EEMTI CASEMIRO BEZERRA DE ARAÚJO

7ª CREDE – CANINDÉ / CE
Professor (a): JORÂM FELIPE Data: / /
Aluno (a): Série: 1º Turma: C

AVALIAÇÃO PARCIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA – 3º PERÍODO

rei dos homens, e Aquiles, semelhante aos deuses.”
A ilíada, de Homero

III.
DESDÊMONA – Quem está aí? Otelo?
OTELO – Sim, Desdêmona.
DESDÊMONA – Não vindes para o leito, meu senhor?
OTELO – Desdêmona, rezastes esta noite?
DESDÊMONA – Oh, decerto, senhor!
OTELO – Se vos lembrardes de alguma falta não perdoada ainda pelo
céu e sua graça,
cuidai logo de tê-la redimida.
DESDÊMONA – O meu senhor! Que pretendeis dizer com isso?
OTELO – Bem; fazei o que vos disse e sede breve. Passarei nesse em
meio; não desejo trucidar-vos o espírito manchado. Não pelo céu! Não
vos matarei a alma.
Otelo, William Shakespeare.

IV.
Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela
passava na fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da
lambreta. O pessoal da alfândega – tudo malandro velho – começou a
desconfiar da velhinha.
Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da
alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal
perguntou assim pra ela:
– Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia com esse
saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco?
A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os
outros, que ela adquirira no odontólogo, e respondeu:
– É areia. A velhinha contrabandista, Sérgio Porto – Stanislaw Ponte
1ª) Uma obra literária pode combinar diferentes gêneros, embora, Preta.
de modo geral, um deles se mostre dominante. O poema de Manoel
de Barros, predominantemente lírico, apresenta características de 2ª) Os fragmentos acima representam, respectivamente, os
um outro gênero. Qual? seguintes gêneros:
a) épico – lírico – dramático – narrativo.
a) Gênero épico. b) lírico – épico – dramático – narrativo.
b) Gênero poético. c) narrativo – dramático – épico – lírico.
c) Gênero elegíaco. d) lírico – épico – narrativo – dramático.
d) Gênero dramático. e) dramático – narrativo – lírico – épico.
e) Gênero narrativo.
3ª) (Vestibular 2009 São José) Para fins didáticos, a teoria literária
Leia os fragmentos a seguir para responder à questão: distingue três gêneros fundamentais, levando em conta as
características dos elementos estruturais dos textos.
Relacione os gêneros literários (coluna 1) com os tipos de textos
I. (coluna 2).
De tudo, meu amor serei atento Coluna 1
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto I. lírico
Que mesmo em face do maior encanto II. dramático
Dele se encante mais meu pensamento. III. narrativo
Soneto de fidelidade, Vinícius de Moraes Coluna 2
( ) poema
II. ( ) romance
"Canta, ó Musa, a ira de Aquiles, filho de Peleu, ( ) peça teatral
que incontáveis males trouxe às hostes dos aqueus.
Muitas almas de heróis desceram à casa de Hades Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima
e seus corpos foram presa dos cães e das aves de rapina, para baixo.
enquanto se fazia a vontade de Zeus, a. ( ) I, II, III.
a partir do dia em que se desavieram o filho de Atreu, b. ( ) I, III, II.

A mais bela coragem é a confiança que devemos ter na capacidade do nosso esforço Página 1 de 2
c. ( ) II, III, I.
d. ( ) III, II, I.
Leia o texto abaixo.
Poema tirado de uma notícia de jornal
João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da
Babilônia num barracão sem número
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Dançou
Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.
Fonte: BANDEIRA, Manuel. In: Manuel Bandeira. São Paulo: Abril
Educação, 1981, p. 65.
4ª) Sobre o texto, é CORRETO afirmar que:
a) É um texto não literário porque tem como objetivo detalhar fatos e
deve ser classificado como reportagem, e não como poema.
b) É um texto informativo por apresentar informações sobre um
acontecimento recente e, por isso, deve ser classificado como notícia.
c) É um texto descritivo, diferentemente do que consta no título, porque
apresenta várias características físicas e psicológicas do personagem
João Gostoso.
d) É um texto literário, possui traços narrativos porque apresenta uma
sequência de acontecimentos, e deve ser classificado como poema,
conforme consta no título.
e) É um texto instrucional porque indica como realizar uma ação,
aproximando-se, por isso, de um manual de instruções.
5ª) Leia o texto a seguir e classifique-o de acordo com o gênero:
O lobo e o leão
Um Lobo, que acabara de roubar uma ovelha, depois de refletir por um
instante, chegou à conclusão que o melhor seria levá-la para longe do
curral, para que enfim fosse capaz de servir-se daquela merecida
refeição, sem o indesejado risco de ser interrompido por alguém.
No entanto, contrariando a sua vontade, seus planos bruscamente
mudaram de rumo, quando, no caminho, ele cruzou com um poderoso
Leão, que sem muita conversa, de um só bote, lhe tomou a ovelha.
O Lobo, contrariado, mas sempre mantendo uma distância segura do
seu oponente, disse em tom injuriado, com uma certa dose de ironia:
"Você não tem o direito de tomar para si aquilo que por direito me
pertence!"
O Leão, sentindo-se um tanto ultrajado pela audácia do seu
concorrente, olhou em volta, mas como o Lobo estava longe demais e
não valia a pena o inconveniente de persegui-lo apenas para lhe dar
uma merecida lição, disse com desprezo: "Como pertence a você? Você
por acaso a comprou ou, por acaso, terá o pastor lhe dado como
presente? Por favor, me diga, como você a conseguiu?"
a) Gênero lírico – crônica.
b) Gênero épico – anedota.
c) Gênero narrativo – conto.
d) Gênero lírico – poema.
e) Gênero narrativo – fábula
S01 - Localizar informação explícita.
Leia o texto a seguir.
A mais bela coragem é a confiança que devemos ter na capacidade do nosso esforço
Disponível em: http://dicademae.com/beber-agua/. Acesso: 19 dez.
2019.
6ª) Segundo o texto, quantos copos de água um corpo de 81 kg
precisa?
A) 2 litros.
B) 3 litros.
C) 2,5 litros.
D) 2,25 litros.
E) 2,75 litros.
(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
S11 - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o
conflito gerador.
Leia o texto a seguir:
Era uma vez, numa terra muito distante, uma linda princesa,
independente e cheia de autoestima que, enquanto contemplava a
natureza e pensava em como o maravilhoso lago do seu castelo estava
de acordo com as conformidades ecológicas, se deparou com uma rã.
Então, a rã pulou para o seu colo e disse:
- Linda princesa, eu já fui um príncipe muito bonito. Uma bruxa má
lançou-me um encanto e eu me transformei nesta rã asquerosa. Um
beijo teu, no entanto, há de me transformar de novo num belo príncipe
e poderemos casar e constituir lar feliz no teu lindo castelo. A minha
mãe poderia vir morar conosco e tu poderias preparar o meu jantar,
lavarias as minhas roupas, criarias os nossos filhos e viveríamos felizes
para sempre...
Naquela noite, enquanto saboreava pernas de rã à sautée,
acompanhadas de um cremoso molho acebolado e de um finíssimo
vinho branco, a princesa sorria e pensava: de jeito nenhum!
Disponível em https://www.pensador.com/frase/MTM3OTAy/
7ª) O clímax da narrativa está transcrito em:
A) “a rã pulou para o seu colo”
B) “eu já fui um príncipe muito bonito”
C) “enquanto contemplava a natureza”
D) “enquanto saboreava pernas de rã à sautée”
E) “a princesa sorria e pensava: de jeito nenhum!”
S16 - Estabelecer relação entre tese e os argumentos oferecidos
para sustentá-la.
Leia o texto abaixo.
Página 2 de 2

Disponívelem:<https://www.facebook.com/bibliotecadastirinhas/photos/
a.345458362192660/1074803495924806/>. Acesso em 06 de agosto de 2021.
8ª) O argumento utilizado no texto para reforçar a ideia de não
existir um par perfeito é de que as pessoas
A) se apaixonam rapidamente.
B) acreditam que casamentos não dão certo.
C) esperam que o outro preencha suas expectativas.
D) não têm paciência de encontrar a pessoa ideal.
E) não sabem mais se relacionar como antigamente.
Disponível em: http://
https://intconhecimento.wixsite.com/intconhecimento/single-post/2016/
03/29/O-amor-%C3%A9-qu%C3%ADmica-pura. Acesso: 27 Jun.
2020.
10ª) Os componentes químicos Telúrio (Te), Amerício (Am) e
Oxigênio (O) foram usados no texto para
A) apresentar uma reação química.
B) mostrar a combinação dessas substâncias químicas no corpo do ser
humano.
C) esclarecer a composição química do sistema nervoso.
D) mostrar os estudos sobre a raridade de encontrar o amor.
E) reforçar que amor é pura química através de elementos da tabela
periódica.
S22 - Reconhecer os efeitos de humor e ironia;
Leia o texto abaixo.

S19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de

palavras, frases ou expressões.

Andar com a cabeça na lua Ela estava-se nas tintas para a escola. Bem
dava as voltas à cabeça, mas não havia voltas a dar. O que o professor
dizia entrava por uma orelha e saia pela outra e, se lhe
perguntava algo, não dizia nem ai nem ui. Cruzava os braços, passava
pelas brasas e sentia-se nas nuvens. Nos intervalos estava nas ruas sete
quintas e falava pelos cotovelos. Em casa, os pais
pediam-lhe para pôr a mão na consciência ao que ele respondia: “vou
dormir sobre o assunto”. 11ª) O que causa humor nesse texto?
ESOPO. As Fábulas de Esopo.(Texto adaptado). Tradução direta do A) O número de pratos na mesa.
grego, prefácio, introdução e notas de Manuel Aveleza de Sousa. Rio B) O sono da menina após o almoço.
de Janeiro: Thex, 2002 C) O tempo de duração do almoço.
9ª) A expressão “Vou dormir sobre o assunto” (l.5) foi usada para D) O uso da expressão “chomp!”.
A) dizer que o menino gostava de descansar após estudar. E) O uso da palavra “engraçado!”.
B) dizer poeticamente que o menino iria refletir sobre o assunto.
C) reforçar que o menino não se interessava pelos estudos. Leia o texto a seguir.
D) enfatizar que o menino iria estudar até dormir sobre os livros.
E) ironizar que o menino iria despertar a consciência para a Vamos celebrar a estupidez humana
importância de estudar. A estupidez de todas as nações
O meu país e sua corja de assassinos covardes
S19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de Vamos celebrar nossa justiça
palavras, frases ou expressões. A ganância e a difamação
Vamos celebrar os preconceitos
Leia o texto abaixo. O voto dos analfabetos
Vamos celebrar o horror de tudo isto
Com festa, velório e caixão
Está tudo morto e enterrado agora
Já que também podemos celebrar
A estupidez de quem cantou essa canção
Venha!
Meu coração está com pressa
Quando a esperança está dispersa
Só a verdade me liberta

A mais bela coragem é a confiança que devemos ter na capacidade do nosso esforço Página 2 de 2
 Chega de maldade e ilusão B) D21 é mais crítico que o D11.
Venha! C) D01 é menos crítico que o D11.
O amor tem sempre a porta aberta D) D17 é menos crítico que o D21.
E vem chegando a primavera E) D11 é menos crítico que o D01.
Nosso futuro recomeça
Venha que o que vem é perfeição LEIA O TEXTO ABAIXO.
Disponível em:https://www.letras.mus.br/legiao-urbana/46967/. Acesso
em: 23 de nov. de 2021.
12ª) A ironia em “Vamos celebrar os preconceitos/O voto dos
analfabetos/Vamos celebrar o horror de tudo isto” foi usada para
A) provocar esperança no leitor.
B) criticar a celebração de festas.
C) criticar a sociedade brasileira.
D) exaltar quem cantou a canção.
E) exaltar o preconceito social.

S04 - Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos

verbais e não verbais;
Leia a charge abaixo.

COELHO, C. SEDUC, Fortaleza, 2019.

15ª) O texto acima é um cartaz que tem como principal propósito

Disponível em: https://www.otempo.com.br/charges/charge-o-tempo-13-02-2019-
1.2135630. Acesso em: 05 set. 2019.
comunicativo:
A) informar sobre os tipos de bullying.
B) discutir sobre as causas do bullying.
C) alertar sobre a criminalização do bullying.
D) persuadir a vítima de bullying a buscar ajuda.
E) conscientizar sobre a importância da prevenção contra o bullying.

13ª) Na charge, a expressão facial do homem demonstra que ele 16ª) Indique a letra na qual as palavras completam, corretamente, os
está espaços das frases abaixo.
A) doente.
B) cansado. - Quem possui deficiência auditiva não consegue ______ os sons
C) sonolento. com nitidez.
D) aborrecido. - Hoje são muitos os governos que passaram a combater o ______
E) apavorado. de entorpecentes com rigor.
- O diretor do presídio ______ pesado castigo aos prisioneiros
O gráfico a seguir mostra o desempenho de uma turma de 3º ano do revoltosos.
ensino médio na avaliação diagnóstica do SPAECE de 2019.2 em
cada descritor. Leia o atentamente e responda corretamente. a) discriminar - tráfico - infligiu
b) discriminar - tráfico - infringiu
c) descriminar - tráfego - infringiu
d) descriminar - tráfego - infligiu
e) descriminar - tráfico - infringiu

17ª) Os sinônimos de ignorante- iniciante - sensatez - confirmar,

são respectivamente:
a) incipiente - insipiente - descrição - retificar;
b) incipiente - insipiente - discrição – ratificar;
c) insipiente - incipiente - descrição - ratificar;
d) insipiente - incipiente - discrição - ratificar;
e) incipiente - insipiente - descrição – ratificar

18ª) As palavras nas duplas a seguir: colher/colher; cedo/cedo;

absolver/absorver; censo/senso; são, respectivamente:
A) homônimas homógrafas; homônimas perfeitas; parônimas;
homônimas homófonas.
B) homônimas perfeitas; homônimas homógrafas; parônimas;
Disponível em:
homônimas homófonas.
https://sisedu.ced.ce.gov.br/analytics/prova/3966/grafico_percentual_de
C) homônimas homógrafas; homônimas homógrafas; parônimas;
scritores/ descritores/. Acesso em: 05 set. 2019.
parônimas.
D) parônimas; homônimas homógrafas; parônimas; homônimas
14ª) Observando o gráfico, podemos perceber que o descritor
perfeitas.
A) D03 é mais crítico que o D01.

A mais bela coragem é a confiança que devemos ter na capacidade do nosso esforço Página 2 de 2
19ª) Leia as sentenças a seguir:
I. Há uma sessão histórica acontecendo neste momento no evento.
II. Quando há cessão de direitos, é necessário que se preste muita
atenção às entrelinhas.

As palavras cessão e sessão podem ser classificadas como:

A) Homônimas B) Sinônimas
C) Parônimas D) Antônimas

20ª) Relacione as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1
1. Conserto / 2. Concerto
3. Ratifico/ 4. Retifico
5. Censo / 6. Senso
7. Comprimento /8. Cumprimento

Coluna 2
( ) recenseamento
( ) peça musical
( ) saudação
( ) confirmo
( ) reparo
( ) extensão
( ) corrijo
( ) prudência

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para

baixo.
A) 5 • 1 • 8 • 3 • 2 • 7 • 4 • 6
B) 5 • 1 • 8 • 4 • 2 • 7 • 3 • 6
C) 5 • 2 • 8 • 3 • 1 • 7 • 4 • 6
D) 6 • 1 • 7 • 4 • 2 • 8 • 3 • 5
E) 6 • 2 • 8 • 4 • 1 • 7 • 3 • 5

ANEXOS (1,0)

SOBRE A PARÓDIA COMPARTILHADA EM SALA DE

AULA, PREENCHA AS LACUNAS CORRETAMENTE.

Os _______________________________ são tão fáceis

de lembrar, de lembrar.
Se cair na minha prova, com certeza vou acertar.

Tem o ________________________ que é mais normal –

poema e prosa é sensacional.

Também tem o _____________________ que é musical,

teu o “eu” do autor é individual.

O último é o ______________________, no teatro é o tal.

Arte de encenar é dialogal.

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