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PROFESSOR TERROR
Ol!
Seja bem-vindo ao nosso curso preparatrio para todos os cargos dos
Tribunais Regionais do Trabalho da 12R e 18R de 2013!
Sou o professor Terror. Atuo no ensino da Lngua Portuguesa para
concurso pblico h doze anos e venho estudando as principais estratgias de
abordagem de prova das diversas bancas. Sou professor concursado na rea
federal, com especializao na didtica, no ensino a distncia e na produo de
texto.
Nossa estratgia realizar um curso focado nas ltimas tendncias da
FCC. Para tal, vamos trabalhar questes de nvel analista, preferencialmente,
mas voc tambm resolver questes de nvel tcnico, a fim de ampliar a
quantidade de questes atuais e assim ficar mais seguro para a prova. Cabe
aqui uma observao: tire o mito de que a prova de analista muito mais
difcil que a de Tcnico. Na linguagem, a diferena pequena. Por isso,
importante realizar questes tanto de um quanto de outro nvel, independente
do cargo optado por voc. Confira isso nas questes comentadas ao longo do
curso.
A banca Fundao Carlos Chagas tem uma forma bem caracterstica de
cobrar o fundamento gramatical. As provas so muito bem arquitetadas e vale
lembrar que a AGILIDADE do candidato faz a diferena na aprovao. Por isso
nosso curso vai lhe dar toda a base necessria para o bom aproveitamento.
Sempre haver a teoria seguida de exerccios, que so na realidade as
questes de provas anteriores da FCC. Alm disso, a cada aula, voc ter um
grupo de questes dos assuntos anteriores que vo se somando como uma
reviso, alm de alguns esquemas e resumos. Por isso, no se assuste com a
quantidade de material, pois QUEM EST NA CHUVA PARA SE MOLHAR!!!
Veja o contedo do curso: Ortografia oficial. Acentuao grfica.
Flexo nominal e verbal. Pronomes: emprego, formas de tratamento e
colocao. Emprego de tempos e modos verbais. Vozes do verbo.
Concordncia nominal e verbal. Regncia nominal e verbal. Ocorrncia de
crase. Pontuao. Redao (confronto e reconhecimento de frases corretas e
incorretas). Inteleco de texto.
Com base neste contedo, programamos nossas aulas da seguinte
forma:
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Contedo Programtico:
Aula 00: Verbo (emprego, flexo e correlao)
Aula 01: Verbo (flexo de verbos irregulares)
Aula 02: Pontuao.
Aula 03: Concordncia nominal e verbal. Vozes do verbo.
Aula 04: Regncia nominal e verbal (+ colocao pronominal). Crase
Aula 05: Flexo nominal. Pronomes: emprego e formas de tratamento.
Aula 06: Ortografia oficial. Acentuao grfica.
Aula 07: Redao (confronto e reconhecimento de frases corretas e
incorretas). Inteleco de texto.
Haver aulas-extras com provas comentadas
Vamos aula demonstrativa para que voc tenha uma melhor noo da
didtica do curso. Crticas ao material e abordagem do professor so sempre
bem-vindas e no h qualquer melindre em receb-las, mesmo porque o FOCO
seu aproveitamento e VOC TEM TODO O DIREITO DE SUGERIR,
QUESTIONAR, SOLICITAR MAIS EXPLICAES, MAIS QUESTES etc. Bom, se
tudo for para melhorar seu desempenho, isso importante tambm para mim.
Aula demonstrativa
VERBO
(reconhecimento dos tempos verbais, emprego e correlao)
Nesta aula demonstrativa, abordaremos parcialmente o assunto verbo.
Este tpico caracterstico da banca Fundao Carlos Chagas. Normalmente,
nas provas da FCC, encontramos duas questes que envolvem este tema.
A FCC cobra praticamente de quatro formas o assunto verbo:
a) o reconhecimento dos tempos e modos verbais;
b) o emprego desses tempos e modos verbais;
c) a flexo (saber conjugar os verbos) e
d) a articulao de tempo e modo verbal.
Nesta aula demonstrativa, s no trabalharemos a flexo de verbos
irregulares, para evitar que a aula fique muito extensa. Este ltimo tpico ser
visto em nossa prxima aula. Para sabermos o emprego e a flexo, precisamos
conhecer alguns princpios conceituais e os tempos e modos verbais que vo
nos orientar no trabalho deste assunto.
1. O que so formas nominais?
Muita gente se pergunta por que o infinitivo, o gerndio e o particpio so
chamados de formas nominais, se eles so verbos. Bom, o motivo disso
porque muitas vezes se comportam como nomes (substantivo, advrbio e
adjetivo). Veja:
Prof. Dcio Terror
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vend-er
beb-er
escond-er
permit-ir
part-ir
proib-ir
tema
tema
cantar
vender
partir
1 conjugao
2 conjugao
3 conjugao
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cant
sse
mos
Desinncia nmero-pessoal
Indica a pessoa do discurso (1, 2, 3) e
nmero (singular ou plural)
Radical
a base de sentido do verbo.
Vogal temtica
Desinncia modo-temporal
estuda
radical
vogal temtica
desinncia modo-temporal
desinncia nmero-pessoal.
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estudo
estudas
estuda
estudamos
estudais
estudam
vendo
vendes
vende
vendemos
vendeis
vendem
permito
permites
permite
permitimos
permitis
permitem
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No confio nele.
Durmo pouco.
estuda
estuda
estuda
estud
estud
estuda
do
tempo
vend
vend
vend
mos vend
is
vend
m
vend
s
PRETRITO
permit
permit
permit
mos permit
is
permit
m
permit
s
IMPERFEITO
DO
s
mos
is
m
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de
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4.c.1.
Reconhecimento
INDICATIVO
eu
tu
ele
ns
vs
eles
do
estudei
estudaste
estudou
estudamos
estudastes
estuda m
tempo
vendi
vendeste
vendeu
vendemos
vendestes
vende m
PRETRITO
PERFEITO
DO
permiti
permitiste
permitiu
permitimos
permitistes
permiti m
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estuda
estuda
estuda
estud
estud
estuda
vende
s
vende
vende
mos vend
is
vend
m
vende
permiti
s
permiti
permiti
mos permit
is
permit
m
permiti
s
mos
is
m
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O verbo grifado na frase acima pode ser substitudo, sem que se altere o
sentido e a correo originais, e o modo verbal, por:
(A) escolheria.
(B) havia escolhido.
(C) houvera escolhido.
(D) escolhesse.
(E) teria escolhido.
Comentrio: Vimos que o verbo no tempo pretrito mais-que-perfeito
simples pouco usado na linguagem cotidiana e muitas vezes preferimos usar
este tempo em sua forma composta. A estrutura da forma composta tinha
ou havia + particpio. Assim, a alternativa (B) a correta, pois havia
escolhido o pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo, por isso
pode substituir o verbo escolhera, o qual tambm se encontra no mesmo
tempo verbal.
Gabarito: B
4.e.1. Reconhecimento
INDICATIVO
eu
tu
ele
ns
vs
eles
estuda
estuda
estuda
estuda
estuda
estuda
do
i
s
tempo
vende
vende
vende
mos vende
is
vende
o
vende
FUTURO
i
s
DO
permiti
permiti
permiti
mos permiti
is
permiti
o
permiti
PRESENTE
DO
i
s
mos
is
o
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estuda
estuda
estuda
estuda
estuda
estuda
vende
s
vende
vende
mos vende
is
vende
m
vende
permiti
s
permiti
permiti
mos permiti
is
permiti
m
permiti
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PRETRITO
DO
s
mos
is
m
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iluminar ainda mais a personagem retratada por Marta Goes na pea Um Porto
para Elizabeth. Algumas delas:
* Ela adorava aquela casa, construda entre 1698, dois anos aps a
descoberta do ouro na regio, e 1711, quando Ouro Preto foi elevada
condio de vila. Comprou-a em 1965 e no teve outra na vida, a no ser o
apartamentinho de Boston onde morreria em 1979. Tinha, dizia, o telhado
mais lindo da cidade, cuja forma lhe sugeria uma lagosta deitada de
bruos. Bem cuidada, a casa, agora venda, pertence aos Nemer desde
1982.
* Gosto de Ouro Preto, explicou Elizabeth ao poeta Robert Lowell,
porque tudo l foi feito ali mesmo, mo, com pedra, ferro, cobre e madeira.
Tiveram que inventar muita coisa e tudo est em perfeito estado h quase
300 anos.
(Humberto Werneck. Um porto na Montanha. O Estado de
S. Paulo. Cidades/Metrpole. Domingo, 13 de fevereiro de
2011, C10)
estud
estud
estud
estud
estud
estud
s
mos
is
m
vend
vend
vend
vend
vend
vend
s
mos
is
m
permit
permit
permit
permit
permit
permit
s
mos
is
m
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Presente do indicativo
Presente do subjuntivo
Ns estudamos...
Ns vendemos...
Ns partimos...
(vogal temtica)
(desinncia modo-temporal)
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estuda
estuda
estuda
estud
estud
estuda
do
tempo
vende
vende
vende
mos vend
is
vend
m
vende
s
PRETRITO
IMPERFEITO
permiti
permiti
permiti
mos permit
is
permit
m
permiti
s
DO
s
mos
is
m
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Gabarito: E
Questo 36: MPE - SE 2010 Superior
Ao girar uma manivela, o movimento era multiplicado, pelo que o helicptero
se levantava e s se detinha quando o brao da gente cansava.
Reescrevendo-se a frase acima, reiniciando-a com o segmento Se eu girasse
uma manivela, as outras formas verbais devero ser, na ordem dada:
(A) seria - levantara - detera - cansara
(B) fosse - levantasse - deteria - cansara
(C) seria - levantasse - detesse - cansasse
(D) fora - levantara - detivesse - cansar
(E) seria - levantaria - deteria - cansasse
Comentrio: Para matar a questo, observe que o verbo no pretrito
imperfeito do subjuntivo combina com o futuro do pretrito do indicativo.
Como a reescrita j possui verbo no pretrito imperfeito do subjuntivo
(girasse), naturalmente os verbos correlacionados a ele devero estar no
futuro do pretrito do indicativo. Com isso, eliminam-se as quatro primeiras
alternativas, restando a (E) como correta. Veja:
Se eu girasse uma manivela, o movimento seria multiplicado, pelo que o
helicptero se levantaria e s se deteria quando o brao da gente
cansasse.
Gabarito: E
4.i.1. Reconhecimento do tempo FUTURO DO SUBJUNTIVO
eu
tu
ele
ns
vs
eles
estuda
estuda
estuda
estuda
estuda
estuda
vende
vende
vende
mos vende
des vende
em vende
es
permiti
permiti
permiti
mos permiti
des permiti
em permiti
es
es
mos
des
em
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O modo IMPERATIVO
4.j.1. Reconhecimento do modo verbal
b) imperativo afirmativo: a segunda pessoa do singular e a segunda pessoa
do plural so retiradas diretamente do presente do indicativo, suprimindo-se o
s final: tu estudas estuda tu; vs estudais estudai vs. As formas das
demais pessoas so exatamente as mesmas do presente do subjuntivo.
Lembre-se de que no se conjuga a primeira pessoa do singular no modo
imperativo;
c) imperativo negativo: todas as pessoas so idnticas s pessoas
correspondentes do presente do subjuntivo, excluindo-se a primeira pessoa do
singular.
ESQUEMA DE FORMAO DOS TEMPOS DERIVADOS DO PRESENTE DO
INDICATIVO (EX.: OPTAR)
PRESENTE DO
PRESENTE DO
IMPERATIVO
IMPERATIVO
INDICATIVO
AFIRMATIVO
NEGATIVO
SUBJUNTIVO
opto
opt
optas
opta
no opt s
opt s
opta
opt
no opt
opt
optamos
opt mos
no opt mos
opt mos
optais
optai
no opt is
opt is
optam
opt m
no opt m
opt m
Obs.: muito comum na lngua coloquial o emprego das formas verbais de
segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo com o pronome voc:
Vem pra Caixa voc tambm!, por exemplo, faz parte de um famoso texto
publicitrio. Essa mistura de tratamentos no admissvel na lngua culta;
para evit-la deve-se uniformizar o tratamento na segunda pessoa
(Vem...tu) ou na terceira pessoa (Venha...voc).
Questo 37: TCE AP 2012 Tcnico de Controle Externo
Fragmento do texto: Se modas passageiras como as barreiras comerciais
podem quase dobrar os preos mundiais dos alimentos duas vezes em quatro
anos, imagine o que um tropeo nos esforos para aumentar a produtividade
pode causar.
... imagine o que um tropeo nos esforos para aumentar a produtividade
pode causar.
O verbo flexionado de modo idntico ao do grifado acima est tambm grifado
em:
(A) Devemos reconhecer que as limitaes de terras e de gua traro
problemas para a produo mundial de alimentos.
(B) Vejamos, neste mapa, onde se encontram as terras mais frteis para
garantir uma safra recorde na colheita de gros.
(C) Podem ser compreensveis as decises de alguns governantes de
subsidiar a produo agrcola, para controlar o preo dos alimentos.
(D) A produo de alimentos precisa tornar-se suficiente para cobrir a
demanda, com investimentos em tecnologia.
(E) A rentabilidade na produo de alimentos passou a ser fundamental para
Prof. Dcio Terror
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Nos versos Agora eu era o heri e A gente agora j no tinha medo, o uso
do advrbio agora mostra-se inadequado, pois os verbos conjugados no
pretrito imperfeito designam fatos transcorridos no tempo passado.
II. Em Finja que agora eu era o seu brinquedo e Sim, me d a mo, os verbos
grifados esto flexionados no mesmo modo.
III. Substituindo-se a expresso a gente pelo pronome ns nos versos A
gente agora j no tinha medo e Acho que a gente nem tinha nascido, a
forma verbal resultante, sem alterar o contexto, ser teramos.
Est correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) I, II e III.
Comentrio: Veja o comentrio de cada frase.
A frase I est errada, porque, na msica, agora um advrbio de
tempo, o qual marca um determinado momento do passado. Este advrbio
usado normalmente com ideia de tempo presente, porm houve esta mudana
de valor justamente porque os verbos esto no pretrito imperfeito do
indicativo (era, falava, etc.).
A frase II est certa, porque os verbos Finja e d esto no modo
imperativo afirmativo.
A frase III est errada porque a primeira pessoa do plural do verbo
tinha tnhamos (pretrito imperfeito do indicativo). O verbo colocado na
questo (teramos) est no futuro do pretrito do indicativo.
Gabarito: B
5. Correlao
Correlao a combinao (articulao) entre determinados tempos e
modos verbais. Vimos as correlaes bsicas ao tratarmos do emprego dos
tempos:
pretrito imperfeito do indicativo, futuro do presente do indicativo,
futuro do pretrito do indicativo, presente do subjuntivo,
pretrito imperfeito do subjuntivo e futuro do subjuntivo.
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Futuro do presente
do indicativo
Futuro do pretrito
do indicativo
Se ele quisesse,
tudo seria diferente.
Se pudesse,
viveria em outro lugar.
Pode-se substituir o futuro do pretrito do indicativo pelo pretrito
imperfeito do indicativo, tanto na linguagem coloquial como na literria:
Se ele pudesse, largava tudo e ficava com ela.
Se eu fosse voc, eu voltava pra mim.
Presente do
subjuntivo
Futuro do presente
do indicativo
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Pretrito perfeito do
indicativo
4
O Sol j despontava quando a escola entrou na passarela.
A torcida ainda acreditava no empate quando o time levou o segundo gol.
Essas so as correlaes bsicas e as mais importantes para a prova.
Outras mais so encontradas e o candidato deve sempre observar o
contexto para no haver prejuzo da coerncia. Perceba estas outras
correlaes.
Percebo que voc estuda.
(presente do indicativo)
Percebi que voc estudou.
(pretrito perfeito do indicativo)
Sugiro-lhe que leia o manual.
(presente do indicativo + presente do subjuntivo)
Sugeri-lhe que lesse o manual.
(pretrito perfeito do indicativo + pretrito imperfeito do subjuntivo)
Suponho que ela tenha participado da conversa.
(presente do indicativo + verbo auxiliar no presente do subjuntivo)
Supunha que ela tivesse participado da conversa.
(pretrito imperfeito do indicativo + verbo auxiliar no pretrito imperfeito do subjuntivo)
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(D) Teria sido conveniente pensar qual fosse a lacuna que se interponha entre
a carta e o e-mail.
(E) Nada pode estar mais distante do e-mail do que o tempo que se costuma
levar para que uma carta seja escrita e postada.
Comentrio: Neste tipo de questo, o que vale a combinao dos tempos
e modos verbais de modo a manter a coerncia nos argumentos. Assim,
damos uma das possibilidades de construo.
A alternativa (A) est errada, e o ideal seria manter todos os verbos no
presente do indicativo:
A pergunta que percorre todas as bocas visa a apurar se a propagao do email vem a ressuscitar a carta.
A alternativa (B) est errada, pois no h combinao do pretrito
imperfeito do indicativo irritava com o futuro do presente do indicativo
diro. Assim, o ideal seria a substituio pelo futuro do pretrito do
indicativo:
Quem no se irritaria por ter sido destinatrio de mensagens automticas
que no lhe diriam respeito?
A alternativa (C) est errada, pois h o famoso gerundismo (estar +
gerndio): estar completando; estar representando. Assim, o ideal trocar
pelo infinitivo, alm da combinao dos tempos verbais. Veja:
O e-mail tanto poderia completar a obsolescncia da carta como poderia
representar um novo alento para ela.
A alternativa (D) est errada, pois, ao preservarmos o tempo futuro do
pretrito do indicativo na locuo verbal Teria sido, passaremos a ter o
verbo seria (futuro do pretrito do indicativo) e o verbo interpunha
(pretrito imperfeito do indicativo).
Teria sido conveniente pensar qual seria a lacuna que se interpunha entre a
carta e o e-mail.
A alternativa (E) a correta, pois as locues verbais pode estar,
costuma levar esto no presente do indicativo e combinam com o presente
do subjuntivo seja.
Nada pode estar mais distante do e-mail do que o tempo que se costuma
levar para que uma carta seja escrita e postada.
Gabarito: E
Questo 45: Def Pblica SP 2010 Analista
Est plenamente adequada a correlao entre tempos e modos verbais na
frase:
(A) Ainda jovem, o antroplogo houvera trabalhado no Brasil, razo por que
os brasileiros muito havero de se compungir com sua morte recente.
(B) A ao de Lvi-Strass daria um novo perfil antropologia, que propiciasse
uma nova abertura e ainda a reunira com as cincias humanas.
(C) Ao abrir e consolidar uma perspectiva generosa para a antropologia, ele
deixou um legado de que tambm as novas geraes se beneficiaro.
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(D) Caso os preconceitos fossem combatidos com a tenacidade de LviStrauss, muitos sofrimentos inteis havero de ser evitados.
(E) Antes de escrever Raa e histria, Lvi-Strauss tem contribudo para
uma verdadeira revoluo na antropologia, quando publica clssicos dessa
rea.
Comentrio: Veja a reescrita com as correes tanto nas flexes, quanto nas
combinaes dos tempos e modos verbais.
(A) Ainda jovem, o antroplogo trabalhava no Brasil, razo por que os
brasileiros muito ho de se compungir com sua morte recente.
Com o verbo no pretrito imperfeito do indicativo (trabalhava), quer-se
enfatizar o aspecto durativo da ao do antroplogo ainda jovem. O verbo
ho revela uma possibilidade.
(B) A ao de Lvi-Strass daria um novo perfil antropologia, que propiciasse
uma nova abertura e ainda a reunisse com as cincias humanas.
(Correlao n 2)
(C) Ao abrir e consolidar uma perspectiva generosa para a antropologia, ele
deixou um legado de que tambm as novas geraes se beneficiaro.
Foi marcado o momento (Ao abrir e consolidar), ento o pretrito perfeito do
indicativo (deixou) pontua este momento no passado, com o consequente
futuro do presente do indicativo (beneficiaro), por transmitir a possibilidade
no futuro. Observao: cabe tambm o futuro do pretrito do indicativo
beneficiariam, mas logicamente o sentido muda.
(D) Caso os preconceitos fossem combatidos com a tenacidade de LviStrauss, muitos sofrimentos inteis haveriam de ser evitados.
(Correlao n 2)
(E) Antes de escrever Raa e histria, Lvi-Strauss contribuiu para uma
verdadeira revoluo na antropologia, quando publicou clssicos dessa rea.
Perceba novamente um momento marcado no passado (Antes de), com isso
deixar os dois verbos no pretrito perfeito do indicativo o mais adequado.
Gabarito: C
Questo 46: TRT 19 R 2008 Analista
Est correta a articulao entre os tempos e os modos verbais na frase:
(A) Se o moralizador vier a respeitar o padro moral que ele impusera, j no
podia ser considerado um hipcrita.
(B) Os moralizadores sempre haveriam de desrespeitar os valores morais que
eles imporo aos outros.
(C) A pior barbrie ter sido aquela em que o rigor dos hipcritas servisse de
controle dos demais cidados.
(D) Desde que haja a imposio forada de um padro moral, caracterizava-se
um ato tpico do moralizador.
(E) No justo que os hipcritas sempre venham a impor padres morais que
eles prprios no respeitam.
Comentrio: Nas frases reescritas, note que os verbos em negrito e
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(A) Fssemos todos atores, o culto das aparncias ser a chave que nos
libertasse do nosso destino.
(B) Os atores sempre nos enganaro, a cada vez que encarnarem os
personagens de que costumam se fantasiar.
(C) Enquanto o culto das aparncias for a chave do sucesso, estaramos todos
preocupados com o papel que desempenhemos.
(D) Desde idos tempos os atores gozariam de uma admirao que s no ser
maior por conta da desconfiana que temos de todo fingimento.
(E) O autor estaria convencido de que nosso vizinho seja capaz de fingir to
bem quanto um ator, quando tivesse desfilado com um carro que no
seu.
Comentrio: Nas frases reescritas, note que os verbos em negrito e
sublinhados foram os modificados, e os verbos apenas sublinhados foram a
base da articulao modo-temporal.
Na alternativa (A), o verbo Fssemos, no pretrito imperfeito do subjuntivo,
leva os verbos seria e libertaria ao futuro do pretrito do indicativo,
conforme correlao 2.
Fssemos todos atores, o culto das aparncias seria a chave que nos
libertaria do nosso destino.
A alternativa (B) a correta, pois o verbo enganaro, no futuro do
presente do indicativo, levou o prximo verbo ao futuro do subjuntivo
(encarnarem), conforme correlao 1. O verbo costumam encontra-se no
presente do indicativo, pois este pode combinar com o futuro, haja vista estar
numa orao adjetiva que caracteriza o ser em sua rotina, regularidade,
apresentado pelo verbo costumam. Por isso a correta.
Os atores sempre nos enganaro, a cada vez que encarnarem os
personagens de que costumam se fantasiar.
Na alternativa (C), naturalmente o verbo que se encontra no futuro do
subjuntivo levar o prximo para o futuro do presente do indicativo, conforme
correlao 1.
Enquanto o culto das aparncias for a chave do sucesso, estaremos
todos preocupados com o papel que desempenhemos.
Na alternativa (D), foi mostrado um tempo passado em que a ao se
prolonga no tempo, por isso o ideal seria o pretrito imperfeito do indicativo
(gozavam). Assim, a admirao torna-se uma hiptese, por isso o verbo
seria no futuro do pretrito do indicativo. O verbo temos no presente,
contextualmente, no incorre em erro gramatical, pois pode-se ainda ter a
desconfiana de todo fingimento.
Desde idos tempos os atores gozavam de uma admirao que s no
seria maior por conta da desconfiana que temos de todo fingimento.
Na alternativa (E), perceba que se comea a frase com uma suposio,
hiptese. Assim, a locuo verbal estaria convencido combina com o futuro
do pretrito seria. Da mesma forma, a locuo verbal tivesse desfilado
combina com fosse, todos no pretrito imperfeito do subjuntivo, conforme a
correlao 2.
O autor estaria convencido de que nosso vizinho seria capaz de fingir
to bem quanto um ator, quando tivesse desfilado com um carro que no
fosse seu.
Gabarito: B
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(A) escolheria.
(B) havia escolhido.
(C) houvera escolhido.
(D) escolhesse.
(E) teria escolhido.
Questo 23: TRT 2 R 2008 tcnico
Considere a flexo verbal em viviam - vivem - vivero.
A mesma sequncia est corretamente reproduzida nas formas:
(A) queriam - querem - quisero.
(B) davam - do - dariam.
(C) exigiram - exigem - exigero.
(D) punham - pem - poro.
(E) criam - criavam - criaro.
Questo 24: TCE AP 2012 Tcnico de Controle Externo
Poderamos alegar que todos os recursos e esforos j investidos em
atividades de conservao deveriam ter posto um fim destruio da floresta
tropical mida e perda da vida silvestre.
O emprego da forma verbal grifada acima denota, no contexto,
(A) fato pressuposto como verdadeiro j terminado.
(B) ao que dever ser tomada futuramente.
(C) realizao de uma ideia no futuro.
(D) ao concluda no passado.
(E) fato previsto e no concretizado.
Questo 25: ISS SP 2012- Auditor-Fiscal Tributrio Municipal
1
"Ocorreu em nossos pases uma nova forma de colonialismo, com a
imposio de uma cultura alheia prpria da regio. Cumpre avaliar
criticamente os elementos culturais alheios que se pretendam impor do
exterior. O desenvolvimento corresponde a uma matriz endgena, gerada
5 em nossas prprias sociedades, e que portanto no possvel importar.
Precisamos levar sempre em conta os traos culturais que nos
caracterizam, que ho de alimentar a busca de solues endgenas, que
nem sempre tm por que coincidir com as do mundo altamente
industrializado."
10
O que h de extraordinrio nessa citao? Nada, exceto a data. Ela
no foi redigida no princpio do sculo XIX e sim no dia 29 de maio de
1993, exatamente um ms antes da redao deste artigo. Trata-se de um
documento aprovado por vrios intelectuais ibero-americanos, na
Guatemala, como parte da preparao da III Conferncia de Cpula da
15 regio, a realizar-se em Salvador, na Bahia.
Conhecemos bem essa linguagem no Brasil. o discurso do
nacionalismo cultural, que comeou a ser balbuciado com os primeiros
escritores nativistas, e desde a independncia no cessou, passando por
vrios avatares, com tons e modulaes diversas. Ao que parece, nada
20 envelheceu nessas palavras. Quase todos os brasileiros se orgulhariam de
Prof. Dcio Terror
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(B)
(C)
(D)
(E)
autor ainda vivia, isto , antes da morte dela aos cinco anos de idade.
denota o desejo do autor de ver tais aes realizadas no futuro, quando a
filha atingir a idade de cinco anos.
enfatiza a tristeza do autor por no ter mais a guarda da criana, o que
revelado apenas no ltimo pargrafo do texto.
sugere que o sonho nada mais que a lembrana de aes recmrealizadas durante o estado de viglia do autor.
antecipa a revelao feita no ltimo pargrafo de que a filha do autor
nunca existiu, sendo tais aes apenas hipotticas.
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Era voc
Alm das outras trs
Eu enfrentava os batalhes
Os alemes e seus canhes
Guardava o meu bodoque
E ensaiava um rock
Para as matins
(...)
No, no fuja no
Finja que agora eu era o seu brinquedo
Eu era o seu pio
O seu bicho preferido
Sim, me d a mo
A gente agora j no tinha medo
No tempo da maldade
Acho que a gente nem tinha nascido
Chico Buarque e Sivuca
I.
Nos versos Agora eu era o heri e A gente agora j no tinha medo, o uso
do advrbio agora mostra-se inadequado, pois os verbos conjugados no
pretrito imperfeito designam fatos transcorridos no tempo passado.
II. Em Finja que agora eu era o seu brinquedo e Sim, me d a mo, os verbos
grifados esto flexionados no mesmo modo.
III. Substituindo-se a expresso a gente pelo pronome ns nos versos A
gente agora j no tinha medo e Acho que a gente nem tinha nascido, a
forma verbal resultante, sem alterar o contexto, ser teramos.
Est correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(D) I e II, apenas.
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prometeu enviar.
(D) Naqueles poemas no se notava qualquer trao bacharelesco que viria a
toldar o estilo preciso e depurado dos versos.
(E) Ainda que busque entrever algum excesso de formalismo nos poemas do
amigo, o autor no os tinha encontrado.
Questo 51: CEAL 2008 Advogado
Os tempos e os modos verbais apresentam-se adequadamente articulados na
frase:
(A) Fssemos todos atores, o culto das aparncias ser a chave que nos
libertasse do nosso destino.
(B) Os atores sempre nos enganaro, a cada vez que encarnarem os
personagens de que costumam se fantasiar.
(C) Enquanto o culto das aparncias for a chave do sucesso, estaramos todos
preocupados com o papel que desempenhemos.
(D) Desde idos tempos os atores gozariam de uma admirao que s no ser
maior por conta da desconfiana que temos de todo fingimento.
(E) O autor estaria convencido de que nosso vizinho seja capaz de fingir to
bem quanto um ator, quando tivesse desfilado com um carro que no
seu.
Questo 52: TCM - CE 2010 Superior
Est inteiramente adequada a correlao entre tempos e modos verbais na
frase:
(A) Fossem todos os funcionrios pblicos grandes escritores, estar
comprovada a tese de que a rotina acabe por levar ao ato criativo.
(B) Sugere-se no texto que, mesmo quando um funcionrio no exemplar
em sua funo, pode ainda assim ser um grande ficcionista ou poeta.
(C) Se Machado de Assis e outros no tivessem sido bons funcionrios e
geniais escritores, debilita-se a tese defendida nessa crnica.
(D) Poetas e ficcionistas, quando eram atingidos pela rotina das antigas
reparties, haviam-se disposto a cultivar seus respectivos gneros.
(E) Ao escreverem boas pginas de literatura, os funcionrios criavam laos
de cumplicidade com os leitores que venham a cativar.
Questo 53: MPE - SE 2010 Superior
Est inteiramente adequada a correlao entre tempos e modos verbais na
frase:
(A) As grandes paixes nos movero, assim, para muito perto do
desequilbrio, quando j no o fossem, em sua fria.
(B) Experimentramos a certeza de que aquela grande e nica alegria no
pudesse compensar as muitas tristezas que sobrevieram.
(C) Se desclassificados, tornar-nos-emos alvo da galhofa dos argentinos, e s
nos resta esperar que tambm eles no se classificaro.
(D) Os que nunca vierem a sentir o peso trgico de uma derrota tambm no
seriam capazes de ter experimentado o jbilo de uma vitria.
(E) Quem se exalta com um simples jogo de futebol habilita-se, tambm, a
vir a se exaltar com outros prazeres simples da vida.
Prof. Dcio Terror
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GABARITO
1. C
6. A
11. D
16. B
21. B
26. E
31. A
36. E
41. B
46. E
51. B
2. E
7. E
12. D
17. E
22. B
27. D
32. E
37. B
42. C
47. B
52. B
3. B
8. D
13. A
18. A
23. D
28. D
33. A
38. E
43. B
48. E
53. E
4. E
9. E
14. A
19. A
24. E
29. E
34. E
39. E
44. E
49. C
5. E
10. A
15. A
20. C
25. E
30. D
35. E
40. A
45. C
50. A
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