D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou

substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

------------------------------------------------------------------ E) momento.
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
------------------------------------------------------------------
Massa boa é massa fresca (SPAECE). Leia o texto abaixo.
Os pais de um italianinho eram donos de uma Lobo-guará capturado em Minas
trattoria no interior da Itália. Isso há décadas e
décadas. Comida simples, tradicional, lugar pequeno,
pratos deliciosos. Certa vez, enquanto o menino
brincava no balcão e seu pai assumia as caçarolas, um
turista que degustava a massa viu um ratinho passar
no salão. “O que é isso?”, exclamou o cliente. Sem
reação e também surpreso, o italiano improvisou:
“Essa é Suzi. Mora aqui com a gente”.
PORTUGAL, Rayane. Revista do Correio. Correio Braziliense. 18 jul. 2010. p.
28.

No trecho “... que degustava a massa...”, a palavra

destacada refere-se a Lobo-guará aparece na região do Barreiro, em
A) menino. Belo Horizonte. Um homem estava trabalhando em
B) pai. uma vidraçaria quando o animal entrou no local. O
C) turista. comerciante chamou a Polícia Militar de Meio
D) ratinho. Ambiente.
E) italiano. O lobo estava com a boca machucada e a PM
acredita que ele tenha vindo da mata da Copasa, que
------------------------------------------------------------------ fica a 10 quilômetros do bairro Milionários. Depois de
(PROEB). Leia o texto abaixo. capturado, o lobo-guará foi levado a um veterinário
para tratar dos ferimentos. Ele deve ser levado de
Soneto de fidelidade volta à mata.
Tribuna de Petrópolis, 13 set. 2003.
De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto O homem que estava trabalhando em uma vidraçaria
Que mesmo em face do maior encanto é também identificado como
Dele se encante mais meu pensamento. A) policial.
B) milionário.
Quero vivê-lo em cada vão momento C) comerciante.
E em seu louvor hei de espalhar meu canto D) veterinário.
E rir meu riso e derramar meu pranto E) caçador.
Ao seu pesar ou seu contentamento.
------------------------------------------------------------------
E assim quando mais tarde me procure (PAEBES). Leia o texto abaixo.
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama Impressões

Eu possa lhe dizer do amor (que tive): Ao cruzar a porta você chega à uma sala. Ela
Que não seja imortal, posto que é chama é ampla e mal iluminada, uns 10x10 metros, você não
Mas que seja infinito enquanto dure. consegue enxergar suas extremidades com clareza e
MORAES, Vinícius de. Antologia poética. Editora do Autor: Rio de Janeiro, pode notar alguns vultos de alguns entulhos
1960. p. 96. encostados no que você julga ser as paredes, em seu
interior um cheiro forte de mofo impregna todo o
No trecho “Quero vivê-lo em cada vão momento” (v. ambiente causando um mal-estar enorme, mais ainda
5), o pronome destacado refere-se a é suportável, ao fim dela, você pode ver um fio de luz
A) amor. pequeno no chão, vindo de um canto que você não
B) zelo. pode enxergar perfeitamente, mas sabe que aquela
C) encanto. fresta e aquela luz são de uma porta, do outro lado,
D) pensamento. vozes baixas e uma música suave pode ser notada. [...]
1
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Disponível em: <http://www.rpgonline.com.br/dicas_de_rpg.asp?id=591> . B) cadeira.
Acesso em: 15 fev. 2012. Fragmento.
C) estante.
A organização desse texto tem como base a D) mesa.
A) a caracterização de um personagem. E) tapete.
B) a descrição de um ambiente.
C) a passagem do tempo cronológico. ------------------------------------------------------------------
D) o diálogo entre personagens. (PAEBES). Leia o texto abaixo.
E) o ponto de vista subjetivo.
O Peixe
------------------------------------------------------------------ Tendo por berço o lago cristalino
(SAERJ). Leia o texto abaixo. Folga o peixe a nadar todo inocente
Burro-sem-rabo Medo ou receio do porvir não sente
Pois vive incauto do fatal destino
São dez horas da manhã. O carreto que Se na ponta de um fio longo e fino
contratei para transportar minhas coisas acaba de A isca avista, ferra-o, inconsciente
chegar.
Vejo sair a mesa, a cadeira, o arquivo, uma Ficando o pobre peixe, de repente
estante, meia dúzia de livros, a máquina de escrever. Preso ao anzol do pescador ladino
Quatro retratos de criança emoldurados. Um desenho O camponês também do nosso estado
de Portinari, outro de Pancetti. Levo também este Daquele peixe tem a mesma sorte
cinzeiro. E este tapete, aqui em casa ele não tem Antes do pleito festa, riso e gosto
serventia. Depois do pleito, imposto e mais imposto
E esta outra fotografia, ela pode fazer falta lá. Pobre matuto do sertão do norte
Disponível em: <http://www.revista.agulha.nom.br/anton07.html>. Acesso
A mesa é velha, me acompanha desde menino:
em: 25 nov. 2009.
destas antigas, com uma gradinha de madeira em
volta, como as do tabelião do interior. Gosto dela: curti No verso “Se na ponta de um fio longo e fino” (v. 5), a
na sua superfície muita hora de estudo para fazer expressão destacada refere-se à palavra
prova no ginásio; finquei cotovelos em cima dela A) lago.
noites seguidas, à procura de uma ideia. Foi de meu B) peixe.
pai. É austera, simpática, discreta, acolhedora e digna: C) isca.
lembra meu pai. D) anzol.
Esta cadeira foi de Hélio Pellegrino, que também E) pescador.
me acompanha desde menino: é giratória e de
palhinha. Velha também, mas confortável como as
------------------------------------------------------------------
amizades duradouras.
(SEAPE). Leia o texto abaixo.
Mandei reformá-la e tem prestado serviços,
inspirando-me sempre a sábia definição de Sinclair A morte do escorpião
Lewis sobre o ato de escrever: é a arte de sentar-se
numa cadeira. O escorpião estava faminto. Não havia comida
E lá vai ele, puxando a sua carroça, no por perto do local onde se encontrava, e partiu à caça
cumprimento da humilde profissão que lhe vale o de algo para alimentar-se. No caminho, perseguiu uma
injusto designativo de burro-sem-rabo. Não tenho aranha que, ao sentir o perigo, fugiu em desespero e
mais nada a fazer, vou atrás. conseguiu safar-se de sua investida. E o escorpião
Vou atrás das coisas que ele carrega, as minhas prosseguiu sua tarefa.
coisas; parte de minha vida, pelo menos parte Mais adiante, um ganso que perambulava ao
material, no que sobrou de tanta atividade dispersa: o redor, percebeu sua presença e partiu para o ataque,
meu cabedal. [...] porém o escorpião conseguiu se livrar do ganso e
SABINO, Fernando. A mulher do vizinho. Rio de Janeiro: Ed. do autor, 1962, socou-se embaixo do tronco de uma árvore até que o
p. 10-12.
inimigo, cansado de esperar, retirou-se em busca de
outra presa.
No trecho “... que também me acompanha desde
E o escorpião prosseguiu sua tarefa. Localizou a
menino:...” (5° parágrafo), a palavra destacada
casa de um farinheiro e lá conseguiu penetrar de
refere-se a
mansinho sem ninguém notar. Acomodou-se nos
A) arquivo.
2
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
entulhos do quintal e logo divisou a figura de uma
barata, o que avivou seu instinto de conservação.
O escorpião estava prestes a dar um bote na
barata, e assim, saciar sua fome, quando alguém, que
não o havia percebido, matou a barata e jogou-a na
lixeira. O escorpião ficou furioso e, na primeira
oportunidade, atacou o agressor que foi parar no
hospital.
Em seguida, quedou-se a espreitar outro inseto,
pois, a fome o atormentava. Nesse ínterim,
descobriram sua presença, e ele não pôde defender-se
das pauladas que lhe eram dirigidas, e assim,
sucumbiu de estômago vazio.
ZEFERINO, Givaldo. Disponível em:
<http://www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=15579&cat=Con
tos>. Acesso em: 2 jun. 2009.
No trecho “... o que avivou seu instinto de
conservação.” (final do 3° parágrafo), o termo
destacado refere-se ao fato de o escorpião
A) divisar a figura de uma barata.
B) entrar na casa de um farinheiro.
C) estar prestes a dar um bote.
D) ficar acomodado nos entulhos do quintal.
E) prosseguir sua tarefa de caça ao alimento.
------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Os namorados
Um pião e uma bola estavam numa gaveta em
meio a um monte de brinquedos. Um dia o pião disse
para a bola:
– Devíamos namorar, afinal, ficamos lado a lado
na mesma gaveta.
Mas a bola, que era feita de marroquim, achava
que era uma jovem dama muito refinada e nem se
dignou a responder à proposta do pião.
No dia seguinte, o menino, a quem todos esses
brinquedos pertenciam, pintou o pião de vermelho e
branco e pregou uma tachinha de bronze no meio
dele. Ficava maravilhoso ao rodar.
– Olhe para mim agora! – o pião disse para a
bola. – O que você acha, não daríamos um belo casal?
Você sabe pular e eu sei dançar! Como iríamos ser
felizes juntos!
– Isso é o que você acha – a bola retrucou –
Você por acaso sabia que minha mãe e meu pai eram
um par de chinelos marroquim, e que eu tenho cortiça
dentro de mim?
– Mas eu sou de mogno – gabou-se o pião. – E
ninguém menos que o próprio prefeito quem me fez,
num torno que tem no porão. – E foi um grande prazer
para ele.
– Como vou saber se o que está dizendo é
verdade? – perguntou a bola.
– Que nunca mais me soltem se eu estiver
mentindo! – o pião respondeu.
– Você sabe falar muito bem de si – admitiu a
bola. – Mas terei de recusar o convite porque estou
quase noiva de uma andorinha. Toda vez que pulo no
ar, ele põe sua cabeça para fora do ninho e pergunta
“você vai, você vai?”. Embora eu ainda não tenha dito
que sim, já pensei nisso; e é praticamente o mesmo
que estar noiva. Mas prometo que nunca o
esquecerei.
ANDERSEN, Hans Christian. Os mais belos contos de Andersen. São Paulo:
Moderna, 2008, p. 74. Fragmento.
No trecho “Embora eu ainda não tenha dito que
sim,...” (último parágrafo), o pronome em destaque
refere-se
A) ao pião.
B) à bola.
C) ao menino.
D) ao prefeito.
E) à andorinha.
------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Das estrelas ao GPS
Atualmente, é muito mais fácil viajar do que era no
passado. As viagens foram facilitadas tanto pelo
desenvolvimento de novas tecnologias como pelo aumento
do próprio número de viagens, o que levou a seu
barateamento e tornou-as mais acessíveis para grande
parte da população.
Antes do advento dos aviões a jato, as viagens aéreas
para grandes distâncias eram algo penoso, principalmente
por conta da pequena autonomia das aeronaves. Em
qualquer viagem, mesmo dentro do Brasil, era preciso fazer
várias escalas para abastecê-las. Hoje, os aviões de
passageiros são capazes de viajar mais de 10 mil km sem
necessidade de abastecimento.
Uma das coisas mais importantes em qualquer
viagem é conhecer bem a rota e saber se a está seguindo
corretamente. Desde a antiguidade, o homem criou várias
formas de se orientar e encontrar os caminhos certos em
suas viagens, que antes de serem simplesmente para as
férias de verão, carregavam a missão de descoberta e
exploração.
A melhor tecnologia disponível hoje para determinar
a posição exata de um ponto é o GPS – sigla de Global
Positioning System. Em Português, Sistema de
Posicionamento Global. O sistema utiliza satélite com
relógios atômicos perfeitamente sincronizados, com
precisão de um nanossegundo (uma fração de um bilhão de
um segundo), o que permite a localização de um objeto
com margem de erro de apenas 15 metros.
3
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
O GPS é amplamente utilizado em embarcações e
aviões. Com o barateamento dessa tecnologia, ficou
acessível também para os motoristas de automóveis – custa
menos do que algumas centenas de reais. Com o
equipamento, é mais fácil navegar pelas ruas e estradas,
pois ele permite traçar as rotas mais rápidas ou mais curtas,
o que é muito útil nas grandes cidades.
Ao viajar, seja de avião ou automóvel, contando com
as facilidades tecnológicas hoje disponíveis, nem
lembramos o quanto já foi difícil fazer viagens e travessias.
Mas o fato é que o homem, para encontrar o caminho
correto – ou o mais rápido – já utilizou as mais diversas
estratégias e aparatos, desde as mais simples, como a
observação das estrelas, às mais sofisticadas, como o GPS.
OLIVEIRA, Adilson de. Departamento de Física Universidade Federal de São
Carlos. Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/
colunas/fisica-sem-misterio/das-estrelas-ao-gps#>. Acesso em: 16 dez.
2010. Fragmento.
No trecho “... tornou-as mais acessíveis...” (1° parágrafo), o
pronome destacado refere-se a
A) viagens.
B) tecnologias.
C) distâncias.
D) aeronaves.
E) escalas.
------------------------------------------------------------------
(REME). Leia o texto abaixo.
A cura do envelhecimento
[...] A busca pela imortalidade e pela juventude
eterna sempre fascinou o homem, único animal que tem
consciência da própria morte – e por isso sofre. Mas nunca
esteve tão próxima de ser alcançada. Como Ponce de Leóns
contemporâneos, os cientistas do século XXI vêm
perseguindo a maior causa de morte no mundo: a velhice.
Por consequência, as doenças decorrentes dela [...].
[...] A crença de que a ciência e a tecnologia nos
permitirão redesenhar o próprio corpo para nos fazer viver
muito mais, até indefinidamente, guia uma corrente
filosófica chamada transumanismo. Os seguidores do
pensamento acreditam que por meio de áreas de
conhecimento emergentes como a biotecnologia,
poderemos superar a própria condição humana. “O homem
não é o final da evolução biológica, e sim o começo de uma
evolução tecnológica”, afirma o engenheiro venezuelano
formado pelo MIT (Massachusetts Institute of Technology) e
que já trabalhou para a Nasa, José Cordeiro, grande
divulgador do transumanismo na América Latina. Ele
acredita que assistiremos à morte da morte – e que não há
nada de antinatural nisso. “O propósito da vida é mais vida.
Além do mais, ninguém quer morrer, ainda mais se tiver a
oportunidade de não ficar velho”.
A visão de que vale a pena manipular nosso corpo a
qualquer custo para ser jovem para sempre encontra
olhares críticos. “Essa pretensão de vida eterna é um erro
existencial, uma arrogância do homem em querer inventar
uma vida que não é sua. Pois afinitude é um atributo da
4
nossa vida, e é o que a faz ser boa”, afirma o cientista
político Clóvis Barros Filho, professor de Ética da Escola de
Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (USP).
“É uma ilusão narcisista acreditar que se vai viver em gozo
eternamente. Ficar dos 60 aos 120 anos curtindo
aposentadoria e nunca aceitar o dissolver que é o nosso
destino”, diz a filósofa e terapeuta Regina Favre, de São
Paulo, que acredita que a busca pela longevidade sem fim
seja fruto da solidão, do desamparo e do medo gerado
pelos problemas da velhice e proximidade da morte. Ou
como escreveu o escritor argentino Jorge Luis Borges
(1899-1986) no conto O Imortal, publicado no livro O Aleph:
“Dilatar a vida dos homens é como dilatar sua agonia e
multiplicar o número de suas mortes”.
Galileu. São Paulo: Globo, n. 2351, p. 43, fev. 2011. Fragmento.
No Texto, no trecho “Por consequência, as doenças
decorrentes dela...” (1° parágrafo), o termo destacado
refere-se à
A) crença.
B) imortalidade.
C) juventude.
D) morte.
E) velhice.
------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Backup de lembranças
O americano Gordon Bell, pioneiro da
comunicação na década de 60, fez um experimento
consigo mesmo para mostrar como finalmente
podemos escapar do esquecimento biológico. Tudo
começou em 1998, quando Bell decidiu digitalizar
todos os documentos de papel que guardava desde os
anos 50: fotos, anotações de trabalho e até imagens
de suas roupas. No “ápice” do experimento, retratado
em O Futuro da Memória (2009, Editora Campus), ele
chegou a gravar quase tudo o que acontecia na sua
vida. Para isso, usava uma microcâmera em seu peito
que tirava fotos a cada 5 segundos, e carregava um
gravador para captar todos os sons que ouvia. Tudo o
que Gordon lê num computador é automaticamente
repassado para um sistema que funciona como um
Google pessoal. Lá, ele consegue checar
instantaneamente quando e com quem estava em
dado momento, e até encontrar o que aquela pessoa
disse. “É ótimo ter um backup de memória”, diz o
pesquisador da Microsoft de 76 anos, que critica as
técnicas de memorização.
Na verdade, há quem argumente que a cabeça é
um dos piores lugares para se guardar uma memória –
ao menos se você quiser ser uma versão mais próxima
do que realmente aconteceu. Imagine que nosso
armazenamento de informação é semelhante a uma
trupe de atores (os neurônios) interpretando uma
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
peça. Cada um sabe somente suas falas, que devem
ser ditas após a deixa dos outros. Se um dos atores
ficar doente, atrapalha a peça, forçando os
companheiros a improvisar. A metáfora serve para
explicar por que, ao recuperarmos algumas de nossas
memórias, nós as fortalecemos, mas enfraquecemos e
esquecemos outras que não estão relacionadas. E
(desculpe, Gordon Bell) não há arquivo que combata
isso.
Galileu. n. 241. Ago. 2011. p. 45. Fragmento.
Nesse texto, no trecho “Lá, ele consegue checar
instantaneamente...” (1° parágrafo), a palavra
destacada está no lugar de
A) microcâmera.
B) gravador.
C) computador.
D) sistema.
E) memória.
------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Capítulo CXIX
Quero deixar aqui, entre parênteses, meia dúzia
de máximas das muitas que escrevi por esse tempo.
São bocejos de enfado; podem servir de epígrafe a
discursos sem assunto: Suporta-se com paciência a
cólica do próximo.
Matamos o tempo; o tempo nos enterra.
Um cocheiro filósofo costumava dizer que o
gosto da carruagem seria diminuto, se todos
andassem de carruagem.
Crê em ti; mas nem sempre duvides dos outros.
Não se compreende que um botocudo fure o
beiço para enfeitá-lo com um pedaço de pau. Esta
reflexão é de um joalheiro.
Não te irrites se te pagarem mal um benefício;
antes cair das nuvens, que de um terceiro andar.
ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. Fragmento.
No trecho “... para enfeitá-lo...” (5° parágrafo), o
pronome destacado substitui o termo
A) beiço.
B) botocudo.
C) cocheiro.
D) joalheiro.
E) pau.
------------------------------------------------------------------
(MAISIDEB). Leia o texto a seguir e responda:
Verdade
A porta da verdade estava aberta,
mas só deixava passar
meia pessoa de cada vez.
Assim não era possível atingir toda a verdade,
porque a meia pessoa que entrava
só trazia o perfil de meia verdade.
E sua segunda metade
voltava igualmente com meio perfil.
E os meios perfis não coincidiam.
Arrebentaram a porta. Derrubaram a porta.
Chegaram ao lugar luminoso
onde a verdade esplendia seus fogos.
Era dividida em metades
diferentes uma da outra.
Chegou-se a discutir qual a metade mais bela.
Nenhuma das duas era totalmente bela.
E carecia optar. Cada um optou conforme seu
capricho, sua ilusão, sua miopia.
http://www.analisedetextos.com.br/2010/09/analise-do-poema-verdade-d
e-carlos.html.
Nos versos: “E sua segunda metade / voltava
igualmente com meio perfil” (v.7-8). A palavra
destacada refere-se à
(A) verdade.
(B) pessoa.
(C) miopia.
(D) ilusão.
(E) porta.
------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Idioma ajuda a criar marcas de identidade
A língua é patrimônio de uma coletividade, seja
ela a língua oficial de um Estado constituído, seja ela a
língua materna de uma comunidade minoritária de
imigrantes em um país estrangeiro, [...] e assim por
diante. De qualquer modo, a língua constitui marca
identitária da comunidade que a usa [...].
Entretanto, nenhuma língua compõe um bloco
de formas e construções cristalizadas, usadas sempre
do mesmo modo por todos os falantes, isto é,
nenhuma língua é cristalizada, sem variações,
imutável. Aliás, imaginar uma língua que assim fosse é
imaginar algo completamente impossível.
Uma língua cumpre suas funções em uma
comunidade exatamente porque: ela é moldável, para
satisfação dos propósitos da fala; ela é variável, para
oferta às escolhas dos falantes; ela é dinâmica, para
servir às necessidades de expressão nas diferentes
situações, nos diferentes lugares, nos diferentes
momentos. Só assim ela revela as identidades
individuais que se constroem no espaço simbólico que
ela própria identifica e marca, no conjunto. [...]
5
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Significa isso que se esteja negando a existência
de padrões? Não, pelo contrário. Nessa variabilidade e
nesse dinamismo naturalmente se formam “padrões”
de uso, que, por sua vez, identificam grupos, e, numa
apuração mais fina, identificam os próprios indivíduos.
NEVES, Maria Helena de Moura. Língua Portuguesa. Set. 2010. Fragmento.
No trecho “... que se constroem no espaço
simbólico...” (3° parágrafo), a palavra destacada
retoma o termo
A) diferentes situações.
B) escolhas.
C) identidades individuais.
D) necessidades.
E) propósitos da fala.
------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
Os ipês-amarelos
Uma professora me contou esta coisa deliciosa.
Um inspetor visitava uma escola. Numa sala ele viu,
colados nas paredes, trabalhos dos alunos acerca de
alguns dos meus livros infantis. Como que num
desafio, ele perguntou à criançada: “E quem é Rubem
Alves?”. Um menininho respondeu: “O Rubem Alves é
um homem que gosta de ipês-amarelos...”. A resposta
do menininho me deu grande felicidade. Ele sabia das
coisas. As pessoas são aquilo que elas amam.
Mas o menininho não sabia que sou um homem
de muitos amores... Amo os ipês, mas amo também
caminhar sozinho. Muitas pessoas levam seus cães a
passear. Eu levo meus olhos a passear. E como eles
gostam! Encantam-se com tudo. Para eles o mundo é
assombroso. Gosto também de banho de cachoeira
(no verão...), da sensação do vento na cara, do barulho
das folhas dos eucaliptos, do cheiro das magnólias, de
música clássica, de canto gregoriano, do som metálico
da viola, de poesia, de olhar as estrelas, de cachorro,
das pinturas de Vermeer (o pintor do filme “Moça com
Brinco de Pérola”), de Monet... [...]
Diz Alberto Caeiro que o mundo é para ser visto,
e não para pensarmos nele. Nos poemas bíblicos da
criação, está relatado que Deus, ao fi m de cada dia de
trabalho, sorria ao contemplar o mundo que estava
criando: tudo era muito bonito. Os olhos são a porta
pela qual a beleza entra na alma. Meus olhos se
espantam com tudo que veem. [...] Vejo e quero que
os outros vejam comigo. Por isso escrevo. Faço
fotografias com palavras. ALVES, Rubem.
Disponível em: <http://www.stellabortoni.com.br/index>. Acesso em: 23 acesso a ela, todas as experiências de emoção podem
maio 2011. Fragmento. ser submetidas a sistemas de programação. Não me
6
No trecho “Para eles o mundo é assombroso.” (2°
parágrafo), o pronome destacado retoma
A) livros infantis.
B) ipês-amarelos.
C) amores.
D) cães.
E) olhos.
------------------------------------------------------------------
(SAEPB). Leia o texto abaixo.
A herança
Tenho muito carinho pelo meu telefone fixo. E
isso desde os tempos em que ele não era chamado de
telefone fixo, mas apenas de telefone. Embora eu
perceba que ele não seja lá tão fixo assim, já que
circula com desenvoltura pela casa toda.
Meu pai não foi homem de muitas posses [...]
nunca comprou nada, com raras exceções, nada que
pudesse ficar, por exemplo, como herança. Entre as
exceções, havia um telefone. [...] Era isso que eu
queria dizer. Ganhei de herança do meu pai um
telefone. [...]
E é essa linha que eu vejo agora vivendo seus
últimos dias. De pouco me serve aquele telefone fixo.
Amigos, colegas, parentes, propostas de trabalho,
chateações de telemarketing – tudo chega a mim pelo
telefone celular.
XEXEO, Artur. Revista O Globo. n. 316, 15 ago. 2010.
No trecho “E isso desde os tempos em que...”, o
pronome destacado retoma o trecho:
A) “Tenho muito carinho pelo meu telefone fixo.”.
B) “... os tempos em que ele não era chamado de
telefone fixo,...”.
C) “Embora eu perceba que ele não seja lá tão fixo
assim,...”.
D) “... já que circula com desenvoltura pela casa
toda.”.
E) “Meu pai não foi homem de muitas posses...”.
------------------------------------------------------------------
(SAEGO). Leia o texto abaixo.
Civilização play center
De acordo com o princípio da difusão dos
sistemas técnicos, dos aparelhos e dos computadores
e de acordo também com o princípio da realidade
virtual e das possibilidades de o homem ter hoje mais
ocorre nenhuma outra analogia para descrever esta
realidade que não seja a do parque de diversões.
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Nossa sociedade atual transformou-se num grande
complexo de play centers, e isso não só pelo princípio
de que tudo pode ser comprado, mas também pelo
fato de que as emoções se tornam hoje
administráveis.
Assim, tanto na sociedade em geral quanto no
play center, tem-se emoções marcadas por tensão,
medo, violência, angústia, aflição, mas ao mesmo
tempo, seguras, rapidamente esquecíveis, sem
reflexos traumáticos, sem desdobramentos psíquicos,
que podem ser previamente adquiridas e sentidas no
momento desejado.
FILHO, Ciro Marcondes. Sociedade tecnológica. São Paulo: Scipione, 1994,
No trecho “... e das possibilidades de o homem ter
hoje mais acesso a ela,...” (1° parágrafo) o termo em
destaque retoma
A) difusão.
B) realidade virtual.
C) emoção.
D) outra analogia.
E) sociedade atual.
------------------------------------------------------------------
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
Por que todo mundo usava peruca na Europa dos
séculos XVII e XVIII?
Não era todo mundo, apenas os aristocratas. A
moda começou com Luís XIV (1638-1715), rei da França.
Durante seu governo, o monarca adotou a peruca pelo
mesmo motivo que muita gente usa o acessório ainda
hoje: esconder a calvície. O resto da nobreza gostou da
ideia e o costume pegou. A peruca passou a indicar,
então, as diferenças sociais entre as classes, tornando-se
sinal de status e prestígio. Também era comum espalhar
talco ou farinha de trigo sobre as cabeleiras falsas para
imitar o cabelo branco dos idosos. Mas, por mais
elegante que parecesse ao pessoal da época, a moda das
perucas também era nojenta.
“Proliferava todo tipo de bicho, de baratas a
camundongos, nesses cabelos postiços”, afirma o estilista
João Braga, professor de História da Moda das
Faculdades SENAC, em São Paulo. Em 1789, com a
Revolução Francesa, veio a guilhotina, que extirpou a
maioria das cabeças com perucas. Símbolo de uma
nobreza que se desejava exterminar, elas logo caíram em
desuso. Sua origem, porém, era muito mais velha do que
a monarquia francesa.
No Egito antigo, homens e mulheres de todas as
classes sociais já exibiam adornos de fibra de papiro – na
verdade, disfarce para as cabeças raspadas por causa de
uma epidemia de piolhos. Hoje, as perucas de cachos
brancos, típicas da nobreza europeia, sobrevivem apenas
nos tribunais ingleses, onde compõem a indumentária
oficial dos juízes.
Disponível em:
<http://mundoestranho.abril.com.br/historia/pergunta_285920.shtml>.
Acesso em: 27 mar. 2010. * Adaptado: Reforma Ortográfica.
No techo “... elas logo caíram em desuso.” (final do 2°
parágrafo), o pronome em destaque retoma
A) diferenças.
B) cabeleiras.
C) perucas.
D) classes sociais.
E) cabeças raspadas.
p. 92-93.
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(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
A decadência do Ocidente
O doutor ganhou uma galinha viva e chegou em
casa com ela, para alegria de toda a família. O filho
mais moço, inclusive, nunca tinha visto uma galinha
viva de perto. Já tinha até um nome para ela –
Margarete – e planos para adotá-la, quando ouviu do
pai que a galinha seria, obviamente, comida.
– Comida?!
– Sim, senhor.
– Mas se come ela?
– Ué. Você está cansado de comer galinha.
– Mas a galinha que a gente come é igual a esta
aqui?
– Claro.
Na verdade, o guri gostava muito de peito, de
coxa e de asas, mas nunca tinha ligado as partes do
animal. Ainda mais aquele animal vivo ali no meio do
apartamento.
O doutor disse que queria comer uma galinha ao
molho pardo. A empregada sabia como se preparava
uma galinha ao molho pardo? A mulher foi consultar a
empregada. Dali a pouco o doutor ouviu um grito de
horror vindo da cozinha. Depois veio a mulher dizer
que ele esquecesse a galinha ao molho pardo.
– A empregada não sabe fazer?
– Não só não sabe fazer, como quase desmaiou
quando eu disse que precisava cortar o pescoço da
galinha. Nunca cortou um pescoço de galinha.
Era o cúmulo! Então a mulher que cortasse o
pescoço da galinha.
– Eu?! Não mesmo!
O doutor lembrou-se de uma velha empregada
de sua mãe. A Dona Noca.
– A Dona Noca já morreu – disse a mulher.
– O quê?!
– Há dez anos.
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 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
– Não é possível! A última galinha ao molho
pardo que eu comi foi feita por ela.
– Então faz mais de 10 anos que você não come
galinha ao molho pardo.
Alguém no edifício se disporia a degolar a
galinha. Fizeram uma rápida enquete entre os
vizinhos. Ninguém se animava a cortar o pescoço da
galinha. Nem o Rogerinho do 701, que fazia coisas
inomináveis com gatos.
– Somos uma civilização de frouxos! –
sentenciou o doutor. Foi para o poço do edifício e
repetiu:
– Frouxos! Perdemos o contato com o barro da
vida!
E a Margarete só olhando.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. A decadência do Ocidente. In: A mesa voadora.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p.98.
A repetição da expressão “galinha ao molho pardo”
revela a
A) vontade do médico de comer aquele tipo de
receita de galinha.
B) curiosidade do menino que nunca tinha visto uma
galinha viva.
C) impaciência da esposa por não conseguir resolver
o problema.
D) ignorância da empregada que não sabia fazer a
receita.
E) falta de coragem das pessoas para cortar o
pescoço da galinha.
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(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
Dia do professor de anacolutos
Levantei-me, corri a pegar o giz, aqui está,
professor. Ele me olhou agradecido, o rosto cansado.
Já naquela época, o rosto cansado. Dava aulas em três
escolas e ainda levava para casa uma maçaroca de
provas para corrigir.
O aluno preparava-se para sentar, ele, o olhar
fino:
– Aproveitando que o moço está de pé, me diga:
sabe o que é um anacoluto?
É o que dá a gente querer ser legal.
Vai-se apanhar o giz do chão, e o professor vem
e pergunta o que é anacoluto. Por que não pergunta
àquela turma que ficou rindo do bolso traseiro
rasgado das calças dele?
– Anacoluto... Anacoluto é... Anacoluto.
– Pode se sentar. Vou explicar o que é anacoluto.
Muito obrigado por ter apanhado o giz do chão. Estou
ficando enferrujado.
Agora era ele, no bar, tomando café.
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– Lembra de mim, professor?
Também estou de cabelos brancos. Menos que
ele, claro.
Com o indicador da mão esquerda acerta o
gancho dos óculos no alto do nariz fino e cheio de
pintas pretas e veiazinhas azuladas, me encara, deve
estar folheando o livro de chamada, verificando um a
um o rosto da cambada da segunda fila da classe.
– Fui seu aluno, professor!
DIAFÉRIA, Lourenço. O imitador de gato. 2ª ed. São Paulo: Ática, 2003.
Fragmento.
A expressão destacada em “Estou ficando
enferrujado” (7° parágrafo), tem o mesmo sentido de
A) contrair doenças.
B) estar preguiçoso.
C) ser descuidado.
D) ser esquecido.
E) ter limitações.
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(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Resiliência
A arte de dar a volta por cima
“Aquilo que não me destrói me fortalece”,
ensinava o filósofo Friedrich Wilhelm Nietzsche. Este
poderia ser o mote dos resilientes, aquelas pessoas
que, além de pacientes, são determinadas, ousadas
flexíveis diante dos embates da vida e, sobretudo,
capazes de aceitar os próprios erros e aprender com
eles.
Sob a tirania implacável do relógio, nosso dia a
dia exige grande desgaste de energia, muita
competência e um número cada vez maior de
habilidades. Sobreviver é tarefa difícil e complexa,
sobretudo nos grandes centros urbanos, onde vivemos
correndo de um lado para outro, sobressaltados e
estressados. Vivemos como aqueles malabaristas de
circo que, ofegantes, fazem girar vários pratos
simultaneamente, correndo de lá para cá,
impulsionando-os mais uma vez para que recuperem o
movimento e não caiam ao chão.
O capitalismo, por seu lado, modelo econômico
dominante em nossa cultura, sem nenhuma cerimônia
empurra o cidadão para o consumo desnecessário,
quer ele queira ou não. A propaganda veiculada em
todas as mídias é um verdadeiro “canto da sereia”;
suas melodias repetem continuamente o refrão:
“comprar, comprar, comprar”.
Juntam-se a isso o trânsito caótico, a saraivada
cotidiana de más notícias estampadas nas manchetes
e as várias decepções que aparecem no dia a dia, e
pronto: como consequência, ficamos frágeis,
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
repetitivos, desesperançados e perdemos muita
energia vital.
Se de um lado a tecnologia parece estar a nosso
favor, pois cada vez mais encurta distâncias e agiliza a
informação, de outro ela acelerou o ritmo da vida e
nos tornou reféns de seus inúmeros e reluzentes
aparatos que se renovam continuamente. E assim fi
camos brigando contra o... tempo!
KAWALL, Tereza. Revista Planeta, Fevereiro de 2010, Ano 38, Edição 449, p.
60-61. Fragmento.
No trecho “Juntam-se a isso...” (4° parágrafo), a
palavra destacada refere-se
A) ao consumismo gerado pelo capitalismo.
B) ao trânsito caótico nas grandes cidades.
C) às notícias ruins veiculadas pela mídia.
D) às necessidades vitais das pessoas.
E) às várias decepções do dia a dia.
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(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
A melhor amiga do homem
Diogo Schelp
Devemos muito à vaca. Mas há quem a veja como
inimiga. A vaca, aqui referida como a parte pelo todo
bovino, é acusada de contribuir para a degradação do
ambiente e para o aquecimento global. Cientistas
atribuem ao 1,4 bilhão de cabeças de gado existentes no
mundo quase metade das emissões de metano, um dos
gases causadores do efeito estufa. Acusam-se as
chifrudas de beber água demais e ocupar um espaço
precioso para a agricultura.
O truísmo inconveniente é que homem e vaca são
unha e carne. [...] Imaginar o mundo sem vacas é como
desejar um planeta livre dos homens – uma ideia, aliás,
vista com simpatia por ambientalistas menos
esperançosos quanto à nossa espécie. “Alterar
radicalmente o papel dos bovinos no nosso cotidiano,
subtraindo-lhes a importância econômica, pode levá-los
à extinção e colocar em jogo um recurso que está na
base da construção da humanidade e, por que não, de
seu futuro”, diz o veterinário José Fernando Garcia, da
Universidade Estadual Paulista em Araçatuba. [...]
A vaca tem um papel econômico crucial até onde é
considerada animal sagrado. Na Índia, metade da energia
doméstica vem da queima de esterco. O líder indiano
Mahatma Gandhi (1869-1948), que, como todo hindu,
não comia carne bovina, escreveu: “A mãe vaca, depois
de morta, é tão útil quanto viva”. Nos Estados Unidos, as
bases da superpotência foram estabelecidas quando a
conquista do Oeste foi dada por encerrada, em 1890,
fazendo surgir nas Grandes Planícies americanas o maior
rebanho bovino do mundo de então. “Esse estoque
permitiu que a carne se tornasse, no século seguinte,
uma fonte de proteína para as massas, principalmente na
forma de hambúrguer”, escreveu Florian Werner. [...]
Comer um bom bife é uma aspiração natural e cultural.
Ou seja, nem que a vaca tussa a humanidade deixará de
ser onívora.
Revista Veja. p. 90-91, 17 jun. 2009. Fragmento.
No trecho “...subtraindo-lhes a importância...” (2°
parágrafo), o pronome destacado retoma o termo
A) ambientalistas.
B) bovinos.
C) cientistas.
D) homens.
E) rebanhos.
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(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Atento Rapazote
“Eram os primeiros anos do século passado, e
aquele agente dos correios, recémchegado de Maceió,
foi recebido na cidade com admiração que misturava
espanto e reverência, pois, de acordo com os
comentários que logo correram, tratava-se de pessoa de
vasto conhecimento, homem de muitas letras, um sábio.
Por ser tudo isso, certamente, não foi hostilizado por seu
jeito esquisito de se vestir e pela aparência amalucada
que lhe davam os cabelos compridos sempre em
desalinho. (...)
A figura estranha trazia, também, idéias que iam
muito além dos morros em redor da cidade. As
discussões na casa do Pão-sem-miolo despertavam
interesse cada vez maior entre a rapaziada, a maioria
estudantes de um colégio recém-fundado em
Viçosa, o Internato Alagoano. Muitos não chegavam a
compreender as explanações do mestre, mas insistiam,
iam em frente, tomavam conhecimento de Coelho Neto,
Aluísio Azevedo, depois Zola, Victor Hugo. (...)
Um dos mais atentos ouvintes de Mario Venâncio era um
rapazote de 12 anos chamado Graciliano Ramos.”
(Em, Audálio Dantas, O Chão de Graciliano. Tempo d’Imagem, 2007. In:
Revista: Discutindo Literatura – Ano 3, nº 18. p. 36.
O “Atento Rapazote” de que fala o título desse texto é
A) Aluísio Azevedo.
B) Coelho Neto.
C) Graciliano Ramos.
D) Mário Venâncio.
E) Victor Hugo.
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(SPAECE). Leia o texto abaixo.
POLUIÇÃO DA ÁGUA
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 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
O papel de chiclete jogado ali, a garrafa de plástico
aqui, a lata de refrigerante acolá. No primeiro temporal,
as chuvas levam esse lixo para bueiros e depois para
algum rio que atravessa a cidade. Quem não viu um
monte dessas coisas flutuando na água?
Mas essa é a poluição que enxergamos. A que não
vemos é causada pelo esgoto das residências, que lança
nos rios, além de dejetos, restos de comida e um tipo de
bactéria que deles se alimenta: são as chamadas
bactérias aeróbicas, que consomem oxigênio e acabam
com a vida aquática, além de causarem problemas de
saúde se ingeridas.
Outro problema são as indústrias localizadas nas
margens dos rios e lagos. Só recentemente foram criadas
leis para obrigá-las a tratar o esgoto industrial, a fim de
diminuir a quantidade de poluentes químicos que elas
despejam nas águas e que foram responsáveis pela
“morte de muitos rios e lagos de todo o mundo”.
Poluição Ambiental – Revista da Lição de Casa. In: O Estado de S. Paulo,
encarte 5, p. 4-5 – adaptado. lugar entre os homens, acima da ciência e da riqueza,
No trecho “A que não vemos é causada pelo esgoto
das residências,“, a palavra destacada refere-se à
A) bactéria.
B) comida.
C) garrafa.
D) poluição.
E) quantidade.
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(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Vida
Quando era criança pura,
Moleque, danado e travesso.
Tudo que tocava levava
Ao mundo da fantasia.
Mas logo me tornei adolescente.
A confusão permeava minha mente.
Por mais que tentasse a magia,
Estavam fechadas as portas da fantasia.
Tempo passou, tornei-me adulto.
Sempre à procura do lado oculto.
Mas as viagens malucas
Continuavam presas à magia.
No verso “Que cochichou bem baixinho”, a expressão
destacada refere-se a
A) adolescente.
B) adulto.
C) criança.
D) sabedoria.
E) velhice.
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(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Das negativas
Entre a morte de Quincas Borba e a minha,
mediaram os sucessos narrados na primeira parte do
livro. O principal deles foi a invenção do emplasto Brás
Cubas, que morreu comigo, por causa da moléstia que
apanhei. Divino emplasto, tu me darias o primeiro
porque eras a genuína e direta inspiração do céu. O
acaso determinou o contrário: e aí vos ficais
eternamente hipocondríacos.
Este último capítulo é todo de negativas. Não
alcancei a celebridade do emplasto, não fui ministro,
não fui califa, não conheci o casamento. Verdade é
que, ao lado dessas faltas, coube-me a boa fortuna de
não comprar o pão com o suor do meu rosto. Mais;
não padeci a morte de D. Plácida, nem a
semidemência do Quincas Borba. Somadas umas
cousas e outras, qualquer pessoa imaginará que não
houve míngua nem sobra, e conseguintemente que saí
quite com a vida. E imaginará mal; porque ao chegar a
este outro lado de mistério, achei-me com um
pequeno saldo, que é a derradeira negativa deste
capítulo de negativas: — Não tive filhos, não transmiti
a nenhuma criatura o legado de nossa miséria.
Assis, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. 18. ed. São Paulo:
Ática, 1992, p. 176. Fragmento.
No trecho “O principal deles foi a invenção do
emplasto Brás Cubas, que morreu comigo ...” (1°
parágrafo), o pronome destacado substitui
A) D. Plácida.
B) Quincas Borba.
C) o emplasto Brás Cubas.
D) o legado de nossa miséria.
E) o outro lado do mistério.

Logo chegou a velhice, ------------------------------------------------------------------

Aquela que tudo esclarece.
Que cochichou bem baixinho:
Sabedoria, só para quem a merece.
BELO, João. Disponível em: <www.mundojovem.com.br> - p.9, nº 384 -
Março/2008.

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