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Generos Discursivos Do Ensino Da Linguagem
Generos Discursivos Do Ensino Da Linguagem
Revista Eletrnica de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingstica e Literatura - Ano 04 n.06-1 Semestre de 2007
ISSN 1807-5193
Resumo: Com base na Anlise da Conversao, este artigo tem como objetivo propor uma
reflexo sobre a contribuio dos gneros discursivos nos ensino de lngua materna e uma breve
exposio sobre a teoria de gneros discursivos. Essa pesquisa estudo foi realizada dentro de uma
perspectiva scio-interacionista. Nesse sentido, a anlise esteve embasado nas teorias propostas
por Bakhtin (1992), Halliday (1885), Koch (1993), Marcuschi (2003), Rojo (2004), Shneuwly
(1997), Dozl (1997) , Castilho (1998), autores que compartilham do princpio, segundo o qual o
homem transforma o mundo atravs da utilizao de instrumentos e atribuem linguagem o
papel de instrumento essencial para essa atuao transformadora. O interacionismo sciodiscursivo constitui a base terica sobre a qual est calcada a presente indagao, e atribui
linguagem e interao o papel de instrumentos essenciais na construo do conhecimento e na
formao dos indivduos. As idias dos autores citados esto intimamente relacionadas e tm
como vrtice a linguagem enquanto agente construtor de conhecimento e, portanto, transformador
da atividade humana no mundo.
Palavras-chave: gneros discursivos, linguagem, texto
Abstract: Based on Analysis of the Conversation, this text has the objective to propose a
reflection about the contribution of the discursives genders in the teaching of maternal language
and an brief exhibition on the theory of discursive genders. This research study is based on the
perspective partner-interactionty. In that sense, the analysis was based in the theories proposed by
Bakhtin (1992), Halliday (1885), Koch (1993), Marcuschi (2003), Rojo (2004), Shneuwly
(1997), Dozl (1997), Castilho (1998), authors that believe that man transforms the world through
the use of instruments and they attribute to the language the paper of essential instrument for that
performance transformer. The socio discursive interactionism constitutes the theoretical base on
which is stepped on to present inquiry, and it attributes to the language and the interaction the
paper of essential instruments in the construction of the knowledge and in the individuals'
formation. The mentioned authors' ideas are related intimately and they have as vertex the
language while building agent of knowledge and, therefore, transformer of the human activity in
the world.
Key-Words: discursive genders, language, text.
Gneros do discurso
1
Graduado em Letras pela FAMASUL (FACULDADE DE FORMAO DE PROFESSORES DA MATA SUL) e Especialista em Lngua Portuguesa pela
FAMASUL
A caracterstica do enunciado entendida por esse terico como todo enunciado que
refuta, confirma, complementa, retoma e reavalia outros enunciados; baseia-se neles; enfim, levaos em conta, de alguma maneira. Assim, para Bakhtin (1979), os gneros so aprendidos no curso
de nossas vidas como participantes de determinado grupo social ou membro de alguma
comunidade. Logo, tem-se que gneros so padres comunicativos, que, socialmente utilizados,
funcionam com uma espcie de modelos comunicativos globais que representam em
conhecimento social localizado em situao concreta.
Rojo (2000) acentua que a definio de um gnero discursivo est relacionado a uma
esfera da comunicao. Segundo essa autora, o falante estaria impossibilitado de criar,
modificar, alterar um gnero. Apia em Bakhtin (1997), o qual defende que no pode haver
conceitos preestabelecidos, ou modelos precisos e que no necessitem de acabamento, tendo em
vista que mesmo fixa a incluso de um determinado gnero em um domnio discursivo sucinto,
esse ser sempre inconcluso. Isso se deve ao fato de alguns fatores dificultarem sua conceituao,
como, por exemplo, o gnero textual carta pessoal em sua integra visto como um gnero
discursivo, cujas caractersticas estruturais e funcionais diferem, se fizermos incluso desse
mesmo gnero carta pessoal no gnero discursivo romance. O gnero romance forar a perda
das caractersticas inerentes ao gnero carta pessoal, tendo em vista que gnero romance ter
supremacia sobre carta pessoal, isso implica a mudana do sentido do gnero discursivo carta
pessoal. Essa negociao de sentido ser construda pelo leitor.
Antes de analisar questionamentos feitos por Marcuschi sobre gneros dos discursos,
precisamos esclarecer algumas noes de texto, discurso, domnio discursivo e tipos textuais,
uma vez que, ao longo do texto de Marcuschi (2000) encontramo-lo usando tais palavras. Koch e
Fvero (1988) dizem:
Halliday (apud Koch 1992) considera o texto (oral ou escrito) como a manifestao concreta
do discurso, uma unidade de anlise inserida numa perspectiva scio-semitica, na qual os
significados so entendidos como criados a partir de escolhas de unidades discretas significativas,
que so estruturalmente organizadas, disponveis no sistema lingstico e motivadas socialmente.
Segundo Kress (1985) 2 discurso constitudo por:
(...) jogos sistematicamente organizados de declaraes que do
expresso aos significados e valores de uma instituio. Um discurso
prov um jogo de possveis declaraes sobre uma determinada rea...
Nisso prov descries, regras, permisses e proibies sociais e aes
individuais.
traduzido por ns
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