Aluno: rodrigo Joo albino

Curso: musica
Disciplina: educao inclusiva
Prof. Clia Diva Renck Hoefelmann

Anlise do Captulo Marcos Histricos e Normativos da Poltica Nacional de

Educao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva.

Neste pequeno texto a ser analisado, e relata sobre dificuldades que encontrase no sistema de ensino em relao a incluso, ou seja na poltica pautada na
educao especial. Dando-lhe capacidade de estar no ensino educacional, nas
escolas com novas mudanas nas lei das diretrizes e bases da educao
nacional. O texto relata alguns documentos citados visando o histrico das
normas da educao especial. Como por exemplo a APAE que em 1945 foi o
primeiro atendimento educacional especializado. Visando tambm o estatuto
da criana e do adolescente, tendo como obrigao dos pais matricular seus
filhos na rede regular de ensino. Outro documento importante citado no texto e
o programa educao inclusiva, criado em 2003 pelo ministrio da educao,
visando transformar o sistema de ensino em sistema inclusivos. O texto
tambm relata sobre a libras sobre a lei n10.436/2002 tendo a incluso da
libras como disciplina curricular a formao e a certificao de professor, ou
seja o instrutor de interprete da lngua. Tambm o decreto n6.094/2007 nos

afirma o compromisso dentro do ensino regular a atendimento a necessidade

educacional a alunos especiais dando porte a incluso nas escolas pblicas.
Para que se possa transformar a escola na direo de um ensino de
qualidade e, em conseqncia,na poltica da educao inclusiva, necessrio
agir urgentemente: colocando a aprendizagem, garantindo tempo e condies
para que todos possam aprender, garantindo o atendimento educacional
especializado, preferencialmente, na prpria escola comum da rede regular de
ensino estimulando, formando continuamente e valorizando o professor, que
o responsvel pela tarefa fundamental da escola a aprendizagem dos alunos
Desta forma, a escola deve ter um compromisso social no s com base na
incluso, mas tambm com a educao como um todo, visto que ele determina
a aprendizagem como eixo da escola, garantindo aos alunos o conhecimento e
reprovando a repetncia, assegurando mais uma vez a aprendizagem como
direito e dever de todos.