Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
CUSRO DE PEDAGOGIA
MATUTINO
5 e 4SEMESTRE
So Paulo
2015
So Paulo
2015
para o primeiro ano do ensino fundamental, requer ateno especial para ela, pois
continua sendo criana e deve ser considerada como tal.
As descobertas mais recentes da psicologia e da epistemologia colocam o
aprendizado e o conhecimento em um mbito e atribui um lugar central na
educao. A educao da criana de seis anos tem como objetivo favorecer o
desenvolvimento e a aprendizagem da criana inspirada, na teoria construtivista.
Principios pedagogicos
Os principios pedagogicos devem partir do prossuposto do pressuposto de
um processo de construo do conhecimento. Neste processo o professor tem o
papel de encorajar, estimular, suscitar nas crianas a capacidade de fazer perguntas
e a respond-las pela prpria iniciativa, de refletir e de tirar elas mesmas suas
concluses.
Na construo do conhecimento interfere a afetividade, o interesse e os
valores de cada aluno. Por isso a afetividade e a inteligncia caminham juntos ao ser
realizada uma atividade.
A implantao do 1 ano para as crianas de seis anos setr susesso quando
o professor saber ciar situaes que favorecem o desenvolvimento dela,
interagindo e provocando-a a criar as prprias hiteses e a tirar suas prprias
concluses.
O trabalho pedaggico requer do professor a clareza dos seus objetivo e uma
proposta de aula com atividades diversificadas, coletivas, independentes e
individuais.
ATIVIDADES DIVERSIFICADAS:livremente escolhidas, realizadas
individualmente ou em grupo. Durante a atividade o professor obseva as crianas e
intervem devidamente para propor-lhes perguntas desfiadoreas, que levam a
reflexo.
As atividades diversificadas possibilitam respeito ao ritmo do aluno, satifaz
suas necessidades, realizao de escolhas, tomada de decises,progresso
autnoma.
Atividades individuais: o professor trabalha com cada criana; pode ser
escolhida pelo professor ou pelo aluno. Permite a interao direta entre o professor
e aluno, possibilitanto que o professor conhea melhor o aluno para acompanha-lo.
Atividades coletivas: realizadas pela sala inteira sob a orientao do
professor, proporcionam trocas de ideias, experincias. Tem objetivo comum a
principal sendo posibilitar a troca de ideias e a convivncia social.