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ATPS A2 2014 2 ADM4 Estatistica PDF
ATPS A2 2014 2 ADM4 Estatistica PDF
SUPERVISIONADAS
Administrao
4 Srie
Estatstica
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico
de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas
prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao
intelectual.
Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do bimestre para a sua soluo.
A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORIA:
Aline Mide Romano de Barros
Centro Universitrio Anhanguera Leme
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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
Desenvolver raciocnio lgico, crtico e analtico para operar com valores e
formulaes matemticas presentes nas relaes formais e causais entre fenmenos
produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crtico
e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.
Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experincia
cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuao profissional, e
diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptvel.
Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gesto e administrao,
pareceres e percias administrativos, gerenciais, organizacionais, estratgicos e
operacionais.
Produo Acadmica
Participao
Para a realizao desta ATPS, os alunos devero previamente organizar-se em equipes
de at seis participantes, sob a orientao do tutor presencial, e entregar seus nomes, RAs e emails ao mesmo, que far o acompanhamento das atividades nos encontros no Polo
Presencial. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.
Padronizao
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as
normas da ABNT1, com o seguinte padro:
se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
ttulo da atividade;
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DESAFIO
O desafio proposto para a equipe a construo de um Relatrio, conforme estudo de
caso apresentado a seguir, destinado ao Diretor da empresa, contendo os resultados da
pesquisa estatstica de controle de qualidade para o lote em questo; desta forma, o diretor
tambm poder verificar a efetividade do trabalho da empresa.
A relevncia do desafio est pautada na possibilidade de utilizao do estudo e
compreenso de dados estatsticos e suas implicaes como ferramenta de reflexo e meio de
interveno na rea administrativa.
Estudo de Caso
A equipe ter a funo de atuar como supervisores do departamento de controle de
qualidade de uma fbrica, e estar encarregada de verificar o processo de controle de
qualidade do empacotamento de sacos de caf que tm marcado nas embalagens 1 kg.
Vocs devero escolher uma amostra predeterminada de pacotes de caf e efetuar os
procedimentos estatsticos de controle de qualidade, para determinar a aprovao ou
reprovao de um lote para comercializao. Vale lembrar que, segundo regras desta
empresa, para que o lote obtenha aprovao, o desvio padro mximo de 0,05 kg (ou 5
gramas).
Objetivo do Desafio
Produo de um Relatrio, conforme estudo de caso.
ETAPA 1
Esta atividade importante para o aluno adquirir conhecimentos e apoderar-se de
definies e conceitos especficos da rea estatstica, a fim de compreender e aplicar os
procedimentos estatsticos em uma pesquisa.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Individual)
Ler os captulos referentes Introduo e Conceitos Iniciais no livro texto da disciplina, ou
pesquisar o assunto no acervo disponvel na biblioteca do Polo Presencial.
Passo 2 (Individual)
Ler os artigos a seguir indicados, para apropriar-se de maior entendimento sobre o
desenvolvimento das pesquisas estatsticas, bem como sobre suas inmeras aplicaes:
SOUZA, Gueibi Peres. Aplicao dos conceitos de Controle Estatstico de Processo (CEP)
em uma indstria de fundio do Norte Catarinense. Disponvel em:
<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0EM
RzdACiXpOTA0NjgxYmQtNTYwMS00NjA1LTk0NmYtODk4YzM2MTUzZDJh&hl
=pt_BR> . Acesso em: jul. 2013.
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Conceito
e
aplicaes
da
Estatstica.
Disponvel
em:
<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0EM
RzdACiXpNWM0Y2Y5NTAtZmVhNy00NmRhLTkxNWItNWI5YWE1OTkzZDM5
&hl=pt_BR>. Acesso em: jul. 2013.
Passo 3 (Individual)
Realizar uma pesquisa em sites confiveis sobre as possibilidades de aplicao da Estatstica
na rea de Administrao. Este levantamento dever conter uma relao de lugares, situaes
e problemas em que se podem aplicar conceitos estatsticos.
Passo 4 (Individual)
1
ETAPA 2
Esta atividade importante para orientar os alunos na coleta dos dados que iro
utilizar no desenvolvimento de todas as etapas deste desafio.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Individual)
Pesquisar no acervo disponvel na biblioteca do Polo Presencial, ou no livro texto da
disciplina, captulos que discutam o processo de coleta de dados estatsticos. Ler com ateno
esses captulos, para realizar corretamente os passos a seguir.
Passo 2 (Individual)
Ler o captulo de Amostragem (p. 73) do livro:
Passo 3 (Equipe)
Escolher, aleatoriamente, 100 pacotes de caf para compor sua amostra. Realizar a pesagem
destes cem pacotes e anotar os respectivos pesos.
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Sugesto
Os alunos podem procurar uma indstria ou mesmo um supermercado que possa
fornecer este material para pesagem.
Passo 4 (Individual e Equipe)
1
Peso (gr)
Elaborar um relatrio parcial contendo o resultado final desta etapa, incluindo resumo
terico e os procedimentos prticos utilizados pelo grupo para a coleta de dados desta
pesquisa, tais como data das pesagens, local, forma de coleta, entre outros.
ETAPA 3
Esta atividade importante para o aluno aprender a construir tabelas de frequncia e a
organizar dados em grficos.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Utilizar os dados coletados na etapa anterior e construir uma tabela, em Excel, contendo a
frequncia absoluta e a frequncia relativa.
Site sugerido para apoio
Caso vocs tenham dvidas ou dificuldades para usar o Excel, podero encontrar ajuda
no site disponvel em:
<http://www.del.ufms.br/tutoriais/excel7/apresentacao.htm#sumario>. Acesso em:
jul 2013.
Aline Mide Romano de Barros
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Passo 2 (Equipe)
Elaborar grficos a partir da tabela criada no Passo 1, em Excel:
a) um grfico de colunas utilizando a frequncia absoluta.
b) um grfico de setores utilizando a frequncia relativa.
Passo 3 (Equipe)
1
ETAPA 4
Esta atividade importante para o aluno entender e calcular medidas de tendncia
central e Disperso.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Individual)
1
Calcular a varivel peso, de acordo com os dados coletados: mdia, moda, mediana,
varincia e desvio padro.
Sugesto
O aluno pode utilizar o Excel para realizar esses clculos. Todas essas funes esto disponveis
no pacote Estatstica. Para acess-lo no Excel, seguir as orientaes conforme Figuras 1 e 2:
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Passo 2 (Individual)
1
Passo 3 (Equipe)
1
Passo 4 (Equipe/Individual)
A equipe dever elaborar um relatrio final contendo todas as etapas desta ATPS e post-lo
individualmente no ambiente virtual, para a avaliao e validao da nota pelo tutor a
distncia, em arquivo nico, com extenso .doc.
Livro-Texto da Disciplina
LARSON, Ron.; FARBER, Betsy. Estatstica Aplicada. 4 ed. So Paulo: Pearson - Prentice Hall,
2010.
Critrios de Avaliao
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