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GALLO. Educação Integral
GALLO. Educação Integral
Para um aprofundamento nestas experincias, ver GALLO, Slvio. Pedagogia do Risco experincias
anarquistas em educao. Campinas: Ed. Papirus, 1995.
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Nos dias de hoje, j no se compreende o ser humano como uma unidade slida
e indissolvel. As noes modernas de sujeito e de indivduo foram postas em xeque e
desconstrudas, a filosofia contempornea apostando mais fortemente na diferena do
que na identidade. Qual o sentido de se falar, neste contexto, em uma formao
integral?
Em nossos dias, com a crise da instituio escolar em sua configurao moderna
(por exemplo, como uma instituio de seqestro e confinamento, como denominou
Foucault em Vigiar e Punir, ou mesmo como denunciou o j citado Paul Robin ainda no
sculo XIX: a cincia da educao oficial no encontra nada melhor para fazer com os
jovens adolescentes do que encerr-los: os privilegiados no colgio, os vulgares na
oficina, os prias na priso) est em crise. Ela j no d conta como o fez, nos
ltimos sculos de funcionar no disciplinamento e no controle de crianas e jovens, ao
tempo em que os educa. preciso e urgente inventar uma nova escola, ou reinventar a
escola.
Nesta reinveno, tambm a educao integral precisa ser ressignificada. Um
caminho possvel o de tomar o ser humano no mais como unidade, mas como
multiplicidade em constante transformao. Educar integralmente j no significa
educar o indivduo em sua inteireza, em sua integralidade, mas proporcionar um
processo educativo singularizante, no qual cada estudante possa viver seus prprios
encontros e produzir seus aprendizados, em relao solidria com seus colegas e com os
educadores. Uma educao integral que poderia ser compreendida como uma
pedagogia rizomtica,2 na qual uma multiplicidade de fatores e processos colocada a
disposio do estudante, de modo a que ele aprenda a fazer suas escolhas, produzir suas
conexes, construir seu processo de aprendizagem em meio ao mltiplo e ao diverso.
Para uma compreenso do conceito de rizoma, criado pelos filsofos contemporneos Gilles Deleuze e
Flix Guattari, bem como algumas possibilidades de suas relaes com a educao, ver GALLO, Slvio.
Deleuze & a Educao. 2 ed. Belo Horizonte: Ed. Autntica, 2008.