NO TEMPO DAS CAVERNAS

- INTERAO ENTRE O AMBIENTE NATURAL E O SCIOCULTURAL PARTINDO DO PRINCPIO QUE NO DEVEMOS LIMITAR O
AMBIENTE DO ALUNO QUELE EXCLUSIVAMENTE PRXIMO A
ELE NO ESPAO E SUA EXPERINCIA DIRIA, A CRIANA
PODE CHEGAR A CONHECER FORMAS DE VIDA DO PASSADO
E COMPAR-LAS COM A ATUAL. INTRODUZIR A CRIANA NO
APROFUNDAMENTO DE ALGUNS ANTECEDENTES CULTURAIS
UMA BOA OCASIO PARA DAR-SE CONTA DE QUE A
CULTURA FAZ PARTE DO PATRIMNIO COLETIVO.
OPTAMOS POR UM PERODO BEM DISTANTE, REPLETO
DE MISTRIOS E MAGIA, QUE ENCANTA AS CRIANAS DESTA
FAIXA ETRIA.

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COMEAR COM ESTAS INDAGAES

COMO SER QUE ERA O LUGAR OU O AMBIENTE,

QUANDO NO EXISTIA CASAS, SUPERMERCADOS,
FOGES,
CAMAS,
GELADEIRAS,
BRINQUEDOS,
COMIDAS, CARROS E NEM CIDADES?
O PROFESSOR PODER REGISTRAR AS HIPTESES DAS
CRIANAS NUM TEXTO E PEDIR PARA ELAS FAZEREM O
REGISTRO GRFICO (POR MEIO DO DESENHO).

COMO SER QUE AS PESSOAS VIVIAM?

NOVAMENTE AQUI O PROFESSOR PODER ATUAR

COMO ESCRIBA E AS CRIANAS FARO O REGISTRO
GRFICO.

O QUE ESTAS PESSOAS COMIAM?

TEXTO DO CONHECIMENTO PRVIO DOS ALUNOS E

REGISTRO GRFICO DELES.

COMO VOCS
FICAVAM?

TEXTO DO CONHECIMENTO PRVIO E PINTURA DAS

CRIANAS.

O PROFESSOR DEVER MOSTRAR PARA OS ALUNOS

VDEOS, SITES E IMAGENS DESTES HOMENS PRHISTRICOS E DO SEU HABITAT.

A GUERRA DO FOGO - JEAN-JACQUES ANNAUD

IMAGINAM

LUGAR

ONDE

ELES

HORA DO CINE TOULOUSE...OBA!

SUA PROFESSORA MOSTRAR ALGUNS TRECHOS DE UM
FILME SOBRE AS PRIMEIRAS PESSOAS QUE VIVERAM NO
MUNDO. ESTE FILME SE CHAMA A GUERRA DO FOGO E FOI
DIRIGIDO POR JEAN-JACQUES ANNAUD. FIQUE BEM ATENTO,
POIS NESSE FILME VOC VER COMO AS PESSOAS VIVIAM E
SE COMUNICAVAM NO INCIO DA HISTRIA DA HUMANIDADE.

SELECIONAR ALGUMAS CENAS DO FILME COM O CUIDADO

NECESSRIO PARA QUE O ENREDO NO PERCA O SENTIDO.
NOMEAR O TTULO DO FILME, QUEM O ESCREVEU E DIRIGIU
E PROMOVER PERGUNTAS COMO: COMO O AMBIENTE,
COMO SO OS HUMANOS, COMO VIVEM, COMO SE
COMUNICAM, COMO SOLUCIONAM OS PROBLEMAS...

VOLTAR AOS QUESTIONAMENTOS ANTERIORES FEITOS

S CRIANAS E APS A VISUALIZAO DAS IMAGENS
FAZER NOVAMENTE AS MESMAS PERGUNTAS, PARA
INICIAREM UMA PESQUISA EM LIVROS, INTERNET,
BIBLIOTECA, EM CASA COM OS PAIS.

NO TEMPO DAS CAVERNAS

COMO ERA O LUGAR OU O AMBIENTE, QUANDO NO
HAVIA CASAS, SUPERMERCADOS, FOGES, CAMAS,
GELADEIRAS, BRINQUEDOS, COMIDAS, CARROS E CIDADES?

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EXPERIMENTAO
JOGOS TEATRAIS

COM

SITUAES-PROBLEMAS

ESTE TIPO DE PROPOSTA PARA A RESOLUO DE

PROBLEMAS, LEVA A CRIANA A ELABORAR MAIS OS SEUS
CONCEITOS. QUANDO A CRIANA RESOLVE UM PROBLEMA,
O PROCESSO REALIZADO FICA MARCADO EM SUA MEMRIA
E ELA CONSEGUE APLIC-LO EM OUTRAS SITUAES.

HOJE, VAMOS NOS TRANSFORMAR EM PESSOAS DA

CAVERNA. COMO VAMOS FAZER PARA RECLAMAR QUE
ESTAMOS COM MUITA FOME, QUE A NOSSA BARRIGA
EST VAZIA, SE NO SABEMOS FALAR?
APS O JOGO TEATRAL, E A TENTATIVA DE
ENCONTRAREM
AS
RESPOSTAS
E
SOLUES
ADEQUADAS, PEDIR PARA QUE REGISTREM COM
DESENHOS O QUE FIZERAM DIANTE DE TAMANHO
CONFLITO.

ESTA TEMTICA NO ACONTECE NA REALIDADE DELES,

MAS FAZ PARTE DO INTERESSE DA MAIORIA DAS CRIANAS.
DEVEMOS INCENTIVAR A IMAGINAO, A FANTASIA, A
NECESSIDADE DA AVENTURA E CRIATIVIDADE QUE AS
CRIANAS TM ACRESCIDO A BUSCA E VINCULO PELO
CONHECIMENTO.
IMPORTANTE PENSAR EM SITUAES DE FUTURO E
PASSADO, PORTANTO NO VIVIDAS, MAS, SOBRE AS QUAIS
POSSAM MANIFESTAR SEUS PENSAMENTOS, DANDO ASAS
IMAGINAO, TRANSFORMANDO-SE EM PERSONAGENS
LENDRIOS OU REAIS, UTILIZANDO PROCEDIMENTOS
VARIADOS PARA TRABALHAR E COM ISSO, POTENCIALIZAR O
CONTRASTE COM A REALIDADE.

ESTAMOS COM MUITO MEDO. A NOITE EST ESCURA, A

LUA NO APARECEU E MUITOS ANIMAIS ESTO SE

APROXIMANDO... COMO VAMOS FAZER PARA ENXERGALOS?

ESPAO PARA O JOGO TEATRAL E REGISTRO GRFICO
DAS CRIANAS.

MUITAS PESSOAS DA CAVERNA ESTO COM MUITA

FOME, TODOS QUEREM COMER!!! O QUE VAMOS FAZER?
CAAMOS MUITOS ANIMAIS PARA NOS ALIMENTAR,
QUEREMOS DIVIDI-LOS, NO SABEMOS QUANTOS
ANIMAIS FORAM CAADOS.
COMO PODEMOS SOLUCIONAR ESTE PROBLEMA?

OS PROCESSOS RELACIONADOS EXPRESSO DO

CONTEDO OU PROJETO ESTUDADO PASSAM POR
DIVERSAS LINGUAGENS.

PROBLEMAS NO GRUPO 3
AQUI NO GRUPO 3 OCORREM BRIGAS? POR QU?
COMO ELAS SO SOLUCIONADAS?

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PROBLEMA NA CAVERNA!
HOJE, VAMOS NOS TRANSFORMAR EM PESSOAS DA
CAVERNA. COMO FAZER PARA ANUNCIAR QUE ESTAMOS
COM MUITA FOME, QUE NOSSA BARRIGA EST VAZIA, SE
NO SABEMOS FALAR?

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MISTRIO!
A NOITE EST ESCURA, A LUA NO APARECEU E MUITOS
ANIMAIS ESTO SE APROXIMANDO... COMO FAZER PARA
ENXERG-LOS?

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COMO SOLUCIONAR ESTE PROBLEMA?
ESTVAMOS COM MUITA FOME E FOMOS CAAR.
CONSEGUIMOS CAPTURAR 5 TIGRES, MAS 1 FUGIU.

COM QUANTOS ANIMAIS FICAMOS?__________

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RUPI! O MENINO DAS CAVERNAS
OBA! HORA DA HISTRIA! VOC
OUVIR UMA AVENTURA CHAMADA RUPI! O
MENINO DAS CAVERNAS, ESCRITA E
ILUSTRADA POR TIMOTHY BUSH. VOC
VER QUE RUPI UM DESENHISTA MUITO
CRIATIVO!
OBSERVE
BASTANTE
AS
IMAGENS, PARA DEPOIS CRIAR O SEU
DESENHO NESTA PGINA.

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ESCRITA ESPONTNEA
VAMOS PENSAR EM ALGUMAS PALAVRAS QUE
APARECEM NA HISTRIA DO RUPI E ESCREV-LAS ABAIXO?!

1 - ___________________________________________________

2 - ___________________________________________________

3 - ___________________________________________________

4 - ___________________________________________________

5 - ___________________________________________________

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SENTA QUE VEM MAIS HISTRIA!

VAMOS CONHECER A HISTRIA DE UM HOMENZINHO

DAS CAVERNAS E OS SONS QUE ELE DESCOBRIU NA
NATUREZA. O AUTOR SLVIO COSTTA E O ILUSTRADOR
RICARDO GIROTTO CRIARAM UMA COLEO DE LIVROS
SOBRE ESTE HOMENZINHO. NO ENTANTO, ANTES DE
EMBARCAR NESTA COLEO, FECHE OS OLHOS EM
SILNCIO E RESPONDA A PERGUNTA SEGUINTE:
VOC CONSEGUE PERCEBER OS SONS QUE ESTO
SUA VOLTA?

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O HOMENZINHO DA CAVERNA E OS SONS QUE ELE
DESCOBRIU
J QUE O AUTOR SLVIO COSTTA INVENTOU UMA
COLEO DE QUATRO HISTRIAS PARA FALAR SOBRE OS
SONS DA NATUREZA, SUA PROFESSORA PRECISAR DE SUA
AJUDA PARA CONT-LAS. J OUVIU FALAR EM HISTRIA
SONORIZADA? MAIS OU MENOS ASSIM: UM NARRADOR
CONTA O ENREDO, ENQUANTO OUTRA PESSOA FAZ OS
BARULHOS QUE APARECEM NA HISTRIA. ENTO, PREPARESE PARA PARTICIPAR COM TODA A SUA CRIATIVIDADE E
IMAGINAO! DEPOIS, DESENHE ABAIXO O HOMENZINHO DA
CAVERNA.

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DESCOBERTAS NAS CAVERNAS
APS CONHECER A COLEO DO AUTOR SLVIO
COSTTA VOC GOSTOU DAS DESCOBERTAS QUE O
HOMENZINHO DA CAVERNA FEZ? ELE DESCOBRIU AT
MESMO COMO DESENHAR... LEMBRA-SE QUE RUPI! O
MENINO DAS CAVERNAS TAMBM DESCOBRIU O DESENHO
COMO UMA FORMA DE SE COMUNICAR? SUA PROFESSORA
IR AJUD-LO A COMPARAR ESSAS HISTRIAS E
PERSONAGENS. EM SEGUIDA, ESCREVA E DESENHE, COM
LPIS ESFUMINHO, O QUE RUPI E O HOMENZINHO DA
CAVERNA TM EM COMUM.

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PINTURA E MSICA
QUE MARAVILHA PODER BRINCAR COM OS DEDOS E
CORES, OUVINDO OS SONS DA NATUREZA...

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DESENHANDO OS ANIMAIS
ANTES DE DIZER QUE NO SABE DESENHAR OS
ANIMAIS DO TEMPO DAS CAVERNAS, QUE TAL UM TREINO
BEM DIVERTIDO? VAMOS TREINAR NA TERRA COM
GRAVETOS, COM TINTA NO PARQUE, COM A PONTA DOS
DEDOS NO AR E AQUI NESTE PAPEL COM LPIS E
BORRACHA. VOC PODE ERRAR, APAGAR E TENTAR DE
NOVO, QUANTAS VEZES QUISER. ENQUANTO DESENHA,
VOC OUVIR UM CD COM SONS DA NATUREZA. MOS
OBRA!

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COMO DESENHAR OS PLOS DOS ANIMAIS?
V COM O SEU GRUPO REFAZENDA E EXPERIMENTE A
SENSAO DE TOCAR NOS ANIMAIS. DEPOIS FIQUE ATENTO
AO DESAFIO ABAIXO; VOC TER QUE PENSAR EM COMO
DESENHAR CADA UM DELES.

PLO LISO

PLO CURTO E ESPETADO

PLO MACIO E FELPUDO

PLO EMARANHADO

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ANIMAIS DAS CAVERNAS
NA HISTRIA DO PEDRO, FALA-SE QUE ELE GOSTAVA
DOS ANIMAIS. QUAIS OS ANIMAIS QUE EXISTIAM NO TEMPO
DAS CAVERNAS? VEJA A LISTA ABAIXO:

1-MAMUTE
2-LOBO
3-TIGRE
4-URSO

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ESCRITA ESPONTNEA
COMO VOC ACHA QUE PODEMOS ESCREVER OS
NOMES DOS ANIMAIS ABAIXO?

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PROBLEMAS COM MORCEGOS? O GRUPO RESOLVE!
EM UMA CAVERNA HAVIA 7 MORCEGOS VOANDO. UM
HOMEM QUE MORAVA NAQUELA CAVERNA S CONSEGUIU
MATAR TRS. QUANTOS MORCEGOS CONTINUARAM
VOANDO?

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PINTURA RUPESTRE
VOC SABE O QUE PINTURA RUPESTRE? SO
PINTURAS ENCONTRADAS POR PESQUISADORES NAS
PAREDES DE MUITAS CAVERNAS DO MUNDO. PARA
CONHEC-LAS, VOC TER QUE PROCURAR IMAGENS EM
LIVROS OU NA INTERNET.
HORA DE APRECIAR E PENSAR: O QUE VOC V? QUEM
CRIOU AS PINTURAS NAS PAREDES DAS CAVERNAS?

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PENSE J!
INVENTE
UM
SMBOLO
OU
REPRESENTAR A QUANTIDADE ABAIXO:

DESENHO

PARA

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HORA DA CAADA
CONFORME SUAS PESQUISAS, VOC J DEVE SABER
QUE OS HOMENS DAS CAVERNAS PRECISAVAM CAAR OS
ANIMAIS PARA SE ALIMENTAR. ISSO ERA DECISIVO NA SUA
SOBREVIVNCIA. OBSERVE O DESENHO ABAIXO. QUANTOS
ANIMAIS ESTO ESCONDIDOS? COLOQUE A RESPOSTA
DENTRO DO QUADRADO.

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SER QUE HOJE PODEMOS CAAR OS ANIMAIS COMO OS
HOMENS DA CAVERNA FAZIAM?
ATUALMENTE, MUITOS ANIMAIS SO MORTOS NAS
FLORESTAS POR CAADORES QUE NO PRECISAM COMLOS, MAS DESEJAM VEND-LOS PARA GANHAR MUITO
DINHEIRO. NO ENTANTO, OUA BEM ESTA INFORMAO:
VOC SABIA QUE QUEM MATA OU MALTRATA OS ANIMAIS
INJUSTAMENTE DEVE SER DETIDO PELA IBAMA? OPA, O QUE
IBAMA?
IBAMA SIGNIFICA INSTITUTO BRASILEIRO DO MEIO
AMBIENTE E DOS RECURSOS NATURAIS RENOVVEIS.
ACHOU DIFCIL? POIS H UMA DEFINIO BEM SIMPLES:
IBAMA UM GRUPO DE PESSOAS QUE CUIDA DAS
FLORESTAS E DOS ANIMAIS. QUANDO ALGUM QUISER
DENUNCIAR UM CRIME AMBIENTAL PODE ACESSAR O SITE
NA INTERNET: WWW.IBAMA.GOV.BR. V AT O LABORATRIO
DE INFORMTICA E CONHEA O SITE DO IBAMA.

Fotografar as crianas no laboratrio e colar as fotos aqui

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E CARNE, VOC COME?

ELA MATA A SUA FOME?
DE ONDE VEM A CARNE QUE CONSOME?
DE BICHO OU OUTRO NOME?
J SABEMOS QUE OS ANIMAIS DA FLORESTA NO
PODEM SER CAADOS, MAS DE ONDE VEM A CARNE QUE
COMEMOS?

COLAR AQUI TEXTO COLETIVO

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HORA DA AVALIAO
VOC SE LEMBRA DA AVALIAO FEITA NO ESTUDO
SOBRE O AMBIENTE? AGORA, VOC FAR UMA AVALIAO
SOBRE O ESTUDO SOBRE O HOMEM DA CAVERNA. NO
DEIXE SUAS PGINAS AMASSAREM OU SUJAREM, HEIN?!
ESCOLHA UMA ATIVIDADE QUE VOC ACHOU MAIS DIFCIL
OU MAIS FCIL PARA COMENTAR O PORQU COM SEUS
AMIGOS E SUA PROFESSORA.
NO VALE COPIAR DO AMIGO. A ESCOLHA DE UMA
ATIVIDADE S SUA. COPIE ABAIXO O NMERO DA PGINA
ESCOLHIDA E FACA UM DESENHO SOBRE A ATIVIDADE QUE
VOCE CONSIDEROU SER A MAIS DIFCIL.

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