Literatura na escola - 9 ano:

Narrativa de Franz Kafka

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Introduo
Esta a ltima de uma srie de 16 sequncias didticas que formam um programa de
leitura literria para o Ensino Fundamental II. Veja, ao lado, o contedo completo.

Objetivos
Estimular o gosto pela leitura;
desenvolver a competncia leitora;
desenvolver a sensibilidade esttica, a imaginao, a criatividade e o senso crtico;
estabelecer relaes entre o lido/vivido ou conhecido (conhecimento de mundo);
conhecer as caractersticas do gnero Novela;
conhecer as caractersticas do narrador kafkiano;
conhecer caractersticas bsicas da narrativa kafkiana.

Contedos
A novela: caractersticas do gnero;
Ponto de vista narrativo e enredo;
Tcnica de inverso;
Alienao.

Tempo estimado
Cinco aulas

Ano
9 ano

Material necessrio
- Livro A Metamorfose. Franz Kafka, Traduo de Modesto Carone. 104
pgs., Companhia das Letras, tel. (11) 3707-3500, 25 reais.

Desenvolvimento
1 etapa: leitura compartilhada e anlise - parte I
O incio da novela A metamorfose, de Franz Kafka, to impactante que vale a pena
comear o trabalho com o texto sem maiores introdues. Leia com os alunos as primeiras
palavras do livro:

Quando certa manh Gregor Samsa acordou de sonhos intranquilos, encontrou-se em sua
cama metamorfoseado num inseto monstruoso. Estava deitado sobre suas costas duras
como couraa e, ao levantar um pouco a cabea, viu seu ventre abaulado, marrom,
dividido por nervuras arqueadas, no topo do qual a coberta, prestes a deslizar de vez,
ainda mal se sustinha. Suas numerosas pernas, lastimavelmente finas em comparao
com o volume do resto do corpo, tremulavam desamparadas diante dos seus olhos.
- O que aconteceu comigo? - pensou.
No era um sonho. (...)
Pergunte turma, oralmente, para estimular o debate:
- O que aconteceu com Gregor?
- Como assim um "inseto monstruoso"?
- Ele estava sonhando?
- Ser que o narrador vai explicar o que aconteceu para Gregor virar um inseto? Voc
espera que ele explique?
Continue ento a leitura, procurando verificar se o narrador vai explicar o que aconteceu
com Gregor:
No era um sonho. Seu quarto, um autntico quarto humano, s que um pouco pequeno
demais, permanecia calmo entre as quatro paredes bem conhecidas. Sobre a mesa, na
qual se espalhava, desempacotado, um mostrurio de tecidos - Samsa era caixeiroviajante -, pendia a imagem que ele havia recortado fazia pouco tempo de uma revista
ilustrada e colocado numa bela moldura dourada. Representava uma dama de chapu de
pele e bo de pele que, sentada em posio ereta, erguia ao encontro do espectador um
pesado regalo tambm de pele, no qual desaparecia todo o seu antebrao.
Pergunte turma, oralmente, para estimular o debate:
- O narrador explica as causas da metamorfose?
- Ns podemos saber o que aconteceu?
- O que sabemos at agora?
- O que faz o narrador depois que comunica que Gregor virou um inseto monstruoso?
- Faz sentido a descrio to detalhada do quarto de Gregor em um momento to tenso?
Prossiga a leitura pedindo que os alunos observem agora de que forma o personagem
principal reage grotesca transformao:
O olhar de Gregor dirigiu-se ento para a janela e o tempo turvo - ouviam-se gotas de
chuva batendo no zinco do parapeito - deixou-o inteiramente melanclico. (...)
- Ah, meu Deus - pensou. - Que profisso cansativa eu escolhi. Entra dia, sai dia viajando. A excitao comercial muito maior que na prpria sede da firma e alm disso
me imposta essa canseira de viajar, a preocupao com a troca de trens, as refeies
irregulares e ruins, um convvio humano que muda sempre, jamais perdura, nunca se torna
caloroso. O diabo carregue tudo isso!

Pergunte turma, oralmente, para estimular o debate:

- Gregor se preocupa por ter virado um inseto grotesco?
- Voc esperava que ele se preocupasse?
- Com o que ele se preocupa?
Professor,
H um excelente ensaio sobre A metamorfose, de autoria do tradutor do livro para o
portugus, disponvel na rede: CARONE, Modesto. "O parasita da famlia: sobre A
metamorfose de Kafka", in: revista Literatura e Sociedade no 10. So Paulo, USP/ FFLCH/
DTLLC, 2007/2008. Disponvel em pdf em http://www.fflch.usp.br/dtllc/ls10.pdf pp. 237 a
243
Segundo esse ensaio, a narrativa kafkiana fascinante em funo do extraordinrio "efeito
de choque que desde a primeira fase a novela provoca na mente do leitor. Pois j nas
primeiras linhas do texto se manifesta a coliso entre a linguagem tipicamente cartorial, de
protocolo, e o pressuposto inverossmil da coisa narrada." (p. 237) .
Kafka usa aqui a tcnica da inverso: comea a narrativa pelo clmax. Gregor acorda
transformado num inseto monstruoso sem que nada justifique a inverossmil metamorfose.
Junto a isso, nem o narrador, nem Gregor, parecem essencialmente preocupados com o
fato grotesco. O narrador preocupa-se em descrever minuciosamente o quarto do heri e
Gregor preocupa-se apenas em levantar-se para ir trabalhar.
Pea que os alunos terminem em casa a leitura da parte I do livro, observando o
comportamento de Gregor e do narrador diante da metamorfose.
2 etapa: leitura compartilhada e anlise - parte II
Inicie a aula discutindo a primeira parte do livro com a turma. Para tanto, lance as
seguintes questes:
- Vocs conseguiram saber por que Gregor virou um inseto?
- O narrador sabe?
- Gregor sabe?
- O narrador sabe mais que Gregor?
- Em algum momento eles se preocupam com isso?
Gregor no se choca com sua horrenda metamorfose e continua raciocinando como se o
problema todo se resumisse a levantar-se e ir trabalhar. O narrador, apesar de ser em
terceira pessoa, tem dos acontecimentos um olhar to parcial quanto o do heri e parece
mais preocupado em descrever com mincias realistas tanto o espao quanto os fatos
narrados. Ainda segundo Modesto Carone, "esse narrador se comporta como uma cmera
cinematogrfica na cabea do protagonista - e nesse caso o relato objetivo, atravs do
discurso direto e indireto, se entrelaa com a proximidade daquilo que experimentado

subjetivamente pelo heri. por esse motivo que, na descrio dos acontecimentos que
evoluem no seio da famlia Samsa, a narrao no avana muito mais do que Gregor
poderia fazer a partir de um ponto-de-vista rigorosamente pessoal." (p. 238)
Os pensamentos de Gregor giram em torno apenas de suas responsabilidades: ele maldiz
o trabalho, irrita-se com o chefe e com o gerente e entra em pnico diante da possibilidade
de perder o emprego - mas em nenhum momento se indaga sobre sua grotesca condio.
Gregor no sabe - e nem procura saber - o que aconteceu com ele. Ento ns, leitores,
recorremos ao narrador - para descobrir que ele tambm no sabe.
O narrador preocupa-se em apresentar o mundo de Gregor tal como ele . Nesse sentido
d tanto peso metamorfose quanto descrio detalhada do quarto. uma realidade
fragmentria e opaca, mas descrita com mincia quase cientfica.
Kafka monta ento sua equao de ignorncias sobre o fato absurdo: Gregor no sabe, o
narrador no sabe - e ns tampouco. E assim, s cegas, que devemos suportar a leitura.
Leia com os alunos as primeiras pginas da segunda parte do livro:
S no crepsculo Gregor despertou do sono pesado, semelhante a um desmaio. Mesmo
sem ser perturbado, certamente no teria acordado muito mais tarde, pois sentia que havia
descansado e dormido o suficiente (...) Tateando desajeitadamente com as antenas que s
agora aprendia a valorizar, se deslocou at a porta para ver o que havia acontecido l. Seu
lado esquerdo parecia uma nica e longa cicatriz, desagradavelmente esticada, e ele
precisava literalmente mancar sobre duas fileiras de pernas. Uma perninha, alis, tinha
sido gravemente ferida no curso dos acontecimentos da manh - era quase um milagre o
fato de que s uma fora lesada - e se arrastava sem vida atrs das outras.
(...)
Na sala de estar, como Gregor podia ver pela fresta da porta, o gs estava aceso, mas ao
passo que nessa hora do dia o pai em geral costumava ler, em voz alta, o jornal que saa
tarde, para a me e s vezes tambm para a irm, agora no se ouvia som algum. Bem,
talvez essa leitura, sobre a qual a irm sempre falava e escrevia, tivesse cado em desuso
nos ltimos tempos. Mas tambm em volta reinava o silncio, embora a casa certamente
no estivesse vazia.
- Que vida tranquila a famlia levava! - disse Gregor a si mesmo e sentiu, enquanto fitava o
escuro diante dele, um grande orgulho por ter podido proporcionar aos seus pais e sua
irm uma vida assim, num apartamento to bonito.
Pergunte turma, oralmente, para estimular o debate:
- Gregor pensa como um inseto monstruoso ou como o antigo Gregor?
- Qual era a sua profisso?
- O resto da famlia trabalhava? Por qu?

- Como eles reagiram ao novo Gregor?

- O heri entende o impacto que causa em seus familiares?
Pea que os alunos leiam em casa a segunda e a terceira parte do livro. Estabelea um
prazo. Enquanto eles esto lendo, separe uma aula para explicar o que uma novela.
3 etapa: o que uma novela? A novela como gnero literrio
Pergunte, oralmente, turma:
- Voc sabe o que uma novela?
Afinal, que tipo de relato constitui-se como novela? Em que ela se diferencia do romance e
do conto? Infelizmente no temos uma resposta segura para esta questo. A fluidez do
termo se presta a vrias interpretaes. Sabe-se que uma espcie intermediria entre a
longa extenso do romance e a brevidade nervosa do conto, mas no h coordenadas
rgidas para delimitar as diferenas.
Por funcionar como uma nebulosa espcie intermediria entre dois gneros consagrados e
fceis de definir, o termo novela nem sempre empregado por professores e crticos. H
certas narrativas, porm, que, pelo seu prprio volume de pginas, no se enquadram
nem como conto nem como romance. Digamos, de maneira mais ou menos arbitrria, que
a novela (em edies de formato e tamanho convencional) gira em torno de trinta a cem
pginas.
De resto, a novela ultrapassa o conto pela construo melhor elaborada de um
personagem central e pela relativa ampliao do tempo e do espao. Mas, em relao
infinidade de situaes registradas por qualquer romance, a novela apresenta um nmero
pouco significativo de acontecimentos.
Sua nfase, portanto, recai sobre o personagem, como no gnero romanesco. S que
neste, o protagonista construdo por uma multiplicidade de eventos, enquanto na novela
o personagem se afirma existencialmente em apenas uma ou em algumas poucas
situaes.
Entre os exemplos clssicos de novela figuram - alm de O alienista - A morte de Ivan
Ilicht, de Tolsti; Os sete enforcados, de Andreiev; A metamorfose, de Kafka; Ningum
escreve ao coronel, de Gabriel Garca Marquez; e A morte e a morte de Quincas Berro
dgua, de Jorge Amado.
http://educaterra.terra.com.br/literatura/temadomes/2003/06/06/000.htm
4 e 5 etapas: anlise e interpretao - A metamorfose
Depois de a leitura do livro ser concluda pelos alunos, busque, em aula expositiva

dialogada, chegar com eles a uma interpretao da obra de Franz Kafka.

Para tanto, lance as seguintes questes:
- O que acontece em cada parte do livro?
- A famlia, antes, dependia de Gregor?
- E depois, quem dependia de quem?
- Ns descobrimos por que Gregor virou um monstro grotesco?
- possvel construir uma interpretao para a sua metamorfose?
- Voc esperava que ele morresse?
- Havia outra sada para ele?
A novela A Metamorfose apresenta-se dividida em trs partes. Na parte I, sofremos o
impacto da metamorfose de Gregor Samsa num inseto monstruoso; na II, acompanhamos
a existncia de Gregor como inseto; na terceira parte sofremos a angstia de sua
impossibilidade de conviver com a famlia e consequente morte.
O impacto da primeira parte se d em funo da tcnica da inverso e de percebermos
que "o narrador kafkiano, embora fale pelo personagem, s mostra estar sabendo aquilo
que ele realmente sabe, ou seja: nada ou quase nada." (Modesto Carone, op. cit. pg. 239)
Na parte II ficamos sabendo que Gregor era arrimo de famlia e trabalhava como caixeiroviajante h cinco anos, em funo da falncia do negcio do pai. Cabia a Gregor sustentar
toda a famlia e pagar as dvidas paternas. Nesse sentido, podemos entender a
metamorfose do heri "como resultado de um processo, ou seja: como um momento
definido que teria sido precedido por outros que ficaram aqum da narrativa e por isso no
foram tematizados por ela." (Modesto Carone, op. cit. pg. 241) Gregor era submetido a um
trabalho desumano a fim de sustentar toda uma famlia parasitria em boas condies de
vida.
Por ltimo, temos o filho transformado em parasita. A famlia, a princpio, sustenta sua
existncia subterrnea - mas logo se sente lesada e desfaz-se do peso morto. "...o que
ento se percebe mais uma vez a vigncia do princpio de inverso em que Kafka um
mestre insupervel; pois se antes a famlia vivia parasitariamente s custas do trabalho de
Gregor e da sua alienao no mundo dos negcios (que contrasta, na novela, com a
utopia do mundo da msica) ele agora , aos olhos da famlia deserdada pela sua
metamorfose, apenas um inseto parasita." (Modesto Carone, op. cit. pg. 242).
Cada vez mais abandonado pelos seus, que agora o vem mais como um inseto do que
como Gregor, o heri perde as foras e morre - fato comemorado pela famlia com um
passeio no campo. Depois disso, varrido da memria pela faxineira da casa.

Avaliao
No youtube, possvel conhecer uma verso em quadrinhos, em portugus de Portugal,

de Antnio Pacheco, para a obra de Franz Kafka.

Veja o filme com a classe e, em seguida, pea que respondam, em grupos de trs, por
escrito:
a) H narrador na verso de A Metamorfose para os quadrinhos?
b) O ponto de vista apresentado o mesmo do narrador do livro?
c) E o leitor, sabe da histria to pouco quanto na obra de Kafka?
d) Voc acha que as ilustraes de Peter Kuper tornaram a narrativa mais ou menos
terrvel? Explique.