SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS

SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE CAXAMBU

Av. Camilo Soares, 68 - Centro
37440-000
Caxambu MG

AVALIAO DIAGNSTICA EDUCAO FSICA

2 ANO ENSINO MDIO
NOME: _____________________________________

DATA: ___/___/2014

01- Durante um jogo de Handebol um jogador tem a clara chance de fazer um

gol, mas antes disso ele sofre uma falta, o que acontece com a equipe
infratora:
(A) Punida com tiro de sete metros, semelhante ao pnalti do futebol.
(B) Punida com carto amarelo
(C) Punida com carto vermelho
(D) Punida com a excluso do jogador que cometeu a falta
02- Cada equipe de voleibol tem a opo de registrar, entre seus jogadores, um
(1) jogador especializado em defesa com o nome de:
(A) Lder
(B) Defensor
(C) Lbero
(D) Capito
03-No ano 490 a.C. o soldado grego Feidpides, correu 42,195 km por uma
determinada plancie para relatar a vitria da Grcia sobre os Persas. Em sua
homenagem foi criada a Maratona. A capacidade fsica mais exigida nesta
prova a
( A ) Fora
( B ) Tempo de reao
( C ) Equilbrio
( D ) Resistncia
04-Analise as afirmativas abaixo:
I Em um jogo oficial, as regras so flexveis e podem ser definidas pelos
participantes.
II Nos esportes de competio ou de rendimento, o tempo da partida no
definido, varia de acordo com o interesse dos jogadores.

Slvia Lima Neves PIP CBC Educao Fsica SRE Caxambu

Adaptao: ENEM SRE Ituiutaba

III- No esporte praticado como lazer, os participantes jogam a srio, seguindo

regras, mas geralmente sem rbitros. As diferenas so decididas entre os
prprios participantes.
IV- Nos esportes de alto rendimento como as Olimpadas s podem participar
pessoas com nvel social elevado e pessoas sem nenhuma deficincia fsica.
Destas afirmativas esto corretas:
( A ) I, II e III apenas.
( B ) II, III e IV apenas.
( C ) I, II, III e IV
(D) III apenas.
05- Para poder participar dos Jogos estudantis de Caxambu os alunos devem
ser divididos em 03 categorias ilustradas na tabela ao lado.
Depois de um erro de digitao, os nomes de trs alunos colegas de sala que
estavam na categoria Mdulo II, com idades de 16 anos, foram para a
categoria Mdulo I, diante disto o que os alunos devem fazer neste caso :
Categoria
Iniciantes
Mdulo I
Mdulo II

Nascido ate o ano:

2000
1998 e 1999
1995 e 1997

Idade
11 anos
12 e 13 anos
14, 15 e 16 anos

(A) Ignorar o erro e no contar nada a ningum para poder jogar com alunos
mais novos que eles.
(B) Contar para os colegas de sala e ao trmino dos Jogos avisarem aos
responsveis sobre o erro.
(C) Avisar aos responsveis sobre o erro para que faa a correo, jogando
assim na categoria certa.
(D) No participar dos Jogos Estudantis, e no avisar a ningum sobre o erro
ocorrido.

06- Cada modalidade esportiva detm de diversos elementos tcnicos, estes

so necessrios para que o atleta possa atingir o mximo desempenho
possvel durante as praticas esportivas. Associe a 2 coluna de modalidades
esportivas de acordo com 1 coluna dos elementos tcnicos.

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Adaptao: ENEM SRE Ituiutaba

(1) Manchete, Bloqueio, Cortada e Saque;

(2) Recepo, Drible, Chute e Finta
(3) Arremesso, Rebote, Lance livre e Bandeja
(4) Empunhadura, Recepo, Passe e Drible
( ) Futebol

) Vlei

( ) Handebol
( ) Basquete
A ordem que preenche corretamente a segunda coluna :
(A) 2, 4, 1,3
(B) 4, 2, 3, 1
(C) 2, 1, 4,3
(D) 2, 4, 3, 1

07- No ano de 2011 foram realizados os Jogos Parapan-Americanos na cidade

de Guadalajara no Mxico: um evento multidesportivo para pessoas com
deficincia. Um dos brasileiros participantes no ltimo dia de competio
conseguiu, na piscina, ganhar de atletas que apresentavam um grau de
deficincia menor que a dele, liderando a prova de ponta a ponta, Andr Dias
acabou sobressaindo entre os demais, conquistando, sozinho, 11 medalhas de
ouro na natao. A importncia maior para o atleta Andr Dias foi:
(A) Superar as limitaes atravs do esporte.
(B) Viajar para o Mxico e conhecer o mundo.
(C) Ganhar de atletas com grau de deficincia menor.
(D) Conhecer pessoas diferentes.

08- Barra manteiga, o mestre mandou, amarelinha e queimada so exemplos

de:
(A) Jogos Populares;
(B) Jogos Esportivos;
(C) Jogos de Raquete;
(D) Jogos de Salo.

09- Os jogos tradicionais so muito antigos, praticados h muitos anos por

nossos avs, e transmitidos oralmente de gerao para gerao. No entanto,
conforme os condicionalismos de cada regio, as diferentes geraes os

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Adaptao: ENEM SRE Ituiutaba

adaptam sua maneira de ser e de viver. Diante disto so jogos e brincadeiras

tpicas da nossa regio:
(A) Quente e frio e rabo de cavalo
(B) Corrida do caranguejo e chicote queimado
(C) Morto vivo e queimada
(D) Me da rua e bola ao ar

10- A Capoeira a nica modalidade de luta marcial que se faz acompanhada

por instrumentos musicais. Isso se deve basicamente s suas origens entre os
escravos, que dessa forma disfaravam a prtica da luta numa espcie de
dana, enganando os senhores de engenho e os capites-do-mato Diante disto
so instrumentos musicais utilizados pelos capoeiristas:
(A) Berimbau, atabaque, pandeiro, agog e reco-reco
(B) Berimbau, violo, pandeiro, agog e reco-reco
(C) Berimbau, atabaque, pandeiro, agog e tamborim
(D) Berimbau, atabaque, pandeiro, reco-reco e tamborim
11- O pentatlo moderno um desporto olmpico praticado por homens e por
mulheres, individualmente ou em equipes. Compe-se por cinco modalidades
diferentes. Tais modalidades so:
(A) hipismo, natao, luta, tiro esportivo e corrida
(B) hipismo, esgrima, natao, tiro esportivo e corrida.
(C) hipismo, esgrima, luta, tiro esportivo e corrida
(D) hipismo, corrida, luta, tiro esportivo e natao.
12- Responda V quando Verdadeiro e F quando Falso e marque a alternativa
correta:
( ) fato que muitos buscam no esporte o corpo perfeito, j outros acreditam
que os esportes so as melhores opes para a manuteno de uma vida
relativamente saudvel. Porm as atividades fsicas proporcionadas pelo
esporte no so benficas para a promoo da sade.
( ) O esporte e a atividade fsica so atividades fundamentais para uma vida
longa e saudvel.

( ) O exerccio fsico promove a sade e o bem estar, porm no capaz de

reduzir a probabilidade de acometimento de doenas.
( ) Ao praticar um exerccio fsico expressamos sentimentos, crenas, valores,
enfim, nosso modo de sentir e perceber o mundo, proporcionado assim um
impacto positivo sobre a nossa educao.

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(A) F, F, V, V
(B) F, V, F, V
(C) F, V, V, V
(D) F, V, V, F

13- O professor, o orientador, o personal training e/ou o tcnico, tem condies

de mensurar o grau, a quantidade, a forma do exerccio fsico. A principal
conseqncia de uma atividade fsica mal orientada o surgimento de
sintomas relacionados ao overtraining. O significado para a palavra em
destaque :
(A) um estgio atingido aps uma seqncia de exerccios realizados de
forma ininterrupta ou exagerado, podendo apresentar leses osteomusculares.
(B) Doena infecciosa, congnita ou adquirida, causada pelo protozorio
toxitraining gondii , em algumas vezes pode levar at a morte.
(C) Perda de lquidos por parte do corpo, normalmente esta perda d-se em
media de 2.5 litros de gua por dia, por isso deve-se ingerir muita gua.
(D) uma inflamao no fgado provocada por vrios tipos de vrus. O sintoma
parecido com a da gripe, mas muito importante o cuidado mdico.

14- Nos ltimos minutos de uma partida de futebol, no trecho final de uma
longa corrida ou depois de seguidas subidas ao bloqueio num jogo de vlei,
pernas e braos parecem fracos, como se no mais obedecessem aos
comandos do crebro. Cansados, os msculos pedem para parar: eles esto
entrando em fadiga. No dia seguinte, se o esforo foi demasiado, a dor entra
em ao. Pesadas, coxas e antebraos "reclamam" a cada movimento, nos
deixando prostrados. Felizmente, esse quadro costuma durar pouco: basta
voltar a exercitar o grupo muscular afetado depois de um perodo de pelo
menos 24 horas de descanso.
Diante do texto acima responda V ou F com referncia as principais causas da
dor e da fadiga muscular e assinale a alternativa correta.
( ) sedentarismo, m alimentao e exerccio extenuante so uma das
principais causas.
( ) privao do sono e bom condicionamento fsico so uma das principais
causas.
( ) aquecer e alongar antes de uma atividade fsica uma das principais
causas.
( ) usar drogas (lcool, tabaco, anfetaminas, tranqilizantes, drogas ilcitas)
uma das principais causas para a dor e fadiga muscular.
(A) F, F, F, V
(B) V, V, V, F

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(C) V, V, F, V
(D) V, F, F, V

15- O Brasil, por conter um extenso territrio, apresenta diferenas climticas,

econmicas, sociais e culturais entre as suas regies. Assim a diversidade
cultural do pas enorme, tal qual o seu tamanho, essa diversidade refere-se
aos diferentes costumes de uma sociedade, entre os quais podemos citar:
vestimenta, culinria, manifestaes religiosas, tradies e as danas.
correto afirmar que so estilos de dana de determinadas regies do pas:
(A) Recife Ax, Ceara forro, Salvador Funk
(B) Gois Sertanejo, Rio de Janeiro Funk, Recife Frevo
(C) Gois Ax, Rio de Janeiro forro, Salvador Funk
(D) Ceara Sertanejo, Rio de Janeiro Frevo, Recife Sertanejo

16- Vamos pensar na dana do ventre, a primeira imagem que vem mente
quando um leigo no assunto pensa na dana, um harm, com sheiks, sultes,
mulheres lindas em trajes brilhosos, envolvidas por vus esvoaantes e
sedosos, msica lnguida, e seus corpos reproduzindo movimentos sinuosos
que lembram os movimentos de serpentes! Esse o esteretipo da dana do
ventre. Neste sentido identifique o esteretipo caracterstico do Sapateado e
assinale a alternativa correta.
(A) danado em pares. Os principais passos desse estilo so a levantada de
perna e a testada, mas na maioria das vezes executado somente os passos
bsicos: dois pra l, dois pra c.
(B) danado por homens e mulheres no qual os danarinos produzem sons
ritmados com os p caracterizado pela performance e pelas habilidades
tcnicas dos danarinos.
(C) Possui como caracterstica a dana sob a msica eletrnica, movimentando
os braos e as pernas de forma solta, pelo solo, onde o danarino parece
deslizar na superfcie.
(D) Um aspecto observado nesse estilo a atitude do danarino frente a sua
parceira: malandragem, proteo, exposio a situaes surpresa, elegncia e
ritmo. Na hora da dana, o homem conduz a sua dama, e nunca o contrrio.

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GABARITO
ITEM
01
02

HABILIDADE
3.1 Analisar regras dos diferentes esportes.
I.

03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16

Analisar os elementos tcnicos de cada

modalidade.
1.2 Vivenciar cada modalidade.
1.2 Vivenciar cada modalidade.
3.1 Analisar regras dos diferentes esportes.
.I. Analisar os elementos tcnicos de cada
modalidade.
5.3 Compreender o esporte como direito social.
7.1 Conhecer caractersticas do jogo ldico.
7.1 Conhecer caractersticas do jogo ldico.
9.2 Avaliar a capoeira como jogo, dana ou luta.
10.2 Conhecer caractersticas e finalidade de
cada modalidade.
5.1 Compreender o esporte como contedo do
lazer.
12.5 Identificar as alteraes que ocorrem no
organismo durante e depois da atividade fsica.
5.2 Analisar limites e possibilidades para a prtica
esportiva de lazer.
II.
Identificar as caractersticas das danas
e dos movimentos expressivos.
22.1 Identificar esteretipos na dana.

GABARITO
A
C

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D
D
C
D
A
A
C
A
B
B
A
D
B
B

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