir disso, inferir uma dimenso
que poderia se chamar capacidade verbal (varivel latente).
Portanto, a ateno volta-se s variveis abstradas dos
indivduos. Nesse modelo, observa-se as diferenas individuais e, pela semelhana entre as variveis (por meio das
correlaes entre elas), abstrai-se um conceito. Essa abordagem constitui-se como mais analtica ao buscar definir as
dimenses da personalidade, descobrindo-as uma a uma, de
forma a segmentar o indivduo em seus elementos estruturais
por meio de observaes das diferenas individuais dentro
de grupos, de forma a construir um sistema taxonmico
que, subsequentemente, ser utilizado para descrever um
indivduo de maneira mais completa. Assim, retomando a
analogia de Cattell (1965), essa abordagem, ao olhar para
a floresta, focaliza a ateno nos jacars.
Em outro extremo, encontra-se a segunda tradio, o estilo impressionista, oriundo do modelo clnico que tem como
foco o indivduo e estudos de casos. Nessa tradio, busca-se
compreender mais profundamente o indivduo, considerando
todas as variveis disponveis sobre a pessoa, bem como sua
interao na configurao de um padro individual nico.
Muitas vezes, entende-se que essa configurao to nica
que dificilmente se repetir em outra pessoa, derivando-se
da a noo do idiossincrtico. Um ponto importante a ser
destacado refere-se ao fato de que os conceitos fundamentais
dessa abordagem mais clnica (txons) esto ancorados em
configuraes intraindividuais que so usadas para explicar
e entender o sujeito. Retomando a analogia, essa abordagem
focaliza a ateno na floresta, incluindo tudo o que a compe,
no somente o jacar mas tambm todas as outras formas l
existentes que interagem com ele.
Assim, em contextos mais clnicos da sade, assim
como na abordagem psicomtrica, foram derivados sistemas taxonmicos a partir do estudo das semelhanas entre
perfis, isto , configuraes de caractersticas internas de
cada indivduo. Um exemplo o sistema de classificao
constante no eixo II do DSM-IV, que define os transtornos
de personalidade (Millon, Grossman, Millon, Meagher &
Ramnath, 2004). Nesse, ao se observar em um indivduo
a combinao de pelo menos trs das seguintes caractersticas: o fracasso em se conformar com as normas sociais,
propenso a enganar, impulsividade, agressividade, desrespeito com a segurana, irresponsabilidade e ausncia
de remorso, de maneira estvel e inflexvel associada ao
prejuzo no funcionamento social ou ocupacional, pode-se
inferir uma configurao do transtorno anti-social, uma das
categorias de classificao do Eixo II. Embora tais sistemas
de classificao diagnstica tenham sido originados de uma
tradio mais clnica, os adeptos dessa abordagem, com um
entendimento mais radicalmente idiossincrtico, so bastante
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Avaliao Psicolgica
Figura 1. Exemplificao dos focos psicomtrico (anlise da semelhana das diferenas interindividuais) e clnico (anlise dos perfis intra-individuais).
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R. Primi
Eventos Histricos e o
Desenvolvimento da rea no Brasil
Tendo discutido aspectos relacionados aos alicerces da
avaliao psicolgica e diversidade de pensamentos que
se observa atualmente nas discusses relacionadas a esse
tema, nesta seo do artigo pretende-se fazer uma descrio
de eventos histricos importantes da rea que ocorreram nos
ltimos 25 anos. No se pretende fazer um levantamento
histrico compreensivo, mas sim tentar elencar os eventos
que, na opinio do autor, foram relevantes para a rea.
Ao longo desse perodo, especialmente a partir da dcada
de 1990, pode-se observar a movimentao da rea por meio
da organizao de eventos dedicados avaliao psicolgica,
com mais de uma edio anual, promovidos em So Paulo
pela USP (Encontro de Tcnicas do Exame Psicolgico), em
Porto Alegre pela UFRGS e PUC-RS (Encontro Nacional
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http://www.asbro.org.br.
http://www.ibapnet.org.br.
http://www.ibapnet.org.br/avalpsi.html.
http://www.psi.bvs.br.
Avaliao Psicolgica
http://www2.pol.org.br/satepsi/sistema/admin.cfm.
http://www.unl.edu/buros/bimm/index.html.
http://www.efpa.eu/professional-development/tests-and-testing.
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Direes Futuras
Diante do crescimento que se observa nos ltimos anos,
podemos nos questionar quais caminhos seriam importantes
trilharmos para desenvolver ainda mais a rea no Brasil. Tal
reflexo foi feita em trs reas amplas: (a) avanos metodolgicos e tecnolgicos, (b) integrao de abordagens e avano
dos seus mtodos, (c) validade consequencial e relevncia
social e (d) incentivo formao e criao da especialidade
em avaliao psicolgica.
Em relao dimenso metodolgica, como foi observado, nos ltimos anos pode ser notado um avano importante.
J existe um nmero considervel de artigos fazendo uso de
mtodos mais avanados como, por exemplo, a Teoria de
Resposta ao Item (TRI) e Anlise Fatorial Confirmatria. Em
termos de avanos tecnolgicos tambm encontram-se exemplos de testagem informatizada e confeco de relatrios via
web j disponveis para testes comercializados. Entretanto,
esses avanos representam ainda o incio de uma nova fase
que se deve buscar atingir. Com os recursos tecnolgicos
disponveis, no se torna mais necessrio realizar tarefas
mecnicas de maneira manual (cotao, correo, converso
de escores etc.). Uma srie de procedimentos envolvidos
na avaliao pode ser auxiliada pelo computador, nas mais
variadas maneiras, tais como a aplicao em si, a correo
e auxlio na confeco de relatrios. O avano tecnolgico
abre uma gama de possibilidades para a avaliao psicolgica
como a aplicao de testes via web, a utilizao de diferentes
estmulos multimdia, uma riqueza maior na interao do
sujeito com os instrumentos e coleta de novas informaes
no disponveis em testes tradicionais (ver, por exemplo,
Miguel & Primi, 2010; Muniz, Seabra, Primi & Miguel,
2010; Primi, 1998, 2002; Primi, Cruz, Muniz & Petrini, 2006;
Santos & Primi, 2005).
A juno da tecnologia com as metodologias da TRI
permite a criao de testes adaptativos computadorizados,
os quais utilizam bancos de itens que permitem a otimizao
do teste por meio da seleo de itens mais adequados quela
avaliao, de forma a adaptar o teste ao sujeito, em razo
da dificuldade das questes, por exemplo, permitindo dessa
forma uma avaliao mais curta e mais precisa (Nunes &
Primi, 2009). Evidentemente que todo esse avano depende
do desenvolvimento de softwares e ferramentas tecnolgicas
aliado implementao de modelos psicomtricos da TRI.
Considerando-se que a comunidade cientfica brasileira j
demonstra possuir domnio dessas ferramentas, espera-se,
portanto, ver o desenvolvimento da rea caminhar para o
uso mais disseminado da avaliao informatizada baseada
no emprego da TRI.
Um outro avano metodolgico importante embasa-se
na utilizao da TRI como meio para o aprimoramento da
interpretao de medidas (Primi, 2004). A interpretao dos
escores de um teste tradicionalmente conferida por meio de
referncia norma, que compara os escores obtidos por um
indivduo com os escores obtidos por um grupo de referncia
(grupo normativo), indicando a posio relativa desse escore
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Referncias
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