Redação Bndes Maria Tereza

Redao
Prof.: Maria Tereza
REDAO CESGRANRIO
INFORMAES GERAIS
1. Texto em prosa, dissertativo-argumentativo;
2. A seleo ser feita atravs da aplicao de provas objetivas (1 Fase) e prova de
redao (2 Fase), ambas de carter eliminatrio e classificatrio.
3. 2 Fase - prova de redao - A redao valer 40,0 pontos. Ser eliminado o candidato
que obtiver aproveitamento inferior a 50% (cinquenta por cento) do total da
pontuao da prova de redao em que se avaliar a capacidade de o candidato
expressar-se com clareza, conciso, preciso, coerncia e objetividade, atendendo
norma padro da Lngua Portuguesa.
4. As provas objetivas (1 Fase) e a prova de redao (2 Fase) para o cargo de nvel
mdio sero realizadas em um turno e tero a durao de 5 (cinco) horas.
5. Aspectos avaliados:
uso dos mecanismos de coeso (referenciao, sequenciao e demarcao das partes
do texto);
capacidade de selecionar, organizar e relacionar, de forma coerente, argumentos
pertinentes ao tema proposto;
domnio da modalidade escrita da norma padro (adequao vocabular, ortografia,
morfologia, sintaxe de concordncia, de regncia e de colocao).
6. Caneta esferogrfica de tinta preta ou azul (de material transparente).
7. Atribuio de nota zero:
fuga ao tema;
fuga tipologia;
texto sob forma no articulada verbalmente;
menos de 20 linhas;
sinal que possibilite a identificao do candidato;
uso de lpis.
8. Eliminao de candidatos: nota inferior a seis.
OBSERVAES IMPORTANTES
1. TTULO: uma expresso, geralmente curta, colocada antes da dissertao. No se
deve pular linha depois do ttulo. importante para o texto agrega qualidade e
deve corresponder ao mago da redao.
com verbo apenas a primeira letra maiscula e ponto final;
com pontuao intermediria apenas a primeira maiscula e ponto final;
sem verbo e sem pontuao intermediria letras maisculas no incio das palavras
(exceto nexos e artigos).
2. Voc pode utilizar a nova ortografia ou a antiga desde que escreva corretamente.
Afinal, a anterior vale at 2016.
3. O texto deve estar sem rasuras, obedecendo a todas as questes relativas boa
apresentao.
ESTRUTURA
1. INTRODUO: a principal finalidade da introduo anunciar o assunto, definir o
tema que vai ser tratado, de maneira clara e concisa. Procura-se dar uma viso geral,
de forma sinttica, do que se pretende fazer, quais as ideias principais que constaro
do desenvolvimento. Explica-se qual o tema do trabalho, de que ponto de vista ele
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Professora Maria Tereza Faria
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ser abordado, delimitando-se o assunto. Em resumo: na introduo, so requisitos
bsicos a definio do assunto e a indicao do caminho que ser seguido para sua
apresentao.
2. MODELOS DE INTRODUO
Declaratria - consiste em expor o mesmo que sugere a proposta, usando outras
palavras e outra organizao, ao apresentar o tema e as delimitaes sugeridas
em, no mnimo, dois perodos. O principal risco desse tipo de introduo o de ser
parafrstica.
Levantamento de hiptese - esse tipo de introduo traz o ponto de vista a ser
defendido, ou seja, a tese que se pretende provar durante o desenvolvimento.
Evidentemente, a tese ser retomada - e no copiada - na concluso. O principal
risco desse tipo de introduo no ser capaz de realmente comprovar a tese
apresentada.
Perguntas - pode-se iniciar a redao com uma srie de perguntas. Porm,
cuidado! Devem ser perguntas no retricas, que levem a questionamentos e
reflexes, e no vazias cujas respostas sejam genricas. As perguntas devem ser
respondidas, no desenvolvimento, por meio de argumentaes coerentes.
Portanto, use esse mtodo apenas quando j tiver as respostas, ou seja, escolha
primeiramente os argumentos que sero utilizados no desenvolvimento e elabore
perguntas sobre eles, para funcionar como introduo da dissertao. Por ser uma
forma bastante simples de comear um texto, s vezes no consegue atrair
suficientemente a ateno do leitor.
Histrica - traar uma trajetria histrica apresentar uma analogia entre
elementos do passado e do presente. J que uma comparao ser apontada, os
elementos devem ser similares; h de existir semelhana entre os argumentos
apresentados, ou seja, s ser usada a trajetria histrica, quando houver um fato
no passado que seja comparvel, de alguma maneira, a outro no presente. Devese tomar o cuidado de escolher fatos histricos conhecidos e significativos para o
desenvolvimento que se pretende dar ao texto.
Comparao social, geogrfica ou de qualquer outra natureza - tambm
apresentar uma analogia entre elementos, porm sem buscar no passado a
argumentao. Constitui-se na comparao de dois pases, dois fatos, de duas
personagens, enfim, de dois elementos, para comprovar a tese. Lembre-se de que
se trata da introduo, portanto a comparao apenas ser apresentada para, no
desenvolvimento, ser discutido cada elemento da comparao em um pargrafo.
Comparao por oposio - procura-se, nesse tipo de introduo, mostrar como o
tema - ou aspectos dele - ope-se a outros.
Citao / Argumento de Autoridade abre-se esse tipo de introduo por meio
de uma citao ipsis litteris pertencente a qualquer rea do conhecimento ou
mediante a afirmao de uma autoridade no tema em pauta. preciso ressaltar
que tais expedientes no so gratuitos meros enfeites e que, portanto, a
ideia que veiculam deve ser retomada ao longo do texto ou na concluso.
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3. EXPRESSES INTRODUTRIAS DICAS
O (A) ..... de fundamental importncia em .... de fundamental importncia o (a)
....
indiscutvel que ... / inegvel que ...
Muito se discute a importncia de ...
Comenta-se, com frequncia, a respeito de ...
No raro, toma-se conhecimento, por meio de ..., de ...
Apesar de muitos acreditarem que ... (refutao)
Ao contrrio do que muitos acreditam ... (refutao)
Pode-se afirmar que, em razo de ... (devido a, pelo ) ...
Os recentes acontecimentos ... evidenciaram...
A questo ... est novamente em evidncia...
4. DESENVOLVIMENTO: a parte nuclear e a mais extensa da redao. Nessa parte, so
apresentados os argumentos, as ideias principais. muito comum ouvir-se dizer que o
desenvolvimento deve ser dividido em partes, mas muito raramente se explica que partes
so essas. No D1 (tomando-se por base dois pargrafos de desenvolvimento)
primeiramente, analisa-se o tema, desdobrando-o, decompondo o todo em partes. Dessa
primeira anlise surgiro os detalhes importantes que sero, por sua vez, analisados,
entendidos, justificados, demonstrados, com base na compreenso das partes, para
chegar-se ao entendimento do todo. A discusso dos detalhes dar ensejo para a
apresentao, no D2, dos argumentos, a favor ou contra, confrontando-os, demonstrando
a validade de uns e a fragilidade de outros, de maneira ordenada, com clareza e convico.
A discusso pode ser ilustrada com citaes textuais ou conceituais de autoridades,
escritores, filsofos, cineastas, pensadores, educadores, atores etc.
5. MODELOS DE DESENVOLVIMENTO
Hiptese - apresentar hiptese no desenvolvimento a tentativa de buscar
solues, apontando provveis resultados. Por meio da hiptese, demonstra-se
interesse pelo assunto e disposio para encontrar solues. A hiptese,
praticamente, afasta o risco de apenas se expor o assunto.
Paralelismo trata-se da apresentao de um mesmo assunto com diferentes
enfoques, da correspondncia entre ideias ou opinies diferentes em relao ao
mesmo argumento.
Causas e consequncias a apresentao, em um pargrafo, dos aspectos que
levaram ao problema discutido e, em outro pargrafo, das suas decorrncias.
Exemplificao - seja qual for a introduo, a exemplificao a maneira mais fcil
de se desenvolver a dissertao, desde que no seja exclusiva: preciso analisar os
exemplos e relacion-los ao tema. Devem-se apresentar exemplos concretos, que
sejam importantes para a sociedade. Argumente sobre personagens histricas,
artsticas, polticas, sobre fatos histricos, culturais, sociais importantes.
6. TIPOS DE ARGUMENTO
Argumento de autoridade - a citao de autores renomados (escritores clebres)
e de autoridades de certa rea do saber (educadores, filsofos, cientistas etc.)
aconselhvel quando se trata de fundamentar uma ideia, uma tese. Quanto maior
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a autoridade, maior ser o respaldo a respeito do que se afirma, maior ser o
efeito de convencimento.
Argumento baseado no consenso - so proposies evidentes por si mesmas ou
universalmente aceitas como verdade. Contudo, no se deve confundir argumento
baseado no consenso com lugares comuns carentes de base cientfica. Afirmar que
a educao o alicerce do futuro apresentar uma ideia aceita como verdade.
Todavia, dizer que o brasileiro preguioso constitui preconceito.
Argumento baseado em provas concretas - a argumentao consiste numa
declarao seguida de prova. No se podem fazer generalizaes sem apoio em
dados consistentes. As provas concretas constituem-se, principalmente, de fatos,
de dados estatsticos, de exemplos, de ilustraes.
Argumento de competncia lingustica - trata-se do uso da linguagem adequada
situao de interlocuo, refere-se escolha das palavras, das locues e das
formas verbais.
7. LIGAO ENTRE OS PARGRAFOS DE DESENVOLVIMENTO - DICAS
D1
preciso, em primeiro lugar, lembrar...
preciso, primeiramente, considerar...
necessrio frisar tambm...
D2
Nota-se, por outro lado, que...
imprescindvel insistir no fato de que...
No se pode esquecer
imprescindvel insistir no fato de que...
Alm disso...
Outro fator existente...
Outra preocupao constante...
Ainda convm lembrar...
8. CONCLUSO
No confunda concluso com apreciao do trabalho. muito comum encontrar
dissertaes que apresentam na concluso uma apreciao do assunto, ou frases do tipo
Eu acho muito importante .........., por isso ou aquilo... Ora, ningum est perguntando o
que o autor achou do tema trabalho, e dar uma opinio que nem sequer foi solicitada no
concluso.
Concluso a parte final do trabalho, o arremate, o que constitui uma sntese
interpretativa do desenvolvimento. a decorrncia lgica do processo de argumentao e,
de certa forma, complementa a introduo. Na introduo, anuncia-se o que se vai fazer;
na concluso, confirma-se o que foi feito. Se a introduo pode ser considerada um
trailer do trabalho, a concluso um replay.
A despeito de ser um replay (tema tese soluo), admite-se fato novo: ideia ou
argumento. Embora no seja apenas um resumo, no se pode ignorar seu carter de
sntese. Por isso, a concluso deve ser breve, exata, concisa. Nas redaes de at 30 linhas,
muitas vezes dois perodos suficiente.
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9. EXPRESSES CONCLUSIVAS DICAS
Conjunes conclusivas:
Portanto,...
Por conseguinte,...
Logo,...
Em suma,...
Dessa forma,...
Definitivamente,...
Indubitavelmente,...
10. QUALIDADES BSICAS DO TEXTO
As trs partes fundamentais da redao - introduo, desenvolvimento e
concluso - so autnomas, mas devem apresentar-se de forma plenamente
articulada. Embora a cada parte se atribua um contedo especfico, as trs devem
compor um todo sequencial, lgico e harmonioso: na introduo, anuncia-se o que
ser feito; no desenvolvimento, faz-se o que foi anunciado na introduo e, na
concluso, confirma-se o que foi feito, demonstrando que, no desenvolvimento,
cumpriu-se tudo o que foi proposto na introduo.
O texto que no conta com UNIDADE, COESO e COERNCIA, invariavelmente,
v comprometidas as melhores intenes de seu autor.
Falta de Unidade: geralmente, decorre do entusiasmo com um ou outro aspecto que
se conhece ou se domina mais a fundo e ao qual se quer dar maior destaque. Assim, o
que deveria ser apenas uma passagem ilustrativa acaba por tomar conta do texto,
desequilibrando-o. O excesso de exemplos soa muito mais como uma estratgia de
preenchimento.
Ausncia de Coerncia: tomar todas as questes do mundo como atuais , no mnimo,
contraditrio em relao ao que se espera de um sujeito razoavelmente bem
informado. Tal procedimento d margem a textos marcados por expresses do tipo
atualmente, nos dias de hoje, hoje em dia etc. Da mesma maneira atua a
proposio de solues para todos os questionamentos. Uma proposta de redao, via
de regra, no pede que o candidato solucione os problemas do mundo, mas apenas
que os discuta, agregando ideias s discusses. Sendo assim, so absolutamente vazias
as frmulas em que se exige conscientizao urgente do governo, das pessoas....
Para evitar a incoerncia, FUJA
do episdio isolado ou sem retomada, pois ele comprova falta de
encadeamento textual;
da circularidade ou quebra de progresso discursiva (o texto no
progride, voc se vale do vaivm, isto , aborda um enfoque,
interrompe-o e volta a abord-lo em outro pargrafo); NO seja
repetitivo;
da concluso no decorrente do que foi exposto; NO a inicie com
nexos adversativos.
Ausncia de Coeso: comumente, decorre do mau uso dos nexos coesivos, mas
tambm da m compreenso da proposta. Para que tal no ocorra,
sublinhe as palavras com maior carga de significado que se encontram
no enunciado;
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substitua palavras complexas por equivalentes mais familiares;

faa uma lista de questes que faz sentido abordar;
descarte as que remetem a outras questes no abordadas;
formule (para si mesmo) as seis perguntas sobre o assunto e respondaas: o qu? / quem? / quando? / onde? / como? / por qu?
lembre, por fim, de que a clareza encontra-se na simplicidade.
11. COMO UTILIZAR ADEQUADAMENTE OS TEXTOS DE APOIO

Compreender as ideias desses textos: apenas apreender o essencial, deixar de lado o
acessrio, fazer inferncias, perceber o que est implcito.
Aproveitar os dados oferecidos como pontos de partida para reflexes: no faa
parfrases, apenas parta do texto.
Acrescentar aos dados oferecidos sua contribuio: repetir o bvio ou fixar-se no
senso comum resulta em produo de textos entediantes. Parta para a informao
nova, para a complementao de dados. Sendo original, o escritor d a identidade ao
seu texto.
12. CONTEDO aspectos avaliados
Domnio da tipologia - trata-se de verificar se o texto apresenta adequao s
caractersticas da tipologia textual solicitada na proposta de redao: dissertativa;
possvel identificar a tese principal e os argumentos que a sustentam.
Organizao do texto - trata-se de verificar se a organizao do texto, do ponto de
vista formal, refletida na estruturao dos pargrafos, e do ponto de vista das
ideias/argumentos que sustentam o texto, adequada. Avalia-se se os pargrafos
apresentam organizao adequada sua funo no texto, inclusive quanto ao
nmero e extenso de perodos; se h organicidade, ou seja, estabelecimento de
relaes adequadas, tanto no desenvolvimento interno dos pargrafos quanto na
transio entre eles.
Desenvolvimento do tema e do ponto de vista - trata-se de verificar se o
candidato expressa seu posicionamento ao abordar o tema.
Qualidade do contedo - trata-se de avaliar o uso de elementos responsveis pela
progresso temtica, como mobilizao de dados e densidade informacional, entre
outros aspectos.
Coeso textual - trata-se de verificar se o autor demonstra conhecimento dos
recursos coesivos que a lngua oferece, utilizando-os de forma apropriada e
qualificada: emprego de nexos, de modalizadores, de correlao de tempos
verbais, de referncias anafricas e de substituies lexicais.
Investimento autoral - trata-se de avaliar se o encaminhamento do texto
evidencia esforo pela autoria, isto , se o texto apresenta abordagens
diferenciadas, fatos inusitados, tentativa de fugir do lugar comum, relacionando as
ideias com criatividade e com propriedade. No plano formal, o investimento
autoral pode revelar-se pelo uso de frases complexas, de vocabulrio variado,
alm de recursos retricos bem empregados.
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13. LINGUAGEM
A clareza uma das principais qualidades de uma redao. Consiste em expressar-se
da melhor forma possvel, de modo a deixar-se compreender pelo leitor do texto. Ser
claro ser coerente, preciso, no se deixar contradizer, ser direto.
Seja natural. No caia na tentao de utilizar palavras de efeito duvidoso que algum
bem-intencionado lhe sugeriu para impressionar a banca. Linguagem direta, clara,
fluente mais efetiva do que expresses rebuscadas, s vezes inadequadas para o
contexto. No seja prolixo.
ERROS COMUNS
Internets: considerada erro ortogrfico, na prova de Redao, a utilizao de
registros grficos prprios do internets, como
vc em vez de voc;
naum em vez de no;
pq em vez de qualquer um dos porqus;
(o)q em vez de (o) que;
qq em vez de qualquer;
td em vez de tudo;
eh em vez de ;
tb em vez de tambm.
Impropriedade de registro
importante observar que no seria correto penalizar o autor de um texto pelo uso de
qualquer palavra, gria ou expresso informal retirada da fala cotidiana. A informalidade
pode tornar-se equivocada quando mal-encaixada na totalidade de uma frase, de um
pargrafo ou de um texto de encaminhamento formal predominante, evocando um registro de
comunicao diferente daquele estabelecido entre autor e leitor ao longo do texto.
Ex.: Os problemas tipo entre pais e filhos geram estresse.
Do mesmo modo, pode a hipercorreo provocar problema semntico, se for
ocasionada por uma dificuldade que pode estar associada, por exemplo, a uma escolha
vocabular diferente da predominante no texto.
Ex.: Entra ano, sai ano, cada vez mais as adolescentes que ficam grvidas olham o enlace
matrimonial como uma coisa que vai garantir que o pai da criana vai estar perto delas quando
chegar a hora do nen nascer. Muitas gurias tm essa iluso porque no sabem nada da vida
mesmo.
Correr atrs do prejuzo.
Fazer com que (Isso faz com que o povo fique desanimado. / Isso FAZ o povo
FICAR desanimado).
Ter no lugar de Haver consiste em coloquialidade a ser evitada; Ex.: H uma
liquidao tima no shopping. (formal); Tem uma liquidao tima no shopping.
(coloquial).
(tal pensamento) vem cabea.
A gente; use ns.
S que, use mas, porm, etc.
Dilogo com o examinador: no use VOC / TU. Use se (apassivador,

indeterminante do agente) ou 1 pessoa do plural, ns. No se desculpe, dizendo que
no escreveu mais porque o tempo foi pouco.
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Mistura de tratamento eu / ns / se / ele(s) num mesmo perodo /

pargrafo.
Afixos
A utilizao inadequada de prefixos e de sufixos ocorre quando determinado
emprego produz significados diferentes do que o autor tinha em mente.
Ex.: Geralmente, a me mais compreensvel que o pai. (adequado: Geralmente, a me
mais compreensiva que o pai.)
Ex.: A teoria darwiniana uma das mais aceitveis pela comunidade cientfica.
(adequado: A teoria darwiniana uma das mais aceitas pela comunidade cientfica).
Ex.: A crtica, quando construtiva, no desconveniente. (adequado: A crtica,
quando construtiva, no inconveniente.)
Semntica
seleo inadequada de palavras e de expresses que estabelecem relaes de sentido
entre os elementos textuais: Para ser feliz, preciso ter talento. ASSIM, s isso no
basta. (No entanto);
uso repetitivo de nexos;
uso de grias ou de expresses informais descontextualizadas: Para ser feliz, preciso
ter uma vida MANERA. (interessante);
hipercorreo: O dizer aos INFANTES ante tamanha tragdia? (crianas);
erros de coordenao e de paralelismo: O problema da droga mais grave no Rio e em
So Paulo do que em Belo Horizonte e Pernambuco. (Pernambuco o nome de um
estado entre nomes de cidades.);
impreciso: A aluna informou turma que ELA tinha-se sado bem na prova. (A aluna
informou turma que todos tinham-se sado bem na prova); (Prezadas senhoras, no
esqueam a prxima venda para beneficncia. uma boa oportunidade para se livrar
das coisas inteis que h na sua casa. Tragam seus maridos.);
expresso de amplo sentido: A corrupo nacional uma COISA assustadora, um

PROBLEMA quase sem soluo. (A corrupo nacional assustadora, um problema
social quase sem soluo);
redundncias e obviedades: H cinco anos atrs, no se ouvia falar em aquecimento
global. (H cinco anos... / Cinco anos atrs...); Hoje em dia; A cada dia que passa; Eu
acho / Eu penso...; Mundo em que vivemos; (no mundo); um certo (Quando certo
algum / cruzou o seu caminho...).
excesso de parfrases: Num mundo em que ns, SERES HUMANOS, buscamos apenas
a excelncia profissional... (desnecessrio o aposto);
excesso de repetio de palavras ou de expresses;
expresses categricas, sobretudo na concluso: S assim poderemos garantir... /
Conclui-se que... / A partir de tudo que foi exposto....
Lugar-comum
Desde os primrdios da humanidade, o homem tem-se mostrado cruel com seus
semelhantes. (situe o leitor em relao ao tempo);
As pessoas saem de casa sem saber se vo voltar. (valha-se de exemplos que
ilustrem suas ideias);
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O efeito estufa nada mais do que a vingana da me-natureza. (ocorrncia de um
clich e de um equvoco atribuio da responsabilidade natureza);
preciso lembrar que dinheiro no traz felicidade. (reproduo de pensamento
comum, demaggico);
A juventude o futuro do pas. / Se cada um fizer a sua parte, certamente
viveremos num mundo melhor./ J no se fazem mais pais como antigamente."
(vago, possibilitando vrias interpretaes);
conveniente para o governo que a populao permanea sem instruo, porque
assim mais fcil manipul-la. (tendncia simplista de atribuir ao governo a
responsabilidade direta por todos os problemas do pas);
Ditados: agradar a gregos e troianos, chover no molhado, ficar literalmente arrasado,
passar em brancas nuvens, segurar com unhas e dentes, ter um lugar ao sol...
Experimentalismos Lingusticos (agudizar, xpin, ...).

Cacofonia. (J que tinha interesse, ficou atento.).
Excesso de estrangeirismos
A palavra estrangeira, na sua forma original, s dever ser usada quando for
absolutamente indispensvel. O excesso de termos de outro idioma torna o texto
pretensioso e pedante. No se esquea de explicar sempre, entre parnteses, o
significado dos estrangeirismos menos conhecidos. Se a palavra ou expresso no tiver
correspondente em Portugus, porm, ou se o termo for pouco usado, recorra, ento,
ao termo estrangeiro.
No empregue no idioma original palavra que j esteja aportuguesada.
Use, pois, usque e no whisky, carat e no karat, tar e no tarot, estresse e no
stress.
Quando houver vocbulo equivalente em Portugus, prefira-o ao
estrangeirismo. Use, ento,
cardpio e no menu;
pr-estreia e no avant-premire;
assalto e no round;
padro e no standart;
fim de semana e no week-end;
desempenho e no performance.
Excesso de vocabulrio politicamente correto
Microempresrio do setor informal da economia =
Pessoa criativa na narrao de fatos = Mentiroso
Camel
Menor vtima da desigualdade social =
Veculo de trao animal = Carroa
Pivete
Protetor de patrimnio automotor =
Integrante frequente do ndice cara mo de obra
Guardador de automvel
no ativa = Vagabundo ou desocupado
Condutor de veculo vertical = Ascensorista
Clula habitacional informal = Maloca
Relao ntima no consentida = Estupro
Encarregado da assepsia urbana = Lixeiro
Comerciante tabagista alternativo = Traficante de
Sacerdote de rito afro-brasileiro = Pai-de-santo
maconha
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APRIMORANDO A LINGUAGEM
Uso do etc.
No use etc. sem nenhum critrio. Trata-se da abreviatura da expresso latina et

cetera, que significa e as demais coisas. S devemos us-la quando os termos que ela
substitui so facilmente recuperveis.
Ex.: A notcia foi veiculada pelos principais jornais do pas como O Globo, Jornal do Brasil,
etc.
O leitor bem informado sabe que os outros jornais ficam subentendidos: Folha de So
Paulo, O Estado de So Paulo, Zero Hora.
MAS
Ex.: Muitas vezes, os pais no sabem como falar aos filhos problemas relacionados ao sexo,
morte, etc.
Quais seriam os outros problemas? Fica difcil saber.
Nunca escreva e etc., pois a conjuno e j faz parte da abreviatura. Seria o mesmo
que dizer e e as demais coisas. Aps a abreviatura, usa-se ponto final: ,etc.
Pluralizao
Se uma propriedade refere-se a sujeitos diversos, deve manter-se no singular.
Quando so vrios os possuidores, o nome da coisa possuda fica no singular, inclusive
partes do corpo, se unitrias, ou atributos da pessoa.
Exemplos:
A insegurana das grandes cidades prejudica nossas vidas. (nossa vida / a vida)
As aquisies feitas pelo grupo at agora esto na casa de US$ 5,4 bilhes, incluindo as
participaes dos scios. (a participao)
A polcia tenta apurar as identidades dos marginais. (a identidade)
Eles concordaram e balanaram as cabeas... (a cabea)
Deixou todos de bocas abertas (boca aberta)
Elevemos os coraes para o alto. (o corao)
O delegado foi incumbido de investigar as mortes dos lderes. (a morte)
Expresses comuns
A palavra atravs pertence famlia de atravessar. Deve ser empregada no sentido
de passar de um lado para outro ou passar ao longo de: A luz do sol, atravs da
vidraa, ilumina o se rosto. / O tipo de redao solicitada mudou atravs dos tempos.
No use atravs no lugar de mediante, por meio de, por intermdio de, graas a ou
por: Comuniquei-me com ele por meio do computador.
Em princpio = antes de mais nada, teoricamente, em tese, de modo geral: Em
princpio, trs horas dirias de estudo bastante.
A princpio = no comeo, inicialmente: A princpio, o curso de Medicina era o mais
concorrido. Atualmente, isso mudou.
A nvel de NO existe. Existem em nvel de (= no mbito de; expresso desgastada!) e
ao nvel de. A deciso foi tomada em nvel de turma. (Melhor: A deciso foi tomada
pela turma.) / No chegou ao nvel catastrfico, mas seu desempenho deixou a
desejar.
Entre ou Dentre? Quase sempre ENTRE, pois DENTRE tem uso muito limitado = do
meio de: O candidato surgiu atrasado, correndo, dentre dois carros. / Entre tantas
possibilidades, optei pelo curso de Letras.
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Falar NO equivale a dizer, afirmar, declarar. Falar = dizer palavras: Ele fala pelos
cotovelos! Na dvida, substitua falar por dizer; se a lgica se mantiver, use o verbo
dizer: A Reitora falou (disse), na entrevista, que haver mais vagas em todos os
cursos, a partir de 2005.
Acontecer = suceder de repente; ideia de inesperado, desconhecido: Tudo pode
acontecer, se no nos prepararmos bem! recomendvel us-lo com os indefinidos
(tudo, nada...), os demonstrativos (isto, aquilo...) e o interrogativo que.
NO use acontecer no sentido de ser, haver, realizar-se, ocorrer, suceder, existir,
verificar-se, dar-se, estar marcado para: O pr-exame acontecer (est marcado para
o) no dia 03 de janeiro.
S empregue possuir se quiser indicar posse, propriedade (de um bem material): Ele
possui imveis fora do Brasil. / Mas utilize em Ele possui excelente situao
financeira. Substitua por Ele desfruta de excelente situao financeira. Use ter,
desfrutar, apresentar, manifestar, produzir, demonstrar, gozar, ser dotado de.
Ao invs de = inverso, ao contrrio de. Ex.: Enganou-se, ao invs de acar, ps sal no
cafezinho.
Em vez de = no lugar de. Ex.: Em vez de ir ao cinema, resolveu estudar.
Ao encontro de = a favor de. Ex.: Concordo com voc; minhas ideias vo ao encontro
das suas.
De encontro a = em sentido oposto, contra. Ex.: No concordo com voc; minhas
ideias vo de encontro s suas.
Na medida em que = porque. Ex.: Na medida em que nos conhecemos, podemos agir
com intimidade.
medida que = proporo que. Ex.: medida que estudava, sentia-se mais seguro.
A meu ver (no ao meu ver).
Chamar a ateno (no chamar ateno).
Dar-se ao direito; dar-se ao luxo.
Defronte de (no defronte ao).
Em frente de / diante de (no frente a).
Uso do Gerndio (-ndo): forma nominal do verbo (advrbio), indica ao

continuada. Logo,
Vou ficar esperando por voc at s 17h. (correto)
Vou estar enviando a proposta at s 17h. (incorreto)
Isso acaba provocando dio. (desnecessrio)
Isso provoca dio. (prefervel)
USO DOS NEXOS

ESSE(A)(S) + substantivo / ISSO = retomam assunto.
A inflao retornou a Porto Alegre. Esse fato denota que a economia no to
estvel como apregoa o governo. / Isso denota que...
MESMO(A)(S) = no retomam palavras ou expresses; nessas situaes, utilize
ELE(A)(S).
Ainda tenho os mesmos ideais. Meus amigos, contudo, mudaram. Eles creem
que manter certas convices estagnar.
ONDE = refere-se apenas a lugar em que se est; caso contrrio, utilize em
que, no(a)(s) qual(is).
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A cidade onde (= em que / na qual) maravilhosa. / O dia em que (no qual) te
conheci o melhor de minha vida. / A sociedade na qual (em que) nos
inserimos...
AONDE = refere-se apenas a lugar para o qual se vai.
Essa a praia aonde voc vai nas frias?
OS NEXOS ALTERNATIVOS MANTM PARES FIIS.
SEJA porque eu te amo, SEJA porque no consigo mais viver sem ti, aceito tuas
exigncias.
Evite MAS e PORM em incio de perodo; prefira NO ENTANTO,
ENTRETANTO, CONTUDO, TODAVIA, NO OBSTANTE.
14. PONTUAO
Aspas: so empregadas, por exemplo, para indicar
transcries textuais;
palavras estrangeiras;
uso diferenciado de uma palavra - por exemplo, para enfatiz-la;
neologismos criados pelo autor;
grias, quando necessrias;
ttulos;
ironia.
Dois-pontos: usados numa relao em que a segunda orao uma consequncia ou

uma explicao da primeira, mas no no incio de qualquer srie.
No tabuleiro da baiana tem: vatap, caruru, umbu... (incorreto)
15. ESTRUTURA DO PERODO

Chamamos de fragmento de frase (ou frase fragmentada) o isolamento indevido
de
oraes reduzidas Era necessrio preservar os vrios sentidos do texto. Cabendo
ao leitor interpret-lo.
oraes adjetivas A televiso tem apenas programas infantis violentos. Onde os
heris se matam.
Aposto A marginalizao do negro na nossa sociedade vem dos tempos da
colonizao do Brasil. Uma estpida herana deixada pelos nossos antepassados.
oraes coordenadas H dois tipos de injustia que esto ocorrendo dia a dia na
nossa frente, sem que nada seja feito: uma delas a injustia econmica. E a outra
a injustia social.
oraes subordinadas No quero esquec-la. Porque sempre se leva algum
conhecimento para a vida.
Chamamos de frases siamesas quando no h sinal de pontuao ou quando ele

foi mal empregado.
A pessoa se acostuma a competir, quando isso ocorre, ela beneficiada.
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Paralelismo
O erro de paralelismo consiste em coordenar elementos semelhantes de forma diferente.
Ex.: Nesse episdio, senti como h falta de educao e experincia em nosso povo. (incorreto)
Nesse episdio, senti que o nosso povo no tem nem educao nem experincia. (correto)
Nesse episdio, senti como h falta de educao e de experincia em nosso povo.
(correto)
Erros mais comuns de paralelismo
coordenao indevida entre oraes de estrutura diferente Coisa que sempre deixa
ressentimentos (subordinada) ou mesmo acabam discutindo seriamente (coordenada). (Coisa
que sempre seixa ressentimentos e leva-os a discutir seriamente.)
omisso de uma orao Matriculei-me na disciplina, fiz os trabalhos, provas e presena nas
aulas. (Matriculei-me na disciplina, fiz os trabalhos e compareci s aulas.)
coordenao de uma orao desenvolvida com uma coordenada Sorte minha o
engarrafamento do tnel no estar terrvel e, no guich da rodoviria, um casal, gentilmente,
me cedeu a vez. (...um casal, gentilmente, ceder-me a vez.)
coordenao indevida de uma reduzida Conseguir ser respeitado na sua profisso e
podendo, ento, casar-se com sua amada. (...e poder, ento, casar-se com sua amada.)
ordem inadequada de elementos coordenados Estranhou o silncio quebrado apenas por
passarinhos e pela falta de vizinhos. (...e a falta de vizinhos.)
uso indevido do e que Era uma mulher bem vestida e que trazia no brao uma srie de
nmeros tatuados. (...e trazia... / que trazia...)
m construo das correlaes Podem tanto nestas frases faltar sinais de pontuao quanto
existir sinais mal empregados. (Podem nestas frases tanto faltar ... quanto existir...)
falso paralelismo nas comparaes Escrever romances diferente da pintura. [escrever =
ao / pintura = resultado da ao] (Escrever romances diferente de pintar quadros.)
falso paralelismo semntico Quando fui Europa, visitei Paris, Roma e minha av
erros de regncia A cada dia, sonham e despertam para a necessidade de a sociedade ser
sustentvel. (A cada dia, sonham com a necessidade de a sociedade ser sustentvel e
despertam para isso.)
16. GRAFIA
Emprego de maisculas e de minsculas
Maisculas
substantivos prprios de qualquer natureza;
nomes de vias e lugares pblicos;
nomes que designam altos conceitos polticos, religiosos ou nacionais (A Igreja teceu
duras crticas s pesquisas com clulas-tronco.);
nomes que designam artes, cincias e disciplinas;
nomes de estabelecimentos pblicos ou particulares e nomes de escolas de qualquer
espcie
ou grau de ensino;
ttulos de livros, jornais, revistas, produes artsticas, literrias e cientficas;
pontos cardeais, quando nomeiam regies (No Sul, desfruta-se de um inverno
europeu.);
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REDAO CESGRANRIO
nomes de fatos histricos importantes, de atos solenes e de grandes
empreendimentos
pblicos;
expresses como fulano, beltrano e sicrano, quando usadas em lugar de nome de
pessoas;
Pas com letra maiscula em substituio ao nome prprio da nao (O Brasil ainda
vtima de problemas terceiro-mundistas. O Pas precisa, pois, curar-se da sndrome do
coitadismo.);
Estado = o conjunto das instituies (governo, congresso, foras armadas, poder
judicirio etc.) que administram uma nao. (A mquina administrativa do Estado.).
Minsculas
nomes de povos, de suas lnguas e gentlicos (O brasileiro cordial.) em geral;
nomes dos meses e dos dias da semana;
nomes dos pontos cardeais, quando designam direes ou limites geogrficos (Mais ao
sul, viam-se as nuvens carregadas.);
nomes comuns que acompanham nomes geogrficos (Transposio do rio So
Francisco);
nomes de festas pags ou festas populares (Em fevereiro, h o carnaval.);
nomes das estaes do ano;
depois de dois-pontos, quando se trata de uma enumerao ou uma exemplificao;
estado = cada uma das divises poltico-geogrficas de uma nao. (O Amazonas o
maior estado brasileiro.).
Grafia de nmeros
Por extenso
os nmeros at noventa, que se constiturem de apenas uma palavra no incio da frase
(Dois alunos saram mais cedo da aula.);
substantivados (Ela lia as Mil e Uma Noites.);
dados por aproximao ou estimativa (Nem por voc / Nem por ningum / Eu me
desfao / Dos meus planos / Quero saber bem mais / Que os meus vinte / E poucos
anos...);
nmeros com mais de uma palavra e nmeros a partir de 100 (Nas prximas vinte e
quatro horas saberei o que fazer de minha vida.);
quantias com as unidades monetrias grafadas por extenso (Com cinquenta reais,
consigo comprar apenas um livro. (mas... Com R$ 50,00, consigo comprar apenas um
livro.).
Em algarismos
horas, minutos e tempo em geral (O voo sai s 17h e chega por volta das
19h30min.);
medidas (Corro 5 km todos os dias.).
Em forma mista
os nmeros de 1 milho em diante (Esta estrela tem, seguramente, mais de 19 milhes
de anos.)
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Sublinhas
Sublinhas so usadas para enfatizar determinada palavra ou trecho que o autor julgue
especialmente relevante para adequado entendimento do que quer dizer.
Siglas
todas as letras maisculas se a sigla tiver at trs letras (ONU);
todas as letras maisculas se todas as letras forem pronunciadas (INSS);
se houver mais de trs letras, s a inicial maiscula (Unesco).
17. SINNIMOS
Eis alguns dos vocbulos cuja repetio bastante usual. Ento, para auxili-lo... Contudo,
cuidado: no existe sinnimo perfeito.
PROBLEMA
HOMEM
BENEFCIOS
DESENVOLVIMENTO
assunto
pessoa
vantagens
melhoria
carncia
criatura
proveitos
criao
condio
indivduo
melhorias
crescimento
questo
ser humano
avanos
evoluo
situao
ser vivo
ganhos
propagao
controvrsia
cidado
melhoramentos
aumento
drama
humanidade
benesses
incrementao
conjuntura
incremento
preocupao
SOLUO
ATITUDE
VIOLNCIA
mal
medida
procedimento
agresso
deficincia
superao
postura
brutalidade
dificuldade
sada
ao
insulto
impasse
resultado
comportamento
ofensa
pendncia
deciso
reao
truculncia
caso
resoluo
caminho
tenso
dano
realizao
tumulto
entrave
ato
bestialidade
SUPERAR
distrbio
vencer
aborrecimento
dominar
DESTRUIR
CONSCIENTIZAR
ultrapassar
devastar
responsabilizar
sobrepujar
aniquilar
convencer
transpor
liquidar
informar
solucionar
exterminar
cientificar
arrasar
persuadir
destroar
notificar
arruinar
eliminar
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18. PROPOSTAS DE REDAO
Temas atuais ou especficos de determinados cargos.
Proposta 1 (FINEP Analista 2011 Banca Cesgranrio)
Leia os textos abaixo:
ABAIXO A OBSOLESCNCIA
Nossos avs so de uma poca em que a compra de um eletrodomstico era uma
aquisio para a vida inteira. Uma geladeira, pois, tinha de perdurar por geraes... Hoje a
lgica do mercado completamente oposta, e ns, consumidores, vivemos um ciclo constante
de compra, reposio e repetio. No incio dos anos 1960, o visionrio designer alemo Dieter
Rams previu o crescimento desenfreado dessa tendncia e criou um produto que, nos 50 anos
seguintes, iria nadar contra a mar: o Sistema Universal de Prateleiras 606. Trata-se de um
produto simples, mas que foi concebido para durar ad eternum, pois a composio mantm os
mesmos padres desde a primeira pea comercializada e a montagem altamente flexvel. [...]
Vida Simples. So Paulo: Abril, n. 105, maio 2011. p.14.
O iPad estreou ontem com sucesso nas lojas fsicas e virtuais do Brasil. As filas que
se formaram ainda na quinta-feira j indicavam o interesse pelo tablet. [...] O economista
Salmo Valentim j tem um iPad, mas no resistiu novidade. Levou para casa um modelo mais
caro e completo, com 64 GB, Wi-fi e 3G. [...]
O Globo, Rio de Janeiro, 28 maio 2011. p. 37. Adaptado.
Com base nos textos acima e em seus prprios conhecimentos, escreva um texto
dissertativo/argumentativo, expondo sua opinio e suas ideias sobre a sociedade de consumo
e como esse conceito afeta os consumidores, a indstria, o comrcio e o setor de servios
(oficinas de conserto, por exemplo). Aponte vantagens e desvantagens relacionadas a um ou
mais desses grupos.
Instrues:
a) ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as
reflexes feitas ao longo de sua formao. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e
opinies para defender seu ponto de vista a respeito do tema;
b) a produo do texto dever demonstrar domnio da lngua escrita padro;
c) a Redao no dever fugir ao tema;
d) o texto dever ter, no mnimo, 20 linhas, mantendo-se no limite de espao a ele destinado;
e) o texto no deve ser escrito em forma de poema (versos) ou de narrativa;
f) o texto definitivo dever ser passado para a folha para o desenvolvimento da Redao, pois
no ser considerado o que for escrito na Folha de Rascunho;
g) a Redao definitiva dever ser feita com caneta esferogrfica transparente de tinta na cor
preta;
h) a Redao dever ser feita com letra legvel, sem o que se torna impossvel a sua correo;
i) a Redao no dever ser identificada por meio de assinatura ou qualquer outro sinal.
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1. Exemplo de Redao CESGRANRIO (segundo a internet, redao exemplar)
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Sucata ps-moderna (CEF 2012)
j extensa lista de problemas ambientais que enfrentamos adiciona-se um novo
item: o lixo eletrnico. Ignorado pela maioria dos consumidores, o destino final de aparelhos
como computadores, telefones celulares e televisores representa grave ameaa sade do
planeta, pois eles contm elementos qumicos txicos em seus componentes.
O lixo eletrnico mais um produto da moderna sociedade de consumo, que se firma
sobre um modelo totalmente insustentvel. Aparelhos de telefone, produtos de informtica,
eletrodomsticos, equipamentos mdico-hospitalares e at brinquedos so alguns dos novos
viles do meio ambiente. A reciclagem desse material pode ser vista de duas maneiras: uma
boa, outra ruim. A boa que muitos aparelhos tm grande potencial para reciclagem, devido
presena de metais preciosos em alguns circuitos eletrnicos. A ruim que esse potencial
raramente explorado, uma vez que reciclar lixo eletrnico um desafio.
KUGLER, Henrique. Revista Cincia Hoje. Rio de Janeiro: Instituto Cincia Hoje. 30 jun. 2008, p.
38 (Adaptado).
O progresso melhorou a vida da humanidade, mas criou muitos problemas. A
acumulao do lixo inevitvel, faz parte do mundo atual e no para de crescer e se
multiplicar, com novos e problemticos ingredientes. Uma questo do nosso tempo o que
fazer com o espantoso volume de detritos sacolas plsticas, garrafas pet, placas e teclados
de computadores, celulares etc. de modo a evitar o prejuzo sade humana e ao meio
ambiente, alm de transform-los em riqueza.
Tomando como ponto de partida essas reflexes, elabore um texto dissertativoargumentativo, em que se discuta A POLMICA ENTRE A NECESSIDADE DO PROGRESSO E AS
IMPLICAES DO LIXO NAS CONDIES DE VIDA NO PLANETA. Justifique sua posio com
argumentos.
No desenvolvimento do tema, o candidato dever:
a) demonstrar domnio da escrita padro;
b) manter a abordagem nos limites da proposta;
c) redigir o texto no modo dissertativo-argumentativo. No sero aceitos textos narrativos
nem poemas;
d) demonstrar capacidade de seleo, organizao e relao de argumentos, fatos e opinies
para defender seu ponto de vista.
Apresentao da redao
a) O texto dever ter, no mnimo, 25 linhas e, no mximo 30 linhas, mantendo-se no limite de
espao para a Redao.
b) O texto definitivo dever ser passado para a Folha de Resposta (o texto da Folha de
Rascunho no ser considerado),
com caneta esferogrfica transparente de tinta na cor preta e em letra legvel.
c) A Redao no deve ser identificada, por meio de assinatura ou qualquer outro sinal.
Ser atribuda nota ZERO Redao do candidato que:
a) fugir ao tipo de texto em prosa dissertativo-argumentativo; b) fugir ao tema proposto; c)
apresentar texto sob forma no articulada verbalmente em lngua portuguesa (apenas com
desenhos, nmeros e palavras soltas ou em forma de verso); d) for produzida com menos de
15 (quinze) linhas; e) for assinada e/ou apresentar qualquer sinal que, de alguma forma,
possibilite a identificao do candidato; f) for escrita a lpis, em parte ou na sua totalidade.
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2. Exemplo de Redao CESGRANRIO (CEF 2012) Bruno Falco, aluno da Casa do
Concurseiro.
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Proposta 2 (2007 Banca Cesgranrio)
Afinal, qual o verdadeiro patrimnio do Brasil? Os economistas dizem ser nossas
empresas, bancos, fora de trabalho, produto interno bruto. Os ecologistas apontam para a
Floresta Amaznica, a Mata Atlntica, praias, rios e mares. Os arquitetos, para nossas igrejas,
cidades, patrimnio histrico, de Olinda a Braslia. Todos esto certos. Mas nosso patrimnio
mais. No apenas o que temos e possumos. Como diz o samba: A vida no s isso que se
v. / um pouco mais. / Que os olhos no conseguem perceber / Que as mos no ousam
tocar / Que os ps recusam pisar.
FALCO, Joaquim. 2000.
Com base no texto acima, redija um texto dissertativo sobre o tema A verdadeira
riqueza do homem no sculo XXI, segundo o seu ponto de vista. Construa o seu texto em
prosa, com o mnimo de 20 e o mximo de 25 linhas. Seu texto deve ser escrita a caneta
esferogrfica de tinta na cor preta (ou azul).
A Empresa de Pesquisa Energtica (EPE), vinculada ao Ministrio de Minas e Energia,
realizar estudos e pesquisas que subsidiaro a formulao, o planejamento e a
implementao de aes do Ministrio de Minas e Energia, no mbito da poltica energtica
nacional.
http://www.mme.gov.br/site/menu/select_main_menu_item.do?channelId=1039
De que modo efetivo voc, como um futuro funcionrio da EPE, pretende contribuir
profissionalmente para a melhoria da qualidade de vida da populao brasileira?
Redija um texto dissertativo, em prosa, com o mnimo de 25 e o mximo de 30 linhas.
Respeite a norma culta da lngua e utilize caneta de tinta azul ou preta.
A ANP e o Meio Ambiente
A Agncia Nacional do Petrleo tem por misso regular a indstria do petrleo e gs
natural, tendo como diretriz a preservao do interesse pblico e do meio ambiente. A
atuao da ANP vem ocorrendo em parceria com outros rgos governamentais,
universidades e demais agentes da sociedade que tenham competncia e interesse em
colaborar no estmulo atividade econmica e preservao do meio ambiente.
http://www.anp.gov.br/meio/anp_meio_ambiente.asp
POLUIO!
Sombras medonhas sobre os verdes mares
Ainda existem lugares privilegiados como certos pontos do litoral brasileiro em que
se conseguem ver os mil matizes que o sol faz refletir nas ondas do mar: azul-regata, verdejade, azul-celeste... verde-esmeralda. Mas, na maioria das praias prximas s grandes cidades,
as guas parecem doentes: esto ficando paradas, cinzentas. Esto ficando imveis, estticas,
plmbeas, podres.
No poderia ser diferente: grande parte do lixo litorneo acaba sendo lanada
diretamente nos oceanos, acumulando-se nas zonas costeiras, onde sobrevivem a flora e a
Casa do Concurseiro
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REDAO CESGRANRIO
fauna dos mares. Quando a poluio dos oceanos feita por matria orgnica geralmente,
esgotos no tratados , h uma violenta proliferao de bactrias e micro-organismos
patognicos que atacam a sade atravs de diarreias, hepatites, micoses e outras doenas. A
poluio orgnica dos mares faz ainda com que as guas fiquem turvas, baixando o teor de
oxignio e aumentando a acidez.(...) Muitas espcies desaparecem e outras proliferam
rapidamente. Os primeiros a morrer so as esponjas, corais, polvos, estrelas, moluscos,
camares, lagostas. J os siris e caranguejos amantes da imundcie sobrevivem numa boa.
Mas a poluio mais grave do mar no a orgnica e sim a industrial
principalmente petrleo e seus derivados. Ela provoca efeitos imprevisveis, porque as
correntes marinhas, em sua dana louca, no a arrastam para o alto mar. Os escapamentos
que podem ocorrer em milhares de novos poos de petrleo que esto sendo perfurados em
todo o mundo certamente contribuiro para aumentar as mars negras, de forma inevitvel,
inexorvel.
(...)
Apesar de tudo, a conscincia ecolgica est crescendo. possvel que os nossos
verdes mares no deixem (nunca!) de refletir os raios de sol em suas ondas de guas
estilhaadas no azul de suas ondas onduladas. guas que correm, que escorrem, que sobem,
que descem...
DERENGOSKI, Paulo Ramos. Jornal do Comrcio. 25 jun. a 1 jul. 2000 (adaptado).
Considerando o trecho acima e o texto, apresentado na prova de Lngua Portuguesa II,
redija um texto dissertativo analisando o problema da poluio industrial, principalmente a
decorrente do petrleo e seus derivados. Comente a sua participao, na qualidade de
eventual futuro funcionrio da ANP, no sentido de contribuir para que os nossos verdes
mares no deixem (nunca!) de refletir os raios de sol em suas ondas.
Seu texto deve ser escrito em prosa, com caneta esferogrfica de tinta nas cores azul
ou preta e ter o mnimo de 25 e o mximo de 30 linhas. Utilize a norma culta da lngua.
19. PROPOSTAS INDITAS DE REDAO
Proposta 5
Indenizando os sobreviventes
As indenizaes por acidentes de trnsito no Brasil j passaram de R$ 1 bilho neste
ano. Desde 2003, a quantidade aumentou 133%. O total de indenizaes pagas pelo seguro
DPVAT (Danos Pessoais Causados por Veculos Automotores de Via Terrestre) para vtimas de
acidentes de trnsito no Brasil aumentou 36,4% no primeiro semestre deste ano, em
comparao com o mesmo perodo do ano passado. So Paulo foi o Estado com o maior
nmero de pagamentos por morte - 4.841, ou 19% do total do Pas. Minas, com 10%, Rio e
Paran, ambos com 7%, aparecem na sequncia. Os dados foram divulgados ontem no Rio
pela Seguradora Lder, administradora do DPVAT. Entre janeiro e junho, foram feitos 165.111
pagamentos (R$ 1,127 bilho). "Infelizmente, o seguro um reflexo de uma situao que
verificamos no Pas. Os ndices de acidentes so alarmantes, seja em feriados seja no dia a
dia", disse o diretor da seguradora, Ricardo Xavier.
O Estado de S. Paulo, 28 de julho de 2011
Motorista bate Porsche e mata mulher
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REDAO CESGRANRIO
O motorista do carro Porsche envolvido em um acidente que matou uma pessoa na
manh deste sbado responder por homicdio doloso - quando h inteno de matar -,
segundo a SSP (Secretaria de Segurana Pblica). O acidente aconteceu no cruzamento das
ruas Tabapu e Bandeira Paulista, no Itaim Bibi (zona oeste de SP), por volta das 2h30, e
provocou a morte de Carolina Menezes Cintra Santos, de 28 anos.
Folha.com, 9 de julho de 2011
Tiros em Botucatu
So Paulo - O motorista Jonas Braga de Albuquerque, de 44 anos, acusado de matar a
tiros Adriano Antonio dos Santos, de 28, durante uma briga de trnsito em Botucatu (SP), se
apresentou polcia na manh de hoje. O homem prestou depoimento e foi liberado. Por ter
se apresentado espontaneamente, ele responder ao processo em liberdade. Jonas deve ser
indiciado por homicdio doloso - quando h inteno de matar - e a pena pode chegar a 30
anos. De acordo com a Polcia Civil, o carro de Adriano perdeu o freio e bateu no veculo
dirigido por Jonas, no ltimo domingo, 14. Jonas saiu do carro e comeou a discutir com o
outro motorista. Um irmo de Adriano chegou e os dois passaram a bater em Jonas. Ferido
pelo acidente e as agresses, Jonas foi at sua casa, nas proximidades, pegou um revlver e
deu um tiro em Adriano.
UOL Notcias, 16 de agosto de 2011
Violncia no Trnsito
Para Jlio Csar Fontana Rosa, psiquiatra especializado em comportamento de trnsito
da Associao Brasileira de Medicina de Trfego (Abramet), o risco de se envolver num ato de
violncia potencializado quando o veculo se torna um meio para que a pessoa libere sua
agressividade e, assim, facilite a provocao do outro.
A belicosidade pode comear com uma simples troca de olhares, seguindo para cara
feia, gestos obscenos, palavres, chegando agresso. O motorista, muitas vezes, no sabe o
que vai causar ali, como um dano ao carro ou pessoa, mas ele precisa se afirmar. Depois vem
o arrependimento. Ou no.
Pedir desculpas ao realizar uma manobra arriscada sem a inteno de agredir outro
motorista pode evitar muitas discusses no trnsito. Quem est estressado no vai se sentir
desafiado se o outro demonstrar arrependimento. Normalmente, esse indivduo que est
agressivo adorvel, calmo. Totalmente irreconhecvel em uma briga no trnsito, afirma Jlio
Csar.
Para Raquel Almqvist, diretora do Departamento de Psicologia de Trnsito da Abramet,
a combinao de horas ao volante com problemas do dia a dia tambm causa um desgaste
muito grande ao motorista. Os sintomas fsicos so tenso muscular, mos suadas,
taquicardia e respirao alterada, porque h uma descarga de adrenalina.
Se quase sempre difcil fazer uma autoavaliao, impossvel adivinhar o estado de
esprito do motorista ao lado. Assim, uma atitude preventiva e, por que no, defensiva a
melhor maneira de no se envolver em situaes de violncia. O psiquiatra forense Everardo
Furtado de Oliveira afirma que possvel prevenir uma briga, evitando, por exemplo, contato
de olhos com o condutor agressivo, no fazer ou revidar gestos obscenos, no ficar na cola de
ningum e no bloquear a mo esquerda, por exemplo. Medalhista olmpico em 1992, o
judoca Rogrio Sampaio no pensa muito diferente: Respire fundo, tenha conscincia de que
no vale a pena brigar e, principalmente, pense em sua famlia.
No h estatsticas para agresses no trnsito no Brasil, nem punio especfica no
Cdigo de Trnsito Brasileiro (CTB). O crime que ocorre no trnsito julgado pelo Cdigo
Penal. J o crime de trnsito analisado por meio do CTB. Essa realidade no diferente nos
Casa do Concurseiro
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REDAO CESGRANRIO
outros pases, diz Ciro Vidal, presidente da Comisso de Assuntos e Estudos sobre o Direito de
Trnsito da OAB de So Paulo e ex-diretor do Detran-SP. Na opinio do advogado, os
envolvidos em agresses de trnsito deveriam ser submetidos a avaliaes psicolgicas para,
caso exista necessidade, realizar tratamento e ter a habilitao suspensa.
O trnsito um ambiente de interao social como qualquer outro. O carro um
ambiente particular, mas preciso seguir regras, treinar o autocontrole e planejar os
deslocamentos. um local em que preciso agir com civilidade e conscincia, diz a hoje
doutora em trnsito Cludia Monteiro.
Ao contrrio do que pode parecer primeira vista, o carro no o escudo protetor que
se supe. Exercitar a pacincia e o autocontrole no faz parte do currculo das autoescolas,
mas so prticas cada vez mais necessrias sobrevivncia no trnsito.
Revista Quatro Rodas, julho de 2008, in Abptran.
Considerando os textos acima, redija um texto dissertativo sobre o seguinte tema: A
sociedade brasileira e os conflitos no trnsito.
Proposta 6
Qualquer um, mesmo sem nunca ter passado pela escola, sabe que no pode falar
sempre do mesmo jeito com todas as pessoas, pois, at mesmo entre os familiares, cada
relao est marcada por um nvel diferente de formalidade. A linguagem que usamos s vezes
mais informal, s vezes mais sria, impessoal. Nessas situaes menos pessoais, a norma
culta a mais adequada para garantir um contato respeitoso e mais claro entre os indivduos.
Por isso, quando o falante consegue variar a linguagem, adequando o nvel de formalidade a
suas intenes, situao e pessoa com quem fala, dizemos que ele conta com boa
competncia lingustica. O conhecimento das variedades lingusticas amplia nossas
possibilidades de comunicao, mas a norma culta que garante a manuteno de uma
unidade lingustica ao pas.
Com base nos textos da coletnea a seguir, elabore uma dissertao argumentativa
sobre o seguinte tema: Considerando que a norma culta variante mais valorizada
socialmente, qual deve ser a posio da escola em relao s outras variantes lingusticas?
Qualidades e valores
Esto confundindo um problema de ordem pedaggica, que diz respeito s escolas,
com uma velha discusso terica da sociolingustica, que reconhece e valoriza o linguajar
popular. Esse um terreno pantanoso. Ningum de bom senso discorda de que a expresso
popular tem validade como forma de comunicao. S que preciso que se reconhea que a
lngua culta rene infinitamente mais qualidades e valores. Ela a nica que consegue
produzir e traduzir os pensamentos que circulam no mundo da Filosofia, da Literatura, das
Artes e das cincias. A linguagem popular a que alguns colegas meus se referem, por sua vez,
no apresenta vocabulrio tampouco estatura gramatical que permitam desenvolver ideias de
maior complexidade - to caras a uma sociedade que almeja evoluir. Por isso, bvio que no
cabe s escolas ensin-la.
Casa do Concurseiro
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Evanildo Bechara, gramtico e fillogo, em entrevista a revista Veja, 29 de maio de 2011
Samba do Arnesto
O compositor Adoniran Barbosa usava a norma popular da lngua portuguesa em suas
canes.
O Arnesto nos convidou pra um samba, ele mora no Brs
Ns fumo no encontremo ningum
Ns vortemo cuma baita de uma reiva
Da outra vez ns num vai mais
Ns no semo tatu!
No outro dia encontremo com o Arnesto
Que pediu desculpas mais ns no aceitemo
Isso no se faz, Arnesto, ns no se importa
Mas voc devia ter ponhado um recado na porta
Um recado assim i: "i, turma, num deu pra esper
Aduvido que isso, num faz mar, num tem importncia,
Assinado em cruz porque no sei escrever"
Arnesto
Menas: o certo do errado e o errado do certo
A ideia provocadora e reflete um debate bem atual. Em cartaz desde 16 de maro no
Museu da Lngua Portuguesa, em So Paulo, a exposio "Menas: o certo do errado, o errado
do certo" tem a proposta manifesta de homenagear a variante popular do idioma no Brasil.
A exposio, que fica no museu at 27 de junho, comea na estao de metr Luz,
onde cerca de trinta banners trazem frases com os chamados tropeos comuns no portugus
falado no Brasil, de "A nvel de lngua, ningum sabe tudo" a "Ele vai vim para a festa". O
objetivo fazer o visitante refletir sobre a normatizao na lngua, antes mesmo de chegar s
dependncias do museu.
L dentro, sete instalaes convidam o visitante a lidar sem preconceito com as formas
em uso no portugus brasileiro. O prprio ttulo da mostra soa como provocao, brincando
com a variante do advrbio "menos", por princpio invarivel.
A exposio, de maneira divertida, mostra por que samos do padro culto muitas
vezes sem nos darmos conta, explica Antonio Carlos de Moraes Sartini, diretor do museu.
Segundo Sartini, o objetivo mostrar que os brasileiros "no falamos nem mais nem menos
fora do padro culto que italianos, americanos e franceses", e todo idioma tem variaes que
so usadas em certas situaes e para diferentes pblicos.
Revista Lngua
Pertinente, adequado e necessrio
Darwin nunca disse em nenhum lugar de seus escritos que o homem vem do
macaco. Ele disse, sim, que humanos e demais primatas deviam ter se originado de um
ancestral comum. (...) Da mesma forma, nenhum linguista srio, brasileiro ou estrangeiro,
jamais disse ou escreveu que os estudantes usurios de variedades lingusticas mais distantes
das normas urbanas de prestgio deveriam permanecer ali, fechados em sua comunidade, em
sua cultura e em sua lngua. O que esses profissionais vm tentando fazer as pessoas
entenderem que defender uma coisa no significa automaticamente combater a outra.
Defender o respeito variedade lingustica dos estudantes no significa que no cabe escola
Casa do Concurseiro
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REDAO CESGRANRIO
introduzi-los ao mundo da cultura letrada e aos discursos que ela aciona. Cabe escola ensinar
aos alunos o que eles no sabem! Parece bvio, mas preciso repetir isso a todo momento.
No preciso ensinar nenhum brasileiro a dizer isso para mim tomar?, porque essa
regra gramatical (sim, caros leigos, uma regra gramatical) j faz parte da lngua materna de
99% dos nossos compatriotas. O que preciso ensinar a forma isso para eu tomar?,
porque ela no faz parte da gramtica da maioria dos falantes de portugus brasileiro, mas,
por ainda servir de arame farpado entre os que falam certo e os que falam errado, dever
da escola apresentar essa outra regra aos alunos, de modo que eles - se julgarem pertinente,
adequado e necessrio - possam vir a us-la.
Marcos Bagno, escritor e linguista, na revista Carta Capital
Mestiagens da lngua
Quando em 1727 o rei de Portugal proibiu que no Brasil se falasse a lngua brasileira, a
chamada lngua geral, o nheengatu, que comeou a disseminao forada do portugus
como lngua do Pas, uma lngua estrangeira. O portugus formal s lentamente foi se
impondo ao falar e escrever dos brasileiros como lngua de domnio colonial, tendo sido at
ento apenas lngua de repartio pblica. A discrepncia entre a lngua escrita e a lngua
falada entre ns consequncia histrica dessa imposio, veto aos perigos polticos de uma
lngua potencialmente nacional, imenso risco para a dominao portuguesa.
Jos de Souza Martins, cientista social, professor emrito da Universidade de So Paulo, em O
Estado de S. Paulo
Proposta 7
Considerando os textos que seguem, redija um texto dissertativo analisando a
atividade administrativa qual voc ora se candidata e relacionando-a ao binmio cliente
prestao de servios. Comente a sua participao, na qualidade de eventual futuro
funcionrio da CEF, no sentido de contribuir profissionalmente para a melhoria da qualidade
de vida da populao brasileira?
Cdigo de Defesa do Cliente de Produtos Bancrios
O Banco Central publicou no dia 30 de julho deste ano a Resoluo 2878. O documento institui
um cdigo que descreve os deveres das instituies bancrias e os seus direitos como cliente, criando
um padro de atendimento para as instituies e agncias bancrias brasileiras.
Um dos pontos chave do cdigo dita a forma como devero ser atendidos os portadores de
necessidades especiais. Desde 1996, com a reforma das agncias, a Caixa vem adaptando suas
instalaes no sentido de facilitar o acesso a esse pblico. E isso apenas um exemplo. Com relao s
demais exigncias, a Caixa j est adotando grande parte delas, uma vez que sempre orientou e
defendeu o atendimento aos clientes com ateno e respeito a seus direitos.
............................................................................................................................................................
Para Ron Willinghan, pesquisador na rea de administrao de empresas e autor do

recomendado Cliente tambm gente cuide bem de seus clientes e veja sua empresa crescer,
a prtica de estratgias de sucesso realmente eficazes e o desenvolvimento de uma cultura
especial orientada para clientes, alm de percepo aguada para lidar com reaes
emocionais e compreender e aplicar valores, crenas e princpios ticos mais profundos na
relao com eles so aes que conduzem ao sucesso. Explica tambm que preciso estar
sempre atento a todos os aspectos da prestao de servios no mundo dos negcios e
Casa do Concurseiro
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REDAO CESGRANRIO
esclarece conselhos prticos para os que desejam desenvolver essa cultura especial, to
importante no processo de fidelizao em qualquer ramo de atividade.
.........................................................................................................................................................
No ambiente dinmico do mercado competitivo, entender o consumidor um
imperativo para o sucesso organizacional. Todos ns j nos deparamos com o dito popular O
cliente tem sempre razo. No meio empresarial, consolidaram-se o jargo O consumidor
rei e a noo de que a funo do negcio servi-lo. As empresas que ignorarem esses
ditames podero no prosperar ou at mesmo no sobreviver no mercado. Hoje, mais do que
nunca, os consumidores se tornaram mais poderosos. Mais conscientes, independentes e bem
informados, eles so pessoas com poder, capazes de construir ou quebrar qualquer negcio,
independentemente de seu porte ou tamanho, em qualquer tempo ou lugar.
O consumismo tem se expandido extraordinariamente no mundo. Da mesma forma, o
nvel de exigncia e a maior conscincia tica dos consumidores tm provocado movimentos
em defesa e proteo dos consumidores em todo o mundo o consumerismo.
SAMARA, Beatriz S., MORSCH, Marco A., 2006.
A burocracia estatal e os servidores pblicos foram condenados a serem portadores de toda a
culpa por um suposto mau funcionamento do aparelho do Estado.
Proposta 8
Considerando os textos que seguem, redija um texto dissertativo sobre o seguinte
tema: A Copa do Mundo FIFA de 2014 no Brasil.
1000 dias para a Copa do Mundo 2014: vai dar tempo?
O maior evento esportivo do mundo est a 1000 dias de comear. O Brasil tem nas
mos uma oportunidade rara de mostrar que no pode mais ser considerado, pelo menos em
alguns casos, o pas do futuro, como dizia Zweig. Contudo, o risco de obras importantes para
a Copa do Mundo de 2014 no ficarem prontas do jeito que constam nos projetos nos faz
pensar: e se a gente entregar para o mundo uma Copa meia boca, como vai ficar nossa cara?
Pessimista? Eu? No, realista. Estamos no Brasil, e se voc to brasileiro quanto eu
sabe que agilidade e cumprimento rigoroso de prazos no o forte das nossas autoridades. S
que uma coisa o atraso de umas duas semanas para terminar o calamento de uma rua, por
exemplo. A gente d um jeitinho brasileiro e espera. Acontece que na Copa do Mundo no
pode haver atraso nem de duas horas, muito menos de dois dias ou duas semanas. Mas parece
que os responsveis por tudo no tm esse senso de urgncia todo.
Casa do Concurseiro
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REDAO CESGRANRIO
Copa do Mundo vitrine para o planeta. O que acontece de errado em eventos
internacionais mancha o nome de todo um pas. Dependendo do erro, a mancha pode
demorar pra sair. Para o Brasil, entregar a Copa nas coxas, na pressa e na presso pode
provocar grandes falhas administrativas e de organizao. Seria vergonhoso demais, ainda
mais para o dito pas do futebol.
E quanto ao superfaturamento, ao desvio e outras mutretas? J tem um monte de
gente de olho no momento certo para superfaturar obras, desviar recursos. que se as obras
atrasarem e ficarem muito prximas do prazo para entrega (algum duvida que isso possa
acontecer?), a licitao de obras poder ter suas regras afrouxadas, e nesse momento que
comea a zona. O que vai aparecer de gente que ficou rica da noite pro dia no ser
brincadeira.
Temos o dever de cobrar. Alm da questo evitar uma vergonha internacional,
tambm h o quesito garantir um espetculo de futebol. O governo lanou o Portal da Copa
do Mundo 2014, no qual, espero, todo o andamento da preparao para o evento ser
reportado para a populao. Mesmo assim, creio que temos o dever de encher o saco das
autoridades cobrando constante e insistentemente que tudo ande nos eixos.
Gabriel Galvo
http://www.pontomarketing.com/gestao/1000-dias-para-a-copa-do-mundo-2014-vai-dartempo/ 16/09/11 (adaptado)
Por que sediar um megaevento esportivo?
Parece ser de notrio conhecimento que megaeventos esportivos, tais como a Copa do
Mundo de Futebol FIFA e os Jogos Olmpicos, tm alcance global quando se pensa no
reconhecimento por parte de turistas e de entusiastas do esporte que os pases-sede recebem
antes, durante e aps o evento e na ateno despendida pela mdia a aspectos inerentes aos
pases como cultura, poltica e nvel de desenvolvimento.
Ao mesmo tempo, propaga-se que o fato de se sediar um evento de tal porte provoca
um impacto positivo na economia local, com possveis implicaes regionais e globais. Outros
afirmam que o fato de sediar eventos dessa magnitude faz nascer toda uma euforia local, com
possveis impactos socioculturais positivos como a criao de um senso de comunidade e de
uma identidade nacional (regional).
O que se est chamando de a dcada esportiva brasileira refora a percepo de uma
clara indicao de uma poltica de Estado voltada para a atrao de eventos de grande
magnitude. Pode-se argumentar que o Brasil esteja usando esses eventos para reforar e
consolidar a sua posio econmica e poltica hegemnica na Amrica do Sul. Em um primeiro
momento, houve o Pan-Americano do Rio de Janeiro de 2007.
Ao mesmo tempo, vemos o Brasil tomar posies em discusses de mbito global,
buscando ter voz ativa em fruns e encontros internacionais. H, como exemplo, o caso de
intermediao da crise do urnio iraniano, a liderana das tropas brasileiras na misso de
paz no Haiti, a coordenao de uma terceira de pases em desenvolvimento em contrapartida
ao G8, o pleito a uma cadeira permanente no conselho de segurana da ONU e o fato de sediar
o Frum Social Mundial em oposio ao encontro de Davos.
Essas pretenses polticas por parte do Brasil parecem ser reforadas pela busca por
sediar eventos de alcance global. O Brasil, por meio dos Jogos Olmpicos de 2016, da Copa do
Mundo de 2014, do Mundial Militar em 2011 e, at mesmo, do Mundial Master de Atletismo
em 2013, coloca-se em posio de destaque. Pode-se argumentar que o Brasil, aps atingir
uma posio hegemnica na Amrica do Sul, esteja agora em uma segunda fase de mbito
Casa do Concurseiro
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REDAO CESGRANRIO
global, buscando novas reas de influncia, e que os megaeventos esportivos sejam somente
um meio para se colocar como um grande player nas discusses internacionais.
O que me parece ocorrer, por parte da FIFA e do COI, uma antecipao s novas
configuraes geopolticas globais, buscando dar a novos players a oportunidade de sediar os
eventos. Enquanto o processo de pleito cadeira permanente ao Conselho de Segurana da
ONU se arrasta h dcadas, a FIFA e o COI j reconhecem o Brasil como uma potncia global e
o presenteia com os eventos. Pode-se notar um padro semelhante devido s escolhas da
China como sede dos Jogos Olmpicos de 2008; Sochi (Rssia) como sede dos Jogos Olmpicos
de Inverno em 2014; Rssia, em 2018; Qatar, em 2022, como sedes das prximas Copas do
Mundo.
Dessa forma, voltando ao ttulo dessa resenha como forma de propor um debate, ser
que a pergunta que ns, como pesquisadores, deveramos fazer por que o Brasil quer sediar
um megaevento? Ou deveramos nos perguntar por que a FIFA ou o COI querem o Brasil como
sede?
Renan Petersen-Wagner. http://www.copa2014.turismo.gov.br/
Proposta 9 (CESGRANRIO 2011)
Texto I
Estatuto do idoso
Art. 1 institudo o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados s pessoas
com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos.
Art. 2 O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes pessoa humana, sem
prejuzo da proteo integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros
meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservao de sua sade fsica e mental e
seu aperfeioamento moral, intelectual, espiritual e social, em condies de liberdade e
dignidade.
Art. 3 obrigao da famlia, da comunidade, da sociedade e do Poder Pblico assegurar ao
idoso, com absoluta prioridade, a efetivao do direito vida, sade, alimentao,
educao, cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, cidadania, liberdade, dignidade, ao
respeito e convivncia familiar e comunitria.
Art. 15. assegurada a ateno integral sade do idoso, por intermdio do Sistema nico de
Sade SUS, garantindo-lhe o acesso universal e igualitrio, em conjunto articulado e contnuo
das aes e servios, para a preveno, promoo, proteo e recuperao da sade, incluindo
a ateno especial s doenas que afetam preferencialmente os idosos.
Art. 18. As instituies de sade devem atender aos critrios mnimos para o atendimento s
necessidades do idoso, promovendo o treinamento e a capacitao dos profissionais, assim
como orientao a cuidadores familiares e grupos de autoajuda.
Art. 46. A poltica de atendimento ao idoso far-se- por meio do conjunto articulado de aes
governamentais e no governamentais da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municpios.
Art. 47. So linhas de ao da poltica de atendimento:
I polticas sociais bsicas;
II polticas e programas de assistncia social, em carter supletivo, para aqueles que
necessitarem;
III servios especiais de preveno e atendimento s vtimas de negligncia, maus-tratos,
explorao, abuso, crueldade e opresso;
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REDAO CESGRANRIO
IV servio de identificao e localizao de parentes ou responsveis por idosos
abandonados em hospitais e instituies de longa permanncia;
V proteo jurdico-social por entidades de defesa dos direitos dos idosos;
VI mobilizao da opinio pblica no sentido da participao dos diversos segmentos da
sociedade no atendimento do idoso.
BRASIL. Lei no 10.741, de 1 de outubro de 2003. Estatuto do idoso. Dirio Oficial [da]
Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 3 out. 2003. Adaptado.
Texto II
Rumo a um mundo de centenrios
Quem tem por volta de 40 anos de idade hoje, ou menos, pode ir se preparando: se os
especialistas estiverem certos, suas chances de chegar aos cem sero muito maiores, e em
condies muito prximas das que vive atualmente. Este acrscimo na expectativa e qualidade
de vida vir de diversos avanos esperados para as prximas dcadas em reas como medicina
regenerativa, clulas-tronco e biologia molecular que, segundo alguns, no s vo interromper
o processo de envelhecimento como podem at revert-lo.
Nos ltimos 100 anos houve um aumento da expectativa de vida em mais de 30
anos. Agora, os clculos so que, nos prximos 30 anos, a cada ano que voc vive, vai
conseguir viver mais um em virtude do que est sendo descoberto e aplicado pela medicina.
H um avano muito grande que mostra que h formas de subverter ou manipular essa
expectativa de vida entendendo melhor como funcionam as clulas e o organismo, afirma o
neurocientista Stevens Rehen.
BAIMA, Cesar. Rumo a um mundo de centenrios. Cincia/Sade. O Globo. 3 jul. 2011. p. 46.
Adaptado.
O envelhecimento populacional tem sido considerado uma das principais conquistas
cientficas e sociais dos sculos XX e XXI, trazendo grandes desafios para as polticas pblicas. A
legislao brasileira incorporou grande parte das sugestes das assembleias internacionais,
mas preciso garantir que essas leis melhorem, efetivamente, o cotidiano dos idosos em
nosso pas.
As mudanas nos sistemas de seguridade social tm contribudo para o bem-estar dos
indivduos nessa etapa da vida. importante, agora, garantir acesso universal aos servios de
sade pblica, em todos os aspectos envolvidos.
Tomando como ponto de partida essas reflexes, elabore um texto dissertativoargumentativo, em que voc DISCUTA AS POLTICAS PBLICAS, ENTRE ELAS A DA SADE,
NECESSRIAS PARA ENFRENTAR O IMPACTO SOCIOECONMICO DO ENVELHECIMENTO DA
POPULAO EM NOSSO PAS. Justifique sua posio com argumentos.
Instrues:
a) ao desenvolver o tema proposto, selecione, organize e relacione argumentos, fatos e
opinies para defender seu ponto de vista, elaborando propostas para a soluo do problema
discutido em seu texto;
b) a produo do texto dever demonstrar domnio da lngua escrita padro;
c) a Redao no dever fugir ao tema;
d) o texto dever ter, no mnimo, 25 linhas e, no mximo, 30 linhas, mantendo-se no limite de
espao a ele destinado;
e) o texto no deve ser escrito em forma de poema (versos) ou de narrativa;
f) o texto definitivo dever ser passado para a folha para o desenvolvimento da REDAO,
pois no ser considerado o que for escrito na Folha de Rascunho;
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REDAO CESGRANRIO
g) a Redao definitiva dever ser feita com caneta esferogrfica transparente de tinta na cor
preta;
h) a Redao dever ser feita com letra legvel, sem o que se torna impossvel a sua correo;
i) a Redao no dever ser identificada por meio de assinatura ou qualquer outra marca ou
sinal.
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REDAO 1
DVIDAS COMUNS
Linhas: respeite o nmero de linhas: 20 a 30.
Margens: obedea s margens direita e
esquerda, bem como a do pargrafo.
Letra: faa letras de tamanho regular.
Diferencie maisculas de minsculas. No as
misture.
Retificaes: (atrz) atrs
Ttulo:
H soluo para a violncia.
A Violncia nas Grandes Cidades
A violncia: causas e consequncias.
Translineao:
Hfen ao lado da palavra: excepcionalidade.
No se usa hfen antes da palavra, na
margem esquerda, a no ser que
ocorra ambiguidade: ver-me.
O QUE DISSERTAO?
Trata-se da discusso de problemas por meio de
um texto argumentativo, o qual deve apresentar
Introduo, Desenvolvimento e Concluso, adotando-se o
padro de quatro pargrafos. Em cada pargrafo, deve
haver
um
mnimo
de
dois
perodos
com,
aproximadamente, trs linhas em cada um.
Tal texto deve ser objetivo, veiculando
informaes consensuais. Sua finalidade no literria.
Visa a convencer, a persuadir o leitor.
Evite definies e crticas virulentas s instituies
(Universidade, autoridades, ...), bem como manifestao
de preconceitos.
ESTRUTURA
Importante
Todos os
pargrafos
devero
conter, no
mnimo,
dois
perodos.
Introduo
(+/- 4 linhas)
Desenvolvimento 1
(+/- 8 linhas)
Desenvolvimento 2
Cuidado:
o perodo
termina no
ponto final.
(+/- 8 linhas)
Concluso
(+/- 4 linhas)
INTRODUO
Deve ser breve. Equivale a um trailer do trabalho.
S deve ser feita aps estar concludo o banco de
ideias.
Partes:
ASSUNTO (geral);
TEMA (especfico);
POSICIONAMENTO (delimitao por meio de
opinio);
ENCAMINHAMENTO DE SOLUO (caso o tema
proponha um problema).
TIPOS DE INTRODUO
Proposta: A violncia (ASSUNTO) contra o
menor no Brasil. (TEMA)
DECLARATRIA
A violncia est presente em todas as

reas do convvio humano. No Brasil
lugar de tantos dificuldades que a
fomentam no poderia ser diferente. O
problema (que precisa ser revertido)
agrava-se mais ainda quando ela dirigida
contra o menor.
LEVANTAMENTO DE HIPTESE
O Brasil, a despeito de ter alcanado o
posto de sexta economia mundial, permanece
apresentando problemas que no se coadunam
com tal status. A violncia cometida contra o
menor tem origem na misria talvez a principal
responsvel pela desagregao familiar. Assim
sendo, faz-se necessrio o esforo conjunto de
sociedade e poder constitudo, a fim de reverter
esse quadro.
PERGUNTAS
possvel imaginar o Brasil como um
pas desenvolvido e justo socialmente
enquanto existir tanta violncia contra o
menor? Onde sero encontradas solues
factveis para tal problema?
HISTRICA
No Brasil, s crianas nunca foi dada
a importncia devida. Em Canudos e em
Palmares, no foram poupadas da violncia.
Na Candelria ou na praa da S, continuam
no sendo.
COMPARAO SOCIAL,
GEOGRFICA OU DE QUALQUER
OUTRA NATUREZA
Pixote ou Z Pequeno, personagens,
respectivamente, dos filmes Pixote e
Cidade de Deus, exemplificam, de forma
magistral, a triste realidade a que so
submetidas muitas crianas brasileiras.
Vtimas da violncia, fruto da misria e
do abandono, constroem, diariamente, um
pas envergonhado ou que, pelo menos,
deveria s-lo.
COMPARAO POR OPOSIO

Em um mesmo territrio que mais
parecem dois mundos distintos -, o Brasil,
vemos as crianas que frequentam boas
escolas e as que habitam o asfalto das
grandes
cidades.
Enquanto
aquelas
constroem um futuro, estas, vtimas da
violncia, edificam a ausncia de um
amanh. Contudo, seja na Vieira Souto, seja
na Rocinha, a necessidade de todas elas a
mesma: cuidados.
CITAO OU ARGUMENTO DE
AUTORIDADE
Segundo Goethe, "S possvel
ensinar uma criana a amar, amando-a.
No essa a realidade de um enorme
contingente de crianas brasileiras:
vtimas da violncia diria, aprendem,
muito cedo, a odiar e a descrer. Em verdade,
no Brasil, um grande nmero de menores
nunca teve ou ter a chance de vivenciar a
infncia.
DESENVOLVIMENTO
Parte mais importante e mais extensa.
D1 anlise e desdobramento do tema;
D2 argumentos que deem suporte (s) anlise(s)
empreendida(s) no D2.
Proposta: necessrio sofrer para nos

tornarmos pessoas melhores?
TIPOS DE DESENVOLVIMENTO
HIPTESE
A dor pode nos levar ao aprendizado moral e
servir como valorosa lio de vida. Contudo, essa
mxima proferida por alguns no inquestionvel.
CAUSA / CONSEQUNCIA
Na Idade Mdia, a Igreja incutia, na mentalidade
do povo simples, que a dor era agradvel ao olhos do
Pai. Consequentemente, ainda hoje fazemos promessas
para conseguir realizar desejos e prometemos
sofrimento em troca, o que se tornou um costume
enraizado em nossa cultura. No fcil modificar a
concepo de que, para sermos felizes, dignos e
melhores, precisamos passar por experincias
dolorosas.
EXEMPLIFICAO
A ideia de corrigir-se uma pessoa relativa. No
obstante, tratando-se de nossa sociedade, importante
salientar que ningum precisa utilizar-se de atitudes
masoquistas para melhorar no que quer que seja. Em
certos casos, a autoagresso cria feridas fsicas e
psicolgicas profundas, de difcil tratamento. Um exemplo
a ser citado a instituio catlica Opus Dei, que, em
seus ensinamentos, promove a tortura corporal e a
absteno de qualquer atividade e at mesmo
pensamento que induza sexualidade.
TIPOS DE ARGUMENTOS
Argumento, do latim, argumentatio, nis, que significa
'raciocnio lgico, demonstrao'.
Identificada a TESE sua opinio faz-se a pergunta
por qu? Resposta = argumento.
1. de autoridade: Aristteles dizia que a melhor das
vidas era aquela sem nenhuma sabedoria, j pensando
no excesso de cdigos e convenes que permeiam at
hoje nossa vida. Sartre provocou-nos: o homem est
condenado a ser livre.
2. baseado no consenso: Ora, transgredir

inerente ao Homo Sapiens. Todo o
processo histrico deriva de pessoas ou de
grupos que ousaram contestar as normas
vigentes de seu tempo. natural discordar.
3. baseado em provas concretas Thomas Edison
props a si mesmo o desafio de obter luz por meio da
energia eltrica. Outros pesquisadores j haviam tentado,
mas esse grande inventor ousou mais: aps enormes
investimentos e milhares de tentativas descobriu o
filamento ideal: um fio de algodo.
4. de competncia lingustica - essa sistemtica
conservadora do pensamento, por fim, que ao mesmo
tempo nos impede de destruir e nos fora a trespassar o
escudo dogmtico.
CONCLUSO
Parte menos extensa.

Replay = TEMA TESE - SOLUO;
Fato novo = ideia ou argumento;
Uso
de
conjunes
e
expresses
conclusivas na abertura.
Na CONCLUSO no use
Frmulas prontas para iniciar a concluso(Conclui-se,
Conclumos, De acordo com os argumentos citados
anteriormente, Com base na problemtica acima enfocada,
etc.)
Uma frase de efeito, um clich, um slogan, um
provrbio:
A esperana a ltima que morre.
Um apelo a uma entidade milagrosa:
preciso que o governo se conscientize de que...
Uma concluso utpica, messinica:
No dia em que o homem perceber que... ele aprender
que...
Mas temos certeza de que, dentro de poucos anos, o
problema do menor abandonado estar resolvido.
QUALIDADES BSICAS DA
REDAO
Unidade: consiste em fixar-se em uma ideia central no
decorrer da texto; numa sequncia lgica, os argumentos
enriquecem o tema, sem pormenores desnecessrios ou
redundncias.
Coerncia: reside na associao e correlao de ideias
entre os perodos e entre um pargrafo a outro.
nfase: consiste no fato de a ideia-ncleo estar em
destaque e ser reforada subsequentemente.
O TEXTO DE APOIO
Apreender o essencial.
No fazer parfrases.
No repetir o bvio.
No utilizar os mesmos exemplos.
REDAO 2
LINGUAGEM
Por linguagem entendem-se o uso de

vocabulrio
adequado;
a ausncia
de
repeties, de chaves, de grias e de
estrangeirismos desnecessrios; a estruturao
correta dos perodos.
PECADOS!
Prolixidade
Ele, que h muito tempo estava preocupado com a prova
que faria no colgio, estudou at altas horas da noite,
provavelmente at depois das duas horas da madrugada.
Preocupado com a prova, estudou at madrugada.
PECADOS!
Verborragia
Uma
grande
quantidade
de
palavras
pouco
conhecidas, ainda que corretas, costumam deixar o texto
pesado, desagradvel e at ininteligvel.
Ex.: socapa1, o homnculo2 palrador3, vencendo a
lassido4, seguia donairosamente5 pelas coxilhas em flor.
1 de modo dissimulado.
2 homem de estatura muito pequena; pej. homem sem
importncia, abjeto, vil, ridculo.
3 falador.
4 cansao.
5 de uma maneira graciosa.
PECADOS!
Lugar-comum, clich
A me natureza est apenas revidando.
Ele continua focado no jogo.
Nos primrdios da humanidade, era diferente.
Cacofonia
Nosso hino muito bonito. (suno)
Ningum toca nela. (canela)
No diga barbante, diga linha. (galinha)
Uns tm pouca f, outros tm f demais. (caf, fede mais)
Eu no penso nunca nisso. (canio).
Essa cana est muito doce. (sacana)
Governo confisca gado. (cagado)
PECADOS!
Ambiguidade (anfibologia)
Marcos disse ao amigo que sua me tinha viajado. (de
quem a me?)
A mulher chegou rua com cheiro desagradvel. (o
cheiro era da mulher ou da rua?)
Rimas
H gente indecente em qualquer continente.
Antes do almoo, o moo fez um esboo.
Seu co, meu irmo, um amigo
PECADOS!
Frases demasiadamente longas
Quando os trabalhadores se aproximaram da escadaria
e, por conta desses equvocos que ningum consegue
explicar, se dirigiram de maneira grosseira ao
presidente da empresa.
Observe que a ideia central, representada pelo verbo da
orao principal, no aparece no texto. O que aconteceu
quando eles se aproximaram da escadaria e se dirigiram
ao presidente? Essa lacuna seria preenchida se
dissssemos,
por
exemplo,
no
final,
depois
de uma vrgula: criaram uma situao muito
desagradvel para todos.
PECADOS!
Uso de internets.
Impropriedade de registro: coisa.
Mau emprego de afixos: incontente.
Inadequao semntica: possuir / adquirir /

obter
bens materiais.
Experimentalismos lingusticos: apoiamento.
Excesso de estrangeirismos: weekend.
Excesso
de
vocabulrio
politicamente
correto: relao sexual no consentida.
RESUMO DA PERA
TEMA: o centro de tudo.
Utilizao da norma culta: a correo imprescindvel.
Simplicidade, clareza, objetividade: o texto tem de ser inteligvel.
Conciso = dizer muito com poucas palavras.
Criao de frases no muito longas
Coeso textual = ligao perfeita entre palavras, oraes, frases e
pargrafos.
Repetio desnecessria de palavras = empobrecimento o texto.
Figuras de linguagem: prefervel evit-las.
Cacofonias, ambiguidades e rimas: elimin-las.
Lugar-comum = empobrecimento o texto.
Palavras chulas: normalmente reprovam o candidato.
Grias
e
estrangeirismos:
substituir
pelos
termos
correspondentes da lngua culta.
Uso do etc.: se substituir termos facilmente
recuperveis.
Pluralizao: propriedade de sujeitos diversos =
singular. Concordaram, balanando suas cabeas.
TV EM CORES / TV EM PRETO E BRANCO.
Despesas custa do governo.
Est em via de explodir de raiva.
Correspondncia em mo.
Atravs = atravessar, passar de um lado para outro ou
passar ao longo de.
Em princpio = teoricamente. / A princpio = no incio.
em nvel de = no mbito de.
Acontecer = suceder de repente ser, haver,
realizar-se, ocorrer...
Ao invs de = inverso. / Em vez de = no lugar de.
Ao encontro de = a favor de. / De encontro a = em
sentido oposto, contra.
Ter de = obrigao ter que = opo.
Gerndio: ao continuada e simultnea.
Errado: Entrou, sentando na primeira fila.
Correto: Entrou correndo e sentou-se na primeira fila.
USO DOS NEXOS

ESSE(A)(S) + substantivo / ISSO = retomam assunto.
Misria, fome e ignorncia - esses so problemas
histricos em nosso pas.
ESTE(A)(S) / ISTO = anunciam assunto.
Nosso povo sofre com muitos problemas, entre os
quais estes: misria, fome e ignorncia.
USO DOS NEXOS

MESMO(A)(S)
expresses.
no
retomam
palavras
ou
ONDE = refere-se apenas a lugar em que se est.

AONDE = refere-se apenas a lugar para o qual se vai.
Evite iniciar perodos com Mas e Porm.
No inicie a
adversativas.
concluso
com
conjunes
USO DOS NEXOS

INOVE.
j que, visto que
urge que, necessrio
em suma, posto que
contudo, todavia
no s... mas tambm
e
e
e
e
e
no pois
no tem que
no como foi dito
no mas
no e
PONTUAO
Aspas: transcries, ttulos, estrangeirismos.
Dois-pontos:
explicao.
introduzem
consequncia
ou
Varie os sinais de pontuao: os entre-vrgulas

podem ser substitudos por travesses ou parnteses.
Ex.: As conjunes adversativas responsveis por
relacionar ideias contrastantes ajudam-nos a
perceber que o sentido uma construo cultural.
Evite concluir o texto com ponto de interrogao.
ESTRUTURA DO PERODO
Um dos problemas mais frequentes, ao se tentar
reduzir o tamanho da frase, o perodo fragmentado.
Nesse caso, as informaes ficam truncadas. Nunca
interrompa seu pensamento
antes de pronomes
relativos, gerndios ou conjunes subordinativas.
Nunca inicie perodos por
Sendo que
Isso porque
Pois
O qual
Onde
ESTRUTURA DO PERODO
ERRADO: O carro ficou estacionado no shopping. Onde
tnhamos ido fazer compras. (pronome relativo)
CORRETO: O carro ficou estacionado no shopping, onde
fizemos muitas compras.
ERRADO: O DETRAN tem aumentado sua receita.
Multando muitos carros. (gerndio)
CORRETO: O DETRAN tem aumentado sua receita,
multando muitos carros.
ERRADO: Ele tem lutado para manter o status. Uma vez
que perdeu quase toda a fortuna. (conjuno
subordinativa)
CORRETO: Ele tem lutado para manter o status, uma vez
que perdeu quase toda a fortuna.
ESTRUTURA DO PERODO
Paralelismo
Seja brigando pela paz, seja lutando pelo amor...
Ou brigando pela paz ou lutando pelo amor...
... suas ambies e seus sucessos..
O bom humor, a alegria e a felicidade so essenciais na
vida do ser humano.
A vida feita de fracassos e de sucessos.
Precisamos de carinho e de compreenso.
S PRA DISTRAIR...
O Brasil um Pas abastardo com um
futuro promissrio";
"Os analfabetos nunca tiveram chance de
voltar escola;
"O bem star (sic) dos abtantes
endependente (sic) de roa, religio, sexo
vegetarianos, est preocudan-do-nos;
S PRA DISTRAIR...
" preciso melhorar as indiferenas sociais e

promover o saneamento de muitas pessoas;
Tambm preoculpa (sic) o avano regesssivo
da violncia";
"E o presidente onde est? Certamente em
sua cadeira fumando baseado e conversando
com o presidente dos EUA;
S PRA DISTRAIR...
"Nas beiradas do sculo XXI...
"... propagandas televisveis...
"... a autoanlise de si mesmo...
"O homem tambm comestvel.
"O maior matrimnio do Pas a educao
S PRA DISTRAIR...
"... cursos futursticos..."
"...vagas vazias..."
"...globalizao global..."
"...conserteza..."
"...tauvs...

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substitua palavras complexas por equivalentes mais familiares;

11. COMO UTILIZAR ADEQUADAMENTE OS TEXTOS DE APOIO

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Correr atrs do prejuzo.

(tal pensamento) vem cabea.

A gente; use ns.

S que, use mas, porm, etc.

Dilogo com o examinador: no use VOC / TU. Use se (apassivador,

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Mistura de tratamento eu / ns / se / ele(s) num mesmo perodo /

expresso de amplo sentido: A corrupo nacional uma COISA assustadora, um

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Experimentalismos Lingusticos (agudizar, xpin, ...).

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No use etc. sem nenhum critrio. Trata-se da abreviatura da expresso latina et

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Uso do Gerndio (-ndo): forma nominal do verbo (advrbio), indica ao

USO DOS NEXOS

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Dois-pontos: usados numa relao em que a segunda orao uma consequncia ou

15. ESTRUTURA DO PERODO

Chamamos de frases siamesas quando no h sinal de pontuao ou quando ele

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Para Ron Willinghan, pesquisador na rea de administrao de empresas e autor do

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A violncia est presente em todas as

COMPARAO POR OPOSIO

Proposta: necessrio sofrer para nos

2. baseado no consenso: Ora, transgredir

Parte menos extensa.

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Por linguagem entendem-se o uso de

Inadequao semntica: possuir / adquirir /

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